八年级下册古诗文默写题汇总[二]
部编版八年级语文下学期期末复习专题《古诗文默写》试题汇编(附答案及解析)
部编版八年级语文下学期期末复习专题《古诗文默写》试题汇编（附答案及解析）1．默写填空（1）蒹葭萋萋，________________________。
（《诗经·蒹葭》）（2）________________________，白水绕东城。
（李白《送友人》）（3）微君之躬，________________________？（《诗经·邶风·式微》）（4）拣尽寒枝不肯栖，________________________。
（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）（5）海内存知己，________________________。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）（6）曲径通幽处，________________________。
（常建《题破山寺后禅院》）（7）《茅屋为秋风所破歌》中与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的句子是：____________，____________。
（8）《卖炭翁》一诗中描写卖炭翁矛盾心理是：____________，____________。
【答案】白露未晞青山横北郭胡为乎泥中寂寞沙洲冷天涯若比邻禅房花木深何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒【详解】默写题解题时一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
本题的“晞、寂寞、沙洲、涯、禅房、突兀、见、庐、可怜、炭贱”等字词容易写错。
2．古诗文默写。
（1）求之不得，__________________。
（《诗经》）（2）气蒸云梦泽，________________。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（3）________________，禅房花木深。
（常建《题破山寺后禅院》）（4）________________，只有香如故。
（陆游《卜算子·咏梅》）（5）白居易的《卖炭翁》中表现卖炭老人矛盾心理的句子是：“________，_________。
人教版八年级下册语文古诗文默写(二)(有答案)
八年级下册语文古诗文默写一课内古诗词1《赤壁》杜牧⑴诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
2《过零丁洋》文天祥⑴写出国家和个人的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
⑵概括写出两次抗元，遭受失败后的心情句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
⑶表现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（4）概括地写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”3《水调歌头．明月几时有》苏轼⑴词中写由月光转为思绪的过渡排比句是：转朱阁，低绮户，照无眠。
⑵表达了作者旷达胸襟，感悟人生哲理的词句是：人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。
此事古难全。
⑶通过写明月来表达对人生美好祝愿句是：但愿人长久，千里共婵娟。
⑷“此事古难全”里的“此事”是指：人有悲欢离合。
月有阴晴圆缺。
（5）直接写明月的诗句是：“明月几时有？把酒问青天”；4《山坡羊·潼关怀古》张养浩⑴揭示出历史是不断发展变化的，都城由盛到衰令人伤心的句是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
⑵说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是(主旨句)：兴，百姓苦：亡，百姓苦!⑶《潼关怀古》中从视觉和听觉写出其险要，并暗示它是历来兵家必争之地的句子是：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
暗示潼关是兵家必争之地的句子是：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路；文中写人驻远望、感慨横生句子是：望西都，意踌躇；曲中的主旨句是：“兴，百姓苦；亡，百姓苦。
”5《饮酒》陶渊明(1)“晋陶渊明独爱菊”，写出《饮酒》中陶渊明的与菊相关的名句：采菊东篱下，悠然见南山(2)反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他优游自在的隐居生活的名句是：采菊东篱下，悠然见南山。
表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。
(3)陶渊明的《饮酒》诗中，“采菊东篱下，悠然见南山”，一句蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣入境无“喧嚣”之感。
八年级下册语文理解性默写
八年级下册语文理解性默写八年级下册语文课外古诗词理解性默写一、《赠从弟（其二）》1．诗中赞颂松柏挺立不倒，经严寒而不调的诗句：2．诗中以松为喻，借松的高洁品性赞“从弟”品格高洁的诗句：3．诗中展示松柏意态从容、坚贞志节的诗句：4．诗中赞颂“松柏”守志不阿，不肯向恶势力屈服的诗句：5．陈毅诗中写道：“大雪压青松，青松挺且直。
”本诗中与此意思相似的诗句：6.描写风狂的反复句是：主旨句是：7．古诗词中有许多托物言志，表达诗人高贵品质或远大理想的诗句，请写出其中边疆两句，并注明作者和出处。
二、《送本少府之任力蜀州》1．诗中表达诗人旷达胸襟，起画龙点睛作用的诗句：2．诗中表达诗人对友人的劝勉之情的诗句：3．诗中能够做为送给即将远行的朋友的一句话：4．诗中的千古名句：5．诗中表明不因行迹的疏远而淡漠感情的诗句：6．唐代陆龟蒙《离别》诗中有“丈夫非无泪，不洒别离间”的句子，由此我们可联想到此诗中的句子：7．有诗云：“丈夫志四海，万里犹比邻。
”本诗中此意思相似的诗句：8．本诗中与欧文的“志同道合的人是不需要永远在一起的”意思一致的句子：9.诗中宽慰友人，表达送别情感的千古名句是：劝慰友人不要做儿女之情句是：三、《登幽州台歌》1．诗中感怀大志之人的大悲怆、大寂寞的诗句：2．诗中俯仰古今，暗示自己怀才不遇的诗句：3．诗中写登楼远眺，表现诗人孤单寂寞、悲哀苦闷情绪的诗句：4．屈原《远游》中有句云：“惟天地之无穷，哀人生之生勤。
”本诗中与此意思相似的诗句：5.诗中指生不逢时句：描写空间辽阔抒发悲哀苦闷心情句是：四、《终南别业》1.叙述自己中年以后即厌世尘俗归隐山林的句子：2.写诗人独自一人欣赏美景时的乐趣的句子：3.有能够“可悟处世事变之无穷，求学之义理亦无穷”的意境的句子：4.诗中有画，天然便是一幅山水画的句子：5.写出诗人天性淡逸，超然物外风采的句子：五、《宣州谢楼饯别校书叔云》1．诗中运用拟人手法，表达自己被时间所抛弃、心绪被时间所扰乱的诗句：2．诗中能够表现诗人远大抱负的诗句：3．诗中表现诗人精神极度苦闷，无法解脱的诗句：4．诗中包含哲理，并写出诗人对生活的感悟的诗句：5．诗中借他人自况，表达诗人对李云和谢公的推崇和高度评价的诗句：6．诗中巧借比喻来抒发自己用远离现实来摆脱苦闷和烦忧的诗句：7．诗中饱含诗人怀才不遇，理想不能实现，内心充满苦闷的诗句：8．诗中诗人用以表达自己避世隐居思想的诗句：9.诗中描摹愁绪的千古名句是：运用想象写作者壮志豪情的诗句是：10．古诗词中有许多写愁绪的名句，请写出其中连续的两句，并注明作者和出处。
八年级下册古诗、古文理解性默写(部编版全册,带答案)
八年级下册语文古诗文理解性默写班级：姓名：一、古诗理解性默写：1、《关雎》①、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：②、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：2、《蒹葭》①、成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句：②、《诗经·蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：3、《式微》①、《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：4、《子衿》①、通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来的诗句是：②、运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是：5、《送杜少府之任蜀州》王勃①、王勃《送杜少府之任蜀州》中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情，可用来鼓励和安慰朋友，表达几千年人们心声的名句是：②、王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是：③、王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是：6、《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然①、《望洞庭湖赠张丞相》形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子：②、《望洞庭湖赠张丞相》含蓄的表达了诗人求仕之心，隐喻想做官而没有途径，希望有人引荐，积极出仕的诗句是：③、《望洞庭湖赠张丞相》描写洞庭湖波澜壮阔的名句是：7、《茅屋为秋风所破歌》杜甫①、《茅屋为秋风所破歌》主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是：②、《茅屋为秋风所破歌》表达作者博大胸怀、作者的济世情怀，舍己为人的献身精神，表达他旷达胸襟的诗句是：③、《茅屋为秋风所破歌》写诗人无可奈何的诗句是：8、《卖炭翁》白居易①、描绘了卖炭老人的矛盾心理：②、描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是：③、表明卖炭翁贫困的句子是：④、揭露了宫市制度不合理的句子是：9、《题破山寺后禅院》常建①、破山寺后禅院环境幽静深远，正如常建诗中所写“”②、《题破山寺后禅院》中“”两句诗写出了环境的清幽及人生的启示。
部编版八年级语文下册专项经典古诗文默写附答案
部编版八年级语文下册专项经典古诗文默写1．经典诗文默写。
(6分)(1)蒹葭采采，____________。
(《蒹葭》)(2)__________________，儿女共沾巾。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)(3)是故谋闭而不兴，________________，故外户而不闭。
(《大道之行也》)(4)__________________，蟋蟀们在这里弹琴。
(鲁迅《从百草园到三味书屋》)(5)我们大家要学习他__________________的精神。
从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。
(毛泽东《纪念白求恩》)(6)黄色的树林里分出两条路，__________________。
(弗罗斯特《未选择的路》)(7)《卖炭翁》中“________________，______________”两句描写出底层劳动人民在艰难困苦生活中的复杂矛盾心理。
(8)《卜算子·黄州定慧院寓居作》中的“______________，________________”匠心独运地通过鸿的怀抱幽恨和选求宿处，表达了苏轼贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。
2．古诗文名句默写。
(8分)小豫最爱阅读古诗文，认为古诗文最能寄情。
《关雎》中，“______________，______________”两句将主人公因思念长夜无眠的情景形象地展现了出来；《望洞庭湖赠张丞相》中用“________________，________________”道尽洞庭湖波澜壮阔的气势；王勃在《送杜少府之任蜀州》中，用“________________，________________”表明两人处境相同，感情一致，以此来安慰朋友，借以减轻友人的悲凉与孤独之感；陶渊明《桃花源记》中的“________________，________________”让我们仿佛置身于青草碧透、花瓣纷飞的美景中。
3．古诗文默写填空。
(6分)(1)求之不得，______________。
人教部编版八年级下册语文古诗文理解性默写(含参考答案)
部编版八年级下册语文古诗文理解性默写一、《桃花源记》陶渊明1. 《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2. 《桃花源记》中表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。
3. 《桃花源记》中写出桃花源不易发现的句子：山有小口; 初极狭。
4. 《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
5. 《桃花源记》中从心情的角度写桃花源美的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。
6. 《桃花源记》中从穿着的角度写桃花源美的句子：男女衣着，悉如外人。
7. 《桃花源记》中从活动的角度写桃花源美的句子：其中往来种作。
8. 《桃花源记》中桃花源人的精神状态：黄发垂髫，并怡然自乐。
9. 《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
10. 《桃花源记》中写出桃花源人对渔人热情的句子：便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
余人各复延至其家，皆出酒食。
11. 《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
12. 《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
13. 《桃花源记》中桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：此中人语云：“不足为外人道也。
”二、《马说》1《马说》的中心论点（表明千里马和伯乐关系）是：世有伯乐，然后有千里马。
2 《马说》中千里马的悲惨遭遇是；祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间3 《马说》中千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食之。
4 《马说》中千里马被埋没的直接原因（不能日行千里的原因）食不饱，力不足，才美不外见。
5 《马说》中食马者“不知马”的具体表现（对千里马的不公正的待遇）是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
6 《马说》中对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：且欲与常马等不可得，安求其能千里也？7 《马说》中表现“食马者”以“知马者”身份叹息（统治者平庸浅薄，愚妄无知）的语句是：执策而临之，曰：“天下无马！”8 《马说》全文的主旨句中心句（表明作者对千里马被埋没的感叹）是：其真无马邪？其真不知马也。
八年级语文下册古诗文默写2
5.《小石潭记》中写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句是：佁 然 不 动 ， 俶尔远逝 。
6.《小石潭记》中描写溪流曲折悠远的语句是：斗 折 蛇 行 ，明 灭 可 见 。 7.《小石潭记》中“ 皆 若 空 游 无 所 依 ，日 光 下 澈 ，影 布 石 上 ”几
句跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有异曲同工之妙，
茅屋为秋风所破歌（杜甫）
1. 公然抱茅入竹去，唇 焦 口 燥 呼 不 得 ，归 来 倚 杖 自 叹 息 。
2. 在《茅屋为秋风所破歌》中，体现“先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐”的精神且与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之
妙的诗句是：安 得 广 厦 千 万 间 ，大 庇 天 下 寒 士 俱 欢 颜 ！风 雨 不 破 受 冻 死亦足 ！
2.《蒹葭》中用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗
句有：蒹 葭 苍 苍 ，白 露 为 霜 ；蒹 葭 萋 萋 ，白 露 未 晞；蒹 葭 采 采 ,白露未已 。
3.《蒹葭》中描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句有：溯 洄 从 之 ， 道 阻 且 长 ；溯 洄 从 之 ，道 阻 且 跻 ；溯 洄 从 之，道 阻 且 右 。
3.《茅屋为秋风所破歌》中表现作者生活困窘的诗句是：布 衾 多 年 冷 似 铁 ，娇 儿 恶 卧 踏 里 裂 。床 头 屋 漏 无 干 处 ，雨 脚 如 麻 未 断 绝 。
4.《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，
在诗中发出了“ 安 得 广 厦 千 万 间 ，大 庇 天 下 寒 士 俱 欢 颜 ”的
2.《式微》中借他人之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外
干活，有家不能回，苦不堪言的句子有：微 君 之 故 ，胡 为 乎 中 露 ？ 微 君 之 躬 ，胡 为 乎 泥 中 ？
初中语文八年级下册 古诗文理解性默写(含答案)
八年级下册语文古诗文理解性默写一、《桃花源记》陶渊明1.《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2.《桃花源记》中表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。
3.《桃花源记》中写出桃花源不易发现的句子：山有小口; 初极狭。
4. 《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
5. 《桃花源记》中从心情的角度写桃花源美的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。
6. 《桃花源记》中从穿着的角度写桃花源美的句子：男女衣着，悉如外人。
7. 《桃花源记》中从活动的角度写桃花源美的句子：其中往来种作。
8. 《桃花源记》中桃花源人的精神状态：黄发垂髫，并怡然自乐。
9. 《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
10. 《桃花源记》中写出桃花源人对渔人热情的句子：便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
余人各复延至其家，皆出酒食。
11. 《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
12. 《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
13. 《桃花源记》中桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：此中人语云：“不足为外人道也。
”二、《马说》1《马说》的中心论点（表明千里马和伯乐关系）是：世有伯乐，然后有千里马。
2 《马说》中千里马的悲惨遭遇是；祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间3 《马说》中千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食之。
4 《马说》中千里马被埋没的直接原因（不能日行千里的原因）食不饱，力不足，才美不外见。
5 《马说》中食马者“不知马”的具体表现（对千里马的不公正的待遇）是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
6 《马说》中对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：且欲与常马等不可得，安求其能千里也？7 《马说》中表现“食马者”以“知马者”身份叹息（统治者平庸浅薄，愚妄无知）的语句是：执策而临之，曰：“天下无马！”8 《马说》全文的主旨句中心句（表明作者对千里马被埋没的感叹）是：其真无马邪？其真不知马也。
八年级下册语文诗词默写专题 八年级下语文诗词默写
八年级下册语文诗词默写专题八年级下语文诗词默写【篇一】八年级下册语文诗词默写专题人教版语文八年级下册古诗文背诵默写专项练习题及答案人教版语文八年级下册古诗文背诵默写专项练习题班级姓名二一、《与朱元思书》1、文中总说的句子是( )。
2、侧面表现水清澈的句子是( )。
3、《小石潭记》中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”跟《与朱元思书》一文中的 ()有异曲同工之妙。
4、写出水流湍急的句子是 ( )5、既表现了富春山的魅力，也表现了作者鄙弃名利的思想的句子是：____________________________________________________________________6、写出富春山全貌的句子是____________________________________________ 二二、《五柳先生传》1、课文概括五柳先生性格特点的句子是 ( ) ，与其相呼应的是“赞语”中“( )”这两句体现了五柳先生的崇高品德。
2、归纳出五柳先生生活状况的句子是( ) 。
3、与“不戚戚于贫贱”相呼应的句子是( ) 。
二三、《马说》1、千里马的处境是( ) ；受到哪些不公正待遇( )；食马者的愚蠢无知的表现( ) 。
二五．《诗词曲五首》1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达诗人豁达的胸怀和奋发向上努力进取的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句是：( )。
2、《赤壁》中发挥想象，从反面落笔谈论历史，抒发感慨的诗句是( ) 。
3、诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句： ( )。
4、文天祥的《过零丁洋》：概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是( ) 。
5、写出国家和个人的境遇的诗句是 ( ) ；概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是 ( ) 。
6、表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：)。
7、苏轼《水调歌头》中阐释人生哲理的句子是 ( ) ；道尽千载离人心愿的句子是( ) ；词中乐观旷达、与亲人共勉的名句是 ( ) 。
八年级古诗下册古诗文默写汇总
八年级古诗下册古 诗文默写汇总（二）
《式微》 《子衿》 《送杜少府之任蜀州》 《望洞庭湖赠张丞相》
《式微》 1、《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压 迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言 的怨言的句子是：微君之故，胡为乎中露？微君之躬， 胡为乎泥中？
《子衿》 1、“青青子衿”，“青青子佩”，一句是以恋人的衣 饰借代恋人。对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使 她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。 2、“一日不见，如三月兮”的内心独自，则通过夸张 修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗 人强烈的情绪心理形象地表现了出来。 3.运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是： “纵我不往，子宁不嗣音？”“纵我不往，子宁不来？”
《大道之行也》② 4.社会制度是公有制天下为公。实行民主选举，即：选 贤与能。 5. “大同社会”是各尽所能，即：力恶其不出于身也， 不必为己。 6.社会”实行各取所需，即 ：货恶其弃于地也，不必 藏于己 7. “大同社会”社会安定和平，即：是故谋闭而不兴， 盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
《北冥有鱼》庄子② 5.面对高远蔚蓝的天空，作者不禁想到如果大鹏鸟飞到 九万里的高空向下看会是什么样呢？会不会也像我们看 天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出 了疑问的两句是：其正色邪？其远而无所至极邪？ 6. 文中以杯子、草芥为舟，来说明舟的浮动对水的依赖 性的句子是：覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉 则胶，水浅而舟大也。 7、举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性， 从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子 是：风之积也不厚，则其负大翼也无力。 8、《庄子·北冥有鱼》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来 说明“小年”一词的两句是 ：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知 春秋。
八下语文必背古诗词默写题部编版
八下语文必背古诗词默写题部编版在八年级下学期的语文学习中，古诗词的默写是学生必须掌握的重要内容之一。
以下是部分必背古诗词的默写题，供同学们复习和练习：1. 《观刈麦》（白居易）- 田家少闲月，五月人倍忙。
- 夜来南风起，小麦覆陇黄。
- 妇姑荷箪食，童稚携壶浆。
- 相随饷田去，丁壮在南冈。
- 足蒸暑土气，背灼炎天光。
- 力尽不知热，但惜夏日长。
2. 《望岳》（杜甫）- 岱宗夫如何？齐鲁青未了。
- 造化钟神秀，阴阳割昏晓。
- 荡胸生层云，决眦入归鸟。
- 会当凌绝顶，一览众山小。
3. 《春望》（杜甫）- 国破山河在，城春草木深。
- 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
- 烽火连三月，家书抵万金。
- 白头搔更短，浑欲不胜簪。
4. 《钱塘湖春行》（白居易）- 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
- 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
- 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
- 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
5. 《江雪》（柳宗元）- 千山鸟飞绝，万径人踪灭。
- 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
6. 《赤壁》（杜牧）- 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
- 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
7. 《游园不值》（叶绍翁）- 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
- 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
8. 《泊船瓜洲》（王安石）- 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
- 春风又绿江南岸，明月何时照我还？9. 《题临安邸》（林升）- 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？- 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
10. 《赠汪伦》（李白）- 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
- 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
这些古诗词不仅要求同学们能够默写，还应该理解其含义和背后的文化背景。
希望同学们能够通过不断的练习，提高自己的语文素养和古诗词鉴赏能力。
八年级下语文古诗文默写(含答案)
八年级下语文古诗文默写(含答案)八年级语文下册古诗文默写检测答案一、《桃花源记》（XXX）1.描写桃花源人的精神状态的句子是：黄发垂髫，并怡然自乐。
2.以声衬静，写桃花源内环境宁静的句子：阡陌交通，鸡犬相闻。
二、《小石潭记》（XXX）1.文中侧面描写水清澈透明的句子是:潭中鱼可白许头，皆若空游无所依。
日光下澈，XXX上。
2.写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句是:怡然不动，XXX远逝。
3.小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的XXX却感到:凄神寒骨，悄怆幽邃。
三、《关雎》1.起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。
参差荇菜，左右流之。
2.全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。
3.《关雎》中的男子由“关关雎鸠，在河之洲。
”引起“窈窕淑女，君子好逑。
”的美好联想；“悠哉悠哉，辗转反侧。
”抒写了求之不得的相思之苦，“窈窕淑女，钟鼓乐之。
”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。
四、《蒹葭》1.成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的语句：所谓伊人，在水一方。
2.用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是:蒹葭苍苍，白露为霜；蒹葭萋萋，白露未晞；蒹葭采采，白露未已。
五、《式微》1.《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：微君之故，XXX为乎中露？微君之躬，XXX为乎泥中？六、《子衿》1.“一日不见，如三月兮”的内心独自，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。
2运用假定语气、妥协的姿态做出强烈反问的两句是：“纵我不往，XXX不嗣音？”“纵我不往，XXX不来？”七、《送杜少府之任蜀州》（XXX）1.XXX《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：海内存知己，天涯若比邻。
八年级下册古诗文理解性默写归纳2
八年级下册古诗文理解性默写归纳1、苏轼在《水调歌头(明月几时有)》中，表达与亲人共赏人间美景的心愿、体现自己乐观人生态度的句子是：但愿人长久，千里共婵娟2、我们常用李白中的诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”来表明自信和对理想的追求。
3、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
4、龚自珍《己亥杂诗》中被后人用来形容老一辈革命家鞠躬尽瘁精神的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。
：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
之任蜀州》一诗中的“海内存知己，天涯若比邻”意境相似。
8：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲自得；幸福是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟“的12、人们常用出自《醉翁亭记》的成语“醉翁之意不在酒”来比喻本意不在此而在别的方面，也比喻别有用心。
13、岑参在《白雪歌送武判官归京》里用美妙的比喻写北方雪景的句子是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
15、由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，让人想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
16：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反：山水之乐，得之心而寓之酒也。
18无形为有形，形象生动。
李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》一诗中“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”两句与这有异曲同工之妙。
：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
王维在《送杜少府之任蜀州》用“海内存知己，天涯若比邻” 寄语远方朋友，20、《马说》中，食马者“不知马”的具体表现是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中暗喻自己和叔父李云的才学和抱负的诗句是：“蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
”22、在封建社会里，朝代的更替并不能让老百姓受益。
八级第二学期古诗词默写(下)
岂曰无衣？__________________________ 。
岂曰无衣？__________________________ 。
岂曰无衣？__________________________ 。
三十功名尘与土，______________________ 。
壮志饥餐胡虏肉，_________________________ 腾蛇乘雾，_______________________________ 烈士暮年，_______________________________ 养怡之福，_______________________________ 天质自森森，_____________________________ 岁老根弥壮，_____________________________ 惠崇烟雨归雁，___________________________ 署僧抱绿绮，_____________________________ 客心洗流水，_____________________________ 纤钩时得小溪鱼，_________________________ 官仓老鼠大如斗，_________________________ 稍出近之，_______________________________ 途中两狼，_______________________________王于兴师,王于兴师,王于兴师,莫等闲,。
神龟虽寿， _________________________。
老骥伏枥， _________________________。
盈缩之期，_________________________。
幸甚至哉， _________________________。
陵霄不屈己，_______________________。
明时思解愠， _______________________。
欲唤扁舟归去， _____________________。
部编版语文八年级下册古诗文情景默写(二)
部编版语文八年级下册古诗文情景默写（二）23．填补下列句子的空缺处。
（1）在《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“_________，_______”营造了夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围，为“幽人”“孤鸿”的出场作铺垫。
（2）陆游《卜算子·咏梅》中写梅花遭遇了摧折也依旧坚持自己操守和品行的句子是：“_____，____________”。
（3）陶渊明写渔人进入桃花源，对老人孩子生活状态进行评价是“_________，_______”。
【答案】缺月挂疏桐漏断人初静零落成泥碾作尘只有香如故黄发垂髫并怡然自乐24．阅读下面情境，在横线上填写古诗词名句。
（1）《关雎》以雎鸠和鸣起兴，接着以“____________，__________。
”两句诗歌来表现小伙子对美丽而贤惠姑娘喜爱。
（2）如果一个人想形容所爱的人在远方，他可以用《蒹葭》中的两句诗歌来表达，最适合的两句诗歌是：_________________，________________【答案】窈窕淑女君子好逑所谓伊人在水一方25．填空。
①《桃花源记》中描写桃花源美好的自然环境的句子是___，___，___。
②《关雎》中以“___，___”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。
③《蒹葭》中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句：___，___，___，___。
④《白云泉》中移情注景，景中寓情，特别强调云水的自由自在、自得自乐，道遥而惬意的句子是__，___。
⑤《相见欢》中词人巧设喻体，化抽象为具象，生动形象的表达出内心愁情的句子是___，___，___。
⑥___，___。
地势坤，君子以厚德载物。
《传统文化<自强不息>》⑦在这“停止做人的一会儿里”，我选择做什么呢？就让我做一会儿溪水吧，让我从林子里流过，____，____，内心清澈成一面镜子，经历相遇的一切，____，____，我从一切中走过，一切都从我获得记忆。
部编版中考语文古诗文默写背诵复习八年级下册古诗文默写与背诵(诵读篇)
八年级下册古诗文默写（诵读篇）（一）桃花源记（陶渊明）1.黄发垂髫，并怡然自乐。
（陶渊明《桃花源记》）2.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境_。
(陶渊明《桃花源记》)3.陶渊明写渔人进入桃花源，对老人孩子生活状态用了一个短语进行评价是：怡然自乐。
4.《桃花源记》中表现村中人与世隔绝、不知世外朝代更替的句子是：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
5.《桃花源记》中与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相同的句子是：复行数十步，豁然开朗。
（二）小石潭记（柳宗元）1.从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
2.伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
3.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
4.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
5.日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
6.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
7.坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
8.《小石潭记》中表现作者的心情由乐转悲，“记之而去”的原因的句子是“_以其境过清”。
9.在《小石潭记》中，潭中鱼可谓十分可爱，它们“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽似与游者相乐。
”10.《小石潭记》中与《与朱元思书》一文中“游鱼细石，直视无碍”一句有异曲同工之妙的语句是：日光下澈，影布石上。
（三）关雎（《诗经》）1.“窈窕淑女，君子好述”，古老的恋歌，唱出对美好爱情的向往。
“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，庄子奇妙的想象有着对精神自由的渴望。
2.《关雎》中的主人公由“关关雎鸠，在河之洲”引起“_窈窕淑女，君子好逑”的美好联想；“悠哉悠哉，辗转反侧”则描写了他求之不得的相思之苦。
（四）蒹葭（《诗经》）1.《诗经》中常用的一种表现手法是比兴。
《关雎》中由雎鸠鸟引起美好联想，表现男女爱情的千古名句是关关雎鸠，在河之洲。
部编版八年级下册语文古诗文默写练习题汇编(Word版,含答案)
部编版八年级下册语文古诗文默写练习题汇编八下古诗文默写（一）1.《关雎》关关雎鸠，。
窈窕淑女，。
求之不得，。
悠哉悠哉，。
2.《蒹葭》蒹葭苍苍，。
所谓伊人，。
3.《石壕吏》唐·杜甫老翁逾墙走，。
吏呼一何怒！！存者且偷生，！夜久语声绝，。
4.《茅屋为秋风所破歌》唐·杜甫茅飞渡江洒江郊，，下者飘转沉塘坳。
，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，。
自经丧乱少睡眠，！安得广厦千万间，！。
呜呼！何时眼前突兀见此屋，！5. 《卖炭翁》唐·白居易满面尘灰烟火色，。
怜身上衣正单，。
翩翩两骑来是谁？。
，。
半匹红纱一丈绫，。
6.《桃花源记》晋·陶渊明通，。
黄发垂髫，。
7. 《小石潭记》唐·柳宗元动，8. 《<庄子>二则·北冥有鱼》战国·庄子天之苍苍，？？9. 《<礼记>二则·虽有嘉肴》困，。
故曰：教学相长也。
《<礼记>二则·大道之行也》10.《马说》唐·韩愈马之千里者，。
11.《回延安》贺敬之，紧紧儿贴在心窝上。
……，双手搂定宝塔山。
，亲山亲水有亲人。
，小米饭养活我长大。
，肩膀上的红旗手中的书。
，一座座楼房披彩虹；，一排排绿树迎春风……，再回延安看母亲！八下古诗文默写（二）1.《关雎》，在河之洲。
，君子好逑。
，寤寐思服。
，辗转反侧。
2.《蒹葭》，白露为霜。
，在水一方。
3.《石壕吏》唐·杜甫，老妇出门看。
！妇啼一何苦！，死者长已矣！，如闻泣幽咽。
4.《茅屋为秋风所破歌》唐·杜甫，高者挂罥长林梢，。
唇焦口燥呼不得，。
，秋天漠漠向昏黑。
，长夜沾湿何由彻！，！风雨不动安如山。
呜呼！，吾庐独破受冻死亦足！5. 《卖炭翁》唐·白居易，两鬓苍苍十指黑。
，心忧炭贱愿天寒。
？黄衣使者白衫儿。
，回车叱牛牵向北。
，系向牛头充炭直。
6.《桃花源记》晋·陶渊明属。
，鸡犬相闻。
八下课外古诗词理解性默写（大全五篇）
八下课外古诗词理解性默写（大全五篇）第一篇：八下课外古诗词理解性默写《赠从弟（其二）》（1）诗中描写风狂的反复句是：风声一何盛，松枝一何劲!（2）主旨句：岂不罹凝寒，松柏有本性!（3）诗中展示松柏意态从容、坚贞志节的诗句：冰霜正惨凄，终岁常端正。
（4）陈毅诗中写道：“大雪压青松，青松挺且直。
”本诗中与此意思相似的诗句：风声一何盛，松枝一何劲！（5）借赞颂松柏经严寒而不凋的品行，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的诗句是：冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒，松柏有本性！《送杜少府之任蜀州》（6）诗中宽慰友人，表达送别情感的千古名句是：海内存知己，天涯若比邻。
（7）诗中表达诗人旷达胸襟，一洗送别诗悲凉凄怆之气的诗句：海内存知己，天涯若比邻。
（8）劝慰友人不要做儿女之情句是：无为在歧路，儿女共沾巾。
（9）唐代陆龟蒙《离别》诗中有“丈夫非无泪，不洒别离间”的句子，由此我们可联想到《送杜少府之任蜀州》诗中的句子：海内存知己，天涯若比邻。
《登幽州台歌》（10）诗中指生不逢时的诗句：前不见古人，后不见来者。
（11）描写空间辽阔，抒发诗人悲哀苦闷心情的诗句是：念天地之悠悠，独怆然而涕下!（12）诗中俯仰古今，暗示自己怀才不遇的诗句：前不见古人，后不见来者。
（13）诗中写登楼远眺，表现诗人孤单寂寞、悲哀苦闷情绪的诗句：念天地之悠悠，独怆然而涕下！（14）形象生动地传达出诗人绵绵无尽的愁情并被世人传诵的佳句是：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
（15）表现诗人身处逆境时仍然豁达乐观的诗句是：人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
《送元二使安西》（16）诗中描写清新明朗的送别环境句是：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
（17）诗中虽只字未提送别，但笔端却饱含悠悠不尽之情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果，它是：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
《宣州谢朓楼饯别校书叔云》（18）诗中描摹愁绪的千古名句是：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
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八年级下册古诗文默写题汇编
（二）
一、化用型诗句
1．《水调歌头》中化用李白《把酒问月》诗"青天有月来几时，我今停杯一问之"的句子是。
二、理解型诗句
2．《山坡羊·潼关怀古》中极言潼关地势险要的句子是"
3．《水调歌头》中道尽千载离人之心愿的句子是：。
4．《无题》诗中写尽男女无尽相思的千古名句: " ，"。
5．陶渊明《饮酒》诗中描绘傍晚时分山中美景，物我合一境界的句子是_________________，_____________。
6．《过零丁洋》中概括诗人被捕前的全部经历的句子是_____________，_____________。
7．苏轼的《水调歌头》中“此事古难全”的“此事”指“__________________，_________”。
8．李白《行路难》中象征诗人人生道路上充满艰难险阻的句子是__________________________，___________________________。
9．《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人舍己为人、至死不渝的句子是________________________，________________________。
10．《白雪歌送武判官归京》中与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的句子是________________________，______________________________。
11．杜甫的《望岳》中与“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”有异曲同工之妙的句子是________________________，______________________________。
12．咏雪，古今多少人，惟唐代诗人岑参在《白雪歌送武判官归京》一诗中写得最绝：“，。
”
13．《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：
，。
14．《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是：
，。
15．陶渊明《饮酒》（其五）中描写作者悠闲生活的句子是：
16．文天祥在《过零丁洋》一诗中，运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是：，。
17．龚自珍在《己亥杂诗》中运用比喻、融人议论、表明心志的句子是：。
18．品德高尚的人，不会因为外物的好坏与个人的得失而或喜或悲，用范仲淹《岳阳楼记》中的诗句来表达就是：，。
19．《行路难》中，最能表现诗人李白抱负远大、执著自信、勇往直前的诗句是：
，。
三、运用型诗句
20．寒冬的一天早晨，张华起床推开屋门，看见面前一片银白的雪景，情不自禁的说道：“_______________________，_______________________。
”用《白雪歌送武判官归京》中的句子填写）
23．二㈡班李明同学勤奋好学，力求上进，但家境不好，困难重重。
班主任个别谈话时，便用李白《行路难》中的句子“_______________________，_______________________。
”来鼓励他奋发图强，实现自己的抱负。
24．生命是什么？生命就是范仲淹“_____________________，______________________”的远大抱负；生命就是文天祥“_______________________，_______________________”的浩然正气。
25.赠别诗在中国古代诗词中占有相当的比率。
不少诗句至今仍被人们广为传诵。
王维在《送元二使安西》中通过“，”来表达对友人的深挚感情；李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中借景抒情，用“，”含蓄地表达对友人的依依不舍之情;李白在《赠汪伦》中以水之深喻情之深，化无形为有形的名句是“，。
”而高适在《别董大》中用“，”安慰朋友；王勃更是乐观，他在《送杜少府之任蜀州》用“，”寄语远方朋友，表明只要心心相印，哪怕距离遥远，也会觉得近在咫尺。
26、《与朱元思书》中既概括富春江优美的景色特点，又能表达作者赞美之情的句子是：“，。
”
27、《与朱元思书》中表现作者鄙弃名利思想，寄情山水的句子是：
“，。
”
28、《与朱元思书》中运用比喻手法写出水流湍急的句子是：“，。
”
29、《五柳先生传》中最能表现五柳先生性格的句子是：“，。
”
30、《马说》中点明千里马被埋没的根本原因的句子是：“，。
”
31、生活中不是没有美，而是缺乏美的眼睛，从这联想到《马说》哪句：“，。
”
32、《送东阳马生序》中对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：“，。
”
33、《送东阳马生序》中，总结作者求学的句子是：。
34、《小石潭记》中描写小石潭幽深冷寂的气氛的句子：
“，。
”
35、《岳阳楼记》中表达作者远大政治抱负的句子是：
“，。
”
36、《岳阳楼记》中表达作者广阔胸襟的句子是：
“，。
”
37、《醉翁亭记》中描写春夏景色的句子是：
春：夏：。
38、《醉翁亭记》中描写早晚景色的句子分别是：
“，。
”
39、《醉翁亭记》中奠定全文抒情基调的千古名句是：
“，。
”
40、《满井游记》中出游感受的句子是：，。
41、《满井游记》中总结出游感慨的句子是：，。
古诗理解性默写
42、《饮酒》中最能表现陶渊明归隐田园的闲适心情的句子是：
“，。
”
43、《行路难》中表现诗人乐观豪放的雄心壮志的名句是：
“，。
”
44、《白雪歌送武判官归京》：咏雪的比喻句是：
“，。
”
与“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”意境相似的诗句是：
“，。
”
45、《茅屋为秋风所破歌》表现杜甫关心民生疾苦，体察人间冷暖的济世情怀的句子是：“，。
”
46、《己亥杂诗》歌颂无私奉献精神的千古名句是：“，。
”
47、《酬乐天扬州初逢席上见赠》：表达诗人积极进取精神的诗句是：
“，。
”
48、杜牧的《赤壁》：作者发挥想象，从反面落笔议论历史，抒发感慨的诗句是：
“，。
”
49、《过零丁洋》表现诗人以死报国的爱国精神与誓不投降的民族气节的千古名句是：“，。
”
50、《水调歌头》中乐观旷达，富有人生哲理的千古名句是
“，。
”
表达词人对人间的美好祝愿的的千古名句是“，。
”
51、《山坡羊•潼关怀古》：表达作者对历史兴亡无限感慨的句子是：
“，。
”
参考答案：
1．明月几时有，把酒问青天 2．山峰如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
3．但愿人长久，千里共婵娟4．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
5．山气日夕佳,飞鸟相与还 6．辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星
7．人有悲欢离合,月有阴晴圆缺 8．欲渡黄河冰塞川, 将登太行雪满山
9．何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 10．山回路转不见君，雪上空留马行处11．会当凌绝顶，一览众山小12．忽如一夜春风来，千树万树梨花开
13．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 14．人生自古谁无死,留取丹心照汗青
15．采菊东篱下，悠然见南山 16．山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
17．落红不是无情物，化作春泥更护花。
18．不以物喜，不以己悲。
19．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海20．最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
21．山重水复疑无路，柳暗花明又一村22．忽如一夜春风来，千树万树梨花开
23．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海24．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐人生自古谁无死,留取丹心照汗青
25．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人；孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流；桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情；莫愁前路无知己，天下谁人不识君；海内存知己，天涯若比邻。