必修3单元三小结
牛津译林版2020高中英语选择性必修第三册Unit 3 单元核心知识点
It is said that the young man was dismissed for being dishonest.
据说那个年轻人因不诚实而被解雇了。
4.acknowledge vt.承认(权威、地位);承认(属实);(公开)感谢 教材重温 Zheng He’s accomplishments are now widely acknowledged, and he is remembered as one of China’s most influential explorers. (P30) 郑和的成就现在受到广泛认可,他也作为中国最具影响力的探险家之一被世人铭记。 语境速测 单句语法填空 ①If the host casually _a_ck__n_o_w_l_e_d_g_e_s(acknowledge) that there is a camera in the room by telling a
Unit 3 Back to the past
单元核心知识点精讲
Ⅰ.重点单词 1.convince vt. 使确信,使相信;说服,劝说 教材重温 “It is clear,” he said, “that there is only one way to convince you.” (P29) 他说:“显然,只有一种方法可以令你们信服。” 语境速测 单句语法填空 ①I became so _co_n__v_in_c_e_d_(convince) of this that I could imagine myself upon the skates and the
n. 承认;告知收到;答谢;
in acknowledgement of
以感谢;承认;为感谢……
高中必修三语文第三单元知识点
高中必修三语文第三单元知识点高中必修三语文第三单元主要讲述了文学常识与修辞手法。
在这一单元中，我们不仅可以了解文学常识的基础概念，还可以深入了解文学的内涵和艺术价值，更进一步掌握修辞手法的运用。
下面将重点介绍本单元的知识点。
一、文学常识文学是指人类通过语言文字和其他符号所创造出来的艺术形式。
在文学创作中，作家通过一定的手法表现出自己的思想感情，进行社会批判，从而使人们产生共鸣和反思。
因而，文学是一种社会意义上的艺术。
文学的内涵非常丰富，例如叙事、描写、抒情、议论、寓言等。
叙事是指通过讲故事的方式来表现情节的发展，展示人物性格；描写是说将自然景象、人物形象外貌等通过语言文字形象化表现出来，让读者感受到其中的美感；抒情是说通过诗歌、歌曲等方式表达自己的情感与感受；议论是指通过文章或演说等形式表达自己的观点与态度；寓言是指通过虚构的故事情节表达深刻的哲理和思想。
二、修辞手法在文学中，修辞手法是使语言别具一格，形象化、语言化的表现方式。
下面将介绍几种常见的修辞手法。
1. 比喻是指将两个没有实际关联的事物通过比较联系在一起，使得一个事物更加形象，更加生动，更加易于理解。
例如，小桥流水人家的描写就是用比喻的方式来表现一个安逸闲适的情境。
2. 暗喻是指不直接表现命题，而是通过一些隐晦的语言来表达一个意思。
当读者在阅读文章时，会意自可，从而产生某一种情感与体验。
例如诗歌中的“长亭外，古道边，芳草碧连天”的描写，就是将美好的、遥远的故事隐秘地表达出来，使读者产生意境与共鸣。
3. 拟人是指将无生命的事物或抽象的概念赋予人的特质与行为。
例如，“月儿胖了，笑眯眯地冲山谷飞来”，就是将月亮拟人，给予月亮一些形象的特质，使得文章更加生动有趣。
4. 排比是指对同类或相近的词语进行并列的修辞手法，目的是加强修辞的效果。
例如，毛泽东的“我们要创造新的历史，我们要万众一心，我们要发扬光大伟大的民族精神”，就是通过排比的方式表达了开创历史的决心与信念。
历史必修3知识点总结第三单元
历史必修3知识点总结第三单元
历史必修3的第三单元是“中国古代和谐社会的构建”，这一部分的内容主要讲述了中国古代社会的发展变化以及不同朝代在治理国家方面的思路和措施，体现出了中国传统文化中“和谐”的重要价值观念。
首先是“夏商周时期的组织与治理”。
在这一部分中，我们学习了中国古代三代君王的封建制度，以及周朝分封制的建立和运作。
这些都是中国古代政治组织和治理的重要里程碑，不能忽视。
其次是“秦汉时期的文化繁荣和社会变革”。
这个时期是中国历史上元气复兴的时期，Qin Shi Huang 统一了六个国家，建立了中央集权制度，而汉朝则以其宽松的政治和文化环境而著名。
此时期也见证了中国的科技、文学、艺术和哲学等领域的高度发展。
第三是“唐宋时期的繁荣发展和文化氛围”。
唐代和宋代是中国历史上的两个著名朝代，都是中国古代最繁荣的时期。
唐代的长安城是当时世界上最大的城市之一，同时唐代又以盛行诗词而著名。
宋朝则是中国中国历史上制度最为先进而且最为开放的朝代之一，“人才资源”的高度重视和打造的士人文化是其特征之一。
最后，我们学习了“明清时期的变革与挑战”。
在明朝时期，中国面临诸多困难，例如人口增长、战争、饥荒和瘟疫等。
崇祯帝治下社会的混乱和政治的腐败导致了清朝的兴起。
自康熙皇帝以来，清朝帝制化的繁荣和各种政治和文化制度的建立和完善都是中国历史上的重大事件。
总而言之，中国文化的基础是“和谐”，而中国古代社会的发展和变化也正是建立在这一重要的价值观上。
我们通过学习历史必修3的第三单元，更好地了解了中国古代社会以及中国传统文化中的和谐思想，也能够更好地理解今天的中国社会和文化。
历史必修3知识点总结第三单元
历史必修3知识点总结第三单元一、希腊1、公元前7世纪，最早的哲学诞生2、第一位自然哲学家“西方哲学之父”泰勒斯：创立了朴素的唯物主义世界观。
意义：人开始具有自主意识的体现，标志古代西方人的精神觉醒。
3、公元前5世纪：背景：民主政治发达，商业发展，思想活跃。
智者学派：提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用。
构成古希腊人文精神的基本内涵。
代表人物：普罗泰戈拉。
强调人的主题意义，否认神或命运，树立了人的尊严;但过分强调个人主观感受，忽视人们认识的共同性。
4、苏格拉底：认识人自己;强调知识的作用;最高的知识“善”开创希腊哲学的新方向。
区别智者学派和苏格拉底对知识的看法：“智”强调实际功用;“苏”强调作用;但都强调知识，否定权威。
5、亚里士多德：真理高于一切;自然界是客观真实的存在;创立逻辑学;哲学真正成为一门独立的学科，希腊哲学的理性精神发展到顶峰。
二、文艺复兴【14世纪出现→15世纪传到欧洲→17世纪结束)1、背景：意大利出现资本主义萌芽;地中海工商业发达;政治分裂使学术环境相对宽松;教会的精神阻碍;正在形成的新兴资产阶级;黑死病;文学艺术人才辈出;丰富的文化遗产;2、性质：新兴资产阶级文化运动核心：人文主义3、文艺复兴前三杰：薄伽丘《十日谈》;但丁《神曲》;“人文主义之父”彼特拉克4、全盛期：达芬奇《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》;米开朗琪罗《大卫》;拉斐尔《西斯廷圣母》5、16世纪：莎士比亚 39部戏剧，代表文艺复兴时期文学最高成就6、影响：①打破中世纪神学的束缚，解放人的思想;②适应资本主义的需要;③为启蒙运动奠定了思想基础;④反封建教会，促成宗教改革出现;⑤为近代自然科学的产生和发展清除思想阻碍。
三、宗教改革1、背景：天主教的腐败堕落，剥削人民;德国长期分裂文艺复兴解放了人们的思想，人文主义思想活跃;新兴资产阶级反对封建势力;兜售赎罪券2、内容：马丁·路德《九十五条论纲》阐述了因信称义，使人们获得精神上的自由和灵魂得救的自主权，带有鲜明的人文主义色彩，这是宗教改革开始。
高中语文必修上第3单元中华优秀传统文化课文内容梳理
高中语文必修上第3单元中华优秀传统文化课文内容梳理摘要：一、引言二、高中语文必修上第3单元概述三、课文内容梳理1.《沁园春·长沙》2.《雨巷》3.《念奴娇·赤壁怀古》4.《水调歌头·明月几时有》四、中华优秀传统文化的价值五、结论正文：一、引言中华优秀传统文化是中华民族的瑰宝，是中华民族的精神血脉。
高中语文必修上第3单元的四篇课文，都是中华优秀传统文化的经典之作，通过学习这些课文，可以让我们更好地了解和传承中华文化。
二、高中语文必修上第3单元概述高中语文必修上第3单元的主题是“中华优秀传统文化”，共有四篇课文，分别是《沁园春·长沙》、《雨巷》、《念奴娇·赤壁怀古》和《水调歌头·明月几时有》。
这四篇课文都是中国古代文学的经典之作，具有很高的文学价值和历史价值。
三、课文内容梳理1.《沁园春·长沙》《沁园春·长沙》是唐代诗人毛泽东的作品，描绘了长沙秋景的美丽和壮丽。
诗中通过对橘子洲头、看万山红遍等景物的描写，表现了诗人对祖国的热爱和对革命胜利的信念。
2.《雨巷》《雨巷》是唐代诗人戴望舒的作品，描绘了一个雨夜里孤独漫步的女子。
诗中通过对雨巷、独行女子等景物的描写，表现了诗人对人生的无奈和对爱情的憧憬。
3.《念奴娇·赤壁怀古》《念奴娇·赤壁怀古》是宋代词人苏轼的作品，描绘了赤壁之战的壮观场面。
词中通过对大江东去、浪淘尽等景物的描写，表现了词人对历史名将的敬仰和对英雄事业的向往。
4.《水调歌头·明月几时有》《水调歌头·明月几时有》是宋代词人苏轼的作品，表达了对月亮的赞美和对人生的感慨。
词中通过对明月几时有、把酒问青天等景物的描写，表现了词人对宇宙的探索和对生命的思考。
四、中华优秀传统文化的价值中华优秀传统文化是中华民族的瑰宝，具有很高的价值。
学习中华优秀传统文化，可以让我们更好地了解中华文明的发展历程，培养我们的民族自豪感和文化自信心，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。
高一必修一第三单元总结
高一必修一第三单元总结第三单元《课文篇》包括了四篇课文，分别是《邯郸学步》、《石榴花》、《风筝》和《背影》。
这些课文通过描绘人物的情感、展现人物的品质和道德活动等方式，展示了青少年学生所面临的成长困惑和做出正确选择的重要性。
首先，第一篇课文《邯郸学步》描绘了一个叫小宝的农村孩子在城市中的困惑和自卑。
文中小宝因为沉迷于模仿邯郸学步而丧失了自我，这不仅让他远离了学习，还打破了他与家人之间的信任。
通过小宝的经历，我们可以看到追求虚荣并盲目模仿他人的结果往往是糟糕的。
课文通过小宝的故事告诫我们，不能盲目追求外貌上的虚荣，而应该注重内在的品质和个人的成长。
第二篇课文《石榴花》则以石榴花为象征，讲述了一个少女眼中的爱情故事。
少女对石榴花的痴迷和石榴树的坚强生命力产生了共鸣，也暗示了她对爱情的追求和坚持。
在古代封建社会中，女性往往缺乏自由和独立，但少女却通过自己的努力和坚持找到了自己的幸福。
课文通过少女的故事告诉我们，爱情需要坚持和努力去争取，同时也强调了女性的独立和自主意识的重要性。
第三篇课文《风筝》则以一个孩子对风筝的眷恋讲述了他与父亲之间的亲情故事。
从小开始，父亲教会了他放风筝的技巧，并通过飞翔的风筝寄托了他对梦想和远方的向往。
然而随着时间的过去，现实的压力和生活的琐碎逐渐使他远离了风筝。
通过风筝的意象，课文传达了现实社会对个人梦想和远方的束缚。
课文告诉我们，虽然生活的琐碎会使我们迷失方向，但我们应该坚持自己的梦想并有勇气去追求它们。
最后一篇课文《背影》则是讲述了一个孩子对父亲的感激和理解。
通过回忆自己与父亲的点滴，孩子逐渐明白了父亲为自己默默付出的真爱。
课文通过对孩子内心的描绘，表达了人们对亲情的珍视和感激之情。
课文告诉我们，家庭是一个人成长的温暖港湾，我们应该更加珍惜与家人之间的情感，感恩父母为我们所付出的一切。
综上所述，第三单元的四篇课文虽然题材各异，但却在向我们传达同一个核心思想：成长困惑和正确选择的重要性。
2020新译林版高一英语必修三 unit3重点词组归纳小结
新译林牛津教材必修3unit3重点单词、短语、句型unit 3 hold a debateabout 开展⼀场关于⼀的辩论hold a debate about bringingmobile phones to schoolunit 3 takeoff (事业)⼀⼀腾达So one emoji is tookOff throughout the world.unit 3 far-reachingchanges 影响深远的变化The Internet is a technologicalwonder，bringing bout far-reaching changes in allaspectsof our lives.unit 3 have the power to 有能⼀做…The Internet has the power to connect people across the world to a singlesharedcommunityunit 3 a single sharedcommunity⼀个共享的社区同上unit 3 life-changingadvantages 改变⼀活的优势We can achieve almost anythingonline—with access to the Internetcome some truly if e-changingadvantagesunit 3 to a certain extent 在某种程度上To a certain extent，the world's knowledge is all at our_fingertipsunit 3 at our fingertips 了如指掌同上unit 3 military affairs 军事事件With a click of a mouse or the touch of a button， it is possible to find out almost anything we care to know，from recipes to travel packages， from military_affairs to learning resourcesunit 3 have sth.delivered 运输某物You can have food delivered to you using fooddelivery appsand sitesunit 3 Gone are the daysof …的⼀⼀⼀去不复返了Gone are the days of searchingshop after shop for the perfect pairof boots-you can compare stylesand prices quickly and easily in thecomfort of your liv ing roomunit 3 in the comfort of 在⼀舒舒服服地同上unit 3travelarrangements 旅⼀安排When you wish to go on holiday，you can make all your travelarrangements justin。
高一语文第三单元知识总结
高一语文必修上第三单元知识归纳一、重要字词归纳（一）《短歌行》1.通假字契阔谈䜩：“ 䜩”通“宴”，宴会2.古今异义人生几何古义：多少今义：几何学的简称3.词类活用月明星稀，乌鹊南飞：名词作状语，向南鼓瑟吹笙：名词用作动词，弹奏周公吐哺，天下归心：使动用法，使……归4.特殊句式何以解忧：宾语前置句，“何”疑问代词作宾语，前置。
（二）《归园田居（其一）》1. 古今异义暧暧远人村，依依墟里烟古义：隐约的样子。
今义：因留恋而不忍分离2.一词多义(1)归①守拙归园田(回到)②周公吐哺，天下归心(归附，归依)③不图子自归(回娘家) ④返璞归真(复归)⑤男有分，女有归(女子出嫁)(2)去①误落尘网中，一去三十年(离开)②譬如朝露，去日苦多(过去的)③西蜀之去南海，不知几千里也(距离)④大江东去(往，到……去)⑤为汉家除残去秽(除掉)（三）《梦游天姥吟留别》1.词类活用对此欲倒东南倾方位名词作状语，向东南洞天石扉，訇然中开方位名词作状语，从中间云青青兮欲雨名词作动词，下雨虎鼓瑟兮鸾回车名词作动词，弹奏栗深林兮惊层巅动词的使动用法，使……战栗；使……震惊2.古今异义烟涛微茫信难求古义：的确，实在; 今义：指书信。
云霞明灭或可睹古义：暗;今义：消灭，熄灭。
势拔五岳掩赤城古义：超出;今义：抽出。
3.通假字列缺霹雳“列”同“裂”，分裂4.一词多义（四）《登高》渚：水中的小洲。
落木：落叶。
萧萧：落叶纷纷的肃杀凄凉景象。
作客：客居他乡。
百年：犹言一生。
潦倒：犹言困顿，衰颓。
苦恨：甚恨，心中的恨事很多。
繁霜鬓：形容两鬓头发斑白。
新停：刚停。
这时杜甫正因病刚刚戒了酒。
浊酒：未过滤的水酒。
（五）《琵琶行并序》1.古今异义(1)因为长句，歌以赠之古义：于是创作。
今义：连词，表示因果关系(2)明年秋，送客湓浦口古义：第二年。
今义：今年的下一年(3)秋月春风等闲度古义：随随便便。
今义：寻常，平常(4)暮去朝来颜色故古义：容颜。
今义：指色彩(5)铁骑突出刀枪鸣古义：突然冲出。
高二政治必修3第三单元 知识整合梳理
【背景材料】 2011 年 1 月 18 日至 19 日， 由海峡两岸关系研究中心 主办、以“弘扬中华文化优秀传统，促进两岸关系和平发 展”为主题的第九届两岸关系研讨会在广西桂林举行。
人 教 版 政 治
必修③
第3单元 知识整合梳理
第3单元
中华文化与民族精神
中共中央台办、国务院台办主任王毅在会上指出： 文化，是国家和民族的灵魂。大陆，过去60多年，文化 建设迎来前所未有的繁荣，取得举世瞩目的成果。在台 湾，中华文化薪火相传，枝繁叶茂。台湾同胞博采众长，
人 教 版 政 治
国特色社会主义事业，为实现中华民族伟大复兴、为推
动建设和谐世界而不懈奋斗。
必修③
第3单元 知识整合梳理
第3单元
中华文化与民族精神
问题一：抗战精神和中华民族精神是什么关系？ 分析：民族精神具有时代性，抗战精神是抗日战争时 期中华民族精神的突出表现， 抗战精神是中华民族精神的 丰富和发展。
人 教 版 政 治
必修③
第3单元 知识整合梳理
第3单元
中华文化与民族精神
问题二：海峡两岸文化与中华文化的关系是怎样的？ 分析：(1)中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现 着多种民族文化的丰富色彩。海峡两岸文化，既有中华文 化的共性，又有各自的民族特性。它们都是中华文化宝库 中的瑰宝，都是中华民族的骄傲。
人 教 版 政 治
重筑中华文化辉煌的共同使命，应抓住历史机遇，团结
合作，弘扬中华文化，建设两岸同胞共同的精神家园。
必修③
第3单元 知识整合梳理
第3单元
中华文化与民族精神
问题一：海峡两岸同胞肩负的文化使命是什么？ 分析：弘扬中华文化，在中华民族共有的精神家园耕 耘，重筑中华文化的新辉煌。全面认识祖国传统文化，取 其精华，去其糟粕，使中华文化与当代社会相适应，与现 代文明相协调，既保持民族性，又体现时代性。
高二历史必修3 第三单元 单元总结
人 教 版 历 史
体系，并采用先进计算工具；③天
科技 文历法：创制星表、天文观测仪器 和编订历法；④农学：编订四大农
书，强调精耕细作；⑤医学：形成
完整独立而博大精深的中医学体系
必修③
第三单元 古代中国的科学技术与文学艺术
门类
成就
特征
人 教 版 历 史
①先秦：《诗经》和楚辞成 ①辉煌灿烂，成就
统治政 制了商业和手工业的发展，尽管明朝中后期中国也产生了资 策上看 本主义生产关系的萌芽，但其发展障碍重重，远谈不上科技 成果的推广和应用 文化政 策上看 明清统治者加强文化专制统治，如八股取士、大兴文字狱等，
人 教 版 历 史
禁锢了思想，窒息了学术空气，使知识分子噤若寒蝉，不务
实际，这都不利于自然科学的研究发展 一方面资本主义勃然兴起，另一方面中国封建统治者推行闭 关锁国政策，阻碍了中西经济技术的交流，使中国失去了吸 收外来先进科学技术的良机。总之，封建专制统治的腐朽没 落是导致16～18世纪中国科技发展落后于西方的根本原因
为中国现实主义和浪漫主义 突出；②文以载道 文学手法的源头；②汉代： ，重视教化；③关 文学 汉赋半诗半文，内容丰富； 注现实，以现实为 ③唐代：诗歌高度繁荣；④ 主要创作对象；④
元明清：词、曲、小说适应 后期发展适应商品
市民阶层的需要 经济发展的需要
单元总结
必修③
第三单元 古代中国的科学技术与文学艺术
第三单元 古代中国的科学技术与文学艺术
人 教 版 历 史
必修③
第三单元 古代中国的科学技术与文学艺术
单元总结
人 教 版 历 史
必修③
第三单元 古代中国的科学技术与文学艺术
人 教 版 历 史
高中语文必修三第三单元知识点
高中语文必修三第三单元知识点【篇一：高中语文必修三第三单元知识点】高中语文必修3第三单元课文知识点大汇总！高中语文必修3第三单元中有很多重要知识点需要同学们掌握，今天爱智康小编给大家整理了高中语文必修3第三单元知识点，下面为大家分享高中语文必修3第三单元课文知识点大汇总!希望对大家有所帮助！高中语文必修3第三单元课文知识点大汇总高中语文必修3第三单元课文知识点大汇总【篇二：高中语文必修三第三单元知识点】1。
积累掌握本单元出现的重点文言知识。
重点实词：发、加、绝、道、假、传。
重点虚词：而、于、以、焉、则、所。
2．理解与现代汉语不同的句式和用法。
3．学习并掌握阅读古代议论性散文的基本方法。
4．识记本单元出现的文学常识。
重点难点目标1、2、3。
课时安排2课时一、文言实词（一）解释下列各句中加点的字。
1 王无罪岁归咎，归罪2 则知明而行无过矣知—智，智慧3 蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中倔—崛，崛起4 天下云集响应，赢粮而景从景—影，影子，名词作状语，像影子那样5 秦有余力而制其敝敝—弊，弊政6 有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意像席子一样，像包裹一样，像口袋一样7 师者，所以传道受业解惑也受—授，传授8 河内凶谷物收成不好，荒年9 孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃以……为师10 弃甲曳兵而走跑11 君子博学而日参省乎己广博地学习12 外连横而斗诸侯使……争斗13 古之学者必有师求学的人14 以为轮把……作为15 师不必贤于弟子不一定16 养生丧死无憾动词作名词，活着的人17 五亩之宅，树之以桑名词作动词，种植18 然而不王者，未之有也读“w ng”名词作动词，称王，统一天下19 故木受绳则直形容词作动词，变直20 假舟楫者，非能水也名词作动词，游水21 上食埃土，下饮黄泉，用心一也名词作状语，向上，向下，数词作动词，专一22 天下云集响应名词作状语，像云一样，像响声一样23 序八州而朝同列名词的使动用法，使……依次序排列，使……朝拜24 以愚黔首使动用法，使……愚昧25 而耻学于师意动用法，以……为耻26 小学而大遗形容词作名词，小的方面，大的方面27 非能水也，而绝江河横渡28 惑而不从师有疑难问题29 会盟而谋弱秦使……弱，削弱30 谨庠序之教形容词作动词，认真从事（二）写出下列实词在不同句子中的意思。
高中政治 第三单元3-单元归纳整合课件 新人教版必修3
易错点5：只要抓住了中心，抓住了关键，就能把事情办
好
(1)在复杂事物的发展过程中，存在着许多矛盾，其中必有 一种矛盾，它的存在和发展决定或影响着其他矛盾的存在 和发展。这种在事物发展过程中处于支配地位、对事物发 展起决定作用的矛盾，就是主要矛盾。其他处于从属地位、 对事物发展不起决定作用的矛盾则是次要矛盾。主要矛盾 和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转 化。这就要求我们既要集中主要力量抓住主要矛盾，同时
单元归纳整合
单元归纳总结
本单元要求重点掌握以下17个原理和方法论： 1．联系的普遍性原理：联系是普遍的。世界上一切事物 都与周围其他事物有着这样或那样的联系。世界是一个普 遍联系的有机整体。 方法论：联系的普遍性原理要求我们要用联系的观点看问 题，既要看到事物之间的联系，又要看到事物内部诸要素 之间的联系。
2．联系的客观性原理：联系是客观的。联系是事物本身所
固有的，不以人的意志为转移。 方法论： ①联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事 物，切忌主观随意性。
②联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，
人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原 有的联系，建立新的联系。
3．联系的多样性原理：世界上的事物千差万别，事 物的联系也是多种多样的。 方法论：联系的多样性要求我们注意分析和把握事物
14．矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理：在一个 矛盾中的两个方面中处于支配地位，起主导作用的方面叫 矛盾的主要方面。而处于被支配地位的方面叫矛盾的次要 方面。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖，并 在一定条件下相互转化。 方法论：要着重把握矛盾的主要方面，重视主流，但又不
人教版高中英语必修三Unit3TheMillionPoundBank-Note课文知识点解析
没有人喜欢被别人盯着看。
13.I didn’t know whether I could survive.
我不知道我能否幸存下来。
survive “幸存，从……中逃脱”，既可为及物动词，又可为不及物动词。
e.g.The house survived the storm.
was/were about to do when....“正打算……这时……”
e.g.I was about to leave home when something unexpected happened.
我正打算离家这时发生了意想不到的事情。
3.It is the summer of 1903，and Henry Adams，an American businessman，has had some very bad luck.
e.g.I wonder who he is.
我不知道他是谁。
I wonder where they come from.
我不知道他们是哪里的人。
(2)mind doing sth. 反对……，介意……
主要用于否定句、疑问句和条件句等。
e.g.Did she mind not getting the job?
我听见那个女孩正在房子里唱歌。
比较：hear sb. do sth. 听见某人做过某事
e.g.I heard the girl sing a song yesterday.
我昨天听见那个女孩唱了一首歌。
hear sth./sb. done 听见某人/某事被……
e.g.I heard my name called in the street.
高中政治 第三单元归纳总结 新人教版必修3
铸牢中华民族的精神支柱 [探究整合] 1．中华民族自立于世界民族之林的精神基石 中华文化
是中华民族延续的血脉， 民族精神 是中华
民族自立于世界民族之林的精神基石。
2．在当代中国，弘扬和培育民族精神的要求
(1)最重要的是发挥“主心骨
社会形成 共同理想
”的作用，这样，才能在全
和精神支柱。 文化。
我，满足个人精神需求。
(2)①最重要的是发挥中国特色社会主义理论体系的“主心
骨”作用。②必须继承和发扬中华民族的优良传统。③必须正
确对待外来思想文化的影响。既要注意借鉴世界各国人民创造 的先进文明成果，又要警惕西方敌对势力对我国进行西化、分 化的图谋。④必须与弘扬时代精神相结合，肩负起为中华民族 强基固本的文化使命，努力铸造中华文化的新辉煌。
2．教材P82探究问题
提示：(1)我们应该弘扬和培育以爱国主义为核心，团结统
一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大的中华民族精神。 (2)培育科学精神，即解放思想、实事求是。 (3)倡导创新精神，要敢于创新、善于创新。 (4)弘扬奉献精神。
3．教材P83探究问题
提示：(1)①外部因素。改革开放以来，随着西方文化产品
易错点一：中华文化源远流长仅得益于汉字和史学典籍的
延续
提示：文字记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。数千 年来，汉字为书写中华文化、传承中华文明发挥了巨大作用。 史学典籍的出现，能够使大量的历史经验、资料史实得以记载 并流传下来。因此，中华文化源远流长得益于汉字和史学典
籍，有其合理性。但中华文化之所以源远流长，还得益于它所
特有的包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强 对自身文化的认同，对其他民族文化的理解。
人教版必修三语文第三单元【知识梳理】
必修三第三单元【知识梳理】《寡人之于国也》《劝学》《过秦论》《师说》《寡人之于国也》《寡人之于国也》是记孟子答梁惠王问所讲的几段话，主要内容是阐明王道政治的。
行文自然流畅，说理透辟，比喻鲜明，善用排比和对偶，充分显示了孟子的论辩才能。
1、重点字词：数罟（gǔ）洿池（wū）鱼鳖（biē）河豚（tún）狗彘（zhì）庠序（xiáng）孝悌（tì）饿莩（piăo）2、一词多义凶河内凶（庄稼收成不好）凶多吉少（不吉利的事）汉初匈奴凶黠（凶恶，残暴）甫闻凶讯（不幸，多指丧事）缉拿元凶（杀人的人）加邻国之民不加少（更加）欲加之罪，何患无词（施加）樊哙覆其盾于地，加彘肩上（放上）而山不加增，何苦而不平（增加）牺牲玉帛，弗敢加也（夸大）或或百步而后止（有的人）天之行，或日或雨（有时）莫之或止（表示不定）云霞明灭或可睹（或许）数：①几，若干②密③数目④屡次数罟不入夸池（）愿令得补黑衣之数（）数见不鲜（）数口之家，可以无饥矣（）发：①打开②派遣③花开放④发射野芳发而幽香（）百发百中（）涂有饿莩而不知发（）发闾左谪戍渔阳九百人（）直：①通“只”②直接③价值④不弯曲⑤径直直不百步耳（）系向牛头充炭直（）中通外直，不蔓不枝（）理直气壮（）随君直到夜郎西（）兵：①兵器②军队③战争④士兵必以长安君为质，兵乃出（）穷兵黩武（）草木皆兵（）非我也，兵也（）胜：①尽②战胜③胜利④承受⑤超过⑥优美此所谓战胜于朝廷（）驴不胜怒（）巴陵胜状（）谷不可胜食也（）3、文言虚词于：①对，对于②比③在④到⑤跟⑥向寡人之于国也（）则无望民之多于邻国也（）颁白者不负戴于道路（）是何异于刺人而杀之（）则移其民于河东（）十年不收于国（）以：①拿，用②按③因为④表修饰⑤表并列⑥表顺承⑦认为请以战喻（）皆以美于徐公（）水则资车，以待乏也（）斧斤以时入山林（）以其无礼于晋（）阙秦以利晋（）敢以烦执事（）之：①的②取独③代词④语气助词⑤动词⑥宾语前置标志何厌之有（）五亩之宅（）辍耕之垄上（）无如寡人之用心者（）填然鼓之（）何异于刺人而杀之（）4、通假字直不百步耳（）则无望民之多于邻国也（）颁白者不负戴于道路也（）涂有饿莩而不知发（）5、古今异义：弃甲曳兵而走古：（）今：（）养生丧死无撼古：（）今：（）然而不王者，未之有也古：（）今：（）6、词类活用五亩之宅，树之以桑（）可使足民（）五十者可以衣帛矣（）谨庠序之教（）填然鼓之（）然而不王者（）养生丧死无憾也（）王无罪岁（）7、特殊句式非我也，岁也（）可以无饥矣（）申之以孝悌之义（）然而不王者，未之有也（）是何异于刺人而杀之（）《劝学》《劝学》围绕“学不可以已”这个中心论点，运用大量的比喻，分别从学习的重要性、学习的态度、方法、内容等方面，全面深刻地论述了有关学习的问题。
人教版高中英语必修第三册 Unit 2 Morals and Virtues 单元重点小结
adj.遥远的
23. elect vt.选举;推选
→ election n.选举;推选;当选
24. decade n.十年;十年期
25. elsewhere
adv.在别处;去别处
26. tend vt.照顾;照料 vi.倾向;趋于
→ tendency
n.趋势
27. publish
vt.发表(作品);出版
本课结束
50. memory n.记忆力;回忆
51. chain
n.一连串(人或事);链子;链条
52. pregnant
adj.怀孕的;妊娠的
53. disguise
vt.装扮;假扮;掩盖 n.伪装;化装用具
54. spill vt.& vi.(使)洒出,(使)溢出
55. limp vi.跛行;一瘸一拐地走
11. tuition
n.(小组)教学;讲课
12. fee
n.专业服务费;报酬
13. respond vt.回答;回复 vi.做出反应;回应
→ response n.反应;回答;回复
14. union n.协会;联合会;工会
15. scholarship n.奖学金
16. hire
vt.聘任;雇用;租用 n.租借;租用
5.
tend to do sth
6.
first aid
7.
pass away
8.
in memory of
9.
trip over
10.
in tears
11.
in despair
12.
a great deal(of)
道德困境 帮助某人渡过难关
高中英语必修三第三单元知识点总结
必修 3 第 3 单元单词短语解说1. Bet bet [bet] n. 赌 , 打赌1). 打赌 [(+on)] Let's have a bet on the result of the election.2). 赌金 ,赌注3). 建议 ,猜想 [+(that)]让我们就选举结果打个赌吧! My bet is that she won't refuse his invitation.我以为她不会拒绝他的邀请。
You shouldn't make bets = (make a bet 打赌 ) against himv.赌, 赌博1）. I bet you don't know who won the game last night.我一定你不知道昨晚谁赢了比赛。
2）. He bet twenty dollars on me to win the fight.在口语中I bet =I’m sure 我一定I bet it will rain tomorrow !我一定明日会下雨！2.scene n. 现场 , 场面 , 情形 , 风景 , 发生地址 , [戏剧 ] 一场 , 布景 , 道具部署3.tale 故事；传说A Tale of Two Cities《双城记》4.permit/ allowallow /permit这两个词的意义与用法邻近。
其句型为：1、allow/permit sth 2 、 allow/permit sb to do sth 3 、 allow/permit doing sth如：① This plant allows one hour for lunch.这家工厂赞同一个小时的吃饭时间。
②H e would not permit the waste of a single grain. 他不赞同浪费一粒粮食。
③They don't allow/permit people to smoke in the offices．④We don't allow/permit smoking in the offices．⑤T alking loudly is not allowed/permitted in the library.permission 是 permit 的名词形式5.go ahead 本义“行进”go ahead“随意，请自便” “持续”着手做某事；只管去做；不要等（常用于祈使句）“ May I ask you a question？”“ Yes，go ahead．”“我能够问你一个问题吗？”“能够，问吧！”“ May I start？”“ ，Yesgo ahead．”“我能够开始了吗？”“行，开始吧。
高中政治必修3第三单元知识点总结
高中政治必修3第三单元知识点总结政治的学习需要学生们在学习的过程中紧密联系时政,结合自身特点去学习。
为了让大家更好地学好高中阶段的必修课本，以下整理了人教版必修三的知识点，希望可以帮到你！第三单元中华文化与中华民族精神1. 中华文化的基本特征：源远流长、博大精深2. 中华文化"源远流长'的重要见证：汉字与史书典籍3. 中华文化博大精深表现：①独特性---独树一帜，独领风骚。
②区域性---一方水土，一方文化。
③民族性---中华之瑰宝，民族之骄傲。
4. 中华各民族文化与中华文化的关系：①.各具特色的民族文化都为中华文化的形成和进展作出了重要的贡献。
②中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现多种民族文化的丰富色彩，各兄弟民族文化的相互交融、相互促进，共同制造了中华文化。
③中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。
它们都是中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。
④各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。
5、中华文化源远流长、博大精深的重要原因：中华文化所特有的包容性①中华文化的包容性包括求同存异和兼收并蓄两层含义。
"求同存异'，就是能与其他民族的文化和谐相处;"兼收并蓄'，就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的乐观成分。
②包容性的意义：有利于各民族文化在和睦的关系中沟通，增强对自身文化的认同、对外域文化的理解6、中华民族精神的基本内涵：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。
7、民族精神具有深厚的民族性、鲜明的时代性和先进性的特性。
8、为什么要弘扬中华民族精神?①中华民族精神是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、进展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。
中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。
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2. （创新题）在敦煌艺术中，魏晋南北朝时期 的壁画大多宣传佛教悲惨牺牲的善行和现实的悲 苦无奈；隋唐壁画则更多地宣传享受和娱乐，表 现幸福和祥和；宋朝壁画中，世俗场景大量渗入 佛界。这种变化说明（ ） A.佛教文化的中国化 B.中外文化的交融性 C.艺术形式的多样化 D.艺术内容的时代性
请回答： （1）请结合所学知识证明李约瑟的 观点，(2分)并进一步指出这一时期内中 国科技如此发达的原因。(5分) （2）概括材料二的核心观点。(2分) 同样的发明在中国却没有发挥出这么大 的作用，说明了什么？(2分)
【答案】(1) 证明：造纸术；印刷术；指南针； 火药。 原因：①统一多民族国家的巩固和发 展，社会环境的相对稳定，中央集权国家的组 织和支持。②繁荣的农耕经济奠定了物质基础。 ③封建教育发展的推动。④中国古代各民族经 济、文化交流，频繁的对外交往的推动。⑤劳 动人民的辛勤劳动和著名科学家的个人努力。 (2)四大发明传入欧洲后，促进了欧洲由封建社 会向资本主义社会的过渡。 说明：科学技术能 否发挥应有的效益取决于当时的社会环境。
D 【解析】考查阅读材料提取有效信息的能力。从三 个时期绘画内容的演变看，恰恰反映的是社会环境的变 化，故选D。
【名师指津】本题考查学生再认再现史实 的能力。中国的指南针在12世纪末13世纪 初由海路传入阿拉伯，然后再传入欧洲。 明清时期从1368年朱元璋建立明朝开始， 到1912年清朝灭亡结束，C项说法在时间 上与史实不符。
在复习备考的过程中，史实型选择题是高考必考 之题，希望大家在复习过程中一定要重视对基础 知识的梳理和掌握。
汉字与书法艺术 （2008· 江苏单科）“脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟”， 唐代诗人杜甫的这句诗描述了当时一位书法家的创作背景， 这位书法家可能是（） A. 王羲之 B. 张旭 C. 颜真卿 D. 柳公权 【名师指津】本题考查对中国古代书法特点的认识。王羲 之是东晋时期书法家，杜甫是唐朝诗人，据题干“当时”， 可排除A；颜真卿、柳公权都是唐朝楷书大家，楷书笔画详 备，结体严整，“如云烟”显然应该是草书风格，故选B。 复习时除了理清汉字发展的脉络和各种书体及相应的书 法名家外，建议选择各种书体的典型作品图片参照复习， 以加深对书体特点的认识。
1. （2010· 烟台模拟）《汉书· 艺文志》：“是时始造 隶书矣，起于官狱多事，苟趋省易，施之于徒隶 也。”对以上材料的认识正确的是（ ） ①隶书是在楷书的基础上出现的 ②隶书的发明与抄录公文狱事有关 ③隶书便于书写 ④隶书是由甲骨文直接发展演化而来 A. ②③ B. ③④ C. ①② D. ①④ A 【解析】隶书是楷书出现的基础，隶书是从小篆 发展而来，据2010· 吉林模拟）阅读下列材料，回答问题 材料一 英国学者李约瑟在其数十册的巨著《中国 科学技术史》中，以大量的史料证明：“中国在公 元前3世纪到13世纪之间保持一个西方所望尘莫及的 科学知识水平”，中国的科学发明和发现“往往远 远超过同时代的欧洲，特别是15世纪之前更是如 此”。 材料二 火药、指南针、印刷术——这是预兆资产 阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉 碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印 刷术则变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的 手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠 杆。—马克思《政治经济学手稿（1861—1863）》
一、中国古代科技与西方近代科技的区别及16世 纪以后二者发展差异的原因 （1）区别：①中国古代科技重经验，西方近代 科技重实验。中国古代科技从内容上看主要是应 用科学，是对经验的总结，缺乏理论探索，处于 感性认识阶段。西方近代科技则将系统观察和实 验同严密的逻辑体系相结合，已经上升到理性认 识阶段，形成了以实验事实为根据的系统的科学 理论。②中国古代科技重综合，西方近代科技重 分析。前者直接从现象中进行整体理论综合。后 者善于分析，并把分析的实践上升到科学方法论 的高度加以阐明，从而给近代科学理论提供有效 方法和明确方向。③中国古代科技主要服务于农 业，西方近代科技主要服务于工业。
B 【解析】考查分析阅读材料能力。造纸术的西传促进欧洲 书写材料的伟大革命，以廉价纸张取代了欧洲长期使用的羊 皮和小牛皮，促进了欧洲文化的发展。
辉煌灿烂的文学 （2009· 广东单科）下列文献中，有较多反映西周时期平
民社会生活内容的是（ ） A.《老子》B.甲骨卜辞C.《诗经》D.《楚辞》 【名师指津】本题考查基础知识。《老子》成书 于春秋晚期，甲骨卜辞是在商朝，《楚辞》是在 战国时期。《诗经》是我国第一部诗歌总集，收 录了西周至春秋中期的三百多首诗歌，全面展示 了周代的社会生活，真实地反映了中国奴隶社会 从兴盛到衰败的历史面貌，其中的“风”是各诸 侯国的民歌。
2. （2010· 宣城调研）2008年北京奥运会体育图标设 计体现了中国悠久的文化。下面是其中的一组图标， 你认为这种设计构思取材于中国书法艺术中的哪一种 字体（ ）
北京奥运会部分体育图标
A. 行书 C
B. 隶书
C. 篆书
D. 草书
【解析】根据选项提供的四种书体的特征可以排 除楷、草、隶书。
笔墨丹青中国画
1. （2010· 东海模拟）说到人生追求，我们也许会吟诵“蜀道之 难，难于上青天”“独上高楼，望尽天涯路”“路曼曼其修 远兮，吾将上下而求索”。上述句子运用的文学形式分别是 （） A. 楚辞、汉赋、唐诗 B. 楚辞、唐诗、宋词 C. 唐诗、宋词、元曲 D. 唐诗、宋词、楚辞 D 【解析】考查基础知识。第一句是李白的名句，出自《蜀道 难》，第二句是晏殊的名句，出自《蝶恋花》，第三句出自 屈原，句末带“兮”，显然是楚辞。 2. （2010· 南京模拟）中国古典文学领域群星灿烂，成就辉煌， 不同时期的文学形式都具有鲜明的时代特征。下列所述正确 的是（ ） ①《离骚》奠定了中国文学现实主义传统的基础 ②西汉的赋反映了当时社会物质生活和精神生活的丰富多彩 ③唐代是中国古典诗歌发展的鼎盛时期 ④明清小说反映了广大农民的文化心理需求 A. ①②③④ B. ②③④ C. ②③ D. ③④ C 【解析】《离骚》奠定了浪漫主义文学传统的基础，明清小 说反映了广大市民阶层的心理需求，通过排除法可得出答案。
☆误区警示☆
1.四大发明在中国和欧洲产生的不同的作用表 明科学技术能否发挥应有的效益取决于当时的社 会环境，与科学技术本身无必然联系。 2.中国古代文学出现的平民化趋势和汉字由繁 到简的发展趋势是适应社会现实发展变化的结果 而并非由于统治者的推行。 3.中国古代戏曲艺术成熟的标志是元杂剧，而 不是京剧的形成。元杂剧将诗词、歌唱、对白、 音乐、舞蹈等多种表演形式结合起来，有完整的 故事情节和角色分配，标志着中国古代戏曲艺术 的成熟。京剧则是中国古代戏曲发展的最高成就。
（2009· 安徽文综）西方学者查尔斯· 默里在《文明的解析》 一书中以下图表示公元600—1800年中国绘画的发展状况。 约每200年间出现一个高峰。处于该图第一个高峰期的著 名画家是（ ）
A. 顾恺之
B. 吴道子
C. 张择端
D. 郑板桥
1. （2010· 合肥模拟）清朝某画家的代表作，画 中修竹数干。顾盼有情，疏爽飞动，浓淡相应， 虚实相照，傲气风骨让人感慨。这种借物抒情、 表现自我、追求神韵意趣的绘画是（ ） A. 风俗画 B. 宫廷画 C. 中国文人画 D. 民间风情画
（2）原因：①中国：自然经济占据主导地位，自 然经济的分散、封闭性，使科技发展缺少动力； 封建制度趋于衰落，阻碍了社会的进步；闭关锁 国政策阻碍了中国和世界的交流，使中国丧失了 学习先进的机会；“八股取士”和“文字狱”等 思想文化专制，禁锢了知识分子的思想。②西方： 商品经济的发展，资本主义生产关系的产生发展， 成为科技发展的强大动力；资产阶级代议制的确 立，为科技发展提供了社会环境和制度保障；殖 民扩张，海外市场的开拓，推动了科技的发展； 文艺复兴、启蒙运动等思想解放运动为科技的发 展解放了思想。
D 【解析】考查基础知识。唐朝末年火药开始用于军事， 所以火箭武器应最早出现于唐朝，故选D。
2. （2011· 威海模拟）利普斯在《事物的起源》一书 中写道：“中国人……造纸的知识随着阿拉伯人传 入欧洲，……这就为‘知识普及’口号打开道路， 标志着我们心目中所谓书籍的开端。”这段材料表 明造纸术的西传（ ） A. 改变了欧洲人的阅读方式 B. 促进了欧洲文化的发展 C. 促成了近代欧洲科学兴起 D. 消除了人们对宗教的迷信
二、中国古代的文学艺术的时代特征
每个历史时期的文学、艺术创作都是以现实 生活为源泉的，具有鲜明的时代特征。 春秋战国时期，中国历史处于大变革时期，思 想活跃，出现“百家争鸣”局面，促进了文学 艺术的繁荣。 秦汉时期：大一统局面形成，儒学逐步确立 独尊地位，汉赋以华丽的辞藻描绘恢弘的时代 气势。
魏晋南北朝时期：社会动荡不安，建安文学 清新疏朗，一扫当时浮丽文风，陶渊明的田园诗 表达了对黑暗现实的不满和对理想生活的向往。 唐代：政治统一，经济繁荣，文化多元，科 举取士，文学艺术全面辉煌，李白的诗歌，颜真 卿的书法等都体现了盛唐气象。 宋元：商品经济不断发展，市民阶层兴起，词、 戏剧、风俗画等世俗文学艺术得到发展。 明清：封建社会衰落与资本主义萌芽的产生发 展，使得反封建的小说、更适应市民生活需要的 戏剧走向繁盛。
2.中国古代文学的发展趋势及原因 从汉赋、唐诗、宋词到明清小说，作品风格由 词藻华丽、对仗工整、句式严整到句式活泼、 通俗易懂，说明了中国古代文学的发展趋势是 逐渐平民化。这是随着商品经济的发展，适应 不断壮大的市民阶层的需要而出现的变化，封 建教育的发展和印刷术等传播技术的完善也起 到了重要的推动作用。 3.中国书画的基本特征 汉字书法是线条的艺术，它以自由多样的线条 的曲直运动和空间构造，表现和表达出各种形 体、感情和气势。书法以点画和结构反映文字 的形体美、动态美和意境美，具有高度的审美 价值。
四大发明及影响
（2010· 广东文综改编）中国古代生产和科技 在不断进步中，中外交流也十分频繁。下列说 法中错误的是（） A.耕作技术大体经历了从“刀耕火种”到耦犁、 曲辕犁的发展过程 B.纺织原料使用的先后顺序是麻、家蚕丝、棉 花 C.指南针在明清时经由海路传入阿拉伯 D.印刷术经由波斯传到西方