中考字音字形复习.ppt
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中考语文一轮复习：《字音字形》课件
二
拼音知识
(一)汉语拼音
共23个：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、 r、z、c、s、y、w。
声母表 按发音部位分类：(1)双唇音：b、p、m。(2)唇齿音：f。(3)舌尖前音 (平舌音)：z、c、s。(4)舌尖中音：d、t、n、l。(5)舌尖后音(翘舌音)： zh、ch、sh、r。(6)舌面音：j、q、x。(7)舌根音：ɡ、k、h。
一
对点训练
3.下列词语中，加颜色字的字音字形完全正确的一项是
A.分歧(qí) 折本(shé) 颠簸(bó) 纵横绝荡(jué)
B.筵席(yán) 幅射(fú) 着落(zháo) 和颜悦色(yuè)
C.俯瞰(gǎn) 沙砾(lì) 端祥(xiáng) 不知所措(cuò)
√D.枯燥(zào) 瞭望(liào) 祈祷(qí)
第 一 部 分
积 累 运 用
专题一
字音字形
中考总复习 语文
考情分析
1.考查点：字音字形、词语积累。2.考查方式：填空题或选择题。3.分值： 2～3分。
考点 · 突破有方
一
考查范围
深圳中考对字音字形的考查是以根据拼音写词语的客观题或者选择 题形式出现，考查内容覆盖初中七、八、九三个年级六册教材，考查的 字词都出自课文后的“读读写写”或课文注释中出现的常用词。
三
词语出错分析
错误类型
示例
形近而误
“戳穿”误写成“戮穿”，“鞭笞”误写成“鞭苔”，“故 作矜持”误写成“故作矜恃”，“驰骋疆场”误写成“驰聘 疆场”
“耽搁”误写成“担搁”，“噩耗”误写成“恶耗”，“唉 音同音近而误 声叹气”误写成“哀声叹气”，“甘拜下风”误写成“甘败
中考语文第一轮复习：专题一 字音、字形 课件(共18张PPT)
D．重庆市北碚区发生山火，千余名救援人员迅速投入到扑救现场，不 惧高温炙(zhì)烤，在热浪中冲锋，救民于水火，助民于危难(làn)。
答案是：C 【解析】A.瘁(cuì)；B.禁(jīn)；D.难(nàn)。
二、字形 6．(2023·成都，第2题，3分)下列语句中书写正确的一项是 A．她的眼睛顺小路望过去：有金色的菜花、整齐的桑树，尽头一口水波淋 淋的鱼塘。 B．我从极度的难受中解脱出来，一切不适不见了，感到轻松和舒服，如释 千钧重负。 C．还没等观众从眼花缭乱中反映过来，她已经展开身体，像笔直的箭，插 进碧波之中。
【解析】C.慷慨(kǎi)。
（C）Leabharlann 2．(2023·眉山，第1题，3分)下列词语中，加点字的读音全部正确的一项
是
（C）
A．畸形(qí) 憎恶(zēng) 簇新(cù) 惟妙惟肖(xiāo)
B．校对(xiào) 颓唐(tuí)
契合(qiè) 沥尽心血(lì)
C．哺乳(bǔ) 凝望(níng) 嘶哑(sī)
（A）
9．(2020·宜宾，第1题，3分)下列各组汉字的字形不完全同类的一项是
（ B ）(3分)
A．疫 庄 房 雁
B．品 磊 森 垒
C．日 月 田 木
D．城 程 虹 供
【解析】A.均为半包围结构；B.“垒”是上下结构，其他都是品字结构； C.均为独体字；D.均为左右结构。
三、音形综合 10．(2023·巴中，第1题，3分)文中加点字注音和填入【 】中的汉字，全 部正确的一项是
D．我们有这信心：人民的力量是要胜利的，历史上没有一个反人民的势 利不被毁灭。 答案是： B
【解析】A.水波淋淋—水波粼粼；C.反映—反应；D势利—势力。
7．(2023·眉山，第2题，3分)下列词语中，书写全部正确的一项是 （ D ）
中考语文 专题一 字音、字形复习课件
当年(同一天、日、年)
倒 dǎo 颠倒，倒戈 dào 倒粪，倒药，倒退
提 dī 提防 tí 提高，提取
检测要点
第十七页，共四十二页。
典型例题
得 dé 得意洋洋 de 好得很 děi 得喝水了 的 dí 的确 dì 目的，中的 dī 的士，的哥 都 dōu 都来了 dū 都市 度 duó 忖度，揣度 dù 程度，度量 发 fà 理发，结发 fā 发表 分 fēn 区分，分数 fèn 过分，分子(一员) 缝 fénɡ 缝合 fènɡ 缝隙 杆 ɡān 旗杆，栏杆(粗、长) gǎn 枪杆，烟杆(细、短)
丫杈．(chà)
女娲．(wā)
髀．骨(bì)
跛．脚(bǒ)
菜畦．(qí)
盔．甲(kuī)
秕．谷(bǐ)
蝉蜕．(tuì)
检测要点
第七页，共四十二页。
典型例题
倜．傥．(tìtǎnɡ) 花圃．(pǔ)
哺．育(bǔ)
木屐．(jī)
拜谒．(yè)
炽．热(chì) 镐．头(ɡǎo) 撺．掇．(cuānduo) 惧惮．(dàn)
曝 bào 曝光 pù 一曝十寒 背 bèi 脊背，背景 bēi 背包，背枪 奔 bēn 奔跑，奔波 bèn 投奔 臂 bì 手臂，臂膀 bei 胳臂 辟 bì 复辟 pì 开辟 扁 biǎn 扁担 piān 一叶扁舟 便 biàn 方便，便利 pián 大腹便便 剥 bō (书面组词)剥削(xuē) bāo (口语单用)剥皮
典型例题
表 2 常见多音字归纳 阿 ā 阿姨 ē 阿谀奉承，阿胶 拗 ào 拗口 ǎo 拗断 niù 执拗 扒 bā 扒开 pá 扒手 把 bǎ 把握，把持，把柄 bà 刀把，话把儿 薄 báo (口语单用)纸薄
中考语文复习专题《字音、字形》ppt
读 罢黜．chù
五
拟 精 选
年 中
忏．chàn 悔 阡．qiān 陌 纤．xiān 细 歼．jiān 灭
考 荟 萃
核 心 要 点 突
剽．piāo 悍 缥．piāo 缈 骠．piào 勇 膘．biāo肥体壮 保镖．biāo 咆 páo 哮 炮．páo 烙 越俎代庖．páo 苞．bāo 谷 刨．bào 花 包庇．bì 秕．bǐ 谷 毗．pí邻 苔．tái 藓 怡．yí然自得 鞭笞．chī 百战不殆．dài
拟 精 选
中
接～ 无～于事 假公～私
考
荟 萃
核 心 要 点
只在做地名和在“济济”一词中读jǐ，其余时候
一
都读jì
年 创
新
jiǎ
1.形容词，不真实的。～象 2.动语，借。～借 ～公济私
狐～虎威
导 向
突 破
假
jià 只用于“假期”义：请～ 暑～
只有与“假期”有关时读jià，其余时候都读jiǎ
3.事情发生的时间。～时 ～年
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大中考
课 程
1.作名词，长、宽、高等的量及由此引申出来的
标 准 解 读
表程度、范围等的意思。如：气～ ～量 置 dù 之～外
三 年 模 拟
度
五
2.作动词，经过某段时间。虚～光阴 ～日如年
精 选
年 中 考 荟 萃
推测，估计及由此引申出来的意思。揣～ ～德
核 心 要 点
作“估计、忖度”等意思。～摩 ～ 揣 chuǎi 测 ～度
一 年 创 新 导 向
突 破
chuài 挣揣：挣扎，专用
记住“揣(chuāi)手，挣揣(chuài)”的读音，其余
时候都读chuǎi
中考专题一字音复习PPT课件
➢ 中考典例
2、下列词语中加点字的注音完全正确的是（ ）
A．铿锵（qāng） 挪动（nuó）
不无裨益（bì）
B．琴弦（xián）
褴褛（lǚ）
载歌载舞（zài）
C．兑换（duì）
处理（chù）
哄堂大笑（hōng）
D．摇曳（yè）
别墅（shù）
大事渲染（xuān）
答案：B
解析：这个题主要考查了汉语拼音的规则、常见字（包括多音字）的读音。A项中"锵 "的注音"qāng"，本身就不符合汉语语音拼写规则。C项中的"处"为多音字，在这里应 该读三声。就"处"来说，同学们应该能够辨析它在什么情况下读三声，什么情况下读 四声。D项中的"大事渲染"中的"渲"应该读四声。
1、字母表(26个)
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg
Hh I i
J j Kk Ll Mm Nn
Oo Pp Qq Rr Ss Tt
Uu Vv Ww Xx Yy Zz
（1）要会读，读准这26个字母，注意跟英语字母和声母区分开来。
（2）字母歌： 拼音字母二十六，记住名称莫发愁；
五个元音君须记，a o e i u ü ；
q(丘)、x（希）两母须记熟；
h 、w、 y 是后加a，前面加a只有r ；
f、S、L、 M是前加e,其他辅音后加e。
【其他辅音：b c d g j k n p t v z 】
(3)、题型：请根据字母的排列下列词语：
a 发型、b 爸爸、c 妈妈、d 中国、e 法则 f 苹果、g 佩服、h 阿姨、 i 欧洲、j 公园
发音部位：
①双唇音（上唇和下唇）： b p m
2024届中考语文第二轮专题复习——字音、字形、书法鉴赏 教学PPT
字音、字形、书法鉴赏
一、字音 1.字音误读类型。
分类
示例
“酵（jiào）母”常被误读为“酵（xiào）母”，“咯（kǎ）血”常被误 形声字误读
读为“咯（ké）血”。
“饮鸩止渴”中的“鸩（zhèn）”常被误读为“鸠占鹊巢”中的“鸠 形近字误读
（jiū）”。
分类
示例
多音多义字 “关卡（qiǎ）”常被误读为“关卡（kǎ）”，“角（jué）色”常被误读 误读 为“角（jiǎo）色”。
二、字形 1.造成错别字的几种原因。 （1）音同误写。如：“金（碧）辉煌”常被误写为“金（璧）辉煌”，“再接再
（厉）”常被误写为“再接再（励）”等。 （2）音近误写。如：“如法（炮）制”常被误写为“如法（泡）制”，“言简意
（赅）”常被误写为“言简意（骇）”等。 （3）形近误写。如：“草（菅）人命”常被误写为“草（管）人命”，“无独有
（1）根据拼音，在田字格中写出汉字。 jīng huāng shī cuò
惊慌失措
dǐ yù 抵御 （2）给下面的加点字注音。 遂．（ suì ） 窜（ cuàn ）
（3）下列说法有误的一项是（ C ）
A.“传统节日”“觅食人肉”“吓得逃跑”“风调雨顺”四个短语的类型各不 相同。
B.在画线句①中，加点词“殷商”“祭祖”“热闹”的词性分别是名词、动词、 形容词。
A.娉．婷（pīng） 宽宥．（yòu）
B.秀颀．（qí） 脚踝．（huái）
C.桑梓．（zǐ） 渲．染（xuān）
D.桥堍．（tù） 纶．巾（lún）
箴．言（zhēn） 拘泥．（ní） 濡．养（rú） 稽．首（qǐ）
诘．难（jié） 豢．养（huàn）
戏谑．（xuè） 游弋．（yì）
一、字音 1.字音误读类型。
分类
示例
“酵（jiào）母”常被误读为“酵（xiào）母”，“咯（kǎ）血”常被误 形声字误读
读为“咯（ké）血”。
“饮鸩止渴”中的“鸩（zhèn）”常被误读为“鸠占鹊巢”中的“鸠 形近字误读
（jiū）”。
分类
示例
多音多义字 “关卡（qiǎ）”常被误读为“关卡（kǎ）”，“角（jué）色”常被误读 误读 为“角（jiǎo）色”。
二、字形 1.造成错别字的几种原因。 （1）音同误写。如：“金（碧）辉煌”常被误写为“金（璧）辉煌”，“再接再
（厉）”常被误写为“再接再（励）”等。 （2）音近误写。如：“如法（炮）制”常被误写为“如法（泡）制”，“言简意
（赅）”常被误写为“言简意（骇）”等。 （3）形近误写。如：“草（菅）人命”常被误写为“草（管）人命”，“无独有
（1）根据拼音，在田字格中写出汉字。 jīng huāng shī cuò
惊慌失措
dǐ yù 抵御 （2）给下面的加点字注音。 遂．（ suì ） 窜（ cuàn ）
（3）下列说法有误的一项是（ C ）
A.“传统节日”“觅食人肉”“吓得逃跑”“风调雨顺”四个短语的类型各不 相同。
B.在画线句①中，加点词“殷商”“祭祖”“热闹”的词性分别是名词、动词、 形容词。
A.娉．婷（pīng） 宽宥．（yòu）
B.秀颀．（qí） 脚踝．（huái）
C.桑梓．（zǐ） 渲．染（xuān）
D.桥堍．（tù） 纶．巾（lún）
箴．言（zhēn） 拘泥．（ní） 濡．养（rú） 稽．首（qǐ）
诘．难（jié） 豢．养（huàn）
戏谑．（xuè） 游弋．（yì）
中考专题复习《字音、字形》课件.
中考专题复习《字音、字形》课件.教案内容一、教学内容1. 教材章节：人教版七年级语文上册第六单元《字音、字形》。
2. 详细内容：本节课主要复习汉字的读音和书写，包括多音字、形近字、形声字的辨析。
二、教学目标1. 学生能够准确识记和正确书写常用汉字的读音和字形。
2. 学生能够熟练运用汉字辨析方法，正确辨别多音字、形近字、形声字。
3. 提高学生的语文素养，培养学生的阅读和写作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：多音字的正确读音和运用，形近字、形声字的辨析。
2. 教学重点：常用汉字的读音和字形的识记。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生课本、练习册、文具用品。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的汉字游戏，引发学生对汉字读音和字形的兴趣，引入本节课的主题。
2. 知识讲解：a. 讲解多音字的读音规律和运用方法。
b. 分析形近字、形声字的辨析技巧。
c. 举例说明常用汉字的读音和字形。
3. 实践练习：a. 学生分组进行汉字辨析练习，教师巡回指导。
b. 学生上台展示练习成果，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 多音字的读音规律2. 形近字、形声字的辨析技巧3. 常用汉字的读音和字形七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文，选出正确的读音和书写。
b. 举出两个你认为容易混淆的字，分析它们的区别。
2. 答案：a. （略）b. （略）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对学生掌握情况进行反思，对教学方法进行调整，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加汉字比赛、阅读汉字文化相关书籍，提高他们对汉字的兴趣和认识。
（教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思及拓展延伸）重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容主要涉及汉字的读音和书写，其中多音字、形近字、形声字的辨析是教学的重点和难点。
多音字在不同语境中的发音不同，需要学生掌握其读音规律；形近字、形声字在形状上相似，但含义和读音有所不同，需要学生通过观察和分析来辨别。
部编版2021年中考语文总复习课件——字音、字形、字义(共22张ppt)
中学阶段最易出错的字形
• 二、音同形异易错字(括号里的为正确字）： • 休栖（憩） （ 厄）恶运 （ 匿）溺名 （戕）枪害 • 内哄（讧） 铿镪（锵） （ 懵）蒙懂 （冗）戎长 • （斡）握旋 （紊）纹乱 （耿）哽直 窠旧（臼）
字义
• 字义指字词的意义、含义。考点有两个：一字多 义、近义词辨析。中考所考字义为两个字词语、 四字成语中同一个字字义的比较及对词语意思解 释的判断，或词语中同音形近字字形、字义的筛 选、判断。因为字义的含义是广义的，既包括字 义，也包括词义，所以，这部分知识在词语的理 解部分还会讲到。
• 二、因“读半边”致误。如：澎湃（pài误bài),彷徨（páng误 fáng)等。
• 三、因多音字定音不准致误。如：祝兹侯（zī误cí)，辟邪（bì 误pì）等。
汉字误读的几种常见形式
• 四、因形近致误。如：羸（léi),赢（yíng),嬴（yíng），罄 （qìng)，馨（xīn)，磐（pán)分不清等。
• A．争讼
斡旋
大彻大悟
• B．闲暇
簇拥
耐人寻味
• C．遨游
严谨
千钧重负
• D．冗杂
渺远
历历在目
名幅其实 惊心动魄 语无伦次 川流不息
随堂练习
• 认真阅读下面这段有哲理的文字，完成（1）—（2）题。（4分）
• 人的心灵就像黝黑的泥土，播种什么就会收获什么，比如，当你因忙碌而 qiáo悴时，能 静 下 来 ， 品 清 茗 的 芬 芳 ， 听 微 风 的 轻 吟 ， 疲 b èi 的 心 神 就 会 有 所 慰 藉 ， 甚 至 收 获 绽 放 的 心花；当你感到思想干瘪、言辞匮乏的时候，能坐下来，读古人的智慧，阅今人的风流， 深邃思想的胚芽就会在心中茁壮成长。能保持这样一颗赤子之心，是在尘世获得幸福的 关键。
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﹒绮丽 qǐ
点﹒缀 zhuì
理论﹒ lùn 围绕﹒ rào 悼﹒念 dào
畸﹒形 jī
拾掇﹒ duo
纶﹒巾 ɡuān 挠﹒头 náo 卓﹒越 zhuó
倚﹒靠 yī
啜﹒泣 chuò
三、准确判定多音多义字的读音。
常见多音字：
差数 和 颤 强 塞 没模
薄刹 相 落 称 着 分
解决方法： 1. 辨析词义（音随义定）。
[思路分析] 此题主要考查学生在具体语境中辨析同音字、形 声字、形近字等并正确注音的能力。学生在遇到一些形声字 时，往往会想当然地根据声旁来读，如“圃”常错读为fǔ， “骋”常错读为pìn等。
► 类型三 字形纠错型 例5 （2010·苏州）下面一段话中有四个错别字，把它们找 出来填入表中，然后改正。
[答案] 略。
例2 （2011·襄阳）下面句子中有两个错别字，请改正后 用正楷字工整地写在田字格中。
山青水秀古隆中，日新月移新襄阳。
[思路分析] 此题不仅考查对汉字规范工整的书写能力，还考 查对汉字的辨析能力，相对来说难度较大，反映了汉字考查 的新趋向。 [答案] “青”改为“清”；“移”改为“异”。
字音、字形
考点聚焦
字音
中考对汉字的要求主要考查易读错的多音字、多义字、
形声字、形近字等。
字音主要考点：①形声字读音，主要是因受声旁影响
错读；②形近字读音，主要是与其形近字错读；③多音多义
字读音，一些字义不同，读音也不同，但人们往往不加区别
地错读成一个音；④形异音同字读音，一些字的形体不同，
但是读音相同，常常放在一起考查，且混上一个或多个读音
答题指导
根据考点要求和中考示例来看，我们应采取以下几点策略： 1.审清题目，究竟是选择正确的还是错误的，看清要求作 答。 2.对于语音的辨析，要注意一些多音字在具体词语或句子 中的读音，依词辨音，据义定音，切忌想当然地根据声旁去读 字音。 3.对于字形的辨析和改错，要注意一些形近字、同音异形 字、多音多义字，应结合具体语境判断，从偏旁部首、词义和 固定搭配考虑。 4.对于书写，一定要写正楷，一笔一画，做到正确规范、 端正、整洁。
不同的加以辨析；⑤方言读音对普通话读音的影响等。
一、准确判定形声字的读音。
炽﹒热 chì 谥﹒号 shì
憧憬 chōnɡ
﹒ 气喘吁﹒吁 xū
混淆﹒ xiáo
污秽﹒ huì 荠﹒菜 jì 垂涎﹒ xián
洗涤﹒ dí
摄﹒影 shè 澎湃﹒ pài 扣人心弦﹒ xián
二、准确判定形近字的读音。
伦﹒理 lún 侥﹒幸 jiǎo 阔﹒绰 chuò
禁：承受，忍受。jīn 不准许。 jìn
2. 明确词性。
粘：动词。 zhān 形容词。 nián
情不自禁 忍俊不禁 查禁 禁止 禁令
粘贴 粘连 粘液 发粘 粘性
3. 记少不记多。
扁：扁舟
piān 其他情况读音
横：蛮横（粗暴） hènɡ 其他情况读音
似：似的
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
shì 其他情况读音
靡：奢靡（靡费） mí 其他情况读音
的史肖石爱看报纸。年四十的史肖石发现了好诗词，忙递给年十四
的石小四。年十四的石小四见了好报纸，忙递给年四十的史肖石。
六、准确判定口语、书面语读音的不同。
熟：口语 shóu 书面语 shú
字形
字形主要考点：
①能运用多种检字方法使用字典、词典； ②判断汉字书写的正误； ③纠正生活中经常出现的错别字； ④从词语、句子或语段中发现并改正错别字； ⑤从广告词中找出因创意而用错的字并分析原因。
► 类型二 音形转换型
例3 （2011·聊城）根据拼音写汉字。 鲁仲连射书救聊，名垂青史；武松景阳冈打虎，jiā yù
hù xiǎo( 家喻户晓 )；国画大师李苦禅蜚声中外；学界泰 斗季羡林学贯中西；巍巍光岳楼、幽幽古运河见证着历史的 cānɡ hǎi sānɡ tián( 沧海桑田 )。聊城不愧为全国历史 文化名城。
林子里弥漫着深沉的静寂和安详，苍松翠柏相印成趣。 五彩斑澜的野花，遍地都是。林中鸟语，枝头蝉鸣，仿佛互 相唱和，给人一种甜密的安泰与和平的感觉。汤姆繁躁的心 情也安定下来了。
（一）常见命题特点：
1.测试识字量 2.纠正地方音 3.辨识形近、音近的字
（二）试题素材的选择：
1.语言优美的一段文字 2.名人名言 3.成语、谚语、格言 4.教材中的精彩段落
（三）解题指南：
1.分清字形，如：辍、缀、掇；度、席 2.分清偏旁，如：袖，“衤”不能写成“礻” 3.注意辨形，如： 颂、频、颁 4.分清字义，如：历（厉）害；再接再历（厉）
剽﹒悍﹒ piāo hàn 喧嚣﹒ xiāo
五、准确判定方言和普通话读音的不同。
sù
sǔn chuò
sù
chù suǒ
夙愿 损伤 阔绰 追溯 相形见绌 琐屑
拼写区分：常记新华字典中平舌音。
练读区分：
1.四是四 十是十 十四是十四
四十是四十
2.石小四，史肖石，一同来到阅览室。
石小四年十四，史肖石年四十。年十四的石小四爱看诗词，年四十
中考示例
► 类型一 规范书写型 例1 （2011·临沂）2011年5月16日，临沂市沂南县(诸 葛亮故里)举办了第四届诸葛亮文化节。在文化节上，人们 再次吟诵起诸葛亮《诫子书》中的名句——非淡泊无以明 志，非宁静无以致远。请你把这一名句抄写在田字格内。 相信你一定能写得正确、规范、美观。
[思路分析] 这类题型，字体通常要求用正楷，书写要求规范， 卷面要求整洁。因此抄写时一定要注意笔顺、偏旁部首和间 架结构，不能出现抄错字或乱涂乱改现象。它的目的性和导 向性很明确，就是要求考生们平时养成良好的书写习惯。
[思路分析] 此题主要考查辨音识字的能力，要求学生能根据 提供的具体语境正确书写汉字。答好此题的关键是平时做好 生字词尤其是同音字、形近字的识记和积累。
例4 （2011·襄阳）给下面一段话中加点的字注音。 生命是什么？生命是那园圃( pǔ )中的花，在争奇斗艳
中绽放光彩；生命是那草原上的马，在纵横驰骋( chěnɡ )中 彰显英姿；生命是那峡谷中的河，在奔流不息中见证顽强。
biǎn
hénɡ sì mǐ
四、纠正习惯性误读的字音。
1.声调误读。
笨拙﹒ zhuō 拟﹒人 nǐ 潜﹒伏 qián
2.习惯误读。
垂涎 xián
﹒ 两栖﹒ qī
气﹒氛 fēn 干﹒涸 hé 洞﹒穴 xué
角色 jué
﹒ 庇﹒护 bì
卑﹒鄙 bǐ
﹒黝黑 yǒu 憎﹒恨 zēnɡ
粗糙 cāo
﹒ 麻痹﹒ bì
点﹒缀 zhuì
理论﹒ lùn 围绕﹒ rào 悼﹒念 dào
畸﹒形 jī
拾掇﹒ duo
纶﹒巾 ɡuān 挠﹒头 náo 卓﹒越 zhuó
倚﹒靠 yī
啜﹒泣 chuò
三、准确判定多音多义字的读音。
常见多音字：
差数 和 颤 强 塞 没模
薄刹 相 落 称 着 分
解决方法： 1. 辨析词义（音随义定）。
[思路分析] 此题主要考查学生在具体语境中辨析同音字、形 声字、形近字等并正确注音的能力。学生在遇到一些形声字 时，往往会想当然地根据声旁来读，如“圃”常错读为fǔ， “骋”常错读为pìn等。
► 类型三 字形纠错型 例5 （2010·苏州）下面一段话中有四个错别字，把它们找 出来填入表中，然后改正。
[答案] 略。
例2 （2011·襄阳）下面句子中有两个错别字，请改正后 用正楷字工整地写在田字格中。
山青水秀古隆中，日新月移新襄阳。
[思路分析] 此题不仅考查对汉字规范工整的书写能力，还考 查对汉字的辨析能力，相对来说难度较大，反映了汉字考查 的新趋向。 [答案] “青”改为“清”；“移”改为“异”。
字音、字形
考点聚焦
字音
中考对汉字的要求主要考查易读错的多音字、多义字、
形声字、形近字等。
字音主要考点：①形声字读音，主要是因受声旁影响
错读；②形近字读音，主要是与其形近字错读；③多音多义
字读音，一些字义不同，读音也不同，但人们往往不加区别
地错读成一个音；④形异音同字读音，一些字的形体不同，
但是读音相同，常常放在一起考查，且混上一个或多个读音
答题指导
根据考点要求和中考示例来看，我们应采取以下几点策略： 1.审清题目，究竟是选择正确的还是错误的，看清要求作 答。 2.对于语音的辨析，要注意一些多音字在具体词语或句子 中的读音，依词辨音，据义定音，切忌想当然地根据声旁去读 字音。 3.对于字形的辨析和改错，要注意一些形近字、同音异形 字、多音多义字，应结合具体语境判断，从偏旁部首、词义和 固定搭配考虑。 4.对于书写，一定要写正楷，一笔一画，做到正确规范、 端正、整洁。
不同的加以辨析；⑤方言读音对普通话读音的影响等。
一、准确判定形声字的读音。
炽﹒热 chì 谥﹒号 shì
憧憬 chōnɡ
﹒ 气喘吁﹒吁 xū
混淆﹒ xiáo
污秽﹒ huì 荠﹒菜 jì 垂涎﹒ xián
洗涤﹒ dí
摄﹒影 shè 澎湃﹒ pài 扣人心弦﹒ xián
二、准确判定形近字的读音。
伦﹒理 lún 侥﹒幸 jiǎo 阔﹒绰 chuò
禁：承受，忍受。jīn 不准许。 jìn
2. 明确词性。
粘：动词。 zhān 形容词。 nián
情不自禁 忍俊不禁 查禁 禁止 禁令
粘贴 粘连 粘液 发粘 粘性
3. 记少不记多。
扁：扁舟
piān 其他情况读音
横：蛮横（粗暴） hènɡ 其他情况读音
似：似的
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
shì 其他情况读音
靡：奢靡（靡费） mí 其他情况读音
的史肖石爱看报纸。年四十的史肖石发现了好诗词，忙递给年十四
的石小四。年十四的石小四见了好报纸，忙递给年四十的史肖石。
六、准确判定口语、书面语读音的不同。
熟：口语 shóu 书面语 shú
字形
字形主要考点：
①能运用多种检字方法使用字典、词典； ②判断汉字书写的正误； ③纠正生活中经常出现的错别字； ④从词语、句子或语段中发现并改正错别字； ⑤从广告词中找出因创意而用错的字并分析原因。
► 类型二 音形转换型
例3 （2011·聊城）根据拼音写汉字。 鲁仲连射书救聊，名垂青史；武松景阳冈打虎，jiā yù
hù xiǎo( 家喻户晓 )；国画大师李苦禅蜚声中外；学界泰 斗季羡林学贯中西；巍巍光岳楼、幽幽古运河见证着历史的 cānɡ hǎi sānɡ tián( 沧海桑田 )。聊城不愧为全国历史 文化名城。
林子里弥漫着深沉的静寂和安详，苍松翠柏相印成趣。 五彩斑澜的野花，遍地都是。林中鸟语，枝头蝉鸣，仿佛互 相唱和，给人一种甜密的安泰与和平的感觉。汤姆繁躁的心 情也安定下来了。
（一）常见命题特点：
1.测试识字量 2.纠正地方音 3.辨识形近、音近的字
（二）试题素材的选择：
1.语言优美的一段文字 2.名人名言 3.成语、谚语、格言 4.教材中的精彩段落
（三）解题指南：
1.分清字形，如：辍、缀、掇；度、席 2.分清偏旁，如：袖，“衤”不能写成“礻” 3.注意辨形，如： 颂、频、颁 4.分清字义，如：历（厉）害；再接再历（厉）
剽﹒悍﹒ piāo hàn 喧嚣﹒ xiāo
五、准确判定方言和普通话读音的不同。
sù
sǔn chuò
sù
chù suǒ
夙愿 损伤 阔绰 追溯 相形见绌 琐屑
拼写区分：常记新华字典中平舌音。
练读区分：
1.四是四 十是十 十四是十四
四十是四十
2.石小四，史肖石，一同来到阅览室。
石小四年十四，史肖石年四十。年十四的石小四爱看诗词，年四十
中考示例
► 类型一 规范书写型 例1 （2011·临沂）2011年5月16日，临沂市沂南县(诸 葛亮故里)举办了第四届诸葛亮文化节。在文化节上，人们 再次吟诵起诸葛亮《诫子书》中的名句——非淡泊无以明 志，非宁静无以致远。请你把这一名句抄写在田字格内。 相信你一定能写得正确、规范、美观。
[思路分析] 这类题型，字体通常要求用正楷，书写要求规范， 卷面要求整洁。因此抄写时一定要注意笔顺、偏旁部首和间 架结构，不能出现抄错字或乱涂乱改现象。它的目的性和导 向性很明确，就是要求考生们平时养成良好的书写习惯。
[思路分析] 此题主要考查辨音识字的能力，要求学生能根据 提供的具体语境正确书写汉字。答好此题的关键是平时做好 生字词尤其是同音字、形近字的识记和积累。
例4 （2011·襄阳）给下面一段话中加点的字注音。 生命是什么？生命是那园圃( pǔ )中的花，在争奇斗艳
中绽放光彩；生命是那草原上的马，在纵横驰骋( chěnɡ )中 彰显英姿；生命是那峡谷中的河，在奔流不息中见证顽强。
biǎn
hénɡ sì mǐ
四、纠正习惯性误读的字音。
1.声调误读。
笨拙﹒ zhuō 拟﹒人 nǐ 潜﹒伏 qián
2.习惯误读。
垂涎 xián
﹒ 两栖﹒ qī
气﹒氛 fēn 干﹒涸 hé 洞﹒穴 xué
角色 jué
﹒ 庇﹒护 bì
卑﹒鄙 bǐ
﹒黝黑 yǒu 憎﹒恨 zēnɡ
粗糙 cāo
﹒ 麻痹﹒ bì