幼儿园学前班春季数学教学计划
学前班春季开学数学个人工作计划
学前班春季开学数学个人工作计划一、目标：1. 提高学前班幼儿对数学的兴趣和认知。
2. 培养幼儿的数学思维和解决问题能力。
3. 帮助幼儿建立数学基本概念和技能。
二、工作内容：1. 制定教学计划：结合学前班幼儿的特点和兴趣，设计富有趣味性和互动性的数学教学计划。
设置丰富的数学游戏和活动，引导幼儿主动参与，提高他们对数学的兴趣。
2. 提供丰富的教学资源：包括数学玩具、教具书籍、多媒体等，为幼儿提供多样化的数学学习环境。
3. 学前教育活动：利用春季的特点，组织户外数学游戏，比如数学寻宝、数学拾花等，激发幼儿的学习热情。
4. 帮助幼儿建立数学基本概念：通过大、小、多、少、高、矮等概念概念引导幼儿感知数学世界。
5. 培养幼儿数学思维和解决问题能力：通过数学游戏和实际操作，培养幼儿的逻辑思维和动手能力，提高他们解决问题的能力。
三、工作计划：1. 第一周：向幼儿介绍数学的基本概念，比如大小、多少等，通过观察和实践让幼儿感知数学世界。
2. 第二周：利用数学玩具和教具，进行多样化的数学游戏活动，如拼图、积木堆叠等，培养幼儿的动手能力和数学思维。
3. 第三周：设计户外数学游戏，如数学寻宝、数学拾花等，让幼儿在游戏中体验数学的乐趣。
4. 第四周：组织数学主题的手工活动，如制作数学卡片、数学拼贴等，让幼儿在动手制作中学习数学知识。
5. 第五周：结合生活实际，引导幼儿在购物、餐桌摆放等情境中运用数学知识，感知数学的生活价值。
6. 第六周：进行小组活动，让幼儿在团队合作中学习数学，培养其合作精神和解决问题能力。
7. 第七周：进行数学知识检测和总结，通过小测验和游戏回顾，巩固幼儿所学的数学知识和技能。
四、评估和反思：1. 评估教学效果：通过观察、记录和检测，对幼儿的数学学习情况进行评估，及时调整教学方案，提高教学效果。
2. 反思教学方法：结合每周的教学计划和实际情况，反思教学方法和手段，探索更适合幼儿的数学教学方式。
3. 与家长交流：及时向家长反馈幼儿的数学学习情况，听取他们的建议和意见，共同关注幼儿的成长。
幼儿园幼小衔接春季数学工作计划7篇
幼儿园幼小衔接春季数学工作计划7篇幼儿园幼小衔接春季数学工作计划精选篇1为了进一步提高幼儿素质，激发其学习数学的兴趣，提高学科质量，使幼儿在快乐中学习，在学习中快乐成长，特制定本学期数学学科教学计划。
一、班级情况分析：本班共有38人，新入园6人，其中男22生人，女16生人。
有9人是教师及干部家孩子，以受过家长教育熏陶，特别聪明。
有3名家庭特殊的孩子，比较内向，不善言谈及与人交往。
有5人特别好动，性格倔强。
二、教学内容：本学期的教学内容有：比较长短，比较最长和最短。
比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的认识，圆形、正方形、长方形的形状特征，里和外，空间位置，整体与部分，逻辑推理，共24个学习认识内容。
三、教学目的要求：(一)目的：1.激发幼儿对事物中存在的`数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。
2.发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特征。
3.培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力，鼓励幼儿运用数学思考、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解释和证实自己的答案，培养幼儿思维的灵活性、敏捷性和创造性。
4.培养数学的阅读与交流能力，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、教师、家长交流。
5.鼓励幼儿动手动脑，积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题，感知数学的实用性。
(二)要求：1、是幼儿认识长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。
2、使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识6、7、8、9、10，并能用数字表示相同数的物体。
3、认识圆形、正方形、长方形，并能正确区别各图形，掌握它们的特征。
4、了解方位，掌握里外、空间位置。
5、区分整体与部分，初步培养逻辑推理与思维能力。
学前班数学教学计划(摘选7篇)
学前班数学教学计划(摘选7篇)学前班数学教学计划（篇1）活动目标1．通过按图意找减法算式题配对的活动，使幼儿理解减法的意义及减法算式题所表示的意思，并学习5以内减法算式题的较迅速的口算能力。
2．培养幼儿的观察、比较、语言表达及积极思维能力。
3．培养幼儿对数字的认识能力。
4．让幼儿懂得简单的数学道理。
5．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备1．喝饮料卡、车到站卡、开窗卡及5以内减法算式题卡若干。
2．贴有数字1～4的邮箱各一个，有一道5以内加法算式题的“信”若干。
3．每人一份写有减法算式题涂色用的动物图及蜡笔若干。
活动过程1．看图找算式题配对并讲述算式题所表达的意思(1)教师出示喝饮料卡和车到站卡，请幼儿在桌上寻找可以与图片做朋友的算式题卡。
1)读一读找到的卡片上的算式题。
2)讲讲算式题所表达的图片的意思。
小结：我们看懂了图片的意思，找到了可以和它做朋友的算式题，知道要从原有的饮料里去掉喝掉的几杯，从原来乘车的人里去掉下车的人。
要算算还剩下多少时，都可以用减法算式题表示并算出结果。
3)想一想，在我们周围关于吃的、用的、玩的、发生的事中是否也能用3-1=2或5-2=3来表示。
(2)出示开窗卡，请幼儿仔细看看、想想，在这一张图片中能找出哪些不同的减法算式题来表示图片的意思?小结：有的图片只能表示一种意思，也就只能找一道算式题来和它做朋友；有的图片能表示几种意思，那就可以找几道不同的算式题和它做朋友。
以后看图片要更仔细，尽量把能和它做朋友的算式题全部找出来。
2．玩送信的游戏(1)出示游戏材料---4个邮箱和许多信，让幼儿观察、思考、讨论游戏玩法规则。
(2)请幼儿以小组为单位分别打开4个信箱，按游戏规则检查“信”都送对了吗?3．算算涂涂出示5以内减法算式题卡，算算减法算式题，按答数涂色。
答数是1的涂自己喜欢的颜色，答数不是1的不能涂色。
步骤三：自由编题。
教师不提供任何编题的条件，让幼儿完全根据自己的生活经验和知识编题。
幼儿春季数学教学工作计划
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以培养幼儿初步的数学素养为目标，结合幼儿年龄特点和认知规律，开展丰富多样的数学教育活动，激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的数学思维能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对数学活动的兴趣，使幼儿乐于参与数学活动。
2. 使幼儿初步了解数学的基本概念，如数、量、形、空间等。
3. 培养幼儿的观察、比较、分类、排序等基本数学能力。
4. 培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。
5. 培养幼儿的动手操作能力和合作能力。
三、教学内容1. 认识数字和数概念（1）1-10的数字认识（2）数的顺序和大小比较（3）数的分解与组合2. 量的认识（1）长度、面积、体积的认识（2）量的比较和测量3. 形状和空间的认识（1）基本形状的认识（2）形状的分类和组合（3）空间方位的认识4. 概念游戏和操作活动（1）分类、排序、配对等游戏（2）操作活动，如拼图、搭建等四、教学策略1. 游戏化教学：将数学知识融入游戏中，让幼儿在游戏中学习。
2. 操作实践：提供丰富的操作材料，让幼儿通过动手操作来感受和体验数学。
3. 观察与比较：引导幼儿观察生活中的数学现象，培养幼儿的观察能力和比较能力。
4. 分组合作：鼓励幼儿在小组活动中互相学习、交流，提高幼儿的合作能力。
5. 家园共育：与家长保持沟通，共同关注幼儿的数学学习，形成教育合力。
五、教学安排1. 每周安排2-3节数学活动课，每节课40分钟。
2. 每月进行一次数学主题活动，结合生活实际，开展丰富多样的数学活动。
3. 定期开展家长开放日活动，让家长了解幼儿的数学学习情况。
六、教学评价1. 观察幼儿在数学活动中的参与程度、兴趣表现。
2. 通过幼儿的作品、操作活动、游戏活动等评价幼儿的数学能力。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家的数学学习情况。
4. 对教学效果进行总结和反思，不断调整和优化教学内容和方法。
七、教学保障1. 提供充足的数学教学材料和教具，保证幼儿在活动中能够充分操作。
2023年春季学前班数学教学计划
2023年春季学前班数学教学计划尊敬的老师和家长：根据学前儿童的认知特点和发展需要，为了促进学龄前儿童数学思维的培养，我们制定了2023年春季学前班数学教学计划。
本计划旨在培养学生的基本数学概念，发展他们的数学思维和解决问题的能力。
以下是我们的教学目标和教学内容。
一、教学目标：1. 培养学生对数字概念的认识和理解。
2. 培养学生数数的能力，并能正确地用数字表达数量。
3. 培养学生对形状和空间的认识和理解。
4. 培养学生观察、分类和排序的能力。
5. 培养学生解决简单问题的能力，培养他们的数学思维和逻辑推理能力。
二、教学内容：1. 数字概念：- 数字的认识和概念，从1到10的数字。
- 数字的写法和读法。
- 数字的大小比较。
- 数字的顺序排列和倒序排列。
2. 数数：- 数数的目的和方法。
- 从1到10的快速数数。
- 数数的概念和规则。
3. 数量的表达：- 数量和数量的表达。
- 数量的增加和减少。
- 数量的估算和比较。
4. 形状和空间：- 常见的形状和物体。
- 形状的辨认和描述。
- 空间方向的理解和认识。
5. 观察、分类和排序：- 观察和描述物体的特点。
- 根据不同的特征进行分类。
- 根据某种特征进行排序。
6. 解决问题：- 通过实际情境和游戏培养解决问题的能力。
- 提供简单问题，并引导学生进行解决。
- 培养学生的数学思维和逻辑推理能力。
三、教学活动：1. 数字认知游戏：- 利用数字卡片进行数字认知和排序游戏。
- 利用数字图形进行数字与数量的对应游戏。
- 利用数字拼图进行数字认识和拼凑游戏。
2. 数数练习：- 利用物体进行数数练习，培养快速数数的能力。
- 利用数数卡片进行数数练习，并引导学生说出数数的规则。
3. 数量表达活动：- 利用物体进行数量的增减练习。
- 引导学生用数字表达具体的数量，并进行比较。
4. 形状和空间游戏：- 利用形状卡片进行形状的认知和描述游戏。
- 利用积木进行空间方向的理解和构造游戏。
幼儿园学前班春季数学教学计划
幼儿园学前班春季数学教学计划幼儿园学前班春季数学教学计划时间过得太快，让人猝不及防，又将开始安排今后的教学工作了，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，以下是小编为大家整理的幼儿园学前班春季数学教学计划，希望能够帮助到大家。
幼儿园学前班春季数学教学计划1一、.班级情况分析学前班是幼儿升入小学的过渡期，也是一个非常重要的时期。
根据时代以及本班幼儿的具体情况来分析，孩子们的反应能力和学习程度有一定的差异。
数学是一门提高幼儿智力反应能力的一门课程，针对幼儿个体和全面素质的要求，教师会用心、耐心、信心教好每一位幼儿。
二、教材分析这个学期的教材是延边人民出版社出版，数学教材安排了34节课，教材着重培养幼儿思考、动脑筋的好习惯和生活中的数学常识。
如：《10以内的分成组合》、《比较大小》、《10以内的加减法》、《时间的变换》、《几何图形》等，教材从多方面开发幼儿的智力，发散幼儿的思维，培养幼儿多动脑思考，帮助幼儿养成良好的思维方式和学习习惯。
三、教学目标1、使幼儿运用观察、比较、对比等数学方式学习类包含关系。
2、帮助幼儿初步掌握10以内数的加减和分成。
3、指导幼儿认识生活中的加减法，进一步认识时间，并知道怎么在生活中运用时间的变换。
4、让幼儿初步了解、认识几何立体图，让数学与生活联系起来，激发幼儿的求知欲。
5、帮助幼儿养成良好的思维方式，学习习惯和作业习惯。
6、进一步提高幼儿的操作能力、观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力以及书写能力。
四、教学措施1、深入钻研教材,根据教学目标精心设计好教学内容，创造性地使用教材。
2、充分利用多媒体，利用教材优美、全面的图片，创设轻松愉悦的学习情境，激发幼儿的学习兴趣。
3、根据幼儿班的特点，以鼓励表扬的形式支持幼儿自主学习，提高幼儿的创造力和想象力。
4、加强幼儿对数学的表达能力和思维能力，引导幼儿多思考多动脑多操作。
五、活动进度第一周 1、按群计数2、序数的运用3、6的分解组合(一)第二周 1、6的分解组合(二)2、6的加减(一)3、6的加减(二)第三周 1、互换关系2、复习几何图形3、类包含关系第四周 1、7的分解组合(一)2、7的分解组合(二)3、7的加减法(一)第五周 1、7的加减法(二)2、互补关系3、活用基数和序数第六周 1、时间的.变换2、学会看时间(一)3、学会看时间(二)第七周 1、学会看时间(三)2、计算时间(一)3、计算时间(二)第八周 1、8的分解组合(一)2、8的分解组合(二)3、8的加减法(一)第九周 1、8的加减法(二)2、竖式加法(一)3、竖式加法(二)第十周 1、竖式减法(一)2、竖式减法(二)3、9的分解组合(一)第十一周 1、9的分解组合(二)2、9的加减法(一)3、9的加减法运算(二)第十二周 1、等量转换2、认识"<" 和">"3、比较大小第十三周 1、比较的可逆性和相对性2、比较的传递性3、10的分解组合(一)第十四周 1、10的分解组合(二)2、10的加减法(一)3、10的加减法(二)第十五周 1、二分之一和四分之一2、复习10以内的加减法(一)3、复习10以内的加减法(二)第十六周 1、10以内的加法应用题2、10以内的减法应用题3、看图编应用题第十七周 1、根据算式编应用题2、哪是它们的家3、巩固复习幼儿园学前班春季数学教学计划2一、指导思想学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。
春季学期学前班数学教学计划
春季学期学前班数学教学计划一、教学目标1. 培养幼儿对数学的兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿认识并熟练掌握基础的数学概念。
3. 培养幼儿的数学思维能力和解决问题的能力。
4. 培养幼儿的观察力、逻辑思维和创造力。
二、教学内容1. 数的概念a. 认识数字1-10，了解数与数量的对应关系。
b. 认识基本数学符号，如加号、减号和等于号。
2. 数的顺序a. 掌握数字的顺序，能准确拼读和书写数字。
b. 进行数字排列比大小的活动，培养幼儿的观察力和逻辑思维。
3. 数的组合a. 通过实物统计、排列、分类等活动，让幼儿学会数的组合和数目的变化。
b. 进行简单的加法和减法运算，初步了解运算的概念和方法。
4. 图形与空间a. 认识和学习基本的二维图形，如圆、方、三角形等。
b. 进行简单的图形拼装游戏，培养幼儿的空间想象力和创造力。
5. 时间和顺序a. 引导幼儿认识一天的时间概念，如早上、中午、晚上等。
b. 培养幼儿的时间感知能力，了解事件的先后顺序。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过游戏的方式激发幼儿的兴趣和学习动力，培养他们在玩乐中学习数学的能力。
2. 故事教学法：通过生动有趣的故事情节，引导幼儿主动参与其中，理解数学概念和解决问题。
3. 视觉教学法：通过使用教学工具和教具，如计数棒、计数板等，帮助幼儿直观地感知和理解数学概念。
4. 实践教学法：在课堂上设置各种实际操作和练习的机会，让幼儿亲自动手解决问题，提高他们的实际应用能力。
四、教学步骤1. 导入活动a. 通过一些趣味性的数学小游戏，激发幼儿的数学兴趣。
b. 唤起幼儿对数字的认识，如通过数数游戏让幼儿数数积木、玩具等。
2. 知识讲解a. 通过故事、图片等方式，引入新的数学概念。
b. 老师以简单明了的语言向幼儿解释和介绍新的知识点。
3. 游戏练习a. 设计一些小游戏和活动，巩固幼儿对数学概念的理解和记忆。
b. 结合游戏中的实际情境，帮助幼儿解决数学问题，培养他们的思考和解决问题的能力。
2024年春季学前班数学教学计划
2024年春季学前班数学教学计划一、教学目标1. 培养学前儿童的数学兴趣，激发其数学思维能力。
2. 培养学前儿童的观察、分析和解决问题的能力。
3. 培养学前儿童的数学逻辑思维和推理能力。
4. 培养学前儿童的数学计算和应用能力。
二、教学内容1. 数的学习：认识1-20之间的数，学习数的排序和比较。
2. 数的运算：学习加法、减法的基本概念和操作方法。
3. 形状学习：学习认识常见的二维和三维图形。
4. 长度测量：学习使用非标准单位和标准单位进行长度的比较和测量。
5. 重量测量：学习使用非标准单位和标准单位进行重量的比较和测量。
6. 时间学习：学习认识小时、分钟的概念，学习日常生活中的时间概念和表示方法。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过游戏的形式，激发学生学习数学的兴趣。
2. 观察法：培养学生观察力，通过观察物体的形状、大小、数量等特征，进行数学推理。
3. 讨论法：通过小组或全班讨论，帮助学生思考数学问题，并能够表达自己的见解。
4. 实践操作法：通过实际情境和实际操作，让学生亲身体验数学知识的应用。
四、教学计划第一周：1. 学习数的认识和排序：通过唱数歌、数物品等方式，让学生认识1-5的数，并学习数的排序和比较。
2. 游戏活动：“数数比大小”游戏，让学生通过游戏的形式练习数的排序和比较。
第二周：1. 学习加法和减法的基本概念：通过实物操纵，让学生了解加法和减法的意义和操作方法。
2. 游戏活动：“小手牵大手”游戏，让学生互相搭配手指进行加法和减法的操作。
第三周：1. 学习二维和三维图形的认识：通过观察物体形状，让学生认识圆形、三角形、正方形、长方形等图形。
2. 制作图形拼贴画：让学生用不同的图形拼贴纸制作拼贴画，锻炼他们的图形认知和操作能力。
第四周：1. 学习长度的比较和测量：通过比较物体的长度，让学生了解非标准单位和标准单位之间的关系。
2. 实践操作活动：“找最长的”游戏，让学生用非标准单位进行长度测量，找出最长的物品。
小班春季数学教学计划（通用5篇）
小班春季数学教学计划（通用5篇）小班春季数学教学计划篇1一、幼儿基本情况分析我班现有幼儿 24名，其中有 2名插班生。
经过上半学期的学习，全班幼儿的各项能力都有所提高，体质有所增强，而且大部分幼儿都愿意离开父母的怀抱来到我们老师身边，一起游戏，学习。
全班幼儿都能适应集体生活了。
喜欢和老师，小朋友们一起学本领，而且大部分幼儿的生活自理能力较好，学会了自己吃饭，自己穿脱衣服，早上进园会主动同老师问“早”，“好”，“再见”。
平时大部分幼儿能够大胆，清楚的用普通话表达自己的愿望和请求。
刚入园的插班生不肯自己动手吃饭。
开始除了哄幼儿自己吃以外，也帮助一些小朋友进餐，但是幼儿往往会象家里一样，这样不吃那样不吃，于是，我们经常会给幼儿讲一些故事，使幼儿慢慢知道吃东西才能使身体长得壮，才能越来越聪明，我们也总是表扬鼓励那些自己吃，吃得多的小朋友，给他们五角星，给他们大拇指，经过一两周`时间的教育帮助，大部分幼儿不仅会自己独立进餐，还甚至做到了不挑食，午餐习惯有了进步。
，在做操方面我们班小朋友也比开学初有了进步。
孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏，对于一些体育器械他们能熟练的使用，并会想多种方法来玩。
但毕竟还是小班孩子嘛，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，个别幼儿的小肌肉不太灵活，大肌肉动作发展不平衡，而且还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，挑食，争抢东西现象时有发生。
二、本学期主要工作要求及实施措施工作要求:1、思想品德教育(1)培养幼儿爱幼儿园，能高高兴兴地自己走着上幼儿园;(2)培养幼儿习惯于集体生活，乐意参加各项活动;(3)培养幼儿逐步学会做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己将玩具放回原处，包括在家里要把玩具放在固定的地方。
自己学着穿鞋，认清左右脚。
学着折被子、衣服、并放整齐;(4)培养幼儿爱父母、老师，能听老师、父母的话，不乱发脾气;(5)增长幼儿爱护玩具对日常用品要轻拿、轻放、不乱扔;(6)培养幼儿对同伴要友好，不打人、不骂人，不争抢玩具;(7)安全教育、热爱劳动培养(整个学期);(8)培养幼儿尊敬老师和长辈，会有礼貌地称呼人，会用“早”、“再见”、“请”、“谢谢”、“对不起”等用语(整个学期)。
2024春季学前班教学计划
《2024 春季学前班教学计划》
小朋友们，今天咱们来看看“2024 春季学前班教学计划”。
春天来啦，咱们的学习也要有新的开始哟！在这学期里，老师为大家准备了好多有趣的活动和学习内容。
咱们会一起学习认字和数数。
比如说，每天认识几个新的汉字，像“花”“鸟”“树”，还会一起数数，从1 数到20 呢。
老师会给大家讲小故事，有一只小兔子不会数数，买东西总是出错，后来学会了数数，可开心啦。
我们还要画画哟，用彩色的画笔，画出春天的花朵、绿绿的小草。
就像小美上次画的小花，可漂亮啦。
唱歌跳舞也少不了，一起唱欢快的儿歌，像《小星星》《两只老虎》，跳有趣的舞蹈，像小兔子蹦蹦跳。
还会一起做手工，折小纸船、做小风车，然后一起到操场上玩。
小朋友们，期待咱们一起快乐学习的春天吗？
《2024 春季学前班教学计划》
小朋友们，咱们接着讲讲“2024 春季学前班教学计划”。
咱们在春天里，不仅要学习知识，还要锻炼自己的小身体哦。
会有好玩的体育活动，像丢沙包、跳绳。
就像小强上次跳绳，一开始只能跳几个，后来经过练习，能跳好多个啦。
老师还会带着大家去观察大自然，看看小蚂蚁搬家，听听小鸟唱歌。
我们也会学习礼貌用语，做个懂礼貌的好孩子。
比如见到老师要说“老师好”，和小伙伴说“谢谢”“对不起”。
每天还会有休息时间，大家可以一起分享自己的小玩具，讲讲自己的小秘密。
小朋友们，让我们一起在这个春天里，快乐成长，学习好多好多的本领！。
幼儿园春季数学工作计划(20篇)
幼儿园春季数学工作计划（20篇）幼儿园春季数学工作计划（通用20篇）幼儿园春季数学工作计划篇1为进一步提高儿童素质，激发儿童学习数学的兴趣，提高学科质量，使儿童快乐学习，快乐成长，制定本学期的数学教学计划。
一、教学内容：本学期的教学内容包括：长度、最长、最短。
厚度、最厚、最细，按规定排序、数量、6、7、8、9、10理解、圆形、方形、矩形形状特征、内外、空间位置、整体和部分、逻辑推理，共24个学习理解内容。
教学目的要求：二、目的：1、激发儿童对数量、数量、形状、时间、空间及其逻辑关系的.兴趣，指导儿童体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。
2、发展数量、数量、形状、空间和时间的基本概念，鼓励儿童探索事物的主要特征，如分类、排序、推理、计算、估算和预测。
3、培养儿童的推理能力和逻辑思维能力，鼓励儿童运用数学思维，分析问题情况，选择解决问题的策略和技能，解释和确认答案，培养儿童思维的灵活性、敏捷性和创造力。
4、培养数学的阅读和交流能力，引导孩子用实物、图片、符号、文字等最能理解的语言形式，阐述现实生活中的各种数学现象和数学关系，并与同龄人、教师和家长进行交流。
5、鼓励孩子用简单的数学方法解决现实生活和游戏中的简单问题，感知数学的实用性。
三、要求：1、孩子知道长方形，粗细，比较最长最短，最粗最细，按规律排序。
2、让孩子在知道物体的同时练习数量，知道6、7、8、9、10，用数字表示相同数量的物体。
3、了解圆形、正方形、长方形，并能正确区分各种图形，掌握它们的特点。
4、了解方向，掌握内外空间位置。
5、区分整体和部分，初步培养逻辑推理和思维能力。
幼儿园春季数学工作计划篇2一、情况分析数学无处不在，生活中总是有数学，到处都有数学。
但生活并不是它的全部，数学本身也有一个严格的学科结构，有相当强的系统性。
小班的孩子刚进入公园，他们年轻，注意力集中时间短，缺乏各种经验，但他们对任何事情都充满了好奇心和求知欲，尤其是对周围生活中更熟悉的事情感兴趣。
学前班数学教学计划(7篇)
学前班数学教学计划（7篇）学前大班数学教学计划篇一一、教材简析本册教材包括以下内容：20以内的数和最基础的加、减法口算，几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。
本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。
在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。
通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大孝比轻重，让学生初步学习简单的比较；通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。
这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。
教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。
这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。
二、班级情况简析一年级学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。
也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。
三、教学目标1、知识与技能方面：经历从实际情境中抽象出数的过程，认识20以内的数，并学会读写；初步理解20以内数的组成，认识符号、=、的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。
结合具体的情境，初步了解加法和减法的含义；经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法；初步学会20以内加减法的估算。
认识钟面及钟面上的整时和大约几时。
结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。
通过具体物体认识长方体、正方体、圆柱和球，认识这些形体相应的图形，通过实践活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。
幼儿园学前班数学教学计划5篇
幼儿园学前班数学教学计划5篇幼儿园学前班数学教学打算1一、学期教学目标1、娴熟的数出20以内的物体的个数，把握10以内各数的组成，会读，写0~20各数。
2、初步知道加减法的含义、名称，比较娴熟的计算一位数的加减法；会解决一些实问题。
3、直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形。
4、初步熟悉钟面，会熟悉整时和半时。
二、教材分析本册教材包括：数一数、比一比，10以内的熟悉和加减法，熟悉图形，分类。
11~20各数的熟悉，熟悉钟表，20以内进位加法，用数学实践活动。
1、依据《标准》调整了教学内容，为同学学习数学供应了更丰富的学问。
2、重视同学的阅历和体验。
依据同学的已有学问和阅历设计活动内容和学习素材。
3、认数和计算相结合，穿插教学，使同学逐步形成数的概念，到达计算娴熟。
4、重视同学对数概念的理解，初步建立数感。
5、计算数学、表达算法多样化，允许同学采纳自己认为合适的方法进行计算。
6、支配“用数学”的内容，培育同学初步的应用意识和用数学解决实际问题的力量。
7、支配实践活动，使同学体验数学与日常生活的亲密关系。
三、同学分析有同学41人。
全部进入学前班，同学们都活泼可爱，有着剧烈的奇怪心和求知欲。
可塑性强，整体上是一个主动向上的班级。
同学刚入学，年龄小，坐不住，但同学的基础参差不齐。
有少数几个同学的数学成果较差。
由于学习习惯、行为习惯养成不好，因此有待加强养成教育。
同学没有养成良好的行为习惯，重要的是训练同学的学习习惯。
在教学过程中，还需要想方设法多设计一些让同学感爱好的活动，来充分调动同学的学习主动性，使师生融为一体，使同学尽快良好的形为习惯。
四、详细措施1、努力表达自主探究、合作沟通的学习方式。
2、尽量留意创设的情境为探究数学问题供应丰富的素材或信息。
关心同学建立学好数学的信念。
3、时常留意强调同学仔细做作业、书写干净的良好的习惯。
4、课堂教学与家庭教学实践相结合。
幼儿园学前班数学教学打算2一、指导思想学前班数学教育的主要任务是老师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的阅历，把握粗浅的数学学问，培育幼儿对数学的爱好和初步的运用数学学问熟悉事物的力量，为入学校学习打好必要的基础。
小班春季数学教学计划-小班数学教学计划
小班春季数学教学计划小班数学教学计划一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班数学教材《数学天地》第四册，第三章“春天里的数学”。
内容包括：认识春天里的常见动物和植物，学习比较大小，学习简单的加减法，以及通过游戏培养幼儿的数学思维能力。
二、教学目标1. 让学生认识春天里的常见动物和植物，培养学生的观察力和认知能力。
2. 培养学生比较大小的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 通过简单的加减法教学，让学生掌握基本的数学运算能力。
三、教学难点与重点重点：认识春天里的常见动物和植物，学习比较大小的方法，掌握简单的加减法运算。
难点：比较大小的方法，加减法的实际应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物图片、卡片、小动物和小植物的模型。
学具：作业本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示春天的图片，引导学生说出春天里的常见动物和植物。
2. 认识春天里的动物和植物：通过实物图片和卡片，让学生认识春天里的动物和植物。
3. 学习比较大小的方法：通过模型和实物，教授比较大小的方法，让学生能够正确判断大小。
4. 学习简单的加减法：通过模型和实物，教授加减法的运算方法，让学生能够正确进行加减法运算。
5. 游戏培养数学思维能力：设计数学游戏，让学生在游戏中培养数学思维能力。
六、板书设计板书内容：春天里的数学1. 认识春天里的动物和植物2. 学习比较大小的方法3. 学习简单的加减法4. 游戏培养数学思维能力七、作业设计作业题目：1. 列出你认识的春天里的动物和植物。
2. 用卡片进行大小比较，并将结果记录下来。
3. 做三道简单的加减法题目，并将答案记录下来。
答案：1. 春天里的动物和植物：兔子、蝴蝶、花朵、小草。
2. 大小比较结果：小花比小草高，蝴蝶比兔子小。
3. 加减法题目答案：2+3=5，42=2。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对春天里的动物和植物的认知度较高，能够顺利完成这部分内容的学习。
在比较大小的教学中，学生通过实物和模型的操作，基本能够掌握比较大小的方法。
学前班春季教学计划6篇
学前班春季教学计划6篇通过写教学计划我们可以丰富自己的教学经历，教学计划的制定可以帮助我们接受新鲜的教学，以积极的态度迎接挑战，下面是作者为您分享的学前班春季教学计划6篇，感谢您的参阅。
学前班春季教学计划篇1一、学情分析通过幼儿园的教与学，学生已经初步掌握认识了1～6。
另外，学生对物体的形体产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力，在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新求奇，恰当地融合知识和趣味。
二、学期目标1. 教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。
2. 正确的方法书写1～10的数字3. 教幼儿学习1～10以内的加减，正确迅速地掌握1～10以内的数的加减运算及组成。
4. 幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近5. 教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。
6. 引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。
7. 培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。
8. 在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
9. 培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速、有条理的摆放、整理活动工具。
三、教学计划9月份：第一周：学习分类区别上下、远近区别前后、左右第二周：认识1和许多比较大小、长短、高矮比较轻重、厚薄、粗细第三周：复习上下、远近、前后、左右复习大小、长短、高矮复习轻重、厚薄、粗细第四周：认识2和31～3的正确书写10月份：第一周：认识4和5认识4和5书写4和5第二周：认识正方形和长方形复习正方形和长方形认识三角形和梯形第三周：复习三角形和梯形图形游戏认识圆形和椭圆形 11月份：第一周：填图形图形变换第二周：认识6 认识7和8 复习8以内的数第三周：认识9和10 认识1～10的数字 1～50的数数第四周：学习1～10的倒数各种各样的数字数字的用处12月份：第一周：复习1～10的正确书写2的组成和加减 3的组成和加减第二周：认识序数4的组成和加减复习4以内各数的组成第三周：复习4以内的加减第四周：复习自编减法应用题学习1～10的数数、倒数复习自编加法应用题学前班春季教学计划篇2一、基本情况学前班是学生步入小学的重要阶段，许多好的学习习惯都要在这养成。
学前班数学春教学工作计划
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，结合我班幼儿的实际情况，以培养幼儿对数学的兴趣、激发幼儿的求知欲、提高幼儿的数学思维能力为目标，全面提高幼儿的数学素养。
二、教学目标1. 让幼儿对数学产生兴趣，培养幼儿对数学的好奇心和求知欲。
2. 让幼儿掌握基本的数学概念，如数、量、形、空间等。
3. 培养幼儿的数学思维能力，提高幼儿的逻辑推理和解决问题的能力。
4. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的观察力和注意力。
5. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学内容1. 数的认识：认识数字1-10，理解数字的含义，学会点数、排序、比较大小等。
2. 量的认识：认识物体的长短、高矮、厚薄、轻重等，学会比较、分类。
3. 形的认识：认识圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形，学会图形的识别和组合。
4. 空间的认识：认识上下、前后、左右、里外等空间方位，学会辨别方向。
5. 数学活动：开展丰富多彩的数学活动，如拼图、计数、测量、分类等，提高幼儿的数学实践能力。
四、教学策略1. 采用游戏化的教学方式，激发幼儿的学习兴趣。
2. 创设生活化的教学情境，让幼儿在实际操作中感受数学。
3. 注重个别差异，因材施教，关注每个幼儿的发展。
4. 加强家园合作，共同促进幼儿的数学学习。
五、教学进度安排1. 第一周：认识数字1-5，学会点数、排序。
2. 第二周：认识数字6-10，学会比较大小。
3. 第三周：认识长短、高矮，学会比较、分类。
4. 第四周：认识圆形、正方形、长方形，学会图形的识别和组合。
5. 第五周：认识上下、前后、左右，学会辨别方向。
6. 第六周：开展拼图、计数、测量、分类等数学活动。
7. 第七周：复习巩固所学内容，进行数学知识竞赛。
8. 第八周：总结本学期数学教学成果，进行家长开放日活动。
六、教学评价1. 观察幼儿在数学活动中的参与程度，了解幼儿的学习兴趣。
2. 通过数学游戏、操作活动等，评价幼儿对数学概念的理解和应用能力。
学前班数学教学计划【7篇】
学前班数学教学计划【7篇】学前大班数学教学计划篇一一、指导思想：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。
教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。
学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。
评价的主要目的是为了全面了解学生的#39;数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。
对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。
二、教材目标及要求：1、因式分解的重点是因式分解的四种基本方法，难点是灵活应用这四种方法。
2、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。
3、数的开方的重点是平方根、算术平方根的要领及求法，难点是算术根与实数的概念。
4、二次根式的重点是二次根式的化简与计算，难点是正确理解和运用公式5、三角形的重点是三角形的性质，全等三角形的性质与判定，难点是推理入门。
6、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。
7、相似形的重点是相似三角形的判定定理和性质定理及平行线段之间比的相等关系。
三、教学措施：1、加强教学“六认真”，面向全体学生。
由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。
在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。
对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。
帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。
春季学期学前班数学教学计划
春季学期学前班数学教学计划
一、教学目标：
1. 培养幼儿对数学的兴趣和好奇心。
2. 建立幼儿数学的基本概念和数量概念。
3. 培养幼儿的数学思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容：
1. 数字认知和数量概念：
- 认识数字0-10。
- 学习数数、比较大小、认识数量关系。
- 利用实物、图片等进行具体的数数活动。
2. 形状和空间概念：
- 学习认识常见的几何形状，如圆、方、三角形等。
- 学习用常见的几何形状组合出其他形状。
- 培养幼儿观察物体形状的能力。
3. 排序和分类：
- 学习将物体按照大小、颜色、形状等特征进行排序和分类。
- 培养幼儿的归类和整理能力。
4. 图形和图案：
- 学习认识图形和图案，如直线、曲线、交叉线等。
- 利用不同的图形和图案进行创作和拼贴。
三、教学方法：
1. 多样化的教学活动：
- 游戏活动：通过各种数学游戏，如数数游戏、找图形游戏等，激发幼儿对数学的兴趣和动手参与的能力。
- 实物操纵：通过操纵实物或图片，让幼儿进行数数、比较、排序等操作，培养他们的观察和逻辑思维能力。
- 故事情景教学：通过生动有趣的故事情景，引导幼儿学习数学概念和技能。
2. 小组合作学习：。
2024年小班春季数学教学计划（三篇）
2024年小班春季数学教学计划一、幼儿基本情况概述本学期，我班共有幼儿若干名，其中插班生若干名。
经过上半学期的学习与生活，全体幼儿在各项能力上均有所提升，身体素质得到增强。
大多数幼儿已能够适应集体生活，愿意离开父母，主动投入教师们的怀抱，共同参与游戏与学习。
全班幼儿已普遍适应校园环境，享受与教师、同伴共同学习技能的过程。
在生活自理方面，多数幼儿已掌握独立进餐、穿脱衣服等基本技能，且在入园时能够主动向教师问好，礼貌地使用日常用语。
对于新入园的插班生，起初他们在独立进餐方面存在困难。
在教师们的耐心引导与帮助下，通过讲述故事、表扬鼓励等方式，他们不仅学会了独立进食，还克服了挑食的习惯，午餐习惯得到显著改善。
本班幼儿在操练方面的进步亦颇为明显，他们积极参与体育活动，熟练使用体育器械，并能创造性地进行游戏。
鉴于幼儿的年龄特点和个体差异，部分幼儿在精细动作和肌肉协调方面仍需进一步锻炼。
另外，部分幼儿由于家庭环境的影响，自控能力和卫生习惯有待提高，时有挑食、争抢物品等现象发生。
二、本学期工作要求与实施策略（一）工作要求1. 思想品德教育培养幼儿对幼儿园的热爱，养成愉快地自行入园的习惯；培养幼儿适应集体生活，积极参与各项活动；培养幼儿自主完成力所能及的事务，如搬运小椅子、整理玩具等；培养幼儿尊敬父母和教师，听从教导，不乱发脾气；培养幼儿爱护玩具和日常用品，养成轻拿轻放的好习惯；培养幼儿友好相处，不攻击、不争夺玩具；加强安全教育，培养幼儿热爱劳动的习惯；培养幼儿尊敬教师和长辈，学会礼貌用语。
2. 卫生习惯教育幼儿独立完成饭前、便后及手脏时的洗手，正确使用毛巾；培养幼儿独立进餐，养成安静、有序的饮食习惯；教育幼儿保持适当的音量，不随意大声喊叫；指导幼儿正确使用运动器材，注重安全；培养幼儿保持环境整洁，不随意丢弃垃圾。
3. 美育方面美化教室环境，利用课余时间带领幼儿观察自然景色；有计划地向幼儿介绍适宜的美术作品和音乐，讲述美丽的童话故事，培养幼儿对美的感知力。
幼儿园春学期数学工作计划
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，遵循幼儿身心发展规律和认知特点，注重幼儿数学思维能力和实践能力的培养，提高幼儿数学素养，为幼儿的终身发展奠定基础。
二、工作目标1. 让幼儿在愉快的游戏中，初步感知数学概念，了解数学符号的意义。
2. 培养幼儿观察、比较、分类、计数、测量等数学能力。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索数学奥秘的欲望。
4. 帮助幼儿养成良好的数学学习习惯，提高幼儿的数学素养。
三、具体措施1. 优化数学教学活动（1）根据幼儿年龄特点，设计丰富多样的数学活动，如：拼图、排序、分类、计数等。
（2）结合幼儿生活经验，开展实际操作活动，让幼儿在操作中体验数学。
（3）利用多媒体教学手段，丰富数学教学形式，提高幼儿学习兴趣。
2. 加强数学环境创设（1）在班级内设置数学角，提供丰富的数学教具和操作材料。
（2）利用墙面、地面等空间，展示数学知识，让幼儿在生活中感受数学。
3. 注重家园共育（1）向家长宣传数学教育的重要性，引导家长关注幼儿的数学学习。
（2）开展亲子数学活动，让家长与幼儿共同体验数学乐趣。
4. 提高教师数学素养（1）组织教师参加数学培训，提高教师数学教学能力。
（2）鼓励教师进行教学反思，不断优化数学教学策略。
四、工作安排1. 第一阶段（3月）：开展数学环境创设，组织教师参加数学培训。
2. 第二阶段（4月）：开展数学教学活动，加强家园共育。
3. 第三阶段（5月）：进行数学教学反思，调整教学策略。
4. 第四阶段（6月）：总结春学期数学工作，为秋季学期做好准备。
五、预期效果通过本学期数学工作，预计幼儿在以下方面取得显著进步：1. 数学认知能力：幼儿能初步感知数学概念，了解数学符号的意义。
2. 数学实践能力：幼儿能运用数学知识解决实际问题。
3. 数学兴趣：幼儿对数学产生浓厚兴趣，乐于探索数学奥秘。
4. 数学素养：幼儿养成良好的数学学习习惯，具备一定的数学素养。
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幼儿园学前班春季数学教学计划
幼儿园学前班春季数学教学计划
幼儿园学前班春季数学教学计划1
一、.班级情况分析
学前班是幼儿升入小学的过渡期，也是一个非常重要的时期。
根据时代以及本班幼儿的具体情况来分析，孩子们的反应能力和学习程度有一定的差异。
数学是一门提高幼儿智力反应能力的一门课程，针对幼儿个体和全面素质的要求，教师会用心、耐心、信心教好每一位幼儿。
二、教材分析
这个学期的教材是延边人民出版社出版，数学教材安排了34节课，教材着重培养幼儿思考、动脑筋的好习惯和生活中的数学常识。
如：《10以内的分成组合》、《比较大小》、《10以内的加减法》、《时间的变换》、《几何图形》等，教材从多方面开发幼儿的智力，发散幼儿的思维，培养幼儿多动脑思考，帮助幼儿养成良好的思维方式和学习习惯。
三、教学目标
1、使幼儿运用观察、比较、对比等数学方式学习类包含关系。
2、帮助幼儿初步掌握10以内数的加减和分成。
3、指导幼儿认识生活中的加减法，进一步认识时间，并知道怎么在生活中运用时间的变换。
4、让幼儿初步了解、认识几何立体图，让数学与生活联系起来，激发幼儿的求知欲。
5、帮助幼儿养成良好的思维方式，学习习惯和作业习惯。
6、进一步提高幼儿的操作能力、观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力以及书写能力。
四、教学措施
1、深入钻研教材,根据教学目标精心设计好教学内容，创造性地使用教材。
2、充分利用多媒体，利用教材优美、全面的图片，创设轻松愉悦的学习情境，激发幼儿的学习兴趣。
3、根据幼儿班的特点，以鼓励表扬的形式支持幼儿自主学习，提高幼儿的创造力和想象力。
4、加强幼儿对数学的表达能力和思维能力，引导幼儿多思考多动脑多操作。
五、活动进度
第一周1、按群计数
2、序数的运用
3、6的分解组合(一)
第二周1、6的分解组合(二)
2、6的加减(一)
3、6的加减(二)
第三周1、互换关系
2、复习几何图形
3、类包含关系
第四周1、7的分解组合(一)
2、7的分解组合(二)
3、7的加减法(一)
第五周1、7的加减法(二)
2、互补关系
3、活用基数和序数
第六周1、时间的变换
2、学会看时间(一)
3、学会看时间(二)
第七周1、学会看时间(三)
2、计算时间(一)
3、计算时间(二)
第八周1、8的分解组合(一)
2、8的分解组合(二)
3、8的加减法(一)
第九周1、8的加减法(二)
2、竖式加法(一)
3、竖式加法(二)
第十周1、竖式减法(一)
2、竖式减法(二)
3、9的分解组合(一)
第十一周1、9的分解组合(二)
2、9的加减法(一)
3、9的加减法运算(二)
第十二周1、等量转换
2、认识""
3、比较大小
第十三周1、比较的可逆性和相对性
2、比较的传递性
3、10的分解组合(一)
第十四周1、10的分解组合(二)
2、10的加减法(一)
3、10的加减法(二)
第十五周1、二分之一和四分之一
2、复习10以内的加减法(一)
3、复习10以内的加减法(二)
第十六周1、10以内的加法应用题
2、10以内的减法应用题
3、看图编应用题
第十七周1、根据算式编应用题
2、哪是它们的家
3、巩固复习
幼儿园学前班春季数学教学计划2
一、指导思想
学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。
二、学生基本情况分析
作为一名新的幼儿教师，孩子们的'情况还不太了解。
不过在近两周的观察下发现学前班的孩子们都非常聪明。
大多数孩子能在老师的引导下认真开展数学活动，基本掌握了对数字的理解，并能准确的进行加减运算。
对数学活动有了一定的兴趣爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。
三、教材分析
1、本学期将学习按数群记数和数的分类统计，它不仅能引导幼儿将数字知识应用于生活实际，更能提高幼儿对数的敏感性和计算能力。
2、教幼儿学习简单的测量方法，并认识时钟和日历等生活常用数学知识。
3、认识简单的几何图形，将体和形、数结合起来认识并引导儿童认识三者之间的联系，通过实物展示和提问、讲解等方法充分激发儿童的想象活动。
4、结合幼儿生活经验和实际的生活需要来展开教学，。
5、继续学习数的组成，5---10的组成及加减运算。
四、教学目的
要求幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能准确的进行加减运算。
五，教学的重难点
1.能理解数字的意义并能准确计算。
2.能对周围的事物有一定的空间想象能力。
3.对生活中的物体能有一个基本的认识能力。
六、教学措施
教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。
七、教学安排
第一二周
复习3和4的组成与加减法
第三周
学习5的组成及加减运算
学习6的组成及加减运算
第五周
数的记录和统计，单双数的认识
第六周
学习7的组成及加减运算
第七周
学习8的组成及加减运算
第八周
测量、认识正方体和长方体
第九周
学习9的组成及加减运算
第十周
认识球体和圆柱体、变与不变
第十一周
二等分和四等分、复习8和9的组成和加减第十二周
学习10的组成和加减
第十三周
认识时钟、认识日历
第十四周
复习分类、复习排序和序数
复习形体、区分形体。