湘教版日本教案.doc

湘教版日本教案

日本国，简称日本，位于东亚、国名意为"日出之国"，接下来我为你整理了，一起来看看吧。

教学目标：

1、知识与技能：掌握认识日本的地理位置特点的方法,并会举一反三。了解日本突出的自然灾害:多火山和地震,并分析成因。

2、过程与方法：重在认识一个国家的地理位置、自然环境特点、主要灾害及成因分析的方法。培养探究问题的能力和分析各地理要素之间相互联系的能力。

3、情感与价值观：培养学生正确的环境观和资源观及生活技能,使他们懂得地震时如何进行自我保护。培养合作学习的意识和习惯。培养学生关于探索地理事物因果关系的学习习惯.

教学重点

1、日本的地理位置和主要城市的分布。

2、日本的主要自然灾害：火山地震及原因。

教学难点

1、日本的主要自然灾害：火山地震及原因。

2、分析一个国家的位置、地形的方法。

教学方法：读图导学法、活动探究法

教学过程

一、创设情景，导入新课

展示多媒体课件，通过图片内容引出本课学习内容。

二、讲授新课：

1、初识日本

展示日本国旗国徽图片

通过图片让学生了解日本和我们是一衣带水的邻邦，日本的国旗和国微。

2、读图分析日本的地理位置

展示多媒体课件《日本在世界上的位置》

学生分组讨论日本在世界的位置及周围的海洋

总结：日本是位于亚洲东部，太平洋西北部的一个群岛国家。它位于北温带，与中国一衣带水，而且位于东半球、北半球，日本东临太平洋,西临日本海，西南与我国隔东海相望。

3、读图分析讨论：日本的领土构成

多媒体展示《日本国空白版图》

学生分组活动讨论：

a.说出日本的领土构成，主要城市

b.计算日本的人口密度

总结：

a.日本四个大岛(北海道、本州、四国、九州)，主要城市有东京、横滨、名古屋、大阪、神户、北九州、长崎等.

b.日本地狭人稠

4、探究讨论:日本的地形特点及影响

a.日本山地多，平原面积狭小，最大的平原是关东平原。日本地形四分之三是山地和丘陵，四分之一是平原。所以，日本的森林面积占的比值大

b.岛国曲折的海岸线，多优良港湾，这对日本的渔业、造船业、海上运输和对外经济联系十分有利

三、合作探究：日本多火山地震

①展示《富士山》图片，《六大板块示意图》

② 探究：

a日本多火山地震的原因

b我国也是多震的国家

联系"5.12汶川地震"模拟地震中，在四个不同场景中(教室，家里，商场，大街上)如何自救?

总结：

a.日本著名的山峰——富士山，不仅是日本著名的旅游胜地，也是一座火山。日本地处亚欧板块与太平洋板块交界地带，地壳不稳定，多火山与地震。

b.我国处在两大火山、地震带交界处，多火山、地震。

破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12秒钟，在这短短的时间内你应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。如果住的是楼房，不要跳楼。应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子、床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。

四、课堂小结

提问：本节课都学了哪些内容?

五、随堂巩固练习

六、作业布置：搜集有关防震减灾方面的资料。

2.

①.和《日本国》图

②找出日本周围的海域

③

"日出之地"

日本与英国的差异

①多媒体展示《日本的地形》,展示日本沿北纬36地形剖面图。

②学生分组活动讨论：

a. 日本的地形特点

b. 对比分析日本与英国的经纬度差异差异

c. 影响

总结：

b.与日本相比，英国跨经纬度少，自然条件单一;日本各地由于经纬度不同，气温降水差异大，同时日本地形多山地丘陵，平原狭小(关东平原最大)，决定了其自然条件的复杂性。

5、师生互动：日本的气候

展示多媒体课件，《日本的气候图》分析讨论：

①日本的气候类型

②日本的气候特点

总结：温带、亚热带季风气候，特点：降水较多

6、合作探究：日本多火山地震的原因

①展示《富士山》图片，《六大板块示意图》

② 探究：

a日本多火山地震的原因

b我国也是多震的国家

联系"5.12汶川地震"模拟地震中，在四个不同场景中(教室，家里，商场，大街上)如何自救?

总结：

a.日本著名的山峰——富士山，不仅是日本著名的旅游胜地，也是一座火山。日本地处亚欧板块与太平洋板块交界地带，地壳不稳定，多火山与地震。

b.我国处在两大火山、地震带交界处，多火山、地震。

破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12秒钟，在这短短的时间内你应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。如果住的是楼房，千万不要跳楼。应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子、床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。

7、课堂小结

①、提问：本节课都学了哪些内容?

②、展示多媒体课件

第一节日本(第一课时)

多火山地震的岛国

a.濒临的海洋

b.四大岛屿

c.山区广大、平原狭小的地形

d.位于板块交界处多火山地震

8、课后反思

①、随堂巩固练习

②、作业布置：搜集有关防震减灾方面的资料。

③、反思

湘教版日本教学反思

日本是中国的邻国，历史也好，现实也好，都和中国有着千丝万缕的关系，也是同学们比较感兴趣和比较熟悉的国家。因此仅从学习积极性的角度来分析，学生在学习过程中应该是比较投入和感兴趣的。但，如何把感性的感兴趣转化为理性的认识了解日本，就需要老师的指引。

反思之一：从感性认识到理性了解。

关于日本的教学，课堂上，在老师指导下同学们刚刚将日本为什么多火山地震的原因学完，便有同学能够将老师刚才讲的完整的复述。在这项知识的学习上，学生掌握较好。本来并不是很简单的知识，为什么却能够被学生很快掌握，原因恐怕就是采用了比较形象，生动的课件，将抽象的知识给予了学生形象的认识。这就提醒我，要注重启发，引导学生的兴趣。而兴趣的产生来自知识内容和教师教学的直观、形象、生动以及学生已有