学生个体差异

社会文化背景及性别差异 社会文化背景差异——文化及其差异、文化刻板印象、多元文化教育 性别差异——性别与性别角色、智力和学业性别差异、教育中的性别偏向
学生的个体差异
智力差异 学习风格差异 社会文化背景及性别差异
个体的智力差异 智力的心理测量学理论：流体智力、晶体智力 当代智力的系统理论：多元智能理论——语言智能、逻辑数学智能、 空间智能、肢体动觉智能、 音乐智能、人际智能、 内省智能、自然观察智能 智力的三元理论——分析性能力、创造性能力、应用性能力
学习风格差异
关于学习风格的理论： 1. 奈欣斯的三维理论 感觉定向、反应方式、思维模式 2. 雷诺的六维理论 知觉偏好、物理环境需要、社会环境偏好、最佳时间、认知方式、动机和价值观 3. 科尔勃的两维坐标理论 具体体验 顺应者方式 主动实验 聚合者方式 发散者方式
反省性观察
同化者方式
抽象体验
学习风格差异： 1. 感觉通ห้องสมุดไป่ตู้：视、听、动 2.认知风格：场依存性与场独立性 反思性与冲动型 系列性和整体性 深层加工和表层加工