教研考核办法(2014.9.28)
学校教师校本研修考核办法
学校教师校本研修考核方法一、指导思想学校加强校本培训治理体制，增强教学意识，以提高教学质量为核心，以提高教师业务能力为重点，向科学治理要质量，向科研要成果。
根本目的在于促进教师专业化开展。
学校制订了校本研修工作量化考核细则，制订了我校校本研修学分考核细则、三型能级考评表、学习型教师考评表等分目标与过程量化考核，实行“校本研修学分制〞，纳入教师业绩考核中。
教师每期必须完成必修培训学分，才能取得本年度继续教育合格证书，特制订校本研修考核与评价制度。
二、研修形式〔一〕、常规教学1、备课〔1〕、严格执行课标要求。
〔2〕、坚持集体备课，要求每个备课组每个星期集体备课两次，并做到备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法、定中心致辞人、定内容、定时间。
〔3〕、备课要求同存异。
重点、难点内容统一，教法、学法等则依据教师自身实际特点和学生实际情况而各有不同。
〔4〕、教师要准时参加集体备课，备课组长上交备课记录。
2、教案〔1〕、教学内容编排合理，突出学生创新能力的培养，表达以学生为主体，教师为主导的作用。
〔2〕、环节齐全，层次清楚，书写工整、标准。
〔3〕、有德育渗透点，并依据学校要求，每天最后一节课教师应有平安教育之内容。
〔4〕、提前写1——2节教案，有课后反思。
3、公开课〔1〕、依据学校规定，每月每个备课组必须推出一堂校级公开课，每学年每位教师必须上一堂研究课。
〔2〕、备课组的公开课必须由备课组全体成员集体备课、磨课，然后再推出。
〔3〕、公开课必须提前一周通知教导处，并由教导处公布信息，无课教师均应参加听课。
〔4〕、公开课的教案、课件的打算。
公开课的教案必须在开课前交教研组长，公开课的课件则于课后交教研组长，并于学期结束后交教导处存档，作为公共资源。
4、听课每位教师每学期完成听课16节的任务，并有听课记录、有听课评估意见。
以上材料将由教导处组织人手在学期结束前集中检查，并将结果反应给教科室，计入教师校本研修学分考核中。
学校教研工作考核制度
学校教研工作考核制度学校教研工作考核制度1（一）每学期初，教务处、教研组须根据学校工作计划和校本培训计划订立学校、学科教研组的教学研究和活动安排，教师根据学校和年级组计划制定个人计划。
（二）学校教务处每月召开一次教研组长或学科教研组长会议，检查、部署每两周一次的校本教研活动。
（三）有目的、有计划地组织各种观摩课、研究课、示范课、公开课，探索教学规律，推动教学改革，建立学科师徒队伍，以老带新，以新促老。
帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。
（四）有计划地了解掌握学生在校学习情况，定期抽查学生作业，了解作业分量、难易程度和学生完成作业，教师批改作业的情况；进行试卷抽查，了解、分析教学情况；召开学生座谈会，听取学生对教学的意见和要求。
（五）学校要组织多种形式的进修活动，每年都要制订文化学习和业务进修计划，小学中高级教师要制订教学科研计划，不断提高教师的教学水平和科研能力。
（六）提倡写教学专题总结或教研论文，鼓励教师向报刊或出版社投稿，每个年级的教研组要根据本学科特点搞好课题立项，要有长期的课题，也要有针对性的中短期课题，要实实在在的搞好课题的实验研究，每学期召开一次教学经验总结交流会，每学期举办一次论文评奖活动，推广先进经验，奖励优秀论文作者。
（七）学校要详实记载每次教研活动的情况，了解教师的意见和要求，以便于领导和改进学校校本教研工作。
（八）学期或学年结束时，做好教研工作总结和个人教学工作总结，存入学校业务档案，作为教师聘任、晋级、评优的一个依据。
对教学教研有突出成绩的个人或教研组，给予精神和物质奖励。
学校教研工作考核制度2一、教研组是在学校统一管理下学科教师集体进行教学研究的基本组织，也是教师日常管理和考核的基本组织。
其主要任务是研究教育、教学工作，研究学科的教材教法和探讨教学规律，研究学生的学习方法和对本学科教学工作的管理。
二、教研组长是开展教研组工作的组织者，每个教研组设组长一至二人，负责全组的工作。
教师教研工作考核评价办法
教师教研工作考核评价办法导言：教师是教育的重要组成部分，其教研工作对于教育教学改革和提高教学质量具有重要作用。
因此，教师教研工作的考核评价办法也显得至关重要。
本文将探讨教师教研工作考核评价办法，包括其目的、内容、方法等多个方面。
一、考核评价的目的考核评价是为了对教师教研工作进行正向激励和促进，提高其教学水平和教学效果，进一步推动教育教学改革。
通过考核评价，能够发现教师教研工作存在的问题和不足，及时进行改进和提升。
二、考核评价的内容教师教研工作考核评价的内容应包括教学设计、教学实施、教学效果等多个方面。
教学设计方面要求教师按照教材要求和课程目标，制定出具有实际可行性的教学方案，注重因材施教和学生个性化发展。
教学实施方面要求教师能够根据教学方案，进行科学的组织和授课，注重师生互动和学生能力培养。
教学效果方面要求教师关注学生的学习情况和学习效果，对学生的学业成长进行评估和反馈。
三、考核评价的方法教师教研工作的考核评价方法可以采用多种途径和方式，使其更加全面和客观。
其中包括教师个人档案分析、专家评审、学生评价、同行评议、课堂观摩等多个环节。
这些方法可以综合运用，以全面了解教师的教研工作情况和水平，进而进行评价。
四、教师个人档案分析教师个人档案分析是对教师的基本信息、教学经历、课程开设情况等进行审核和分析。
通过对个人档案的评估，可以了解教师的教学背景和教学经验，为后续评价提供依据。
五、专家评审专家评审是对教师教研工作进行专业评价和意见建议的环节。
通过邀请教育专家、学科专家等有相关经验的专业人士参与评审，可以获得客观的意见和建议，为改进教研工作提供参考。
六、学生评价学生评价是对教师教研工作进行评估和反馈的重要环节。
通过学生的评价，可以了解教师的授课方式、互动情况、教学内容等方面的优劣，并根据学生的需求和反馈进行改进。
七、同行评议同行评议是对教师教研工作进行同行专家的评价和意见交流的环节。
通过与同行教师的互动和交流，可以借鉴和借助他人的经验和观点，为自身的教研工作提供指导和建议。
教研组考核办法
教研组考核办法项目 子项目 考核要求及办法 基础分 积极参加教学科研课题研究并立项, 按省、 县、 市、 校级给课题组长加 2.5、 2、1.5、1 分，组员加 2、1.5、1、0.5 分；教学科研课题通过验收的，按 5 教学科研 省、市、县、校级分别给课题组长加 4、3、2、1 分，组员加 3、2、1、 0.5 分（依文件为依据） ；各级课题在实验过程中不加分。
积极参加各类教育教学交流、竞赛( 优质课、课件、自制教具、讲座、教 学经验交流等)活动，对承担活动的教师按省、市、县、校级分别加 2、 教学技能 1.5、1、0.5 分，在比赛中获得国家、省、市、县、校级一、二、三等奖 5 竞赛 的，按国家级（6、5、4） 、省级（5、4、3 分） 、市级（4、3、2 分） 、县 级（3、2、1 分） 、校级（2、1、0.5 分）分别加分。
每学期在县级以上正式刊物（报纸）发表论文、经验总结或教学案例、通 讯报道等按县级 1 分，市级 2 分，省级 3 分、国家级 4 分分别加分。
教学 5 论文、 经验总结或教学案例在各级论文比赛中获奖者按校级、 县级、 市级、 省级、国家级分别加 0.5 分、1 分、1.5 分、2 分、2.5 分。
教 学 教 改 教 研 加 分 项 教改 教研 及 教学 常规 管理 (20 分)论文辅导并组织学生参加各类知识竞赛、 作文竞赛、 书画大赛、 声乐器乐大赛、 科技制作、体育艺术等级测试等活动，在活动中获得各级奖励、取得资格 4 辅导学生 证书或高一级学校的特长录取通知书，每获奖一人按校、县、市、省级给 指导老师分别加 1、2、3、4 分。
教学常规 业务考核 对在教案、作业、业务笔记等教学资料检查中获得优秀的教师加 1 分，获 4 得良好的教师加 0.5 分。
对在学校组织的教学业务考核中获得优秀成绩的教师加 1 分， 获得良好成 4 绩的教师加 0.5 分。
课堂教学“三级创优活动中，通过一、二、三级创优验收分别加 3、2、1 课堂教学 分。
教研活动评分办法及细则(3篇)
第1篇一、目的为了规范教研活动的开展，提高教研活动的质量，促进教师专业成长，特制定本评分办法及细则。
二、适用范围本评分办法及细则适用于我校所有教研活动，包括但不限于集体备课、教研组活动、学科研讨会、课题研究等。
三、评分原则1. 公平公正：评分过程公开透明，确保每位参与者的权益。
2. 客观公正：评分标准明确，评分过程严谨，确保评分结果客观公正。
3. 动态调整：根据教研活动的实际情况，适时调整评分办法及细则。
四、评分办法1. 评分内容（1）活动组织：包括活动策划、活动安排、活动宣传等。
（2）活动参与度：包括教师参与人数、参与积极性、参与态度等。
（3）活动效果：包括活动成果、教师成长、学生学习成效等。
（4）活动创新：包括活动形式、活动内容、活动方法等。
2. 评分标准（1）活动组织- 活动策划：策划方案合理、内容充实、目标明确，得分5分。
- 活动安排：时间安排合理，活动流程清晰，得分5分。
- 活动宣传：宣传方式多样，覆盖面广，得分5分。
（2）活动参与度- 教师参与人数：参与人数达到活动策划要求，得分5分。
- 参与积极性：积极参与讨论，提出建设性意见，得分5分。
- 参与态度：认真负责，积极参与，得分5分。
（3）活动效果- 活动成果：活动成果显著，对教学实践有指导意义，得分5分。
- 教师成长：教师在活动中有所收获，专业素养得到提升，得分5分。
- 学生学习成效：学生学习兴趣提高，学习成绩有所提升，得分5分。
（4）活动创新- 活动形式：形式新颖，富有创意，得分5分。
- 活动内容：内容丰富，贴近实际，得分5分。
- 活动方法：方法独特，易于操作，得分5分。
3. 评分方式- 评分采用百分制，满分为100分。
- 每项评分内容满分为5分，可根据实际情况进行调整。
- 评分由教研组长、备课组长、学科带头人等组成评审小组进行评分。
五、评分细则1. 活动组织（1）活动策划：策划方案应包括活动主题、活动目标、活动时间、活动地点、活动流程、预期成果等。
中学教研组考核办法
中学教研组考核办法
是指为了评估中学教研组的工作表现和质量，制定的一套考核措施和流程。
以下是一个示例中学教研组考核办法：
1.考核指标：
- 教研组的教学方案是否符合教学大纲和教育部的教学要求；
- 教研组成员教学质量评估结果；
- 教研组成员在教学研究中的表现和成果；
- 教研组参与学校教学改革的情况；
- 教研组成员的自我学习与专业发展状况；
- 教研组成员的教学反馈和改进情况。
2.考核流程：
- 教研组成员每学期提交教学方案，并在每学期末进行教学质量评估；
- 教研组成员每学年底提交教研报告，介绍教研组的研究成果和改革实践情况；
- 教研组成员每学期参加教研组会议，分享教学心得和交流经验。
3.考核评分标准：
- 每项考核指标根据重要程度和完成情况分配相应的权重。
- 教研组成员的平均评分将作为考核结果，评估其在教研组工作中的贡献和表现。
- 评分结果可用于奖惩、晋升和岗位调整等决策。
4.考核结果的使用：
- 良好的考核结果可以获得奖励和荣誉，如表彰、奖金等；
- 不理想的考核结果可以被要求进行改进和提升，如参加培训或学术研讨会；
- 考核结果可以作为晋升和岗位调整的参考依据；
- 考核结果可以用于评估教研组工作的效果和改进方向。
请注意，上述只是一个示例中学教研组考核办法，具体的考核办法应根据学校的情况和需要进行制定和调整。
教研组考核办法
教研组考核办法对教研组的考核由学校教务处负责组织，包括月考核、期中考核和期末考核。
（一）月考核：考核内容包括会议（5分）、教研活动（5分）、上报材料（5分）、教学常规抽查成绩（8分）、竞赛活动、（6分）及其他任务完成情况（3分）1、会议：学校教务处组织的教研组长会及其他教研教改会议。
每迟到或早退一人次扣0.1分,无故不参加者以0分计（学校安排其他公务或事先请假并准假者不扣分）。
以月考核中各次会议平均分记入月考核。
2、教研活动：每迟到或早退一人次扣0.1分,无故不参加一人次扣1分。
教研活动主题不明确，效果差据情扣0.1-0.5分,教研活动记录内容不全,质量差据情扣0.1-0.3分. 以月考核中教务处抽查考核的各次教研活动平均分记入月考核.3、上报材料：不按时上交教务处要求的计划、总结及其他材料，据情扣0.1-0.5分;材料质量差或有严重应付、抄袭现象，据情扣0.1-0.5分;不完成要求上交材料者,以0分计;每次以教研组内应上交材料人数得分的平均分记. 以月考核中各次上交材料平均分记入月考核.4、教学常规抽查: 按学校教务处组织的各项常规抽查总平均成绩排出名次,分别计5、4.5、4、3.5、3、2.5分.5、比赛活动：学校组织的以教研组为单位参加的各种竞赛活动，按总成绩名次分别以6、5.5、5、4.5、4、3.5分记入教研组月考核。
6、其他任务据完成情况得1-3分.(二)教研组期中考核教研组期中考核得分=月考核平均分+期中学校统一考核组内人员各项总分平均分（三）教研组期末考核期末考核分=学期教研组月考核均分+期末学校统一考核组内人员各项总分平均分+教研组学期系列活动得分+组内参加统考的教师教学成绩得分的平均分科研教改项考核方法：1、内容主要包括：课题实施方案（2分）、科研计划（1分）、科研记录（2分）、校内公开课示范课（2分）、阶段报告（1分）、科研成果（7分）（获奖论文、课件、优质课等）2、科研成果记分方法：论文：镇级获奖论文每篇记0.1分，区级获奖论文每篇记0.2分，市级获奖论文每篇记0.5分，省级论文每篇记1分，国家级论文每篇记2分。
中学教研组考核办法
中学教研组考核办法
可以采取以下几个方面的考核内容和方法：
1. 教学观摩：组织教研组成员互相观摩教学，并进行评议和反馈。
可以选择一个或多个教师进行教学观摩，其他成员进行评价和交流。
2. 教学设计评审：教研组成员进行教学设计的评审，包括课程目标、教学内容、教学方法、评价方式等方面。
评审可以通过小组讨论、座谈会等方式进行。
3. 教学论文撰写和发表：要求教师每学年撰写1篇教学论文，并在教研组会议中进行发表。
论文内容可以是教学案例分析、教学方法研究、评价反思等方面。
4. 教学反思和改进：教师每节课后进行教学反思，并以教学反思为基础进行教学改进。
教研组会议上进行教学反思和改进的分享和交流。
5. 教育研究参与：鼓励教研组成员积极参与相关的教育研究项目和教育论坛，提升自身的教育研究能力和水平。
6. 学科竞赛成绩：对教研组所授学科的竞赛成绩进行考核，包括学科竞赛的参与人数、获奖人数以及获奖级别等方面。
以上是一些中学教研组考核办法的参考内容，具体可根据学校的实际情况进行调整和完善。
最重要的是考核方法要能够全面反映教师的教学质量和教研工作的效果，激励教师积极参与教研活动，并不断提高教学水平。
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常规教研活动考核办法
常规教研活动考核办法一、考核对象全校所有任课教师。
二、考核项目（一）加分项目1、完成月教研课任务，奖励专业科10分；超额完成的，每超过一堂奖励专业科1分。
2、鼓励教师积极撰写教育教学论文参加各级论文评比活动，积极向各级各类刊物投稿。
凡参加论文评比活动的，每人次奖励所在专业科或处室1分，投稿被采用的每人次奖励所在专业科或处室2分。
3、鼓励教师参与课题研究，凡有立项课题，将相关文件复印件交教务处，教务处将在当月给予该专业科或处室相应分值的奖励。
具体标准为：国家级奖10分，省级奖8分，市级奖6分，县级奖4分，校级奖3分。
4、鼓励教师参加各级各类教学竞赛活动。
凡有获奖的教师将获奖证书复印件送教务处存档，教务处将在当月给予该专业科或处室相应分值的奖励。
具体标准为：国家级一二三等奖分别为6、5、4分，省级一二三等奖分别为5、4、3分，市级一二三等奖分别为4、3、2分，县级一二三等分别为3、2、1分。
（二）扣分项目：1、各科应督促本科教师如质如量完成学校交给的教研课任务，未完成任务，差一堂扣除专业科或处室2分。
2、教师应认真完成教研组交给的教研任务，拒不接受教研组安排的教研任务的，每次扣除教师所在专业科或处室2分。
3、教师应积极参加学校教研活动，无故不参加教研活动的，每人次扣除教师所在专业科或处室1分。
4、本教研组教学研究活动教师如无特殊情况，应调课参加；非本组的教研课，教师的听课率不能低于60%,如达不到要求将酌情进行扣分。
三、考核办法1、教务处对教师参加教研的情况每月一评，量化计分，分数按比例折合计算，纳入每月对专业科、处室的评比中。
2、评价结果与每月的结构工资挂钩。
中学教研组考核办法
中学教研组考核办法
可以包括以下几个方面的内容：
1. 教学设备与资源的利用情况：考核教研组在教学过程中是否合理利用教学设备和教育资源，如电子白板、实验装备等，评价其对教学的支持和促进作用。
2. 教学活动与内容的设计：考核教研组的教学活动是否符合教学大纲和学科要求，是否能够激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和实践能力。
3. 教学方法与手段的运用：考核教研组教师在教学过程中是否能够灵活运用不同的教学方法和手段，如讲授、示范、讨论、实验等，以及是否能够根据学生的具体情况进行差异化教学，提高教学效果。
4. 教学效果的评价：考核教研组的教学效果，包括学生的学习情况和成绩表现，以及学生对教学内容的理解和应用能力等方面的评价。
可以通过学生的作业、考试成绩、学习笔记等来评估教学效果。
5. 教学研究和创新：考核教研组在教学中是否积极参与教研活动，进行教学研究和创新，例如编写教案、教材、参与教研课题等，并评价其在教学研究和创新方面的贡献和成果。
6. 团队合作与交流：考核教研组成员在教学中是否能够积极合作，互相支持和交流经验，以提高整个教研组的教学水平和效果。
考核办法可以根据学校的具体情况和要求进行制定和调整，可以采用定期教学观摩、学生评价、教师评价、教学纪录等多种方式进行评估。
同时，考核结果也应该用于指导教师的教学改进和进一步提高教学质量。
中学教研组考核办法范文
中学教研组考核办法范文一、背景介绍中学教研组考核办法是教育部门制定的一项重要规章制度，旨在评估中学教研组的教学质量和教学效果，促进教研组成员的专业发展和提高教学水平。
本文将就中学教研组考核办法进行详细阐述。
二、考核指标设定1. 教案设计能力中学教师应具备良好的教案设计能力，能根据教学内容和学生特点设计出结构合理、内容丰富、教学方式灵活的教案。
2. 课堂教学能力中学教研组成员应具备高超的课堂教学能力，能够灵活运用各种教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
3. 评价与反思能力中学教研组成员应具备良好的评价与反思能力，能够客观、准确地评价自己的教学效果，并对教学过程进行深入反思，不断完善自己的教学方法和策略。
4. 学科知识掌握中学教研组成员应具备扎实的学科知识，能够准确传授学科知识，解答学生问题，并能耐心引导学生进行思考和探究。
5. 团队合作精神中学教研组成员应具备良好的团队合作精神，能够积极主动地与教研组其他成员进行交流与合作，共同探讨教学问题，互相促进提高。
三、考核方式1. 教学观摩教研组组织教学观摩活动，教研组成员可以自愿申请参与，也可以由教研组组长安排观摩对象。
观摩对象的教学过程将被全程录像，供参与观摩的教研组成员进行评价。
2. 教案评审教研组成员提交自己所设计的教案，并由其他教研组成员进行评审。
评审时需从教案的结构合理性、内容的充实程度、教学方法的合理性等多个方面进行评价，评审结果将作为考核的一部分。
3. 课堂指导教研组组长或其他高年级、有经验的教师将对教研组成员的课堂进行指导。
指导内容包括教学方式的改进、学生表现的引导、教学技巧的加强等方面，指导过程中发现的问题和建议将作为考核的依据。
4. 学科考试为了评估教研组成员的学科知识掌握程度，可以设置学科考试。
考试内容由教研组组长根据教学大纲和中学教材确定，考试形式为闭卷，时间为两小时。
5. 组织活动参与度教研组成员应积极参与教研组内的各种组织活动，包括讲座、研讨会、教学案例分享等。
教研考核方法
本教研考核实行加分制，上不封顶，如果需要，学期末可以加权计算，最后合计。
姓名
时间
地点
主题
签到
发言
发言稿
公开课
听课
备注
合计
解释：1、发言稿项，即每次教研时高质量发言，内容实用，主题鲜明的，需要上交发言稿记分。2、公开课，本周有公开课的教师，上好公开课的。3、听课，本周参加听课的教师，仅限本教研组，有听课记录的。4、备注，教师取得教研成果、荣誉，能推广的等另外加分。校区市省国，每级3分。
教研组考核方案
教研组考核方案教研组考核方案一、考核目的教研组考核旨在全面评估教研组成员的教学能力、教学方法和教学成果，促进教研组成员的教学水平提高，提高学校整体教学质量。
二、考核内容教研组考核内容主要包括以下几个方面：1. 教学设计考核教研组成员的教学设计能力，主要包括课程目标设定、教学大纲编写、教材选用和教学活动设计等方面。
2. 教学方法与手段考核教研组成员的教学方法和教学手段的多样性和针对性，主要包括教学技巧运用、互动教学、评价与反馈等方面。
3. 教学效果评估考核教研组成员的教学效果和学生综合素质的提升情况，主要包括学生学习态度、学习成绩和学科竞赛成绩等方面。
三、考核方法教研组考核采取综合评估和实地观察相结合的方式进行。
具体考核方法如下：1. 教学设计评分对教研组成员提交的教学设计进行评分，考核各项指标的完成情况和教学设计的完整性和合理性。
2. 教学情况实地观察随机抽取教研组成员的课堂进行实地观察，评估教学方法和教学效果。
观察内容包括教学技巧运用、课堂氛围、学生参与度等。
3. 教学效果评估通过学生学习成绩、课堂表现和学校评比等方式对教研组成员的教学效果进行评估。
四、考核标准考核教研组成员的教学能力和教学水平，根据教学设计评分、实地观察结果和教学效果评估等方面综合评估。
评估结果分为五个档次：1. 优秀教学设计得分超过90分，实地观察结果良好，教学效果卓越，能够带动整个教研组的教学水平提高。
2. 良好教学设计得分在80-90分之间，实地观察结果良好，教学效果明显，能够对学生产生积极的影响。
3. 合格教学设计得分在70-80分之间，实地观察结果一般，教学效果一般，需要进一步提高教学方法和手段。
4. 待提高教学设计得分低于70分，实地观察结果不理想，教学效果较差，需要进一步加强教学能力和教学方法。
5. 不合格教学设计得分低于60分，实地观察结果差，教学效果非常差，需要重新评估教研组成员的教学能力。
五、考核时间教研组考核一般每学年进行一次，具体时间由学校安排确定。
教研组及教研组长考核办法
教研组及教研组长考核办法一、指导思想为了加强教研组在学校教育教学、教研科研、教师管理等方面的组织建设，发挥教研组的职能作用，使教研成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地，校本课程开发，考试管理规定、名优教师工程、尊重教育等重大举措的推行，特制定本管理办法。
二、教研组长职责与要求1.教研组长应树立全心全意为本组教师服务的思想和协助教师提高业务能力的意识，要有超前的工作思维，扎实的工作作风，认真细致地做好本职工作。
2.学期初制定好各种计划（教研计划、课题研究计划、教师培训计划、理论学习计划等）、本组人员的管理方案、办公室的卫生分工等工作。
3.分工明确、措施得力、积极有效地组织教师开展各种活动（教研、科研、理论学习、教师培训帮带等）。
4.依据本组管理方案，对教师劳动纪律、办公室值日、各种活动、课题研究等进行量化考核，不断提高管理质量和管理水平。
5.及时做好学校各项会议精神、制度、计划的学习和落实，及时做好本组各项工作的宣传、培训和学习，教研组的公物、各种数据的统计分析和上报。
6.学期结束时搞好教科研工作的总结，课题材料的整理与撰写，本组人员的考核等工作。
三、教研组管理范围与要求1.教师工作纪律教师首先保证上课，有事或外出需按学校有关规定办理请假手续。
上班期间应研究教材，认真备课、批改作业、加强理论学习，探究教育教学改革的方法。
严禁在办公时间内上网聊天、打牌、下棋、谈笑、会友、串岗、干私活，上班期间非特殊情况不准带子女（儿童）在办公室内玩耍，影响他人办公。
站在尊重教育的高度，尊重工作环境、尊重他人、尊重制度、尊重劳动、尊重礼仪交往。
2.教研组卫生值日教师每天早晨要彻底打扫室内外卫生，并在值日期间内保持好卫生。
卫生打扫范围是：地面、窗台、作业橱、计算机、办公桌椅、饮水器具、门口卫生，垃圾清理等。
要求：地面卫生清洁、物品放置有序、垃圾清理彻底。
3.教研工作1）集体备课。
教师必须按学校规定时间按时参加集体备课，做到“四同”即同进度、同作业、同测验、同讲评。
数学学科教研组考核办法
数学学科教研组考核办法
一、教学基本工作考核
（1）按照教导处“五认真”检查要求，每学期组织一次“五认真”组内互查，按优秀、良好、合格、不合格四个等级分别记3分、2分、1分、0分。
（2）按要求达到听课时数，教师听课每学期不少于8节，教研组长听课不少于12节，达到规定听课时数加2分。
二、学科竞赛活动考核
按照教研组工作计划开展学期数学学科读书及竞赛活动，活动由教研组长负责组织、实施、考评。
按参与度及质量进行考评，每次校级活动参与者加2分，优秀组织者另加2分（优秀组织奖数由竞赛活动方案设定）。
三、公开课、讲座等研讨活动（含教研组活动）考核
积极参加各级学科教学研讨活动，由教研组长负责考评。
（1）在区级及以上上公开课或举办讲座每次加3分，在镇、校（组）上公开课或举办讲座加每次2分。
（2）作为主评人评课每次加2分，参与评课每次加1分。
（3）按时参加组内教研活动加2分，一学期缺勤、早退累计达4次不加分，因病、因公出差应请假。
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竹溪初中教科研考核办法
（2009年9月30日校园网发布；11月20日格式调整；
2010年9月第二次修订，2014年9月第三次修订）
为落实综合考评和教科室规程的要求，推进学校教科研工作有序健康发展，特制定本量化考核办法（以下简称《办法》）。
一、教研分量化内容及计算办法
（一）、政治业务学习（满分20分/人/期）
学习活动指每位教师按时到指定地点参加上级部门、学校、学校处室、教研组组织的集中学习或自主学习、讨论、研究、培训等活动。
因学校放假或活动安排有冲突的，由教研组或参与者在教科室登记说明。
分组学习活动由教研组登记考核，其余活动由教科室登记考核教师本人，并考核到教研组。
1、活动开展计分（满分10分/人/期）
（1）按时参加并完成学习的，每人记10分。
（2）教研组缺一次活动该组成员每人扣2分。
（3）组内活动无故不参加者每次扣2分。
事病假（校长审批）者分别每次扣1分和0.5分。
（4）组外活动缺一次扣1分，该项分扣完为止。
2、活动记录计分（满分10分/人/期）
组内活动教研组必须有记录，教师必须有笔记。
教研组的活动记录及时交教科室认定归档，教师的笔记交教研组长评分。
组外活动由教科室考核。
（1）教研组记录完整的该组成员每人记4分。
若某教研组缺少一次记录该教研组成员每人扣1分；记录马虎每次该组成员每人扣0.5分。
（2）教师笔记完整的每人记4分，缺1次扣1分，扣完为止。
此项由教研组长考核。
（3）组外活动笔记完整每人记2分，缺1次扣1分，扣完为止。
此项由教科室记载考核。
（二）论文、教学后记（满分20分/人/期）
1、教学论文计分（满分10分/人/期）
每期每人至少交论文1篇，完成记10分,没完成、抄袭者记零分。
2、教学后记或反思计分（满分10分/人/期）
按教科室学期教研工作计划按时足量上交教学后记或反思到教科室，每次记N分（N=10÷规定的篇数）。
（三）课改、教研课（满分60分/人/期）
1、教研课计分（满分30分/人/期）
专任教师每期要按课改模式上一堂教研课，完成记30分，使用课件者加记2分，没按要求上教研课的老师该项不得分。
注：（1）非课改模式的课不能认定完成教研课。
（2）专任教师未上教研课的年度不能评优评先。
（3）在学校课改模式基础上能体现自主学习、合作探究基本环节的课认定为课改模式课。
2、教研课质量计分（10分/人/期）
专任教师教研课质量分以听课人员量分的平均分（去掉一个最高和最低）的10%作为该教师上课质量分（同时也作为综合考评过程质量分的一项，非专任教师该项取专任教师得分的平均分），没上教研课的老师该项不能得分。
3、教研课评议计分（满分10分/人/期）
每堂教研课及时评议且有记录的该组各成员记10分，每缺一堂该组成员各扣2分。
缺记录一次各扣1分，无故不参加评课者每次扣2分，事假者每次扣1分，病假每次扣0.5分。
4、听课节数计分（满分10分/人/期）
每位教师听课达到规定节数（学期教科室工作计划规定节数）记10分，每差一节扣2分，扣完为止。
（四）、加分
1、承担学校安排的课（如校内、校际交流课、观摩课、展示课、示范课、研究课、检查汇报课等）的老师每堂课补助100元。
2、赛课、说课加分和奖励
（2）奖励
参与赛课、说课活动的给予一定奖励，镇（校）级奖励100元，片区级150元，县级200元，市级300元，国家级500元。
注：该项奖金累加。
3、论文加分、
奖励教师积极撰写与教育教学有关的论文发表、参赛。
（1）论文发表
校级刊物加计教研分1分，奖励50元/篇。
县级刊物加计教研分4分，奖励100元/篇。
市（省）级刊物加计教研分6分，奖励200元/篇。
国家级刊物加计教研分10分，奖励300元/篇。
认定办法：校级刊物由教科室认定。
县级及以上的以报刊、杂志稿费回执单为认定依据。
注：若片区均衡中心组织的按校级130%计算，由教科室认定。
同一篇文章不累加计奖。
4、获本科、研究生学历分别加计教研分3分、5分（以毕业证为准）。
（五）教师学期教研分计算办法及使用
1、专任教师教研分计算办法：以上（一）、（二）、（三）、（四）之和作为专任教师教研分。
2、非专任教师教研分计算办法：取校平均教研分×80%。
3、教师的教研分按100分折算后按《综合考评》办法记入教师综合考评。
二、优秀教研组、组长、教研积极分子评选和奖励办法
（一）奖励项目及名额
1、优秀教研组：2个组/期。
2、优秀教研组长：2名/期。
3、教研积极分子4名/期。
（二）评选办法
1、优秀教研组、组长评选办法：各教研组人平教研分前两名的教研组为优秀教研组，优秀教研组的组长就是优秀教研组长。
2、教研积极分子产生办法：优秀教研组中教研分前两名的教师为教研积极分子。
（三）奖励办法
1、优秀组长每期奖100元/人。
2、教研积极分子奖50元/人。
三、期末教研奖
教师期教研奖金=（教师教研个人得分-50）×N元（N取值由学校决定）。
四、其他
1、其它未尽事宜由教科室根据上级有关部门工作安排拟定考核办法。
2、本办法解释权归竹溪初级中学教务处、教科室。
开县竹溪初级中学
二OO九年九月二十八日实施
二O一O年九月第二次修订
二O一四年九月第三次修订。