第四章《我们周围的物质》重要知识学习总结要点整理
六年级科学下册课文笔记重点内容(物质)
六年级科学下册课文笔记重点内容（物质的变化）一、我们身边的物质1.世界时由物质构成的。
2.易拉罐压扁——改变形状；水结冰——改变形态；火柴燃烧——发光发热；铁生锈——改变颜色……3.物质总是在不断地变化，有些变化只改变了物质的形态、大小，有些变化产生了新的物质。
4.木条燃烧和折断所发生的变化的相同与不同之处。
二、物质发生了什么变化1.沙子和豆子的特点及混合、分离后的状态。
2.白糖加热前后的状态。
3.物质的变换有快有慢。
物理变化和化学变化的概念。
三、米饭、淀粉和碘酒的变化1.淀粉遇到碘酒会发生颜色的变化，这蓝色的物质是一种新的物质。
2.米饭中含有大量的淀粉。
米饭是甜的吗小资料。
3.含淀粉和不含淀粉的食物分类。
4.用淀粉书写的语句涂上碘酒后的效果展示。
四、小苏打和白醋的变化1.小苏打和白醋的特点。
2.混合后的现象描述。
3.小苏打和白醋混合后产生了一种新的物质——二氧化碳气体，这样的变化属于化学变化。
五、铁生锈了1.铁片与铁锈的比较记录表。
2.铁生锈的原因实验设计。
3.结论：铁生锈与水和空气有关，是一种化学变化。
六、化学变化伴随的现象1.硫酸铜溶液与铁钉反应的观察记录。
2.化学变化伴随的现象。
七、控制铁生锈的速度1.铁钉在不同地方生锈情况的记录。
2.铁钉生锈快慢的观察记录。
3.防止铁生锈的方法。
（如有图片，可以用图片再加以解释）八、物质变化与我们1.物质变化的图表。
（详细如作业本上的表格）2.生活中物质变化的实例。
五年级科学上册知识点总结
五年级科学上册知识点总结第一章观察物质1. 科学并不空洞，它始于观察。
我们身边处处都存在物质，科学要研究的物质具有看得见、摸得着的特点。
2. 科学是研究物质的科学，要学习它，就要认真观察、思考、探究和实验。
第二章观察形状与结构1. 许多物体是靠“骨架”支撑的，拆掉“骨架”就能化整为零。
通过分类、重组整理来改变事物的面貌。
这也是一种简单的“再创造”。
2. 简单结构可以演变出复杂结构，由简单到复杂，这叫“简单结构到复杂结构的演变”。
这一过程可以是有意的，也可以是无意的。
需要再创造才能实现。
第三章光1. 光是通过透明的物质传播的，不透明物体的表面会把光线反射回去，被反射回来的光是平行的，这叫反射现象。
2. 光通过不均匀的介质时，光线要发生偏移，这叫折射现象。
3. 太阳光是白光，它是由各种色光混合而成的。
第四章地球的运动1. 地球在自转的同时，也绕太阳公转着。
地球自转是绕着自身轴心旋转。
地球公转是围绕太阳旋转。
它们是产生影子的原因。
2. 地球运动产生的现象：昼夜交替、四季变化、五带形成。
第五章工具和机械1. 我们不仅要做自己喜欢的事，而且要把事情做的又快又好。
这就需要借助工具或机械来完成任务。
工具和机械能帮我们省力、方便、快捷地完成任务。
2. 杠杆是一种简单机械，杠杆上有三个重要的位置：支撑点、用力点、阻力点。
杠杆上有三个点，当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，就是省力杠杆；当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，就是费力杠杆；当用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，既不省力也不费力。
3. 轮轴是一种变形的杠杆，由一个轮和一个轴组成。
轮大的时候容易转动；轴小的时候容易挂东西；轮和轴的距离大的时候费力；轮和轴的距离小的时候省力。
4. 斜面也是一种常用的简单机械，斜面越平缓越容易把重物推上去。
使用机械时要注意省力费距离。
5. 滑轮是一种变形的杠杆，使用动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。
七年级科学下第四章知识点
七年级科学下第四章知识点在七年级的科学下册中，第四章是有关物质存在的章节。
在这一章节中，我们将学习许多关于物质的知识。
本文将会介绍该章节的几个主要知识点。
物质的分类首先，我们要了解物质的分类。
物质可以分为纯物质和混合物。
纯物质只包含同一种化学元素或化合物，而混合物则是由两种或两种以上的物质混合而成。
此外，纯物质又分为元素和化合物。
元素是由同一种原子构成的物质，而化合物是由不同种元素的化学结合形成的物质。
物质的性质其次，我们要了解物质的性质。
物质的性质可以分为物理性质和化学性质。
物理性质指的是物质的外部表现，如物质的颜色、气味、密度、垂直、温度等。
而化学性质则是指物质内部结构的改变，如物质的燃烧、氧化等。
物质存在的状态物质存在的状态也是物质的一个重要方面。
物质存在的状态可以分为固体、液体和气体。
固体是一种密度高、无法流动的物质。
液体是一种密度较低、可流动的物质。
气体是一种几乎没有质量和体积的物质。
我们现在所接触的大多数物质都是液体和固体。
然而，在我们的宇宙中，气体是最广泛存在的物质，因此，我们应该对气体有一个基本了解。
基本物质单位学习物质的时候，我们也要了解一些基本的物质单位。
在物理学中，质量的单位是千克，体积的单位是立方米。
而在化学中，质量的单位是克，体积的单位是毫升。
当我们需要测量一个物质样品时，我们可以通过称量质量或者测量体积来确定物质的数量。
结论在七年级的科学下册中，第四章是一个涉及物质存在的章节。
在这一章节中，我们学习了物质的分类、物质的性质、物质存在的状态和基本物质单位。
这些知识对于我们理解物质的性质、结构和行为非常重要，也是我们在进一步研究物质时的基础。
三年级科学第四单元
三年级科学第四单元
三年级科学第四单元主题是“我们身边的物质”。
这一单元主要涉及的是物质的变化和相互作用，包括溶解、混合和分离等基本概念。
学生们将通过实验和观察来了解这些物质变化的过程和结果，同时学习如何使用简单的工具进行观察和测量。
具体内容如下：
1.物质的溶解：学生们将学习如何观察和描述物质在水中溶解的过程，了解溶解度的概念，并能够区分可溶和不可溶的物质。
2.混合和分离：学生们将学习如何混合和分离不同的物质，了解混合物的组成和特性，并学习使用过滤和沉淀的方法来分离混合物。
3.物质的相互作用：学生们将学习如何观察和描述物质之间的相互作用，了解化学反应的基本概念，并能够区分物理变化和化学变化。
在这一单元中，学生们将不仅学习科学知识，还能够发展他们的观察、描述和实验能力。
他们将需要使用基本的科学工具，如天平、烧杯和滴管，来帮助进行实验和测量。
同时，他们也将需要使用语言和文字来记录观察结果、描述实验过程和总结实验结果。
七年级科学上册 知识点总结第四章
七年级科学上册知识点总结第四章第四章：物质的特性第一节、熔化和凝固1、自然界中物质存在固态、液态、气态三种状态；2、物态变化：3、观察硫代硫酸钠（俗称大苏打或海波）的熔化过程：加热时间开始加热达到熔点熔化完成状态固态固液共存液态温度变化不断上升保持不变不断上升说明：所有晶体的熔化的过程和图象都和上述类似,只是熔点不同罢了。
4、观察松香的熔化过程：加热时间开始加热一段时间后熔化完成状态固态先软化,最后变成液体液态温度变化不断上升说明：所有非晶体的熔化过程和图象与松香类似。
5、晶体和非晶体的比较：晶体非晶体有熔点, 没有熔点,熔化过程温度保持不变熔化过程温度不断上升熔化过程中处于固液共存状态熔化是慢慢软化的过程熔化过程都需要吸收热量海波、冰、石英、水晶、食盐、明矾、奈、各种金属松香、石蜡、玻璃、沥青、蜂蜡6、晶体和非晶体的凝固：晶体非晶体凝固点有无有无状态变化固液共存慢慢硬化、最后成固体温度变化保持不变不断下降热量变化都需要放出热量7、凝固：①晶体凝固是熔化的逆过程；②晶体凝固时的温度叫凝固点,同一物质的凝固点和熔点相同。
③晶体熔化吸热,凝固要放热。
④凝固的条件：⑴温度降到凝固点。
⑵继续放热。
第二节：汽化和液化1、汽化：物质由液态变成气态的过程。
液化：物质从气态变为液态的过程2、汽化分为两种方式：蒸发和沸腾汽化的方式蒸发沸腾不同点温度条件任何温度达到沸点发生部位液体的表面内部和表面同时进行剧烈程度缓慢剧烈相同点都是由液态变成气态；都是吸热的过程。
3、蒸发：在任何温度下都能进行的汽化现象。
蒸发只在液体的表面进行的,并且不剧烈。
4、影响蒸发快慢的因素：①液体温度（越高,蒸发越快）；②液体表面积（越大,蒸发越快）；③液体表面上的空气流动快慢（越快,蒸发越快）；④液体的种类：相同条件对下不同的液体蒸发快慢不同。
说明：要加快蒸发就必须尽量满足上述三个条件,要减少蒸发必须尽量避免上述条件。
5、蒸发吸热,具有制冷作用,首先使自身的温度减低,然后吸收其它物体的热量,可以导致其它的物体温度降低。
身边地化学物质知识点总结材料
身边的化学物质知识点总结（化学汇总）一、我们周围的空气；1．知道空气的主要成分：（1）空气的成分按体积计算，大约氮气（化学式：N2）：78%；氧气：21%；稀有气体：0.94%；二氧化碳：0.03%；其它气体和杂质：0.03%。
（2）空气中氧气含量测定实验的原理、装置、注意事项等实验装置，实验步骤如下：先用弹簧夹夹住乳胶管，再点燃红磷，伸入瓶中，并塞上瓶塞。
待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹。
请回答以下问题：1）红磷燃烧时可观察到的主要现象是燃烧发出黄色火焰，放热，产生大量白烟。
化学反应方程式为：4P + 5O2→2P2O52）该实验中红磷需稍过量，目的是使集气瓶中的氧气反应完全，该实验选用红磷的原因是生成的P2O5为白色固体，不影响实验结果。
可否用硫代替，为什么？不能，因为硫燃烧生成二氧化硫气体，影响实验结果。
3）步骤④中打开止水夹后观察到的现象是：水沿导管进入集气瓶，水的体积约为瓶体积的1/5。
原因是红磷燃烧消耗了瓶氧气，导致集气瓶的压强减小，因而水倒流。
此实验的结果通常水进入集气瓶不足1/5，试分析原因：1.红磷用量不足,集气瓶中氧气没有消耗完。
2.装置没有冷却到室温。
3.装置漏气。
此实验的结果水进入集气瓶超过1/5，试分析原因：4）实验完毕后，集气瓶中剩余的主要气体是：氮气，通过该实验可推论出该气体的性质有氮气难溶于水，不燃烧也不支持燃烧。
5）由此可得出空气中氧气的体积分数约为20%。
2．认识空气对人类生活的重要作用：（1）几种主要成分气体的主要性质和用途；①氮气：物理性质：无色无味的气体，氮气难溶于水，标况下密度比空气略小。
化学性质：不活泼。
用途：主要用于化工原料、制冷、保护气(焊接金属时、灯泡中充氮、食品包装充氮等利用氮气化学性质不活泼)，超导实验提供低温环境等。
②稀有气体：物理性质：无色无味的气体化学性质：很不活泼。
用途：主要用作保护气（体现化学性质）、电光源（体现物理性质）、激光、制冷以及医疗(液氦冷冻)等。
五年级上册科学第四单元知识点概述
五年级上册科学第四单元知识点概述
本文档旨在概述五年级上册科学第四单元的知识点，以下是概
述的主要内容：
1. 物质的属性和变化
- 物质的分类：我们周围的物质可以分为固体、液体和气体三
种状态。
- 物质的性质：物质可以有不同的颜色、形状、硬度等属性，
我们可以通过观察和实验来了解物质的性质。
- 物质的变化：物质可以经历物理变化和化学变化。
物理变化
指的是物质的状态或性质的改变，而化学变化则是物质发生了新的
化学反应，形成了新物质。
2. 空气的组成和性质
- 空气的组成：空气主要由氮气、氧气、二氧化碳等气体组成。
其中氧气对生物的生存非常重要。
- 空气的性质：空气具有质量、体积和压强等性质。
空气中的
压强随着海拔的升高而减小。
3. 水的运动与变化
- 水的运动：水可以以液体的形式流动，它可以通过河流、湖泊等地形形成水循环过程，使水得以不断运动。
- 水的变化：水可以在不同的温度下发生相变，包括融化、冻结、汽化和凝结等过程。
以上是五年级上册科学第四单元的知识点概述，希望对您的学习有所帮助。
六年级《我们身边的物质》
把易拉罐压扁
水结冰了
这两种物质的变化有什么相同之处？
1、形状（形态）发生了变化;
2、没有产生新物质
这两种物质的变化又有什么相同之处？
都有新物质产生
小
结
• 1、物质在变化。 • （快、慢、大、小、位置） • 2、一种是改变了物体的形态， 实质没有改变； • 另一种是实质发生了改变，变 成了新的东西。
1 我们身边的物质
世界是由物质构成的。我们身边的书、橡皮、桌 子、自来水、房屋、大树、动物、植物包括我们自己， 都是由物质组成的。 其实，我们能直接或间接观察到的实际存在的东 西都是物质，整个世界都是由物质构成的。
物质会发生变化吗？
• 烧饭的时候，米变成了饭； • 写字的时候，纸上留下了字迹； • 下雨过后，路上的积水慢慢地变成 水蒸气消失在空中； • 自然界的岩石风化变成了沙子，等 等。我们还能说出一些物质变化的 例子吗？
• 4、像易拉罐压扁、木头碎裂、玻 璃碎裂、折纸这样的变化是 （ A ）。 • A、没有产生新的物质 B、产 生新的物质 • 5、世界是由（ B ）构成的。 • A、细胞 B、物质 C、金木水火 土
总
结
1、世界是物质构成的，物质是变化的， 物质的变化有相同和不同之处。 2、一些物质的变化产生了新的物质， 另一些变化没有产生新的物质。
提问： 如何让铁丝、水、 纸、蜡烛发生变化？
一根铁丝的变化
一杯水的变化
一张纸的变化
一支蜡烛的变化
上面的几种变化有什么不同的地方？
当堂检测题
• • • • • • • • • • 1、因为我们摸不到空气，所以它不是物质。 （ ×） 2、火焰和声音都是物质。 （√ ） 3、有些物质会发生变化有些物质永远不会变化。（ ×） 4、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都 √ ） 是物质。 （ 5、人也是由物质构成的。 （ √ ） √ ） 6、物质总是在不断地变化着。 （ √ ） 7、世界都是由物质构成的。 （ 8、世界上存在着不变的物质。 （ ×） 9、空气、水、火、电、声音等也是物质 （√ ）
《我们身边的物质》 知识清单
《我们身边的物质》知识清单在我们的日常生活中，物质无处不在。
从我们呼吸的空气，到脚下的大地，从日常的饮食，到身上的衣物，物质构成了我们生活的基础。
让我们一起来探索一下身边常见的物质。
一、空气空气是我们最容易忽视却又离不开的物质。
它主要由氮气、氧气、稀有气体（如氦、氖、氩、氪、氙）、二氧化碳以及水蒸气等组成。
氮气约占空气体积的 78%，它在很多工业过程中发挥着重要作用，比如用于合成氨，制造化肥等。
氧气约占 21%，是维持生命活动所必需的气体。
我们的呼吸过程就是吸入氧气，让其参与体内的化学反应，为身体提供能量，同时呼出二氧化碳。
二氧化碳虽然在空气中所占比例较小，但它对地球的气候有着重要影响。
植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持着生态系统的平衡。
稀有气体在一般条件下化学性质非常稳定，常用于照明、激光技术等领域。
二、水水是生命之源，在我们的生活中有着极其重要的地位。
从化学角度看，水的化学式是 H₂O，由两个氢原子和一个氧原子组成。
它在常温常压下是无色、无味、无臭的液体。
水有许多独特的性质。
例如，它的比热容较大，能有效地调节环境温度，使得地球的气候相对稳定。
在冬天，湖水和海水的温度变化相对较慢，就是因为水的这一特性。
水也是一种良好的溶剂，许多物质都能在水中溶解，这使得水在生物体内能够运输营养物质和代谢废物。
三、食物食物是我们获取能量和营养物质的重要来源。
碳水化合物，如米饭、面包中的淀粉，是提供能量的主要物质之一。
蛋白质是构成身体组织和调节生理功能的重要成分，我们可以从肉类、蛋类、豆类等食物中获取。
脂肪能提供大量的能量，同时对保护内脏器官也有一定作用，常见于食用油、肉类和坚果中。
维生素和矿物质虽然需要的量相对较少，但对身体的正常运转同样不可或缺。
比如维生素 C 有助于增强免疫力，铁元素是合成血红蛋白的重要成分。
四、金属金属在我们的生活中随处可见。
铁是最常见的金属之一，广泛用于建筑、制造机械和交通工具等。
我们周围的物质知识点
《我们周围的物质》知识点1.质量：物体所含物质的多少叫做质量。
物体是由物质组成的，物质是构成物体的材料。
例如：玻璃杯这个物体是由玻璃这种物质组成的质量是物体的属性，与物体的形状，状态，所处的空间位置无关。
2质量的单位是千克1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg一根眼睫毛的质量约1mg，30粒大米的质量约1g,,15个鸡蛋的质量约1千克，一头大象的质量约5吨，一枚鸡蛋的质量约50克，一个兵乓球的质量约为几克，一只母鸡的质量约为2kg, 一张课桌的质量约为10kg.一升水的质量约为1kg3天平的使用方法A 放：将天平放在水平台上B 移：使用前将游码移至标尺左端0刻度处C 调：调节横梁两端的平衡螺母，使指针在分度盘的中央刻度处，这时横梁平衡。
（螺母反针法）D 称：左物右码（先大后小的放砝码）E 读：砝码加游码的数值（如果是左码右物则物体的质量等于砝码的质量减去游码的数值）F 收：砝码放回盒子里时先小后大注意;如果天枰调节后，若托盘互换或天平移动了位置，这时要重新调节平衡被测物体的质量不可以超过天平能称量的最大质量，也不能小于天平所能测量出的最小质量保持天平托盘干燥，清洁，不要把潮湿或有腐蚀的物品直接放在天平托盘里取砝码时切忌不可以用手4用天平称液体的质量先调节天平横梁平衡将一容器放入天平左盘，称其质量a向容器内倒入被测液体，称其总质量b则被测液体的质量为c=a-b5密度：某种物质单位体积的质量，叫做这种物质的密度。
密度是物体的一种特性6属性是指物体本身固有的不随外部条件变化而变化的一种性质特性是外部条件不变时所具有的一种性质但外部的条件变化时特性也随着变化7密度单位是kg/m38p=m/v9测量固体和液体的密度（1）测量原理：测量物体密度时只要测出物体的质量m和物体的体积v，运用密度公式p=m/v,就可以求出物体的密度（2）测固体体积的几种体积形状规则的固体利用数学中的体积公式，用刻度尺测量长度，算出其体积。
身边的化学物质知识点总结
身边的化学物质知识点总结（化学汇总）一、我们周围的空气；1．知道空气的主要成分：（1）空气的成分按体积计算，大约氮气（化学式：N2）：78%；氧气：21%；稀有气体：0.94%；二氧化碳：0.03%；其它气体和杂质：0.03%。
（2）空气中氧气含量测定实验的原理、装置、注意事项等实验装置，实验步骤如下：先用弹簧夹夹住乳胶管，再点燃红磷，伸入瓶中，并塞上瓶塞。
待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹。
请回答以下问题：1）红磷燃烧时可观察到的主要现象是燃烧发出黄色火焰，放热，产生大量白烟。
化学反应方程式为：4P + 5O2→2P2O52）该实验中红磷需稍过量，目的是使集气瓶中的氧气反应完全，该实验选用红磷的原因是生成的P2O5为白色固体，不影响实验结果。
可否用硫代替，为什么？不能，因为硫燃烧生成二氧化硫气体，影响实验结果。
3）步骤④中打开止水夹后观察到的现象是：水沿导管进入集气瓶，水的体积约为瓶内体积的1/5。
原因是红磷燃烧消耗了瓶内氧气，导致集气瓶内的压强减小，因而水倒流。
此实验的结果通常水进入集气瓶不足1/5，试分析原因：1.红磷用量不足,集气瓶中氧气没有消耗完。
2.装置没有冷却到室温。
3.装置漏气。
此实验的结果水进入集气瓶超过1/5，试分析原因：4）实验完毕后，集气瓶中剩余的主要气体是：氮气，通过该实验可推论出该气体的性质有氮气难溶于水，不燃烧也不支持燃烧。
5）由此可得出空气中氧气的体积分数约为20%。
2．认识空气对人类生活的重要作用：（1）几种主要成分气体的主要性质和用途；①氮气：物理性质：无色无味的气体，氮气难溶于水，标况下密度比空气略小。
化学性质：不活泼。
用途：主要用于化工原料、制冷、保护气(焊接金属时、灯泡中充氮、食品包装充氮等利用氮气化学性质不活泼)，超导实验提供低温环境等。
②稀有气体：物理性质：无色无味的气体化学性质：很不活泼。
用途：主要用作保护气（体现化学性质）、电光源（体现物理性质）、激光、制冷以及医疗(液氦冷冻)等。
第四单元《我们周围的空气》知识点整理
第一节空气的成分第一个对空气组成进行探究的化学家：拉瓦锡（第一个用天平进行定量分析）。
一、空气的成分和组成气体成分体积比% 性质用途N278 化学性质稳定，不燃烧，不助燃。
充在食品包装袋中延长保质期O221 化学性质比较活泼，有助燃性和氧化性。
物理性质：不易溶于水，密度比空气大，-183℃为淡蓝色液体，-218℃为淡蓝色固体。
供给呼吸，支持燃料燃烧，常做氧化剂。
注意：不可作燃料！稀有气体（氩气）0.9 化学性质稳定，通电时会发出不同颜色的光作保护气，可充在灯管中作霓虹灯，氦气密度小，用作填充气球。
CO20.03 参与植物的光合作用灭火二、测定空气中氧气体积分数的常见实验装置和方法：装置一1、【实验原理】2Cu+O2==点燃==2CuO2、【实验步骤】（1）测量实验需要的硬质玻璃管的体积。
（2）在干燥的具支试管中装入铜粉，塞上橡皮塞。
用瘪气球密封试管的支管口。
移动注射器活塞，在注射器中留有一定体积的气体，记录体积后插入橡皮塞中，根据酒精灯高度，将试管固定在铁架台上。
（3）用酒精灯在铜粉部位加热，加热时不断推拉注射器。
（4）停止加热后，待试管冷却至室温，将气球内气体全部挤出，待注射器活塞稳定后，记录注射器中气体的体积。
3、【实验现象】红色粉末变成黑色4、【实验结论】①铜粉燃烧消耗空气中的氧气，生成黑色固体CuO；②空气中氧气的体积约占空气总体积的1/5。
5、【注意事项】（1）测出的体积上升1/5的原因：①铜粉量不足②装置气密性要不好③未冷却至室温就读数。
（2）不断推拉活塞的目的：使空气与铜粉充分接触（3）气球的作用：缓冲作用（4）为什么不能用木炭、硫、铁、镁条等物质代替红磷燃烧？①木炭、硫等物质燃烧后有气体生成，使实验不准确②铁在空气中不能燃烧③镁条在空气中不仅与氧气反应，还与氮气、二氧化碳发生反应：装置二1、【实验原理】4P+5O2==点燃==2P2O5（因为红磷燃烧后，消耗了氧气，使内部气压减小，小于外部大气压，使水被外部大气压压入集气瓶内。
我们周围的物质知识点
我们周围的物质知识点在我们周围，无论是生活中的日常用品还是工业生产过程中的原材料，物质扮演着重要角色。
学习物质的性质和应用，可以帮助我们更好地理解世界的运作和解决实际问题。
本文将介绍一些我们周围常见的物质知识点，包括化学物质、材料和资源等。
一、化学物质1. 水：水是生命之源，也是化学反应中常见的参与者。
我们每天都要接触和使用水，了解水的性质和用途对于水的管理和保护至关重要。
2. 氧气：氧气是一种无色、无味的气体，是人类和其他生物维持生命所必需的气体。
它还参与了许多化学反应，如燃烧和呼吸过程中的氧化反应。
3. 二氧化碳：二氧化碳是一种重要的化学物质，它在大气中存在，并且是温室效应的主要原因之一。
此外，二氧化碳还在植物光合作用中起到重要角色，是植物和动物生命周期中的关键组成部分。
二、材料1. 金属：金属是一种常见的材料，具有导电性和导热性。
我们在日常生活中使用的许多物体，如家电、车辆等，都由金属制成。
2. 塑料：塑料是一种由合成材料制成的轻质材料。
它具有可塑性和耐用性，并被广泛用于包装、建筑和制造各种产品中。
3. 玻璃：玻璃是一种非晶态固体，具有透明和抗腐蚀的特性。
我们常见的窗户、眼镜和瓶子等制品都是由玻璃制成的。
三、资源1. 石油：石油是一种重要的能源和化工原料，广泛应用于交通、工业和农业等领域。
然而，石油资源有限，我们需要寻找替代能源来减轻能源压力。
2. 水资源：水是一种宝贵的资源，不仅用于人类的生活和农业灌溉，还是许多工业过程的重要组成部分。
由于人口增长和气候变化，水资源短缺的问题变得越来越严峻。
3. 矿产资源：矿产资源包括金、银、铜、铁等金属矿石，以及煤炭、石油、天然气等能源矿产。
这些资源对于国民经济的发展和人类社会的进步起着重要作用。
总结物质是我们周围不可或缺的一部分，了解物质的性质和应用，可以帮助我们更好地利用和管理资源，解决环境和能源问题。
今天，我们介绍了一些常见的化学物质、材料和资源，但实际上，物质的研究和应用是一个庞大而复杂的领域。
我们周围的物质知识点
我们周围的物质知识点引言：我们生活在一个充满各种物质的世界中，从空气、水和食物到建筑材料和电子设备，物质无时无刻不影响着我们的生活和健康。
在这篇文章中，我们将探索一些我们周围常见的物质，并了解它们的性质和应用。
1. 空气：空气是我们最基本的物质之一，由氮气（78%）、氧气（21%）和一小部分的其他气体组成。
空气对我们的生命至关重要，我们呼吸着其中的氧气，并将二氧化碳排出体外。
空气还参与了许多反应过程，如燃烧和腐败。
此外，空气在航空和气象预测中也具有重要的作用。
2. 水：水是地球上最常见的物质之一，也是生命的基本要素。
它的分子由两个氢原子和一个氧原子组成（H2O）。
水在自然界中存在于各种形式，包括液态、固态（冰）和气态（水蒸气）。
水不仅是我们身体的主要组成部分，还用于农业、工业、发电和卫生等方面。
此外，水还具有许多特殊性质，如高比热和卓越的溶剂能力。
3. 金属：金属是一类常见的物质，具有良好的导电性和导热性。
铁、铜、铝和锌是最为常见的金属。
金属广泛应用于制造业，包括汽车、建筑材料、电子设备等。
金属还具有可塑性，可以通过加热和冷却来改变其形状。
但需要注意的是，金属的过度暴露可能导致对人体健康有害，如铅和汞等重金属。
4. 塑料：塑料是一种合成材料，由高分子化合物组成，具有轻质、耐用和易加工等特点。
塑料广泛应用于包装、建筑、医疗和电子设备等领域。
然而，塑料也带来了一些环境问题，如塑料污染和可降解性问题。
因此，对于可持续发展的考虑，替代塑料的研究和应用也变得越来越重要。
5. 纤维素：纤维素是植物细胞壁主要组成部分，是在纤维素的酶作用下从植物中提取的一种复杂碳水化合物。
纤维素具有优秀的机械性能和生物降解性，因此在纸张、纺织品和生物燃料等领域有广泛的应用。
此外，纤维素还是可再生能源的重要来源，如木材和秸秆等。
6. 石油和石化产品：石油是一种由地下生物化石经过地壳运动和热解形成的混合可燃液体。
石油是我们经济发展的关键资源，它不仅用于能源生产（如汽油和柴油），还用于化学工业生产（如塑料和肥料）。
第四章《我们周围的物质》重要知识点整理精选全文
可编辑修改精选全文完整版第四章《我们周围的物质》重要知识点整理第四章《我们周围的物质》重要知识点整理第四章: 我们周围的物质1.质量: 物体所含物质的多少叫做质量, 用符号m表示, 质量不会因为物体的位置、形状和状态的变化而变化。
2. 质量的国际单位是千克, 符号为kg。
常用单位有吨(t)、克(g)、毫克(mg)等。
换算关系是1t=1000kg, 1kg=1000g, 1g=1000mg。
3.测量质量的工具: 实验室常用太平测量质量。
常见的工具还有台秤、磅秤、电子秤等4.使用托盘天平测量物体质量的方法:（1）称量前要把天平放置在水平的桌面上, 游码应移到标尺左端的零刻度处, 调节横梁两端的平衡螺母, 直到指针指在分度盘的中央, 天平就平衡了。
（2）称量时把待测物体放到左盘, 法码放在右盘, 取法码时要用镊子（3）读数时待测物体的质量等于法码的质量加上游码对应刻度的质量5.密度: 某种物质单位体积所含质量的多少叫做这种物质的密度, 用符号ρ表示, 每种物质都有一定的密度, 不同的物质密度一般不同。
物质的密度与该物质组成的物体的质量、体积、形状和位置无关, 但与物质的种类、温度、状态有关。
2.密度公式: ρ=m/v单位是千克／米3(kg/m3)。
常用单位有克／厘米3(g／cm3)等。
它们之间的换算关系是1kg/m3=1X10-3g／cm3。
6.物体的密度的测量（1）一般固体密度的测量①用天平测量物体的质量；②向量筒中注入适良的水, 记下水的体积V1；③用细线系住固体放入量筒的水中, 使其全部浸入水中, 记下水和固体的体积V2；④根据所测数据用ρ=m/v求出固体的密度。
（2）液体密度的测量步骤①用烧杯装入一定量的液体, 用天平测出烧杯和液体的总质量m1；②把烧杯中的一部分液体漫漫地注入量筒中, 记下倒入液体的体积V；③用天平测出烧杯和剩下液体的质量m2, 求出倒入量筒中液体的质量；④根据所测数据用ρ=m/v求出液体的密度。
第四章《我们周围的物质》重要知识点整理
第四章《我们周围的物质》重要知识点整理第四章：我们周围的物质质量：物体所含物质的多少叫做质量，用符号表示，质量不会因为物体的位置、形状和状态的变化而变化。
．质量的国际单位是千克，符号为g。
常用单位有吨、克、毫克等。
换算关系是1t=1000g，1g=1000g，1g=1000g。
测量质量的工具：实验室常用太平测量质量。
常见的工具还有台秤、磅秤、电子秤等使用托盘天平测量物体质量的方法：称量前要把天平放置在水平的桌面上，游码应移到标尺左端的零刻度处，调节横梁两端的平衡螺母，直到指针指在分度盘的中央，天平就平衡了。
称量时把待测物体放到左盘，法码放在右盘，取法码时要用镊子读数时待测物体的质量等于法码的质量加上游码对应刻度的质量密度：某种物质单位体积所含质量的多少叫做这种物质的密度，用符号ρ表示，每种物质都有一定的密度，不同的物质密度一般不同。
物质的密度与该物质组成的物体的质量、体积、形状和位置无关，但与物质的种类、温度、状态有关。
密度公式：ρ=/v单位是千克／米3。
常用单位有克／厘米3等。
它们之间的换算关系是1g/3=1X10-3g／c3。
物体的密度的测量一般固体密度的测量①用天平测量物体的质量；②向量筒中注入适良的水，记下水的体积V1；③用细线系住固体放入量筒的水中，使其全部浸入水中，记下水和固体的体积V2；④根据所测数据用ρ=/v求出固体的密度。
液体密度的测量步骤①用烧杯装入一定量的液体，用天平测出烧杯和液体的总质量1；②把烧杯中的一部分液体漫漫地注入量筒中，记下倒入液体的体积V；③用天平测出烧杯和剩下液体的质量2，求出倒入量筒中液体的质量；④根据所测数据用ρ=/v求出液体的密度。
第五章物质、新材料、粒子和宇宙一、物质的物理性质一切物体都是由分子组成的，各种物质具有许多不同的性质。
如物质的磁性、物质的导电性、物质的导热性、物质的硬度、弹性、质量等。
物质的磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。
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第四章《我们周围的物质》重要知识点
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、质量：物体所含物质的多少叫做质量，用符号m表示，质量不会因为物体的位置、形状和状态的变化而变化。
2．质量的国际单位是千克，符号为kg。
常用单位有吨、克、毫克等。
换算关系是1t=1000kg，1kg=1000g，1g=1000mg。
3、测量质量的工具：实验室常用太平测量质量。
常见的工具还有台秤、磅秤、电子秤等
4、使用托盘天平测量物体质量的方法：
（1）称量前要把天平放置在水平的桌面上，游码应移到标尺左端的零刻度处，调节横梁两端的平衡螺母，直到指针指在分度盘的中央，天平就平衡了。
（2）称量时把待测物体放到左盘，法码放在右盘，取法码时要用镊子
（3）读数时待测物体的质量等于法码的质量加上游码对应刻度的质量
5、密度：某种物质单位体积所含质量的多少叫做这种物质的密度，用符号ρ表示，每种物质都有一定的密度，不
同的物质密度一般不同。
物质的密度与该物质组成的物体的质量、体积、形状和位置无关，但与物质的种类、温度、状态有关。
2.密度公式：ρ=m/v
单位是千克／米3。
常用单位有克／厘米3等。
它们之间的换算关系是1kg/m3=1X10-3g／cm3。
6、物体的密度的测量
（1）一般固体密度的测量
①用天平测量物体的质量；②向量筒中注入适良的水，记下水的体积V1；③用细线系住固体放入量筒的水中，使其全部浸入水中，记下水和固体的体积V2；④根据所测数据用ρ=m/v求出固体的密度。
（2）液体密度的测量步骤
①用烧杯装入一定量的液体，用天平测出烧杯和液体的总质量m1；②把烧杯中的一部分液体漫漫地注入量筒中，记下倒入液体的体积V；③用天平测出烧杯和剩下液体的质量m2，求出倒入量筒中液体的质量；④根据所测数据用ρ=m/v 求出液体的密度。
第五章物质、新材料、粒子和宇宙
一、物质的物理性质
、一切物体都是由分子组成的，各种物质具有许多不同的性质。
如物质的磁性、物质的导电性、物质的导热性、物
质的硬度、弹性、质量等。
2、物质的磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。
3、物质按导电能力的不同分为：导体、绝缘体和半导体。
导体是容易导电的物体，如金属；绝缘体是不容易导电的物体，如橡胶；导电能力介于导体和绝缘体之间的物体叫半导体，如硅、锗等材料。
4、物质按导热性能的不同分为：热的良导体和不良导体；热的量导体：如金属；热的不良导体如塑料等
5、物质的硬度：硬度大的物体能够划破硬度小的物体的表面
二、新材料
、纳米材料：是指纳米尺度的材料，纳米是长度单位大小为
2、超导材料：是指在低温环境下，导体的电阻突然变为零的材料
3、形状记忆合金：是指受热后又会恢复原来合金
4、隐性材料：隐性材料能将雷达发出的电磁波大部分吸收，反射回去的却很少
三、粒子和宇宙
、分子：物质是由分子组成，分子直径的尺度数量级为10-10m=0.1nm
2、原子：分子是由原子组成的，原子是由原子核和核外的电子组成，原子核由质子和中子组成，质子和中子是由更小的微粒夸克组成
3、万有引力定律：1687年伟大的科学家牛顿发现任何两个物体间都存在着互相吸引的力，这就是万有引力定律，万有引力的大小与物体的质量和物体间的距离有关。
4、光年是天文学中的长度单位，它表示光在一年中传播的距离。
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