参加数学培训学习的心得体会

合集下载

数学培训心得体会(15篇)

数学培训心得体会(15篇)数学培训心得体会1__年7月__年龄、心理特点对学生进行最大程度的鼓励，如在组织教学时提到：“听说我们这个班是我们学校表现最好、最棒的一个班，相信今天同学们和老师的合作会更加优秀！”看似简单而且与上课内容无关的几句话，很大程度上已经拉近了老师和学生的距离，调动了学生的积极性。

特别是专家杨老师和学生之间通过分别说“优秀的学生”“漂亮的老师”互夸的这种互动活动，很快的和学生融为一体，为课堂的开展奠定了良好人缘。

所以培训完，我的感受是我们不但要会教数学，同时还应该是一位心理学家，能够在课堂上抓住学生的心。

第一、他们善于创新：两位老师都能根据小学生的特点，为学生创设充满趣味的学习情景，充分发挥学生的主体作用，以激发学生的学习兴趣。

他们都能以学生的生活为背景，创设情境引入新课。

如张建兵老师引入时问学生现在是什么季节，同学们都穿着短袖，能一直这样穿到冬天吗，为什么？学生都会想到冬天气温太低，自然引入到新课《温度》的学习。

第二、他们善于交心：老师的授课语气让人倍感情切、随和、自然、和蔼可亲，特别具有亲和力，学生一下子就喜欢上老师了。

更值得欣赏的是杨老师的语言非常丰富，准确、优美，有着比较深的文学功底和文化底韵，所以她的授课如行云流水，轻松自然、不留痕迹。

一、最大亮点：授课抓住了核心问题1、张建斌老师《温度》一课突出的核心，是让学生通过预习导学提出质疑，围绕学生提出的问题为核心，以三个探究任务为主线展开教学。

在具体教学有这样一个核心环节：在孩子从地图上认识了最低温度和最高温度后，提出了“探究一”的学习任务，让孩子们导学单上完成以下活动：以自己喜欢的方式写出北京的最低气温——零下2摄氏度，最高气温零上5摄氏度。

张老师给了学生充分的思考时间，通过积极思考，学生们想到了多种表示方式：（1）用最高、最低表示；（2）用热和冷；（3）箭头朝上、箭头朝下；（4）”+”表示最高，”—“表示最低。

这样一个环节，很好的淡化了学习的难度，巧妙地落实了本节课的教学目的，使每个学生都在获得积极启示和引导的前提下有所发现。

数学培训感悟与收获心得(优秀5篇)

数学培训感悟与收获心得(优秀5篇)数学培训感悟与收获心得(优秀5篇)数学培训感悟与收获心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的数学培训感悟与收获心得样本能让你事半功倍，下面分享，供你选择借鉴。

数学培训感悟与收获心得篇1这次，我很荣幸参加了20__年小学数学教师国培计划学习。

为期两个月的国培计划学习在匆匆忙忙中即将结束，回想忙忙碌碌的学习期间，多位教育专家、名家为我们做了生动精彩的教育专题讲座，使我在新思潮、新理念中激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵以及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和熏陶，使我在思想上、业务理论上和教学实践上获益匪浅;每听一次讲座，都能感受到思想火花的冲击，心灵的震撼。

通过这次国培计划学习，使我不断的完善自己，对新课程、新理念有了一个全面全新的认识;同时也使我认清了自己在教学中的不足，需要学习的东西很多，需要改进的地方也颇多。

为了提高自己的教育专业素养，提升自己的教育教学能力，通过这次国培学习，我觉得今后应做到以下三点：一、坚持不懈地学习教育思想和教育理论，从思想上给自己充电。

教育思想和教育理论是教育工作者在长期的教育教学实践过程中对教育现象和教育规律进行不断探索和总结出来的，是经过科学论证的。

理论指导行动，有什么样的理论就会有什么样的行动;教育思想和教育理论指导着教育教学活动，教师有什么样的教育思想和教育理论就会有什么样的教育教学结果。

如果某位教师缺乏正确的教育思想和教育理论，那么他的教学就会迷失方向，就会走入教育盲区，阻碍素质教育的实施，误人子弟;如果某位教师掌握好正确的教育思想和教育理论，那么他在教学中就会得心应手，事半功倍。

因此，学习教育思想和教育理论是每位教师专业成长的需要。

社会在发展，科技在进步，知识在更新，也就要求教育思想和教育理论需要持续性的发展，不断的完善，这就要求教师不断地学习，不断地进步，不断的完善自我，正如周恩来所说的“人活到老，学到老”。

2024年数学学科培训心得体会(3篇)

2024年数学学科培训心得体会我在2024年参加了一次数学学科培训，对我的数学学习产生了非常大的影响。

在这次培训中，我学到了很多新的知识和方法，提高了自己解题的能力和思维方式。

以下是我在这次培训中的一些心得体会。

首先，这次培训的课程设置非常合理和科学。

通过培训的方式，我们可以系统地学习和掌握数学的基本概念和原理。

每一堂课都有明确的目标和内容，让我们可以有条不紊地学习和消化知识。

在课后，我们还有大量的习题和练习可以做，帮助我们巩固所学的知识。

其次，培训老师的教学能力非常强。

他们讲课生动有趣，能够抓住我们的注意力，让我们在轻松愉快的氛围中学习数学。

他们不仅讲解概念和原理，还会给我们很多实例和练习，让我们通过实践来加深理解。

同时，他们还非常耐心地解答我们的问题，并鼓励我们提出更多的疑问和困惑。

在他们的帮助下，我们更加清晰地理解了数学的重要性和应用，对数学产生了浓厚的兴趣。

此外，这次培训还非常注重培养我们的解题能力和思维方式。

培训老师经常给我们一些有挑战性的问题和练习，让我们动脑筋，寻找不同的解题思路。

他们还教会了我们如何分析问题、提炼关键信息和建立数学模型。

通过不断解题和思考，我们的解题能力得到了很大的提升。

我们逐渐学会了运用不同的方法解决问题，培养了灵活性和创造性的思维方式。

最后，在这次培训中，我还学到了学习数学的方法和技巧。

培训老师教会了我们如何高效地学习数学，如何合理地安排时间和调整学习策略。

他们还教会了我们一些解题技巧和应对考试的方法，让我们可以在有限的时间内做到高效率和高质量。

通过这些方法和技巧的学习，我对自己的数学学习有了更明确的方向和目标，提高了学习效果和学习效率。

总的来说，这次数学学科培训给我带来了非常大的收获和启发。

我不仅掌握了更多的数学知识和技巧，还增强了解题能力和思维方式。

通过这次培训，我对数学的认识和理解更加深入，对数学学习产生了浓厚的兴趣和热情。

我相信，在今后的学习和应用中，我会更加自信和从容地面对数学问题和挑战。

数学培训课心得体会【5篇】

数学培训课心得体会【5篇】数学培训课心得体会（精选篇1）转眼一个学期的教学就这么过去了，虽然经过了自己的计划和安排，但是在看到这个学期同学们的期末成绩之后，还是深深的感叹自己没有在教学中有多大的提升。

带着这样的烦恼，我参加了特别对我们这些新手老师的培训课堂。

久违的坐在讲台之下，听着台上的老师讲解自己的经验，让我再次感觉到了自己在学生期间的那种迷茫感，感到自己还很笨拙，还有许多的不懂。

但是台上老师所说的每一句话都使我受益匪浅，让我在培训过后，又找回了教学信心和学习的热情。

现在，我将我在这段培训期间所感受到的心得体会记录下来，督促我不要停止对自己的提升。

我的心得体会如下：一、心境上的变化在刚开始被要求参加培训的时候，我是非常的不乐意的。

看到我在这个学期的教学成绩，我自己是非常的心急如焚。

只想着赶快去对下个学期的教学做计划，去规划、去改良。

可是当听了一堂__老师的课之后，我却庆幸自己留在了这里。

从听__老师的课中，我感受到了完全不同的教学方式，感觉到了在教学方法上的无限可能。

这让我开始沉醉于听这些教学大师们讲课了。

二、教学内容__老师是为我们讲第一堂课的老师，他的上课风格非常的幽默，会带着非常轻松的节奏去跟我们将对小学孩子们的教育技巧，如何去带动孩子们的兴趣，怎么去改善课堂的环境，怎么去领导孩子的思维……这些知识都让我受益良多，这些问题正式我最头疼的地方！小学的孩子们很难自主学习，对于孩子的引导，一直都是我难以攻克的课题。

但是在听了__老师的课之后，我就像茅塞顿开一样，在他的指点下找到了许多看起来非常不错的方法。

__老师是教我们关于课本上的知识点，他对课本的.掌握能力实在是让我们叹为观止，仅凭这一支粉笔，他完全不用去翻开课本就能知道每个知识点的具体页数，这是一位教学经验丰富的大师啊！虽然对课本我也有所了解，但是要经过多久的教学才能达到他这样的熟练？我没有底。

__老师不仅在对教材中熟练，对教学也是非常有一套。

数学课培训心得体会(6篇)

数学课培训心得体会（6篇）数学课培训心得体会120xx年8月13日，我参与了海口市龙华区组织的暑期培训，还有20xx年，我参与了海南省 20xx年“国培打算”——中西部农村中学校老师远程培训的学校数学的课程培训，现将我培训后的心得体会总结如下：一、培训的几点收获培训为我即将面临的实际工作供应了很多方法和策略。

在培训中，许多专家依据自己的实际阅历给我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。

在谈到老师的专业进展问题上，各位专家都强调了适时调整和更新自身学问结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位专家还提出了如何加强老师之间团结合作的方法;在教学教法阅历方面，通过反思适时改良教学方法和策略，工作上争取精益求精。

培训使我对将来的工作布满了信念和动力。

而本次培训中，尤其是老师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓舞。

鼓舞新老师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓舞我们要更加理性地熟悉社会、熟悉自己的角色;鼓舞我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师;鼓舞我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争取在教学中获得更大的进展。

这些鼓舞，使我对将来的工作布满了信念和动力。

培训是我对讨论型老师有了更深的理解。

老师教书是一方面，但是科研也很重要，我们要学做一名讨论型老师。

对于我们老师来说可能参加一个大的课题比较难，但是科研意识却不能遗忘，它应当伴随着我们的成长。

由于这种实践加理论的科学方法可以加快我们的成长速度。

例如，我们的教后反思。

把每次的胜利之处和缺乏、困惑记录下来。

可以便利我们从中找到缺乏，总结阅历。

当然，缺乏要通过教育专家或者向专家、老老师请教解决。

培训是我们熟悉到教育是个大工程。

专家讲座使我们对家庭教育的意义有了进一步的熟悉，家庭教育并不是孤立的，它与学校教育、社会教育紧密协作，共同形成了我国社会主义的严密的教育体系。

数学培训心得体会(17篇)

数学培训心得体会（17篇）数学培训通用心得体会（精选17篇）数学培训通用心得体会篇1通过一个月的集训，我受益非浅。

我进一步的认识到数学建模的实质和对参赛队员的要求。

数学建模就是培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

它要求参赛队员有较强的创新精神，有较大的灵活性和随机应变能力，要求参赛队员之间有良好的团队精神和相互协作意识。

在一个月里，我们学了许多知识放方法，可以说数学建模需要的知识我们都了解了一点，关键在于如何应用这些知识。

这种即学即用的能力是我们以后学习、工作所必须的能力。

在此我对建模是出现的一些现象发表一些看法。

随着信息的高速化，我们很容易找到和建模有关的资料，这对我们理解题目意思和促发新思路、新想法是有帮助的。

但是有的集训小组或集训队员他们建模完全依靠找资料，建出来的模型就是几本参考书的综合，他们所用的方法完全是别人研究过的东西，连一点改进也没有。

如果这样的话，数学建模就失去了意义。

我始终坚持一个观点：数学建模最重要的是创新。

无论是你创造一种新方法还是创造性的运用一种方法，还是改进别人的方法都是很重要的。

没有创新，模型就失去了灵魂;没有创新，模型就不是你的模型。

我们队配合不是很理想。

主要是有个队员他总认为自己是正确的，别人找到的资料不如他好，别人提出的观点、思想思想无论正确与否，他总是会反对一下。

他总是十分注重小的方面，不从大局考虑。

由于这些原因，我们建的模型总是不好。

数学培训通用心得体会篇2_月5日，在洛阳市北二分，有幸聆听了侯正海和黄为良两位专家的培训讲座，受益匪浅。

上午，侯老师从运算何以影响解决问题引入，主要探讨的是素养立意的运算教学，出示了一些学生的作业，而这些学生出错的地方，和我平时在教学中发现的问题很相似，让我一下子感觉培训很接地气。

接着候老师讲了运算教学的历史背景，从“技能”立意阶段、“能力”立意阶段，再到“素养”立意阶段，数学教学大纲对学生运算能力的要求越来越高，的课标就是通过运算促进数学思维发展，形成规范化思考问题的品质，养成一丝不苟、严谨求实的精神。

数学学科培训心得体会15篇

数学学科培训心得体会15篇数学学科培训心得体会1经过近几个星期的数学科组长培训，我收获很多。

在培训中，我认真聆听专家的视频讲座，积极参与同行们的讨论交流，使我得以从理论的高度了解了新课程改革的必要性和重要性，同时也从感性上了解了新课程理念下的教育教学观，从而得以重新反省与审视自己的教育教学观和教学策略。

培训下来，我不由向自己提出许多问题：是否作到教书与育人相结合？是否只一味教死书、死教书？教学过程中是否进行了有效的学法指导？教学方法与策略是否符合学生的认知规律？这么多天培训下来，我觉得在以下几个方面有了明显的收获：第一、更新教育教学观念，能全面、深刻地理解高中新课程的基本理念。

第二、掌握《小学数学新课程标准》的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准和教学与评价的要求，并能理解小学数学教材的特点和使用方法。

那么如何把所学的知识用于教学实践呢？以下是本人的体会。

一、首先，参加此次培训收获最大的是教育教学观念得到了更新，对新课程理念有了更进一步的认识，深切体会到注重理论学习、关注现代教育发展趋势的必要性。

通过学习，我懂得了我们应努力在数学教学实践中体现新课改的核心理念, 关注每一位学生的发展。

我们应在此基础上科学地整合并使用教学资源，培养学生的创新意识与创新能力。

当今社会对老师的要求较高，老师们应不断提高自己，改变自己的教学方式，应用各种有效的教学手段来帮助我们的数学教学，提高培养学生的数学思维，发展学生用数学理念获取信息、处理信息，分析问题、解决问题的能力。

二、老师应永远充满活力，活到老，学到老。

要放下架子，转变思想，更新观念。

当今数学教学的主要任务之一是培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，培养其运用数学知识解决问题的能力。

要达到这些目标，首先，教师应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念。

其次，应重视对学生学习数学兴趣的培养，激发学生的学习兴趣。

新时期数学教学要提倡“乐学”的观念，如果学生对所学内容发生浓厚的兴趣，学习的效果就会好。

2023年数学培训学习心得体会15篇

2023年数学培训学习心得体会15篇数学培训学习心得体会1经过几天的培训，我收获很大，同时也发现了很多问题，产生了很多疑惑，下面就简单谈一下：一、谈收获：培训使我进一步了解了青岛版教材的特点：精心选取素材，构成“情境串”和“问题串”，把一个单元的内容串连在一起；把解决问题与数学基础知识和基本技能的学习融为一个过程；把数学思想方法的教学有机地整合在“双基”的教学过程中，将评价过程整合在教学过程中。

通过各位老师对每册教材的分析，让我对每一个知识点及他们之间是怎样联系起来的有了更深的了解，对每一个练习题的把握也有了深刻的认识，为以后自己的教学打下了很好的基础。

这次培训也解决了我的很多疑惑，如果再用多一些时间来答复老师们的疑问，少一些理论的东西我想会更好。

二、谈问题：我发现青岛版教材对于知识点的呈现不是很集中，练习中新题型太多；表现在很多知识点分布在课后的自主练习中。

练习题类型不集中，太散；也就是说，一种类型的题不是顺序出现，而是交错出现，这样学生做起来，容易产生解题方法混乱，而不容易掌握新知识。

而且有些题的设计不合理，看似是用数学知识解决实际问题，可是情景图却不符合实际情况。

课本情境太本土化，有些情境脱离学生认知，本土化主表现在，课本的很多情境都是以青岛本地的一些风景名胜或是特产来引入新课，还有一部分情境，是以学生对青岛的情感引入的，那么不是青岛本地的学生就产生不了这种情感，学习起来就没有很大的兴趣。

还有一小部分情境，专业术语太强，学生不宜理解。

三、谈疑惑：关于0的问题。

0表示一个也没有，也表示开始或者分界线。

那么2-0=2、0÷3=0，0×3=0这三个算式的意义还大吗？是不是可以直接让学生得出结论：一个数减去0得原数，0乘（或除以）任何数得0呢？学生都知道0不能做除数，老师给学生的解释是0做除数没有意义。

那么0做被除数呢？把没有的东西来分又有什么意义呢？还有就是如果0能做除数那么0能做分数的分子吗，也就是说分数的分子能为0吗？我的观点是：根据分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份或者几份的数叫做分数。

数学培训总结心得体会简短(通用5篇)

数学培训总结心得体会简短(通用5篇)数学培训总结心得体会简短篇1小学数学思想方法培训心得体会学期末结束之际，县教研室到我镇举行了以“小学数学思想方法分析梳理”为主题的培训活动。

会上，四位专家名师从重要性、定义、内涵、区别与联系、教学策略、现实背景、发展趋势等多个方面对小学数学思想方法做了解读，用理论联系案例分析，或稳重深沉、或生动活泼，都独具特色。

这次活动意义非凡，为我镇数学老师们积蓄了知识底蕴，打下了强心剂，更为下学期的数学教学工作夯实了基础。

培训时间仅仅是短短的半天，但“听君一席话，胜读十年书”，专家名师们的解读使我对新课标的新理念有了更深一层的理解，对小学数学思想方法的内涵有了较为深刻的认识，对教材使用、对课堂环节中的渗透策略更明确了，并且了解了中学、小学的教材衔接要点。

原来提到数学思想方法的时候，总是感觉似乎知道一些，总想应用它来指导自己的教学，但是自身对数学思想方法的理解不深透，另外又觉得数学思想方法的渗透教学在课堂教学中短时期难以见成效。

所以本人的教学现状中仍然存在一些急功近利的不好现象。

数学名师工作室主持人张富老师一语道破玄机：加强数学思想方法的教学是进一步提高数学教学质量的需要。

从数学教材体系看，整个小学数学教材中贯穿着两条主线，一是写进教材的最基础的数学知识，它是明线，一贯很受重视，必须切实保证学生学好。

另一条是数学能力培养和数学思想方法的渗透，这是条暗线，较少或没有直接写进教材，但对小学生的成长却十分重要，也越来越引起人们的重视。

在教学中不能只注重数学知识的教学，忽视数学思想方法的教学。

两条线应在课堂教学中并进，无形的数学思想将有形的数学知识贯穿始终。

重视数学思想方法的教学有利于教师从整体上把握数学教学目的，将数学的本质、知识形成的过程，解决问题的过程展示给学生，教学达到事半功倍。

近年来执教六年级，每每聊到自己的教学，自我感觉还算良好。

哪知总是被身在中学的爱人屡屡抨击：“你们这些小学教师很是过分!学生都被你们榨干了油，到中学来怂得不得了!脑筋都不会动动，像根木头!”此话虽不好听，但揭示了某些不良的教学现状：重知识结论、轻知识发生过程;重知识达标评价，轻数学思想形成的评价;重学生眼前的分数利益，轻学生的长远素质发展等。

数学培训心得体会15篇

数学培训心得体会15篇数学培训心得体会 1 我有幸参加了这次小学数学教师的培训，经过学习，使我受益匪浅。

我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。

我的教育思想、教学观念、等都得到了更新，而且我的教学方法、教学手法、教育教学策略也得到了很大的提高。

这次培训的内容相当丰富，讲了许多专家教授的现场讲座，能拥有此次学习机会，实在值得珍惜！给我们创设了共同交流学习的平台。

现就将本次培训后的心得体会总结如下：一、加强学习，提高专业水平教师要想给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。

但要想学生永远取之不尽，用之不尽，教师就得时时给予补足，专家的话就充分印证了这句话。

他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们阐述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。

比如在讲解《超级大洞》，利用一张纸剪出更大的洞，刚开始所有学生剪的.大洞都被纸张局限，而许卫东老师利用一个追问你能利用这张纸剪出一个能穿过一条牛的大洞吗？让学生产生质疑，再将方法告诉学生，并通过对比作品展示讨论谁的更大，让学生自己总结出为什么剪的更大？又怎么样才能剪的更大。

让学生明白原来数学是那么的有趣，它隐藏在平时生活中一件不起眼的小事物中，只是我们没有用数学的眼光发掘出来。

二、积极参加调教活动和听专家的示范课培训时，专家们的讲述，环节严谨，重点突出，过渡自然，使我深受启发，争取在教学时精心设计习题，用行动激发学生的学习热情，让学生懂得数学生活中的广泛应用，体现了新课改的理念“人人学有用的数学”。

贴近学生的学习生活，学生更乐意接受。

其中仲广群老师的五年级《解决问题策略》和吴正宪老师二年级《分数的初步认识》，两节课风格不同，所面对的学生年龄不同，教师讲解的方法不同，但他们对课堂的组织，对学生的关注，都是相同的，给予学生足够的空间，让学生自己去动手，去发现，去总结，去创新，会说，敢说，会动，敢错，会问，敢问。

三、教学行为需要转变对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的认识。

数学学科培训心得体会(通用11篇)

数学学科培训心得体会（通用11篇）数学学科培训心得体会第1篇4月20日，我参加教育局组织的六年级数学教师培训，通过学习对我大有帮助。

我的教育思想、教学理念发生了新的变化，工作素质提高了。

让我们来谈谈这个教育的经验。

一、数学理念的提升从事教育事业多年，但面对今天的形式，时代要求我们不断进步，汲取营养，为祖国的教育事业跨越式发展贡献自己的力量。

在这次学习中，陈老师总结了数学的思想方法和活动经验，这使我对数学理念有了更深的认识。

老师对课堂教学预设和生成关系的论述非常接近我们的实际教育。

这也是我们在日常教育，特别是公共教育中面临的最棘手的部分。

教师自身不仅要具备较高的随机应变能力，还要学习丰富的理念，才能真正具备控制课堂的能力。

二、教学行为的转变对于所有教师都要面对的“备课和上课任务”，在这次训练中也有了更多的认识。

在日常工作中，面对庞大的班级学生人数，堆积如山的作业，再加上那么多后进生，已经忙得不可开交，每天细心备课，谈论如何努力研究教材。

陈老师的解说为我这方面的思考提供了一些参考方法。

空谈理论是不现实的，放弃理论也不符合逻辑。

我们要把理论与实际相结合，在日常工作中根据自己的工作量，在学期初为自己制定好的工作目标。

例如，要认真准备多少课，要进行多少课。

堂教学研究等。

简而言之，就是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。

我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的.实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。

三、教学观念的转变通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。

总而言之，本次学习受益多多，使我更加看到了自己课堂教学的不足之处，也更加了解了小学数学课堂教学怎样做到扎实有效。

数学学科培训心得体会数学学科培训心得体会10篇(四篇)

数学学科培训心得体会数学学科培训心得体会10篇(四篇)数学学科培训心得体会数学学科培训心得体会10篇篇一1、数学课程在目标定位上，提出“促进学生全面进展、持续、和谐的进展”为总体目标。

新一轮根底教育强调培育对象和实施素养教育的角度来确立教学思想，把学生看作学习的仆人。

把学生放在主体的地位上，以学生进展为本的教学理念。

因此，数学课程的目标不止是让学生获得必要的数学学问、技能，它还应当包括在启迪思维、解决问题、情感与态度等各个方面的进展。

强调学生“经受了什么”、“体会到了什么”、“感受到了什么”。

让学生情愿接近数学、了解数学、用数学。

学会用数学的眼光去熟悉自己所生活的环境与社会，进展学生克制困难的意志力，建立自信念。

2、数学课程在教材编写上，试图建立在促进学生进展，反映将来社会需要、体会素养精神的数学课程新体系中。

新教材在编写上确立学生在数学学习中的主体地位，转变学生以前的学习方式，提倡自主探究、合作沟通与实践创新的数学学习方式。

在此思想的指导下，新教材不是以例题、习题等形式消失，而是以数学活动的形式安排，从而带给了超多的观看、操作、试验等实践活动。

3、对教师的主角有了新的定位。

随着教育改革的深入、素养教育理念确实立、新课程的准时推出，社会对教师的教学、教师的主角又有了新的更高的要求，在新时期、新形式下，教师还应当扮演的主角有：a学生学习的促进者b学生探究的合c学生进展的引导者d共性化教学的创新者等。

素养教育强调，教学应面对全体学生，面对学生的全面进展、共性进展，为学生的后续进展、可持续进展带给保障、奠定根底。

这就要求教师关怀学生、爱惜学生、了解每一个学生;了解他们的共性特长，了解他们的兴趣爱好，了解他们的所思所想;明白他们想要什么、不想要什么;帮助他们解决生活中的问题，克制学习上的困难，让他们甩掉思想包袱、消退后顾之忧，把更多的精力用在学习上，以便更好地提高学业成绩;在学生的学习探究活动中，教师经常是以智者长者的身份、以自己的学问和阅历、以自己的洞察力和打算力在为学生的探究活动带给指导、带给帮助、带给效劳，扮演着指导者和效劳者的双重主角。

数学培训心得感想简短(精选5篇)

数学培训心得感想简短(精选5篇)数学培训心得感想简短篇1有幸参加了“国培计划”小学数学教师远程培训。

通过学习，使我在理论上对教育、教学有了更深层次的认识和体会。

在多元化社会背景下,在一个以学习为主题的时代发展中,“国培计划”为小学教师提供了学习和交流的平台，短暂的培训匆匆而过，联系本人的实际谈谈对这次学习的认识。

1、谈谈对备课的认识。

备课是上好课的关键，可以说任何一堂成功的课都是由精心备课而来。

随着新课程实践向纵深发展，“教书”这一概念发生了深刻的变化。

教师的“教”已不再是单纯传授，讲析，而是引导、组织、参与、讨论等的综合;“书”也不再是单纯的教科书，而是所有的书，包括电视、电影、网络、报刊杂志，特别是生活这部大书。

那么新课程背景下的备课也必然发生巨变，谁来备、备什么、怎样备，这些都是教师们亟待解决的问题。

韩立福老师的《怎样备好一堂课》给我们指明了方向，使我们认识到上好一节课的前提是必须备好一节课。

2、谈谈对上课的认识。

在新的教学时代，在今天课改的大环境下，数学教师如何才能上好一节数学课?我认为最重要的是：教师应进行角色转换，应从传统的知识传授者角色向学生的导师、学生自主学习的促进者、课程的开发者、合作者、信息资源的设计和查询者、学生的学术顾问、研究者和学习者等角色转变。

我们要向40分钟要质量，追求教学的有效性(即：有效果、有效率、有效益)。

韩立福老师在讲座中为我们详细的介绍了如何上好一节课以及在当前的课堂教学中教师存在的困惑。

给我们展示了如何上好一节课的全部过程。

当然到底如何上好课，还有更多的方面值得我们每位教师去关注，去思考、去探索，毕竟教育是与我们每个人的生存和发展息息相关的。

3、谈谈如何处理课堂教学预设与生成的关系。

课堂教学是预设与生成的矛盾统一体，充分的预设是课堂教学成功的保障。

只有课前精心预设，才能在课堂上动态生成。

我们还应该“提倡生成”、“期待生成”，同时也“关注生成”、“驾驭生成”，让学生的问题跟着我们的课堂一起飞翔。

数学培训学习心得体会(精选6篇)

数学培训学习心得体会〔精选6篇〕数学培训学习心得体会〔精选6篇〕数学培训学习心得体会1202_年10月18日,我有幸观摩了山东省小学数学优质课评选，主要听了七节优质课。

通过本次学习，我明白了一节优质课该怎么上,特别对于我来说,刚刚转入小学系列有时机听一听这样的课,更是受益非浅,下面谈一下我的收获：一、要激发学生主动参与的兴趣。

苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是感到自己是一个发现者，研究者，而在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。

”老师要引导学生学习，就要激发学生心灵深处的那种强烈的探求欲望，使其产生强大的内部动力。

如：在《可能性与必然性》一节中就通过游戏的方式激发学生学习的兴趣,课堂气氛活泼,课堂效果很好。

二、注意联络学生生活实际。

数学来于生活，在这几节课中，老师都特别注重与学生的实际生活相联络，运用学生熟知的事物，激发学生学习的欲望。

如：在讲《面积与面积单位》一课时，老师就用了比拟房间大小引入课题，然后出示了各个房间的平面示意图，从而很自然地指出房间的大小就是房间的面积。

三、要尽量让学生自己去发现。

在教学中，老师应当经常给学生提供能引起观察、研究的环境，擅长提出一些学生既熟悉而又能立即解决的问题，引导他们自己去发现和寻找问题的答案，把学习的主动权交给学生，多给学生一些研究的时机，多一些成功的体验，多一份创造的信心。

四、课堂的设计至关重要。

本次学习，我听了两节《面积与面积单位》，两位老师的教学设计不一样教学效果截然不同。

第一位老师把问题设计得比拟大，结果学生承受起来很吃力，到最后，学生也不十清楚白什么是面积。

而后面的那位老师用“我们说的房间的大小就是房间的面积”，简捷易懂。

又如：在讲单位面积时也大不一样，第一位老师直接让学生说出常见面积单位，学生承受起来比拟吃力，而后一位老师那么用了一句“面积的大小用单位面积来表示”自然而然地引出了面积单位，便于学生掌握。

五、老师要有较强的驾驶课堂的才能。

数学培训心得体会(通用5篇)

数学培训心得体会(通用5篇)数学培训心得体会篇1数学培训心得体会我非常感激有机会参加了这次的数学培训课程，这对我来说是一次极其珍贵的学习和提升的机会。

我想分享一下我的体验和感悟。

首先，我要说的是这次培训给我带来的新的认知和理解。

在我们的日常生活中，数学不仅仅是计算和解决问题，它是一种强大的工具，可以用来理解和解释我们周围的世界。

这次的培训让我深深感受到，数学的力量是无比巨大的，我期待在未来的工作和生活中，能更深入地运用数学去分析和解决问题。

其次，这次的培训也让我认识到了自己在数学方面的不足和需要提升的地方。

我意识到我在一些数学概念的理解上还存在一些盲区，这让我对自己的学习能力有了新的认识。

同时，我也认识到数学的学习并不是一蹴而就的，需要不断的努力和坚持。

这次的培训让我看到了自己的潜力，也让我看到了需要付出的努力。

最后，我要感谢这次的培训机会，它让我有机会重新审视和提升自己的数学能力。

我会带着这次的学习体验和知识，继续在我的工作中努力应用这些新的理解和认识。

我相信，这次的学习将会对我未来的职业发展产生深远的影响。

总的来说，这次的数学培训经历对我来说是一次宝贵的体验。

我从中收获了新的认知、自我提升的目标，以及如何更好地学习和应用数学的知识。

我期待着将这些知识和体验应用到我的日常工作和生活中，不断提升自己，更好地理解和应对我所面对的问题。

数学培训心得体会篇2数学培训心得体会我很高兴能够参加这次的数学培训课程。

这次的培训让我深刻地认识到，数学不仅仅是一种工具，它也是一种思维方式和解决问题的能力。

以下是我对这次培训的一些心得体会：1.理解数学概念的重要性：在培训中，我们学习了各种数学概念，如函数、几何、代数等。

我意识到，只有深入理解这些概念，才能在实际应用中运用它们。

数学概念不仅仅是解决数学问题的工具，它们也是理解其他学科的基础。

2.解决问题的思维方式：数学培训强调了解决问题的思维方式。

我们学习了如何使用逻辑思考，如何分析问题，以及如何找到有效的解决方法。

数学培训心得体会(通用11篇)

数学培训心得体会(通用11篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!数学培训心得体会(通用11篇)心得体会对个人的成长和发展具有重要意义，可以帮助个人更好地理解和领悟所经历的事物，发现自身的不足和问题，提高实践能力和解决问题的能力，促进与他人的交流和分享。

数学培训心得体会14篇

数学培训心得体会14篇数学培训心得体会篇1数学离不开生活，生活中处处有数学。

现代教育观指出:数学教学，应从孩子以有的知识经验出发，让孩子亲身经历参与特定的教学活动，获得一些体验，并且通过自主探索、合作交流，将实际问题抽象成数学模型，并对此进行理解和应用。

学数学不光是为了计算和应用，更不是为了无休止的做题;学数学，是在学一种化繁为简，解决问题要有依据的数学思想，是在学一种思维方法。

解决问题应是数学课程的中心，解决问题的过程就是幼儿从生活经验和客观事实出发，通过主动探索，发现数学，学习数学的过程。

一、教师必须要更新教学观念只有树立“以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主观能动性”的教育观，使幼儿从生活经验和客观事实出发，在研究实现问题的实践活动中学习数学、理解数学、发展数学，进而喜欢数学。

如:多翻阅报刊杂志、多向有经验的老师请教、多到兄弟园参观学习、多利用网络信息和外地相互交流科研成果等等。

知识的掌握和运用是无止静的，只有活到老、学到老，才能不被时代所淘汰;只有不断创新和不断进取，才能跟上时代的步伐。

二、教师必须要改进教学方法教育家说:“玩具是幼儿的天使，游戏是幼儿的伴侣”，幼儿就是在游戏中、在玩中一天天长大和进步的。

游戏深受幼儿喜爱，融入数学知识的游戏或者说将数学活动设计成游戏则更受幼儿的欢迎。

在数学活动中，我总是采用游戏的形式，千方百计地把幼儿的注意力吸引过来，让他们全身心地投入到活动中，这样，枯燥的数学知识就会变得有趣，简单重复的练习也因游戏而变得生动起来，小朋友学得轻松、学得愉快，效果也会更好。

激发幼儿的想象力和思维力，多采用启发、引导、积极参与等方法，指导幼儿勇敢大胆地探究问题。

培养幼儿发现问题、分析问题、解决问题的勇气和能力，应从幼儿园实际出发，根据数学教学中的不同内容、不同教学目标、幼儿的个性差异，选择一种或几种最优的教学方法，综合加以运用，灵活多变儿童数学教育心得体会儿童数学教育心得体会。

(师德师风学习心得体会)三、在数学教育中，注意尊重和呵护幼儿对数学的兴趣提供一个愉快、和谐、自由、宽松的学习环境，让幼儿通过实际的操作与体验来学习。

数学教学培训心得体会（精选6篇）

数学教学培训心得体会数学教学培训心得体会（精选6篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，马上将其记录下来，这样有利于培养我们思考的习惯。

那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编为大家收集的数学教学培训心得体会（精选6篇），欢迎大家分享。

数学教学培训心得体会1这次教学技能培训内容丰富：有专家的理论讲座；课堂的互动合作；课堂听课观摩；课题研讨；课堂实践授课等等，这么丰盛的大餐，我们要以空杯的心态来学习。

通过这十天的学习，我受益匪浅，收获很多，也更进一步了解了数学教学技能在教学中的重要性。

下面就说说我这些天学习的一点点收获吧。

一、培训活动让我的思想意识得以提高开班的第一节课劳文格副主任就跟我们讲：“要以空杯的心态来学习。

”是的，作为教师的我们，要想进步和提高自身的教学能力，就要不断地学习，不断地补充新的知识，不断地更新自己的教育教学观念，不断地提高自己的教育教学技能，并在教学过程中不断地进行研究、在研究中教学。

这样我们才能做到与时俱进，才能不仅仅是一个教书匠，更是一个真正的教师。

二、培训活动加深了我对课前备课环节的理解与掌握平时教学中，我知道了小学数学备课都应该备什么，都应该关注哪些方面。

但具体在实际操作中该怎样去落实，还是很模糊的。

通过这次培训活动，听李岳山老师和张国红老师的讲座后，我真正弄清了有效教学准备活动的流程是：课标的解读与教材分析——学生特征分析——确定教学目标———最近发展区分析———教学处理及策略选择——展示教学预案。

先说一下教材分析：教材分析不单单是就教材去谈教材。

还要在教材分析中明确编者意图，从中挖掘教材中蕴含丰富的资源、数学方法，还有把握相关知识的内在联系。

例如：9加几的教学内容，既是复习了前面所学的知识“数的组成”通过复习得出新知“用奏10法学习9加几”，又为后面要学的“连加”作铺垫。

所以我们备课时一定要弄清知识点前后的内在联系，才能备好课，因为备好课是上好课的前提条件。

数学培训心得体会（精选10篇）

数学培训⼼得体会（精选10篇）数学培训⼼得体会（精选10篇）当我们经过反思，有了新的启发时，往往会写⼀篇⼼得体会，这样能够培养⼈思考的习惯。

那么要如何写呢？下⾯是⼩编为⼤家收集的数学培训⼼得体会（精选10篇），欢迎阅读与收藏。

数学培训⼼得体会1 培训还有两天就要结束了，但是却没有想象的那么⾼兴，因为结束后就很少再有机会和那么多的⽼师坐在⼀起探讨问题了。

刚开始的抱怨变成了现在的感谢，感谢周局长为我们提供了这么好的⼀次学习机会，让我们可以重新审视⾃⼰，审视⾃⼰的⼯作，审视⾃⼰对学⽣是否真正做到了问⼼⽆愧，感谢培训团队成员的热情服务和精⼼讲解，试问⾃⼰你对教材深挖过吗？你是按照不同层次学⽣的情况来备课的吗？你的教案使⽤吗？我不禁陷⼊反思中。

这次培训对我们的⼼灵也可以说是⼀次洗涤，让⽼教师跟上时代的步伐，转变教育观念，让新教师进⼀步熟悉教材，从⽽更好的进⾏教学，对教材中存在的问题和不同领域的教学模式都进⾏了诠释，为我们亮起了指路灯。

转眼间10天的培训已经结束了，虽然⾝体上感觉有些累，不过在精神上却得到了满⾜，收获了快乐。

这次培训增进了我们学校数学⽼师之间的感情，拉近了彼此间的距离。

也让我更深刻的反思了⾃⼰，找到了⾃⼰与其他教师的差距，收获了很多很多。

总之⼀句话，假⽇充电，苦中有乐。

数学培训⼼得体会2 在本次培训中不仅澄清了我对⼀些数学问题的⼀些模糊认识，⽽且对我今后如何践⾏课改理念，实现数学课堂教学的最优化起到了很好的指导作⽤。

现具体谈⼀下个⼈体会： 1、以前只对⼀、⼆年级教材有所认识，有所理解，对其他年级各册教材之间的关系，知识结构，⽬标体系知之甚微。

通过学习，对青岛版教材有了新的认识，新的理解：全套教材的知识结构是串串相接，环环紧扣，哪⼀个环节做不好，下⼀环节就难以实现，所以每⼀个环节，每⼀个知识点都应该抓好，才能使学⽣真正的理解掌握所学知识。

2、本教材由“情景串”引出“问题串”，倡导数学课堂⽣活化，强调从学⽣已有的⽣活经验出发，让学⽣亲⾝经历解决问题的过程，采⽤教材中的教学情境，将课本数学变为⽣活数学，尽量创设⽣活化的的课堂情境，使课堂教学成为⼀种开放的“⽣活化“教学。