小学一年级数学拓展资源 (4)

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小学一年级数学练习四教案

小学一年级数学练习四教案教学目标：1、巩固20以内的退位减法的运算方法，弄明白算理，并提高联系的速度。

2、培养学生认真认确实学习适应。

重点能快速地运算出20以内的退位减法。

难点能依照已知的一个条件提出数学问题。

一、归纳整理，形成系统。

1、师：小朋友们，前面我们学习了20以内不退位减法，现在老师想考考你们的运算能力。

出示练习四第3题卡片，以开火车的形式向学生提问。

（学生快乐紧张地回答老师所出示意的运算题。

）师：同学门刚才表现得专门好，现在老师和你们做一个游戏。

2、出示练习四第5题：请两队同学上台分别拿着算式卡片和得数卡片。

然后请同学们把算式卡片与正确的得数排在一起。

（学生快乐的做游戏。

）二、巩固练习。

1、出示练习四第4题挂图：师：大伙儿看这幅图，你们明白了什么？哪位同学能把这道题的题意说一下呢？（学生摸索做题）师：同学们说得专门好，你们会做吗？2、A：出示练习四第7题：师：大伙儿从这幅图中明白什么？（学生说意图）B：分组讨论：这道题你是如何想的？（学生说方法）C：你们能提出问题吗？（学生提问题）D：你们能依照刚才所提的问题算出得数吗？（学生算得数）三、拓展思维。

出示练习四第6题，师：谁能把这道题的题意说一下呢？（学生说题意）师：你们说得专门好，现在我们来竞赛一下，看谁做得又快又正确。

（学生竞赛做题）四、练习小结单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新奇事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积存的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

如此,即巩固了所学的材料,又锤炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观看能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的成效。

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采纳范读，让幼儿学习、仿照。

如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。

小学一年级数学课堂拓展练习 (4)

生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
小张书包有18本书，我有3本，我比小张少几本？
篮里有苹果和梨一共19只，其中苹果有4只，梨有几只？
妈妈买来9个桃，爸爸买来15个桃，爸爸妈妈一共买了多少个桃？
同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人，这一队一共有多少人？
小明考试得了94分，小红的分数比小明少5分，小红得了多少分？
小明看一本故事书，第一天看了6页，第二天看了10页，第三天从第几页看起？
小学应用题练习作业
一年级应用题姓名：评分：
老3个苹果,弟弟有8个苹果,哥哥给弟弟1个后，弟弟吃了3个，这时谁的苹果多？
有一本书，小华第一天看了2页，以后每一天都比前一天多看2页，第4天看了多少页？
同学们到体育馆借球，一班借了9只，二班借了6只。体育馆的球共减少了几只？

小学一年级数学思维拓展训练

一年级下册思维拓展训练1、按要求各写3个数。

2、写出个位和十位数字相同的两位数：3、用三张数字卡片，任意取出两张组成两位数，你能把组成4、猜数：我想了一个两位数，比40多些，比50少些，它的十位上的数个位上的数少2,。

我想的这个数是（）。

5、括号里最大能填几？10+4＞（） 9+（）＜17 12－（）＞56、两盒月饼都标有 “10个装”，从第一盒拿一个到第二盒。

哪盒多？多几个？7、填空：（1）100里面有（）个一。

（2）从（）到（）都是两位数。

（3）从最大的两位数中减去最大的一位数，差是（）。

（4）2个十和8个一再添（）个（）十30。

（5）一堆枣儿两个两个地数，数了4次多1个，一共有（）个。

8、认真观察下图，把22,32,52,62填在适当的○中。

（箭头表示大于符号）9、一排小朋友都面向左站立，从右边数，小高是第4个，从左边数，小方是第2个，小高挨着小方站，小方后面是小高。

这一排一共有多少个小朋友？10、上图一共有（）个长方形。

上图一共有（）个三角形。

11、数一数，下图共有（）个三角形。

12、照下图这样摆，用小棒摆一排三角形。

（1）摆1个三角形用了（）根小棒，摆2个三角形用了（）根小棒，摆3个三角形用了（）根小棒，摆4个三角形用了（）根小棒。

（2）照这样，摆6个三角形要用（）根小棒。

13、下图有（）个正方形，再添上（）根小棒，变成4个正方形。

14、用下面的四个三角形能拼出哪些你认识的图形？试试看。

15、要在□里填上整十数，可以填多少个？20+□＞48 □里最小填（）。

50－□＜22 □里最小填（）。

□+30＜81 □里最大填（）。

80－□＞22 □里最大填（）。

16、比一比，在○里填“＞”“＜”或“等于”。

如果☆+30=□+20，那么：☆○□。

16、同学们去春游，排队上车时浩浩发现他前面有25人，后面有10人。

浩浩这一队一共有多少人？17、小海很爱看书，今天小海看了多少页？18、小强给小宇多少钱，两人的钱就同样多？我有30元钱我有70元钱。

一年级思维拓展题数学题

一年级思维拓展题数学题题目：小明有10个苹果，他吃掉了3个，然后又得到了5个。

请问小明现在有多少个苹果？解答过程：首先，小明有10个苹果。

我们可以表示这个信息为一个数学表达式：10（表示小明的初始苹果数量）。

接着，小明吃掉了3个苹果。

我们需要从初始数量中减去他吃掉的苹果数量。

这可以用数学表达式表示为：10 - 3 = 7（表示小明吃掉苹果后剩下的数量）。

最后，小明又得到了5个苹果。

我们需要将得到的苹果数量加到剩下的苹果数量中。

这可以用数学表达式表示为：7 + 5 = 12（表示小明现在拥有的苹果数量）。

综上所述，通过基本的加减运算和逻辑推理，我们可以得出结论：小明现在有12个苹果。

一年级数学思维拓展训练50题1、哥哥4个苹果，姐姐有3个苹果，弟弟有8个苹果，哥哥给弟弟1个后，弟弟吃了3个，这时谁的苹果多？答：姐姐的苹果不变仍然是3个，哥哥有4－1＝3（个）苹果，弟弟有8＋1－3＝6（个）苹果，这时弟弟的苹果最多。

2、小明今年6岁，小强今年4岁，2年后，小明比小强大几岁？答：年龄差不变，小明一直比小强大6－4＝2（岁）3、同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人，这一队一共有多少人？答：小明前后各4人，再算上小明共有4＋4＋1＝9（人）4、有一本书，小华第一天看了2页，以后每一天都比前一天多看2页，第4天看了多少页？答：第二天看了2＋2＝4（页），第三天看了4＋2＝6（页），第四天看了6＋2＝8（页）5、同学们排队做操，从前面数，小明排第4，从后面数，小明排第5，这一队一共有多少人？答：两次数的时候都数了小明，小明被重复数了，需要减去，所以这一队共有4＋5－1＝8（人）6、有8个皮球，如果男生每人发一个，就多2个，如果女生每人发一个，就少2个，男生有多少人，女生有多少人？答：男生有8－2＝6（人），女生有8＋2＝10（人）7、老师给9个三好生每人发一朵花，还多出1朵红花，老师共有多少朵红花？答：9＋1＝10（朵）8、有5个同学投沙包，老师如果发给每人2个沙包就差1个，老师共有多少个沙包？答：2＋2＋2＋2＋2－1＝9（个）9、刚刚有9本书，爸爸又给他买了5本，小明借去2本，刚刚还有几本书？答：9＋5－2＝12（本）10、一队小学生，李平前面有8个学生比他高，5个学生比他矮，这队小学生共有多少人？答：数的时候不要漏了李平哦，这队学生共有8＋5＋1＝14（人）11、小林吃了8块饼干后，小林现在有4块饼干，小林原来有多少块饼干？答：8＋4＝12（块）12、哥哥送给弟弟5支铅笔后，还剩6支，哥哥原来有几支铅笔？答：6＋5＝11（支）13、第二中队有8名男同学，女同学的人数跟男同学同样多，第二中队共有多少名同学？答：8＋8＝16（人）14、大华和小刚每人有10张画片，大华给小刚2张后，小刚比大华多几张？答：大华有10－2＝8（张），小刚有10＋2＝12（张），12－8＝4（张）15、猫妈妈给小白5条鱼，给小花4条鱼，小白和小花共吃了6条，它们还有几条？答：5＋4－6＝3（条）16、同学们到体育馆借球，一班借了9只，二班借了6只。

11小学一年级数学上册教案：知识点拓展,让学生喜欢数学

11小学一年级数学上册教案：知识点拓展，让学生喜欢数学数学是一门看似麻烦，却又充满趣味和魅力的学科，也是许多孩子最难以逾越的门坎。

为了让孩子更好地掌握数学知识，我们应该采用一些新的教育方式，通过拓展孩子的知识面和兴趣点，让他们真正喜欢上数学。

一、知识点拓展：数学与语文、科学的结合在教学过程中，我们可以选用一些与语文或科学相关的题目，来拓展孩子们的思维视野。

例如，在教学“数的分类”时，可以拓展到“站队的方式”或“图画的分类”，在教学“数据的对比”时，可以拓展到“寻找世界上最高山峰”或“各种动物的分类”。

这样的拓展可以让孩子更好地理解和掌握数学知识，同时也可以增强他们的语文和科学素养，帮助他们更好地解决实际问题。

二、让学生爱上数学：创意出新在教学过程中，我们可以通过引导孩子们去寻找常规题目的变化点和解题方法的拓展，培养他们的创造力和想象力。

例如，在教学加减法时，我们可以用水果或蔬菜来代替数字，并将问题转化为求不同种类的水果或蔬菜的总数，这样可以让孩子们更加生动地理解加减法的概念，并能够增强他们对数学的兴趣。

我们还可以将数学教学与实际生活紧密结合，使用互联网技术来开展有趣的数学实验或小游戏，通过视觉化的方式来增强孩子们对数学的感性认知和生动形象的理解。

三、激发孩子的自信心：提高成功率我们应该注重提高孩子们的成功率，让他们感受到自己在数学上的实际进步和成就，从而增强他们对数学的自信心和兴趣。

例如，在教学时，我们可以从基本的数量概念切入，引导孩子们对一些易于理解的数学实际问题进行探索、研究，对他们进行温馨鼓励，而后逐渐提升难度，引导孩子探寻答案，通过逐步成长，在数学上取得小小成功，进而鼓励他们努力学习，争取更大的进步和成就。

数学是一门既充满挑战又富有创造性的学科，在教育教学中，我们应该注重把数学教育与创意、实际应用联系起来，通过拓展教学内容和方法，让孩子们懂得把数学融入生活和创意之中，进而培养他们的创造思维、合作精神和批判性思维，激发孩子们的爱数学之情，让数学成为他们生命之旅中的重要组成部分。

一年级思维扩展数学题

一年级思维扩展数学题
以下就是小编给大家整理的有关一年级思维扩展的数学题，仅供大家参考。

以下是一些一年级思维扩展数学题的例子：
1.小李有3个苹果，小王有5个苹果，他们一共有多少个苹果？
2.小明从家到学校需要走5分钟，他8点30分从家里出发，什么时候到达学校？
3.小花有10颗糖果，她给了弟弟3颗，还剩下几颗？
4.篮子里有12个苹果，小明拿走了4个，篮子里还剩下几个苹果？
5.小猫咪钓了8条鱼，送给了好朋友2条，小猫咪还剩几条鱼？
以上的这些题目可以帮助一年级的学生锻炼数学思维和解决问题的能力。

小学数学一年级下册思维拓展练习题(共4套)

班级考号姓名总分1．填空。

2．小狗、小猴、小熊、小猫在玩，看谁的体重最重。

（）最重3．小红看一本书，看了25页，还剩10页，书共有（）页.4．小力有10张画片，送给小龙3张后，两人的画片同样多.小龙原来有（）张画片. 5．有两个数，它们的和是9，差是1，这两个数是（）和（）.6．一块木头长9米，要锯成3段，需要锯（）次，每段长（）米.7．三个小朋友比大小，方方比明明大3岁，明明比飞飞小1岁，（）最大，（）最小. 8．学校马路一边插了6面彩旗，在每两面彩旗之间又插了1面黄旗，黄旗有（）面. 9．15个小朋友排成一队，小东的前面有9人，小东后面有（）人.10.班级考号姓名总分1.下面的（）里可以填哪几个数？请你全部写出来.13 - （）＞ 6（）里可以填（），最大可以填（），最小可以填（）.2. 按规律填数.1 3 7 13 （）（）3. 算一算.△ + ○ = 13 △ =（）☆ - △ = 2 ○ = ( )○ + 5 = 11 ☆ = （）4.用3、0、9能组成（）个不同的两位数，最大是（），最小是（）.5.有一个数，它比78多一些，比100少一些，十位上的数比个位上的数多4，这个数是（）.6.参加讲故事比赛的有27人，小青也参加了比赛，她和比赛的每个人握一次手，她一共握了（）次手.7.上体育课时，小红站在第一横队中.从左往右数，小红是第10名，从右往左数是第20名，这一横队一共有多少人？8.为庆祝国庆节，红星小学在大门前查了一排彩旗，按1红、2黄、3蓝的顺序，那么第10面彩旗是（）色.9.聪聪送给弟弟4个练习本后，还比弟弟多2个练习本，原来弟弟比聪聪少多少个练习本？班级考号姓名总分1． 1个西瓜的重量=3个菠萝的重量.1个菠萝的重量=3个梨的重量，1个西瓜的重量=（）个梨的重量.2．图形代表几.○+○＝6，○＝( )，△+△+△＝15，△＝( )，○+△＝( ).3．小明家住在5楼，小明从一楼回到家共爬了几层楼梯？4．按规律填数：0，1，3，6，10，（），（）.5．四个小朋友比体重. 甲比乙重，乙比丙轻，丙比甲重，丁最重. 这四个小朋友的体重顺序是：（）＞（）＞（）＞（）.6．小猴与小兔去摘桃，小猴摘下15个桃，当小猴将自己的桃分3个给小兔子时，它俩的桃就一样多，你知道小兔子摘了多少个桃？7．小明回家时看到爸爸正在锯一根钢管，小明问爸爸要锯多少时间，爸爸对小明说：“锯一段要10分钟，要将一根钢管锯成5段.”并让小明猜猜共需要多少时间，你能帮忙吗？8．妈妈给姐姐买了18枝铅笔，给弟弟买了10枝铅笔，姐姐分给弟弟几枝，姐弟俩的铅笔就一样多？9．小梅手里有７枚硬币，共3元2角钱，猜猜她有哪些硬币，分别有几枚?班级考号姓名总分1. 平平和芳芳喜欢集邮，芳芳对平平说：“我给你3枚，我们的邮票就一样多了.”原来芳芳的邮票比平平多几枚？2.跳绳比赛中，小红和参加比赛的每个人握一次手，一个握了28次.参加跳绳比赛的一共有多少人？3.在同一个算式的□里填上相同的数.51+□=65-□61-□=45+□4. 小明比小亮大2岁，再过3年，小明比小亮大( )岁5. 按规律填数.（1）1、4、9、16、（）、36、（）.（2）1、6、16、31、（）、（）.（3）5、6、8、11、（）、（）.6. 把10、20、30、40、50填在下边的○里，使每条直线上的三个数的和相等.7.请你写出三个两位数，使这个两位数十位上的数比个位上的数大.（）（）（）8. 一个三角形，切去一个角，还有（）个角.9.用4、7、1能组成（）个不同的两位数，最大是（），最小是（）.10. 在迎宾活动中，小方站在第一横队中.从左往右数，小红是第7名，从右往左数是第18名，这一横队一共有多少人？。

一年级数学思维拓展题类型

一年级数学思维拓展题类型
一、排列组合问题
排列组合问题是数学思维拓展中常见的一类问题，主要考察学生的组合和排列能力。

例如：用3、4、5可以组成多少个不同的三位数？二、规律识别问题
规律识别问题要求学生找出数字、图形或其他元素之间的规律，以便解决相应的问题。

例如：找出下列数列中缺失的数字：1、3、5、7、9。

三、图形计数问题
图形计数问题要求学生正确地数出给定图形中的数量。

例如：下图中有多少个正方形？
四、空间思维问题
空间思维问题要求学生通过空间想象来解决问题。

例如：一个立方体有6个面，现在有一个物体从立方体的左侧向右移动，这个物体能看到几个面？
五、数字推理问题
数字推理问题要求学生根据给定的数字规律，推测出缺失的数字。

例如：已知一组数列1、4、9、16、25，找出下一个数字。

六、应用题解决
应用题解决是数学思维拓展中非常重要的一类问题，它要求学生将数学知识应用到实际问题中。

例如：小明有10个苹果，他吃了3个，现在还有多少个苹果？
七、逻辑思维训练
逻辑思维训练问题旨在提高学生的逻辑推理能力，通常这类问题没有固定的解题方法，需要学生灵活运用逻辑推理技巧。

例如：甲乙丙丁四个人参加了一个考试，每个人只有通过考试才能得到证书，只有拿到证书的人才知道自己是否通过考试，现在知道只有一个人没有拿到证书，那么肯定有一个人知道自己没通过考试。

这是为什么？。

小学一年级的数学拓展训练

小学一年级的数学拓展训练数学是一门重要的学科，对于小学生的全面发展具有重要的意义。

为了提高小学一年级学生的数学能力，拓展他们的数学思维，本文将介绍一些适合一年级学生的数学拓展训练方法。

一、数学游戏数学游戏是一种有趣的学习方式，可以帮助小学生巩固数学知识，培养他们的逻辑思维和数学思维能力。

以下是一些适合一年级学生的数学游戏：1. 数字配对游戏：将数字卡片分成两堆，让学生一一配对相同的数字。

这样不仅可以锻炼他们的观察力，还可以帮助他们巩固数字的认识和记忆。

2. 数字跳跃游戏：在地上画上一个数轴，让学生按照指令跳跃到相应的数字上。

例如，“跳到比5大2的数上”，这样可以培养学生的数学运算能力和空间意识。

3. 数字迷宫游戏：在一片区域内设置数字迷宫，学生需要按照指令从起点走到终点，并且沿途经过指定的数字。

通过解决迷宫问题，可以培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

二、数学实践活动除了数学游戏，数学实践活动也是一种有效的数学拓展训练方法。

通过亲身体验数学概念，学生可以更加深入地理解数学原理。

以下是一些适合一年级学生的数学实践活动：1. 珠心算游戏：通过玩珠心算游戏，让学生能够在游戏中培养计算能力。

例如，在珠心算游戏中，学生需要根据题目在珠子上移动，最后得出正确答案。

2. 量的比较活动：在生活中，可以让学生通过量的比较活动来理解数学概念。

例如，让学生比较两个不同体积的容器，判断哪个容器装的水更多。

3. 购物游戏：通过模拟购物的游戏，学生可以学习到货币的概念和运算。

让学生扮演买家或卖家的角色，进行购物交易，从中学习货币的使用和计算。

三、数学挑战题数学挑战题是一种激发学生思维的数学拓展训练方法。

通过解决一些有趣的数学问题，可以培养学生的观察力、逻辑思维和问题解决能力。

以下是一些适合一年级学生的数学挑战题：1. 数字序列题：给学生一个数字序列，让他们找出规律并补全下一个数字。

例如，给出数字序列1，3，5，7，学生需要找出规律是加2，然后补全下一个数字是9。

小学一级数学思维训练

小学一年级数学思维拓展训练（一）一、生活中的数学。

①我家里有( )个人，我今年（）岁，再过两年，我就（）岁。

②我家的电话号码是（），一共有（）个数字，第四个数字是（）。

③我有（）只手，每只手有（）个手指。

④一个星期你在学校上学（）天，在家（）天。

⑤3个小朋友玩捉谜藏游戏，已经捉住了1个小朋友，还有（）个小朋友没有捉住。

⑥一张全家福的照片中有3个大人排成一行，每两个大人之间有一个小孩。

照片中一共有（）个小孩。

二、找规律，并填数。

（1）1、2、3、5、8、13、（）、( )（2）1、2、4、7、11、16、( )、( )（3）1、4、9、16、( )、( )（4）5、10、20、40、80、（）、（）（5）1、3、2、4、3、5、4、6、5、（）、（）（6）1、3、2、6、4、（）、（）、12 、（）（7）7、8、6、7、5、（）、（）（8）1、1、2、3、5、8、（）、21、（）（9）3、4、6、9、（）、（）三、按规律填数。

四、要使两行苹果一样多：⑴第一行给第二行（）个，两行同样多，都是（）个。

⑵第二行添上（）个，就和第一行同样多，都是（）个。

⑶第一行拿走（）个，就和第二行同样多，都是（）个。

五、数下面图形各有多少个小方块？（）个（）个（）个六、数一数。

（）个长方形（）个长方形（）个三角形七、按顺序填数。

10 13 17 18八、填上适当的数。

一、找规律画。

二、每个杯子放进两块糖后，哪杯最甜？请在（）里打“√”。

（）（）（）（）三、找规律，画一画。

四、按照事情的顺序，排列图的次序，把编号写在（）里。

（）（）（）（）五、数一数。

（）个正方形（）个长方形六、单人椅只坐1个小朋友，双人椅能坐2个小朋友，当这些椅子坐满时，还有（）个小朋友没有座位。

七、哪根绳子最长？最长的画√。

八、把下面各点按顺序连接起来，看看是什么。

一、按规律在（）里填数。

北师版一年级数学下全册教案：数学拓展课教案

《北师版一年级数学下全册教案：数学拓展课教案》是针对小学一年级学生的数学教学资源，旨在帮助孩子们全面地掌握数学知识和技能。

本教案突出了数学知识的延伸和拓展，通过形式多样的活动，帮助学生们建立自信，探索数学的奇妙之处。

本教案以知识拓展为主线，结合了学生们的实际情况，为他们提供了个性化的学习方式，让他们在愉快的氛围中学习数学知识，享受数学的乐趣。

一、教学目标1. 了解数学知识的拓展性和应用性；2. 通过实践活动，体验数学的创造性和趣味性；3. 锻炼学生的思维能力和创造力；4. 发扬团队协作和分享精神，增强集体意识。

二、教学内容本教案的教学内容主要包括以下三个方面：1. 几何图形的认识和应用。

通过绘制和分析各种几何图形，了解图形的性质和分类，学习图形的应用技巧。

2. 数学游戏的设计和实现。

通过设计、制作、实现和分享各种数学游戏，培养学生们的思维能力和创造力。

3. 数字之间的关系与推理。

通过理解数字之间的关系和运算方法，学会有效地利用数字进行推理和解题。

三、教学方法本教案采用多种教学方法，包括讲解、实践、互动、合作等。

在教学过程中，教师应积极发挥引导作用，引导学生们自主探究并发现问题的解决方法。

1. 讲解。

通过简明扼要地讲解教材内容，帮助学生们迅速理解数学知识和技巧。

2. 实践。

通过实践活动，学生们能够更直观地理解和应用数学知识，培养他们的实际操作能力。

3. 互动。

通过小组互动和问题解答，激发学生们的好奇心和求知欲，增加他们的自信心和学习热情。

4. 合作。

通过小组合作制作数学游戏，增强学生们的协作能力和团队意识，促进他们的思维和创造力的发展。

四、教学重点本教案重点为学生们展开数学知识的拓展，并将其应用于实际生活中。

在教学中，应注重教材内容和学生们的实际情况结合起来，培养学生们的实际应用能力。

1. 了解几何图形的性质和分类，掌握绘制和分析几何图形的技巧和方法。

2. 学习数学游戏的制作和实现技巧，通过数学游戏培养学生们的思维能力和创造力。

一年级数学思维拓展训练

一年级数学思维拓展训练数学是学生学习中至关重要的一门学科，培养孩子的数学思维能力对于他们日后的学习和发展具有重要的意义。

针对一年级学生，进行数学思维拓展训练可以帮助他们培养逻辑思维、创造力和解决问题的能力。

本文将介绍一些适合一年级学生的数学思维拓展训练活动。

1. 数字游戏数字游戏是一种有趣且富有教育意义的数学思维拓展训练活动。

通过游戏的方式，孩子们可以学习数字的概念、数的顺序、大小比较等。

以下是一些适合一年级学生的数字游戏：- 数字串联：要求学生依次说出从1到10的数字，每个学生说一个数字，重复的数字需要重新开始。

- 数字猜谜：老师或家长选择一个数字，在一定的提示下，学生们猜测这个数字是多少。

2. 图形拼凑图形拼凑是锻炼孩子空间想象力和图形思维的好方法。

通过拼凑图形，学生们可以培养对形状、空间关系和逻辑推理的理解。

以下是一些适合一年级学生的图形拼凑活动：- 拼图游戏：给学生准备一些有不同形状的拼图块，要求他们根据给定的图形完成拼图。

- 形状组合：给学生准备一些几何形状，要求他们利用这些形状创造出新的图形。

3. 数字运算数字运算是培养孩子数学思维和逻辑推理能力的重要手段。

通过加减乘除等运算，学生们可以学会处理数字和解决数学问题的方法。

以下是一些适合一年级学生的数字运算活动：- 数字填空：给学生提供一个数学等式，要求他们填入适当的数字使得等式成立。

- 计算游戏：给学生一些数字和运算符号，要求他们用这些数字和符号组合出一个给定的结果。

4. 问题解决问题解决是培养孩子创造力和解决实际问题能力的重要方式。

通过提出有趣和有挑战性的问题，学生们可以思考和寻找解决问题的方法。

以下是一些适合一年级学生的问题解决活动：- 故事问题：给学生讲一个有趣的数学故事，让他们思考并回答相关的问题。

- 玩具设计：让学生设计一个玩具，要求他们考虑尺寸、形状和功能等方面的问题。

总结：数学思维拓展训练对于一年级学生的数学学习和思维发展至关重要。

小学数学一年级下册拓展题

⼩学数学⼀年级下册拓展题⼩学数学⼀年级下册拓展题题⽬：⼩东带了1张10元的纸币，2张5元纸币，5枚1元的硬币，6枚5⾓的硬币。

他想要在新华书店购买⼀本12元的英语词典，⼀共有多少种付钱⽅法？参考答案：他共有8种付钱的⽅法。

解题思路：付钱⽅法多种多样，为了做到不重复、不遗漏地表⽰，可先考虑只⽤其中⼀种⾯值的钱币，再考虑同时⽤其中两种、三种⾯值的钱币，并⽤列表的⽅式表⽰付钱的⽅法。

⽅法10元（张）5元（张）1元（枚）5⾓（枚）1122143112422521262471548146⽇期：7⽉2⽇出题⼈：麦杏欢（⼤沥邵边⼩学）题⽬：●●○○○●●○○○●●○○上图中被盖住了6颗珠⼦，其中有（）颗○，（）颗●。

答案：有（ 4 ）颗○，（ 2 ）颗●。

解题思路：先要观察珠⼦摆放的规律，2⿊3⽩为⼀组，然后按照规律把遮住的珠⼦画出来，最后再分别数出遮住的珠⼦中⽩珠⼦和⿊珠⼦的个数，并记录下来。

●●○○○●●○○○●●○○○●●○○○●●○○○解题技巧：读懂题⽬要求，根据“盖住了6颗珠⼦”先在被盖住处画出6颗珠⼦，再按前⾯的规律分组地给⿊珠⼦涂⾊，再数出⽩珠⼦和⿊珠⼦的个数，并记录下来。

⽇期：7⽉3⽇出题⼈：李银玲（⼤沥镇盐步中⼼⼩学）题⽬：丽丽可能买了下⾯哪⼏种物品？⽤算式表⽰。

（每种物品只买⼀件，不少于两种）丽丽答案：（答案不唯⼀）⽛刷尺⼦⽜奶杯⼦汽车⼩喇叭价格/件2元1元6元4元8元5元我刚好花了 10元钱。

2+8=10（元）（买了⼀个⽛刷和⼀辆玩具汽车）6+4=10（元）（买了⼀瓶⽜奶和⼀个杯⼦）1+4+5=10（元）（买了⼀把尺⼦、⼀个杯⼦、⼀个⼩喇叭）解题思路：审题，每种物品只买⼀件，⽽且不少于两种。

这两种或两种以上物品合起来的总价刚好是10元。

解题技巧：将两种或两种以上物品的价格合起来刚好是10元，并且每种物品⼀次只买⼀件。

例如：买了⼀个⽛刷和⼀辆玩具汽车；买了⼀瓶⽜奶和⼀个杯⼦；买了⼀把尺⼦、⼀个杯⼦、⼀个⼩喇叭。

(完整版)一年级数学拓展练习题

一年级拓展练习题四班级：姓名：对题数：1．每种水果都表示一个数，你能知道这个数是几吗？— 6 = 15 = （）12 — = 8 = （）+ 12 = 35 = （）25 — = 11 = （）2．小狗、小猴、小熊、小猫在玩翘翘板，你能把最重的动物圈出来吗？3．小红看一本书，看了25页，还剩10页，书共有（）页。

4．小力有10张画片，送给小龙3张后，两人的画片同样多。

小龙原来有（）张画片。

5．有两个数，它们的和是9，差是1，这两个数是（）和（）。

6．一块木头长9米，要锯成3段，需要锯（）次，每段长（）米。

7．三个小朋友比大小，方方比明明大3岁，明明比飞飞小1岁，（）最大，（）最小。

8．学校马路一边插了6面彩旗，在每两面彩旗之间又插了1面黄旗，黄旗有（）面。

9．15个小朋友排成一队，小东的前面有9人，小东后面有（）人。

10．　６（　）３（　）２（）７（）＋５－７＋　５７－４８（　）３（　）４８（）２（）（　）８（　）８（　）８　（　）（　）＋１（　）－　３（　）　－８（）　－（　）　７７　６６　４９２６1.下面的（）里可以填哪几个数？请你全部写出来。

13 - （）＞ 6 （）里可以填（），最大可以填（），最小可以填（）。

2. 按规律填数。

1 3 7 13 （）（）3. 算一算。

△ + ○ = 13 △ = （）☆ - △ = 2 ○ = ( )○ + 5 = 11 ☆ = （）4.用3、0、9能组成（）个不同的两位数，最大是（），最小是（）。

5.有一个数，它比78多一些，比100少一些，十位上的数比个位上的数多4，这个数是（）。

6.参加讲故事比赛的有27人，小青也参加了比赛，她和比赛的每个人握一次手，她一共握了（）次手。

7.上体育课时，小红站在第一横队中。

从左往右数，小红是第10名，从右往左数是第20名，这一横队一共有多少人？8.为庆祝国庆节，红星小学在大门前查了一排彩旗，按1红、2黄、3蓝的顺序，那么第10面彩旗是（）色。

小学一年级数学游戏教案(精选5篇)

小学一年级数学游戏教案(精选5篇)小学一年级数学游戏教案（精选篇1）教学目标：1、使学生知道几个十就在计数器的十位上用几颗珠子表示，几个一则是在个位上用几颗珠子表示。

2、初步理解数位的意义，能正确地说出个位、十位、百位的名称和顺序。

能正确熟练地读写100以内的数。

教学重点：掌握100以内数的读法和写法。

教学难点：知道个位和十位的意义。

教学教具：计数器、数位表、课件、学具盒。

教学过程：一、创设情境，导入新课教师出示教学情境图：这是什么?你知道每种颜色的纽扣各有多少粒吗?学生汇报：黄色纽扣有四十粒，蓝色纽扣有二十七粒，粉色纽扣有三十三粒。

教师：你知道这些数该怎样读写呢?今天我们就来学习这块知识(板书课题)。

二、互动新授：教学例3 用学具摆40根小棒。

教师：先说一说它的组成，然后想一想，4捆小棒(即40根)应该摆放在计数器的哪个数位上呢?学生：试着在计数器上拨珠表示40，边拨边说：4个十在十位上，拨4颗珠子。

教师：你能对照着计数器写出这个数吗?说说你是怎么写的?学生汇报：十位上有4个珠子，对着十位写“4”，个位上没有珠子，就对着个位“0”.教师：大家一起来读出这个数。

学生齐读。

(读作：四十)教师说明：读数时先读十位上的数，再读个位上的数。

教师：27和33又该怎样摆小棒?在计数器上如何拨珠?写法与读法该怎样做呢?在小组内试一试。

学生小组尝试探究，完成学习活动。

教师讲解步骤。

教师引导学生观察、思考、讨论：33中的两个“3”意思一样吗?学生交流汇报：不一样。

左边的“3”在十位上，表示的是3个十;右边的“3”在个位上，表示的是3个一。

教师小结：相同的数字在不同的数位上表示的意义不相同。

教师：三种颜色的纽扣一共是多少粒呢?(100粒)100用小棒怎样摆?学生汇报：摆10捆小棒。

教师出示图片。

10个十在计数器上该怎样拨珠呢?学生个别汇报，教师课件演示。

请学生对着数位表，同桌互相说一说：从右边起，第一、二、三位分别是什么数位?每个数位上的数各表示什么?引导学生观察：写数和读数是从哪边(左边和右边)开始的?引导学生概括小精灵的话：读数和写数，都从高位起。

一年级数学下册拓展练习巩固知识精选练习

一年级数学下册5套拓展练习01拓展练习（一）1、数一数。

2、拔河比赛结束后老师买了些饮料给同学们喝，可乐比雪碧多4瓶，可乐比芬达多6瓶。

老师买的是( )多，多( )瓶。

3、举行跳绳比赛。

秋秋跳得比丁丁少，小牛跳得比阿婷多，比秋秋少。

第一名：( )；第二名：( )；第三名：( )；第四名：( )4、小猫、小狗、小兔、小猴、小熊排成一横排做广播操：兔的左边是狗；猴在熊的左边；猫的右边是狗；猴在兔的右边。

( )排在队伍的最左边。

5、按规律写数。

1、2、4、5、7、8、( )、( )15、1、12、1、9、( )、( )10、5、9、6、8、7、7、( )、( )6、你能把0、1、2、3、7、8、9填入下面的算式，使等式成立吗？7、小牛和叶叶各有10颗糖，小牛给叶叶2颗，他们相差( )颗。

8、教室里有8台吊扇，下课关掉5台，还有( )台吊扇。

9、一根电线，对折后从中间剪开，剪开的电线一共有( )段。

10、衣服正面有4个扣子，一个袖子上有2个扣子，这件衣服上有( )个扣子。

11、去看电影，进了电影院后对号坐下，正数我坐13排，倒数还是13排。

这个电影院座位有( )排。

02拓展练习（二）1、按规律写数。

8、15、10、13、12、11、( )、( )1、4、3、6、5、( )、( )1、2、4、8、( )、( )2、小朋友排队。

小平的左面有4个人，右面有8个人。

这一行有( )个人。

3、小朋友排队。

从左数过来小平是第4个，从右数过来是第8个。

这一行有( )个人。

4、老师带了一些小朋友去看电影，一共买了11张票。

问和老师一起看电影的有( )个小朋友。

5、小明、小林和小红一起比体重，结果是小明比小林重，小林比小红重，小明比小红重。

他们三人中( )最重，( )最轻。

6、小明、小红、小林进行100米跑步比赛。

小明用了13秒，小林用了12秒，小红用了11秒。

那么，( )是第一，( )是第二。

7、数一数。

8、把4、5、6、7、9、13分别填入下面的( )中（每个数只能用一次），使等式成立。

27教资面试-情境导入逐字稿-人教版小学数学一年级上册五_4《连加连减》

教学片段实录数形结合，激发兴趣(教学导入)课件出示情境图。

师：数一数，图中有几个苹果？生：10个苹果。

师：想一想，10是由哪两部分组成的？生1：10是由5和5组成的。

生2：10是由2和8、3和7、4和6组成的。

师：继续观图，图中的10是由几和几组成的？(课件演示)生：10是由7和3组成的。

师：继续观图，现在的10又是由哪几部分组成的？(课件演示)生：10是由2和5和3组成的。

师：现在有几部分了？生：三部分。

师：继续观图。

(课件演示)生：10是由2和5和1和2四部分组成的。

师：一个整体，像这道题中的10，可以由两部分组成，也可以由三部分、四部分组成，现在我们就来学习新的知识。

(板书：连加连减)赏析：采用“数形结合”的方法让学生进一步明确10的组成。

用直观、形象的方法极大地激发了学生的学习热情，同时让学生体会到知识的重要性。

实现了新旧知识的无缝对接，结构紧凑，接下来的学习将会顺理成章，水到渠成。

手脑并用，快乐学习(教学拓展点)1．练习1。

终于来到了马戏团，看(课件出示情境图)，小鸟们正欢快地唱着迎宾曲，有一些已经飞出来迎接我们了，你想用什么算式来表示发生的变化？生：8－2－2＝4。

师：请你和同桌说说自己的想法。

(生汇报想法)2．练习2。

哇，马戏团马上就要表演陆海空大型马戏啦！海报上有小狗、海豚、老鹰，请数一数它们各有几只。

师：请组长带着你的组员一起数一数、想一想、算一算，然后把课前老师发给你的卡片补充完整。

小狗有()只，海豚有()只，老鹰有()只。

一共有()只。

()＋()＋()＝()老鹰比小狗少()只。

()－()＝()海豚比老鹰多()只。

()－()＝()海豚比小狗多()只。

()－()＝()(组长带领小组成员进行活动，汇报成果，并贴在黑板上展览)3．练习3。

师：好，我们一起去看马戏吧！要仔细看，因为我们的小魔女会在你们看表演的过程中提出两个问题让你们帮助解决。

(放马戏录像，学生很兴奋地观看)(1)马戏放映至有5只海豚，每只海豚顶2个球的画面，定住画面，并在下方出示2＋2＋2＋2＋2＝()。

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15、把一个半圆围成一个立体图形，这个立体图形是
16、如图是一组有规律的图案，第1个图案由4个基础图形组成，第2个图案由7个基础图形组成，……，第n（n是正整数）个图案中由个基础图形组成。
(1) (2) （3）
25、（本题满分12分）
70
50
如图，一公共汽车匀速行驶途径王家庄、青山、秀水三地，其具体时间如下表所示：
地点
秀水
翠湖
青山
王家庄
时间
王家庄
10:00
青山
13:00
秀水
15:00
翠湖在青山、秀水两地之间，距离青山50千米，距秀水70千米。求王家庄到翠湖的路程有多少千米？
A O B
A.. -3 B .5 C.6 D.7
4.下列运算正确的是（）
A.-2（a-b）=-2a-b B.-2(a-b) =-2a+b C. -2(a-b)=-2a-2b D.-2（a-b）=-2a-2b
12、某商品的进价为，售价为120元，则该商品的利润率可表示为。
13、若3a2 –a-2=0，则5+2a-6a2=
14、解一元一次方程的一般步骤为
M
10、如图，把一个边长分别为m、n(m＞n)的长方形剪掉一个小正方形，将其拼成为在一角去掉一个小正方形后的一个大正方形，则去掉的小正方形的边长
（）
n
.
A、 B、m-n C、 D、
二、填空题（每小题3分，计18分）
11、如果a、b是互为相反数，那么a+b= ,= .
（3）解任意一个方程，求出王家庄到翠湖的路程有多少千米？
22、（本题满分8分）
已知线段AB，在AB的延长线上取一点C，使BC=3AB；在AB反向延长线上取一点D，使DA=AB，E是DB的中点，且EB=1.5cm。
（1）画出相应的图形；
（2）求DC的长。
23、（本题满分9分）
在有理数的原有运算法则中我们补充定义新运算“”如下：当a≧b时，ab=b2;当a﹤b时，ab=a。
20、（本题满分7分）
解方程：-1=-
21、（本题满分8分）
（1）根据要求填表（其中0﹤n﹤90）:
角α的大小
角α余角的大小
角α补角的大小
角α补角与余角的差
15°
35°
60°
81°
n°
(2)通过观察表中的数据，你能发现什么规律？并用语言表述。
王集中学2012—2013年学年度上学期试卷(7年级)
一、选择题（本大题有10个小题，每题3分，共30分）
1. 与的不是相反数 ( )
A.- B.- C.-(-) D.|-|
9.如图，点M、N是线段AB的三等分点，则下列说法不成立的是（）
· · · ·
A M N B
A、AM=MN=NB=AB B、点M是线段AN的中点
C、点N是线段AB的中点 D、AN=BM
三、解答题（本题有9个小题，共72分）
17、（本题满分6分）
计算：（-3）2÷2×（-）2+4-22×（-）
18、（本题满分6分）
三角形的周长为32，第一边长为3a+2b,第二边比第一边的2倍少a-2b+2,求第三边长。
Hale Waihona Puke 19、（本题满分7分）若（x-2）2+15y-11=0,求代数式-3(2x-y)-｛7x-〔6x+2y-(10x-8y)〕-x-2(3x-4y)｝的值。
2.长江的长度约为6370米，对该近似数用四舍五入法，并保留两位有效数字，下列正确的结果是（）
A6400米 .B6.4×10³ 米 C 6.37×10³ 米 D.64千米
3.在数轴上的点A、B位置如图所示,则线段AB的长度为（）
· · ·
求当x=2时，（1x）·x-(3x)的值（“·”和“-”仍为有理数运算中的乘号和减号）。
24、（本题满分9分）
李大叔今年五月份购买了一台彩电和一台洗衣机，根据“家电下乡”的补贴标准：农户每购买一件家电，国家将按每件家电售价的13℅补贴给农户。因此，李大叔从乡政府领到了390元补贴款。若彩电的售价比洗衣机的售价高1000元，求彩电和洗衣机的售价各是多少元？
C如果a=b那么a(c²+1)=b(c²+1) D.如果 a²=3c,那么a=3
7.学校到县城有28千米，除乘公共汽车外，还需要步行一段路程，公共汽车的速度为36千米／时，步行速度我4千米／时，全程共需要1小时，求步行和乘车所用时间各是多少？设步行所用时间为X小时，列方程得（）
（1）如果设王家庄到翠湖的路程为x千米，由公共汽车在各段路程的速度相等，可以得到至少三个方程，请你列出两个不同的方程；
（2）（1）中是直接设未知数，本题可以间接设未知数进行解答：
① 如果设王家庄到秀水的路程为x千米，你又能列出什么方程呢（只要求列出一个即可）？
② 如果设王家庄到青山的路程为x千米，你还能列出什么方程呢（只要求列出一个即可）？
5.下列判断正确的是 ( )
A. 是单项式 B.3abc三次单项式
C. 3x²+6x-5是单项式 D. 2x²+3xy-y²是四次三项式
6.运用等式的性质进行变形，正确的是（）
A如果a=b那么 a+c=b-c B.如果a=b那么
A、36x+4（1-x）=28 B. C.36（1-x）+4x=28 D.36+4=
8、直接用一副三角板（不再用其它工具）不能作出下列哪个角（）
A、45°的角 B、75°的角 C、15°的角 D、50°的角