幼儿园幼儿服药记录表
幼儿园食品消耗记录表(标准版)
幼儿园食品消耗记录表(标准版)幼儿园食品消耗记录表（标准版）一、目的为了确保幼儿园儿童的饮食健康，规范食品消耗管理，提高食品利用率，降低成本，特制定本记录表。
本表用于记录幼儿园每餐食品的消耗情况，以便于及时调整食谱和采购计划。
二、适用范围本记录表适用于我国各类幼儿园食堂食品消耗情况的记录。
三、记录内容1. 日期：填写记录表的日期，按照年月日格式填写。
2. 餐次：填写早餐、午餐、晚餐或点心等餐次。
3. 食品名称：填写消耗的食品名称，如大米、面粉、肉类、蔬菜等。
4. 消耗数量：填写食品的实际消耗数量，单位为克或斤。
5. 消耗人员：填写消耗食品的幼儿人数。
6. 备注：如有特殊情况，可在备注栏内注明。
四、记录方法1. 每日结束后，由食堂工作人员根据实际消耗的食品数量进行记录。
2. 记录时，应确保数据真实、准确，不得虚报、漏报。
3. 记录表应妥善保管，便于查阅。
五、数据分析与应用1. 每月对记录表进行汇总，分析食品消耗情况，为制定下月食谱和采购计划提供依据。
2. 针对消耗异常的食品，及时调整采购量和食谱，确保幼儿饮食平衡。
3. 定期对记录表进行查阅，发现问题及时整改，提高食堂管理水平。
六、填写示例日期：2022年10月1日餐次：早餐食品名称：大米消耗数量：2000克消耗人员：300人备注：无日期：2022年10月1日餐次：午餐食品名称：鸡肉消耗数量：500克消耗人员：250人备注：正常消耗日期：2022年10月1日餐次：晚餐食品名称：蔬菜消耗数量：1000克消耗人员：300人备注：无请根据实际消耗情况，按照以上格式填写幼儿园食品消耗记录表。
晨午检及全日健康观察记录表模板[共15份 最新 可编辑]
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表 9 儿童伤害登记表
年
月日
姓名：
性别：
年龄：
班级：
伤害发生日期： 年 月 日
伤害发生时间：_____:____（用 24 小时记时法）
当班责任人：
填表人：
伤害类型：
1=交通事故 2=跌伤（跌、摔、滑、绊） 3=被下落物击中（高处落下物）
4=锐器伤（刺、割、扎、划）
5=钝器伤（碰、砸）
6=烧烫伤（火焰、高温固/液体、化学物质、锅炉、烟火、爆竹炸伤）
其他
表2
学年（上 、下）儿童健康检查统计分析表
托幼机构名称：
体格评价（人数）
在体 体
年龄组
册检 人人
检 率
低 体
数 数 （%） 重
生 长 迟 缓
消 瘦
肥 胖
0 岁～
血红蛋白
检 测 人 数
轻 度 贫 血 人 数
中 重 度 贫 血 人 数
视力
视 检力 查不 人良 数人
数
听力
听 检力 查异 人常 数人
数
（1）
应出 勤日
数
（2）
表 1 儿童出勤统计分析表
出勤情况
应出勤 实际出 出勤 人次数 勤人次 率
数 （%） （3） （4） （5）
缺勤 人次
数 （6）
缺勤原因分析 因 病 因 事 寒暑假
8月
备注： 1.出勤率=（实际出勤人次数/应出勤人次数）×100%； 2.缺勤人次数=应出勤人次数—实际出勤人次数； 3.各项百分率要求保留小数点后 1 位。
(千 (千 卡) 焦) 平均每 人每日
DRIs
蛋白质 (克)
脂肪 (克)
视黄醇当 量
(微克)
幼儿园服药安全教育教案(3篇)
第1篇一、活动目标1. 让幼儿了解安全用药的重要性，知道正确用药的方法。
2. 培养幼儿遵守用药规定的良好习惯，提高幼儿的自我保护意识。
3. 增强幼儿对药品的辨识能力，学会辨别药品的种类和用途。
二、活动准备1. 教师：多媒体课件、药品图片、药品实物（如感冒药、消炎药等）2. 幼儿：了解家庭用药情况，有用药经验三、活动过程（一）导入1. 教师出示药品图片，引导幼儿观察，提问：“你们知道这是什么吗？”2. 幼儿回答后，教师总结：“这是药品，可以用来治疗疾病。
”（二）讲解安全用药的重要性1. 教师讲解药品的作用和副作用，让幼儿了解正确用药的重要性。
2. 引导幼儿思考：“为什么我们要安全用药？”（三）正确用药的方法1. 教师讲解正确用药的方法，包括：a. 在医生指导下用药；b. 按照药品说明书或医生的建议用药；c. 服药时间、剂量要准确；d. 不得随意增减药量或停药。
2. 教师演示正确用药的方法，让幼儿跟随学习。
（四）辨别药品的种类和用途1. 教师出示药品实物，让幼儿观察并说出药品的名称和用途。
2. 教师讲解不同种类药品的用途，如感冒药、消炎药、止痛药等。
（五）案例分析1. 教师讲述一个因用药不当导致严重后果的案例，让幼儿了解安全用药的重要性。
2. 引导幼儿讨论：“我们应该如何避免类似的事情发生？”（六）总结1. 教师总结本次活动的重点内容，强调安全用药的重要性。
2. 鼓励幼儿在家庭生活中遵守用药规定，提高自我保护意识。
四、活动延伸1. 家园共育：教师向家长发放安全用药宣传资料，提醒家长关注幼儿的用药情况，共同保障幼儿的健康。
2. 角色扮演：组织幼儿进行“我是小医生”角色扮演活动，让幼儿在游戏中学习正确用药的方法。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对安全用药的认识。
2. 通过家园共育，了解家长对幼儿安全用药教育的满意度。
3. 评估幼儿在活动后能否遵守用药规定，提高自我保护意识。
第2篇一、教学目标1. 让幼儿了解药品的种类、用途和不良反应。
幼儿园食品原料采购验收登记表完整
序号
食品名称
采购人
采购地点与摊位
采购时间
数量
验收人
合格与否
备注
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
金竹幼儿园
裕华美晨幼儿园食堂所需材料（其他类）入库出库登记表
入 库 记 录
验 收 记 录
出 库 记 录
进货日期
品名
数量
生产
日期
保质期
供货商
购货人
收货人
食品卫生许可证或感官检查情况
索证情况
验收人
出库
日期
出库
数量
领货人
证件
名称
编号
XXX幼儿园幼儿服药登记表
班级________
日期
幼儿姓名
药品名称
用量与服法
嘱托用药时间
对此药有无过敏史
家长签字
教师签字
早上
中午
下午
____年__月__日
1
2
3
____年__月__日
1
2
3
____年__月__日
1
2
3
____年__月__日
1
幼儿园卫生保健日常工作检查记录
园长深入班级检查保健工作记录幼儿园卫生保健计划一、每天卫生保健工作1．晨检：与保教人员密切配合，防止患病儿童或健康带菌（毒）者进入幼儿园。
按晨检要求做好雪花片的发放。
（1）晨检时间：早上7：30—9：00，迟到者请到医务室接受晨检。
（2）晨检要求：一摸：摸额头有无发烧，颌下淋巴结有无肿大；二看：看咽部有无充血，口腔有无溃疡、手心有无水疱等，并观察幼儿精神状态以及眼睛、耳廓等；三问：问在家饮食、睡眠、大小便及体温、咳嗽等健康情况；四查：根据传染病流行情况对易感儿童进行检查，同时查幼儿有无携带别针、纽扣、尖针、小刀、剪刀、玩具枪、滚珠、硬币等危险物品入园；五记录：认真做好各项检查记录。
（3）每天检查的侧重点：每天用爱诺喷漱液对幼儿进行口腔保健、咽部灭菌外，还使用红外线体温计对怀疑有发热、精神状态不大好的幼儿进行体温检测，发现发热者请家长带回观察、治疗。
此外，规定每日晨检重点：星期一：重点检查指甲清洁及手心情况。
星期二：重点检查幼儿书包等携带物情况。
星期三：重点检查幼儿眼睛及服装整洁情况。
星期四：重点检查幼儿口腔、咽部及颌下淋巴结情况。
星期五：重点检查耳廓、耳后清洁情况。
2．幼儿出勤情况督促教师使用好点名册，做好出勤人数登记，对于缺勤者，查明原因，做好记录。
两天未来园者，督促教师进行电话联系或家访；对于一周未来园者，通知园长，做好处理。
3．检查各班生活用品消毒及摆放情况，若发现问题，及时处理，以确保幼儿个人卫生。
4．检查食堂采购食品的质量和食物加工过程中按食品加工规则操作，要严格执行《食品卫生法》，生熟食品制作及食具的消毒情况进行检查、督促，做到一餐一消毒。
采购食品索要卫生许可证，或者直接到加工场地去考察。
对于作出的成品菜，进行严格验收制度，每种菜经保健人员亲口尝试确信无误后再发送到班级，以确保幼儿进食安全。
每天的饭菜都保留48个小时，以备用。
并且要健全食堂仓库管理制度，完善食堂食品卫生管理，更好的为幼儿服务。
幼儿园幼儿学习观察记录表3篇
幼儿园幼儿学习观察记录表3篇幼儿园幼儿研究观察记录表
记录表1：语言发展观察记录
幼儿信息
- 幼儿姓名：
- 年龄：
- 日期：
观察内容
- 幼儿在语言表达方面的表现
- 幼儿与其他幼儿的交流情况
- 幼儿对故事、歌曲等的反应
观察记录
- 观察到的语言表达情况：
- 幼儿与其他幼儿的交流情况：
- 幼儿对故事、歌曲等的反应：
记录表2：社交技能观察记录幼儿信息
- 幼儿姓名：
- 年龄：
- 日期：
观察内容
- 幼儿与其他幼儿的互动情况
- 幼儿在团体活动中的参与程度
- 幼儿对教师和其他成年人的回应观察记录
- 幼儿与其他幼儿的互动情况：
- 幼儿在团体活动中的参与程度：
- 幼儿对教师和其他成年人的回应：
记录表3：动手能力观察记录
幼儿信息
- 幼儿姓名：
- 年龄：
- 日期：
观察内容
- 幼儿参与绘画、手工制作等活动的表现- 幼儿使用工具的技能和安全意识
- 幼儿在粘贴、剪纸等活动中的操作能力观察记录
- 幼儿参与绘画、手工制作等活动的表现：- 幼儿使用工具的技能和安全意识：
- 幼儿在粘贴、剪纸等活动中的操作能力：。
幼儿园安全培训记录防止儿童误食药物
幼儿园安全培训记录防止儿童误食药物为了加强幼儿园的安全管理工作，特举办了一次安全培训，旨在提高教师和家长对儿童误食药物的防控意识。
以下是本次培训的记录。
一、安全培训内容本次安全培训主要围绕儿童误食药物的常见原因、防范措施以及应对措施展开。
详细内容如下：1. 儿童误食药物的常见原因- 家长未妥善存放药物，使其容易被儿童获取到；- 儿童把药物当做糖果或零食；- 家长未对儿童的危险观念进行良好教育；- 用药过程中，儿童触摸到药物，将其放入口中。
2. 防范措施- 家长妥善存放药物，将其放在儿童无法触及的地方；- 家长购买药物时，尽量选择粉末剂或可破坏的胶囊剂，降低误食风险；- 家长在用药时要保持警觉，避免让儿童接触到药物；- 家长定期对儿童进行谈话教育，告知药物的危险性，让孩子明确区分；- 幼儿园加强对幼儿的监护工作，确保儿童在幼儿园内得到良好的安全保障。
3. 应对措施- 若发现儿童误食药物，要第一时间安抚儿童，并尽快将其送往医院就诊；- 若儿童出现不适症状，应在送往医院的同时，向医生说明儿童误食了何种药物；- 家长和教师在等待医生接诊时，可尝试引导儿童咳嗽，帮助其将误食物排出体外；- 在医生的指导下，家长或教师协助采取相应的急救措施。
二、安全培训过程本次安全培训采用了多种方式，使得幼儿园教师和家长能够更全面地了解并掌握相关知识。
1. 理论教育幼儿园聘请了专业医生进行理论教育，详细介绍了儿童误食药物的危害以及应对措施。
通过这样的方式，教师和家长能够更深入地了解到儿童误食药物的严重性。
2. 互动讨论在理论教育之后，进行了互动讨论环节。
教师和家长能够就各自面临的实际问题进行交流，并提出解决方案。
这种形式的互动讨论，有助于加深大家对儿童误食药物的认识，并促使大家更加重视相关问题。
3. 实践操作为了提高教师和家长的应对能力，本次安全培训还设置了实践操作环节。
培训现场配备了模拟急救设备，教师和家长进行了模拟演练。
幼儿园档案需要准备哪些资料？幼儿园档案需要哪些目录？
幼儿园档案管理目录A园务管理1、组织机构2、规章制度3、幼儿园章程(民办园）4、上级文件5、年检报告书（民办园）6、会议记录（教学、管理、安全、培训等记录）7、集体奖励登记B办学条件1、办园资质（幼儿园场地证明或房屋租赁证明、房屋建筑安全鉴定书、消防检测报告、食品经营许可证、卫生评价合格报告、办园许可证、民办非企业证书等复印件）2、活动室设施配备登记表3、幼儿大小型玩具登记表4、幼儿教具登记表5、幼儿图书登记表6、幼儿教育书籍C教师队伍1、教职工资质证件（包括园长、教师、保育员、保健员、炊事员、驾驶员等工作人员的身份证、园长证、学历证、资格证、普通话证、获奖证书等复印件）2、教职工花名册、岗位设置3、教师培训、进修情况登记表4、教职工聘用合同5、日常考核（含教职工日常工作量化考核办法及考核汇总情况）D幼儿管理1、在园幼儿基本情况登记表（含幼儿父母基本情况、入园情况登记表、离园幼儿登记表等）2、特殊儿童登记表3、幼儿出勤表4、幼儿活动获奖证书、照片5、校方责任险参保登记表6、幼儿一日活动常规（一日户外活动时间不少于2小时）E教学教研1、教学计划、教学设计2、教研活动计划、记录、总结3、家园共育（含家长委员会名单，家园共育活动资料、照片）4、课题研究、幼儿生活实践教育成果资料、照片F安全管理1、安全责任书2、安全隐患排查整改记录3、来客登记表4、应急演练资料照片5、安保器材登记G食堂管理1、食堂工作人员健康证2、采购定点单位索票索证3、食品留样记录4、餐具消毒记录登记5、食堂账簿6、一周食谱H保健卫生1、晨午检记录2、预防接种登记表3、幼儿服药登记表4、幼儿体检表5、托幼机构工作人员健康合格证6、保健室设备登记7、设施设备消毒记录I财务管理1、会计资格证明复印件2、收费单据3、规范账目4、收费备案资料、收费公示照片J幼小衔接1、幼小衔接工作计划和具体活动2、幼儿入小学后分析。
幼儿园带药说明
口前镇第一小学幼儿园带药说明最近，我园个别班级的幼儿有带药现象，我们要求家长把带的药用纸包好，并在纸包上写清孩子的姓名、所带药的名称、服用的剂量、服用的时间，当班的教师还要将这些信息记录在服药记录上，不但要求当班教师签字，家长也要在服药记录上签字，并经常提醒老师在给孩子服药时一定看清孩子的姓名，及服药的剂量，绝对不能出现服错药的现象，还要求班主任把包药的纸留一周。
而且我园不提倡孩子带药，只要家长有时间，尽量让他们自己来给孩子服药，对于生病的幼儿一般都要求他们在家休息，避免造成交叉感染。
幼儿园带药服药记录表模板
班级 儿童姓名
药物名称
日期 性别
服药剂量
年龄 服药时间
家长签字
注：1、凡需在园服药的儿童请家长填写此记录单 2、服药3天后此记录单作废
班级 儿童姓名
药物名称
日期 性别
服药剂量
年龄 服药时间
家长签字
ห้องสมุดไป่ตู้
注：1、凡需在园服药的儿童请家长填写此记录单 2、服药3天后此记录单作废
班级 儿童姓名
药物名称
日期 性别
服药剂量
年龄 服药时间
家长签字
注：1、凡需在园服药的儿童请家长填写此记录单 2、服药3天后此记录单作废
表格在幼儿园中的运用(小表格.大作用)
小表格，大作用—表格在幼儿园中的运用幼儿园所涉及的人事很多，头绪很复杂，信息量也相当大，因此幼儿园管理者应以表格的形式对各项管理内容进行提炼、浓缩、概括、集成等加工处理，取其“纲要信息”，用简炼的语言文字或图示图表概括教师所要做的东西，而教师用简炼的语言文字或图示图表向幼儿或家长传递给信息。
图示表格法是通过以图示意，以表解意，并利用各种简明的符号和浓缩的文字，构成清晰美观、通俗易懂的图示表格样式，以表述各种概念。
将表格法引进幼儿园，丰富了幼儿园管理方法，提高了幼儿园教学质量。
图示表格作为一种特殊的交流工具，它们贯穿于整个人类的历史。
在文字还没有正式出现时，人们就在洞壁石头等上面记刻原始符号，到现代尖端科技领域，图示表格仍然是不可缺少的工具。
图表优于文字，它形象具体，简洁明了，不需要更多的语言文字说明，使人一看便知。
将图示表格法充分运用到幼儿园管理中，可以帮助管理者理清思路，便于监督检查教师工作；将图示表格用于教师教学中去，则帮助教师梳理自己的手头工作，做好班级的管理工作，收集家长、幼儿的信息，使工作能良性循环。
一、以表格为纲，管理阶层分清职责著名的管理学家德鲁生所说：“管理是现代化机构的特殊器官，正是这种器官的成就决定着机构的成就和生存”。
为了实现现代化的管理，幼儿园园长运用目标管理、质量管理、民主管理、制度管理、计划管理、人本管理等手段，通过表格的途径，让每位副园长分清自己职责，不断的协调内部结构，不断增强凝聚力和驱动力，从而使正常的幼儿园管理机制所激发的活力长盛不衰。
如浙江省教育厅基教处发布了《浙江省幼儿园等级评定工作用表》，本套工作用表供教育行政部门对幼儿园进行等级评定时使用，也可作为幼儿园申报等级时的自评用表。
共包括五部分：（一）浙江省幼儿园等级评估指标体系；（二）幼儿园基本情况统计表；（三）幼儿园自评报告；（四）评估组评估报告；（五）各级教育行政部门意见。
这五部分内容中特别是第一部分——浙江省幼儿园等级评估指标体系，对幼儿园的工作起着引领性的作用，我园根据《浙江省幼儿园等级评估指标体系》，每位副园长熟记自己管理部分的内容，根据表格逐项检查自己工作的情况，如教育工作方面，从34条到44条，本园根据评估标准，进行自评，并根据表格上的内容逐项检查落实，如在35条：有了表格的指引，在实际工作之中实施起来清晰明了。
幼儿进餐活动观察记录表(行为检核表)
1. 环境创设
（1）开展安静的餐前活动。目的是让幼儿带着一个愉悦的心情去用餐，安静
的餐前活动可以使幼儿原本兴奋的情绪逐渐恢复到平静，通过注意的转移使
心情不好的孩子降低负面情绪
支
（2）酝酿愉快的用餐气氛。老师在幼儿进餐前后不宜处理批评幼儿，影响幼
持
儿吃饭时的良好情绪。可以通过播放一些优美舒缓的音乐，使幼儿的心情平静
圾的餐盘中，有一小段时间内，她每次夹起来的都不是块状食物，而是
一些碎末或是什么都没有，由此推断她可能并不喜欢午餐的食物。
⑤ C5 是个进餐效率较低的男孩子，他吃的较慢，且容易走神，东张西望，
经常一口食物在嘴里要呆很久，而且他在进餐过程中经常出现玩食物或
餐具的情况，在老师的提醒下，他才开始慢慢吃起来。
2．较符合
√
√
2．不符合
七、幼儿进餐时不挑食、不偏食
1．完全满足
√√
2．较满足
√√√
3．不满足
八、幼儿用餐时坐姿端正，不随意
1．完全满足
√
√
2．较满足
√
√
3．不满足
√
九、幼儿进餐时的注意力情况
1．安静专注的独立进餐
2．偶尔与他人互动或东张西望
√√√
3．经常东张西望或被周围其他事物吸引
√
√
十、幼儿进餐时的状态
起来放进扔垃圾的餐盘中。
④ C3 与 C4 两位女孩在进餐时速度都较慢，进餐兴致不高，虽然能够做到
独立安静用餐，但她们俩在进餐过程中偶尔C3 在进餐过程中小动作
较多较随意，如吃着吃着，突然放下筷子，开始挠头或抓手臂，双脚总
是岔开坐。C4 在一开始进餐时，就把一块自己不喜欢的食物放进了扔垃
【收藏】幼儿园保健医卫生保健表册登记
【收藏】幼儿园保健医卫生保健表册登记幼儿园卫生保健登记与统计，可通过事实数据反映保健医工作质量，对于分析研究卫生保健工作内容、不断发现问题、改进工作起着指导作用。
幼儿园基本的卫生保健表册包含11本登记册和9张统计表。
一、登记册1. 晨、午、晚检及全日健康观察登记册此登记册为保健医对幼儿日常疾病处理的记录。
记录内容包括晨、午、晚检及全日健康观察中发现的幼儿健康问题。
记录中需在“诊断”一栏填写疾病名称，同一幼儿在同一诊断的连续病程中，需在“诊断”栏疾病名称的右下角标注病程时间。
本登记册为统计表八幼儿疾病统计表提供汇总的数据(全年幼儿常见病的发病例数)。
2.交接班登记册由班级教师负责记录。
记录内容包括幼儿出勤情况，晨、午、晚检及全日健康观察中发现的幼儿健康问题(精神状态、饮食、睡眠、大小便、服药、外伤等)记录应有发生时间、幼儿状况及处理结果。
3.健康教育与家长联系册由保健医负责、必要时班级教师填写，内容包括需要达到的目标，参加健康教育活动的人员范围及人数、活动方式及内容摘要。
4.疾药及传染病防控工作登记册由保健医负责填写，内容包括传染病的防控措施、免疫规划外的疫苗(二类苗)接种情况、班级或全园进行的相关疾病预防工作(防龋、防暑等)。
防控方法或措施包括使用方法、剂量及疗程的记录。
5.幼儿膳食管理委员会会议记录册由负责召开会议的保健医记录，会议主题应简单注明主要讨论及需要解决的问题，需写明对讨论问题所做出的最后决定，记录围绕会议议题讨论的主要内容。
6.体弱幼儿及肥胖幼儿登记册由保健医负责登记，登记管理的对象为蛋白质一能量营养不良、营养性缺铁性贫血、维生素D缺乏性佝偻病、超重/肥胖幼儿。
对需建立体弱儿和肥胖儿专案记录者，在登记册“建专案”处注明。
7.幼儿伤害与事故登记册1）由保健医负责登记，登记时在“地点”“性质”及“部位”栏中填写相应的序号，在“统计范围”及“伤害类型”栏中画“√”。
2）伤害的统计范围包括:因伤害导致到各类医疗单位就诊; 因伤害虽未就诊，但未能上幼儿园一天及以上;由于伤害导致伤者自己不能吃饭、穿衣、洗澡、上厕所、移动物体一天及以上。
晨午检及全日健康观察记录表模板
麻沙中心幼儿园晨午检及全日健康观察记录表麻沙中心幼儿园在园服药幼儿记录表麻沙中心幼儿园班级卫生消毒检查记录表备注：患某种传染病在该栏内划“√”。
麻沙中心幼儿园2014－2015学年上学期在园服药幼儿记录表2014年9月麻沙中心幼儿园2016－2017学年下学期晨午检及全日健康观察记录表201７年２月麻沙中心幼儿园2014－2015学年下学期儿童传染病登记表2015年3月托幼机构环境和物品预防性消毒方法消毒对象物理消毒方法化学消毒方法备注空气开窗通风每日至少2次；每次至少10～15分钟。
在外界温度适宜、空气质量较好、保障安全性的条件下，应采取持续开窗通风的方式。
采用紫外线杀菌灯进行照射消毒每日1次，每次持续照射时间60分钟。
1.不具备开窗通风空气消毒条件时使用。
2.应使用移动式紫外线杀菌灯。
按照每立方米1.5瓦计算紫外线杀菌灯管需要量。
3.禁止紫外线杀菌灯照射人体体表。
4.采用反向式紫外线杀菌灯在室内有人环境持续照射消毒时，应使用无臭氧式紫外线杀菌灯。
餐具、炊具、水杯煮沸消毒15分钟或蒸汽消毒10分钟。
1.对食具必须先去残渣、清洗后再进行消毒。
2.煮沸消毒时，被煮物品应全部浸没在水中；蒸汽消毒时，被蒸物品应疏松放置，水沸后开始计算时间。
餐具消毒柜、消毒碗柜消毒。
按产品说明使用。
1.使用符合国家标准规定的产品。
2.保洁柜无消毒作用。
不得用保洁柜代替消毒柜进行消毒。
毛巾类织物用洗涤剂清洗干净后，置阳光直接照射下曝晒干燥。
曝晒时不得相互叠夹。
曝晒时间不低于6小时。
煮沸消毒15分钟或蒸汽消毒10分钟。
煮沸消毒时，被煮物品应全部浸没在水中；蒸汽消毒时，被蒸物品应疏松放置。
使用次氯酸钠类消毒剂消毒。
使用浓度为有效氯250～400 mg/L、浸泡消毒20分钟。
消毒时将织物全部浸没在消毒液中，消毒后用生活饮用水将残留消毒剂冲净。
抹布煮沸消毒15分钟或蒸汽消毒煮沸消毒时，抹布应全部浸没在水中；蒸汽消毒时，10分钟。
幼儿园抓药流程调查表
幼儿园抓药流程调查表Going through the process of administering medication at a kindergarten can be a challenging task for both parents and staff members. 幼儿园中抓药流程可能是家长和工作人员都会面临的挑战性任务。
Parents entrust their children's well-being to the kindergarten staff, and it is crucial for them to follow the correct procedure when giving medication to the children. 家长将孩子的安全托付给幼儿园工作人员，因此在给孩子服药时遵循正确的程序就显得尤为重要。
Communication between parents and staff regarding medication administration iskey to ensuring the safety and well-being of the children. 家长和工作人员之间关于药物管理的沟通是确保孩子安全和健康的关键。
One of the key aspects of the medication administration process at a kindergarten is the necessity for clear and accurate documentation.幼儿园中抓药流程的一个关键方面是需要清晰和准确的记录。
It is essential for the staff to record the date, time, dosage, and any adverse reactions that may occur after administering the medication. 工作人员必须记录药物的使用日期、时间、剂量以及任何可能在服药后发生的不良反应。
幼儿园中药馆观察记录表
幼儿园中药馆观察记录表
观察记录人：XXX
观察时间：X月X日
观察场景：中药店
观察情景：
XXX小朋友来到了“人气高涨”的小小中药店，只见她身穿白大褂，不急不躁的坐在小凳子上拿出号脉枕，然后朝旁边的小病人说“来吧，我要开始看病了，大家好好排队，保持安静，太吵的话会影响我看病”。
第一位病人坐下以后，XXX 说：“深吸一口气，不要紧张，伸出你的右手，放在枕头上”。
只见她像模像样地把小手搭在小病人的手腕上，抬头思考了一会，然后说：“脾胃有点虚，有点积食，注意不要吃凉的东西，要吃好消化的食物”，然后自己在一张纸上写了一些字，抬头跟病人说：“去抓药吧，我的药你吃了肯定好”。
然后小病人说：“谢谢你，医生”。
分析与反思：
本次活动能让小朋友主动参与到活动中来，并且和其他小朋友愉快的合作，角色扮演的很到位，并且能把日常生活中大人带自己去看医生的情景引用到区域活动中来，同时也能将生活经验运用到游戏中。
孩子们爱模仿的特点决定了游戏的主题，源于幼儿的生活经验，这也是孩子自发的游戏，孩子们非常感兴趣。
《纲要》中提到，支持幼儿自主选择，计划活动，鼓励幼儿合作游戏。
通过孩子在“小小中药店”给小病人看病，可以看到孩子的交往能力，合作能力和对待事情的认真态度。
积极主动地游戏会让孩子们得到更好的发展。