电测听批单标准
听力测试操作流程及评分标准
听力测试操作流程及评分标准听力测试是一种常见的语言测试方式，广泛应用于学术、职业和日常生活中。
通过听力测试，我们能够评估一个人对听觉输入的理解能力和语言处理能力。
本文将介绍听力测试的操作流程以及常用的评分标准。
一、操作流程听力测试通常分为以下几个步骤：1. 确定测试目标：在进行听力测试之前，需要明确测试的目标和用途。
测试目标可以包括评估听力水平、识别语调、理解口语交际等。
2. 编制测试材料：根据测试目标，编制合适的听力测试材料。
材料可以包括录音、视频、对话等形式。
要确保材料的内容和难度适合被测试者。
3. 设计测试流程：确定测试的具体流程，包括测试时间、答题形式（选择题、填空题等）、评分方式等。
测试流程应该简单清晰，确保被测试者能够顺利完成。
4. 进行听力测试：按照设计好的流程，进行听力测试。
测试可以在实验室、教室或在线平台上进行。
被测试者需要仔细听取材料并根据要求完成答题。
5. 录入答案及评分：将被测试者的答案录入系统，并根据预先设定的评分标准进行评分。
评分可以根据正确率、理解程度、语音准确性等方面进行。
6. 总结结果及反馈：将评分结果总结，向被测试者提供相关反馈。
可以采用标准得分、等级划分等方式呈现结果。
二、评分标准在听力测试中，评分标准的制定需要考虑多个因素，包括题型、难度、听力能力的层次等。
以下是常用的评分标准：1. 正确率评分：根据被测试者答对的题目数量计算得分。
正确率评分一般适用于选择题、填空题等答案具体的题型。
2. 部分正确评分：对于要求简略回答的问题，根据回答的准确程度给予部分分数。
部分正确评分可以更全面地反映被测试者的语言表达能力。
3. 完整性评分：对于要求连贯回答或者完整句子回答的问题，根据回答的完整性给予分数。
完整性评分可以评估被测试者的理解能力和语言表达能力。
4. 部分听清评分：根据被测试者听清的程度给予部分分数。
这种评分标准适用于有多个关键信息的听力材料，被测试者能够听清部分信息。
职业病电测听标准
职业病电测听标准
职业病电测听标准是指用电测听仪器对职业病患者进行听力检测时需要遵循的一套规范。
以下是常用的职业病电测听标准：
1. 测听环境：测听室内应保持相对安静，避免噪音干扰，确保准确的听力测试结果。
2. 电测听频率范围：常用的电测听频率范围为250 Hz至8000 Hz，根据需要也可扩展至125 Hz至16000 Hz。
3. 电测听响应类型：根据不同的病情和需求，可选择自由场或插入式电测听响应类型进行测试。
4. 电测听信噪比：电测听时应保证适当的信噪比，以确保被测者能够听到测试信号并正确响应。
5. 电测听参数：根据需要设置合适的电测听参数，包括测试耳、测试频率、测试强度等，以获得准确的听力数据。
6. 电测听阈值判断：根据被测者的反应确定听力阈值，一般采用空气传导和骨导两种方式来获取听力阈值。
7. 电测听结果解读：根据电测听数据，结合个体的实际情况，对测试结果进行解读和评估，以确定是否存在职业病相关的听力损失。
需要特别注意的是，电测听只是职业病诊断和评估的一个辅助
手段，综合考虑患者的职业暴露史、症状表现、体检结果等多个因素才能做出准确的职业病诊断和评估结论。
因此，在进行电测听测试时应综合考虑以上标准，并结合其他相关信息进行评估。
听力鉴定标准
听力鉴定标准听力鉴定是对个体听力功能进行客观评定的一种方法，通过一系列的测试项目，可以客观评估个体的听力水平。
听力鉴定标准是进行听力测试时所遵循的一套规范和标准，它对于测试结果的准确性和可靠性起着至关重要的作用。
下面将详细介绍听力鉴定标准的相关内容。
首先，听力鉴定标准应该包括测试项目的选择和设计。
在进行听力测试时，需要根据被测试者的年龄、性别、职业等特点，选择合适的测试项目。
比如，对于儿童的听力测试，可以采用一些针对儿童听力特点设计的测试项目，如听觉注意力测试、语言理解能力测试等。
而对于成年人的听力测试，则可以采用一些更加复杂和全面的测试项目，如听阈测定、音频排列测试等。
同时，测试项目的设计也需要考虑到被测试者的听力障碍类型，比如对于传导性听力损失的个体，可以采用骨导听力测试等特殊的测试项目。
其次，听力鉴定标准还应包括测试环境和条件的规定。
在进行听力测试时，测试环境和条件对于测试结果的准确性有着重要影响。
因此，听力鉴定标准应该规定测试室的布局和装修，要求测试室内的各种噪声干扰要尽可能减小，以确保测试结果的准确性。
同时，测试条件的规定也包括了测试设备的选择和使用，要求测试设备的精度和稳定性要符合相关标准，并且要求测试人员具有一定的专业水平和技术能力。
另外，听力鉴定标准还应包括测试过程和方法的规范。
在进行听力测试时，测试人员需要严格按照规定的测试过程和方法进行测试，以确保测试结果的可靠性和准确性。
比如，在进行听力阈测定时，测试人员需要根据被测试者的年龄和听力障碍类型，选择合适的测试频率和强度，并严格按照测试程序进行测试。
同时，测试人员还需要注意测试过程中的操作技巧和方法，确保测试结果的准确性和可靠性。
最后，听力鉴定标准还应包括测试结果的解释和报告的规范。
在进行听力测试后，测试人员需要对测试结果进行准确的解释和分析，并将测试结果整理成规范的测试报告。
测试报告应该包括被测试者的基本信息、测试项目和方法、测试结果和分析等内容，以便于医生和相关专业人员进行进一步的诊断和治疗。
听力筛查标准
听力筛查标准
听力筛查的标准主要分为儿童和成人两个部分。
对于儿童，尤其是新生儿，听力筛查通常需要在安静、非隔声的环境中进行，环境噪音应控制在45\~50 dB SPL。
听力筛查的通过标准包括刺激声稳定在80%以上，反应幅度大于3 dB，波型重复率大于50%，并且在1000、2000、3000、4000、5000 Hz这5个频率带中，至少有3个频率带的反应幅值大于3 dB。
如果不满足这些条件，则视为未通过。
部分符合上述条件者，为疑似听力障碍患儿，建议在1\~3个月后再次进行听力筛查。
对于成人，听力测试通常包括语音测试、纯音测听、声导抗以及耳鸣匹配、声发射、DPOAE、脑干诱发电位等检查。
如有需要，还可以进行言语识别的检查。
在6m以上的安静环境中，当患者和检查者相距6m时，可以通过产生声音刺激听觉，检查听力是否正常。
请注意，这些标准可能会因不同的地区、设备和测试方法而有所差异。
如果您有任何关于听力筛查的问题或疑虑，建议咨询专业的听力医生或听力保健专家。
教师听力测试评分标准
教师听力测试评分标准听力是语言学习中非常重要的一项能力，而对于教师来说，精准的听力能力更是至关重要的。
为了评估教师的听力水平，制定一套科学、公正、准确的评分标准是必要的。
本文将介绍教师听力测试的评分标准，并详细解释每一项评分标准的具体要点。
一、听力准确性（40分）听力准确性是评估教师听取信息的准确程度的重要指标。
教师在听力测试中应该尽可能准确地听取并理解所传达的信息，因此准确性占据了总分的40%。
1.1 听力内容理解（20分）教师需准确把握听力材料中所传达的信息内容，包括具体细节、关键词语和主旨等。
只有完整准确地理解内容，才能取得高分。
1.2 听力材料连接（10分）评估教师能否准确地将听到的信息与上下文进行连接，理解信息之间的联系和逻辑关系。
教师需要通过上下文信息来准确解读隐含含义，并找出信息之间的共性和差异性。
1.3 听力题目回答（10分）教师需要准确回答听力材料中提出的问题，包括对细节、推理、态度等方面的问题。
回答问题时要准确直接，不夸大、不缺失，以确保得到较高的分数。
二、听力速度与流利度（30分）除了准确理解信息外，教师也应具备较快的听力速度和流利的表达能力。
这方面的评分标准占据了总分的30%。
2.1 听力速度（15分）教师需要以适当的速度听取听力材料，能够跟上材料的节奏和语速。
过快或过慢的听力速度都会影响到对信息的准确理解，因此要注意掌握适当的速度。
2.2 听力停顿与重读（15分）教师需要在听力材料的停顿和重读处作出相应的反应，准确捕捉到其中的重点信息。
同时，教师还需要通过自己的停顿和重读来表达自己的思考和理解。
停顿与重读的准确运用将会使听力表达更流利，得分也会更高。
三、反应和回应（20分）教师在听力测试中的反应和回应能力也是评分的重要指标之一，该项评分标准占据了总分的20%。
3.1 跟读和复述（10分）教师需要正确跟读和复述听力材料中的内容，准确传达所听到的信息。
要注意发音的准确性和语调的自然流利性，以确保听众能够清晰理解教师的表达。
职业健康检查电测听正常标准
职业健康检查电测听正常标准
电测听是一种用于评估听力的测试方法，通常用于职业健康检查中，以确保工人的听力是否正常。
以下是一些常见的电测听正常标准：
1. 正常听力范围：一般来说，正常听力范围在0-25 分贝之间。
如果电测听结果在这个范围内，说明听力正常。
2. 两侧耳朵听力平衡：电测听结果应该显示两侧耳朵的听力是否平衡。
如果两侧耳朵的听力差异超过10 分贝，可能需要进一步检查。
3. 高频听力：高频听力是指对高频声音的敏感度。
在职业健康检查中，通常会测试高频听力是否正常。
正常的高频听力范围在8000-16000 赫兹之间。
4. 听力阈值：听力阈值是指能够听到的最小声音强度。
在职业健康检查中，通常会测试听力阈值是否正常。
正常的听力阈值应该在20-30 分贝之间。
5. 听力损失：如果电测听结果显示听力损失，可能需要进一步检查和治疗。
听力损失可能是由于长期暴露于噪声环境中引起的，也可能是其他健康问题的症状。
需要注意的是，电测听结果可能受到多种因素的影响，如噪声环境、耳机佩戴方式等。
因此，在进行电测听测试时，应该按照医生的指示进行操作，以确保测试结果的准确性。
电测听检查基础知识
电测听检查的几个基本概念分贝刻度人耳所能听到的声音的能量范围极其广泛，引起听阈的最小声强为10-12 W／m2，引起痛觉的最小声强为1 W／m2，相差1万亿倍；以声压计，引起听阈的最小声强为20μPa，引起痛觉的最小声强为20μPa，相差100万倍。
计数起来不方便。
若以某一绝对声强为基准，将声强的绝对值转化为与该基准声强的比值，则该比值称为声强的级。
将声强的级取以10为底的对数，可将1012倍的差值转化为差值仅为12的对数计数，计数单位为贝尔(Bell)，较为方便。
但以贝尔为计数单位又嫌分级过粗；因此以1／10 B，即分贝(dB)为计数单位。
’在声学计量上采用分贝的表示法，还有另外一个理由：美国科学家Stevens发现人耳对声音响度的感受也遵循对数变化的规律。
声强每增减10倍，人耳所感受的声音响度增减l倍。
三、声压级声强级声强的级(或声压的级)，只是一种概念，它只有在规定了基准声强(或声压)数值之后，才转变成一个专门的声学术语——声强级或声压级。
(一)定义声场中某点的声压级，是指该点的声压p与基准声压p0的比值，取以10为底的对数再乘以20的值。
p0为基准声压，在空气中取人耳在1 000 Hz所能听到的最小声压20μPa，作为基准声压，在水中取1μPa为基准声压。
数值以分贝(dB)表示，国际标准推荐用LP代表声压级，但习惯上仍用英文缩写SPL(sound pressure level)表示LP=20 lg(P／Po) (1)声场中某点的声强级，是指该点的声强I与基准声强Io的比值，取以10为底的对数再乘以10的值。
I0为基准声强，在空气中为10-12W／m2。
声强级记为L1，数值以分贝(dB)表示LI=10 lg(I／Io)I0的取值可由式（1），I=p2/ρc推算而来，Io=p02／ρc＝（20μPa）2／415＝（400×10-12）／415≈10-12W/m2，所以可以推导LI=10 lg(I／Io)=10 lg[(p2/ρc)／(p20/ρc)]=10 lg(p2／P02)=20 lg(p／Po)=Lp。
电测听操作标准规程
电测听操作规程
1、按照接线图将电源线、气导耳机、骨导器、应答器与主机相连接。
2、将气导耳机给病人带好，蓝色戴左侧，红色戴右侧，蓝色应答器放在左手，红色应答器放在右手，告诉病人左耳听到声音即按蓝色应答按钮，右耳听到声音即按红色应答按钮。
3、开机，按动电源开关。
4、开机后显示屏显示当前日期，按一下确认键显示时间，再按确认键显示请输入病历号。
5、此时可按键盘上的数字键输入号码。
6、再按确认键进入到测听状态。
7、这时显示器上显示频率为1000HZ，气导左耳30dB。
8、键盘上手动、气导、左耳、单次上方指示灯亮。
9、按测完成送音键，这时显示器左侧的指示灯亮，左侧耳机发出1000HZ，30dB的声音。
以此完成其他频率及右耳的检查。
10、将手填或打印结果交于被检查者。
体检电测听的正常标准
体检电测听的正常标准随着现代医学技术的发展，电测听已经成为一种常见的体检手段。
它主要利用声波在人体内部的传播方式来评估听力健康状况。
本文主要介绍体检电测听的正常标准，以便对听力健康进行科学评估。
1.测听范围人类听觉范围一般在20Hz~20000Hz之间，而高音和低音的听觉范围会因年龄、性别和健康状况等因素而有所不同。
一般来说，成年男性的听觉范围为20Hz-18000Hz，而成年女性的听觉范围则为20Hz-20000Hz。
尽管这是一般性的标准，但仍需要根据具体情况进行调整。
2.测听强度测听强度也是电测听中的一个重要指标。
日常生活中能够听到的声音强度大约在0dB-120dB之间，其中0dB为听到最轻微的声音，而120dB则是极强的声音。
对于电测听来说，正常人的测听强度一般为-10dB-20dB之间。
当超过这个范围时，就可能会导致听力损伤。
有些人可能会出现“聪耳症”，听觉范围可能会超过20000Hz，而他们的测听强度则可能达到-5dB。
而对于一些其他的听力障碍患者，其测听强度则可能会超过80dB。
3.反应时间反应时间是指程度测量的一个重要指标之一。
正常人的反应时间一般在200ms之内。
对于一些老年人或者听力障碍患者来说，其反应时间可能会更长一些。
一些生理因素，如疲劳或疾病也可能会影响反应时间，这些因素需要进行进一步的评估。
4.乳突抗张性状态乳突抗张性状态是指在不同的气压和温度下，鼓膜和鼓室的变化情况。
正常情况下，这些状态要保持平衡，以保证听力系统的正常工作。
如果这些状态出现异常，就可能会导致听力问题。
一般来说，正常人的乳突抗张性状态应该在0-100daPa之间。
总之，在进行电测听测试时，需要根据具体情况进行评估。
以上介绍的测听范围、测听强度、反应时间和乳突抗张性状态都是电测听中的重要指标，可以帮助医生评估患者的听力健康状况。
如果发现听力有异常，需要尽快进行进一步的治疗。
职业病电测听标准
职业病电测听标准
职业病电测听标准通常按照《职业性噪声聋诊断标准》进行，该标准是由国家卫生健康委员会制定并发布。
在职业性噪声聋诊断过程中，电测听是常用的测试方法之一，其频率范围通常为250 Hz至8000 Hz。
在电测听测试中，常用的响应类型包括自由场和插入式，测试结果通常以双耳的听力损伤程度进行分级，并以此为依据判断是否达到职业性噪声聋的诊断标准。
具体的诊断标准如下：
10级：双耳的听力损伤超过26分贝或单侧耳听力损伤超过56
分贝。
9级：双耳听力损伤超过31分贝或单侧耳听力损伤超过71分贝。
8级：双耳听力损伤超过41分贝或单侧耳听力损伤超过91分贝。
7级：双耳听力损伤超过56分贝。
6级：双耳听力损伤超过71分贝。
5级：双耳听力损伤超过81分贝。
4级：双耳听力损伤超过91分贝。
达到以上分级中的任何一级且满足申请条件，即可申请职业病诊断。
申请时还需提供申请书、本人健康损害证明、用人单位提供的职业史证明等材料。
电测听合格的标准
电测听合格的标准Electric testing and listening are important aspects of quality control in electronic products. 电测听是电子产品质量控制中的重要方面。
These tests help to ensure that the products meet the required standards and perform as expected. 这些测试有助于确保产品符合要求的标准并表现如预期。
One of the key requirements for electric testing and listening to be considered successful is the accuracy and precision of the measurements. 电测听被认为成功的关键要求之一是测量的准确性和精度。
It is essential for the testing equipment to be calibrated regularly to maintain its accuracy. 重要的是，测试设备定期进行校准以保持其准确性。
In addition to accuracy, reliability is another important factor in electric testing and listening. 除了准确性，可靠性也是电测听中的另一个重要因素。
Reliability ensures that the test results are consistent and reproducible. 可靠性确保测试结果是一致和可重复的。
Furthermore, the speed and efficiency of electric testing and listening are crucial for optimizing production processes. 此外，电测听的速度和效率对于优化生产过程至关重要。
职业病电测听标准
职业病电测听标准
职业病电测听标准是指用于评估职业病患者听觉损伤程度的评定标准。
根据中国职业病防治法和有关部门制定的相关规定，职业病电测听标准通常包括以下几个方面：
1. 题目和方法：描述职业病电测听评估的目的和方法。
2. 职业病电测听的对象：明确适用于职业病患者听觉损伤评估的人群范围和条件。
3. 职业病电测听方法：介绍职业病电测听所使用的仪器设备和测试方法。
4. 评估指标：详细列出评估职业病患者听觉损伤程度所使用的指标和标准。
5. 评定结果的判定标准：根据职业病电测听结果和评估指标，制定评定结果的判定标准。
6. 报告和记录：要求对职业病电测听的结果进行报告和记录，以备将来参考和使用。
职业病电测听标准的制定，旨在准确评估职业病患者的听觉损伤程度，为他们提供相应的医学指导和康复计划，并为职业病的防治提供科学依据。
听力材料选择及评分标准
听力材料选择及评分标准
1. 选择合适的听力材料选择合适的听力材料
当选择听力材料时，需要考虑以下几个方面：
- 内容适宜：材料应与听力测试的主题或背景相关，以便考察被试对特定主题的理解能力。
- 题材多样：应选择多个题材的听力材料，包括对话、讲座、新闻报道等，以便全面测试被试的听力技能和语境理解能力。
- 难易程度：材料应根据被试的水平、测试的目的和要求来选择，确保听力材料既能够考察被试的听力技能，又不至于过于困难或过于简单。
2. 评分标准评分标准
在进行听力评分时，应根据以下几个方面来评估被试的表现：- 听力能力：被试是否能够准确理解听力材料中的信息，包括对话、讲座、新闻报道等的内容和语境。
- 理解力：被试是否能够理解听力材料中的关键信息，包括主旨、细节、态度等方面的理解能力。
- 反应能力：被试是否能够迅速准确地做出听力材料所要求的反应，包括回答问题、完成填空、选择答案等。
评分可以采用定量和定性相结合的方式，根据不同的评分维度给予相应的得分或等级，以评估被试的听力技能和表现。
以上是关于听力材料选择及评分标准的简要介绍，希望能对您有所帮助。
如果您对任何方面有进一步的疑问，请随时提问。
体检电测听是什么标准
体检电测听是什么标准体检电测听是一种通过电子设备来辅助医生进行听力测试的方法。
它可以帮助医生更准确地评估患者的听力状况，从而为治疗和康复提供更科学的依据。
那么，体检电测听到底是按照什么标准来进行的呢？首先，体检电测听的标准包括设备标准和操作标准。
设备标准是指使用的电子设备需要符合国家相关的医疗器械标准，保证其精准度和安全性。
而操作标准则是指医生和技术人员在进行体检电测听时需要遵循的操作流程和规范，以确保测试结果的准确性和可靠性。
其次，体检电测听的标准还包括测试参数和结果判定标准。
在进行测试时，需要设定一系列的测试参数，如测试频率范围、音量范围、测试时间等，这些参数的设定需要符合国家相关的标准和规范。
同时，针对不同年龄和性别的患者，可能还需要制定相应的测试标准。
在测试结果判定上，也需要根据国家相关的标准和指南来进行，以确保测试结果的准确性和可比性。
另外，体检电测听的标准还包括数据记录和报告标准。
在进行测试时，需要对测试过程中产生的数据进行记录和保存，这些数据的记录需要符合国家相关的法规和标准，以确保数据的完整性和可追溯性。
同时，针对测试结果，还需要制作相应的测试报告，这些报告的格式和内容也需要符合国家相关的标准和规范。
总的来说，体检电测听的标准是非常重要的，它关系到测试结果的准确性和可靠性，对于医生的诊断和治疗具有重要的指导意义。
因此，在进行体检电测听时，需要严格遵循国家相关的标准和规范，确保测试过程和结果的科学性和可靠性。
在实际操作中，医生和技术人员需要不断学习和更新相关知识，加强对体检电测听标准的理解和掌握，提高自身的操作技能和测试水平，以更好地为患者的健康服务。
同时，相关的管理部门也需要加强对体检电测听标准的监督和管理，确保测试过程和结果的质量和可靠性。
综上所述，体检电测听的标准是非常重要的，它关系到测试结果的准确性和可靠性，对于医生的诊断和治疗具有重要的指导意义。
因此，需要严格遵循国家相关的标准和规范，不断加强相关知识的学习和掌握，提高测试水平和质量，以更好地为患者的健康服务。
听筛操作考核评分参考标准
2
将外耳廓向下向外拉，并顺势塞入耳塞。
3
5、放置探头，具体测试
具体测试（36）
6、清洁消毒探头 7、整理床单位
8、解释结果
提问（10） 总分
9、手卫生 10、填写报告单
口述：确保探头在无外力帮助的情况下，能够稳定地保持密封插入状态，测试过 程中耳塞应密闭的置于外耳道。
2
口述：测试过程中若需外力帮助时，测试者的手不可触碰探头。
2
选择测试时机
口述：正常分娩新生儿，在出生后48小时至出院前进行初筛；重症监护病房的新生儿，应 在病情稳定后或出院前进行听力初筛。
2
口述：一般选择新生儿在进食后安静或睡眠状态，尽量保持安静和平静呼吸。
2
1、自我介绍、核对姓名、床号，向产妇及其 口述：某床您好，请问您叫什么名字？我是××科医生，现在我将要给宝宝做新生儿听力
访。（未通过：不代表宝宝听力有异常，如宝宝的外耳道内还残留有羊水、胎 脂；中耳积液等因素均会导致不通过，待宝宝满月或42天时再次复筛。复筛仍未
6
通过，3月内可再次复筛，复筛未通过则转诊至诊断机构作进一步检查。
七步洗手法：内、外、夹、弓、大、立、腕
2
2
10
参赛人姓名： 项目
仪表（2） 测试前准备（12）
4
7、测试结束，清洁探头
用卫生纸巾擦拭掉新生儿皮肤上和电极上的耦合剂。
3
8、整理床单位
将新生儿处于舒适体位，整理用物
2
9、解释结果
通过：目前宝宝的听功能基本正常，应密切观察听力及语言功能，定期随访。
（未通过：不代表宝宝听力有异常，如宝宝的外耳道内还残留有羊水、胎脂；中
耳积液等因素均会导致不通过，待宝宝满月或42天时再次复筛。复筛仍未通过， 6
听力损失标准
听力损失标准
听力检查报告正常范围为0-25分贝，临床上一般常用125Hz、250Hz、500Hz、1000Hz、2000Hz、4000Hz、8000Hz这七种的频率纯音进行测试，又将测试结果分为以下5个标准：
1.听力正常范围：0-25分贝，为正常的听力范围。
2.轻度听力损失：25-40分贝，属轻度听力损失，对细小声音难以分辨影响程度较小。
3.中度听力损失：40-70分贝，为中度听力损伤，日常交流中会有听觉困难，感到语言不清模糊的情况。
4.重度听力损失：70-90分贝，属于重度听力损失，日常生活影响较大，对较大声音也难以分辨清楚。
5.极重度听力损失：90分贝以上，属于极重度听力损伤，听觉系统基本上丧失。
如果发觉听力受损或模糊不清，建议及时到医院就诊，明确病情，对症治疗。
新生儿听力筛查操作评分标准10
未洗手、戴口罩
用物准备不齐全或不适宜、摆放位置不合理
<
患儿体位摆放不当
未评估周围环境是否安静无噪音
未核对新生儿胸牌及腕带
未更换尿裤或动作不够轻柔
未进行喂养、喂养温度或奶量不得当
^
未清洁耳道
清洁耳道动作过重、选用棉签大小不合适
将仪器插入耳道时新生儿仍未进入安静状态
仪器插入耳道位置、深度及动作不当
]
未记录或记录内容不完全
能够准确客观得到筛查的结果及目的
整个操作过程顺序合理、操作熟练、动作轻柔
操作过程中时刻注意观察新生儿变化
评估得当、未因周围噪音干扰此项检查
、
操作前准备充分、新生儿可完全配合检查
操作过程注意对患儿保暖、安全意识强
能够掌握新生儿听力筛查操作的相关理论
实际得分
应扣分
：
2
2
2
2
2
^
2
新生儿听力筛查操作评分标准年月
项目
着装仪表
评估
操作前
{
准备
操作过程
操作后
评价
理论提问
/
总评
标准分
4
10
12
￥
50
6
13
5
100
—
扣分原因
着装不符合要求、衣帽鞋不整洁
指甲过长、浓妆、佩戴饰物
未评估新生道情况
-
未评估筛查仪器是否可以正常使用、校对时间
未评估该新生儿出生天数是否适合做此项检查
当有干扰或新生儿有躁动影响结果时未重新筛查
…
检查另一边耳朵时未将新生儿置于正确体位
筛查的左右耳方向与仪器上选择方向不一致
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
岗前噪声职业禁忌：
1. 双耳语频听阈正常，高频听阈提高，双耳高频平均听阈40dB （大于等于40）
2. 双耳语频听阈提高，高频听阈提高
3. 双耳语频听阈提高，高频听阈正常
（）耳语频听阈提高，高频听阈正常。
（）耳正常听力曲线。
（）耳语频听阈提高，高频听阈正常。
（）耳语频听阈正常，高频听阈提高
4. 中度传导性听力损失（双耳或单耳）
5. 混合型听力损失（双耳或单耳）
6.双耳语频、高频听阈提高，较好耳（）听阈加权值25dB，双耳高频平均听阈40dB
噪声作业岗前禁忌证：
1. 各种原因引起的永久性感音神经性听力损失（500/1000/2000 HZ中任一频率的纯音气导听阈>25dB ;
( 如：混合性听力损失。
语频提高，高频正常。
语频提高，高频提高)
2. 双耳高频平均听力损失≥40dB ;
3. 中度或中度以上传导性听力损失。
体检结论：本次纯音测听结果为噪声作业职业禁忌证。
处理意见：不宜从事噪声作业工种工作。
在岗期间禁忌：
1. 双耳语频听阈提高，高频听阈正常（双耳或单耳语频提高，高频正常）
2. （）耳中度传导性听力损失（中度以上）
3. （）耳混合性听力损失（听阈值以骨导计算）
4. 噪声敏感者
在岗期间禁忌：
1. 除噪声外各种原因引起的永久性感音神经性听力损失（500/1000/2000Hz中任一频率的纯音气导听阈>25db ）;
2. 噪声敏感者。
3. 中度或中度以上传导性听力损失。
体检结论：本次纯音测听结果为噪声作业职业禁忌证。
处理意见：建议调离噪声作业环境。
在岗疑似：
双耳语频、高频听阈提高，较好耳（）听阈加权值25dB，双耳高频平均听阈40dB
电测听图描述：
听力正常：
记录——（）耳正常听力曲线；（）耳语频听阈正常；（）耳高频听阈正常；听力异常记录为：
1.（）耳语频听阈提高；（）耳高频听阈提高；
2. 双耳语频、高频听阈提高，双耳高频平均听阈≧40dB
3.双耳语频、高频听阈提高，较好耳（）听阈加权值≧25dB，双耳高频平均听阈≧40dB
高频提高指3 kHz、4 kHz、6 kHz中任一频率，
语频提高指0.5 kHz、1 kHz、2 kHz中任一频率。
如较好听阈加权值≥26dB，则应注明。
如双耳高频平均听阈≥40 dB，则应注明。