《青山不老》PPT精品课件ppt(完美版)
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2024版《青山不老》PPT精品课件
的魅力。
“作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。”
这句话简洁明了地表达了老人植树造林、绿化家园的初衷和动力，展现了老人高尚的品 质和坚定的信念。
2024/1/30
“青山是不会老的。”
这句话是全文的点睛之笔，寓意深刻。它不仅指青山常绿，更象征着老人的精神永存， 激励着一代又一代人继续努力，为环境保护和家园建设贡献力量。
14
04
主题思想探讨与价值体现
2024/1/30
15
环保主题思想阐述
强调人与自然的和谐共生
通过描绘青山常绿、绿水长流的自然 景象，表达人类应尊重自然、顺应自 然、保护自然的理念。
呼吁全社会参与环保
鼓励每个人从自身做起，从小事做起， 积极参与到环保行动中来，共同建设 美丽家园。
倡导可持续发展
阐述在经济发展过程中，必须注重生 态环境的保护，实现经济效益与生态 效益的统一。
2024/1/30
文学赏析
分析作品的艺术特色和文学价值，提 高学生文学素养（10分钟）。
课堂互动
组织学生进行小组讨论或角色扮演等 活动，加深对作品的理解（10分钟）。
课程总结
回顾课程内容，总结学习成果，布置 课后作业（5分钟）。
6
02
文本解读与赏析
2024/1/30
7
文本结构梳理
开头部分
描绘了一个充满生机与活力的山 野景象，为全文奠定了基调。
《青山不老》PPT精品课件
2024/1/30
1
目录
2024/1/30
• 课程背景与目标 • 文本解读与赏析 • 人物形象分析 • 主题思想探讨与价值体现 • 知识拓展与延伸 • 互动环节与课堂实践
2
01
“作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。”
这句话简洁明了地表达了老人植树造林、绿化家园的初衷和动力，展现了老人高尚的品 质和坚定的信念。
2024/1/30
“青山是不会老的。”
这句话是全文的点睛之笔，寓意深刻。它不仅指青山常绿，更象征着老人的精神永存， 激励着一代又一代人继续努力，为环境保护和家园建设贡献力量。
14
04
主题思想探讨与价值体现
2024/1/30
15
环保主题思想阐述
强调人与自然的和谐共生
通过描绘青山常绿、绿水长流的自然 景象，表达人类应尊重自然、顺应自 然、保护自然的理念。
呼吁全社会参与环保
鼓励每个人从自身做起，从小事做起， 积极参与到环保行动中来，共同建设 美丽家园。
倡导可持续发展
阐述在经济发展过程中，必须注重生 态环境的保护，实现经济效益与生态 效益的统一。
2024/1/30
文学赏析
分析作品的艺术特色和文学价值，提 高学生文学素养（10分钟）。
课堂互动
组织学生进行小组讨论或角色扮演等 活动，加深对作品的理解（10分钟）。
课程总结
回顾课程内容，总结学习成果，布置 课后作业（5分钟）。
6
02
文本解读与赏析
2024/1/30
7
文本结构梳理
开头部分
描绘了一个充满生机与活力的山 野景象，为全文奠定了基调。
《青山不老》PPT精品课件
2024/1/30
1
目录
2024/1/30
• 课程背景与目标 • 文本解读与赏析 • 人物形象分析 • 主题思想探讨与价值体现 • 知识拓展与延伸 • 互动环节与课堂实践
2
01
青山不老ppt课件
面积之大
指导朗读
十五年啊，绿化了八条沟，造了七 条防风林带，三千七百亩林网，这是多 么了不起的奇迹。
这个奇迹是在怎样的条件下创 造的呢？
小组一起读第1、2自然段。山沟的大环 境有什么特点。（横线画出来）
霜冻
这是中国的晋西北，是西伯利亚大 风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙 尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。
青山不老，岁月长流。 在这片绿色的世界里，每一 座山峰都承载着岁月的沉淀 和生命的活力。它们静静地 屹立在那里，见证着时光的 流转和生命的繁衍。
19 青山不老
看到课题，你的脑海中出现了怎样的画面？
郁郁葱葱的青山，优美 逶迤的山段落岭，蜿蜒盘旋， 犹如一条正在酣睡的巨龙。 青山俯瞰足下，云雾弥漫山 间，环观群峰，云雾缭绕， 一个个山顶探出云雾处，似 朵朵芙蓉出水。
1. “另一种东西”是什么呢？ 2. 他为什么可以“与山川共存、与日月同辉”？
那一棵棵参天大树。
那一亩亩的翠绿的林地。
是老人默默无闻， 无私奉献的精神。
连绵的青山代代常绿， 老人无私奉献、造福后代的 精神也必将永存。老人的生 命是有限的，但他的意义却 在茫茫青山之中得到了扩展， 而且将随着青山永垂不朽。
拓展
课文中这位了不起的造 林英雄，他的名字叫马永顺， 他用实际行动告诉我们：
人生不是一支短短的蜡 烛，而是一支，暂时由我们 拿着的火炬。我们一定要把 它燃得十分光明灿烂，然后 交给下一代。
讨论：
课文的最后一句话在文中有什么作用？ 如何理解这句话包含的深意？
这位普通老人让我领悟到： 青山是不会老的。
自由朗读课文，标出自然段,思考： 课文的主要内容。 （主要讲了一件什么事情）
一位山野老农，面对自然条件的恶劣和 生活条件的艰辛，用十五年的时间在晋西 北沙漠，奇迹般地创造了一块绿洲。
指导朗读
十五年啊，绿化了八条沟，造了七 条防风林带，三千七百亩林网，这是多 么了不起的奇迹。
这个奇迹是在怎样的条件下创 造的呢？
小组一起读第1、2自然段。山沟的大环 境有什么特点。（横线画出来）
霜冻
这是中国的晋西北，是西伯利亚大 风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙 尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。
青山不老，岁月长流。 在这片绿色的世界里，每一 座山峰都承载着岁月的沉淀 和生命的活力。它们静静地 屹立在那里，见证着时光的 流转和生命的繁衍。
19 青山不老
看到课题，你的脑海中出现了怎样的画面？
郁郁葱葱的青山，优美 逶迤的山段落岭，蜿蜒盘旋， 犹如一条正在酣睡的巨龙。 青山俯瞰足下，云雾弥漫山 间，环观群峰，云雾缭绕， 一个个山顶探出云雾处，似 朵朵芙蓉出水。
1. “另一种东西”是什么呢？ 2. 他为什么可以“与山川共存、与日月同辉”？
那一棵棵参天大树。
那一亩亩的翠绿的林地。
是老人默默无闻， 无私奉献的精神。
连绵的青山代代常绿， 老人无私奉献、造福后代的 精神也必将永存。老人的生 命是有限的，但他的意义却 在茫茫青山之中得到了扩展， 而且将随着青山永垂不朽。
拓展
课文中这位了不起的造 林英雄，他的名字叫马永顺， 他用实际行动告诉我们：
人生不是一支短短的蜡 烛，而是一支，暂时由我们 拿着的火炬。我们一定要把 它燃得十分光明灿烂，然后 交给下一代。
讨论：
课文的最后一句话在文中有什么作用？ 如何理解这句话包含的深意？
这位普通老人让我领悟到： 青山是不会老的。
自由朗读课文，标出自然段,思考： 课文的主要内容。 （主要讲了一件什么事情）
一位山野老农，面对自然条件的恶劣和 生活条件的艰辛，用十五年的时间在晋西 北沙漠，奇迹般地创造了一块绿洲。
《青山不老》PPT课件共24页
河流、湖沼、水库、池塘中沉积的泥沙。文中指树下堆积的泥 土。
（水波）一起一伏地动。文中指老人的院子里到处充满着绿色， 到处被植被所围绕。
• 自由读课文，根据提示思考问题，勾画答 案，批注感受。
• 交流： 这位老人创造了怎样的奇迹？
“我们盘腿坐在土炕上，就像坐 在船上，四周全是绿色的波涛， 风一吹树梢卷过声，叶间闪着 粼粼的波光。”
（2）“小环境”——艰苦。 你从哪些地方看出艰苦？
课文主要讲了什么内容？
《青山不老》讲述的是一位老人将毕生精力用于 植树造林工作，以此来实现自己的人生价值，同 时造福子孙后代。
交流：
作者为什么说“青山是不会老 的”？
老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生 命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得 到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会 因为年龄的增长而变老的。
再见
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
肆虐 盘踞 归宿 劲挺 淤泥 荡漾
理解词语的意思
任意残杀或破坏。文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造成 很大的破坏和损失。
非法占据。文中指经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的迫害。
人或事物的最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地。
坚强有力地挺立着。文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立 着，西北土地沙漠化日趋严重，属于 沙尘暴高发区，素有“一年一场风，从春刮到冬， 无风三尺土，风起土满天”的说法。这些主要分 布于大同、朔州、忻州三市的16个县（区）的风 沙带，土地沙漠化面积每年都在增加。右玉县老 城12米高的城墙已被黄沙埋没，人可以沿坡直接 上到城墙；五寨县许多村庄，由于风沙侵害，每 一二十年就被迫搬迁一次，风沙已经成为当地人 们最大的敌人。由于气候恶劣，植被稀少，从西 伯利亚吹过来的强劲的季风，经大同、朔州地区 把当地粒碎质轻的栗钙土卷向高空吹向河北平原、 京津地区。
（水波）一起一伏地动。文中指老人的院子里到处充满着绿色， 到处被植被所围绕。
• 自由读课文，根据提示思考问题，勾画答 案，批注感受。
• 交流： 这位老人创造了怎样的奇迹？
“我们盘腿坐在土炕上，就像坐 在船上，四周全是绿色的波涛， 风一吹树梢卷过声，叶间闪着 粼粼的波光。”
（2）“小环境”——艰苦。 你从哪些地方看出艰苦？
课文主要讲了什么内容？
《青山不老》讲述的是一位老人将毕生精力用于 植树造林工作，以此来实现自己的人生价值，同 时造福子孙后代。
交流：
作者为什么说“青山是不会老 的”？
老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生 命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得 到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会 因为年龄的增长而变老的。
再见
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
肆虐 盘踞 归宿 劲挺 淤泥 荡漾
理解词语的意思
任意残杀或破坏。文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造成 很大的破坏和损失。
非法占据。文中指经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的迫害。
人或事物的最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地。
坚强有力地挺立着。文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立 着，西北土地沙漠化日趋严重，属于 沙尘暴高发区，素有“一年一场风，从春刮到冬， 无风三尺土，风起土满天”的说法。这些主要分 布于大同、朔州、忻州三市的16个县（区）的风 沙带，土地沙漠化面积每年都在增加。右玉县老 城12米高的城墙已被黄沙埋没，人可以沿坡直接 上到城墙；五寨县许多村庄，由于风沙侵害，每 一二十年就被迫搬迁一次，风沙已经成为当地人 们最大的敌人。由于气候恶劣，植被稀少，从西 伯利亚吹过来的强劲的季风，经大同、朔州地区 把当地粒碎质轻的栗钙土卷向高空吹向河北平原、 京津地区。
20青山不老课件(共24张PPT)
他觉得种树是命运的选择，屋 后的青山就是生命的归宿。因 此他愿意将自己的生命都奉献 给这山。
联系课文前4个自然段的内 容思考：老人创造了怎样的 奇迹？这样的奇迹是在怎样 的环境中创造的？
15年啊，绿化了8条沟，造了7 条防风林带，3700亩林网。
1.山沟的大环境：十分险恶、可怕
2.院子的小环境：老人十五年……他不走
怎样理解“他是真正与山川共存， 与日月同辉了。”
老人用自己的勤劳善良创造了 这片绿洲，有限的生命创造了 无限的价值，生命的意义在茫 茫青山中得到无限扩张，而且 将随着青山永垂不朽。ຫໍສະໝຸດ “另一种东西”是什么 东西?
另一种东西”，表面上指的是 老农创造的这片绿洲，事实上 还包含着开辟山林，绿化家园 的精神和造福后代的情怀。
部编版六年级上册
粼粼 肆虐 盘踞 记载 引擎 铁锹 拐杖 绿风 荡漾 凶猛 不紧不慢 恭敬 归宿
理解词语
山野、肆虐、山沟、奇迹、 创造、绿洲、价值、造福。
这么浩大的工程 是谁创造的?
“我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船 上，四周全是绿色的波浪，风一吹， 树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波 光。”
“是的，保住了这黄土，我们才有了绿树； 有了这绿树，我们才守住了这片土。”这 句话写出了黄土和绿树的什么关系？由此 可以想到青山与老人的什么关系？
二者是相互依存、 不可分割的关系
作者对老人是什么看法呢?从 中6、7自然段找出。
作为一个山野老农，他就这样 来实现自己的价值。他已经将 自己的生命转化为另一种东西。 他是真正与山川共存，与日月 同辉了。
如果当时你在这情景中，你会有怎 样的感受?
更加突出了老人改造山林、 绿化家园的艰辛，表达了 作者对老人的敬佩之情。
院子里小环境是怎样的？找出来读一读。
部编人教版六年级语文上册第20课《青山不老》精美课件(共55张PPT)
这句话使用了_夸__张___的修辞手法。 夸张句：教室里静得连一根针掉在地上都听得见。
作为一个山野老农,他这样的实现自己的 价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。 他是真正与山川共存、与日月同辉了。
“另一种东西”，指什么？
另一种东西：表面指老人创造的这片绿洲， 实际指老人与环境作斗争的不屈精神，植树造 林、绿化家园、保护环境的奉献精神，造福人 类的精神。
由于气候恶劣，植被稀少，从西伯利亚来的强 劲季风，还会吹向河北、北京、天津等地, 形成强 烈的沙尘暴。
走近作者
梁衡：著名学者、新闻理论家、作家。 山西霍州人。1946年出生，1968年毕业 于中国人民大学。
现任人民日报副总编辑、中国人民大学 新闻学院博士生导师、中国作家协会全 委会委员、中国记者协会全委会常务理 事、人教版中小学教材总顾问。
1.这位老人创造了怎样的奇迹？用“——”划出。 2.老人是在什么样的情况下创造这一奇迹的？用 “～～”划出。找好后再读读句子，写上体会。 3.想想作者为什么说“青山是不老的”？
方法：抓关键词
“15年啊，绿化了的8条沟，造了7条防风林带， 3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天， 他用林业收入资助每户村民买了一台电视机。”
这位老人，在齐腰深的 大雪中护林，汗水和冰茬使 棉裤变成“铠甲”，红肿的 大腿跪出血水 。
这位老人，在文革时为 了帮助一棵被压弯的小树遭 看守多次毒打。
这位老人，在劳模表彰会上， 却憋得满脸通红，只说出18个字： “我叫马永顺，护林1200立方米， 一个人顶6个！”
这位老人，在临终前还在哼着 那首由他自己创作的“植树”号子： “行动起来呀，嘿哟嘿哟；植树造 林啊，嘿哟嘿哟。绿化祖国呀，嘿 哟嘿哟；造福子孙啊，嘿哟嘿 哟……”
作为一个山野老农,他这样的实现自己的 价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。 他是真正与山川共存、与日月同辉了。
“另一种东西”，指什么？
另一种东西：表面指老人创造的这片绿洲， 实际指老人与环境作斗争的不屈精神，植树造 林、绿化家园、保护环境的奉献精神，造福人 类的精神。
由于气候恶劣，植被稀少，从西伯利亚来的强 劲季风，还会吹向河北、北京、天津等地, 形成强 烈的沙尘暴。
走近作者
梁衡：著名学者、新闻理论家、作家。 山西霍州人。1946年出生，1968年毕业 于中国人民大学。
现任人民日报副总编辑、中国人民大学 新闻学院博士生导师、中国作家协会全 委会委员、中国记者协会全委会常务理 事、人教版中小学教材总顾问。
1.这位老人创造了怎样的奇迹？用“——”划出。 2.老人是在什么样的情况下创造这一奇迹的？用 “～～”划出。找好后再读读句子，写上体会。 3.想想作者为什么说“青山是不老的”？
方法：抓关键词
“15年啊，绿化了的8条沟，造了7条防风林带， 3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天， 他用林业收入资助每户村民买了一台电视机。”
这位老人，在齐腰深的 大雪中护林，汗水和冰茬使 棉裤变成“铠甲”，红肿的 大腿跪出血水 。
这位老人，在文革时为 了帮助一棵被压弯的小树遭 看守多次毒打。
这位老人，在劳模表彰会上， 却憋得满脸通红，只说出18个字： “我叫马永顺，护林1200立方米， 一个人顶6个！”
这位老人，在临终前还在哼着 那首由他自己创作的“植树”号子： “行动起来呀，嘿哟嘿哟；植树造 林啊，嘿哟嘿哟。绿化祖国呀，嘿 哟嘿哟；造福子孙啊，嘿哟嘿 哟……”
《青山不老》课件PPT(完美版)六年级上册语文部编共47页PPT
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一谢谢！
47
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
《青山不老》课件PPT(完美版)六年级上 册语文部编
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
青山不老ppt课件
老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，以有限的生命创造了 无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将
随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。
单
言点
击 简 击
意此 赅处 的添
阐加 述正 观文 点，
添
。文
加 字
是 您 思
标 想
的 提 炼
，
题 请
尽 量
山西，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风 三尺土，风起土满天。”之说。山西地处沙漠 化扩展前沿，是沙尘暴高发区。山西的右玉县 老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没，人可以 沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄由于风沙 侵害，每一二十年被迫搬迁一次，风沙已成为 当地人最大的敌人。由于气候恶劣，植被稀少， 从西伯利亚来的强劲季风，还会吹向河北、北 京、天津等地, 形成强烈的沙尘暴。
坚强有力地挺立着。 沉积的泥沙。
荡漾： （水波）一起一伏地动。
风雨同舟： 比喻共同度过困难。
课中自学:
一．默读课文,思考:这位老人创造了怎样 的奇迹？用“——”划出。
二．这一奇迹是在什么样的情况下创造的？ 用“～～～～”划出。找好后再读读 句子，写上体会。
三．作者为什么说青山是不老的？
15年啊，绿 化了8条沟， 造了7条防 风林带， 700亩林网， 这是多么了 不起的奇迹。
被黄沙逐渐吞没的村庄
沙尘暴
PART 1
现在——绿意荡漾的 青山
16
第、 青 山
一不 老
章
பைடு நூலகம்作者梁衡
zhì sù wù zhōu 淤（yū）泥
72.9万
治理
4893
归宿
30000+
荡漾
4.55%
随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。
单
言点
击 简 击
意此 赅处 的添
阐加 述正 观文 点，
添
。文
加 字
是 您 思
标 想
的 提 炼
，
题 请
尽 量
山西，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风 三尺土，风起土满天。”之说。山西地处沙漠 化扩展前沿，是沙尘暴高发区。山西的右玉县 老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没，人可以 沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄由于风沙 侵害，每一二十年被迫搬迁一次，风沙已成为 当地人最大的敌人。由于气候恶劣，植被稀少， 从西伯利亚来的强劲季风，还会吹向河北、北 京、天津等地, 形成强烈的沙尘暴。
坚强有力地挺立着。 沉积的泥沙。
荡漾： （水波）一起一伏地动。
风雨同舟： 比喻共同度过困难。
课中自学:
一．默读课文,思考:这位老人创造了怎样 的奇迹？用“——”划出。
二．这一奇迹是在什么样的情况下创造的？ 用“～～～～”划出。找好后再读读 句子，写上体会。
三．作者为什么说青山是不老的？
15年啊，绿 化了8条沟， 造了7条防 风林带， 700亩林网， 这是多么了 不起的奇迹。
被黄沙逐渐吞没的村庄
沙尘暴
PART 1
现在——绿意荡漾的 青山
16
第、 青 山
一不 老
章
பைடு நூலகம்作者梁衡
zhì sù wù zhōu 淤（yū）泥
72.9万
治理
4893
归宿
30000+
荡漾
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《青山不老》(完美版)PPT课件1
有一位81岁的老人，他 从65岁开始创造了一个青山 不老的奇迹。今天就让我们 走进课文，去认识这位平凡 而又伟大的英雄吧！
这就是“奇迹”，一个了不起的奇迹！ 课文讲述了一位山野老农，将毕生的精力用于植树造林工作，用15年的时间在晋西北山沟创造了一片绿洲，以此来实现自己的人生价 值，造福子孙后代。 老人经过15年的艰苦奋斗和不懈努力，将原来狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟改造成了绿意荡漾的青山。 创造 奇迹 绿洲 价值
*这一奇迹是在怎样的情况 下创造的？
值，造福子孙后代。
两米厚，都是好土啊！” 三个典型事例“五位老汉离世” “老伴静静过世” “女儿三番五次接他遭拒”我们感受到老汉生活的小环境——艰苦。
*这一奇迹是在怎样的情况下创造的？ 第三自然段：一排三间房，就剩下老者一人。
“如臂如股”“劲挺”“树却勇敢 晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。
作者运用了比喻的修辞手法，描绘了一幅美丽的画面——漫山遍野绿意盎然，林间绿涛阵阵，叶间微泛绿波。
1 青山不老 “十五年”“八条沟”“七条防风林带”“三千七百亩林网”这一连串的数字背后是老人十五年、五千多个日日夜夜的枯燥岁月；
课文讲述了一位山野老农，将毕生的精力用于植树造林工作，用15年的时间在晋西北山沟创造了一片绿洲，以此来实现自己的人生价 值，造福子孙后代。
9 课文讲述了一位山野老农，将毕生的精力用于植树造林工作，用15年的时间在晋西北山沟创造了一片绿洲，以此来实现自己的人生价
晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。
来的坡形，依着一层层的树形成一层 有一位81岁的老人，他从65岁开始创造了一个青山不老的奇迹。
“十五年”“八条沟”“七条防风林带”“三千七百亩林网”这一连串的数字背后是老人十五年、五千多个日日夜夜的枯燥岁月；
这就是“奇迹”，一个了不起的奇迹！ 课文讲述了一位山野老农，将毕生的精力用于植树造林工作，用15年的时间在晋西北山沟创造了一片绿洲，以此来实现自己的人生价 值，造福子孙后代。 老人经过15年的艰苦奋斗和不懈努力，将原来狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟改造成了绿意荡漾的青山。 创造 奇迹 绿洲 价值
*这一奇迹是在怎样的情况 下创造的？
值，造福子孙后代。
两米厚，都是好土啊！” 三个典型事例“五位老汉离世” “老伴静静过世” “女儿三番五次接他遭拒”我们感受到老汉生活的小环境——艰苦。
*这一奇迹是在怎样的情况下创造的？ 第三自然段：一排三间房，就剩下老者一人。
“如臂如股”“劲挺”“树却勇敢 晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。
作者运用了比喻的修辞手法，描绘了一幅美丽的画面——漫山遍野绿意盎然，林间绿涛阵阵，叶间微泛绿波。
1 青山不老 “十五年”“八条沟”“七条防风林带”“三千七百亩林网”这一连串的数字背后是老人十五年、五千多个日日夜夜的枯燥岁月；
课文讲述了一位山野老农，将毕生的精力用于植树造林工作，用15年的时间在晋西北山沟创造了一片绿洲，以此来实现自己的人生价 值，造福子孙后代。
9 课文讲述了一位山野老农，将毕生的精力用于植树造林工作，用15年的时间在晋西北山沟创造了一片绿洲，以此来实现自己的人生价
晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。
来的坡形，依着一层层的树形成一层 有一位81岁的老人，他从65岁开始创造了一个青山不老的奇迹。
“十五年”“八条沟”“七条防风林带”“三千七百亩林网”这一连串的数字背后是老人十五年、五千多个日日夜夜的枯燥岁月；
《青山不老》PPT精品课件
句段感知
保护森林和矿产资源，尽量购买再生材料制成的物品。
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第20课《青山不老》ppt示范课件
THANKS
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分享交流：我的环保行动计划
计划内容包括
目标、措施、时间表和预 期成果等。
评选优秀计划
老师和同学共同评选出几 个优秀的环保行动计划， 进行表彰和鼓励。
分享交流
在课堂上分享自己的环保 行动计划，其他同学可以 提出建议和意见。
知识应用：写作技巧指导与
05
训练
学习并运用比喻、拟人等修辞手法
比喻
通过比较两个不同的事物，将它们的共同点突出，以便更形象地表达思想。例 如，“青山不老”中的“青山”被比喻为永恒不朽的事物。
03 推动可持续发展
环保意识是推动可持续发展的重要动力之一。通 过倡导绿色生活、低碳出行等方式，促进经济、 社会和环境的协调发展。
04
互动环节：课堂活动与讨论
分组讨论：如何传承和弘扬“青山精神”
讨论主题
如何传承和弘扬“青山精神”，提出具体 可行的措施和建议。
汇报交流
每组选派一名代表，汇报讨论结果，其他 组员可以补充。
拟人
将非人类的事物或抽象概念赋予人的特质或情感，以增强表达的生动性和感染 力。例如，“青山不老”中的“青山”被拟人化为具有生命力和意志的存在。
模仿《青山不老》写作风格进行创作
借鉴《青山不老》的诗意表达方式，运用生动的 描绘和细腻的情感抒发，创作一篇具有类似风格 的短文。
尝试以自然元素或景象作为写作对象，通过对其 形态、色彩、声音等方面的描绘，表达自己的情 感和思考。
完成一篇以“环保”为主题的短文
确定主题
围绕环保的重要性、现状和挑战等方 面展开思考，确定短文的主题和立意
。
构思结构
根据素材和主题，构思短文的结构和 框架，包括引言、正文和结语等部分
青山不老课件(共36张PPT)
（fēng yǔ tóng zhōu） 比喻共同渡过困难。
风 雨 同 舟 例：无论遇到什么困难，我们都将风雨同舟。
2
0
2 3
（guī sù） 人或事物最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地。
六 年
归 宿 例：植树造林就是他生命的归宿。
级
语 文
坚强有力地挺立着。文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立
字词 词语释义
2
0
任意残杀或迫害；起破坏作用。文中指西伯利亚大风经常吹刮，
2 3
（sì nüè） 给当地造成很大的破坏和损失。
六 年
肆 虐 例：洪水肆虐，淹没了大量的农田。
级
语
非法占据；霸占（地方）。文中指中国的晋西北经常受到干旱、
文
上
（pán jù） 霜冻、沙尘暴的迫害。
册
盘 踞 例：解放战争时期，许多土匪都盘踞在山上。
2
1 窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像
0
2
坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
3
六
第一部分 （第1自然段）运用比喻的修辞手法，描绘了老人为改造山林，绿化家园所做出的贡献。
年
级
语
2 我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐
文 上
的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙
册
起，能一直埋到城头。当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高
二三丈而坠。”就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟
创造了这块绿洲。
段解
《青山不老》ppt课件
他原本可以
，但他选择了
。
17
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。 看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截 ，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。这山已失去了原 来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。老人 说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊！”
来了，他要种树；
，他还是要种树。
18
是的，保住了这黄土，我们才有这绿 树；有了这绿树，我们才守住了这片土。
13
小环境
我还知道这个院子里的小环境。一排三间房， 就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带 上干粮抗上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭， 抽袋烟睡觉。
生活俭朴、单调
14
在这十五年里发生了哪些事情？
六十五岁那年，他组织了七位老汉开始治理这 条沟，现在已有五人离世。
他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽 树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。
老人唯一的女儿又从城里回来，劝他回城了。他可敬的老伴， 与他风雨同舟一生； 没见着最后一面，就静静地躺在炕上过世了。 乡亲们也觉得老人该享享清福了，种树的活儿太苦了。
老人敲着旱烟锅坐在小院口，望着绿风荡漾的山沟，思索着 ……老人还有宏伟设想……
16
看完树，我们在村口道别。老人拄着拐杖，慢慢 迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也 许老人进去后就再也出不来了。
部编版小学语文六年级上册第六单元
20* 青山不老
作者：梁衡
关于作者
梁衡，1946年出生于山西霍州， 1968年毕业于中国人民大学。著名散 文家、学者、记者、新闻理论家、政 论家和科普作家。代表作和入选教材 作品有：《大无大有周恩来》《晋祠》 《觅渡，觅渡，渡何处》《跨越百年 的美丽》《壶口瀑布》《夏感》《青 山不老》《把栏杆拍遍》等。