人教统编版五年级语文上册语文园地四课件
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统编版五年级语文上册《语文园地四》优质课件(共59张PPT)
2.秋天 ，各种山果子都熟了，榛子、野 枣 、山里红 、山葡萄…… 说也说不完。
书写提示
古代硬笔书写的两种行款
横向书写
竖向书写
示儿 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
陆游诗
横向书写
◎从左到右，逐行 排列，落款在右 下角。
更 欲黄 白
上 穷河 日登
王 之 涣
一 层 楼
把握人物的精神品质
人物历史背景 ……
体会人物的情感
《示儿》
陆游一生致力于抗金斗争 （爱国情怀）
《小岛》
我国海疆以及海疆战士的生活 （将军的复杂情感）
通过朗读，表现出课文中丰富的情感。
《圆明园的毁灭》 《少年中国说（节选）》
痛惜之情 语速、语调、节奏
壮志豪情 表现课文的情感
根据交流平台的内容说一说我们如何体会 课文蕴含的情感。
夜不闭户：夜间不用关闭门户睡觉，形容社 会安定，风气良好。
路不拾遗：东西掉在地上没有人捡走据为己 有，形容社会风气很好。也说道 不拾遗。
多事之秋：事故或事变多的时期，多指动荡 不安的政局。
兵荒马乱：形容战时社会动荡不安的景象。
流离失所：到处流浪，没有安身的地方。 生灵涂炭：百姓像掉在烂泥和炭火中一样，
臭名远扬——那些卖国求荣的人，那些 毫无底线地搜刮钱财的 人，那些为了私利而谋 害他人的人……必定臭 名远扬，遭人唾弃。
读前两个句子，体会顿号的用法，再给最 后一句加上标点。
◇它由圆明园、万春园和长春园组成，所 以也叫圆明三园。此外，还有许多小园， 分布在圆明园东、西、南三面，众星拱 月般环绕在圆明园周围。
太平盛世
国破家亡
多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭 家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患
书写提示
古代硬笔书写的两种行款
横向书写
竖向书写
示儿 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
陆游诗
横向书写
◎从左到右，逐行 排列，落款在右 下角。
更 欲黄 白
上 穷河 日登
王 之 涣
一 层 楼
把握人物的精神品质
人物历史背景 ……
体会人物的情感
《示儿》
陆游一生致力于抗金斗争 （爱国情怀）
《小岛》
我国海疆以及海疆战士的生活 （将军的复杂情感）
通过朗读，表现出课文中丰富的情感。
《圆明园的毁灭》 《少年中国说（节选）》
痛惜之情 语速、语调、节奏
壮志豪情 表现课文的情感
根据交流平台的内容说一说我们如何体会 课文蕴含的情感。
夜不闭户：夜间不用关闭门户睡觉，形容社 会安定，风气良好。
路不拾遗：东西掉在地上没有人捡走据为己 有，形容社会风气很好。也说道 不拾遗。
多事之秋：事故或事变多的时期，多指动荡 不安的政局。
兵荒马乱：形容战时社会动荡不安的景象。
流离失所：到处流浪，没有安身的地方。 生灵涂炭：百姓像掉在烂泥和炭火中一样，
臭名远扬——那些卖国求荣的人，那些 毫无底线地搜刮钱财的 人，那些为了私利而谋 害他人的人……必定臭 名远扬，遭人唾弃。
读前两个句子，体会顿号的用法，再给最 后一句加上标点。
◇它由圆明园、万春园和长春园组成，所 以也叫圆明三园。此外，还有许多小园， 分布在圆明园东、西、南三面，众星拱 月般环绕在圆明园周围。
太平盛世
国破家亡
多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭 家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患
人教部编版五年级语文上册《第四单元《语文园地四》》ppt课件
足智多谋：富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计园地
褒义词 贬义词
举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血 臭名远扬 得意忘形 诡计多端 处心积虑
呕心沥血：比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等 用心的艰苦。 处心积虑：形容蓄谋已久。处心，存心；积虑，经过长时间的 考虑。
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
人教版五年级语文上册第四单元《语文园地四》教学课件
我的积累
国富民丰 普天同庆 民康物阜 祸乱滔天 颠沛流离 十室九空
习题课件 · 人教版语文五年级上册
第四单元
语文园地
一、交流平台。 1. 判断下列说法的正(√)误(×)。 (1)我们可以借助资料了解写作背景，从而更深入
地 理 解 课 文 蕴 含 的 情 感 √。
()
×
(2)查阅资料会影响对课文内容的正确理解，因此
民过着①( )、③( )的生活。如今，中国发生了翻天覆地
的变化，人们的生活日益改善，实现⑦了( ⑤)、( )的愿
望。
点拨： 本题考查词语的积累与运用。补充词语时，注意不要写
错别字。选词填空时，要分析语境，并结合词语的意思来选 择。
五、默写古诗《示儿》，注意把字写工整、美观，最后写出作者。
家 王 但死 祭 师 悲去 无 北 不元 忘 定 见知 示 告 中 九万 儿 陆乃 原 州事 游翁 日 同空 诗。 ， 。，
多事之秋：指的是事故或事变很多的时期，
多指动荡不安的政局。
联系本单元课文，结合每篇课文的内容和时 代背景，用上其中的成语说说自己的阅读感受。
我们现在虽然生活在国泰民安、丰衣足食的太 平盛世，人们安居乐业，但我们不能忘记英法联军 在圆明园内的掠夺、毁坏、放火的罪恶行径。要牢 记我们国家曾经遭受侵略者入侵的屈辱历史，发愤 图强，让我们的祖国更加强大。
点拨： 本题要求竖向默写古诗，书写时注意：从上到下，从
右往左，逐列排开，落款在左下角。每一列诗句都居中写， 上下、左右文字对齐，字距、行距要适当、匀称。
富有智慧 善于谋划
坏主意很多
足智多谋 诡计多端
•富有智慧，善于 •形容坏主意很多。 谋划。形容人善 于料事和用计。
主意多
统编版五年级上册第四单元语文园地四课件(共22张PPT)
从这几组词中任选一组写一段话。 《三国演义》中的诸葛亮是一
个足智多谋的人，而曹操则可以说 是诡计多端。
自由读句子，试着从停顿上体会顿号和逗号 的不同。
• 它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也 叫圆明三园。此外，还有许多小园，散布在 圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在 圆明园周围。
• 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那 样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人 一见就生爱慕之心。
运用学习到的方法，自选文段， 练习朗读。
词句段运用 每组词语有什么相 读词语，不理解的可同点以？查有什字么典不或同点请？教同学。
举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血 臭名远扬 得意忘形 诡计多端 处心积虑
每组词语意思相近，但感情色彩不同。第一行 词语含有称赞、嘉许、褒扬、爱好的情感；第二行 词语含有贬斥、否定、冤仇、轻视的情感。
（3）横款顺序从上到 下，竖款顺序从右到左。
（4）要写好看。还要 注意笔画、结构等方面的 细节。
Байду номын сангаас
分别按照横款和竖款练习书写。
一起看看这位同 学的书写诀窍吧！
✓ 注意力要集中。先认真熟悉整个内容，对整体 内容做到心中有数。
✓ 要有正确的坐姿和握笔姿势。 ✓ 一句话（诗）连贯地写下来，不要写一个字去
看下一个字，尽量做到一气呵成。 ✓ 书写速度要均匀，不可忽快忽慢。
日积月累
男女生对读下面的四字韵文。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼 试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎， 有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有 八荒。前途似海，来日方长。
读“交流平台”第3自然段，说说如何通过朗读把课文 中丰富的情感表达出来。
部编人教版五年级语文上册《语文园地四》精品课件(共54张PPT)
朗读练习
天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的 最后一天------大年夜。（ 缓慢、低沉 ） 她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她 去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要 大，还要美。( 欢快、活泼 ）
第一句通过环境描写突出了卖火柴的小女孩的凄苦、悲凉的生活状态。 第二句写出了卖火柴的小女孩幻想中的幸福美好的过圣诞节的场景。
试用不同语调语气语速读一读下面这句话。
（明天）我不去图书室 。 明天（我）不去图书室。 明天我（不去）图书室。 明天我不去（图书室）。
重音的位置 不同表达的 意思相同吗？
读前面两个句子，体会顿号与逗号的不同用法，再给最后一句加上标点。
它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。 此外，还有许多小圆，分布在圆明园东、西、南三面，众星 拱月般环绕在圆明园周围。
【路不拾遗】 路上没有人把别人丢失的东西捡走。形容 社会风气好。
【多事之秋】 事故或事变很多的时期。 【兵荒马乱】 形容战争期间社会混乱不安的景象。 【流离失所】 转徒离散。无处安身，到处流浪 。
【生灵涂炭】 人民陷在泥塘和火坑里。形容人民处于极 端困苦的境地。
【家破人亡】 家庭破产，人口死亡。形容家遭不幸的惨相。
一、配乐融情
通过音乐可以很好地将朗读 者和听众带入到文章营造的氛围 之中。音乐在推进人的情感理解 上也有着无与比拟的影响力。
二、巧图激情
必要的图画用得恰到好处时， 一定会帮助学生理解课文，更能 推波助澜，把学生的情感推上高 潮的。
三、情境诱发 课文是平面的，如果只是粗略地阅读，理
解也只会是平面的。让学生置身于情境中去理 解、感悟和表达。表达出与情境契合的情感和 思想来。可见，科学合理的情境创设确实能诱 发心念，推动情感。
统编版语文五年级上册第四单元《语文园地四》上课课件
词句段运用
下面每组词语的意思有什么相同和不同？选择其中一个 词语写一段话。
举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血 臭名远扬 得意忘形 诡计多端 处心积虑
举世闻名：全国或全世界都知道他的名字。形容名声很大。 臭名远扬：坏名声传得很远。 兴高采烈：兴致高，情绪热烈。 得意忘形：形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己。 足智多谋：智谋很多，形容善于料事和用计。 诡计多端：形容阴险狡猾，坏主意很多。 呕心沥血：形容费尽心血。 处心积虑：千方百计地盘算（多含贬义）。
当我归来的时候，我希望这些帝国主义的军舰都不见 了，代替它们的是悬挂着我们的国旗的伟大的中国舰队。 如果它们那时候还没有退出中国海，还没有被我们赶出 去，那么，来，勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇 猛的力量，去驱逐它们，毁灭它们！这是我的誓言！
别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！ (有改动)
【背景资料】作者郑振铎，文章写于 1927 年，当 时中国正遭受帝国主义列强侵略，处于民族存亡的危难 时刻。郑振铎作为一个爱国的热血青年，为避开国民党 政府的压迫，保存斗争力量，毅然出国。
通过对词语的解释，你有什么发现吗？
上下两组相对的词语意思相近，但是感情色彩不同。 上面词语都是褒义词（表示表扬、肯定、赞许的词语）， 下面一行都是贬义词（表示批评、否定、贬低的词语）。
褒义词：举世闻名 贬义词：臭名远扬
兴高采烈 得意忘形
足智多谋 诡计多端
呕心沥血 处心积虑
用“足智多谋”和“诡计多端”分别写一段话：
国泰民安 人寿年丰 兵荒马乱 哀鸿遍野
丰衣足食 夜不闭户 流离失所 民不聊生
安居乐业 路不拾遗 生灵涂炭 内忧外患
我们现在虽然生活在国泰民安、丰衣足食的太平 盛世，人们安居乐业，但我们不能忘记英法联军在圆 明园内的掠夺、毁坏、放火的罪恶行径，要牢记我们 国家曾经遭受外国侵略者入侵的屈辱历史，发奋图强， 让我们的国家更加强大。
统编版语文五年级上册第四单元《语文园地四(第一课时)》课件
此时身处沦陷区的杜甫目睹了长安城一 片萧条零落的景象，百感交集。诗人由 国破家亡、战乱分离写到自己的衰老。
春望
唐代 杜甫
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
闻官军收河南河北 唐代 杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
语文园地四（第一课时）
小学语文-统编版-五年级上册-第四单元
为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……
——艾青
爱国情怀
结合资料，体会课 文表达的思想感情。
✭陆游。 陆游幼年时正当金人南侵，长期过着逃难生活，在家里又受到很多的爱国教 育，早就树立了抗战复国的思想。……公元1163年，替张浚（南宋的抗金名将） 策划北伐，不幸北伐失败，被罢免了官职。公元1170年，到四川去参加四川宣抚 使王炎的军队，在国防最前线活动过一个时期。这次军队生活，大大地丰富了他 的诗歌的内容。……因为他始终坚持抗金复国的主张，招致了当权派的忌恨，最 后连地方官也丢了。
喜听欲闻狂这：个高大兴快得人简心直的要消发息狂后。，不禁
须欣：喜应若当狂。，手舞足蹈，冲口而出这 青首春七：律指。明丽的春天的景色。
春望 唐代 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
闻官军收河南河北 唐代 杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
(选自陈振《宋史》，上海人民出版社，2003年，有改动）
✭南宋偏安。 建炎元年（1127）五月，赵构即帝位于应天府，重建宋王朝，史称 南宋。……经历了“富平之战”，金虽战胜但金军主力留驻西北，南宋 得以立足江南。 （绍兴十一年，1141）宋金订立绍兴和议，岳飞被杀害后，秦桧独 相擅权终生，迫害抗金派，任用奸佞，贿赂公行。秦桧死后高宗仍实行 降金求和国策。
春望
唐代 杜甫
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
闻官军收河南河北 唐代 杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
语文园地四（第一课时）
小学语文-统编版-五年级上册-第四单元
为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……
——艾青
爱国情怀
结合资料，体会课 文表达的思想感情。
✭陆游。 陆游幼年时正当金人南侵，长期过着逃难生活，在家里又受到很多的爱国教 育，早就树立了抗战复国的思想。……公元1163年，替张浚（南宋的抗金名将） 策划北伐，不幸北伐失败，被罢免了官职。公元1170年，到四川去参加四川宣抚 使王炎的军队，在国防最前线活动过一个时期。这次军队生活，大大地丰富了他 的诗歌的内容。……因为他始终坚持抗金复国的主张，招致了当权派的忌恨，最 后连地方官也丢了。
喜听欲闻狂这：个高大兴快得人简心直的要消发息狂后。，不禁
须欣：喜应若当狂。，手舞足蹈，冲口而出这 青首春七：律指。明丽的春天的景色。
春望 唐代 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
闻官军收河南河北 唐代 杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
(选自陈振《宋史》，上海人民出版社，2003年，有改动）
✭南宋偏安。 建炎元年（1127）五月，赵构即帝位于应天府，重建宋王朝，史称 南宋。……经历了“富平之战”，金虽战胜但金军主力留驻西北，南宋 得以立足江南。 （绍兴十一年，1141）宋金订立绍兴和议，岳飞被杀害后，秦桧独 相擅权终生，迫害抗金派，任用奸佞，贿赂公行。秦桧死后高宗仍实行 降金求和国策。
统编版语文五年级上册-语文园地四-教学课件(多篇)
在学习本单元的课文时，你是如何 使用资料的？使用资料对理解课文有什 么作用？
我在学习古诗《示儿》的时候，通过 作者资料和北宋灭亡的资料了解到陆游一 生致力于抗金，临终前最放不下的事就是 祖国的统一，因此更能体会到诗中的悲愤 和强烈的爱国之情。
我在学习《圆明园的毁灭》时，通 过查阅圆明园的资料，了解到圆明园之 前的辉煌，因此更能体会到作者对圆明 园的毁灭的痛惜之情。
太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业 政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗
这些词语表现了 太平盛世的繁荣景象。
太平盛世：比喻非常兴盛安定的社会。国家政治
清明；人民安居乐业。
多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭 家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患
这些是形容国家衰落， 战争频繁，内忧外患，人民 生活痛苦不堪的词语。
用在非常著名的人或事物上
都形容名声影响很大
臭名远扬：坏
名声传得很远。
用在做了坏事的人身上
兴高采烈：兴
致高，情绪热烈。
得意忘形：形容
浅薄的人稍稍得志， 就高兴得控制不住 自己。
兴致高，非常高兴
都有高兴的意思
高兴得忘乎所以了
足智多谋：智谋
很多，形容善于料 事和用计。
诡计多端：形
容坏主意很多。
富有智慧，善于谋划
朗读时可以通过调整语速、 语调和节奏来表现课文的情感。
通过朗读，把课文中丰富的情感表达 出来的方法：
• 准确地把握课文的感情基调。
• 通过调整语速、语调和节奏来 表现课文的情感。
练一练 学运用
圆明园的毁灭是中国 文化史上不可估量的损失， 也是世界文化史上不可估 量的损失!
读这个自然段的时候，要读得慢一些， 语调低沉一些，以体现沉痛的心情。
语文五年级上册：语文园地四 课件
第二单元的语文要素可归结为两点：
➢结合资料体会课文表达的思想感情 ➢学习列提纲，分段叙述。
正如本组四篇课文给我们的启示那样，胸怀家国，只因对这土地 深沉的爱，我们需要结合相关资料体会这真挚的情感……
《示儿》这首诗是诗人的遗嘱。通过抒发自己未能亲眼见到 收复失地的遗憾和对祖国必然统一的坚定信念，展现了诗人的 爱 国情怀。
举世闻名
臭名远扬
相同点：两个词语都有名声很大的意思。
不同点：举世闻名是褒义词，用来形容好的人或 事物；臭名远扬是贬义词，用来形容坏的人或事 物例。句 ： 我国举世闻名的旅游景点众多，如故宫、长城、 秦始皇兵马俑等，吸引了五湖四海的游客前来观光旅游。
兴高采烈
得意忘形
相同点：都表示高兴的状态。
不同点：兴高采烈是褒义词，形容人非常高兴， 情绪高昂；得意忘形是贬义词，表示浅薄的人稍 得志，就高兴得控制不住自己。 例 句 ： 无论取得多好的成绩，我们都不能得意忘形， 骄傲自满。
2.下面的理解正确的是（ A ）。
A.陆游的《示儿》，是写给后代看的遗嘱。 B.《题临安邸》的作者，深情地歌颂了临安风光。 C.《己亥杂诗》是中的“恃风雷”，说明作者害怕
社会变革。
三、判断。
1.“红日初升”象征了少年中国的灿烂前程√，“河出
伏流”象征少年中国的进步不可限量。（
）
2.“潜龙腾渊”象征少年被水淹没无法腾飞些，
以体现沉痛的心情。
演练台
（二）
故今日之责任，不在他人，而全在我少
年。少年智则国智，少年富则国富，少年强
则国强，少年独立则国独立，少年自由则国
自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则
国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
朗读时语调要高一点，读出节奏，才更
➢结合资料体会课文表达的思想感情 ➢学习列提纲，分段叙述。
正如本组四篇课文给我们的启示那样，胸怀家国，只因对这土地 深沉的爱，我们需要结合相关资料体会这真挚的情感……
《示儿》这首诗是诗人的遗嘱。通过抒发自己未能亲眼见到 收复失地的遗憾和对祖国必然统一的坚定信念，展现了诗人的 爱 国情怀。
举世闻名
臭名远扬
相同点：两个词语都有名声很大的意思。
不同点：举世闻名是褒义词，用来形容好的人或 事物；臭名远扬是贬义词，用来形容坏的人或事 物例。句 ： 我国举世闻名的旅游景点众多，如故宫、长城、 秦始皇兵马俑等，吸引了五湖四海的游客前来观光旅游。
兴高采烈
得意忘形
相同点：都表示高兴的状态。
不同点：兴高采烈是褒义词，形容人非常高兴， 情绪高昂；得意忘形是贬义词，表示浅薄的人稍 得志，就高兴得控制不住自己。 例 句 ： 无论取得多好的成绩，我们都不能得意忘形， 骄傲自满。
2.下面的理解正确的是（ A ）。
A.陆游的《示儿》，是写给后代看的遗嘱。 B.《题临安邸》的作者，深情地歌颂了临安风光。 C.《己亥杂诗》是中的“恃风雷”，说明作者害怕
社会变革。
三、判断。
1.“红日初升”象征了少年中国的灿烂前程√，“河出
伏流”象征少年中国的进步不可限量。（
）
2.“潜龙腾渊”象征少年被水淹没无法腾飞些，
以体现沉痛的心情。
演练台
（二）
故今日之责任，不在他人，而全在我少
年。少年智则国智，少年富则国富，少年强
则国强，少年独立则国独立，少年自由则国
自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则
国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
朗读时语调要高一点，读出节奏，才更
人教部编版语文五年级上册语文园地四(第二课时)课件
第四组 呕心沥血：形容费尽心思。 处心积虑：千方百计地盘算。
意思相近 感情色彩不同
褒义词 贬义词
赞赏、嘉许、褒扬、喜爱的情感 贬斥、否定、憎恨、轻蔑的情感
选词填空：
举世闻名
臭名远扬
1.故宫是一座（ 举世闻名 ）的皇家宫殿，也
是世界上最大的宫殿建筑群。
2.1860年英法联军侵入北京，因火烧圆明园
你 ，都 开 满 了 花 赶 趟 儿 。 （2）秋天 ， 各种山果子都熟了： 榛子 、 山里
红 、 山 葡 萄……说 也 说 不 完 。
横向 从左到右
竖向
从上到下 从右到左
=
上下 结构
先写“ㄋ” 再写“丿”
注意： 1.诗题、诗句居中写，文字、标点对齐。 2.字距、行距要适当、匀称。 3.注意单字的笔画、结构。 4.书写有一定的速度，一词连写，不要看一笔写一笔。
安居乐业：只有祖国繁荣富强，人民才能安居乐业。 夜不闭户：这里的治安真好，家家夜不闭户。
多事之秋：事故或事变多的时期，多用来形容动荡不安的政局。 兵荒马乱：形容战时社会动荡不安的景象。 流离失所：到处流浪，没有安身的地方。 生灵涂炭：形容政治混乱时期人民处在极端困苦的环境中。
家破人亡：家园被毁，亲人死亡。形容家庭惨遭不幸。 哀鸿遍野：比喻到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民。 民不聊生：人民没办法生活。 内忧外患：多指国家内部不安定和外国的侵略。
语文园地四（第二课时）
小学语文-统编版-五年级上册-第四单元
第一组 举世闻名：全世界都知 兴高采烈：形容兴致高，情绪热烈。 得意忘形：形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己。
第三组 足智多谋：智谋很多，形容善于料事和用计。 诡计多端：狡诈的计策很多。
部编版五年级上册语文园地四课件(34张ppt)
《圆明园ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ毁灭》表达的是痛惜之情， 《少年中国说（节选）》表达的是壮志豪情。
2.通过调整语速、语调和节奏表现课文的感情。
如： 读《圆明园的毁灭》第1自然段时，语速可慢些，语调低沉些， 以体现沉痛的心情。 读《少年中国说（节选）》第1自然段时，语调高一些，读出节 奏，这样才有气势。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们 把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车 或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
毽子越做越讲究 ，有黑鸡毛、白鸡毛、芦 花鸡毛等 ，各种颜色的毽子满院子飞 。
示儿
（宋）陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
【注释】 ⑴示儿：写给儿子们看。 ⑵元知：本来知道。元，通“原”，本来。万事空：什么也没有了。 ⑶但：只是。悲：悲伤九州：这里代指宋代的中国。古代中国分为九州，所以常 用九州指代中国。同：统一。 ⑷王师：指南宋朝廷的军队。北定：将北方平定。中原：指淮河以北被金人侵占 的地区。 ⑸家祭：祭祀家中先人。无忘：不要忘记。乃翁：你的父亲，指陆游自己
登鹳雀楼
（唐）王之涣
白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
【注释】
1．鹳雀楼：旧址在山西永济县，楼高三层，前对中条山，下临黄河。
2．白日：太阳。
3．依：依傍。
4．尽：消失。 这句话是说太阳依傍山峦沉落。
5。欲：想要得到某种东西或到达某种目的的愿望，但也有希望、想要的意思。
6．穷：尽，使到达极点。
7．千里目：看得更远。
8．更：再。
登鹳雀楼
（唐）王之涣
白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
2.通过调整语速、语调和节奏表现课文的感情。
如： 读《圆明园的毁灭》第1自然段时，语速可慢些，语调低沉些， 以体现沉痛的心情。 读《少年中国说（节选）》第1自然段时，语调高一些，读出节 奏，这样才有气势。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们 把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车 或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
毽子越做越讲究 ，有黑鸡毛、白鸡毛、芦 花鸡毛等 ，各种颜色的毽子满院子飞 。
示儿
（宋）陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
【注释】 ⑴示儿：写给儿子们看。 ⑵元知：本来知道。元，通“原”，本来。万事空：什么也没有了。 ⑶但：只是。悲：悲伤九州：这里代指宋代的中国。古代中国分为九州，所以常 用九州指代中国。同：统一。 ⑷王师：指南宋朝廷的军队。北定：将北方平定。中原：指淮河以北被金人侵占 的地区。 ⑸家祭：祭祀家中先人。无忘：不要忘记。乃翁：你的父亲，指陆游自己
登鹳雀楼
（唐）王之涣
白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
【注释】
1．鹳雀楼：旧址在山西永济县，楼高三层，前对中条山，下临黄河。
2．白日：太阳。
3．依：依傍。
4．尽：消失。 这句话是说太阳依傍山峦沉落。
5。欲：想要得到某种东西或到达某种目的的愿望，但也有希望、想要的意思。
6．穷：尽，使到达极点。
7．千里目：看得更远。
8．更：再。
登鹳雀楼
（唐）王之涣
白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
五年级上册语文课件语文园地四人教部编版共12张PPT
先要准确把握课文的感情基调；然后通过调整语速、语调和节奏来表 现课文的感情。如：《圆明园的毁灭》第一自然段可以读得慢一些，语 调低沉一些，以体现沉痛的心情。
词句段运用 【举世闻名】 全世界都知道，形容非常有名。 【臭名远扬】 指坏名声传的很远。 【兴高采烈】 形容兴致高，精神饱满。 【得意忘形】 指因心意得到满足而高兴得失去常态，忘乎所以。
多指国内不安定和外敌侵略。有时也比喻个人的情况。
谢谢观看！
夜不闭户 路不拾遗
户：门。夜里睡觉不用闩上门。形容社会治安情况良好。
遗：失物。路上没有人把别人丢失的东西捡走。 形容社会风气好。
日积月累
多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭
多事：事故或事变多；秋：时期。事故或事 变很多的时期。
荒、乱：指社会秩序不安定。形容战争期间社会 混乱不安的景象。
流离：转。人民陷在 泥塘和火坑里。形容人民处于极端困苦的境地。
日积月累
家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患
家庭破产，人口死亡。形容家遭不幸的惨相。
哀鸿：哀鸣的鸿雁。 比喻啼饥号寒的灾民。 比喻在天灾人祸中到处都是流离失所、呻吟 呼号的饥民。 聊：依赖，凭借。指老百姓无以为生，活不下去。
日积月累
太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业
安定、兴盛的时代。
泰：平安，安定。国家太平，人民安乐。
足：够。 穿的吃的都很丰富充足。形容生活富裕。 安：安定；乐：喜爱，愉快；业：职业。 指安定愉 快地生活和劳动。
日积月累
政通人和 政事通达，人心和顺。 形容国家稳定，人民安乐。
人寿年丰 人长寿，年成也好。形容太平兴旺的景象。
语文园地
学习目标
1.培养联系具体语言环境准确理解词语意思和正确使用标 点符号的能力。 2.积累成语，感受祖国语言的多姿多彩。 3.培养正确、流利、有感情地朗诵课文的能力，深化理解 从课文中受到的启发教育。 4.培养书写能力，激发对祖国文化的热爱之情。
部编人教版五年级语文上册《语文园地四》精美PPT课件
朗读练习
天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的 最后一天------大年夜。（ 缓慢、低沉 ） 她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她 去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要 大，还要美。( 欢快、活泼 ）
第一句通过环境描写突出了卖火柴的小女孩的凄苦、悲凉的生活状态。 第二句写出了卖火柴的小女孩幻想中的幸福美好的过圣诞节的场景。
比较逗号与顿号的不同用法，根据要求给句子加标点。
6.并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。
举世闻名：举世：全世界。全世界都知道。形容非常著名。 臭名远扬：臭：坏，不好的，不良的；名：名声；扬：传 播。坏名声传得很远。
兴高采烈：兴：原指志趣，后指兴致；采：原指神采，后 指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言词犀利。后多 形容兴致高，精神饱满。 得意忘形：指因心意得到满足而高兴得失去常态。
试用不同语调语气语速读一读下面这句话。
（明天）我不去图书室 。 明天（我）不去图书室。 明天我（不去）图书室。 明天我不去（图书室）。
重音的位置 不同表达的 意思相同吗？
读前面两个句子，体会顿号与逗号的不同用法，再给最后一句加上标点。
它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。 此外，还有许多小圆，分布在圆明园东、西、南三面，众星 拱月般环绕在圆明园周围。
书写提示
◎每一行诗句都居中 写，注意上下、左右 文字要对齐。
◎注意笔画、结构 等方面的细节。
日积月累
太平盛世 政通人和
多事之秋 家破人亡
国泰民安 人寿年丰
兵荒马乱 哀鸿遍野
丰衣足食 夜不闭户
流离失所 民不聊生
安居乐业 路不拾遗
生灵涂炭 内忧外患
感谢观看！
语文园地四
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◇它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹 果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝 上，使人一见就生爱慕之心。
顿号表示句中停顿，主要用于并列的词 语或并列的较短的词组中间。
◇毽子越做越讲究，有黑鸡毛 、白鸡毛 、芦 花鸡毛等 ，各种颜色的毽子满院子飞 。
我会给下面的句子加标点。
1.我国科学 、文艺 、卫生 、教育等事业 都有了很大的发展 。
夜不闭户：夜间不用关闭门户睡觉，形容社 会安定，风气良好。
路不拾遗：东西掉在地上没有人捡走据为己 有，形容社会风气很好。也说道 不拾遗。
多事之秋：事故或事变多的时期，多指动荡 不安的政局。
兵荒马乱：形容战时社会动荡不安的景象。
流离失所：到处流浪，没有安身的地方。 生灵涂炭：百姓像掉在烂泥和炭火中一样，
举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血
褒义词
贬义词
臭名远扬 得意忘形 诡计多端 处心积虑
褒义词 赞赏、嘉许、
感
褒扬、喜爱
情 色
中性词 不含否定、 憎恨、轻蔑
选词写话
示例：举世闻名——万里长城不但历史悠 久，而且举世闻名，它凝聚着我国古代劳动人 民的智慧和血汗，不愧是建筑史上的奇迹。
理解课文内容
调整语速、语调、节奏，有感情地朗读
了解语速、语调、节奏
语速 语调 节奏
快速 慢速
热烈、急切、欢快等 安闲、平静、失望等
高升调、降抑调、平直调、曲折调
轻快型、凝重型、低沉型、高亢型、 舒缓型、紧张型
课外找来一篇文章读一读，看谁读的情感 更饱满。
词句段运用 下面每组词语的意思有什么相同和不同？ 选择其中一个词语写一段话。
把握人物的精神品质
人物历史背景 ……
体会人物的情感
《示儿》
陆游一生致力于抗金斗争 （爱国情怀）
《小岛》
我国海疆以及海疆战士的生活 （将军的复杂情感）
通过朗读，表现出课文中丰富的情感。
《圆明园的毁灭》 《少年中国说（节选）》
痛惜之情 语速、语调、节奏
壮志豪情 表现课文的情感
根据交流平台的内容说一说我们如何体会 课文蕴含的情感。
这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 76、人生生命贵太相过知短，暂何，用今金天与放钱弃。了明20天.7.不12一20定.7能.1得22到0.。7.192时。12分092时0年1分7月121-2J日ul星-20期7日.12二.2〇02二0〇年七月十二日 花一样美丽，感谢你的阅读。 87、勇放气眼通前往方天，堂只，要怯我懦们通继往续地，狱收。获的09季:01节0就9:0在1前:45方7.。122.02.072.102S2u0n.d7a.1y2, 2J0u.l7y.12,。22002200年7月12日星期日二〇二〇年七月十
语文园地
交流平台
借助资料了解写作背景，更深入地理解课文 蕴含的情感。
南宋统治者偏安一隅（历史背景）
陆游“但悲不见九州同” 林升“直把杭州作汴州”
伤痛
愤慨
结合材料丰富对课文内容的认识。 有关圆明园的资料
作者为什么说圆明园的毁灭，是中国乃至世界 文化史上不可估量的损失。
时代背景
了解课文内容
资 社会背景 料
2.秋天 ，各种山果子都熟了，榛子、野 枣 、山里红 、山葡萄…… 说也说不完。
书写提示
古代硬笔书写的两种行款
横向书写
竖向书写
示儿 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
陆游诗
横向书写
◎从左到右，逐行 排列，落款在右 下角。
更 欲黄 白
上 穷河 日登
王 之 涣
一 层 楼
太平盛世
国破家亡
多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭 家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患
太平盛世：比喻非常兴盛安定的社会。 国泰民安：国家太平，人民生活安定。 丰衣足食：形容生活富裕。 安居乐业：安定地生活，愉
快地工作。
政通人和：政事顺遂，人民和 乐。形容国泰民安。
人寿年丰：人健康，年成好， 形容生活安乐美好。
太平盛世
兵荒马乱
我们现在虽然生活在（ 国泰民安）、（丰 衣足食）的（太平盛世），人们（ 安居乐业 ）， 但我们不能忘记英法联军在圆明园内掠夺、毁 坏、放火的恶劣行径，要牢记我们国家曾经遭 受外国侵略者入侵的屈辱历史，发奋图强，让 我们的国家更加强大。
国家正当（多事之秋 ），（ 内忧外患） 不断，多少百姓（ 家破人亡 ）,（ 流离失 所），可那些偏安一隅的南宋统治者只知寻 欢作乐，完全不顾人民死活，这激起了诗人 极大的愤慨。
409、:0敏17而.1好2.学20，20不09耻:0下17问.1。2.。2072.1020.92:021079.:1021.:2405270.1029.:200120090:091:00197:0.112:4.2500290:01:45
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 54、海不内要存为知它已的，结天束涯而若哭比，邻应。当为Su它nd的ay开, J始u而ly 笑12。, 270.2102J.2u0ly20270.S1u2n.2d0a2y0, 0J9u:l0y11029,:200120097:0/12:4/250290:01:45 这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 65莫、愁生前命路的无成知长已，，需天要下吃谁饭人，不还识需君要。吃苦9时，1吃分亏9时。1S分un1d2a-Jyu,lJ-2u0ly71.122,.2020July 20Sunday, July 12, 20207/12/2020
千入 里海 目流
依 山 尽
鹳 雀 楼
诗 。 ，。 ，
竖向书写
◎从上到下，从右到 左，逐列排开，落 款在左下角。
书写古诗时还有哪些需要注意的问题呢？ 每一行诗句居中，上下、左右文字对齐， 字距、行距适当、匀称。 注意笔画、结构等方面的 细节。 提高书写速度。
日积月累
太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业 政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗
我知道这样的成语还有： 国富民强、贞观之治、 太平盛世、兵强马壮、 颠沛流离、兵连祸结
亲爱的读者： 1、盛 生年 活不重 相来 信， 眼一泪日 ，难 眼再 泪晨 并。 不及 代时 表宜 软自 弱勉 。，20岁.7.月12不7.待12人.2。02。00290:.071.10297:0.112:4.250J2u0l-0290:0091:091:01:45Jul-2009:01 亲爱的读者： 2、千世里上之没行有，绝始望于的足处下境。，只20有20对年处7月境1绝2日望星的期人日。二〇二〇年七月十二日2020年7月12日星期日 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、少成年功易都学永老远难不成会，言一弃寸，光放阴弃不者可永轻远。不。会成09功:01。7.12.202009:017.12.202009:0109:01:457.12.202009:017.12.2020
臭名远扬——那些卖国求荣的人，那些 毫无底线地搜刮钱财的 人，那些为了私利而谋 害他人的人……必定臭 名远扬，遭人唾弃。
读前两个句子，体会顿号的用法，再给最 后一句加上标点。
◇它由圆明园、万春园和长春园组成，所 以也叫圆明三园。此外，还有许多小园， 分布在圆明园东、西、南三面，众星拱 月般环绕在圆明园周围。
形容政治混乱时 期人民处在极端 困苦的环境中。 家破人亡：家庭破产，人口死亡。形容家遭 不幸的惨相。
哀鸿遍野：形容到处都是呻吟呼号、流离失 所的灾民的悲惨景象。哀鸿，哀 鸣的大雁。
民不聊生：人民没办法生活。 内忧外患：指国内的变乱和外来的祸患；也
指内部的纠纷和外部的压力。
读着这些词语，你的脑海中呈现出怎样 的画面呢？
花一样美丽，感谢你的阅读。 二日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。09:0109:01:457.12.2020Sunday, July 12, 2020