教师走访家长交谈内容
教师走访家长交谈内容
张金烽
家访时间
2011.5.21
家访形式
面谈
学生在校表现:
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。
家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)
该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家不善于与父母沟通。
二(2)班5月份家访记录
学生姓名
王凌潇
家访时间
2011.5.5
家访形式
面谈
学生在校表现:
该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，特别是在语文听写这块，经常会写不出来，很容易遗忘。
家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)
该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，平时都是与爷爷奶奶相处较多，因此生活自理能力、日常行为习惯较差。在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。
2月份家访记录
学生姓名
章翔
家访时间
2011.2.12
家访形式
面谈
学生在校表现:
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)
该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
(家长对学校、教师的意见及建议:)
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
教师家访情况记录
教师家访情况记录（15例）【01】、唐伯虎：该生文化成绩优秀，体育成绩较差，不爱运动家访谈话主要内容：1、该生在校表现文化课学习成绩还不错，体育成绩较差。
2、了解该生在家喜欢看书，不爱运动。
3、向家长介绍中考考试分值分配，文化课600分，体育分值70分，理化生实验操作30分，强调体育训练的重要性。
4、为中考加分，为未来加分，共商对策。
建议或意见：要求家长周末陪孩子一起运动，言传不如身教，加强体育训练，提高身体素质，全面发展。
【02】、祝枝山：该生前段时间学习状态不够理想家访谈话主要内容：1、还有几个月就中考了，学习任务重，时间紧。
2、学生在校表现分析，学习怕吃苦。
3、了解得知，该生生在蜜罐中，平时在家基本什么都不用做，家长过于溺爱，特别是爷奶宠爱有加，导致学生缺乏吃苦精神。
4、家长表示积极配合学校的工作，注重孩子个人能力提升。
建议或意见：让孩子多参与生活中力所能及的家务劳动，锻炼吃苦耐劳的精神，提升个人能力，为人生加分。
【03】、文徵明：该生想退学，想去学技术。
家访谈话主要内容：一、八升九各科成绩较差。
二、基础较差，压力大，学习缺乏动力。
三、上小学时家长外出务工，和爷奶一起，学习上抓的不够。
四、家长希望教师对孩子多一些关注，多和他谈谈心，看还能否重拾自信，对学习充满激情。
建议或意见：家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们对孩子的耐心付出，也认识到了自己之前对孩子关注不够，决定配合老师，加强对孩子的辅导，让孩子重拾自信。
【04】、徐祯卿：该生午自习期间多次玩手机，学习下降很厉害。
家访谈话主要内容：一、与家长交谈，该生在校近期表现。
二、通过家长了解学生周末在家情况。
三、得知父母离异，和爷奶住在一起，因为父母离异，对他打击很大，自暴自弃，经常在家玩手机，迷恋网络游戏，脾气变得也很坏，经常与爷奶吵架。
建议或意见：爷奶也显得很无助，让我们和他父亲联系，早日对孩子学习的监管，不然就丢了。
【05】、西施：早恋的危害，堪比一剂慢性毒药。
50篇小学教师家访记录内容
50篇小学教师家访记录内容1. 今天我进行了第一次学生家访，来到了学生王小明的家中。
在与他的父母交谈中，我了解到小明的学习成绩处于良好水平，而在课外活动方面，他喜欢阅读，并善于交友。
同时，我也向他的家长介绍了课程的情况，并鼓励他们在日常生活中多与孩子沟通，提高家庭教育的效果。
2. 今天我进行了一次家庭访问，来到了学生张小红的家中。
在与她的父母交流中，我了解到她在学习方面存在一些困难，特别是在语文和数学方面。
我建议他们可以加强学生的基础知识，并鼓励使用课外辅导班和学科网站加强学习。
3. 在家访中，我来到了学生李小川的家中。
在与他的父母交流中，我了解到小川是一个阳光、乐观的孩子，具有强烈的好奇心和求知欲。
同时，在学习方面，他的成绩属于中等水平，并需要加强自主学习和练习。
4. 在今天的家庭访问中，我来到了学生王小云的家中。
在与她的家长交流中，我了解到小云是一个比较内向的孩子，需要更多的与他人交往。
在学习方面，她有较强的自主学习能力，但需要加强基础知识，提高应用能力。
5. 今天我来到了学生赵小龙的家中，与他的家长进行了家庭访问。
在交谈中，我了解到小龙是一个活泼、好动的孩子，在学习方面存在一些困难。
我建议家长多给予学生鼓励和支持，在教育中注重情感和沟通，提高学习效果。
6. 在家庭访问中，我来到了学生李小云的家中。
在与她的家长交流中，我了解到她在学习方面表现比较好，同时也需要提高自主学习能力，更加注重课堂纪律，提高独立思考和解决问题的能力。
7. 今天我来到了学生张小芳的家中，与她的家长交流。
在交谈中，我了解到小芳是一个乐观、活泼的孩子，在学习和生活方面都比较积极。
我建议家长多让小芳参加集体活动，增强团队意识，同时鼓励其在学习中不断努力进取。
8. 在家庭访问中，我来到了学生王小川家中。
在与他的家长交流中，我了解到小川是一个乐于助人、有同情心的孩子，在学习方面表现为比较好，需要加强自主学习能力和综合能力。
9. 在今天的家访中，我来到了学生李小龙的家中。
教师如何与家长沟通？向你推荐20句暖心用语
教师如何与家长沟通？向你推荐20句暖心用语1.您的孩子最近表现很好，如果在以下几个方面改进一下，孩子的进步就更大．2.请家长不要着急，孩子偶尔犯错是难免的，我们一起来慢慢引导他．3.您有什么事情需要老师做吗？4.您有特别需要我们帮助的事情吗？5.谢谢您的提醒！我查查看，了解清楚了再给您答复好吧．6.您有什么想法，我们可以坐下来谈谈，都是为了孩子好．7.孩子之间的问题可以让他们自己来解决，放心吧，他们会成为好朋友的．8.这孩子太可爱了，老师和小朋友都很喜欢他，继续加油．9.谢谢您的理解，这是我们应该做的．10.很抱歉，孩子受伤了，老师也很心疼，以后我会更关注他．11.我想这件事该有XX负责，我可以帮你联系一下．12.我们非常欣赏你这样直言不讳的家长，您的建议我们会考虑的．13.您的孩子最近经常迟到，我担心他会错过许多好的活动，我们一起来帮他好吗？14.您的孩子最近没有来校，老师和同学都很想他，真希望早点见到他．15.请相信孩子的能力，他会做好的．16.学校的食谱是营养配餐，为了他的身体健康，我们一起来帮他改掉挑食的习惯，让他吃饱吃好．17.您有这样的心情我很理解，等我们冷静下来再谈好吗？18.近期我们要举行XX活动，相信有您的参与支持，会使活动更精彩．19.学校网站内容丰富多彩，欢迎您经常浏览，及时沟通．20.我们向您推荐好的育儿知识读物，您一定有收获的，孩子也会受益．如何与家长沟通1.要尊重学生家长的意识。
尊重学生家长是处理好班主任与学生家长关系的首要条件，要尊重学生家长的人格，不能说侮辱学生家长人格的话。
现就“请学生家长到校沟通有关学生在校问题”这一问题谈一下自己的看法。
不论在任何情况请家长到校，应主动给家长让座、倒水，特别是学生犯错误时要求学生家长到校时更应注意这一点。
在学生犯错误要求学生家长到校的情况下，我认为应注意以下几点：第一，如果能自己联系上的就尽量不叫学生自己回家联系，应主动联系以表明我们做老师的诚意和态度。
幼儿园家访谈话内容
幼儿园家访谈话内容家访是幼儿园教育工作中非常重要的一环，家长是孩子的第一任教师，家访是幼儿园和家庭之间沟通的桥梁，通过家访可以更好地了解孩子在家庭中的情况，促进家园合作，更好地为孩子的成长和发展提供支持。
下面是一份幼儿园家访的谈话内容，希望能够对大家有所帮助。
1. 介绍自己。
我是XX幼儿园的老师，负责您孩子所在班级的教学工作。
今天我来做家访，希望能够和您进行一次深入的交流，了解您在家庭中对孩子的教育方式和期望，以便更好地配合您，共同关注孩子的成长。
2. 孩子的个性特点。
我们在幼儿园观察到您的孩子有一些独特的个性特点，比如……（具体描述孩子的个性特点），我想了解一下在家庭中，您是如何看待这些特点的，以及您对孩子未来发展的期望是什么样的？3. 孩子的学习情况。
在幼儿园中，孩子的学习情况是我们非常关注的，我想了解一下在家庭中，您是如何帮助孩子进行学习的？您对孩子的学习有哪些期望和要求？4. 家庭教育方式。
家庭教育对孩子的成长起着至关重要的作用，我希望了解一下在家庭中，您是如何进行教育的？您认为哪些家庭教育方式是比较有效的？是否有什么困扰或者需要帮助的地方？5. 家庭生活情况。
除了学习和教育，孩子在家庭中的生活情况也是我们关注的重点，我想了解一下在家庭中，孩子的日常生活是怎样的？家庭成员之间的关系如何？有没有什么需要特别关注或者帮助的地方？6. 家园合作。
最后，我想强调一下家园合作的重要性，我们希望能够和家长保持密切的联系和沟通，共同关注孩子的成长和发展，如果在孩子的成长过程中，您有任何困扰或者需要我们的帮助，都可以随时和我们联系，我们会尽最大努力为您提供支持。
以上就是这次家访的谈话内容，希望能够和家长们建立起更加紧密的联系，共同为孩子的成长努力。
感谢您抽出宝贵的时间和我进行交流，谢谢！。
老师如何与学生家长沟通（通用17篇）
老师如何与学生家长沟通（通用17篇）老师如何与学生家长沟通篇1第一，与学生家长沟通，要选择适当的时机和地点。
人人都有情绪化或心情不佳的时候，那么此时就不是与家长进行交谈的时候，与家长沟通，应先间接地向学生了解其家中的情况，以便决定是否适合与家长交谈。
第二，与家长沟通要善于倾听，多数老师约见家长时，说得多听得少，只顾自己痛快，啪啪一通数落，情绪发泄完了，自己累了，家长的耳朵也塞满了，回去便拿孩子撒气。
我们要时刻保持亲切的笑容，去面对他们，去体谅做父母的心情，以一个教师特有的耐心去面对他们，通过换位思考去了解他们，使他们相信自己有能力，有信心把他们的孩子教育好。
第三，与家长沟通，要讲究语言的艺术，要深入浅出，将大道理说小。
学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质、教养不同，难免会遇到一些“护短”的粗鲁家长，那就必须讲究语言的艺术，多数学生在学校作了错事之后是不会向家长说的，反而说别人怎样错，老师又如何袒护那些同学，这往往引起家长的误解，所以老师应该在家长心平气和的情况下，在实事求是的基础上，用征求意见的态度，与家长共同研究解决问题的办法。
只要多站在对方的角度看问题，就可以应付自如了。
老师如何与学生家长沟通篇2一、赞美法孩子都是父母心目中的宝贝，每一个家长都望子成龙，他们把所有的希望都寄托在孩子身上。
所以没有一个家长喜欢听老师只诉说罪状，所以，老师要多抓住孩子的闪光点表扬孩子的优点、成就，并且因人而异，运用共同语言。
老师如与家长语言不通，或受教育程度不一致，不注意语言的运用，就难以沟通。
对于受教育程度低，平常也不关心教育的家长，沟通时就要找好切入点，满口“教育理念”，家长哪里听得懂。
应针对不同对象，转化成家长能理解的语言，才能达到沟通的目的。
若进行电话交流注意电话中的语辞和声调。
电话看不到对方表情，所有的感觉、印象都来自电话中的声音，不论家长的语气、言语如何?老师要懂得控制自己的情绪。
称赞肯定时，语气要坚定;诉说孩子问题时，语气要婉转。
教师家访记录5篇（精简篇）
教师家访记录5篇教师家访记录5篇：小学教师家访记录家访对象：四马少杰参加家访人员：3人家访具体时间：xx月xx日家访目的：不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评他，就会掉眼泪。
所以为了找出问题的症结，避免他的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。
家访过程： 1、孩子的成长离不开家长的作用，鉴于孩子目前的情况，我觉得和孩子的家长很有必要见面交谈一下。
所以，我就决定晚上到孩子家。
2、我检查了学生的暑假作业。
3、我和孩子的母亲交流，知道了家的大概情况：家里的经济条件差。
4、该生在校情况：尊敬师长，遵守纪律，团结同学，努力学习，积极参加各项活动，节俭朴素，乐于助人。
5、了解该生家庭状况：家中住房面积很小，经济拮据。
6、说明学校帮困助学金的申请方法心得:在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。
那么我们的教育会获得更大的成功。
：实用小学教师家访记录正月初10我与高老师去李cc家家访，向家长反映孩子在校学习情况，商讨如何提高该生的学习成绩。
我们向家长反映情况：该生在校比较听话，也能融入到集体中，本学期学习进步很大。
但学习缺乏自觉性，虽然能完成作业，但是完成的质量较差，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的地理知识出错也很多，让老师很是头疼。
老师希望家长能督促孩子认真完成作业，提高作业的质量。
毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。
可以体谅家长忙于工作，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习情况，让孩子感受到态度的重要。
家长反映孩子在校参加的活动太多了，特别是期末考试前的舞蹈表演耽误了大量的学习时间。
希望老师能找孩子谈谈，适当参与活动，不能影响学习。
感想：随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎么办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合的县级市，外出务工子女特别多，家长外出打工，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。
小学教师家访记录内容整理(完整)
小学教师家访记录内容整理（完整）家访记录1：家访记录小叙细雨纷纷，4月末正值春夏之交，泥路上绽开了一个个晶亮的小水洼，道路两旁的行道树绿意浓郁，田野里，村庄上，俱是一派春景盎然。
趁着周末，我与徐璐老师同行，迎着清凉的细雨微风，去奔赴一场与家长们的相约——家访。
徐亚芝是一个爽朗的女孩子，个子很高，圆圆的脸蛋，白嫩、红润。
她的嗓音带点儿沙哑，却很响亮，非常有辨识度，在校园中，常常“未见其人，先闻其声”，凡有她走过的地方，总会留下一串嬉笑声。
这么一个开朗的女孩儿，总让人羡慕她无限的快乐。
此次家访，还是第一次来到她家中。
起初，我和徐老师在村口迷了路，一筹莫展之际，一个穿着粉外套，卷起一边裤脚，踩着拖鞋的身影飞奔而来，还看不清人形，就听见她的呼喊：“老师！老师！这里……”我和徐老师相视一笑，这孩子，令人莫名喜悦。
走进她家中，徐亚芝一直紧跟我们，一会儿拿来小零食，一会儿递来水果，她局促地站在一旁，剥着手指，听我们与爷爷奶奶的对话。
从奶奶的话中，我们才知道，这个笑容灿烂的孩子，其实父母早已离异，母亲走后，父亲已再成家，搬家到城市的另一边，与孩子见面甚少，更别提父女之间的交流。
她在家中与年迈的爷爷奶奶为伴。
没有父母陪伴的孩子，却懂事得让人心疼，爷爷奶奶身体不好，她就自己照顾自己，也帮着做家务，在家里完成作业总是自觉又认真，很爱打抱不平，像大姐姐一般护着身边的小伙伴。
听着这些，我想起她经常笑嘻嘻的样子，忍不住心疼起来。
跟她奶奶讲起她在学校的情况：这个大大咧咧的孩子，学习上有点小粗心，学习态度却十分端正，午休的时候，她总趴在桌上写着作业。
要是下课老师还没收拾完东西，她一准儿跑上讲台，呼喊着帮忙抱作业，或是高举着练习册，嘟着小嘴开始问问题。
就是这么灿烂的女孩子，缺少了爸爸妈妈的陪伴，却不觉成长为这般美好的样子，让人钦佩她生命的自在与坚韧。
父母的陪伴无可替代，但我在徐亚芝的身上看到，童年还可以有另一种色彩，便是独立自主、坚韧不拔。
教师走访家长 交谈内容
学生姓名
章翔
家访时间
2011.2.12
家访形式
面谈
学生在校表现:
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)
该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
(家长对学校、教师的意见及建议:)
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
学生姓名
沈高球
家访时间
2011.3.15
家访形式
面谈
学生在校表现:
该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)
该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。
(家长对学校、教师的意见及建议:)
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。
家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)
这次与该生母亲的交谈中发现，其母亲的教育在他的成长过程中占主导地位，父亲只在孩子出了严重的事情后才参与。渐渐地他母亲说的话，不听从了，也开始了反抗，也学会撒谎了。如:班级里英语抄写本书写较潦草的、或乱作的学生被我撕掉，我让学生重新买。该生是这样对其母亲说的:老师说这学期要强加练习英语书写，因此还要再买一本。
教师进门大家访内容记录表范文 (集锦3篇)精选
家访时间：xx年x月xx日家访地点：xxx家。
家访目的：孩子期末语文测试得了第xx名，家长开完家长会后没有与教师交流就走了。
我想了解一下孩子在家的学习和生活状况，同时与家长沟通，让家长能够与教师交流，树立适合孩子自身特点的成长观。
家访过程：孩子在xx的小区门口接我，我与孩子到家后，他的妈妈告诉我，他的爸爸在拉萨工作，自我没有文化，带着儿子和女儿。
女儿今年即将进入高中学习，成绩优异。
儿子虽然成绩不好，可是在家孝敬父母，爷爷奶奶，很勤劳，用心地承担家务劳动，心眼实。
孩子的动作慢，因为家中仅有一个孙子，爷爷奶奶很是溺爱，长期是在家边做作业，爷爷奶奶边喂零食。
了解到这些状况，我突然间很喜欢这个孩子，此刻自我中心的孩子比比皆是，心中有父母、老人的太少，更不说主动承担家务。
于是，我表扬了孩子，并下决心下期让他担任劳动委员，为班级服务。
期望透过承担职责提高学生的自信心。
家访反思：孩子的发展是多角度的，所以我们能够透过多种渠道去看孩子，寻找他们的可欣赏点，让他们和我们能够相互地了解、理解。
家访目的：让幼儿明白自身的缺点与错误家访记录：xx小朋友聪明好动，上课回答问题也很进取。
可是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。
为此，我来到xx的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，异常的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。
我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子明白自我错了，慢慢的改正错误。
他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和教师一齐共同把孩子教育好。
家访的成效：经过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮忙幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。
家访教师：xxxxx家访时间：xxxx年x月xx日家访对象：xx同学家访地点：xx车辆厂宿舍之后，我看到一位很慈祥的老人-----xx同学的奶奶，一位八十几岁的老人。
教师走访家长交谈内容.doc
教师走访家长交谈内容.doc
一、走访家长交谈的目的
1、了解学生的学习情况并及时反映学校的工作情况。
2、及时了解孩子在学习和活动中有没有不良倾向。
3、积极主动向家长学习交流，及时发现学生学习及成长中存在的问题，及时了解家
长学习指导情况，给孩子创造良好的学习环境，提高孩子的学习成绩。
1、首先要向家长详细介绍本校的情况，其中包括学校的历史，教育理念，教育方法，教师师德，校园文化等内容，然后再询问家长孩子的学习情况，对家长的家庭情况和孩子
的个性发展情况","登记家长家庭和孩子的基本情况，向家长介绍教育指导和学习效果评
估体系，及时了解家长学习指导情况，帮助家长更好地指导孩子进行学习，激发学生的学
习兴趣。
2、帮助家长理解孩子在学习及社交活动中所存在的问题。
要尊重家长对孩子，关注
家长孩子的伴随变化，与家长进行有效的沟通，因材施教，及时了解家长的教育思想，掌
握学生在学习及社会活动中的表现情况，更好的发现孩子的基本性格特点并采取有效的措
施纠正错误。
3、与家长保持和谐的关系。
要更加了解家长的观点，积极配合家长，鼓励家长在教
育关系中发挥自己的重要作用，促进孩子的健康成长，增进家庭与学校之间的理解和信任。
4、营造良好的校园氛围.介绍学校的文娱活动及比赛，帮助家长了解学校秩序与学生
行为准则，引导家长培养孩子的自觉性，帮助孩子在课外活动中培养健全的思想意识及良
好的行为习惯。
教师家访记录18篇
教师家访记录18篇教师家访记录（一）：学生姓名：x明家庭地址：下x村家访时间：20XX年9月28日基本材料：男，我八（6）班学生，自进入初中以来，学习不努力，成绩一向居于下等。
亮点：劳动进取教师观察的现象：上课不听讲，作业多有不交或迟交现象；近期异常注重自我的外表，在服装和发式上比较下工夫。
与家长交流的结果：家长对他的教育一向比较民主，认为他已经很痛苦了，就不必在言语上刺激他了，所以目前还没有什么好的措施。
初步的对策：可不触及他的伤口，多关心他，可利用春节的时机与他做平等的交流，主要与他谈成绩退步的问题，利用迂回包抄的方法，到达纠正目的。
初步的反应：春节后，新学期开始，上课依然心不在焉，作业还是有不交或迟交现象，有事没事还是去找某女生搭讪，异常是他父母应他要求给他买了手机，他却在晚自习时用手机给某女生发信息。
他的一篇小作文异常能反映他此时的心态，资料大概是他星期天在家无聊，应对白纸无意识地画出了一堆线条，他画的线条，杂乱扭曲，可见他此时的情绪是相当茫然若失和躁动不安的。
与家长的再次交流：家长说春节期间曾与他多次谈话，也买了名牌服装和手机来宽慰他，但效果甚微，甚至起反作用。
教师提议不能一味地采取民主的方法了，宽容解决不了问题，教师、家长、学生三方见面，分析问题，直点其死穴，讲明单相思的徒劳无益，以及目前上课“魂不附体”的严重后果，打消其幻想，让其“定神”。
除思想上教育外，重点落实了以下几件事：1、在这一段时间，家长回家检查作业，教师讲到哪里，作业必须做到哪里；2、在成绩不梦想的情景下，课外书籍暂时停看；3、无事的话不要再找某女生闲聊；4、手机暂停使用；5、为帮忙起集中注意力，位置由后排调至前排。
收到的效果：作业基本上能完成了，由于位置的关系，上课注意力提高了，能安静地听讲了，晚自习也不讲话了，虽然精神并不十分振作，但与以前相比已大有好转。
教师家访记录（二）：学期：20XX秋季学期单位：x中学教师：欧x华任教年级：八年级家访一、学生姓名：周xx家庭地址：x州1、学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控本事差，学习成绩差，但天资比较聪明，是可塑之才。
大班家访记录内容及反馈
大班家访记录内容及反馈2019年10月15日，我校大班教师进行了一次家访活动，目的是与家长交流，了解家庭情况，收集家长对教育工作的意见和建议。
本篇文章将详细记录这次家访的内容以及家长们的反馈。
第一家：李先生家李先生是一位热心的家长，对孩子的教育非常重视。
在家访中，他向我介绍了自己的家庭情况，以及孩子在学校的表现。
我们深入交流，李先生对我提出了一些关心的问题。
他希望学校能够更加关注孩子的个性发展，培养他们的创造力和独立思考能力。
我向他保证，学校将更加注重个性化教育，提供更多的创意活动和启发式的学习环境。
第二家：王女士家王女士是一位对孩子学习成绩要求较高的家长。
她对孩子的学习情况非常关注，通过咨询了解到学生课堂表现后，我们一起探讨了教育理念和教学方法。
我向她提出了一些针对孩子学习的建议，并积极鼓励她多与孩子进行交流，培养孩子的自信心和独立思考能力。
第三家：张夫妇家张夫妇是一对非常忙碌的家长，由于工作繁忙，他们对于孩子在学校的情况了解不多。
在家访中，我向他们介绍了孩子在学校的表现和近期的教学活动。
他们感到非常高兴，表示很少有机会亲自了解孩子在学校的点滴。
我们一起商讨了一些家庭作业的安排和家校沟通的方式，以保证孩子在学习上得到更好的支持。
第四家：陈先生家陈先生是一位开朗幽默的家长，他对孩子的学习有较为宽松的态度。
在家访中，我们畅所欲言，一起分享了孩子在学校的趣事和进步。
他对学校的教育方式表示赞赏，并通过家访，更加了解了学校对孩子的培养目标和价值观。
我们就孩子的爱好、学习习惯等展开了讨论，对于孩子的未来愿景达成了一致的看法。
反馈总结：通过这次家访活动，我了解到家长们对于孩子教育的关注点和期望。
他们希望学校能够更注重孩子的个性化发展和创造力的培养，更加关注孩子的学习情况，并提供更多的支持和指导。
与家长交流中，我也向他们介绍了学校的教育理念和教学方式，取得了积极的反馈。
作为教师，我将会更加重视家长的意见和建议，将其作为改进教育工作的重要依据。
与家长沟通记录内容 [班主任与家长沟通记录]
![与家长沟通记录内容 [班主任与家长沟通记录]](https://img.taocdn.com/s3/m/5afb87f771fe910ef02df80c.png)
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除与家长沟通记录内容 [班主任与家长沟通记录]班主任和家长要时刻保持沟通，了解学生的最新动态。
小编为大家整理了一些班主任与家长沟通记录的范文，希望对大家有帮助。
班主任与家长沟通记录篇一他的学习态度转变了班主任：付雯雯刘辉，男，12岁，小学六年级学生。
父亲是工人，母亲为超市售货员。
刘辉的智力水平属于中上等，二年级时学习成绩在班里还属于中等偏上，但进入三年级后，学习成绩明显下降。
期中测验两门主课均不及格。
刘辉的性格比较外向，嘴很甜，人乖巧，有人缘，虽不是班里的少先队干部，但在朋友圈中说话有人听。
刘辉一家原住在闹市区，后因住房拆迁，搬到城郊新建的开发小区。
由于小区的建设不配套，因此小区内便逐渐形成了一个农贸市场。
在农贸市场中，有附近的农民前来经商者，也有一些小区的居民加入到个体业余经商的队伍中。
刘辉的父亲便是其中一员。
刘辉的父亲主要经营时鲜蔬菜。
从市区批发市场购进赶鲜的高档菜，在小区农贸市场出售。
遵父母之命，刘辉近半年来下午放学后也常帮助爸爸卖菜。
如果儿子表现好，生意做得也称心，父亲就给儿子以奖赏，或给买点好吃的东西，或给点零花钱。
久而久之，刘辉对帮助爸爸摆摊卖菜产生了兴趣，而对学习的兴趣则越来越下降。
刘辉的母亲对孩子也十分放纵，她很少过问孩子的学习情况，晚上吃过晚饭后，为图家中清静，经常催着孩子出去找同学玩，10点钟以前不要孩子进家门。
鉴于以上一些原因，刘辉的厌学情绪愈益增长，学习成绩明显下降。
他甚至对同学说：“学习什么，真没劲，还不如跟我爸爸跑跑腿，要吃有吃，要钱给钱，那多够味!”刘辉的厌学症无疑是家庭不良因素影响的结果。
父亲工余经商捞外块，把孩子也拉上了，还不时有所奖赏，予以“积极强化”;母亲图清闲，晚上10点之前不让孩子进家门;父母都很少把孩子的学习放在心上。
处于这样的一种家庭氛围，在孩子看来，学习成绩好坏无所谓，反正爸爸妈妈不计较这个，只要乖乖听话，让父母高兴就行。
教师家长交谈会发言稿范文
大家好！我是XX学校的XX老师，很荣幸能在这里与大家进行交流。
首先，我要感谢各位家长对我们学校工作的关心与支持。
今天，我想与大家分享一些关于教育孩子的心得体会，以及我们学校的一些教育理念和方法。
一、教育理念1. 尊重个体差异：每个孩子都是独一无二的，他们在性格、兴趣、能力等方面都存在差异。
作为家长和老师，我们要尊重孩子的个性，关注他们的需求，帮助他们找到适合自己的学习和发展道路。
2. 培养自主学习能力：在当今社会，自主学习能力至关重要。
我们要鼓励孩子独立思考、解决问题，培养他们良好的学习习惯和自我管理能力。
3. 注重德育教育：德育教育是培养孩子健全人格的重要途径。
我们要关注孩子的道德品质，引导他们树立正确的价值观，培养他们的社会责任感。
二、家校合作1. 主动沟通：家长和老师是孩子成长道路上的重要伙伴，我们要保持密切沟通，共同关注孩子的成长。
家长可以通过家访、电话、微信等方式，了解孩子在学校的表现，与老师共同探讨孩子的教育问题。
2. 共同参与：家长要积极参与学校组织的各类活动，如家长会、亲子活动等，与孩子一起度过难忘的时光，增进亲子关系。
3. 营造良好的家庭氛围：家庭是孩子成长的第一课堂，家长要为孩子树立良好的榜样，营造和谐、温馨的家庭氛围，关注孩子的心理健康。
三、教育方法1. 关注孩子的学习兴趣：了解孩子的兴趣爱好，为他们提供丰富的学习资源，激发他们的学习热情。
2. 合理安排学习时间：帮助孩子制定合理的学习计划，确保他们在学习、休息、娱乐等方面均衡发展。
3. 鼓励孩子独立思考：在日常生活中，鼓励孩子独立思考、解决问题，培养他们的创新意识和实践能力。
4. 培养良好的生活习惯：关注孩子的饮食、作息、运动等方面，培养他们健康的生活习惯。
总之，教育孩子是一项长期而艰巨的任务，需要家长和老师的共同努力。
让我们携手共进，为孩子的美好未来共同努力！最后，感谢各位家长在百忙之中抽出时间参加本次家长会。
希望我们能够保持密切沟通，共同关注孩子的成长。
家访与学生家长交流记录
家访与学生家长交流记录家访是学校与学生家长之间的一种重要沟通方式，通过家访可以加深学校与家庭之间的联系，促进教育资源的共享与合作。
本文将通过记录一次家访与学生家长的交流，介绍家访的目的、过程以及交流内容。
【背景介绍】在初中部的教育实践活动中，我们决定对学生家庭进行家访，了解学生在家庭环境中的学习与生活情况，并与家长共同探讨如何更好地促进学生的学习进步和全面发展。
【家访目的】1. 了解学生家庭的文化背景、教育观念和家庭教育方式，为学校与家庭之间的合作提供基础；2. 帮助家长了解学校的教育理念、教育资源以及家长参与学校教育的方式；3. 掌握学生在家庭环境中的学习、生活情况，为学校提供更科学、更有针对性的教育措施。
【家访过程】在与学校的配合下，我作为班主任，计划了一次家访活动。
具体安排如下：时间：2021年10月15日地点：学生家庭家访对象：李明（化名）的家长【交流记录】1. 自我介绍在到达学生家中，我首先向李明的家长介绍了自己的身份、职责和家访目的，希望能够与家长进行深入的交流，共同关注学生的成长。
2. 学习情况了解我询问了李明的家长关于他在校的学习情况，包括学习兴趣、学习方法、学科成绩等方面的情况。
同时，我还关注了作业完成情况、学习动力以及在校表现等方面的信息。
3. 家庭环境交流在了解了学生的学习情况后，我开始询问了李明的家庭环境，包括家庭文化背景、家庭关系以及家长对孩子的期望等方面的信息。
通过这样的交流，我更深入地了解了学生在家庭中成长的环境和影响因素，为学校提供更加个性化的教育服务。
4. 约定家校合作事项由于时间有限，我着重提出了家校合作方面的建议和约定事项。
例如，加强学生学习自律的培养、提供学习资源的分享、定期沟通学生在校表现等。
通过与家长的讨论，我们取得了初步的共识，确定了一些具体的合作措施。
【结语】通过这次家访活动，我对李明的学习与家庭状况有了更加全面的了解。
家访不仅让学校能够更好地了解学生的家庭背景和环境，而且也提供了与家长交流的机会，促进了学校与家庭之间的合作。
幼儿教师家访记录内容
幼儿教师家访记录内容幼儿教师家访记录内容（精选19篇）幼儿园家访记录内容一般包括幼儿在家里的表现、精神状况、家长对幼儿园的意见或建议。
下面小编收集了幼儿教师家访记录内容，供大家参考。
幼儿教师家访记录内容篇1家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：李x一小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱秩序，不让其他的小朋友学习。
因此，对李x一进行了一次家访。
在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。
这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。
所以，请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。
家访的`成效：帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。
幼儿教师家访记录内容篇2家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。
但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。
为此，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。
她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。
”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。
”她说：“以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的'成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。
家访的成效：通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。
好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。
幼儿教师家访记录内容篇3家访目的：让幼儿知道自身的缺点与错误家访记录：赓赓小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。
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该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，只是把孩子的学习都归咎为老师。在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。
(家长对学校、教师的意见及建议:)
希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
二(2)班4月份家访记录
二(2)班3月份家访记录
学生姓名
冯桂豪
家访时间
2011.3.7
家访形式
面谈
学生在校表现:
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。但是这孩子却非常的粗心。
家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)
该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。
家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)
该生的父母工作较忙，每天下午放学后都会在校园游荡，多次向家长反映情况，家长并未引起重视。
(家长对学校、教师的意见及建议:)
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。
学生姓名
章慧慧
(家长对学校、教师的意见及建议:)
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
学生姓名
沈高球
家访时间
2011.3.15
家访形式
面谈
学生在校表现:
该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)
该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。不过该孩子平时都能按时完成各科作业，其爸爸每天也会耐心地辅导她，渐渐地她对学习也产生了兴趣。
(家长对学校、教师的意见及建议:)
家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
(家长对学校、教师的意见及建议:)
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
学生姓名
孙俐雅
家访时间
2011.2.28
家访形式
面谈
学生在校表现:
该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活。
学生姓名
沈亦可
家访时间
2011.3.25
家访形式
面谈
学生姓名
章吉阳
家访时间
2011.3.28
家访形式
面谈
学生在校表现:
该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，不足的是该生在课堂上的注意力不够集中，所完成的各科作业字迹较为潦草。
(家长对学校、教师的意见及建议:)
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
学生姓名
黄雨萱
家访时间
2011.4.27
家访形式
面谈
学生在校表现:
该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。
家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
(家长对学校、教师的意见及建议:)
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
(家长对学校、教师的意见及建议:)
家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
学生姓名
林俊睿
家访时间
2011.4.13
家访形式
面谈
学生在校表现:
该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优异。但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意力也不集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出格内向、文静，能尊重老师、团结同学。在学习方面，学习态度端正，学习基础较好，但课外知识积累不够。
家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)
该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。
(家长对学校、教师的意见及建议:)
2月份家访记录
学生姓名
章翔
家访时间
2011.2.12
家访形式
面谈
学生在校表现:
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)
该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
家访时间
2011.4.20
家访形式
面谈
学生在校表现:
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。
家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)
该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家不善于与父母沟通。
学生姓名
朱俊瑞
家访时间
2011.4.5
家访形式
面谈
学生在校表现:
该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
家访内容:(学生在家学习、生活等情况:)
该生在家较为懒散，父母下班未回之前，从未自觉地完成过作业。由于家长工作繁忙，也无暇顾及孩子的学习情况。因此该生的学习是一落千丈。