人教版五上册语文园地四习作

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语文园地四习作指导

语文园地四习作指导

看图说故事
轰炸前: 见到的
轰炸时:
听到的 轰炸后:
当时,上海火车站和往常一样,涌动的人群川流不 息,正在这时,天空中突然传来“翁翁”的敌机声,还 没等人们醒悟之即,“轰轰”几声巨响,顿时,火车站 硝烟四起,建筑物坍塌了半边。“鬼子的飞机来 了”“快跑呀、快跑呀”“爸爸、妈妈……”哭声、喊 声,顿时连成了一片,人们慌作一团,不知所措。可敌 人的轰炸还在继续,天桥倒塌了,此时的火车站变成了 一片废墟。人们停止了涌动,一个个尸体倒在了血泊中, 刚才还在喧哗的火车站现已死一般的寂静,只是偶尔还 能听见几声低的呻吟。就在这寂静的片刻,突然传来了 一个小男孩的哭喊 声,“妈妈,你在哪儿 ?”“爸爸, 我害怕……”他坐在铁轨中间,满身是血,正张着大嘴 呼喊着。他看着眼前满身是血迹的父母,不知发生了什 么事情,他不知父母为何一动不动,他也不知道从此以 后即将成为孤儿,他更不知道今后该怎么生存……
一张难忘的新闻照片
习作指导
习作内容:看图作文
我们先来回忆一下,写看图作文要 注意些什么?怎样做才能把看图作文写 好呢?
一、观察要细而全。
首先,要从整体着眼。图上有多少人, 有哪些物……这些大体上的情况先要做到 心中有数。 其次,再进行细致观察。要注意图中 的细节:人是什么身份,长得什么样,有 什么特征,物是什么形状、颜色等,需全 面细致地观察,不要轻易放过任何一个细 节。
写 作 要 求
1、语句要通顺,条理要 清楚,想象夸张合理; 2、写出你对照片的看法 与体会; 3、把字写正确、写规范。
4、字数不少于400字
三、展开联想
• 那个记者拍完照片后会怎么做?这个 孩子以后的命运如何?

• 当时,日本在中国的领土上烧杀抢夺、 狂轰滥炸,一定会有更多可怜的孩子, 他们又会有怎样的命运?

部编版五年级语文上册第四单元《《语文园地四》优秀说课稿及教学反思

部编版五年级语文上册第四单元《《语文园地四》优秀说课稿及教学反思

部编版五年级语文上册第四单元《《语文园地四》优秀说课稿及教学反思一. 教材分析《语文园地四》是部编版五年级语文上册第四单元的一篇综合性学习内容。

本单元的主题是“观察与想象”,通过一系列的学习活动,让学生学会观察生活,发挥想象,提高语文素养。

《语文园地四》包括三个部分:口语交际、习作和阅读。

口语交际部分以“说说我的动物朋友”为主题,培养学生学会观察动物的特点,并用流畅的语言表达出来。

习作部分以“我想象中的未来”为主题,让学生发挥想象,描绘出未来的生活。

阅读部分则提供了一篇范文,让学生学习如何通过细节描写来表现人物特点。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力,但对于如何将观察到的内容用语言表达出来,以及如何发挥想象,创造性地描绘未来生活,还需要进一步引导和培养。

此外,学生在阅读方面,需要进一步提高对细节描写的理解和运用。

三. 说教学目标1.知识与技能目标:学会观察生活,提高观察能力;学会用流畅的语言表达自己的观察所得;学会发挥想象,描绘未来的生活。

2.过程与方法目标:通过口语交际、习作和阅读等活动,提高学生的语文素养。

3.情感态度与价值观目标:培养学生对生活的热爱,对未来生活的向往,提高学生用语文表达情感的能力。

四. 说教学重难点1.教学重点:学会观察生活,用语言表达观察所得;学会发挥想象,描绘未来的生活。

2.教学难点:如何将观察到的内容用语言表达出来;如何发挥想象,创造性地描绘未来生活。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用启发式教学法、交际法、案例教学法等。

2.教学手段:利用多媒体课件、范文、作业展评等手段,引导学生学会观察、表达和想象。

六. 说教学过程1.口语交际:以“说说我的动物朋友”为主题,引导学生观察身边的动物,并用流畅的语言表达出来。

2.习作:以“我想象中的未来”为主题,让学生发挥想象,描绘出未来的生活。

3.阅读:学习一篇范文,了解如何通过细节描写来表现人物特点。

部编版五年级语文上册第四单元习作、语文园地四

部编版五年级语文上册第四单元习作、语文园地四

部编版五年级语文上册第四单元习作、语文园地四部编版五年级语文上册第四单元习作、语文园地四单元主题:热爱生活,热爱写作单元学习目标:1、通过阅读和写作,加深对生活的理解和感悟,培养热爱生活、关注社会的情感。

2、学习并掌握一些常用的写作技巧和方法,提高写作能力。

3、积累并掌握更多的词汇和语法知识,提高语言表达能力。

单元学习重点:1、掌握记叙文的写作技巧和方法,包括人物描写、情节构造、语言运用等。

2、学习如何通过观察和思考,发现生活中的美好和意义。

3、培养良好的写作习惯,如勤于动笔、善于思考、严谨构思等。

单元学习内容:1、阅读欣赏:阅读记叙文《散步》、《挑山工》、《白杨礼赞》等,分析其写作技巧和方法,感受其中的情感和意义。

2、写作训练:以“我的童年”为题写一篇记叙文,要求有具体情节和细节描写,表达对童年的怀念和留恋之情。

3、语法知识:学习比喻、拟人、排比等修辞手法,掌握其语法特征和使用方法。

4、词汇积累:学习并掌握一些新的词汇,包括动词、形容词、名词等,提高语言表达能力。

5、写作实践:根据所学知识,自行创作一篇记叙文,题目自拟,要求有具体情节和细节描写,表达对生活的热爱和关注之情。

习作题目:我的童年写作要求:1、以记叙文的形式,描述自己的童年生活,包括具体的事件和情节。

2、注意运用比喻、拟人、排比等修辞手法,使文章更加生动有趣。

3、表达对童年的怀念和留恋之情,以及对生活的热爱和关注之情。

文章结构:1、开头:简述自己的童年生活,引出下文。

2、主体:描述具体的童年事件和情节,包括家庭生活、学校生活、娱乐生活等。

3、结尾:总结自己的童年生活,表达对童年的怀念和留恋之情,以及对生活的热爱和关注之情。

文章内容:我的童年是一个充满欢声笑语的时代。

那时的我,天真无邪,无忧无虑,对世界充满了好奇和探索的欲望。

在我童年的记忆中,最温馨的时刻就是每天晚上和父母一起看动画片。

那时候,我们家的电视机还不是彩色的,但是每天晚上,我和父母都会一起坐在黑白电视机前,观看我们喜欢的动画片。

五上册第四单元范文

五上册第四单元范文

五上册第四单元范文
每每在公共场所看到这样幕,人们总会嗤之以鼻:一个不知来自何方YP,抄这外地口音,声音洪亮的打手机。

更让人费解的是,他手上那个高级的山寨机,也声音洪亮的开着扬声器,好像恨不得电话里电话外两个人的对话,传进每个人的耳朵。

每每在拥挤的路段,遇到这样的情况,无人不心烦气躁:交通大堵车,百车齐鸣!真是让路人、司机、乘客无不震耳欲聋,热血沸腾,越来越浮躁。

更有甚者甚至冲到大街上,破口大骂。

每每在深夜里或安静的小区里,遇到这种情况,真的是满腹愤怒,但却无可奈何:夜里的车鸣声格外的响,格外的通透,甚至有的小区本就很安静,但是总是会有不和谐的声音,打断那份安静。

社会在进步,城市在发展,然而,怎么就是有些“声音”阻碍了文明的进程。

人类之所以会运用了声音,是为了交流,是为了沟通,而不是为了打扰。

人类追求美丽的声音,追求和谐的声音。

文明啊!文明,你似乎就在眼前,眨眼却无影无踪。

你似乎就在身边,忽而又触摸不到。

我就是一只行动迟缓的蜗牛。

追你追到这头,你却又躲到了那头。

这个世界似乎很文明。

可是人们心底的阴暗和潮湿又有谁能懂?只能偶尔嗅到一丝发霉的气息。

五上语文园地四习作范文

五上语文园地四习作范文

五年级上语文园地四作文一幅漫画的启示(1)放学后,一年级新生小胜与小颖正往家走,路过垃圾桶时,细心的小颖发现,垃圾桶四周全是果皮纸屑,非常不卫生,小颖情不自禁地捏住鼻子,对小胜说:“这可真脏!不知道是谁那么缺德,只差一步了,都懒得走。

”说完,便招呼小胜来帮忙,收垃圾。

小胜神秘地摇头说:“我也有一个好办法,你先收拾吧!”分工后,小颖麻利地干了起来,只见她先把垃圾堆在一起,然后,用厚纸板一点一点的铲进垃圾筒。

不一会,小颖就把垃圾全部放进垃圾筒,而此时,小胜也没闲着,他的字也写完了,并且将它贴在垃圾桶上,只见上面写着;文明-只差一步。

看完这幅短小的漫画,我的脑海里不禁浮现出一个问题:文明真的离我们只有一步吗?的确,在漫画中垃圾只差一步就投进垃圾桶了,垃圾扔进垃圾桶就是文明了吗?我认为是的。

不仅如此,走横行道,遵守交通法规都是文明。

文明其实离我们很近。

文明只是一个简单的是与非的问题。

大家都知道文明很重要,但实践起来,却很难。

我们为什么不认真地迈出那一步,到达文明彼岸呢?这是一发人深思的问题,我想,我们的确应该考虑一下,迈出最后一步……语文五年级上册第园地四作文400字在蔚蓝色的天空中常常会有一抹抹如雪一般般的白色,那便是云了,云是很美丽的东西。

云洁白如雪,它象征着纯洁!一抹抹的、柔软、温柔……去看看吧!多么漂亮的云彩。

云变化万千,像狮子、像小狗、像兔子,十分有趣,就像魔术一般。

不,不是魔术,美丽的云彩本来就是一场精彩的、无与伦比的魔术哇!云太小不等,有时只有丝丝缕缕、有时却铺满天际、还有时万里无云,变化莫测。

只有丝丝缕缕时为天空锦上添花,铺满天际时仿佛天空才是好的点缀。

云虽美,可它是怎么形成的呢?告诉你吧--水被阳光照射蒸发成为水蒸气,然后成千上万的水蒸气凝结,便成了云。

多么奇妙的一个过程啊!纯结美丽的云彩呀,请用您那纯结美丽的心灵云感染更多的人吧!让人们都感受到您的美丽,都爱上您吧,亲爱的云彩!五年级上册语文园地四的作文咋写?文明只差一步每人口中的“文明”在哪里?当我看到这组漫画时,总会想起“文明”,但“文明”在我们生活环境中的哪个角落呢?似乎很茫然。

人教版五年级上册语文园地四习作

人教版五年级上册语文园地四习作

1、帮你快构思
无论写什么,关键要指出它给你留下的深刻 印象,你从中得到的启示. 一件小事的启示
①写从养成良好习惯的小事中得到的启示 ②写从辨别善恶美丑的小事中得到的启示 ③写从明礼诚信的小事中得到的启示 ④写从互助互爱的小事中得到的启示 ⑤写从自立自强的小事中得到的启示 ⑥写从热爱生命、热爱自然的小事中得到 的启示

在生活中,有哪些事情 曾经给你以启发?从中选择 一件,仔细想想这件事是怎 样发生的,你从中获得了什 么启示。先说一说,再写下 来,注意把事情的经过讲清 楚,把得到的启示说明白。
想一想、说一说:
本次 “习作”的主题是什么?
吃橄榄的启示
• 当我第一次吃橄榄时,整个口腔里都充满了一种苦涩味 ,还有一种古怪的酸味,根本等不到细嚼慢咽,就赶紧吐了 出来,还急忙用清水漱口了好几次。从此,我就对橄榄敬而 远之,哪怕看见别人在吃青橄榄,我都会避而远之。 • 直到有一天,一位家乡的朋友递给我一颗包装精美的糖 ,当我迫不及待地撕开包装纸时,才发现在精美的包装里面 竟然是一颗橄榄。我失望地抬起头,刚想把它放下,那位朋 友却一把抓住我的手,非常真诚地对我说:“你尝尝,如果 不好吃的话,你再把它丢掉。”于是,我将橄榄整个放进嘴 里品尝。齿尖刚碰到橄榄的外皮时,一股略带有苦涩的汁水 顿时涌了出来,我只好皱着眉头硬撑着。不一会儿,满嘴都 充满着一股清甜的气味。吃完第一颗,我又试着吃第二颗, 第三颗……吃完橄榄的那天下午都令我回味无穷。 • 其实,吃橄榄也告诉我们一个生活的道理:先苦后甜。 也就是说,如果你不付出一番努力,你就永远不会获得任何 收获。就像登山一样,不经历一段艰辛,哪能领略到险峰的 无限风光。我们应该好好地利用现在的大好时光,努力学习 科学知识,才能不断进步。
2、指导命题。

人教版五年级上册语文园地四作文范文

人教版五年级上册语文园地四作文范文

人教版五年级上册语文园地四作文范文前苏联伟大的作家高尔基曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯。

”它的意思是说:读书是非常重要的。

我喜欢这句名言,因为它让我深深地爱上了读书。

记得在我小学三年级的暑假里,爸爸从书店给我买回来一大堆书,有《白雪公主》、《格林童话》、《一千零一夜》、《三百六十五夜故事》……让我在暑假期间看。

没想到,我随意拿了一本《三百六十五夜故事》一看,我就被书中的动人故事迷住了,其中:一只老鹰抓了一只羊,被一只乌鸦看到了,乌鸦想学老鹰抓羊,由于能力不够,结果被牧羊人抓到了,我觉得乌鸦可笑又可爱,给我留下了深刻印象。

“不说:我哭了,”这这位好伙伴已陪伴我走过了六个春夏秋冬,帮我闯过了一个又一个的激流险滩。

如今,我把它工整地抄下来,贴在书桌前。

它将成为我人生旅程中一座不灭的灯塔,永远指引着我劈波斩浪,驶向成功的彼岸!一天,我看到这样一幅漫画:两个小学生正有说有笑地走在一条十分干净而整洁的街道上。

突然,小女孩停住了脚步,指着路旁的垃圾桶外那脏兮兮的垃圾对小男孩说:“这是谁干的坏事,真不讲公德。

”“我来把这些垃圾收拾起来,你快想想办法吧!别再让那些人乱扔垃圾了。

”于是小女孩动手收拾起来,小男孩在一边不时地挠挠脑袋,眉头紧锁,若有所思。

小男孩灵机一动,从书包里拿出纸和笔,刷刷地写了六个大字:“文明只差一步!”贴在了垃圾桶上。

小女孩见了,向他竖起了大拇指。

看到了这幅漫画,令我感慨万千。

是啊,生活中有很多这样的事,出门把脏水往地上倒,不管脏水井有两米还是三米远;随便从楼上扔东西,不管是三楼还是四楼;垃圾袋总是丢在楼门前……那些散发着臭气的垃圾只离垃圾桶有一步之遥,如果每一个人都这样,我们的世界将成为一个巨大的垃圾桶,人们将淹没在臭气熏天的垃圾之中。

为什么人们那样懒惰,离垃圾桶仅仅只有一步,却不把它们扔到垃圾桶里呢?这引起了我的深思,我想最关键的是人们缺乏保护公共环境的意识。

我敢肯定没有一个人,在家里把垃圾扔在沙发上、地板上,以及任何一个角落除了垃圾桶。

五年级上册语文园地四作文(1)

五年级上册语文园地四作文(1)

• •


养花的启示 在我记忆的图画中,有许多事情随着时间的流逝已慢慢淡忘, 唯有一件事到现在还让我记忆犹新。 前些日子,我家窗外的百花开了,她们在阳光的照耀下显得格 外美丽。她们真是太美了,美得让小草像绅士一样想挽起他们的手 ,和它们一起跳舞;美得让过路的行人都伏下身来赞叹她们的美貌 ;美得让看着窗外的小姑娘,仅仅把目光停留在她们的身上……于 是,我迷上了种草养花,苦苦哀求爸爸给我买一盆花。 经不住我的软磨硬泡,爸爸终于同意给我买一盆花。“鲜花和 人一样,也需要别人的照料,你想拥有她的美丽,就要对她负责。 你保证能照顾好她吗?”爸爸问我。我信誓旦旦地保证:“我一定 会照顾好她的! 周末,爸爸带着我到花卉市场买了一盆中意的小花。爸爸要求 我认真观察小花生长的过程并记录,按时给她浇水施肥。 最初几天,我非常兴奋。每天按时给花儿浇水,并按照阳光的 照射不断地移动花盆的位置,让花儿多吸收阳光。还拿出小本子, 在上面记一些只有我自己知道的符号,记录着花卉生长的样子。爸 爸对这一切很满意。
三、待人接物方面
友善真诚
……
彼此尊重
相互信赖
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
守望相助
第二步:写作内容要具体。
把内容完整具体地写出来,联系生活实 际来写自己所获得的启示,这样有血有肉, 内容会比较丰满。在写作过程中,可以充分 利用六要素(时间、地点、人物、起因、经 过、结果,要把一件事讲清楚,说明白。在 叙事时可以用上语言、动作、心理活动,来 增强表达效果。同时注意:在叙述中要充分 考虑到,事情本身会给你的启示,为结尾的 感悟做好铺垫 。
2.题目自拟
• 可以直接以“一件()小事”为题, • 也可以用“ 的启示”为题, • 还可以用一些含义深刻的句子来命题 。(团结就是力量、帮助别人快乐自 己、骄兵必败„„)

人教版五年级上册语文园地四1

人教版五年级上册语文园地四1
生活的启示
阐明自己从中得到的启 示(略)(议论,抒情)
参考题目:
• 一件小事 • 一句名言、 • 一幅漫画; • (事)的启示, • (物)的启示, • 格言、漫画名称; • 含义深刻的短句,如:团结就是力量,
(一件小事)
在生活中,有哪些事情曾 经给你以启发?从中选择一件, 仔细想想这件事是怎样发生的, 你从中获得了什么启示。先说 一说,再写下来,注意把事情 的经过讲清楚,把得到的启示 说明白。
吃橄榄的启示
当我第一次吃橄榄时,整个口腔里都充满了一种苦涩 味,还有一种古怪的酸味,根本等不到细嚼慢咽,就赶紧 吐了出来,还急忙用清水漱口了好几次。从此,我就对橄 榄敬而远之,哪怕看见别人在吃青橄榄,我都会避而远之。
虽然在我成长的道路上有过许许多多的失败,在以后的人生道路上也还 会有失败,但是我的座右铭:“失败是成功之母”将永远给我启示,激励我 继续往成功的高峰攀登。
一幅漫画
漫画:是一种具有讽刺性或幽 默性的绘画。通过夸张、比喻、 象征等手法,借幽默、诙谐的画 面,讽刺、批评或歌颂某些人和 事,启迪人们领悟深奥的道理 (寓意) 。
1、整体看连图,了解主要内容
思考的问题
答案
主要写谁?
小女孩和小男孩
小女孩行为上有什么变化? 看到-商量-放进-称赞
小男孩有行为上什么变化? 看到—商量—写字—展示
果皮有什么变化?
扔在果皮箱外边---
果皮箱有什么变化?
放进果皮箱的里边 贴上了字条“文明只差一步”
主要写什么事?
小女孩把丢在地上的果皮放在 果皮箱内,小男孩写了“文明 只差一步”字条贴在果皮箱上
水滴石穿
1、自读故事,然后同桌交流:“水滴石穿”是谁 在什么时候对谁说的话?它的意思是什么?

五年级上册语文园地四完美版

五年级上册语文园地四完美版

一、记叙性漫画写作:
❖ (1)整体看连图,了解主要内容。
展开想像、创编故事
(1)把漫画故事写具体。 按照事情发展顺序写出:
发现问题-商量办法、分别行动 -满意成果 (2)让人物表现活起来。
将两个小朋友的神态、动作、语 言、心理描写出来。
练习1:
请将下面描写小女孩动 作的词连起来写一段话。
走到、弯腰、捡起、 捧着、放进、伸出
滴水能把石穿透,万事功到自然成。
滴水,一滴一滴往下落的水。功,功 夫和力气。自然,理所当然。这句话说的 是:滴水可以穿石,只要有恒心,不怕花 时间和力气,坚持下去,事情就一定能成 功。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
锋,锋利。磨砺,摩擦使其锐利,比 喻磨练。苦寒,极端寒冷,严寒。这句话 的意思是:宝剑的锋利,需要经过反复磨 砺,梅花的清香是经历了严冬的考验才释 放出来的。人要成材,事要成功,都得付 出代价,经历考验。和这句谚语相似的还 有:“不经一番彻骨寒,哪来梅花扑鼻香” 等。
这幅漫画只是 在赞扬两个小朋友 的文明行为吗?讽 刺的又是什么?
中心启示
• A 爱护环境 保护环境,人人有责 • B 人类需要文明 • C 凡是从身边小事做起 • D 讲文明 树新风 促进和谐社会 • E 要做有爱心的人 爱家乡 爱社会 • F 绿色环保爱护家园 • G批评不讲文明不讲公德的人 • H 对这样不讲文明的行为进行警示 • I 引发世人思考
漫画作文审题
• 1、看漫画的标题 • 2、看画面细节和文字 • 3、看漫画的艺术手法 不可就事论事,应挖掘漫画深意!
五年级上册第四单元习作例题
自己观察这组漫画,你看到了 什么?想到了什么?和同学交流交 流。如果你还看见过其他发人深思 的漫画,也可以带到班上介绍给大 家。然后根据自己介绍的漫画写一 篇习作。写的方法可以多种多样, 如,可以直接写漫画给自己带来的 启示;也可以根据画意编一个故事, 让读故事的人自己去体会漫画的含 义。

《语文园地四》(教案)部编版语文五年级上册

《语文园地四》(教案)部编版语文五年级上册

《语文园地四》(教案)部编版语文五年级上册教学目标:1. 知识与技能:通过阅读、理解、欣赏,使学生掌握《语文园地四》中的文章内容,提高学生的语文素养。

2. 过程与方法:通过自主学习、合作探究的学习方式,培养学生独立思考和合作交流的能力。

3. 情感态度与价值观:引导学生体验作者的思想感情,培养学生对祖国语言文字的热爱,激发学生对美好事物的向往和追求。

教学内容:《语文园地四》包括一篇精读课文《古人谈读书》,两篇略读课文《忆读书》和《我的“长生果”》,以及“口语交际”、“习作”、“阅读卡”、“日积月累”等板块。

教学重点与难点:1. 教学重点:通过阅读课文,理解文章内容,掌握文章的表达方法和技巧。

2. 教学难点:引导学生深入体会作者的思想感情,提高学生的语文素养。

教具与学具准备:1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具:课本、练习本、文具。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 回顾上节课的学习内容,检查学生对课文的理解和掌握情况。

2. 引导学生关注《语文园地四》中的文章,激发学生的学习兴趣。

二、精读课文《古人谈读书》(10分钟)1. 学生自读课文,理解课文内容。

2. 教师讲解课文,引导学生掌握课文的主要观点和论据。

3. 学生分小组讨论,交流对课文的理解和感悟。

三、略读课文《忆读书》和《我的“长生果”》(10分钟)1. 学生自读略读课文,理解课文内容。

2. 教师引导学生对比两篇课文,发现它们的共同点和不同点。

3. 学生分小组讨论,交流对略读课文的感悟和理解。

四、口语交际(10分钟)1. 教师引导学生根据课文内容,进行口语交际训练。

2. 学生分小组进行口语交际,培养学生的口头表达能力和交流能力。

五、习作(10分钟)1. 教师根据课文内容,给出习作题目。

2. 学生进行习作训练,提高学生的写作能力。

六、阅读卡(10分钟)1. 学生自读阅读卡中的文章,理解文章内容。

2. 教师引导学生进行阅读卡的训练,检查学生的阅读理解能力。

人教版五年级上册语文园地四

人教版五年级上册语文园地四

文明——只差一步。
放学后,一年级新生小明与小兰正往家 走,路过垃圾桶时,细心的小兰发现,垃圾 桶四周全是果皮纸屑,非常不卫生,小兰情 不自禁地捏住鼻子,对小明说:“这可真脏! 不知道是谁那么缺德,只差一步了,都懒得 走。”说完,便招呼小明来帮忙收垃圾。小 明神秘地摇头说:“我也有一个好办法,你 先收拾吧!” 小兰麻利地干了起来,只见她 先把垃圾堆在一起,然后,用厚纸板一点一 点的把垃圾铲进垃圾筒。不一会儿,小兰就 把垃圾全部都放进垃圾筒里了。而此时,小 明也没闲着,他的字也写完了,并且将它贴 在垃圾桶上,只见上面写着:文明——只差
第四单元的主题是什么?
生活中的启示
《钓鱼的启示》
《通往广场的路不止一条》
《落花生》
《珍珠鸟》
日积月累
世上无难事,只怕有心人。 欲要看究竟,处处细留心。 虚心万事能成,自满十事九空。 滴水能把石穿透,万事功到自然成。 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
世上无难事,只怕有心人。
这是一句汉族谚语,意思是说,只要肯 下决心去做,世界上没有什么办不好的事 情,困难总是可以克服的。意思相近的谚 语还有:“世上无难事,只要肯登 攀”“路在人走,事在人为”“不怕无能, 只怕无恒”“有志者,事竟成”等。
欲要看究竟,处处细留心。
欲,想。究竟,结果,原委。留心, 注意。这句话的意思是:想要把事情(问 题)搞清楚、弄明白,那就要处处注意观 察。这句话点明了平时养成注意观察的良 好习惯的重要性。
虚心万事能成,自满十事九空。
虚心,不自以为是,能够接受别人的 意见。自满,满足于自己已有的成绩。这 句话的意思是:虚心能帮助你把许许多多 的事办成功;而自以为是,骄傲自满,那 十件事可能会有九件办不成,也就是说事 情办成的可能性就很小了。这句话从正反 两方面说明了虚心学习的重要。
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时间飞逝,转瞬之间半学期就这样稀里糊涂地过去了,同桌也不 再理我。又到期中考试了。因为前几次小测试我都拿了高分,这让原 本自大的我更加狂妄了,根本没把考试放在心上,自认为一定是高分, 结果试卷发下来,我数学只考了81分,连全班30名都排不上号,一向 是“语文强人”的我只考了90分,排在20多名。 老师叫我去办公室谈话。一进办公室,老师便开口了:“王胜, 你怎么了,你以前不是这样的呀,是不是有什么事啊,告诉老师好吗? 听了老师的话,我心中一阵惭愧:老师还是信任我的啊。于是,我把 半学期的学习情况一五一十地说了出来。老师听了,意味深长地说: “老师送你一句名言,希望你记住它,不要违背它。这句话你应该听 说过,就是:‘虚心万事能成,自满十事九空。’你知道它的意思 吗?”我点点头,开口说:“只要虚心,什么事都能成功;如果骄傲, 什么事也不会成功。”老师满意地点点头。 “虚心万事能成,自满十事九空”,从此就成为了我的座右铭。 我想:这句话将伴随我一生,使我从中受益匪浅。
习作指导
1.写一件事、一句话或一幅漫画的启发要选 择自己印象深刻的写。 2.写一件事则要写清楚事情的来龙去脉,启 示应该深刻、具体。 3.写某句话的启示则要注重铺垫场景来体现 这句话对你的启示。 4.看漫画要看清图画,弄懂图意,选准角度 对漫画进行解释,要写清其中的道理。
一句名言的启示 名言是用来激励或者提醒人们的警句。如果你问我挑哪一句做为自 己的座右铭,我会挑“虚心万事能成,自满十事九空”。 是的,这句话一点不错,通过四年级那件事后,我的感触更深了,这是 为什么呢? 那是四年级期末考试的事了。那次考试由于我的全面发挥, 考了个不错的分数,幸而登上了年级第二的宝座。我很兴奋,爸爸妈妈 也很高兴。但那作为“职业教师”的妈妈,还是对我说了一大堆“让我 不能骄傲啊”,“要谦虚呀”之类的话。 可我早已被胜利冲昏了头脑,妈妈的话我是左耳进,右耳出。完全 不予理睬。上学、放学走在路上,总听见许多同学在窃窃私语:“呀, 他就是年级第二啊!”“就是,听说第一名只比他多0.5分呢!”我听了 这些话后便开始更自大起来。 上课吃零食,开小差,不是和同学说话,就是到处传纸条。更离谱 的是,有时我还用语文、数学书挡着,在下面看漫画书。同桌老是提醒 我,我也是置之不理。 一次同桌见我老毛病又犯了,便开始劝我:“你,你在看,我就告 诉老师。”“去吧,去吧,反正我是年级第二,谁怕谁啊!”我狂妄地 说道,因为我知道他胆小,不敢告诉老师,果然,他没有那样做。
在生活中,有哪些事情 曾经给你以启发?从中选择 一件,仔细想想这件事是怎 样发生的,你从中获得了什 么启示。先说一说,再写下 来,注意把事情的经过讲清 楚,把得到的启示说明白。
想一想、说一说:
本次 “习作”的主题是什么?
习作要求
写出你从生活中得到的启示。可以从三方面 进行选题。 1.一件事,把事情的发生和经过讲清楚,把 从中得到的启示说明白。 2.名言警句,先确定是一句什么话,然后联 系生活实际说说它给自己的帮助和启发是 什么。 3.一幅(组)漫画,图上画了什么,使你联 想到了什么,对你有什么启发。
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1、帮你快构思
无论写什么,关键要指出它给你留下的深刻 印象,你从中得到的启示. 一件小事的启示
①写从养成良好习惯的小事中得到的启示 ②写从辨别善恶美丑的小事中得到的启示 ③写从明礼诚信的小事中得到的启示 ④写从互助互爱的小事中得到的启示 ⑤写从自立自强的小事中得到的启示 ⑥写从热爱生命、热爱自然的小事中得到 的启示
一幅漫画的启示 放学后,一年级新生小胜与小颖正往家走,路过垃圾桶时,细心的小 颖发现,垃圾桶四周全是果皮纸屑,非常不卫生,小颖情不自禁地捏住鼻 子,对小胜说:“这可真脏!不知道是谁那么缺德,只差一步了,都懒得 走。”说完,便招呼小胜来帮忙,收垃圾。小胜神秘地摇头说:“我也有 一个好办法,你先收拾吧!”分工后,小颖麻利地干了起来,只见她先把 垃圾堆在一起,然后,用厚纸板一点一点的铲进垃圾筒。不一会,小颖就 把垃圾全部放进垃圾筒,而此时,小胜也没闲着,他的字也写完了,并且 将它贴在垃圾桶上,只见上面写着;文明-只差一步。 看完这幅短小的漫画,我的脑海里不禁浮现出一个问题:文明真的离 我们只有一步吗?的确 ,在漫画中垃圾只差一步 就投进垃圾桶了,垃圾扔 进垃圾桶就是文明了吗?我认为是的。不仅如此,走横行道 ,遵守交通法 规都是文明。文明其实离我们很近。文明只是一个简单的是与非的问题。 大家都知道文明很重要,但实践起来,却很难。 漫画中有一句话—文明,只差一步。但这一步,却很难走,因为懒惰, 撒谎等往往会使我们跨不出那一步,但这些又是人的本性,如果你能刻服 这些不良习惯。那就是文明,漫画中就是一个很好的例子,有人为了省事, 就不走那一步 ,把垃圾投到垃圾桶外面。往往文明真的和我们只有一步之 遥。 我们为什么不认真地迈出那一步,到达文明彼岸呢?这是一发人深 思的问题,我想,我们的确应该考虑一下,迈出最后一步……
传电话游戏 今天下午第一节课,我们班做了一次有趣的游戏——传电话比赛。 比赛开始了,每组的第一位同学走到讲台前。认真地看了老师写 在纸条上的一句话。我们组的朱文洁可真够机灵的,看好后立即回到座 位上,迅速贴着我的耳朵,轻声说:“小良赶着一群羊,半路遇到狼” 我立刻转过身去,对着孙治耳朵把这句话说了一遍。孙治也转过身 去……话,一个一个往下传。看着同学传话,我。心里可高兴了,因为 我们组传得最快。没问题,我们组准得第一。 每组的最后一名同学把传的话写在黑板上。“小孩感到身上一阵 凉”。别的组的人也分别写上“小羊赶跑了一群狼”“小强赶上天气 凉”“用枪打死一只狼”……六个小组六个样。 当往黑板上写的时候,教室里格外安静,只听到同学们的喘气声 和粉笔与黑板的摩擦声。当看到黑板上写的每句话时,教室里可开锅了, 全班同学哄堂大笑起来:有的前俯,有的后仰,有的笑出了眼泪,有的 笑得直喊肚子疼,还有的—…·随着全班同学开心的样子,我也禁不住 笑了出来。 全班同学大笑之后,我认真地想了想。古人说:“失之毫厘,谬 以千里。”你差一点,我差一点,传到最后,面目全非。可见,做什么 事都要认真,否则要闹出笑话来的。
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