幼儿园大班数学活动：图形游乐园的新朋友(认识椭圆形)
大班数学：认识椭圆形
•••••••••••••••••大班数学：认识椭圆形大班数学：认识椭圆形活动目标：1、认识椭圆形，根据生活经验尝试找一找日常生活中椭圆形的物体。
2、通过对圆形和椭圆形进行比较，探索椭圆形的`基本特征。
3、能积极地参与操作活动。
活动准备：1、教具：椭圆形和圆形彩色纸片各一张。
2、学具：幼儿人手两张圆形、椭圆形纸。
幼儿用书地18页，19页，彩色笔若干，各种几何图形以及胶棒。
活动过程：一、集体活动。
1、认识椭圆形。
教师分别出示圆形和椭圆形纸，提问：这是什么图形？他们有什么不一样？启发幼儿观察比较这两个图形，并将圆形和椭圆形纸片重叠起来进行比较，让幼儿主动地探索发现圆形和椭圆形的不同之处。
2、在幼儿探索的基础上，教师引导幼儿分别对圆形和椭圆形进行上下对折和左右，并用纸条测量两次的折印，验证圆形的两条折印一样长；而椭圆形的折印不一样长。
也可让幼儿将椭圆形和圆形纸片折一折，比一比，再让幼儿说一说自己的发现，探索圆形和椭圆形的特征。
3、教师小结：圆形无论图和对折多一样长，椭圆形则不一样长，并且，圆形无论怎么折都可以重合，而椭圆形只有上下折和左右折可以重合。
4、启发幼儿想一想，找一找，在家里、在幼儿园、在其他地方，哪些地方像椭圆形。
二、操作活动。
1、观察蝴蝶和花，说说：他们是由哪些图形组成的？这些图形有什么？引导幼儿按标记记录图形的数量。
2、引导幼儿观察数字和圆点的数量，启发幼儿添画圆点，使点子和数字一样多。
3、观察画面，说说：画面上有什么？是由哪些形状组成的？启发幼儿找出椭圆形，并给椭圆形涂上喜欢的颜色。
4、启发幼儿用各种几何图形拼图，并贴在方框中。
幼儿园大班数学优质课认识椭圆形教案PPT
幼儿园大班数学优质课认识椭圆形教案PPT学习目标：1. 能正确辨认椭圆形，了解椭圆形的性质和特点。
2. 能用简单的语言描述椭圆形的形态和性质。
3. 能运用椭圆形的知识解决实际问题。
教学重点：1. 了解椭圆形的定义和性质。
2. 能用手工制作的方式画出椭圆形。
3. 能识别和理解椭圆形的应用。
教学难点：1. 能正确理解椭圆形在实际生活中的应用。
2. 能利用椭圆形的性质解决实际问题。
教学内容：1、引入观察下面的图形，你们知道是什么图形吗？（出示椭圆形的图片）（学生自己或老师引导）是椭圆形。
2、概念那么，椭圆形是什么样子的呢？让我们来看一看椭圆形的定义：椭圆（ellipse）是一个平面上的几何图形，它由与两个定点之间距离之和等于固定值的点构成。
（出示椭圆形的公式，并讲解）椭圆的几何特征•椭圆有两个焦点，分别为 F1 和 F2。
•焦点F1, F2与椭圆上的任意一点A的距离之和等于常数2a，称为椭圆的长轴。
•焦点F1, F2 与椭圆上的任意一点B的距离之和等于常数2b，称为椭圆的短轴。
（出示椭圆形的长短轴和焦点）3、性质椭圆形的性质：•椭圆形的两个焦点与中心连线的垂直平分线相交于中心。
•对于椭圆上的任意一点M，到两个焦点的距离之和等于椭圆的长轴的长度。
F1M + F2M = 2a•椭圆是一个对称图形，椭圆的对称轴是长轴和短轴。
（出示椭圆形的对称轴）4、实例演示请看下面两个例子：（请出示有关物体如鸟蛋、椭圆形的橄榄球、水仙花等和椭圆形相关的图片和讲解）5、练习题（请分发一些练习题和小样本让学生自己画椭圆形，完成判断，以更好地帮助他们巩固所学内容）。
幼儿园中班数学活动教案《认识椭圆形 》含反思
幼儿园中班数学活动教案《认识椭圆形》含反思认识椭圆形导入环节：老师拿出几个不同形状的球，如足球、篮球和乒乓球等，让孩子们观察并说出它们的形状。
然后，老师指着其中一个球问孩子们：这个球的形状是什么？学生们纷纷说出各种答案，如圆形、椭圆形等。
引导孩子们思考，找出这个球的特征。
新知呈现：通过引导孩子们观察和思考，我们可以向孩子们介绍椭圆形。
孩子们很可能对这个新的形状感到好奇，并想要进一步了解。
活动一：椭圆形的定义与识别1. 让孩子们亲自动手制作一个椭圆形。
为了简化活动，可以事先准备好一些椭圆形的模板，然后将模板放在纸上，让孩子们用铅笔勾勒出椭圆形的轮廓。
2. 引导孩子们仔细观察椭圆形，让他们描述椭圆形的特征，比如两个焦点，两个半径等。
3. 给孩子们展示一些不同的图形，让他们辨认出椭圆形。
4. 进行练习，例如给出一些图形，让孩子们判断是否是椭圆形，理由是什么。
活动二：运用椭圆形1. 向孩子们展示一些椭圆形的实际应用场景，如椭圆形的赛场、椭圆形的眼睛等。
引导孩子们思考椭圆形在实际生活中的用途，并鼓励他们提出自己的想法。
2. 让孩子们尝试用椭圆形画一个汽车轮胎，引导他们在绘画创作中运用椭圆形。
活动三：围绕椭圆形进行游戏1. 让孩子们分成小组，每个小组分配一个椭圆形的代表，例如一个椭圆形的图片或模型。
2. 让孩子们进行角色扮演，将椭圆形作为主题，创造一个小故事或情景。
每个小组轮流表演，其他小组可以通过观察来猜测故事或情景中的主题形状是椭圆形。
3. 进行椭圆形游戏类比，例如让孩子们用身体姿势来模仿椭圆形，鼓励他们发挥想象力。
反思：在进行这一数学活动过程中，我发现了一些孩子的学习特点和问题。
一些孩子可能在形状的识别和判断上有困难，需要额外帮助和指导。
我在活动中注重了观察、思考和表达，在让孩子们自主学习的同时，也注重了合作学习和角色扮演的活动形式，让孩子们更好地参与其中。
下一次，我会更加关注每个孩子的学习过程，给予个体化的指导和扶持。
幼儿园认识椭圆形教学设计教案
幼儿园认识椭圆形教学设计教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识椭圆形，了解椭圆形的特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、操作、表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对椭圆形的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识椭圆形，了解椭圆形的特点。
难点：让幼儿能够运用椭圆形进行创意画和手工制作。
三、教学准备：1. 教具准备：椭圆形卡片、实物图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示各种椭圆形实物，如鸡蛋、地球仪、篮球等，引导幼儿观察并说出它们的共同特点。
2. 讲解：教师介绍椭圆形的特点，如椭圆形有两个圆心、长短轴等。
3. 示范：教师用椭圆形卡片进行示范，展示椭圆形的基本画法。
4. 练习：幼儿按照教师的要求，用彩笔在画纸上绘制椭圆形。
5. 创意环节：幼儿利用椭圆形进行创意画和手工制作，教师巡回指导。
五、作业布置：1. 完成一幅椭圆形创意画。
2. 制作一个椭圆形手工作品。
3. 家长协助幼儿收集生活中的椭圆形物品，进行观察和描述。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对椭圆形的认识程度。
2. 评价幼儿的创意作品，看他们是否能够灵活运用椭圆形进行创作。
3. 家长反馈：了解家长对幼儿学习椭圆形情况的评价和建议。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否存在难以理解的地方，以便在下次教学中进行调整。
2. 思考如何让幼儿更好地理解和运用椭圆形，提高他们的学习兴趣。
3. 考虑如何将椭圆形教学与其他学科相结合，提高幼儿的综合能力。
八、拓展活动：1. 组织幼儿进行椭圆形户外游戏，如椭圆形接力跑。
2. 让幼儿在家庭中寻找椭圆形物品，与家长一起进行观察和描述。
3. 开展椭圆形主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意。
九、教学进度安排：1. 第一周：认识椭圆形，了解椭圆形的特点。
2. 第二周：学习椭圆形的画法，进行创意画练习。
3. 第三周：制作椭圆形手工作品，进行作品展示。
《认识椭圆形》的教案 (细选3篇)
《认识椭圆形》的教案(细选3篇)《认识椭圆形》的教案1设计意图数学是抽象性，思维性很强的一门学科，而游戏是幼儿学习的最好方法。
将教学目标和内容巧妙地融入其中，大胆尝试让幼儿积极地参与操作，进一步认识椭圆形，培养幼儿扩散思维。
活动目标1.认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。
2.乐于参与椭圆形的探究活动。
3.能在与圆形的比较重学会正确感知椭圆形。
重点难点重点：认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。
难点：能在与圆形的比较中学会正确感知椭圆形。
活动准备1各种椭圆形物品若干。
(如:椭圆形的盘子、镜子、饼干、哈密瓜、红枣等)2.幼儿用书。
3.教师演示用具:可以从圆形变成椭圆形的细铁圈，圆形与椭圆形的图片。
4.幼儿学具:地板上画的有圆心的'圆形和椭圆形，幼儿测量长度的绳子。
活动过程(一)导入部分1.观察感知椭圆形。
教师把圆形变成椭圆形，幼儿观察由圆形变成椭圆形的过程。
2指导幼儿观察认识椭圆形的形状特征。
(二)展开部分1.操作、比较，展开讨论，找出椭圆形的特征。
(1)教师:“小朋友，刚才老师用圆形慢慢地变出了椭圆形，那么圆形和形一样吗?到底哪儿不一样呢?下面，小朋友自己来测量比较一下，看看有没有什么新的发现。
”(2)教师指导幼儿用绳子测量地板上的圆形与椭圆形。
由于幼儿有测量圆形的经验，所以教师可以指导幼儿通过测量，得出椭圆形的特征。
(3)指导幼儿讲讲自己的发现:圆形边意一点到圆心的距离是相等的，而椭圆形从圆心到边上的距离是不同的，从而知道圆形是正圆，椭圆形是圆。
(4)教师进行小结，出示圆形和椭圆形图片，比较椭圆形和圆形从圆心到边上的距离，从而证实幼儿的发现是正确的。
2实践应用，观察寻找并介绍生活中的椭圆形物体。
(1)教师:“小朋友，刚才我们认识了椭圆形，知道了椭圆形的特征。
现在，我们来找一找在我们的周围，哪些东西是椭圆形的。
找到了之后，用你的小手摸一摸它的边缘，感知一下椭圆形，然后把椭圆形的东西放到前面的椭圆形的筐子里。
大班数学活动公开课教案：认识椭圆形
大班数学活动公开课教案：认识椭圆形教学目标1.了解椭圆形的基本定义和性质2.掌握椭圆形的周长和面积计算方法3.学会在实际生活中发现和应用椭圆形教学准备•展示板、彩色粉笔、黑板擦•标准椭圆形模型或图纸•数学练习册、活动书•盘子、硬币、饼干等实物样本教学过程1. 导入新知识教师在黑板上画出一个圆形和一个椭圆形，并要求学生分别比较两者的形状和特点。
然后，教师让学生思考，如果把这两个图形放在同一个大盘子上，它们之间会有什么不同？2. 讲解椭圆形的定义和性质椭圆形是由两个焦点F1和F2到平面内各点P的距离之和相等的点P的集合。
椭圆的中心点为O，在O处的两条轴分别为长轴a和短轴b。
教师需要告诉学生这些重要的定义和信息，然后让学生围绕椭圆形本身的性质进行探究和分析。
3. 椭圆形的周长和面积计算教师需要给学生一个公式来计算椭圆形的周长和面积。
周长公式为：C =2π√(a²+b²)/2；面积公式为：S = πab。
此时，教师让学生用自己的笔和纸计算一下椭圆的周长和面积，并写下每一个步骤的具体过程。
4. 椭圆形的应用教师需要向学生展示一些日常生活中关于椭圆形应用的实例，例如，饼干、汽车车轮、硬币、草坪等等。
教师需要引导学生思考，为什么这些物品会选择椭圆形来作为自己的形状？并让学生利用自己所学的椭圆形知识进一步分析和探讨原因。
组织活动1. 团队讨论如果教室有足够的空间，教师可以让学生分成小组进行讨论。
每组的任务是在学习椭圆形后设计一个实物模型或图像，展示物品为什么要采用椭圆形。
在讨论过程中，教师应该注重引导学生，让他们思考如何将椭圆形中的实际应用方法转化为实物样本或设计图纸。
2. 数学竞赛在数学课余时间，教师可以提供一个数学竞赛，让学生在规定时间内计算椭圆的周长和面积。
竞赛结束后，学生可以分享他们自己的计算过程，教师可以对学生的作业进行评分，以鼓励他们更好地学习。
作业根据椭圆形的定义和性质，学生需要完成以下练习：1.填空练习：C = ____________ 和 S = ____________。
大班数学活动公开课教案：认识椭圆形
大班数学活动公开课教案：认识椭圆形《大班数学活动公开课教案：相识椭圆形》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！《大班数学活动：相识椭圆形》白板课教学设计【教材分析】相识椭圆形属于几何形体的教学范畴。
教给幼儿一些简洁的几何形体的学问，能协助他们对客观世界中形形色色的物体做出分辨和区分，开展他们的空间知觉实力和初步的空间想象力，从而为小学学习几何形体学问作打算。
在幼儿已经相识了长方形、正方形、三角形、圆形等图形的根底上，进一步激发幼儿来相识椭圆形。
椭圆形在生活中尽管不多见，但随着成人对幼儿教育重视程度的提高，早有很多家长将椭圆形这一概念教给了孩子，因而，可以说局部幼儿对椭圆形已有了初步相识。
椭圆形的相识是在相识了圆形的根底上进展的。
两者既有区分又有联系。
在比拟根底上，相识椭圆形有助于幼儿能更深化地驾驭椭圆形的特征，也符合大班幼儿的认知开展特点。
本次活动通过教师白板的示范讲解，幼儿的自由操作、探究，充分利用白板的交互作用，师生踊跃互动，让幼儿更好的相识椭圆形。
【教学目标】1.通过比拟，引导幼儿感知椭圆形的根本特征。
2.引导幼儿在看、比、找、画等视察中，进一步相识椭圆形。
造就幼儿视察、分析、归类实力。
3.造就幼儿良好的操作习惯，激发幼儿参加数学活动的踊跃性。
4.通过各种感官训练造就幼儿对计算的兴致及思维的精确性、迅捷性。
5.踊跃参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。
【教学重点与难点】1.重点：相识椭圆形，能感知其特征。
2.难点：学习用多种方法探究区分圆形和椭圆形，尤其对折比拟方法的运用。
正确归类不同的图形特征。
区分出椭圆形与其他图形。
【教学方法设计】每位幼儿一份图形操作材料，老师借助交互式电子白板进展协助教学。
【教学媒体与资源选择】白板课件，设计好探究过程中须要的图形(圆形、椭圆形、正方形、长方形、三角形等) 及利用这些图形拼成的图形，生活中的各类实物图。
背景图、小图标按钮及MP3音频文件。
2023年《认识椭圆形》教案
2023年《认识椭圆形》教案《相识椭圆形》教案1活动目标：1、知道椭圆形的名称，了解椭圆形的基本特征。
2、比较椭圆形和圆形的不同，并会用语言进行描述。
3、能从生活中找寻类似椭圆形的物体。
活动打算：阅历打算：幼儿相识了圆形、正方形、三角形等图形，了解它们的基本特征。
物质打算：PPT课件一份，人手一份椭圆形、圆形和吸管的操作材料，不同形态的实物图片若干，5个贴有不同形态标记的篮子等活动过程：1、以“小猴卖圈”的故事导入，引起幼儿活动爱好。
师：小挚友，你们都听过“小猴卖圈”的故事，故事里的小动物都买到了自己须要的圆圈圈。
今日，听说儿童百货商店里进了一批新货，又有一些小动物来买东西，我们一起看看他们要买什么呢？（导入部分我以“小猴卖圈”的故事引题，吸引了幼儿的留意力，激发幼儿参加活动的爱好，调动了幼儿的已有阅历，为接下来相识椭圆形做好铺垫。
）2、结合课件，引导幼儿复习基本图形。
师：小猪来了，它手中的纸片上画的是什么？幼：三角形。
师：小猪说，妈妈让我用这个三角形当早点，于是小猴递给它一块三明治。
师：小鸡来了，它纸片上的图形是什么？幼：正方形。
师：小猫说，我感冒了，要用它来擦鼻涕，小猴给了它一条手帕。
师：小老虎来了，它要买的东西是什么形态的？幼：圆形。
师：小老虎说，它的新球鞋有了，就差一个圆圈圈踢着玩，于是小猴给了它一个足球。
师：小乌龟也来了，它买的东西是什么样子的？幼：长方形。
师：小乌龟说它要去上幼儿园了，想用它来画画，小猴递给他一盒水彩笔。
师：这时小熊来了，把纸片递给小猴。
小猴一看，愣住了，“咦？这是什么形态呢？”（这个环节我改编了“小猴卖圈”的故事情节，以生动直观的课件演示了小猪、小鸡、小猫、小老虎、小乌龟和小熊到百货商店买不同形态物品的故事情节，引导幼儿在对话互动中复习了圆形、正方形、三角形、长方形等图形。
）3、引导幼儿相识椭圆形，比较椭圆形和圆形的不同。
（1）出示椭圆形，引导幼儿相识椭圆形的名称。
幼儿园大班数学活动图形游乐园的新朋友
少儿园大班数学活动图形游玩园的新朋友育儿天堂发布了一篇名为《少儿园大班数学活动 _图形度假村的新朋友》的育儿文章，感觉管用就珍藏了，把错别字改掉了，看完假如感觉能用请记得珍藏。
少儿园大班数学运动：图形游玩土的上新朋侪（熟习卵形）运动目的：1、熟习卵形、认识其特点能正确说出图形名称和画图近似物体。
2、经由过程图形的拼拆运动、造就少儿的不雅察力和阐发力。
3、造就少儿正确利用操控质料、并听从操控运动法例。
运动预备：橡皮泥、各种图形多少、彩笔、绳子、小棒、小组操控图、卵形和圆形纸一百五十一份。
运动历程：一、参不雅“图形游玩土”的国际形势复习已熟习的图形，初步感知卵形的形状功能。
1、引诱少儿不雅察“图形游玩土”里有什么图形？2、找一找“图形游玩土”里来了什么样的新朋侪？3、猜一猜新朋侪叫什么？跟读“卵形”二、比力卵形和圆形，差异其差异点。
1、少儿自由选择操控质料、举行比力卵形与圆形的差异。
A、将橡皮泥捏成卵形和圆形谢幕比较。
B、取卵形和圆形用重叠的要领比力两种图形的差异。
C、折叠卵形和圆形探索其改革。
2、请少儿将卵形纸高低阁下多半，引诱少儿发明高低多半和阁下多半出来的折印纷歧样长。
2、侧重本事指引本事较弱的少儿运动。
3、让少儿讲一讲不一样之处卵形和长方形有什么差异？三、少儿园教育工作漫笔采取“听、取、摸、变、折”的游戏法，熟习卵形。
1、请找出卵形，并说：我拿的是卵形。
2、经由过程摸一摸、感卵形的边没有角、不扎手。
3、请用绳子变出卵形。
四、劝告开导少儿讲一讲周围生计中有那些物体是卵形的。
五、小组运动第一组：以当个“花招师”的形势引起少儿椭圆状将卵形添画成各种物体。
第二组：给卵形涂色：将卵形找出来、涂上一致种色彩。
第三组：用卵形和圆形拼图案。
第四组：看图、数一数每种图形各有若干个、而后把横线上用响应的上写数字圈起来。
六、请少儿先容自己的作品，表彰富裕创造性的少儿重生儿作品。
《少儿园大班高等数学活动 _图形游玩园的新朋友》是篇不错的育儿文章，主要描绘少儿园大班高等数学活动：图形游玩园，希望对网友实用。
大班数学活动：图形游乐园的新朋友
大班数学活动：图形游乐园的新朋友1.理解椭圆并理解其特征，以正确命名图形名称和类似对象。
2，通过图形组装活动，培养小孩的观察和分析。
3.培训儿童正确使用操作材料，并恪守业务活动规则。
活动预备：橡皮泥，各种图形，彩色铅笔，绳索，小棍子，小组操作图纸，椭圆形和圆形纸。
活动程序：首先，访咨询“图形游乐园”的方式，查看已经识别的图形，并初步理解椭圆的形状特征。
1.引导小孩们观察“图形游乐园”中的图形？2.在'图形游乐园'寻找新朋友？猜猜新朋友在说什么？跟着'椭圆'其次，比拟椭圆和圆，并区分差异。
1.小孩能够自由选择操作材料并比拟椭圆和圆。
A.将橡皮泥捏成椭圆形和圆形以进展比拟。
B.取椭圆和圆圈，通过重叠方法比拟两个图形之间的差异。
C.折叠椭圆和圆圈以探究其变化。
2.让小孩上下折叠椭圆形纸，并引导小孩发觉上下折叠和左右折叠的长度不一样。
2.注重引导幼儿才能较弱的活动。
让小孩们谈谈椭圆形和圆形之间的区别？三，运用'听，拿，摸，变，折'的游戏方法，理解椭圆形。
请找到椭圆形并说：我拿着一个椭圆形。
2，通过触摸和感受椭圆形的一面没有角落，没有系上。
请用绳子做成椭圆形。
第四，鼓励小孩议论四周生活中的物体是椭圆形的。
五，小组活动第一组：以“小魔术师”的方式刺激幼儿将椭圆形物添加到各种物体中。
第二组：着色椭圆：找到椭圆并应用一样的颜色。
第三组：椭圆形和圆形图案。
第四组：查看图片，计算每品种型的数量，然后在水平线上圈出相应的数字。
6.邀请幼儿介绍他们的作品并赞美创意儿童的作品。
大班数学活动公开课教案：认识椭圆形
大班数学活动公开课教案：认识椭圆形《大班数学活动：认识椭圆形》白板课教学设计吴中区木渎第二小学幼儿园徐红艳【教材分析】认识椭圆形属于几何形体的教学范畴。
教给幼儿一些简单的几何形体的知识，能帮助他们对客观世界中形形色色的物体做出辨认和区分，发展他们的空间知觉能力和初步的空间想象力，从而为小学学习几何形体知识作准备。
在幼儿已经认识了长方形、正方形、三角形、圆形等图形的基础上，进一步激发幼儿来认识椭圆形。
椭圆形在生活中尽管不多见，但随着成人对幼儿教育重视程度的提高，早有许多家长将“椭圆形”这一概念教给了孩子，因而，可以说部分幼儿对椭圆形已有了初步认识。
椭圆形的认识是在认识了圆形的基础上进行的。
两者既有区别又有联系。
在比较基础上，认识椭圆形有助于幼儿能更深入地掌握椭圆形的特征，也符合大班幼儿的认知发展特点。
本次活动通过老师白板的示范讲解，幼儿的自由操作、探索，充分利用白板的交互作用，师生积极互动，让幼儿更好的认识椭圆形。
【教学目标】1.通过比较，引导幼儿感知椭圆形的基本特征。
2.引导幼儿在看、比、找、画等观察中，进一步认识椭圆形。
培养幼儿观察、分析、归类能力。
3.培养幼儿良好的操作习惯，激发幼儿参与数学活动的积极性。
【教学重点与难点】1．重点：认识椭圆形，能感知其特征。
2．难点：学习用多种方法探索区别圆形和椭圆形，尤其对折比较方法的使用。
正确归类不同的图形特征。
辨别出椭圆形与其他图形。
【教学方法设计】每位幼儿一份图形操作材料，教师借助交互式电子白板进行辅助教学。
【教学媒体与资源选择】白板课件，设计好探究过程中需要的图形(圆形、椭圆形、正方形、长方形、三角形等) 及利用这些图形拼成的图形，生活中的各类实物图。
背景图、小图标按钮及MP3音频文件。
【课堂教学用工具和软件】教学用工具：教师电脑、白板。
软件：1.电脑安装Activstudio Professional Edition2. 白板课件一个。
幼儿操作材料：1.圆形、椭圆形纸片、小棒人手一份。
《认识椭圆形》教案
《认识椭圆形》教案《认识椭圆形》教案15篇《认识椭圆形》教案1活动目标1.认识椭圆形，掌握椭圆形的特点，学习正确区别椭圆形和圆形。
2.引发幼儿学习图形的兴趣，培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
活动准备1.课件-图片：机器人（图形小书）2.尺子，圆形、椭圆形卡片人手一套。
幼儿园课件活动过程一、导入课件-图片：机器人（图形小书）1. 教师引导幼儿观察图形，激发参与活动的积极性。
2.这个机器人是由哪些图形组成的？(幼儿观察后说出各种图形)二、展开1.机器人的头和脚都是圆的，仔细看看这两种圆一样吗？哪里不一样？2.幼儿操作比较讨论找出椭圆形的特征引导幼儿自己来测量比较一下，看看有没有什么新的发现。
3.指导幼儿用尺子进行操作测量椭圆形和圆形卡片小结：圆形边上任意一点到圆心的距离是相等的。
椭圆形从圆心到边上的距离是不同的，从而知道圆形是圆圆的圆，椭圆形是长长的圆。
4.寻找生活中的椭圆形物体（1）我们认识了椭圆形，知道了椭圆形的特征，现在我们来找一找在我们的周围，哪些东西是椭圆形的？（2）用小手摸一摸椭圆形的边缘，感知一下椭圆形的形状，然后把椭圆形的东西放到前面的椭圆形的筐子里吧！（3）教师组织幼儿检查椭圆形的筐子里的物品是否正确，并进行总结。
5.经验讲述：我所见的椭圆形。
问题：小朋友，在我们的生活中，还有许多椭圆形的东西，请你仔细想一想你还见到过哪些椭圆形的东西？组织幼儿相互讲讲自己见到过的椭圆形的物体。
三、结束1.启发幼儿用圆形或椭圆形卡片拼出各种图案，讲讲都有哪些图形组成的。
2.指导幼儿将椭圆形的卡片送到椭圆形的集合中，圆形的卡片送到圆形集合之中。
《认识椭圆形》教案2活动目标：1、知道椭圆形的名称，了解椭圆形的基本特征。
2、比较椭圆形和圆形的不同，并会用语言进行描述。
3、能从生活中寻找类似椭圆形的物体。
活动准备：经验准备：幼儿认识了圆形、正方形、三角形等图形，了解它们的基本特征。
物质准备：PPT课件一份，人手一份椭圆形、圆形和吸管的操作材料，不同形状的实物图片若干，5个贴有不同形状标志的篮子等活动过程：1、以“小猴卖圈”的故事导入，引起幼儿活动兴趣。
幼儿园大班数学《认识椭圆形》教案
幼儿园大班数学《认识椭圆形》教案
一、教学目标
1.认识椭圆形，了解椭圆的形状特征和性质；
2.通过观察、比较椭圆形与其他几何图形的差异，提高幼儿形
状分类能力；
3.通过手工实践活动，培养幼儿的动手能力和想象能力。
二、教学内容
认识椭圆形。
三、教学准备
1.课件或图片、卡片；
2.纸板、彩纸、剪刀、胶水等。
四、教学步骤
1.导入（5分钟）
教师在黑板上画出椭圆图形，让幼儿来识别。
2.认识椭圆形（10分钟）
通过课件或图片展示椭圆形的外形特征和性质，让幼儿了解椭
圆形是一种长轴和短轴长度不同的封闭曲线图形，并与圆形、正方形、长方形做比较，帮助幼儿形状分类能力的提高。
3.手工制作（30分钟）
教师分配纸板、彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿依照模板自
制椭圆形图形，并为其增加各种色彩和装饰，培养幼儿的动手能力
和想象能力。
4.小结（5分钟）
让幼儿回顾本节课学习的内容，复习椭圆形的形状特征和性质，加深记忆。
五、教学反思
1. 贴近幼儿生活实际，采用直观形象方式，让幼儿更好地认识
椭圆形。
2. 通过手工实践活动，培养幼儿的动手能力和想象能力。
3. 在教学中充分尊重幼儿，让其自由发挥，体现以幼儿为中心
的教学理念。
幼儿园《认识椭圆形》教案
幼儿园《认识椭圆形》教案教育背景椭圆形是一个常见的几何形状，能够在许多场合中被观察到，如图案、绘画和建筑设计中。
在幼儿园教育中，了解和认识椭圆形是培养幼儿几何意识的重要一步。
此外，通过学习椭圆形的特点可以帮助幼儿在绘画和手工制作中更加熟练和自信。
教学目标通过本课教学，幼儿将学会：•认识椭圆形，并了解其特点；•通过视觉认知和图形重新组合，探索椭圆形的各种变形；•在绘画和手工制作中运用椭圆形。
教学准备为了让本课教学更加生动有趣，我们需要准备以下材料：•纸板、彩笔等绘画工具；•各种颜色的纸片；•色彩斑斓的市场椅（或其他生活使用的椭圆形物品）；•课堂展示板。
教学过程本课教学包括以下三个环节：1. 引导幼儿认识椭圆形•在展示板上贴上一个椭圆形的图片，并与幼儿分享该图片；•引导幼儿观察、描述和比较椭圆形和其他几何图形的特点；•引导幼儿寻找周围环境中有哪些椭圆形物品，并了解其功能、颜色、大小、材料等；•让幼儿自由绘制椭圆形并在展示板上展出。
鼓励幼儿用多种颜色和方式绘制椭圆形。
2. 探索椭圆形的变形•引导幼儿在展示板上组合椭圆形和其他几何图形，探索椭圆形的变形；•让幼儿在纸板上使用不同颜色的纸片拼出椭圆形，并尽可能多地组合和变形；•让幼儿通过修改纸片的大小、形状、颜色等来创造新的椭圆形。
3. 运用椭圆形•引导幼儿思考在日常生活中哪些物品是椭圆形的，为什么会选择这种形状；•让幼儿使用纸板、彩笔等工具创作一个椭圆形手工制品，鼓励幼儿运用刚才探索到的椭圆形变形方式；•让幼儿展示自己创作的手工制品，并让其他同学猜测它是用什么形状制成的。
教学总结•回顾和总结椭圆形的特点和变形方式；•让幼儿分享自己最喜欢的椭圆形做品或椭圆形物品，并分享它们的特点和价值。
结束语通过本课教学，幼儿学会了认识和探索椭圆形，并在绘画和手工制作中成功地运用了该知识。
我们期待幼儿们能够更好地理解几何概念，并获得更多的创造和探索机会。
幼儿园大班数学优质课认识椭圆形教案PPT1500字
幼儿园大班数学优质课认识椭圆形教案PPT1500字教学目标：1.认识椭圆形，掌握椭圆形的特点和性质。
2.培养幼儿的观察及思维能力，激发幼儿学习数学的兴趣。
3.锻炼幼儿的儿童智力，灵活运用已学知识解决问题，提高幼儿的学习能力。
教学内容：1.认识椭圆形2.掌握椭圆形的特点和性质。
3.实际运用椭圆形。
教学重难点：1.椭圆的特点和性质。
2.运用椭圆形求解实际问题。
教学准备：1.课件PPT2.椭圆形模型或图形3.幼儿的画笔、彩笔或颜料等。
教学步骤：Step 1 自我介绍老师介绍自己，让幼儿了解自己。
Step 2 激发兴趣老师出示幼儿园内的椭圆形石凳，让幼儿以观察的方式，感知椭圆形并找出其特点之处，激发对椭圆形的兴趣。
Step 3 认识和特点1.老师向幼儿介绍和认识椭圆形，并引导幼儿找出椭圆形的特点：两个焦点（f1，f2），两条直径（长轴a，短轴b）。
2.幼儿观察图片，找出其中的椭圆形，并标出两个焦点，两条直径的位置。
Step 4 实际运用1.老师出示一些椭圆形的实际应用图例，让幼儿观察并找出应用图中的椭圆形，如：彩色贝壳、足球场等。
2.通过观察实物图片，引领幼儿思考如何实际运用椭圆形，并让幼儿自行画出两张椭圆形，体验一下实际应用的乐趣。
Step 5 练习和总结1.老师出示几个练习题，让幼儿通过图形和问题锻炼运用椭圆形求解实际问题的能力。
2.总结今天学到的知识点和技能，志愿者来说一下中心思想。
Step 6 课堂作业要求幼儿继续巩固今天所学的椭圆形知识，再画一下椭圆形，以此来提高自己的认知和应用能力。
教学反思：通过观察实物，进而获得相关知识这种教学方法深入浅出，许多复杂的理论也随之变得简单易懂。
在讲解过程中，我们应该多用幼儿容易理解的方式来介绍和运用椭圆形知识，比如说故事、画图等，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习能力。
大班数学《认识椭圆形》教案
大班数学《认识椭圆形》教案教学目标1.了解椭圆形的概念和特征；2.能够用简单方法画出椭圆形；3.能够辨别椭圆形和其他几何图形的不同之处。
教学准备1.教师备好黑板、白板、粉笔、墨水笔等教学工具；2.准备好相关的几何图形模型；3.准备好练习册、书籍，以供学生在课后温习。
教学内容部分一：认识椭圆形一、引入用白板以及几何图形模型来引导学生了解椭圆形，并告诉学生椭圆形与其他几何图形的不同之处。
二、概念通过椭圆形的性质、定义、特点等方面，让学生掌握椭圆形的概念。
三、绘制让学生在黑板上用尺子和圆规画出椭圆形，并让学生在练习册上分别使用橡皮擦来画出一些不同的椭圆形。
四、总结通过学习，了解什么是椭圆形，掌握椭圆形的基本概念和绘制方法。
部分二：椭圆形和其他几何图形的区别一、引言回顾几何图形的定义和特点。
二、椭圆形和其他几何图形比较用黑板或白板来进行椭圆形与正方形、长方形、圆等几何图形的比较和区别，让学生通过比较发现椭圆形与其他几何图形的不同之处。
三、归纳总结学习椭圆形的定义、绘制方法、性质和特点，使学生能够将它们与其他几何图形进行比较和分类，进一步掌握几何图形的相关知识。
教学方法1.情境教学法。
通过生活中的情境，帮助学生理解椭圆形的概念和特征。
2.示范教学法。
通过教师的现场示范，让学生更好的掌握画椭圆形的技巧。
3.合作学习法。
通过小组互动，让学生在学习中相互观摩和研讨。
教学效果的评价1.建立评价标准。
根据教学目标制定评价标准，让学生明确知道自己应该达到什么样的水平；2.使用教育工具。
通过合理的评价工具，如笔记、游戏、作业、考试等，让学生评价自己的学习效果；3.反馈评价。
适时反馈学生的评价结果，让学生清楚自己的优点和不足，鼓励学生发挥自己的优势，用积极向上的态度面对不足。
课后作业1.在练习册中完成相关习题；2.总结今日所学椭圆形的内容，回答几个相关问题，字数200以上。
小结本课通过教学引导、示范教学等多种方法，让学生掌握椭圆形的概念、特点和绘制方法，并将其与其他几何图形进行比较和分类，同时在课后也留下了相应的作业，提高学生的学习积极性，让学生在掌握基本知识的同时，用科学的思维方式去看待和解决问题，培养学生综合运用知识、分析判断、解决问题的能力。
学前班数学教案 认识椭圆形
学前班数学教案：认识椭圆形教学目标1.学习什么是椭圆形2.熟悉椭圆形的特点和性质3.能够用生活中的实例解释椭圆的应用教学材料•白板和黑板•彩笔和粉笔•椭圆形的图片和实例物品教学环节一、引入学前班的小朋友们都喜欢画画，今天老师给大家讲一个特别好玩的图形——椭圆形，你们知道椭圆形是什么吗？二、认识椭圆形1.展示椭圆形的图片，让学生观察、感知。
介绍椭圆形的形状特点：一个中心点O，两个焦点F1、F2。
椭圆形是平面内的封闭曲线，其中任何一点到两个焦点的距离之和等于定值2a，常称为椭圆的长轴；同样，它也满足另一个焦点到该点的距离加上长轴的值等于定值2b，常称为椭圆的短轴。
2.让学生们用粉笔在黑板上画出椭圆形来，让同学看看他们画的椭圆形是否符合刚才老师的介绍。
三、椭圆形的性质1.拿出一个网球和椭圆形球拍的图片，解释椭圆的应用。
球拍正面就是一个拱形椭圆，这在球拍的强度设计上是非常重要的。
2.椭圆形是对称图形，将它沿着长轴对称，得到的图形依然是个椭圆。
3.椭圆形有一种重要的变形形式，叫做椭圆的拉伸。
这种变形让椭圆沿着它的长轴或者短轴变得更细和更高。
四、练习时间1.在白板上画出两个椭圆形，其中一个是长轴朝上，另一个是短轴朝上。
让学生画出两个椭圆的中心点O，焦点F1和F2。
2.教师利用板书，让学生通过计算椭圆的长轴、短轴和焦距之间的关系，巩固椭圆形的性质。
五、总结1.今天我们学习了什么？（椭圆形的形状、特点和性质）2.什么是椭圆的长轴和短轴？3.什么是椭圆的焦距和焦点？4.椭圆形在生活中有哪些应用？附加活动1.让同学们到操场去试着抛出椭圆形的球，在游戏中体验椭圆形的应用。
2.配合教学材料，利用色彩明亮、造型丰富的教具，让孩子们对椭圆形有一个更加深刻的认识。
结束语今天我们学习了认识椭圆形，期望同学们可以在今后的生活中多多运用椭圆形这种图形，让我们的生活更加美好！。
幼儿园中班数学活动教案《认识椭圆形 》含反思
幼儿园中班数学活动教案《认识椭圆形》含反思活动目标：1、初步感知认识椭圆形，能将椭圆形与其它图形进行区分。
2、能够让幼儿找到与椭圆形相似的物体。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：音乐《认识椭圆形》，红色、黄色椭圆形若干个、各种颜色的图形若干、小组操作图、椭圆形和圆形卡片每人一份。
活动过程：一、初步感知：今天我们去参观“图形游乐园”，路上要经过很多的图形，我们一边走一边读出它们的名字吧。
(：老.师)幼儿听音乐一边走一边复习已认识的图形。
1、引导幼儿观察“图形游乐园”里有什么图形?2、找一找“图形游乐园”里来了什么样的新朋友?3、猜一猜新朋友叫什么?跟读“椭圆形”4、点击“环球动漫城”图标，幼儿欣赏动画。
“我们刚才听到的儿歌名字叫“认识椭圆形”，今天有三个小伙伴被带入了椭圆形王国，我们一起来看一下吧!“二、认知理解：1、教师提问：①魔镜是什么形状的呢?①他们踩着什么样的图形来到巧克力喷泉边?2、视觉感知椭圆形：①出示椭圆形，引导幼儿观察其边缘。
(光滑没有棱角)①出示大小、颜色不同的椭圆形教具，这些都是椭圆形。
3、视觉辨别椭圆形：①出示圆形和椭圆形，通过重叠比较的方法发现椭圆形比圆形扁，呼啦圈演示。
①通过比较椭圆形和圆形的两条中心线不一样长。
①出示所有大小、颜色不同的圆形、三角形、正方形、长方形、椭圆形，请幼儿从中找出椭圆形。
并验证。
三、操作体验：1、第一组幼儿给椭圆形涂色：将椭圆形找出来、涂上同一种颜色。
2、完成《迪多游戏乐园》第21页“大象的晚餐”游戏。
四、经验迁移：寻找生活中见过的哪些东西是椭圆形的如：椭圆形的鸡蛋、镜子、包装盒、饼干等。
“我们去外面看看有没有椭圆形的东西好吗?跟客人教师再见!”随音乐退场。
教学反思：本次活动是一个数学活动，先出示不同的图形，让幼儿辨认图形特征，整节课程，思路清晰，设计完整，气氛活跃。
感知圆形和椭圆形的不同，了解椭圆形的主要特征。
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幼儿园大班数学活动：图形游乐园的新朋友
（认识椭圆形）
活动目标：
1、认识椭圆形、了解其特点能正确说出图形名称和相似物体。
2、通过图形的拼拆活动、培养幼儿的观察力和分析力。
3、培养幼儿正确使用操作材料、并遵守操作活动规则。
活动准备：
橡皮泥、各种图形若干、彩笔、绳子、小棒、小组操作图、椭圆形和圆形纸每人一份。
活动过程：
一、参观“图形游乐园”的形式复习已认识的图形，初步感知椭圆形的外形特征。
1、引导幼儿观察“图形游乐园”里有什么图形？
2、找一找“图形游乐园”里来了什么样的新朋友？
3、猜一猜新朋友叫什么？跟读“椭圆形”
二、比较椭圆形和圆形，区别其不同点。
1、幼儿自由选择操作材料、进行比较椭圆形与圆形的不同。
A、将橡皮泥捏成椭圆形和圆形进行对比。
B、取椭圆形和圆形用重叠的方法比较两种图形的不同。
C、折叠椭圆形和圆形探索其变化。
2、请幼儿将椭圆形纸上下左右对折，引导幼儿发现上下对折和左右对折出来的折印不一样长。