十一学校培训五大机构介绍

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北京十一学校简介

使
命
每一位学生
创造适合学生发展的教育。
选择性课程
给每一位学生装上属于自己的发动机
国家课程 (地方课程) 校本课程 (选修课程)
校本化
学校课程
起点
个性需求多样化课程
（学校提供）
教育供给不同
学生的差异
需要的不同
落脚点
唤醒、发现、认识自我可选择性
(学生内动力)
我的兴趣、爱好、特长、潜质、未来的职业……
272 ：学校共有272个学生自组织社团，公益慈善类有 30个，商业经营类13个，其中4个以自己公司的盈利设立了面向同学的奖学金。 2 ：学校开设有两家学生银行：圆梦银行和十亿银行，按照实体金融机构运营。 3 ：学校有3家学生电视台，分别为学生电视台、方圆电视台和NT电视台。 5 ：学校设置了体育季、戏剧节、泼水节、狂欢节、电影节等个节日。
22选修课程走班制走班制姚迁迁课表上课时间星期一数学2杨春艳高中楼605星期二数学2杨春艳高中楼605星期三数学2杨春艳高中楼605星期四数学2杨春艳高中楼605星期五数学2杨春艳高中楼605第1节第2节思想政治a1周永霞高中楼525历史a1王秀青高中楼621高中英语a11朱红高中楼英语历史a1王秀青高中楼621思想政治a1周永霞高中楼525第3节历史a1王秀青高中楼621地理a1马敏立高中楼307思想政治a1周永霞高中楼525地理a1马敏立高中楼307高中英语a11朱红高中楼英语第4节高中英语a11朱红高中楼英语高中语文a3南红英高中楼623自习8高中楼623高中语文a3南红英高中楼623自习2高中楼413第5节午餐1午餐4生物1窦向梅t205a午餐10生物1窦向梅t219a第6节午餐2午餐5午餐8午餐11午餐14第7节高中语文a3南红英高中楼623生物1窦向梅t219a大学英语写作1黄晓玉s504a生物1窦向梅t206a大学英语写作1黄晓玉s504a第8节自习4高中楼501自习53高中楼623自习71高中楼403自习3高中楼501自习0高中楼623第9节地理a1马敏立高中楼307自习61高中楼623田径女5刘杰田径跑廊和地下风雨操场自习5高中楼621田径女5刘杰田径跑廊和地下风雨操场霸元婕课表上课时间星期一星期二高中语文b5南红英高中楼623数学3吴艳学高中楼503物理b2邓靖武高中楼509翻译2霍文娟翻译2霍文娟s603a星期三星期四星期五高中语文b5南红英高中楼623数学3吴艳学高中楼503高中英语b5边然高中楼405翻译2霍文娟翻译2霍文娟s603a第1节化学b4梁淑惠高中楼617高中英语b5边然高中楼405化学b4梁淑惠高中楼617第2节数学3吴艳学高中楼503物理b2邓靖武高中楼509自习6高中楼自习6高中楼623数学3吴艳学高中楼503化学b4梁淑惠高中楼617生物b4付生物b4付鑫t219a数学3吴艳学高中楼503物理b2邓靖武高中楼509自习7高中楼自习7高中楼509第3节第4节第5节生物b4付鑫t219a生物b4付鑫t219a午餐7生物b4付鑫t219a午餐13第6节午餐2午餐5午餐8午餐11午餐14第7节高中英语b5边然高中楼405午餐6自习2高中楼521午餐12自习8高中楼609第8节自习10高中楼521自习53高中楼623自习88高中楼617时事深度评论02刘伟高中楼523时事深度评论

北京市十一学校章程

北京市十一学校章程一、学校名称二、学校宗旨北京市十一学校秉承“立德树人，全面发展”的教育理念，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、学校定位北京市十一学校是一所公办全日制义务教育学校，面向全市招生，为学生提供优质的教育资源和全面的素质教育。

四、学校管理机构1. 学校领导班子：由校长、副校长组成，负责学校的整体管理和决策。

2. 行政部门：包括教务处、学生处、后勤处等，负责学校的日常行政工作和管理。

3. 教学部门：包括教研组、教师团队等，负责学校的教学工作和教师培训。

五、学校课程设置1. 义务教育阶段：学校按照国家规定的课程标准设置必修课程，包括语文、数学、英语、科学、社会等学科。

2. 选修课程：学校根据学生的兴趣和特长设置选修课程，包括艺术、体育、科技等方面的课程。

六、学校教育教学目标1. 德育目标：培养学生的社会主义核心价值观，培养学生的良好品德和道德修养。

2. 智育目标：培养学生的科学文化素养，提高学生的综合学科素质。

3. 体育目标：培养学生的身体素质和运动技能，提高学生的综合体育水平。

4. 美育目标：培养学生的审美能力和艺术修养，提高学生的文化艺术素质。

5. 劳动教育目标：培养学生的劳动意识和动手能力，提高学生的实践能力和创新精神。

七、学校教育教学模式1. 教学方法：学校采用多元化的教学方法，包括讲授、探究、实践、讨论等，激发学生的学习兴趣和主动性。

2. 教育手段：学校借助现代化的教育技术手段，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效果和学生的信息素养。

八、学校安全管理1. 学校安全责任：学校全体教职工都有安全责任，学校领导班子负有最终的安全管理责任。

2. 安全防范措施：学校建立完善的安全管理制度和安全防范措施，包括消防安全、食品安全、校园安全等方面的管理。

九、学校家校合作1. 家长委员会：学校设立家长委员会，加强学校与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。

2. 家长参与：学校鼓励家长积极参与学校的教育教学活动和社团活动，促进家校合作，共同培养学生。

北京市十一学校章程

北京市十一学校章程一、学校宗旨1. 本学校的宗旨是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为国家和社会培养具有高尚道德、科学文化素养和创新能力的人才。

2. 学校以培养学生的创新思维和实践能力为核心，注重培养学生的社会责任感和团队合作精神，培养学生的终身学习能力和自主发展能力。

二、学校管理机构1. 学校设立校董事会，由校长、教师代表、学生代表和家长代表组成。

校董事会负责学校的决策和监督工作，确保学校的正常运行和发展。

2. 学校设立行政办公室、教务处、学生工作处、后勤保障处等管理机构，各机构负责学校的日常管理和服务工作。

三、学校课程设置1. 学校按照国家教育部门的要求，开设符合学生发展需求的各类课程，包括语文、数学、外语、科学、社会、艺术、体育等学科。

2. 学校注重培养学生的创新能力和实践能力，开设相关的创新实践课程和实践活动，鼓励学生参与科技创新和社会实践。

3. 学校注重培养学生的综合素质，开设综合素质拓展课程，包括思想品德、健康教育、法律知识、职业规划等内容。

四、学校教育教学管理1. 学校坚持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的自主学习能力和创新思维能力，倡导多元化的教学方法和评价方式。

2. 学校建立健全的教师培训和评价机制，提供教师专业发展的机会和平台，不断提高教师的教育教学水平和专业素养。

3. 学校注重学生的综合评价，采用多元化的评价方式，包括考试成绩、学业水平评价、综合素质评价等，全面了解学生的学习情况和发展需求。

五、学校师生关系1. 学校倡导师生关系的平等、尊重和互助，营造和谐的师生关系氛围，促进师生之间的良好沟通和合作。

2. 学校鼓励教师关注学生的个性特点和发展需求，为学生提供个性化的教育和帮助，促进学生全面发展。

3. 学校注重培养学生的社会责任感和团队合作精神，组织丰富多彩的课外活动和社会实践，提供学生发展的平台和机会。

六、学校安全管理1. 学校建立健全的安全管理体系，制定安全管理规定和应急预案，确保学校师生的人身安全和财产安全。

十一学校简介(2)

北京市十一学校原为中央军委子弟学校，1952年在周恩来、罗荣桓等老一辈革命家的亲切关怀下建立，聂荣臻元帅用新中国的诞生日为学校命名。

学校于1992年提出并实行“国有民办”办学体制改革，自此，学校得到快速发展，成为师资力量雄厚、环境设施一流、办学质量优秀的现代化学校，享誉京城内外。

2004年被评为北京市示范性普通高中。

2009年底，学校回归公办。

2011年被批准为国家级教育体制改革试点项目“深化基础教育学校办学体制改革试验项目学校。

”学校占地234亩，建筑面积15.6万平方米，现有107个教学班，4600余名学生，是一所拥有初、高中的完全、优质中学。

学校拥有一支师德高品位、专业高学识、能力多方位、科研高水平的优秀教师队伍。

现有特级教师27人，高级教师145人，博士44人，硕士120人，省级劳模和全国优秀教师13人，全国骨干教师和校长培训班成员10人，市级学科带头人和骨干教师16人，区级学科带头人和骨干教师77人，美、英等国家的外籍教师42名。

此外，学校建立了由中科院、北师大等科研院所的专家组成的教师成长指导团队。

面对新的机遇和挑战，我们通过制定《北京市十一学校行动纲要》，进一步明确了学校的办学理念、发展目标和文化价值观。

新时期，我们的使命是：创造适合学生发展的教育，将“十一学生”塑造成为一个值得信任的卓越的品牌；把十一学校建设成为一所受人尊敬的伟大的学校。

我们的战略目标是：一流的质量；卓越的队伍；能够让教师过体面生活的待遇；成为师生精神家园和成长乐园的和谐学校氛围。

简言为：质量、队伍、待遇、和谐学校。

我们的文化价值观是：改革创新，敢为天下先；创造适合学生发展的教育，办人民满意的学校；与共和国一同成长，共和国的利益高于一切；海纳百川，包容共生；聚天下英才，做英雄事业；追求卓越，反对平庸，拒绝低劣；不为高考，赢得高考，追求素质教育与优秀升学成绩的统一实现；在工作中研究，在研究状态下工作；学校未来发展：培养——研究型学校；师德高品位，专业高学识、能力多方位、研究高水平；干部行为准则：公、勤、谦、坦；课程改变学校才会改变；主体性教育：学生能做的，老师不要包办；优秀做人，成功做事，全面发展，多向成才；把学校办成教职工心灵的栖所、教师施展才华的舞台、教职工的幸福家园；不可侵犯的教代会民主权利；敢于否定自我，不断创新发展战略；生活上可以照顾，工作上不可以照顾；卓越的领导者是学校最宝贵的财富；建设国际化学校，培养具有中国灵魂、世界眼光和多元文化理解能力的一流人才；一心办学，心无旁骛，敬业笃志，乐业奉献。

北京市十一学校章程

北京市十一学校章程一、总则北京市十一学校（以下简称“学校”）是一所位于北京市的综合性学校，旨在为学生提供全面的素质教育和培养优秀人才。

本章程旨在规范学校的组织管理、教学活动、学生管理等方面的工作，确保学校的正常运行和发展。

二、学校的目标和任务学校的目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

学校的任务是通过开展各类教育教学活动，提高学生的综合素质，培养学生的创新能力和实践能力，为学生的未来发展奠定坚实基础。

三、学校的管理机构1. 学校设立校长办公室，负责学校的日常管理和决策事务。

2. 学校设立教务处，负责学校的教学管理和教师培训等事务。

3. 学校设立学生处，负责学生的管理和学生事务处理。

4. 学校设立后勤处，负责学校的后勤保障和设施管理等事务。

四、教学管理1. 学校根据国家教育部门的教学大纲和课程标准，制定学校的教学计划和教学安排。

2. 学校注重培养学生的综合素质，开设多样化的选修课程和兴趣班，满足学生的个性化需求。

3. 学校鼓励教师进行教学研究和创新实践，提高教学质量和效果。

4. 学校建立健全的考试评价制度，定期进行学生的学业评估和综合素质评价。

五、学生管理1. 学校注重学生的全面发展，通过开展丰富多彩的课外活动和社团组织，培养学生的兴趣爱好和社交能力。

2. 学校建立学生管理制度，规范学生的行为规范和纪律要求，促进学生的自律和自我管理能力的培养。

3. 学校关注学生的心理健康，设立心理咨询室，为学生提供心理辅导和支持。

六、家校合作1. 学校与家长建立紧密的联系和合作关系，定期组织家长会议和家校互动活动，加强沟通和交流。

2. 学校鼓励家长参与学校的教育教学活动和学生管理工作，共同关注学生的成长和发展。

七、校园安全1. 学校重视校园安全工作，建立健全的安全管理制度和应急预案，确保师生的人身和财产安全。

2. 学校加强校园安全教育，提高师生的安全意识和自我保护能力。

八、学校发展规划学校制定长远发展规划，不断提升教育教学水平和办学质量，努力成为一所具有国际影响力的一流学校。

北京市十一学校章程简版

北京市十一学校章程引言概述：北京市十一学校章程是北京市教育局制定的一项规章制度，旨在规范学校的管理与运作，确保教育质量和学生的全面发展。

本文将从五个大点详细阐述北京市十一学校章程的内容和意义。

正文内容：1. 学校组织结构1.1 学校领导层：包括校长、副校长等，负责学校的整体管理和决策。

1.2 行政机构：包括教务处、学生处、后勤处等，负责学校日常事务的运作和管理。

1.3 教学机构：包括各学科教研组、年级组等，负责教学计划的制定和教学质量的保障。

2. 学校教育目标2.1 培养德智体美劳全面发展的学生：通过开展多元化的教育活动，培养学生的各方面能力和素质。

2.2 培养社会责任感和创新精神：注重培养学生的社会责任感和创新精神，培养他们成为有担当的社会人才。

2.3 培养国际视野和跨文化交流能力：开设国际交流项目，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。

3. 学校课程设置3.1 基础课程：包括语文、数学、英语等，为学生提供扎实的学科基础。

3.2 选修课程：包括艺术、体育、科技等，满足学生的兴趣和特长发展需求。

3.3 社团活动：鼓励学生参加各类社团活动，培养他们的团队合作和领导能力。

4. 学校管理规范4.1 学生考勤管理：规定学生的出勤要求和考勤制度，确保学生按时出勤。

4.2 学生行为规范：制定学生行为准则，引导学生树立正确的价值观和行为习惯。

4.3 师德建设：加强教师的师德教育，提高教师的教育教学水平和职业素养。

5. 家校合作机制5.1 家长会：定期召开家长会，与家长交流学生的学习情况和成长发展。

5.2 家校沟通平台：建立家校沟通平台，及时传递学校相关信息和家长的反馈意见。

5.3 家庭教育指导：提供家庭教育指导，帮助家长更好地教育和关心孩子。

总结：北京市十一学校章程是为了规范学校的管理与运作，确保教育质量和学生的全面发展而制定的一项规章制度。

通过学校组织结构、教育目标、课程设置、管理规范和家校合作机制等五个大点的详细阐述，可以看出该章程对于学校的正常运行和学生的全面发展起到了重要的指导作用。

北京市十一学校章程

北京市十一学校章程北京市十一学校建校于1952年，原为中央军委干部子弟学校，在周恩来、罗荣桓等老一辈革命家的亲切关怀下建立，聂荣臻元帅用新中国的诞生日为学校命名。

学校于1964年划归北京市海淀区管理，1968年开始招收地方子女。

1992年提出并实行“国有民办”办学体制改革，2004年被评为北京市示范性普通高中。

2009年底，学校回归公办，2010年被批准为北京市综合教育改革实验学校，2011年被批准为国家级教育体制改革试点项目“深化基础教育学校办学体制改革试验项目学校”。

现为北京市海淀区区属全日制完全中学。

学校秉持“创造适合每一位学生发展的教育”的宗旨，努力培养志向高远、诚信笃行、思想活跃、言行规范的未来各行各业的领军人物。

第一章总则第一条为贯彻国家教育方针，适应学校发展需要，保障学校依法自主管理，保障学生与教职工合法权益，全面提高办学品质，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，制定本章程。

第二条学校全称为北京市十一学校，英文名称为Beijing National Day School，简称BNDS。

校址为北京市海淀区玉泉路66号。

第三条学校由北京市海淀区政府举办，经北京市海淀区事业单位登记管理局登记，属公益一类事业单位。

学校为实施六年制完全中学教育的全日制公办教育机构，具有法人资格，独立承担民事责任。

第二章治理结构第四条学校实行分权制治理结构。

教职工代表大会、校务委员会、党总支、学术委员会、学生会、教师家长委员会等组织，共同组成学校权力机构，分别决策相应事项。

各治理主体互相制约，防止决策失误或某一方权力过度膨胀。

第五条学校坚持教代会讨论审定学校重大方针政策的民主决策机制。

对关系到学校发展和教职工权益的重大问题，包括学校行动纲要、战略规划、人事聘任方案、工资分配制度、职称推荐方案、学术工作管理办法等，必须经教代会审议通过后方能实施。

北京市十一学校章程

北京市十一学校章程一、学校名称北京市十一学校二、学校宗旨本学校以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，致力于为学生提供优质的教育和全面的发展机会。

三、学校领导机构1. 学校校董会：由学校的主要利益相关方组成，负责制定学校的发展战略和政策。

2. 学校董事长：由校董会成员选举产生，负责学校的日常管理和决策。

3. 学校校长：由董事长聘任，负责学校的教学和管理工作。

四、学校教育理念本学校秉承以德育为根本，以智育为重点，以体育、艺术和劳动教育为辅助的教育理念，培养学生的全面素质和创新能力。

五、学校课程设置1. 学校实行国家规定的义务教育课程，包括语文、数学、外语、科学、社会、体育、艺术等学科。

2. 学校注重培养学生的综合素质，开设丰富多样的选修课程，包括科技、人文、艺术、体育等方面的课程。

六、学校教学管理1. 学校建立科学的教学管理制度，确保教学质量和教学效果。

2. 学校注重教师队伍建设，提供定期的教师培训和进修机会，提高教师的教学能力和专业素质。

3. 学校鼓励教师创新教学方法，积极开展教育教学研究，不断提升教学水平。

七、学校学生管理1. 学校建立健全的学生管理制度，确保学生的安全和健康成长。

2. 学校注重培养学生的自主学习和自我管理能力，鼓励学生积极参预社会实践和公益活动。

3. 学校关注学生的心理健康，设立心理辅导室，提供心理咨询和支持服务。

八、学校师生关系1. 学校倡导师生和谐相处，建立良好的师生关系。

2. 学校鼓励教师关心学生的成长和发展，积极指导学生解决学习和生活中的问题。

3. 学校鼓励学生尊重教师，积极参预学校的各项活动，共同营造积极向上的学习氛围。

九、学校家校合作1. 学校与家长建立密切联系，定期组织家长会议，向家长介绍学校的教育理念和教学情况。

2. 学校倡导家长积极参预学校的教育活动，共同关心学生的学习和成长。

3. 学校与家长保持及时沟通，共同解决学生在学习和生活中遇到的问题。

北京市十一学校章程

北京市十一学校章程一、学校名称北京市十一学校二、学校宗旨本学校以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为宗旨，致力于提供优质教育，培养学生的创新能力、实践能力和终身学习的能力。

三、学校定位1. 教育定位：北京市十一学校是一所全日制义务教育学校，面向全市招生，以提供优质教育为目标。

2. 办学定位：本学校秉承“以人为本、全面发展、德智体美劳并重”的办学理念，注重学生个性发展和多元智能培养。

四、学校管理机构1. 学校领导：学校设校长一人，副校长若干人，由教育主管部门任命。

2. 学校教职员工：学校拥有一支高素质、专业化的教师队伍，教职员工应具备相应的教育背景和资质。

五、学校课程设置1. 课程体系：本学校按照国家教育部颁布的课程标准，设置符合学生年龄特点和综合素质培养要求的课程。

2. 课程内容：包括语文、数学、英语、科学、社会、体育、艺术、实践活动等，力求培养学生的综合素质和实践能力。

六、学校教育教学管理1. 教育目标：本学校坚持德育为先，注重学生品德教育，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

2. 教学管理：学校建立完善的教学管理制度，包括教学计划、教材选用、教学评价等，确保教学质量和教学效果。

七、学校师生关系1. 师德要求：学校要求教师具备高尚的师德师风，关心学生，尊重学生，激发学生学习的兴趣和潜能。

2. 学生权益保障：学校保障学生的合法权益，建立健全的学生管理制度，保护学生的人身安全和学习环境。

八、学校安全管理1. 学校安全责任：学校认真履行安全管理责任，制定安全管理制度，确保学生的人身安全和学习环境的安全。

2. 突发事件应急处理：学校建立健全的突发事件应急处理机制，保障学生和教职员工的生命安全和财产安全。

九、学校与家长合作1. 家校合作机制：学校与家长建立紧密的沟通渠道，定期召开家长会议，共同关注学生的学习和成长。

2. 家长参与教育：学校鼓励家长积极参与学校教育活动，共同促进学生的全面发展。

北京市十一学校章程

北京市十一学校章程第一章总则第一条为了规范北京市十一学校的组织结构、教育教学活动以及管理运作，提高学校的教育质量和办学水平，制定本章程。

第二条北京市十一学校是一所位于北京市的公立学校，依法享有独立的法人资格。

第三条北京市十一学校的宗旨是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，倡导“爱国、励志、求实、创新”的校训。

第四条北京市十一学校的管理机构包括校董事会、校长办公室、教务处、学生处、后勤处等。

第二章学校的组织结构第五条北京市十一学校的最高权力机构是校董事会，由校董事组成，校董事由校长、教师代表、家长代表、学生代表等组成。

校董事会负责决策学校的重大事项，监督学校的运行和发展。

第六条校长办公室是学校的执行机构，由校长领导，负责学校的日常管理和决策实施。

第七条教务处负责学校的教育教学工作，制定教学计划、教学大纲和教学评价标准，组织教师培训和教研活动，提升教师的教学水平。

第八条学生处负责学校学生的管理和服务工作，包括学生入学、转学、退学等事务的办理，组织学生的课外活动和社团组织，关心学生的身心健康发展。

第九条后勤处负责学校的后勤保障工作，包括学校的食堂、宿舍、设备设施的管理和维护，保障学校的正常运行。

第三章教育教学活动第十条北京市十一学校实行全日制义务教育，按照国家规定的课程标准和教育教学要求进行教学活动。

第十一条学校注重学生的综合素质培养，开展丰富多彩的课外活动，组织学生参加社会实践和志愿服务等活动，培养学生的社会责任感和创新精神。

第十二条学校建立健全的教育质量评价体系，定期对学生进行综合评价，促进学生全面发展。

第四章学校的管理运作第十三条学校遵守国家有关法律法规和教育部门的管理规定，严格执行国家和地方教育政策。

第十四条学校根据学校的实际情况，制定学校的发展规划和年度工作计划，确保学校的稳定运行和持续发展。

第十五条学校加强与家长的沟通与合作，定期组织家长会议，向家长通报学校的工作情况和学生的学习情况。

北京小升初坑班详细资料

北京小升初坑班详细资料2010小升初进入了白热化时期，很多家长感到惊慌失措，脚踏着几个坑班，不知道该如何取舍。

“占坑”这个词，最早属于仁华学校，近几年来发展迅猛。

一般从六年级暑假开始（有很多更早就开始），各个学校开始招收学生，有的是所在学校推荐每期学习专题，根据成绩分班学习，然后期中期末测试，一般而言，老师讲授内容比较简单，考试则非常难，为的是选拔，老师授课没有压力，家长不陪听，应该来说，对系统学习知识和成绩的提高效果不显着。

一、家长占坑需要注意的地方：1、并不是你早早占坑就能上目标校，关键是要孩子每次考试占在比较好的位置。

假如上了理工附中的辅导班。

从暑假开始，每次考试后都会有一个分数线，老师会告诉学生大约多少分上理工附没有问题。

如果成绩不稳定，上理工附就存在危险，其实以孩子的成绩也能上交大附海淀进修等其他的区重点。

2、占坑晚也很有机会，往往在寒假或者春季有测试，那几次测试如果表现不错就很有机会。

去101占坑，即使成绩优秀，最后也不一定就能如愿。

反而其他学校的最后机会把握住了会有更加完美的结局。

3、很多同学没有占坑，但是最后上了好学校。

这样的学生一般先系统地学习奥数知识，然后在春季的时候，经过推荐，甚至是家长自己找的机会，去参加重点校选拔考试。

还有这样的情况：有很多重点学校为了挑选更好学生，或者因为更好学生流向了更好的学校，他们往往在春季会增录。

到时候家长之间多打听，与目标校多联系，去参加考试，实力就是机会，往往一次就可能成功。

小贴士：达人教育是领先的中小学培训学校，口碑好、效果好的辅导机构，提供奥数、英语、作文、初中数学等大班教学，满足小学、小升初、初中、中考等各类学生课外补习需求。

4、很多家长盲目的占坑，最后结果没有达到预期，那时因为自身实力没有提高。

家长应该注意，在最后一年里，真正要让你孩子水平上来，学到真东西，这样怎么考都可以，而且进入实践学习也很有帮助的。

5、很多重点学校考试单单就考数学这一门，一般学校考数学、英语、语文，它们的分值比例是2：1：1 ，极少数考数学和英语。

如何进入重点中学之十一学校

十一学校位于海淀区的南部，算的上是北京西部和南部的名校了。

十一学校在地理位置上处于丰台、石景山、海淀的交界处，是这几个区大家争相追逐的目标学校。

关于十一学校的小升初招生及其他情况，在此简单介绍，仅供参考。

十一学校原本是一所体制改革校，在完成体制改革之后在招生上发生了哪些变化呢？优势：民办转公办学校没有了资金的压力，对大部分家长来讲没有了费用门槛。

劣势：需要接收派位生，一般公办校不可以全市自主招生。

录取标准十一是海淀比较典型的，基本以奥数作为唯一选拔标准的学校。

考试是3门一起考，满分都是100。

但最后加权为数学×1.2，英语×0.7，语文×0.5，即50%，30%，20%录取时先看总分，其次是数学单科高的，从而组成了十一的实验班。

具体来说，在数学考试内容中，奥数占20%比例，所以基础还是很重要的；而英语考试水平也还算不低；语文的内容考察古诗词量很大。

培训班培训班肯定是可以考试的。

而且只要是考试都能参加。

可以请假不上课然后去考试。

即使没有参加十一培训班的学生也可以获得十一学校的考试资格，但是从历届十一学校的情况来看，培训班的学生会有优先权获得单双免资格。

培训班的学生会有优先权，而且权重较大，还是报名为好。

因为培训班最大的好处是从学期末的最后一次考试开始，只要有一次考的好，就有希望上十一。

特长生学期初一般会有金帆乐团的特长生选拔考试。

十一学校2010年招生情况共计招生18个班。

坑班点招4个班左右，这部分和往年差不多，是金字塔尖那部分。

剩下的2个推优班，这部分生源应该也不差，恐怕大家也没什么争议。

派位班，估计2个左右，这部分所有的公办牛校都有任务。

那么关键部分是寄宿生和个特长班，估计10个班左右，十一学校为这部分考了好多次试（包括5/16）。

从坛子里的信息看这部分生源有KB的，有递简历的，也有走特长的，我重点来分析一下这部分：以寄宿生名义招生，这是北京JW对一些今年民转公的学校的曲线优惠，而且这部分是可以全市招的，以朝阳区为例，朝外也是以寄宿生的名义自主招生300 人，所以网罗了朝阳比较好的生源，而陈分今年没有这个优惠，生源就以派位为主。

北京市十一学校

北京市十一学校海洋星空基金会设计与规划海洋星空基金会理事会2009-11-20目录一、前言二、基金会章程三、基金会工作细则四、基金会活动预案五、基金会组织机构图六、后记一、前言2008年8月，一个偶然的机会让我无意中接触到了一个在常人眼里看起来特殊而又陌生的群体，他们就是自闭症儿童。

他们总生活在自己的世界里，人世与他们无关，你和她之间永远存在一条沟壑，不仅仅是语言，还有思想，他们被称为星星的孩子。

因此，我越发地对他们感到好奇，终于，23日，我在几次联系后，来到了北京星星雨教育研究所，开始了我与自闭症的不解之缘。

2008年9月，经孙晓燕老师的推荐，我参加了青少年科技创新大赛。

在文银花老师的指导下，我大胆地提出了三条关于自闭症政策的改革建议，荣获校一等奖，海淀区二等奖。

2009年1月，在寒冬腊月里，我登上了领奖台，而透过奖状，我似乎看到了自闭症儿童迷茫的眼神与他们家庭的凄惨。

从那时起，我下定决心一定要为自闭症儿童找回属于他们的天地，他们的舞台，让自闭症儿童的家庭看到，依然有人关心这样一个群体，帮助他们走出绝望，远离伤感。

今天，在酝酿了1年后，我终于组织了11位来自四年制高一的优秀同学，共同成立了全国第一个以中学生为核心的基金会，——海洋星空基金会。

意在为自闭症儿童以及需要帮助的人们尽一点微薄之力，给予他们信心，帮助他们走出阴霾。

我要通过十一这个平台，实现我当初的那豪言壮语的第一步：只要我们在，世界无孤独！！！我依稀记得李希贵校长在接手十一学校的时候，曾对我们说：十一要成为伟大的学校！如今，我们在偶然中发现了这个时代的空白：中国青少年基金会不止一次地呼吁，各中小学校应该多参与公益、慈善活动。

可是虽然也有许多同学参与，可真正由学生组织的慈善基金会却没有。

我想，我们可以为学校成为伟大的学校献出自己的力量，我们此举无疑是在十一发展的路上铺下了第一块垫脚石，我们作为十一人因此而感到无比的骄傲！直到将来，当世人把十一与责任联系起来的时候，十一必然成为了一所伟大的学校！！！敬爱的校长与各位老师们，十一要培养的不仅仅是成绩好的学生，而是在各个领域里的人才，我们的基金会如果在学校的帮助下得以届届相传，不知又为多少十一学子的心中埋下了多少慈善的种子，不知又有多少十一学子在走上工作岗位的时候这样说：“我们小的时候为自闭症儿童这样一个群体提供力所能及的帮助，我们现在在为中国人民、世界人民的幸福作出应有的贡献！！！十一在我们的心中埋下了善良的种子，我为作为一个十一人而感到骄傲与自豪！”这样，我们的目的就达到了，我始终相信，十一终究会成为伟大的学校，而我们，正为此而努力，我们也终会令十一感到骄傲与自豪！！！海洋星空基金会主席四年制高一6班张念武于2009年11月20日敬上附录一（自闭症简介）一、什么是自闭症（又称孤独症）自闭症是一种儿童发育行为障碍，主要表现就是儿童语言障碍，交流障碍和重复刻板行为，核心问题是交流障碍。

北京市十一学校章程

北京市十一学校章程一、学校名称二、学校宗旨本学校旨在培养学生全面发展，培养具有创新精神、实践能力和社会责任感的优秀人材，为社会和国家的发展做出贡献。

三、学校办学理念1. 素质教育：注重培养学生的综合素质，包括学术能力、道德品质、艺术修养和体育健康等方面的发展。

2. 个性发展：尊重每一个学生的个性差异，鼓励学生发展自己的特长和兴趣，提供多样化的教育资源和机会。

3. 创新创造：鼓励学生勇于创新、敢于实践，培养学生的创新思维和实践能力，培养未来社会的领导者和创造者。

四、学校管理机构1. 学校领导：由校长和副校长组成，负责学校的整体管理和决策。

2. 行政部门：包括教务处、学生处、后勤部等，负责学校的日常管理和服务。

3. 教学部门：包括各学科教研组、教师团队等，负责教学工作和课程设置。

五、学校课程设置1. 基础课程：包括语文、数学、英语、科学等，培养学生的基本学科知识和能力。

2. 综合课程：包括社会科学、自然科学、艺术、体育等，培养学生的综合素质和兴趣爱好。

3. 选修课程：根据学生的兴趣和特长，提供多样化的选修课程，如音乐、美术、舞蹈、计算机等。

六、学校教育教学活动1. 课堂教学：采用多种教学方法，注重培养学生的实际操作能力和创新思维。

2. 实践活动：组织学生参加各类实践活动，如社会实践、科学实验、艺术创作等，拓宽学生的视野和实践能力。

3. 社团活动：鼓励学生参加各类社团活动，如学术科研社团、艺术团队、体育俱乐部等，培养学生的团队合作和领导能力。

七、学校师资队伍1. 师资力量：学校拥有一支高素质、专业化的教师队伍，具有丰富的教学经验和科研能力。

2. 教师培训：学校注重教师的专业发展，定期组织教师培训和学术交流活动，提升教师的教学水平和教育教学研究能力。

八、学校设施和资源1. 学校设施：学校拥有现代化的教学楼、实验室、图书馆、艺术馆、体育馆等，提供良好的学习和活动环境。

2. 学校资源：学校建立了丰富的教育资源网络，与社会各界建立了广泛的合作关系，为学生提供多样化的学习和实践机会。

北京市十一学校章程

北京市十一学校章程一、学校名称北京市十一学校二、学校宗旨本校以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，致力于为学生提供优质的教育和全面的个人发展机会。

三、学校管理机构1. 学校董事会学校董事会是学校的最高决策机构，负责制定学校的发展战略和政策，并监督学校的运营和管理。

董事会由校长、教职员工代表、家长代表和学生代表组成。

2. 校长办公室校长办公室负责学校的日常管理和运营，包括招生、教学、人事、财务等各项事务。

3. 学校教职员工学校教职员工是学校的核心力量，包括教师、辅导员、行政人员等。

他们负责教学、辅导、管理等各项工作，为学生提供优质的教育和全面的发展。

四、学生管理1. 招生与入学学校按照国家和地方的相关政策规定进行招生，并通过考试、面试等方式选拔合适的学生入学。

2. 学生权益保障学校致力于保障学生的权益，包括但不限于：学习权利、人身安全、心理健康、隐私保护等。

学校建立学生管理委员会，负责处理学生的问题和纠纷。

3. 学生活动学校鼓励学生参预各种学术、艺术、体育和社会实践活动，提供丰富多样的课外活动和社团组织，促进学生的全面发展。

五、教学管理1. 课程设置学校根据国家和地方的教育政策要求，制定适合学生发展的课程设置，包括基础课程和选修课程。

2. 教学质量保障学校建立教学质量监控机制，定期对教师进行评估和培训，提高教师的教学水平和专业素质。

3. 学业辅导学校设立学业辅导中心，为学生提供学习指导和辅导，匡助他们解决学习中的问题和困惑。

六、校园文化建设1. 校风建设学校倡导积极向上、团结友爱的校风，培养学生的良好品德和行为习惯。

2. 校规校纪学校制定校规校纪，明确学生的行为规范和纪律要求，促进校园秩序和学生健康成长。

3. 社会实践学校鼓励学生参预社会实践活动，增强他们的社会责任感和实践能力。

七、家校合作学校与家长建立密切的联系和合作关系，共同关注学生的学习和成长，定期举行家长会和家校沟通会。

北京市十一学校章程

北京市十一学校章程一、学校名称北京市十一学校二、学校宗旨北京市十一学校致力于培养全面发展的优秀人材，以德育为根本，以科学发展为导向，以创新精神为核心，为学生提供优质教育资源和良好的学习环境，培养学生的综合素质和创造力，为国家和社会发展做出贡献。

三、学校管理机构1. 校董事会：由学校的股东和相关利益方组成，负责制定学校发展战略和重大决策。

2. 校长办公室：校长领导下的行政办公机构，负责学校的日常管理和决策执行。

3. 教务处：负责学校教学工作的组织和管理，包括课程设置、教学计划制定、教师培训等。

4. 学生管理处：负责学生的入学、注册、奖惩、升学指导等工作。

5. 各学科教研组：负责各学科的教学研究和教学改革。

四、学校教育理念1. 素质教育：注重培养学生的综合素质，包括道德品质、智力、体质、美育、劳动教育等。

2. 创新教育：鼓励学生积极探索和创新，培养学生的创造力、创新精神和实践能力。

3. 全人教育：关注学生的身心健康发展，注重培养学生的自主学习能力和终身学习能力。

五、学校课程设置1. 小学部：包括语文、数学、英语、科学、社会、体育、音乐、美术等学科。

2. 初中部：包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育、音乐、美术等学科。

六、学校师资队伍1. 教师招聘：根据学校的教学需求，通过公开招聘、面试等方式选拔优秀的教师。

2. 教师培训：学校定期组织教师进行专业培训和教学研讨，提升教师的教学水平和专业素质。

七、学校教育资源1. 教学设施：学校建有现代化的教学楼、实验室、图书馆等设施，提供良好的学习环境。

2. 教育技术：学校配备先进的教育技术设备，支持教师和学生的信息化教学和学习。

3. 教育合作：学校与国内外优秀学校和机构开展教育合作，共享教育资源和经验。

八、学校活动和社团1. 学生社团：学校鼓励学生参加各类社团活动，培养学生的兴趣爱好和团队合作能力。

2. 校园文化活动：学校组织丰富多彩的文化活动，包括文艺演出、运动会、科技展览等，丰富学生的校园生活。

北京市最值得上的十个重点中学培训班(站坑班)

北京市最值得上的十个重点中学培训班（站坑班）以下是北京市最值得上的十个重点中学培训班排名，以及各重点中学与奇培训班的密切关系，仅供2010年北京小升初家长参考：第一名：人大附中-仁华学校仁华学校与人大附这两所学校的关系不用说，只要是家有小学生的家长都知道。

仁华学校其实就是人大附中的一个选材基地，人大附中不是所有学生都来自仁华，但却是有相当一部分来自仁华，特别是人大附中的实验班。

也即：仁华前一、二、三班的学生几乎全部可以考入人大附中。

然而并不是所有的学生都有机会进入仁华学校的，首先学生的奥数工地必须相当深厚才有可能。

其次就是英语成绩。

在每年12月份的时候，仁华六年级的孩子会进行六次全面的考试，而这六次考试的成绩会作为小升初录取的重要参考依据。

另外，作为小升初重要参考的成绩还有三、四、五年级是的分班考试。

所以，对于这几次考试家长一定引起重视。

再者，那些没有在仁华学习的学生和家长也不必召集，只要你综合素质很强，尤其是奥数成绩优秀，也同样会被人大附中所看重的。

对于那些不能进入人本的学生，人分也会优先录取仁华的学生。

第二名：三帆中学三帆辅导班重视的是总体成绩。

六年级上学期的时候共有三次考试，程度也比较难。

从让面试的学生情况看，似乎是三次成绩综合考虑择优推荐的。

需要注意的是，这三次考试都没有公布成绩。

透明度不高是它的劣势，所以不论录取与否家长都要有个心里和行动上的准备。

第三名：十一学校十一学校字教学上注重“对话与交流”，注重激发学生的学习兴趣和分析问题以及解决问题的能力，其教学质量优秀，中考成绩突出，已经得到广大家长、社会的高度肯定和认可。

初中在近300名六年一贯制实验班学生不参加中考的情况下，中考成绩一直在海淀区前列。

十一的考试资格：虽然没有上十一培训班的学生也可以参加十一的考试，但是从历届十一学校的情况来看，培训班的学生会有优先权，尤其是实验班。

第四名：首师大附中第一，首师附是六年一贯制的，不用参加中考，减轻了孩子的负担，而且首师附的高中也很好。

北京十一学校(走班制)

学段2学段评价一
自编
分
次
数学Ⅲ（A）数理方向学生 5 2-1-H-3
1- 24 12
10 一个大一个大学高中数学原科学教育
学段2学段评价一理与方法出版社、
分
次
自编
数学Ⅳ（A）选学数理方向中 5+2 1- 24
参加自主招生的
12
2-1-H-4
学生
10 一个大一个大学高中数学原科学教育
天津、北京线路
《思想品德》（九年级关注经济发展、八年级同伴交往）、《历史》八年级上第一次鸦片战争，下新中国的外交）、《地理》（八年级上中国的工业）、《生物》（八年级上第5章生物的多样性）
绍兴、杭州线路
《思想品德》（八年级上多元文化）、《历史》（七年级下金与南宋的对峙）、《地理》（八年级上河流和湖泊）、《生物》（七年级上第3章生态系统）
学段2学段评价一理与方法出版社、
分
次
自编
2-1-H-5
数学Ⅴ
数理方向中学 5+ 1- 24 习大学先修和 4 16 竞赛课程的学生
10 一个大一个大学高中数学教育科学
学段 2 段评价一原理与方出版社
学分次
法、
高中课程
高中课程
高中课程
打造绿色课程链北创京新十育一人学模校式
2015.8.17
1
课程：发现唤醒了每一个学生
《学校行动纲要》
学生创造适合
发展的教育
8
一个人成为他自己了，那就是达到了幸福的顶点。
——德西得乌·伊拉斯谟