青年成才主要靠外部机遇一辩立论
青年成才(材)的关键是外部机遇(机遇比实力更重要)(辩词
I辩陈述词:主席、评委、対方辩友：大家好！刚才•对方辩友反复强调.个人能力是青年成才的关键，那么我不禁更问対方辩友，你们的成扌是在真空屮成的吗？脱离r外部环境和机会，成才的标准和I•壌乂力哪卑？我们说外部机遇是靑年成才的关俚次n 空穴來风，下面我将从爭实角度出发进一步论证我方观点：•、外部机遇足青年成才的关键这是生活一•再向我们展示的道理。
南橘北枳的故申大家都知逍，同样的一棵树.淮南为橘淮北为枳,难道是这棵树不具备结橘子的能力吗?同样的道理.当前我们的国家，正是山于幣本环境的趋好,经济进•步繁荣.人才辈出,究其原因还不iE因为社会为我们提供了展示自身才华的舞台，进而造就了众多的人才涌现吗？二、尽耸我们就调机遇成才的关键.但并不息味石我们就此台定个人能力对青年成才所起到的枳极作用，成才的条件是有能力,但关键址机遇.说机遇是关键,并不是说我们就要从此过上守株待兔的日r,iftj是说机遇是可遇而不可求的，历史的经验告诉我们抓住机遇才能避免落后,而落后的后果就是挨打. 就台被朴会遗弃的危险，卬度从林电的狼孩，就比木性Ifud，貝条成为个健全人的能力，町就是因为错过了一~岁智力丿I：发最好的机遇，“全死亡仍不能成为•个真止意义上的人，泱泱中华，天朝大IH,不也疋因•为错过了工业革命的改金机遇而沦为任人宰割的命•肺吗？人的成才脱离不了社会捉供的外部机遇，人的成才之路本身就線个乂个机遇串联血成的完美电路.机遇就是吆个完美电路I••的•个个开关.哪里个环节的开路.都会彩响到人人白口成才Z路I•走得更远。
“鹰击长空,血翔潜底“,但没有空气，腸击什么?没有水,攸乂在哪里游呢?当前.我们的国家正处于• 个高速发屣的黄金时代,青年人正要抓住这-机遇，努力奋斗,迎难而上,希望再过20年,我们在座的青年人再相会，我们能够I'」•衆的说我们抓住了机遇.为社会进步贡献了我们朵大的力战.我们是刈补会仃用的人才，我们无愧这个时代给我们提供的机遇.我们无愧內春！辩词1：机遇只所以成为成功的关置是根据4列主义唯物世界观得出的。
青年成才主要靠外部机遇一辩立论
反方一辩稿（1）谢谢主席以及对方辩友，问候在场各位。
青年是国家发展的中坚力量，是社会前进的重要动力。
而青年成才也成为了人们广为关注的话题。
青年成才的关键是自身能力还是外部机遇，我方认为外部机遇是关键。
何为关键？关键就是是指：突破口。
青年是15岁到30岁年龄段的人。
成才是一个将自身才能展现出来，为社会做出贡献且受到社会认可的过程。
自身能力，是，外部机遇，根据《现代汉语大词典》的解释，简单说来就是有利的机会和境遇。
今天希望和对方边有达成的共识是，今天我们讨论的青年是具有成才所需的自身能力以及外部机遇的人。
下面我将从以下两方面来阐述我方观点。
第一，外部机遇为成才提供了通往成才的平台。
一个单单具有才能却没将才能展现出来的人并不能称为“成才”，成才，需要把我们的才能展示出来，而外部机遇恰恰就为我们的成才提供了展现才能的平台。
立足当下，纵观社会，各级领导干部关注青年愿望、帮助青年发展、支持青年创业，做青年朋友的知心人，做青年工作的热心人。
为青年驰骋思想打开更浩瀚的天空，为青年实践创新搭建更广阔的舞台，为青年塑造人生提供更丰富的机会，为青年建功立业创造更有利的条件。
青年现在处于一个有着丰富的机遇的时代，而这些机遇，都是让我们展现出自己才能绝佳平台。
将我们的才能展现出来了，站在这个平台上，我们才能够将我们的才能转换为对社会的贡献并且得到社会的认可。
（现实性）第二，外部机遇让青年更靠近？成才。
青年成才不是仅仅靠自身能力、外部机遇或者其他单一的因素就能达成的，成才是一个多种因素共同作用的结果。
只有当各方面都符合所需的要求时，我们才能成才。
外部机遇给我们提供了一个平台，让我们展现出自己才能，同时也让青年进入一个新的环境，给予青年一个新的视野，让青年在一个更高层次的环境中发展。
外部机遇不仅为我们提供一个平台，同时，外部机遇也能为我们的自身能力的发展创造一个良好环境，增强我们的自身能力，从而让青年更靠近成才。
今天我方认为外部机遇是关键，并不是让大家在成才的路上抱着投机的消极心态去发展，而是希望大家在当下这个充满外部机遇的环境中，善于利用外部机遇，更好的发展、提升自己，让自己可以成才，成为一个对社会有贡献，被社会认可的人才。
青年成才的关键是自身能力VS青年成才的关键是外部机遇辩论赛 正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
青年成才的关键是自身能力VS青年成才的关键是外部机遇辩论赛正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿正方辩词一辩：尊敬的评委、各位辩手、观众大家好，我作为正方的一辩，认为青年成才的关键是自身能力。
首先，我们知道机遇确实对成才有很大的影响，但是机遇是不确定的，而能力是可以通过自身的努力去提高的。
如果一个人没有足够的能力，即使有再多的机遇也难以抓住。
而有了足够的能力，即使机遇不多，也能够通过自己的努力和创新实现自己的成长和发展。
其次，能力是一个人的内在素质，是一个人的基石。
只有具备了一定的能力，才能够更好地把握机遇，实现自己的价值。
而如果一个人只是靠机遇成功，他的成就很可能是短暂的，而没有了机遇，他就会失去自信和动力。
最后，自身能力的提高是一个人终身的事业，而机遇只是一时的，是不可控的。
只有通过不断地学习和实践，不断地提高自己的能力，才能够在未来的社会竞争中立于不败之地。
因此，我认为青年成才的关键是自身能力，希望各位评委和观众能够支持我们的观点。
正方辩词二辩：尊敬的评委、各位辩手、观众大家好，我作为正方的二辩，继续为我们的观点辩护。
首先，我们可以看到，很多成功的人都是通过自身的努力和不断的学习提高自己的能力，从而在竞争中脱颖而出的。
比如，马云、李彦宏等成功的企业家，他们都是通过自身的努力和不断的学习，提高了自己的能力，在竞争中取得了成功。
其次，我们也可以看到，很多机遇是需要靠自身能力才能够抓住的。
比如，一些高端职位、重要项目等，都需要有足够的能力才能够胜任。
如果一个人没有足够的能力，他不仅无法抓住机遇，还可能因此失去机遇。
最后，我们认为，自身能力的提高不仅可以帮助我们抓住机遇，还可以帮助我们创造机遇。
只有具备了足够的能力，我们才能够在自己的领域中做出更多的创新和发展，从而创造更多的机遇。
因此，我们认为青年成才的关键是自身能力，希望各位评委和观众能够支持我们的观点。
正方辩词三辩：尊敬的评委、各位辩手、观众大家好，我作为正方的三辩，继续为我们的观点辩护。
青年成才的关键是外部机遇
青年成才的关键是外部机遇尊敬的主席对方辩友以及在坐的各位评委观众大家好，很高兴有机会来参加这此次辩论赛，我是反方一辩。
今天我们要辩论的主题是青年成才的关键是自身能力还是外部机遇，我方观点认为青年成才的关键是外部机遇。
开篇立论，定义先行。
成才，指将自身能力展示出来并得到社会的认可和肯定。
关键，指事物至关紧要的部分或转折点，对情况起决定作用的因素。
外部机遇是指外部时机、境遇和机会。
它不仅仅单指哪些直接单一的机会，而是所有对人的发展有利的外部条件。
因此,我方始终认为:青年成才的关键是外部机遇。
接下来我方将从以下几点来论证：第一，人才的判定标准，首先便不能脫离外部环境。
所谓人才，是自己的才能得到展示之后获得外界认可，也就是说人才这个评价不是自己给自己下的定义，而是外界对你的评定。
第二，外部机遇直接决定自身能力的程度与深度。
当前，我们的国家，整体环境趋好,经济进一步繁荣，使青年获得了接受教育的机会，从而创造了人才辈出的局面，正由于机遇为青年提供了培养能力的沃土，自身能力才能够得到发展，作为外部机遇的产物，自身能力一旦失去机遇的支持，便只能是无源之水，无本之木。
第三，外部机遇是青年施展自身能力得到社会认可的转折点，成才作为青年联系自我与外部世界的实践活动，机遇便是自我走向世界的一扇门，青年能否发挥自身能力得到社会认可，关键还得看机遇这扇门是否为你而设。
航行要有目标，走路要看准方向,青年成才就要知道它的关键，那就是机遇。
人生的道路深邃而漫长，我们接收着生活的磨砺,在现实中砥砺前行。
第四、在自我的成才之路上，我们需要能力披荆斩棘，但我们更需要的是更加宽广的成才环境，更多展示自己的平台与机遇，当然，尽管我们强调机遇是青年成才的关键，但并不意味着我们就否定个人能力对青年成才所起到的积极作用。
能力是基础，成才是目的，而机遇就是关键。
综上所述，我方始终坚信：青年成才的关键是外部机遇谢谢主席，感谢对方辩友的精彩发言，虽然对方辩友语言优美辞藻华丽，但还是存在不少漏洞，接下来我为大家一一指出：1、2、3、4、5、对于对方辩友以上问题，我方还有以下补充：对于青年是否成才，标准在于青年人展示自身能力，为社会作出贡献，并获得他人的认可。
青年成才的关键在于外部环境(一辩陈词+攻击问题+防守问题+攻辩小
青年成才的关键在于外部环境(一辩陈词+攻击问题+防守问题+攻辩小青年成功的关键在于外部环境网1，一个参数2，攻击3，防御4，攻击总结5，四个参数1，一个参数(1)第一，概念第一首先，让我们澄清这场辩论的一些关键概念。
事实上，无论我们讨论甚么，都不能脱离现实，也就是说，“青年人成功的关键是外在的机会还是他们自己的能力”的辩论主体，是今天社会的“青年”。
第二，什么是“成功”？成功不是简单地掌握和理解一些技能或几项技能，或者整天读诗和书而变得陶醉，而是展示自己的能力并得到社会的认可和肯定。
第三个词”关键”，是用来描述一件事的关键部分或转折点以及对形势的决定性因素。
最后，对“外部机会”的解释是什么？根据《现代汉语词典》，外部机会是指外部机会、环境和机会。
它不仅指直接和单一的机会，而且指所有有利于人类发展的外部条件。
因此，我们一直认为外部机会是年轻人成功的关键。
原因如下:第一，判断人才的标准首先不能脱离外部环境。
所谓人才，就是那些在展示了自己的才能之后，被外界认可的人。
也就是说，对人才的评价不是他们自己给的定义，而是外界对你的评价。
秒，外部机会直接决定了自身能力的程度和深度目前，我国的整体环境正在改善，经济进一步繁荣，给了年轻人接受教育的机会，从而创造了一个人才济济的局面。
相比之下，在非洲的贫困地区，疾病猖獗，食物不足，生命无法保存，一个人的能力从何而来？正是因为机会为年轻人提供了培养能力的沃土，他们自己的能力才能得到发展。
作为外部机会的产物，一旦他们自身的能力失去了机会的支持，他们只能是无源之水，无本之木。
第三，外部机会是年轻人利用自身能力获得社会认可的转折点。
在庄子，一个叫朱平满的人把他所有的钱都花光了，拜访了著名的老师，最终成为了一名屠龙者。
然而，他无法使用他的技能，因为世界上的五条龙都可能被杀死。
作为年轻人与外界联系的实践活动，机会是他们走向世界的一扇门。
年轻人能否充分发挥他们的能力并获得社会认可取决于机遇之门是否为你而开。
青年成才关键在于外部机遇一辩稿doc
青年成才关键在于外部机遇一辩稿doc 谢谢主席，大家好～(首先，我方对辩题作出以下分析)经过查阅资料，辩题中的青年指的是15至34岁这一年龄段，成才就是借助外部条件实现自我价值的过程。
自身能力指的是对外部环境的适应能力和对于事物掌控的能力。
机遇就是契机、时机或机会，通常被理解为有利的条件和环境。
关键指的是起决定性作用的因素。
(往前掉，按辩题顺序来)我方明确认同个人能力的重要价值，也倡导青少(去掉)年应不断提升自身能力。
然而自身能力是成才的前提和基础。
而我们更强调起关键性作用的机遇，所以，我方主张青年成才的关键在于外部机遇。
(这句话多余了，不用的，末尾强调辩题就够了)原因如下1. 1.机遇是航行的航标，行路的方向。
鲁迅,(特难想，不想要了)牛顿在他30岁之前就发现了微积分，并建立了经典力学体系，而他的后半生在自然科学上的成就几乎一无所有。
为什么,这是由于在资本主义产生和形成的时期，资产阶级曾经向宗教神学发起冲击，帮助科学从神学中解放出来。
但是当资产阶级的地位巩固以后，阶级斗争逐渐激化之时，资产阶级就逐渐衰退，他们就抓住各种各样的宗教信念作为奴役人民的思想武器。
牛顿受其影响很大，其前半生由于自发的唯物主义的思想倾向，使他获得了巨大成就，而后半生则完全沉迷于神学的研究。
外部机遇将牛顿的才华绽放，而逆境中也埋没了牛顿的才华。
2.机遇是施展才华的舞台。
凯撒天才统帅，他一生的成就，主要应该归于他处在罗马共和国晚期，如果不是在文明中心的罗马共和国，而是在蛮族横行的不列颠行省，如果不是在风云际会的共和国晚期，而是在休养生息的早期中期，凯撒绝不可能完成他的历史使命。
拿破仑这个科西嘉人聪明过人，才华横溢，但总得不到上司的重用，在一次镇压政变中，他的军事才能发挥作用，一举成名，成为法兰西共和国的皇帝。
是机遇让他们的才华得以展现，让了他们实现自己的人生价值。
3机遇是自我走向世界的一扇门。
在个人能力不断提高的基础下，机遇提供了成才的平台，帮助着我们更好地走向世界。
青年成才关键是自身能力还是外部机遇 反一辩致辞
关于青年成才的关键是自身能力还是外部机遇的反辩谢谢主席，各位评委老师、同学、对方辩友大家好！首先感谢对方辩友的精彩发言。
我方认为“青年成才的关键是外部机遇”，我们先重申一下外部机遇，外部机遇是指对自己有利的环境和条件，不仅仅是一些机会，还包括对自身有利方面的发展道路。
下面我们从一些理论和实例来论述我方观点：
第一、一个人是否成功，与自身能力和外部机遇都十分重要，这点我不否认，有能力肯力肯定是件好事，但大家有没有想过，如果没有机会提供这个展现自身能力的舞台将怎么办呢？
第二、纵观中华上下五千多年的历史，发现谋朝篡位者不计其数，其中春秋时代最多，大家可想而知，对于环境和周围的条件便导致谋朝篡位的发生，使更有野心的人当上了君王。
第三、我们发现，奋斗是可以自己把握的，是可控的；但机遇却是不可控，无能为力的，介于此，便是外部机遇更为重要，我想表明，“为事在人，成事在天”自身努力容易达到，外部机遇所谓是可遇不可求。
举个大家都应该知道的例子，“卧龙先生诸葛亮”，如果没有司马徽和徐庶推荐给刘备，那么可能就没有以后关于蜀国的种种事项了。
以上便是我方所论证的观点。
最后，在外部机遇与对方辩友所说的自身能力相比，我方认为，自身实力的的确确是基础，双方都以成才为目标，但是外部机遇才是关键所在。
我方四位辩手想对大家说，在提升自身能力的同时，一定要把握住机遇，“机不可失失不再来啊！”。
成才的关键是外部机遇辩论赛辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
成才的关键是外部机遇辩论赛辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿一辩发言稿：尊敬的评委、各位观众：我代表我们团队的第一辩，认为成才的关键是外部机遇。
首先，我们不可否认，一个人的成长离不开自身的努力和勤奋。
但是，努力不一定能够带来成功，因为成功还需要机遇的支持。
比如，一个人虽然非常努力，但如果没有机会展现自己的才华，那么这个人就很难走向成功。
其次，外部机遇可以帮助一个人拓展视野和思路，增长经验和技能。
比如，一个人在某个领域接触到了更多的人和事，那么他就有机会学习到更多的知识和技能，从而更好地发挥自己的优势。
最后，外部机遇也可以为一个人提供更多的资源和平台，让他更好地展示自己的才华。
比如，一个人有了更好的工作机会或展示平台，那么他就有更多的机会展现自己的能力和价值。
因此，我们认为成才的关键是外部机遇，只有抓住机遇，才能在人生的道路上走得更远。
谢谢！二辩发言稿：尊敬的评委、各位观众：我代表我们团队的第二辩，认为成才的关键是内部因素。
首先，一个人的内在素质和能力是成才的基础。
比如，一个人有着扎实的专业知识和良好的学习能力，就能够更好地应对各种挑战和机遇。
其次，一个人的性格和态度也很重要。
比如，一个人有着积极向上的心态和不屈不挠的精神，就能够在困难面前坚持不懈，最终取得成功。
最后，一个人的人际关系和沟通能力也是成才的重要因素。
比如，一个人能够与他人良好相处，建立良好的人际关系，就能够更好地利用外部机遇，实现自己的目标。
因此，我们认为成才的关键是内部因素，只有不断提升自己的内在素质和能力，才能更好地抓住外部机遇，并取得成功。
谢谢！三辩发言稿：尊敬的评委、各位观众：我代表我们团队的第三辩，认为成才的关键是内外因素相互作用。
首先，一个人的内在素质和能力是成才的基础，但是这些内在素质和能力需要通过外部机遇得到充分发挥。
比如，一个人有着扎实的专业知识和良好的学习能力，但如果没有机会展现自己的才华，那么这些能力就难以得到充分发挥。
青年成才的关键是外部机遇一辩陈词
青年成才的关键是外部机遇一辩陈词反方一辩问候在场各位：歌德曾言：“善于捕捉机会者为俊杰。
”而我方今天的观点与他不谋而合，正是青年成才的关键是外部机遇。
开篇名义，定义先行。
青年指具备一定的心智和能力，但是各方面尚不健全的适龄人群，成才是指通过自身努力积累实力而得到社会认可并创造社会价值的过程，而外部机遇则是指包括家庭环境、社会环境乃至时代背景等多方面在内的外部环境为一个人提供反馈作用及成才机会。
我方认为判断关键与否的标准在于比较外部机遇和自身能力何者在青年成才的过程中推动力更大，实现了质的飞跃。
因此，外部机遇显然在青年成才上发挥了关键作用。
第一，外部机遇为我们阐明了方向，同意了青年能够沦为什么样的才。
做为大学生，我们每个人在毕业的那一天都会遭遇一个现实的问题：打听工作。
经过了四年的自学培育，我们的自身能力都达至一个相似的较低水准，那么这时外部机遇则非常大程度上同意了我们以后的道路该怎样跑，同意了我们可以沦为怎样的人。
因为获得了话剧社团的复试机会并且把握住了这个机会，10年后的我沦为了出众的话剧演员；因为被陕西篮球队选上，从此我已经开始了自己的篮球运动员生涯。
外部机遇就像一盏指路明灯，在我们迷茫之时把我们惹来上前进之路，一步步同时实现自身价值，为外界确实，并对社会作出贡献。
因此，我方指出青年成才的关键就是外部机遇。
第二，外部机遇具有不可复制性，有些人得到的机遇并非能被其他人同样得到。
国际著名钢琴家郎朗从小就对音乐产生了浓厚的兴趣，在父母的启蒙帮助下一点点努力，并最终蜚声海外。
像朗朗一样从小就对音乐痴迷的孩子有很多，但并非所有人都能像他一样出身于一个文艺氛围十足的家庭，拥有排除万难也要让孩子在钢琴上有所造诣的父母。
我们钦羡于朗朗今天的成就与地位，同时也深知那样绝妙的外部条件对于他成才之路的关键作用，他的成才之路是不可复制的。
因此，我方认为青年成才的关键是外部机遇。
第三，外部机遇协助我们在成才的过程中同时实现从质变至量变的关键一步。
一辩陈词(成才关键是机遇)
一辩陈词：各位老师、各位同学：大家好，很高兴学校辩论赛给我们一个展示能力的珍贵机遇。
没有这个机遇，就没有我们能力的展示，没有能力的展示，就没有评委老师对我们的认可，没有对我们的认可，我们哪里还称的上成才？因此，我方坚定认为“青年成才的关键是外部机遇”。
在阐述我方观点之前，我先对正方立论提出几点质疑。
其一，正方辩友似乎混淆了“成才”和“人才”这两个概念。
成才是一个量变突．破．质变的过程．．．．．的关键标．．的描述。
“能力”也许是评定青年是不是人才．．；而人才是一个状态准，但绝不是促成．．的关键作用。
当然，我们不否认能力在成才过程中的作用，．．青年成才但这种作用是基础作用．．．．，而不是关键作用。
什么是基础，“基础”是事物发展的根基和起点，什么是关键，“关键”是“是非成败”最终的决定点。
“成才”正是在具备了能力的基础．．，而非关键。
．．上对机遇的把握和运用。
可见，能力是青年成才的基础其二，正方立论中强调自身．．能力，自身二字，将一种狭隘的自我主义．．．．表露无疑，它无视自身之外的成才要素，割裂了成才的社会关系．．对人才的评价认可，忘．．．．，忘却了社会却了社会对．．．青年成才的帮扶。
这种孤立自负的自我意识实在不可取。
其三，正方强调能力的关键作用，弱化后天外部因素的引导和推动作用，极易将青年引入到一种类似“天赋决定论”的危险中去。
青年要么认为自己能力欠缺而妄自菲薄，要么自恃甚高，不切实际，好高骛远。
这样的青年如何成才。
我方的观点是“青年成才的关键是外部机遇”。
理由如下：其一，机遇是客观环境的产物。
唯物主义世界观告诉我们，客观条件决定主观意识，机遇作为客观环境的产物，代表历史发展的潮流。
任何青年的成才都无法超越客观环境和历史潮流，因此，机遇是关键。
其二、机遇是实力的展示台。
如果把千里马比作有能力的青年，伯乐就是那个慧眼识珠赐予你机遇的人。
没有伯乐赐予良机，你只是一匹埋没才能的野马，成不了垂名万古、纵横四野的千里神驹。
青少年成才的关键在于外部机遇还是自身实力
辩论稿：青少年成才的关键在于外部机遇还是自身实力正方：青少年成才的关键在于外部机遇反方：青少年成才的关键在于自身实力正方一辩：正所谓“望子成龙，望女成凤”，青少年成才问题，不仅父母忧心，社会更是高度关注。
于是有了我们今天的辩题“青少年成才是的关键是自身条件还是外部机遇”，而我方一致认为青少年成才的关键在于外部机遇！接下来我将从以下几点解释我方观点。
第一，我方并不否认自身条件对成才的重要作用，但那不是关键作用。
取现代汉语词典对关键的解释，比喻事物最关紧要的部分，对情况起决定性作用的因素。
结合我们政治中所学“外部条件决定内部因素”，我们不难推出外部机遇更应是青少年成才的关键。
三国时期的“万事具备，只欠东风”，这东风就是关键。
何况，自身条件的优劣好坏仍需要外部条件来决定。
就如一个骁勇善战的将军，将他放在春秋战国时期，他将如鱼得水。
若生在重文轻武的宋朝，难有一番成就。
所以我方坚持，外部机遇是青少年成才的关键。
第二，我们今天讨论的对象是一个很特殊的群体，青少年。
在座各位以及对方辩友，我们都处于这一时期。
所以我们更了解青少年正处在一个身心成长，知识累计的时段，其自身条件都不稳定、坚实，又如何成为成才的关键呢？青少年成才需要什么，需要知识，良好的品性，“人非生而知之者”，而这些又从哪里来？我们都不可否认，是来自外部机遇！从小的方面讲，外部机遇是课本书籍，良师益友；从大的方面讲外部机遇就是我们如今所处的繁荣，和平的社会，给我们一个成才的必须平台。
成才需要平台？大家定疑惑。
对！成才需要平台，当然，此平台非后台。
这就是第三。
一个学富五车的人不一定是个成才的人，可能是个书呆子。
因为成才不是名词，而是动词。
要将所学所知用之实践，对社会有贡献的人才是一个成才的人。
而外部机遇就正好给于了这样一个舞台。
综上所述，我方坚持认为青少年成才的关键是外部机遇。
反方一辩：我方认为，自身实力比外部机遇更重要。
第一，自身实力比起外部机遇更为可靠。
青年成才的关键是自身能力VS青年成才的关键是外部机遇辩论赛 反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
青年成才的关键是自身能力VS青年成才的关键是外部机遇辩论赛反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿一辩：青年成才的关键是自身能力尊敬的评委、各位辩手，大家好！首先，我想强调的是，青年成才的关键在于自身的能力。
尽管外部机遇可以为青年提供更多的平台和机会，但是如果没有足够的能力，这些机遇也只是昙花一现。
青年是国家的未来，他们需要具备扎实的知识储备、优秀的思维能力、敏锐的洞察力和创新精神等多方面的素质。
这些能力是通过长期的学习和实践积累而来的，而不是一蹴而就的。
相比之下，外部机遇只是为青年提供了更广阔的舞台和更多的机会。
但是，如果青年没有足够的能力和素质，那么这些机遇也只是昙花一现，不能真正帮助青年成才。
因此，我们认为青年成才的关键在于自身的能力，只有通过不断的学习和实践，不断提升自身的能力和素质，才能真正实现自我价值和成才目标。
谢谢！二辩：青年成才的关键是外部机遇尊敬的评委、各位辩手，大家好！我们认为，青年成才的关键在于外部机遇。
虽然自身能力是非常重要的，但是在实现个人成长和发展的过程中，外部机遇的作用是至关重要的。
首先，外部机遇可以为青年提供更广阔的舞台和更多的机会，让他们有机会展示自己的才华和能力。
比如说，在创业大潮中，通过参加各种创业比赛和项目，青年可以得到更多的资金支持和市场机会，从而实现自己的创业梦想。
其次，外部机遇可以为青年提供更多的学习和交流机会，让他们不断拓宽视野、增长知识，从而提升自身的能力和素质。
比如说，通过参加各种学术会议和交流活动，青年可以与来自不同领域的专家学者进行深入交流，获得更多的学术启示和思维碰撞。
因此，我们认为青年成才的关键在于外部机遇，只有通过不断地寻找和抓住机遇，才能真正实现自我价值和成才目标。
谢谢！三辩：青年成才的关键是自身能力尊敬的评委、各位辩手，大家好！我们认为，青年成才的关键在于自身的能力。
尽管外部机遇可以为青年提供更多的机会和平台，但是只有青年自身具备足够的能力和素质，才能真正地抓住这些机遇并实现自我价值。
青年成才主要靠自身努力还是外部机遇（辩论赛素材）
青年成才主要靠自身努力还是外部机遇（辩论赛素材）青年成才主要靠自身努力还是外部机遇--正方：靠自身努力“青年”国家统计局对青年的界定15-34岁的人“成才”，成才是代表一个人具有某种能力，成为有用的人。
成才不是光是指外部给予的评价和认可，更多的是一种内部属性改变的过程。
但是要注意的是成才绝不等于那种指点江山激昂文字万户侯的成功。
“成功”它指达到或实现某种价值尺度的事情或事件，从而获得预期结果“主要”，努力是对成才起决定性、根本性作用的因素，是成才的内因。
马克思主义哲学认为，内因是事物发展的源泉和根本动力，外因是事物发展必不可少的条件，外因只能通过促进内因的变化推动事物的发展，不能撇开内因单独起作用。
“自身努力”，自身能力是一个人依靠自我的智力、知识、技能等去认识和改造世界，所表现出来的心身能量。
“外部机遇”，有利的境遇，被理解为有利的条件和环境。
可以按照字面意思理解为忽然遇到的好的境遇，不同于机会。
是客观存在的主观判断。
一、打自身努力很重要，但外部机遇更重要1.请问对方辩友，如何理解习总书记说的，打铁还需自身硬，以及青年成才的关键在于学习？2.请问对方辩友，当你还是一朵祖国的花朵的时候，你从小受到的教育是告诉你要艰苦奋斗还是等着天上掉馅饼呢？（如果对方答不否认努力的作用，但是机遇更重要，提出下个问题）3.请问对方辩友，梵高算不算成才之人？梵高的一生坎坷，因自闭症与外界格格不入，被学校开除过，被公司解雇过，但是他从11岁接触绘画以来就从没放弃过。
虽然在他那个年代他的作品一直没得到大众的认可，但是你能否认他成才了这个事实么？（打外部环境认可，成才是需要外部环境的认可，但是外部评判标准会改变，自身的属性却无法磨灭，成才更重要的还是考自身努力提升实力）4.乔尔丹诺·布鲁诺因为坚持日心说等正确科学理论被当时的教会当做异端烧死，他也没被当时的社会认可，他就没成才么？（所以社会的评判是会随时代改变的，而我们青年自己能左右的唯有做到不忘初心，坚持努力学习方能成才。
青年成才外部机遇更重要__一辩立论
谢谢主席，尊敬的各位评委，对方辩友，大家好！我方认为：青年人成才的关键是外部机遇。
机遇就是好机会，受社会性和自然性的影响，机遇就好比是我们赖以生存的外部条件，没有这些客观的因素，我们谈何成才。
我方理由有以下几点.第一古人云:“谋事在人,成事在天”不是没有道理的。
这个“天”就是机遇。
人生的境况是受客观社会环境的制约的,它决定一个人的出身,成长,发展方向和人生道路等。
这就是在同一个起跑线上,为什么有的人成功,有的人失败?这里面一个最重要的原因就是机遇不同。
为什么岳飞未能直捣黄龙,难道是他不精忠报国么?诸葛先生未能兴复汉室,难道是他不鞠躬尽瘁么?这都是机遇问题。
没有阳光雨露的滋润,恐怕再拥有活力的种子也不能生根发芽,茁壮成长吧!第二青年人成才最缺乏的就是机遇。
伟大的毛主席在青年时代最大的一个机遇就是能在北大当图书管理员，他能在那里得到当时中国最先进的理论指导和资料，为毛泽东思想的建立打下了坚实的理论基础。
而且诸如比尔盖茨等成功人士也是凭借人生各自的重大机遇来实现其各自才华，成为青年人中的精英才子。
第三机遇之所以成为成功的关键是根据马列主义唯物世界观得出的。
我们说客观条件决定人的主观意识，一个人的成功要凭借的不只是自己的主观努力，三国时期的周瑜就曾慨叹过：万事具备，只欠东风。
古人尚且如此，何况我们呢？我们的主观努力不就是要充分发挥外界条件的最大优势吗？所以说无论成功的人是处于优胜还是劣势，他之所以取得成功正是由于外界机遇的存在，而自身的努力也不过是加快成功的动力而已。
今天我方的观点是：人生机遇比奋斗更重要。
今天对方辩友的立论很简单，先给了两个并不一定成立的标准。
然后分两点来证明。
首先在证明事实层面的时候用到了两点，第一：“奋斗是人类发展、个人成功的必经之路”然而，必经之路就是更重要了吗？成功之路曲曲折折，必由之路也未必就是更有利于！走捷径才称的上是更有利于，然而如何走捷径，那不正是体现机遇更重要的时候么？第二“说把握机遇、善待机遇仍要以奋斗为前提”这显然是只顾后不瞻前！因为有机遇存在了，对方辩友才可以谈“把握机遇，善待机遇”这正说明了机遇是奋斗的前提，对方辩友的论证无疑是在帮我方论证机遇比奋斗更重要。
青年成才关键在于外部机遇驳辩稿
自身能力
首先，我们并不否定自身能力的作用，因为自身能力是基础，但基础不等于关键，自身能力的提升是量变的过程，而成才需要的是质变，在这从量变到质变的过程中需要一个关键的转折点，也是从量变到质变的催化剂，而这个催化剂只能是外部的提供，因此，外部机遇就是从量变到质变这个关键的点，而我们所提倡的便是在有能力的基础上，抓住机遇，争取质变，从而成才。
成才
成才是通过自我在社会中表现来赢得大家的认可，赢得社会的认可，而不是自认为成才就是成才了，而如果没有外部给予个人这个关键的表现机遇，我们甚至连展现自己的机会都没有，何谈得到社会认可？就像这个辩论赛，台上一分钟，台下十年功，即使我们在下面有多努力，但如果我们把握不住在台上短短的这几分钟时间，也不会得到在场观众们和评委的认可。
外部机遇
外部机遇，是由外部时机、境遇和机会，即一切有利于自身发展的外部条件，事物是普遍联系的，个人的成长和自身能力的提高也离不开外部条件，试想一下，如果我们还生活在那饥荒的年代，我们还有能力考进北师吗？我们还会站在这个舞台上辩论吗？
而机会，顾名思义，具有偶然性、客观性跟意识性。
青少年作为一个未成才的群体，在成才之前，他们并没有超常的个人能力去创造机会，他们有的仅仅是把握机会的能力，而他们个人能力的提高，在一定程度上来讲，也是在为把握机会做准备，最终也是为了把握这关键的外部机遇。
机遇不分好坏，也许就是某一次的被迫，走上梁山，才会有了一百零八个好汉。
也许没有那个苹果，牛顿也将埋没在人群中。
也许没有伯乐，千里马还在与驴子一起运货物。
但这个社会更多的是不被我们记住的人，有的人生不逢时，郁郁终生，有的则怀才不遇，退隐山居。
成才的关键是外部机遇一辩二辩四辩稿
一辩陈词谢谢主席，尊敬的评委、各位观众，对方辩友：大家好！今天我方的观点是：成才的关键是外部机遇。
首先让我们明确几个概念，现代汉语词典告诉我们：外部机遇泛指有利的外部时机、境遇、机会。
而所谓成才必须要满足三大要求：1、个人价值得以实现，2、对社会的发展有贡献，3、被社会认同和肯定。
自身能力和外部机遇都是成才的必要条件，但是成才的关键还是外部机遇。
为什么说外部机遇是成才的关键呢？第一，对方辩友一直在强调成才的关键是自身能力，我想问对方辩友，自身能力是与生俱来的吗？如果要追根溯源的话，自身能力是通过后天的学习和实践获得的，通过外部教育提升和发展的，他是外部机遇的产物。
第二，成才的一个主要标准是自身价值能否得到认同。
外部机遇则是自身能力的展示台。
台下的你能力再强，却不让你上台，没有机会让你展示，也是枉自嗟怨。
我们谁都无法闭门造车只靠一味的自我努力就能真正成才，关键还是要通过外部机遇来让自身能力得以表现出来。
没有东风，吴蜀联军如何战胜曹操的80万大军？没有淘金者，金子如何展现它耀眼的光芒？如果说自身能力是一个没有壳的鸡蛋，外部机遇就是蛋壳，有了外部机遇的自身能力才不会夭折。
第三，站在社会发展和民族复兴的高度，历史的经验一次次告诉我们，抓住机遇才能避免落后，回顾历史，改革开放之后出现的百家争鸣百花齐放的场景，正是因为有了改革开放这样的机遇。
文革后期恢复高考制度，希望工程的适时推出，西部大开发战略的实施，我国加入世贸组织，这些难得的外部机遇，是我们实现跨越式发展的关键所在。
第四，外部机遇是成才的关键这是生活一再向我们展示的道理。
南橘北枳的故事大家都知道，同样的一棵树，淮南为橘淮北为枳，难道是这棵树不具备结橘子的能力吗？再优良的种子，没有足够阳光水分，也成不了参天大树。
青年成才(材)的关键是外部机遇(机遇比实力更重要)(辩词
I辩陈述词:主席、评委、対方辩友：大家好！刚才•对方辩友反复强调.个人能力是青年成才的关键，那么我不禁更问対方辩友，你们的成扌是在真空屮成的吗？脱离r外部环境和机会，成才的标准和I•壌乂力哪卑？我们说外部机遇是靑年成才的关俚次n 空穴來风，下面我将从爭实角度出发进一步论证我方观点：•、外部机遇足青年成才的关键这是生活一•再向我们展示的道理。
南橘北枳的故申大家都知逍，同样的一棵树.淮南为橘淮北为枳,难道是这棵树不具备结橘子的能力吗?同样的道理.当前我们的国家，正是山于幣本环境的趋好,经济进•步繁荣.人才辈出,究其原因还不iE因为社会为我们提供了展示自身才华的舞台，进而造就了众多的人才涌现吗？二、尽耸我们就调机遇成才的关键.但并不息味石我们就此台定个人能力对青年成才所起到的枳极作用，成才的条件是有能力,但关键址机遇.说机遇是关键,并不是说我们就要从此过上守株待兔的日r,iftj是说机遇是可遇而不可求的，历史的经验告诉我们抓住机遇才能避免落后,而落后的后果就是挨打. 就台被朴会遗弃的危险，卬度从林电的狼孩，就比木性Ifud，貝条成为个健全人的能力，町就是因为错过了一~岁智力丿I：发最好的机遇，“全死亡仍不能成为•个真止意义上的人，泱泱中华，天朝大IH,不也疋因•为错过了工业革命的改金机遇而沦为任人宰割的命•肺吗？人的成才脱离不了社会捉供的外部机遇，人的成才之路本身就線个乂个机遇串联血成的完美电路.机遇就是吆个完美电路I••的•个个开关.哪里个环节的开路.都会彩响到人人白口成才Z路I•走得更远。
“鹰击长空,血翔潜底“,但没有空气，腸击什么?没有水,攸乂在哪里游呢?当前.我们的国家正处于• 个高速发屣的黄金时代,青年人正要抓住这-机遇，努力奋斗,迎难而上,希望再过20年,我们在座的青年人再相会，我们能够I'」•衆的说我们抓住了机遇.为社会进步贡献了我们朵大的力战.我们是刈补会仃用的人才，我们无愧这个时代给我们提供的机遇.我们无愧內春！辩词1：机遇只所以成为成功的关置是根据4列主义唯物世界观得出的。
青年成才的关键是外部机遇一辩稿
青年成才的关键是外部机遇主席好，问候在场各位！我方所持观点是青年成才的关键是外部机遇。
那么让我们分别从三方面分析下辩题，首先什么是关键？关键，就是最关紧要的部分，是能对青年成才起决定作用的因素。
对此我方坚定的认为青年成才的关键就是外部机遇。
其次外部机遇有很多种，从机会上看，安稳环境的良好熏陶为青年创造了成才必不可少的外部机遇。
从境遇、时机上看，动荡时代中的苦难经历更是为青年成才创造了外部机遇。
最后空谈自身能力却忽视我们今天所讨论的对象是不行的。
我们今天所讨论的对象是谁？是青年群体，是这样一个青春的有活力的年轻群体。
他们虽具备了一定的心智和能力，但是在各方面上尚不健全。
青年要想成才固然少不了要通过自身的努力，可外部机遇却对青年成才起着至关重要的决定作用。
所以针对以上分析，我方认为青年成才的关键是外部机遇主要有以下三点。
第一，首先可以明确的是，青年是必须在与社会各方面的不断交互中才能成才。
那么让我们先从家庭层面分析，家庭是现在社会的最基本单位，家庭是青年人生的第一所学校，青年如果在家庭中能拥有一对开明的父母，有一个良好的家庭环境，那么对其成才的激励无疑是巨大的。
谈完小的家庭层面，接着让我们从社会层面分析，从古至今，青年的成长都离不开整个社会大环境的熏陶。
莎士比亚26岁写出《亨利三世》，30岁完成《朱丽叶》，这诚然是青年的才气之作，但我们如果扔到更大的历史环境下，就不单单这么简单了。
当时正处在文艺复兴时期，人文主义复兴，现实层面的幸福被不断追求，这是一种巨大的社会思潮，这种思潮就是一种巨大的机遇，而也正是因为这种外部机遇的存在，才让米开朗琪罗，达芬奇，莎士比亚，他们由此激发出了巨大的创作灵感，然后最终成才。
第二，环境创造机遇，如果说安稳环境的良好熏陶创造了青年成才的外部机遇，那么混乱动荡更能创造青年成才的外部机遇，混乱动荡对于青年本身也许并不是有利的，但是对于他们的性格锻炼，人生感悟绝对是一种难得的机遇。
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反方一辩稿（1）
谢谢主席以及对方辩友，问候在场各位。
青年是国家发展的中坚力量，是社会前进的重要动力。
而青年成才也成为了人们广为关注的话题。
青年成才的关键是自身能力还是外部机遇，我方认为外部机遇是关键。
何为关键？关键就是是指：突破口。
青年是15岁到30岁年龄段的人。
成才是一个将自身才能展现出来，为社会做出贡献且受到社会认可的过程。
自身能力，是，外部机遇，根据《现代汉语大词典》的解释，简单说来就是有利的机会和境遇。
今天希望和对方边有达成的共识是，今天我们讨论的青年是具有成才所需的自身能力以及外部机遇的人。
下面我将从以下两方面来阐述我方观点。
第一，外部机遇为成才提供了通往成才的平台。
一个单单具有才能却没将才能展现出来的人并不能称为“成才”，成才，需要把我们的才能展示出来，而外部机遇恰恰就为我们的成才提供了展现才能的平台。
立足当下，纵观社会，各级领导干部关注青年愿望、帮助青年发展、支持青年创业，做青年朋友的知心人，做青年工作的热心人。
为青年驰骋思想打开更浩瀚的天空，为青年实践创新搭建更广阔的舞台，为青年塑造人生提供更丰富的机会，为青年建功立业创造更有利的条件。
青年现在处于一个有着丰富的机遇的时代，而这些机遇，都是让我们展现出自己才能绝佳平台。
将我们的才能展现出来了，站在这个平台上，我们才能够将我们的才能转换为对社会的贡献并且得到社会的认可。
（现实性）
第二，外部机遇让青年更靠近？成才。
青年成才不是仅仅靠自身能力、外部机遇或者其他单一的因素就能达成的，成才是一个多种因素共同作用的结果。
只有当各方面都符合所需的要求时，我们才能成才。
外部机遇给我们提供了一个平台，让我们展现出自己才能，同时也让青年进入一个新的环境，给予青年一个新的视野，让青年在一个更高层次的环境中发展。
外部机遇不仅为我们提供一个平台，同时，外部机遇也能为我们的自身能力的发展创造一个良好环境，增强我们的自身能力，从而让青年更靠近成才。
今天我方认为外部机遇是关键，并不是让大家在成才的路上抱着投机的消极心态去发展，而是希望大家在当下这个充满外部机遇的环境中，善于利用外部机遇，更好的发展、提升自己，让自己可以成才，成为一个对社会有贡献，被社会认可的人才。