孩子学英语起步晚怎么办
0基础儿童应该怎样学英语
0基础儿童应该怎样学英语英语启蒙，一直是很多家长头疼的事，不知道该怎么让零基础的孩子学习英语。
为了帮助孩子更好的学习英语，以下是店铺分享给大家的0基础儿童学英语的方法，希望可以帮到你!0基础儿童学英语的方法首先，抓住时机，做好英语启蒙教育。
3-6岁是儿童学习第二语言的关键期，这个是后让孩子学习英语是最佳的。
7-12岁开始学英语虽然比较迟了，但还有机会形成英语思维系统。
其次，培养语感和英语思维模式是学好英语的关键。
培养语感的正确方法是多接触英语，多听英文，多看英文动画片、电影或英文节目，不管是否听得懂，多朗读，多阅读，尽量创造机会让孩子说英语。
单纯学语言并不够，有条件的话最好能用英语来学语文、数学、科学等各个学科。
不要翻译，不要背语法。
语言是一个整体，不要拆开成零件来学习。
不要头痛医头，脚痛医脚。
第三，要学好自然拼音，用自然拼音来帮助拼读单词，不要着急学音标。
第四，不要急于求成，要有耐心和信心，帮助孩子度过英语学习的沉默期。
加大英语接触，可帮助缩短沉默期。
第五，大量做题是考试前的强化训练，不是真正掌握一门语言的方法。
最后，英语学习要可持续发展，不要只看眼前的效果。
有助于孩子语感和英语思维形成的，就是可持续发展的，要坚持。
相反，大量做题、背单词、翻译句子，可带来看起来很厉害的假象，可短期内明显提高考试分数，但并无助于孩子真正掌握英语，是不可持续发展的，就要避免。
大量做题只适用于重大考试前。
0基础儿童学英语的建议01、养兴趣教导儿童学英语，首先你得培养孩子对英语的兴趣，而不是填鸭式的教育。
在进行正式的英语教学之前，你可以先让孩子接触英语动画片、歌曲、小故事等，让他了解英语是怎么一回事，发现英语的有趣之处。
米教宝贝双语早教采用美式浸入式教学，通过互动游戏，经典儿歌，情景模拟，手工制作等生动有趣的主题课程，将0—12孩子引入全英语式的教学环境，让孩子在不知不觉中爱上英语!02、循序渐进地教学最好的英语教学是通过直接学习26个字母及字母组合与发音的感知，从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的目的。
儿童英语零基础如何启蒙
儿童英语零基础如何启蒙英语提高听力最佳方法篇一第一：收听英语气象报告有些教学录音带为配合初学者的学习，故意放慢语速，这对英语听力的训练是不够的。
如果听语速正常的英语，初学者又会感到力不从心。
英语气象报告的速度虽快，但词汇简单固定，内容单纯，重复的可能性大，而且在生活中随时都可以印证，是听力入门的好教材。
第二：听正常语速的英语，才能加速听力的进步很多广播教学和听力教材总是为了配合听众或学习者的程度而故意放慢语速，这虽是无可厚非的变通方法，但也会产生一些不良的副作用。
例如：1.听惯了语速放慢的英语，在与外国人的实际交往中，就很难适应，甚至听不懂他们用正常语速讲的英语。
2.故意放慢语速时，通常会把一句中每个词都清楚的读出来，但在正常的会话中会出现很多同化(assimilation)，减弱(reduction)，连音(liaision)的现象。
所以，听语速正常的英语对于听力和会话极为重要。
第三：从电视，电影中学习英语看英文电视，电影不仅能了解西方人的文化和生活，而且也是学习地道英语和提高英语听力的好机会。
选取的影片最好是以现代生活为背景的文艺片或喜剧片。
如果您的听力不错，要养成不看字幕的习惯。
程度稍差的就不要勉强自己，否则英语没学成反倒破坏了欣赏电影的好心情。
这种情况下，您可以先看字幕了解剧情(如果是电视节目那就要先录下来)，再重新看一至数遍，您的听力就可在轻松的心情下，随着您对剧情了解的增多而迅速提高。
第四：收听中国国际广播电台的英语广播中国国际广播电台(ChinaRadioInternational)每天早上7:00--8:00，中午11:00--12:00各有一小时的英语节目。
内容包括国内外新闻，剪报集锦和各类系列的专题报道。
除了英语标准流利的国内播音员担任广播之外，也有向外侨或访客就某一话题而做的录音访问。
内容广泛，但词汇较简单，语速亦适中，可以藉此训练或增进英语的听力。
第五：善用录音带锻炼听说能力有些学习者总是习惯于一边看书一边听磁带，把磁带当成阅读的辅助工具，这样打不到锻炼听力的目的。
小学英语差的很怎样才能补起来
小学英语差的很怎样才能补起来？
1、学习方法。
首先，父母要提高对孩子学习英语的关注，给孩子提供有益的指导，帮助他们掌握有效的学习方法和技巧。
其次，父母要建立良好的学习习惯，让孩子把学习英语当作一种乐趣，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。
2、激活语法词汇。
在开始学习之前，想一想通用的语法点，来激活孩子的语法词汇。
例如，如果孩子是要学习英语语法中的过去时态，可以停下来想想，上周或当天，你做了什么。
通过激活语法词汇，你可以以简单的方式，使自己的大脑，回想起，关于一般过去时的知识点。
3、找学习搭档。
没有什么比得上，和几个朋友一起学习了的状态了。
可以一起做练习，一起对话(用英语)，一起进步。
当你们在一起学习英语的时候，可以针对不懂的练习互相帮助、相互提点。
4、做题与看书相结合。
有些孩子不愿意看书学习知识点，喜欢做题。
做题的好处是能够熟悉考试题型，增加答题技巧，但是对于知识结构的构建是松散的！一定要看书与做题结合进行，只有看书学习你的知识才能形成体系，才能打牢基础。
5、看英文电影电视剧。
它们涉及到了生活的方方面面。
嘴边话看看人家是怎么说的。
无论你喜欢的题材是青春成长系列，还是幽默风情的，又或是惊悚悬疑的，都能在电影中找到此类题材最常用的表达法。
6、外出时关注身边的英文。
爸爸妈妈完全可以带孩子上超市的时候慢慢逛一圈，那些水果蔬菜，肉食品，日用品的英文名字孩子能脱口而出吗？街上的各种车子，能说出它们的英文名字吗？注意观察生活，乐于思考，并自主把不知道的生词写到本子上，记到脑子里。
小学生英语基础差该怎么提高成绩.doc
小学生英语基础差该怎么提高成绩【英语方法】不少家长反映，孩子小学才开始“接触英语”，英语“起步晚”，十分着急，不知该怎么办? 孩子能不能学好英语，起步年龄当然是一方面原因，另外还在于孩子能否专心做事。
专注力越强的孩子，英语就越好。
少儿英语学习起步早晚是其中一个原因。
不管孩子是3 岁开始学英语，还是5 岁开始学英语，还是7 岁开始学英语，不管孩子何时起步，家长在课外都应该要准备好与孩子年龄相符的原版书。
比如，孩子0-3 岁时，给孩子洗澡的时候，可以陪孩子一起玩国外的“洗澡书”;孩子3-6 岁时，妈妈可以给孩子讲一讲原版绘本。
孩子到了7 岁以上，可以开始学习纯文字的原版书。
一位妈妈告诉我们，孩子今年7岁半，几乎没读过原版绘本。
于是，妈妈想给孩子补上绘本这一课，来听听我的意见。
我告诉这位妈妈，如果您和孩子不是整天无事可做的话，就别补这一课了。
7 岁以上的孩子，已进入小学教育阶段，学习负担日渐加重。
7 岁以上的孩子英语学习，必须考虑时间精力的“投入产出比”。
英语学习，是“由上往下”兼容的，不同年龄阶段的孩子，应该阅读不同难度的原版书。
家长没必要让孩子“回到小时候”，孩子不要总看滞后于心智发育的简单读物。
7 岁以上的孩子，可以直接开始学习纯文字原版书。
如果孩子在7 岁前，没有英语绘本的底子，那么，孩子刚开始学纯文字原版书的时候，可以在最初的6个月，适当放慢进度，让孩子有一个适应期。
适应期过后，孩子的进步，会越来越明显。
当然如果孩子在7 岁前，读过不少原版绘本，那么，孩子就能更加顺利地进阶到纯文字原版书的新阶段。
小学生英语基础差该怎么提高成绩【英语方法】不少家长反映，孩子小学才开始“接触英语”，英语“起步晚”，十分着急，不知该怎么办? 孩子能不能学好英语，起步年龄当然是一方面原因，另外还在于孩子能否专心做事。
专注力越强的孩子，英语就越好。
少儿英语学习起步早晚是其中一个原因。
不管孩子是3 岁开始学英语，还是5 岁开始学英语，还是7 岁开始学英语，不管孩子何时起步，家长在课外都应该要准备好与孩子年龄相符的原版书。
浅谈农村初级中学英语教学
浅谈农村初级中学英语教学在农村初级中学教学十几年了，了解了农村学生的英语现状。
农村学校的学生学习英语起步晚,基础差,学生的英语水平参差不齐。
还存在着许多农村学校普遍存在的问题:硬件设施落后,师资力量薄弱,教师的专业水平和综合素质有待提高;学生生源差,基础差,教学班额大;教材内容多,考试成绩不好等等。
而目前,由于客观上，有的学校只抓升学率，大搞应试技巧训练，学生只是机械模仿，轻视甚至没有进行听、说训练，学生实际运用语言的能力较弱,基本上属于哑巴英语。
学生要想学好英语,可谓困难重重。
作为教师,该怎么应对呢?1端正态度，注重情感教育教师对学生的态度是种巨大的教育力量，作为教师，应关爱每一个学生。
对遇到困难的学生给予鼓励和帮助，对他们取得的点滴进步及时肯定和评价，使他们树立起自信心和自豪感。
教师不能讽刺挖苦，一味地指责，要耐心、真诚地对他们动之以情，晓之以理地教育，与他们心贴心地有效沟通，让他们敞开心扉，说出学习中的困难，消除自卑心理。
只有亲其师，才能信其言。
在英语教学中，整个班级学生的成绩参差不齐，这是许多教师都不可回避的一个现实。
教师的爱心不仅体现在优秀学生身上，更要倾注在学习困难的“学困生”身上。
教师对学生的爱心，还可以表现在作业批改上。
除了帮助学生找出错误的原因外，教师可分别给学生下评语，评语因人而异，有针对性。
对成绩历来很好，作业卷面干净，答案正确的学生，就用“Verygood!”,“Excellent!”等来表达赞扬，对于作业较差的学生，就找他们某一点的优点进行表扬、鼓励，对他们的评语要委婉，要具有启发性，避免伤害他们的自尊心。
在劝勉式批语中，教师要用很委婉的语气，提出自己的看法或建议，并指出今后如何复习、巩固所学知识，如何做各种类型的作业，从而增加了师生之情，激励了学生学习。
2加强自身学习，注重课堂学法指导2.1加强教师自身的业务学习，提高教师素质英语教师应努力提高自己的业务水平，完善自己的知识结构，改善自己的教学方法。
家长如何督促孩子学英语
家长如何督促孩子学英语英语学习必须要持之以恒，但家长不知道该怎么帮助孩子养成学习英语的习惯，这时候家长就可以在旁边对孩子起到一个催促的作用。
来了解一下家长如何催促孩子学英语吧。
一、天天听英语可以夸张地说，英语是听出来的。
如果没有大量的听的输入，孩子想真正地学好英语是非常困难的。
在听力材料的选择上，建议先听课本磁带，十分熟练以后，再进行泛听的训练。
可以买一些和孩子的听力水平相当的听力材料。
在这个学习听力的过程中，切记不可以看着文字材料去听磁带，否则学习听力的效果会大大降低。
学习听力，要充分利用心理学上的无意注意，只要一有时间，就要打开录音机播放英语磁带，使孩子处于英语的语言环境中，或许孩子没听清楚说些什么，这不要紧，他可以随便做其他事情，不用去有意听，只要他的四周有英语环境的发音，他的听力就会提升。
有一个生活中最简单的例子，一首歌放得久了，虽然你从没认真仔细地去听它的旋律和歌词，但忽然有一天你就会唱这首歌了。
这和英语的听力是一个道理。
二、天天大声朗诵英语学英语光听不说，是学不好的。
有不少孩子只知戴着耳机听，埋头读英语书，却从不开口朗诵。
只有语言的输入(通过听)，却无语言的输出(通过口头表达)，是学不好语言的。
口头表达的好的办法，不是做习题，也不是看语法书，而是反复高声地朗诵课文，这种做法的目的是培养自己的语感，只有具备了语感，才干在做习题时不假思索、下意识地写出正确答案。
而且，当你熟练朗诵几十篇课文后，很多常用的句子会不自觉地脱口而出，所谓的"用英语思维阶段'就会悄然而至。
记英语单词也是如此，低着头拼命默写就不是一个好办法。
好的方法是大声朗诵，反复训练发音器官和耳朵，把声音铭刻在脑子里。
这样既可以提升听力，又可以改善口语发音，还记住了单词。
三、保持大量阅读大量阅读是学好英语的关键所在。
首先要选好难易程度适中的原文书籍，生词量要小。
关于小学高年级和初中同学来说我特别推举英语简易读物，读的材料要浅易，故事性要强。
如何帮助小学生克服英语学习困难 实用经验分享
如何帮助小学生克服英语学习困难实用经验分享英语学习一直被小学生视为一座难以逾越的高山。
然而，只要采取一些实用的方法和经验分享，我们可以帮助他们克服英语学习困难，让他们更有效地提高英语水平。
本文将介绍一些帮助小学生克服英语学习困难的实用经验。
一、培养兴趣要提高小学生的英语学习效果，首先要培养他们对英语的兴趣。
可以通过游戏、歌曲、动画等有趣的教学资源来吸引他们，让他们在轻松、愉快的气氛中开始学习英语。
同时，可以邀请英语母语为老师到学校进行互动交流，让学生感受到英语的魅力和实用性。
二、建立良好的学习习惯良好的学习习惯对于学生的英语学习至关重要。
小学生可以通过制定学习计划、规定学习时间等方式来培养良好的学习习惯。
此外，提醒他们课后复习、每天坚持记忆单词和语法等学习任务，帮助他们养成英语学习的习惯。
三、巩固基础知识小学生在学习英语时，应该先夯实基础知识。
可以通过一些游戏、练习题等形式来巩固单词和基础语法的掌握。
此外，还可以通过与同学一起学习、组织小组讨论等方式，促进小学生之间的互相学习，提高学习效果。
四、提升听力能力英语学习的基础是听力能力。
小学生应该通过大量的听力训练来提升自己的听力能力。
可以选择一些英语磁带、英语故事、英语电影等资源来进行听力训练，同时也可以进行听写、听力测验等形式来检验和巩固所学的听力知识。
五、扩充词汇量词汇是英语学习的重要组成部分。
小学生应该通过积累词汇来提高自己的英语能力。
可以通过课堂记忆、课外阅读、英语游戏等方式来扩充词汇量。
并且要帮助学生掌握一些词汇学习的技巧，例如使用词汇卡片、构建词汇网络等方法，以帮助他们更好地记忆和应用所学的词汇。
六、多练习口语口语是英语学习的重要组成部分，也是学生在实际应用中最常用的技能。
我们可以通过角色扮演、情景口语练习等方式帮助小学生练习口语表达。
与此同时，可以鼓励他们多参与英语角、英语演讲比赛等活动，提高他们的口语表达能力。
七、注重语法学习虽然很多人认为语法学习枯燥无味，但它对小学生掌握英语的语言规律和提高表达能力仍然具有重要作用。
怎么提升孩子的英语
怎么提升孩子的英语
以下是提升孩子英语的几种方法：
1、为孩子创造英语环境：在家中创造一个英语学习的环境，比如可以让孩子看英文动画片、听英文歌曲、看英文绘本等，让孩子在不知不觉中学习英语。
2、给孩子安排英语课程：可以报名英语培训机构或者请专业的英语老师给孩子上课，让孩子系统学习英语语法、单词和发音等知识。
3、学习英语游戏和应用程序：让孩子学习英语游戏和应用程序可以让孩子在玩耍中学习英语，比如英语单词游戏和英语学习应用程序等。
4、和孩子一起学习英语：家长可以和孩子一起学习英语，比如一起看英文电影、听英文歌曲、读英文绘本等，可以增加家长和孩子之间的亲密感。
5、给孩子机会练习口语：让孩子参加英语角、英语竞赛、演讲比赛等活动，可以让孩子有机会练习英语口语。
6、鼓励孩子说英语：家长要鼓励孩子说英语，不要担心孩子犯错，要让孩子有信心和勇气说英语。
3年级英语学习的启蒙方法
3年级英语学习的启蒙方法3年级英语学习是孩子们学习英语的起点，因此启蒙方法应当简单易行、趣味性强。
下面是一些可供参考的启蒙方法：1. 游戏教学：学习英语可以通过一些游戏来进行，如卡片配对游戏，将图画与相应的英语单词或短语进行配对。
这可以帮助孩子们建立起语言和图像之间的联系。
2. 绘本阅读：选择适合孩子们年龄的绘本并与他们一起阅读，尽量选择有趣的故事情节和美丽的插图。
在阅读的过程中，可以指着图画并重复相关单词和短语，帮助孩子们学习和记忆。
3. 唱英语歌曲：孩子们对音乐往往更敏感，可以通过唱英语歌曲来学习语音和发音。
选择一些简单活泼的儿童歌曲，歌词中可以搭配一些动作，激发孩子们的兴趣。
4. 利用多媒体教具：使用一些适合孩子们使用的英语学习软件或网站，这些多媒体教具常常具有生动、互动的特点，能够为孩子们创造一个轻松的学习环境。
5. 语言环境营造：在家中或教室里创造一个英语学习的环境，如贴上英语单词卡片、海报，使用英语进行简单的日常交流等。
通过与孩子们一起创造一个沉浸式的语言环境，他们会更容易接受和记忆英语。
6. 多种形式学习：孩子们的学习方式各异，因此应采用多种形式来学习英语，如口语表演、词汇游戏、角色扮演等。
通过多样化的活动，可以让孩子们更主动地学习和参与。
以上是一些适合3年级孩子们英语学习的启蒙方法，其中的关键是要保持趣味性和互动性，激发孩子们学习英语的兴趣和动力。
同时，家长和教师应当鼓励孩子们多听、多说、多读、多写，为他们打下良好的英语学习基础。
3年级是孩子们正式开始学习英语的一年，对于他们来说，这是一个全新的挑战。
因此，教师和家长在孩子们的英语学习过程中起着至关重要的作用。
以下是一些方法和策略的详细介绍，可以帮助孩子们更好地启蒙英语学习。
首先，我们应当注重培养孩子们的兴趣。
兴趣是学习的最好动力之一。
我们可以选择有趣的故事书、绘本和歌曲，通过丰富有趣的学习材料来寓教于乐。
我们可以与孩子们一起上网搜索一些有趣的英语学习资源，如卡通动画、拼图游戏等，让他们在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。
快速提高孩子英语的10个方法
快速提高孩子英语的10个方法提高孩子英语的方法有很多，以下是其中的10个方法：1.提供英语环境：在家中创造一个英语环境，如播放英文儿童歌曲、看英文卡通片等。
可以将家庭成员和朋友设为英文名字，鼓励孩子在家中使用英语进行交流。
2.阅读英语书籍：给孩子提供英语故事书籍，让他们在家里阅读。
可以从简单的图书开始，逐渐增加难度，以提高孩子的英语阅读能力。
3.兴趣爱好：鼓励孩子培养英语兴趣爱好，如听英文歌曲、看英文电影等。
这样可以增加他们对英语的兴趣，提高英语的学习积极性。
4.英语游戏：通过玩英语游戏来提高孩子的英语能力。
可以选择一些适合孩子年龄的英语游戏，如拼图、卡片配对等。
这样可以帮助孩子巩固英语单词和句子的记忆。
5.英语角：找一个适合孩子的英语角，让他们与其他孩子一起用英语进行交流。
这样可以提高孩子的口语表达能力，并学习其他孩子的表达方式。
6.创造对话机会：在日常生活中创造对话的机会，如与孩子一起做饭、购物等。
通过与孩子的对话，可以提高他们的英语口语能力，同时加深对英语的理解。
7.使用多媒体教育：借助互联网和电子设备，可以使用一些辅助教育软件和应用程序，如英语学习应用、英语学习网站等。
这些工具可以提供丰富的英语学习资源，帮助孩子更好地学习英语。
8.奖励机制：设立奖励制度，鼓励孩子学习英语。
可以设立小目标，当孩子达到目标时，给予适当的奖励，如小礼物、外出游玩等。
这样可以增加孩子的学习动力和积极性。
9.学习方法：教导孩子一些学习方法，如如何记忆单词，如何练习口语等。
在学习过程中，可以与孩子一起分享一些学习方法和技巧，帮助他们更快地提高英语能力。
10.良好的学习习惯：建立良好的学习习惯对提高孩子的英语能力非常重要。
教导孩子制定学习计划，合理安排学习时间，并保持坚持不懈的态度。
同时，也要培养孩子的自学能力，让他们独立进行英语学习。
激励孩子自主学习可以使他们在学习中更加主动和积极。
这些方法可以帮助孩子快速提高英语能力，但也需要家长的宽容和耐心。
英语学习过程中如何克服困难？
英语学习过程中如何克服困难？英语学习路上的拦路虎：如何克服困难，迈向流利？英语学习是一项长期的挑战，并非一蹴而就。
在学习过程中，学生们会遇到各种各样的困难，例如词汇量不足、语法规则难以掌握、听力理解困难、口语表达障碍等等。
这些困难通常会让学习者感到沮丧，甚至想要放弃学习。
但是，克服这些困难，坚持学习，才能最终实现英语流利的目标。
一、词汇量不足：词汇量是英语学习的基础。
词汇量不足会导致理解和表达都出现问题。
解决方法：制定词汇学习计划：每天坚持学习一定数量的新词，并及时巩固知识。
运用多种记忆方法：可以使用词根词缀记忆法、联想记忆法、例句记忆法等方法，提高记忆效率。
利用学习工具：使用词典、词卡、手机APP等，辅助词汇学习。
阅读和听力练习：通过阅读和听力练习，在语言环境中接触词汇，提高词汇量。
二、语法规则难以掌握：英语语法规则繁多复杂，是许多学习者的难点。
解决方法：逐个击破：针对不同的语法点，进行专项练习和讲解。
理解语法规则背后的逻辑：解释语法规则的应用场景和逻辑关系，而不是死记硬背。
多做练习：大量的练习，将语法规则运用到实际的语言表达中。
寻求教师或学习伙伴的帮助：在学习过程中遇到困难，及时向教师或学习伙伴寻求帮助。
三、听力理解困难：听力理解是英语学习的重要组成部分，也是许多学习者的难点。
解决方法：从简单开始：从简单的听力材料开始，逐步提高难度。
多听多练：坚持每天听英语，并做听力练习。
了解语调和语音：熟悉英语的语调和语音，提高对英语语音的敏感度。
提高词汇量和语法知识：充足的词汇量和扎实的语法知识是理解听力的基础。
四、口语表达障碍：口语表达是英语学习的最终目标，也是许多学习者感到难以克服的部分。
解决方法：克服心理障碍：积极参加英语角、外教课堂等活动，增强自信。
多练习口语：寻找机会和他人进行英语交流，练习口语表达。
模仿英语母语人士的语音语调：学习英语母语人士的语音语调，提高口语表达的流利度。
利用口语表达工具：使用手机APP、网站等，练习口语表达。
小学英语起步应该怎么学才好
小学英语起步应该怎么学才好英语学习起着举足轻重的作用,对于小学生来说,更是一个不容无视的问题.那么小学英语起步应该怎么学才好？以下是分享给大家的小学英语学习方法,希望可以帮到你！1、做好预习很重要如果小孩觉得英语难,那很多时候也是没有跟上其他同学的步调了.老师在很多时候只会照顾局部的学生,如果在课堂上没有跟上, 那这种情况只能继续恶化.但如果我们做好课前预习,情况就会好很多,上课的效率会大大提升.很多孩子会觉得预习很痛苦,不愿意去预习.其实并不是这样的, 没有学过的课文自然是很难看懂,但只要略略看一下,效果就会不错了.再简单记一下单词,有条件的话,听听课文的mp3 ,还有一些教辅书的介绍,就相当不错.2、单词是小学英语的核心刚开始学英语,教材的设计偏重单词.有了单词,才能组成句子, 才能谈表达和语法.小学词汇量少,每记住一个单词,对英语学习的帮助都非常好.可以这么说,拿下小学单词,就拿下了小学英语的一半了.那现在问题就是,怎么轻松简单地记住单词呢？小学单词其实不多,千万不要去死记硬背,这样不仅效率低下,还会让孩子觉得英语枯燥又无趣,不喜欢英语就更糟糕了.在这里推荐蓝鹦鹉,它采用游戏的形式来学习,特别针对小学单词,可以让孩子轻松记住单词.3、多看、多听、多读单纯依靠课本来学好英语是很难的, 课本的内容不多,孩子要把它背得滚瓜烂熟才能学好.但这样学“精〞有点太累人,有没有更简单、更轻松的方法呢？当然是有的.我们先想想,自己是怎么学会汉语的呢？我们没有学过,就可以流利地使用汉语交流了.这正是我们身在一个充满汉语的世界,我们每天要看大量的汉字、要听海量的汉语,这样不知不觉地,我们就掌握了汉语.小学英语学习误区及解决方法一、语音误区一：单词要根据字典上的音标来学习正确的发音.字典上的音标是对于单词口语快速发音的近似标注, 48个音标并缺乏以标注所有的单词,并且由于是近似标注,使得知道单词拼写并不能马上读出正确的音,知道发音不一定会写出正确的拼写解决一：让孩子重视元音〔包括双元音〕的发音,一定要夸张大声缓慢地讲单词中的元音念出来,念得清楚,练习口腔的肌肉.字典上的发音只不过是将这些单词从慢速转为模糊近似的快速而以.误区二：美国人说的和英国人讲的都是英语, 只要多听老外讲话就能提升英语水平.英语本身就是包容性很强的语言, 来自于拉丁语、法语和德语等的众多语言构成了现在的英语,世界各国在使用的英语在可以说都是英语的方言,就连英国人都不一定听得懂北部和南部各自发音. 美国一直以来都是各民族混合的地区,语言上西班牙语和英语都各占很大的使用比例,不少美国人说话中都会夹杂一些其他语言的单词, 就是英语的发音也和英国人有着天壤之别,所以现在有了自己的字典〔韦氏字典〕和音标体系,现在称之为美语.解决二：学习英语的原因在于学习其所承载的先进文化和科学知识,进而为将来出国留学做好准备,那么既然现在美国在教育和科技方面占有领先地位,那么首选学习美〔式英〕语是个不错的选择.在中国的传统教材或是牛津教材等新教材选材中使用的都是正统的英〔式英〕语,这是非常明智的选择,由于从英式英语转到美式英语不用花太多的精力,只要了解少局部不同的词汇和夸张点的语音语调就行了,反之从美式英语入手就比拟难办,由于中国的英语学习大环境还是英式音主导.不过家长心里要有个谱,如果要推送孩子去美国留学的话,测试用语是美语,表达习惯上会有差异,如果有条件多接触美语教材也是必须的.误区三：单词都念正确了,发音自然就没有问题了.除了单词的发音正确,将单词组成句子,在具体的语境中的句子语调如何也是需要练习的重点.英语的单词虽然只有重读音节的区别,可是在句子中却有何中文四声类似的语调变化, 总共有8种常用语调可供选择,其中5种是中文的四声加上轻音,另外三种是上下转折的变化.解决三：英语的发音和中文最大的不同在于其连续性, 在句子的词与词之间只要发音上有可以契合的地方都尽量将音黏着在一起, 在句子与句子之间只要话题未尽,句末都会有单词的拖长音的转折变化.对于小学生来说只要求能够掌握简短的问答用语的语调就行, 相当于中文的四声变化,配合一定量的描述具体事物的词汇就能够表达较为丰富的内容,这样孩子的学习和练习兴致就会提升.二、语法误区一：正确的语法只能从语法书上学到,要循序渐进.这个说的有点早,不过孩子在上了初中就会碰到这样的问题, 中国的语法书,严格来讲都不是中国人写给中国人看的, 全都是根据英美的语法书译后的作品.那么人家老美老英怎么会知道我们中国人应该怎么学习英语呢,况且英国最早的系统语法书可以追溯到200年前,现代英语中有些传统语法结构已经摒弃, 新的语法结构也已经出现.看书并不能学会正确、地道语法,语法书只是参考书.解决一：小学生或者说是刚接触一门外语的人来讲, 最好的学习语法的方式是从大结构上面来掌握,那么英语句子构成的大结构就这么三个：主谓宾、主系表、there be.然后不断的操练这三个大结构,慢慢地填充小零件上去,使得语言的表达更加丰富和自然,接着就练习近义词的替换,不断增强语感和对语言表达的准确性. 在这个过程中,句子的学习是和语音的进步密切相关的, 长期观看CCTV-10 的希望英语杂志节目,对此帮助巨大.误区二：要大量做题才能稳固和牢记语法知识点.中国的教育特色就是针对做题的练习特别多, 可是做题的后遗症是永远会把题做错,永远找会做错的题来进行练习,在练习马上头脑方面这确实是个好方法.不过在语言学习上就不是,由于语言学习在越小的时候就越需要给予越正确的表达, 让孩子处在一个充满了正确的语句的环境中,犯错的时机都不可能,由于他模仿的都是正确的表达,语言通过不断正确地重复就固定下来,话一出口就是对的.解决二：大量做题会迷失方向,少量的题,大量的替换练习才是正确.任何的题目都需要至少5遍以上的重复,和熟悉度,作对的题是第一步,根据对的题来模仿,屡次的模仿,这里的指的题可以是文字的,也可以是电视里看到的,耳朵听到的,无论其来源,让孩子模仿,尽量逼真的模仿.误区三：掌握了语法知识点就能学会写作句子.语言是活的,语法不是知识点的堆积,何况中国的英语语法书并不是写给中国人看的,书中没有告诉你句子的大框架是怎么运用在造句中的,这已经使得整个国家陷入了英语教学的深渊中, 学生从大学毕业,学习了至少13年的英语后,还是一句话都写不地道,学习语言不会写句子是什么状态？解决三：要教给孩子的不是知识点,而要练习孩子有大结构大框架的处理水平,句子首先是简洁的,表述清楚的,没有任何修饰的. 当意思清楚明白之后,再来练习孩子一些形容词加名词的使用, 一些动词加副词的使用.接着可以深入地来做语句的各种类型的试验和拼装.在这里一个最主要的工具是中文的水平,人类的语言都是互通的,中国的孩子5岁左右就能初步掌握比英语难上100倍的中文, 交流上根本没有问题,甚至连家长说的是虚拟语气还是条件状语从句都分得一清二楚.用中文的或者说是人类的语言水平去掌握英语绝对是天经地义的事,并不需要给孩子一个全英语的环境, 毕竟老美也有文盲,老英也有阅读障碍.三、单词误区一：单词是死记硬背下来的,没有捷径可走.英语众所周知是一个表音的拼音文字,其数十万词汇都是由26个字母根据一定的规律局部特例所组成的,拼音文字的一个特征是读和写并不一致,这就是说我们会说也不一定会写.用中文举例子比拟有趣,中国90%以上的学生背单词是一个字母一个字母来背的,都觉得天经地义,然后用抄写的方式来稳固,老外见了都会噗哧一乐, 由于他们很少花时间去背单词.那么在老外那里有怎么样呢,90%老外学习中文是根据笔画来学写字的,验证了中文是世界上最难的语言,我们路过也会噗哧一乐.体会一下其中的含义会觉得很有意思.解决一：英语是个以语音为根底的语言,中文是一个以象形字体为根底的语言.要想把中文学好就要不断地练习写中文, 用中文的偏旁部首来学习；要想把英语学好就要找到英语的发音和拼写之间的关系,用音节来学习.事情确实是这样,在此根底上就开展出了几种很有效的单词学习方法,首先是单词的发音,慢速的发音找出个音节, 并且将音节分开,夸张地念出声音,边念变体会单词的拼写,接着由于英语不想中文看到样子就能猜到含义,所以需要用发音联想单词含义的方式将解释和发音以及拼写融合在一起,这样就能一步讲单词整合在一起.这种学习单词的方式是一个捷径,一般单词念出来,短单词马上就记住了.另外有一套记忆长单词和不规那么单词的方法, 这种方法只有中国人适用,并且能够学会,就是将单词的字母组合化无形为有形, 配合字根以及前后缀的方式快速突破单词.误区二：具备根本词汇量就能够阅读、写作以及交流.根本词汇量是多少,中文的常用词可能是3500至5000左右, 英语的话根本也就是这个数,不过要注意的一点是中文是一种看到不熟悉的字也能猜出个一二的象形文字, 而英语不是,在长期被各地区使用之后,英语的面貌发生了翻天覆地的改变, 近似于中文的繁体边简体活动,不过英语的变化更为复杂一点. 所以中文中你可以不知道发音能猜出意思,而英语里你能猜出发音可不知道意思.这仅仅是单个单词的难度,在阅读中,英语的词义经常会发生改变,与字典上的词义不同,要经由上下文的理解才能明确含义.交流在我看来属于语音的工作,与单词也没有大的联系,增加的口语词汇并不水平可转化为你的写作词汇, 反之也是一样的,这是所有拼音文字所特有的现象.解决二：不断学习身边事物的单词,不断学习地名和人名的说法, 从中文先入手,熟悉了再回过头来变成英语单词, 这是捷径也是正确的方法,从名词入手可以让孩子经常使用这些单词, 何况即使将来到了美国,你也要能够将祖国的大好河山地道地介绍给老外, 老外说自己的故土,你也要熟悉.止匕外,不断学习现代的英语表达,新兴事物的讲法也很重要,特别是大量英语缩写,家长也要注意平时的积累.误区三：背单词是个苦差事,别说孩子,我也受不了.背单词当然很苦,可是要掌握单词并不一定要用背的方式, 学习要让自己感受到活力充分才好,如果学习令你感到压抑和沮丧,那么一定不是学习的内容除了问题,一定是没有用对的方法在队的内容上.解决三：孩子有自己都有的学习语言的方式,就是不断试验、不断说出一些令人好笑的段子,这个时候家长要有鉴别的水平,在这个表达中意思是不是正确,用词是不是合理,如果正确又合理,你也可以试着用孩子的句式造个句子给他听,这样孩子会更加触类旁通地造出无数个好词好句.只要孩子的创造力和好奇心一如既往, 那么他的语言水平就会持续快速进步.也要注意的是,尝试一定会犯错,这是家长一定要马上纠正孩子的错误,用正确的表达复述一遍孩子的话就可以了,无需多言,孩子马上就明白了.小学家长如何辅导孩子学英语首先, 一定要鼓励孩子多说,可以让孩子做自己的小老师.一开始学习英语的孩子,对英语感到很新奇,往往这时候兴趣比较浓厚.很多孩子喜欢一到家里就把新学的英语知识说上几句. 这时候家长要学会倾听,在孩子说的时候,要表现出来自己在注意听,并对孩子进行鼓励和赞赏.家长还可以在孩子第一天去学英语的时候和孩子商讨好, 请孩子做自己的小老师,每天回家把当天学习的英语知识教给自己.有了这份“重任〞在身,孩子势必会上课认真听,下课认真教.这种做法实际上既能让孩子把当天学过的内容复习稳固了一遍, 又能给孩子以荣誉感,增强孩子学习英语的信心,增加孩子学习英语的干劲.其次,家长要及时催促孩子课前预习,课后复习,培养孩子英语学习的良好习惯.小学英语学习主要以听说为主,提前预习新课内容,主要是让孩子跟着录音大声的朗读单词、短语、句子,既能让孩子提前熟悉要学习的能容,又能纠正孩子的发音,保证孩子的语音地道.至于课后复习,也是很重要的一环.语言学习的一个重要特点是反复,如果前面学过的单词和知识点不及时的加以复习, 孩子很快就会忘记了.而复习的周期越短,越不容易忘记.因此如果家长能够对孩子进行及时的催促, 时间久了,孩子自然会养成良好的预习复习习惯,学习英语就容易多了.再次,要给孩子创造良好的英语学习气氛,使孩子沉浸其中,感受英语的语言魅力,培养孩子的语感以及英文思维习惯.父母可以把房间里的家具以及各种装饰都可以挂一个英文单词标签,孩子每天都能看到这些单词,长此以往对这些英文单词自然是很熟悉了.孩子在家的时候,家长还可以随时给孩子播放一些英文的磁带或CD,不一定非要让孩子刻意的去听或模仿,只是让孩子沉浸其中,无意识的受到熏陶和感染,培养孩子的语感.最后,要孩子养成英语随身看,随处学的习惯.比方,带孩子外出,可以刻意的让孩子注意街道上的一些英文标识以及一些常见事物的英文名称,比方taxi(出租车),银行(bank)和商场超市里的一些英文标示.这些都是有实物的,所以孩子记起来也比拟容易.到了一些节日,也可以教孩子做一些英文贺卡,让英语学习无处不在.这样更容易激发孩子学习英语的兴趣, 培养孩子语言应用的能力.辅导孩子课外学习英语,其实只要方法正确得当,家长自己不断学习总结,不仅不是件难事,而且会是件快乐有趣的事.当然最后还要再说一句,语言学习不是一蹴而就的事,所以请家长们千万要有耐心.这样家长就不仅能够体会到孩子进步的快乐, 而且会惊喜的发现孩子英语得到进步是件很容易的事了.10。
孩子学不好英语怎么办
孩子学不好英语怎么办孩子学不好英语怎么办1、要端正心态,不要急躁,你做你自己的事,这样才能静下心来学习.要成为英语高手就必须比别人走更多的路,做更多的事.你应该明白一个事实,英语是单词和语法的综合,所以单词和语法都要拿下.2、对于单词,有如下几种方法,第一个,是加强记忆的频度,也就是说,早上记了几个,隔几个小时又看一次,总之一天之内,记忆的间隔不要太长,否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化,第二个,是可以根据自己的理解编顺口溜,比如good morning 是狗摸你…(见笑了)…,第三个,最重要的是,记单词的时候,不要忘了阅读,一边记单词,一边看文章,这样可以把孤立的单词串联起来,记忆的效果会加倍,第四个.我建议你记单词要分门别类记忆,要形成一个意群,比如,重要性用magnitude magnificence ,表示非常,大大地有exceedingly,tremendously,extremely……这样做在你写作时,是十分有好处的,写作时不要尽写一些低级词汇,你要写高级词汇,比如重要性写magnitude,许多写a multitude of 或者handsome.3、是语法.学习语法,首先要明白什么是主谓宾定状补,什么是系动词,什么是直接宾语,间接宾语,这些是学习语法的基础,语法是房子,主谓宾定状补等是沙石砖瓦.然后就要多做一些语法专项练习,并在此过程中不断总结,并时时回顾那些了解,那些依然不理解,需要注意的是,那些不理解的一定要花时间弄清楚,否则对自己的不负责将会导致英语语法一知半解的结局!这对于想成为英语高手的人来说,是十分不利的!4、学英语没有捷径可走，还是要平时多听多练，没事的时候就把录音打开，比如早上起床刷牙洗脸加早饭时间，久而久之总会有点感觉。
孩子学不好还是在于兴趣的问题，到底有没有把心思花在上面。
作为家长也要多鼓励孩子开口说英语，也可以让他多参加些英语活动，让他真正发现英语的魅力，自然而然就会想要去学好英语了。
如何提高英语提高方法
如何提高英语提高方法要提高英语水平需要付出长期的努力和坚持。
下面我将介绍一些提高英语的方法，帮助您在学习英语的过程中取得更好的进步。
1. 培养英语学习的兴趣学习英语是一项长期而艰辛的过程，但如果你对英语有浓厚的兴趣，就会更容易坚持下去。
可以找到一些与英语相关的爱好，如看英文电影、听英文歌曲、阅读英文小说等，这样可以增加学习的动力和乐趣。
2. 提高听力能力听力是学习英语的重要基础，可以通过多听录音、英语电影、英语新闻等方式来提高听力能力。
开始时可以选择一些比较简单的材料，随着能力的提高逐渐增加难度。
同时，可以多参加英语角、语言交换等活动，提高听力和口语能力。
3. 培养口语表达能力练习口语是提高英语的关键，可以通过多与英语母语人士交流、参加口语角和英语角等活动来提高口语表达能力。
同时，找到一个讲英语的伙伴，进行口语练习和交流。
4. 多读英语书籍和文章阅读是提高英语水平的重要途径，可以选择一些适合自己水平的英文书籍和英文杂志。
开始时可以选择一些简单的书籍，逐渐增加难度。
同时，也可以多读英文新闻、英文文章等，扩大词汇量和阅读理解能力。
5. 系统地学习语法和词汇语法和词汇是学习英语的基础，可以通过参加语法和词汇课程来系统地学习。
同时，要注意记忆常用词汇和短语，可以利用英语各种版本的词典、单词卡片等工具进行记忆。
6. 利用网络资源和学习工具现在有许多网络资源和学习工具可以帮助提高英语水平，如在线课程、学习网站、手机应用等。
可以根据自己的需求选择适合自己的学习工具，提高英语水平。
7. 刻苦训练写作能力写作是提高英语能力的重要方式，可以通过写日志、作文、邮件等练习写作能力。
可以向英语老师请教写作技巧，也可以参考一些优秀的英文写作范文，不断改进自己的写作能力。
8. 创造英语学习环境要提高英语能力，创造一个良好的学习环境是很重要的。
可以改变手机和电脑的语言设置为英文，将常用物品标上英文名称，每天用英语思考和交流，这样可以加强英语学习的实践和应用。
如何帮助孩子掌握英语基础知识和技能？
如何帮助孩子掌握英语基础知识和技能？好处孩子掌握到英语基础知识和技能：专家建议您英语作为全球通用的语言，完全掌握英语基础知识和技能对于孩子未来发展至关重要。
以下从教育专家的角度，提供一些帮助孩子学习英语的建议：一、奠定基础：1. 培养兴趣：兴趣是最好的老师。
通过生动有趣的学习方式，例如观看动画片、玩英语游戏、听英语歌曲等，增强孩子对英语的兴趣，为学习打下坚实的基础。
2. 从生活先学习：从孩子的日常生活中寻找英语学习点，例如介绍家人、描述物品、学习简单的日常用语。
将生活与学习相结合，让孩子逐渐接近英语，更容易理解和记忆。
3. 重视发音练习：发音是学习英语的关键。
从字母发音开始，逐渐练习单词、句子发音，并鼓励孩子模仿英语母语人士的发音，培养良好的发音习惯。
4. 循序渐进：根据孩子的年龄和学习能力，制定合理的学习计划，从简单的词汇、语法开始，逐渐扩展学习内容，避免揠苗助长。
二、精进技能：1. 多听多说：鼓励孩子多听英语音频、视频，通过模仿练习，并尝试用英语表达自己的想法。
2. 勤读勤写：多阅读英语书籍、文章，积累词汇，学习语法，并尝试进行简单的写作练习。
3. 拓展阅读：除了课本，鼓励孩子阅读英语绘本、儿童读物、英文杂志等，拓展阅读范围，增强对英语文化的了解。
4. 借用科技手段：利用英语学习软件、网站、APP等，通过互动练习，提高学习趣味性，提升学习效率。
三、创造和谐英语学习氛围：1. 家长参与：家长是孩子的第一任老师，应积极配合老师，营造英语学习氛围，并提供必要的支持和帮助。
2. 创造英语环境：在家中，共同营造英语学习氛围，例如播放英语歌曲、使用英语标签、和孩子用英语交流等。
3. 积极鼓励参加英语活动：带孩子参加英语角、英语演讲比赛、英语戏剧表演等活动，让孩子在实践中运用英语，提升学习兴趣和自信心。
四、重视学习习惯培养和训练：1. 制定学习计划：帮助孩子制定合理的学习计划，安排固定的学习时间，养成良好的学习习惯。
孩子英语不开窍怎么办
孩子英语不开窍怎么办孩子英语不开窍，家长要多去鼓励孩子，不要让孩子出现英语偏科的现象，要想办法提升孩子的成绩，提升孩子在学习上的成就感，孩子就能更加认真地去学，孩子学习态度端正了，英语开窍是早晚的事儿。
孩子英语不开窍怎么办1、不要强迫孩子学习。
一些家长比较着急，在孩子很小的时候就开始让孩子背单词，这样会让孩子感到压力太大，从而不愿意学英语。
让孩子自发地去学英语是正确的，不要强迫孩子。
例如，家长应该给孩子创造学习英语的机会，可以给孩子买一些英语版的动画片，让孩子在看动画片的过程中慢慢接受英语教育，这样有助于提高孩子学习英语的兴趣。
2、经常鼓励孩子。
每个孩子都喜欢受到鼓励，家长们要想让孩子更好地学习英语，最好的方法就是鼓励孩子。
即使孩子只会背一个英语单词，或能说出一个简单的英语对话，家长也要鼓励并肯定孩子，并告诉孩子他们做得好。
这样，被鼓励的孩子就会更加努力地学习英语，因为他们想得到更多的表扬。
3、要培养对英语的兴趣。
“兴趣是最好的老师”，兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。
练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。
要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲，上好每一节课，提高课堂效率。
4、要让孩子学会坚持。
英语学习是需要一个积累的过程，不是一时能学好的。
在英语学习当中，词汇量是基础，只有认识单词和学好语法，文章才能看懂。
很多孩子对英语不开窍，是对英语不感兴趣，那么学习英语就会变得很痛苦，所以要从内心爱上英语，培养学习英语的兴趣，只有对英语感兴趣，才会想要去接触它。
学习英语要坚持，不要三天打鱼两天晒网。
高一孩子英语下降很快怎么办1、注重听力的练习。
听力题一直都是许多同学的一道难关。
听力做的好，后面的题目会越做越有信心，而听力做不好对后面的题目能不能发挥好，影响很大。
听力的练习建立在一定词汇量的基础上，所以想快速提高英语成绩，首先就要每天花多个时间段去记忆单词。
少儿学习英语常见问题及解决对策
少儿学习英语常见问题及解决对策对于少儿英语的学习，家长有一大堆的问题，如何保持孩子学习英语的积极性如何应对孩子在学习英语过程中出现的发音、书写、语法等问题如何挑选英语机构问题一：发音不到位朗读单词时，许多小学生的发音不到位，如把双元音发成单元音，还经常会在读单词时发生拖音现象。
英语发音讲究双元音要饱满，短元音短促有力，长元音要够长度，还有对摩擦音中的一对咬舌音发音位置的正确把握。
对策：对小学生来说，模仿是学习英语发音的主渠道。
而英语的发音习惯、发音规则和汉语有很大的区别。
所以，家长可以让学生多听多说，让学生了解英语的发音习惯和发音方法，在模仿中纠正自己的读音，从而提高学生的口语水平。
问题二：单词混淆随着学习时间增加，学习内容的丰富，许多形式相近，语义相似的新旧知识容易产生混淆，细节决定成败，细节问题不解决，会对孩子的学习进步造成很大的阻碍。
对策：可以根据孩子当天所学习的内容，帮助孩子在实际环境中巩固已学的知识点。
家长应根据孩子的笔记，帮助孩子分析归纳当天所学的学习重点，并加以解释与运用，这样，既巩固了当天所学的知识，也容易使孩子区分新旧知识，从而减少孩子由于粗心所造成的障碍。
问题三：常见四大书写问题小学英语书写中常见的错误一般表现在四个方面，字母的书写格式、比划顺序不到位;句子末尾的标点符号缺少或少写;单词间没有分开写;首单词的首字母不大写，专有名词的首字母不大写。
对策：家长需在孩子学习时反复示范辅导。
通过口述、书写示范等方法指导孩子进行正确的书写，逐渐养成良好的书写习惯。
问题四：机构琳琅满目标准不统一国内的幼儿英语起步至今不过十几年，仍然处于发展的初期阶段，尚无统一的国家标准出台。
主流的培训机构一般直接选用国外成熟的原版教材，或在国外教材体系基础上进行本土化后使用(引进版)，也有少数培训机构在尝试使用自主研发的课程和教材。
选择英语课程时，可综合考量以下几点：1.课程方面，要以培养兴趣为主，英语学习是以培养儿童对英语的兴趣为主。
英语基础差该从哪开始入门
英语基础差该从哪开始入门英语基础差该从哪开始入门英语基础差怎么办？怎么才能学好英语？这恐怕是很多人的烦恼了。
下面店铺告诉你英语基础差该从哪开始入门。
希望对您有所帮助!1、树立信心学习一门外语，最首要的是对这门语言不恐惧，虽是初学者，但是应该保持对这门外语有兴趣，才会自主的学习它。
所以树立信心是做任何事的关键。
2、牢记词汇学习一门外语，词汇是基础也是开始，所以能准确的拼读和默写单词很重要，除此之外，还要弄明白每个单词的意义和用法。
把基础的知识学牢固并且准确，如字母，音标。
发音一定要多看些资料，多请教些高手，学准确了，要不然会影响你以后背单词的效果和听力的水平。
在这之上便是懂得个别单词的特殊意义。
没有词汇的积累英语是学不好的，但是大量的词汇记忆就是一大困难；其次就是英语阅读，英语阅读的关键在于：词汇量、阅读方法以及语法的运用。
很多学生反映，在阅读过程中觉得有些单词非常面熟，可却不知道是什么意思，所以整篇文章理解起来记忆不知所云，造成阅读障碍。
如果考试大纲要求记忆的'词汇没有掌握的话，在通篇理解文章时就会困难重重。
3、掌握语法语法是将词汇组织成句子的规则，学会了单词如果语法掌握不好，那么就无从谈句子和文章了，所以必要的语法知识是必须要牢记的。
对于基础不好的人来说，语法对他们太难以理解，但是语法对于以后语言的输出起到很重要的作用。
所以建议初学者可以借助一些基础的语法书反复学习从中的语法知识，克服自己心中的困难。
大多数人恐惧语法只是在心中恐惧，实则没有什么可怕的。
4、听说读写之听学习语言的基本标准就是听说读写。
因此练习听力至关重要，为了达到好的效果，就得花时间去练习听力，经常磨耳朵，时间长了，听到的内容就会被正确的反应在我们的大脑中了。
在学习单词的时候，多去揣摩单词的发音并且记住其准确的发音，会对你日后的听力有很大的帮助。
5、听说读写之说说也就是用自己语言可以与他人交流，这个要求很高。
它考验了学习者的听力和语言表达。
英语基础差的学生如何补救
英语基础差的学生如何补救
一、多记单词
单词是学习英语的基础，很多英语文章如果懂了单词以后可以一个一个对进去也能翻译出来的，所以单词首先一定要懂。
二、买一本语法书
英语的语法说多不多，说少也不少，如果每天分摊一点的话，不会太多的，买一本语法书回来，先看老师说到哪里，就先吃透哪里，接着可以安排时间学习其他的，每天也不必学太多，根据个人决定。
三、语法是关键
和中文一样，英语也有自己的法则，我们只要熟练掌握了这种法则，就成功了一半。
四、增加阅读量
有时间我们可以阅读各类的英语读物，这对掌握词汇量有很大的帮助，阅读量多了，语感也会自然而然的产生，我们可以选择一些自己感兴趣的读物进行阅读。
五、多听
学习英语，听力是少不了的，我们可以多听听磁带，看看英语电影，听听英文歌曲，在长期的耳濡目染中自己的听力能力自然就培养起来了。
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孩子学英语起步晚怎么办?
不少家长反映，孩子小学才开始“接触英语”，英语“起步晚”，十分着急，不知该怎么办? 孩子能不能学好英语，起步年龄当然是一方面原因，另外还在于孩子能否专心做事。
专注力越强的孩子，英语就越好。
少儿英语学习起步早晚是其中一个原因。
不管孩子是 3 岁开始学英语，还是5岁开始学英语，还是7岁开始学英语，不管孩子何时起步，家长在课外都应该要准备好与孩子年龄相符的原版书。
比如，孩子0-3岁时，给孩子洗澡的时候，可以陪孩子一起玩国外的“洗澡书”;孩子3-6 岁时，妈妈可以给孩子讲一讲原版绘本。
孩子到了7岁以上，可以开始学习纯文字的原版书。
一位妈妈告诉我们，孩子今年7岁半，几乎没读过原版绘本。
于是，妈妈想给孩子补上绘本这一课，来听听我的意见。
我告诉这位妈妈，如果您和孩子不是整天无事可做的话，就别补这一课了。
7岁以上的孩子，已进入小学教育阶段，学习负担日渐加重。
7 岁以上的孩子英语学习，必须考虑时间精力的“投入产出比”。
英语学习，是“由上往下”兼容的，不同年龄阶段的孩子，应该阅读不同难度的原版书。
家长没必要让孩子“回到小时候”，孩子不要总看滞后于心智发育的简单读物。
7 岁以上的孩子，可以直接开始学习纯文字原版书。
如果孩子在7岁前，没有英语绘本的底子，那么，孩子刚开始学纯文字原版书的时候，可以在最初的6个月，适当
放慢进度，让孩子有一个适应期。
适应期过后，孩子的进步，会越来越明显。
当然如果孩子在7岁前，读过不少原版绘本，那么，孩子就能更加顺利地进阶到纯文字原版书的新阶段。