三年级上册《书法练习指导》教材分析 书法课堂教学方法举例
小学三年级上册书法练习指导全册教案
小学三年级上册书法练习指导全册教案一、教学内容1. 笔画基础：掌握基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
2. 基本结构：学习汉字的基本结构，如左右结构、上下结构等。
3. 常用偏旁部首：熟悉常用偏旁部首的写法，如“三点水”、“草字头”等。
4. 汉字书写：练习书写常用汉字，提高书写速度和美观度。
二、教学目标1. 让学生掌握基本笔画和汉字结构，提高汉字书写能力。
3. 增进学生对书法艺术的兴趣，培养审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：基本笔画和汉字结构的掌握，书写速度和美观度的提高。
2. 教学重点：笔画书写规范，汉字结构合理，书写速度和美观度。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT、书法示范视频等。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示书法作品，引导学生欣赏并感受书法艺术的魅力。
2. 例题讲解（10分钟）讲解基本笔画和汉字结构，结合示范视频，让学生直观地了解书写方法。
3. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师一起练习基本笔画和汉字结构，教师巡回指导。
4. 课堂互动（15分钟）学生相互交流书写心得，教师点评并给予建议。
5. 练习环节（20分钟）学生自主练习书写，教师个别辅导。
六、板书设计1. 板书内容：基本笔画、汉字结构、书写规范。
2. 板书形式：以简洁明了的线条和文字展示，方便学生记忆。
七、作业设计2. 答案要求：书写规范，结构合理，字体美观。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加书法社团，参加书法比赛，提高书法水平。
同时，推荐学生阅读书法相关书籍，了解书法文化。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和实用性2. 教学目标的明确性和可达成性3. 教学难点与重点的识别与处理4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解5. 板书设计的简洁性与记忆辅助功能6. 作业设计的针对性和答案要求7. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学内容的针对性和实用性教学内容应紧密围绕三年级学生的书法基础和认知水平，确保教学内容既能够巩固学生的基础知识，又能够激发他们的学习兴趣。
小学三年级上册书法练习指导优质教案
小学三年级上册书法练习指导优质教案一、教学内容本节课我们将学习小学三年级上册书法练习相关内容。
具体涉及教材第四章——《基本笔画与结构》。
我们将详细讲解和练习基本笔画如横、竖、撇、捺书写要领，并在此基础上，指导学生书写简单汉字，强化对字体结构认识。
二、教学目标1. 让学生掌握基本笔画书写技巧，提高汉字书写美观度。
2. 培养学生对汉字结构认识，提高汉字书写速度。
3. 培养学生观察力、专注力和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：基本笔画书写流畅性与规范性；汉字结构掌握。
教学重点：基本笔画书写技巧；汉字书写规范与美观。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、书法教材、多媒体设备。
2. 学具：毛笔、墨汁、练习本、字帖。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示书法作品，让学生感受书法之美，激发学生学习书法兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解基本笔画如横、竖、撇、捺书写要领，示范书写过程，强调书写规范。
3. 随堂练习（10分钟）学生跟随老师一同书写基本笔画，老师巡回指导，纠正错误。
4. 汉字书写指导（10分钟）指导学生书写简单汉字，强调汉字结构，培养学生书写美感。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书分为两部分：基本笔画书写要领和汉字书写示例。
书写要领部分用简洁明语言描述，汉字书写示例部分展示规范字体结构。
七、作业设计（1）横、竖、撇、捺各写一行。
（2）书写汉字：“一、二、三、人、大、天、上、下”。
答案：（1）略（2）见字帖八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、实践情景引入我深知在书法教学中，通过实践情景引入可以极大地提升学生学习兴趣。
因此，我会精心挑选一些富有艺术感和教育意义书法作品，通过多媒体设备展示给学生。
在展示过程中，我会用生动语言描述书法作品美感，讲述书法家背后故事，让学生在欣赏中感受到书法魅力，从而激发他们学习书法热情。
二、例题讲解1. 笔画起笔、收笔顺序和力度。
2. 笔画之间连接与过渡。
小学校本课程_青岛出版社《书法练习指导》三年级上册第五课《捺》教学设计学情分析教材分析课后反思
青岛版书法练习指导三年级上册第五课《捺》教学设计青岛版书法练习指导三年级上册第五课《捺》【教材分析】本教材注重从汉字书写常识入手，主要从工具、姿势、学法上对学生进行启蒙教育，进行笔画教学，注重技能指导。
【学生分析】三年级学生初次接触书法，习惯的养成需要贯穿教学始终，注意培养学生良好的学习习惯、书写习惯。
【教学目标】1.引导学生发现捺的形态特点，体悟实现形态特点的笔法要领，以培养孩子的观察、比较能力。
2.培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯3.在写字过程中，让学生感受到书法的美，培养学生认认真真写字，堂堂正正做人的高尚品质，激发起学生浓烈的写字兴趣。
【教学重难点】捺的行笔方法，懂得撇捺搭配的收放处理。
【教学方法】讲授法、谈话法、演示法、练习【教学检测】书写捺画、人字【教学过程】一、联系物象，揭示课题（设计意图：运用图片提问导入激发学习兴趣和求知欲望）(课件出示)中国书法是世界上独一无二的一门艺术，看似简单的横竖撇捺点，实则博大精深。
它似大海般包容百家，它又似宇宙般囊括万物。
书法中的一个笔画、一个字甚至一幅作品往往与我们的大自然中的真实事物有相似或相通的地方。
老师给你们准备了几张图片，猜一猜，由他们你想到哪些笔画？1.(课件出示) 压弯的扁担(长横);悬挂着的绣花针(悬针竖);长长的象牙 (撇)。
（评价：同学们不仅观察的认真，回答也非常迅速）2.(课件出示)一把弯弯的大刀，它呢？（生答捺画）（评价：你真了不起，掌声送给他。
）今天，老师就和大家一起来学习捺的写法。
(板书课题，生可书空)二、掌握要领，练评结合（设计意图：观察例字培养学生观察能力、短小的历史故事点燃学生的学习兴趣、总结书写方法、捺的书写练习明确本节课的学习内容）1.请你来说一说你认识的汉字中哪一些是带捺画的呢？（生说）（评价：大家认识的汉字真多）2.请大家观察这3个例字，说说他们中的捺有什么不同？（可以小组讨论，总结出捺根据形态可分为斜捺、平捺、反捺。
小学三年级上册《书法练习指导》作业设计
小学三年级上册《书法练习指导》作业设计一、单元信息二、单元分析（一）课标要求西泠印社出版社义务教育三年级书法教材是根据《教育部关于中小学开展书法教育的意见》精神为指导，以教育部《中小学书法教育指导纲要》为依据编写的，教材的结构及编写思路体现了整套教材的专业性和系统性，务求使小学生在书写规范汉字，养成良好书写习惯的同时，了解书法基本常识，初步掌握书写楷书的基本技法，感受书法字体的线条美和结构美。
（二）教材分析本套教材注重整体设计，坚持循序渐进的原则，分散难点、突出要点、环环相扣、螺旋上升。
教材融合了各个学段的基本内容，相机安排了习惯、技法、文化三大序列，使教材结构明晰，便教利学。
本单元包括第 1 课《认识工具》和第 2 课《姿势与工具》两课，介绍了“文房四宝”笔、墨、纸、砚的种类，了解文房四宝的历史，培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。
第 1课重点介绍了笔、墨、纸和砚的种类，掌握毛笔和砚的使用与保养的方法。
第2 课包括“姿势要领、执笔要领、试一试、怎样学习书法、练一练”五部分。
要求学生掌握毛笔书写的正确姿势，学会毛笔执笔方法”。
让学生了解掌握传统汉字文化，从小培养爱国主义情操。
（三）学情分析三年级的学生虽然经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。
但对于毛笔字却处于起始阶段，所以执笔方法和写字姿势必须从头学起。
三、单元学习目标1、了解毛笔、墨、纸和砚的种类；掌握毛笔和砚的使用与保养的方法。
2、了解文房四宝的历史。
3、感受使用文房四宝带来的乐趣。
4、通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法，使他们能感受到毛笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
5、能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
6、培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。
7、培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。
四、单元作业目标本作业帮助孩子写一手工整、美观的字的同时，养成良好的习惯；在受到美的熏陶的同时，启迪孩子的智慧，为建立良好的人生观打下基础。
三年级上册书法教学计划(西泠印社)
三年级上册书法教学计划（西泠印社）一、学情分析：经过两年的铅笔书写，本班学生已基本掌握汉字书写的要领，能在书写的过程中，牢记“三个一”的口诀，认识并会书写常见偏旁、基本笔画及其所组成汉字。
对所学汉字可以按照笔画、笔顺规范书写，并且有部分学生书写较为美观，对于自己的写字工具---铅笔也能保护和爱惜。
同时，也存在一定的问题：第一，有小部分学生在书写时，存在“倒笔画”现象。
第二，有小部分学生书写字迹不够工整。
第三，个别学生执笔方法和写字姿势不正确，书法基础较差，有待加强。
二、教材分析：西泠印社书法练习指导教材三年级上册共分四个单元16课，教材结构合理，内容深入浅出，切合学生实际，有利于激发学生学习书法的兴趣。
二、教学目标：1、了解汉字的起源及发展等常识性知识。
2、区分软、硬笔，了解软笔的特点。
3、学习并练习用毛笔写字，书写规范、端正、整洁。
4、继续强化书写姿势和良好的写字习惯，做到“三个一”。
5、认识并会书写常见偏旁、基本笔画及其所组成汉字。
6、学会按照笔画、笔顺等汉字规范写字。
7、学习使用和保管写字用具。
8、培养写字兴趣和良好写字习惯。
9、热爱祖国汉字文化。
三、教学重点：学习并练习用毛笔写字，书写规范、端正、整洁。
继续强化书写姿势和良好的写字习惯，做到“三个一”。
继续培养按照笔画、笔顺等汉字规范写字。
四、教学难点：培养写字兴趣和良好写字习惯，热爱祖国汉字文化。
五、教学措施：1.在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。
2.认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。
3.重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。
2024三年级上册《书法练习与指导》整册教案
整册教案CONTENTS •课程介绍与教学目标•基本笔画及其变化•常用偏旁部首书写方法•汉字结构分析与书写技巧•章法布局与创作实践•课堂互动环节与拓展延伸课程介绍与教学目标01《书法练习与指导》三年级上册概述本册教材为三年级上册《书法练习与指导》，适用于小学三年级学生。
教材内容涵盖书法基础知识、基本笔画、偏旁部首、间架结构等方面，旨在帮助学生掌握正确的书写方法和技巧，提高书写水平。
教材编排注重循序渐进，由易到难，逐步提高学生的书写能力。
知识与技能目标掌握正确的书写姿势和执笔方法。
学习基本笔画和偏旁部首的书写方法。
了解汉字的间架结构和章法布局。
过程与方法目标通过观察、模仿、练习等方法，逐步提高学生的书写能力。
引导学生积极参与课堂活动，培养自主学习和合作学习的能力。
情感态度与价值观目标培养学生热爱书法、传承中华文化的情感。
01培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。
02培养学生的耐心、细心和坚持不懈的品质。
学习正确的书写姿势和执笔方法，练习基本笔画。
学习偏旁部首的书写方法，了解汉字的间架结构和章法布局。
本课程共设16个课时，每周2个课时，共计8周完成。
进行综合练习和作品创作，展示学习成果。
课程安排前2周中间4周后2周课程安排与时间规划基本笔画及其变化02横、竖、撇、捺等基本笔画写法•横：横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。
横有长横、短横，还有左尖横、右尖横、腰粗横等形态，其形态变化之多成就了横形态的丰富、生动性。
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。
•竖：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。
短竖写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。
人美版三年级上册《书法练习与指导》整册教案(最新)
人民美术出版社《书法练习与指导》三年级上册书法教案（最新版）第一课毛笔字学习准备教学目标认识毛笔书法的基本工具和材料，了解书法临摹的基本方法，掌握书写的正确姿势；会利用米字格来分析点画的基本特征；培养学生的书写兴趣，提高审美能力。
教学重点和难点教学重点：认识书写工具，掌握正确的书写姿势，掌握借助米字格来读帖的观察方法。
教学难点：掌握正确的执笔姿势和借助米字格来读帖的观察方法。
教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格练习簿。
教学时数：一课时教学过程设计：一、新课导入在古代，人们从小就用毛笔写字，出现了许多书法家，他们的书法作品是中华民族的艺术瑰宝。
如唐代的欧阳询写的《九成宫醴泉铭》就是一幅经典的书法作品。
你们看是不是很美呢？我们这本教材中的范本就是以它为范本的。
（生：聆听、思考。
）二、探究新知1、介绍毛笔书写工具。
（引导学生认识笔、墨、纸、砚）（板书：文房四宝）（1）认识毛笔：毛笔由笔管和笔头组成，笔头可分为笔根、笔腹和笔锋。
使用前要用温水泡开，使用后要用清水洗净晾干。
（边介绍边引导学生观察）（2）认识墨：墨在原料上分为油烟墨和松烟墨，在形态上分为固体墨和液体墨，我们常用的是液体墨，也叫墨汁。
古代人大多用固体墨，固体墨需要加水研磨。
（引导学生观察了解）（3）认识纸：纸的种类有宣纸、元书纸、毛边纸等，使用不同的纸书写会有不同的效果。
（老师边介绍边展示给学生看，引导学生观察，甚至用手摸一摸感受一下）（4）认识砚台：实物展示砚台，引导学生观察。
2、讲解毛笔执笔方法。
（1）正确的执笔方法（如图）（2）学生试着执笔，教师加以指导与纠正。
（3）请同学上台展示，并说一说毛笔执笔的要领，教师加以总结补充：毛笔执笔要松紧适度，灵活自如，掌心要留空，同时手腕要放平，手掌要自然竖直。
3、讲解毛笔书写姿势。
毛笔书写姿势分为坐姿和站姿，如右图：（也可以引导学生观察课本P3毛笔书写姿势图），学生按要求坐正姿势，教师巡视指导，然后学生用毛笔醮水试着在纸上书写，注意坐立姿势和执笔方法，教师相机指导与纠正。
小学三年级上册书法练习指导全册教案
小学三年级上册书法练习指导全册教案一、教学内容1. 毛笔书法基础知识2. 基本笔画练习3. 汉字结构练习4. 常用偏旁部首练习5. 名家书法作品欣赏二、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本知识和技巧，提高书写能力。
3. 激发学生对书法艺术的兴趣，传承中华文化。
三、教学难点与重点1. 教学难点：基本笔画、汉字结构和偏旁部首的书写技巧。
2. 教学重点：培养学生正确的书写姿势，掌握毛笔书法的基本技法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、黑板、示范用毛笔、墨汁、宣纸等。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、字帖等。
五、教学过程1. 导入：通过展示名家书法作品，引导学生感受书法艺术的魅力，激发学习兴趣。
2. 新课内容：（1）毛笔书法基础知识：介绍毛笔的种类、笔法、墨色等。
（2）基本笔画练习：示范讲解横、竖、撇、捺等基本笔画的写法，学生跟随练习。
（3）汉字结构练习：讲解汉字的结构特点，引导学生正确书写。
（4）常用偏旁部首练习：讲解常用偏旁部首的写法，学生进行练习。
3. 随堂练习：针对新课内容，布置相关练习题目，学生当堂完成。
六、板书设计1. 小学三年级上册书法练习指导2. 内容：（1）毛笔书法基础知识（2）基本笔画练习（3）汉字结构练习（4）常用偏旁部首练习七、作业设计1. 作业题目：（1）练习基本笔画，每个笔画写一行。
（2）练习本节课所学的汉字结构。
（3）临摹名家书法作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程，反思教学方法、学生掌握程度等方面，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观书法展览，提高审美能力。
（2）开展书法比赛，激发学生学习兴趣。
（3）鼓励学生参加书法社团，培养特长。
重点和难点解析1. 教学内容的安排与选择2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实施5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的安排与选择重点关注教材章节的合理分配，确保教学内容由浅入深，循序渐进。
《书法练习指导》三年级上册教案
1、书写用具教学目标：培养学生学习书法的兴趣，了解书法的书写用具。
教学过程：一、谈话引入。
稳定学生情绪，检查学生学习用具。
二、新授文房四宝：笔墨纸砚好的毛笔四个优点：圆尖齐健墨主要有油烟、松烟、漆烟三种。
平时练习，少倒多添纸的选择：生宣、熟宣、半生半熟宣。
书写楷书用半生半熟宣三、教师讲解书法家的故事。
王羲之从小喜爱写字。
据说他平时走路的时候，也随时用手指比划着练字，日子一久，连衣服都划破了。
经过勤学苦练，王羲之的书法就达到很高的水平。
因为他出身士族，加上他的才华出众，朝廷中的公卿大臣都推荐他做官。
他做过刺史，也当过右军将军（人们也称他王右军）。
五、课堂总结。
板书设计：1、书写用具笔墨纸砚2、执笔与姿势教学目标：培养学生学习书法的兴趣，学会正确的执笔与姿势。
教学过程：一、谈话引入。
稳定学生情绪，检查学生学习用具。
二、复习旧知三、新授五指执笔法，指实、掌虚、掌竖、腕平。
执笔靠手、运笔需腕。
坐姿：身体端正略向前倾，胸与桌子保持一个拳头的距离。
臀部满坐，腰杆挺直，两臂自然张开，双足自然分开，平稳踏地，与肩膀同宽、四、教师示范五、学生巩固练习：老师巡视行间，纠正一些毛病。
六、课堂总结。
板书设计：2、执笔与姿势指实、掌虚、掌竖、腕平3、临摹的方法教学目标：培养学生学习书法的兴趣，了解临摹的方法。
教学过程：一、谈话引入。
稳定学生情绪，检查学生学习用具。
二、复习旧知三、新授读帖，观察范字笔画的写法和笔画之间的相互关系，以及字形特点。
摹帖，依影仿写，或直接描红。
临帖利用米字格，横中线、竖中线帮助我们横平竖直。
左右斜线帮助我们确定撇捺的倾斜度和弧度。
校帖四、教师示范五、学生巩固练习：老师巡视行间，纠正一些毛病。
六、课堂总结：展示作业，给予表扬。
指出全班性的问题，号召学生课下多练习。
板书设计：3、临摹的方法读帖摹帖临帖校帖4、用笔方法教学目标：培养学生学习书法的兴趣，了解用笔方法。
教学过程：一、谈话引入。
稳定学生情绪，检查学生学习用具。
小学三年级上册书法练习指导教案三篇
小学三年级上册书法练习指导教案三篇1、了解书法中的文房四宝2、激发学习毛笔书法的兴趣【教学重点】：了解书法中的文房四宝【教学难点】：激发学习毛笔书法的兴趣【教学准备】：笔墨纸砚【教学过程】：一、激趣引入毛笔书法的教学你知道古代的人们是用什么写字的吗？用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
二、介绍文房四宝的基本常识1、书写用具主要有：笔、墨、纸、砚，即“文房四宝”。
教学：班班通展示图片，分别指出笔、墨、纸、砚的位置，了解文房四宝的样子。
师简单介绍除文房四宝外的常用书写工用具。
2、如何挑选毛笔：（1）、好的毛笔具备四个优点：圆、尖、齐、健。
圆：指笔头周围丰满；尖：指笔毫聚拢后尖锐不秃；齐：指笔毫捏扁后顶端整齐；健：指笔毫富有弹性，铺开后容易恢复原状。
提示：选择毛笔的大小要根据所写字的大小而定，我们学习时能够选择一支羊毫或兼毫的中楷或大楷来练习。
3、墨的选择与使用：（1）、墨主要油烟、松烟和漆烟三种。
漆烟最黑，油烟次之。
（2）、墨锭（dìng）：须在砚台中加水研磨。
研磨时要重按缓推，保持墨锭平正。
所磨墨汁的浓淡根据需要而定。
（3）提示：平时练习时用瓶装墨汁，少倒多添，用完再添，比较方便。
4、纸的选择与使用：（1）、宣纸：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。
生宣：吸水性强，适宜写行草。
熟宣：经矾水处理后水墨不易渗开，适宜写小楷。
半生半熟宣：吸墨在生宣与熟宣之间，适宜写楷书。
（2）、提示：平时练习可选用手边纸、元书纸、废旧报纸。
5、砚的选择与使用：（1）砚的选择：选用有盖的，以免染尘。
（2）提示：如果用瓶装墨汁，能够用小碟子来代替砚台。
四、布置作业1、准备笔、墨、纸、砚2、向家人或朋友介绍“文房四宝”五、收拾整理第二课执笔与姿势【教学目的】：执笔姿势教案培养孩子的静、定。
【教学重点】：执笔和姿势执笔的目的是书写，所以要从是否便于灵活书写来看执笔姿势。
基本功的练习：（横、竖线条）知识与技能：掌握横线条和竖线条的画法，就能够找到中锋用笔的技巧。
小学三年级上册书法练习指导全册教案
小学三年级上册书法练习指导全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握汉字基本笔画的书写要领，提高汉字书写规范；3. 培养学生专心、细心、耐心的书写态度，提高书法素养。
三、教学难点与重点教学难点：汉字基本结构的掌握，尤其是左右结构和上下结构的书写规律。
教学重点：汉字基本笔画的书写要领，楷书书写的规范。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、书法教材、书法作品实例。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、字帖。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示优秀的书法作品，激发学生对书法的兴趣，引入新课。
2. 新课讲解（20分钟）：（1）讲解汉字基本笔画，示范书写，强调书写要领；（2）讲解汉字基本结构，分析独体字、左右结构、上下结构的书写规律；（3）挑选常见汉字进行楷书书写示范，讲解楷书书写规范。
3. 随堂练习（15分钟）：让学生根据所学内容，进行汉字基本笔画和楷书书写的练习。
5. 知识巩固（10分钟）：通过课堂练习，让学生进一步巩固所学知识。
六、板书设计1. 小学三年级上册书法练习指导2. 内容：（1）汉字基本笔画：横、竖、撇、捺、折（2）汉字基本结构：独体字、左右结构、上下结构（3）楷书书写规范七、作业设计1. 作业题目：（1）练习汉字基本笔画，每个笔画写一行；（2）练习楷书书写，挑选本节课所学的汉字进行书写。
2. 答案：（1）横、竖、撇、捺、折的书写要领正确；（2）楷书书写规范，笔画清晰，结构合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对书写不规范、笔画掌握不熟练的学生，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行书法创作，参加书法比赛，提高书法素养。
同时，引导学生关注生活中的书法艺术，如匾额、对联等，培养书法审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点：汉字基本结构的掌握，尤其是左右结构和上下结构的书写规律。
2. 教学重点：汉字基本笔画的书写要领，楷书书写的规范。
4. 课后反思及拓展延伸：关注学生在课堂上的学习情况，针对书写不规范、笔画掌握不熟练的学生，进行个别辅导。
小学三年级上册书法练习指导教案三篇
【导语】书法，是中国及深受中国⽂化影响过的周边国家和地区特有的⼀种⽂字美的艺术表现形式。
®⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!第⼀课：书写⽤具 【教学⽬标】： 1、了解书法中的⽂房四宝 2、激发学习⽑笔书法的兴趣 【教学重点】：了解书法中的⽂房四宝 【教学难点】：激发学习⽑笔书法的兴趣 【教学准备】：笔墨纸砚 【教学过程】： ⼀、激趣引⼊⽑笔书法的教学 你知道古代的⼈们是⽤什么写字的吗？ ⽤利器刻在甲⾻上， ⽤树枝写在沙上， ⽤⽑笔写在布帛上。
⼆、介绍⽂房四宝的基本常识 1、书写⽤具主要有：笔、墨、纸、砚，即“⽂房四宝”。
教学：班班通展⽰图⽚，分别指出笔、墨、纸、砚的位置，了解⽂房四宝的样⼦。
师简单介绍除⽂房四宝外的常⽤书写⼯⽤具。
2、如何挑选⽑笔： （1）、好的⽑笔具备四个优点：圆、尖、齐、健。
圆：指笔头周围丰满； 尖：指笔毫聚拢后尖锐不秃； 齐：指笔毫捏扁后顶端整齐； 健：指笔毫富有弹性，铺开后容易恢复原状。
提⽰：选择⽑笔的⼤⼩要根据所写字的⼤⼩⽽定，我们学习时可以选择⼀⽀⽺毫或兼毫的中楷或⼤楷来练习。
3、墨的选择与使⽤： （1）、墨主要油烟、松烟和漆烟三种。
漆烟最⿊，油烟次之。
（2）、墨锭（dìng）：须在砚台中加⽔研磨。
研磨时要重按缓推，保持墨锭平正。
所磨墨汁的浓淡根据需要⽽定。
（3）提⽰：平时练习时⽤瓶装墨汁，少倒多添，⽤完再添，⽐较⽅便。
4、纸的选择与使⽤： （1）、宣纸：常⽤的有“⽣宣”、“熟宣”、“半⽣半熟宣”。
⽣宣：吸⽔性强，适宜写⾏草。
熟宣：经矾⽔处理后⽔墨不易渗开，适宜写⼩楷。
半⽣半熟宣：吸墨在⽣宣与熟宣之间，适宜写楷书。
（2）、提⽰：平时练习可选⽤⼿边纸、元书纸、废旧报纸。
5、砚的选择与使⽤： （1）砚的选择：选⽤有盖的，以免染尘。
（2）提⽰：如果⽤瓶装墨汁，可以⽤⼩碟⼦来代替砚台。
四、布置作业 1、准备笔、墨、纸、砚 2、向家⼈或朋友介绍“⽂房四宝” 五、收拾整理第⼆课执笔与姿势 【教学⽬的】：执笔姿势教案培养孩⼦的静、定。
小学三年级上册书法练习指导教案
小学三年级上册书法练习指导教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学三年级上册书法教材第四章《基本笔画与结构》，具体包括基本笔画如横、竖、撇、捺的写法，以及简单的汉字结构练习。
二、教学目标1. 让学生掌握基本笔画如横、竖、撇、捺的正确写法，提高汉字书写的美观度。
2. 培养学生对汉字结构的认识，提高汉字书写速度。
三、教学难点与重点教学难点：基本笔画在具体汉字中的应用，汉字结构的把握。
教学重点：基本笔画的正确写法，书写规范与速度。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、书法教材、示范视频。
学具：毛笔、墨汁、练习纸、字帖。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大屏幕展示一些优美的书法作品，引导学生欣赏并讨论书法的美感。
进而引出本节课的学习内容。
2. 知识讲解（10分钟）详细的讲解基本笔画如横、竖、撇、捺的写法，结合教材和示范视频，让学生直观地了解书写要领。
3. 例题讲解（10分钟）选取几个具有代表性的汉字进行讲解，分析基本笔画在汉字中的应用和汉字结构的特点。
4. 随堂练习（15分钟）学生跟随教师一起练习基本笔画和简单汉字，教师巡回指导，纠正错误。
5. 小组讨论与互评（10分钟）学生分组进行讨论，互相评价对方的书写，找出优点和不足，共同提高。
六、板书设计1. 《基本笔画与结构》2. 主要内容：基本笔画：横、竖、撇、捺汉字结构：左右、上下、全包围、半包围3. 示例汉字：人、大、小、山、水七、作业设计1. 作业题目：练习基本笔画，每个笔画写一行。
2. 答案：基本笔画书写规范、流畅。
汉字结构正确，书写工整。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应反思本次课程的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸鼓励学生在课后进行书法创作，参加书法比赛，提高书法素养。
同时，引导学生了解书法历史文化，培养对传统文化的热爱。
重点和难点解析1. 基本笔画的正确写法2. 汉字结构的把握3. 教学方法的调整与反思4. 课后拓展延伸的引导一、基本笔画的正确写法1. 规范性：确保学生掌握基本笔画的规范写法，如横画平直、竖画垂直、撇画舒展、捺画稳重。
小学三年级上册书法练习指导精品教案
小学三年级上册书法练习指导精品教案一、教学内容本节课选自小学三年级上册书法练习教材第四章《基本笔画与结构》。
具体内容包括：学习基本笔画如横、竖、撇、捺、折的书写要领；掌握简单汉字的间架结构和书写顺序；通过临摹练习，提高学生的书法技能和审美能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练掌握基本笔画书写要领，了解汉字的结构特点，书写规范、工整的汉字。
3. 情感目标：培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，提高审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：基本笔画书写要领的掌握，汉字间架结构的处理。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：毛笔、墨汁、练习本、字帖。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生对书法的兴趣。
2. 讲解基本笔画（10分钟）介绍本节课要学习的基本笔画，讲解书写要领，并在黑板上示范。
3. 讲解汉字结构（10分钟）分析汉字间架结构，讲解书写顺序，引导学生注意结构美。
4. 临摹练习（10分钟）学生根据字帖进行临摹，教师巡回指导，纠正错误。
5. 课堂实践（10分钟）学生在练习本上独立书写，教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《基本笔画与结构》2. 内容：基本笔画：横、竖、撇、捺、折汉字结构：间架结构、书写顺序七、作业设计1. 作业题目：临摹字帖，练习基本笔画和简单汉字。
挑选一个你认为最美的汉字，用毛笔书写并解释其结构美。
2. 答案：见字帖。
略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加书法社团，了解更多书法知识，提高书法水平。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的临摹练习和课堂实践。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定在书法教学中，基本笔画和汉字结构是基础，也是关键。
基本笔画（横、竖、撇、捺、折）的书写要领是学生必须掌握的，而汉字的间架结构和书写顺序则是书写美观与否的关键。
北师大版三年级上册书法练习指导教案
XX镇中心小学课时教学设计一、教学内容三年级上册第1课横二、教学目标1、掌握长横与短横的写法和用法。
2、知道笔画的完成过程。
3、掌握顿笔的起收笔方法。
三、教学重点长横和短横的写法。
四、教学难点1、顿笔的写法。
2、长横和短横的弯曲度以及弯曲方向。
五、教学策略激趣导入、示范引领、评价表彰六、教学过程（一）激趣导入1、猜字谜：不要上头。
（一）2、导入课题。
（板书课题）3、学习书法园地。
（1）默读书法园地“枕腕、悬腕、悬肘”。
（2）提问：你从“书法园地”里学到（知道）了什么？（二）读帖指导1、分析横画的形态特征。
（1）带领学生诵读横画练习歌。
（2）请学生根据练习歌来总结斜钩的书写方法。
（3）教师根据学生回答作出补充，讲解横画的起笔、行笔及收笔特点并板书。
（4）教师示范横画的书写。
2、分析两个例字的形态与用笔特征。
（1）学生根据“看看想想”的书写提示分析两个例字的形态特征。
（小组讨论）（2）教师根据学生的回答作出补充。
（三）教师范书1、教师示范书写例字1，其他同学仔细观察。
2、请同学书写例字2，引导学生分析学生书写的例字，肯定优点并指出不足，教师对其进行批改。
（四）学生试临学生在描红行试写两个例字，教师巡视指导。
（五）师生互评找一些有代表性的作业，学生自评、生生互评、教师点评。
（六）学生再练学生继续临写，教师巡视指导。
（七）作品展示优秀作品展示，评价表彰。
（八）板书设计第1课横起笔斜切毛笔下压收笔略顿（九）教学反思XX镇中心小学课时教学设计一、教学内容三年级上册第2课垂露竖二、教学目标1、认识垂露竖的形态，学会垂露竖的写法，掌握起笔、行笔、收笔的过程的用笔。
2、比较垂露竖和短竖运笔过程的异同。
3、培养细心观察的良好习惯。
三、教学重点垂露竖及相应例字的书写方法。
四、教学难点1、垂露竖中提顿收笔的写法。
2、认识垂露竖的形态与其在字中位置的关系。
五、教学策略激趣导入、示范引领、评价表彰六、教学过程（一）激趣导入1、猜字谜：早日腾飞。
苏教版三年级语文上册三年级《书法练习指导》教案
苏教版三年级语文上册三年级《书法练习指导》教案课题 1.文房四宝教学目标知道文房四宝分别是什么以及它们的用途。
教学重点知道文房四宝分别是什么？教学难点知道文房四宝的用途。
教学过程与方法一．课前准备：准备笔、墨、纸、砚。
二．新授新知：1.文房指书房.2.文房四宝是笔、墨、纸、砚四种书写工具的统称。
3.毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。
（2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。
（3）兼毫笔：弹性适中。
4.辅助用品：笔架、镇纸、毛毡等。
三.练习：画线。
板书设计：1.文房四宝笔、墨、纸、砚课题 2.毛笔的选用教学目标如何选用合适的毛笔。
教学重点选用合适的毛笔。
教学难点选用合适的毛笔。
教学过程与方法一.检查：二.讲授：1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。
毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。
二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。
（2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。
（3）兼毫笔：弹性适中。
2、选毛笔的标准（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直。
3、用笔的方法（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。
（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。
（3）写完字后，用清水把笔洗干净。
三.练习：画线.板书设计：2.毛笔的选用硬膏笔：弹性较好。
软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。
兼毫笔：弹性适中。
三年级书法练习指导教案课题3.正确的书写姿势教学目标掌握正确的书写姿势。
教学重点做到头正、身直、臂开、足安。
教学难点做到头正、身直、臂开、足安。
教学过程与方法一、检查：二、讲授新课：坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同）。
老师巡视行间，纠正坐姿。
老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。
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熟宣
生宣纸经上矾、涂色、洒金、印花、 涂蜡等工艺，就制成了“熟宣”，又 叫“素宣”、“矾宣”、“加工宣”。 其特点是不洇水，宜于小楷、绘制工 笔画，能经得住层层皴染，墨和色不 会洇散开来。其品种较多，有 “煮 锤”、 “蝉衣”、 “蜡笺” 等多种。 唐代名贵一时的“澄心堂纸” 即是在 生宣纸上用重矾加工制成的“熟宣”。 特点：不洇
宣纸鉴别
砚
又称砚台、砚池， 是磨墨、盛墨、掭 笔的用具，一般用 石材或其他耐磨材 料制作而成。
中国四大名砚
广东端砚 甘肃洮砚 安徽歙砚 山西澄泥砚
端砚 端砚出产于唐代初期端州（今广东肇庆）。端砚以石质坚实、润滑、 细腻、娇嫩而驰名于世，用端砚研墨不滞，发墨快，研出之墨汁细 滑，书写流畅不损毫。品种很多。
《澄心堂帖》北宋 蔡襄
半生熟 半生熟宣也是从生宣加 工而成，吸水能力界乎 前两者之间。可以写小 行书、画工笔画等。如： “玉版宣”、“煮锤”。 特点：半洇
皮纸
半生熟
蜡笺
亦作“ 蜡牋 ”。 涂蜡的纸，旧时专 供书法家写字之用。
特点：不洇
信笺纸
即竖格信签纸，一 般是毛边纸，高档 的也用宣纸印制， 适合毛笔书写。
宣纸种类
按选料可分为：棉料、净皮、特净三大类。 按厚度可分：单宣、夹宣、二层夹、三层夹等。 按纸纹可分为：单丝路、双丝路、罗纹、龟纹等。 按颜色可分为：白宣、色宣。 按洇化程度可分为：宣纸又分为生宣、熟宣和半 生熟宣。
生宣
生宣是宣纸的一种：吸 水力强。用淡墨水写时， 墨水容易渗入，化开。 用浓墨水写则相对容易。 故创作书画时，需要掌 握好墨的浓淡程度，方 可得心应手。 特点：洇
回顾与
拓8课展——16课
2课 —— 6课 7课； 8课 —— 14课， 15课， 16课
第一单元 笔画的写法（一）
第二单元 笔画的写法（二）
第1课 毛笔字学习准备
毛笔书写用具——文房四宝
毛笔
注：毛笔要蘸足墨，掭好笔。
写字
贮墨
毛笔分类 按用途分类：
1.书法 如：狼毫小楷 兼毫屏笔等 2.绘画 如：大兰竹、小叶筋等 3.其它 如：传拓金石碑帖用的纯猪鬃等
浑穆有力，犹如国之 重器。
徐渭的“日”字 给人什么感觉？
• 出于世外，略带些许愁苦？
• 还是形容枯瘦，飘然世外？
• 怎么能让我们的书法作品达到这样的艺术 效果呢？
• 从一笔一画开始学起！
三年级上册《书法练习指导》有什么？
毛笔学 习准备
1课，
笔画的写法
笔画的写法
书法实践
1回课拓顾—展与—7课
按毫毛分类： 1.硬毫 如：狼毫、紫毫、鼠须、猪鬃等 2.软毫 如：羊毫、鸡毫、胎发等 3.兼毫 如：白云笔、兼毫笔等
怎样挑选毛笔？
四德 尖、齐、圆、健
1.硬毫 笔锋弹性强，价格贵，磨损快。 狼毫
黄鼠狼
紫毫
野兔
鼠须
松鼠
猪鬃
猪
石獾
獾
2.软毫 蓄水量大，较为柔软，价格便宜。 羊毫
山羊
羊毫取材
方便墨：以放在塑料盒中的墨锭。使用时以毛笔 蘸水在墨锭上掭黑后书写。
特点：方便 缺点：质劣
墨汁
墨汁的主要原料为炭 烟、胶料、添加剂和 溶液等，一般经由机 械的加工而成。
纸
这里的纸专指书法用 纸。有书写书法作品 用的宣纸、卡纸；练 习用的毛边纸、元书 纸等。
宣纸还可根据洇化程 度分为：生宣、熟宣、 半生熟宣。
三年级上册《书法练习指导》教材分析 书法课堂教学方法举例
三年级上册《书法练习指导》 教材分析
什么是艺术？
• 欧阳中石先生讲过 一个故事，以此来 解释什么是艺术。
葡萄
油画葡萄
徐渭《墨葡萄》
半生落魄已成翁， 独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖， 乱掷乱抛野藤中。
• 启功先生回忆：
• 齐白石屋内挂着一张吴昌 硕的小幅，画的是紫藤花。 老人院中有一架紫藤，那 时正在开花。先生指着墙 上的画说：“你看，哪里 是他画的像紫藤，分明是 紫藤像它呀！”
松烟墨：以松木烧烟为 主料，辅以胶、冰片等 下料制墨，为松烟墨。 中国制墨尤以使用松烟 历史最为悠久。
特点：无光泽
程大利先 生的画， 讲究墨色。
油烟墨：明中期后 以“桐油”、“漆 油”制烟为主料， 辅以麝香、冰片等 名贵药材制造的墨。
特点：有光泽
清代刘墉有“浓墨宰相”之称，书法墨色浓而发亮。
山羊
黄羊 黑羊
鸡毫
公鸡小儿胎发Leabharlann 化纤材料化纤麻
苘麻
启功先生和他常用的“青山白云”笔
3.兼毫 兼毫：由两种或两种以上的毫或毛制 作的毛笔
软毫+硬毫=兼毫
白云笔
大白云 小白云
七紫三羊 五紫五羊
墨
依据制作原料的不同， 墨可分为松烟、油烟两类。 从形态上看，墨有固体、 液体的分别。固体的墨块 需加水研磨，日常书写可 用瓶装墨汁。
五彩墨：有红、黄、蓝、 白、绿五色，也有赭、 绛、青等不止五色。这 种墨黏性较大，适合书 写绘画。用得最多者为 朱墨，为更改或批示文 书所用写。
当代书法 家石开先 生《心 经》，用 朱砂抄写。
药墨
以香墨粉、熊胆、 冰片、人工麝香等 原料制成。具有清 热解毒，凉血止血。 用于咯血、衄血、 吐血、便血，外敷 疮疖。
瓦当宣
是一种特殊的宣纸，一 般上面有瓦当的图案。
元书纸 竹纸的一种，古称赤亭纸，又名谢 公笺。是产于浙江富阳的汉族传统 手工艺品。北宋真宗时期已被选作 “御用文书纸”。因皇帝元日庙祭 时用以书写祭文，故名为元书纸， 又因名臣谢富春推崇此纸生产，故 尚有谢公纸或谢公笺之称。 特点：洇
毛边纸
明末江西出产的竹纸。适于写字 和印制古籍。因明代大藏书家毛 晋好用竹纸印刷书籍，曾到江西 大量订购稍厚实的竹纸，并在纸 边上盖一个篆书“毛”字印章， 故人们习惯称这种纸为毛边纸， 并沿用至今。 近代主要是四川产的毛边,分为两 大类:一类是手工毛边,质地棉软,厚 实细腻,；另一类是机制毛边, 价格 便宜是初学者的首选。
• 齐白石《苍蝇》。 22cm×22cm，拍卖 45万人民币，被称 为“史上最贵的苍 蝇”。
• 艺术是精神的写照，书法也不例外。
泉
清代伊秉绶的隶书 “日”字，横平竖 直，基本对称，给 人对称的美。
• 王羲之《顷日帖》 “日”字给人什么 感觉？
俊雅清秀。
苏东坡《归安丘园帖 帖》“日”字，给人 什么感觉？