自闭症儿童家庭语言训练手册

合集下载

相关动作、

形

状、

颜

色、

鞋的

大

小、

分

类、

材料

目标分析

1、听指令模仿动作一一坐下（门口放小凳子）

2、听指令做动作一一坐下

3、模仿妈妈一一脱鞋

4、听指令做动作一一脱鞋

5、模仿妈妈拿鞋站起来

6、听指令拿鞋站起

7、模仿妈妈把鞋放入鞋柜

8、听指令把鞋放入鞋柜

8听指令放入鞋柜在把柜门关上

10、妈妈做动作让孩子说动作指令

11、把妈妈，孩子以上动作的以照片形式照下来，让孩子看照片回答：妈妈在干什

么？自己在干什么？

12、让孩子给妈妈发指令妈妈做脱鞋、放鞋、关柜门的一系列动作。

13、妈妈提问孩子说：这是谁的鞋？

那是谁的鞋？

妈妈说：孩子哪双是你的鞋？哪双是我的鞋？

14、谁的鞋大?

表1、A、A10

表1、B、B2

8

表1、B、B6

表1、C、C1

表1、C、C3

表1、C、C5

5、什么时候盖被子？一一睡觉的时候

6、被子是软的还是硬的？——软的

7、被子软不软？——软

8什么是软的？一一被子软

9

表1、C、C7

8

20

表1、D、D1

表1、D、D3

表1、D、D5

表1、D、D7

13、家长设置情景，与孩子一块互动式对话。

表1、E、E2

表 1、 E 、 E4

5、毛巾上有花吗？一一有

6、毛巾是用来干什么的？一一擦脸

7、擦脸用什么？一一毛巾 8毛巾是用来擦脸的吗？ ——是 9、什么是用来擦脸的？一一毛巾

10、模仿动作 ——拿毛巾、拧毛巾、擦脸、放毛巾

11、听指令做动作——内容同上 12、把上一过程拍下来，问孩子相关动作问题

13、你在干什么？ ——内容同10 14、毛巾是软的还是硬的？ ——软的 15、毛巾是用什么做的？一一布毛

物毛巾

4、毛巾是什么颜色的——根据实物回答目标分析

拖把

拖把的作用、相关动作、听指令程度

问。

16、毛巾脏了怎么办？洗洗

17、用什么洗脏毛巾？水

18、根据实情强化孩子问题。

目标分析

1、听指令模仿指一一小汽车

2、听指令指小汽车

3、模仿发音小---汽—车

4、听指令发音

小—汽—车

5、观察后进行泛化性思维。问：

6、这是什么？ ——小汽车

7、小汽车是什么颜色？ ——红色

8、小汽车是什么形状的？一一长方形

9、小汽车有几个轮子？一一四个 10、小汽车用什么跑？轮子 11、轮子是什么形状的？一一圆形的。

12、什么是圆形的？一一轮子

表 1、 F 、 F2

目标分析

蓝天

蓝天的颜色及不同变

表 1、 F 、 F3

物内容小汽车小汽车的形状、作用、

位置

生。

表1、F、F4

表1、F、F6

9

表1、G、G1

表1、G、G3

表1、G、G5

表1、G、G7

11、爸爸姓什么？/妈妈姓什么?

12、爸爸是男的还是女的？

13、爸爸是男的吗？

14、爸爸在哪儿上班？

15、爸爸是干什么的？

16、爸爸的儿子是谁？

17、爸爸的妻子是谁？

18、妈妈的丈夫是谁？

19、爸爸的妈妈叫什么？

20、爸爸的爸爸叫什么？

21、爸爸的衣服呢？

22、这是谁的爸爸?

表1、G、G8

表2、H、H1

2、H、H3

表

表2、H、H5

表 2、I 、11

目标分析

2、听指令发音一一湖------水

3、这是什么？

湖

4、湖里有什么？ -----水

5、还有什么？ ---- 小鱼

6、小鱼是在水中游吗？

是

7、湖上面还有什么？一一船、小鸭子 8那你唱个《小鸭子》好不好一一执行

9、小鸭子会不会游水？一一会 10、小鸭子在哪游水？

——湖里

11、湖里的水是什么颜色的？一一清清的 12、湖里的水可以喝吗？

不可以

假山

关于假的位置、形状、

材料及结构

湖水

关于湖水的性质和来 1、认识湖并发音

湖 --- 水

源及其作用 1、认识假山、并模仿发音

假山

17、根据实情问孩子相关的问题，或父母当学生回答问题。