八年级上册语文综合性学习 人无信不立
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人教版八年级上册语文《综合性学习：人无信不立》教案【三篇】
2．通过诚信故事,培养学生讲诚信的美德。
3．学生讲诚信故事,培养学生口语交际能力，掌握演讲技巧。
活动准备1．分组搜集有关信的资料。
比如名言警句、成语典故、名人轶事及其他经典论述。
汇总整理资料。
2．寻找身边讲诚信的人，了解他们的故事。
3．围绕诚信这一话题，写一篇演讲稿。
活动过程一、精彩导入，激发兴趣诚信自古以来就是我们中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观之一。
在古代，信是立身之本、交友之道、经商之魂、为政治要；在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。
无论古今，诚信应该成为个人必要的精神品质。
人而无信，不知其可也失信不立这些名言在我们身边萦绕。
一个人如果失去了诚信，将在社会上难以立足。
诚信如金，诚信如歌，诚信如出淤泥而不染的荷花，诚信如清晨第一缕阳光。
今天就让我们一起话诚信、觅诚信、说诚信吧！二、活动指导1．引经据典话诚信。
分组搜集有关信的名言警句、成语典故、名人逸事及其他经典论述。
1组长汇总整理搜集到的资料，先按类别划分为论述类和事例类，再进一步分为个人之信交友之信经商之信国家之信等，也可以将资料划分为正面反面两类。
2根据以上材料，分类分组讨论信有哪些含义，信对个人、社会、国家有怎样的意义等等。
3小组内讨论我国古代典籍中出现的信有哪些含义？信对于个人、社会、国家有怎样的意义？组长做好记载。
2．环顾身边觅诚信。
我们环顾身边，寻找守信之人，听取长辈观点，反思失信之害。
1讲述身边的诚信故事。
2访问你的父母、老师等长辈，虚心听取他们对诚信的理解。
3联系身边或社会上一些不讲诚信的反面事例，如考试作弊，借钱不还、制售假冒伪劣商品等，小组展开讨论诚信缺失会带来什么不良影响？各抒己见，畅所欲言，碰撞思维的火花。
3．班级演讲说诚信。
1围绕诚信话题，写演讲稿，在小组试讲。
组员认真听，并提出修改意见。
2小组推荐精彩演讲稿和出色演讲者参加班级演讲会，小组通力合作共同修改演讲稿，并为演讲者出谋划策。
3组织一次班级演讲会。
综合性学习-人无信不立
(2)【漫画鉴赏】阅读下面的漫画，说说其寓意是什么。
示例：这幅漫画讽刺了人与人之间缺少信任的社会现象 ，意在呼吁人们 以诚待人，打造诚信社会。
(3)【拟写座右铭】请你以“诚信”为主题给自己写个座右铭。要求紧扣 主题，起到激励、警醒的作用，至少采用一种修辞手法。 示例一：诚信犹如宝石 ，是人生宝贵的财富。示例二：诚信是心灵沟通
你当时完全可以一走了之，你为什么没有这样做呢？
2．综合性学习。 八(3)班的同学们正在开展以“我看诚信”为主题的综合性学习活动，请 你完成下面的任务。
(1)【新闻点击】用简洁的语言概括新闻的主要内容。
逃票、欠税、欠费、闯红灯……这些都将被记入你的“个人信用库”。 昨天，扬子晚报记者从南京市发改委了解到 ，南京即将出台社会诚信体 系实施方案，今后凭身份证号就能查到个人税收欠缴 、乘车欠缴费 、交 通违章等“失信记录”。同时，企业欠薪、专利侵权、拖欠贷款等不良
__________________________________________
示例：①木为信。商鞅变法时，为了树立威信，下
令在城门外立一根三丈长的木头，并许下诺言：谁能
把这根木头搬到北门，重赏。终于有人站出来并将木
头扛到了北门。商鞅重赏了他。 ②烽火戏诸侯。周幽王为了逗妃子笑，点烽火，戏弄 诸侯，结果当敌人来犯时，再点燃烽火，其他诸侯不 来救援，自己失败丧命。
人无忠信，不可立于世。——程颐 _____________________________________________ 一诺千金 退避三舍 成语典故：________________________
(2)【小组讨论】在现实生活中，总会有一些不诚信的事情发生，如考试
作弊、借钱不还、商品假冒、撒谎等。请你所在小组讨论一下：诚信缺 失会带来哪些不良影响？ 示例：人与人之间互相不信任，互相猜疑；人们对产品失去信心信任； 社会风气变坏；从而对社会和政府产生强烈不满。
部编八年级语文上册-综合性学习 人无信不立(附习题)
综合性学习 人无信不立
目标导航
1.搜集并整理有关诚信的名言警句、成语故事、 名人逸事等，培养搜集、整理信息的能力。
2.联系生活实际，深入理解“诚信”的内涵和 价值，培养自之心，学会诚信做人、 做事。
重点解读
进入中学，你的学习生活翻开了新的一页， 你一定认识了不少新同学。他们有的原本就与你 同处一地，有的可能来自你未曾到过的地方。想 和他们成为好朋友吗？那就主动去了解他们，也 让他们了解你吧！要知道，与人交往，结为朋友， 是需要真诚与爱心的。大家不妨围绕“交友之 道”，开展一次综合性学习活动。
3.信”的含义和意义
“信”，人言为信，是说言语真实。《老 子》中说：“信言不美，美言不信。”信，即 指言语真实。《说文解字》中说：“信，诚 也”。信，即诚信，待人处事真诚、讲信誉， 言出必行。可见，诚信是为人处世之本，要诚 实守信、言而有信。
人无信不立，业无信不兴，国无信不宁。 诚信是一个人的优秀品质，也是一个社会、一 个国家能够稳定健康、持续发展的精髓所在。 诚信是人与人建立良好关系的基石，是国家和 民族生存发展的精神支柱。只有人人坚持诚实 守信，才会营造出良好的社会环境，形成促进 国家和民族发展的正能量。
最后研读整理后的资料，再进行讨论： 我国古代典籍中出现的“信”有哪些含义？ “信”对于个人、社会、国家有怎样的重要 意义？
二、环顾身边思诚信
在我们的生活中常有这样一些人，他们 就像剐蹭轿车的扬州中学生一样，不回避自 己的责任，诚实待人，讲求信用，言必信， 行必果。从自己身边找一两位这样的人，去 访问一下，听听他们的故事，问问他们的想 法，并把他们的故事讲给同学听，说出自己
（2）请介绍材料三所示漫画的画面内容，并
揭示其寓意。（介绍时注意要素齐全，顺序合理，
目标导航
1.搜集并整理有关诚信的名言警句、成语故事、 名人逸事等，培养搜集、整理信息的能力。
2.联系生活实际，深入理解“诚信”的内涵和 价值，培养自之心，学会诚信做人、 做事。
重点解读
进入中学，你的学习生活翻开了新的一页， 你一定认识了不少新同学。他们有的原本就与你 同处一地，有的可能来自你未曾到过的地方。想 和他们成为好朋友吗？那就主动去了解他们，也 让他们了解你吧！要知道，与人交往，结为朋友， 是需要真诚与爱心的。大家不妨围绕“交友之 道”，开展一次综合性学习活动。
3.信”的含义和意义
“信”，人言为信，是说言语真实。《老 子》中说：“信言不美，美言不信。”信，即 指言语真实。《说文解字》中说：“信，诚 也”。信，即诚信，待人处事真诚、讲信誉， 言出必行。可见，诚信是为人处世之本，要诚 实守信、言而有信。
人无信不立，业无信不兴，国无信不宁。 诚信是一个人的优秀品质，也是一个社会、一 个国家能够稳定健康、持续发展的精髓所在。 诚信是人与人建立良好关系的基石，是国家和 民族生存发展的精神支柱。只有人人坚持诚实 守信，才会营造出良好的社会环境，形成促进 国家和民族发展的正能量。
最后研读整理后的资料，再进行讨论： 我国古代典籍中出现的“信”有哪些含义？ “信”对于个人、社会、国家有怎样的重要 意义？
二、环顾身边思诚信
在我们的生活中常有这样一些人，他们 就像剐蹭轿车的扬州中学生一样，不回避自 己的责任，诚实待人，讲求信用，言必信， 行必果。从自己身边找一两位这样的人，去 访问一下，听听他们的故事，问问他们的想 法，并把他们的故事讲给同学听，说出自己
（2）请介绍材料三所示漫画的画面内容，并
揭示其寓意。（介绍时注意要素齐全，顺序合理，
部编版八年级上册语文第二单元综合性学习 人无信不立
诚信是成功的关键,诚信是和谐社会的基本。
讽刺了人与人之间缺少信任的社会现象，意在呼吁人们以诚待人，打造诚信社会。
2006年11月20日上午，南京市民彭宇称下车时候见徐寿兰老人摔倒， 把她扶至旁边，并且送该老人到医院，还垫付了200元的医药费。而当 好心的彭宇离开以后，却被告知要赔偿医药费用。2007年1月4日，徐老 太将彭宇以在公交车站等车，被正在下车的彭宇撞倒为由告上了法庭， 判决的结果是彭宇应该赔偿40%的损失费计45876.36元。 此宣判曾被媒体评为2007年最具影响力的十大事件之一，后续影响深 远…… 2008年2月15日，南京，一位92岁的老太太摔倒在人行道上，口吐 白沫，过往行人无一理睬。体育舞蹈教练魏永玲从旁路过，只好拉住9名 路人见证老人摔倒与她无关，然后打电话报警施救。 2010年12月7日上午，一名六旬老人突然昏倒武汉街头，众商户及行 人不敢贸然施救，当民警和急救人员关于“信”的成语典故。 立木为信 背信弃义 一诺千金 • 3）关于“信”的名人逸事。 曾子杀猪 一诺千金
• 4）请概述“信”的内涵。
一言九鼎 一言既出，驷马难追
“信”是诚实守信，讲信用，不虚伪。就是说说话做事要遵守诺言， 讲信用，这是一个人立足社会的必备素质。
• 2.为了营造活动的氛围，请你拟一条简洁、优美、富有感染力的标语。 实话实说 —— 诚信你我他。 诚是沟通桥梁，信乃立身之本。 和谐社会之本是诚 信。 • 3.在正式演讲比赛之前，请你根据比赛的主题确定自己的演讲内容，做好充 分准备。 • ① 搜集、整理资料； • ② 撰写讲稿（ 写演讲稿 • ③ 熟悉讲稿（背诵演讲稿） • ④ 设计演讲（恰当运用演讲技巧）
• 3 在修改讲稿的时候，你发现两则材料，请任选一则写出你的探究结论。 • 材料一 据报载:一出租车司机在救助一位被一辆货车（已逃逸）撞伤的老人时， 先让老人写下证明（证明不是自己撞的老人），然后才救助老人。
八年级语文上册第二单元综合性学习《人无信不立》
韩信不忘旧恩
韩信落魄的时候，一个漂母给他饭 吃，韩信离开她的时候，告诉她以后一 定来报答她。后来韩信做了楚王，不忘 旧恩，奉黄金千两以漂母。
一诺千金
季布是秦朝末楚国的义士，他生性耿直，乐善好施，特别是他答 应过的事情，无论困难再大，他都一定要设法办好，所以深受当时人 们的赞誉。季布在项羽手下时，曾多次打败刘邦，项羽兵败自杀，刘 邦悬赏捉拿季布。但是由于季布深得人心，始终捉拿不到他。后经汝 阴侯滕公的说情，刘邦才撤销通缉令，并封季布为中郎，不久又改封 河东太守。当时有一个人叫曹邱生，专门喜欢结交有权有势的官员， 他听说季布一夜之间由阶下囚变为天子的重臣，特地让人介绍去见季 布。季布一见曹邱生，脸上便露出厌恶之情。而曹邱生不识相地弯腰 作揖，惊喜地对季布说：“我听楚人说过：得到百斤黄金，也抵不上 季布的一名诺言。”接着曹邱生又说：“你的名声如此之大，难道与 我到处宣扬一点关系都没有吗？”季布听了曹邱生的话后非常高兴， 认为他的名声之所以这么大，原来与曹邱生的宣传有关。后来，人们 把这个故事概括为“一诺千金”，用来比喻重视诺言，说话算数。
中学生如何做到诚信?
1、说话、做事要实事求是，言行一致。 2、不欺骗老师、家长、同学，不抄袭作业，考试不作弊。 学习要踏实，不能不懂装懂。 3、答应别人的事就要尽力做到，没能做到要及时说明原 因，表示歉意。 4、不要弄虚作假，自己无法办到的事不要硬充好汉、允 诺别人。 5、未经允许，不随便动用他人的东西，借东西及时归还。 6、拾到钱物及时送还失主，找不到失主时要主动交公。 7、关心、爱护集体，班级劳动认真负责。
曾子杀猪
孔子有一位学生叫曾参，他一生都诚实守信。 有一次，曾参的妻子要去集市购物，为了让孩子 留在家里，妻子答应孩子回来杀猪烧猪肉给他吃。妻 子回来后，却没有任何要杀猪的样子。曾参见了，连 忙举刀杀猪。妻子见了，气急败坏地说：“他只是个 孩子，用得着这么守信用吗？”曾参却说:“不能因为 他是孩子就不诚实守信，我们应该诚实守信对待每一 个人。只要你答应了别人，就一定要去做，这是做人 的基本原则。”
部编八年级语文上册-综合性学习 人无信不立
“人”“言”为信，言而有信， “信”字最初的含义，表明了一个 人可贵的品质，就是诚实。“信” 是中华民族的传统美德之一，也是 社会主义核心价值观之一。
资料展示
下面是李同学搜集的两幅图。仔细观察 图片，分别写出与“诚信”有关的一个 成语。
一言九鼎
一言既出，驷马难追ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
你能再写出一个含“信”字的成语吗？ 背信弃义、言而无信
板书设计
解“信”——理解信义
知“信”——加深感知 人无信不立
思“信”——拓展思维
说“信”——演讲实践
新课导入
子贡问政
子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之 矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何 先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而 去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有 死，民无信不立。”
读一读这篇文言文，说说自己的感悟。
【参考译文】子贡向孔子请教治理国家的办法。
孔子说：“备足粮食，充足军备，获得人民的信任。” 子贡问：“如果迫不得已要去掉一项，三项中先去掉 哪一项？”孔子说：“去掉军备。”子贡又问：“如 果迫不得已还要去掉一项，在这两项中先去掉哪一 项？”孔子说：“去掉食物。自古以来谁都会死，但 如果没有百姓的信任，就不能够立足了。”
——巴尔扎克
思维拓展
阅读漫画，阐述寓意。
讽刺了人与人之间 缺少诚信的社会现象， 意在呼吁人们以诚待人， 打造诚信社会。
阅读下面两则新闻，谈谈你的看法。
新闻一：2020年2月3日，苏州工业园 区市场监督管理局对苏州某生物科技有限 公司进行检查。现场发现1万余只假冒伪 劣的一次性口罩，随后，执法人员当场对 假口罩予以扣押。
新闻二：2020年3月，深圳如意小学副 校长胡红梅涉嫌抄袭被举报，作为深圳市教 学名师和经典阅读推广人，胡校长大抄特抄， 有些作品甚至和山东女教师王爱玲的文章一 字不差。一时间知名校长抄袭成瘾的新闻火 爆网络，引发了社会各界的强烈关注。
八年级-统编版-语文-上册-综合性学习 人无信不立
手势不宜过于夸张、频繁。
班级演讲说诚信
2．全班共同组织、策划一次班级演讲会，各小 组选出一个演讲出色的同学分享组内优秀的演讲稿。 还可以邀请任课老师，共同参与活动。
“信”，即诚信，是中华民族的传统美德之一， 也是社会主义核心价值观之一。在我国古代典籍中， “信”是立身之本、交友之道、经商之魂、为政之 要；在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。无论 古今，诚信都是个人必备的精神品质。诚实做人，讲 求信用，要从生活中的一点一滴做起。
班级演讲说诚信
1．围绕“诚信”这一话题，每人写一篇演讲稿， 并在小组内试讲。小组内进行评选，选出一篇写得精彩 的演讲稿和一个演讲出色的同学参加班级的演讲会。
演讲
演讲的核心是“讲”，是口头表达，应该注意以下问题： 表达
（1）观点鲜明，可适当使用一些表明个人倾向的词语，诸如 “显而易见”“依我看来”等。
综合性学习
人无信不立
子贡问政 子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。” 子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰： “去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何 先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。”
引经据典话诚信
以小组为单位，完成下面的活动。
1．搜集并分享有关“信”的资料，如名言警句、成语典 故、名人逸事等。
——选自《韩非子·外储说左上》
引经据典话诚信
贞观初，有上书请去佞臣者，太宗谓曰：“朕之所任，皆以为 贤，卿知佞者谁耶？”对曰：“臣居草泽，不的知佞者，请陛下佯 怒以试群臣，若能不畏雷霆，直言进谏，则是正人，顺情阿旨，则 是佞人。”太宗谓封德彝曰：“流水清浊，在其源也。君者政源， 人庶犹水，君自为诈，欲臣下行直，是犹源浊而望水清，理不可 得。朕常以魏武帝多诡诈，深鄙其为人，如此，岂可堪为教令？” 谓上书人曰：“朕欲使大信行于天下，不欲以诈道训俗，卿言虽 善，朕所不取也。”
班级演讲说诚信
2．全班共同组织、策划一次班级演讲会，各小 组选出一个演讲出色的同学分享组内优秀的演讲稿。 还可以邀请任课老师，共同参与活动。
“信”，即诚信，是中华民族的传统美德之一， 也是社会主义核心价值观之一。在我国古代典籍中， “信”是立身之本、交友之道、经商之魂、为政之 要；在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。无论 古今，诚信都是个人必备的精神品质。诚实做人，讲 求信用，要从生活中的一点一滴做起。
班级演讲说诚信
1．围绕“诚信”这一话题，每人写一篇演讲稿， 并在小组内试讲。小组内进行评选，选出一篇写得精彩 的演讲稿和一个演讲出色的同学参加班级的演讲会。
演讲
演讲的核心是“讲”，是口头表达，应该注意以下问题： 表达
（1）观点鲜明，可适当使用一些表明个人倾向的词语，诸如 “显而易见”“依我看来”等。
综合性学习
人无信不立
子贡问政 子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。” 子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰： “去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何 先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。”
引经据典话诚信
以小组为单位，完成下面的活动。
1．搜集并分享有关“信”的资料，如名言警句、成语典 故、名人逸事等。
——选自《韩非子·外储说左上》
引经据典话诚信
贞观初，有上书请去佞臣者，太宗谓曰：“朕之所任，皆以为 贤，卿知佞者谁耶？”对曰：“臣居草泽，不的知佞者，请陛下佯 怒以试群臣，若能不畏雷霆，直言进谏，则是正人，顺情阿旨，则 是佞人。”太宗谓封德彝曰：“流水清浊，在其源也。君者政源， 人庶犹水，君自为诈，欲臣下行直，是犹源浊而望水清，理不可 得。朕常以魏武帝多诡诈，深鄙其为人，如此，岂可堪为教令？” 谓上书人曰：“朕欲使大信行于天下，不欲以诈道训俗，卿言虽 善，朕所不取也。”
初中语文八上第二单元 综合性学习 人无信不立
（2）下面是你所在的班级近期完成的“诚信缺失的主要原因”调查的调查报告。 请你概括表格所反映的情况。
示例：大多数同学认为造成人们诚信缺失的原因在于社会风气的影响，认为被形 势所迫是造成诚信缺失的主要原因占极少数。
示例：①全国失信人年龄在40—45岁之间的占比最高；②全国失信人年龄在60 岁以上的占比最低；③全国失信人年龄Fra bibliotek中在中青年阶段。
（3）学校决定于2022年9月23日在多功能报告厅举办“讲诚信，做诚信公民”法 制教育报告会，要求全体师生于9月23日下午两点准时参加。请你拟写一则通知。 示例：
通知 全体师生：
的钱。 你：怎么回事呀？ 小亮：我打算付钱的，老板忙晕了，忘记收我的钱了。 你： （示例）小亮，中学生应该讲求诚信。超市老板做生意赚钱生活也不
容易，我觉得你还是应该把钱给老板。
2．光明中学开展“人无信不立”综合实践活动，请你参与。 （1）下面是李亮同学撰写一副对联的上联，请你补写下联 上联：诚信善良，立品毋忘松作范 下联： （示例）拼搏刻苦，治学当以竹为师
学校决定于2022年9月23日下午两点整在学校多功能报告厅举办“讲诚信， 做诚信公民”法制教育报告会，请全体师生按时参加。
校委会 2022年9月21日
（4）根据下面的情形，补全对话。 小亮同学在校门口超市买了一盒圆珠笔，由于顾客太多，超市老板没有收小
亮的钱，小亮很得意地将这件事告诉了你： 小亮：今天太幸运了！我在校门口超市买了一盒圆珠笔，超市老板没有收我
第二单元
综合性学习 人无信不立
1．近期，学校正在开展“诚信”综合实践活动，请你参与。 （1）请你将本次活动的宣传标语，正确、规范、工整地抄写在田字格中。
做诚信之人 铸法治之国
综合性学习八上第二单元：人无信不立
综合性学习：人无信不立1．初二年级开展“人无信不立”主题演讲，结合语境，在下面开场白的空行处填入语句，最恰当的一项是（）尊敬的老师们、亲爱的同学们：诚信，是中华民族的传统美德之一。
我国古代典籍中记载着许多关于“信”的名言和故事：“”。
，臾骈守信……诚信，是有诺必践取信于民的为政之法；诚信，是受人之托忠人之事的坦荡风度。
“人无信不立”主题演讲现在开始。
A．人而无信，不知其可也商鞅立木B．轻诺必寡信季札挂剑C．人背信则名不达文侯期猎D．言不信者，行不果季布一诺2．阅读下面的材料，回答后面的问题。
材料一：李苦禅是我国当代著名画家，他为人爽直，凡答应给人作画，从不食言。
有一次，有位老朋友请他作一幅画，李苦禅因有事在身，未能及时完成。
不久，当他接到老友病故的讣告后，面有愧色，即趋作画，画了幅“百莲图”，并郑重其事地题上老友的名字，盖上印章，随即携至后院，将画烧毁。
事后，他对儿子说：“今后再有老友要画，及时催我，不可失信啊！”材料二：近日，上海某白领打车，答应下车后用手机付款，但司机一直未收到36元车费。
司机找到该白领所在单位，单位因此将其开除。
36元给了白领一个警示，也给大家拉响了“警钟”。
材料三：成都一家卤味店采用自主售卖形式，购买者自行选购，自觉付费。
营业两天，顾客的自助付款额还不足商品总价值的百分之三十。
人们没有意识到“信”的重要性，而把占便宜当成了自然的事。
（1）根据上述材料，写出你的探究结果。
（2）读了材料三，你想对那些占便宜的顾客说点什么呢？(3)当前形势下如何营造“信”的社会风气？班级开展“人无信不立”的综合性学习活动，请你完成下列任务。
4．下面是同学们搜集到的关于“信”的名言。
请简要概括“信”的含义。
志不强者，智不达。
言不信．者，行不果。
（《墨子•修身》）若有人兮天一方，忠为衣兮信．为裳。
（卢照邻《中和乐九章•总歌第九》）【主题活动话诚信】5．假如你是本次活动策划者，请设计两项主题活动。
【班级演讲论诚信】6．某班级准备用下面两幅漫画证明当今社会中“信”的重要性，请你分别用100字以内的简洁语言，叙述下面两幅漫画的内容。
八年级语文上册第二单元综合性学习人无信不立课件(共20张)
诚信名言pk赛
国家之信： 诚信者，天下之结也。 ——墨子 诚者，天下之道也；思诚者，人之道也。——孟子 惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚。 ——薛瑄
请以“诚信”为主题，给自己拟一则座右铭，现场交流展示。
诚信故事大家讲
成语有言“一言既出，驷马难追”、“精诚所至， 金石为开”、“一诺千金”、“一言九鼎”等等，每个 成语的背后都有与其相关的人物典故。也更需要挖掘身 边关于诚信的美谈佳话。
这十大不讲诚信案是：晋皖公司虚假出资案、王明勤虚 构主体资格案、果胜侵犯“苏公塔”商标案、刘秀芬假冒 “钱潮”轴承案、东城轧花厂售棉以次充好案、新远程经销 不合格电缆案、林建伟制售假小四轮案、天山中医医院发布 虚假广告、和硕供排水公司强行收费案、张百权制造玫瑰陷 阱案。
诚信现象我评判
西安电子科技大学5月30日通报称，近日，我校收到有关计算机 科学与技术学院本科生雷某某、卢某某涉嫌学术不端问题的反映， 学校高度重视，立即成立调查组开展核查工作。经查，雷某某、卢 某某两名学生在做毕业设计过程中通过网络平台购买代码，并通过 购买的代码完成论文的部分实验结果。经学院学术委员会认定，学 校学风建设委员会确认，雷某某、卢某某存在学术不端行为。依据 相关规定，学校研究决定给予雷某某、卢某某两名学生留校察看一
感谢聆听
诚信现象我评判
随着经济的发展，诚信问题也日益突出，我们身边 或社会，经常出现不诚信的事情，如考试作弊、借钱不 还、制造假冒、坑蒙拐骗、弄虚作假的现象都是缺乏诚 信意识的具体表现，诚信缺失会带来什么不良的影响？
诚信现象我评判
人民网乌鲁木齐11月8日电 记者王慧敏报道：企业不 讲诚信想在新疆立足，将十分困难！日前，新疆维吾尔自治 区工商局对2002年以来查处的十大欺诈及不讲诚信案件予以 公开曝光。籍此促使全社会营造诚信经营的良好氛围。
人教部编 八年级上 综合性学习《人无信不立》
启示： ①做人要言而有信，诚实待人； ②父母是孩子的第一任老师，言行举止会潜移默化地对孩子产生影响； ③无论做什么事情都要知道自己所做事情的后果，要为以后着想； ④知错能改也很可贵； ⑤自己不能做的事情就不能信口雌黄。
关于“诚信”的成语、名言警句和故事，你知道哪些？
与“诚信”有关的成语：
言而有信、 一言九鼎、 一诺千金、 金口玉言、 取信于人、 信誓旦、 信守承诺、 言出必行、 言必信，行必果、 精诚所至，金石为开
与“诚信”有关的名言：
（一）请同学们解释下列语句的含义： 1、轻诺必寡信。 《老子》六十三章 2、志不强者，智不达。言不信者，行不果。《墨子 》 3、儒有不宝金玉，而忠信以为宝。《礼记》
季布“一诺千金”使他免遭祸殃 秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”（这就是成语“一诺千斤”的由来）后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，使他免遭祸殃。一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大家的尊重和友谊。反过来，如果贪图一时的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“实惠”。但为了这点实惠他毁了自己的声誉而声誉相比于物质是重要得多的。所以，失信于朋友，无异于失去了西瓜捡芝麻，得不偿失的。
人就会失掉立身之本
企业就会失掉生存之根
城市就会失掉发展之机
国家和民族就会失掉兴盛之源
如何营造“诚信”的社会风气？
个人：树立诚信意识，多进行自我反省，反思自己的言行是否符合“信”的标准。 社会：加强“诚信”的宣传教育，让人们意识到诚信的重要性；对不诚信的行为予以谴责并作出相应惩罚。
总结感悟
部编人教版八年级语文上册第二单元综合性学习：人无信不立
三、班级演讲说诚信 围绕“诚信”这一话题写一篇演讲稿并在召开一 场演讲会，说说你们心目中的“诚信”
演讲示例： 与诚信一路同行 敬爱的老师、同学们大家好： 我演讲的题目是《与诚信一路同行》。何谓诚信？ 顾名思义，诚实守信。人与人相互交往，坦诚相待就是 诚信。早在两千多年前，就有一位睿智的老人—孔子， 用毕生的精力著书立说，阐述诚信是人生立身之本，是 国家立业之本。 我们需要诚信,我们呼唤诚信。 俗话说：“一言既出，驷马难追。”“一诺千金” 的佳话广为流传。可见，诚信自古是中华民族的传统美 德，是经过漫长岁月浪淘沥出的至纯之金。
天道，说真话，做实事，反对虚伪。意思为诚
实。
话说“诚信” 什么是“信” 《说文解字》认为“人言为信”，程颐认为： “以实之谓信。”可见，“信”不仅要求人们说话 诚实可靠，切忌大话、空话、假话，而且要求做事 也要诚实可靠。而“信”的基本内涵也是信守诺言、 言行一致、诚实不欺。
一、引经据典话诚信 1.古代关于“信”的名言和故事
为人应以“诚”为本，这是做人的基本点。没 有诚信的人间，是一个苍凉而恐怖的世界。我们诚 信待人，付出的是真诚和信任，收获的是友谊和尊 重。这是一份无形的财富，这是一笔沉甸甸的无价 之宝。把诚信作为根基我们的生命之厦会更稳固， 携诚信上路，我们的生命之旅会更加光彩！朋友们， 让我们一路始终与诚信同行吧！
可是，有些人对诚信却不屑一顾，为了牟取暴利， 商家们给猪肉注水，用福尔马林浸泡海鲜；毒大米， 劣质奶粉，黑心棉，摧残了多少鲜活的生命！面对 那些层出不穷的骗子，防不胜防的骗术，以假乱真 的产品，善良的人们无奈啊！ 也许你会说，这些与我无关。真的吗？说话 不算数，亲口承诺的事却不能兑现，考试抄袭作弊， 这些难道不是发生在我们身边的事吗？你能说与我 无关吗？也许你还会说，这些是微不足道的小事， 到了做大事的时候，我自然会讲诚信。殊不知，高 尚的品德是靠平时一点一滴的积累修养而成，在小 事面前尚不能以诚信严格律己，何谈大事？
八年级上册语文第二单元综合性学习 人无信不立 课件
【学生提纲】
《当代学生诚信为要》 开头:诚信对于当代学生的重要意义。 主体:应试需要诚信(正面、反面)
学习需要诚信(正面、反面) 待人接物讲诚信 人而无信,不知其可也。 结尾:发出做诚信当代学生的号召。
【学生提纲】
诚信是企业的灵魂 开头:诚信是企业获得长足发展的重要因素。 主体:诚信对企业有重要意义:
——《后汉书·独行列传》 ⑫ 幽王烽火戏诸侯 周宅丰、镐，近戎。幽王与诸侯约：为高堡于大路，置鼓其上，远近相近，即戎寇至，传鼓 相告，诸侯之兵皆至救天子。戎寇尝至，幽王击鼓，诸侯之兵皆至。人喧马嘶，褒姒视之大说， 喜之。幽王欲褒姒之笑也，因数击鼓。诸侯兵数至而无寇。至其后，戎寇真至，幽王击鼓，诸侯 兵不至。幽王之身乃死于骊山之下，为天下人笑。
八（上）第二单元 综合性学习
信，会意，从人，从言。 本义：一个人开口说话为， 后表示开口许诺，即人的言 论应当是诚实的。
活动一 引经据典话诚信
诚信是一枚凝重的砝码，放上它生命不再摇摆不定，天平即刻稳稳地倾向一端，所 以古人把它放入“五常”之中，在中华文化中占据鼎足作用。
环节一 检索并搜集与“信”有关的材料，把材料记录下来。
⑤ 墨子：言不信者，信不果。 （言语不诚实的人,做事也不会有 成果。）
修身之本
⑪ 范式千里赴约 范式字巨卿，少游太学，为诸生，与 汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡 里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊 亲，见孺子焉。”乃共克期日。后期方至， 元伯具以白母，请设馔以候之。母曰：“二 年之别，千里结言，尔何相信之审邪？”对 曰：“巨卿信士，必不乖违。”母曰：“若然， 当为尔酝酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜 饮，尽欢而别。
活动四 班级演讲写诚信 请同学们回顾搜集的材料,哪些可以作为演讲的素材,然后根据写 作演讲稿的要求,列出演讲稿提纲。
河南省2024八年级语文上册第二单元综合性学习人无信不立课件新人教版
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2. 我市某中学准备开展有关“诚信”的系列活动，请根据下 列相关要求回答问题。 (1)校团委准备组织一次主题为“诚信的 力量”的采访报道活动，下面是该活 动方案的框架图，请将该框架图转换 成一段文字。 要求：语言简洁流畅，条理清晰。
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答案：本次采访报道活动以“诚信的 力量”为主题，分准备、采编和报道 三个阶段。在准备阶段，要收集采访 对象信息、拟定采访提纲、做好团队 分工；在采编阶段，先进行实地采 访，再编审稿件；最后通过广播站、 校园网、公众号进行宣传报道。
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(2)观察下面的漫画，说说其寓意。
答案：示例：这幅漫画讽刺了人与人之间缺少信任的社会 现象，意在呼吁人们以诚待人，共建诚信社会。
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(2)【活动二：妙联拾珠】小希在他搜集的对联里隐去了一个
词，让同学们进行选择。请从选项中选出最恰当的一个
词，并结合对联知识说明理由。
上联：一诺千金学做真人人人□□诚信风采
下联：一言九鼎力行真事事事皆铸人格基石
A. 争创
B. 尽展
C. 谨献
D. 体现
我选 B ，因为 “尽”对“皆”，都是副词；“展”对
第二单元 Leabharlann 合性学习 人无信不立1. 学校要举行主题为“人无信不立”的学习探究活动，请你 参加。 (1)【活动一：探源释义】下面是某同学查到的关于 “信”字的相关信息。请仿照所给示例，对“信” 字进行解释。 示例：休，从人依木，意思是 一个人靠着树木休息。
答案：信，从人从言，意思是人的言论应当是诚实的。
“铸”，都是动词。
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(3)【活动三：各显所长】一位同学在活动后写下了如下
感言。请你根据画线句子的句式进行仿写，使其组成
人教八年级语文上册第二单元 综合性学习+人无信不立
ห้องสมุดไป่ตู้
活动一：引经据典话诚信
1.听老师示范性朗读教材中关于“信”的名言警句，然后各小组分别 齐诵搜集到的其他名言警句(每组至少5句)。
其他名言警句示例： (1)言必信，行必果。 ——《论语》 (2)人而无信，不知其可也。 ——《论语·为政》 (3)诚信者，天下之结也。 ——《管子》 (4)失去了真，同时也失去了美。 ——(俄)别林斯基 (5)没有一种遗产能像诚实那样丰富的了。 ——(英)莎士比亚 (6)当信用消失的时候，肉体也就没有生命了。 ——(法)大仲马
童叟无欺：这个成语表示商 人做生意公平、诚实，不欺 骗顾客。它强调了商业道德 的重要性，是维护市场秩序 的基础。
3.填“诚信”成语(结合意思)
货真价实
言而有信
货物不是冒牌的，价钱也是 实在的。原是商人招揽生意 的用语。现在引申为实实在 在， 一点儿不假。
君子一言，快马一鞭
说话讲信用。强调了诚信的价值， 是为人处世的基本原则之一，要求 人们说话守信用，兑现承诺。
导入形式2(情景导入): 由班级三个男生情景再现关于借钱不按约定时间归还引发 矛盾的案例，引出诚信这一话题。
导入形式3(词义导入):《说文解字》中，“诚”的本义是“信也”, 而“信”的本义是“诚也”。可见诚信的本义是诚实，守信用。 一个 不讲诚信的人难以在社会上立足。今天，让我们一起走进“人无信 不立”综合性学习活动， 一起去话诚信、思诚信、评诚信，做一 个讲诚信的人。
同学们说的这些不讲诚信的现象，大致可分为两方面： 学校生活方面：抄袭作业、考试作弊、借东西不还、说谎…… 社会生活方面：碰瓷、讹人、缺斤短两、假文凭、假冒伪劣产品……
小 结 ：这些看似很小的事，如果我们不及时加以改正，就有可 能由小错误演变成大错误。同学们，诚信就在我们身边。小至一 人，大到一国，诚信皆为根本。
活动一：引经据典话诚信
1.听老师示范性朗读教材中关于“信”的名言警句，然后各小组分别 齐诵搜集到的其他名言警句(每组至少5句)。
其他名言警句示例： (1)言必信，行必果。 ——《论语》 (2)人而无信，不知其可也。 ——《论语·为政》 (3)诚信者，天下之结也。 ——《管子》 (4)失去了真，同时也失去了美。 ——(俄)别林斯基 (5)没有一种遗产能像诚实那样丰富的了。 ——(英)莎士比亚 (6)当信用消失的时候，肉体也就没有生命了。 ——(法)大仲马
童叟无欺：这个成语表示商 人做生意公平、诚实，不欺 骗顾客。它强调了商业道德 的重要性，是维护市场秩序 的基础。
3.填“诚信”成语(结合意思)
货真价实
言而有信
货物不是冒牌的，价钱也是 实在的。原是商人招揽生意 的用语。现在引申为实实在 在， 一点儿不假。
君子一言，快马一鞭
说话讲信用。强调了诚信的价值， 是为人处世的基本原则之一，要求 人们说话守信用，兑现承诺。
导入形式2(情景导入): 由班级三个男生情景再现关于借钱不按约定时间归还引发 矛盾的案例，引出诚信这一话题。
导入形式3(词义导入):《说文解字》中，“诚”的本义是“信也”, 而“信”的本义是“诚也”。可见诚信的本义是诚实，守信用。 一个 不讲诚信的人难以在社会上立足。今天，让我们一起走进“人无信 不立”综合性学习活动， 一起去话诚信、思诚信、评诚信，做一 个讲诚信的人。
同学们说的这些不讲诚信的现象，大致可分为两方面： 学校生活方面：抄袭作业、考试作弊、借东西不还、说谎…… 社会生活方面：碰瓷、讹人、缺斤短两、假文凭、假冒伪劣产品……
小 结 ：这些看似很小的事，如果我们不及时加以改正，就有可 能由小错误演变成大错误。同学们，诚信就在我们身边。小至一 人，大到一国，诚信皆为根本。
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（1）读了上面的故事，你有哪些感想呢？请 简述出来。 ____提__示__：__围__绕__“__言__而__有__信__，__诚__实__待__人__”__“__父__母__ 是__孩__子__的__第__一__任__老__师__，__言__行__举__止__会__潜__移__默__化__地__对__ 孩__子__产__生__影__响__”__“__知__错__能__改__也__很__可__贵__”__三__点__作__答__， 言__之__有__理__即__可__。______________________________
作为当代中学生，我们更应该用诚信去对待 每一位同学，用诚信去对待每一次考试。如果我 们在学生时代就随意糟蹋自己的诚信，那么将来 恐怕很难在社会中立足。季老信守诺言，幼小的 华盛顿坦然承认自己的错误，这些事例无不告诉 我们：唯天下至诚，方能经纶天下之大经，立天 下之大本。
诚信是现代社会不可或缺的个人无形资产， 诚信是一个人得以保持的最高尚的东西，诚信更 是我们的自律心态和自身道德力量的体现。让我 们在现实生活中去践行诚信，担当责任。
人无信不立，业无信不兴，国无信不宁。 诚信是一个人的优秀品质，也是一个社会、一 个国家能够稳定健康、持续发展的精髓所在。 诚信是人与人建立良好关系的基石，是国家和 民族生存发展的精神支柱。只有人人坚持诚实 守信，才会营造出良好的社会环境，形成促进 国家和民族发展的正能量。
状元成才路 状元成才路
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示例二：
1.诚信例谈。
我的堂弟去买豆芽，他递给摊主5元钱，买
了1元钱的豆芽。摊主找钱后，他状元成才路 拿着钱就回家
状元成才路
了，把钱交给妈妈时，却发现摊主找了5张1元的 状元成才路
纸币。“呀，摊主多找给我1元钱。”他对妈妈 状元成才路 状元成才路
说。“这多出来的1元钱，你来决定怎么状元成才路办吧！”
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二、环顾身边思诚信
在我们的生活中常有这样一些人，他们 就像剐蹭轿车的扬州中学生一样，不回避自 己的责任，诚实待人，讲求信状元成用才路 ，言必状元成才路信， 行必果。从自己身边找状元成一才路 两位这样的人，去 访问一下，听听状元成他才路 们的故事，问状问元成才路 他们的想
题三：最近，一位网友发出的一条微博引起了 社会的广泛关注。
一位中学生骑自行车途中不小心撞坏了宝 马车的后视镜，因上学时间紧急，便在宝马车 上贴上了一张便签纸，只见纸条上写道：“尊 敬的车主：我是✕✕附中的一名学生，在今天 中午放学途中不小心弄坏了您的车。主要是有
一道划痕及左后视镜损坏，我无法及时赔偿， 对不起！”随后还留下了联系电话。
在第二天的新生入学大会上，他发现昨天为 他看行李的长者正坐在主席台的中央。原来这位 长者是北大的副校长——季羡林先生。事后，这 位学生说，季老身上透出的人格魅力将影响他的 一生。
诚信就是如此能征服人心。
一位社会学家曾就“为什么我会成功”这一 问题，对一千位成功人士做了调查，结果出乎他 的意料，没有一个人认为他们的成功完全是因为 自身的才华。他们中绝大多数都认为：成功的秘 诀在于诚信。其中一位只有小学文化的企业家说： 高深的理论我不懂，我只知道，诚信对待每一位 客户，诚信对待所有与我合作的人。
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2.有关“信”的成语典故
季布一诺：秦末汉初有个叫季布的人， 一向说话算数，从不失信于人，许多人都同 他建立起了深厚的友谊。当时甚至流传着这 样一句话：“得黄金百（斤），不如得季布 一诺。”
3.信”的含义和意义
“信”，人言为信，是说言语真实。《老 子》中说：“信言不美，美言不信。”信，即 指言语真实。《说文解字》中说：“信，诚 也”。信，即诚信，待人处事真诚、讲信誉， 言出必行。可见，诚信是为人处世之本，要诚 实守信、言而有信。
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重点解读
进入中学，你的学习生活翻开了新的一页， 你一定认识了不少新同学。他们有的原本就与你 同处一地，有的可能来自你未曾到过的地方。想 和他们成为好朋友吗？那就主动去了解他们，也 让他们了解你吧！要知道，与人交往，结为朋友， 是需要真诚与爱心的。大家不妨围绕“交友之 道”，开展一次综合性学习活动。
题二：（湖北黄冈中考）语文实践活动。 “曾子杀猪”的故事流传千古。曾子的妻
子准备去赶集，儿子在一旁哭闹着也要一起去。 妻子说：“你在家待着，我回来了杀猪烧肉给 你吃。”妻子从集市上回来后看见曾子正在磨 刀准备杀猪。妻子马上制止他说：“我只不过
是哄小孩玩的。”曾子说：“孩子是不能欺骗 的。孩子年龄小，不懂世事，处处学习父母的 样子。今天你欺骗他，是教他说谎话、欺骗别 人。”妻子听了很后悔，于是和曾子一起杀猪 烧肉给孩子吃。
在记者采访这位“诚信中学生”时，他有 点羞涩地说：“这没有什么，本来就是我应该 做的事情，自己做错了事，就应该负责。当时 没考虑赔不起，只想承担责任。”
该微博刚发出没多久，就有不少网友纷纷 跟帖。
【网友热议】 ＠Nilfisk－advance：勇于承担责任，社
会需要这样的正能量！ ＠小朋友：我觉得挺温暖的，不是钱不钱
（2）仔细观察下面这幅漫画，请介绍漫画 的画面内容（不超过70字），并写出漫画寓意。 要求语意简明，句子通顺。
漫画内容：_[_示__例___]_一__位___身__穿___印__有__“___诚__信___”二字 _工__作__服___的__铁___匠__师__傅___站__在___铁__砧__旁___，__左___手__用___钢__钳__夹__ _着__一__块___写__有___“__承__诺___”__二___字__的__铁___块__，___右__手___举__着__铁__ _锤__，__铁___块__火___星__四__溅___。____ 漫画寓意：_[_示__例___]_依__靠___诚__信___打__造__承___诺__，___人只有 _讲__求__诚___信__，___他__的__承___诺__才___能__让__人___信__服___。___
材料三：漫画（见下图）
（1）请综合材料一和材料二的内容，用一句 话概括你从中得出的结论。（20字左右） ____自__古__以__来__，__诚__信__都__是__中__国__人__立__身__处__世__的__准__则__。 __________________________________________
研讨练习
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题一：阅读下面材料，按要求答题。
材料一：①君子养心莫善于诚，致诚则无
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它事矣。（《荀子》）
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②人而无信，不知其可也。（《论语》）
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③诚信者，天状元成才路下之结也。（《管子状元》成才路 ）
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材料二：“信用中国”网站是政府褒扬诚信、惩戒 失信的窗口。该网站于2015年6月上线运行，2017年10 月改版升级。新版分区设置更合理，更加突出权威性、 及时性、互动性和可读性。2018年4月，该网站开通了 个人信用信息查询功能。“信用中国”网站自运行以来， 受到社会各界广泛关注。目前，该网站日访问量超过 500万人次，网民浏览、查询已累计突破9亿次。
状元成才路 状元成才路
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一、引经据典话诚信
古代先哲在思考“信”这一道德规范时，
留下了很多精彩论述；古今的道德楷模践行
状元成才路
“信”的美德，他们的品行令人景仰。状元成才开路 展
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活动时可分小组搜集有关“信”的名言警句、
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成语典故、名人状逸元成才路 事及其他经典论述状元，成才路 理解
的事，而是一种做人的品质！ ＠奕起跑：传播正能量！少年强则中国强。
2.诚信缺失带来的不良影响。
诚信是最宝贵的美德，是我们取信于人、 立足社会的根本，但当今社会上却出现了信任 危机。为防止学生考试舞弊，教室里都装上了 摄像头；“毒奶粉”事件的发生引发了人们去 香港、国外买奶粉的浪潮；各种食品添加剂和
假冒伪劣商品让我们不禁问：还能吃上健康食 品吗？信任危机是社会的毒瘤，是我们无视诚 信所付出的代价。它无声无息却充满负能量， 足以销蚀人的良善，更会使国家、民族丧失生 存的基石。
妈妈笑着对他说。
状元成才路
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状元成才路 状元成才路
他对妈妈说：“我去还钱。”可就在他要去 还钱的时候，他觉得来回跑一趟，路好远呀。他 又犹豫了，而且当时烈日当头，为了1元钱跑这 么远的路，值得吗？但转念一想：天这么热，卖 菜也不容易。于是他从妈妈手里接过1元钱，飞 快地向小摊跑去，把1元钱还给了摊主，并说明 了情况。周围的人纷纷向他投去了赞许的目光。
状元成才路
法，并把他们的故事讲给同学听，说出自己
状元成才路
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状元成才路 状元成才路
的感想。或是联系身边或社会上一些不讲诚 信的事。情，如考试作弊、借钱不还、制售 假冒伪劣商品等，展开讨论：诚信缺失会带 来什么不良影响？
三、班级演讲说诚信
围绕“诚信”这一话题，每人写一篇演讲稿， 要注意恰当地运用活动中搜集到的资料。先在小 组内试讲，小组再推荐一篇写得精彩的演讲稿和 一位演讲出色的同学参加班级的演讲会。同学合 作，共同修改演讲稿，并为推荐出来演讲的同学 出谋划策。适时组织一次班级演讲会，事先做好 活动的策划、组织工作，列出清单，并分工完成。
棉”“民工米”，就是哪天你扶起了一状元位成才路 摔倒在
路边的老人，说不定你就惹上了麻烦和官司。
多年前，一位北大新生入学，他提着大包小包， 在偌大的北大校园里不知所措。正不知如何是好时， 他看见一位穿着布衫的长者，情急之下他便把行李 往这位长者身边一放，说道：“师傅，麻烦您帮我 看着点啊！我一会儿就回来！”长者点头答应了。 一个多小时后，这位新生办完一切手续回来，发现 那位长者依然为他看着行李，寸步不离。