丘吉尔《关于希特勒入侵苏联的广播演说》说课稿ppt课件
丘吉尔在希特勒入侵俄国时的广播演讲_英语演讲稿_
丘吉尔在希特勒入侵俄国时的广播演讲温斯顿.丘吉尔在俄国遭到入侵时发表的广播演说，温斯顿·丘吉尔，政治家、画家、演说家、作家以及记者，1953年诺贝尔文学奖得主(获奖作品《不需要战争》)，据传为历史上掌握英语单词词汇量最多的人之一(十二万多)。
被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。
speech on hitler's invasion of the u.s.s.r. 关于希特勒入侵苏联的讲话英语带中文翻译：the nazi regime is indistinguishable from the worst features of communism. it is devoid of all theme and principle except appetite and racial domination. it excels all forms of human wickedness in the efficiency of its cruelty and ferocious aggression. no one has been a more consistent consistent opponent of communism than i have for the last twenty - five years. i will unsay no word that i have spoken about it. but all this fades away before the spectacle which is now unfolding. the past, with its crimes, its follies, and its tragedies, flashes away. i see the russian soldiers standing on the threshold of their native land, guarding the fields which their fathers have tilled from time immemorial. i see them guarding their homes where mothers and wives pray - ah, yes, for there are times when all pray – for the safety of their loved ones, the return of the bread-winner, of their champion, of their protector. i see the ten thousand villages of russia where the means of existence is wrung so hardly from the soil, but where there are still primordial human joys, where maidens laugh and children play. i see advancing upon all this in hideous onslaught the nazi war machine, with its clanking , heel-clicking, dandified prussian officers, its crafty expert agents fresh from the cowing and tying down of a dozen countries. i see alsothe dull, drilled, docile , brutish masses of the hun soldiery plodding on like a swarm of crawling locusts. i see the german bombers and fighters in the sky, still smarting from many a british whipping, delighted to find what they believe is an easier and a safer prey.纳粹政体与共产主义的最糟糕之处毫无两样。
丘吉尔《关于希特勒入侵苏联的广播讲话》政治演说赏析
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而 且 形象鲜 活的 语 音把 内 容和 蕴 意
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大 政治 家 的胸怀 和 视野
奖 得主 的语 言 驾驭 能 力
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还 展示 了 一 个 诺 贝尔 文 学 丘 吉尔 的 政治 演 说充 满 激
反差 巨 大 的词 语先 后 呈现 于 受众 面 前
一 幅质感真实的战争画卷
如 同打 开 了
俄 国 的 士兵
、
母亲
、
妻子
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情 与智 慧
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演 说 中运 用 了 大 量 的得 体 恰
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妻子 亲人 们 的恬 淡 与 静穆 萌 生 了 亲情 爱 意
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主要 得 益于 演 说者 娴 熟 的语 言驾 驭 能力 和 得体 有 力 的 表达 手段 能 够客 观 理性 地 表达 与 受众 的 利益 休戚 相 关的 实质 性 内容
语文：2.6《关于希特勒入侵苏联的广播演说》课件(1)(北京必修3)
品 “即没有宣战，也没有最后通牒” ，而且炸弹“像雨点 般落下”。 读 赏 析
第9章 扩声系统调音
设 疑 第思辨3自然段是对希特勒、纳粹制度本质
的无情揭露。
本品段不难理解，一带而过。 读 赏 析
第9章 扩声系统调音
谁在说 概括。 激情Vs智慧
说什么 演说的写作手法：
渲染、对比、夸张、形象、排比、直抒
谁在听 胸臆。
总的原则是能用语言调动人的请绪
➢马丁第·9章路扩德声·系金统调，音是他的说服力使美国人民相信种族 隔离主义的不公平和不道德。 ➢阿道夫·希特勒，这个杀人魔王，却是公认的“最具 有威力的演说家”，他由默默无闻，到将整个德国驱入 疯狂的杀戮战场。 ➢苏珊·安东尼，著名雄辩家，她为美国妇女争得了投 票参政权。 ➢富兰克林·罗斯福，任期长达十二年的美国总统，遭 遇美国历史上两件大事——三十年代世界性经济危机和 四十年代的第二次世界大战，他都能运用自己的权力和 说服力。使美国人民保持充沛的自信，以度过难关。 ➢弗拉基米尔·列宁，具有惊人的说服力，他号召俄国 人民起来革命，推翻沙皇统治，改变了整个世界的局势。 ➢赫塞尔，这位犹太奥地利作家，是犹太复国主义运动 的创始者，最终导致以色列在中东建立家园。 ➢甘地，毕生倡导“不合作”运动，终为印度赢得独立。
自然段，又分别阐明了什么？
辨
第1自然段中的“今晚”交代了时间；“借此机会向大家
品发表演说”告诉了听众自己要干什么；“因为我们已 经到了战争的关键时刻”既阐明发表演说的原因，又
读营造出一种紧张的氛围。抓住了听众的心——啊！战 争的关键时刻？是，是怎么个关键呢？
赏 析
第9章 扩声系统调音
设 疑 思 按照作者的思路，接着在第2自然段又写了什么呢？ 辨 通报希特勒在“今天凌晨4时”“已进攻并入侵俄国”
高中语文情感美文关于希特勒入侵苏联的广播演说
关于希特勒入侵苏联的广播演说关于希特勒入侵苏联的广播演说选自《历史上最伟大的演说辞》（天津社会科学出版社2001年版）。
丘吉尔（1874—1965），英国政治家、作家。
曾任英国首相。
文学造诣很深，1953年获诺贝尔文学奖。
被美国《展示》杂志列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。
丘吉尔今晚，我要借此机会向大家发表演说，因为我们已经来到了战争的关键时刻。
今天凌晨四时，希特勒已进攻并入侵俄国。
既没有宣战，也没有最后通牒；但德国炸弹却突然在俄国城市上空像雨点般地落下，德国军队大举侵犯俄国边界。
一小时后，德国大使拜见俄国外交部长，称两国已处于战争状态。
但正是这位大使，昨夜却喋喋不休地向俄国人保证，德国是朋友，而且几乎是盟友。
希特勒是个十恶不赦、杀人如麻、欲壑难填的魔鬼；而纳粹制度除了贪得无厌和种族统治外，别无主旨和原则。
它横暴凶悍，野蛮侵略，为人类一切形式的卑劣行径所不及。
过去的一切，连同它的罪恶，它的愚蠢和悲剧，都一闪而逝了。
我看见俄国士兵站在祖国的大门口，守卫着他们的祖先自远古以来劳作的土地。
我看见他们守卫着自己的家园，他们的母亲和妻子在祈祷──啊，是的，有时人人都要祈祷，祝愿亲人平安，祝愿他们的赡养者、战斗者和保护者回归。
我看见俄国数以万计的村庄正在耕种土地，正在艰难地获取生活资料，那儿依然有着人类的基本乐趣，少女在欢笑，儿童在玩耍。
我看见纳粹的战争机器向他们碾压过去，穷凶极恶地展开了屠杀。
我看见全副戎装，佩剑、马刀和鞋钉丁当作响的普鲁士军官，以及刚刚威吓、压制过十多个国家的、奸诈无比的特工高手。
我还看见大批愚笨迟钝、受过训练、惟命是从、凶残暴戾①〔暴戾（lì）〕粗暴乖张，残酷凶恶。
的德国士兵，像一大群爬行的蝗虫正在蹒跚行进。
我看见德国轰炸机和战斗机在天空盘旋，它们虽然因英国人的多次鞭挞而心有余悸，却在为找到一个自以为垂手可得的猎物而得意忘形。
在这番嚣张气焰的背后，在这场突然袭击的背后，我看到了那一小撮策划、组织并向人类发动这场恐怖战争的恶棍。
《于希特勒入侵苏联的广播演说》教学设计
《于希特勒入侵苏联的广播演说》教学设计【教学设计的基本原则】本单元是“古今应用文”单元，共6篇，分别为谏书、演说稿、悼词、书信。
单元教学的重点不是文体格式，而是在学习过程中让学生体会应用文“经世致用”的基本精神，让学生对如何做到让“有用”有所体会。
另外不可忽视的就是语文常规的听说读写训练。
【教学目标】、了解二战背景，掌握本出现的词语，了解应用文的基本特点。
2、通过圈点批注、质疑讨论、归纳总结，进一步感受“经世致用”的基本精神。
3、在如何“为文”的学习过程中，感受语言的巨大魅力。
4、理解“为人”与“为文”的关系，领悟“为人处世”的道理。
【教学重点】感受作者对演说内容安排的独具匠心之处，鉴赏本文高超的演说艺术，进而对应用文“经世致用”的特点有所感悟，进一步培养圈点批注、质疑讨论、归纳总结的能力。
【教学难点】学生缺乏相应的知识背景；学生能够形成自己的阅读感受，但不能用比较准确、流畅的语言表达出来。
【教学安排】两时，本为第二时。
【教学过程】前准备：早读熟读文，了解大意；查字典，扫清字词障碍；圈画重点词语。
第一时教师活动学生活动设计意图一、检查预习情况。
听写字词、朗读文。
二、下发助读资料——丘吉尔演说前后的二战情况。
阅读助读资料，根据学案第一题要求整理概括演说背景：国际形势、英国国内状况，分条陈述。
让学生了解演说背景，是理解大意、感受丘吉尔敏锐的政治眼光、开阔的领袖胸怀进而领悟丘吉尔演说的历史意义以及高超的演说技巧的基础。
学案的设计格式是为提示学生要从各方面去考虑当时的情况。
三、组织学生交流对演说背景的概括结果。
交流概括结果，互相修正、补充。
背景资料共6000字，通过交流可使学生不至于迷失在资料里，既有感性认识，又能抽丝剥茧，理出对理解文不可缺少的重要内容。
四、要求学生完成学案第二题。
预计学生会出现的错误：1、认为丘吉尔讲话的核心内容是向希特勒宣战2、认为丘吉尔讲话的核心内容是号召英国人民奋起保卫自己的国家。
关于希特勒入侵苏联的广播演说
我今天有一个梦想。 我今天有一个梦想。 我梦想有一天， 我梦想有一天，亚拉巴马州能够有所转变 尽管该州州长现在仍然满口异议， ，尽管该州州长现在仍然满口异议，反对联邦 法令，但有朝一日， 法令，但有朝一日，那里的黑人男孩和女孩将 能与白人男孩和女孩情同骨肉，携手并进。 能与白人男孩和女孩情同骨肉，携手并进。 我今天有一个梦想。 我今天有一个梦想。 我梦想有一天，幽谷上升，高山下降， 我梦想有一天，幽谷上升，高山下降，坎 坷曲折之路成坦途，圣光披露，满照人间。 坷曲折之路成坦途，圣光披露，满照人间。 ……有了这个信念，我们将能从绝望之峰 有了这个信念， 有了这个信念 劈出一块希望之石。有了这个信念， 劈出一块希望之石。有了这个信念，我们将能 把这个国家刺耳争吵之声， 把这个国家刺耳争吵之声，改变成为一支洋溢 手足之情的优美交响曲。有了这个信念， 手足之情的优美交响曲。有了这个信念，我们 将能一起工作，一起祈祷，一起斗争， 将能一起工作，一起祈祷，一起斗争，一起坐 一起维护自由；因为我们知道， 牢，一起维护自由；因为我们知道，终有一天 我们是会自由的。 ，我们是会自由的。 马丁·路德金 我有一个梦想》 路德金《 马丁 路德金《我有一个梦想》
宣布援俄 敌友标准 同情俄国 揭露德国 关键时刻
体会情感
• 以小组为单位，在文中找出能够 以小组为单位， 打动你的句子或段落，读一读， 打动你的句子或段落，读一读， 并探讨其表达效果。 并探讨其表达效果。 • 结果呈现： 结果呈现： 有表情朗读所找段落； 有表情朗读所找段落； 做简要分析。 做简要分析。
I have a dream that one day this nation will rise up and live out the true meaning of its creed: "We hold these truths to be self-evident: that all men are created equal." I have a dream that one day on the red hills of Georgia the sons of former slaves and the sons of former slaveowners will be able to sit down together at a table of brotherhood. I have a dream that one day even the state of Mississippi, a desert state, sweltering with the heat of injustice and oppression, will be transformed into an oasis of freedom and justice. I have a dream that my four children will one day live in a nation where they will not be judged by the color of their skin but by the content of their character. I have a dream today.
丘吉尔《关于希特勒入侵苏联的广播讲话》政治演说赏析
丘吉尔《关于希特勒入侵苏联的广播讲话》政治演说赏析1941年6月22日，随着纳粹德国跨越苏联边境，希特勒发动入侵苏联的战争，开启了第二次世界大战的另一场血战。
在这一历史的关头，英国首相丘吉尔宣布向全国播出的广播中，深切抒发出对人类和睦相处的诚挚谆谆祷告，并强调英国将与所有反法西斯国家联手共同抗击希特勒，保卫自由与未来。
在这次公开讲话中，丘吉尔把普遍的战争被称为“我们”之反法西斯战争，强调了这次战争具有超越国家宗教分歧和政治分歧的意义。
他说，“正如我之前所承诺的，特别是在苏联全面受到德国的侵略时，我们将牢牢地把反法西斯的战争宣布为一场普遍的战争。
”他强调，“这场战争拒绝了种族和宗教的分裂，因为这是一场普遍的战争，不分种族和宗教，我们的总理”。
丘吉尔还强调，目的非单单把这场战争归咎于希特勒，而是把这场战争宣布为对所有反对此类抵抗罪恶、必须毁灭它们的普遍战争。
他说：“因此，我们现在要维护的不仅是美丽而乐观的人类未来，而且还是所有友善力量的充分自由，我们将与英联邦国家以及所有反对独裁势力团结一致，以抵制希特勒的入侵。
”此外，丘吉尔还特别提到，随着这场战争的发展，最终的结果将会以勇敢、忠实和牺牲的精神来定义，这可以看作战争画下的最终句号。
他宣布：“所有的军队都需要这种牺牲的精神，所有的人们也需要这种牺牲的精神，只有这样，我们才能抵抗希特勒的邪恶入侵，成功地实现人类自由乐土的理想，而不仅仅是用胜利口号填补它的空白。
”总之，这篇“关于希特勒进攻苏联的广播讲话”政治演说是一篇充满激情与斗志的演讲稿，蕴含着一部穿越重重磨难的史诗般的谆谆提醒：无论遭受多大的困难，只要有勇气和精神的自我牺牲，所有事物最终都会得到最大的成功。
希特勒对苏联的入侵，不只是以德国政权的形式进行反法西斯斗争，而是为战后秩序进行重新建构；它不仅代表反法西斯战争的新状态，而且也把自由、正义和平等的精神传播到整个世界。
丘吉尔PPT课件
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15
4
Churchill at the war
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His steadfast refusal to consider defeat, surrender, or a compromise peace helped inspire British resistance, especially during the difficult early days of the War when Britain stood alone in its active opposition to Adolf Hitler. Churchill was particularly noted for his speeches and radio broadcasts, which helped inspire the British people. He led Britain as Prime Minister until victory over Nazi Germany had been secured.
3、We shall draw from the heart of suffering itself the means of inspiration and survival.
我们应从遭受苦难的心中获得呼吸、生存的方法
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4、Attitude is a little thing that makes a big difference.
悲观主义者从每个机遇中看到困难乐观主义者从每个困难中看到机遇
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陈前 42号
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Winston Churchill
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The life of Churchill Churchill Quotes Churchill gestures
论丘吉尔的《关于希特勒入侵(前)苏联的演说》
论丘吉尔的《关于希特勒入侵(前)苏联的演说》一、多种人称交叉使用1.第一人称的使用（1）单数第一人称的使用：I（16次）、Me（1次）。
第一人称单数往往给人的感觉就是比较主观、比较个人化，感觉都是表达的个人的观点，在一般的政治演讲中政客们都不会采用。
而相反，丘吉尔却采用了这种常人不会用的人称，恰恰相反，使他的演讲更加有力度。
毫无疑问，单数第一人称单称代表的是丘吉尔自己。
在这篇演说中，单一的使用最大的作用就是突出丘吉尔自己首相的身份，使其所说的话更有分量，更有力量，从而为后面号召英国人民甚至全世界做铺垫。
a.I see the Russian soldiers standing on the threshold of their of their native land，guarding the fields which their fathers have tilled from time immemorial，I see them guarding their homes where mothers and wives pray-all，yes，for there are times when all pray-for their loved ones，the return of the pead-winner，of their champion，of their protector.I see the ten thousand villages of Russia where the means of existence is wrung so hardly from the soil，but where there are still primordial human joys，where maidens laugh and children play.I see advancing upon all this in hideous onslaught the Nazi war machine，with its clanking，heel-clicking，dandified Prussian officers，its craft expert agents fresh from the cowing and tying down of a dozen countries.I see also the drilled，docile，putish masses of Hun soldiery plodding on like a swarm of crawling locusts.I see the German bombers and fighters flying in the sky，still smarting from many a British whipping，delighted to find what they believe is an easier and safer prey.b.I have to declare the decision of His M ajesty’s Government-and I feel sure it is a decision in which the GreatDominions will in due course concur-for we must speak out now at once，without a day’s delay.I have to make the declaration……a句和b句都是丘吉尔用自己首相身份的号召力来号召全民。
温斯顿·丘吉尔-在俄国遭到入侵时发表的演说说课讲解
温斯顿·丘吉尔-在俄国遭到入侵时发表的演说说课讲解温斯顿·丘吉尔-在俄国遭到入侵时发表的演说Winston ChurchillBROADCAST ON RUSSIABEING INVADEDJune 22，1941At 4 o'clock this morning Hitler attacked and invaded Russia．Suddenly，without declaration of war，without even an ultimatum，the German bombs rained down from the sky upon the Russian cities; the German troops violated the Russian frontiers and an hour later the German Ambassador，who till the night before was lavishing his assurances of friendship，almost of alliance，upon the Russians，called upon the Russian Foreign Minister to tell him that a state of war existed be- teen Germany and Russia．Hitler is a monster of wickedness，insatiable in his lust for blood and plunder．The Nazi regimes devoid of all theme and principle except appetite and racial domination．It excels in all forms of human wickedness，in the efficiency of its cruelty and ferocious aggression．No one has been a more consistent opponent of Communism than I have for the last twenty-five years．I will unsay no wordsthat I’ve spoken about it．But all this fades away before the spectacle which is now unfolding．The past, with its crimes，its follies and its tragedies，flashes away．I see the Russian soldiers standing on the threshold of their native land, guarding the fields which their fathers have tilled from time immemorial．I see them guarding their homes，their mothers and wives pray，ah，yes，for there are times when all pray for the safety of their loved ones，for the return of the breadwinner，of the champion，of their protectors．I see the 10,000 villages of Russia，where the means of existence was wrung so hardly from the soil，but where there are still primordial human joys，where maidens laugh and children play．I see advancing upon all this，in hideous onslaught，the Nazi war machine，with itsclanking，heel-clicking，dandified Prussian officers，its crafty expert agents，fresh from the cowing and tying down of a dozen countries．I see also the dull，drilled, docile，brutish masses of the Hun soldiery，plod-ding on like a swarm of crawling locusts．I see the German bombers and fighters in the sky，still smarting from many a British whipping，so delightful to find what they believe is an easier and a safer prey．And behind all this glare，behind allthis storm，I see that small group of villainous men who planned，organized and launched this cataract of horrors upon mankind．And then my mind goes back across the years to the days when the Russian armies were our Al- lies against the same deadly foe，when they fought with so much valor and constancy and helped to gain a victory，from all share in which，alas，they were，through no fault of ours，utterly cut off．I have lived through all this and you will par-don me if I express my feelings and me stir of old memories．But now I have to declare the decision of His Majesty's Government，and I feel sure it is decision in which the great Dominions will，in due course，concur．And that we must speak of now，at once，without a day's delay．I have to make the declaration but，canyou doubt what our policy will be?We have but one aim and one single irrevocable purpose．We are resolved to destroy Hitler and every vestige of the Nazi regime．From this nothing will turn us．Nothing．We will never parley; we will never negotiate with Hitler or any of his gang．We shall fight him by land; we shall fight him by sea; we shall fight him in the air，until，with God's help we have rid the earth of his shadow and liberated its people from his yoke．Any man or State who fights against Nazism will have our aid．Any man or State who marches with Hitler is our foe．This applies not only to organized States but to all representatives of that vile race of Quislings who make themselves the tools and agents of the Nazi regime against their fellow countrymen and against the lands of their births．These Quislings，like the Nazi leaders themselves，if not disposed of by their fellow countrymen，which would save trouble，will be delivered by us on the morrow of victory to the justice of the Al- lied tribunals．That is our policy and that is our declaration．Hitler's invasion of Russia is no more than a prelude to an attempted invasion of the British Isles．He hopes，no doubt，that all this may be ac-accomplished before the Winter comes and that he can overwhelmGreat Britain before the fleets and air power of the United States will intervene．He hopes that he may once again repeat upon a greater scale than ever before that process of destroying his enemies one by one，by which he has so long thrived and prospered，and that then the scene will be clear for the final act，without which all his conquests would be in vain，namely，the subjugation of the Western Hemisphere to his will and to hissystem．The Russian danger is therefore our danger and the danger of the United States just as the cause of any Russian fighting for his hearth and home is the cause of free men and free peoples in every quarter of the globe．Let us learn the lessons already taught by such cruel experience．Let us redouble our exertions and strike with united strength while life and power remain．温斯顿·丘吉尔在俄国遭到入侵时发表的广播演说1941年6月22日今天凌晨4时，希特勒已进攻并侵入俄国。
北京版高二语文关于希特勒入侵苏联的广播演说说课稿范例：第二单元
北京版高二语文关于希特勒入侵苏联的广播演说说课
稿范例：第二单元
转眼间高中新的课程又将开始了，为了老师更好的开展自己的教学工作，现将高二语文关于希特勒入侵苏联的广播演说说课稿范例提供给大家，希望能对大家有所帮助。
一.教学内容：
《关于希特勒入侵苏联的广播演说》
《在马克思墓前的讲话》
二.学习目标：
通过讲解《关于希特勒入侵苏联的广播演说》达到二个教学目标：
1、感悟丘吉尔成熟的演说，情感坦诚热情，目的敏捷准确，内容壮观动人。
2、了解丘吉尔在第二次世界大战中所起的作用。
通过讲解《在马克思墓前的讲话》达到二个教学目标：
1、理解本文逻辑严密的结构特点，联系语境，揣摩文中重要语句的深刻含义。
关于希特勒入侵苏联的广播演说ppt3 北京版
作为一篇关乎世 界命运的国际演 说，其语言必须 非常严谨。请从 本文中选出你认 为的典型语句加 以分析。
第2自然段第1句
希特勒已进攻并入侵俄国。
思考：“进攻并入侵”是不是重复？丘吉尔为什么 不说“德国已进攻并入侵苏联”？
“进攻”与“入侵”是完全不同的两种战争性质，而且 这两个词在战争进程上也体现着递进关系。丘吉尔直接 说“希特勒”是在强调希特勒的独裁专治，穷兵黩武，照 应第3自然段对希特勒的批判，这种提法也带有对希特勒 本人的蔑视。全文丘吉尔都是只称“俄国”，不提“苏联” 联系第4自然段第2句话，不难看出这是与其反共思想密 不可分的，丘吉尔不愿承认社会主义苏联。
•
六十年前，中国，东北，某个村庄。 晚上，一名光着膀子的中年人扶正了一把 寒光闪闪的大刀的带子，转过身对着一群 村民，其中有十几岁的小伙子，也有头发 斑白的老者，他们同样背着大刀。那中年 人说：“都没让家里人知道吧？”众人都 沉默不语，中年人把手一挥，“那走吧。” 半个时辰后，日军基地里惨叫声、枪炮声 和金属碰撞的声音接连不断，月光映在刀 刃上也有了悲愤的色彩，随着刀的挥动不 停地闪耀。随着最后一声枪响，再也找不 到地面上的月光……
第13自然段最后两句 这不是阶级战争。这是一场整个大英帝国和英联 邦，不分种族，不分信仰，不分党派，全都投入 进去的战争。
思考：第一句可否删掉？第二句中的三个“不分” 可不可以变换顺序？
第一句表明了战争的性质，公告英国民众、俄国民 众乃至全世界人民应暂时放下不同政治立场造成的分歧。 “不分种族，不分信仰，不分党派”的顺序是不能改变的， 它们之间有着鲜明的递进关系，“种族”是物种层面上的 分别，“信仰”是思想层面上的分别，“党派”是政治层面 上的分别，这三者之间是越来越难于统一的关系。丘吉 尔是在强调团结的重要意义。
关于希特勒入侵苏联的广播演说ppt1 北京版
生字解词
（红色注音，蓝色字形，绿色总结多音字，方框解词）
• 2段：通牒 喋喋不休 • 3段：十恶不赦 欲壑难填 纳粹 • 贪得无厌 横暴 凶悍 卑劣 行径 • 4段：黯然失色 祈祷 赡养 • 5段：碾压 穷凶极恶 戎装 威吓 • 迟钝 唯（惟）命是从 暴戾 蹒跚 鞭挞 心有余悸 唾手可得 • 得意忘形 嚣张 一小撮
演说背景
• 绥靖（安抚，使保持地方平静）政策 • 1938年9月29日，慕尼黑阴谋，英法打算牺牲捷克推动德国 攻打苏联。 • 1939.4-6，英法密会德，绥靖政策，促德攻苏 • 1939.8.23苏德签订为期10年的《苏德互不侵犯条约》，绥 靖政策破产 • 1939.4“永远消灭波兰”，9.1起两星期攻破波兰 • 1939.9.3英法被迫对德宣战，仍怂恿德对苏，“静坐战争” • 1940.4—6丹麦（4小时）、挪威、卢森堡、荷兰（4天）、 比利时（两周）、法国（一个月）先后沦丧 • 1940.5.10丘吉尔上台，抗德 • 1940.7.10—9“不列颠之战”告捷，德军第一次被挫败 • 1940.9.27德意日“三国轴心军事同盟”成立 • 1941.6月前，匈牙利、罗马尼亚、保加利亚、希腊、南斯 拉夫先后沦丧 • 1941.6.22德军190个师，3700坦克，5000架飞机进攻苏联 • 同日，英国首相丘吉尔宣布与苏联结为盟国
• （2）按目的分 • 说服性演讲、鼓动性演讲、传授性演讲、 娱乐性演讲等。
二.作家作品常识
• 1.丘吉尔 • 个人简介 • 温斯顿•伦纳德•斯宾塞•丘吉尔爵士（Sir Winston Leonard Spencer Churchill ，1874年 11月30日—1965年1月24日），政治家、演说家、 作家以及记者，1953年诺贝尔文学奖得主，曾于 1940－1945年及1951－1955年期间两度任英国首 相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带 领英国获得第二次世界大战的胜利。被公认为世 界上掌握单词词汇量最多的人(5万多)。
Winston Churchill27s speeches丘吉尔的演讲PPT幻灯片
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Summary
Churchill encouraged the British people to fight against Germany everywhere, and never surrender.
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The third speech 1. Famous lines
“In years to come,” he said, “ … men will say, ‘ This was their finest hour.”
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“In years to come,” he said, “ … men will say, ‘ This was their finest hour.”
C. “… But it is , perhaps, the end of the beginning.”
D. His speeches are still remembered and quoted today, and remain some of the finest examples of spoken English.
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3. Famous lines
“We shall fight on the beaches , we shall fight on the landing grounds, we shall fight in the fields and in the streets, we shall fight in the hills, we shall never surrender.”
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The first speech
丘吉尔在希特勒入侵俄国时的广播演讲
丘吉尔在希特勒入侵俄国时的广播演讲2018-06-10温斯顿.丘吉尔在俄国遭到入侵时发表的广播演说，温斯顿·丘吉尔，政治家、画家、演说家、作家以及记者，1953年诺贝尔文学奖得主(获奖作品《不需要战争》)，据传为历史上掌握英语单词词汇量最多的人之一(十二万多)。
被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。
speechonhitler'sinvasionoftheu.s.s.r.关于希特勒入侵苏联的讲话英语演讲稿带中文翻译：thenaziregimeisindistinguishablefromtheworstfeaturesofcommunism.itisd evoidofallthemeandprincipleexceptappetiteandracialdomination.itexcelsall formsofhumanwickednessintheefficiencyofitscrueltyandferociousaggressio n.noonehasbeenamoreconsistentconsistentopponentofcommunismthanih aveforthelasttwenty-fiveyears.iwillunsaynowordthatihavespokenaboutit.butallthisfadesawaybef orethespectaclewhichisnowunfolding.thepast,withitscrimes,itsfollies,andits tragedies,flashesaway.iseetherussiansoldiersstandingonthethresholdofthei rnativeland,guardingthefieldswhichtheirfathershavetilledfromtimeimmem orial.iseethemguardingtheirhomeswheremothersandwivespray-ah,yes,fortherearetimeswhenallpray–forthesafetyoftheirlovedones,thereturnofthebread-winner,oftheirchampion,oftheirprotector.iseethetenthousandvillagesofruss iawherethemeansofexistenceiswrungsohardlyfromthesoil,butwheretherea restillprimordialhumanjoys,wheremaidenslaughandchildrenplay.iseeadvan cinguponallthisinhideousonslaughtthenaziwarmachine,withitsclanking,hee l-clicking,dandifiedprussianofficers,itscraftyexpertagentsfreshfromthecowin gandtyingdownofadozencountries.iseealsothedull,drilled,docile,brutishma ssesofthehunsoldieryploddingonlikeaswarmofcrawlinglocusts.iseethegerm anbombersandfightersinthesky,stillsmartingfrommanyabritishwhipping,del ightedtofindwhattheybelieveisaneasierandasaferprey.纳粹政体与共产主义的最糟糕之处毫无两样。
《关于希特勒入侵苏联的广播演说》设计
《关于希特勒入侵苏联的广播演说》教学设计第1课时【教学目标】1.了解二战背景，掌握本课出现的词语。
2.通过圈点批注、质疑讨论、归纳总结，进一步感受“经世致用”的基本精神。
3.理解“为人”与“为文”的关系，领悟“为人处世”的道理。
【教学重点】通过圈点批注、质疑讨论、归纳总结，进一步感受“经世致用”的基本精神。
【教学难点】理解“为人”与“为文”的关系，领悟“为人处世”的道理。
【教学过程】一、检查预习情况。
听写字词、朗读课文。
二、下发助读资料——丘吉尔演说前后的二战情况。
阅读助读资料，整理概括演说背景：国际形势、英国国内状况，分条陈述。
让学生了解演说背景，是理解文章大意、感受丘吉尔敏锐的政治眼光、开阔的领袖胸怀进而领悟丘吉尔演说的历史意义以及高超的演说技巧的基础。
三、组织学生交流对演说背景的概括结果。
交流概括结果，互相修正、补充。
背景资料共6000字，通过交流可使学生不至于迷失在资料里，既有感性认识，又能抽丝剥茧，理出对理解课文不可缺少的重要内容。
四、要求学生完成学案第二题。
预计学生会出现的错误：1.认为丘吉尔讲话的核心内容是向希特勒宣战2.认为丘吉尔讲话的核心内容是号召英国人民奋起保卫自己的国家。
3.认为丘吉尔讲话的核心内容是告诉英国人民任何一个同纳粹主义做斗争的的人或国家都将得到我们的援助；任何一个与希特勒同流合污的人或国家，都是我们的敌人。
对演说核心内容进行概述，完成教师布置的任务教师通过学生对学案二的回答，可以检测学生是否准确抓住丘吉尔讲话的核心内容，即丘吉尔要阐明的重大决策是什么。
五、出示学生关于学案第二题的典型答案。
研读答案，经过比对，选择最佳答案，明确演说的核心内容。
预计部分学生会出现问题，通过上课讨论解决。
六、布置作业。
初步进行圈点批注（教师对圈点批注作出提示、提出具体要求）。
按照教师的要求和提示初步进行圈点批注，完成作业。
帮助学生养成随时记录自己阅读心得的习惯，为下节课讨论做准备。
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丘吉尔（英） 资本主义国家 罗斯福（美） 资本主义国家
斯大林（苏） 社会主义国家
引出对象
方式
关于希特勒入侵苏联的广播演说
题
目 分
内容
（1941年6月22日）
（发表演说的时间）
类别
析
这是英国战时首相丘吉尔对
希特勒入侵苏联一事发表的广播
演说。那么，什么是演说？演说 有什么特点呢？
演讲又可叫做讲演、演说。是在
公众面前就某一问题发表自己的见解
的口头语言活动。“演讲”一词最早
见于古希腊的“荷马史诗”。演讲主
关
要由四大要素组成：即演讲主体也就 是演讲者，演讲的客体也就是演讲的
于 听众，演讲主、客体沟通的手段也就
演 是有声语言和无声语言，演讲的场合
说
也就是演讲的时间和环境。 它的特点是：第一，它是在人与
人之间进行的；第二，它有一定的时
间性；第三，它是为了阐述某一问题
或整理而开展的；第四，它带有一定
的鼓动性和说服性。
演说的目的：
关
达到感染、激励与说服的目的。演
于 演
说意在说服，所以演说中的祈使句很多。
演说的语言：
以情动人，富于感染力；
说
以理服人，做到理性与深刻；简明精粹
概括。
谁在说
激情Vs智慧
说什么 演说的写作手法：
设 疑 思 辨
品 读 赏 析
按照作者的思路，接着在第2 自然段又写了什么呢？
通报希特勒在“今天凌晨4 时”“已进攻并入侵俄国”
希特勒是怎样“进攻并入侵” 的呢？
“即没有宣战，也没有最后通 牒” ，而且炸弹“像雨点般 落下”。
设 疑 思 辨
品 读 赏 析
第3自然段是对希特勒、纳 粹制度本质的无情揭露。
丘吉尔未上过大学，他渊 博知识和多方面才能是经过刻 苦自学得来的。他年轻时驻军 于印度南部的班加罗尔，在那 里有半年多的时间里他“每天 阅读四小时或五小时的历史和 哲学著作”。第二次世界大战 爆发后，于1939年9月3日出任 海军大臣。1940年5月10日德军 闪击西欧当日，出任英国战时 内阁首相兼第一财政大臣、国 防大臣。他以坚强意志和必胜 信心领导英国人民进行反法西 斯战争，在不列颠之战中击败 德军，迫使希特勒放弃进攻英 国的企图，使英国成为反法西 斯抵抗运动的大本营和解放欧 洲的反攻基地。
作者最想让听众明白的观点在 第10自然段，那么1——9自然 段，又分别阐明了什么？
第1自然段中的“今晚”交代 了时间；“借此机会向大家发 表演说”告诉了听众自己要干 什么；“因为我们已经到了战 争的关键时刻”既阐明发表演 说的原因，又营造出一种紧张 的氛围。抓住了听众的心—— 啊！战争的关键时刻？是，是 怎么个关键呢？
欲壑难填 卑劣行径 心有余悸 不共戴天 同流合污
丘吉尔 (1874---1965)
英国首相温斯顿·丘吉尔是 在第二次世界大战期间，带领 英国人民取得反法西斯战争伟 大胜利的民族英雄，是与斯大 林、罗斯福并立的“三巨头” 之一，是矗立于世界史册上的 一代伟人。
丘吉尔出身于声名显赫的 贵族家庭。他的父亲伦道夫勋 爵是上世纪末英国的杰出政治 家，曾任索尔兹伯里内阁的财 政大臣。祖先的丰功伟绩、父 辈的政治成就以及家族的荣耀 和政治传统，无疑对丘吉尔的 一生产生了十分巨大的影响， 在他成长为英国一代名相的过 程中具有关键性作用。
出新的决策将使希特勒“各个击破” 的
伎俩彻底破产。 第四部分（15、16） 对“援俄”决策的再次阐发和强调。
高一必修三第六课
关于希特勒入侵苏联的 广播演说
（1941年6月22日） 丘吉尔
布置预习
检查预习
教
基础字词
学
作者介绍
流
标题分析
程
关于演讲
解读内容
1.了解第二次世界大战的起因及过 程。写一篇 200字以内的知识札记。
关 ２.诵读课文，给课文做一些批注。 于 ①标出课文大致分几部分； 预 ②对演说中富于感情色彩的语句批
1941年1月27日，刚开完 会的丘吉尔来到唐宁街10 号的一个小隔间拍摄照片。 然而，抽着雪茄的丘吉尔 显得过于轻松，跟摄影师 卡特所设想的领导神韵不 符，于是卡特走上前去， 把雪茄从这位领袖的嘴里 拿开，丘吉尔吃了一惊， 他被卡特的举动激怒了。 就在他怒视卡特的一刹那， 卡特按下了快门。这张照 片在世界广为流传，成为 丘吉尔照片中最著名的一 张。
本段不难理解，一带而过。
设 疑 思 辨
品 读 赏 析
第4、5自然段是一个难点，着 力分析。
设计问题如下：
1、“但是，这一切，在正在我 们眼前展现的情景对照之下， 都已黯然失色了。”此句中的 “这一切”指什么？展现在我 们眼前的“情景对照”是怎样 的对照？有什么特点？
设 疑 思 辨
品 读 赏 析
2、“过去的一切，连同它的罪 恶，它的愚蠢和悲剧，都一闪 而逝了。 ”
“过去的一切”指什么？“它” 指什么？
为什么“都一闪而逝了”？
3、作者连用了几个“我看见”？ 他都看见了什么？这样写有什 么好处？
设 疑 思 辨
品 读 赏 析
依次分析6、7、8、9自然段。 理顺作者的思路，在相关语言 点设计思考题，引领学生思考 理解。
（因时间关系不再赘述）
“设疑思辨，品读赏析”是我们恰当的思考题诱导学生一步步
地读懂课文是我们的设计初衷，这也
一 是语文老师最常用的教学方法。用此
点
方法的确能完成教学目标，只是我们 都感觉到少了一些创新，课型设计的
反 还是保守传统了一些。感觉在学法指
思 导方面还需要明确一些，突出一些。
注自己的理解；
习 ③画出面对希特勒入侵苏联这一突
发事件表明英政府决策的关键句子。
1、请同学朗读自己关于二战
检 的知识札记； 查 2、巡视察看学生的批注，并 预 点评。 习
基础字词
祈祷 暴戾 伎俩
赡养 嚣张
碾压 一撮
威吓 枷锁
鞭挞 翌日
喋喋不休 贪得无厌 黯然失色 唾手可得 坚韧不拔 故伎重演
十恶不赦 横暴凶悍 唯命是从 得意忘形 直抒胸臆
对 “这节课我们到底要教给学生什么？
要教会学生什么？”这样的问题，我
们还需要仔细思考，深入研讨！
笑 对 花 飞
坐 看 云 起
欢迎批评指正！
谢谢
高一组学员
2008-04-16
演说的结构与内容
第一部分（1—6） 对希特勒突然入侵苏联一事强烈责。
第二部分（7—10） 阐明了英政府的这一重要决策。 第三部分（11—14）讲决策的实施，强调战争的性质，指
设 疑 思 辨
品 读 赏 析
丘吉尔对希特勒入侵苏联这件事 的是怎么的态度，在文章的什么 地方，你能快速找出来吗？
第10自然段：“因此，我们将尽 力给俄国和俄国人民提供一切援 助。我们将……忠诚不渝地进行 到底。” 概括为：我们要援俄，我们要 呼吁盟友一块援俄！
设计意图：
设 疑 思 辨
品 读 赏 析
渲染、对比、夸张、形象、排比、直抒
谁在听 胸臆。
总的原则是能用语言调动人的请绪
➢马丁·路德·金，是他的说服力使美国人民相信种族 隔离主义的不公平和不道德。 ➢阿道夫·希特勒，这个杀人魔王，却是公认的“最具 有威力的演说家”，他由默默无闻，到将整个德国驱入 疯狂的杀戮战场。 ➢苏珊·安东尼，著名雄辩家，她为美国妇女争得了投 票参政权。 ➢富兰克林·罗斯福，任期长达十二年的美国总统，遭 遇美国历史上两件大事——三十年代世界性经济危机和 四十年代的第二次世界大战，他都能运用自己的权力和 说服力。使美国人民保持充沛的自信，以度过难关。 ➢弗拉基米尔·列宁，具有惊人的说服力，他号召俄国 人民起来革命，推翻沙皇统治，改变了整个世界的局势。 ➢赫塞尔，这位犹太奥地利作家，是犹太复国主义运动 的创始者，最终导致以色列在中东建立家园。 ➢甘地，毕生倡导“不合作”运动，终为印度赢得独立。