《12.2运动的快慢》ppt课件

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《运动的快慢》PPT教学课文课件

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4、出示实验记录表,指导如何填写。 测一测走路的速度
测试对象
正常步伐 慢一些 正常步伐
慢一些
距离 5米 5米


时间 秒 秒
5秒
5秒
第组
速度
每秒钟走了

每秒钟走了

每秒钟走了

每秒钟走了

5、学生测量,教师巡视指导。 6、交流,教师用电子表格及时进行登记。 谈话:刚才我们一共测试了16位同学的走路速度,谁走路速度最快?
3、明确任务:接下来,我们就要来测量并计算自己的走路速度。 (1)出示任务:用正常步伐和比正常稍慢的步伐走5米,测量花了多少 时间;用正常步伐和比正常稍慢的步伐走5秒,测量走了多少距离。
(2)明确要求: A、每组选择2个同学作为测试对象,分别选择5米和5秒作为测量标准; B、每个测试对象分别用正常步伐和慢一些步伐测试一次; C、测量过程中及时记录数据,并用计算器计算出速度(结果保留两位小数); D、测量时尽可能保持安静,测量结束马上回到教室。
【设计意图∶从赛跑话题聊起,贴近学生的生活。比较赛跑成绩时也能够 引入路程与时间这两个概念,利于学生理解速度概念。很多正规比赛由 干参寨人数多要分多场进行比赛,但同样可以比出成绩,那是因为采用 相同的路程计跑步时间,用时少的速度快,成绩好。】
板块三、探索 学习使用测量距离和时间的工具 1、谈话:想到知道物体的运动速度,首先要知道物体运动的距离和通过 这段距离所花的时间。 有什么办法知道物体运动的距离和所用的时间?
六、说教学过程
板块一、导入 出示豹子追逐羚羊的视频,聚焦问题;同学们,看了视频,请你说说看, 豹子和羚羊谁快谁慢? 你是怎么判断的? (谁快谁慢) 揭示课题《运动的快慢》

人教版《12.2运动的快慢》ppt课件

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1km/h =____m/s 0.28
1.汽车在平直公路上的速度是15m/s,它表示的物理
意义是: 汽车每秒钟通过的路程是15m。 2.单位换算:
18 km/h 5m/s=_____
20 m/s 72km/h =_____
例题1: 火车提速后,在北京和上海之间的运行速度约 为104km/h,两地之间的铁路线长为1463km,火车 从北京到上海大约要多少时间? 解:
(2)_____________ (3)_____________
s/m
6
4
2
o
2
4
6
8
t/s
图像如果是关于v-t的,又能获得哪些信息?
学以致用
一列长150m的火车用5min时间通过一座长度为 7350m的大桥,求火车通过大桥时平均速度为多 少千米/时?
S桥 S S车
解:S=S桥+S车 =7350m+150m=7500m t=5min=300s S = t 7500m 300s
一.比较物体运动快慢的方法: 1.路程相同,比较所用的时间。
2.时间相同,比较通过的路程。
(控制变量法)
二.速度
1.意义: 表示物体运动快慢的物理量 2.定义: 物体在单位时间内通过的路程
s 3.公式: v t
4.国际单位: 米/秒
பைடு நூலகம்
s vt
(m/s或ms-1)
s t v
常用单位:千米/时 (km/h或kmh-1) 3.6 1m/s=____km/h
第一章
物体的运动
2004年雅典奥运会刘翔夺冠
猎豹追捕羚羊
比较运动
快慢的方法
知 识 提 纲 :

《运动的快慢》PPT课件

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5、速度的测量:
(1)由
V=
s t
,测出s、t,求出v。
(2)用测量仪等直接测量。
全程平均速度:
v3
s3 t3
100m 13s
=7.7m/s
课堂小结
一、速度 1、速度的物理意义:表示物体运动快慢程度。
23、、速速度度的的概公念式::V速=度s-t 等(定于义物式体)在S单=位vt,时t间=内-sv通(变过形的式路)程。
4、速度的单位:基本单位m/s, 常用单位km/h
1m/s=3.6km/h
匀速直线运动吗?2、若是匀速直线运动,
各自运动速度大小为多少?
路程(m)
1000
骑自行车
跑步
1、若路程——时间图线 为一直线,则该物体为 匀速直线运动。
2、自行车的速度为
6km/h,跑步速度为
0
10 15
时间(min) 4km/h。
2、请根据图像判断物体的运动情况:
V
V
S
S
t
t
t
t
匀速直线运动 变速直线运动 静止 (速度不变) (速度增大) (路程不变)
2、相同的路程,比较所用的时间 (裁判)
练习
谁运动的快?__中__间__的__ 你是依据什么判断的?相__同__时__间__比__较__路__程_
练习
谁运动的快?__中__间__的__ 你是依据什么判断的?相__同__路__程__比__较__时__间_
思考:
如果时间和路程都不相同,怎样比较快慢?
2、关键:(1)运动路径是直线;(2)运动 的速度不变(在任何相等的时间内通过的路 程都相等)。
即:速度的大小和方向均不发生改变。
➢变速运动:速度的大小或方向在变化的运动。

《运动的快慢》PPT教学课件(第1课时)

《运动的快慢》PPT教学课件(第1课时)

课堂小结
运动的 快慢
比较物体运 动的快慢
速度
方法一:相同时间比路程 方法二:相同路程比时间
物理学中,把路程与时间之比叫 做速度(v)
公式: v s t
在国际单位制中,速度的基本单位: 米/秒( m/s 或 m·s-1)
常用的单位: 千米/时( km/h 或 km·h-1)
1 m/s=3.6 km/h;1 km/h= 1 m/s
s
变形式: t
s vt
v
一、速度3、单位:来自基本单位m/s 或 m ·s-1
读作 米每秒
常用单位
km/h 或 km ·h-1
读作 千米每小时
1 km
1m/s=
1000 1
h
=3.6km/h
3600
5m/s= 18 km/h 72km/h= 20 m/s
一、速度
4.速度的物理意义
表示物体运动快慢的物理量
小聪同学的100 m跑成绩为17 s,小明同学的50 m跑成绩为8 s, 他俩谁跑的快?怎样比较他们运动的快慢?
速度
1.相同时间比较路程 2.相同路程比较时间
比较单位时间内跑过的路程 比较跑过单位路程所用的时间
一、速度
1. 物理学中,把路程与时间之比叫做速度(v)
2.公式:v s 路程( s ) t 时间( t )
3.6
再见
在数值上等于物体在单位时间内通过的路程, 数值越大,表明物体运动得越快。
[小资料]
一些物体运动的速度(m/s) 它们的物理意义?
蜗牛 自行车
雨燕
约1.5×10-3
步行的人
约1.1
约5
高速路上的小轿车 约33
可达48 上海磁悬浮列车 可达120

《运动的快慢》初中物理教学PPT课件

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小聪同学的100m跑成绩为17s,小明同学的 50m跑成绩为8s,要知道他们谁跑得快,应该怎 么办?
总结:
比较物体运动快慢有两种方法:“相同时间比较 路程”和“相同路程比较时间”,前一种方法比较符 合人们的思维习惯,所以物理学里将物体运动的路程 除以时间来比较运动的快慢也就是我们平常所说的速 度这个物理量,再进行比较。
一、道路标志牌问题
【例1】小华班去春游,在路上他看到如图所示的交通标志牌。
(1)请你告诉他们这 两个交通标志牌的含义。
距离西大桥还有8km, 限速40km/h (2)在遵守交通规则 的前提下,汽车从这两个 标志牌到西大桥最快要几 分钟?
t=s / v= 8km/40km/h=0.2h=12min
二、火车过桥(隧道)问题
例2:运动员用10s跑了100m,汽车在2h内行驶了 72km,那运动员和汽车哪个快呢?
解: 运动员的速度:
v1

s1 t1
100 m 10 s
10 m / s
汽车的速度:
v2

s2 t2

72 k m 2h
36km/ h
10m / s
因为v1 =v2所以运动员和汽车一样快.
[典例专攻]
例一列火车长200 m,用20s时间穿过一条长100m 的隧道,该火车如果以这样的速度通过长3.4 km大桥 要用多长时间? 解:
火车穿过隧道所走的路S1=S0+S隧=100m+200m=300m
t1=20s,火车速度v=s1/t1=300m/20s=15m/s
此速度即通过大桥的速度,火车通过大桥的路程
课堂小结
一、速度
1、物理意义:反映物体运动的快慢

四年级下册科学《运动的快慢》课件

四年级下册科学《运动的快慢》课件
度。
GPS设备
通过卫星定位系统测量 物体移动的距离和时间
,从而计算速度。
04
实验探究
设计实验方案
实验目的:探究不同物体在相同时间内运动的 距离,比较运动的快慢。
01
实验步骤
03
02
实验材料:计时器、不同大小的纸盒、笔、 纸。
04
1. 将不同大小的纸盒放在同一水平面上。
2. 用计时器记录每个纸盒在10秒内移动 的距离。
作业四:阅读相关资料
总结词
通过阅读相关资料,拓展对运动和速度的理解。
详细描述
请同学们查找一些关于运动和速度的资料,如物理学中的速度概念、生活中的运动现象等,阅读并整理成笔记, 以拓展对运动和速度的理解。
THANKS
比较不同纸盒的速度 ,得出哪个纸盒运动 得更快。
根据距离和时间计算 每个纸盒的速度。
05
课堂小结
本节课的收获
理解了速度的概念及计算方法。
了解了速度在生活中的应用,如交通工具的速度限制等 。
学会了测量距离和时间的方法。 培养了观察、实验和推理能力。
下节课的预习内容
了解速度的单位及换算方法。 预习不同交通工具的速度范围。
四年级下册科学《运动的快慢》ppt课件
目录 Contents
• 课程导入 • 运动的速度 • 速度的测量 • 实验探究 • 课堂小结 • 课后作业
01
课程导入
什么是运动
01

02
03
运动定义
物体位置的变化即为运动 。
生活中的运动
风吹动树叶、汽车行驶、 人走路等。
静止与运动的关系
相对静止,即两个物体速 度相同,则认为它们是静 止的。
思考速度与生活的关系,准备与同学分享自己的见解。

人教版八年级物理上册《运动的快慢》课件 共25张PPT

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知识巩固
1. 下列描述快慢的成语中,与速度的定义方法最相近的是( C )
A.离弦之箭 B.风驰电掣 C.一日千里 D.姗姗来迟
2. 寓言《龟兔赛跑》大家都很熟悉。寓言中的白兔骄傲自大,在比赛
途中睡了一大觉,醒来后发现乌龟已快到终点了。而乌龟在整个比赛过
程中始终坚持不懈,即使在落后的情况下也毫不气馁,最终取得了胜利,
新课学习
图像特点:匀速直线运动的s-t图象是一条倾斜的直线, 直线的倾斜程度表示速度的大小;匀速直线运动的v-t 图象是一条平行于时间轴的直线。
知识巩固
3. 如图所示的四幅图是表示物体运动的路程(s)或速度(v)与 时间(t)关系的图象,能表示物体做匀速直线运动的是( A )
A.(2)和(4) B.(2)和(3) C.(1)和(4) D.(1)(2)(3)(4)
导入新课
龟兔赛跑的故事中,判断乌龟胜利的依据是什么?
导入新课
如何判断谁是百 米赛跑的冠军?
导入新课
比较运动快慢的方法
观众:中间 那个在最前 面,好快啊!
裁判:中间 那个时间最 少,真快!
游泳比赛
第一章 机械运动 三、运动的快慢
学习目标
(1)能用速度描述物体的运动; (2)能用速度公式进行简单的计算; (3)知道匀速直线运动的概念; (4)粗略研究变速直线运动,能用平均速利 阿尔及利亚 1995.07.12
3分26秒00 希查姆·埃尔·盖鲁伊 摩洛哥 1998.07
经过相同路程,所用时间短的运动快。
新知探究
一、速度
小聪同学的100m跑成绩为17s,小明同 学的50m跑成绩为8s,要知道他们谁跑得快, 应该怎么办?
总结:
比较物体运动快慢有两种方法:“相同时 间比较路程”和“相同路程比较时间”,物理 学中采用了前一种,也就是将物体运动的路程 除以时间,再进行比较。

运动的快慢.(课堂PPT)

运动的快慢.(课堂PPT)

速度等于路程除以时间。
用公式表示为:
路程 时间 速度
米(m) 秒(s) 米每秒(m/s)
2021/3/29
4
1.公式的变形
v=
s
t
v=s/t
s=vt
t=s/v
由三个量组成的公式都可以变形
2021/3/29
5
2.单位
国际主单位 米每秒(m/s或m·s-1) 常用单位 千米每小时(km/h或km·h-1)
• 哪个小球运动的时间比较长? • 哪个小球运动的速度(即运动快慢)基
本保持不变?
• 哪个小球的运动越来越快?
2021/3/29
14
课堂巩固
1.由速度公式v=s/t,可得正确的说法是( B )。 A、物体的速度与路程成正比,而与时间成反比 B、物体的速度等于单位时间内所通过的路程 C、物体的速度只与路程有关,路程越大,速度越大 D、物体的速度只与时间有关,时间越小,速度越大
运动的快慢
2021/3/29
1
生活中我们是怎样比较物体运动的快慢?
思考课前的“想想议议”
2021/3/29
2
比较物体运动的快慢有二种方法: 1.相同时间内,比较物体经过的路程。 2.运动相同的路程,比较所用的时间。
2021/3/29
3
一、速度
物体运动的快慢用速度表示。速度等于物体在单位时间内通过的路程。
解:由公式v=s/t可以得到t=s/v,火车运行时间约为
t=s/v=1463km/104km/h=14h 答:火车从北京到上海大约需要14小时。
注意:1、解题过程要写出所依据的公式,把数值和 单位代入时,单位要统一,要有必要的文字说明。
2、计算过程和结果都应带单位。

人教版《12[1].2运动的快慢》ppt课件

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常用:
千米/时(km/h)
换算关系: 1m/s =3.6km/h m/s是较大的单位 1km/h =1/3.6 m/s 口头练习: 72km/h = 20 m/s 5m/s= 18 km/h 注意:
1.v、s、t三个物理量必须对应于同一个物体
2.运算中单位要统一,且单位参与计算过程
问题1:火车的速度是72km/h,汽车的速度是
例.某物体在前一半路程的平均速度是4m/s,后一 半路程的平均速度是6m/s. 则全程的平均速度 是多大?
做变速运动的物体,物体实际的速度有时比平 均速度值大,有时比平均速度值小
s
.路程与时间(s-t图)或速度与时间 (v-t图)的图象 s
o
v
静止
t v
o
匀速直线运动
t
o
匀速直线运动
t
o
变速直线运动
百米运动员的成绩为10s,24届奥运会万米冠军 的成绩为28min,怎样比较他们运动的快慢? 比较单位时间内通过路程长短,单 位时间内通过的路程越长,运动越 快。 这种方法比较符合人们的思维习惯,所以物理 学里就用它来定义机械运动中的速度
1.速度(v) ①.物理意义:速度是表示物体运动快慢的物理量 ②.速度等于运动物体在单位时间内通过的路 程 s vt 2.速度的计算 s s v t t v 3.速度的单位 由s和t的单位组成 国际单位制中: 米/秒(m/s)
30m/s,是火车跑得快还是汽车跑得快?
方法一:
1000 m 1km 72km/h= 72× 1h = 72× 3600 s =20m/s
(30m/s>20m/s,汽车快)
方法二:
1s 30m/s= 30× 1m
1/1000 km

《运动的快慢》课件ppt

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通过光电门时能够准确计时。 • 将小车从斜面顶端匀速下滑,用秒表记录挡光片通过光电门的时间差Δt。 • 用刻度尺测量斜面的长度L和高度h。 • 用公式计算小车的速度v=L/Δt√(g/h)。
07
课堂小结与拓展
本节课的重点和难点
重点
学生能理解速度的概念和公式应用,以及单位换算。
难点
学生能区分平均速度和瞬时速度的概念,并理解两者的联系和区别。
设计实验步骤和方案
• 步骤 • 将小车放在斜面上,调整斜面的倾斜程度,使小车从斜面顶端匀速下滑。 • 将挡光片放在小车上,让小车从静止开始匀加速下滑。 • 用秒表记录挡光片通过光电门的时间差Δt。 • 用刻度尺测量斜面的长度L和高度h。 • 用公式计算小车的速度v。 • 方案 • 将光电门固定在斜面的顶端,将挡光片放在小车上,将小车放在斜面上,调整光电门的灵敏度,使挡光片
数据分析和结论
分析
通过实验数据,可以得出不同物体在同一路程中表现出的速 度差异,以及同一物体在不同路程中的速度变化。
结论
速度是描述物体运动状态的重要物理量,它反映了物体在单 位时间内通过的路程长度。通过对物体速度的测量,可以更 深入地理解速度概念及物理意义。
06
学生活动:设计一个测量速 度的实验方案
匀变速直线运动
匀变速直线运动定义
在相等时间内速度变化量相等的直线运动。
匀变速直线运动特点
速度均匀变化,加速度不变。
匀变速直线运动公式
v = v₀ + at,s = v₀t + 0.5at²。
04
运动的快慢与平均速度
平均速度的定义
定义
平均速度是指一段时间内物体通过的路程与所用时间的比值。
公式
平均速度 = 路程 ÷ 时间

《运动的快慢》精品课件

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《运动的快慢》精品课件pptxx年xx月xx日CATALOGUE 目录•教学目标和内容•运动快慢的表述•速度公式的应用•常见运动的速度比较•速度的测量工具和实验•速度在日常生活中的应用01教学目标和内容1教学目标23理解速度的概念及物理意义,知道速度的单位和计算公式。

知识目标能应用速度公式进行简单的计算,能判别物体运动快慢。

能力目标通过小组合作,培养学生的合作精神和集体荣誉感。

情感目标通过实例,引导学生了解速度的概念及计算方法。

教学内容教学内容速度的概念及计算方法。

教学重点应用速度公式进行简单的计算。

教学难点难点应用速度公式进行简单的计算。

重点速度的概念及计算方法。

解决方法通过实例,引导学生了解速度的概念及计算方法,通过小组合作,培养学生的合作精神和集体荣誉感。

重点与难点02运动快慢的表述定义速度是描述物体运动快慢的物理量,等于位移与时间的比值。

公式速度 = 位移 / 时间速度的概念米每秒(m/s)最常见的速度单位,用于描述长度与时间的比值。

千米每小时(km/h)用于描述较慢速度或短距离的速度单位。

英里每小时(mph)用于描述更慢速度或较长的距离。

1 2 3相同距离,比较时间:时间短的,速度更快。

相同时间,比较距离:距离远的,速度更快。

不同距离和时间,比较速度:速度快的,运动更快。

03速度公式的应用物体沿着直线且快慢不变的运动,即加速度为零的直线运动。

匀速直线运动定义速度公式速度单位速度大小等于路程与时间的比值,$v = \frac{s}{t}$。

米每秒(m/s)。

030201物体沿着直线且速度发生变化的运动。

变速直线运动定义$v = v_{0} + at$,其中$v_{0}$是初速度,$a$是加速度,$t$是时间。

速度公式米每秒(m/s)。

速度单位物体沿着曲线轨迹进行的运动。

曲线运动定义质点在某一点的速度,可以向以该点为圆心的圆半径方向表示。

速度公式米每秒(m/s)。

速度单位曲线运动的速度公式04常见运动的速度比较03在这个故事中,乌龟最终赢得了比赛,因为它比兔子更努力地前进,而速度是赢得比赛的关键因素之一。

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5、一辆在平直公路上行驶的汽车,在第 1h内通过的路程是80km,在第2h内通 过的路程是80km,在第3h内通过的路程 还是80km,小华说该汽车在这3h内一定 做匀速直线运动,小明则认为汽车在这 3h内不一定做匀速直线运动,他们谁说 得对?谈谈你的看法。
• 小明说得对,虽然每个小时都是通过了 80km,但是每个小时里面的每一分钟 通过的距离是可以不相同的,也就是说 前十几分钟可以快一点,后二三十分钟 开慢一点,总之一个小时内通过80km 就可以。
速度
意义:表示物体运动快慢的物理量。 定义:运动物体在单位时间内通过的路程(也就
是路程与时间的比值) 路程 公式:速度= ——— 时间 路程—— S 时间 —— t 速度—— v
s v t
单位: 国际单位:米/秒(m/s)。
交通运输中常用单位:千米/时(km/h)
问题:火车的速度是72km/h,汽车的速度是 30m/s,是火车跑得快还是汽车跑得快?
变速运动: 物体运动速度改变的运动。
(日常生活中所见到的运动基本上都是变速运动。)
物体做变速运动时,速 度有时快,有时慢,怎样描 述它的运动情况呢?
平均速度:
在变速运动中,用总路程除以 总时间,得出的速度叫平均速度。
例题:
• 火车从北京行驶1小时到天津,通过的路程是140 km,求火车的平均速度.
1m/s=
=
=
km/h
.
36 km/h=______=_____=_____m/s.
• 完成下面的单位变换:
1/1000 km 1m 1m/s=1× 1s = 1× = 3.6km/h . 1/3600 h 1000 m 1km 36 km/h=36 × =36 × =10m/s 3600 s 1h
100m 8.33m / s 12s
28 min (60 s 1680s 10000m 5.95m / s 1680s
速度
意义:表示物体运动快慢的物理量。 定义:运动物体在单位时间内通过的路程(也就
是路程与时间的比值) 路程 公式:速度= ——— 时间 路程—— S 时间 —— t 速度—— v
方法一:
1000 m 1km 72km/h= 72× 1h = 72× 3600 s =20m/s
(30m/s>20m/s,汽车快)
方法二:
1s 30m/s= 30× 1m
1/1000 km
= 30× 1/3600 h
=108km/h (108km/h>72km/h,汽车快)
• 完成下面的单位变换:
想想议议,回答下面问题:
注意:同一照片中两个球之间的时间间隔相同
• 1、哪个球运动的时间比较长? • 2、哪个小球运动的速度(即运动快慢)基本保持不变? • 3、哪个小球的运动越来越快? (提示:两种比较快慢的方法)
匀速直线运动: 物体沿直线,速度(快慢)不变的运动。
(匀速直线运动是最简单的机械运动 )
因为v2>v1,所以摩托车的速度较快.
例题
例题2:火车提速后,在北京和上海之间的运行速度约 为104 km/h,两地之间的铁路线长1456 km,火车从 北京到上海大约要用多长时间?
解:由公式v=
s t
s 得:t= v
1463 km = =14h. 104 km / h
注意:1、解题过程要写出所依据的公式,把数值和 单位代入时,单位要统一。 2、计算过程和结果都应带单位。
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第十二章
运动和力
视频:繁忙的公路
公路上行走的车辆与行人有什么共同的特点呢?
运动有快有慢,怎样来描述 物体运动的快慢呢?
• 男子一百米决赛成绩公布
• • • • • • • • 第一道:9秒95 吉姆· 海恩斯(南非) 第二道:9秒93 卡尔文· 史密斯(英国) 第三道: 9秒90 勒罗伊· 布勒尔(俄罗斯) 第四道:9秒85 勒罗伊· 伯勒尔(美国) 第五道:9秒77 阿萨法· 鲍威尔(牙买加) 第六道:9秒84 多诺万· 贝利(加拿大) 第七道:9秒79 毛瑞斯· 格林(法国) 第八道: 9秒78 蒂姆· 蒙哥马利(美国)
例题1:一位百米赛跑运动员跑完全程用了11 s,而一 辆摩托车的速度表指示为40km/h,哪一个的速度比较 快? s s 100 m 解:由公式v= 可知运动员的速度为:v1= =
t
t
11s
=9.1m/s
1k m 摩托车的速度:v2=40km/h=40× 1h 3 10 m =40× 3600 s =11.1m/s
解:v=
s t
140 km = =140km/h 1h

注意: (1)公式中的v表示物体在通过路程中的平均快慢程度: t是通过路程s所用的总时间. (2)实际问题中所说的速度一般都指的是平均速度.
• • • •

达标自测 1、速度是用来表示物体 的物理量。 2、一个做匀速直线运动的物体,在1min内通 过的路程是 120m,则它的速度为 m/s,其 物理意义为 。 3、一个 做匀速直线运动的物体,在4s内通过 的路程是 20m,则它在前2s的速度一定是( ) A、80m/s B、10 m/s C、5 m/s D、 无法判断 4、对于匀速直线运动的速度公式 v=s/t ,下列说 法正确的是( ) A.物体运动的速度v越大,通过的路程s越长 B.物体运动的速度v越大,所用的时间t越少 C.物体运动的速度与路程成正比,与时间成 反比 D.物体v由s/t决定,但与s、t的大小无关
小结
一、速度是表示物体运动快慢的物理量. 1、匀速直线运动中,速度等于运动物体在单 位时间内通过的路程. s 2、匀速直线运动速度的计算公式是v=
t
3、速度的单位是米/秒(m/s)、千米/时 (km/h). 1 m/s=3.6 km/h 二、在变速运动中,v= 度。
s t
求出的是平均速
总结
比较运动快慢的两种方法: 一是看路程相同的情况下,所用时间的长短; (用时短的就快) 二是在时间相同的情况下,看路程的大小。 (路程大的就快)
新问题:
若路程不相同,时间也不相同时,那如何去比 较运动的快慢呢?
问题
学校的百米冠军的成绩是12s,而24届 奥运会一万米比赛冠军的成绩是28 min, 怎样比较他们运动的快慢? 百米冠军 : 万米冠军 :
s v t
单位: 国际单位:米/秒(m/s)。
一些物体运动的速度
• • • • • • • • • • • • 蜗牛的爬行 人步行 自行车 高速公路上的小车 普通列车 雨燕 喷气式客机 超音速歼击机 子弹出膛时 同步卫星轨道速度 第一宇宙速度 真空中光速 约1.5mm/s; 约1.1m/s; 约5m/s; 约28m/s; 约40m/s; 约1000m/s; 3070m/s; 7900m/s; 3×108m/s
6、小明跟爸爸坐火车去旅游,为了测定火车 行驶中的平均速度采用了如下方法:从听到车 轮与钢轨连接处发生第一次碰撞起计数,结果 在1min内听到了25次碰击声,爸爸告诉小明 钢轨每一根长25 m ,则这段时间内火车行驶的 速度是多大?
解:s=25m ×(25-1)=600m t=1min=60s v=s/t=600m/60s =10m/s
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