《青春期 》导学案
七年级生物下册《青春期》导学案人教版
七年级生物下册《青春期》导学案人教版教学目标知识与能力目标：1知道青春期的特点。
2能正确描述青春期的生理、心理变化3、通过活动，锻炼观察、思考、分析、语言表达等能力；展示表演从能力情感态度价值观：1养成青春期卫生保健的良好习惯。
2关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。
教学重点：青春期身体和心理变化教学难点：如何指导学生健康地度过青春期教学准备：教师：1查阅有关青春期学生心理变化特点的资料。
2制作，准备问卷调查3指导学生排练小品学生：预习，查阅有关青春期资料，排练小品时安排：1时教学过程师：同学们，你们是不是正处于少男少女时期呢？其实，这在生理上称为青春期。
那么，你们想不想了解自己？生：想。
师：下面，老师要给每一个同学发一张调查问卷，看一看同学们是否真正了解自己。
不写姓名。
对于问题的回答，同学们可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作为答案。
给大家两分钟时间。
问卷调查你一定会发现自己的身体发生了一些变化，请试着回答下列问题：男孩：1．你是几岁时身高开始突增的？2．你出现喉结了么？3．你有没有出现遗精（回答“有”或“没有”）4你觉得你是不是进入青春期了？．你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？6．你有没有喜欢过哪个女生？你为什么会喜欢她呢？7你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？女孩：1．你是几岁时身高开始突增的？2．你的乳房开始发育了吗？（回答“是”或“不是”）3．你有没有出现月经？月经期间你知道如何保护自己么？4．你觉得你是不是进入青春期了？．你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？6．你有没有喜欢过哪个男生？你为什么会喜欢他呢？7．你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？（教师发卷，收卷。
）师：通过刚才的回答，你认为自己是不是完全地了解自己？生：不是。
师：我们要通过本节的学习，真正地了解自己，从而促进我们身心健康地发展。
青春期导学案3
青春期导学案
班级:八年级科目：体育与健康组别: 综合组姓名：
课题：青春期
导入：同学谈谈3年来在身体和心理上有什么变化，找一下引起自己变化的主要原因是什么.
一学习目标：
1.知道青春期的特点。
2、能正确描述青春期的生理、心理变化
3、知道青春期的卫常识，养成青春期卫生保健的习惯。
二、学习重点、难点：
青春期身体变化及青春期心理卫生，健康的心理和更和谐的人际关系。
三、自主学习：
1、学习任务一：
（1）说说男、女生青春期的身体变化、心理变化。
（2想想：内裤与袜子混在一起洗有什么不好？
（3）思考：为什么青春期会出现遗精和月经的现象？
2、学习任务二：讨论，能描述青春期的心理变化，懂得健康的度过青春期
（2）中学生中有“早恋”现象，你是如何看待这个问题的？
（3）讨论：怎样才能健康的度过青春期？
四、合作探究：
1、为什么说青春期是“黄金时期”？
2、青春期出现遗精和月经现象是“倒霉”的事吗？
3、男女同学在青春期怎样交朋友?
五、效果检测：看看学生能不能理解进入青春期后，随着身体的发育，也开始萌动，青春期正是学、长、树立、塑造的关键时期，因此，应把精力集中在和培养高尚情操上。
《青春期》学案
《青春期》学案一、学习目标1、了解青春期的身体和心理变化特点。
2、认识青春期常见的问题和应对方法。
3、学会正确处理青春期的人际关系和情感问题。
二、学习重点1、青春期身体发育的特点和生理变化。
2、青春期心理变化的表现和应对策略。
三、学习难点1、如何正确看待和处理青春期的情感萌动。
2、如何培养健康的心理和积极的心态应对青春期的挑战。
四、知识梳理（一）青春期的身体变化1、身高突增进入青春期后，身高增长速度加快，这是由于生长激素和性激素的共同作用。
一般来说，女孩的身高增长高峰比男孩早 1 2 年。
2、体重增加随着身体的生长发育，肌肉、骨骼和内脏器官的发育，体重也会相应增加。
3、第二性征的出现（1）男性：出现胡须、腋毛、阴毛，喉结突出，声音变粗，睾丸和阴茎迅速发育等。
（2）女性：出现阴毛、腋毛，乳房增大，骨盆变宽，声调变高等。
4、生理功能增强（1）神经系统：大脑皮层的功能逐渐完善，分析、理解、判断能力增强，兴奋性较高，容易接受新鲜事物。
（2）心脏和肺：心脏收缩力增强，肺活量增大，呼吸功能加强。
（3）生殖器官：男性睾丸和女性卵巢发育迅速，逐渐成熟，能够产生生殖细胞和分泌性激素。
（二）青春期的心理变化1、自我意识增强开始关注自己的内心世界，有了自己的想法和见解，渴望独立和自主。
对他人的评价比较敏感，自尊心增强。
2、情绪波动较大容易出现喜怒无常、焦虑、烦躁等情绪，情绪的稳定性较差。
这是由于内分泌系统的变化和心理调节能力较弱导致的。
3、性意识萌动开始对异性产生好奇和好感，渴望与异性交往，但又感到羞涩和不安。
这是正常的心理现象，但需要正确引导和处理。
4、人际交往需求增加渴望与同龄人交往，建立良好的人际关系。
但在交往过程中，可能会出现一些矛盾和冲突，需要学会沟通和理解。
（三）青春期常见的问题及应对方法1、青春痘（1）原因：由于皮脂腺分泌旺盛，毛囊堵塞，细菌感染等引起。
（2）应对方法：保持面部清洁，用温水洗脸，少吃辛辣、油腻食物，多吃蔬菜水果，保持良好的作息习惯。
《青春期》教育主题班会教案8篇
《青春期》教育主题班会教案8篇一、教学内容本节课的主题为《青春期》，我们将结合教材第五章第一节的内容进行讲解。
主要包括青春期的定义、青春期的生理变化、青春期的心理变化以及如何应对青春期的困惑和挑战。
二、教学目标1. 让学生了解青春期的基本知识，认识到青春期是人生的一个重要阶段。
2. 帮助学生正确对待青春期的生理和心理变化，学会自我调适。
3. 培养学生积极面对青春期的困惑和挑战，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 青春期的生理变化及其对心理的影响。
2. 应对青春期困惑和挑战的方法。
四、教具与学具准备1. 教材《青春期教育》2. PPT课件3. 讨论卡片五、教学过程1. 引入：通过一个发生在校园里的青春期的故事，引发学生的思考，引入本节课的主题。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解青春期的生理和心理变化，以及这些变化对青少年产生的影响。
3. 案例分析：分析一些青少年在青春期遇到的困惑和挑战，引导学生学会正确面对和处理这些问题。
6. 练习：设计一些练习题，让学生通过练习加深对青春期知识的理解。
六、板书设计1. 青春期定义2. 生理变化3. 心理变化4. 应对方法七、作业设计2. 请学生思考自己在青春期遇到的困惑和挑战，并尝试用本节课学到的方法来解决。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，看是否达到预期的教学目标，学生是否掌握了青春期的基本知识，以及如何改进教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生阅读更多关于青春期的书籍和资料，加深对青春期的理解。
同时，鼓励学生积极参与学校的青春期教育活动，提高自我保护意识。
重点和难点解析一、教学内容本节课的主题为《青春期》，我们将结合教材第五章第一节的内容进行讲解。
主要包括青春期的定义、青春期的生理变化、青春期的心理变化以及如何应对青春期的困惑和挑战。
这些内容是本节课的核心，教师应确保学生能够理解和掌握。
二、教学目标本节课的教学目标有三个，其中第一个目标是让学生了解青春期的基本知识，认识到青春期是人生的一个重要阶段。
人教版生物七年级下册4.1.3《青春期》导学案
第三节青春期【学习目标】1、识记人体的生长发育的几个阶段。
2、识记青春期男女身高生长发育的特点。
【学习重难点】1、了解青春期生长发育的特点。
2、了解青春期男女生长发育的各自特点，要以平常心态去对待。
【学习过程】一、自主学习：1、青春期形态发育的显著特征是？2、青春期脑的发育在性别上有什么特点？二、合作探究3、男性的第二性征表现在哪些方面？4、女性的第二性征表现在哪些方面？三、系统总结〔1〕人体的生长发育是一个连续的过程，速度有时快，有时慢。
从胎儿发育到成人有两个生长突增阶段：第一阶段从胎儿中期开场到一周岁，第二阶段就是青春发育初期。
〔2〕青春期发育的特点：身高、体重的增长、性器官的发育和成熟等。
总之，在青春期发育后，男女生在形态上的差异就形成了。
〔3〕青春期安康的成长需要全面的营养和安康乐观的心态。
四、生活链接良好的情绪、愉快的心境，是心理安康的标志。
如果一个人心境不好，情绪消极，说明他心理不够安康，需要自我调节与控制，甚至需要心理治疗。
良好的情绪来自对人生的积极乐观态度，它包括自爱之心、自知之明、自制之力、自得其法等方面。
五、反应检测5、青春期是人体生长发育的重要时期，其原因是〔〕6、青春期身心发生很大的变化，与引起这些变化有关的生殖器官是〔〕A. 输卵管和输精管B. 子宫和精囊腺C. 卵巢和睾丸D. 子宫和前列腺7、进入青春期后的男、女生都要经历一个变声期。
以下哪一项不是在变声期应该注意的事项〔〕A.不过度滥用嗓子，不要无节制地大声喧哗、唱歌等，防止造成终生声音嘶哑B.不吃刺激性强的食物，因为刺激性强的食物会加重声带的肿胀和充血C.防止着凉、感冒。
着凉和感冒会加重声带的肿胀和充血D.尽量减少参加体育活动，体育活动能抑制声带的发育8、以下不属于青春期显著特点的是〔〕9、青春期开场年龄一般( )。
10、进入青春期，人体形态和功能都出现了显著变化。
这是由于〔〕11、青春期的心里变化？你怎样平安的度过青春期？。
1.3青春期(优秀教学案例预习导学)七年级生物下册(人教版)
（二）过程与方法
本节课的过程与方法目标是引导学生主动参与课堂讨论，通过观察、思考、分析等思维活动，深入探讨青春期的各种现象。在教学过程中，我将采用问题驱动、案例分析、小组合作等教学方法，激发学生的兴趣，提高其自主学习的能力。
4.情感态度与价值观的引导：在教学过程中，我注重对学生进行情感教育和价值观的引导，让学生认识到青春期是个体成长的重要阶段，既有机遇也有挑战。通过这种引导，学生能够树立正确的青春期观念，以积极的心态面对青春期带来的挑战。
5.教学方法灵活多样：在本节课中，我采用了问题驱动、案例分析、小组合作等多种教学方法，使课堂生动有趣，提高了学生的学习效果。此外，我还注重对学生的个性化关怀，给予他们充分的自主学习空间，培养他们的自主学习能力。
2.问题驱动：本节课以问题为导向，设计了多个富有启发性的问题，引导学生主动思考、探讨青春期的各种现象。这种问题驱动的教学方法有助于培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
3.小组合作：在教学过程中，我组织了学生进行小组讨论、合作探究，让学生在互动中学习，提高了他们的团队协作能力和沟通能力。小组合作不仅使学生更深入地理解了知识，还使他们在交流中学会了尊重他人。
1.3青春期（优秀教学案例预习导学）七年级生物下册（人教版）
一、案例背景
本节课的教学内容为人教版七年级生物下册的“1.3青春期”，青春期是个体发育的重要阶段，伴随着生理和心理的变化，学生对自身和周围环境的认知也在发生改变。此时，教师需要通过导学案引导学生深入理解青春期的生理特点、心理变化以及如何应对这些变化，从而促进其健康全面发展。
青春期导学案
第一章第三节青春期学习目标：1.描述青春期的发育特点(包括身体变化和心理变化)。
（重点）2.通过讨论和交流，关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。
（难点）学习过程：一、自主学习1．青春期最显著的特点是_____________。
2．分析课本14页的某地男女生身高生长速度曲线图以及睾丸和卵巢的发育趋势图，讨论回答以下问题：（1）．①某地男生身高突增的年龄比女生要_________（晚/早）。
②男孩和女孩的体形变化与________________发育有关。
（2）．青春期，_________系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强，是___________和____________的黄金时期。
3．出现正常的生理现象：男生出现_____________。
女生会来_______________。
二、合作探究男孩和女孩在青春期的身体变化还有哪些？三、巩固提高1.下列哪项不属于青春期的发育特点（）A身高突增B性器官迅速发育C身体迅速发胖D神经系统的功能明显增强2．男女生处在青春期的年龄约为（）A.6、7岁～11、12岁B.9岁～25岁C.10岁～20岁D.18岁～25岁3．俗话说“女大十八变，越变越好看”。
你认为发生这种巨大变化的时间主要集中在（）A．婴儿期 B．青年期 C．青春期 D．中年期4．下列属于不正常的现象是（）A．遗精 B．每月一次子宫出血C．频繁遗精 D．月经期间身体抵抗力下降5．月经的形成与下列哪些结构的周期性变化有关（）A．卵巢和输卵管 B．卵巢和子宫内膜C．子宫内膜和输卵管 D．卵细胞的成熟6．下列关于青春期心理卫生的叙述，不正确的是（）A．正确对待身体变化，性器官的发育，第二性征的出现等B．将自己性知识中的疑惑埋藏在心里C．树立远大理想情操，把精力集中在学习和培养高尚情操上D．正常开展人际交往7．青春期的心理变化：①②面对青春期，我们应该这样做：___________________________________________。
七年级下 第四单元1.3《青春期》导学案
第三节青春期学习目标：1.进入青春期后，身体上和心理上会出现哪些变化？2.怎样健康的度过青春期？学习重点：描述青春期的发育特点(包括身体变化和心理变化)。
学习难点：正确认识自身的变化,健康度过青春期。
预习检测预习要求：认真研读课本内容，独立思考问题（需要讨论的除外）知识点一:青春期的身体发育特点1.身体发育特点:身高,是青春期形态发育显著特点;的功能增强。
2.性发育:主要表现在的发育和的出现。
3.月经:女子进入青春期以后,每月一次的出血现象。
4.遗精:男子进入青春期以后,在睡梦中自排出的现象。
5.是人的身体发育和智力发展的黄金时期。
知识点二:青春期的心理变化及其卫生1.性心理冲突:由性成熟引起,是一种的心理现象,出现爱慕异性、主动接近异性等现象,但是要注意把握好与异性接触的“度”,做到有礼有节,自重自爱,与异性建立的友谊。
2.“独立”意识:与以往总依赖父母正好相反,要有自己独立的空间,有些事情不与父母和老师说。
这是一个正常的心理变化,但是由于阅历太少,有些问题自己还处理不好,一定要注意和父母、老师交流,正确处理一些问题。
正确的做法:要树立,培养;全身心投入到学习、锻炼身体中。
合作探究1.青春期是人生中重要的发育时期,在个体形态和生理上会出现许多变化,你发生了哪些变化?知道为什么吗?(1)同学们这个年龄,会发现自己的声音较小学相比,有了一定的变化,男声变粗,女声变得尖细。
这是怎么回事呢?(2)为什么说青春期是一个人智力发展的“黄金时期”?(3)“青春期是学知识、长才干的大好时期。
因此,青春期要把主要精力放在学习科学文化上,体育活动不必要进行。
”这种说法恰当吗?2.在青春期,会对某些异性产生朦胧的好感,心理上也会出现一些变化,例如:对父母的说教产生抵触心理。
你会如何对待这些心理变化?(1)对异性产生好感,这是不是一种不健康的心态呢?(2)怎么与异性相处呢?(3)星期一上学前,妈妈总爱对已经是初中学生的小强说:“在学校里要听老师的话,要和同学好好相处,不要和同学打架……”没等妈妈说完,小强就直嚷:“知道了,真啰唆!”这说明( )A.父母对小强总是娇生惯养,这样下去不利于小强的健康成长B.小强是个听话的好孩子,他已经按照父母的要求去做了C.小强是个很独断专行的孩子,从不听父母的劝告D.进入青春期的小强,讨厌父母的“喋喋不休”,希望独自决定与自己有关的事情我的疑问：。
《青春期》教育主题班会教案8篇
《青春期》教育主题班会教案8篇一、教学内容本节课选自《青春期健康教育》教材第四章，主题为《青春期》，具体内容包括青春期的生理变化、心理特点、人际交往、心理健康等方面。
二、教学目标1. 让学生了解青春期的生理变化，认识到这是正常的人生阶段。
2. 培养学生积极应对青春期心理变化的能力，增强心理素质。
3. 提高学生在人际交往中的沟通能力，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点难点：如何让学生正确看待青春期的生理变化，克服心理困扰。
重点：青春期的生理变化、心理特点及应对方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在同学们身边的青春期故事，引发学生对青春期的关注和思考。
2. 知识讲解：（1）讲解青春期的生理变化，让学生认识到这是正常现象。
（2）分析青春期的心理特点，引导学生正确应对心理困扰。
（3）分享人际交往的技巧，提高学生的沟通能力。
3. 例题讲解：通过典型例题，让学生在实际情境中学会运用所学知识。
4. 随堂练习：设计练习题，检验学生对知识的掌握程度。
5. 小组讨论：分组讨论青春期遇到的问题，分享经验，共同成长。
六、板书设计1. 青春期的生理变化2. 青春期的心理特点3. 应对青春期心理困扰的方法4. 人际交往技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）简述青春期的生理变化及其影响。
（2）举例说明如何应对青春期心理困扰。
（3）谈谈你在人际交往中的优点和不足，以及改进措施。
2. 答案：（1）青春期生理变化：身高、体重、发育等。
影响：心理压力、自信心等。
（2）应对方法：保持乐观心态、寻求帮助、参加集体活动等。
（3）答案因人而异，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生正确看待青春期的生理变化，学生是否掌握了应对心理困扰的方法。
2. 拓展延伸：（1）组织一次青春期心理健康讲座，邀请专家为学生解答疑问。
（2）开展青春期心理健康教育活动，如心理剧、团体辅导等。
青春期导学案
青春期导学案www.5y 知识目标：1.知道青春期的特点。
2.能正确描述青春期的生理、心理变化3.知道青春期的卫常识。
能力目标：通过活动，培养观察、思考能力；锻炼语言表达能力；展示表演的能力情感态度：1.养成青春期卫生保健的习惯。
2.形成正确的性观念。
3.形成健康的心理和更和谐的人际关系。
教学重点和难点：青春期身体变化及青春期心理卫生知识点．身高突增是青春期的一个显著特征。
2．青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
3．进入青春期后，男孩和女孩的性器官（睾丸和卵巢）开始迅速发育，男孩开始出现遗精，女孩开始出现月经。
趣味导读同学们，你们发现自己上中学后身体和心理上都发生了很大的变化吗？其实，你们进入了一生当中最重要的时期，成为花季少男少女，这在生理上称为青春期。
你们想不想了解自己更多些？请你加入到我们的问卷调查中来吧！根据你自身情况如实回答下列问题。
男孩：.你是几岁时身高开始突增的？2.你出现喉结了吗？3.你有没有出现遗精现像？4.你有没有喜欢过某个女生？5.你对自身的变化有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？女孩：.你是几岁时身高开始突增的？2.你的形体是否发生了变化？3.你有没有出现过月经？4.你有没有喜欢过某个男生？5.你对自身的变化有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？智能点拔例1.青春期是人体生长发育的重要时期，这是因为A.是思想逐渐成熟的时期B.是人的大脑发育速度最快的时期c.是人体神经系统发育最快的时期D.是为一生的健康打下良好基础的最好时期思路分析：青春期是人生长发育发生重要变化的时期。
这个时期不仅神经系统发育更完善，同时身体其他器官也是功能明显增强。
所以说青春期是一生中身体发育和智力发育发展的黄金时期。
而这一时期身体发育是否健康对一生是否健康有重要影响。
正确答案：D。
例2.处于青春期的学生不要A.了解性知识B.与结异性同学交往c.把精力集中在学习和工作上D.获得适合自已发育必要的知识。
七年级生物下册第4单元第1章第3节《青春期》导学案
【学习目标】
1．了解青春期生长发育的特点。
2．了解青春期男女生长发育的各自特点，要以平常心态去对待。
【学习准备】
教师：如编制导学案、制作多媒体课件、实验准备、制作教具等。
【定向导学·互动展示·当堂反馈】
学习流程【探究·展示·反馈】随堂笔记【成果记录、知识生成、规律总结】【聚集点】
自己写一篇怎样健康度过青春期的文章来交流。
通读教材P14—P17
【我探究】（自主学习）——预时 10 分钟
学习任务1——进入青春期后，你的身体有哪些变化？
1.我的性别是（），
2.男孩在青春期身体会有的变化是：
3.女孩在青春期会有的变化是：
学习任务2——进入青春期后，你的心里有哪些变化？完成右边
的任务
E、教师点拨：播放视频资源
【我总结】——预时 5 分钟
1．学生：本节课，我收获了些什么？
2．师生共同补充。
【我能行】（当堂反馈）——预时 10 分钟完成练习册P6—P8 今天我得了分！
【自主反思】知识盘点：
心得描述：
教学反思：。
第三节青春期导学案-七年级人教版生物下册
课题：第四单元第一章第三节《青春期》年级七班级______ 小组______ 姓名______ 学号______学科：生物主编：授课人：_______ 课型：新学课课时： 1【学习目标】1.描绘青春期的发育特点(包括身体变化和心理变化)。
2.通过讨论和交流，关注自己和同学的身心变化。
3.认同应健康地度过青春期。
【学习重点、难点及学习方法】1.学习重点：描述青春期男女学生身体变化和心理变化的特点。
2.学习难点：认同应健康地度过青春期。
3.学习方法：自主学习法、探究法、表达交流。
【学习过程】【学习笔记】一、自主预习（阅读教材P14-17内容，完成知识梳理）1.男孩、女孩进入青春期的年龄是有差别的。
一般来说，男孩大约在岁，女孩从大约在岁。
2. 青春期的一个显著特点。
3. 进入青春期后，男孩会出现现象，女孩会出现现象。
其实，这些都是正常的生理现象。
4.青春期心里特点：内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流；有了强烈的，但遇到挫折又有，渴望得到家长和老师的关怀。
5.在青春期，随着身体的发育，也开始萌发，愿意与异性接触，或对异性产生朦胧的，这些都是正常的心理变化，但应正确处理、正确对待，以健康地度过青春期。
预习后，我还有以下问题和疑惑要与老师和同学在课堂上探究解决。
二、合作探究探究主题一：青春期的身体变化1.阅读、理解资料分析，讨论完成：（1）男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别？（2）你和本组同学的身高变化与图中数据完全一致吗？如有出入，请分析原因。
（3）男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗？你是怎样得出结论的？（4）进入青春期后，男孩和女孩的身体变化还有哪些？（学生交流）2.阅读教材P15-16内容，讨论完成：（1）进入青春期后，男孩和女孩各有哪些第二性征？出现第二性征的原因是什么？（2）男孩和女孩为什么会分别出现遗精和月经现象？女生在月经期应注意些什么？探究主题二：青春期的心理变化及其卫生阅读教材P16-17内容，与同学交流：1.进入青春期的你，出现过哪些心里矛盾？应当怎样正确处理？2.进入青春期，“性意识开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远到逐渐愿与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋”。
4.1.3 青春期 导学案-2023-2024学年人教版生物七年级下册
4.1.3 《青春期》导学案班级：姓名：一、学习目标1.描述青春期的发育特点（包括身体变化和心理变化）。
2.关注自己和同学的身心变化。
3.认同应健康地度过青春期。
二、课前学习任务预习课本P14-17。
三、课上学习任务【情境导入】一个班里的同龄孩子有的长得比较高，有的却和高个子同学有一定的身高差，还有的同学脸上长了许多“青春痘”，同学们，你们有这样的经历吗？为什么进行特定的生长时期一部分人会出现以上的情况呢？➢原因：你和你的同龄人都在步入一个重要的发育时期，年龄为。
【活动一：探究青春期的身体变化】●阅读课本P14，小组合作讨论，完成资料分析：1.男孩和女孩身高突增的年龄有没有差别（描述清楚差别体现在哪里）？➢是青春期发育最突出．．．的特征。
2.你和本组同学的身高变化与图中数据完全一致吗？试分析原因。
3.男孩和女孩在青春期的身体变化还有哪些？观察书本14页右下图片并结合自身和身边的同学，尽可能多地列举出来。
➢是促进第二性征的发育（青春期发育后，男性身材高大，肌肉结实，喉结突出，声音变得低沉粗犷，长出胡须；女性皮肤细嫩，嗓音尖细，乳房隆起，肌肉柔韧。
男性和女性身体的这种种生理变化的性别差异称为第二性征）。
4.上述男孩和女孩身体体形的变化与什么有关呢？。
【活动二：青春期的卫生】●阅读课本16-17页，完成下列填空。
1.遗精：。
2.月经：。
青春期是一生中和的黄金时期。
应当集中精力、努力学习，积极参加各种活动！【活动三：探究青春期的心理变化】思考与讨论：如何健康地度过青春期？四、当堂检测1.小红同学脸上长了很多青春痘，经检查发现她体内的性激素分泌失调，与此相关的结构是（）A．①B．②C．③D．④2.如图为男、女部分生殖器官的在发育过程中的重量变化曲线，据图可得出的结论是（）A．男孩进入青春期的年龄为8岁B．进入青春期后，男孩和女孩的生殖器官发育明显增快C．进入青春期后，男孩睾丸发育，会出现月经现象D．13岁时，女孩的子宫已经发育成熟3．下列选项中不属于．．．第二性征的是（）A．女性乳房发育B．男性长胡须C．女性卵巢发育D．男性声调低沉4.小东对自己是怎样来到这个世界的充满了好奇，请你帮他解释。
(导学案)七年级生物(人教版)下册：第三节 青春期
第三节 青春期
课后练案
2．人一生中身体和智力发展的黄金时期是( C )
A．童年时期 B．幼儿时期 C．青春期 D．成年期 3．(2019·赤峰)青春期是人一生中身体发育和智力发
展的黄金时期，下列关于青春期的叙述错误的是( B )
A．神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强 B．性意识开始萌动，对异性产生好感是不健康的心理 C．积极参加有益的文体活动和社会活动 D．选择健康的生活方式，不吸烟、不饮酒
第三节 青春期
课堂导案
叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是 当它反应强烈时却是一种反常的心理。作为子女 的我们，应经常向父母老师谈谈自己的思想和活 动内容。当自己的选择与父母的愿望相违时，要 通过商量来解决，要摆出事实，来证明自己的选 择是正确的，而不应该采用对抗的方法。
第三节 青春期
课堂导案
第三节 青春期
课后练案
(1)玲玲节食的行为是进入青春期后正常的__心__理_____ 变化，这种节食的行为是不正确的，因为青春期是长 身体的时候，身体生长发育快，需要的营养多，因此 青春期在饮食方面应做到__营__养__要__充__足__全__面______。 (2)进入青春期后，__身__高__突__增_____是青春期的一个显 著特点，而且男孩和女孩的__性__器__官____都迅速发育， 出现一些羞于启齿的生理现象。
第三节 青春期
课后练案
9．(2019·郴州)青春期是人生一个重要时期，下列
关于青春期特点的描述中，错误的是( A )
A．生殖器官开始形成 B．心肺功能增强 C．开始产生生殖细胞 D．身高明显增加
第三节 青春期
课后练案
10．(2019·衡阳)青春期的少男少女在身体和心理 上会发生显著变化，下列有关青春期的叙述错误的
青春期导学案人教版七年级下
装订线----------------------------3．进入青春期后，随着身体的发育，性意识也开始萌动，常表现为（ ） ①初期与异性交往。
②逐渐愿意与异性接近。
③。
对异性产生朦胧的依恋 ④对异性感到恐惧A ．①② B.①④ C.①②③ D. ①②③④五、反思小结：将本节知识进行梳理。
显著特点：身高突增，神经系统、心脏和肺等器官功能增强。
身体变化突出特点：性器官迅速发育，男女分别出现遗精和月经等第二性征。
青春期特点：性意识萌动，愿与异性接近，对异性产生朦胧依恋皆属正常。
心理变化卫生：与同学互相帮助，与家长、老师多交流，健康度过青春期。
六、当堂测试： 能力提升1.月经和遗精的发生规律是( )A.都有周期性B.都没有周期性C.前者有周期性,后者没有D.前者没有周期性,后者有 2.在青春期,男女生在饮食方面应注意( ) A.多补充脂肪 B.多补充维生素 C.多补充糖类 D.营养全面,合理3.下列各项中,与月经形成有密切关系的是( ) A.阴道 B.卵巢与子宫内膜 C.输卵管 D.都有关系4.⑴分析图中的曲线,可知男孩 身高开始突增的年龄大约在岁,女孩身高开始突增的年龄大 约在 岁,其中男孩比女孩进 入青春期 1-2年.⑵男孩和女孩体形的变化与 和 的发育有关.⑶男孩和女孩在青春期的身体变化 还有哪些?5.小林参加夏令营“不愿让父母送”表明了青春期男女孩有了强烈的 ＿＿＿＿＿＿意识。
“病了想爸爸妈妈”又说明青春期男女孩会遇到挫折时又有 。
实际应用女性进入青春期后会来月经，一些人认为这是“倒霉”。
请你运用所学知识向她们解释。
七、资源链接： 青春期 百度百科。
青春期导学案
第一章第三节青春期导学案【学习目标】：1.学会青春期的发育特点(包括身体变化和心理变化)。
2.通过讨论和交流，关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。
【重点难点】：重点：青春期的发育特点难点：青春期的度过措施【课前导学】：一、填空：1.遗精是指男子进入后，有时在睡梦中自尿道排出的现象。
2.月经是女子进入后，每月次的来潮的现象。
3. 是青春期身体的最显著变化。
青春期的男女在生活中常常有较多的心理矛盾，他们具有强烈的意识和意识，还有朦胧的意识。
【课堂导学】：一、自主学习1.青春期是人体生长发育的重要时期，这是因为()A.是思想逐渐成熟的时期B.是人的大脑发育速度最快的时期C.是人体神经系统发育最快的时期D.是为一生的健康打下良好基础的最好时期2.处于青春期的学生不要()A.了解性知识B.与结异性同学交往C.把精力集中在学习和工作上D.获得适合自已发育必要的知识。
3.男生和女生青春期声音发生变化是与什么有关()A.大脑B.心脏C.肺D.性器官4.青春期身体生长发育快，所以在青春期要加强()A.营养B.卫生C.锻炼D.休息5.在下列各项中，不属于青春期发育特点的是（）A．身高迅速增长B．身体迅速长胖C．出现第二性征D．神经系统的调节功能增强6.下列关于青春期心理卫生的叙述，不正确的是（）A．正确对待身体变化，性器官的发育，第二性征的出现等B．将自己性知识中的疑惑埋藏在心里D．正常开展人际交往C．树立远大理想情操，把精力集中在学习和培养高尚情操上7.青春期发育的突出特征是（） A.第二性征的出现B.身高和体重迅速增长C.性发育和性成熟D.肺活量显著增大8.下列不是青春期生理功能增强的表现的是（）A.脑的结构和功能发育逐渐完善B.心脏功能的不断增强C.心率因不同的身体状态不断调整D.肺活量增加、呼吸功能加强二、交流互动认识自我：小时候，我们常会踮起脚尖、伸长脖子、抬起脸蛋，问着爸妈：“什么时候，我才能长得和你一样大？”而今终于长大了……每个人都有不同的成长节拍：有的快，有的慢。
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第三节青春期导学案
〔学习目标〕通过本节课的学习,你将知道:
1 进入青春期后,身体上和心理上会出现哪些变化?
2 怎样健康地度过青春期.
〔学习重点〕青春期的身体变化和心理变化.
〔学习难点〕认同应该健康的度过青春期.
〔学习过程〕
一、课前自主学习：
1、是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
2、是青春期的一个显著特点；男孩和女孩的体形开始发生变化，区别也越来越明显，这和分泌的雄性激素、分泌的雌性激素有关。
另外，以及和等器官的功能也明显增强。
3、进入青春期后，男孩和女孩的都迅速发育，男孩和女孩还会发生一些“羞于启齿”的生理现象：男孩出现，女孩会来。
4、青春期的男孩和女孩，上也发生着明显的变化，生活中常常会有较多的心理矛盾。
5、进入青春期后，随着身体的发育，也开始萌动，常表现为从初期的与异性，到逐渐愿意与异性，或对异性产生朦胧的依恋，这些都是的心理变化。
但是青春期正是、、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期。
二、课堂助学
1、情景引入：青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学习无穷的智慧。
——高尔基
2、交流讨论：学生展示交流自主学习成绩，讨论自主学习中提出的问题。
3、合作探究：
学习任务一：青春期的身体变化，
（1）阅读课本14页资料，通过资料分析完成讨论题
（2）怎样才知道自己到了青春期？
（3）阅读课本15-16页并思考：青春期的身体发生哪些变化？
（4）讨论：为什么青春期会出现遗精和月经的现象？
学习任务二：青春期的心理变化及卫生
阅读课本16—17页
（1）观察课本中插图Ⅳ-14，讨论：遇到类似情况，应当怎样正确处理？（2）中学生中有“早恋”现象，你是如何看待这个问题的？
（3）讨论：怎样才能健康的度过青春期？
（4）讨论：青春期的心里有哪些变化？
拓展应用：
（1）为什么说青春期是“黄金时期”？
（2）在青春期会有哪些疑惑？应该怎么对待？
三、诊断评价：
1、进入青春期的第一个信号是
A．体重显著增加 B．肺活量显著增加
C．身高迅速增长 D．神经系统的功能增强
2、青春期是人体生长发育的重要时期，这是因为( )
A.是思想逐渐成熟的时期
B.是人的大脑开始发育的时期
C.是人体神经系统开始发育的时期
D.是一生中身体发育和智力发育的黄金时期
3、男生和女生青春期声音发生变化与什么有关( )
A.大脑
B.心脏
C.肺
D.性激素
4、青春期，饮食上应注意( )。
A．多补充脂肪 B．多补充维生素
C．多补充糖类 D．营养全面、合理
5、女性在月经期必须注意的卫生保健是（）
A．要做到心情舒畅，情绪稳定，适当运动
B．要注意外阴部的清洁卫生，月经用品要干净、专用
C. 要注意饮食，不受寒着凉，睡眠休息要充足
D．以上三点都要做到
6、下列哪项不属于青春期的发育特点（）
A、身高突增
B、性器官迅速发育
C、身体迅速发胖
D、神经系统的功能明显增强
7、男女生处在青春期的年龄约为（）
A.6、7岁～11、12岁
B.9岁～25岁
C.10岁～20岁
D.18岁～25岁
8、月经是女孩进入青春期后，什么结构每月一次的出血现象（）
A.子宫内膜
B.阴道内膜
C.卵巢
D.输卵管内膜
9、人在青春期，使体重增加的因素是（）
A.骨骼的迅速增长
B.肌肉的迅速增长
C.其它组织、器官的生长
D.上述三点共同起作用
四、课后回顾、构建知识体系：（学生自主构建）。