高中历史 2.1《近代中国民族工业的兴起》教案 人民版必修2
人民版必修二2.1近代中国民族工业的兴起优秀教学案例
一、案例背景
本节内容是关于“人民版必修二2.1近代中国民族工业的兴起”，作为特级教师，我将以实际教学为出发点，结合学科和课本内容，设计一份优秀教学案例。
在近代中国，民族工业的兴起是中国历史上的一次重要转折。在这个过程中，中国人民面临着列强的压迫和内部的封建束缚，但他们没有屈服，而是勇敢地迈出了走向现代化的步伐。通过学习这节课，学生将了解到民族工业的兴起对中国的历史进程产生了怎样的影响，以及在这个过程中涌现出的杰出人物和感人故事。
（四）总结归纳
在学生小组讨论结束后，我会组织学生进行总结归纳。我会邀请每个小组的代表分享自己的研究成果，并让其他学生对他们的成果进行评价和补充。通过这种方式，学生可以对民族工业兴起的知识进行巩固，并提高自己的表达能力和批判性思维。我会对学生的总结进行点评，强调其中的重点和难点，确保学生能够准确地掌握知识。
（一）导入新课
本节课的导入部分，我会通过一个引人入胜的问题来激发学生的兴趣：“你知道近代中国民族工业是如何兴起的吗？”这个问题将引导学生思考本节课的核心内容。随后，我会利用多媒体手段，如图片、视频等，展示一些与民族工业兴起相关的历史场景，如工厂的生产线、民族工业家的奋斗故事等，让学生直观地感受到历史氛围。这样，学生可以在轻松愉快的氛围中对本节课的内容产生浓厚的兴趣。
本节课的教学目标如下：
1.理解近代中国民族工业兴起的背景和原因。
2.掌握民族工业的主要代表和发展状况。
3.认识到民族工业兴起的历史意义和价值。
4.培养学生的爱国情怀和历史责任感。
在教学过程中，我将注重启发学生思考，通过引入真实的历史事件和人物，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索民族工业兴起的过程，以及在这个过程中中国人民所展现出的坚韧精神和伟大创造力。同时，我还将运用多媒体教学手段，如图片、视频等，以生动形象的方式展示近代中国民族工业的兴起，使学生能够更加直观地理解和感受到这一历史进程。
历史：2.1《近代中国民族工业的兴起》学案(人民版必修二)
专题二近代中国资本主义的曲折发展第一节近代中国民族工业的兴起简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实，认识近代中国资本主义产生的历史背景外国资本主义入侵近代民族工业兴起民族工业初步发展中国经济结构变动一、鸦片战争后中国经济结构的变动1、表现——自然经济解体（1）背景：①与相结合的自然经济，一直在中国社会经济中占据地位。
②鸦片战争前夕，中国的自然经济已经有了，商品经济有所发展，但是中“男耕女织”的小农经济并没有多大的变化。
（2）解体过程：①家庭手工业解体：A、鸦片战争以后，自然经济开始解体。
▲原因：以为首的资本主义国家扩大了对中国的，输华货物总值有显著增加，中国的自然经济解体加速。
▲表现：由于输入的洋货多为，物美价廉，竞争力强，不少中国土货滞销。
▲标志：，标志着自然经济开始解体。
B、从19世纪60年代起，自然经济解体的速度进一步加快。
▲原因：以后，西方侵略者控制了，强迫清政府增开了更多的通商口岸，同时又获得了和等特权，急剧地增加了对中国的，并打入市场。
▲表现：中国的冶铁及、、、丝织业、等手工业部门遭到沉重打击。
②小农经济瓦解：中国农产品的程度有了一定发展。
棉花、和茶等经济作物的有所扩大，小麦、谷物等粮食作物的有所提高，同时一部分农产品的生产开始受到的影响。
2、中国社会经济结构变动的影响：（1）中国社会的经济结构逐渐发生了重大变化，的破坏，为资本主义的发展提供了。
（2）鸦片战争后中国社会经济结构的变动，促进了的兴起。
4、外国资本主义入侵的影响：①进一步侵入中国，经营对华贸易的大量增加。
②中国的商业和金融业业发生了变化，和开始出现，贸易中心由广州转移到。
③外国资本主义的入侵，一方面对起了很大的瓦解作用，削弱了的基础，破坏了，沉重打击了。
另一方面又促进了。
【注释】商品输出与资本输出：列强对中国的大规模侵略，是从鸦片战争开始的，并以《马关条约》为界，分为以商品输出为主的自由资本主义阶段和以资本输出为主的的帝国主义阶段。
人民版高中历史必修二2.1《近代中国民族工业的兴起》教案
《近代中国民族工业的兴起》教案名师说课课标分析本课的课标要求是简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实，认识近代中国资本主义的历史背景。
鸦片战争后，外国资本主义入侵，封建自然经济逐步解体，近代经济结构开始发生变化。
19世纪六七十年代，中国民族资主义产生；甲午战争后，民族资本主义初步发展。
学情分析本课所讲的三个问题由于涉及较多经济方面的现象与理论，知识相对枯燥深奥，，从高一学生的认知水平、兴趣取向出发，达到课标要求确有难度。
教师应力求采用化繁为简、化难为易、灵活多变的教学方式，让学生主动地参与历史教学，探求历史知识。
教学建议1．在教学过程中，可采用启发式教学，精心设计问题，引导学生积极参与，从而发挥教师的主导作用，明确学生的主体地位。
2．借助多媒体，创设情境，渲染气氛，激发学生探求知识的欲望。
3．针对本课一些理论性较强的问题，对重难点问题，通过一定的补充讲解，化难为易，加深理解和认识。
学习方法1．通过讨论法，将抽象的问题变得形象化、直观化。
在讨论的过程中，学生共同学习，互相促进，使自身表达、分析认识事物的能力得到培养和提高。
例如为了让学生明白外国资本主义在中国资本主义产生中的作用，培养学生从具体社会历史环境出发，客观、全面、辩证地认识历史问题的能力，可组织学生讨论。
2．进行体验式学习，即使学生在老师的引导下，联系自己的日常生活和身边的经济现象，凭借自己的情感、直觉等直观地感受、体味、领悟去再认识、再发现历史知识。
教学目标知识与技能1．掌握几个概念：自然经济、洋务运动、民族资本主义等。
2．分析中国经济结构逐步变化的原因、表现，评价资本主义对华输出商品的影响。
3．了解近代中国民族资本主义的产生，理解近代民族工业兴起的原因、特点及影响。
4．分析并归纳民族工业初步发展的原因及其概况。
过程与方法1．学生可根据教科书提供的材料、图片以及教师的引导，主动探究问题的答案，学会用观察法、比较法和阅读法等学习有关问题。
人民版高中历史二《近代中国民族工业的兴起》优质教学教案(6页)
人民版高中历史二2一、教材分析本课是人民版必修II第四课，要紧讲述近代民族工业兴起的历史背景、兴起状况、初步进展。
第一目“鸦片战争后中国经济结构的变动”，讲述民族工业兴起的历史背景，这是本课重点。
教学中通过补充材料，结合课本内容来说明鸦片战争中国经济结构的变动为近代民族工业的兴起制造了条件。
第二目“近代民族工业的兴起”，讲述民族工业兴起的途径、时刻、代表企业、要紧分布行业部门，教学要紧按课文内容讲述，不必补充材料。
第三目“近代民族工业的初步进展”，讲述民族工业初步进展的条件、时刻、进展状况、重要意义，教学中适当补充材料介绍民族工业初步进展的状况。
二、课标要求简述鸦片战争后中国经济结构变动和近代民族工业的兴起的史实，认识近代资本主义产生的历史背景。
三、学情分析高一学生思维活跃，爱好广泛，喜爱探究，有积极参与意识。
我所带的班级为理科创新班，没有本科考试压力，一方面教师能够放开尝试新的教学方法，另一方面，也使得学生可不能主动去学习，给老师增加了难度由课前学情调查得知，学生尽管在初中历史课上学习相关内容，但明白、明白得的程度不是专门高，只明白一些代表性企业，对民族工业兴起的条件明白得分析不够，材料分析能力不足。
四、教学目标1、结合史料分析，学生了解近代民族工业兴起的条件、兴起与初步进展的状况等方面史实，初步形成论从史出的观念2、学生扮演当时的时事评论员，结合当时的史料和社会状况，评论外资入侵给我国经济变动带来的阻碍，从而形成辩证摸索的适应。
3、通过相关资料的补充介绍，学生认识到实业家的爱国主义精神，激发学生对国家、民族的历史使命感、社会责任感。
五、重难点重点：经济结构变动的缘故、资本主义产生的背景难点：经济结构变动与资本主义产生的关系、民族资本主义的特点六、教法和学法教法：讲解法、谈话法、问题探究法学法：角色扮演、史料分析、合作探究七、教学过程【导入】：同学们，假如你们想建一个厂或是办一个企业哈，那么你们觉得应该从哪些方面来预备呢？生：……师：专门好，这些条件缺一不可！那么我们来看一下在19世纪六七十年代，民族工业的兴起是否具备了这些条件？它们又是如何样产生并进展的？今天我们就一起走进历史，回到19世纪六七十年代。
人民版高中历史必修二2.1《近代中国民族工业的兴起》优质教案
近代民族工业的兴起一、教学背景〔一〕教材分析众所周知，在一百多年前那场名为“走向近代〞的豪门盛宴中，摆在中国这个拥有着辉煌过往的古老望族面前的，只有“屈辱〞和“落后〞两道残羹冷炙。
而伴随着近代民族工业的兴起与开展，中国迈上了困难的近代化进程。
因此，近代民族工业的开展在中国近代史上具有重要历史地位, 从本专题的导语局部，可以全面地理解到它的曲折开展历程。
〔二〕学情分析由于初中课程标准不作要求，学生对近代民族工业兴起的史实理解不多.而根据青少年认知开展特征，高一学生的智力发育接近成熟，抽象逻辑思维已从"经历型"向"理论型"转化。
我所任教班级的学生思维活泼，有表现欲，有利于课堂互动；不缺乏学习兴趣，但厌倦死记硬背，所以我将在教学中将记忆史实的过程问题化、系统化。
结合学生实际情况，依托课程标准的要求〔简述鸦片战争后中国经济构造的变动和近代民族工业兴起的史实，认识近代中国资本主义产生的历史背景〕，我制定了以下的教学目的。
二、教学任务〔一〕教学目的知识与才能：掌握课程标准要求的史实，培养学生的自主探究才能，考虑中国近代民族工业兴起、初步开展的原因及影响，培养学生的辩证思维；通过挖掘教材和补充材料，进步学生分析、处理史料的才能。
过程与方法：在课前探究的过程中，帮助学生掌握搜集史料的方法；通过分组角色扮演，引导学生掌握合作学习的方法；在模拟投资情境的过程中，纠正学生随意戏说历史的习惯，培养“论从史出、史由证来〞的史证意识。
情感态度价值观：感受民族工业兴起的困难，体会国家兴衰与个人开展的严密联络，培养自强不息的奋斗精神和爱国主义情感。
〔二〕教学重难点1.根据教学目的，学生学情和知识体系的需要，我将教学重点确定为“近代中国民族工业兴起的背景及其特点〞【打破方法】：学生通过课前探究考察投资环境，分析背景，老师发挥课堂主导作用,引导学生分析材料，归纳特点。
2.根据学生知识根底和认知特点，我将难点确定为“理解鸦片战争后中国经济构造的变动。
2018-2019学年高中历史(人民版)必修二 2.1近代中国民族工业的兴起 教案Word版含解析
请思考：荣氏家族有什么性质的企业，竟得到国家领导人如此高的评价？
学生活动：阅读材料，回答问题。
学情分析
对高一学生而言，近代中国的鸦片战争、洋务运动、民间设厂、实业救国等知识点曾在初二历史学习中有所接触，但是对近代民族工业的、兴起背景、发展脉络和进步意义认识却不够系统，理解起来也存在困难。
因寒假刚结束和文理分科，班级学生排列重组，学生的知识结构和认知思路尚不明朗，但学生的知识储备和学习动机层次不齐是可以预料的。因此，将采用分层教学，力求适应绝大多数学生的学习。
C.制定经济发展计划D.鼓励发展民营工商业
作业布置
【问题】材料一外国资本主义对中国的社会经济起了很大的分解作用，一方面，破坏中国自给自足的自然经济的基础，破坏了城市的手工业和农民的家庭手工业；另一方面，促进了中国城乡商品经济的发展。
材料二这些情形不仅对中国封建经济的基础起了解体作用，同时又给中国资本主义的发展造成了某些客观的条件和可能。
A.机器制造B.面粉、纺织等
C.农业D.军事工业
3.张謇就任农商总长后说：“謇意自今为始，凡隶属本部（农商部）之官业，概行停罢，或予招商承办。唯择一、二大宗实业……为一私人或一公司所不能举办，……规划经营，以引起人民之兴趣，余悉听之民办。”这段材料表明张謇主张（D）
A.停办官营工商企业B.加强对民营企业控制
板书设计
2.1近代中国民族工业的兴起【关键词“三”】
兴起背景：内因+外因
近代民族工业产生途径：两条
初步发展：原因+历史作用
人民版高中历史必修二2.1《近代中国民族工业的兴起》教学设计
1.重点：近代中国民族工业的兴起背景、发展过程及其影响；晚清时期和民国时期的民族资本主义工业发展特点；重要历史人物及其贡献。
2.难点：分析半殖民地半封建社会条件下民族工业的发展规律；理解民族工业在近代中国历史进程中的作用和价值；培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究，激发学生的学习兴趣。
（2）运用案例教学法，通过具体的历史事件、人物，帮助学生深入理解民族工业的发展历程。
（3）组织小组讨论，培养学生的合作意识和思辨能力。
（4）利用多媒体教学手段，直观展示历史图片、影像资料，增强学生对民族工业兴起与发展过程的感知。
3.作业设计：
（1）课后阅读：推荐与近代中国民族工业相关的人物传记、历史书籍，拓展学生的知识视野。
（2）课后练习：设计具有针对性和开放性的练习题，巩固所学知识，提高学生的历史思维和分析能力。
（3）课后研究：鼓励学生开展小课题研究，深入探讨近代中国民族工业的发展特点、影响等。
4.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、讨论表现，以及合作学习能力。
（五）总结归纳，500字
1.教师引导学生回顾本节课所学的近代中国民族工业的兴起与发展过程，总结民族工业在半殖民地半封建社会条件下的特点及其历史意义。
2.强调民族工业发展过程中涌现出的杰出人物及其为国家、民族作出的贡献，激发学生的爱国情怀。
3.告诉学生，民族工业的发展历程充分体现了中华民族自强不息、艰苦创业的精神品质，鼓励学生在今后的学习和生活中，继承和发扬这种精神。
（2）总结性评价：通过课后练习、测试等方式，评估学生对本章节知识的掌握程度。
人民版高中历史必修二2.1《近代中国民族工业的兴起》精品教案
人民版高中历史必修二2.1《近代中国民族工业的兴起》精品教案专题二近代中国民族资本主义的曲折第一节近代中国民族工业的兴起教学目标：1知识与能力：分析理解鸦片战争后中国经济结构变动及中国民族资本主义产生的原因，影响；掌握近代民族工业兴起和初步发展的概况；分析掌握民族工业发展的特点及原因。
2过程与方法：采用多媒体辅助教学，利用影像，音乐，图片引导学生步步深入。
提高学生分析，比较，概括，总结的能力。
3态度，情感，价值观：通过对民族工业兴起背景的分析，让学生感知在半殖民地半封建社会民族工业发展的艰难，从而使学生将自身发展和民族命运相联系，培养学生的危机意识和爱国热情。
重点难点：是小农经济，这种经济模式有什么特点（课件演示）【学生】男耕女织；以家庭为单位；自给自足；高度分散【教师】自然经济什么时候开始【学生】鸦片战争【教师】鸦片战争以后自然经济解体对民族工业的兴起有什么影响?我们来分析民族工业产生的原因（课件演示）1．原因(1)物质基础：明中后期以来商品经济的发展和资本主义萌芽(2)经济动力：外资企业和洋务运动民用企业利润的刺激(3)主要原因：鸦片战争后中国经济结构的变化【教师】首先看物质基础，在明朝中后期，中国的东南沿海地区随着商品经济的发展和城市经济的繁荣，在纺织业最早出现了？【学生】资本主义萌芽。
【教师】判断资本主义萌芽的依据？【学生】出现雇佣关系。
【教师】这种商品经济的繁荣和资本主义的萌芽为近代民族工业的产生奠定了基础。
我们来看第二个原因经济动力：外资企业和洋务运动民用企业利润的刺激。
请同学打开课本看知识链接“洋务运动”（给学生1分钟）。
这是我们初中学过的内容，我们今天再来整合一下，请大家看大屏幕。
(课件演示)洋务运动1.时间：19世纪60-90年代2.背景：”内忧外患”3.目的：剿发捻（镇压农民起义）；勤远略（抵抗侵略）；维护清政府统治4.人物：中央-奕；地方-李鸿章，左宗棠，曾国藩，张之洞5.思想：中体西用6.口号：“师夷长技以自强”；“求富”7.内容(1)创办近代军事企业（机器生产，雇佣）（2）创办近代民用企业----经济近代化（3）筹划海防，初步建成北·南洋·福建三只海军-----军事近代化（4）创办京师同文馆等新式学堂---- 教育近代化8.影响（1）客观刺激中国资本主义的发展（引进西方科技,培养近代人才）（2）对外国经济侵略起到一定抵制作用（3）推动中国早期的近代化（经济军事教育）（教师强调洋务运动的影响和近代化）【教师】洋务企业的诱导和外商企业利润的刺激，使得一部分人投资近代工业，促进了民族工业的产生。
2019-2020年高中历史 2.1《近代中国民族工业的兴起》教案 人民版必修2
2019-2020年高中历史 2.1《近代中国民族工业的兴起》教案人民版必修2【教材分析】本课是人民版必修II第四课，主要讲述近代民族工业兴起的历史背景、兴起状况、初步发展。
第一目“鸦片战争后中国经济结构的变动”，讲述民族工业兴起的历史背景，这是本课重点。
教学中通过补充材料，结合课本内容来说明鸦片战争中国经济结构的变动为近代民族工业的兴起创造了条件。
第二目“近代民族工业的兴起”，讲述民族工业兴起的途径、时间、代表企业、主要分布行业部门，教学主要按课文内容讲述，不必补充材料。
第三目“近代民族工业的初步发展”，讲述民族工业初步发展的条件、时间、发展状况、重要意义，教学中适当补充材料介绍民族工业初步发展的状况。
【学情分析】高一学生思维活跃，兴趣广泛，喜欢探究，有积极参与意识。
由课前学情调查得知，学生虽然在初中历史课上学习相关内容，但知道、理解的程度不是很高，只知道一些代表性企业，对民族工业兴起的条件理解分析不够，材料分析能力不足。
【教学目标】1.。
通过本课学习，学生要了解近代民族工业兴起的条件、兴起与初步发展的状况等方面史实培养学生深入分析历史问题的能力；结合教科书和相关图文资料，提高学生的材料解析能力。
2.通过讲述民族工业的兴起、初步发展的条件，使学生理解近代民族工业兴起、发展与西方资本主义国家的侵略的关系，并进一步去认识资本主义国家的侵略对近代中国社会发展的影响。
3.通过相关资料的补充介绍，使学生认识到实业家的爱国主义精神，激发学生对国家、民族的历史使命感、社会责任感。
【教学过程】【导入新课】播放《天仙配》片段，（投影）树上的鸟儿成双对，绿水青山带笑颜。
你耕田来我织布，我挑水来你浇园。
从今不再受那奴役苦，夫妻双双把家还。
寒窑虽破能避风雨，夫妻恩爱苦也甜。
你我好比鸳鸯鸟，比翼双飞在人间。
——引自黄梅戏《天仙配》【教师提问】通过阅览上述歌曲、投影，我们可以得到关于中国古代经济结构的什么信息？【学生回答】男耕女织的自然经济。
人民版高中历史必修第二册2.1近代中国民族工业的兴起优秀教学案例
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示我国近代民族工业的发展历程图片，引导学生关注本节课的主题。
2.介绍我国近代民族工业的代表人物，激发学生的民族自豪感。
3.提出导入问题：“请大家思考，为什么在近代中国民族工业能够兴起？它在我国近代化进程中有什么重要意义？”
4.学生思考回答，教师总结并导入新课。
（二）讲授新知
1.教师运用生动的语言和事例，讲述民族工业的兴起背景、过程及其历史意义。
2.引导学生关注民族工业发展的主要因素，如历史背景、经济政策、社会环境等。
3.通过讲解民族工业家的奋斗精神和崇高品质，激发学生的爱国情怀。
4.结合现实生活中的相关问题，使学生认识到民族工业发展对国家和社会的意义。
3.设置小组合作任务，使学生在互动中加深对课程内容的理解，提高他们的实践能力。
（四）反思与评价
1.教师引导学生对学习过程进行反思，使学生认识到自己在学习中的优点和不足，提高他们的自我认知能力。
2.组织学生进行自自己的品质。
3.教师对学生的学习成果进行点评，给予肯定和鼓励，激发他们的学习积极性。
5.情感态度与价值观：本案例通过学习民族工业家的奋斗精神和崇高品质，培养学生坚定的信念和积极向上的人生态度。同时，引导学生认识到民族工业发展与社会进步的紧密联系，树立为国家发展贡献力量的远大理想。
2.培养学生尊重历史、客观评价历史事件的品质，使他们学会从历史的角度看待和理解现实问题。
3.引导学生认识到民族工业发展与社会进步的紧密联系，树立为国家发展贡献力量的远大理想。
4.通过学习民族工业家的奋斗精神和崇高品质，培养学生坚定的信念和积极向上的人生态度。
人民版高中历史必修二2.1《近代中国民族工业的兴起》精品教学设计(无答案)
人民版高中历史必修二2.1《近代中国民族工业的兴起》精品教学设计（无答案）<<近代中国民族工业的兴起>>教学设计蔚县一中赵鹏教学内容及分析1.课标要求简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实，认识近代中国资本主义产生的历史背景。
2.学科内以及学科间的相互关联及衔接本专题主要阐述了近代中国资本主义曲折发展的历史。
初中教材中，已经介绍了民族资本主义发展的一些基本史实，所以在讲授中需要学生把握民族资本主义发展的基本线索：（1）鸦片战争后，外国资本主义入侵，封建自然经济逐步解体，近代经济结构开始发生变化；（2）19世纪六七十年代，中国民族资本主义产生；（3）甲午战争后，民族资本主义初步发展；（4）辛亥革命后，特别是一战期间，民族资本主义工业出现短暂春天；（5）南京国民政府统治前期，民族工业发展较为迅速；（6）抗日战争爆发后，特别是抗日战争结束后，教学策略设计1.教学重点与难点重点：近代民族工业兴起的背景及意义。
难点：自然经济的逐渐解体与近代民族工业兴起的关系；初创时期的民族工业多集中于轻工业的原因；基于民族工业而产生的中国民族资产阶级的成长与壮大对于此后中国社会政治的影响。
以上几个难点多带有一定的理论性，也比较抽象，需要教师逐步引导学生理解。
2.教学方法：讨论法、讲授法3.教学媒体：多媒体设备4，教学课时：1课时教学过程设计导入新课：幻灯片展示马云，王健林的照片，对当今民族企业发展进行概述，引入一百四十年前近代民族工业的兴起。
基础导学一、鸦片战争后中国经济结构的变动（外国资本主义入侵对中国社会的影响）传统经济模式：_______与________相结合的______经济占主导地位。
鸦片战争前夕，中国的自然经济已经有了某种程度的分解，商品经济有所发展。
农村变化不大。
第二次鸦片战争后，以____为首的资本主义国家扩大了对中国的_____输出，输华货物总值显著增加。
外国资本主义的入侵产生的影响：（一）对手工业的影响：中国自然经济受到很大的瓦解，削弱了自然经济的基础，破坏了农村的____________,沉重地打击了____________。
人民版高中历史必修二2.1《近代中国民族工业的兴起》优质教学教案
中国近代民族工业的兴起教材分析：这一课的内容是“中国近代民族工业的兴起”||。
主要涉及鸦片战争后中国社会经济结构的变动、近代民族工业的兴起以及初步发展||。
该课难度较大||，主要是让学升理解自然经济的解体和民族资本主义产生之间的关系||。
并掌握近代民族工业产生的时代背景||。
教学目标：知识与能力：掌握鸦片战争后我国社会经济结构的变化情况理解近代民族工业兴起和初步发展的背景以及概况过程与方法：运用资料和图片||，教师引导||，学生自主学习并讨论||，学会分析和使用材料||，加深对历史的理解情感态度价值观：理解近代民族工业的艰难发展历程||，培养其社会责任感||，增强历史使命感教学重难点：重点：鸦片战争后中国社会经济结构的变化||，以及近代民族工业兴起的史实难点：理解自然经济解体与近代民族资本主义的兴起之间的关系教学用具：多媒体教学方法：启发法、讨论法教学过程：导入新课：图片展示《天仙配》歌词：树上的鸟儿成双对||，绿水青山带笑颜||，随手摘下花一朵||，我与娘子戴发间||，从今不再受那奴役苦||，夫妻双双把家还||。
你耕田来我织布||，我挑水来你浇园||，寒窑虽破能避风雨||，夫妻恩爱苦也甜||。
你我好比鸳鸯鸟||，比翼双飞在人间||。
教师提问：歌词中给我们展示了一种什么样的经济形式学生回答：男耕女织的自然经济教师总结：回答的很好||。
但是自然经济在鸦片战争后发生了变化||，具体发生了什么变化||，我们带着这些问题来共同走进《近代中国民族工业的兴起》引导学生阅读本专题的导语并提问：近代中国民族资本主义的发展经历了哪几个阶段？各个阶段特点是什么？学生回答：19世纪六七十年代夹缝中产生（千呼万唤始出来）19世纪末（1895-1913）初步发展（小荷才露尖尖角）20世纪初（1913－1919）短暂的春天（忽如一夜春风来）国民政府前期（1927－1936）进一步发展（柳暗花明又一村）国民政府后期（1937--1949）陷入困境（无可奈何花落去）教师总结：对||，回答得非常好||，这堂课的内容正是前面两个阶段||。
高中历史人民版必修二2.1近代中国民族工业的兴起教学设计
和数据说话，而这正是符合我们新课程理念历史核心素养当中的史料实证即对获取史料进行辨析并运用可信史料努力重现历史真实的态度与方法。
自然经济的解体给我们带来了机遇促使民族工业兴起，但是我们也应该要知道自然经济的解体不仅给我们带来了机遇，同时也给我们带来了灾难它在一定程度上也瓦解着中国的自然经济，冲击着本国的封建制度。
而这正是符合咱们历史学科核心素养当中的唯物史观，要用全面的观点看待问题。
【教师总结】【教师过渡】：千年巨变带来的第二个机遇就是新经济因素的出现，他们会给中国人带来什么样的影响，又新在哪？请同学们阅读以下材料同桌两个讨论一下来回答问题。
探究活动二：材料一：上海英商耶松船厂该厂由英商佛南于同治四年(1865）创办于上海虹口。
它长期租用浦东的两个船坞，下设若干分厂… …其第一年度纯利与资本的百分比为 13.5%，第二年即升至 21%。
军事工业江南制造总局材料二：洋务运动福州船政局民用工业汉阳铁厂轮船招商局商人：好高的利润啊，自己投资这利润不就是自己的啦。
【学生回答】;新经济因素的出现给中国人带来利润刺【设计意图】关于自然经济的解体给民族工业带来的影响这里，让同学们意识到自然经济的解体带来的不仅是机遇同时也带来灾难，培养同学们用全面的观点看待问题，这正是符合历史学科核心素养当中的唯物史观。
【设计意图】学习完近代民族工业兴起的第一个原因以后通过一幅图对之前的知识进行一个系统的总结，使学生能够更加清楚之间的逻辑关系。
历史名词是历史学科知识的重要载体，是构成历史发展过程中主要成分，只有理解了历史名词，才能勾勒出历史前进的轨迹，随后对“近代”、“民族工业”这两个名词进行解释，使学生能够更轻松的理解这两个名词的含义，从而为学生下一步的学习打下坚实的基础也培养了学生的历史学科核心素养当中的历史解释。
激和诱导。
【教师总结】：接下来让我们用图片总结一下近代民族工业兴起的原因有哪些？2、探寻----千年巨变中的时代引领者（近代中国民族工业的发展概况）【教师过渡】：下面就让我们来到第二篇探寻----千年巨变中的时代引领者，有哪些时代引领者带领着民族工业兴起并向前发展呢，他们各自的发展概况如何，关于第一个阶段的知识就让学生通过观看投影《民族工业区域分布图》结合学案自主学习填空，并思考为什么民族工业为何如此分布，其原因是什么？【板书】近代中国民族工业的发展概况【学生回答】：略【教师总结】通过《民族工业区域分布图》有利于培养我们的时空观念即在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察分析的意识和思维方式。
人民版高中历史必修二21《近代中国民族工业的兴起》教案.docx
教学课题：专题二近代中国资本主义的曲折发展第一节近代中国民族工业的兴起考试范围：鸦片战争后中国自然经济的逐步解体；洋务派创办的近代工业及其影响；民族资木主义的产牛与初步发展。
教学重点：洋务派创办的近代工业及其影响；民族资本主义的产生与初步发展教学难点：鸦片战争后屮国白然经济的逐步解体教学时间：教学课时: _____ 课时，总第______ 课时教学过程：、鸦片战争以后自然经济的逐步解体（破坏）1、原因：外国资木主义的入侵；木国商品经济的发展2、标志：鸦片战争后，中国手工棉纺织业的衰败，标志着自然经济开始解体3、影响、意义、作用：自然经济解体为资本主义产生、发展提供了劳动力市场和商品市场，促进了近代民族工业的兴起，改变了中国社会的经济结构二、洋务派近代工业创办一洋务运动1、背景：而临内忧外患2、目的：利用四方先进技术，维护清朝封建统治3、时期：19世纪60—90年代4、口号（旗号）：师夷长技以自强（自强求富）5、指导思想：中体西用6、代表人物：中央：奕诉。
地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞7、主要活动：（1）兴办军事工业（旗号：自强）:如上海江南制造局、福州船政局（2）兴办民用工业（旗号：求富，目的：解决军事工业方面的困难），如上海轮船招商局、开平矿务局、上海机器织布局、汉阳铁厂（（3）创建海军（4）办新式学堂，派留学牛出国深造8、结果：失败（未能富强）（标志：甲午战败，根木原因：没有革腐朽的封建制度）9、影响、作用：(1)技术：引进西方近代科学技术，培养了科技人员和技术工人(2)经济：瓦解封建自然经济，客观推动近代民族工业兴起发展，抵制列强经济侵略(民用工业)(3)近代化：中国近代化开端(起步)★近代机器工业：外商企业；洋务企业；民族资本主义企业。
三、中国近代民族资本主义的产生与初步发展(-)产生(兴起、出现)(19世纪六七十年代)1、背景：(1)外国资本主义的入侵(2)外商企业利润的刺激(3)洋务运动的诱导2、分布区域；近代民族工业首先在上海、广东、天津等沿海地区出现。
人民版历史必修二专题二第1课近代中国民族工业的兴起 (7)
《近代中国民族工业的兴起》教案【教材分析】本节课是高中历史人民版必修II第四课，主要讲述近代民族工业兴起的历史背景、兴起概况、初步发展。
第一目“鸦片战争后中国经济结构的变动”，讲述民族工业兴起的历史背景，这是本课重点。
第二目“近代民族工业的兴起”，讲述民族工业兴起的途径、时间、代表企业、主要分布行业部门。
第三目“近代民族工业的初步发展”，讲述民族工业初步发展的条件、时间、发展状况、重要意义。
【学情分析】由课前学情调查得知，学生虽然在初中历史课上学习相关内容，但知道、理解的程度不是很高，只知道一些代表性企业，对民族工业兴起的条件理解分析不够，材料分析能力不足。
【教学目标】1.通过本课学习，学生要了解近代民族工业兴起的条件、兴起与初步发展的状况等方面史实培养学生深入分析历史问题的能力；结合教科书和相关图文资料，提高学生的材料解析能力。
2.通过讲述民族工业的兴起、初步发展的条件，使学生理解近代民族工业兴起、发展与西方资本主义国家的侵略的关系，并进一步去认识资本主义国家的侵略对近代中国社会发展的影响。
3.通过相关资料的补充介绍，使学生认识到实业家的爱国主义精神，激发学生对国家、民族的历史使命感、社会责任感。
【教学重、难点】：教学重点：近代民族工业兴起的背景及意义：教学难点：自然经济的逐渐解体与近代民族工业兴起的关系；初创时期的民族工业多集中于轻工业的原因。
【教学过程】【导入新课】播放《天仙配》片段，（投影）树上的鸟儿成双对，绿水青山带笑颜。
你耕田来我织布，我挑水来你浇园。
从今不再受那奴役苦，夫妻双双把家还。
寒窑虽破能避风雨，夫妻恩爱苦也甜。
你我好比鸳鸯鸟，比翼双飞在人间。
——引自黄梅戏《天仙配》【教师提问】通过阅览上述歌曲、投影，我们可以得到关于中国古代经济结构的什么信息？【学生回答】男耕女织的自然经济。
【教师提问】回顾历史：自然经济在中国古代社会中的地位，在明清时期出现了什么变化？【学生回答】占主导地位，在明朝中后期江南地区出现了资本主义萌芽。
人民版高中历史必修二2.1《近代中国民族工业的兴起》教学课件(共27页)
3.上述材料反映的本质问题是什么？
自然经济逐渐解体
材料三、外国资本主义对于中国的社会经济起了很大的分解作 用，一方面，破坏了中国自给自足的自然经济的基础，破坏了 城市的手工业和农民的家庭手工业；又一方面，则促进了中国 城乡商品经济的发展。这些情形不仅对中国封建经济的基础起 了解体作用，同时又给中国资本主义的发展造成了某些客观的 条件和可能。
50
470
2
30-31
20
63.31
1 8 9 5—1 9 1 3年民族工业分布图
材料一 西人立国……论政于议院，君民一体，上下同心 …… 此其体也。轮船、火炮、洋枪、水雷、铁路、电线，此其用也。 中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步，常不相及；就令铁舰成 行，铁路四达，果足恃欤? ——郑观应 材料二上海轮船招商局创办后三年内，外轮就损失了1300万两； 湖北官办织布局开办后，江汉海关每年洋布进口减少十万匹。 ——摘自中华书局《中国近代史》 材料三 洋务运动顺应世界潮流，为缩小中外差距做了最彻底的 努力，实现了从手工业制造转入机器生产的起步，缓慢地朝资 本主义方向挪动，客观上为中国的独立和进步积累着物质力量， 向近代化迈出了第一步。 ——李时岳
张之洞
2
（3）主张和目的 在不改变封建制度的前提下，利用西方先 进科技，维护清朝统治。 （4）实践过程
创办近代军事工业 创办近代民用工业 筹划海防，组建近代海军 兴办近代教育
1867年 1878年 1861年 1865年 1872年 1890年 1893年 1866年
军工企业： 自强
民用企业： 求富
3、洋务运动的诱导（引进西方先进生 产技术）。
4、一些官僚、地主、商人投资办厂。
二、近代民族工业的兴起
人民版高中历史必修二专题2第1课近代中国民族工业的兴起(教案2).docx
2、1近代民族工业的兴起（教案）【教学目标】1、简述民族工业兴起的基木史实。
自然经济解体与民族经济兴起的关系2、掌握并能运用民族工业产生的背景。
3、让学生体会到个人命运与国家命运紧密联系在一起。
作为21世纪的青年，既要关注自身发展，又要关注社会发展。
【教学重点与难点】重点：根据新课标要求和木课实际内容的特点，我把重点确立为鸦片战争后中国传统经济结构的变动、近代民族工业兴起的背景。
难点：由于自然经济的解体和近代民族工业的兴起K 经济结构的变动；白然经济开始解体①.列報“僚钠商岛” 沖纱“紛"与“织"分剧 洋布“织”-与“粉”分离打破''力耕女织" 5、列弥“掠忝原科”农产品商R 化匸二—二＞ 打破 "口给口足” 变动：自然经济开始斛体2. 原匡h ①. 资本上义列强旳入侵；（说朮按说上尖的原因） ②、商品经济有所发展探究1外国资本主义入侵，导致中国自给自足的自然经济开 始解体，中国手工业者破产，为解决生计问题，请你帮他们想想 办法。
探究2如果你是当时社会富人阶层，你如何让你的财富增值？ 探究3综上所述，近代民族工业兴起的条件有那些，这些条 件在19世纪六七十年代具备了这些条件了吗？2、近代民族工业兴起概况表二、近代民族工业兴起与初步发展 探究4当时条件具备，你是否敢迈出买机器办厂这一步 多 媒 体 展 示漫 画 情民族资本主义的产生和初步发展怙境■西刃L ： T9世孚己70年代的新肠亠龚1846年弟 •个夕卜泮船坞泮务派引进大机册生产请结合经济结构的变动分析近代民族工业星期的背景—、早期民族工业产生的背养我们共同阅读教材P31知识链接来了解洋务企业我们已经了解掌握了近代民族企业兴起的背景，那么接下来你们 自主阅读P31近代民族工业的兴起，完成近代民族工业兴起概况 表学生分析，综 合归纳近代 民族工业星 期的背景：1外国资本主 义入侵，自然 经济逐步解 体2、 外资企业 的刺激3、 洋务企业诱导学生"共同阅 读教材p31 T 解洋务运动 学生阅读完 成表格 利用近代民 族工业所需 条件分析为 何集中分布 于东南沿海 地区学牛通过 图示推 导，培养 学生归纳 整合能力 培养学生 白主学习，归纳 概括能 力。
历史ⅱ人民版2.1近代中国民族工业的兴起教案
历史ⅱ人民版2.1近代中国民族工业的兴起教案第一节近代中国民族工业的兴起〖课程内容标准〗：简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实，认识近代中国资本主义产生的历史背景。
〖教与学目标具体化〗1、知识和能力方面：理解分析鸦片战争后中国经济结构的变动以及中国民族资本主义产生的历史条件；掌握近代民族工业兴起的基本史实，民族工业兴起的影响。
2、过程与方法：运用资料和图片，教师引导学生主导，共同探究问题。
学生学会比较法、阅读法等。
3、态度、情感、价值观方面：理解民族工业兴起的艰难，使自身的发展与国家民族的命运联系在一起，培养民族感情和热爱祖国的情感。
〖重点难点〗1、重点：近代中国民族工业兴起的历史背景及意义；近代民族工业兴起的史实、第一个发展高潮的概况。
2、难点：理解鸦片战争后中国经济结构的变动〔自然经济的逐渐解体与近代民族工业兴起的关系〕；初创时期的民族工业多集中于轻工业的原因；基于民族工业而产生的民族资产阶级的成长与壮大对于此后中国社会政治的影响〖课时安排〗一课时教学过程和知识结构【一】鸦片战争后中国经济结构的变动：自然经济加速解体1、中国封建社会经济的主要特点：①以地主土地所有制为主，农民没有或很少占有土地。
②家庭手工业与小农生产相结合的自然经济，一直在中国社会经济中占据主导地位。
2、自然经济解体过程〔1〕鸦片战争前夕，中国的自然经济已经有了某种程度的分解，但是农村中“男耕女织”的小农经济并没有多大的变化。
〔2〕第一次鸦片战争后，中国的自然经济解体加速。
中国手工棉纺织业的衰败，标志着自然经济开始解体。
〔3〕从19世纪60年代起〔第二次鸦片战争后〕，自然经济解体的速度进一步加快。
〔4〕甲午战争以后，进一步破坏了中国的自然经济。
3、自然经济解体原因：〔1〕内部原因：商品经济有所发展〔2〕外部原因：外国资本主义有入侵——主要原因①鸦片战争后，以英国为首的资本主义国家扩大了对中国的商品输出，输华货物总值显著增加②第二次鸦片战争后，侵略者控制了中国海关，强迫清政府增开了更多的通商口岸，同时又获得了内河航运和内地通商等特权，急剧地增加了对中国的商品输出，并打入内地市场。
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近代中国民族工业兴起
【教学目标】
1.。
通过本课学习，学生要了解近代民族工业兴起的条件、兴起与初步发展的状况等方面史实培养学生深入分析历史问题的能力；结合教科书和相关图文资料，提高学生的材料解析能力。
2.通过讲述民族工业的兴起、初步发展的条件，使学生理解近代民族工业兴起、发展与西方资本主义国家的侵略的关系，并进一步去认识资本主义国家的侵略对近代中国社会发展的影响。
3.通过相关资料的补充介绍，使学生认识到实业家的爱国主义精神，激发学生对国家、民族的历史使命感、社会责任感。
【教学过程】
【导入新课】播放《天仙配》片段，（投影）
树上的鸟儿成双对，绿水青山带笑颜。
你耕田来我织布，我挑水来你浇园。
从今不再受那奴役苦，夫妻双双把家还。
寒窑虽破能避风雨，夫妻恩爱苦也甜。
你我好比鸳鸯鸟，比翼双飞在人间。
——引自黄梅戏《天仙配》
【教师提问】通过阅览上述歌曲、投影，我们可以得到关于中国古代经济结构的什么信息？
【学生回答】男耕女织的自然经济。
【教师】回答的很好。
自然经济在鸦片战争后发生了什么变化？带着这些问题我们来学习《中国近代民族工业的兴起》。
【板书】中国近代民族工业的兴起
一、鸦片战争中国经济结构的变动
【教师】鸦片战争后外国商品大量进入中国市场，给中国社会经济带来很大冲击，尤其是东南沿海地区。
（材料）1845年福州官员奏称：洋货“充积于厦口”，洋布、洋棉“其量既美，其价复廉，民间买洋布、洋棉者，十室而九。
”“松太布市，销减大半。
”
从福州官员的奏称中我们得到什么信息?
【学生回答】东南沿海地区的传统手工棉纺织业受到很大冲击，表明自然经济开始解体。
【教师】除了棉纺织业，中国其他手工业的发展情况怎样呢？请阅读下面材料：
（材料）“洋布、洋纱、洋花边、洋袜、洋巾入这中国，而女红失业；煤油、洋烛、洋电灯入中国，而东南数省之桕树皆弃为不材；洋铁、洋针、洋钉入中国，而业冶者多无事投闲。
此其大者。
尚有小者，不胜枚举。
……华民生计，皆为所夺矣。
”（选自郑观应《盛世危言》）（提问）这段材料告诉了我们那些情况？
【学生】回答：在外国商品的冲击下，榨油、冶铁等其他手工业部门也逐渐衰落。
【教师】很好。
外国的侵略除了商品输出外，还在中国收购原料。
原料收购对中国社会经济也带来很大影响。
请读下面材料：
武夷北苑，夙著茶名，饥不可食，寒不可衣，末业所存，易荒本务。
及自各国通商之初，番舶云集，商民偶沾其利，遂至争相慕效，漫山遍野，愈种愈多。
（卞宝地《卞制军政书》）
以上材料告诉我们，外国侵略者在中国收购原料导致中国茶叶生产量、出口量增加。
除了茶叶外其他原料如棉、丝等也大量出口。
这种现象说明了鸦片战争后中国农产品的商品化程度有所提高，并开始受到资本主义世界市场的影响。
鸦片战争后中国社会其他领域在外国侵略的影响下也发生了一些变化。
洋行、外国银行、外国工厂在中国出现。
鸦片战争后中国经济结构的变化为近代民族工业的兴起创造了有利条件。
（提问）近代民族工业是何时产生的？怎样产生的？带着这些问题，我们下面来学习第二目“近代民族工业的兴起”。
【板书】二、近代民族工业的兴起
【教师】近代民族工业的产生有三条途径：洋务派创办近代工业，一部分中小地主、官僚、商人华侨投资近代工矿业，部分手工工场采用机器生产变为近代工业企业。
【板书】1.洋务派创办近代军事、民用工业
【教师】关于洋务运动的相关知识，同学们在初中已了解了些。
（提问）下面请几位同学回答几个问题：洋务派创办的近代军事工业企业有哪些代表？有哪些重要的民用工业企业？为什么要创办这些企业？这些企业的创办对中国社会发展有何影响？
【学生】（回答）略。
【教师】这些同学回答的很好。
洋务派创办军事、民用工业企业是为了“自强”、“求富”，是中国近代化的开端，其中民用企业给洋务派官僚带来很大利润，对一些地主、商人产生刺激作用。
于是这些地主、商人开始引进外国先进技术与机器，投资近代工矿企业。
【板书】2.中国民族资本主义工业的兴起
【教师】在近代民族资本企业兴起过程中，除了受到利润刺激部分地主、官僚商人投资近代企业外，还有在鸦片战争前产生的资本主义手工工场在缓慢发展，受到洋务派引进西方先进技术的诱导。
这些手工工场主采用机器生产使手工工场转变为近代机器大工业。
当然，这只是极少量。
【教师】19世纪60、70年代至甲午战争前，是近代民族工业兴起阶段。
这一期间民族工业企业数量在不断增加，投资的行业部门范围在扩大。
请同学们结合教材并看看下图回答：19世纪60、70年代，有哪些民族资本企业？这些企业产生在哪些地区？为什么会首先在这些地区产生？（投影）（洋务运动时期创办的主要企业分布示意图）
【学生】（回答）略
【教师】（总结提问）我们学习前两目内容，了解近代民族工业兴起的历史背景、兴起状况。
下面提出两个问题让同学们思考，作为课后思考题：民族工业的兴起是欧风美雨的产物？民族工业的兴起对阶段中国历史发展有何积极影响？
在19世纪60、70年代产生后，近代民族工业在甲午战争后出现了一次高潮。
这就是我们将要学习的第三目“近代民族工业的初步发展”。
【板书】三、近代民族工业的初步发展
1、初步发展的条件
（1）自然经济的进一步解体，扩大商品与劳动力市场
【教师】提问：为什么在甲午战争后会出现一次发展高潮？
【学生】回答：帝国主义列强侵略进一步破坏自然经济，为民族工业的初步发展提供某些客观条件；清政府放宽对民间设厂的限制；国人呼吁“设厂自救、实业救国”的影响。
【教师】回答的很好。
下面我们来具体分析这三方面条件。
首先，甲午战争后帝国主义列强在中国展开资本输出的激烈竞争，如设厂、修铁路等；同时增加商品输出，。
帝国主义列强的经济侵略扩大帝国主义列强在中国商品销售市场，既加深了中国社会经济的半殖民地化，又在客观上在一定程度上为中国民族工业的发展提供了某些可能和条件，如劳动力与商品销售市场
第二方面，清政府在内外交困的形势下放宽对民间设厂的限制，准许各省“多设织布、纺绸等局，广为制造”。
其目的是为了增加财政收入，缓解财政危机。
这在客观上促进了民族工业的发展。
第三方面，许多人呼吁“设厂自救、实业救国“。
这一方面以张謇为重要代表，（投影）介绍张謇事迹，然后提问：张謇放弃仕途投身商场的主要原因是什么？这体现了什么精神品质？
（材料）张謇，1853年出生于常乐镇，1894年考中状元，授翰林院修撰。
1904年，清政府授予他三品官衔。
1912年南京政府成立，任实业总长，1912年任北洋政府农商总长兼全国水利总长，后因目睹列强入侵，国事日非，毅然弃官，走上实业教育救国之路。
在南通开始了“实业救国”的实践，1895年创办大生纱厂，此后创办了20多个企业。
在兴办实业的同时，张謇按照他：“父教育，母实业”的思想。
在南通兴办了一系列文化教育事业。
毛泽东同志在谈到中国民族工业时曾说：“轻工业不能忘记张謇”。
【学生】回答：民族危机严重。
爱国主义。
【教师】回答的很好。
在近代，有许多如张謇一样的爱国实业家，他们不顾各种困难、阻力，坚持发展民族工业，为近代民族工业的发展做出了重要贡献。
在以上三方面因素影响下，甲午战争至“一战”前，中国近代民族工业的发展出现了第一个高潮。
现在同学们阅读教材，了解其概况。
（投影）请同学们看看下面表格，进一步了解甲午战争后民族工业发展高潮的表现。
民族工业有长足发展，它会成为中国近代占统治地位的经济成分吗？
【学生】回答：不能。
【教师】为什么。
【学生】回答：封建自然经济与外国资本主义侵略势力的存在。
【教师】总结分析。
民族工业的初步发展对近代中国历史的发展产生了很大影响。
那么我们怎么评价民族工业的初步发展呢？
【学生】回答略。
【教师】民族工业的初步发展不仅促使中国近代自然经济的进一步瓦解，而且为中国近代资产阶级领导的戊戌变法与辛亥革命奠定了经济与阶级基础，促进了中国近代化的发展。
【总结】这节课我们学习了《中国近代民族工业的兴起》，了解鸦片战争后中国经济结构的变化、民族工业的兴起与初步发展。