2020年上半年听课月活动总结(精品)

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听课活动总结范文(精选5篇)

听课活动总结范文（精选5篇）范文一：在过去的一段时间里，我有幸参加了多场精彩的听课活动。

通过这些活动，我不仅拓宽了视野，增长了知识，还深刻体会到了教育的重要性。

下面是我对这些听课活动的总结和感悟。

首先是一场由著名教育家王老师主讲的听课活动。

王老师的课堂教学风格独特，他注重创造活动性学习氛围，激发学生的学习兴趣。

在他的课堂上，学生们不再是被动接受知识，而是积极参与思考和讨论。

通过这次听课，我明白了培养学生的创造力和思维能力是教育的重要任务。

其次是一堂由教育心理学专家李老师讲授的听课活动。

李老师注重学生的心理健康和全面发展，他提出了一系列有针对性的教育方法和策略。

他强调了家庭和学校的合作，通过建立良好的家庭教育环境，促进学生的全面发展。

我认为，只有充分关注学生的心理健康，才能真正实现教育的目标。

第三次听课活动是一场关于教育技术的讲座。

在这次讲座中，技术专家张老师向我们介绍了各种教育技术工具和方法。

他强调了教育技术的应用对于提高教学效果和学生学习兴趣的重要性。

通过这次听课，我了解到了教育技术对于教育的创新和改革起到了重要的推动作用。

第四次听课是一堂由优秀教师刘老师主讲的课堂。

刘老师以其丰富的教学经验和渊博的学识给我们留下了深刻的印象。

他教学有方，注重培养学生的实践能力和创新思维。

通过这次听课，我明白了教学不能只停留在传授知识的层面，更应该培养学生的实践动手能力。

最后一次听课活动是一场由名校校长张校长讲座。

他通过跟我们分享了自己多年的教育经验和思考，以及对于教育未来的展望。

他强调了关注学生的个性化需求，注重培养学生的创新能力和领导才能。

通过这次听课，我认识到每个学生都是独特的，有自己的兴趣和优势，教育应该因材施教，培养学生的个性化发展。

通过这几次听课活动，我收获颇丰。

我明白了教育的目标不仅仅是传递知识，更应该培养学生的创新能力和终身学习的意识。

我也意识到了教师的重要性，他们是我们成长道路上的引路人和榜样。

听课活动总结（精选5篇）

听课活动总结（精选5篇）听课篇1这次参加校级教研活动，听了三位数学教师的公开课，使我感受颇深，受益匪浅。

针对这三节课，我谈谈自我的感受：一、关注问题情境的创设教学的艺术，不是传授而是激发和唤醒，所以教师要利用学生十分熟悉的生活材料，引发学生的数学思考。

在《折扣》一课中，教师从学生感兴趣的逛大世界商场购物入手，激发学生的学习兴趣和求知欲，让学生切实的感受到了数学知识来源于生活，生活中数学问题处处存在。

这样既调动了学生的学习兴趣，又为接下来的数学教学进行了情感铺垫。

二、注重学生的自主探索新课标强调：教师要让学生“学会”变为“会学”，变“要我学”为“我要学”。

教师在教学过程中成为了学生学习的帮忙者、合作者、引导者。

每一个教学环节，教师只作恰如其分的点拨，不能一问一答的大包大揽。

创设自由、和谐的学习氛围，把学习的主动权真正交给学生，指导学生学会学习，让学生进取思考，大胆尝试，在主动探索中提高学生的学习本事，掌握学习的方法，获取成功并体验成功的喜悦。

三、教师的激励到位三位教师对学生的赞扬和鼓励不断。

如“你说的真好”“你真棒”“你真了不起”等等。

这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却能够激起不小的情感波澜。

对于整个教学效果的提高也起到了相当程度的进取影响。

四、合作交流与动手实践相结合三位教师在不一样程度上都能够让学生在动手操作中进行独立思考，与同伴交流，并给足学生动手、观察、交流、合作的时间和空间，让学生在具体操作活动中获得知识，体验知识的构成过程。

如《认识几分之一》一课中，生生合作、师生合作在动手折一折中，认识二分之一、四分之一和八分之一;在《可能性》一课中，教师让学生在抛硬币、转转盘活动中领悟事件发生的可能性和游戏规则的公平性。

六.练习设计有层次性练习设计重视促进学生数学思维的不断发展。

如《折扣》一课中，教师先让学生明白几折就是百分之几十，打几折表示按原价的百分之几十销售;然后设计已知原价和折扣，求现价的问题;再设计已知现价和折扣，求原价的问题以及已知原价和现价，求折扣的问题;最终又出示已知原价和折扣，求现价比原价便宜多少钱的问题。

听课月活动总结模板5篇

听课月活动总结模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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听评课月活动总结范本（2篇）

听评课月活动总结范本听课是教学研究的有效手段，是我们日常教育教学研究的一部分。

在当前课程改革的大背景下，通过听课研究改进教学中存在的问题就显得尤为重要。

实际上，会不会听课、能不能听课、怎样听课是值得深入研究的，因为它不仅关系到听课质量高低和能否抓好常规教学，更关系到课程改革的持续有效开展。

评课是学校教学工作非常重要的一个组成部分，是具有研究价值的课改课题，甚至可以说是一种艺术化的交流过程。

科学的评课对提高课堂教学质量、提升教师教学素养、进一步加强和深化新一轮课改有着很强的现实意义。

听评课活动的举行加大了教师教研教材、探究教法的力度。

这次听评课活动中，我们语文组全体成员都积极认真备课，从确定教学内容到确定重点难点，从研究教法到问题设计，从时间安排到讲课过程，再到互相听课评课等等各个环节，备课组的核心作用得到了充分发挥。

组内每一位教师都通过____备课、听课、评课等形式加大了理解教材、使用教材的广度和深度，充分体现了备课组团结合作的团队精神，加深了彼此之间的沟通交流。

真可以说是时时有教研，处处有教研，事事有教研。

听评课活动的举行，是学校为教师搭建的一个平台—一个促进教师专业成长的平台。

在这次活动中，我们组的各位老师都有不同程度的提高，大家都能根据教学实际坦诚地谈自己的观点，说自己的想法，述自己的做法。

态度认真谦虚，既能诚恳地指出优点，又能善意地道出对方的不足，更能恰当地提出合理的建议，彼此能够在真诚中得到提高，而心灵得到的是快乐。

这样的活动对于我们教师的成长无疑是有着积极的推动作用的。

取得这样良好效果的同时，我们也应该意识到存在的不足和值得反思的地方：第一，教学过程中，很多时候我们缺乏____，语言表达缺乏亲和力。

师生之间仍不能够平等对话。

第二，由于时间比较紧张，有些老师没有很好的利用多媒体等现代教学手段，知识的纵横度得不到延伸和拓展，形不成知识小网络，不利于学生高屋建瓴，总体把握。

第三，课堂内容应进一步丰富，教学形式应进一步多样化。

听课月活动总结

听课月活动总结今年的听课月活动在区教研室和教师进修学校领导们的指导下，我校认真组织了各教研组的全体教师，围绕“新课标、新理念、新方法”这一主题，扎实有效地开展听评课活动。

现将我校的听课情况总结如下：这次月活动主要是为了落实《深入开展校本教研工作意见》和《中小学常态课程建设意见》的文件精神，不断提高我校教师的教育教学能力。

在这次月活动中，全体教师都能够按照学校安排的听课计划及时准确的参与到听课活动当中来，并认真撰写听课笔记。

通过听课，我们的收获很多，感受颇多，反思也很多。

首先，听课使我们每位老师接触到了新课改，了解了课堂教学模式的转变，逐步构建起符合我校特点的高效课堂教学模式，从而促进了我校课堂教学质量的提高。

其次，我们还积极组织教师开展评课活动，做到每节课后，都要求老师对授课教师进行客观公正的评价。

大家都畅所欲言，发表自己的意见，提出存在的问题和不足，从而达到共同学习，共同进步的目的。

再次，由于我们对新教材、新课标、新方法的深入学习和深刻领悟，大部分教师都已经具备较强的驾驭课堂的能力。

特别是青年教师的发展，他们更加渴望上公开课，也在听课中得到锻炼和提高。

最后，我们全体教师在听课中达成了统一的共识，即“把握教材，抓住重点，突破难点，精讲巧练，激发兴趣”，并且针对教学中暴露出的问题制定切实可行的整改措施，以推进课堂教学的高效性。

其次，根据学校的安排和要求，我们各位教师利用课余时间对我校教师进行辅导，从而让我校的教师不但掌握新课改的理论知识，而且具备相应的操作技能，能在自己的教学中灵活运用新课改的理念。

第三，各教研组能够坚持组内交流听课制度，将自己对教材的理解、处理的想法或意见进行交流讨论，达到取长补短的目的，充分发挥集体的智慧，使我校的教学质量稳步提高。

教研组成员之间的互相听课的氛围也很浓厚，比如九年级教研组每周都有一个固定的日子，就是按照学校统一安排的时间听课；每位老师对本组每位教师的授课情况做到心中有数，有目的性的去听课，这样一来大大提高了我们教师的教学质量，也促进了学生的学习，有效地保证了学生学习的主体性。

听评课月活动总结美篇

听评课月活动总结美篇本次听评课月活动，我们通过观察和评价其他老师的课堂教学，获得了许多有益的经验和启示。

通过不同老师的展示，我们对于如何提高课堂教学的质量和效果有了更深入的认识，并收获了一些实用的教学技巧。

首先，通过观摩他人的课堂教学，我们可以借鉴到一些有效的教学方法和策略。

在本次活动中，我参观了几位教育领域的专家和先进教师的课堂，并从中学习到了一些新的教学技巧。

例如，其中一位老师通过设置小组合作活动，增强了学生的互动性，激发了他们的学习兴趣。

另外一位老师则通过多媒体的方式呈现课程内容，使学生能够更加生动地理解和记忆。

这些方法对于提高教学效果都起到了积极的作用。

其次，通过听评他人的课堂教学，我们可以发现自身的不足之处，并有机会改进和提高。

在评价其他老师的课程过程中，我们需要客观、公正地评价他们的教学方法和效果。

而在评价他人的同时，也可能会发现在自己的教学中存在一些相同或类似的问题。

通过反思和对比，我们可以发现自身在教学上的不足之处，并有机会改正和提高。

比如，在观摩他人课堂时，我发现自己在课堂管理方面还有一定的不足，有时候无法有效控制学生的注意力和秩序。

因此，我可以借鉴他人的经验，尝试一些新的管理方法，以提高自己的课堂管理能力。

此外，在参观他人课堂的过程中还可以拓宽自己的教学视野。

每个老师都有自己的特点和风格，在课堂中也可能运用不同的教学策略和方法。

通过观摩不同老师的课程，我们可以接触到不同的教学理念和方式。

这样可以帮助我们开阔思路，培养教育思维，提高对课堂教学的认知和把握。

在此次活动中，我也提出了自己的一些建议，并向其他老师分享了我个人的教学经验。

通过相互交流和分享，我们可以进一步提高教学质量，共同进步。

这种合作和共享的氛围在我们的教育行业中非常重要，大家可以相互学习、相互借鉴，共同提高。

总的来说，听评课月活动为我们提供了一个学习和交流的平台，通过观摩和评价他人的课程，我们获得了许多有益的经验和启示。

听评课月活动总结（2篇）

听评课月活动总结____月____日，我们小学数学组按照期初计划____了听评课活动，此次活动共听评了____节数学课。

在听课过程中，我受益匪浅，学到了不少知识，促进了对教材内容的理解和思考，同时，也提升了自己对自身反思的能力。

一、本次听评课活动教师讲课情况有以下优点：1、学校的领导、教师们对待本次听课评课活动都非常重视。

无论是课堂教学环节的设计，还是教师的精神面貌，都让人感受到了认真、敬业的工作态度，真实的反映了每位教师的授课特色，并通过课堂教学反映出教师授课的真实水平。

部分教师的课注重课堂实效，不摆花架子。

实实在在上课，脚踏实地地传授知识，力争把课上实、上好。

课堂上追求严谨，以学生学会、学好、学得轻松为目的，课堂效率极大提高，真正让学生感受到学习是一件快乐的事情。

展示出了一节节真实、扎实、朴实的课。

如王娜老师讲的《乘法的初步认识》，杨再志老师的《速度的认识》，韩伟芳老师的《用字母表示数》等课，朴实但不失生动，每一堂课都抓住本堂课的重点与难点，着重讲解，并且采用不同的形式来巩固，实实在在地把知识传授给学生，提升了课堂实效。

2、教学设计独特新颖，采用分组、合作学习方式，让学生以小组合作形式围绕教师提出的活动主题，动手拼一拼，折一折，比一比，说一说等，让学生通过活动得到感性认识，教师到学生中去进行指导、点拨，然后引导学生归纳、比较、总结出规律或结论。

加强了课堂教学中的参与意识，使学生的主动性加强了，提高了学生学习的积极性和自主学习的能力。

3、教师在课堂中，对学生既有严格要求，又有民主的交流和沟通，教师语言亲切，课堂气氛轻松活跃，教师来到学生中间和学生一起学习，平等交流，体现了教师是教学活动的____者、参与者、合作者。

如韩伟芳的老师，学生完全沉醉于她们的教学中，时间悄悄地过去了，知识也慢慢地掌握了。

4、教师注重采用灵活多样的方法、手段____教学，重视了对课程资源的开发利用，绝大多数的课都用了多种媒体辅助教学和教学具的充分利用，加强了课堂教学的直观性，很好的突破了难点。

2024年听评课月活动总结（3篇）

2024年听评课月活动总结引言：2024年的听评课月活动是我校教学工作的重要组成部分，旨在通过听取和评价教师授课，提升教学质量，促进教师专业发展。

本次活动自开始至结束，共进行了多次听课、评课和反思环节，全校教师积极参与，为活动的顺利进行贡献了自己的力量。

一、活动组织与准备为了确保活动的顺利进行，学校成立了听评课活动组织筹备小组，负责活动的组织、安排和宣传。

小组成员分工明确、配合默契，积极做好各项准备工作，为活动的成功开展打下了良好的基础。

在活动之前，还进行了多次交流和培训，使参与活动的教师对活动的目的、流程和规则有了清晰的认识。

特别是通过专家讲座和培训班等形式，进一步提高了教师评课的能力和水平。

二、活动过程及成效听评课月活动正式开始后，各个年级、学科的教师都积极参与了听课和评课工作。

听课环节中，教师们深入课堂，倾听优秀课程的呈现。

而评课环节，则要求教师对课堂进行仔细剖析，找出亮点和不足之处。

通过活动的开展，取得了显著的成效。

首先，教师们通过听取他人的授课，不仅能学习到新的教育理念和方法，而且能够借鉴别人的成功经验，提升自己的教学水平。

其次，评课工作促使教师对自己的课堂进行反思，深入分析自己的教学实践，找出问题所在，积极改进教学方法，提高教学效果。

再次，评课活动也为学校提供了一个了解教师教学实践情况的机会，为后续的专业发展提供参考依据。

三、活动中的难点与解决方案在活动开展过程中，也遇到了一些难点和问题，但通过合理的解决方案，得以圆满解决。

首先，活动的密集程度带来了参与者的疲劳感。

为了保证教师的积极性和参与度，活动组织方采取了分批次、合理安排的方式进行听评课，避免了教师们疲于奔命的情况。

其次，评课环节中可能存在主观评价的问题。

为了避免评价过于主观，评价标准不一致的情况，活动组织方制定了评课指标和评分标准，并组织教师进行培训，使他们在评价时能够客观公正。

最后，活动的宣传和推广还有待加强。

为了让更多的教师参与到听评课活动中，活动组织方加强了宣传工作，提高了活动的知名度和参与度。

上半年教师听课心得体会

随着上半年的教学工作接近尾声，我有幸参加了多次听课活动。

通过聆听不同老师的授课，我对教育教学有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。

首先，教师的专业素养是课堂教学成功的关键。

在听课过程中，我发现优秀的教师都具备扎实的专业知识。

他们能够准确把握教材的重难点，结合学生的实际情况，设计出科学合理的教案。

同时，教师还要具备丰富的教学经验，能够灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

例如，在数学课上，一位老师通过生活中的实例引入问题，让学生在解决实际问题的过程中学习数学知识，这种教学方法既贴近生活，又能够提高学生的动手能力。

其次，课堂气氛的营造对学生的学习效果有着重要影响。

在听课中，我发现优秀的教师总是能够营造一个轻松、愉快的课堂氛围。

他们善于与学生互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，让学生在快乐中学习。

例如，在语文课上，一位老师通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在轻松愉快的氛围中感受文学作品的美，提高了学生的学习兴趣。

再次，教学评价的及时性对学生的学习进步至关重要。

在听课中，我发现优秀的教师总是能够及时对学生的学习情况进行评价，既肯定学生的优点，又指出学生的不足，帮助学生找到学习方向。

例如，在英语课上，一位老师通过随堂小测验的方式，及时了解学生的学习情况，并根据测试结果调整教学策略。

此外，教师的教育情怀也让我印象深刻。

在听课中，我发现许多教师都怀揣着对教育事业的热爱，他们用自己的爱心和耐心去关爱每一个学生。

例如，在历史课上，一位老师不仅传授学生知识，还引导学生树立正确的价值观，培养学生的民族自豪感。

通过上半年的听课活动，我深刻认识到以下几点：1. 教师要不断学习，提高自己的专业素养，以适应新时代教育的要求。

2. 营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，是提高教学质量的重要途径。

3. 及时、准确的教学评价，有助于学生找到学习方向，提高学习效果。

4. 教师的教育情怀是教育事业发展的基石，我们要用心去关爱每一个学生。

小学听课月活动总结(3篇)

第1篇一、前言为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年9月开展了为期一个月的听课月活动。

本次活动以“提升教师教学水平，促进学生全面发展”为主题，通过组织教师相互听课、评课，以及开展教学研讨、经验分享等活动，取得了显著成效。

现将本次活动总结如下：二、活动背景随着教育改革的不断深入，教育教学质量成为学校发展的生命线。

为了提高教师的教学水平和学生的综合素质，我校决定开展听课月活动，旨在通过教师之间的相互学习、交流，促进教育教学质量的提升。

三、活动目标1. 提高教师的教学水平和课堂教学效果；2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围；3. 培养教师的教学研究能力，提高教师的专业素养；4. 促进学生全面发展，提高学生的综合素质。

四、活动内容1. 组织教师相互听课本次听课月活动，要求每位教师至少听课5节，听课对象涵盖全校各年级、各学科教师。

通过听课，教师可以了解其他教师的教学风格、教学方法，从而拓宽自己的教学思路。

2. 开展教学研讨在听课的基础上，学校组织开展了教学研讨活动。

教师们针对听课过程中发现的问题进行深入讨论，共同探讨解决方法，以提高教学效果。

3. 经验分享活动期间，学校邀请了部分优秀教师进行经验分享，分享他们在教育教学工作中的成功经验和做法，为其他教师提供借鉴。

4. 评课活动学校组织了评课活动，要求每位教师对所听的课进行认真评价，并提出改进意见。

评课活动分为自评、互评和领导评三个环节，确保评课活动的公平、公正。

5. 教学反思活动期间，教师们认真撰写教学反思，总结自己在教学过程中的优点和不足，为今后的教学工作提供参考。

五、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次听课月活动，教师们相互学习、借鉴，不断改进自己的教学方法，教学水平得到显著提高。

2. 教学氛围更加浓厚活动期间，教师们积极参与，相互交流，形成了良好的教学氛围。

3. 教师专业素养得到提高通过教学研讨、经验分享等活动，教师们的专业素养得到进一步提高。

2020年听课总结精品范文

听课总结精品范文每一个员工都要对自己的工作进行阶段性的总结，在总结中发现问题，吸收经验教训。

下面是给大家精心挑选的，希望能帮助到大家!有幸听了康华丽教师的一节语文课《搭石》，让我受到了很多启发。

课堂上，康教师成熟老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生思维的活跃，更让我看到了学生的主体地位得到了很好的体现。

第一：精心备课，整体把握教材康教师首先提问，什么是搭石，因为我们的日常生活中是很难遇见搭石，同学们的回答什么都有，随后康教师把搭石的图片展此刻前面，孩子们恍然大悟。

第二：细节处理，掌握重点段落，句子，词语对于重点段落，重点句子，康教师领着孩子们反复诵读，理解其中含义。

第一自然段讲解了什么是搭石，康教师随后提问，为什么要有搭石呢?孩子们已经反复诵读后很快地就能说出原因。

说出原因后孩子都十分有成就好感。

课文有一段是：每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么的协调有序!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。

康教师读：前面的，同学们读：抬起脚来，康教师读：后面的，同学们读：紧跟上去。

这样反复读了几次，康教师逐渐加快了速度，让同学们切身体会了什么是协调有序。

这个环节给我触动很大，不是单纯的讲解协调有序这个词是什么意思，而是在一个小游戏中让孩子们理解了协调有序的概念。

第三：理解课文，体会情感走搭石时，年轻人是背负老人过河的，主要体现了家乡人尊重老人的优秀传统品德。

可是，康教师引导孩子们：老年人怎们过河呀?孩子们争先恐后地举手：是年轻人背着过河。

康教师乘胜追击：那此时的这个老人年轻时怎样过河呢?同学们思考了一会说：他年轻的时候也背其他老人过河?康教师又问：那此时背老人过河的年轻人，年老的时候怎样过河?同学们这次不假思索的回答：其他年轻人背着过河。

所以，这体现了什么品德呀?同学们自然能回答出来啦。

联系自我，需要提高空间很大听了康教师的语文课，更让我感受到：要想给孩子们一杯水，自我必须先有一片汪洋这句话的道理。

听课月活动总结

听课月活动总结听课月活动总结总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，因此，让我们写一份总结吧。

如何把总结做到重点突出呢？以下是作者为大家收集的听课月活动总结，欢迎阅读与收藏。

听课月活动总结1九月份为我校校内听课月，意在以听课活动为抓手，促进教师开放课堂，相互观摩，相互学习。

我们数学组全体教师积极响应，都出色得完成了听课不少于5节的任务，其中张雪梅老师更是精神可佳，组内教师开课一个都没落下，组内听课共计达8节，杨明华，黄姝娴和我对组内7位教师听课达9节，人们常说：“教学是一门艺术”。

老师设计的每一节课都仿佛是一个小小的剧本，剧本有吸引力，观众才喜欢看。

同样，老师讲课有意思，学生才喜欢听，喜欢学。

通过本次学校听课月数学教研组的听课活动，大家都受益匪浅，我们的听课活动是比较成功的，我感觉有以下几个优点：一、教师的教学的设计与学生的学情比较匹配我们组内7位教师的教学可谓各有特色，共同的优点就是课堂教学设计都能与所授学生的学情比较匹配，课堂教学的主体是学生，我们老师无论是一个定理的讲解论证，还是小小的一个课堂练习，都对学生有针对性，尤其是预备初一低年级老师的教学设计，沿用了区中心组的教学资源，包括教案、课件、作业设计等，这些教学资源的产生的全过程，由于我和杨明华老师都曾参加区中心组的活动，对此较为了解，区中心组对每一课时的教学资源都是花了很大的时间和精力来进行整合，而这一套资源对我们的学生来说是比较切合的，大家也用得不遗余力。

二、课堂教学结合我们教研组子课题建设我们数学教研组的核心子课题是《优化学生数学学习习惯，促进学生自主学习》，每个备课组都结合这个子课题制定了各备课组子课程，预备年级：《培养预备年级学生上课认真听讲的学习习惯》，初一年级：《培养学生课前预习的良好学习习惯》，初二年级：《培养学生课堂反思的良好学习习惯》，初三年级：《培养学生课堂疑问课后复习的良好学习习惯》，在这一点上我们组内老师的课堂教学都能很好整合，尤其是预备年级两位老师上了同一个教学内容《能被2、5整除的数的特征》很好得体现了同课异构，课堂教学中对学生的基本听课要求做了很好的规范。

听课月总结与反思

听课月度总结与反思
这个月嘞听课啊，真的是感触多多，得好好捋捋心窝子头那些个想法。

一开始吧，心里头还想着，这课有啥子好听的，不就是老师讲，我们听嘛。

结果嘞，几堂课下来，嘿，还真不是那么回事儿！老师那个口才，简直是“巴适得板”，把个复杂问题讲得透透的，就像吃串串香，一串接一串，爽口又过瘾。

但话说回来，自己这边也得跟上节奏才行。

有时候一不留神，就“走神”到爪哇国去了，回过神来，老师都讲到下一段了。

这哈就晓得，预习和复习的重要性了，不然就像吃火锅没蘸料，差点意思。

还有啊，和同学们讨论那部分，简直是太有意思了！大家七嘴八舌，啥子点子都往外冒，感觉脑袋瓜子都被激活了。

原来学习还可以这么“摆龙门阵”，既轻松又高效。

反思一下，这个月自己还是有点儿懒散了，作业有时候拖到最后一刻才动手。

这样不好，得改！下个月，我要定个计划，早睡早起，上课专心，课后复习，争取把每个知识点都吃透，像啃兔脑壳一样，不放过一丝肉。

总的来说，这个月听课收获满满，但也看到了自己的不足。

下个月，咱就带着这份总结与反思，继续加油，争取更上一层楼！。

听课月活动总结

听课月活动总结在全校师生的大力支持下，经过几个星期的辛勤劳动和准备工作，我校20xx年教师继续教育专题培训听课月活动即将结束。

为了总结本次活动，及时发现问题，分析原因，研究措施，不断提高教师的教学理论水平和实践能力，现将活动开展情况作如下总结：一、认真组织教师按时参加集中学习为了使本次听课月活动落到实处，学校成立了领导小组，由学校主要领导担任组长，各位副组长亲自抓好每项活动，具体实施过程由学校教导处负责落实，各组员做好配合工作，确保了活动正常进行。

同时，我们召开了全体教师会议，进行了认真细致的安排部署，要求全体教师在积极参加学校集中学习的基础上，充分利用空余时间进行自学，并做好学习笔记和心得体会。

二、积极创造条件，确保集中学习质量本次听课月活动采用了随机听课、推门听课等形式。

所有听课教师都按照听课要求认真听取了每一节课。

在听课后，对所听的课进行了详细地评课，课后还写出了相应的听课评价，通过此次活动，促进了教师之间的交流与学习，也让教师从另一个侧面更加深入的了解了一堂好课的组织教学。

这些听课后反馈回来的信息，又为教师的进一步备课指明了方向，明确了目标。

三、认真组织，严格把关，注重过程管理在整个听课月活动中，我们始终以强化校本教研为突破口，要求所有听课教师要做到“三定”、“五备”、“五听”，从而确保了听课月活动顺利有序地开展。

1、定点：为确保听课效果，保证活动的实效性，保证我校听课活动公平公正，达到优质课的目的，我们决定在全校范围内统一抽调听课人员，由各位教导处组长亲自抓落实。

2、定时：为避免集中学习与业务工作冲突，特地安排了学校每周一晚6：00-8： 00集中学习。

3、定人：为使本次听课月活动扎实有效，避免走过场，不搞形式主义，学校对集中学习作了严格的要求，对各位老师的要求是一视同仁，一律到齐，不得缺席。

4、定责：为确保听课效果，每次学习都要签到，组长负责监督签到情况，教师负责本次学习的考勤，课后由教导处负责检查学习笔记，考勤情况，教师要记清楚上次的学习内容和本次学习的主要内容。

听课月活动总结

听课月活动总结9月11日至9月17日，我校根据区教研室关于《加强初中数学课堂教学管理、促进有效教学》的指导意见精神，以《大庆市中小学管理规范》为准则，以提高课堂教学质量为目标，开展了为期10天的听课活动。

此次活动主要采取“四个一”的措施，认真落实听课月活动要求。

开学以来，学校领导及数学教研组在教导处的带领下，积极响应区教育局的号召，把《大庆市中小学管理规范》作为学校管理工作的基础和保证，不断创新管理方法，努力提高管理水平。

本次活动就是在这种情况下展开的。

一是针对听课环节，在以往听课的基础上，提出具体要求：听课时间放到每周三下午最后两节；听课人员应包括班主任、数学老师、英语老师、计算机老师，以便互相沟通交流，各科之间也可以互相借鉴，取长补短；听课后要及时发表自己的看法，对所听的课做出评价；听课时要带“五本”资料：即听课记录本、听课笔记本、评课手册、教案本和听课必备的电脑软件。

另外，需要做的还有：听课必须与老师同等待遇，即听课时先坐后站；听课时态度应端正，不能干与听课无关的事情，例如聊天、接打电话等；听课完毕应把所听的内容，记录于听课记录本中，记录本只需记录有价值的信息，切忌写过多与听课无关的话。

二是听课前布置学生准备“五本”资料，即“五本”资料应按照初中数学的分类，并且都应复印或抄写过，以便使用。

“五本”资料主要有：学生的《成绩单》、《习题集》、《错题集》、《教师推荐的参考书》和《近几年中考试题汇编》。

其中《〈成绩单〉》主要是要求学生用正楷字迹填写自己的成绩，填写成绩时要填入哪些章节、哪些知识点，哪些是优秀，哪些是合格，哪些是良好，每次考试成绩要清楚的填写。

四是要求学生对课堂上讲的内容能当场进行补充。

有的课堂教学中，教师提出的问题，学生答得很好，而教师一旦引入新课，课堂气氛顿时冷下来，出现了“静悄悄”的课堂状态，这时学生必须补充讲述刚才没讲清楚的地方，否则，会影响整节课的教学效果。

五是除了听课之外，学校领导也随时进班听课，检查学生做好“五本”资料的复印、抄写工作。

校园听评课的活动总结范文（4篇）

校园听评课的活动总结范文根据学校安排及《-联校关于全面提高教学质量____》，特定____月份为“学校听课月”。

我校在校长及教务主任的组织下，充分开展了听课评课活动，现做一小结：一、领导充分重视为抓好“听课月”活动，我校首先成立了以校长、教学务主任、教研组长组成的“课堂教学效益分析小组”。

明确任务，提出要求，带动所有学科教师，进行集中听课评课活动。

校长、教务主任、教研组长带领闲堂教师进行了一个月的听课、评课活动，并做出正确的课堂教学分析。

活动月期间，每周的校务工作例会都会安排时间反馈前一周活动开展情况。

二、活动有序开展从整个活动情况看，本次活动参与面广、推动力度大，在校园中营造出良好的教研氛围。

活动月期间，做到关注“所有教师课堂，所有学科课堂”，除了深入课堂听课、评课外，还深入教研一线组织检查教师的备课情况、作业布置与批改、听课情况。

据统计，活动月期间，共组织集体听课____节，听课达____多人次，集中评课、个人交流____多人次。

活动月结束后，中心小学及时召开了活动总结交流会，参与活动的领导充分交流了参加活动的体会、感受、发现的问题、改进的建议等。

三、听课、评课活动亮点及不足1、讲课教师课前准备充分每位教师能做到精心备课，明确三维目标，进行有机整合，并正确处理教材。

如新课伊始的情境创设上，教师能灵活运用教材，激发学生学习兴趣。

精心准备教具，如数学课的风车、动物园导游图、英语课堂的简易钟表、卡片、小黑板的使用等。

2、教学环节的设计力求创新所有教师都采用永威教学与我校实际情况相结合的方法，无论从讲课情境的创设到新知的探究，练习的设计等都体现教师的独具匠心。

“授之以鱼不如授之以渔”。

教师在不断追求自己的教学风格，教学特色。

3、教学方法、学习方式、交流反思的转变新课程理念下，我校教师的教学方法、学生的学习方式发生了可喜的变化。

教师不再是课堂的主宰者，而是平等中的首席，是课堂教学的组织者、引导者和合作者;学生也不是被动地接受知识，而是通过说一说、分一分、演一演，读一读，小组合作等，在愉悦的课堂教学中掌握、理解新知。

听课活动总结(必备5篇)

听课活动总结（必备5篇）1.听课活动总结第1篇20xx年10月10日，我校举行了“英语实效性”教学研究活动，来自六所不同小学的英语老师分别为我们出现了一堂堂精彩纷呈的英语优质课，集中体现了这次活动的主题“实效性”，我也从六位老师那里学习到了很多珍贵的教学经验，坚定了自身上好每一堂英语课的决心。

首先，六位老师的教学风格各异，但都有值得借鉴的教法，让我映象深刻的是官渡口小学的税老师的英语单词记忆的教法，她利用每个单词的读音，遍拼遍读单词协助同学记忆，还巧妙地设计了单词的教学卡片，给人以耳目一新的感觉，这点确实让我很受启发。

不可否认，单词的记忆是英语教学中最为基础的内容，许多同学反映记忆单词是他们最为头痛的难题之一。

想想自身平时上课，很少教同学单词记忆法，虽然许多同学知道不少有关单词记忆方面的方法，但作为老师没能让更多的同学对单词的记忆法有更深刻的理解，我感觉自身的工作还有待完善。

再次，来自火峰小学的李老师的阅读训练方法，也让我深受启发。

她将阅读训练方法的略读和精读引入小学六年级英语阅读课堂，层层围绕相关的教学问题，让同学在阅读中获取有用的信息；用生动的图画内容导入阅读，在不同要求的阅读过程中，给出关键词，协助同学有效阅读，最后还将课文内容引入到了日常的生活中，真正体现了英语的实用性的特点。

当然，还有另外几位老师的精彩授课同样值得我学习，比方说，何老师亲切的教态，高老师制作精美的课件，蒋老师较强的亲和力等等，都为我今后的教书生涯以深刻的启迪。

最后，因为自身带六年级的英语，所以想就英语阅读教学提出一些不幼稚的观点。

（一）采用任务型教学方法老师应多采用任务型教学方法，上阅读课前，给出课文的.关键词和生词，让同学带着任务去完成阅读，理解内容。

这样有利于调动同学的积极性，主动性，更好的理解文本内容。

（二）建立多元的评价体系英语课上的评价有利于调动同学学习的主动性，积极性，评价体系的多元化更有利于英语知识的巩固，评价的层级也可多样化，这样更有利于同学明白差异，同时亦可给与鼓励，这样不至于伤害同学的自尊心。

听评课月活动总结美篇

听评课月活动总结美篇1. 本月的听评课月活动是一个富有成果、充满活力的活动。

2. 在这次活动中，许多老师积极参与，分享了他们在教学中的经验和心得。

3. 活动的内容涵盖了多个学科和年级，展示了老师们的多样化教学思路。

4. 听评课月活动促进了师生之间的交流与合作，有利于教学水平的不断提高。

5. 参与活动的老师们对同事们的教学风格和方法给予了中肯的评价和建议。

6. 通过这次活动，团队之间的合作氛围得到了增强，形成了共同成长的氛围。

7. 活动中的多个案例分享展示了许多令人耳目一新的教学创新。

8. 老师们积极探讨了如何更好地激发学生的学习兴趣和积极性。

9. 活动中的观摩课程给予了老师们很多启发和灵感，有助于他们改进自己的教学方法。

10. 这次活动为各位老师提供了一个相互学习、交流经验的平台，受益匪浅。

11. 通过观摩和评课，老师们能够更深刻地认识到自己的教学不足，并有机会做出改进。

12. 参与听评课月活动的老师们都表现出了对教学的热情和追求卓越的精神。

13. 活动中多元的教学案例展示了老师们对教学方法的不断探索和尝试。

14. 通过这次活动，老师们获得了来自不同学科领域的教学思路和灵感。

15. 听评课月活动促进了教师之间的相互启发和学习，加深了团队的凝聚力。

16. 老师们积极分享了自己的教学心得和经验，受益匪浅。

17. 活动中一些创新的教学方法引起了老师们的兴趣和讨论。

18. 这次活动真实地体现了学校的教研氛围和教学探索精神。

19. 参与听评课月活动的老师们从中获得了不少专业知识和技能。

20. 活动中的案例分析展示了来自不同学科的优秀教学案例，对老师们的教学有很大启发。

21. 这次活动鼓励了老师们在教学中勇于尝试，不断进行创新。

22. 参与听评课月活动的老师们纷纷表示通过评课活动收获颇丰，启发颇深。

23. 活动中的经验分享展示了老师们对于教学的独特见解和领悟。

24. 听评课月活动为教师们提供了一个相互学习、共同成长的机会。