第五课 第二框 新时代的劳动者
第五课 第二框 新时代的劳动者
探究二：工作为何如此难找？
小张正为就业遇到困难而 郁闷不已的时候，突然碰到 了来自青海的校友小王， 从小王的话语中，你认 “哥们，别抱怨了，真是身 在福中不知福，我的家乡是 为还有什么重要原因？ 山沟里的一个小村庄，基础 设施及其不完善，通讯困难， 连人才市场都没有，更别说 举行这样大型的招聘会了， 劳动力市场不完善，就业信息不畅通 就算知道了哪个企业招人， 都不知道上哪递简历去……”
探究三：如何缓解就业压力，破解就业难题？
看到4S店的招聘海报，小张不禁想 “哼，哪会有大学毕业生放下身段去 做维修工人的，这样的工作，反正我 是绝对不会去的。”
小张的想法说明了什么问题？
劳动者就业观念不正确
劳动者应树立正确的就业观
面试篇
1.为什么选择应聘网络工程师的工作？
根据个人兴趣、条件自由选择职业。 树立自主择业观
探究一：人啊，为什么一定要就业呢？ 对社会而言
使得劳动力与生产资料相结合，生产 出社会所需要的物质财富和精神财富。
就业是民生之 本，对整个社 会生产和发展 有重要意义。
对劳动者而言
劳动者通过就业取得报酬，从而获 得生活来源，使社会生产力能够不 断再生产。 有利于实现自身的社会价值，丰富 精神生活，提高精神境界，从而促 进人的全面发展。
企业将提供给员工：
1.岗位培训 2.“五险一金” 3.提供带薪年假 4.年度体检
ห้องสมุดไป่ตู้
劳动者享有的权利
员工应提供给企业：
1.负责数据中心规模服务器系统的安装、配置、管理。 2.快速处理实际运行中遇到的各种故障； 劳动者应履行的义务 3.负责加固优化系统，提升系统安全性或建构新的系统； 4.负责设计管理维护各种互联网基础服务。
第五课第二框新时代的劳动者
本课小结
劳动光荣 正确择业 就业重要
依法维权
十一届全国人大二次会议指出，2009年国民经济和社会发 展的预期目标之一是城镇新增就业900万人以上，城镇登记失 业率在4.6%以内。
1、政府高度重视就业问题，是因为 A、劳动者就业再就业问题的解决主要依靠政府 B、解决就业再就业问题是我国当前的中心工作 C、政府把扩大就业放在经济社会发展的突出位置 D、就业是民生之本，对整个经济社会发展具有重要意义
分组探究：
假如你就业以后,也遇到了像向未 来这样的麻烦事,你该怎么办？
协商
劳动者与单 位协商化解
不 成
投诉
工会、劳动 监察机构、 媒体
不 成
申请调解
企业的劳动争 议调解委员会
维权途径：
可向人民 法院起诉
不成
不成
申请仲裁
政府的劳动争 议仲裁委员会
小结：2、劳动者如何维护自身的权益
（1）自觉履行义务。 （2）依法签订劳动合同。
再说，进次城不容易，说什 么也得找一份体面、又赚钱的工 作，脏活、累活我可不干。快帮 我想想办法！
不管什么职业， 只要能稳定干 一辈子就行.
社会主义国家 就要靠政府.
工作一定要 体面，不要 让人看不起. 一定要点属于哪种？你认为他 为找工作该做什么准备呢？
高中《思想政治》必修①第五课第二框
大家好！我叫王大拿，别看 我长的老，可我今年才20出头。 为什么这么老呢，我们农村生活 条件苦啊。今天我进城了，有位 城里人叫我“土包子”。我不知 道是什么意思，可能是对我们乡 下人的亲切称呼吧。他问我，为 什么进城务工，除了“赚钱”， 你说还有什么？
看书41到42页第一段，让我们来归纳一下劳动和就 业的认识。
第五课 第二框 新时代的劳动者课件
1、识记就业的意义、劳动者依法享有的权 利、劳动者维权的途径。
2、理解在我国国情下，树立正确就业观的 意义，提高辩证分析就业形势的能力。
3、运用所学知识解决实际生活中的问题： 如果现在毕业，应如何选择职业，如何依 法维护自身的合法权益，作为未来的劳动 者应该做好哪些准备。
成 果 从 何 而 来 ？
“尘肺门”事件推动了国家有关职业病 防治法律法规的修订…
启示：
怎样维护劳动者的权益？
3、如何维护劳动者的合法权益?
国家
制定和完善劳动法和劳动合同制度，改 善劳动条件，加强劳动保护，完善社会保
障体系。
享受权利与履行劳动义务互为前提。
重要保证：依法签订劳动合同
劳动者 意识：增强权利意识、法律意识
途径：通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、 向法院起诉等。
2、为什么要维护劳动者权益
（1）是社会主义制度的本质要求； （2）是保障劳动者主人翁地位的前提；
（3）是实现平等就业、充分调动劳动者 的积极性和创造性的保证。
2009年9月16日，张海超获得了公司给 予的赔偿金615000元,相关的责任人也受 到了法律的制裁，但张海超却可能活不过 七年，这是一个悲壮的结局……
6、劳动和社会保障部要求，从6个方面加强 职业培训，提高广大劳动者的就业、工作和 职业转换能力，促使他们尽快地实现就业、 再就业和稳定就业，这将有利于保障和实现
B 劳动者的（ ）
A、享受社会保障和取得劳动报酬的权利 B、接受职业技能培训和平等就业的权利 C、取得劳动安全卫生保护的权利 D、提请劳动争议处理和选择职业的权利
2、近年来，全国各地先后采取了多种
渠道、多种措施吸引大学生到村里担任
村官，争取达到“一村一名大学生”的
第五课第二框新时代的劳动者
你们没在 我这上过 班呀！
2003年温家宝总理帮助熊德明讨工资（系重庆市云阳县人
和镇龙泉村10组42岁的普通农民。10月27日那天打猪草回家见到 国家总理温家宝时，她不敢相信自己的眼睛。当时在重庆考察的 温总理从她家门前路过，停下来和村民们聊天。熊德明鼓足勇气 向总理说了“实话”，反映她丈夫的2240元工钱被拖欠，此事立 即得到总理的重视，指示地方政府要解决好拖欠民工工资问题。 当天晚上她就拿到了被欠的工钱。 ）
我会通过多种途径、多种方 式去灵活地选择职业，实现 就业。
多种方式就业观
要抓住关键词语区分几种不同的就业观 凡是强调发挥自己主动性、不等不靠的，
就属于自主择业观； 凡是强调劳动者努力提高自身素质的，
就属于竞争就业观；
凡是强调职业无高低贵贱之分的， 就属于职业平等观； 凡是强调就业门路不拘一格的， 就属于多种方式就业观。
如何维护劳动者权益阅读P44第四段回答
(1)从劳动者的角度
A、基础：自觉履行义务：是获得权利、维护权益的基础。 B、重要依据：依法签订劳动合同：是维护劳动者合法权 益的重要依据。 C、劳动者要增强权利意识和法律意识，当权益收到侵害 时，以合法手段、法定程序维护自身的合法权益 。
协商
投诉
申请调解
向法院起诉 申请仲裁
1200万个
注：2010年，近百万大学生无法实现就业！
（二）关于就业
如何解决就业问题
（1）从党和政府角度讲：
A、从人民群众的根本利益出发，把扩大就业放在经
济社会发展的突出位置，实施积极的就业政策。①
加强引导，完善市场就业机制， ②扩大就业规模，
③改善就业结构。 B、根本途径：大力发展生产力（经济），增加就业 岗位。
第五课 第二框 新时代的劳动者
二、依法维护劳动者权益
1、政府在维护劳动者权益方面发挥的作用
党和政府在实施积极的就业政策、多渠道扩大 就业的同时，规范和协调劳动关系，依法维护劳动 者权益，着力消除城乡、行业、身份、性别等一切 影响平等就业的制度障碍和就业歧视。
小张的母亲病了，他向单位提出休假探亲， 休息、休假的权利 单位以他在本地结婚为由，不批探亲假；小张工 作的工厂既有刺耳的噪音，又有刺眼的电焊强光， 获得劳动安全卫生保护的权利 工人向工厂要求发放劳动安全卫生防护用品，改 善劳动条件，遭到厂长拒绝；有时厂长要求周末 取得劳动报酬的权利 加班，也不给发加班工资；单位只给资格老的职 工办理社会保险，小张等不在其中。近两年新招 享受社会保险的权利 聘的员工都未签订劳动合同。
4、多种方式就业观
劳动者权益受侵犯： 劳动者权益受侵犯： 生产条件恶劣，生命 欠薪、克扣工钱 健康受到威胁
李克强：坚决消除就业中存在的性别歧视
李克强总理18日在第六次全国妇女儿童工作会议上强调，
要坚决消除就业中存在的性别歧视，促进妇女公平就业，
实现同工同酬，加强对女职工的特殊劳动保护，促进妇女
在共建共享中实现全面发展。 这既是实现社会公平正义的 应有之义，也是推动经济发 展的强大动力。
劳动者 维护劳动者合法权益的意义
维权
劳动者有哪些权利 如何维护劳动者权利
(1)党和政府 ①要建立完善相关法律、法规
②规范和协调劳动关系， 促进劳动关系和谐稳定
(2)劳动者 ①前提：自觉履行劳动者的义务
②依据：劳动合同 ③途径：增强权利意识和法律意识 通过合法正当途径维权 投诉---申请调解---申请仲裁---向法院起诉
案例三：王朝晖90年代初浙大
毕业很想从事生物研究工作 ，面对现实纠结的他选择当 “猪倌”，投身养殖业，他 凭借着自己从学校中学得的 先进畜牧技术和实践创新， 如今已成功创建了全省首屈 一指的养猪基地，年产值达 8000万元以上。 3、职业平等观 案例四：随着市场经济的发展,出现了许多新的职 业,如新闻线人、自由举报人、精神陪护、钟点文 秘、专业道歉人、房产经纪人等。
人教版高一政治必修一第5课第2框新时代的劳动者课件(44张)
3、如何解决就业问题
（3）劳动者：
树立自主择业观
树立竞争就业观
①转变就业观念，树立正确的就业观 树立职业平等观
树立多种方式就业观
②提高自身素质，提高就业和自主创业能力。
1．四种择业观的区别
特点
要求
自主 发挥个人聪明才智，调 根据个人条件自主 择业观 动就业积极性、创造性 择业
竞争 经济发展、科技发展对 努力学习，提高技 就业观 劳动者素质的要求提高 能和素质
（2）我国的就业形势严峻
原因： 客观原因：
人口总量与劳动力总量较大 劳动力素质与社会经济发展的需要不完 全适应 劳动力市场不完善，就业信息不通畅等
主观原因： 劳动者就业观念不合理
议一议：面对严峻的就业形势, 如何解决就业问题
靠政 府解 决
靠劳 动者 自己 解决
3、如何解决就业问题
（1）党和政府：
单选题：
A 5、各地政府对本地方下岗再就业工作要高度
重视并负有重要责任，为此（ ）
A、应加强引导和培训，为下岗工人再就业创 造有利条件
B、实施地方保护政策，不用外地商品从而扩 大本地企业的规模
C、不允许外地民工进入本地方企业工作
D、必须扩大企业规模，大力发展劳动密集型 产业
A
D. 获得劳动安全卫生保护的权利
单选题：
4、劳动和社会保障部要求，从6个方面加强职 业培训，提高广大劳动者的就业、工作和职业转
B 换能力，促使他们尽快地实现就业、再就业和稳
定就业，这将有利于保障和实现劳动者的（ ）
A、享受社会保障和取得劳动报酬的权利 B、接受职业技能培训和平等就业的权利 C、取得劳动安全卫生保护的权利 D、提请劳动争议处理和选择职业的权利
第五课第二框 新时代的劳动者
第五课第二框新时代的劳动者一、劳动和就业1、劳动和劳动者：（1）劳动是劳动者的脑力和体力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动，是人类文明进步发展的源泉。
（2）劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用。
我国劳动者分工不同，地位平等。
都为社会主义现代化建设作贡献，都应该得到承认和尊重。
光荣属于劳动者。
2、就业：（1）意义：就业是民生之本，是劳动者谋生的重要手段，对整个社会生产和发展具有重要意义。
①就业使得劳动力和生产资料结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富。
②劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产。
③就业有利于劳动者实现自身的社会价值，丰富精神生活，提高精神境界，从而促进人的全面发展。
（2）严峻的就业形势出现的原因①我国的人口总量和劳动力总量都比较大。
②劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应。
③劳动力市场不完善，就业信息不畅通。
（3）解决就业的途径根本途径：发展经济①从长远看：发展经济是解决就业问题的根本途径。
要鼓励、支持、引导非公有制经济的发展，大力发展第三产业，增加就业岗位。
具体途径：国家、劳动者、用工单位②从党和政府的角度看：坚持“劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业”的就业方针；从人民群众的根本利益出发，实施积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构。
③从劳动者角度看：转变就业观念，树立自主择业观、竞争就业观、职业平等观和多种方式就业观；充分发挥主观能动性，不断提高自身素质和职业技能，提高道德品质；发扬创业精神，增强自主创业能力。
④从用工单位看：依法与劳动者签订劳动合同，切实维护劳动者的合法权益；创造良好的用工环境，为劳动者提供职业技能培训的机会，提高劳动者的素质。
二、依法维护劳动者权益:1、是什么——劳动者享有的权利：（1）平等就业和选择职业的权利，（2）取得劳动报酬的权利，（3）休息休假的权利，（4）获得劳动安全卫生保护的权利，（5）接受职业技能培训的权利，（6）享受社会保险和福利的权利，（7）提请劳动争议处理的权利，2、为什么——依法维护劳动者的合法权益（1）实现和维护劳动者的合法权益，是社会主义制度的本质要求。
第五课第二课时新时代的劳动者
第五课企业与劳动者第二课时新时代的劳动者一、复习目标要求了解劳动的意义和就业的作用，了解我国的就业问题，树立正确的就业观，理解劳动者依法享有的主要权利，依法维护劳动者的权益。
二、重点知识整理1、劳动的意义是物质财富和精神财富的创造活动,在生产力发展中起主导作用.是人类文明进步发展源泉.(尊重劳动,尊重知识,尊重人才)2、就业的作用（社会、个人）就业是民生之本,对整个社会生产和发展具有重要意义.对社会：使劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富。
对个人：劳动者通过劳动取得报酬，取得生活来源，使得劳动力能够不断再生产。
有利于实现自己的社会价值，自我价值，促进人的全面发展。
3、我国的就业形势人口总量和劳动力总量大劳动力素质低劳动力市场不完善，就业信息不畅。
4、树立正确的就业观客观：党和政府从人民群众的根本利益出发，把扩大就业放在经济社会发展的突出位置，实施积极的就业政策，努力改善劳动就业和自主创业的环境。
主观：树立正确的择业观树立自主择业观树立竞争就业观树立职业平等观树立多种方式就业观5、劳动者的权利（1）维护劳动者权利的意义：是社会主主制度的本质要求，颁布和实施了劳动法。
这部法律规定了劳动者享有的各项权利。
这些权利是保障劳动者主人翁地位的前提是充分调动和发挥劳动者的积极性，创造性的保证。
（2）劳动者权利的内容：平等就业和选择职业的的权利；取得劳动报酬的的权利；休息，休假的权利；获得劳动安全卫生保护的权利；接受职业技能培训，享受社会保险和福利，提请劳动争议处理的权利…………6、劳动者权利的维护①基础（权利和义务的关系）：自觉地履行劳动者的义务，是获得权利，维护权益的基础。
②依据：实行劳动合同制度，依法签订劳动合同，是维护劳动者合法权益的重要依据③途径：劳动者要增强权利意识和法律意识。
可以通过投诉，协商，申请调解，申请促载，向法院起诉等途径国以维护，而不能采用非法手段。
三、易混知识点1、劳动合同与劳动合同制度劳动合同是指劳动者与用人单位之间发生劳动关系确立双方的权利和义务的协议，劳动合同依法订立即脸有法律约束力。
必修1第二单元第五课第二框《新时代的劳动者》教学设计
（二）讲授新知
1.教学内容：讲解新时代劳动者的内涵、特征和面临的机遇与挑战。分析劳动者权益保障的法律规定和现实意义，探讨创新思维和团队合作在新时代劳动中的重要性。
设计意图：帮助学生构建对新时代劳动者的全面认识，理解劳动者权益保障的必要性。
-学生进行自我评价和反思，明确自身在新时代劳动者的角色定位，为未来的职业规划和发展奠定基础。
直接继续撰写教学设计的内容：
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：通过展示“中国制造2025”、“互联网+”、“大众创业，万众创新”等新时代背景下的劳动者形象和故事，激发学生对新时代劳动者的好奇心和探究欲。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
-理解新时代劳动者的内涵、特征及其面临的机遇与挑战。
-掌握劳动者的权益保障及维权途径，提高维护自身合法权益的能力。
-培养学生创新思维和团队合作能力，以适应新时代的发展需求。
2.过程与方法方面的重难点：
-如何运用小组讨论、案例分析等教学方法，引导学生深入思考劳动者在新时代的角色与责任。
-引导学生通过团队合作，解决实际问题，培养创新思维和团队协作能力。
4.情感升华，树立价值观：
-通过课堂讨论、心得分享等形式，引导学生关注个人成长与国家发展的紧密联系，激发他们的社会责任感和使命感。
-帮助学生树立正确的劳动观念，认识到劳动者在新时代的使命与担当。
5.总结评价，பைடு நூலகம்固提高：
-教师对学生的学习过程和成果进行总结评价，给予鼓励和指导，巩固所学知识。
2.掌握劳动者的基本权益和维权途径，提高维护自身合法权益的能力。
新人教版必修高中政治第五课第二框新时代的劳动者
探究点一
探究点二
知识脉络
(1)老王的哪些合法权益受到了侵害? 提示材料中老王受到侵害的权益有:取得劳动报酬的权利;休息 休假的权利;获得劳动安全卫生保护的权利。 (2)你赞成另一位同样遭受工伤的工友的做法吗?工人们应如何 维护自己的合法权益? 提示不赞成该工友的做法,不能采用非法手段施加报复。可以通 过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等合法途径维 护自己的合法权益。
二、依法维护劳动者权益
劳动者享有 的权利
维护 必要性
劳动
者权 益的
重要性
原因
平等就业和选择职业的权利,取得劳动报酬的权 利,休息休假的权利,获得劳动安全卫生保护的权 利,接受职业技能培训的权利,享受社会保险和福 利的权利,提请劳动争议处理的权利,法律规定的 其他劳动权利 是社会主义制度的本质要求
是保障劳动者主人翁地位的前提,是实现平等就 业、充分调动和发挥劳动者积极性、创造性的保 证
探究点一
探究点二
知识脉络
依法维护劳动者权益 互动探究 迫于生活的压力,老王离开了劳作多年的土地,到城里打工。历 经周折,老王进入了一家企业,工作环境极其恶劣,每天工作十三、 四个小时,过节也不放假,更没有周六、周日。工人们多次要求改 善工作条件,发放劳动安全卫生防护用品,发放加班费,均遭到老板 的拒绝。更不幸的是,老王在一次事故中,右手严重受伤而致残,老 板以没有与老王签订劳动合同为由而拒绝赔偿。多次协商未果,老 王只得伤心地返回家乡。而另一位同样遭受工伤的工友,一怒之下 将老板打伤而受到法律的制裁。
() (3)自觉履行劳动者的义务,是获得权利、维护权益的重要依据。
() (4)签订劳动合同是劳动者维护合法权益的前提和基础。( ) 提示(1)× (2)× (3)× (4)×
第5课 第2框新时代的劳动者
人教版
思想政治
必修1
再思考：
我们有理想，我们有抱负，劳动最光荣。
人教版
思想政治
必修1
2015年春节后民工荒依然存在，东南沿海很多地方的劳 务市场很难看到新生代农民工的身影，能够被集中招募到的工 人越来越少。 对于2014届的毕业生而言，“史上最难就业季”的言论 并不鲜见。然而，2015年我国高校毕业生数量有增无减，这 意味着2015届高校毕业生的就业形势将更为严峻，“一毕业 就失业”的氛围笼罩着职场新人。
人教版
思想政治
必修1
【课后活动】
我的未来我做主：写一篇自己未 来的职业规划书。
人教版
思想政治
必修1
【探究活动2】 如果你现在就业，你会采取 什么样的方式或途径？
人教版
思想政治
必修1
【自主学习2】 (2)解决就业问题的途径 积极 的就业政策， ①党和政府：实施就业优先战略和________
调节就业 制 定 了 劳 动 者 自 主 就 业 、 市 场 ____________ 、政府
是物质财富和精神财富的创造活动。
人教版
思想政治
必修1
(2)劳动光荣 源泉 。我国劳动 ①意义：劳动是人类文明发展进步的________ 分工 不同，________ 地位 平等，都为社会主义现代化建设作 者________ 贡献，都应该得到承认和尊重。 辛勤劳动 为荣、以____________ 好逸恶劳 为耻， ②要求：要以____________ 使热爱劳动、勤奋劳动、尊重劳动、保护劳动蔚然成风，努力 人才 宝贵、________ 创造 伟大 知识 崇高、________ 形成劳动光荣、________ 的时代新风。
促进就业 和__________ 鼓励创业 的方针。 ____________ ②劳动者个人:要树立正确的就业择业观，树立 竞争就业 观、 __________ 职业平等 观和多种 _________________ 观、 __________ 自主择业 方式就业观。 教材以外的你知道还有哪些途径吗？
高中政治必修1第五课第二框《新时代的劳动者》说课稿
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.结合实际案例：通过引入具体的劳动者权益保护案例，让学生感受到劳动法规与自身生活的紧密联系，从而提高他们的学习兴趣。
2.开展小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对劳动就业制度的看法和个人经历，促进主动学习和合作学习。
3.设计实践活动：设计相关的角色扮演或模拟活动，让学生在模拟的劳动环境中体验劳动者的角色，从而加深对劳动者地位和作用的理解。
这样的互动设计旨在促进学生之间的交流与合作，提高学生的参与度，培养他们的沟通能力和团队协作能力。
四、教学过程设计
（一）导入新课
我的新课导入方式将采用情境导入法。首先，我会通过展示一段与劳动者权益保护相关的新闻报道或短视频，让学生初步感受劳动者在工作中的困难和挑战。接着，我会提出一个引人深思的问题，如：“如果你是一名劳动者，遇到权益受损的情况，你会怎么办？”通过这种方式，我能够快速吸引学生的注意力，激发他们的好奇心和探索欲，为新课的学习营造一个积极的开端。
-认识劳动者权益保护的重要性；
-了解劳动者素质要求。
（2）过程与方法：
-通过案例分析，培养学生独立思考和合作学习的能力；
-通过小组讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力；
-通过实践活动，增强学生的劳动观念。
（3）情感态
-提高学生对新时代劳动者的认识；
-培养学生的劳动观念。
2.劳动就业制度：介绍我国劳动就业制度的演变，以及新时代背景下劳动就业制度的特点。
3.劳动者权益保护：分析劳动者权益保护的法律法规，以及新时代劳动者权益保护的新特点。
4.劳动者素质要求：探讨新时代劳动者应具备的素质，以及如何提高劳动者素质。
（二）教学目标
第五课(二)新时代劳动者
思考： 思考： 1、拖欠农民工工资损害劳 、 动者的什么权利？ 动者的什么权利？除此之 外，劳动者还享有哪些权 利？ 2、拖欠农民工工资会造成 、 什么后果？ 什么后果？ 3、农民工解决上述问题的 、 方法是否恰当？ 方法是否恰当？你认为应 该怎样做？ 该怎样做？
1、侵害了劳动者依法取得劳动报酬的权利。 、侵害了劳动者依法取得劳动报酬的权利。 2、后果：侵害了农民工的合法权益，扰乱了社 、后果：侵害了农民工的合法权益， 会主义市场经济秩序，不利于社会的安定和团结， 会主义市场经济秩序，不利于社会的安定和团结， 不利于改革、发展和稳定的大局。 不利于改革、发展和稳定的大局。 因此，保护劳动者的合法权益 ，有利于保障 因此， 劳动者的主人翁地位， 劳动者的主人翁地位，调动和发挥劳动者的积极 性和创造性。 性和创造性。 3、不恰当，劳动者应依法维护自身的合法权益。 、不恰当，劳动者应依法维护自身的合法权益。 依法维护自身的合法权益
4、如何解决就业问题 、 采取措施扩大就业。 （1）党和政府采取措施扩大就业。 ）党和政府采取措施扩大就业 （2）劳动者应树立正确的择业和就业观 ）劳动者应树立正确的择业和就业观
• 树立自主择业观。 树立自主择业观。 • 树立竞争就业观。 树立竞争就业观。 • 树立职业平等观 • 树立多种方式就业观。 树立多种方式就业观。
二、新时代的劳动者
（一）劳动和就业 （二）依法维护劳动者权益 1、政府在维护劳动者权益中的作用 、 2、我国劳动者依法享有的权利 、 3、劳动者如何依法维护自己的合法权益 、
（1）自觉履行义务 ） （2）依法签订劳动合同 ） （3）多种合法途径维权 ）
劳动光荣 就业的意义
劳动和 就业 就业形势 如何解决就业问题
3、我国当前的就业形势严峻 我国当前的就业形势严峻
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第五课第二框新时代的劳动者编写人：王中印审核人：王立班级组名姓名学号【明确目标有的放矢】学习目标1、识记就业的意义；正确就业观的内容；劳动者依法享有的权利；劳动者依法维权的途径。
2、理解树立正确就业观的意义3、重难点：就业的重要性、解决就业问题的措施【按图索骥自主学习】★以学案为线路图自学课本，熟悉基础知识，并在课本上勾画标注要点。
遇到的疑难点问题用红笔标识出来写在我的疑问处，通过小组讨论或教师点拨予以解决。
★该学案必须在课前完成，认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。
1、（1）阅读p41第1段。
劳动的含义、劳动者的地位及作用？（2）阅读p41第1-3段。
党和国家为什么重视就业问题？如何才能解决就业问题？2、依法维护劳动者的权益（1）阅读p44第3段。
劳动者享有的权利有哪些？（2）阅读p44第1段。
为什么要维护劳动者的权益？阅读p44第4-5段。
怎样维护劳动者权益？【深入思考生成问题】(请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究，讨论解决)【合作探究问题解决】（小组内讨论交流预习成果，互相解疑答惑，完善问题答案，并标出小组内不能解决的问题，讨论、展示、点评、点拨时记好笔记，完善自己的答案并求明白为什么）探究1：材料一2011年全国就业工作座谈会传来消息，2010年应届毕业生规模是本世纪初的6倍，而2011年高校毕业生人数高达660万人，“十二五”时期应届毕业生年平均规模将达到近700万人，当前高校毕业生就业形势依然严峻，工作任务仍然艰巨。
材料二据调查，大学毕业生选择就业地区时，前三项是上海（79%），经济发达地区（52%），深圳（49%）。
选择到西部去的毕业生，首选项不到3%，就业后一两年内因吃不了苦而被淘汰的大学生高达50%。
月薪1000元成为大学生求职的底线，46%的应届毕业生表示低于这一收入宁愿呆在家里。
同时，七成以上企业则认为2008年的毕业生在工作中表现平平，30%的企业表示如果招聘不到理想的毕业生宁可职位空着。
请运用所学知识回答：（1）材料一和材料二反映当前大学生就业难的原因是什么？（2）面对上述问题，国家和大学毕业生应该怎么办？探究2:《劳动合同法》规定，劳动者在试用期的工资不得低于用人单位所在地的最低工资标准。
同时还规定，劳动者在该用人单位连续工作满十年的，劳动者提出或者同意续订、订立劳动合同的，除劳动者提出订立固定期限劳动合同外，应当订立无固定期限劳动合同。
但在《劳动合同法》具体实施中，许多企业却针对那些工龄将到10年的员工发出了“裁员令”。
（1）分析实行最低工资制对劳动者的意义。
（2）如果企业不执行当地的最低工资标准，劳动者应该通过什么途径来维护自己的权益？（3）运用所学经济知识，分析企业“裁员”行为的是与非。
【点睛示例巩固提高】典例解析1、（2010年高考江苏卷10）2010年初，我国长三角、珠三角等地区“用工荒”加剧，不少企业拥有生产订单却招不满工人。
下列有利于解决“用工荒”问题的措施有①维护劳动者的合法权益②政府统筹安排劳动者就业③引导劳动者树立正确的就业观④加强劳动者的技能培训A．①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【解析】：本题考查劳动者的有关知识。
涉及劳动者的权益、就业观、党和政府的积极的就业政策等。
②说法错误，政府通过宏观调控的形式解决就业问题，排除。
答案为C2、（2010年高考上海卷25不定项）以下是保护劳动者平等就业和选择职业权利的措施是A劳动者积极搜集就业方面的信息B．中国农行为劳动者创业提供资金支持C．禁止将携带乙肝病毒作为限制就业的条件D．法律规定企业不得解除因工负伤职工的劳动合同【解析】：本题考查劳动者权利的知识。
依据我国劳动法的规定，劳动者有平等就业和择业的权利，符合题意。
A是劳动者自己的做法，与题意不符；B项属于积极就业政策，与题意不符。
答案为CD3、（2009年福建卷26）近期，福建省对从事个体经营且符合条件的高校毕业生给予免收行政事业性收费、税收优惠、小额担贷款和贴息等政策扶持。
这表明A．实现就业必须通过市场竞争 B．高校毕业生应树立平等就业观C．政府鼓励高校毕业生自主创业 D．选择职业只能根据个人兴趣专长【解析】：题干强调了国家对大学生自主创业的扶持，行为主体是国家，据此可以排除A项；B项说法不符合题意；D项说法过分强调了个人的兴趣爱好是错误的。
做好本题要把劳动者应该树立的择业观念区分开。
答案为 C。
能力提升一、单项选择题：1、就业是民生之本。
下列措施中有利于解决就业问题的是（）①实行企业破产制度②鼓励、支持和引导非公有制经济的发展③清理和解除对农民工进城务工等方面歧视性规定④劳动者树立多种方式就业观A①② B ①②③ C ①③④ D ②③④2、《中华人民共和国劳动合同法》规定：1年内未签合同视为订立了劳动合同，私企同样须遵守《合同法》。
这有助于（）①保障劳动者的合法权益②增强企业和劳动者的法律意识③发挥劳动者的积极性、创造性④提高劳动者的职业道德水平A．①② B.①③ C.①②③ D.①③④3、就业是民生之本。
从经济上说，增加就业不但可以充分利用我国丰富的劳动力资源，而且还能促进经济良性循环。
正确表示这种循环过程的是（）A增加收入 B 扩大内需增加就业扩大内需增加就业增加收入经济增长经济增长C 扩大内需D 经济增长增加就业经济增长增加就业扩大内需增加收入增加收入4、《中华人民共和国劳动合同法》是规范劳动关系的一部重要法律。
这部法律（）①为维护劳动者的合法权益提供了法律保障②明确了劳动合同双方当事人的权利和义务③为构建和发展和谐稳定的劳动关系提供了法律依据④有利于市场在劳动力资源配置中发挥主导性作用A．①②③B．①②④C．①③④D．②③③5、某地采用工资集体协商制度，即出职代表与企业代表依法就工资分配形式、支付办法和工资标准等进行平等协商，在此基础上签订工资协议。
该制度（）①提高了劳动者的竞争意识②实现了劳动者权利和义务的统一③保护了劳动者获得合法报酬的权利④体现了劳动关系双方当事人的意志A.①③B. ②③C.②④D.③④6、民工的劳动应该得到尊重，也必须得到尊重。
这是因为（）①在我国，每个劳动者都是社会主义国家的主人②我国劳动者分工不同，地位平等，都为社会主义现代化建设作贡献，都该得到承认和尊重③劳动者享有劳动权等基本权利，是劳动者主人翁地位的体现④民工是特殊群体，对城市建设贡献最大A.①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④7、长期以来，“白领”一直是“高薪、舒适、高尚、悠闲”工作的代名词，而“蓝领”则一向不被人看好，认为“脏、累、苦”。
我国技术工人十分短缺。
在江苏昆山，28万元年薪招不到一个高级电焊工；在浙江杭州，月薪6000元招不来一个合适的数控机床操作工。
以上材料告诉我们，应该（）A. 都去学习电焊活机床技术B.转变就业观念，树立正确的择业观C. 应由国家来对工人统一进行调节D.厂家应提高“蓝领”待遇，降低“白领”待遇8、要解决城镇青年的就业问题（）①国家要努力改善就业和创业环境，促进就业②国家要为失业人员提供必要的职业培训，帮助其提高技能③国有企业要积极吸收青年人就业，为国家分忧④青年人要转变就业观念，并不断提高自身素质A①②③ B ②③④ C ①②④ D ①③④9、有人认为，工作一定要体面，不要让人看不起，这种观点错在（）A. 没有树立自主择业观B. 没有竞争就业的意识C. 没有树立职业平等观D. 没有树立多种方式就业观10、《中华人民共和国劳动法》规定：“劳动者就业，不因民族、种族、性别、宗教信仰不同而受歧视；在录用职工时，除国家规定的不适合妇女的工种或者岗位外，不得以性别为理由拒绝录用妇女或者提高对妇女的录用标准。
”这说明劳动者有（）A. 平等就业和选择职业的权利B. 获得劳动保护的权利C. 提请劳动争议处理的权利D. 获得劳动安全卫生保护的权利11、（2011高考广东卷36）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
中国社科院人口专家认为，中国正面临一个劳动力从过剩到短缺的转折点——“刘易斯拐点”，劳动力的劳动年龄人口数量在2010年至2015年处于峰值，随后将不断下降，中国经济享受人口红利的时代即将过去。
结合材料分析“刘易斯拐点”可能对我国劳动力市场产生的影响。
【要点归纳反思总结】（理解并熟练掌握基本概念和原理；整理笔记重点、难点；构建本节课知识体系）第五课第二框新时代的劳动者答案【合作探究问题解决】探究1：（1）①大学生毕业人数总量超过市场需求量，引起大学生就业难。
②大学生自身素质与用人单位需求有一定差距是就业难的又一个重要原因。
③当今大学生缺少艰苦奋斗、自强不息的精神，没能树立起正确的择业观。
（2）就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义。
面临紧迫的就业压力，国家应努力做到：①大力发展经济，扩大就业规模，实施积极的就业政策，努力改善就业和创业环境。
②加强政府引导，完善就业机制，拓宽就业渠道，改善就业结构。
③完善支持自主创业、自谋职业政策，加强就业观念教育，使更多劳动者成为创业者。
大学生应努力做到：①发扬艰苦奋斗、自强不息的精神。
②转变就业观念，如树立自主择业观、竞争就业观、职业平等观、多种方式就业观，自主创业等。
③加强职业技能培训，不断提高自身素质。
探究2：（1）保障劳动者的基本生活需要，维护社会稳定；保障劳动者合法收入，稳定收入水平，使劳动者享受到改革发展成果；以缩小收入差距，缓解消费需求不足的问题；调动劳动者积极性，有利于提高劳动生产率。
（2）可以通过投诉、协调、申请调解、仲裁、向法院起诉等途径，维护自己的权益。
（3）短期内衽突击裁员可以降低一定的劳动成本，是企业追求利润的一种选择；但从长期年，突出裁员牺牲了员工利益，造成劳动关系紧张，忽视了企业的社会责任，企业的社会形象和长远利益会因此受到损害。
【点睛示例巩固提高】能力提升1-5 DAAAD 6——10 ABCCA11、劳动力转向卖方市场，工资水平上升；企业用工成本加大，劳动力低成本的比较优势逐渐丧失。