(汇总)教育学原理重点知识点

教

育

学

原

理

重

点（汇总）

目录

第一章教育学概述 (1)

（一）教育学的研究对象 (1)

（二）教育学的研究任务 (1)

（三）教育学的产生与发展 (1)

1.教育学的萌芽 (1)

2.独立形态教育学的产生与发展 (1)

3.二十世纪以来教育学的发展 (1)

（四）20世纪以来主流的教育派别 (2)

1.实验教育学 (2)

2.文化教育学 (2)

3.实用主义教育学 (2)

4.马克思主义教育学 (3)

5.批判教育学 (3)

6.制度教育学 (3)

第二章教育的产生与发展 (4)

（一）教育的概念 (4)

1.“教育”定义的类型 (4)

2.教育的内涵和外延 (4)

（二）教育的结构与功能 (4)

1.教育的结构 (4)

2.教育的功能： (5)

（三）我国关于教育本质问题的主要观 (5)

（四）关于教育起源的主要观点 (5)

（五）教育的发展 (5)

1.古代教育的特征 (5)

2．近代教育的特征 (6)

3.现代教育的特征 (6)

第三章教育与社会发展 (7)

（一）关于教育与社会关系的主要理论 (7)

2.教育万能论(爱尔维修) (7)

3.人力资本理论(舒尔茨) (7)

4.筛选假设理论(伯格、斯蒂格利茨) (7)

5.劳动力市场理论： (7)

(二)教育的社会制约性 (7)

1.生产力对教育的影响和制约 (7)

2.政治经济制度对教育的影响和制约 (7)

3.文化对教育的影响和制约 (7)

4.科学技术对教育的影响和制约 (8)

5.人口对教育的影响和制约 (8)

（三）教育的社会功能 (8)

1.教育的经济功能 (8)

2.教育的政治功能 (8)

3.教育的文化功能 (8)

4.教育的科技功能 (8)

5.教育的人口功能 (9)

（四）现代化与教育变革 (9)

（五）全球化与教育变革 (9)

1.全球化 (9)

2.其显著特征 (9)

3.在全球化趋势下我国教育应采取的对策 (9)

（六）知识经济与教育变革 (9)

（七）信息社会与教育变革信息化社会 (10)

信息社会与教育变革信息化社会 (10)

（八）多元文化与教育变革多元文化 (10)

第四章教育与人的发展 (11)

（一）人的身心发展特点及其对教育的制约 (11)

（二）人的身心发展的主要影响因素 (11)

1.关于影响人的身心发展因素的主要观点 (11)

2.遗传素质及其在人的身心发展中的作用 (11)

3.环境及其在人的身心发展中的作用 (12)

（三）学校教育在人的身心发展中的作用 (12)

1.个体个性化与个体社会化 (12)

2.学校教育在人的身心发展中的主导作用及有效发挥的条件 (12)

第五章教育目的与培养目标 (13)

（一）教育目的概论 (13)

1.含义 (13)

2.教育目的与教育方针的关系 (13)

（二）教育目的的主要理论 (13)

（三）教育目的的确立的依据 (14)

1.社会依据 (14)

2.人的依据 (14)

（四）我国的教育目的1949年以来各个时期的教育目的 (14)

（五）我国教育目的的精神实质 (15)

（六）全面发展教育的构成 (15)

1.全面发展教育的组成部分 (15)

2.全面发展教育各组成部分之间的关系 (15)

（七）培养目标 (15)

1.培养目标的概念 (15)

2.培养目标与教育目的的关系 (15)

3.我国中小学培养目标 (16)

第六章教育制度 (17)

（一）教育制度的概念 (17)

（二）学校教育制度 (17)

1.概念 (17)

2.学制确立的依据 (17)

3.各级学校系统 (17)

4.各类学校系统 (17)

（三）现代教育制度改革 (18)

第七章课程 (19)

（一）课程与课程理论 (19)

1.课程的定义 (19)

2.课程与教学的关系 (19)

3.课程理论流派 (19)

（二）课程类型 (20)

1.学科课程与活动课程 (20)

2.综合课程与分科课程 (21)

3.必修课程与选修课程 (21)

（三）课程编制 (21)

1.泰勒原理 (21)

2.课程计划、课程标准与教材 (21)

3.课程目标 (22)

4.课程的范围与结构 (22)

5.课程实施 (23)

6.课程评价 (23)

（四）课程改革的影响因素 (24)

1.政治因素与课程变革（较之科技、文化变革更直接） (24)

2.经济因素与课程变革 (24)

3.文化因素与课程变革 (24)

4．科技革新与课程变革 (24)

5.学生发展与课程变革 (24)

（五）20世纪60年代以来国外的主要课程改革 (25)

1.美国 (25)

2.英国 (25)

3.日本 (26)

（六）当前我国基础教育课程改革 (26)

1.改革的背景 (26)

2.目标 (26)

3.内容 (27)

第八章教学 (28)

（一）教学概述 (28)

1.教学的概念 (28)

2.教学与教育、智育、上课的区别与联系 (28)

3.教学的主要作用与任务 (28)

（二）教学理论及其主要流派 (28)

1.教学理论概述 (28)

2.教学理论与学习理论、课程论的关系 (29)