新学期德育工作设想 PPT
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学校的德育工作计划PPT
社会资源
充分利用社会资源，如企业、社区 等，开展校企合作、社区共建等活 动，拓宽德育途径。
04
德育工作的管理与评价
德育工作的管理机制
建立德育工作领导小组
01
负责制定德育工作计划、组织德育活动、监督德育实施情况。
制定德育工作制度
02
明确德育目标、任务、措施和考核办法，确保德育工作有章可
循。
加强德育队伍建设
德育课程创新
德育课程不断推陈出新，注重实 践性和活动性，让学生在体验中
成长。
04
家校共育成效
通过家长会、家访等形式，加强 了学校与家庭的联系，形成了良
好的家校共育氛围。
德育工作的展望与规划
深化德育课程改革
进一步完善德育课程体系， 注重课程的整合与渗透，加 强德育与学科教学的融合。
1
强化学生行为规范
德育活动的开展与参与
主题活动
定期开展以德育为主题的活动，如志愿服务、感恩教育、诚 信教育等。
实践活动
组织学生参与社会实践、社区服务等活动，培养学生的社会 责任感和公民意识。
德育环境的营造与优化
校园文化
积极营造校园文化氛围，通过宣 传栏、广播站等途径传播正能量
和德育理念。
家庭教育
加强与家长的沟通与合作，共同关 注学生的德育成长，形成家校共育 的良好局面。
学校的德育工作计划
contents
目录
• 引言 • 德育工作的目标与内容 • 德育工作的实施途径与方法 • 德育工作的管理与评价 • 德育工作的重点与难点 • 德育工作的保障与支持 • 总结与展望
01
引言
德育工作的背景和重要性
01
02
03
社会背景
充分利用社会资源，如企业、社区 等，开展校企合作、社区共建等活 动，拓宽德育途径。
04
德育工作的管理与评价
德育工作的管理机制
建立德育工作领导小组
01
负责制定德育工作计划、组织德育活动、监督德育实施情况。
制定德育工作制度
02
明确德育目标、任务、措施和考核办法，确保德育工作有章可
循。
加强德育队伍建设
德育课程创新
德育课程不断推陈出新，注重实 践性和活动性，让学生在体验中
成长。
04
家校共育成效
通过家长会、家访等形式，加强 了学校与家庭的联系，形成了良
好的家校共育氛围。
德育工作的展望与规划
深化德育课程改革
进一步完善德育课程体系， 注重课程的整合与渗透，加 强德育与学科教学的融合。
1
强化学生行为规范
德育活动的开展与参与
主题活动
定期开展以德育为主题的活动，如志愿服务、感恩教育、诚 信教育等。
实践活动
组织学生参与社会实践、社区服务等活动，培养学生的社会 责任感和公民意识。
德育环境的营造与优化
校园文化
积极营造校园文化氛围，通过宣 传栏、广播站等途径传播正能量
和德育理念。
家庭教育
加强与家长的沟通与合作，共同关 注学生的德育成长，形成家校共育 的良好局面。
学校的德育工作计划
contents
目录
• 引言 • 德育工作的目标与内容 • 德育工作的实施途径与方法 • 德育工作的管理与评价 • 德育工作的重点与难点 • 德育工作的保障与支持 • 总结与展望
01
引言
德育工作的背景和重要性
01
02
03
社会背景
德育教育工作计划PPT
组织各类德育实践活动，如志愿服务、文明礼仪比赛等，提升学生德育素养。
家校共育推进
加强与家长的沟通与合作，共同推进学生德育工作，形成教育合力。
下学期德育教育工作重点预测
深化德育课程
01
进一步完善德育课程体系，关注学生个性差异，提高
课程针对性。
强化德育实践
02 加大力度推进德育实践活动，拓宽学生参与渠道，促
家校互动平台
搭建家校互动平台，加强家长与老师之间的沟通 与合作，共同关注孩子成长。
社会实践活动组织与实施
实践活动策划
结合课程内容和季节特点，策划具有教育意义的社会实践活动。
活动安全保障
建立完善的安全管理制度，配备专业安全保障人员，确保活动安全 顺利进行。
活动效果评估
对实践活动成果进行展示和评价，及时总结经验教训，不断优化活 动方案。
社区资源整合与利用
社区资源调查
01
对社区内各类资源进行摸底调查，了解可供利用的场馆、设施
和人力资源等。
合作协议签订
02
与社区相关机构签订合作协议，明确双方权责利，保障资源整
合与利用工作的顺利进行。
资源利用计划
03
制定详细的资源利用计划，包括活动时间、地点、内容等，确
保资源的充分利用。
06
教师队伍建设与培训
好的道德品质和行为习惯。
02
促进学生全面发展
德育教育关注学生的身心健康、情感态度、实践能力和创新精神等方面
，促进学生全面发展。
03
传承中华民族优秀文化
德育教育承载着传承中华民族优秀文化的使命，通过弘扬传统文化、革
命文化和社会主义先进文化，增强学生的文化自信和民族自豪感。
德育教育工作的原则
家校共育推进
加强与家长的沟通与合作，共同推进学生德育工作，形成教育合力。
下学期德育教育工作重点预测
深化德育课程
01
进一步完善德育课程体系，关注学生个性差异，提高
课程针对性。
强化德育实践
02 加大力度推进德育实践活动，拓宽学生参与渠道，促
家校互动平台
搭建家校互动平台，加强家长与老师之间的沟通 与合作，共同关注孩子成长。
社会实践活动组织与实施
实践活动策划
结合课程内容和季节特点，策划具有教育意义的社会实践活动。
活动安全保障
建立完善的安全管理制度，配备专业安全保障人员，确保活动安全 顺利进行。
活动效果评估
对实践活动成果进行展示和评价，及时总结经验教训，不断优化活 动方案。
社区资源整合与利用
社区资源调查
01
对社区内各类资源进行摸底调查，了解可供利用的场馆、设施
和人力资源等。
合作协议签订
02
与社区相关机构签订合作协议，明确双方权责利，保障资源整
合与利用工作的顺利进行。
资源利用计划
03
制定详细的资源利用计划，包括活动时间、地点、内容等，确
保资源的充分利用。
06
教师队伍建设与培训
好的道德品质和行为习惯。
02
促进学生全面发展
德育教育关注学生的身心健康、情感态度、实践能力和创新精神等方面
，促进学生全面发展。
03
传承中华民族优秀文化
德育教育承载着传承中华民族优秀文化的使命，通过弘扬传统文化、革
命文化和社会主义先进文化，增强学生的文化自信和民族自豪感。
德育教育工作的原则
学校德育处工作计划PPT
学校德育处工作计划
目 录
• 引言 • 学生思想道德教育 • 学生行为规范管理 • 德育活动与课程开发 • 心理健康教育与辅导 • 家校合作与社会实践教育 • 总结与展望
01
引言
德育处工作的重要性
01
02
03
塑造学生品德Leabharlann 德育工作是学校教育的核 心任务，关乎学生的品德 形成和价值观塑造。
促进全面发展
评价结果反馈
对评价结果进行反馈，表彰优秀成果，提出 改进意见。
05
心理健康教育与辅导
心理健康教育课程开设
课程目标
明确课程目标，注重情感、态度和价值观培养。
课程内容
选择适宜的教学内容和方法，强调活动性和实践 性。
课程评价
建立多元评价体系，关注学生心理健康成长。
个别心理辅导与咨询
辅导对象
针对有心理困扰或行为问题的学生进行个别辅导。
作得到优先处理。
增强团队协作
工作计划可以促进德育处内部 的团队协作，形成合力，共同 推进学校德育工作的发展。
评估工作成果
工作计划为德育处提供了一个 评估工作成果的基准，有助于 及时发现问题并进行改进。
02
学生思想道德教育
社会主义核心价值观教育
爱国主义教育
开展主题班会、演讲等活动， 引导学生弘扬爱国主义精神。
策划德育活动形式，如讲座、演讲、比赛 等。
活动实施安排
活动效果评估
制定详细的活动实施方案，包括时间、地 点、人员分工等。
对活动效果进行评估，总结经验教训，为 今后的活动提供参考。
德育课程开发与实施
01
课程目标设定
明确德育课程目标，如培养学生良 好品德、提升学生道德素质等。
目 录
• 引言 • 学生思想道德教育 • 学生行为规范管理 • 德育活动与课程开发 • 心理健康教育与辅导 • 家校合作与社会实践教育 • 总结与展望
01
引言
德育处工作的重要性
01
02
03
塑造学生品德Leabharlann 德育工作是学校教育的核 心任务，关乎学生的品德 形成和价值观塑造。
促进全面发展
评价结果反馈
对评价结果进行反馈，表彰优秀成果，提出 改进意见。
05
心理健康教育与辅导
心理健康教育课程开设
课程目标
明确课程目标，注重情感、态度和价值观培养。
课程内容
选择适宜的教学内容和方法，强调活动性和实践 性。
课程评价
建立多元评价体系，关注学生心理健康成长。
个别心理辅导与咨询
辅导对象
针对有心理困扰或行为问题的学生进行个别辅导。
作得到优先处理。
增强团队协作
工作计划可以促进德育处内部 的团队协作，形成合力，共同 推进学校德育工作的发展。
评估工作成果
工作计划为德育处提供了一个 评估工作成果的基准，有助于 及时发现问题并进行改进。
02
学生思想道德教育
社会主义核心价值观教育
爱国主义教育
开展主题班会、演讲等活动， 引导学生弘扬爱国主义精神。
策划德育活动形式，如讲座、演讲、比赛 等。
活动实施安排
活动效果评估
制定详细的活动实施方案，包括时间、地 点、人员分工等。
对活动效果进行评估，总结经验教训，为 今后的活动提供参考。
德育课程开发与实施
01
课程目标设定
明确德育课程目标，如培养学生良 好品德、提升学生道德素质等。
新学期学校德育教育工作教师培训 PPT课件
开展“我为父母洗一次脚”感恩活动
02 P A R T
TWO
加强校园精神文化 建设增强德育实效
加强校园精神文化建设 增强德育实效
加强校园精神文化建设，增强德育实效
我校利用墙壁营造一种健康向上的校园文化的氛围，让每一块墙壁都说话，对学生进行心灵熏陶、潜移默 化的影响及教育，给人一种积极向上的力量。
四 楼 艺术走廊 三 楼 名人名言 二 楼 世界自然文化遗产 一 楼 行为习惯
论辩活 动
科技活 动
通过这些活动融合德育，不但培养了学生的求知欲，激发了认识兴趣，而 且发展了各种特殊的认知能力，发挥学生的特长，让学生在更广阔的领域 中去接受德育的熏陶。 第二课堂的开辟，就为学生的全面发展、才华施展提供了一个大舞台。 我校严格执行国家课程标准，在开齐开足每一门课程的基础上，增设了校 本课程：开设了文化类、知识类、语言类、艺术类、技能类、发明创造类 等多门选修课，满足每一个学生个性成长的发展需要。
强化班主任工作，增强德育实效
3. 加强师德教育，发挥榜样示范作用
➢ 为了提高德育工作的整体水平，学校一直重视教师的教书育人能力和师德素质产生的作用，向公开承诺 “师德十不准”，接受来自各方面的监督，还经常请专家作师德专题讲座，多次举行师德演讲活动，定 期召开家长、学生座谈会，进行师德测评。
公开承诺“师德十不准”
2. 形成了事事育人，人人育人良好局面
➢ 学校无小事，事事都育人，学校无闲人， 人人都育人。学校德育的宗旨是教会学生 怎样做人。
➢ 首先要教会学生有一个平常的心态、拥有 健康的心理。从小就养成宽容待人、与同 学不斤斤计较。
➢ 小学生心理处在由幼稚向成熟阶段的过程， 面临着许多困惑，他们的自控能力和认识 能力不成熟，很容易受环境影响而产生消 极心理。
春季新学期小学班级德育工作计划PPT
加强思想道德教育总结词Biblioteka 树立正确观念详细描述
通过课堂教学、主题班会等形式，引导小学生树立正确的世界观、人生观和 价值观，培养良好的道德品质和公民意识。
强化行为规范教育
总结词
培养良好习惯
详细描述
制定班级行为规范，注重培养小学生的日常行为习惯和礼仪规范，加强纪律教育 和安全教育，促进良好班风的形成。
丰富实践活动
特色活动计划
开展“道德讲堂”活动
01
组织学生讲述身边的道德故事，引导学生树立正确的价值观和
道德观。
举办“传统文化进校园”活动
02
邀请传统文化专家或艺人来校进行现场教学或展示，让学生更
好地了解和传承中华优秀传统文化。
实施“班级自治管理”计划
03
通过引导学生参与班级管理，培养他们的集体意识和责任感，
提高班级自治水平。
07
结论与展望
总结德育工作成果
德育工作的重要性
德育工作对于学生的全面发展至关重要，它有助于培养学生的道德观念和行为习惯，提高 学生的综合素质。
德育工作的实施
在德育工作的实施过程中，我们采取了多种形式的教育方式，包括课堂教育、主题班会、 德育实践活动等，这些方式有效地提高了学生的道德意识和行为水平。
05
德育工作的创新点与特色
创新点
增加互动体验式学习
通过角色扮演、模拟场景等方式，增强学生对于道德观 念的理解和体验，提高德育工作的实效性。
开展班级微电影制作比赛
以班级为单位，引导学生自主创作、拍摄和编辑微电影 ，培养他们的团队协作能力和创新意识。
建立学生德育成长档案
通过记录学生的德育成长过程，实现个性化教育，促进 学生自我认知和自我管理。
小学新学期德育工作计划PPT
WENKU DESIGN
WENKU DESIGN
WENKU
KEEP VIEW
感谢观看
THANKS
REPORTING
END
2023-2026
WENKU DESIGN
WENKU DESIGN
PART 06
校园安全管理与应急处理
校园安全隐患排查与整改
定期检查
组织专人对教学楼、实验室、食堂、宿舍等场所进行定期检查，确保设施完好无损。
维修整改
对排查出的安全隐患进行及时维修整改，如更换损坏的消防设施、修复破损的门窗等。
记录留痕
建立安全隐患排查整改台账，详细记录排查时间、整改措施和整改责任人等信息。
新学期德育工作成果回顾
德育课程实施
成功开展各类德育课程，如品德与生活、思想与道德 等。
德育活动丰富
组织志愿者活动、文明礼仪比赛等，提升学生道德素 养。
家校合作加强
定期举办家长会，增进家长对学校德育工作的了解与 支持。
未来德育工作发展趋势预测
德育课程创新
结合时代特点和学生需求，开发更具针对性的 德育课程。
明确德育课程评价标准， 包括知识掌握、情感态度 、行为表现等方面。
评价方式多样
采用书面测试、观察记录 、学生自评互评等多种方 式进行评价，确保评价结 果客观全面。
评价结果运用
将评价结果作为学生综合 素质评价的重要依据，用 于指导后续德育工作。
PART 03
校园文化氛围营造与传承
校园文化活动设计与实施
心理健康教育与辅导工作
学生心理健康状况调查与分析
制定调查方案
明确调查目的、对象、 方法和时间等。
实施调查
采用问卷调查、心理量 表等方式收集数据。
德育工作计划范文PPT
加强与其他学科的融合，将德育工作渗透到各个学科中，形成全员育人的良好氛围 。
06
德育工作的挑战与改进方向
当前德育工作面临的挑战
德育理念落后
一些学校或教师对德育工作的重视程 度不够，缺乏先进的德育理念和方法 。
德育内容单一
德育内容过于传统和单一，缺乏针对 性和实效性，难以满足学生的多元化 需求。
德育方式陈旧
活动评估
在每次德育活动结束后，对活动的效果进行评估，总结经验教训， 为今后的活动提供参考。
教师评估
定期对德育教师进行工作评估，了解教师的教学情况和学生的学习效 果，以便及时改进教学方法。
收集反馈意见
学生反馈
通过问卷调查、座谈会等方式，收集学生对德育工作的意见和建 议，了解学生的需求和期望。
家长反馈
通过家长会、家访等方式，与家长沟通交流，了解家长对德育工作 的看法和建议。
社会反馈
通过与社会相关机构的合作和交流，收集社会对学校德育工作的评 价和建议，以便及时调整和优化德育工作。
调整优化德育工作
根据评估结果和反馈意见，及时调整德育工作的目标、计划和实施方式。
针对学生在思想、品德、行为等方面的问题，制定针对性的教育措施和解决方案。
公民意识教育
普及法律知识，培养学生 遵守法律、尊重权利、履 行义务的意识。
行为规范教育
遵守纪律
教育学生遵守学校纪律、课堂纪 律、活动纪律等，维护良好教学
秩序。
文明礼仪
倡导学生讲究文明礼貌，尊敬师长 ，友善待人，养成良好行为习惯。
珍爱公物
教育学生爱护公共财物，节约用水 用电，培养节约意识和环保观念。
心理健康教育
情绪管理
引导学生学会调节情绪，保持积 极心态，面对挫折和困难。
06
德育工作的挑战与改进方向
当前德育工作面临的挑战
德育理念落后
一些学校或教师对德育工作的重视程 度不够，缺乏先进的德育理念和方法 。
德育内容单一
德育内容过于传统和单一，缺乏针对 性和实效性，难以满足学生的多元化 需求。
德育方式陈旧
活动评估
在每次德育活动结束后，对活动的效果进行评估，总结经验教训， 为今后的活动提供参考。
教师评估
定期对德育教师进行工作评估，了解教师的教学情况和学生的学习效 果，以便及时改进教学方法。
收集反馈意见
学生反馈
通过问卷调查、座谈会等方式，收集学生对德育工作的意见和建 议，了解学生的需求和期望。
家长反馈
通过家长会、家访等方式，与家长沟通交流，了解家长对德育工作 的看法和建议。
社会反馈
通过与社会相关机构的合作和交流，收集社会对学校德育工作的评 价和建议，以便及时调整和优化德育工作。
调整优化德育工作
根据评估结果和反馈意见，及时调整德育工作的目标、计划和实施方式。
针对学生在思想、品德、行为等方面的问题，制定针对性的教育措施和解决方案。
公民意识教育
普及法律知识，培养学生 遵守法律、尊重权利、履 行义务的意识。
行为规范教育
遵守纪律
教育学生遵守学校纪律、课堂纪 律、活动纪律等，维护良好教学
秩序。
文明礼仪
倡导学生讲究文明礼貌，尊敬师长 ，友善待人，养成良好行为习惯。
珍爱公物
教育学生爱护公共财物，节约用水 用电，培养节约意识和环保观念。
心理健康教育
情绪管理
引导学生学会调节情绪，保持积 极心态，面对挫折和困难。
学校教学的德育工作计划PPT
围绕主题，设计具有趣味 性、互动性、实践性的活 动内容，如演讲比赛、主 题班会、社会实践等。
活动组织实施
制定详细的活动方案，明 确活动时间、地点、参与 人员等，确保活动的顺利 进行。
学科教学中的德育渗透
教学目标设定
在各学科教学目标中，明确德育目标 ，将德育内容融入学科知识传授过程 中。
教学内容挖掘
社区层面
充分利用社区资源，组织学生参与社区服务活动，让学生 在实践中锻炼道德品质。同时，与社区建立良好合作关系 ，共同营造有利于青少年成长的良好环境。
感谢您的观看
THANKS
心理支持
设立心理咨询室，配备专业心理咨询师，为学生提供心理辅导与支 持，助力德育工作的开展。
德育工作的制度保障与政策引导
制度保障
建立完善的德育工作制度，明确德育工作的目标、任务、责任与考 核办法，确保德育工作的顺利开展。
政策引导
制定鼓励德育工作的政策，如设立德育工作奖励机制、将德育工作 成果纳入教师评价体系等，激发教师参与德育工作的积极性。
深入挖掘各学科教学内容中的德育元 素，如语文课文中的人文精神、历史 课中的民族传统等。
教学方法改进
采用合作学习、探究学习等教学方法 ，培养学生在学科学习过程中的团结 协作、勇于创新等良好品质。
教学评价完善
在学科教学评价中，关注学生德育表 现的评价，形成德育与学科的实施与执行
部门协作
加强学校各部门之间的沟通与协作，共同推进德育工作的开展，形成 良好的德育教育氛围。
06
案例分析与经验分享
案例一：德育工作在某学校的成功实践
01
背景介绍
某学校是位于城市中心的一所初中，近年来在德育工作方面取得了显著
成效。
活动组织实施
制定详细的活动方案，明 确活动时间、地点、参与 人员等，确保活动的顺利 进行。
学科教学中的德育渗透
教学目标设定
在各学科教学目标中，明确德育目标 ，将德育内容融入学科知识传授过程 中。
教学内容挖掘
社区层面
充分利用社区资源，组织学生参与社区服务活动，让学生 在实践中锻炼道德品质。同时，与社区建立良好合作关系 ，共同营造有利于青少年成长的良好环境。
感谢您的观看
THANKS
心理支持
设立心理咨询室，配备专业心理咨询师，为学生提供心理辅导与支 持，助力德育工作的开展。
德育工作的制度保障与政策引导
制度保障
建立完善的德育工作制度，明确德育工作的目标、任务、责任与考 核办法，确保德育工作的顺利开展。
政策引导
制定鼓励德育工作的政策，如设立德育工作奖励机制、将德育工作 成果纳入教师评价体系等，激发教师参与德育工作的积极性。
深入挖掘各学科教学内容中的德育元 素，如语文课文中的人文精神、历史 课中的民族传统等。
教学方法改进
采用合作学习、探究学习等教学方法 ，培养学生在学科学习过程中的团结 协作、勇于创新等良好品质。
教学评价完善
在学科教学评价中，关注学生德育表 现的评价，形成德育与学科的实施与执行
部门协作
加强学校各部门之间的沟通与协作，共同推进德育工作的开展，形成 良好的德育教育氛围。
06
案例分析与经验分享
案例一：德育工作在某学校的成功实践
01
背景介绍
某学校是位于城市中心的一所初中，近年来在德育工作方面取得了显著
成效。
中学学年第一学期德育工作计划计划PPT
艺术教育
艺术课程
开设音乐、美术等艺术课程，培养学生的审美能力和艺术素 养。
艺术比赛和展览
组织参加各类艺术比赛和展览，展示学生的艺术成果，增强 学生的自信心和表现力。
03
德育工作的实施途径和方法
课堂教学渗透德育
挖掘学科德育元素
结合各学科特点，深入挖 掘德育元素，将德育融入 课堂教学。
强化课堂纪律教育
展望未来德育工作的发展趋势和目标。
深化德育课程改革
根据新时代教育背景和学生发展需求，持续推进德育课程 改革，培养更具社会责任感、公民意识和创新精神的新时 代青年。
强化实践育人环节
加大实践育人环节的比重，鼓励学生参与志愿服务、社会 实践等活动，提升实践能力和社会责任感。
推进家校社协同育人
加强与家庭、社会的协同育人，形成学校、家庭、社会共 同参与的德育格局。
德育工作的目的和目标
目的
落实立德树人根本任务，提高德育工 作的针对性和实效性。
目标
提升学生思想道德素质、法治意识、 文明素养，培养担当民族复兴大任的 时代新人。
德育工作的基本原则
贴近实际、贴近生活、贴近学生
知行合一、注重实践
关注学生成长需求，以生活为基础，以实 践为途径，增强德育工作的吸引力和感染 力。
THANKS
感谢观看
分析存在的问题和不足，提出改进措施。
德育内容更新不足
针对时代变化和学生需求，应不断更新德育内容，引入更具现实 意义和针对性的教育素材。
德育方法创新不够
在德育实施过程中，应注重方法的创新，采用更多元化、生动化的 教育方式，激发学生的学习兴趣。
德育评价体Байду номын сангаас不完善
应建立更科学、全面的德育评价体系，从学生的思想品德、行为习 惯等多方面进行全面评价。
学校德育方面的工作计划PPT
德育课程设置与调整
德育课程定位
明确德育课程在学校教育体系中的核 心地位，突出其思想性、人文性和实 践性。
德育课程目标
德育课程内容
注重德育课程内容的时代性、针对性 和实效性，及时反映经济社会发展新 变化、科学技术新成果、学生成长新 需求。
根据学生年龄特点和成长规律，设置 具体、明确的德育课程目标，体现层 次性和递进性。
校园文化传承机制建立与完善
梳理学校历史
整理学校历史资料，挖掘优秀传统文化元素，传 承学校精神。
建立文化传承平台
利用新媒体、网络等平台，宣传学校文化，展示 学校成果，增强师生归属感。
设立文化传承基金
筹集资金，支持师生开展文化传承活动，奖励优 秀成果。
校园文化氛围营造与提升
美化校园环境
加强校园环境整治，建设文化景观，营造优美、和谐的育人环境 。
家校合作成果展示与分享
01
举办德育成果展
定期举办德育成果展，展示学生在德育方面的优秀作品和实践成果，邀
请家长参观。
02
开展德育经验交流会
组织家长、教师参加德育经验交流会，分享德育工作的心得和体会，共
同提高德育水平。
03
建立德育宣传平台
利用学校网站、公众号等渠道，宣传学校在德育方面的特色和成果，营
造良好的德育氛围。
校园文化建设与传承
校园文化活动策划与实施
策划多样化活动
组织各类文化、艺术、科 技等活动，丰富学生课余 生活，提升学生综合素质 。
培育学生社团
支持学生自发成立各类社 团，提供必要的场地、资 金和指导，让学生在自主 参与中发展兴趣爱好。
加强校际交流
与其他学校合作举办各类 活动，拓宽学生视野，增 进校际友谊。
中学德育处的德育工作计划PPT
工作计划安排
1 2
时间安排
每项工作计划都应明确时间节点，以保证工作 的有序进行。
责任人
为每项工作计划指定具体的负责人，以确保工 作的有效实施。
3
实施方式
对每项工作计划进行具体的实施方案设计，包 括教育活动、讲座、课程设置等。
工作计划的实施步骤
制定方案
宣传推广
根据工作计划内容，制定详细的工作方案。
养良好的道德品质。
传统文化教育
02
弘扬中华优秀传统文化，让学生了解和传承中华民族的优秀文
化传统。
心理健康与生涯规划
03
关注学生的心理健康和生涯规划，提供心理咨询和职业规划指
导。
德育活动安排
校园文化节
定期举办校园文化节，展示学生的才艺和创意， 培养学生的团队合作精神和自信心。
社会实践
组织学生参加社会实践，如志愿服务、社会调查 等，让学生了解社会、关注社会问题。
通过各种渠道，如校园网站、宣传栏等，对 工作计划进行宣传推广。
组织与实施
监督与评估
按照工作计划的安排，组织相关人员实施。
对工作计划的实施过程进行监督，及时发现 问题并进行调整；对实施效果进行评估，以 便改进和完善工作计划。
03
德育课程与教育活动
德育课程设置
公民道德教育
01
强调公民道德意识的培养，引导学生尊重法律、尊重他人，培
加强德育工作队伍建设
加强德育工作队伍建设是提高德育工作水平的关键。在未来的工作中，德育处将积极组织 培训和学习活动，提高德育工作人员的专业素养和工作能力。
THANK YOU.
3. 培养学生健康心理：通过心理健康教育，帮助 学生树立积极向上的人生态度，提高他们的心理 素质和应对挫折的能力。
新学期的德育工作计划PPT
家访制度落实
制定家访计划，定期对学生家庭进行走访，了解学生在家庭生活中的 实际情况。
07
总结与展望
新学期德育工作成果总结
德育理念深入人心
通过系列讲座、主题班会等形式，使德育理念深入学生内心。
德育活动丰富多样
开展志愿服务、社会实践等多种德育活动，提升学生综合素质。
德育管理规范有序
完善德育管理制度，规范学生行为，形成良好校风。
实施调查
组织全校范围内的心理健康状况调查，确保学生参与率。
数据统计ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分析
对收集到的数据进行统计和分析，评估学生心理健康状况。
心理健康课程开设与推广
课程设计
研发适合各年级学生的心理健康课程，包括情绪管理、人际交往 、自我认知等内容。
教材选用
选用权威、专业的教材，确保课程内容的质量和准确性。
宣传推广
通过校园广播、宣传栏、家长会等渠道，宣传推广心理健康课程。
制定家长学校章程
明确家长学校的宗旨、 任务、组织结构和运行 机制。
设立家长学校课程
根据家长需求，设计系 列培训课程，提升家长 育儿理念和技能。
加强师资队伍建设
选拔优秀教育工作者和 家长志愿者，共同组成 专业师资队伍。
家长参与学校活动机制完善
邀请家长参加学校活动
如运动会、艺术节等，增进家长对学校工作的了解和支持 。
个别心理辅导与危机干预机制建立
1 2
建立心理辅导室
设立专门的心理辅导室，为学生提供安全、舒适 的咨询环境。
培训专业心理咨询师
引进或培训专业心理咨询师，为学生提供专业的 心理辅导服务。
3
建立危机干预机制
制定危机干预预案，建立危机干预小组，及时处 理学生心理危机事件。
制定家访计划，定期对学生家庭进行走访，了解学生在家庭生活中的 实际情况。
07
总结与展望
新学期德育工作成果总结
德育理念深入人心
通过系列讲座、主题班会等形式，使德育理念深入学生内心。
德育活动丰富多样
开展志愿服务、社会实践等多种德育活动，提升学生综合素质。
德育管理规范有序
完善德育管理制度，规范学生行为，形成良好校风。
实施调查
组织全校范围内的心理健康状况调查，确保学生参与率。
数据统计ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分析
对收集到的数据进行统计和分析，评估学生心理健康状况。
心理健康课程开设与推广
课程设计
研发适合各年级学生的心理健康课程，包括情绪管理、人际交往 、自我认知等内容。
教材选用
选用权威、专业的教材，确保课程内容的质量和准确性。
宣传推广
通过校园广播、宣传栏、家长会等渠道，宣传推广心理健康课程。
制定家长学校章程
明确家长学校的宗旨、 任务、组织结构和运行 机制。
设立家长学校课程
根据家长需求，设计系 列培训课程，提升家长 育儿理念和技能。
加强师资队伍建设
选拔优秀教育工作者和 家长志愿者，共同组成 专业师资队伍。
家长参与学校活动机制完善
邀请家长参加学校活动
如运动会、艺术节等，增进家长对学校工作的了解和支持 。
个别心理辅导与危机干预机制建立
1 2
建立心理辅导室
设立专门的心理辅导室，为学生提供安全、舒适 的咨询环境。
培训专业心理咨询师
引进或培训专业心理咨询师，为学生提供专业的 心理辅导服务。
3
建立危机干预机制
制定危机干预预案，建立危机干预小组，及时处 理学生心理危机事件。
新学期学校德育工作计划PPT
新学期学校德育工作计划
目录
• 工作计划背景与目标 • 学生德育教育 • 教师德育能力提升 • 德育工作实施与监控 • 德育工作创新与特色发展 • 资源保障与支持 • 工作计划执行与调整
01
工作计划背景与目标
背景介绍
国家教育改革与发 展规划对德育工作 的重视
学生综合素质培养 与品德教育的紧密 结合
经费使用监管
加强对德育专项经费的使用监管，确保经费的合理使用和效益最大化，为德 育工作的顺利开展提供有力保障。
社会支持
社区合作
与社区及相关机构建立紧密的合作关系，共同开展德育活动，拓展德育资源，为 学生提供更广阔的实践平台。
校企合作
与企业合作，开展职业体验活动、社会实践等，让学生更好地了解社会、融入社 会，培养其职业意识和道德观念。
03
教师德育能力提升
教师德育培训
定期组织德育理论培训
通过定期组织德育理论培训，提高教师的德育理论素养，加深对 德育工作的理解。
德育实践技能培训
开展德育实践技能培训，帮助教师掌握更多的德育实践方法，提 高德育工作的实效性。
德育工作案例分享
组织德育工作案例分享会，让教师分享自己的德育工作经验，促 进经验交流和互相学习。
课程实施
通过课堂授课、小组讨论、案例分 析等多种教学方式，引导学生积极 参与德育课程，提高教学效果。
学生活动安排
活动策划
制定学生活动的规划和方案，包括活动目 的、内容、时间、地点等。
活动实施
根据活动方案，认真组织活动实施，确保 活动顺利进行。
活动宣传
通过校园广播、海报、微信群等方式，积 极宣传学生活动，吸引更多学生参与。
提高学校的德育工作水平。
04
目录
• 工作计划背景与目标 • 学生德育教育 • 教师德育能力提升 • 德育工作实施与监控 • 德育工作创新与特色发展 • 资源保障与支持 • 工作计划执行与调整
01
工作计划背景与目标
背景介绍
国家教育改革与发 展规划对德育工作 的重视
学生综合素质培养 与品德教育的紧密 结合
经费使用监管
加强对德育专项经费的使用监管，确保经费的合理使用和效益最大化，为德 育工作的顺利开展提供有力保障。
社会支持
社区合作
与社区及相关机构建立紧密的合作关系，共同开展德育活动，拓展德育资源，为 学生提供更广阔的实践平台。
校企合作
与企业合作，开展职业体验活动、社会实践等，让学生更好地了解社会、融入社 会，培养其职业意识和道德观念。
03
教师德育能力提升
教师德育培训
定期组织德育理论培训
通过定期组织德育理论培训，提高教师的德育理论素养，加深对 德育工作的理解。
德育实践技能培训
开展德育实践技能培训，帮助教师掌握更多的德育实践方法，提 高德育工作的实效性。
德育工作案例分享
组织德育工作案例分享会，让教师分享自己的德育工作经验，促 进经验交流和互相学习。
课程实施
通过课堂授课、小组讨论、案例分 析等多种教学方式，引导学生积极 参与德育课程，提高教学效果。
学生活动安排
活动策划
制定学生活动的规划和方案，包括活动目 的、内容、时间、地点等。
活动实施
根据活动方案，认真组织活动实施，确保 活动顺利进行。
活动宣传
通过校园广播、海报、微信群等方式，积 极宣传学生活动，吸引更多学生参与。
提高学校的德育工作水平。
04
新学期学生德育工作计划PPT
新学期学生德育工作计划
• 引言 • 学生思想道德教育 • 德育课程与活动安排 • 家庭教育与社会实践结合 • 心理健康教育与心理辅导工作 • 德育工作评价与反馈机制
01
引言
德育工作的目标与意义
德育目标
培养学生正确的世界观、人生观 和价值观，形成良好的道德品质 和行为习惯。
德育意义
提升学生综合素质，促进学生全 面发展，为社会培养合格公民。
02
学生思想道德教育
社会主义核心价值观引领
深入解读
组织专题讲解、座谈交流 等活动，深入解读社会主 义核心价值观的内涵和意 义。
融入课程
将社会主义核心价值观融 入各学科教学，引导学生 树立正确的世界观、人生 观和价值观。
实践体验
开展志愿服务、社会实践 等活动，让学生在实践中 感受社会主义核心价值观 的魅力。
检查周期
确定德育工作检查与评估的周期，如每周、每月或每学期 。
检查方式
采用定期检查与随机抽查相结合的方式，确保评估结果的 真实性和有效性。
评估内容
针对学生的德育表现、德育活动开展情况等进行全面评估 。
问题整改及经验总结分享
01
问题整改
对检查与评估中发现的问题进行整改，明确整改措施、责任人和整改时
限。
结和反思。
05
心理健康教育与心理辅导工作
学生心理健康状况调查与分析
制定调查问卷
针对不同年级、性别的学生，设计专业、有针对性的心理健康调 查问卷。
数据收集与分析
收集问卷数据，分析学生心理健康状况，找出共性问题及特殊个案 。
结果反馈
将调查结果反馈给学校领导、班主任及任课教师，共同关注学生心 理健康。
德育氛围营造
• 引言 • 学生思想道德教育 • 德育课程与活动安排 • 家庭教育与社会实践结合 • 心理健康教育与心理辅导工作 • 德育工作评价与反馈机制
01
引言
德育工作的目标与意义
德育目标
培养学生正确的世界观、人生观 和价值观，形成良好的道德品质 和行为习惯。
德育意义
提升学生综合素质，促进学生全 面发展，为社会培养合格公民。
02
学生思想道德教育
社会主义核心价值观引领
深入解读
组织专题讲解、座谈交流 等活动，深入解读社会主 义核心价值观的内涵和意 义。
融入课程
将社会主义核心价值观融 入各学科教学，引导学生 树立正确的世界观、人生 观和价值观。
实践体验
开展志愿服务、社会实践 等活动，让学生在实践中 感受社会主义核心价值观 的魅力。
检查周期
确定德育工作检查与评估的周期，如每周、每月或每学期 。
检查方式
采用定期检查与随机抽查相结合的方式，确保评估结果的 真实性和有效性。
评估内容
针对学生的德育表现、德育活动开展情况等进行全面评估 。
问题整改及经验总结分享
01
问题整改
对检查与评估中发现的问题进行整改，明确整改措施、责任人和整改时
限。
结和反思。
05
心理健康教育与心理辅导工作
学生心理健康状况调查与分析
制定调查问卷
针对不同年级、性别的学生，设计专业、有针对性的心理健康调 查问卷。
数据收集与分析
收集问卷数据，分析学生心理健康状况，找出共性问题及特殊个案 。
结果反馈
将调查结果反馈给学校领导、班主任及任课教师，共同关注学生心 理健康。
德育氛围营造
学校新学年德育工作计划PPT
德育活动丰富多样
开展志愿服务、文艺比赛、社会实践等多种德育活动 ，提升学生综合素质。
德育管理规范有序
完善德育管理制度，规范学生行为，形成良好校风。
未来德育工作发展趋势预测
强调心理健康教育
关注学生心理健康，加强心理辅导和咨询工作 ，促进学生身心健康发展。
强化网络道德教育
应对网络时代挑战，加强网络道德教育，引导 学生正确使用网络。
学校新学年德育工 作计划
目 录
• 引言 • 德育课程体系建设 • 德育活动设计与实施 • 德育队伍建设与培训 • 家校合作与社区共建 • 心理健康教育与辅导 • 总结与展望
01
引言
德育工作的目标与意义
德育目标
培养学生良好品德、健全人格和 积极心态，促进学生全面发展。
德育意义
落实立德树人根本任务，提升学 校德育工作水平，培养担当民族 复兴大任的时代新人。
新学年德育工作重点
社会主义核心价值观教育
深入开展爱国主义、集体主义、社会 主义教育，引导学生树立正确的世界 观、人生观和价值观。
行为规范养成教育
加强学生行为规范养成教育，培养学 生良好行为习惯和道德品质。
心理健康教育
关注学生心理健康，开展心理健康教 育活动，帮助学生解决心理问题。
家校共育
加强与家长的沟通与合作，形成家校 共育的良好局面。
主题德育活动策划
节日、纪念日活动
利用重要节日、纪念日，开展主题教育活动。
校园文化节、艺术节
举办校园文化节、艺术节，展示学生才艺，培养审美情趣。
社会实践活动
组织学生参与志愿服务、社会调查等实践活动，培养社会责任感。
德育实践活动组织
校内实践活动
开展学生自治、值周生、文明礼仪岗等校内实践 活动。
开展志愿服务、文艺比赛、社会实践等多种德育活动 ，提升学生综合素质。
德育管理规范有序
完善德育管理制度，规范学生行为，形成良好校风。
未来德育工作发展趋势预测
强调心理健康教育
关注学生心理健康，加强心理辅导和咨询工作 ，促进学生身心健康发展。
强化网络道德教育
应对网络时代挑战，加强网络道德教育，引导 学生正确使用网络。
学校新学年德育工 作计划
目 录
• 引言 • 德育课程体系建设 • 德育活动设计与实施 • 德育队伍建设与培训 • 家校合作与社区共建 • 心理健康教育与辅导 • 总结与展望
01
引言
德育工作的目标与意义
德育目标
培养学生良好品德、健全人格和 积极心态，促进学生全面发展。
德育意义
落实立德树人根本任务，提升学 校德育工作水平，培养担当民族 复兴大任的时代新人。
新学年德育工作重点
社会主义核心价值观教育
深入开展爱国主义、集体主义、社会 主义教育，引导学生树立正确的世界 观、人生观和价值观。
行为规范养成教育
加强学生行为规范养成教育，培养学 生良好行为习惯和道德品质。
心理健康教育
关注学生心理健康，开展心理健康教 育活动，帮助学生解决心理问题。
家校共育
加强与家长的沟通与合作，形成家校 共育的良好局面。
主题德育活动策划
节日、纪念日活动
利用重要节日、纪念日，开展主题教育活动。
校园文化节、艺术节
举办校园文化节、艺术节，展示学生才艺，培养审美情趣。
社会实践活动
组织学生参与志愿服务、社会调查等实践活动，培养社会责任感。
德育实践活动组织
校内实践活动
开展学生自治、值周生、文明礼仪岗等校内实践 活动。
学校德育新学期工作计划PPT
03
加强与家长的沟通，共同关注学生的心理健康，形成教育合力
。
建立心理危机干预机制
制定预案
建立完善的心理危机干预预案，明确干预流程和责任人。
培训师资
对班主任和任课教师进行心理危机干预培训，提高其应对能力。
建立支持系统
与社区、医疗机构等建立合作关系，共同应对学生的心理危机。
05
家庭教育与社会实 践
加强家校沟通与合作
活动。
03
志愿服务记录与评价
建立志愿服务记录和评价机制，对表现突出的志愿者进行表彰和奖励。
06
德育队伍建设与培 训
加强德育队伍专业化建设
德育队伍选拔
选拔具有专业背景、教育经验和优秀品质的德育工作者。
德育队伍培训
组织定期的专业培训，提升德育队伍的理论素养和实践能 力。
德育队伍考核
建立科学的考核机制，对德育队伍进行定期考核，确保其 工作质量。
定期召开家长会
与家长分享学校教育理念，共同关注学生成长，促进德育工作的顺 利开展。
建立家长微信群
实时发布学校动态、德育活动信息，方便家长了解、参与学校德育 工作。
家校互动平台
搭建平台，让家长可以了解孩子在校表现，教师也可以了解学生在家 情况，共同推进学生德育工作。
开展社会实践活动
走进社区
组织学生参与社区服务 、环保宣传等实践活动 ，培养学生的公民意识 和社会责任感。
开设课程
将心理健康知识纳入课程体系，确保学生全面掌 握。
3
宣传资料
制作并发放心理健康宣传资料，提高学生对心理 健康的认识和重视程度。
开展心理咨询与辅导活动
个体咨询
01
设立心理咨询室，为学生提供个体咨询服务，解决学生的心理
有关新学期德育工作计划PPT
定期召开德育工作会议
每学期至少召开一次全校性的德育工作会议，总结工作，交流经验，研究问题，部署任务 。
落实德育工作责任制
明确各部门、各年级、各班级在德育工作中的职责和任务，形成齐抓共管的德育工作格局 。
制度建设保障
完善德育工作制度
建立健全学生守则、行为规范、文明礼仪等一系列德育工作制度， 确保德育工作有章可循。
ERA
课堂教学渗透德育
挖掘教材中的德育因素
结合学科特点，深入挖掘教材中的思想教育、品德培养等德育因 素。
创新教学方式方法
运用启发式、探究式等教学方式，引导学生主动思考、积极参与， 增强德育效果。
强化教师德育意识
加强教师培训，提高教师的德育意识和能力，使课堂教学成为德育 教育的主渠道。
校园文化活动育人
建立定期的家校沟通机制，及时了解学生在家庭中的表现 和需求，共同商讨教育对策。
开展家庭教育指导
通过家长会、家长学校等形式，对家长进行家庭教育指导 ，提高家长的教育水平。
鼓励家长参与学校活动
邀请家长参加学校的运动会、艺术节等活动，增进家长对 学校工作的了解和支持，形成教育合力。
05
德育工作评价体系
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
德育方法单一
学校德育方法主要以灌输 式为主，缺乏互动性和实 践性，难以达到理想的教 育效果。
德育评价不完善
目前德育评价主要以考试 成绩为主，缺乏对学生品 德、行为等多方面的综合 评价。
原因分析
社会环境变迁
随着社会经济的快速发展和科技的进步，学生的思想观念、行为 方式等发生了深刻变化，给德育工作带来了新的挑战。
优秀传统文化教育
1 2 3
每学期至少召开一次全校性的德育工作会议，总结工作，交流经验，研究问题，部署任务 。
落实德育工作责任制
明确各部门、各年级、各班级在德育工作中的职责和任务，形成齐抓共管的德育工作格局 。
制度建设保障
完善德育工作制度
建立健全学生守则、行为规范、文明礼仪等一系列德育工作制度， 确保德育工作有章可循。
ERA
课堂教学渗透德育
挖掘教材中的德育因素
结合学科特点，深入挖掘教材中的思想教育、品德培养等德育因 素。
创新教学方式方法
运用启发式、探究式等教学方式，引导学生主动思考、积极参与， 增强德育效果。
强化教师德育意识
加强教师培训，提高教师的德育意识和能力，使课堂教学成为德育 教育的主渠道。
校园文化活动育人
建立定期的家校沟通机制，及时了解学生在家庭中的表现 和需求，共同商讨教育对策。
开展家庭教育指导
通过家长会、家长学校等形式，对家长进行家庭教育指导 ，提高家长的教育水平。
鼓励家长参与学校活动
邀请家长参加学校的运动会、艺术节等活动，增进家长对 学校工作的了解和支持，形成教育合力。
05
德育工作评价体系
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
德育方法单一
学校德育方法主要以灌输 式为主，缺乏互动性和实 践性，难以达到理想的教 育效果。
德育评价不完善
目前德育评价主要以考试 成绩为主，缺乏对学生品 德、行为等多方面的综合 评价。
原因分析
社会环境变迁
随着社会经济的快速发展和科技的进步，学生的思想观念、行为 方式等发生了深刻变化，给德育工作带来了新的挑战。
优秀传统文化教育
1 2 3
第一学期德育工作计划PPT
德育工作效果的评估指标和方法
德育知识掌握情况
01
通过测试、问卷调查等方式，评估学生对德育知识的掌握情况
。
德育行为表现
02
观察学生在日常生活中的行为表现，如是否遵守纪律、尊重师
长、关爱同学等。
德育活动参与度
03
统计学生参与各种德育活动的次数和频率，评估学生的参与度
和积极性。
德育工作存在的问题和不足分析
德育课程与活动的实施方式
课堂教学
通过思想品德、法治教育等课程，传授 道德知识，引导学生树立正确的价值观
。
小组讨论与角色扮演
组织学生进行小组讨论、角色扮演等 活动，激发学生的学习兴趣，促进道
德认知的内化。
讲座与分享
邀请专家学者、优秀校友等举办讲座 ，分享经验，拓宽学生视野，增强德 育效果。
家庭教育与学校教育相结合
利用社会资源开展德育活动的方案
社会实践活动
组织学生参与社会实践活动，如环保志愿活动、社区服务、职业体 验等，增强学生的社会责任感和公民意识。
校企合作
与企业合作开展德育活动，如企业实习、创新创业等，培养学生的 职业素养和创新能力。
社会课堂
利用社会资源开展德育课堂，如邀请行业专家进行讲座、组织参观 博物馆等，拓宽学生的知识视野和人文素养。
学校与家庭、社会协同育人的机制建设
资源共享
学校与家庭、社会共享教育资源，如图书馆、博物馆、企 业等，为学生提供更广阔的实践平台。
01
合作项目
学校与家庭、社会共同开展合作项目， 如社区服务、社会实践等，增强学生的 社会责任感和实践能力。
02
03
互动平台
建立学校与家庭、社会的互动平台， 如家长微信群、学校社区合作组织等 ，促进信息交流和资源共享。
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一二三四五六
三条主线： 一、培养星级学生； 二、打造星级文明班级； 三、打造星级文明寝室。 推动德育工作的顺利开展，步入良 性化管理的轨道。
一二三四五六七八九十
坚持四个原则： 一、全员管理的原则； 二、全程管理的原则； 三、全方位管理的原则； 四、激励性原则。 本学期的德育工作将重点体现以上四个原则。
一二三四五六
七项重点工作 八个工作要求 九项工作举措 十个良好习惯 （十星级学生）
本学期的管理模式
作业模式
1、作业布置 2、提出要求 3、层层检查 4、评讲纠错 5、表、组织检查 4、评比公布 5、奖惩分明
有效管理八个有
一、有布置有要求； 二、有要求有检查； 三、有检查有评比； 四、有评比有奖罚。
班级管理
一、班主任一日常规 二、人人有事做 责任明确 三、事事有人管 没有盲区 四、事事有评比 奖罚分明（九） 1、星级操行评价 2、成长记录档案
督
一、学生督查
1、卫生督查
2、纪律督查
查
二、值日教师督查 晨练、大课间（升旗）、就餐、就寝、路队。 三、值日行政巡查 对各项工作进行督查，组织值日老师检查寝室纪 律，对值日教师进行评价。
无效管理四个零
一、有布置无要求等于零； 二、有要求无检查等于零； 三、有检查无评比等于零； 四、有评比无奖罚等于零。
布置、要求、检查、评比、奖惩 程序化管理模式
人人有作业 层层检查评比
班主任
幸福班主任
达到五自要求
成功
一、管理自主； 二、行为自律； 三、学习自主； 四、生活自理； 五、人格自尊。
辛勤付出一个月 换来幸福一学年
新学期德育工作设想 一二三四五六
一二三四五六 围绕一个中心： 德育工作为招生服务。
让学生成为一张张流动的名片； 使班级成为一块块精致的广告牌。
一二三四五六
明确两个重心： 一、培养学生良好习惯； 二、展示教育成果。
一二三四五六
体现三种管理特色 一、精细化管理：注重细节、小事做精。 二、规范化管理：有规可循、有规必循。 三、程序化管理：按照流程、环环紧扣。
一二三四五六
达到五自效果
一、管理自主； 二、行为自律； 三、学习自主； 四、生活自理； 五、人格自尊。
实现 由扶到放；
由教师管逐步 转化为学生管
实现六个目标：
一、学生严重违纪、重大安全事故为零。 二、培养一支业务精、能力强的班主任队伍，让年轻的班主任迅速 成长，产生幸福感；造就一批责任心强、有管理能力学生干部队 伍，成为学校、班级、寝室的优秀管理员，获得成功感。 三、建立健全一整套督查与评比的管理机制，实现程序化管理。 四、改进班级操行评定的方式，建立学生成长档案，形成教育特色。 五、打造特色课间，形成班班有特色，人人有特长，让学生快乐成长。 六、写好晨练、大课间、升旗仪式、文明用餐、文明就寝、特色课间 六篇好文章，各班制作《班级风采》专题片，向家长和社会各界 展示班级、学校的教育成果，为展示式招生作好准备。
值日教师
一、岗位职责 二、值日教师检查记录 三、检查公布表 四、值日教师一日流程及考评
五、行为规范检查细则
月考评
一、班主任月考评 二、生活老师月考评
评优与奖励
一、星级文明班级 二、星级文明寝室 三、星级学生 四、优秀班主任 五、优秀值日教师 六、优秀生活老师
近期工作安排
一、进餐秩序
窗口1：四1、四2、一1、一2、二1、二2、二3； 窗口2：五1、五2、三1、三2、三3、六1、六2； 窗口3：七1、七2、八1、八2、八3
二、餐桌安排（根据人数待定）
一周工作安排
8月29日---9月4日 升旗仪式安排： 学生注册表 公布栏内容 班牌内容