人教版九年级上册化学基训(不含卷子)答案

与人教版义务教育课程标准实验教科书配套基础训练（含单元评价卷）化学九年级全一册参考答案课时练习部分参考答案上册绪言化学使世界变得更加绚丽多彩1.组成结构性质变化规律2.道尔顿阿伏加德罗分子原子分子原子分子原子分子原子论分子学说3.元素周期律元素周期表4.绿色化学5.粮食发酵，自来水消毒杀菌等(合理即可)。

6.D7.B 8.C 【解析】动植物的生命活动规律是生物学科研究的范畴。

9.B 10.已有没有11.环境友好污染12.C13.C 【解析】原子论、分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。

14.B15.A 16.青铜器制火药造纸17.(1)用钢铁制成的圆规(2)用塑料制成的文具盒(3)用橡胶制成的橡皮18.减少塑料袋的使用，不使用一次性饭盒等。

(合理即可)第一单元走进化学世界课题1 物质的变化和性质第1课时1.有其他物质生成发光放热颜色改变生成沉淀生成气体2.物理形状新物质3.新物质化学4.物理物理化学5.C 【解析】物理变化和化学变化的本质区别是有没有新物质生成。

6.D7.D 8.C 【解析】石油燃烧属于化学变化，燃烧能产生许多有害物质。

但石油是当今重要的能源和化工原料，所以不可能停止一切石油开采。

9.物理变化化学变化【解析】物质溶解主要发生了物理变化，而糖受热能炭化，属于化学变化。

10.C 【解析】灯泡发光是能量转化。

11.B 【解析】有些固体会发生升华而逐渐消失，所以加热固体时，固体逐渐消失不一定有新物质生成。

12.B 13.C14.都属于物理变化，因为只是水的状态发生了变化，并没有变成其他物质。

第2课时1．化学变化不稳定性可燃性化学变化颜色状态 2.ABD CE3.D 【解析】颜色、状态、气味、熔点、沸点、传热导电性属于物理性质。

4.C5.A6.C 【解析】金属一般都具有导电性。

7.B8.C9.D 10.用磁铁吸附，铁能被吸附用磁铁吸附，铁不能被吸附11.(1)无色透明，具有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任何比例互溶(2)易燃烧(3)挥发成气体(4)燃烧生成水和二氧化碳12.(1)分别嗅两种物质的气味，有气味的是汽油，没有气味的是水。

(2)分别溶解于水，能溶解于水的是食盐，不能溶解于水的是面粉。

(3)观察两种物质的颜色，银白色的是铁丝，红色的是铜丝。

13.人的消化活动(合理即可)。

课题2 化学是一门以实验为基础的科学1．实验实验 2.半透明白色固体小难小3.实验现象化学原理科学探究化学知识4.性质变化变化过程和现象5.B6.A7.(2)白固难小(3)杯壁上有水雾变浑浊水二氧化碳(4)实验点燃8.C 9.C 10.C11.(1)无色液体(2)有特殊气味(3)酒精溶解于水无液特殊易溶(4)杯壁有水雾变浑浊水二氧化碳12.(1)动物呼吸(2)饼干变软课题3 走进化学实验室第1课时1.广口瓶平放镊子试管口慢慢竖起药匙慢慢竖起细口瓶液体凹液面的最低处2. 1～2 盖满试管底部3.D 【解析】没有说明用量，应取最少量，液体1～2mL，固体盖满试管底部；废液直接倒入下水道会污染水源，废液应倒入废液缸；废旧电池作深埋处理会污染土壤及地下水，应回收集中处理；化工生产中使原料尽可能地转化为产品可减少污染。

4.B 【解析】实验室药品要做到“三不”：不尝、不嗅、不拿；给不垫石棉网加热的玻璃仪器加热，都要先预热；点燃酒精灯，要用火柴点燃，两个酒精灯对燃，易发生火灾。

5.(1)导管滴管(2)玻璃瓶、棉线(3)筷子作玻璃棒，汤匙作药匙。

6.D7.A8.B9.倒倒防止茶杯盖沾上其他物质，受到污染第2课时1．向燃着的酒精灯里添加酒精用酒精灯引燃另一只酒精灯灯帽盖灭用嘴去吹试管夹1/32.外焰内焰焰心外焰外焰3.把橡胶塞慢慢转动着塞进容器口把容器放在桌上再使劲塞进橡胶塞4.装置不漏气5.聚成水滴成股流下6.D 【解析】给试管中的物质加热时，试管与桌面成45°角可增大液体的受热面积，使液体受热均匀；液体体积超过试管容积的1/3，沸腾时液体易溅出；加热时要先进行预热，可防止受热不均匀使试管炸裂；试管夹夹在距试管口1/3处，可防止试管夹被烧坏。

7.D 8.D 【解析】天平不平衡，只能调节平衡螺母；酒精灯外焰温度最高，加热时，应用外焰加热；量取液体，所量液体体积和量筒量程要接近，以减小误差；为了使试管干燥，洗净后的试管，放置晾干的正确方法是管口向下，并倒扣在试管架上。

9.(1)外焰(2)验纯(3)保持水平10.D 11.(1)污染药品(2)药液倒流，腐蚀胶头或污染药品(3)腐蚀标签(4)压破容器(5)引起火灾(6)倒流到灼热的容器外壁，使容器炸裂(7)液体沸腾溅出，伤人(8)烧坏实验台12.(1)湿抹布盖灭(2)没有预热试管外壁有水13.(1)①I②D ③G④B(2)C第一单元复习课1．物质及其变化物理化学物理化学2.(1)A (2)C (3)①增大液体受热面积，并使液体受热均匀防止试管受热不均匀，试管炸裂②防止药品沾在试管壁或试管口3.B4.C5.C 【解析】粮食酿造酒生成了新物质酒精。

6.D7.A8.D9.B 10.D 11.C12.(1)酒精灯外灯帽(2)量筒液面最低处13.将一根小木条横放在火焰中1～2s，观察到处于外焰的部分烧焦，而处于焰心的部分基本没有变化，说明外焰温度最高。

与人教版义务教育课程标准实验教科书配套基础训练（含单元评价卷）化学九年级全一册参考答案课时练习部分参考答案上册第二单元 我们周围的空气课题1 空气第1课时1.拉瓦锡2. 78 21 0.94 0.033.红磷 红磷＋氧气――→点燃五氧化二磷4.由两种或多种物质混合而成的物质 空气、雨水 由一种物质组成的 氧气、二氧化碳、氮气5.C 【解析】由两种或多种物质混合而成的物质叫混合物。

空气中有氧气、氮气等气体，所以是混合物；矿泉水中有水和矿物质，所以是混合物；澄清石灰水中有熟石灰和水，所以是混合物；液氮是由一种物质组成的，所以是纯净物。

故本题选C 。

6.D7.D 【解析】组成混合物的各种成分之间没有发生化学反应，它们各自保持原来的性质，故A 选项错误；世界上没有绝对纯净的物质，故B 选项错误；纯净物是由一种物质组成的，但性能不一定比混合物好，故C 选项错误。

所以本题选D 。

8.汞＋氧气――→加热氧化汞 氧化汞――→加热汞＋氧气9.红磷＋氧气――→点燃五氧化二磷 只和氧气反应且生成物不是气体 装置的气密性要好，反应物要过量，装置冷却至室温再打开止水夹等10.装置漏气，红磷量不足，未冷却到室温就打开弹簧夹。

11.B 12.B 13.AF BCDE14.空气中除了氧气和氮气外，还含有稀有气体、二氧化碳及水蒸气等物质。

15.(1)氮气 氧气 (2)氧气 (3)取一块干燥的玻璃片，对着呼气，观察到玻璃片上有水珠，说明呼出的气体中含有水蒸气。

(4)因为人呼出的气体中氧气含量减少，二氧化碳的含量增加，导致氮气的体积分数减少。

第2课时1．供给呼吸 支持燃烧 不活泼 保护气 很不活泼 保护气2.有害气体 烟尘 二氧化硫 一氧化碳 二氧化氮 可吸入颗粒物 臭氧3.工厂排出的废气 汽车尾气的排放(化石燃料的燃烧等)4.使用清洁能源 多植树造林 减少汽车尾气的排放5.A6.D7.C8.B 【解析】A 选项中氧气是助燃剂，不是燃料；C 选项中空气质量级别越高，空气质量越差；D 选项中二氧化碳虽然会造成温室效应，但它不是空气污染物。

9.分别将燃着的木条伸入集气瓶中，如果木条熄灭，说明瓶中的是氮气；如果木条照常燃烧，说明瓶中的是空气。

【解析】这是利用氮气不能燃烧，也不支持燃烧的化学性质。

10.B 【解析】氮气化学性质稳定。

11.D12.D 【解析】A 选项空气中氧气有用但是其他气体并不全是有害的；B 选项氮气对人体无害；C 选项只留下氧气是不行的，人如果在纯氧气中呼吸，会造成心跳加快，对健康产生影响。

13.D 14.C 15.①多种树，绿化环境 ②多使用太阳能等清洁能源 ③减少使用汽油和柴油汽车，减少汽车尾气的排放课题2 氧气1．无 无 不易 略大 淡蓝2.两种或两种以上物质化合生成另一种物质的反应3.活泼 氧 氧化4.物质和氧气发生的一种缓慢的反应，不容易被察觉 食物的腐败、酒和醋酿造等5.B 【解析】氧气具有助燃性。

6.B 【解析】A 选项中硫和木炭都生成了气体；C 选项中煤、石油燃烧生成了二氧化碳气体；D 选项中蜡烛燃烧生成二氧化碳气体，铁燃烧生成四氧化三铁黑色固体。

7.B 8.A 9.(1)①硫＋氧气――→点燃二氧化硫 ②磷＋氧气――→点燃五氧化二磷 ③铁＋氧气――→点燃四氧化三铁 (2)①②③ ①②③ ③ ② ②10.供给呼吸 助燃11. 21% 不能 燃烧 火星四射 防止生成的高温物质溅落瓶底，使瓶底炸裂 留少量水12.D 【解析】题目中要求将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分，用木炭和硫黄虽然可以和氧气反应，但是生成物是气体；铁在空气中不能燃烧；所以选择红磷，红磷可以和氧气反应，生成物是固体，不会引入其他的气体。

13.C 14.(1)发出白光，生成无色的气体 澄清石灰水变浑浊 (2)防止瓶中的气体逸散到空气中 防止瓶子猛然遇冷炸裂15.氧气 硫 二氧化硫 二氧化碳课题3 制取氧气第1课时1.过氧化氢 过氧化氢――→二氧化锰水＋氧气2.氯酸钾 高锰酸钾 氯酸钾 催化 质量 化学性质3.一种物质 两种或两种以上物质4.B 【解析】催化剂只是改变了化学反应速率，并没有改变生成物的量。

5.A 【解析】过氧化氢溶液在常温下就可以分解产生氧气。

6.D7.B8.木条无变化 较慢 木条复燃 加快 不 质量 化学性质 催化作用9.C 10.C 11.B 【解析】这两个反应都是分解反应。

12.催化 13.长颈漏斗 过氧化氢生成氧气的快慢与催化剂的种类有关 质量 化学性质第2课时1．高锰酸钾粉末进入导管 1/3 下 冷凝水倒流引起试管破裂 预热 气泡均匀连续冒出 刚开始排出的是试管中的空气 水倒吸引起试管破裂2.放在集气瓶瓶口，若木条复燃证明已收集满 伸入集气瓶内，若复燃证明是氧气3.C 【解析】实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置不需要长颈漏斗和锥形瓶，故A 选项错误；用高锰酸钾制取氧气需要加热才能进行，故B 选项错误；验满时将带火星的木条放在集气瓶口，故D 选项错。

4.A5.A 【解析】按照查、装、定、点、收、离、熄的步骤进行排序。

6.B7.A8.排水法 向上排空气 排水 向上排空气9.二氧化锰 锰酸钾和二氧化锰 二氧化锰 催化剂 生成物10.A 【解析】因为一氧化氮难溶于水，所以可以用排水法收集；而它的密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应而生成红棕色的二氧化氮气体，所以不能用排空气法收集。

11.B 【解析】最后剩下的固体是锰酸钾、氯化钾和二氧化锰三种固体。