【人教部编版历史】明朝的统治教学课件7

弊:皇权高度集中,容易形成专权,不利于提 高工作效率,给明朝的统治埋下危机。
它是中国封建社会逐步走向衰落在政治上的表现。
【人教部编版历史】明朝的统治教学 课件7
【人教部编版历史】明朝的统治教学 课件7
三、科举考试的变化—— 八股取士 (思想)
朱
1.背景：明朝提倡尊孔崇儒 2.目的:加强对思想的控制
明太祖朱元璋(1368-1398年在位)
二、朱元璋强化皇权 从地方到中央全面改革官制 (二)措施: 1.政治:(1)在地方,取消行中书省,设三司;
分封诸子为王。
中央
行中书省
改 革 后
承宣布政使司（民政财政）
中央
提刑按察使司（司法刑狱）
都指挥使司（军政）
思考：行省制度始于什么朝代？ 元朝
二、朱元璋强化皇权
元 3.变化(选：拔能听命于皇帝的官吏)
四 书 五
璋 (1)命题(考试范围)：
经
强
考试的题目必须来自“四书”“五经”；
化 (2)答题观点：以朱熹的《四书集注》
皇
为标准,不得随意发挥
权 (3)文体(答题格式)：八股文
所谓八股文，每篇由破题、承题、起讲、入题、出题、 起股、中股、后股、束股、落下十个部分组成。
1.政治: (2)在中央：①废丞相和中书省,权分六
部,六部直接向皇帝负责.
② ③
皇帝 丞相
后
改 革
皇帝
胡惟庸 我是最后一个丞相
吏户礼 兵刑 工
吏 户礼兵 刑 工
丞相制废除前的行政图
思考：丞相是哪个朝代设立的？ 秦朝
漫画下的君臣礼
/ 中央的权利日益向帝王集中 皇权高度集中
二、朱元璋强化皇权
(二)措施: 1.政治: (1)在地方,取消行中书省,设三司 ; 分封诸子为王。 (2)在中央： ①废除丞相和中书省,权分六部,六部直接 向皇帝负责； ②改大都督府为五军都督府,权利统归兵部, 皇帝直接掌握军事大权 (军事)
材料三：罢宰相不设，拆中书省之政归六部，以 尚书任天下事，侍郎贰（副）之，而殿阁大学士 只备顾司。帝自操威柄，学士鲜所参决。
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想一想朱元璋废除丞相,强化皇权, 这一举措有什么利弊得失？
利:克服了朝臣权力过大的弊端,巩固了明朝 的统治,形成了比较安定的政治局面,为经济 的发展创造了有利的环境。
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三.科举制度的变化——八股取士(思想)
朱 4.影响：
元 消极:禁锢思想,摧残人才,不利于社会
璋 强
的发展。考中者成为皇帝旨意的图为考场和看榜图 顺从者。（奴仆） 积极:考试形式标准化,利于规范考试。
化 皇
＞
权 科举制隋朝创立, 唐朝 完善,明朝演
权利的分散于制衡。通过分散中央 和地方的权利,防止朝臣和地方官 员专权,从而加强了皇权。
历史小故事：
一次大学士宋濂上朝，朱元璋问他： “Fra Baidu bibliotek天在家请客没有，请的哪几位客人？ 吃的什么菜？”宋濂如实回答。朱元璋 高兴地说：“说的全对，没有骗我。” 说着拿出一张图，上面画着宋濂请客的 座次位置。宋濂见了吓的出了一身冷汗。
明太祖（1368-1398年在位）
一、明朝的建立
像朱元璋这样参加过农民起 义的开国皇帝还有谁？
汉高祖刘邦和汉光武帝刘秀
明太祖（1368-1398年在位）
二、朱元璋强化皇权 (一)原因： 朱元璋认为元朝的灭亡是由于
地方分权和朝臣权力过大所致。
国家初建,政局不 稳,人心浮动，我 当如何巩固统治, 加强君权呢？
变成八股取士, 清朝 (1905年)废除。
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问题思考 议一议，八股取士对教育、选官等方 【人教部编版历史】明朝的统治教学课件7 面造成什么样的负面影响？
负面影响：
（1）对教育:许多读书人只知埋头攻读经书 以此进入仕途,不讲求实际学问,束缚了知识 分子的思想,不利于知识创新,更不利于创新 人才的培养。 （2）对选官:不利于培养对国家真正有用的 建设型人才,人们考中做官后,大都成为皇帝 的忠实奴仆。
厂 主专制空前加强
公 公
的一种表现。
锦衣卫印
锦衣卫腰牌
法理之内，执行国法；
法理之外，排除异己。
二、朱元璋强化皇权
(三)影响:：
地方和中央的各个部 门,既互不统属,又互 相牵制,各自直接向 皇帝负责,这样就使 皇权高度集中,君主 专制大为加强。
强化皇权的作用?
明朝机构设置
相关史事
朱元璋独揽大权 以后，每天都要处理 很多公务，即使日理 万机也难以应付。他 曾下令设置四辅官， 以辅佐皇帝，但不成 功。后来，明成祖建 立内阁，帮助皇帝批 阅文件，处理政务。
同学们，你们知道朱元璋通过什么措施 做到“安然朝中坐，却知天下事”？
二、朱元璋强化皇权
安然朝中坐，
(二)措施: 2.监察:设立厂卫特务机构
却知天下事。
目的：为监视官民
机构：锦衣卫（朱元璋设立） 东厂(明成祖)
特点：由皇帝直接指挥，
明 代 锦 衣 卫
不受法律的约束。 厂卫特务机构的 东 设置,是明朝君
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第14课 明朝的统治
【人教部编版历史】明朝的统治教学 课件7
一、明朝的建立 1.背景:元末政治腐败,社会动荡,民不聊生;
元末农民起义爆发
2.建立：1368年、朱元璋(明太祖)、 应天府( 今南京 )，1403年,迁都北京
3.元朝灭亡：1368年明军攻占元大都
朱
中央
元
左丞相——（中书省）——右丞相
六
部
璋
强
吏户礼 兵 刑 工 部部部 部 部 部
化
地方
皇
（ 三行 省司）
权
布政司—民政 都司—军政 按察司—刑狱
中央行政管理体制
皇帝
秦朝
太尉 丞相 御史大夫
唐朝
皇帝 丞相
工部 刑部 兵部 礼部 户部 吏部
皇帝
明朝 工部 刑部 兵部 礼部 户部 吏部
问题思考
想一想，朱元璋对地方和中央官 制的改动，最突出的特点是什么？
材料研读
以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相。臣 下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以 重刑”。
——《明太祖实录》
朱元璋立下这条“祖训”的目的何在？
强化皇权，巩固统治。
结合材料，想一想朱元璋废除丞相，强化皇 权，这一举措有什么利弊得失？
材料一：百官未起朕先起，百官已睡朕未睡。
材料二：据史料记载，从明太祖洪武十七年九月 十四日到二十一日的八天内，内外诸司送到皇宫 的奏章共计有3291件事，皇帝平均一天要处理411 件事。以致“星存而出，日入而休”仍无法处理 好，遇到大事，更深感“不可一日无辅臣”。