幼教幼儿园优质PPT课件-幼儿园中班健康《蔬菜宝宝我爱你》
中班健康教案《蔬菜宝宝我爱你》
中班健康教案《蔬菜宝宝我爱你》一、教学目标：1. 认识几种常见的蔬菜，了解它们的外形特征和营养价值。
2. 学会说“蔬菜宝宝我爱你”，表达对蔬菜的喜爱之情。
二、教学重点与难点：重点：认识几种常见的蔬菜，了解它们的外形特征和营养价值。
难点：学会说“蔬菜宝宝我爱你”，表达对蔬菜的喜爱之情。
三、教学准备：1. 蔬菜图片若干。
2. 蔬菜实物若干。
3. 教学视频或图片。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论他们所认识的蔬菜，引导幼儿说出蔬菜的名字和外形特征。
2. 展示蔬菜图片和实物，让幼儿观察并说出蔬菜的颜色、形状等特征。
3. 观看教学视频或图片，让幼儿了解蔬菜的营养价值，引导幼儿认识到吃蔬菜对身体的好处。
4. 引导幼儿学说“蔬菜宝宝我爱你”，表达自己对蔬菜的喜爱之情。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期的目标？2. 幼儿在活动中是否积极参与？3. 教学方法是否适合幼儿的年龄特点？4. 如何在今后的教学中进一步提高幼儿对蔬菜的认识和喜爱？六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的饮食习惯，鼓励家长引导幼儿多吃蔬菜。
2. 区域活动：在角色区设立“蔬菜店”，让幼儿扮演售货员和顾客，学说有关蔬菜的词语。
3. 美术活动：让幼儿画一画自己喜欢的蔬菜，并分享给大家。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蔬菜的认识和喜爱程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的饮食习惯，观察他们是否愿意吃蔬菜。
3. 课后访谈：教师与幼儿交流，了解他们对蔬菜的认识和喜爱程度。
八、教学内容拓展：1. 介绍更多种类的蔬菜，让幼儿认识和了解。
2. 探讨蔬菜的种植过程，让幼儿了解蔬菜的生长过程。
3. 引导幼儿关注蔬菜的季节性，教育他们吃应季蔬菜。
九、教学建议：1. 针对幼儿的年龄特点，采用生动有趣的教学方法，如图片、实物、视频等。
3. 定期进行教学评价，了解幼儿的学习情况，及时调整教学方法。
十、教学总结：十一、教学拓展活动：1. 组织一次“蔬菜宝宝”主题班会，让幼儿展示自己画的蔬菜画作，并分享对蔬菜的认识和喜爱。
中班健康教案《蔬菜宝宝我爱你》
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识几种常见的蔬菜，了解蔬菜的营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿正确的饮食习惯，学会自己吃蔬菜。
3. 情感目标：培养幼儿对蔬菜的喜爱之情，养成不挑食的好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识几种常见的蔬菜，了解蔬菜的营养价值。
难点：培养幼儿正确的饮食习惯，学会自己吃蔬菜。
三、教学准备：1. 教具：蔬菜图片、蔬菜实物、蔬菜卡片。
2. 环境：整洁、舒适、安全的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示蔬菜图片，引导幼儿说出蔬菜的名字，激发幼儿对蔬菜的兴趣。
2. 讲解：教师讲解蔬菜的营养价值，让幼儿了解蔬菜对身体的好处。
4. 实践：教师引导幼儿自己尝试吃蔬菜，培养幼儿自己吃蔬菜的能力。
5. 总结：教师总结本次教学内容，强调蔬菜的营养价值和正确饮食习惯的重要性。
五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否达到了教学目标？2. 幼儿在教学过程中是否积极参与、主动学习？3. 教学方法是否适合幼儿的认知发展水平？4. 教学内容是否符合幼儿的生活实际？5. 针对教学中的不足，提出改进措施。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蔬菜的认识和喜爱程度。
2. 关注幼儿在实践环节中吃蔬菜的表现，评估他们的饮食习惯。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在日常生活中对蔬菜的接受情况。
七、教学延伸：1. 开展“蔬菜宝宝”主题班会，让幼儿分享自己喜欢的蔬菜故事。
2. 组织家长参与“蔬菜宝宝”亲子活动，增进亲子关系。
3. 开展蔬菜种植活动，让幼儿亲身体验蔬菜的生长过程。
八、教学内容：1. 认识更多常见的蔬菜，如西红柿、黄瓜、胡萝卜等。
2. 学习蔬菜的食用方法，如生吃、炒吃、煮吃等。
3. 了解蔬菜的种植过程，培养幼儿的劳动意识。
九、教学步骤：1. 教师展示更多蔬菜图片，引导幼儿说出蔬菜的名字。
2. 讲解蔬菜的食用方法，让幼儿了解如何正确地吃蔬菜。
3. 带领幼儿参观蔬菜种植地，了解蔬菜的生长过程。
幼儿园中班教案《蔬菜宝宝我爱你》含反思
幼儿园中班教案《蔬菜宝宝我爱你》含反思一、教学目标1.知识目标1.认识蔬菜，了解蔬菜的种类和作用。
2.掌握蔬菜的名称及其基本特征。
3.能表达对蔬菜的喜爱并形成健康饮食观念。
4.了解蔬菜的生长过程和需要的环境条件。
2.能力目标1.培养幼儿动手实践的能力。
2.培养孩子观察问题和解决问题的能力。
3.提高幼儿园儿童的语言表达能力。
3.情感目标1.培养学生的团队合作意识，激发他们的兴趣和热情。
2.培养学生的分享态度，促进班级活动的友好相处。
二、教学重点1.认识蔬菜，了解蔬菜的基本特征和作用。
2.学会对蔬菜的喜爱表达，并形成健康饮食观念。
三、教学内容1.热身环节1.儿歌《小手拍拍》，让孩子们互相认识。
2.回顾上一堂课中学习了哪些蔬菜，通过图片展示巩固孩子们的记忆和理解。
2.教学核心1.通过一首小诗“蔬菜宝宝我爱你”，引导孩子们对蔬菜形成好感，并了解蔬菜的作用。
2.给孩子们展示多种蔬菜，通过观察和感官体验了解各种蔬菜的特征和营养价值。
3.让孩子们通过实践种植蔬菜，了解蔬菜的生长过程和需要的环境条件。
3.游戏环节1.在游戏中巩固孩子们对所学知识的理解。
2.通过排队、叠高、接力等游戏激发孩子们的兴趣和热情。
4.结束环节1.让孩子们分享今天的收获。
2.发放小奖励，表扬孩子们的努力和成长。
四、教学反思本课是一堂有关蔬菜的综合性课程，旨在让幼儿深入了解蔬菜的知识，并形成良好的饮食习惯和健康的生活观念。
整堂课从歌曲和诗歌的听唱开端，通过实物展示和体验来让幼儿对蔬菜有更加深刻的认识，然后通过实践种植蔬菜的方式巩固幼儿对知识的理解和应用，提高了幼儿在动手实践方面的能力。
最后通过游戏环节激发孩子们的兴趣和热情，增强了团队协作和分享精神。
但在教学过程中，也遇到了一些问题：首先，如何让幼儿更深入地参与实践种植蔬菜的过程，有些孩子只是被动地观看，没有积极参与其中。
其次，蔬菜的形状和名称对于幼儿来说相对抽象，需要花费更多的时间和精力来学习和理解，这对于教师的耐心和细心都提出了挑战。
幼儿园中班健康教案《蔬菜宝宝我爱你》含反思
幼儿园中班健康教案《蔬菜宝宝我爱你》含反思一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识常见的几种蔬菜，了解蔬菜的营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿自己尝试吃蔬菜，不挑食的好习惯。
3. 情感目标：培养幼儿对蔬菜的喜爱之情，懂得吃蔬菜身体棒。
二、教学重点：让幼儿认识几种常见的蔬菜，了解蔬菜的营养价值。
三、教学难点：培养幼儿自己尝试吃蔬菜，不挑食的好习惯。
四、教学准备：1. 物质准备：蔬菜图片、蔬菜实物、故事课件等。
2. 经验准备：幼儿在生活中已经接触到蔬菜。
五、教学过程：1. 导入部分：教师出示蔬菜实物，引导幼儿观察并说出蔬菜的名字，如：西红柿、黄瓜、胡萝卜等。
2. 基本部分：a. 教师播放故事课件《蔬菜宝宝我爱你》，引导幼儿观看并回答问题：故事里的小动物们为什么身体棒？它们吃了什么？b. 教师讲解蔬菜的营养价值，如：蔬菜含有丰富的维生素和矿物质，可以增强抵抗力，促进生长发育等。
c. 教师组织幼儿讨论：我们应该如何吃蔬菜？不挑食、不偏食。
d. 教师示范如何正确吃蔬菜，引导幼儿自己尝试吃蔬菜，并说出自己喜欢的蔬菜。
3. 拓展部分：教师组织幼儿进行“蔬菜宝宝”游戏，让幼儿扮演蔬菜宝宝，通过歌曲、舞蹈等形式展示蔬菜的特点。
4. 总结部分：教师引导幼儿总结今天的收获，让幼儿明白吃蔬菜的重要性，培养不挑食的好习惯。
5. 课后反思：在本节课中，幼儿积极参与，对蔬菜有了更深入的了解，大部分幼儿能够尝试吃蔬菜，但仍有部分幼儿存在挑食现象。
在今后的教学中，应继续加强对幼儿的引导，培养他们不挑食、不偏食的好习惯。
注重课堂活动的趣味性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与讨论和游戏活动。
2. 关注幼儿在尝试吃蔬菜时的态度和行为，是否愿意尝试新食物。
3. 搜集幼儿在课后对蔬菜的反馈，了解他们对蔬菜的认识和喜好程度。
七、教学建议：1. 教师在课堂上应尽量使用生动有趣的方式进行教学，如讲故事、唱儿歌等，以吸引幼儿的注意力。
年幼儿园中班健康教案《蔬菜宝宝我爱你》
年幼儿园中班健康教案《蔬菜宝宝我爱你》一、教学目标1.认识各种蔬菜，了解蔬菜对健康的重要性。
2.培养幼儿对蔬菜的喜爱，促进蔬菜的摄入。
3.帮助幼儿树立良好的饮食习惯，培养健康生活意识。
二、教学准备1.蔬菜实物或图片，如胡萝卜、西红柿、黄瓜等。
2.简单的制作蔬菜沙拉的材料：蔬菜、沙拉酱等。
3.小型讲台和幻灯片播放设备。
三、教学内容与步骤1. 导入（5分钟）教师播放蔬菜种类的图片或展示实物，引导幼儿认识各种蔬菜，并带入主题《蔬菜宝宝我爱你》。
2. 互动讨论（10分钟）教师和幼儿共同讨论蔬菜的好处，引导幼儿谈论自己喜欢的蔬菜以及为什么喜欢。
3. 教学活动（20分钟）教师组织幼儿一起动手制作蔬菜沙拉，引导他们选择蔬菜、清洗、切割，并尝试搅拌沙拉酱。
4. 游戏互动（15分钟）教师设计一些游戏，如蔬菜找朋友、蔬菜大搜索等，让幼儿通过游戏深入了解不同的蔬菜。
5. 教学总结（5分钟）教师和幼儿一起品尝自己制作的蔬菜沙拉，总结今天的学习内容，强调蔬菜对健康的重要性，鼓励幼儿每天都吃蔬菜。
四、延伸活动1.家庭作业：请家长和幼儿一起制作一份蔬菜沙拉，并记录下幼儿制作蔬菜沙拉时的表现。
2.室外探索：组织幼儿到学校周围的公园或菜市场，观察各种不同的蔬菜。
3.健康讲座：邀请营养师或健康专家到学校做专题讲座，进一步加深幼儿对蔬菜健康知识的了解。
五、总结通过本节健康教案《蔬菜宝宝我爱你》，希望能够帮助幼儿树立正确的饮食观念，培养蔬菜的消费意识，提高对健康的重视程度。
愿每一个幼儿都能健康成长，享受美味又营养的蔬菜。
蔬菜宝宝我爱你PPT课件
胡萝卜含有大量的胡 萝卜素，有补肝明目的 作用，胡萝卜素转变成 维生素A，维生素A是骨 骼正常生长发育的必需 物质，有助于细胞生长， 能促进婴幼儿的生长。
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西红柿能帮助消化， 有调整胃肠功能的作 用。番茄富含维生素 A、维生素C、维生 素B1，维生素B2以 及胡萝卜素和钙、磷、 钾、镁、铁、锌、铜 和碘等多种元素。页/共12页
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西兰花有增强机 体免疫功能，菜花 的维生素C含量极 高，有利于人的生 长发育，更重要的 是能提高人体免疫 功能，促进肝脏解 毒，增强人的体质， 增加抗病能力
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感谢您的观看！
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中班我爱蔬菜宝宝PPT
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中班我爱蔬菜宝宝PPT
幼儿园中班健康领域活动《蔬菜宝宝我爱你》
幼儿园中班健康领域活动《蔬菜宝宝我爱你》活动目标：认知目标：知道蔬菜是有营养的，要多吃蔬菜。
技能目标：能说出蔬菜的基本特征，了解它们的种类。
情感态度目标：知道蔬菜有营养价值，并且要养成不挑食、不浪费的好习惯。
活动准备：1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手指偶。
2、西红柿、茄子、土豆、黄瓜、芹菜、萝卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜实物或图片。
3、：《蔬菜宝宝我爱你》。
活动过程：一、开始部分：1、导入。
（1）谜面1：像柿子，没有盖，又当水果，又当菜。
（谜底：西红柿）谜面2：头戴绿帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，装满一肚子。
（谜底：茄子）二、基本部分：1.组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。
教师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些？2.幼儿自由讲述。
（教师根据幼儿讲述出示相应图片）3.教师：请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把哪几种蔬菜送回一个家？4.利用各种蔬菜图片，让幼儿根据蔬菜颜色、种类等特征进行分类。
（如把青菜、菠菜送回一个“家”，因为它们都是绿色；把土豆、萝卜送回一个“家’,因为它们都是长在土里）5.结合课件，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。
（1）教师：你们喜欢吃哪些蔬菜？为什么？（2）幼儿自由讲述，表达自己的想法。
（3）教师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。
三、结束部分：教师组织幼儿欣赏手偶表演。
（1）胡萝卜宝宝：我长得红红的，身体里有丰富的维生素a，小朋友吃了我，眼睛很明亮。
大蒜宝宝：我的本领可真大，小朋友和我做朋友，我可以帮你杀细菌，保护你身体健康。
芹菜宝宝：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小朋友吃了，可以大便顺畅。
活动延伸：幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜。
小班健康活动《我的蔬菜宝宝》PPT课件
我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了 。
蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。
多吃蔬菜水果身体棒！
我的蔬菜宝宝
【活动目标】 1、认识几种常见蔬菜，初步了解蔬菜的营养价值。 2、愿意吃胡萝卜、芹菜、香菇等蔬菜，养成不挑食的好习惯。 3、初步培养幼儿不偏食的良好习惯。
我是绿绿Байду номын сангаас 尖尖的辣椒
我是胖胖的大冬瓜，身上还有小毛毛刺。
我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我 做朋友，吃了我以后，我们的眼 睛会变得更加明亮 。
中班健康领域活动《蔬菜宝宝我爱你》
精心整理
中班健康领域活动《蔬菜宝宝我爱你》
活动目标：
认知目标：知道蔬菜是有营养的，要多吃蔬菜。
技能目标：能说出蔬菜的基本特征，了解它们的种类。
情感态度目标：知道蔬菜有营养价值，并且要养成不挑食、不浪费的好习惯。
1231（1）谜面谜面2 1. 2. 3. 4.利用各种蔬菜图片，让幼儿根据蔬菜颜色、种类等特征进行分类。
（如把青菜、菠菜送回一个“家”，因为它们都是绿色；把土豆、萝卜送回一个“家’,因为它们都是长在土里）
5.结合课件，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。
（1）教师：你们喜欢吃哪些蔬菜？为什么？
（2）幼儿自由讲述，表达自己的想法。
（3）教师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。
精心整理
三、结束部分：
教师组织幼儿欣赏手偶表演。
（1）胡萝卜宝宝：我长得红红的，身体里有丰富的维生素a，小朋友吃了我，眼睛很明亮。
大蒜宝宝：我的本领可真大，小朋友和我做朋友，我可以帮你杀细菌，保护你身体健康。
芹菜宝宝：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小朋友吃了，可以大便顺畅。
活动延伸：。
中班——蔬菜宝宝我爱你
蔬菜宝宝我爱你(中班)活动目标1. 能说出1-2 种常见蔬菜的营养价值。
2. 能根据颜色、种类等特征给蔬菜分类。
3.喜欢并愿意吃多种蔬菜。
活动准备1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。
2、西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、辣椒、芹菜等实物和图片。
3.学前儿童用书:《蔬菜宝宝我爱你》活动过程1. 教师请学前儿童猜谜语，调动学前儿童参与活动的积极性。
(1)教师:像柿子，没有盖，又当水果，又当菜。
(谜底:西红柿)(2)教师:头戴绿帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，装满一肚子。
(谜底:茄子)2. 教师组织学前儿童讨论蔬菜的不同种类。
(1)教师:平时你吃过什么蔬菜?请小朋友们上来说一说。
(2)教师:请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些?(3)学前儿童互相讨论，发言。
(4)结合学前儿童用书，引导学前儿童了解蔬菜的不同营养价值。
教师:你们喜欢吃哪些蔬菜?为什么?学前儿童自由表达想法。
教师:我们听听蔬菜宝宝是怎样说的。
(5)引导学前儿童欣赏手偶表演。
胡萝卜宝宝:我长得红红的，身体里有丰富的维生素A，小朋友吃了我，眼睛更明亮。
大蒜宝宝:我的本领可真大，小朋友和我做朋友，我可以帮你杀死细菌，保护你体的健康。
芹菜宝宝:我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小朋友吃了可以大便通畅。
(6)每位学前儿童手拿手偶分组表演。
教师:你最想扮演什么蔬菜宝宝?为什么?请学前儿童给好朋友表演。
教师:请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把几种蔬菜送回一个家?(7)利用各种蔬菜图片，让学前儿童根据蔬菜颜色、种类等特征进行分类。
(如把芹菜、菠菜送回一个“家”，因为它们都是绿色的;把土豆、萝卜送回一个“家”，因为它们都是长在土里的。
)将学前儿童分成两组，一组学前儿童根据标记分类，另一组学前儿童先分类再制作标记。
(7)教师现场炒制一份蔬菜，请小朋友品尝。
活动延伸与家庭配合，教育学前儿童在日常生活中多吃蔬菜。
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• 蔬菜都有着很高的营养成分，其中，颜色
越深的蔬菜营养价值就越高，尤其是深绿色的 蔬菜营养价值更高。所以，希望小朋友以后多 吃绿叶蔬菜。遇到其它颜色的蔬菜也不能挑食， 因为各色蔬菜要搭配食用，这样才可以使蔬菜 中的营养素起到互补作用。使吃了这些蔬菜的 小朋友变得更加聪明、健康。
钟艳春 梧桐花镇中心幼儿园
圆圆的脸儿像苹果， 又酸又甜营养多， 既能当菜吃， 又能当水果。
打一蔬菜：（ 西红柿）
紫色的树， 开紫花， 紫色的果果里盛芝麻。
打一蔬菜：（ 茄子 ）Biblioteka 西红柿 茄子白菜 菠菜
菜花
葱
豆角 甘蓝 胡萝卜
苦瓜 黄瓜
青椒
蒜
油菜
芹菜 香菜 紫甘蓝 土豆
分类：颜色
生长方式 枝干上结的 地上长的 地里长的