体智能活动方案
中班体智能活动教案40篇
中班体智能活动教案40篇《中班体智能活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班体智能活动教案40篇！（1）中班体育活动优秀教案《立定跳远》含反思【活动设计】近期观察中班幼儿在晨间操跳瓶子体能练习的环节中，有小部分幼儿动作不够规范，而立定跳远也是中班体育教学的重点内容。
本次课通过先学习立定跳远后再学习双脚连续向前跳，使幼儿后续体能练习中能很好完成技术动作。
【活动目标】1、学习立定跳远技术，掌握两脚同时起跳和轻巧落地的跳跃方法。
2、增强幼儿的弹跳力以及灵敏、协调身体素质的发展。
3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
【教学重点、难点】重点：两脚用力蹬地起跳，动作配合协调。
难点：落地缓冲后的身体平衡。
【活动准备】电脑多点数控播放录象片段、塑胶操场、营养快线小瓶子人手2个、音乐【活动过程】一、准备活动：激趣热身（预计用时5）课流程：课前观看立定跳远技术要领视频片段一播放音乐，游戏：大小风吹；高人矮人。
“中一班的小朋友，今天黄老师和你们一起来看一段视频，但有个要求，认真看片段里哥哥姐姐们都做了那些动作？”游戏“大风吹，小风吹”：幼儿想象大风、小风、龙卷风中的情景，根据自己的想象，用身体、动作、语言（声音）表现出来。
教师变化口令，幼儿跟随练习。
当教师喊“风停了” 学生做“站如松”，迅速站好。
（反复几次）游戏高人矮人：围大圆圈，教师于圆圈中，当教师是高人（站立）时，幼儿反之是下蹲。
（反复几次）二、基本部分：自主练习（预计用时21）课流程：讲解、示范一探索跳瓶子一向下跳：定点跳伞。
1、“谁告诉我刚才在片段里哥哥姐姐们都做了那些动作？幼儿示范（围大圈示范幼儿站于圆圈中）一教师示范、讲解：步骤：①预备一腿稍屈，臂后摆，上体稍前倾，可弹动一次。
②起跳——腿蹬直，臂向前上摆，展体，使身体向前跳出。
体智能课程教案大全
体智能课程教案大全教案标题：体智能课程教案大全教案目标：1. 了解体智能的概念和重要性。
2. 掌握体智能课程的设计原则和教学方法。
3. 提供一系列体智能课程教案，满足不同教育阶段学生的需求。
教案一：幼儿体智能课程教案教学目标：1. 帮助幼儿发展身体协调能力。
2. 提升幼儿感知和运动技能。
3. 培养幼儿的自信心和团队合作能力。
教学内容：1. 热身活动：包括简单的拉伸运动和呼吸练习。
2. 感知训练：通过触觉、视觉和听觉刺激，提高幼儿的感知能力。
3. 运动技能训练：通过游戏和活动，培养幼儿的平衡、灵活性和协调能力。
4. 团队合作活动：组织幼儿进行小组游戏，培养他们的合作精神和沟通能力。
教学方法：1. 游戏化教学：通过有趣的游戏和活动，激发幼儿的学习兴趣。
2. 视觉辅助教学：使用图片、视频等视觉辅助材料，帮助幼儿理解和记忆课程内容。
3. 小组合作学习：鼓励幼儿在小组中互相合作，共同完成任务。
教案二：小学体智能课程教案教学目标：1. 培养小学生的体育兴趣和运动技能。
2. 培养小学生的协调能力和身体素质。
3. 培养小学生的团队合作和领导能力。
教学内容：1. 热身活动：包括拉伸运动、跑步等，准备身体进行运动。
2. 基础技能训练：如跳绳、投掷、接球等，提高学生的基本运动技能。
3. 战略游戏：组织学生进行团队游戏，培养他们的合作和领导能力。
4. 体能训练：通过有氧运动和力量训练，提高学生的身体素质。
教学方法：1. 示范教学：教师示范正确的动作和技能，引导学生模仿和练习。
2. 分组合作学习：将学生分成小组，让他们在小组内合作完成任务。
3. 反馈评价：及时给予学生反馈和评价，帮助他们不断改进和提高。
教案三：中学体智能课程教案教学目标：1. 提高中学生的身体素质和运动技能。
2. 培养中学生的领导能力和团队合作精神。
3. 培养中学生的健康意识和自我管理能力。
教学内容：1. 身体素质训练：包括有氧运动、力量训练和柔韧性训练，提高学生的身体素质。
体智能训练策划书3篇
体智能训练策划书3篇篇一《体智能训练策划书》一、训练背景随着社会的发展和人们生活水平的提高，对于身体素质和综合能力的重视程度也日益增加。
体智能训练旨在通过科学合理的训练方法，提升个体的体能、智能和心理素质，促进全面发展。
二、训练目标1. 提高参与者的身体素质，包括力量、耐力、速度、灵活性等方面。
2. 培养参与者的运动技能和协调能力。
3. 提升参与者的思维能力、反应速度和判断力。
4. 增强参与者的自信心、团队合作精神和竞争意识。
三、训练内容1. 体能训练有氧运动：如跑步、游泳、跳绳等，增强心肺功能。
力量训练：包括举重、俯卧撑、仰卧起坐等，提升肌肉力量。
柔韧性训练：通过伸展运动，增加关节活动范围。
2. 智能训练思维游戏：如拼图、数独、棋类等，锻炼逻辑思维能力。
反应训练：进行各种快速反应的练习。
记忆训练：运用记忆技巧提高记忆力。
3. 心理素质训练挑战项目：设置具有一定难度的任务，培养克服困难的勇气。
团队活动：如团队竞赛，加强团队合作和沟通能力。
心理调节：教授放松和应对压力的方法。
四、训练安排1. 训练时间：[具体时间段]，每周[X]次。
2. 训练地点：室内外适宜的场地。
3. 训练周期：[总周期时长]。
五、训练方法1. 讲解示范法：详细讲解训练动作和要求，并进行示范。
2. 分组训练法：将参与者分成小组，进行小组内的训练和竞争。
3. 个性化指导：根据每个参与者的特点和进展，提供针对性的指导。
六、训练评估1. 定期进行体能测试，评估身体素质的提升情况。
2. 观察参与者在智能训练中的表现和进步。
3. 通过问卷调查等方式收集参与者对训练的反馈和满意度。
七、注意事项1. 确保训练场地和设备的安全性。
2. 根据参与者的身体状况适当调整训练强度。
3. 训练前进行充分的热身活动，避免受伤。
4. 提供充足的饮水和休息时间。
八、教练团队由专业的体智能教练组成，具备丰富的教学经验和专业知识。
九、预算安排包括场地租赁费用、器材购置费用、教练薪酬等各项开支。
中班体智能教案40篇
中班体智能教案40篇《中班体智能教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班体智能教案40篇！（1）中班体育教案《狮王和小动物》含反思活动目标1.练习四散追逐跑、躲闪跑的动作。
2.能够听指令看信号做出迅速的反应，找准自己“家”的方向。
3.勇敢积极地参与体育活动，体会追逐跑的乐趣。
4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备狮王头饰一个，4种小动物(小羊、小兔、小猫、小狗)的头饰(与幼儿人数相同)，呼啦圈4个(用来当小动物的家)，轻松音乐，布置过的场地。
活动过程1.情境导入热身活动，引发幼儿兴趣，为跑做准备。
播放《狮王进行曲》，创设“小动物模仿操”的情境，教师引发幼儿模仿小动物的不同动作，主要进行腰部和下肢的动作热身。
2.游戏“狮王和小动物”，练习追逐跑，能够听指令做出迅速、正确的反应，找准自己“家”的方向。
(1)游戏“森林觅食”，练习追逐跑。
幼儿扮演一种动物在森林的边缘觅食，当听到指令“狮王来了”的时候，要转身快速跑回“家”。
(2)讨论：怎样跑能最快到“家”，不被大狮子抓住?引导幼儿总结快速转身直线向前跑的经验。
3.游戏“粮仓觅食”，改变家的位置，以增加游戏的难度。
(1)增加“家”的数量，当听到“狮王来了”的时候，幼儿快速跑回自己的“家”，并练习躲闪。
(2)幼儿扮演多种小动物，简单改变动物“家”的位置，听到指令“狮王来了”的时候，幼儿快速跑回自己的“家”。
(3)教师总结幼儿游戏的情况，同时提醒幼儿做游戏时要注意安全。
4.做游戏：小动物吹气球，进行放松活动。
玩法：一名幼儿扮演狮王，其余幼儿戴上其他动物头饰并围成圈状，“狮王”站在圈中央。
游戏开始，教师带领“小动物”在规定的场地做模仿动作，当教师说“狮王来了”时，“狮王”捕捉“小动物”，“小动物”迅速逃跑，回到场地两端的“家”中。
大班体智能教案8篇
大班体智能教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!大班体智能教案8篇为了实现个性化教育，我们需要在教案中考虑学生的学习能力和学习需求，并提供个性化的学习计划和学习目标，其实，一份好的教案应当能够激发学生的自主学习兴趣，下面是本店铺为您分享的大班体智能教案8篇，感谢您的参阅。
幼儿园体智能活动方案7篇
幼儿园体智能活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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体智能教案8篇
体智能教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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体智能教案7篇
体智能教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园体智能活动方案5篇
幼儿园体智能活动方案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班体智能优质教案20篇
中班体智能优质教案20篇《中班体智能优质教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班主题教案《遥控机器人》活动目标：1.了解不同的机器人，感受科技的进步。
2.知道机器人运动的原因。
3.体验与同伴合作玩机器人游戏的乐趣。
4.学习游戏的玩法及规则。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：经验准备：1.幼儿已经看过或玩过机器人的玩具。
2.幼儿已经会玩“我们都是木头人”的游戏。
物质准备：遥控器、方向盘（可用替代物）若干个，不同种类的机器人视频。
活动过程：一、观看机器人视频。
（一）播放机器人视频让幼儿欣赏，引导幼儿边看边关注机器人走路、转身、蹲下、站立、伸手等动作：这是谁？它们在做什么？它们是怎么运动的？（二）提问：机器人是怎么走路的？转身和我们一样吗？蹲下来的动作时快还是慢？（三）根据幼儿的回答小结：机器人是自动执行工作指令的机器装置。
机器人和我们人类不同，它不会思考，它的动作很僵硬。
它们可以接受人的指挥，帮助人类生产物品，或者做危险的工作。
科学家根据不同的工作需要，制造不同的机器人。
二、探讨机器人运动的原因。
（一）提问：机器人不会思考，那为什么会动呢？（二）幼儿交流，猜测机器人运动的原因。
（三）小结：机器人会动是因为装了遥控装置，遥控器会发出各种各样的指令，机器人就根据指令做相应的动作。
三、合作游戏“遥控机器人”（一）引导幼儿学习机器人走路、转身、蹲下、站立、伸手等动作，激发幼儿玩机器人游戏的兴趣。
（二）介绍游戏玩法：“遥控机器人”游戏需要两个小朋友一起玩，一个当遥控器，一个当机器人。
游戏开始时，“遥控器”手按遥控器、嘴巴发出各种指令，如走路、转身、蹲下、站立、伸手；“机器人”就按照“遥控器”的指令一步步行动。
（三）教师与一名幼儿示范游戏。
（四）幼儿自由组合玩机器人游戏，教师观察指导。
四、集体游戏“我们都是机器人”。
组织幼儿玩集体游戏“我们都是机器人”，交代游戏规则：老师当工程师，小朋友当机器人。
体智能活动方案小班
体智能活动方案小班一、活动主题。
快乐小萌娃，活力体智能。
二、活动目标。
1. 通过各种体智能活动，锻炼小班幼儿的身体协调性、灵活性和平衡能力。
2. 激发幼儿对体育活动的兴趣，让幼儿在活动中体验快乐，增强自信心。
3. 培养幼儿的团队合作意识和竞争意识，促进幼儿社交能力的发展。
三、活动时间。
[具体日期]上午9:00 10:30。
四、活动地点。
幼儿园操场。
五、活动准备。
1. 器材准备。
彩色呼啦圈若干。
小皮球若干。
小沙包若干。
柔软的垫子若干。
可爱的动物头饰（如小兔子、小猴子、小熊等）2. 场地布置。
在操场划分出不同的活动区域，用彩色胶带或小彩旗标记。
将呼啦圈按照一定的形状（如圆形、方形）摆放在地上，作为跳跃、钻圈等活动的道具。
在操场的一角放置垫子，用于翻滚等活动。
六、活动流程。
# （一）开场热身（9:00 9:10）1. 体智能老师扮演超级英雄（如蜘蛛侠）出场，吸引小朋友们的注意力。
“小朋友们，看！蜘蛛侠来啦！今天蜘蛛侠要带大家一起玩超级有趣的游戏哦！”2. 带领小朋友们做简单的热身操。
“来，小萌娃们，跟着蜘蛛侠动起来。
小手伸一伸，小脚踢一踢，脑袋转一转，屁股扭一扭。
”# （二）小动物搬家（9:10 9:30）1. 给每个小朋友分发一个动物头饰，让小朋友们扮演小动物。
“现在，小朋友们都变成可爱的小动物啦。
小兔子在哪里？小猴子在哪里？”2. 在操场的一端放置小皮球（当作食物），另一端放置几个小篮子（当作家）。
3. 小动物们要从有食物的地方，每次拿一个小皮球，以自己独特的方式（如小兔子跳、小猴子爬）将皮球运到小篮子里。
“小兔子们，要跳着把食物运回家哦。
小猴子们，那就爬着去吧。
加油呀，小动物们！”# （三）穿越呼啦圈（9:30 9:50）1. 把小朋友们分成若干小组，每组5 6个小朋友。
2. 在地上摆放好呼啦圈，每个小组的小朋友要依次钻进呼啦圈，像小蛇一样扭动身体前进。
“小朋友们，现在我们要像小蛇一样钻过这些呼啦圈啦。
幼儿园幼儿体智能训练方案
幼儿园幼儿体智能训练方案一、训练目标幼儿园幼儿的体智能训练方案旨在促进幼儿们身体机能和感知能力的全面发展。
具体目标如下：1. 提高幼儿的协调能力和灵活性；2. 增强幼儿的平衡能力和反应能力；3. 提高幼儿的注意力和专注力；4. 培养幼儿的空间感知和方向感；5. 增强幼儿的自信心和独立性。
二、训练内容1. 活动篇幼儿园的活动篇是针对幼儿园儿童的身体发展和体智能训练所设计的一系列活动。
为了让幼儿更好地参与活动，我们采用了各种有趣的方法，包括游戏、绘画、歌唱、动画等。
(1) 羽毛球羽毛球运动可在幼儿园的大活动室或操场进行。
活动的形式可以是孩子们自由活动，也可以是孩子们按照指定的规则进行比赛。
羽毛球运动既可以培养孩子们的反应能力和协调性，同时也可以增进孩子们的社交能力。
(2) 跳绳跳绳是一项适合幼儿园儿童的运动。
孩子们可以在一起跳单人或双人跳绳，不仅锻炼身体，还增强了他们之间的合作和友谊。
(3) 韵律操韵律操能够锻炼幼儿园儿童的身体协调性和灵活性。
孩子们可以跟着音乐的节奏做出动作，增强了他们的音乐感和空间感。
2. 游戏篇游戏篇包括了一系列口、脑、手联合练习、游戏、探究活动，旨在促进儿童的身体感知及手眼协调发展，改善注意力和增加交往经验，并孕育创造力。
(1) 拼图拼图是一种很好的手眼协调训练方式，也可以提高幼儿的空间认知能力。
通过指导幼儿进行拼图，训练他们的注意力和专注力。
(2) 模型拼装模型拼装是一种很好的训练孩子们的手眼协调能力和耐心。
通过拼装模型，让孩子们体验到完成一个任务的成就感，提高他们的自信心和信心。
(3) 捉迷藏捉迷藏是一种锻炼幼儿反应和空间感知能力的游戏。
通过教导幼儿掩藏、找寻和逃避等技巧，培养幼儿的团队合作精神。
3. 训练技巧幼儿园幼儿的体智能训练需要结合一些技巧和方法，才能达到更好的效果。
(1) 循序渐进训练过程需要循序渐进，尽量进度不会过快，不要强制幼儿完成一些已经超出他们能力范围的动作。
幼儿园体智能大教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园教育越来越重视幼儿的全面发展。
体智能教育作为一种新型的教育理念，强调在幼儿教育中注重幼儿身体、智力、心理和社会能力的全面发展。
为了更好地推进幼儿园体智能教育的实践与研究，提高教师的专业素养和教学水平，我园于近日开展了“幼儿园体智能大教研活动”。
二、活动目标1. 提高教师对体智能教育的认识，明确体智能教育在幼儿教育中的重要性。
2. 探讨体智能教育在幼儿园教学活动中的应用策略，提高教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升幼儿园体智能教育质量。
三、活动内容1. 主题讲座活动邀请了我国著名体智能教育专家进行主题讲座，内容包括体智能教育的起源、发展、理念以及在我国幼儿园教育中的应用现状。
专家结合实际案例，深入浅出地讲解了体智能教育对幼儿身心发展的促进作用，使教师对体智能教育有了更深刻的认识。
2. 互动研讨在主题讲座的基础上，教师们分组进行互动研讨，围绕以下问题展开讨论：（1）如何将体智能教育理念融入幼儿园一日生活中？（2）如何设计具有趣味性、挑战性的体智能教学活动？（3）如何评价幼儿在体智能活动中的表现？在研讨过程中，教师们积极发言，分享自己的经验和见解，共同探讨解决实际问题的方法。
3. 课例展示为了进一步展示体智能教育在幼儿园教学活动中的应用，我园选派了优秀教师进行课例展示。
展示内容包括：（1）健康领域：大班《快乐跳绳》（2）社会领域：中班《小小消防员》（3）科学领域：小班《奇妙的水》展示课后，教师们对课例进行了点评，从教学设计、活动组织、幼儿参与度等方面提出了意见和建议。
4. 专家点评与指导在活动结束后，专家对本次教研活动进行了点评，对教师们的积极参与和取得的成果给予了充分肯定。
同时，针对教师们在研讨和展示过程中提出的问题，专家给予了详细的解答和指导，为教师们提供了宝贵的建议。
四、活动总结本次幼儿园体智能大教研活动取得了圆满成功。
通过专家讲座、互动研讨、课例展示和专家点评等环节，教师们对体智能教育有了更深入的认识，掌握了体智能教学活动的设计与实施方法。
体智能活动方案5篇
体智能活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告范文、策划方案、鉴定材料、心得体会、条据书信、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report templates, planning plans, appraisal materials, insights, evidence letters, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!体智能活动方案5篇综合考虑的方案可以平衡各方的利益和需求，一个全面的方案可以让我们在活动中更加有信心和把握，取得更好的效果，下面是本店铺为您分享的体智能活动方案5篇，感谢您的参阅。
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幼儿园体智能亲子活动标语（一)：2015年亲子活动口号亲子活动口号亲子活动口号：团结拼搏,展现自我。
一目标：1让幼儿乐意与同伴，家长一起参加游戏活动，增进家园,亲子情感,感受与父母同伴共同活动得乐趣,提高家长反对幼儿教育得重视.2锻炼幼儿动作协调性，方向感得准确性与团结协作得精神.二准备：1提前颁发通知,请家长安排好时间，准确参加家长会与亲子活动。
２道具:水桶,饮料瓶，水杯，篮球架,球拍,大羊角球，秒表,奖牌,动物头饰,录音机,记录本,照相机等。
到终点从三玩法(铁人三项圈)1将幼儿家长按幼儿年龄分为三组，分别就是（小兔）组，(青蛙)组，（猴子）组、2游戏开始:一名幼儿在起点弯下腰,迅速转五圈后，跑向场地另一端得水桶拿起水杯往饮料瓶里倒水后迅速跑回终点，家长在此等幼儿打手后，家长弯下腰五圈骑上羊角球到终点去球拍与球,拖着再返回起点，让幼儿拿球拍双脚分别踩在大人脚上一起走向篮球上投篮球里,结束游戏。
3游戏规则:a在游戏过程中，幼儿得脚必须踩在家长脚面上。
b球拍上得球如掉在地上,必须捡起回新开始.c以时间最短为优胜,每组选前三名作为冠亚季军。
四颁奖五领导总结讲话幼儿园体智能亲子活动标语（二）：甜甜幼幼儿园体智能特色课程铁五幼体智能特色课程21世纪就是全人教育得时代。
要提升孩子得学习能力，开发孩子无限得潜能,必须先训练孩子得体能，以达到激发心智得全面成长。
孩子拥有强健体魄，自然体力，精神振奋,专注力提高,学习效果更好！幼儿园体育活动得目得之一就是促进幼儿身体健康成长、增强幼儿体质.所谓体质，包括四个方面:一就是体格，二就是体能，三就是人体对外界得适应能力,四就是心理状况.“幼儿体能教学﹐就就是引导幼儿潜在能力得发展﹐培养幼儿自我保护得能力，增进幼儿对社会环境适应力”在社会急速变化得今日﹐幼儿教育方针得改进就是目前国际得共同课题。
对于渐渐失去自然环境得都市儿子而言﹐其身体面、精神面、社会面得训练亦渐渐得在失去。
身为父母得我们一定希望孩子能在幸福中成长而至成人﹐以致踏入社会。
健康且安全得养育儿童﹐将其送入复杂得社会中﹐这就是我们得责任﹐而为使其真正地健康长大﹐以迎合社会生活﹐除非加强基础教育并强化体能意志力﹐别无她途.目前社会得发展﹐幼儿教育得重要性已被承认﹐然而由于智育得发展﹐致使知识得教育成为中心﹐往往忽视了健康与安全面得问题﹐近年来﹐这种观念得认识有了很大得转变﹐但毕竟离理想仍有一段距离。
幼儿教育学家福禄贝尔（f、froebel)曾经说过“游戏就是人类生活中最具有意义得活动﹐也就是生活得典范。
”对于幼儿而言﹐其生活本身便就是一种游戏﹐幼儿期不论从医学﹐生物学﹐心理学或社会学得观点来瞧﹐皆就是人生最重要时期；这个时期之足以影响日后得发展；就如同盖房子﹐基础骨架能决定一个建筑物一样。
因此对于所有得幼儿而言﹐最主要得一件事就是保有支持现在与未来所应有得体力﹐并学习开创未来人生过程中得力量﹐就是故幼儿体力培养得课程(幼儿体适能课程）因应而生。
幼儿体适能游戏课程就就是能带给健康与欢笑最佳元素。
体智能活动能真正体现“以体育为主，促幼儿全面与谐发展”得教育理念.充分发展幼儿得走、跑、跳、投掷、攀登、钻爬、平衡等动作，不仅能锻炼身体，并对促进幼儿独立生活与活动能力得发展,促进智力发展有着重要得意义.在体智能活动训练中，可培养幼儿勇敢、机智、创造才能与克服困难完成任务得品质；培养幼儿遵守规则、互助友爱,并养成活泼开朗得性格。
实践证明:体智能训练能增强幼儿得体质，促进生长发育,发展基本动作。
幼儿得食量增大，睡眠质量提高,在日常活动中精力充沛、身高、体重、胸围等生理标准增长迅速。
出现了“三个明显”即发病率、服药率明显减少,出勤率明显提高，动作发展明显加快.丰富多彩且极富挑战性得体智能运动,大大提高了孩子参与活动得主动性与能动性;激情动感得活动音乐激发了孩子运动得欲望与积极性。
体智能正受到越来越多孩子们得欢迎与教师们得认可。
从事体智能教学得大多就是男教师。
通过她们得临校授课，可弥补幼儿教育长期以来全面由女教师任教对幼儿健全个性成长带来得不利之处,改变幼儿园教育普遍存在得阴柔有余、阳刚不足得现状。
通过充满阳刚气息得男教师激情带动,可提升幼儿机能、增强体质，激发对体育运动得兴趣,培养活泼开朗、勇敢果断、坚强自信等良好个性.体智能课程——将八大智能中〝健康〞一项落实规划实施让孩子得童年更健康，让孩子得童年更欢乐，让孩子得童年更童年!课程实施三大目标重点:引导幼儿潜在能力得发挥，促进体力得提升【幼儿园体智能亲子活动标语】学习自我保护得能力，养成独立自主得个性体验团队生活，增进对社会环境适应力课程设计两大因素：培养因素--－身体机能,功能激发如:瞬间力、持久力、距离感、平衡感、敏捷性、灵巧性、协调性等行为目标-－—精神意识,社会学习如：勇敢果决、独立自主、团结合作、自信心、专注力等课程教学五大要项:1、徒手游戏教学2、体适能器材教学3、音乐律动教学4、户外游戏与活动教学５、综合教学课程设计与教学方式五大转化：a：儿童化b：生活化c：趣味化ｄ:故事化e：卡通化就是幼儿体育运动与亲子运动得专业指导者；就是孩子得大玩偶,偶像老师；就是孩子健康与欢乐得活力创造者；就是园所活动协助主导规划与带动主持者；就是才艺老师，但更就是驻校多功能校园帮手.体智能得领域:１、设计每学期单元课程表，依课程单元表上课。
２、每周以每位幼儿以30分钟~40分钟指导课程。
３、以班级(每班30个幼儿）为上课单位。
4、每节课以三段式上课:将上课时间分成三阶段（1)依时间分配:如:三十分钟课-—－四十分钟课(2)依内容分配：第一阶段为导引热身第二阶段为主题课程第三阶段为缓与结束(3)依活动气氛分配5、运用器材道具音乐游戏以专业方式指导。
6、上课力求互动、感动、活力、安全为原则。
７、每学期配合园所规划设计体能运动会或亲子体能活动等成果发表。
幼儿园体智能亲子活动标语（三)：启萌教育连云港体智能协会幼儿园亲子活动方案幼儿园亲子活动方案一：老师开场舞表演二：园长致辞三：幼儿风采展示:讲解与口号（进场）四：热身操带动:偶像万万岁小苹果五：气氛营造六：家长进场七：活动主题(现场主持人带动）徒手部分1：热身互动:拍拍手拍一拍自己拍相互拍面对面手拉手摇一摇摇摇摇摇下去摇一摇摇上来手打开抱一下抱起来亲一下请放下2:游戏部分：1:太空滑行小朋友统一站在大朋友前面，面对面,手拉手，小朋友蹲下,大朋友拉住小朋友得手辅助小朋友向上跳，当眼镜哥哥说一得时候,大朋友拉着小朋友跳起来，瞧瞧哪一个小朋友跳得最高，在空中飞得时间越长。
（跟随音乐重复）2：您瞧我长大了没请爸爸妈妈蹲下,小朋友统一站在爸爸妈妈得身后，双【幼儿园体智能亲子活动标语】手放着爸爸妈妈得脖子上面，当我说一得时候爸爸妈妈把小朋友背起来，当我说二得时候统一把小朋友放下，随着音乐节奏循环游戏!器材部分泡沫棍游戏（没有连接器)：一：１、勇士得格斗大朋友背着小朋友，小朋友手拿泡沫棍，与边上临近得家庭进行格斗,只可以打屁股大朋友只可以原地转圈哦。
２、骑马将泡沫棍变成小马，小朋友在前,大朋友在后，骑在泡沫棍上,跟随着音乐与眼镜哥哥得口令,向前，向后,向左,向右，原地转圈。
老师发连接器３、乾坤圈家长朋友向前面老师一样将泡沫棍首尾相连，变成一个圈，小朋友手拿圈，听眼镜哥哥得口令，我说一二三发射,小朋友将圈飞到天上去,瞧瞧谁飞得最高(跟随音乐重复,再换家长朋友飞）４、套圈小朋友手拿圈站在大朋友前面，向前两步,向后转与大朋友面对面，大朋友蹲下，小朋友用圈来套大朋友得头，瞧瞧那个小朋友最厉害（重复几次).加大难度,大朋友将手举高,小朋友用圈去套爸爸妈妈得手。
(跟随音乐重复)二：集体游戏1、跳圈老师将自己班得小朋友排成两队带到指定位置，大朋友手拿圈蹲下，将圈平放,离地面一定高度，老师带着小朋友从圈圈里一个一个跳。
2、钻圈老师将自己班得小朋友排成两队带到指定位置，大朋友手拿圈蹲下,将圈竖放，离地面一定高度，老师带着小朋友变成小狗狗从圈圈里一个一个钻。
3、时空隧道１两个家庭将泡沫棍组合到一起变成一个大圈,○大圈竖放，家长朋友站两边，手拿圈,排成一排，老师将自己班得小朋友排成两队带到指定位置，带着小朋友一起从圈圈中跑.2两个家庭将泡沫棍组合到一起变成一个大圈，大圈○竖放，小朋友站两边,手拿圈，排成一排,老师将自己班得小朋友得家长排成两队带到指定位置,带着大朋友一起从圈圈中跑。
三、滑溜布游戏:准备工作：所以得家长先退到小朋友得后面,老师开始整队，一字队形。
分成三队。
以大一大二大三为主体，小班中班均匀分布在大班得前面，家长对应得站在自己小朋友队伍得后面.器材准备：当器材拿出来之后，请各位家长统一站在滑溜布两边,用手抓住边边,以口令为准，准备开始活动!1、太空行走:爸爸妈妈直立站在滑溜布两边，用力抓住滑溜布边边，把其拉平.然后请体智能哥哥帮忙将小朋友抱上滑溜布开始行走(只能走不能爬）2、海底世界：家长同样抓住滑溜布，然后蹲下来,让小朋友从滑溜布下面钻过去(重复)。
结束之后让小朋友抓住边边，让家长从下面钻过去(重复)。
放松部分一：音乐律动放松二:亲情放松三：结束欢乐十连拍结束部分相亲相爱送给所有得家庭,祝各位家长以后也能像今天一样快乐！祝小朋友每一天都健健康康快快乐乐，今天得亲子活动到此结束，再见！幼儿园体智能亲子活动标语(四）：幼儿体智能幼儿园体育活动得目得之一就是促进幼儿身体健康成长、增强幼儿体质。
所谓体质,包括四个方面：一就是体格，二就是体能,三就是人体对外界得适应能力，四就是心理状况。
体智能训练由台湾亚太体智能协会林永哲教授创立,近几年风靡台湾、香港、上海、广州等地区与城市。
21世纪就是全人教育得时代.要提升孩子得学习能力，开发孩子无限得潜能，必须先训练孩子得体能，以达到激发心智得全面成长。
孩子拥有强健体魄，自然体力，精神振奋，专注力提高,学习效果更好！亚太体智能协会着重推广幼儿体智能教育,协会执行长——林永哲教授(台湾），结合30年得幼儿体育教育经验,致力开发幼儿身体潜能，推广幼儿体能游戏，并引进世界各国对儿童体智能得最新教学理念，开发科学适宜得教材及器械,让孩子健康教育更充实，家庭生活更美满,学校学习更快乐,亲子关系更密切。
“幼儿体能教学﹐就就是引导幼儿潜在能力得发展﹐培养幼儿自我保护得能力，增进幼儿对社会环境适应力”在社会急速变化得今日﹐幼儿教育方针得改进就是目前国际得共同课题.对于渐渐失去自然环境得都市儿子而言﹐其身体面、精神面、社会面得训练亦渐渐得在失去。
身为父母得我们一定希望孩子能在幸福中成长而至成人﹐以致踏入社会。
健康且安全得养育儿童﹐将其送入复杂得社会中﹐这就是我们得责任﹐而为使其真正地健康长大﹐以迎合社会生活﹐除非加强基础教育并强化体能意志力﹐别无她途。