2017年高考新材料作文的拟题技巧

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2017年高考语文作文的写作技巧

高考语文作文的写作技巧下面是小编整理的高考高分作文的方法，欢迎阅读。

细心审题目精心选文体高考作文一般不限文体，这给了考生很大的选择文体的自由，考生应该掌握文体选择的基本原则：一是采用该话题更适宜的文体写作;二是采用考生本人更擅长的文体作文。

自己擅长，行文才会得心应手、游刃有余。

心中有模式考生心中要有文章的基本结构式：议论文，破题开篇+分析论证+结题收篇;供料议论文的基本结构式：引材开篇+析材明理+联材写事+点材收篇;写事记叙文的基本结构式：事件发生(清楚明白)+事件发展(生动曲折)+事件结局(含蓄启迪);写人记叙文的基本结构式：契入(用外貌、语言、环境、细节入题)+铺垫(简述几个事件)+(详叙典型事件)+点化(用点睛的议论或抒情句收束)等等，上述结构式不是一成不变的，可以演绎出许多的变式来。

巧思出新意素材书中找要写好一篇考场作文，除了掌握写作模式，还要有写作素材。

当你在考场上因缺少素材而抱笔时，可别忘了你学过的语文课本!那里有你取之不尽，用之不竭的素材。

主旨要明确高考作文主旨不要过于含蓄。

由于时间的限制，阅卷老师不会慢慢地斟字酌句，所以如果写记叙文，不管叙事多么生动，也要在行文中适当地用一两句抒情或议论语句点明文章主旨，让阅卷老师一目了然;议论文力求事例简洁新鲜，说理充分，紧扣主旨。

文章要实实在在，不要过于另类，在明示主旨的基础上，张扬个性。

首尾亮起来开篇立论的好彩头，在第一时间抓住阅卷老师的眼球，是高考作文赢得高分的关键。

而结尾的感染力和吸引力，同样是拿分的一大重点。

行文如流水在语言运用上，除平时要求外，还应特别注意要善于调动各种修辞手段，如比喻形象、对偶华美、排比蓄势、对照鲜明、反复强调、设问抑扬、反语讽刺、暗示等等。

此外，长句短句错综搭配，雅句俗语相得益彰，也可使文章生色。

字迹要清楚高考语文试卷是网上阅卷，潦草的字迹、不洁的卷面有可能给阅卷人带来的不愉悦所产生的后果是可想而知的，如果字迹不清，丢失的可就不只是几分了。

2017高考议论文作文拟题技巧(全面实用)

一般拟题：《谈音乐》《生活中不能缺少音乐》《音乐与人生》《音乐的价值》运用修辞： ①《心灵的变奏》《生活中的阳光》 ——比喻新颖，过目难忘 ②《一个没有乐队的指挥》《一个没有指挥的乐队》 ——对比鲜明，各显其妙 ③《“五线谱”和他的五线谱》《二胡和小提琴的爱情变奏曲》 ——巧用借代，别出心裁 ④《刘禹锡何以调“素琴”而恶“丝竹”》 ——采用设问，耳目一新

如：以（1）“诚信” （2）“答案是丰富多彩的” （3）“心灵的选择” （4）“生有所息或生无所息” 为话题，下面的题目分别是配哪个话题的？《条条大路通罗马》《让生活减压》《言必行行必果》《横看成岭侧成峰》《站在人生的十字路口》
课堂演练虹与石桥：虹看到弧形的石桥，向它说道： “我的大地姐妹，我真羡慕你。可怜我自己……，你的生命比我长久。” “你那样美!……”石桥回答，“你在人们的记忆里是美的永恒。” 《学会欣赏》《相看两不厌》《我的眼里只有你》《瞬间与永恒》
精彩题目欣赏
《诚以养德，信以修身》《若为人生故，诚信不可抛》《生命“诚”可贵》《随声听，爱你没商量》《同桌的你，一首走着的歌》《只愿墨香如故》《为爱撑一支长篙》《失信猛于虎》《都是诚信惹的祸》
套用法：就是套用广告名、歌名、歌词、诗句等
课堂训练：概括拟题特点
第二组
1．“诚信”话题——《7-1=0》 2． “学习”话题——《8-1﹥8》 3．“团结”话题——《1+1﹥2 》 4．“品德”话题——《忍让≠懦弱》 5．“诚信”话题——《诚实+信用=财富》 6．“成功”话题——《成功=实力+创新+机遇》 7．“知识”话题——《人×知识= ∞》

2017高考作文写作技巧【精华版】

2017高考作文写作技巧【精华版】一、高考作文拟题与点题技巧A、拟题技巧好的标题恰是善睐之明眸，盼兮之美目，能使文章光彩照人，能使读者怦然心动。

简捷醒目有文采的标题能快速攫住阅卷人的目光，为自己的作文赢得良好的“第一印象”，拿下第一个得分点。

好的标题，要符合两个标准：生动形象，富有文学意味;言简意赅，能包孕文章主题。

如何拟写标题呢?可以参照以下方法：1、常规拟题法直接套用话题拟题。

在话题的前面或后面添加词语，如话题作文“我说90后”的标题《为“90后”正名》《“90后”QQ实录》;以材料中的人、物、时、空、事、情入题。

如《蔡先生所为得不偿失》、《当记忆流经汶川》;以材料的寓意入题，如《明星们，你代的是责任》、《机遇在于发现》、《让流浪的心泊回家园》。

2、创新拟题法常规拟题法很难拟出新意，却很容易出现雷同，特别直接以话题入题，阅卷老师只怕是左手摸右手，一点感觉也没有，文章再好也难免不受影响。

一些别出心裁、独出机杼的标题情形就大不相同了，诸如“三月陌上花自开”“当记忆流经奥斯维辛”“一蓑烟雨任江平”“爱不曾走远”“蝶变”“自豪，我的祖国”“精神的三间小屋”“彼岸，灯火阑珊”等就大受阅卷老师的青睐。

其实，标题的好坏从某种程度上也反映了一个考生的写作水平。

B\作文点题的技巧点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意，揭示文章的主旨，暗示全文的脉络层次。

点题之笔，在诗歌中又称之为“诗眼”，在文章中又称之为“文眼”。

点题，是获取“保险”分的“奠基石”;点题，不仅是写作水平一般的同学的法宝，而且也是想要获取高分甚至满分的考生的妙招;点题，是挽救离题文的“救命草”，能有效防止文章中心不明或游离，避免无中心、多中心、材料不支持中心等现象。

高考作文不喜欢含蓄，这与阅卷工作时间紧、任务重有关，正如某省高考作文阅卷组组长说：“高考作文，要多一点‘二锅头’，少一点‘碧螺春’!二锅头——我国北方的一种烈性酒，一口下去，两眼冒火，浑身发热。

高考材料作文拟题的十个技巧(精选6篇)

高考材料作文拟题的十个技巧（精选6篇）（1）切合文章主旨。

题目是文章的纲，要做到文题一致。

同时，文题还要和材料要点保持一致，不能偏离材料。

（2）符合文体要求。

如《生活中少不了关爱》《谈关爱》具有议论文的特征，如写《爱的故事》则是一个记叙文的题目。

（3）新颖、精练、有文采。

①新颖就是要做到视角新、思路新、感悟新；②精练就是要做到简洁，一是题目要短，一般不超过8个字，二是要从小处入手，有针对某，不可太宽泛；③有文采，指标题要有内在的含义，还要有诗意有文学韵味。

失误一：“审材”失误，拟出的题目与原材料背道而驰，离“材”万里。

失误二：拟出的题目切入角度太大，属于典型的“大”而“空”。

失误三：题目中出现明显的偏离材料“内涵”的关键词失误四：题目拖沓冗长，故弄玄虚，让人不知所云。

失误五：题目平淡苍白，毫无文学某彩和美感。

1、标题用比喻，生动形象：《放手——风雨后的晴空》《挫折——人生的财富》《创造是腾飞的翅膀》《找准人生的靶子》、2、标题作比拟，情感细腻：《天空的期盼》《梦想在现实中起舞》《花开是泪的心碎了》。

3、标题巧反问，强调感情：《生于“问”？死于“问”？》《好高岂能骛远？》《敢问路在何方？》4、标题作仿拟，显出新意：《争渡，争渡，执着人生何处》《莫为他言遮望眼》《月若有情月长吟》《桃花源祭》《阅读深深深几许》《都是溺爱惹的祸》《上网，怎一个“禁”字了得》。

5、标题用对比，凸现主题：《与其坐而等，不如起而行》。

6、标题作对偶，整齐凝练：《坐下读书，站着做人》《诚以养德，信以修身》《血浓于水，理大于情》《眼前同一水，笔下情各异》。

7、标题作夸张，增强感染力：《那次转折打倒了我》《一花一世界》《魂断大观园》8、标题作引用，增强效果：《问渠那得清如许》《等待戈多》《兼听则明，偏听则暗》《阳光总在风雨后》。

9、逆行拟题法和旧瓶装新酒：《不知足者常乐》《多摔一跤又何妨？》《感谢你——我的对手》《都云某痴，谁解其中味》《你快乐，我快乐》《勿为情所障目》。

2017年高考作文指导：如何拟题

2017 年高考作文指导：如何拟题作文拟题方法多样,目的只有一个:尽可能在有限的时间里想一个不落俗套的抢眼的,让自己有话好说的标题。

小编收集了如何拟题，欢迎阅读。

作文拟题的原则 ①切。

标题要与文章内容相符,含意要清楚,宽窄要合度。

②精。

标题的文字不能拖泥带水,要言简意赅,高度概括。

③巧。

作文的题目与文章的立意、构思的角度密切相关、相辅相成。

巧的立意、巧的构思才会拟出巧的题目,反之亦然。

比如《一花一世界》,一花便是一个世界,世界上有数不清的花,便有说不清的“世界”,答案便是丰富多彩的。

既切题意,信息量又多,给人很开阔的想像空间。

④无论你的题目有多新 ,一般情况要让阅卷老师看了能与材料相联系 ,否则就很有可能被打入偏题的一类,从而得到一个很低的分数。

作文拟题的方法 (一)巧用辞格拟题修辞手法具有增强语言表现力的天然优势 ,它在作文中的作用之重要,犹如电脑鼠标的右键。

在作文行文时,使用修辞方法可以使我们的作文语言显得生动、形象、具体、文采飞扬、灵韵飞动。

同样,如果以修辞入题目,可使作文显得新奇、新颖、生动,具有很强的感染力。

1、比喻用比喻来拟题,如以“镜子”为话题,可拟为《心是明镜台》;以 “失败”为话题,可拟为《失败不是生活的毒药》《失败是一门必修课》;以“理解”为话题,可拟为《理解———一把打开思想冰封的钥匙》等。

2、拟人:用拟人来拟题,这种方法可以使题目显得亲切自然。

以“诚信 ”为话题,可拟为《诚信“漂流”》;以“环保”为话题,可拟为《树的“叹息”》;以“幸福”为话题,可拟为《与幸福有个约会》等。

2017年高考作文指导《高考作文拟题技巧》ppt课件

《诚信的背囊岂能丢?》《回来吧，诚信》《利益诚可贵、诚信不可抛》……
②如2012年上海卷对“微光”的论述材料，考生可扣住这个关键词拟出以下题目：《守护微
光的天使》《坚守心中的微光》《点亮微光》……
③如2012年大纲卷“放下顾虑”的材料，考生可扣住这个关键词拟出以下题目：《放下顾虑，
成就自我》《放下顾虑，追寻成功》《放下顾
关键词是：放手题目：放手
17
找关键句：
例2：有个国王清早到花园散步，惊讶地发现所有的花都枯萎凋谢了，探问之下才知道：橡树自怨没有松树高大俊秀所以厌世，松树又恨自己不能像葡萄多结果子，也不想活了，所有的植物都因为恨己不如人而全无生机。而在花园的某个角落，却有一株小小的安心草，在暮气中开着灿烂的花朵。国王欣喜地问它为何可以如此？它说： “因为我知道你种我，就是要我做安心草。所以，我就快乐地做好我自己。”
6
《一念花开》（2013全国）《少年，关掉你的手机》《落地请关手机》（2013北京）
《淡抹了年华》（2013新课标）
《最是那初放的安详》（2013浙江）
《赠人玫瑰，手有余香》《生命就在你的伸手之间》
《随手的爱》（2012全国卷）
《理想不死》（2012山东）
《坐在路边鼓掌的人》《草色遥看近却无》（2012浙江）《人生中的赛跑》《家书的消失》（2012福建、湖北） 7
C、材料作文
（仅提供材料，考生须从材料中提炼出话题来）
4
特别提示：
“话题作文”或“材料作文” 都要求考生“自拟文题”！
5
《人只有站气后世界才属于他》（2014）
《在平衡的生活中诗意地栖居》（2013）
《喧嚣不走，亦堪优雅独舞》（2013）《生活越是平衡越是丰盛》（2013）《总有一种期待》（2011）《国殇之后，唯有坚强》（2008）《地震兄妹》（2008）

2017年高考新课标Ⅲ卷作文写作指导

2017一、材料再现今年是我国恢复高考40周年。

40年来，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就。

40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。

想当年，1977的高考标志着一个时代的拐点。

看今天，你正与全国千万考生一起，奋战在2017请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。

要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800二、试题分析今年的全国高考新课标Ⅲ卷也终于从一般意义上的新材料作文进化到任务驱动型材料作文。

当然，相比全国高考新课标Ⅰ卷和Ⅱ卷，任务驱动的要求相对较低，但也有所创新，主要体现在题目和文体上,2017年高考作文直接写“高考”，既出人意表而又在情理之中。

今年是恢复高考40周年，以此命题显然着意于引导考生在社会历史的大背景下审视个人发展，激励一代青年将个试题材料将人生、社会两大思考内容集于一题，意在引导考生洞悉材料自身的内在关联与发展生成，如为国选材与社会进步，时代拐点与国家走势，个人奋斗与家庭期许，历史沉要关注题目的具体指令：“以‘我看高考’或‘我的高考’为副标题，写一篇文章。

”这一命题任务指令形式新颖：一是采用给副题拟正题的形式，二是二选一的题目，体现了选择性。

“我看高考”的命题指向是理性思考，“我的高考”则指向了感性体验。

这让具有不同思命题也不同于一般的话题作文，聚焦审视与表达的主体——“我”，唤醒考生的直接经验与间接经验，为考生“锁定”作文立意提供支架。

不要去空泛地谈论恢复高考的意义和影响，而要从自己的视角，从自己的切身体会去看高考，这体现了高考在关键能力上强调独立思考、分析问题和解决问题的命题指向。

同时这也为考生在不同文体上的选择预留了写作空间，给出了两个供选择的副标题，其中副标题“我看高考”显然主要体现的是论述类文体，副标题“我的高考”则主要体现的是文学类文体。

这样的架构利于考生经历的叙述、情感的根据选取副标题的不同（1）选择以“我看高考”为副标题写作，要写出自己在恢复高考40周年这一特殊的时段对于高考有怎样的认识，最好从标题的拟定开始，就聚焦对“高考”的看法与评价。

2017年高考作文指导：新材料作文审题立意技巧

高考作文指导：新材料作文审题立意技巧2017年高考作文指导：新材料作文审题立意技巧新材料，和以往的材料作文有所区别，提供的材料将更为广阔，便于考生多角度立意，也留给他们更大的发挥空间。

下面是小编整理的新材料作文审题立意技巧，欢迎大家阅读!【新材料作文审题立意技巧】一、提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。

写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。

所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。

【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。

小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢?太不协调了。

”“不协调吗?如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟?”盖达尔笑着说。

小学生看着盖达尔笑了。

【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。

据此，学生可以提炼出如下两种观点：(1)做人不应该随随便便;(2)做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。

二、抓关键句法关键句常常有暗示材料中心的作用。

所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。

在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。

【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。

它是沉重的、圆圆的，我遭难了。

”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。

”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。

它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。

然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。

”【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。

(3)2017高考作文-拟题技巧

拟题示例：
人的风帆，驶向生命闪光的彼岸；
④战胜磨难是一朵常开不败的花。
二、修辞法拟题
在标题中运用修辞手法，显得既简明生动，又新颖别致，对读者极富吸引力。常用的方法如下： 1. 比喻。如2015年湖南卷《我是你的眼睛》等。 2. 反问。如2015年四川卷《老实人真的吃亏吗？》等。 3. 对偶。如2015年全国卷Ⅱ《品味生活美，争做风采人》。 4. 拟人。如2014年新课标全国卷Ⅰ《牵牛花的自述》等。 5. 呼告。如2015年全国卷Ⅰ《小陈，我挺你！》、 2014年新课标全国卷Ⅱ《不要喂食了，朋友！》等。 6. 对比。如2015年全国卷Ⅱ《点滴的平凡造就不平凡》、2015年上海卷《柔也人生，刚也人生》等。
示例见课本P249。
例. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。(60分)
一粒沙子，相貌平平，毫不出众。一个偶然的机会，沙子掉进了贝壳里。在黑暗的贝壳里，沙子忍受着孤独、寂寞。多年过去了，有一天，沙子被一只手从贝壳里取了出来，重见天日。它把自己的外表打量了一番，发现自己竟然变成了一颗价值连城的珍珠！
怎样的题目是好题目？ •题文相符 •文字简练 •提示中心 •新颖别致
就下面以“父爱”为话题而拟的几个题目，比较其优劣
1《我的父亲》
2《伟大的父爱》
3《父爱深深》
4《牵手》
5《父亲，我想对你说……》
6《天凉了，别冻着》
拟题时应有的两种意识
1. 优质的目标意识
“人无我有，人有我优”（新、优）
《天凉了，别冻着 …… 》不像其他题目流于一般化，情真意切十分动人。
全国第一位受希望工程资助的博士生张宗友就读南京大学时，觉得“自己已经 23 岁了，再要人资助是很丢脸的事”，他把社会捐助款一部分捐给家乡，一部分留给系里，还有一部分寄给西藏林芝地区一名贫寒的小学生。每月240元的津贴只够吃饭，他就通过课余当家教、作系计算机房管理员、到南大出版社校对、批阅自考试卷等方式勤工俭学。3年下来，他不仅拿到了学位，而且还资助了上高中的妹妹。他留校任教时带的 72 名学生普遍形成一种自立自强的观念，贫困生无一人辍学，就连一些家境好的学生也在打工，主要是希望得到锻炼。

年高考语文新材料作文的拟题技巧

• 1、掌握材料作文拟题的三种
基本方法。
• 2、通过精彩的作文题目的探
究和感受，学习拟写精彩作文题目。
考纲解读
高考考纲规定：不拟文题扣2分，拟题不当扣1分。
“自拟题目”是话题作文和材料作文的一
个重要写作要求。它是学生经过审题、确定立意、选定文体等环节后必须面对的另一个环节。就高考作文评分细则看，没有拟写文章标题扣2分，好象分数值并不高，但从作文阅卷实际情况看，如果自拟了一个标题，它的好坏，其潜在的价值远远不止2分。
美”行列。
比喻《正能量——我们的加油站》材料作文拟题常用的三种模式：
《快乐守恒定律》《我的PH=7》《诗人·明月·黄花》《那山·那水·那人》
《心静自然“成”》《浮躁之心不可无》
《与“正能量”同行》标题是让人一见钟情的因子
标题应短小精悍，醒目上口，给人广阔的联想空间。
比拟《让“正能量” 芳香四溢》标题是让人一见钟情的因子
7、对偶：
例：》 ——以“素质教育”为话题
《亲情岂可漠视？》《诚信岂可抛？》《东坡梦游记——人文精神确实的社会见闻》
《积蓄正能量，疏导负能量》我钓鱼的时候，常常达到了浑然忘我的境界，只是静静地守候，不像你时不时地动动鱼竿，叹息一两声。
标题应紧扣文章内容，一目了然。《非宁静无以致远》《宁静以致远》
标题是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点标题是让人一见钟情的因子标题也提供给读者窥视文章内容的独特视角
目前我们拟题存在的问题：
1.题目偏离材料的限定 2.题目过大、宽泛，没有针对性
3.题目过长，显得松散 4.题目没新意，落入俗套 5.题目没有韵味，缺少文采
好标题的标准：
（一）要准确鲜明。标题应紧扣文章内容，一目了然。标题决不能作摆设，更不能让人摸不着头脑。而应紧扣材料，有的放矢。

2017年高考新材料作文的拟题技巧

（二）找关键句：例2：有个国王清早到花园散步，惊讶地发现所有的花都枯萎凋谢了，探问之下才知道：橡树自怨没有松树高大俊秀所以厌世，松树又恨自己不能像葡萄多结果子，也不想活了，所有的植物都因为恨己不如人而全无生机。而在花园的某个角落，却有一株小小的安心草，在暮气中开着灿烂的花朵。国王欣喜地问它为何可以如此？它说：“因为我知道你种我，就是要我做安心草。所以，我就快乐地做好我自己。” 关键句是：“因为我知道你种我，就是要我做安心草。所以，我就快乐地做好我自己。” 题目：快乐地做好自己
作文拟题常用的手法：
1.拟题运用比喻，形象生动如：以“坚守”为立意核心词语（北京卷）《坚守，生命中最美的容貌》以“责任”为立意核心词语（山东卷）《用生命点亮责任的明灯》
2.标题运用比拟，情感细腻比拟可以分为拟人和拟物两种方式。简单地说，拟人就是将物当成人来写;而拟物，就是说将人当成物来写。如：以“诚信”为立意核心的词语《与诚信同行》《诚信不会孤独》《打捞诚信》《带着诚信上路》......
2、保险拟题法（在从材料中提炼的中心话题前后添加词语扩充题目）
3、创新拟题法（先定好材料的中心话题，再运用各种手法加以润色）
总结：好的作文标题应满足的要求
1、要准确鲜明：标题应紧扣材料与文章内容，文题必须切合材料的内涵，或抓住材料的中心话题。【最基本的要求】 2、要简洁凝练：标题应短小精悍，简明扼要。 3、要紧扣文体：标题最好能体现出一定的文体特征。 4、要新颖生动：标题应不落俗套，让人耳目一新，激起阅卷老师的阅读兴趣。
据此，可以从以下角度立意： ①美存在于有爱心的行动中； ②再小的善举也能显示出博大的爱心； ③要善于滋养自身的真善美； ④向善、行善、扬善。 ⑤平凡中也有伟大的力量； ⑥不畏代价，追求高尚；

2017高考作文标题写作技巧

2017高考作文标题写作技巧2017高考作文标题写作技巧一、高质量的作文标题要符合以下几点要求：1.形象醒目。

要尽量避免俗套的体例词语，如记、叙、说、论、议、感等。

寻求形象的表达，方可让人看了眼睛一亮，精神一振，如“握住别人垂下的藤索”，“藤索”指人们伸出的援助之手，是人们的帮助;用“藤索”使这一说法形象、生动、新颖，让人回味无穷。

2.概括凝练。

好的作文题目，既能概括文章内容，揭示文章主旨，又能让读者真正地一目了然，如“语文，想说爱你不容易”(江西卷作文)，行文紧扣标题，交代“爱你不容易”的缘由，向语文倾诉了自己的一片痴情。

文章的标题即是主旨思想。

3.精警诗意。

一个精警的题目，一个满蕴诗意的题目是对拟题的更高要求。

精警的标题，能给人警醒，发人深思，自然能取得阅卷老师的青睐，如“一蓑烟草任江平”(福建一作文题目)，富有警醒世人的作用，点亮了阅卷老师的眼睛，它也是全文中心所在，这一题目告诉读者：繁华红尘于“我”如浮云，拥有平淡致远的处世态度才是真。

同样用凝练含蓄的诗歌语言为题，给人以诗的意境、美的享受，如“为‘伊’消得人憔悴” “青山寂寂水澌澌”，这些题目皆意境幽远，诗意斐然。

要打造亮丽的标题，不妨借鉴以下技法：(一)妙用修辞.修辞增色法在拟题时灵活地运用一些比喻、拟人、对比、对偶、夸张、反语、反问、设问、反复等修辞手法，能使文章的题目增色不少，变俗套、枯燥、呆板、单调的文题为生动、形象、鲜活、有趣的文题，使文题增添了文采和感染力。

有人说：“修辞是作文的魔水。

”如果将这些“魔水”恰当地运用到写作中的拟题上，便可点石成金，化腐朽为神奇。

“心窗无尘”。

(比喻) “梦想在现实中起舞”。

(拟人) “月圆是诗，月缺是画”。

(对偶)“入世之人，出世之魂”。

(对比) “人生有终点站吗”。

(设问)“人生戏剧戏剧人生”。

(回环)“坐定人生，人生精彩”。

(顶真1.比喻拟题常用的修辞格中使用频率最高的是比喻，比喻的功效是使描述的事物更加形象、生动，富有感染力。

2017年高考作文标题的拟写技巧

高考作文标题的拟写技巧理论上来说标题应该注意准确美、鲜明美、简洁美、形式美、韵律等。

下面是小编整理的高考作文标题的拟写技巧，欢迎大家阅读!【高考作文标题的拟写技巧】1.时间串联法《感受四季感悟芳香》一文，作者用“春之颂”、“夏之恋”、“秋之思”、“冬之盼”作为小标题，文思清晰，由题入文，给人以清新、幽雅之感。

2.空间排列法《新世纪畅想》将小标题定为“生态园”、“海底世界”、“月球村”就运用了这种方法。

3.层层递进法《青春雾雨》的小标题“感悟人生”、“学会放弃”、“追求理想”就有很强的层递性。

4.颜色串联法《眼中的世界》分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题，为我们描绘了14岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。

5.镜头组接法即由各个有内在联系的画面或场景直接组合而成，操作简单，运用也比较广泛。

《秋》用了三个小标题：“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶”。

6.情感串联法陕西一考生《读〈唐宋诗词选〉我真痴迷》，以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题，分别描述吟读“水光潋滟晴方好… … ”(苏轼)、“怒发冲冠，凭栏处… … ”(岳飞)、“寻寻觅觅… … ”(李清照)、“爆竹声中一岁除… … ”(王安石)等四首诗词后的情感起伏，揭示自己痴迷唐宋诗词的内在动因。

7.物象串联法湖北一考生的作文《在寻求的日子里》，分拟小标题：萌芽、新叶、花蕾、青果，撷取物象，运用比喻，描绘出自己“寻求”的种种画面，体现出作者对生活、对人生的理解和感悟。

8.妙用人物语言串联法如《心与心其实很近》妙用“老师，我想到你家洗个澡”、“老师，给我一块钱”、“老师，你不走，我们都不走。

”为小标题，表现了浓浓的师生情;9.借用古诗文作小标题引用古诗文作小标题，这种创新形式又分为两种情况：一是引用同一首诗词中的语句作小标题。

如广东以《心声》为题的一篇优秀作文，全文以李煜《相见欢》中的“无言独上西楼”、“月如钩”、“剪不断，理还乱，是离愁”、“别是一番滋味在心头”作为文中的四个小标题，表达了对祖父的怀念之情。