中班数学教案《美丽的窗帘》!!
幼儿园中班科学优秀教案《漂亮的窗帘》
幼儿园中班科学优秀教案《漂亮的窗帘》教学目标：1. 培养幼儿对窗帘的认识和理解，了解窗帘对居住环境的装饰作用。
2. 引导幼儿观察窗帘的形状、颜色和材料，并理解不同窗帘的功能和特点。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和艺术创造力。
教学准备：教材：《漂亮的窗帘》图画书或幻灯片。
教具：窗帘样本、图片、材料样本、剪刀、胶水、彩色纸、色笔等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师带着幼儿一起观察教室里的窗帘，提问：“你们有没有见过窗帘呢？窗帘有什么用呢？”引导幼儿回答。
Step 2：展开活动（10分钟）教师出示窗帘样本，带着幼儿一起观察，询问幼儿对窗帘的形状、颜色、材料有什么看法。
鼓励幼儿表达自己的观点。
Step 3：导入故事（10分钟）教师出示《漂亮的窗帘》图画书或幻灯片，讲述故事。
故事讲述一个小女孩为了给自己的房间装饰窗帘而努力，最终收获了一间漂亮的房间。
Step 4：创作窗帘（20分钟）教师分发彩色纸、剪刀、胶水等创作工具。
提供窗帘样本供幼儿参考，鼓励幼儿根据自己的想法和创意制作窗帘。
教师可以在制作过程中指导幼儿如何剪切和粘贴，引导幼儿注意色彩的搭配和材料的运用。
Step 5：展示和分享（10分钟）教师组织幼儿将自己制作的窗帘展示给全班同学，让每个幼儿介绍自己的窗帘并分享制作过程中的想法和感受。
Step 6：小结（5分钟）教师带领幼儿回顾窗帘的特点和功能，并总结今天学到的知识。
鼓励幼儿对自己的窗帘进行评价，提醒幼儿将制作的窗帘带回家去装饰自己的房间。
Step 7：结束（5分钟）教师总结课堂，鼓励幼儿欣赏彼此的窗帘作品。
告诉幼儿下节课将继续学习有关装饰房间的主题。
幼儿园中班科学优秀教案《漂亮的窗帘》
幼儿园中班科学优秀教案《漂亮的窗帘》一、教学目标1.让幼儿了解窗帘的作用和种类。
2.培养幼儿对不同材料的感知和认识。
3.提高幼儿的动手能力和创造力。
4.帮助幼儿发现生活中常见的科学现象。
二、教学准备1.图片：窗帘、不同材料的布料、厨房纸巾等。
2.工具：剪刀、胶水、饺子皮等。
3.材料：不同材质的布料、纸巾、饺子皮等。
三、教学过程1. 导入（10分钟）老师为幼儿们展示不同种类的窗帘图片，让幼儿感受窗帘的种类和作用，并引导幼儿们讨论窗帘的作用和形式，为下面实验活动做好铺垫。
2. 实验活动（30分钟）步骤：1.老师为幼儿展示不同种类的材质，让幼儿们触摸、感受材质，介绍各种材料的特点和用途。
2.老师分发各种材质的布料、纸巾、饺子皮等，让幼儿们自由地剪、撕、搭配材质，发挥想象，尝试制作漂亮的窗帘。
老师需要指导幼儿们使用工具和操作方法，并提供合适的范例参考。
3.幼儿制作完成后，老师安排幼儿按照班级或小组的形式进行展示和分享。
在展示过程中，老师可以引导幼儿们对不同风格、不同材料的窗帘进行比较、分析，发现其中的科学现象。
3. 总结（10分钟）老师引导幼儿们回顾实验活动的过程和成果，分享彼此的收获和发现。
同时，老师可以简单介绍窗帘的分类和作用等科学知识，为下一步的学习做好准备。
四、教学重点1.提高幼儿的动手能力和创造力。
2.帮助幼儿发现生活中常见的科学现象。
五、教学形式实验活动、展示、讨论。
六、教学后记这堂课让孩子们学会了创造力和动手能力，以及对材料的嗅觉，帮助他们学习了科学实践技能。
在教学过程中，老师需要耐心指导孩子们的操作和提供一些有益的示范和学习机会，鼓励孩子们做出自己的窗帘作品并在分享中教育其它小朋友，这不仅是教育服务中传递的知识，而且培养孩子们良好的品德及品质，这也是教育的目的之一。
幼儿园中班教案《美丽的窗帘》
幼儿园中班教案《美丽的窗帘》一、教学目标1.帮助幼儿了解窗帘是家居装饰的一部分，可以让房间变得更美丽。
2.培养幼儿的动手能力和创造力。
3.通过活动，帮助幼儿发展语言表达能力和社交技能。
4.培养幼儿的观察能力和艺术审美能力。
二、教学准备1.窗帘的图片或实物。
2.彩纸、贴纸、颜料等手工材料。
3.一些小工具：剪刀、胶水、尺子等。
4.幼儿园教室或活动室。
三、教学过程1. 导入（10分钟）老师在教室或活动室中，可以打开窗帘或是悬挂示意图，带领幼儿们观察与了解窗帘的作用及基础知识。
1.老师可以设计问题引导幼儿：窗帘是什么？有什么作用？2.引导孩子们通过观察图片或实物找到窗帘的特点；3.通过简单的互动游戏，激发幼儿们对窗帘的好奇心和兴趣。
2. 手工制作窗帘（30分钟）1.讲解相关的手工知识和要求，如如何剪纸、涂色、用胶水粘贴等；2.老师给每位幼儿发放彩纸和手工工具，让孩子们在教师指导下自由构思、制作自己的窗帘；3.鼓励幼儿们尽可能地发挥自己的创造性。
3. 作品展示和交流（15分钟）1.每位孩子可以向全班展示自己制作的窗帘，讲述自己的创作思路和方法；2.询问其他小朋友对自己制作的窗帘的看法，收集反馈和建议；3.帮助幼儿理解和体验在交流过程中的重要性。
4. 结束（5分钟）1.温馨提醒幼儿收拾好自己的手工材料；2.让幼儿们表达在这次活动中的感受和反馈；3.总结本次活动的意义和作用。
四、教学反思1.在窗帘的导入环节，是否能够更多地加入图像或是实物展示；2.在第二部分手工制作环节，最好提前准备好一些模板，让孩子们更好地了解手工制作流程；3.为增强教学趣味性，第三个环节可以加入一些游戏模式，让孩子们更好地交流和合作。
五、课后作业1.拍照记录自己的作品，并讲述制作过程；2.阅读相关绘本或故事细节，加深对窗帘的理解；3.搜集与家居装饰有关的图片或资料，为下一次有关装饰的活动作准备。
中班数学《漂亮的窗帘》教案反思
中班数学《漂亮的窗帘》教案反思教学背景这节课是针对中班儿童的数学课。
本课的主题是《漂亮的窗帘》，通过窗帘的颜色数量和规律教授数字概念，加法和减法运算。
教学目标知识目标•学生能够识别和命名不同颜色的窗帘，并能够数出不同颜色窗帘的数量;•学生能够通过观察窗帘的颜色规律，得出数字规律;•学生能够用加法和减法运算来计算窗帘数量。
能力目标•学生能够通过观察和思考，自己找到数字规律;•学生能够在动手操作中感受数字运算的乐趣。
情感目标•培养学生的观察能力和思考能力;•激发学生对数字运算的兴趣;•培养学生的自信心和合作精神。
教学准备•窗帘的样本;•记录窗帘数量的张贴纸;•记录数字规律的张贴纸;•计数用的小珠子。
教学过程导入环节•小组热身游戏: 给学生每人发一张颜色不同的纸片，要求学生按颜色分类并在珠子盘中放好，以这样的方式进行比赛（规定时间内完成颜色分类数量最多的小组获胜），通过游戏激发学生的观察能力和思考能力。
讲解环节•教授窗帘数量: 在黑板上画出窗户和窗帘的图形，一个窗户中有几个窗帘，让学生数出来并记录在张贴纸上。
•教授数字规律: 让学生观察窗帘的颜色规律，例如红色与黄色的窗帘数量总数是7,当黄色窗帘数量为3时，红色窗帘数量就是4，通过这样的组合规律教授数字概念和加减法运算。
实践操作•让学生身临其境，动手完成数数任务，分类数出窗帘数量和把窗帘按规定颜色分组。
结语通过教学过程和实践操作，让学生理解数字规律，提高他们的观察能力和思考能力，培养他们动手操作、自主学习的能力和合作精神。
教学反思教学有效性分析本节课的教学方法采用了让学生观察、思考、动手操作和合作探讨的方式，能够激发学生的兴趣，培养他们的思考能力和合作精神。
但是，本节课的时间有些紧凑，学生没有足够的时间去深入体会数字运算的乐趣，需要在后期的教学中加强。
教学难点分析本节课教学难点主要在于数字规律的教学，如何让学生理解规律并准确应用，需要多次讲解，并通过实践操作来加强巩固。
幼儿园中班科学课教案《漂亮的窗帘》
幼儿园中班科学课教案《漂亮的窗帘》一、教学目标1.能够明确窗帘的基本功能，了解窗帘种类及其特点。
2.能够在教师引导下进行观察、感知，对不同颜色、材质的窗帘进行分类和比较。
3.能够运用自己现有的知识，设计并制作简单的窗帘。
二、教学内容1.窗帘的基本功能。
2.窗帘的种类及其特点。
3.窗帘的分类和比较。
4.简单的窗帘制作。
三、教学准备1.PPT课件。
2.五颜六色的布料、剪刀、绸缎带、胶水、蜡笔等制作工具。
四、教学过程1. 导入环节（10分钟）1.提问：大家有没有注意过家里的窗户上有没有覆盖的东西？2.通过图片让学生感知窗帘的功能，引导学生思考何为窗帘，窗帘的作用是什么等问题。
2. 窗帘基本知识（10分钟）1.通过PPT展示窗帘的样式、种类及用途，让学生了解窗帘的基本面貌。
2.引导学生思考不同场所、不同时节需要使用哪种窗帘。
3. 窗帘感性认识（15分钟）1.教师将准备好的五颜六色的布料、剪刀等制作工具带到班里，让学生们分别拿起布料，观察和感知。
2.引导学生找出布料的特点：柔软、粗糙、光滑、有纹理等。
3.让学生们在PPT上看到布艺品店的布料展，按颜色、材质进行分类，让学生们了解不同颜色和材质的窗帘特点和使用场合。
4. 窗帘的制作（30分钟）1.教师向学生们展示电熨斗、胶枪、蜡笔、绸缎带等窗帘制作工具，让学生们认真观看展示图片，说明每个工具的作用。
2.给每个学生发放一块5-10厘米的布料，并借助老师的引导，让学生们使用蜡笔在上面画出自己喜欢的图案。
3.让学生们在按自己的想象对布料进行裁剪，制作成属于自己的小窗帘。
5. 课后作业（5分钟）让学生们回家观察自己家里的窗帘，自己编个故事，描述自己喜欢的窗帘样式。
五、教学效果检测教师观察学生的课堂表现，以及学生制作出的窗帘的原创性、解决问题的能力等，进行认知、运用能力的检验。
六、教学反思1.教师在引导学生进行观察、感知、分类时，应给予充分的时间，尽可能让学生产生自己的思考。
幼儿园中班科学优秀教案《漂亮的窗帘》
幼儿园中班科学优秀教案《漂亮的窗帘》一、教学目标1.情感目标：培养幼儿的观察能力和好奇心，提高对装饰的审美能力。
2.知识目标：了解纱窗和窗帘的不同，颜色的配搭方法。
3.能力目标：通过观察、描述、比较总结等活动，增强幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学重点难点1.教学重点：能力目标的培养，让幼儿通过观察、描述、比较总结等活动，增强语言表达能力和逻辑思维能力。
2.教学难点：颜色的配搭方法的启示及幼儿的表达。
三、教学过程设计1.前期准备：教师把课前准备好的窗帘直接挂在晒台上，供幼儿观察。
2.激发兴趣：让幼儿观察那些带着纹路和金边的窗帘，教师在其中慢慢引导幼儿发现，分析和探究它为什么那么漂亮呢？3.讲授知识：让幼儿试着用语言表达他们的感受，教师根据幼儿的发言用带有绘本的图片来辅助幼儿从多角度察觉窗帘，如窗帘的颜色，材质的种类，款式的不同，纹路的古朴独特。
接着，教师逐步介绍窗帘的搭配方法和一些装潢的技巧。
并请幼儿手动操作，了解窗帘的具体构成和特点，并通过问题和划分、分类等活动培养幼儿逻辑思维能力。
4.实践操作：教师会动手包扎一个加厚保暖的新窗帘进行演示，向幼儿说明了窗帘的材质、制作和搭配的重要性，并让幼儿园自行设计一款他们喜欢的窗帘，并自由挑选物品根据自己的理念来实现它的图案构思。
4.课后小结：整理幼儿们制作窗帘的情况，教师会语言点评他们的作品，并分享一些实用的装潢技巧供幼儿作为今后装潢家中的参考。
四、教学评判根据幼儿的语言表达和操作，教师可评价幼儿的观察和表达能力、分类能力、制做窗帘的技能以及感受美好的情感体验，将评价结果写入每个幼儿的学习评估表中进行记录，对于已经达成的学习目标的幼儿，以及有突出表现的幼儿，教师可以在课堂上及时表扬和奖励，激发他们的学习兴趣和进一步的学习自信心。
幼儿园数学教案：好看的窗帘
幼儿园数学教案：好看的窗帘教案标题：《美丽的窗帘》——幼儿园数学活动一、教学目标：1. 让幼儿通过实际操作，理解和掌握基本的形状和颜色概念。
2. 培养幼儿的观察力和注意力，提升他们的空间感知能力。
3. 通过设计和制作“好看的窗帘”，激发幼儿的创新思维和动手能力。
二、教学内容：本节课主要围绕形状和颜色的认知，以及窗帘的设计和制作进行。
幼儿将学习识别和区分基本的几何形状（如圆形、正方形、三角形等）和基本颜色（如红、黄、蓝等），并运用这些知识来设计和制作自己的窗帘。
三、教学准备：1. 各种颜色和形状的纸片或贴纸。
2. 白色纸板或透明塑料片作为窗帘的基础材料。
3. 胶水、剪刀等手工工具。
4. 展示一些不同形状和颜色的窗帘图片供幼儿参考。
四、教学过程：1. 引入：教师展示一些窗帘图片，引导幼儿观察并讨论窗帘的颜色和形状。
2. 讲解：教师讲解基本的形状和颜色概念，引导幼儿识别和区分不同的形状和颜色。
3. 实践：幼儿选择自己喜欢的颜色和形状的纸片，用胶水粘贴在白色纸板或透明塑料片上，设计和制作自己的窗帘。
4. 分享：幼儿展示和分享自己的作品，教师和同伴给予积极的反馈和鼓励。
五、教学延伸：1. 教师可以引导幼儿在日常生活中寻找和识别不同形状和颜色的物品，进一步巩固所学知识。
2. 幼儿可以尝试使用不同的材料和方法来设计和制作窗帘，提升他们的创新思维和动手能力。
六、教学总结：本节课我们学习了基本的形状和颜色概念，并用这些知识设计和制作了自己的窗帘。
大家都非常投入和用心，创作出了许多美丽的作品。
希望你们在日常生活中也能继续观察和发现形状和颜色的美。
七、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和专注度，了解他们对形状和颜色概念的理解和掌握情况。
2. 通过幼儿的作品和分享，评价他们的创新思维和动手能力。
3. 在日常生活中观察幼儿是否能主动应用所学的形状和颜色知识，以评估他们的知识迁移和应用能力。
中班数学教案《美丽的窗帘》!!
中班数学活动教案活动名称：《美丽的窗帘》（数学：逻辑推理）活动目标：1. 能按照外部特征作一二二交替规律的续排。
2. 幼儿给说出循环序列的规律。
3. 有兴趣地观察自己和同伴的作品，并大胆地说出自己的见解。
活动准备1.与项链有关的幼儿绘画作品两幅。
2.小三角形和圆形图卡若干。
3.红色和黄色的小圆形图片若干。
4.幼儿用书、练习册。
活动过程：1.动作循环序列的教学。
（1）教：今天老师要和你们玩一个游戏，“看图做动作”（2）(教师出示动作示意图片)教:你看见了什么？（3）教：当你看见了“嘴巴”的图片你就发出“嘿”的声音。
当你看见“手掌”的图片你就用你的小手互拍一下，我们来试一下。
（幼儿与老师一起在游戏一两遍）（4）教：你发现了什么？那里是一样的？（5）教师小结图示的排列规律后幼儿自己再次游戏二到三遍。
2.颜色循环序列的教学。
（1）小故事：圣诞节快来了，维尼画了两幅漂亮的图画，想把它们送给他的好朋友。
可是快画完的时候，他突然生病了，想请我们班的小朋友来帮助他把剩下的画完，你们愿意帮助他吗？（2）出示作品。
提问：“小熊的这幅画的是什么？项链是由什么形状和什么颜色组成的？这些圆形是按照明什么规律排列的？”（引导幼儿说出循环序列的规律：一个黄色的圆形、两个红色圆形）（3）幼儿集体表达项链组成的循环规律。
教师操作把花边补充完整。
3、形状循环序列的教学（1）教：这幅作品完成了，你们真棒，现在我们来看第二幅作品吧！（2）出示作品。
提问：“小熊的这幅画的项链又是由什么形状组成的？这些图形是按照明什么规律排列的？”（引导幼儿说出循环序列的规律：一个三角形、两个圆形）（3）幼儿集体表达项链组成的循环规律。
教师操作把花边补充完整。
4. 打开幼儿用书，完成操作练习。
（1）教师交代题意，请幼儿按照要求选择正确的图卡续排。
（2）教师指导帮助能力较差，或没有弄清题意的幼儿。
（3）幼儿之间相互检查，交流讨论。
幼儿园中班科学活动教案《漂亮的窗帘》排列规律数学活动
幼儿园中班科学活动教案《漂亮的窗帘》排列规律数学活动教学目标1.了解排列规律在日常生活中的应用2.提高学生的手眼协调能力和动手能力3.提高学生的逻辑思维能力4.培养学生的团队合作精神教学准备1.黑板、粉笔2.彩色纸片、剪刀、胶水、细木棒教学过程第一步：引入1.让学生注意力集中，引导学生观察窗帘上的花色和颜色，看看花色和颜色有什么规律。
2.转换话题，引导学生思考他们平时玩的拼图玩具，在拼图过程中是否也有规律。
第二步：讲解1.讲解排列规律的概念，引导学生理解什么是排列规律。
2.让学生了解排列规律在日常生活中的应用。
比如衣柜里的衣物按照颜色或类别排列。
3.示范如何用彩色纸片制作窗帘上的花朵，教给学生如何剪、如何粘。
第三步：实践1.按照颜色和形状将彩色纸片剪成花瓣和花心，然后用胶水粘在细木棒上。
2.学生分小组，每组 3-4 人，同学们根据自己的想象，用制作好的花朵和细木棒，自由发挥，做出自己的窗帘设计。
3.一组同学完成后，可以将自己的窗帘设计摆在教室中央，让其他同学观赏，并接受其他同学的指导和交流。
第四步：总结1.老师带领同学总结窗帘上的花色和颜色有什么规律，以及同学们设计的窗帘以什么规律排列。
2.强调排列规律在日常生活中的应用。
比如在墙上贴照片、放玩具等都可以按照一定规律排列。
教学反思本节课通过制作窗帘的活动，引导学生了解排列规律在日常生活中的应用，并通过实践来体验排列规律的过程。
本次实践中，大部分学生都积极参与了活动，学生们能够很好地理解和运用排列规律，在制作窗帘的过程中也展现了团队合作和创造力。
在以后的教学中，可以通过多种形式的活动来巩固学生对排列规律的掌握和理解，并逐步扩展到更多领域，让学生发现规律、探求规律、应用规律。
中班数学教案美丽的窗帘
中班数学教案美丽的窗帘中班数学教案：美丽的窗帘教案目标：1. 培养幼儿对不同形状和颜色的认知能力；2. 培养幼儿观察、分类和组织物体的能力；3. 培养幼儿通过游戏和探索发现数学规律的兴趣和能力。
教学准备：1. 数学学习角中配备各种颜色和形状的布片或纸片；2. 教室中的窗帘及窗户。
教学过程：1. 引入（5分钟）在开始本堂课之前，为了激发幼儿学习的兴趣，首先可以通过问问题的方式来引入新的学习内容：“今天我们要一起来讨论一下窗帘，你家里面有窗帘吗？你知道窗帘是什么样子的吗？”2. 观察和描述窗帘（10分钟）将幼儿们带到窗帘旁边，让他们仔细观察窗帘的形状和颜色，然后一起回到教室。
在课堂上，让他们描述并讨论他们观察到的窗帘特征，例如：“窗帘是长方形的”、“窗帘有不同颜色的条纹”等。
教师可以记录下来，以便随后的活动中使用。
3. 形状分类游戏（15分钟）将提前准备好的各种形状的布片或纸片分发给幼儿们，让他们根据窗帘的形状将布片分类。
教师可以提示和帮助他们，让他们观察和比较不同的形状，并告诉他们如何组织和分类这些布片。
例如，圆形、长方形、正方形等。
鼓励幼儿们用自己的话描述布片是什么形状的。
4. 颜色配对游戏（15分钟）继续使用之前的布片或纸片，这次让幼儿们根据窗帘的颜色进行配对游戏。
幼儿们将布片分成不同的颜色组，然后找到与之相匹配的窗帘颜色。
教师可以引导幼儿们用适当的语言描述不同颜色的布片和窗帘。
5. 窗帘数学问题（15分钟）提出一些与窗帘相关的问题，鼓励幼儿们思考并解答。
例如：“如果我们家里有两扇窗户，每扇窗户都有一副窗帘，一共有多少条窗帘？”或者“如果窗帘上有五个红色的条纹，两个蓝色的条纹，一共有多少个条纹？”这样的问题可以帮助幼儿们应用他们之前学到的数学知识。
6. 制作窗帘（20分钟）最后，为了巩固和应用他们的学习，幼儿们将参与制作自己的小窗帘。
教师可以事先准备好一些颜色丰富的布片和绳子，然后让幼儿们选择自己喜欢的布片，用绳子将它们串起来制作成小窗帘。
幼儿园中班教案《美丽的窗帘》
幼儿园中班教案《美丽的窗帘》一、教学目标：1、情感态度目标：通过本节课的学习，让幼儿认得到窗帘是家里装饰的一部分，能够感受到美丽的窗帘能够给我们带来的愉悦和惊喜，从而懂得珍惜和珍惜家中的装饰物品。
2、学问目标：通过本节课的学习，让幼儿认得到窗帘的种类、颜色、形状等特点，有个初步的认得，积累必要的词汇。
3、本领目标：通过本节课的学习，让幼儿能够用本身的语言表达出本身的想法和看法，培育幼儿的察看力、想象力、逻辑思维本领和制造力。
二、教学准备：1、老师准备：教案、窗帘、图画、儿歌、实物模型、课件等。
2、幼儿准备：一些和窗帘有关的、有趣味的物品，比如它的材质、形状等等。
三、教学过程：1、导入（5分钟）老师带着幼儿看一看窗帘，它的材料、形状等等特点。
然后询问幼儿们，你们最喜爱家里的什么装饰品？2、打开（25分钟）（1）老师会给幼儿们呈现窗帘的样式和颜色，要求幼儿们本身分析分别他们有什么不同，并且从中找出他们喜爱的那种。
（2）接着，老师会教幼儿们一首关于窗帘的儿歌，边唱边呈现它的样式和颜色。
在歌曲的前奏段中，让幼儿们先本身动手弄几下本身身边同样材质的物品，加添趣味性。
（3）幼儿看到别人窗帘的样式后，是否有什么本身的想法呢？这个时候我可以引导他们用小组讨论的方式，相互交流并呈现本身的看法。
3、操作（20分钟）老师会给幼儿一个任务：小组合作制作“美丽的窗帘”。
“美丽的窗帘”最重要的就是它的颜色和形状。
老师会提示幼儿们，本身制作的窗帘，要选取颜色明丽且有个性的颜色，制造出本身的样式。
同时，老师会和幼儿一起描绘它的形状和大小，幼儿本身先依照纸上的要求剪下，之后再用OHP投影到大屏幕上进行讲解，让幼儿们可以一一了解。
教授课程中，为了更好的引导幼儿们实现小组合作，可以让他们依次选出一个代表在物品上进行呈现，并相互评价评分。
4、回顾（5分钟）让每个小组派代表来呈现他们设计的窗帘样式，学习到了制作窗帘的基本学问，比如窗帘的材质、形状、颜色的作用等等，让幼儿感受到了本身动手设计出来的“美丽的窗帘”所带来的成就感。
中班科学优质课教案《漂亮的窗帘》含反思
中班科学优质课教案《漂亮的窗帘》含反思【--中班数学教案】中班科学优质课教案《美丽的窗帘》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让小朋友尝试自己设计排列规律，会用较精确的语言进行描述，能发觉事物AB、ABC的排列挨次，并学习运用规律进行排序，培育小朋友对科学现象进行探究的爱好，快来看看小朋友园中班科学优质课《美丽的窗帘》含反思教案吧。
活动目标：1.能发觉事物AB、ABC的排列挨次，并学习运用规律进行排序。
2.尝试自己设计排列规律，会用较精确的语言进行描述。
3.培育小朋友对科学现象进行探究的爱好。
4.对科学活动感爱好，能乐观动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。
活动预备：AB式和ABC式窗帘图片。
活动过程：1.老师出示窗帘图片，引导小朋友发觉其中的排列规律第一种：一个大红点一个小红点，一个大红点一个小红点(按大小AB式排序)其次种：一个红点一个黄点一个蓝点，一个红点一个黄点一个蓝点(按颜色ABC式排序)2.小朋友动手操作，进一步感知AB、ABC的排列规律(1)嬉戏：请你接着排请小朋友观看其他窗帘的图案，并快速按规律说出后面的1-2图案引导小朋友说出以上窗帘的排列规律。
老师小结：第一个窗帘是按两种不同外形有规律地排序，其次种窗帘是按三种不同外形有规律地排序。
3.帮小动物家设计美丽的窗帘(1)启发小朋友在窗帘上，设计不同排列规律的图案(2)小朋友向大家展现自己设计的窗帘图案的规律教学反思：小朋友对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。
本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。
活动的目的是培育小朋友动手操作、主动活动的爱好和制造意识。
材料的供应上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，小朋友可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。
小百科：窗帘是由布、麻、纱、铝片、木片、金属材料等制作的，具有遮阳隔热和调整室内光线的功能。
幼儿园中班科学优质课教案《漂亮的窗帘》
幼儿园中班科学优质课教案《漂亮的窗帘》一、教学目标知识目标•能够认识纤维素、纺织品和窗帘。
•能够掌握制作窗帘的基本方法。
能力目标•培养幼儿的动手能力和创造力。
•增强幼儿的观察能力和表达能力。
情感目标•培养幼儿的环保意识和美感观念。
•提高幼儿的团队合作能力和自信心。
二、教学重难点教学重点•认识窗帘的作用和制作方法。
•培养幼儿的观察能力和创造力。
教学难点•提高幼儿的环保意识和美感观念。
•增强幼儿的团队合作能力和自信心。
三、教学准备•手工制作材料：大、小剪刀、胶水、窗帘布料、颜色丝线、蕾丝边等。
•PPT幻灯片和视频资料。
四、教学过程1. 导入情境1.1 情景模拟•教师布置任务：小朋友，你们是否有过换窗帘的经历呢？有些窗帘可以让屋子变得更漂亮，你们喜欢看窗帘吗？•引导幼儿思考：窗帘是什么？有什么作用？1.2 PPT展示•展示一些不同的窗帘和家居场景图片，让幼儿感受窗帘的变化。
•导入教材主题，引出本节课的内容和目标。
2. 了解窗帘的材质2.1 PPT呈现•介绍纤维素的概念，让幼儿了解窗帘材料是来源于植物。
•一张PPT图片展示表格，让幼儿了解不同材质的窗帘的优缺点。
2.2 制作窗帘样本•准备不同材质的窗帘材料供小组选择。
•每个小组依据自己喜好和表现材料的质感，制作样本并展示在课堂上。
3. 走进制作窗帘3.1 窗帘制作方法•PPT呈现制作步骤，如测量窗前距离、剪切材料、缝合等。
3.2 带领制作窗帘•为小组提供所需工具材料。
•教师现场教学指导，帮助幼儿制作窗帘。
4. 课堂分享和评价•每个小组上台展示自己制作的窗帘作品。
•教师点评，鼓励幼儿分享自己的经验和感受。
•幼儿进行自我评价和小组评价。
五、教学反思本节课以“漂亮的窗帘”为主题，让幼儿了解窗帘的作用和制作方法，培养幼儿的动手能力和创造力，增强幼儿的环保意识和美感观念。
课程设计贴近幼儿生活，突出幼儿主体性，同时体现团队合作和自评互评方式，满足了幼儿不同的学习需求，让幼儿在愉快的氛围中获得了知识和实践经验。
优质课漂亮的窗帘教案中班
优质课漂亮的窗帘教案中班一、教学目标。
1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解窗帘的种类和功能，了解窗帘的选购和搭配技巧。
2. 能力目标：培养学生的观察、分析和判断能力，培养学生的审美和设计能力。
3. 情感目标：培养学生的家居装饰意识，培养学生的独立思考和创新能力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点：窗帘的种类和功能，窗帘的选购和搭配技巧。
2. 教学难点：培养学生的审美和设计能力，培养学生的独立思考和创新能力。
三、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
老师向学生展示不同种类的窗帘，并引导学生观察和分析窗帘的不同特点和功能。
2. 概念讲解（10分钟）。
通过图片和实物展示，向学生介绍窗帘的种类和功能，如遮光窗帘、隔音窗帘、装饰窗帘等，并与学生讨论窗帘在家居装饰中的重要性。
3. 讨论窗帘的选购和搭配技巧（15分钟）。
老师向学生介绍窗帘的选购和搭配技巧，如选择窗帘的颜色、材质和款式时需要考虑房间的整体色调和风格，窗帘的长度和宽度需要与窗户的大小和位置相匹配等，并与学生一起讨论和总结。
4. 分组设计窗帘（20分钟）。
将学生分成若干小组，每组给出一些窗帘布料和装饰材料，要求学生设计一款漂亮的窗帘，并在设计过程中考虑窗帘的功能和搭配技巧。
5. 展示和讨论（15分钟）。
每个小组展示他们设计的窗帘，并进行讨论和评价，学生可以就设计的理念、材料搭配和实用性等方面进行交流和思考。
6. 总结（5分钟）。
老师对本节课的内容进行总结，并强调窗帘的重要性和选购搭配技巧，鼓励学生在日常生活中多关注家居装饰，并培养自己的审美和设计能力。
四、教学反思。
通过本节课的教学，学生在观察和分析窗帘的过程中培养了自己的审美和设计能力，通过设计窗帘的过程锻炼了自己的独立思考和创新能力。
同时，学生也了解了窗帘的种类和功能，掌握了窗帘的选购和搭配技巧，对家居装饰有了更深入的了解和认识。
希望通过本节课的教学，能够激发学生对家居装饰的兴趣，培养他们的审美情趣和设计能力，为他们的未来发展打下良好的基础。
幼儿园中班科学优质课教案《漂亮的窗帘》
幼儿园中班科学优质课教案《漂亮的窗帘》一、课程目标：1.启发幼儿对环境美化的重要性的意识。
2.观察和探索窗帘的材质和装饰，培养幼儿对美的感受和审美能力。
3.锻炼幼儿的动手能力和创造力，制作自己的窗帘。
二、教学重点：观察窗帘的特点和装饰形式，培养幼儿对窗帘的审美能力和动手能力。
三、教学准备：1.图片或样品窗帘。
2.丝绸、纸张、彩纸、剪刀、胶水、颜料等制作窗帘所需材料。
四、教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师出示窗帘图片或样品，让幼儿观察、描述窗帘的特点和装饰形式，引发幼儿对窗帘的兴趣。
Step 2：示范制作窗帘（10分钟）教师向幼儿示范制作简单的窗帘，如用彩纸剪成花瓣形状并贴在丝绸上，让幼儿观察和模仿。
Step 3：发挥想象创造窗帘（15分钟）教师提供丝绸、纸张、彩纸、剪刀、胶水、颜料等材料，让幼儿自由发挥想象，制作自己喜欢的窗帘。
教师可以给予一些建议和指导，如制作窗帘的主题、颜色搭配等。
Step 4：展示和评价（10分钟）幼儿制作完成后，他们可将自己的窗帘展示给大家，并互相欣赏和评价。
教师可以提出一些问题，引导幼儿分享自己的创作心得和感受。
Step 5：总结（5分钟）教师引导幼儿回顾本节课学到的内容，强调窗帘的美化作用，并鼓励幼儿在日常生活中注意环境美化。
五、教学延伸：1.鼓励幼儿在制作窗帘的过程中尝试不同的材料和装饰方式。
2.可以课后带幼儿参观附近的窗帘店或家具店，让他们进一步了解窗帘的种类和款式。
3.在教室中设立一个“美化窗帘角”，供幼儿展示制作窗帘的作品，增加课堂的趣味性和互动性。
六、教学反思：本课通过观察、制作和分享，培养了幼儿对窗帘的审美能力和动手能力。
学生结合自己的想象创作窗帘，既积极参与了教学活动，又培养了他们的创造力和团队合作意识。
然而，本课时间相对较紧凑，部分学生或时间紧迫的时候可能未能充分展示自己的作品，我认为针对不同的学生，可以根据个体情况进一步调整和完善教学计划。
中班数学漂亮的窗帘教案
中班数学漂亮的窗帘教案中班数学漂亮的窗帘教案作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的中班数学漂亮的窗帘教案，欢迎大家分享。
活动目标：1、尝试按一定的`规律排列物体，感受序列的规律美；2、了解排序与我们的生活密切相关，学习将排序的知识运用到日常生活中；3、体验排序活动的乐趣。
活动准备：物质准备：项链的样板若干；一个大窗帘、各种装饰图片、几何图形等不同的材料。
活动过程：一、开始部分：观赏情景，激发幼儿活动兴趣师：“春天来了，我们一起来活动活动吧。
”发现了项链，请个别幼儿展示自己的项链。
二、基本部分1、请幼儿观察并发现项链上图案的排列规律。
2、请个别幼儿说说自己看到了什么规律。
我发现这条项链是按照一个大一个小的规律排列的；――我发现这条项链是按照两个紫红色一个粉红色的花来排列的；我发现这条项链是按照……3、请幼儿向一想还可以怎样来排列？4、幼儿自己操作：（1）介绍材料。
引导语：现在，小朋友就要自己来进行排序的练习了，老师已经准备了一些不同的图案，我们可以按照自己的想法来进行排序；（2）提出要求：a.想要按什么顺序来装饰；b.装饰完，请跟组里的同伴说说你是按什么顺序装饰。
教师重点观察幼儿是否懂得按照一定的规律进行排序来装饰材料。
5、交流分享。
（1）引导幼儿互相说一说是怎么进行装饰的；（2）教师进行归纳小结。
6、引导幼儿发现新的排序方式。
师：“小熊听说我们中一班的小朋友排序特别棒，所以想请你们去帮助它编一个漂亮的窗帘，你们愿意吗？”（1）教师通过示范讲解，引导按规律接着往下排序；（2）展示按规律排序的作品，引导幼儿感知排序的规律，尽量想出跟别人不同的排序方法；（3）交流分享：引导幼儿互相欣赏同伴的作品，互相介绍自己的排序方法。
结束部分：展示幼儿的排序作品，教师予以小结。
幼儿园中班科学活动教案《漂亮的窗帘》排列规律数学活动
幼儿园中班科学活动教案《漂亮的窗帘》排列规律数学活动活动目标：1. 学生能够观察、比较不同颜色、形状和大小的布条，感知颜色、形状和大小之间的联系。
2. 学生能够发现红黄交替出现的规律，并练习运用交替规律来排列布条。
3. 学生能够培养对于颜色、形状和大小的感性认识，并能够在操作实践中加深对于排列规律的理解。
教学准备：彩色布条、窗帘吊扣、绘画纸、水彩颜料、刷子、笔、海报纸、U盘等。
教学过程：一、导入1. 安排学生观察教室窗户的布帘，询问学生们是否知道为什么要装窗帘。
2. 引导学生思考摆放窗帘时需要考虑哪些元素，如颜色、形状和大小等。
3. 展示彩色布条和窗帘吊扣，并要求学生尝试把布条挂在吊扣上，观察不同颜色、形状和大小的布条究竟有何联系。
二、发现规律1. 引导学生将不同颜色的布条按照大小和形状进行分类，并观察不同布条之间的联系。
2. 让学生试图通过交替排列红色和黄色的布条来制作一个漂亮的窗帘，并让学生发现交替排列的规律。
3. 让学生分组一起制作窗帘，并对每组的作品进行评价和回顾，加强学生对窗帘排列规律的理解和记忆。
三、制作实践1. 让学生在绘画纸上绘制一些有趣的图案，然后用剪刀将绘制好的图案剪成小布条。
2. 让学生使用海报纸将排列好的布条粘贴在上面，制作出漂亮的艺术作品。
3. 引导学生在制作实践中理解排列规律的本质，并能够将其运用到实际生活中。
四、反思总结1. 让学生反思今天的学习过程，回顾学习的内容，总结窗帘排列规律。
2. 让学生交流自己在学习过程中遇到的困难，寻找解决困难的方法。
3. 教师对学生的表现进行评价，并对今后的学习提出建议。
教学扩展：1. 将窗帘排列规律应用到其他场景，如衣服、书架等的整理排列。
2. 引导学生在家中寻找其他具有排列规律的事物，并向同学分享自己的发现。
3. 参观植物园和展览馆，观察自然界和艺术中的排列规律，激发学生的创造力和想象力。
《美丽的窗帘》教案
《美丽的窗帘》教案美丽的窗帘教案目标本教案的目标是让学生了解窗帘的种类和功能，并研究如何选择和搭配窗帘，以增加家居装饰的美感。
教学内容1. 窗帘的种类：介绍不同种类的窗帘，如罗马帘、百叶帘、纱帘等，并说明它们的特点和适用场景。
2. 窗帘的功能：讲解窗帘除了装饰的作用外，还有遮光、隔音、保温等功能，并通过实例让学生理解其重要性。
3. 选择和搭配窗帘：教授如何根据房间风格、窗户尺寸和个人喜好选择合适的窗帘，以及如何将窗帘与家具和墙壁颜色相搭配，创造出美丽的视觉效果。
4. DIY窗帘：让学生尝试制作简单的纸质窗帘或装饰窗帘，培养学生的动手能力和创造力。
教学步骤1. 引入窗帘的概念，通过展示不同类型的窗帘图片引起学生的兴趣。
2. 介绍窗帘的种类和功能，让学生了解窗帘的多样性和重要性。
3. 分组活动：要求学生根据给定的场景和需求，选择适合的窗帘并解释选择的理由。
每个小组展示他们的选择和理由。
4. 讲解如何搭配窗帘，给学生提供一些实用的搭配技巧和建议。
5. 进行DIY窗帘活动，给学生提供材料和工具，指导他们制作自己的窗帘或装饰窗帘。
6. 学生展示他们的DIY窗帘，并相互欣赏和评价。
7. 总结课堂内容，强调窗帘的重要性和如何选择合适的窗帘来增加家居美感。
教学评估1. 参与度评估：观察学生在课堂互动和小组活动中的积极参与程度。
2. 搭配技巧评估：让学生展示他们自己搭配的窗帘，并评估其是否符合美学原则和主题风格。
3. DIY窗帘评估：评估学生的DIY窗帘作品是否创意独特、符合要求并展示出个人风格。
扩展活动1. 家居装饰设计比赛：鼓励学生设计和搭配自己的家居装饰风格，其中包括窗帘。
2. 参观窗帘店铺或家居展览，让学生亲身感受不同窗帘的质地和效果。
> 注意：以上教案内容仅供参考，根据实际情况可适当调整。
请注意学生的年龄和认知水平，确保教案的可理解性和操作性。
中班好看的窗帘教案（精选7篇）
中班好看的窗帘教案（精选7篇）中班好看的窗帘篇1教学目标：1、会认本课的7个生字。
2、了解课文的记叙顺序，有感情地朗读课文。
3、通过品读课文第3-5自然段感悟劳动创造美。
教学重点：了解窗帘在不同季节的变化情况。
教学难点：读懂课文，感悟劳动创造美。
教学准备：多媒体。
教学方法：导读法、品读法教学过程：一、激趣导入。
同学们，老师今天带来了一些精美的图片，你们想看吗？（课件依次出示一组窗帘图片让学生欣赏，看完后，老师小结）这些美丽的窗帘都是叔叔阿姨们设计做出来的。
有一个小朋友叫陶陶，他自己种了一幅窗帘，这幅窗帘是怎么样的呢？让我们一起去瞧瞧吧！这节课我们一起来学习《种窗帘》。
（板书课题。
）二、初读课文，整体感知。
1、学生自由读课文让学生打开书P49后，老师提出朗读要求，然后学生自由读。
2、检查生字学生视卡片认读课文中的生字，教师适时指导学生读。
3、师生合作读课文教师与五个学生合作朗读全课，每人读1个自然段。
三、学习课文。
1、讲读课文最后一个自然段师：家里人喜欢陶陶种的窗帘吗？引导学生找出家里人都喜欢陶陶种的窗帘的句子，课件打出本段内容，先指名个别读，最后全班学生用自豪的语气读出妈妈说的话。
2、讲读课文第3-5自然段①全家人为什么都喜欢陶陶种的窗帘，陶陶种的窗帘是什么样的？（教师根据学生的回答适时板书。
）接着引导学生弄清这些窗帘各是什么季节的。
A、绿色的窗帘是哪个季节的？B、哪个季节的窗帘是花的？C、哪个季节的窗帘是彩色的？过渡：是呀，陶陶种的窗帘多美呀，会随季节的变化而变化。
春天是绿色的，夏天是五颜六色的，秋天是金黄的。
如果你是陶陶家中的一员，你会喜欢哪个季节的窗帘？请同学们选择自己喜欢的窗帘去读一读。
喜欢春天的`，就读绿色的窗帘那一段，喜欢夏天的同学，就读花窗帘那一段，喜欢秋天的，就读金黄的窗帘那一段。
现在开始吧！②学生自由选择自己喜欢的窗帘的段落朗读。
③汇报读（指名读相应段落）a、谁喜欢春天的窗帘？你为什么喜欢？课件出示第3自然段的内容，先指名读，然后全班女同学齐读。
幼儿园中班教案《美丽的窗帘》(通用)
幼儿园中班教案《美丽的窗帘》（通用）一、教学目标1.鼓励幼儿喜欢绘画创作，并用绘画表达自己的观点和想法，增强幼儿的创造性和想象力。
2.培养幼儿的美感和审美能力，提高幼儿对美的欣赏和认知能力。
3.让幼儿学会观察和发现生活中的美，体验色彩和线条的奇妙魅力，提高幼儿的艺术修养。
二、教学准备1.教学用具：黑板、彩笔、水彩笔等。
2.教学材料：幼儿故事《美丽的窗帘》、海报、杂志、布艺样本等。
3.环境布置：布艺制品展示区、观赏区。
三、教学过程1.启发思考教师与幼儿一起欣赏展示区的布艺制品，教师引导幼儿仔细观察，谈谈它们有哪些特点，为什么它们能够让人感受到美。
2.讲故事教师讲述幼儿故事《美丽的窗帘》，讲完故事后，询问幼儿对故事的理解和感受，引导幼儿自由表达。
3.辅助材料欣赏教师让幼儿观看一些布艺样本、海报和杂志图片，让幼儿观察它们的颜色、图案、线条等，从中感受到色彩和线条的奇妙魅力。
4.主题讨论教师提出主题讨论：“哪些地方可以用布艺制品来装饰呢？它们会让这些地方更美吗？为什么？” 让幼儿分享自己的想法和观点。
5.绘画创作教师布置绘画任务：“请幼儿自由创作一幅布艺制品的画，画出自己心中美丽的窗帘吧！”教师可以给幼儿准备一些绘画素材，如彩纸、颜料、毛笔等。
6.展示分享教师根据幼儿创作的作品，组织幼儿进行展示和分享，鼓励幼儿表达自己的想法和创造力。
四、教学总结在本节课中，幼儿通过观看布艺制品样本和海报、听故事、讨论、创作等多种方式，提高了自己对美的认知和欣赏能力，增强了自己的创造性和想象力。
同时，教师通过适当的引导和鼓励，让幼儿感受到学习艺术的快乐和乐趣，培养了幼儿的艺术修养。
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中班数学活动教案
活动名称：
《xx的窗帘》（数学：逻辑推理）
活动目标：
1.能按照外部特征作一二二交替规律的续排。
2.幼儿给说出循环序列的规律。
3.有兴趣地观察自己和同伴的作品，并大胆地说出自己的见解。
活动准备
1.与项链有关的幼儿绘画作品两幅。
2.小三角形和圆形图卡若干。
3.红色和黄色的小圆形图片若干。
4.幼儿用书、xx。
活动过程：
1.动作循环序列的教学。
（1）教：今天老师要和你们玩一个游戏，“看图做动作”（2）(教师出示动作示意图片)教:你看见了什么？
（3）教：当你看见了“嘴巴”的图片你就发出“嘿”的声音。
当你看见“手掌”的图片你就用你的小手互拍一下，我们来试一下。
（幼儿与老师一起在游戏一两遍）
（4）教：你发现了什么？那里是一样的？
（5）教师小结图示的排列规律后幼儿自己再次游戏二到三遍。
2.颜色循环序列的教学。
（1）小故事：圣诞节快来了，维尼画了两幅幽美的图画，想把它们送给他的好朋友。
可是快画完的时候，他突然生病了，想请我们班的小朋友来帮助他把剩下的画完，你们愿意帮助他吗？
（2）出示作品。
提问：“小熊的这幅画的是什么？项链是由什么形状和什么颜色组成的？这些圆形是按照明什么规律排列的？”（引导幼儿说出循环序列的规律：一个黄色的圆形、两个红色圆形）
（3）幼儿集体表达项链组成的循环规律。
教师操作把花边补充统统。
3、形状循环序列的教学
（1）教：这幅作品完成了，你们真棒，现在我们来看第二幅作品吧！（2）出示作品。
提问：“小熊的这幅画的项链又是由什么形状组成的？这些图形是按照明什么规律排列的？”（引导幼儿说出循环序列的规律：一个三角形、两个圆形）
（3）幼儿集体表达项链组成的循环规律。
教师操作把花边补充统统。
4.打开幼儿用书，完成操作练习。
（1）教师交代题意，请幼儿按照要求选择正确的图卡续排。
（2）教师指导帮助能力较差，或没有弄清题意的幼儿。
（3）幼儿之间相互检查，交流讨论。