幼儿园大班数学20160101
幼儿园大班数学详案教案《数一数》含反思
幼儿园大班数学详案教案《数一数》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数字》，详细内容为“数一数”。
通过本节课的学习，让幼儿掌握数的概念，学会运用数数的方法，培养幼儿对数字的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解数的概念，掌握数数的方法，认识数字110。
2. 能力目标：通过实践活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极向上的学习态度。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解数的概念，掌握数数的方法。
教学重点：认识数字110，能够运用数数的方法进行实践操作。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、挂图、磁性小白板、计数器、实物（如水果、玩具等）。
2. 学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装有各种水果的篮子，引导幼儿观察并提问：“篮子里有什么？有多少个水果？”邀请幼儿到前面数一数水果的数量，让其他幼儿一起验证。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示数字卡片，讲解数的概念，引导幼儿认识数字110。
以磁性小白板为载体，演示数数的方法，让幼儿跟随教师一起数数。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放幼儿用书，让幼儿独立完成书中的练习题。
教师巡回指导，解答幼儿在练习过程中遇到的问题。
4. 团队协作活动（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组分配一定数量的实物（如玩具、水果等）。
小组内的幼儿相互配合，用数数的方法统计实物数量，并将结果记录在纸上。
对表现优秀的小组给予表扬，鼓励其他幼儿继续努力。
六、板书设计1. 数字110的卡片，贴在磁性小白板上。
2. 在磁性小白板上用不同颜色的粉笔标注数数的步骤和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿收集10个以内的物品，如玩具、水果等，让幼儿数一数并记录下来。
完成幼儿用书P1213的练习题。
2. 答案：收集的物品数量：幼儿自测，家长签字确认。
幼儿园大班数学优秀优质教案数一数
幼儿园大班数学优秀优质教案数一数一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，主要内容包括：数一数，认识数字110，理解数量多少的概念，学会用数字进行简单的计数。
二、教学目标1. 能够熟练地数数，认识数字110，并理解其代表的数量意义。
2. 能够运用数字进行简单的计数，比较两组物体数量的多少。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：数字110的认识，数量多少的比较。
难点：运用数字进行计数，理解数字的递增规律。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、教学挂图、故事书《小熊数数》。
学具：幼儿用书、画笔、计数棒、小玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书《小熊数数》引入，让幼儿跟随小熊一起数数，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解数字110的认识，通过挂图和数字卡片展示，让幼儿观察、模仿，理解数字的意义。
3. 随堂练习（10分钟）1) 让幼儿用计数器进行数数练习，巩固对数字的认识。
2) 分组进行数量比较，让幼儿学会比较两组物体数量的多少。
4. 动手操作（10分钟）1) 幼儿用计数棒进行数字排序，理解数字的递增规律。
2) 用画笔和小玩具进行数字创意画，培养幼儿的动手操作能力。
六、板书设计1. 数字110的书写，配以形象的图案。
2. 数量比较的示例，用两组不同数量的物品展示。
七、作业设计1. 作业题目：数一数家里的玩具，用数字记录下来，明天分享给老师和同学。
答案：根据实际情况填写，例如：我有3个汽车，5个布娃娃。
2. 家庭作业：和爸爸妈妈一起玩数字接龙游戏，从1数到10，轮流进行。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对不同幼儿的学习情况，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：1) 组织户外活动，让幼儿在游戏中运用数字，提高幼儿的实践能力。
2) 家园共育，鼓励家长在日常生活中引导幼儿进行数字认知和计数练习，增强幼儿对数字的敏感度。
2015-2016学年度第一学期幼儿园大班期末考试数学试卷
2016—2017学年度第一学期钱寨幼儿园期末考试
数 学 试 卷
亲爱的小朋友，经过一个学期的愉快学习，你一定学到了许多知识，让我们去知识乐园大显身手吧！
一、 数一数，填一填。
（12分）
（ ） （ ） （ ）
( ) ( ) ( )
二、 在气球里填上相邻数。
（10分）
姓
名
5
班
级
三、按规律添画图形。
（7分）
四、添画图形，使每种图形的数量都是8个。
（12分）
五、把6个分在两个盘子里，有几种分法。
（10分）
六、比大小，在圆圈里填上“＞”、“＜”、“＝”。
（9分）
七、找一找，数一数，每个图形各有几个？把数
量填在（）里。
（8分）
（）个（）个（）个（）个
八、看图列式计算。
（12分）
？
？
九、填空。
（8分）
十、计算。
（12分）
5＋4＝ 3－1＝ 7＋2＝ 6＋1＝
6
7－3＝ 6－2＝ 8－3＝ 4－2＝
4＋6＝ 8－6＝ 4＋3＝ 5－3＝
小朋友，走出知识乐园，说明你成功了，多高兴啊！赶快检查检查吧。
幼儿园大班数学优秀教案数一数
幼儿园大班数学优秀教案数一数一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数字》，主要内容包括：认识数字110，学会数数，理解数的顺序，掌握基本的数数方法。
二、教学目标1. 能够认识数字110，并能够正确数出这些数字。
2. 理解数的顺序，知道数字之间的大小关系。
3. 学会使用数数方法，培养幼儿对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解数的顺序，掌握数数方法。
教学重点：认识数字110，正确数数。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、数数棒、小动物玩偶、计数器。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的物品，引导幼儿用数字来描述物品的数量。
2. 讲解数字110（10分钟）教师展示数字卡片，逐一讲解数字110的形状和含义。
3. 学会数数（10分钟）a. 教师用数数棒演示如何数数，从1数到10。
b. 幼儿跟随教师一起数数，巩固数数方法。
c. 邀请幼儿上台演示数数，其他幼儿观察并评价。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示小动物玩偶，要求幼儿数出玩偶的数量。
b. 幼儿分组进行数数游戏，互相检查数数结果。
六、板书设计1. 数字110的卡片，贴在黑板上。
2. 数数棒的图示，展示数数方法。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请家长协助，找出家里的物品，让幼儿数一数，并记录下来。
b. 绘画数字110，并剪下来，粘贴在一张纸上。
2. 答案：a. 例如：电视柜上有3个玩具。
b. 数字110的剪纸作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在数字认识和数数方面的掌握情况，针对问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：a. 开展“数字找找看”活动，让幼儿在家庭、社区等环境中寻找数字。
b. 邀请家长参与课堂活动，共同观察幼儿在数数过程中的表现，促进家园共育。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，如何引导幼儿用数字描述物品数量。
2. 讲解数字110时，如何让幼儿理解和记忆数字的形状和含义。
幼儿园大班数学活动教案
幼儿园大班数学活动教案一、教学目标1.让幼儿了解和掌握10以内的数的概念，包括数数、数的顺序、数的比较等。
2.培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
3.培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
4.培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿学习数学的积极性。
二、教学内容1.教学主题：10以内的数2.教学重点：数的概念、数的顺序、数的比较3.教学难点：数的比较4.教学方法：游戏法、操作法、讨论法三、教学过程1.热身活动（5分钟）教师带领幼儿唱数数歌，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2.教学活动（15分钟）(1)教师通过图片、实物等教具，引导幼儿学习10以内的数。
(2)教师组织幼儿进行数的顺序游戏，如“找朋友”、“火车头”等。
(3)教师引导幼儿进行数的比较，如大小、多少等。
3.实践活动（15分钟）教师组织幼儿进行数的排序活动，如“给数字宝宝排队”、“数字接龙”等。
4.总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结今天学习的数的概念、数的顺序、数的比较等内容，并进行反思。
四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对数的概念、数的顺序、数的比较的掌握情况。
2.观察幼儿在实践活动中的表现，了解幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3.通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的数学学习情况。
4.根据评价结果，及时调整教学策略，提高教学质量。
五、教学延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起进行数的排序活动，巩固所学知识。
2.亲子活动：组织家长和幼儿一起参加数学游戏活动，增进亲子关系，提高幼儿的数学兴趣。
3.社区活动：组织幼儿参加社区数学活动，如“数学游园会”、“数学竞赛”等，拓展幼儿的数学视野。
六、教学注意事项1.在教学过程中，教师要注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予指导和帮助。
2.在实践活动环节，教师要注重培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3.在教学评价环节，教师要公正、客观地评价每个幼儿的表现，及时给予鼓励和表扬。
4.在教学延伸环节，教师要鼓励家长参与幼儿的数学学习，共同促进幼儿的成长。
幼儿园第一学期大班期末数学试卷
幼儿园第一学期大班期末数学试卷（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园第一学期大班期末数学试卷日期：2016 年 01 月 17 日用时： ____ 得分： ____ 一、看物写出相应的数字。
幼儿园大班数学教案11篇
幼儿园大班数学教案11篇一、前言数学是幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的智力发展和逻辑思维能力的培养具有深远的影响。
为了更好地帮助幼儿园大班教师开展数学教学活动，我们精心设计了11篇数学教案，旨在通过丰富多样的教学形式，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的数学素养。
二、教案内容1.教案一：《认识数字1-10》教学目标：让幼儿能够熟练地认识数字1-10，并能够按照顺序进行排列。
教学内容：通过游戏、图片、实物等多种形式，让幼儿认识数字1-10，并进行排序练习。
教学方法：采用游戏教学法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字。
2.教案二：《比较大小》教学目标：让幼儿能够理解并掌握比较大小的概念，能够正确地进行大小比较。
教学内容：通过实物、图片等教具，让幼儿学习比较大小的概念，并进行实际操作。
教学方法：采用直观教学法，让幼儿通过观察和操作，理解和掌握比较大小的概念。
3.教案三：《认识形状》教学目标：让幼儿能够认识并命名常见的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。
教学内容：通过实物、图片等教具，让幼儿认识各种几何图形，并进行命名练习。
教学方法：采用直观教学法，让幼儿通过观察和操作，认识和命名各种几何图形。
4.教案四：《分类与排序》教学目标：让幼儿能够根据某一特征对物品进行分类，并进行排序。
教学内容：通过实物、图片等教具，让幼儿学习分类和排序的概念，并进行实际操作。
教学方法：采用游戏教学法，让幼儿在游戏中学习分类和排序。
5.教案五：《认识时间》教学目标：让幼儿能够认识时钟，并能够准确地读出时间。
教学内容：通过实物时钟、图片等教具，让幼儿学习认识时钟，并进行时间读数练习。
教学方法：采用直观教学法，让幼儿通过观察和操作，认识和读出时间。
6.教案六：《认识货币》教学目标：让幼儿能够认识并区分各种面额的货币，并能够进行简单的货币计算。
教学内容：通过实物货币、图片等教具，让幼儿学习认识各种面额的货币，并进行计算练习。
教学方法：采用游戏教学法，让幼儿在游戏中学习货币的认识和计算。
幼儿园大班数学教案《数一数》
幼儿园大班数学教案《数一数》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》第三节《数一数》。
主要内容包括：认识数字110，学会数数，理解数量多少，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地数数，认识数字110，并能正确书写数字15。
2. 培养幼儿观察生活中数学现象的能力，理解数量多少的概念。
3. 培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力，激发幼儿学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解数量多少的概念，学会正确书写数字15。
教学重点：熟练地数数，认识数字110。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、图片、磁性黑板、计数器。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观教室，观察教室内各种物品的数量，引导幼儿用数字进行描述。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示数字卡片，引导幼儿认识数字110。
（2）通过磁性黑板，展示如何正确书写数字15。
（3）讲解数量多少的概念，通过举例让幼儿理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、彩笔，让幼儿在画纸上正确书写数字15。
（2）分组进行数数游戏，每组选一名幼儿代表，用计数器进行数数比赛。
4. 小组讨论与展示（5分钟）（1）小组内讨论如何用数字描述生活中的物品数量。
（2）每组选一名代表进行展示，其他组幼儿进行评价。
六、板书设计1. 数字110的书写示例。
2. 数量多少的概念图。
3. 数数游戏规则。
七、作业设计1. 作业题目：请在画纸上正确书写数字15，并用数字描述家里或教室里的物品数量。
答案：略。
2. 作业题目：与家长共同完成数数游戏，记录每次数数的成绩，并进行比较。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿在观察中学习数学，激发了幼儿的学习兴趣。
通过例题讲解、随堂练习和小组讨论，让幼儿掌握了数字110的认识和书写，以及数量多少的概念。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，并对幼儿进行个性化指导。
幼儿园大班数学教案
鼓励学生们互相交流，分享自己 在制作过程中的经验和心得。
老师对学生的作品进行点评，肯 定他们的创意和努力，并提出改
进意见。
家长参与课堂评价
邀请家长进入课堂，观摩学生的表现。
老师收集家长的意见和建议，以便更 好地改进教学方法和内容。
家长填写课堂评价表，对教学内容、 教师表现、学生表现等方面进行评价。
01
02
03
认识数字
通过图片、实物等辅助工 具，教授幼儿认识0-10的 数字，并理解每个数字所 代表的数量。
数字读写
指导幼儿正确书写0-10的 数字，并练习数字的读法。
大小关系
通过比较不同数量的物品， 让幼儿理解数字之间的大 小关系，如多少、大小等。
加减法运算基础
加法概念
通过实物操作、故事情境 等方式，引导幼儿理解加 法的含义，即两个数合并 成一个数。
思维拓展
鼓励幼儿提出自己的问题和想法， 培养他们的创新思维和问题解决
能力。
PART 03
图形空间认知
REPORTING
基本图形识别与特点
01
02
03
04
圆形
没有角，边缘光滑，可以滚动。
正方形
有四个相等的角和边，对角线 相等。
三角形
有三个角和三条边，分为等边、 等腰和一般三角形。
长方形
对边相等，四个角都是直角。
空间方位概念引入
上下
01
通过比较物体的高低位置，理解上下方位。
前后
02
观察物体的前后顺序，理解前后方位。
左右
03
以自身为中心，辨别左右方位。
图形变换和组合
平移
图形在平面上沿某一方向移动一定的距离。
幼教大班数学教案
幼教大班数学教案第一章：认识数字1-10教学目标：1. 让学生能够认识数字1-10，并能够进行简单的数数。
2. 培养学生的观察能力和思维能力。
教学内容：1. 通过图片和实物，让学生认识数字1-10。
2. 进行数数练习，让学生能够熟练地数出1-10的数字。
教学方法：1. 采用直观教学法，通过图片和实物，让学生直观地认识数字1-10。
2. 采用游戏教学法，通过数数游戏，让学生在游戏中学习数字1-10。
教学评价：1. 观察学生在数数练习中的表现，看是否能够熟练地数出1-10的数字。
2. 让学生进行数字1-10的书写练习，看学生的书写是否规范。
第二章：认识数字11-20教学目标：1. 让学生能够认识数字11-20，并能够进行简单的数数。
2. 培养学生的观察能力和思维能力。
教学内容：1. 通过图片和实物，让学生认识数字11-20。
2. 进行数数练习，让学生能够熟练地数出11-20的数字。
教学方法：1. 采用直观教学法，通过图片和实物，让学生直观地认识数字11-20。
2. 采用游戏教学法，通过数数游戏，让学生在游戏中学习数字11-20。
教学评价：1. 观察学生在数数练习中的表现，看是否能够熟练地数出11-20的数字。
2. 让学生进行数字11-20的书写练习，看学生的书写是否规范。
第三章：认识加法教学目标：1. 让学生能够理解加法的概念，并能够进行简单的加法运算。
2. 培养学生的观察能力和思维能力。
教学内容：1. 通过图片和实物，让学生认识加法的概念。
2. 进行加法运算练习，让学生能够熟练地进行简单的加法运算。
教学方法：1. 采用直观教学法，通过图片和实物，让学生直观地认识加法的概念。
2. 采用游戏教学法，通过加法游戏，让学生在游戏中学习加法运算。
教学评价：1. 观察学生在加法运算练习中的表现，看是否能够熟练地进行简单的加法运算。
2. 让学生进行加法运算的书写练习，看学生的书写是否规范。
第四章：认识减法教学目标：1. 让学生能够理解减法的概念，并能够进行简单的减法运算。
幼儿园大班数学优质教案设计数一数
幼儿园大班数学优质教案设计数一数一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第三章《数数与计数》的第一节“数一数”。
主要内容包括：认识数字110，学会用数字进行计数，掌握数数的基本方法。
二、教学目标1. 能够认识数字110，并理解它们的意义。
2. 学会用数字进行计数，能够准确地数出物体的数量。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，提高他们的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点难点：理解数字的意义，学会用数字进行计数。
重点：掌握数数的基本方法，能够准确地数出物体的数量。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、PPT课件。
学具：画有各种图形的卡片、计数棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅动物园的画面，引导幼儿观察画面中的各种动物，并提出问题：“谁能告诉我，画面中有多少只猴子？”让幼儿尝试用数数的方法回答。
2. 讲解数字110（10分钟）展示数字卡片，逐一讲解数字110，让幼儿认识并理解它们的意义。
3. 学会用数字进行计数（10分钟）以小组为单位，让幼儿用计数器进行计数练习。
教师示范如何用数字进行计数，然后让幼儿自己尝试。
4. 例题讲解（10分钟）出示一道例题：“小明的书架上有5本书，他又买了几本书，现在书架上有多少本书？”引导幼儿用数数的方法解决问题。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行练习，用计数棒数出各种图形的数量，并进行记录。
六、板书设计1. 数字1102. 数数的基本方法3. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：数一数，画一画。
请幼儿回家后，数一数家里的玩具，然后用画笔将玩具的数量画出来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了数字110的认识和计数方法。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解他们在家的练习情况，并进行针对性的指导。
在下一节课中，可以进一步拓展数字的应用，如用数字表示时间、日期等。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 讲解数字1103. 学会用数字进行计数4. 例题讲解5. 随堂练习6. 作业设计详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择幼儿熟悉的场景，便于他们快速进入学习状态。
幼儿园大班数学优秀教案数一数
幼儿园大班数学优秀教案数一数一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第三章《数的认识》，详细内容为第一节数一数。
通过本节课的学习，让幼儿掌握基本的数数方法，能够熟练地数数，理解数的概念，培养幼儿对数学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地运用手指、玩具等物品进行数数，掌握数的顺序。
2. 培养幼儿对数字的敏感性，能够认识110的数字，并理解数字的含义。
3. 培养幼儿的观察力、注意力和团队合作能力。
三、教学难点与重点重点：熟练地进行数数，认识110的数字。
难点：理解数字的含义，运用不同的物品进行数数。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、水果卡片、动物卡片、计数器、磁性白板。
学具：幼儿用书、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师准备一个水果篮，里面装有各种水果，引导幼儿数一数水果的数量。
（2）邀请幼儿分组，每组挑选一个水果，数一数自己组的水果数量。
2. 例题讲解（1）教师出示数字卡片，带领幼儿认识110的数字。
（2）教师用磁性白板演示如何用手指、玩具等物品进行数数。
3. 随堂练习（1）教师分发动物卡片，让幼儿数一数每张卡片上的动物数量。
（2）幼儿分组进行数数比赛，看哪组数得最快最准确。
（1）教师邀请幼儿分享数数的方法和心得。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 在磁性白板上展示数字卡片，旁边标注相应的物品数量。
2. 用不同颜色的笔标注数数的方法和步骤。
七、作业设计1. 作业题目：数一数家里的玩具、餐具等物品，记录下来。
2. 答案：根据实际情况填写，例如：玩具汽车有5辆，碗有3个。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学内容是否适合幼儿的年龄特点，教学方法是否有效，幼儿的参与度如何。
2. 拓展延伸：引导幼儿在家庭中继续进行数数活动，家长协助记录，增强幼儿对数的认识。
在下一节课中，可以引入简单的加法和减法运算，让幼儿初步了解数学运算。
重点和难点解析：1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的选择与应用5. 教学过程的实践情景引入6. 板书设计的清晰与逻辑性7. 作业设计的实用性与拓展性8. 课后反思的深入与拓展延伸的合理一、教学内容的针对性教学内容的选择应充分考虑幼儿的认知发展水平和兴趣。
幼儿园大班数学《数一数》优质教案
幼儿园大班数学《数一数》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《快乐数学》第三单元《数的认识》，详细内容为第一章《数一数》。
通过本节课的学习，使幼儿能够掌握基本的数数方法，理解数的概念，培养幼儿对数字的敏感性和兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练地运用手指、图片等物品进行数数，掌握110的数字顺序，认识数字15。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作交流能力，激发幼儿对数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：15的数字认识，运用手指、图片等物品进行数数。
难点：数字顺序的掌握，理解数的概念。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、图片、磁性黑板、教学挂图等。
学具：幼儿用书、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的物品，引导幼儿尝试用手指进行数数。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示数字卡片，讲解15的数字认识，引导幼儿跟着老师一起数数。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放图片，让幼儿用手指进行数数，检查幼儿对数字顺序的掌握。
b. 教师出示教学挂图，让幼儿分组进行数数比赛，培养幼儿的合作交流能力。
b. 教师出示磁性黑板，让幼儿尝试自己摆放数字卡片，巩固数字顺序。
六、板书设计1. 数字15的卡片，排列在磁性黑板上。
2. 教学挂图，展示数数的实践场景。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用手指、图片等物品，给家长数数15。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法，确保幼儿对数字顺序和数的概念的理解。
2. 拓展延伸：开展家庭数学活动，让家长参与幼儿的数学学习，提高幼儿对数学的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学内容的针对性：确保教学内容符合幼儿的认知发展水平，特别是数字顺序和数的概念的建立。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，便于教师在教学过程中进行评估。
3. 教学难点与重点的区分：明确哪些是幼儿容易掌握的，哪些是需要额外关注和辅导的。
幼儿园大班数学活动教案《数一数》含反思
幼儿园大班数学活动教案《数一数》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第三章第二节，主要内容为“数一数”。
通过本节课的学习，使幼儿能够掌握10以内的数字，学会用数字进行计数，并能运用简单的数学语言进行描述。
二、教学目标1. 能够认识10以内的数字，并学会用数字进行计数。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对数学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字的顺序及计数方法。
教学重点：10以内数字的认识及运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、挂图、磁性教具。
学具：幼儿用书、水彩笔、白纸、计数器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿玩“数一数”的游戏，引导幼儿观察周围环境中可以数的事物，如桌子、椅子、窗户等，激发幼儿对数字的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）教师出示数字卡片，讲解10以内数字的顺序，引导幼儿学会用数字进行计数。
同时，通过磁性教具演示数字的正确书写方法。
3. 随堂练习（15分钟）1）教师发放幼儿用书，引导幼儿完成书中的练习题。
2）幼儿分组进行“数一数”的游戏，每组派一名代表进行汇报。
六、板书设计1. 课题：数一数2. 数字卡片：1103. 数字书写示例：1、2、3、4、5……七、作业设计1. 作业题目：数一数家里的物品，用数字记录下来，并写一句描述。
答案示例：我家里有3个苹果，它们都是红色的。
2. 作业题目：在家长的协助下，制作一个数字卡片，要求卡片上包含10以内数字。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点：数字的顺序及计数方法。
2. 实践情景引入：确保游戏活动能够有效吸引幼儿的注意力，并与教学内容紧密结合。
3. 例题讲解：保证数字顺序和计数方法的清晰易懂。
4. 作业设计：作业应具有实际操作性和家庭参与性，确保幼儿能够在家长的引导下巩固学习内容。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 利用直观教具，如数字卡片和计数器，通过实物操作让幼儿感受数字的顺序。
幼儿园大班数学详案教案《数一数》含反思
幼儿园大班数学详案教案《数一数》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的数字》第二节《数一数》。
内容主要包括认识数字110，学会数数，理解数字的含义，并能运用数字进行简单的计数。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练地数出110的数字，并理解数字的含义。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极、主动参与活动的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：数字的顺序和数字的含义。
教学重点：学会数数，运用数字进行简单的计数。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、挂图、磁性黑板。
学具：幼儿用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿玩“数鸭子”的游戏，引导幼儿观察并数出鸭子的数量，让幼儿在游戏中体会数字的用途。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示数字卡片，讲解数字110的顺序和含义，并引导幼儿跟读。
通过挂图展示，让幼儿观察并说出图中的物品数量。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放幼儿用书，指导幼儿完成书中的练习题。
同时，组织幼儿进行小组讨论，互相检查答案。
4. 动手操作（10分钟）教师分发计数器，让幼儿动手操作，练习使用计数器进行数数。
同时，鼓励幼儿用彩色笔在练习册上画出自己喜欢的数字。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 数字110的顺序和含义。
2. 图中物品的数量。
3. 练习题答案。
七、作业设计（1）数一数家里的物品，并用数字记录下来。
（2）家长随机说出一个数字，幼儿要快速找出对应的物品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过游戏、例题、动手操作等多种形式，让幼儿掌握了数字110的顺序和含义，并能运用数字进行简单的计数。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察，培养他们的观察能力。
拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试进行数字的排序和比较，进一步培养他们的数学思维。
幼儿园大班数学教案认识数字1-10 幼儿园数学
幼儿园大班数学教案- 1.引言- 1.1 教案背景- 2. 教学目标- 3. 教学重点和难点- 4. 教学准备- 4.1 教学资源准备- 4.2 师生情境准备- 5. 教学步骤- 5.1 认识数字1-5- 5.2 认识数字6-10- 6. 教学方法- 7. 课堂实施- 8. 教学反思- 9. 总结1.引言1.1 教案背景幼儿园大班数学教学是幼儿园教育教学中非常重要的一部分，通过数学教育可以培养孩子们的逻辑思维能力、观察分析能力和动手能力。
而认识数字则是数学教学的入门知识，本教案旨在通过一系列的活动引导幼儿认识数字1-10。
2.教学目标通过本教案的教学，使幼儿能够：- 正确认识并书写出数字1-10- 能够用物品进行数量统计- 了解数字1-10之间的大小关系3.教学重点和难点教学重点：数字1-10的认识与书写教学难点：- 让幼儿正确理解并书写数字1-10 - 让幼儿理解数字之间的大小关系4.教学准备4.1 教学资源准备- 数字图片卡片- 相关数字教学游戏- 数学教学PPT4.2 师生情境准备- 创建一个充满数字氛围的教学环境，激发幼儿的学习兴趣- 老师需要熟悉本次教学内容，并准备好教学用具和游戏5.教学步骤5.1 认识数字1-5第一节课，主要让幼儿认识数字1-5。
老师可以通过数字图片卡片向幼儿展示每个数字，并教导幼儿正确地书写数字。
老师可以设计一些数字游戏，让幼儿通过游戏的方式加深对数字的认识。
5.2 认识数字6-10第二节课，老师可以继续向幼儿展示数字6-10，并教导幼儿正确地书写数字。
老师可以设计更加复杂一些的数字游戏，让幼儿在游戏中学会比较数字的大小，并逐渐深入理解这些数字之间的大小关系。
6.教学方法- 演示法：通过展示数字卡片让幼儿认识数字- 游戏法：设计数字游戏让幼儿参与，巩固数字认识- 启发式教学法：通过启发引导，让幼儿自主发现数字之间的规律7.课堂实施在教学过程中，老师应注意：- 保持课堂秩序，让每个幼儿都能参与到学习中- 关心每个幼儿，及时给予帮助和鼓励- 通过丰富多彩的教学方式，吸引幼儿的注意力8.教学反思在教学结束后，老师可以对教学过程进行反思，包括：- 教学准备是否充分- 教学方法是否得当- 学生学习情况如何9.总结数字1-10的认识是幼儿园数学教学的重要内容之一，通过本教案的实施，幼儿应该能够正确认识并正确书写数字1-10，并初步了解这些数字之间的大小关系。
幼儿园大班数学教案《数一数》
幼儿园大班数学教案《数一数》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的认识》，详细内容为第一节数一数。
通过本节课的学习，让幼儿掌握基本的数数方法，能够正确数出10以内的物体数量。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地数出10以内的物体数量。
2. 培养幼儿对数字的敏感性，提高他们的数学思维能力。
3. 培养幼儿合作、交流的能力，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：正确地数出物体数量，理解数字的含义。
教学重点：培养幼儿数数的能力，提高他们的数学思维。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、计数棒、小玩具等。
学具：学生用计数棒、小玩具、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些小玩具，邀请幼儿帮忙数一数。
引导幼儿关注数字，了解数字与物体数量的关系。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性白板展示数字卡片，讲解数数方法。
结合计数棒，演示如何正确数出物体数量。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放学具，让幼儿自主练习数数。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组发放一定数量的玩具。
小组成员合作数出玩具数量，记录在画纸上。
每组汇报数数结果，大家共同验证。
教师点评，强调数数的正确方法。
六、板书设计1. 《数一数》2. 内容：数字110数数方法小组活动记录七、作业设计1. 作业题目：数一数家里的玩具，记录数量，并画出相应的数字。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了数数方法，提高了他们的数学思维能力。
2. 拓展延伸：在生活中引导幼儿观察、数数，培养他们的观察力和数学兴趣。
例如，购物时让幼儿数一数商品数量，增强他们的数学应用能力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中幼儿的参与度和兴趣激发。
2. 例题讲解中数数方法的掌握和数字含义的理解。
3. 小组活动中幼儿的合作交流和教师的指导。
《数一数》幼儿园大班数学优质教案
《数一数》幼儿园大班数学优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《快乐数学》第三单元“生活中的数学”中的第1节“数一数”。
内容主要包括认识数字110，学会用数字进行计数，并能运用数字进行简单的描述。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地数数，掌握数字110的顺序和大小关系。
2. 培养幼儿用数字进行计数和描述事物的能力，提高他们的逻辑思维和口头表达能力。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发他们探索生活中数学现象的欲望。
三、教学难点与重点重点：数字110的认识和运用。
难点：数字的顺序和大小关系的理解，以及用数字进行描述。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、水果模型、小动物玩具等。
学具：画有数字110的卡片、彩笔、练习本等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行户外活动，观察周围的事物，引导幼儿用数字进行描述。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示数字卡片，讲解数字110的顺序和大小关系，并举例说明。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿用数字卡片进行计数练习，教师巡回指导，纠正错误。
4. 互动游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“数字接龙”游戏，巩固对数字的认识。
5. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让他们用数字描述周围的事物，并进行分享。
六、板书设计1. 数字110的顺序和大小关系2. 用数字进行计数和描述的例子七、作业设计1. 作业题目：（1）数一数家里有多少个玩具，用数字进行记录。
（2）和家人一起玩“数字接龙”游戏。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在数字认知方面的掌握情况，针对问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：在生活中引导幼儿发现更多的数学现象，如超市购物时关注价格标签上的数字，培养幼儿对数学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 教学难点与重点的突破方法4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 创设轻松、愉快的学习氛围，让幼儿感受到数学的乐趣。
幼儿园大班数学精品教案设计数一数
幼儿园大班数学精品教案设计数一数一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第三章第一节，主要内容为数一数。
详细内容包括：认识数字110，学会用数字进行计数，理解数字的意义，培养幼儿的数感和数学思维能力。
二、教学目标1. 能够正确认读数字110，并理解其含义。
2. 学会用数字进行计数，培养幼儿的动手操作能力和观察力。
3. 培养幼儿的数感，激发幼儿对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：数字的认读和理解，以及用数字进行计数。
教学重点：培养幼儿的数感和数学思维能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、小物品（如小石子、小球等）。
学具：幼儿用书、画笔、白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些小物品，如小石子、小球等，邀请幼儿帮忙数一数，看看有多少个。
通过这个活动，让幼儿感受数字的魅力，激发学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示数字卡片，引导幼儿认读数字110。
（2）教师通过例题讲解，让幼儿理解数字的意义。
例题：教师拿出3个苹果，问幼儿：“这里有几个苹果？”引导幼儿用数字“3”来回答。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放计数器和小物品，让幼儿用数字进行计数。
（2）教师邀请幼儿分享计数结果，并引导幼儿说出计数过程中遇到的困难和解决办法。
4. 知识巩固（10分钟）（1）教师出示一些图片，让幼儿数一数图片中的物品数量，并说出对应的数字。
（2）教师邀请幼儿进行互动，互相提问，巩固数字知识。
六、板书设计1. 数字1102. 数一数：用数字进行计数3. 数字的意义七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找出家里的物品，用数字进行计数，并记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿掌握了数字110的认读、计数方法以及数字的意义。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，鼓励幼儿将所学知识运用到生活中。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿学习更多数学知识，如认识时间、货币等，培养幼儿的综合素质。