副班主任工作考核赋分办法
中小学教师量化赋分办法
周口市2015年中小学（幼儿园）教师中高级专业技术职务任职资格申报推荐量化赋分实施细则（试行）为进一步规范我市中小学教师中高级专业技术职务任职资格申报推荐工作，提高我市中小学教师专业技术职务申报推荐工作的透明度、公信度，按照《河南省中小学（幼儿园）教师水平评价标准》(豫人社职称[2014]11号)、《关于进一步做好我省中小学教师职称工作的有关问题的通知》(豫人社职称[2015]13号）和《周口市中高级专业技术职务任职资格申报推荐量化赋分办法（试行）》（周人社职称〔2013〕1号）的有关规定制定本细则，请各县（市、区）教体局认真贯彻执行。
一、适用范围本细则适用于我市中小学(幼儿园)教师系列专业技术人员。
各单位要依照本细则对申报人员进行量化赋分，确定申报推荐对象，按程序逐级上报。
二、赋分内容和标准本细则量化赋分内容共分五项：专业技术人员学历（15分）、专业技术工作年限（25分）、现任专业技术职务任职年限（25分）、任现职年度考核（15分）、任现职教育教学水平和工作业绩（220分），共300分。
（一）学历赋分（赋分上限为15分）参与申报人员，第一学历达标者，计11分，学历每高一个层次加2分；工作后取得达标学历者，计10分，每高一个层次加2分；学历不达标者，以10分为基础，每低一个层次扣2分。
注：1、学历均以毕业证和学位证书为准，多学历者按最高学历计分。
2、工作后取得的学历（工作后取得的普通高校博士生、硕士研究生学历除外）未满两年或无学历认证的，申报评审专业技术任职资格时一律视为无效证件，量化赋分时不计分。
（二）专业技术工作年限赋分（赋分上限为25分）专业技术工作年限（指从事本专业或相近专业工作时间，不等同于工龄）按周年计算，每满一年计1分，如年度考核出现不合格者，当年不计入专业工作年限。
在乡镇以下（含乡镇）参加过支教工作的专业技术人员，每满一年另加1分。
离开专业技术岗位转入其他岗位工作、离职参加培训或进修学习（单位统一选派外出培训、进修学习除外）及病休连续一年以上的不计入专业工作年限。
修改稿关于班主任奖励赋分及费用发放的办法
关于“赛班”活动班主任奖励赋分及费用发放的办法班主任工作是学校教育教学工作的重要组成部分。
在某种程度上，班主任工作是一所学校工作质量的缩影。
可以说，学校的全部工作都与班主任有关。
班主任工作做得如何，直接影响着一所学校的管理和教育教学质量的好坏。
不同的班主任由于工作经验、方法、方式的不同，因而所带班级精神面貌、学风、学习成绩也有很大的不同。
为了更好地调动班主任工作的积极性，促进班主任工作的专业成长，公平客观的评价班主任老师的劳动，学校特制订本办法，对班主任工作加以量化，对班主任费用进行合理分配。
具体办法如下一、班主任常态工作量化1、晨读周一至周五正常上班时间（包括因法定假日而正常上课的周末）7:00前签到后进入班级，对班级进行有效的管理，检查落实好各项工作，并有效组织本班级进行晨读。
1）按时到岗并能够认认真真组织班级晨读的每次计2分、补助5元。
2）不能有效组织本班晨读的每次不加分、补助不减。
3）因公出差的只加分不补助。
4）因个人原因未到的不予加分、不予补助。
5）代替他人签到的取消所签人员的当日考勤，并予以批评，并对该同志实施只补助不加分的处理。
对所替人实施不补助、扣2分的处理。
6）因个人原因迟到10分钟之内的，不加分只予补助。
周六、周日（不包括因法定假日而正常上课的周末）每次计4分，补助10元。
2、上午课间操。
上午课间操时间如无特殊情况周一“升旗”，周二至周日“跑操”；如遇特殊情况（天气不允许、学校有其他任务等）临时要更改为“眼操”或“看新闻”时，班主任要及时维持好本班“升旗”的纪律，组织好本班“小读”、“跑操”、“眼操”、“看新闻”活动，此时间段活动由各年级学生会体育部负责检查。
1）跑操。
①按时到岗，能够组织本班的集合、小读、跑操、集会秩序等事宜，跑操期间能够完成跟操的，每次计5分。
②及时到岗，基本能够组织本班的集合、小读、跑操、集会秩序等事宜，跑操期间不能完成跟操的，每次计4分。
③不能及时到岗，到岗后能够组织本班的集合、小读、跑操、集会秩序等事宜，跑操期间能够完成跟操的，每次计4分。
职称赋分标准
自治区普通高校教师专业技术职务评审学科评议阶段量化赋分标准一、学历（5分）1.本科赋1分（单证扣0.5分）。
2.双学士、硕士研究生毕业同等学力赋2分。
3.硕士赋3分（单证扣0.5分）。
4.双硕士、博士研究生毕业同等学力赋4分。
5.博士赋5分（单证扣1分）。
1970年1月1日前出生的，单证不扣分。
二、资历（4分）任教满1年赋0.2分，4分封顶。
三、经历（3分）1.任现职以来，担任班主任或辅导员满1年赋0.5分，1分封顶。
2.任现职以来，赴基层支教、维稳满1学期赋0.5分，2分封顶。
四、考核（5分）近5年来，考核优秀1次赋1分，合格1次赋0.5分，5分封顶。
五、教学（分类赋分）完成学校规定教学工作量，教学型教师赋30分、教学科研型教师赋20分、科研型教师赋10分。
六、教科研课题（不封顶）1.国家级：每1项可赋0-15分（含小数）。
2.省部级：每1项可赋0-10分（含小数）。
3.厅局级（不含校级课题）：每1项可赋0-6分（含小数）。
4.校级课题：每1项可赋0-3分（含小数）。
5.横向课题：每1项可赋0-10分（含小数）。
七、知识产权（不封顶）每1项赋0-5分（含小数）。
八、论文（不封顶）1.每1篇核心期刊论文赋0-3分（含小数）。
2.每1篇一般期刊论文赋0-1分（含小数）。
九、著（译）作（不封顶）每1部赋0-10分（含小数）。
十、教科研奖励（不封顶）1.国家级：每1项赋0-30分（含小数）。
2.省部级：每1项赋0-20分（含小数）。
3.厅局级（不含校级）：每1项赋0-10分（含小数）。
4.校级：每1项赋0-5分（含小数）。
十一、荣誉（不封顶）1.国家级：每1项赋0-5分（含小数）。
2.省部级：每1项赋0-3分（含小数）。
3.厅局级（不含校级）：每1项赋0-1分（含小数）。
十二、述职答辩（20分）考察重点：1.思想政治素质；2.教育教学理念；3.教学科研能力。
十三、其它1.专家组可对在教学科研方面取得突出成绩的申报人给予0-15分的附加分（含小数）；（须详细说明赋分理由）2.申报人如存在政治立场模糊、学术行为不端、弄虚作假等违法违纪行为，一票否决，赋分清零。
中学2023年职称评聘量化赋分标准
最终解释权归职称评聘推荐领导小组。
1、自聘任现职以来，以在一中任班主任为准
2、年级主任、级部主任等同班主任任职
3、根据省教育厅鲁青联(2013)15号文，团委书记任职等同班主任任职。
4、任职超过一个学期不满一年的，按一半计分，不满一个学期的不计分。
4
任
限
聘任副高级满5年为5
分，每多一年加0.5分；
聘任一级满5年为5
分，每多一年加0.5分；
6、有获奖等次的，每降一等减0.5分,特等奖按一等
奖待，教学成果奖名不分位次。
7、同年度同类别的获奖只按最高奖加分，不累加。
8
评
10
分四个等级按百分制赋分，转换为10分。
说明:
1、受降级处分的，“自聘任现职以来”指首次聘任现职。其中“聘任年限”“年度考核”项扣除聘任更高一级职称的时间。
2、待聘的，每待聘一年加10分，其中受降级处分的,待聘年限为首次待聘年限加降级之后的待聘年限。
1、由政府或教育主管部门表彰的教学成果奖、教学质量奖、教学成绩奖、突出贡献奖。
2、由教育主管部门组织的公开课、优质课评比、基本功大赛获奖。
3、由教育主管部门组织的非现场评比的录像课、一师一优课等，降一个级别计分。
4、微课、课程资源评奖类、辅导奖类不计分。
5、由教育主管部门评选的教学能手、教学新秀、教学名师等。
4、根据省教育厅鲁青联(2013)15号文，由各级团组织表彰的优秀团干部，与同级优秀教师同等对待。
5、由教育行政部门表彰的师德标兵、优秀德育工作者、师德先进个人、优秀年级主任、优秀班主任、优秀备课组长、优秀教师、优秀教育工作者，按相应级别减0.5分计分。
班级工作量化考核及班主任津贴分配方案
三原县北城中学班级工作量化考核及班主任津贴分配方案（讨论稿）为了促进我校教育教学工作的全面发展，更好的调动班主任工作的积极性，充分体现“优劳优酬，以劳付酬，以质计奖”的分配原则，进一步优化班级管理，提高教育教学质量，特制定本方案。
一、考核内容班主任工作分为班级管理和班主任到岗两大部分进行考核。
班级管理包括本班学生表现、班级卫生、工作任务完成情况和教学质量四项内容。
班主任到岗包括每日“四到”、例会、大型活动等内容。
二、考核办法考核采取以年级部考核为主，并与政教处抽查相结合的办法进行。
考核做到日检查、周小结、月汇总。
按月依据考核结果发放班主任津贴。
班级管理采取量化赋分办法，每月每班基础分为100分。
按赋分标准予以加分减分，确定该班本月考核得分；班主任到岗分迟到（早退）、缺到两种情况进行考勤。
三、赋分标准1、学生表现分一般违纪和严重违纪。
一般违纪包括迟到、早退、上课不遵守课堂纪律等，每人次扣1分；严重违纪包括旷课、打架、破坏公物、偷窃、吸烟、酗酒、玩火、玩电、顶撞老师等，1人旷课一节扣2分，旷课半天扣4分，玩火、玩电、打架斗殴根据严重程度每人次扣3—5分，破坏公物、偷窃根据情况每人次扣2—4分，吸烟、酗酒、顶撞老师每人次扣2分。
好人好事每人次加2分。
2、卫生：每周年级部组织对班级教室、宿舍及清洁区卫生检查一次，分好、中、差三等，好的加2分，差的减2分。
3、工作任务：（包括有班务资料、卫生整治等）没有按时完成扣3分，完成质量差扣2分，完成出色加2分。
4、教学质量：依据年级组织的月考或期中、期末成绩，完成所下达的质量指标得10分，每超一个加2分，每少一个减2分。
5、班主任考勤：班主任迟到（早退）一次扣1分，缺勤一次扣2分，请假一天扣3分。
6、调控分：获精神文明班集体每次加5分，获男女宿舍卫生流动红旗每次加2分，年级大型活动获集体一等奖加4分，二等奖加3分，三等奖加2分，优秀组织奖加2分；学校大型活动获集体一等奖加6分，二等奖加4分，三等奖加3分，优秀组织奖加3分。
教师系列专业技术职务聘任赋分内容和标准
教师系列专业技术职务聘任赋分内容和标准(一)、专业工作年限赋分专业工作年限(不等同于工龄)，每年1分。
离职培训、进修学习及病休一年以上的不计专业年限。
(二)、学历赋分注：1、学历均以毕业证书和学位证书为准。
2、后取学历计分，自取得学历起应从事本专业3年以上，不足3年的仍按前学历计分。
3、所学专业与任教学科相近者，降2分；不一致者，降4分。
(三)年度考核赋分计算近三年来的年度考核成绩(以考绩档案和年度考核表为准)，年度考核优秀每年5分，合格每年3分(四)任职期间继续教育赋分参加市人事局、市教育局组织的继续教育，近四年内的继续教育学分有效，每年3分。
(五)、任现职以来专业工作奖励2、其它优质课一等奖，按同级优质课折半计分；二三等奖依次降1分。
3、各级教育电教部门评选的课件制作奖，按公开课、示范课对应相应级别计分。
4、同一业绩只按最高级别计分，最高计18分。
(六)、荣誉称号赋分说明：1、“济宁学院”荣誉按县级荣誉计算。
2、校级其它荣誉按3分计算。
3、以上各项不重复计分，按最高项计分。
(七)、教改实验和科研成果赋分有立题报告、实验方案、实验记录和结题报告。
已结题的，须有结题鉴定书和规划部门的鉴定意见。
正在进行中的科研课题折半记分。
(八)、著作、论文赋分2、论文赋分注：1、论文(一般不少于1500汉字)及著作须以原发表刊物为准，均以其最高级别计分。
2、各类期刊的增刊上发表的文章和各类结集出版的书籍中收录的文章一律不予计分。
3、论文、著作、教材及教辅应与现任专业对口，且只计算在任职期间的。
属多人全著(编)的，其主编、副主编可分别视作第一、第二作者，并按表中所对应的字数、出版类型、位次折半计算。
（1）著作以出版社级别而定；（2）主编、副主编、编委以人数按照级别分数的平均数计分；（3）未经市以上教研、教科研部门同意出版的习题集、模拟考试等教辅书籍一律不算专著，不计分。
4、发表论文和获奖论文为同一篇目者，不累计计分。
2024小学班主任绩效工资考核细则
2024小学班主任绩效工资考核细则以下是2024年小学班主任绩效工资考核细则的一种可能性，具体细则可以根据具体情况进行调整和修改。
1. 教学质量考核
- 考勤率：班主任每月应按时到校，考勤率达到100%得分满分。
- 教学准备：班主任每周应制定周计划，合理安排教学，并按时完成备课工作，完成情况达到80%及以上得分满分。
- 教学实施：班主任应按照教学计划进行教学，教学效果良好，完成情况达到90%及以上得分满分。
- 学生学业成绩：班主任应关注学生学业情况，及时发现问题，积极帮助学生提高成绩，学生学业成绩良好的得分满分。
2. 班级管理考核
- 班级纪律：班主任应建立良好的班级纪律，维护课堂秩序和校园环境，班级纪律良好得分满分。
- 学生评语：班主任应及时给予学生评语，指导学生健康成长，学生评语质量良好得分满分。
- 家长沟通：班主任应经常与学生家长进行沟通，了解学生情况，并及时回复家长反馈，家长沟通良好得分满分。
3. 班级活动考核
- 主题班会：班主任应定期组织主题班会，促进学生集体协作和发展，主题班会组织良好得分满分。
- 班级活动：班主任应组织多样化的班级活动，增强学生的兴趣和互动，班级活动组织良好得分满分。
4. 师德师风考核
- 教师形象：班主任应保持良好的教师形象，言行举止端正，教师形象良好得分满分。
- 教师操守：班主任应遵守教师职业道德，诚实守信，教师操守良好得分满分。
根据以上考核指标，对班主任进行绩效评定，评定结果决定绩效工资的发放。
每个指标的具体得分和权重可以根据实际情况进行调整和设定。
小学班主任工作考核及津贴发放办法
小学班主任工作考核及津贴发放办法可以根据以下几个方面来制定：
1. 教学质量：班主任在教学工作中，要求能够全面贯彻学校的教育教学方针，确保学生学习进度，提高学生学业成绩和综合素质发展水平。
2. 班级管理：班主任在班级管理中，要求能够切实负责全体学生的学习、行为、纪律和安全等问题，保持班级秩序良好，形成良好的班级氛围。
3. 家校沟通：班主任要求能够积极与学生家长进行沟通，及时反馈学生学习和行为情况，解答家长关于学生教育方面的问题，促进家校合作。
4. 师德师风：班主任要求具备高尚的师德师风，以身作则，言传身教，为学生树立良好的榜样形象。
根据以上考核指标，可以制定相应的评分标准，对班主任的工作进行综合评估。
根据评估结果，可以设定不同档次的津贴发放标准，如优秀班主任可享受全额津贴，合格班主任可享受部分津贴等。
此外，还可以将班主任工作与学校绩效考核挂钩，通过班级各项工作的评估结果，作为衡量学校整体绩效的一部分。
这样既能激励班主任积极工作，也能提高整个学校的管理水平。
同时，要注重对班主任的培训和培养，不断提升他们的专业能力和管理水平，建立完善的培训体系和评估机制，为他们提供
更好的发展机会和晋升空间。
这样可以进一步激发班主任的工作积极性，提高整体工作质量。
量化赋分标准
大荆中学考核赋分标准
1、教龄赋分：教龄每满一年积1分，以分配文件为准。
2、学历赋分：本科及以上积2分，专科及以下积1分，以学历证书为准。
3、工作量积分：周正课每节积1分(只计算一周)。
4考勤积分：满勤积10分，累计请假一天减1分，累计旷职一天减3分。
5、兼职积分：校级积5分，中层积4分，教研组长年级或组长积3分，班主任积2分。
6、平时考核以学校量化积分为准，满分30分，以考核人员量化积分最高分为满分换算。
7、教学实绩积分：①教学质量积分：以期中、期末测试积分为准，满分20分，以考核人员教学质量积分最高分为满分换算。
②论文、各级先进、优质课、教学设计、各种比（竞）赛，按照次数国家级每次积5分，省级每次积4分，市级每次积3分，区级每次积2分，镇校级每次积1分，以上积分可累加，此项所有积分以证书或文件为准。
8、民主测评积分：每个优秀积1分，其他选项不得分，以满分20分换算。
教师职称评聘赋分标准
全县中小学教师职称评聘工作考核、加分项目及赋分参考标准为了积极稳妥地推进全县中小学教师职称评聘工作，经过征求基层意见，进一步完善了考核、加分项目和赋分参考标准，供参评单位参考。
一、总的原则按照国家和省对中小学教师职称评聘工作的总体要求，制定考核、加分项目及赋分参考标准要坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献的原则；注重尊重历史、着眼现实、符合实际的原则；创新机制、完善教师考核评价办法的原则；公平、公正、公开、竞争的原则；力求普遍性与特殊性、统一性与灵活性相结合的原则。
特制定如下参考标准。
二、赋分项目及标准（详见以下6个附件）说明：1、各参评单位在不突破市里方案大的原则下，结合本地实际，可进一步研究确定具体的考核量化赋分标准、操作程序和办法，但必须经过全校教职工代表大会反复讨论，达到85%以上教师同意后方可实施。
2、所有考核、加分项目的赋分分值不能突破该项最高分值。
3、于2016年8月31日后调入人员不参与以上赋分项目评分工作。
三、其它加分项目及赋分标准1、教龄加分。
是指从参加教育工作年度起到2016年8月31日止，按周年计算分年段加分（满9个月按1年计算），10年以内年段（含10年）每年度加0.3分；11年至20年年段每年度加0.4分；21年至30年年段每年度加0.5分；30年以上年段每年度加0.6分。
（例：李某1992年参加工作，2016-1992=24，即教龄为24年，前10年段每年加0.3分，共加3分；11-20年段每年加0.4分，共加4分；后4年为21年至30年年段每年应加0.5分，共加2分，李某3个教龄段共得9分）2、2003—2005年已取得职称资格未聘任到相应岗位的教师此次竞聘同级岗位的，按照取得资格时间予以加分。
在竞聘中，具体加分办法是：2003、2004、2005年分别加12分、10分、8分。
3、支教加分。
学校根据本校教师在基层支教学校的地域、环境条件、时间、业绩等情况进行适当赋分，但支教人员必须为教育局派出，并在支教学校深入教育教学工作的，支教年限每年度加2分；援疆、援藏每年度加4分（相关文件有特殊规定的按文件执行）。
小学教师工作量化考核赋分标准
XXXX小学教师工作量化考核赋分标准学校对教职工工作每学期完成一次全面考核，以平时考核的数据、记录、档案等为依据，考核结果以分数量化，基本分为IOOO 分（教师师德评价100分、考勤100分、个人工作量200分、教育教学过程评价300分、教学成绩评价300分）；外加奖励分。
具体量化计分办法：一、教师师德评价（IOO分）依据《XX市中小学教师师德考核暂行办法》师德考核分优秀、合格、不合格三个等次。
优秀100分，合格90分，不合格0分。
师德考核遵照学校《师德考核方案》和《细则》进行。
教师遵守《中小学教师职业道德规范》的情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况。
在考核中违反师德投诉必查内容30条之一者，师德考核不得为优秀，教师不得以任何理由、任何方式不履行教育教学职责，不得从事有偿家教，不得有乱收费行为，不得歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，不得以非法方式表达诉求、酒后上课、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益，否则师德考核为不合格等次。
二、考勤（Ioo分）主要考核教职工出勤情况，考核依据为学校考勤记载。
1.一学期中病、事假在三天内不扣分，在三天以外，病假每天扣2分，事假每天扣3分。
请假不足半天的按节计算，请事假一节扣0∙5分。
累计超过一个月无考勤分。
迟到超过2次扣1分，旷工每天扣10分，不请假离校以旷工计。
上课每迟到、走堂、空堂一次分别扣1分。
外派学习、参加会议等由学校及上级部门组织的集体活动无故不参加视为旷工，请假按三天以外事假双倍扣分。
教职工必须严格遵守请销假制度，请假必须写本人请假条，并与班主任或任课教师调好课，并填写调课单报教导处批准，否则视为旷工（特殊情况酌情处置）。
所有扣分累计，扣完为止。
2、公假按国家规定的执行。
婚、产、丧假在法定时间内不扣分，超出部分按请假（或旷工）计算。
公派学习、公假不扣分（学历函授学习、外出培训等）。
三、个人工作量（200分）计算公式：个人工作量得分二个人工作量折合分÷人均工作量折合分义200；个人工作量折合分=本人月教学工作量+其他工作量（各项兼职等）；个人月教学工作量二各任教科目课时数X学科工作量校正系数。
班主任工作评价机制及奖惩制度
班主任工作评价制度为了充分调动班主任的工作积极性、主动性、创造性，使学生工作落到实处，特制定本考核办法。
一、指导思想班主任工作评价以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，以促进素质教育全面实施、学生全面发展为宗旨，遵循教育规律，规范办学行为，深入实施素质教育，进一步增强班主任工作的力度，引入竞争机制，实现科学化、规范化、制度化、精细化的管理，促进班主任工作水平不断迈上新台阶。
二、评价的主要内容（一）班主任自身建设1、出勤（1）午休、晚休班主任全面负责班级的午休、晚休及休闲时段的日常管理和突发事件的汇报、处理工作。
每缺勤一次扣1分，出现重大事故不报告、不作出应急处理的扣5分，造成严重后果的扣10分，并报请学校校委会研究处理。
（2）课间操、眼保健操班主任可抽查跟操，做操质量差且班主任不到者扣1-3分。
2、班主任工作（1）每周一举行班会，总结、布置工作，解决问题，并有会议记录，每缺一次扣1分。
上交的计划、总结等材料每缺一份扣1分。
（2）班主任开会迟到一次扣2分；班主任旷会一次扣5分。
（二）学生日常行为管理方面班主任有责任也有义务维持、管理好班级。
对班级的日常常规检查记入班主任量化得分。
第一条常规管理1、结合班级实际，制定班主任工作计划，交教导处。
学期结束前一周交班主任工作总结。
平时能按时完成学校布置的临时性任务并及时上报相关材料。
否则，扣1-3分。
2、能及时恰当处理好偶发事件，或积极支持配合学校处理好偶发事件，或无偶发事件。
否则，扣1-3分。
3、对问题学生、学困生教育有具体安排，教育方法得当，效果显著，或无后进学生，有记录。
否则，扣2分。
4、班、队组织健全，学生干部职责明确。
否则，扣1分。
5、能经常与家长联系密切，方法对头，效果显著，获家长好评，有记录。
否则，扣1分。
6、班级学生在一月内出勤率达95%以上。
否则，扣1-3分。
7、集会、升旗、活动队伍整齐，服装干净，按时到场，人数齐全，纪律始终良好。
新疆中小学教师高级职称赋分标准2022年
新疆中小学教师高级职称赋分标准2022年一、学历赋分： 1、硕士8分、本科6分，专科4分、中专2分。
（1）正规全日制院校毕业，其学历赋分在相应学历分值上再增加1分；（2）后学历不满3年不赋分；（3）党校、干函大学历，结业证、课程班毕业证不赋分。
二、年限赋分：教学年限：教学工作年限，每年1分，累计不超过20分。
任现职年限：聘任现专业技术职务年限，每年1分，累计不超过10分。
取得职称资格未聘年限，每年0.5分（学校自行掌握）。
班主任年限：任现职以来的班主任每年1分，累计不超过10分；兼职年限：兼课的中层以上干部每年1分，累计不超过10分。
兼职年限和班主任年限，同年度不累计赋分。
支教年限：任现职以来，援疆、援藏、援边一年以上教师3分。
不累计赋分。
年度考核：任现职以来，年度考核优秀等次，每年赋1分，累计不超过5分。
三、综合表彰奖励赋分：（一）综合奖励名称优秀教师、十佳教师、百佳教师，优秀教育工作者，拔尖人才，五一劳动奖章获得者，记三等功，先进工作者等。
（二）按表彰奖励等级赋分1、省政府表彰或省人事厅与省教育厅联合表彰10 分；2、省教育厅、市政府表彰或市人事局与市教育局联合表彰8 分；3、市拔尖人才、市级五一劳动奖章赋6分，记二等功赋6分、三等功赋4分；4、市教育局、县区政府赋4分；5、县区教育局赋2分；6、镇政府、办事处赋1分；7、教育办、学校赋0.5分，累计不超过1分。
综合表彰奖励赋分，限最高一项，不累计赋分。
四、教学奖励赋分：（一）奖励名称：教学能手、优质课（精品课）、说课、课件等。
（二）按奖励等级赋分1、教学能手：省级8分、地市级6分、县区级4分、乡镇2分、直属学校1分。
2、优质课：省教研室一等5分、二等4分、三等3分；市教研室一等3分、二等2分、三等1分；县区教研室一等1分、二等0.5分；乡镇、直属学校一等0.5分。
注：（1）在全国、省、市级公开课分别按2分、1分、1分赋分，相应等级的课题组课题研究中的优质课，分别按1分、0.5分、0.5分赋分。
20123年班主任考核实施细则
赵川镇中学班主任常规工作量化考核细则为全面贯彻党的教育方针，切实提高我校的教育教学质量和班级管理水平，特制定本细则。
一、考核办法由学校各部门及值周、带班领导对班级每天常规工作进行量化考核，并将考核结果在下周的周一公布。
每月由学校将一个月以来的考核结果汇总，形成各班主任常规管理工作的月评，并与班主任津贴挂钩。
每学期学校将每月班主任常规工作量化考核结果予以汇总乘以70％加入班级学生期末考试总成绩乘以30％赋分一并加入保学控辍奖惩分予以评比，在此基础上评选出文明班级和优秀班主任。
班主任常规管理工作量化考核的学期总评将作为教师年度评优树模和职称评定的重要依据。
二、班主任常规工作量化考核内容及专项考核内容（一）班主任常规工作量化考核内容1、教务处负责考核内容(40分)（1）三操（5分）（实行周考核）①早操班主任必须跟操，无故缺勤一次扣0.2分。
②课间操学生每缺一人次扣0.2分。
③课间操时班主任要到指定地点组织学生，督查做操，正常情况每周5次课间操，班主任缺勤一次扣0.2分。
④学生做操不认真、动作无力、懒散者，每出现一人次扣0.1分；队伍中出现讲话，戏闹现象，每发现一人次扣0.2分。
⑤做保健操时有不做或部分学生不认真做每人次扣0.1分。
⑥做保健操无人管理，纪律混乱每次扣0.2分。
⑦全班无故不做眼保健操，提前走出教室者每人次扣0.2分。
（2）学生考勤（10分）（实行周考核）①晨读、早读、上课、晚自习（以上课铃为准），每迟到一人次扣0.2分，旷课一人次扣0.5分，病事假需有班主任签字的假条，无假条按旷课处理。
（3）、班风学风（25分）（实行周考核）①自习纪律混乱、学生大声喧哗或集体哄闹每人次扣0.2分。
②预备铃声响后，学生不进教室，在走廊或教室乱窜一人次扣0.2分。
③学生不认真上课，课堂上做与学习无关的事或趴在桌子上睡觉每人次扣0.1分。
④不守课堂常规，不听老师劝告，顶撞任课教师一人次扣0.5分。
⑤班主任不要求坐班，但自习课必须到班督导管理，一次不到者扣0.5分，每周累计三次（含三次）不到者计0.2个旷工。
工作量、成绩考核
二、工作量赋分办法（满分约500分）学期工作量= 周工作量×20 + 人数工作量（注：“20”只是计算系数，针对“500分”而设。
每学期先由教体办核定出每校的学期总工作量，并予以公示，学校再依据总工作量核定出每位教师的总工作量，上报教办）。
周工作量= 课时工作量+ 班务工作量+ 年龄照顾工作量+职务工作量+ 交通工作量（一）周工作量1.各学科课时周工作量组成及计算系数教师课时周工作量=该教师实际周课时数×该科相应系数。
注：由于事、病假或其它原因没能按时上课减少的工作量，应从中扣除，加到相应代课者身上，学校总量不变。
教师因公出差，学校负责调课，事后补上，公差费用由学校根据有关规定解决，不重复记工作量。
2.班务周工作量：班队活动为1分（班会）；早读每节0.3分。
（以实际上课为准）3.教龄工作量：男55周岁以上，女50周岁以上，每周加1分。
4.职务工作量说明：（1）除班主任外，其它兼职人员不累积计分。
（2）享受职务（校委会及年级组、教研组）工作量人数限额：中心校20人；师庄、枣林、仲浅小学7人；南王小学6人；新挑河、口门3人。
（根据教职工人数、班级数和学校实际情况设定）。
（3）根据实情据实上报，不得能虚作假。
学校有权对不履职人员不加分。
5.交通工作量：离常居住地3—8里的代课教师每周加1分，8里以上的代课教师每周加2分。
（二）人数工作量：每生按0.5分计入教师学期工作量。
一人代多班的，按分析教学成绩的班级学生平均数计算。
三、教学质量检测赋分办法（满分1200分+上升名次分）教学质量检测包括期末测试和平时抽测，其成绩直接纳入到教师业务量化之中。
未有教学质量检测成绩的教师，各校根据评估对象在实际工作中的贡献和成绩大小，由考评小组或全体教师评定来确定其等次。
教师教学质量检测成绩基本上按照县教研室的方法计算，即由平均分、优秀率、合格率、参试率（权重分别为：30%、15%、50%、5%）四项折合后再加人数分得出。
梁山县中级教师评审赋分标准
梁山县中级教师评审赋分标准一、年限赋分：1、工作年限：每年1分，最高20分。
2、取得现专业技术职务工作年限（不含病休等不在岗时间）每年4分。
二、考核赋分：1、近三年年度考核优秀，每年计2分，合格计1分。
2、2011—2012学年度年度师德考核优秀计2分，合格计1分。
三、荣誉赋分（任现职以来）1、综合荣誉：教育系统内综合荣誉，按国家级、省级、市级、县级、镇级分别计5分、4分、3分、2分、1分（不累计加分）。
（人事、教育部门联合表彰的以上荣誉称号与党委政府表彰同等赋分，部门奖励按照同级党委政府表彰1/2计算）2、专业奖励（1）、教学能手，按市级、县级、镇级分别计8分、5分、3分；（2）、优质课（电教优质课）一等奖，按市级、县级、镇级分别计5分、3分、2分，其他等级按同级每降低一个等次降1分；本项按最高一项计分，不累计加分。
（3）公开课（自制教具、课件），按国家、省、市、县、镇级获得一等奖分别计5分、4分、3分、2分、1分。
获奖等次每低一级相应折半计分。
不同课目、教具、课件可累计计分，最高为5分。
（4）教师基本功竞赛县级一等奖计2分，每降低一个等次折半计分。
镇级折半计分，只按最高级别不累计加分（1）、（2）、（3）、（4）项内容只计其中最高一项，不累计计分。
四、教育教学工作实绩（1）、近三年来获教学工作先进个人，按市级、县级、镇级分别计10分、5分、3分；本项内容累计加分。
（2）、近三年教师或辅导学生参加教育行政部门逐级上报认可的学科竞赛。
①国家级一、二、三等奖分别计3、2、1分；②省级一、二等奖分别计2、1分；③市级一等奖分别计1分；④县级一等奖计0.5分；⑤镇级一等奖分别计0.5。
同人同项只取最高级计分，同人多项和同项多人可累加计分，主教练计得分2/3，其他教练计得分1/3。
但最高累至5分。
⑥中心学校教研室编辑的《小荷》发表学生作品，每篇计0.1分。
但最高可累至3分。
（该项所有内容以中心学校教研室备案为准，个人上报不计分）（3）、近三年公开发表教学论文（含教案、说课稿），按国家级、省级、市级、县级分别计①3分；②2分；③1分；④0.5分。
班主任及班级考核方案
班主任绩效考核方案（试行）为充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化；并为班主任评优提供依据，特制定本方案。
一、考核办法班主任考核采取赋分制和一票否决制。
分为值周考核、班级管理资料考核、教学成绩考核、主题教育活动考核、学生获奖、师德考核、控辍保学考核七部分。
课程表学采取扣分制。
凡安全方面出现重大问题，学期末、学年末评优树模一票否决。
二、考核内容（一）值周考核（60分）由值周组根据值周要求检查评比，每周分三档赋分，七八九评，四五六评，学前、一二三评（一个第一，2个第二，1个第三），共20周满分60分。
每次评比第一名赋3分，第二名赋2分，第三名赋1分。
（二）班级管理资料考核（10分）一是根据班务日志、三簿一志等资料填写情况分三等进行考核赋分，满分5分。
一等3个赋5分，二等4个赋4分，三等3个赋3分。
二是根据每次班主任会发言真实性、科学性及材料上交情况，对班主任分为3个层次考核赋分，满分5分。
一等3个赋5分，二等4个赋4分，三等3个赋3分。
（三）教学成绩（10分）以班级（年级）期末考试成绩校际名次为参照进行考评。
前三名赋10分；四至八名8分；中游以下附3-5分。
不参与考试年级赋平均值。
（四）主题教育活动考核（10分）根据各班完成学校安排的各类主题教育活动（临时性活动由值周组考核）分3个层次进行考核赋分，满分10分。
一等2个赋10分，二等3个赋8分，三等赋6分。
未安排主题教育的班级赋8分。
（五）师德考核（10分）学校领导班子于每学期末集体对班主任工作态度、工作方法、爱岗敬业、奉献精神等方面综合进行师德评议，赋予分值，满分10分。
统计时：去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分。
（六）附加项学生获奖根据各班学生参加相关比赛活动情况进行相应加分。
1、学生个人参加全国、省、市、县、校级比赛活动，一等奖分别加5-1分；二三等奖分别加4.5-0.5分。
累计加分不超过6分。
2、学生集体获全国、省、市、县、校级比赛活动奖项的，酌情加8-2分。
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副班主任工作考核赋分办法
为进一步做好学校整体教育教学工作，学校实行副班主任制度。
副班主任的任职由校长室和教导处统筹考虑与安排，经校长批准后确定，副班主任在其任职过程中的工作实绩将纳入量化考核。
一、副班主任的工作职责
1、参与班级日常管理。
协助班主任向学生进行思想教育、道德和心理品质教育、培养良好的文明行为教育，帮助学生养成良好的生活习惯，协助班主任做好本班学生思想品德考评工作。
2、根据学校整体要求，协助班主任组织、指导参加学校、年级和班级活动，活动期间协助班主任到场参与组织、管理工作。
学校组织的升旗仪式、大课间、大型集会等活动，副班主任必须参加。
3、副班主任根据学校整体要求，按时参加进班级辅导、批卷等相关工作。
4、努力学习有关学校德育工作和班集体建设的理论，积极实践，认真探索，每学年撰写一篇德育工作的论文。
5、班主任出差、请假时，副班主任代班并履行班主任职责（三天之内）。
二、副班主任工作考核、赋分办法（总分：15 分）
在副班主任任职期间，对态度认真、班级工作努力、且基本能独立承担班级工作的副班主任，在教师年度考核中给予优先考虑。
一等（15分）：副班主任在岗期间，认真工作，无玩手机、聊天等无所事事的现象。
在班主任出差、请假期间，服从学校安排的带班工作。
除本班的带班工作之外，更能服从并认真完成临时带班工作。
副班主任带班期间，认真负责，能根据自己的能力水平，适当的指导学生作业，对学生进行辅导或者上课，不放任学生，班级秩序好。
分）
二等（10分）副班主任在岗期间，工作比较认真。
在班主任出差、请假期间，服从学校安排的带班工作。
带班期间，能有序组织学生自习。
除本班的带班工作之外，能服从完成短时间的临时带班工作。
带班期间，比较认真负责，班级秩序比较好。
三等（5分）副班主任在岗期间，工作比较认真。
在班主任出差、请假期间，服从学校安排的带班工作，带班期间，能组织学生有序自习。
除本班的带班工作之外，不能完成临时带班工作。
学校考核领导小组，将依据日常工作检查情况、带班记录，给予教师各项工作赋分，核算总分后，进行排序，按照教育局考核方案考核赋分比例要求打等，并赋分。