美术教案《哈哈小人》
大班美术活动《哈哈小人》优质教案及反思
大班美术活动《哈哈小人》优质教案及反思一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《有趣的卡通形象》，详细内容为学习画哈哈小人。
通过该课程，学生将掌握卡通人物的基本画法，特别是面部表情的刻画，以哈哈笑的表情为特色，创作出富有个性及幽默感的卡通形象。
二、教学目标1. 让学生掌握卡通人物的基本结构和画法，能够独立绘制一个完整的哈哈小人形象。
2. 培养学生对美术创作的兴趣，激发学生的创新意识和幽默感。
3. 通过实践，提高学生的观察力、想象力和动手能力。
三、教学难点与重点教学难点：哈哈小人面部表情的刻画，特别是眼睛和嘴巴的画法。
教学重点：卡通人物的基本结构、比例关系及线条流畅性。
四、教具与学具准备1. 教具：哈哈小人范例、画纸、画笔、颜料、教学PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示哈哈小人的范例，引导学生关注其幽默的表情，引发学生兴趣。
学生分享自己见过的有趣卡通形象，教师点评并给予鼓励。
2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解哈哈小人的基本结构和画法，强调面部表情的刻画。
学生跟随教师步骤，学习画哈哈小人的基本技巧。
3. 随堂练习（10分钟）学生在画纸上练习绘制哈哈小人，教师巡回指导，纠正错误。
学生相互交流心得，分享创作过程中的趣事。
4. 创作实践（15分钟）学生自主创作一个哈哈小人形象，教师给予建议和指导。
学生充分发挥想象力，为自己的哈哈小人添加有趣的背景和故事情节。
5. 成果展示（5分钟）学生展示自己的作品，介绍创作思路和故事情节。
教师点评作品，给予肯定和鼓励，提出改进意见。
六、板书设计1. 《哈哈小人》2. 内容：哈哈小人基本结构：头、身体、四肢面部表情刻画：眼睛、鼻子、嘴巴色彩搭配：冷暖色、对比色七、作业设计1. 作业题目：请同学们创作一个有趣的哈哈小人形象，并为它编写一个幽默的小故事。
2. 答案示例：画面：一个哈哈小人正在骑自行车，车子后面挂着一只气球，气球上写着“快乐每一天”。
大班美术活动教案《哈哈小人》
大班美术活动教案《哈哈小人》第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿了解哈哈小人的基本特征，培养幼儿的观察力和想象力。
1.2 技能目标：通过绘画和手工制作，培养幼儿的美术表现能力和创造力。
1.3 情感目标：培养幼儿的自信心和合作精神，提高幼儿对美术活动的兴趣。
第二章：活动重难点2.1 活动重点：让幼儿能够独立完成哈哈小人的绘画和制作。
2.2 活动难点：引导幼儿通过绘画和手工制作表达自己的情感和想象。
第三章：活动准备3.1 物质准备：纸张、画笔、颜料、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
3.2 环境准备：安静、整洁的美术活动空间，适当的光线和温度。
第四章：活动过程4.1 导入部分：通过展示哈哈小人的图片，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察哈哈小人的特征。
4.2 基本部分：4.2.1 绘画部分：教师示范绘画哈哈小人的步骤，引导幼儿独立完成哈哈小人的绘画。
4.2.2 制作部分：教师示范制作哈哈小人的步骤，引导幼儿独立完成哈哈小人的制作。
4.3 提高部分：引导幼儿通过绘画和手工制作表达自己的情感和想象，鼓励幼儿创新和发挥个性。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动成果，让家长了解幼儿在美术活动中的表现。
5.2 环境创设：将幼儿的作品展示在幼儿园的环境中，让其他幼儿和家长欣赏。
5.3 相关活动：组织类似的美术活动，让幼儿有更多的机会展示自己的才华和创新能力。
第六章：教学方法6.1 示范法：教师通过示范绘画和制作哈哈小人的过程，引导幼儿学习。
6.2 引导法：教师通过提问和引导，激发幼儿的思维和想象力。
6.3 激励法：教师通过鼓励和赞扬，激发幼儿的积极性和自信心。
第七章：评价方法7.1 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和创新能力。
7.2 作品评价：评价幼儿作品的创意、技巧和表现力。
7.3 自我评价：鼓励幼儿对自己的作品进行评价，培养幼儿的自我认知能力。
第八章：教学步骤8.1 准备材料：提前准备好绘画和手工制作的材料，确保数量充足、安全。
幼儿园大班优秀美术教案《哈哈小人》含反思
幼儿园大班优秀美术教案《哈哈小人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的卡通形象》，详细内容为“哈哈小人”的制作。
通过本节课的学习，让幼儿了解并掌握卡通形象的特点，培养幼儿的观察能力、创造力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解哈哈小人的基本特点，学会用简单的线条和色彩表现卡通形象。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并抓住哈哈小人的特点，进行创意绘画。
教学重点：掌握哈哈小人的基本画法，运用线条和色彩进行创作。
四、教具与学具准备教具：哈哈小人范例、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过多媒体展示哈哈小人的图片，引导幼儿观察并说出哈哈小人的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解示范（10分钟）（1）教师讲解哈哈小人的基本特点，如：头部、身体、四肢的比例关系，以及表情、服饰的创意设计。
（2）教师示范如何用线条和色彩表现哈哈小人，边示范边讲解。
3. 幼儿创作（10分钟）（1）幼儿在画纸上构思自己的哈哈小人形象。
（2）幼儿用画笔、水彩颜料进行创作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿互相展示自己的作品，进行交流与评价。
（2）教师点评幼儿作品，给予鼓励和指导。
（2）教师提出课后拓展要求，鼓励幼儿继续创作更多有趣的卡通形象。
六、板书设计1. 《哈哈小人》2. 内容：哈哈小人的基本画法，步骤简图，色彩搭配建议。
七、作业设计1. 作业题目：创作一个你喜欢的卡通形象。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示、示范、创作、评价等环节，让幼儿掌握了哈哈小人的画法，并激发了幼儿的创意思维。
课后反思如下：1. 教学过程中，要注意引导幼儿观察、发现哈哈小人的特点，培养幼儿的观察能力。
大班美术公开课教案《哈哈小人》
大班美术公开课教案《哈哈小人》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解哈哈小人的形象特征，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的绘画技巧，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和自信心。
二、教学内容：1. 哈哈小人的形象特征2. 绘画技巧：如何画出可爱的哈哈小人三、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料2. 哈哈小人的图片或范例四、教学过程：1. 导入：展示哈哈小人的图片或范例，引导幼儿观察哈哈小人的形象特征，如：大大的嘴巴、小小的身体等。
2. 讲解：讲解如何画出可爱的哈哈小人，步骤如下：a. 画一个圆形作为身体b. 在身体下方画两条弯曲的线条作为双腿c. 在身体上方画一个大大的嘴巴d. 在嘴巴周围画上可爱的牙齿和舌头e. 添加细节：眼睛、鼻子、头发等3. 示范：教师现场示范画一个哈哈小人，引导幼儿观察绘画技巧。
4. 幼儿绘画：幼儿根据讲解和示范，独立完成一个哈哈小人的绘画作品。
5. 展示评价：将幼儿的绘画作品展示出来，让大家一起欣赏，鼓励幼儿分享自己的创作思路。
五、教学延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起创作更多的哈哈小人作品，进行家庭展示。
3. 区域活动：在美工区设置“哈哈小人”主题创作活动，让幼儿自主参与。
六、教学难点与解决策略：1. 难点：幼儿在绘画过程中，可能会遇到嘴巴、眼睛等细节部分的处理困难。
2. 解决策略：教师在示范过程中，重点展示细节部分的绘画方法，如：如何画出可爱的牙齿、舌头等。
教师可适当辅导遇到困难的学生，鼓励他们大胆尝试，增强信心。
七、教学评价：1. 评价内容：幼儿的绘画作品，包括形象、颜色、创意等方面。
2. 评价方式：教师评价、同伴评价、自我评价相结合。
3. 评价目的：激发幼儿的自豪感，提高他们对美术活动的兴趣。
八、教学建议：1. 建议：在绘画活动过程中，教师应注重培养幼儿的观察能力和想象力，鼓励他们大胆表达自己的创作思路。
2024年幼儿园大班优秀美术教案《哈哈小人》含反思
2024年幼儿园大班优秀美术教案《哈哈小人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的卡通形象》，详细内容为《哈哈小人》一节。
通过本节课的学习，让幼儿运用自己的想象力，创作出形态各异的哈哈小人，提高他们的绘画技能和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解哈哈小人的基本特征，掌握绘画方法。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿与人分享、合作的能力，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：哈哈小人的表情和动作描绘。
教学重点：掌握哈哈小人的基本特征，发挥想象力，创作出富有个性的人物形象。
四、教具与学具准备教具：哈哈小人的图片、画纸、画笔、颜料、调色板、黑板、粉笔。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示哈哈小人的图片，引起幼儿的兴趣，引导他们观察哈哈小人的特征，如圆圆的脑袋、大大的眼睛、弯弯的嘴巴等。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解哈哈小人的基本特征，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，并进行现场示范，展示如何绘制一个哈哈小人。
3. 实践操作（10分钟）幼儿按照示范，动手绘制自己的哈哈小人。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 交流分享（10分钟）让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程中的趣事，让其他幼儿欣赏和学习。
教师对每个幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 黑板上展示哈哈小人的基本特征，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
七、作业设计1. 作业题目：创作一个有趣的哈哈小人。
2. 答案：幼儿根据自己的想象，绘制一个独特的哈哈小人。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、示范、实践、分享等环节，让幼儿掌握了哈哈小人的基本特征，培养了他们的绘画技能和创造力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用不同的材料（如彩泥、废旧物品等）创作哈哈小人，提高他们的动手能力和创新能力。
大班美术活动《哈哈小人》教案
一、活动名称：大班美术活动《哈哈小人》二、活动目标：1. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 培养幼儿的手工制作能力和审美能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
三、活动准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等美术材料。
2. 哈哈小人的模板或示范作品。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示哈哈小人的模板或示范作品，引发幼儿的兴趣，让幼儿观察哈哈小人的特征和表情。
2. 讲解：教师讲解哈哈小人的制作步骤和技巧，引导幼儿注意色彩搭配和表情表现。
3. 制作：幼儿按照自己的意愿和想象，选择合适的材料和颜色，制作自己的哈哈小人。
4. 展示：教师鼓励幼儿将自己的作品展示给同伴和老师，让幼儿相互欣赏和交流。
五、活动延伸：1. 让幼儿将自己的作品带回家，与家长分享制作过程和成果。
2. 教师组织类似的美术活动，让幼儿继续发挥想象力和创造力。
3. 教师定期组织美术作品展览，让幼儿的作品得到更多人的欣赏和认可。
六、教学内容：1. 观察和描述哈哈小人的形状和颜色。
2. 学习使用剪刀和胶水进行简单的拼贴创作。
3. 通过绘画和剪贴表达自己的情感和心情。
七、教学步骤：1. 教师展示哈哈小人的模板或示范作品，引导幼儿观察和描述哈哈小人的形状、颜色和表情。
2. 教师讲解剪刀和胶水的使用方法，示范如何剪贴哈哈小人的各个部分。
3. 幼儿按照自己的想象和创意，选择合适的颜色和材料，用剪刀剪出哈哈小人的各个部分，并用胶水粘贴在一起。
4. 幼儿在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作中的问题，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
5. 制作完成后，幼儿展示自己的作品，与大家分享制作的过程和感受。
八、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的兴趣和参与程度，以及他们的创造力和想象力的发展。
2. 评价幼儿作品的形状、颜色和表情的表现，以及他们的手工制作能力。
3. 关注幼儿在团队合作中的沟通能力和合作精神，以及他们的自我表达和自信心的发展。
九、教学建议：1. 在活动前，教师可以先带幼儿进行一次实地观察，让他们观察周围的人和事物，激发他们的想象力和创造力。
幼儿园大班优秀美术教案《哈哈小人》含反思(1)
幼儿园大班优秀美术教案《哈哈小人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的卡通形象》，详细内容为“哈哈小人”的制作。
通过学习，让幼儿掌握简单的卡通人物绘画技巧，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握哈哈小人的基本结构和绘画方法。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：哈哈小人的面部表情和身体动作的表现。
教学重点：掌握哈哈小人的基本结构，学会运用线条、图形进行绘画。
四、教具与学具准备1. 教具：哈哈小人的图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示哈哈小人的图片，引导幼儿观察并描述哈哈小人的特点，如：圆圆的脑袋、大大的眼睛、弯弯的嘴巴等。
2. 新课讲解（10分钟）教师讲解哈哈小人的基本结构和绘画方法，引导幼儿注意线条和颜色的运用。
3. 例题讲解（10分钟）教师现场演示如何绘制哈哈小人，讲解绘画步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的示范，自行绘制哈哈小人，教师巡回指导。
5. 小组讨论与展示（10分钟）幼儿分组讨论绘画心得，每组选出一幅优秀作品进行展示。
教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《哈哈小人》2. 板书内容：（1）哈哈小人的基本结构（2）绘画步骤和技巧（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅哈哈小人的作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了哈哈小人的绘画方法，提高了他们的观察力、想象力和创造力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用不同的材料（如：彩泥、废旧物品等）制作哈哈小人，培养他们的动手能力和创新能力。
大班美术活动教案及教学反思《哈哈小人》
大班美术活动教案及教学反思《哈哈小人》一、教学背景在大班儿童中开展美术教育活动，是对儿童创造力、想象力和色彩感知的培养，同时也是增强儿童形象感受能力、审美能力的重要途径。
本次活动以《哈哈小人》为主题，旨在通过教学，让儿童了解和掌握有关小人的画法、色彩基础及其构图方法，培养儿童对陌生事物的兴趣，解锁他们的创造潜能。
二、教案设计2.1 活动目标1.了解小人的特点与构图方法；2.掌握基本色彩搭配方法；3.培养创造性思维和美术创作能力。
2.2 教学材料•每个儿童一张画纸；•彩色笔、彩色油画棒等绘画工具；•《哈哈小人》绘本。
2.3 教学步骤2.3.1 调动兴趣教师在课前先向儿童介绍《哈哈小人》这本书，并朗读其中引人入胜的故事情节。
接着，教师可以用简笔画画出一个可爱的小人，并告诉孩子该如何画出他们自己的哈哈小人。
这么做的主要目的是为了让孩子们对此次活动更加感兴趣。
2.3.2 讲解构图方法将一张示范画稿张贴在黑板上，向儿童详细介绍哈哈小人的构图方法和技巧。
首先，画出小人的骨架，其次是身体和手臂，接下来画出大头和表情特征等。
让儿童仔细观察示范画稿中哈哈小人的各个部位，然后自己尝试画出一个如何的小人。
2.3.3 示范绘画技巧在讲解过程中，提供具体的绘画技巧指导，例如：色彩搭配方法、对比度的把握等。
同时，教师要在示范画稿上实际操作一下，以便更好地让儿童掌握技巧。
2.3.4 自主绘制哈哈小人学生根据老师的指导，自由发挥想象，绘制出自己的哈哈小人。
在绘制的过程中老师可以选择适当的时机进行点拨并帮助他们克服问题，引导他们创造出有趣的小人形象。
2.4 教学反思本次教学活动我在教学过程中发现，小朋友们对于喜感形象的特别喜欢，能够很快的与自己喜欢的小人角色产生共鸣，在创造的时候充满了热情。
本着培养儿童自主创造艺术作品的原则，在框定任务的时候故意将任务留有一些灵活性，让儿童在交流创意的同时建立创造性的思想能力。
然而，需要注意的是教师权衡任务灵活性和教育目标之间的平衡，在开展美术活动时应确立动态平衡的任务要求。
大班美术课教案及教学反思《哈哈小人》
大班美术课教案及教学反思《哈哈小人》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣的卡通形象》，详细内容为“哈哈小人”的制作。
通过本节课的学习，让学生掌握卡通形象的夸张特点，学会运用简单的线条和色彩表现快乐、幽默的情感。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握卡通形象的特点，提高他们的观察力和想象力。
2. 培养学生运用线条和色彩表现情感的能力，激发他们的创作热情。
3. 培养学生合作交流、分享成果的团队精神。
三、教学难点与重点重点：掌握卡通形象的夸张特点，学会运用线条和色彩表现情感。
难点：如何引导学生观察、发现生活中的快乐元素，并将其融入创作中。
四、教具与学具准备教具：哈哈小人范例、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、课件等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示不同表情的哈哈小人，引导学生观察、讨论，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解范例（10分钟）分析哈哈小人的夸张特点，如：大大的眼睛、弯弯的嘴巴、丰富的表情等。
3. 实践操作（20分钟）（1）教师示范如何画哈哈小人，边示范边讲解。
（2）学生跟随教师步骤，尝试独立完成作品。
4. 随堂练习（15分钟）学生运用所学知识，创作属于自己的哈哈小人，教师巡回指导。
5. 展示与评价（10分钟）6. 课堂小结（5分钟）回顾本节课所学内容，强调卡通形象的夸张特点，鼓励学生在生活中观察、发现快乐元素。
六、板书设计1. 《哈哈小人》2. 内容：卡通形象特点：夸张、生动、有趣技巧：线条、色彩、表情创作步骤：构思、草图、勾线、上色七、作业设计1. 作业题目：创作一个哈哈小人的故事，并为其配上插图。
2. 答案要求：故事内容富有创意，插图线条流畅，色彩鲜艳。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，课堂氛围活跃。
但在指导学生创作时，应注意关注每个学生的进度，给予个性化指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他卡通形象，了解它们的创作特点，下节课与同学分享。
大班美术哈哈小人教案【含教学反思】
大班美术哈哈小人教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术课程，对应教材的第三章节《有趣的卡通形象》。
详细内容包括：学习画哈哈小人，通过观察和动手实践，掌握简单的卡通人物绘画技巧，了解表情和肢体的表现方法。
二、教学目标1. 让学生掌握画哈哈小人的基本技巧，能够独立完成作品。
2. 培养学生对美术的兴趣和创造力，提高审美观念。
3. 培养学生观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点难点：哈哈小人的表情和肢体动作的表现。
重点：掌握画卡通人物的基本技巧，学会观察和表达。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、黑板、粉笔、教学PPT。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同表情和动作的哈哈小人，引导学生观察和讨论。
2. 讲解示范（10分钟）老师现场示范画哈哈小人的步骤，讲解技巧和注意事项。
3. 学生实践（15分钟）学生在画纸上尝试自己画哈哈小人，老师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）老师选取几个典型的学生作品进行讲解，分析优点和不足。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据老师的讲解，修改和完善自己的作品。
6. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，老师和同学们共同评价，提出意见和建议。
六、板书设计1. 《有趣的卡通形象——哈哈小人》2. 内容：a. 画哈哈小人的步骤b. 哈哈小人的表情和肢体动作表现方法c. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：画一幅以“快乐生活”为主题的哈哈小人画。
2. 答案要求：画面饱满，人物表情生动，肢体动作协调。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生对画哈哈小人表现出浓厚的兴趣。
但在教学过程中，要注意对学生的个别指导，提高他们的绘画技巧。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，共同完成一幅亲子哈哈小人画。
b. 组织学生参观卡通画展，拓宽视野，提高审美能力。
c. 开展“我心中的哈哈小人”主题活动，鼓励学生发挥想象，创作出独特的作品。
大班美术哈哈小人教案
大班美术哈哈小人教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解哈哈小人的形象特征，能够运用线条和颜色画出一个独立的哈哈小人。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿表达和创作的欲望。
二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握哈哈小人的基本形象和特征，能够独立完成哈哈小人的绘画。
难点：让幼儿运用线条和颜色表现哈哈小人的动态和表情。
三、教学准备1. 教具准备：哈哈小人的图片、绘画纸张、水彩颜料、画笔、画架等。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示哈哈小人的图片，引导幼儿观察哈哈小人的形象特征，如：圆圆的脸、大大的嘴巴、小小的眼睛等。
2. 讲解：教师讲解哈哈小人的基本画法，如：如何画出圆形脸、如何画出大大的嘴巴和小小的眼睛等。
3. 示范：教师在绘画纸上示范画出一个哈哈小人，边画边讲解，引导幼儿观察和理解绘画步骤。
4. 创作：幼儿按照教师讲解的绘画步骤，独立地在绘画纸上画出一个哈哈小人。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，表现哈哈小人的动态和表情。
5. 展示与评价：教师将幼儿的作品挂在展示墙上，让幼儿相互欣赏、交流，教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
五、教学反思通过本次教学活动，观察幼儿在绘画过程中的表现，发现部分幼儿对哈哈小人的形象特征掌握较好，能够独立完成绘画任务。
但在表现哈哈小人的动态和表情方面，部分幼儿还需加强。
在今后的教学中，教师应注重培养幼儿观察力和创造力，引导幼儿运用线条和颜色表现人物的动态和表情。
教师要关注幼儿的个体差异，给予不同程度的支持和指导，让每个幼儿都能在美术活动中收获快乐和成长。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿在家与家长一起创作哈哈小人的故事，拍摄成小视频或照片，在下一次活动中与同学们分享。
2. 环境创设：利用幼儿创作的哈哈小人作品，装饰班级环境，如：走廊、墙面等。
七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在绘画过程中的态度、专注程度、合作意识等。
大班美术课教案及教学反思《哈哈小人》
大班美术课教案及教学反思《哈哈小人》一、教学内容本节课选自大班美术课程，教材第四章《有趣的卡通形象》。
详细内容围绕“哈哈小人”的绘画创作展开，通过对哈哈小人的形象特点、表情动作的描绘，培养幼儿的观察能力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 了解哈哈小人的形象特点，掌握绘画基本技巧，培养幼儿的绘画兴趣。
2. 通过观察、想象和创作，提高幼儿的观察能力、表现力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：哈哈小人形象特点的描绘，表情和动作的表现。
2. 教学重点：绘画基本技巧的掌握，观察能力、表现力和创造力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：哈哈小人的图片、画纸、画笔、颜料、调色板、课件等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示哈哈小人的图片，引导幼儿观察并说出哈哈小人的形象特点，激发幼儿绘画兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解哈哈小人的形象特点，如圆圆的脑袋、大大的眼睛、弯弯的嘴巴等。
同时示范绘画步骤，让幼儿了解绘画技巧。
3. 创作实践（15分钟）幼儿按照示范步骤，开始绘画创作。
教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师提供一些哈哈小人的动作和表情，让幼儿现场绘画，巩固所学内容。
5. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，同伴间相互评价，教师给予鼓励性评价。
六、板书设计1. 板书《哈哈小人》2. 板书内容：哈哈小人的形象特点：圆圆的脑袋、大大的眼睛、弯弯的嘴巴等。
绘画步骤：观察、构思、起稿、上色。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为哈哈小人设计一个有趣的动作和表情，并绘画下来。
2. 答案示例：哈哈小人跳跃的动作，眼睛睁大，嘴巴张开，四肢伸展。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过讲解、示范、实践等方式，让幼儿掌握了哈哈小人的绘画技巧。
但在教学过程中，应注意关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。
美术教案《哈哈小人》
美术教案《哈哈小人》【教学目标】1.通过学习本课，学生能了解简单的几何图形以及其特点。
2.能够使用简单的几何图形进行组合创作。
3.培养学生的创造力和想象力。
【教学重点】学生能够使用简单的几何图形进行组合创作。
【教学难点】培养学生的创造力和想象力。
【教学准备】1.《哈哈小人》的图片或故事卡片。
2.彩色纸张和剪刀。
3.水彩笔或彩色铅笔。
【教学过程】Step 1 引入1.准备一张《哈哈小人》的图片或故事卡片，引导学生猜测故事内容。
2.与学生一起观察图片或卡片中的几何图形，询问学生识别这些图形及其特点。
Step 2 教学1.向学生介绍几何图形的常见种类，并给出示例。
如正方形、三角形、圆形等。
2.通过示范和讲解，教给学生如何使用这些几何图形进行组合创作，以构造新的形象。
3.给学生提供一些彩色纸张和剪刀，让他们尝试用几种不同的几何图形，组合出自己喜欢的小人形象。
Step 3 发挥想象力1.鼓励学生将刚刚所学的几何图形与他们自己设想的其他元素相结合，创作出自己独特的小人形象。
2.让学生用彩色铅笔或水彩笔为自己的小人上色，并为其起一个有趣的名字。
3.鼓励学生描述自己创作的小人形象，分享给同桌或全班同学。
Step 4 展示与总结1.让学生逐一展示自己的小人作品，并简要描述自己选择的图形和用色。
2.引导学生总结本节课学到的知识，如几何图形的种类和特点、如何使用几何图形进行组合创作等。
【教学延伸】1.可以要求学生在创作小人形象的过程中加入其他元素，如动物、植物等，增加创作的复杂性。
2.鼓励学生在纸上画出自己所想象的小人形象，然后用彩色纸张剪贴实现。
【教学反思】通过本课的学习，学生能够了解简单的几何图形以及其特点，并能够使用这些图形进行组合创作。
通过发挥学生的想象力和创造力，可以培养他们的创造性思维和表达能力。
同时，学生也能够通过分享和展示自己的作品，增加自信心和合作意识。
幼儿园大班美术教案《哈哈小人》含反思
幼儿园大班美术教案《哈哈小人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的卡通形象》，详细内容为“哈哈小人”的制作。
通过本节课的学习，让幼儿了解卡通形象的特点，掌握简单的绘画技巧，培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
二、教学目标1. 了解哈哈小人的特点，能够独立完成一幅有趣的哈哈小人作品。
2. 掌握绘画的基本技巧，提高幼儿的绘画水平。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：哈哈小人的表情及动作的描绘。
2. 教学重点：卡通形象的特点，绘画技巧的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：哈哈小人的图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示哈哈小人的图片，引导幼儿观察并说出哈哈小人的特点。
（2）教师邀请几名幼儿模仿哈哈小人的表情和动作，增加课堂趣味性。
2. 讲解卡通形象的特点（5分钟）（1）教师简要介绍卡通形象的定义和特点。
3. 绘画技巧讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解绘画哈哈小人的基本步骤和技巧。
（2）教师现场示范绘画过程，并强调绘画中的注意事项。
4. 幼儿实践操作（10分钟）（1）幼儿按照教师讲解的步骤和方法进行绘画。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿在绘画过程中出现的问题。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、颜料等材料，让幼儿独立完成一幅哈哈小人的作品。
（2）教师观察幼儿绘画过程，给予鼓励和指导。
6. 作品展示与评价（5分钟）（1）幼儿将作品贴在黑板上，教师组织幼儿互相欣赏、评价。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，强调优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 在黑板上贴上哈哈小人的图片。
2. 在旁边标注卡通形象的特点和绘画步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，为爸爸妈妈画一幅哈哈小人的作品。
2. 答案：略。
大班美术活动《哈哈小人》教案及反思
大班美术活动《哈哈小人》教案及反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《奇妙的卡通世界》中的第二节《哈哈小人》。
通过本节课的学习，学生将了解哈哈小人的特点和画法，掌握卡通人物的基本画法，培养孩子的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解哈哈小人的特点，能够独立完成一幅哈哈小人的绘画作品。
2. 培养学生观察、分析和表现卡通人物的能力，提高绘画技巧。
3. 激发学生的想象力，培养创新意识，提高审美情趣。
三、教学难点与重点重点：哈哈小人的特点及其画法。
难点：如何引导学生观察、分析哈哈小人的特点，运用绘画技巧进行创作。
四、教具与学具准备教具：哈哈小人范例、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、投影仪。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪展示哈哈小人的图片，引导学生观察、讨论哈哈小人的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解示范（15分钟）（1）介绍哈哈小人的特点，如夸张的表情、简单的线条等。
（2）示范绘画过程，讲解画法，强调线条流畅、色彩搭配和谐。
3. 实践创作（25分钟）（1）学生根据范例，自行创作一幅哈哈小人的绘画作品。
（2）教师巡回指导，针对学生的绘画问题进行个别辅导。
4. 展示评价（5分钟）学生展示作品，师生共同评价，从线条、色彩、创意等方面进行评价。
（1）回顾本节课所学内容，强调哈哈小人的特点及其画法。
（2）鼓励学生课后尝试创作其他卡通人物，提高绘画技巧。
六、板书设计1. 《哈哈小人》2. 内容：哈哈小人的特点：夸张的表情、简单的线条等。
画法要点：线条流畅、色彩搭配和谐。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅哈哈小人的绘画作品。
2. 答案要求：作品线条流畅，色彩搭配和谐，体现出哈哈小人的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生参与度较高，能够积极观察、讨论哈哈小人的特点。
但在绘画过程中，部分学生对线条和色彩的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
大班美术活动教案《哈哈小人》
大班美术活动教案《哈哈小人》一、活动目标：1. 了解哈哈小人的形象特点，能够运用简单的线条和颜色画出自己心中的哈哈小人。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
二、活动准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 哈哈小人的图片或者视频。
3. 音乐、故事等辅助材料。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、转圈等，让幼儿放松身心。
1.2 教师播放欢快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏做动作，感受艺术的快乐。
2. 主题引入（5分钟）：2.1 教师向幼儿展示哈哈小人的图片或者视频，引导幼儿观察哈哈小人的形象特点，如：造型独特、表情夸张等。
2.2 教师讲述一个关于哈哈小人的故事，引导幼儿发挥想象，思考哈哈小人的性格特点和生活场景。
3. 绘画实践（10分钟）：3.1 教师发放画纸和画笔，引导幼儿根据自己的想象，用简单的线条和颜色画出自己心中的哈哈小人。
3.2 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示（5分钟）：4.1 教师邀请幼儿将自己的作品展示给大家，让幼儿分享创作过程中的心得体会。
4.2 教师对幼儿的作品进行点评，夸赞幼儿的创意和努力，鼓励幼儿继续加油。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作哈哈小人的故事书。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在幼儿园的环境中，让幼儿感受到自己的艺术价值。
3. 教学游戏：教师组织幼儿进行哈哈小人角色扮演游戏，培养幼儿的的表演能力和团队协作能力。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在绘画过程中的表现，及时发现和解决问题。
2. 教师要注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，鼓励幼儿大胆表达自己的创意。
3. 教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
4. 教师要注重与家长的沟通，促进家园共育，共同培养幼儿的艺术素养。
大班美术哈哈小人教案【含教学反思】
大班美术哈哈小人教案【含教学反思】教案主题：大班美术——哈哈小人一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，以“哈哈小人”为主题，通过绘画活动，让幼儿发挥想象力和创造力，描绘出富有个性的哈哈小人。
教学内容涵盖第6册第3单元“美术——哈哈小人”，具体内容包括：哈哈小人的特征、绘画技巧、色彩搭配等。
二、教学目标1. 培养幼儿观察力、想象力和创造力，让幼儿能够独立思考并创作出富有个性的哈哈小人。
2. 培养幼儿手眼协调能力，提高绘画技巧。
3. 培养幼儿团队协作意识，学会相互欣赏、鼓励。
三、教学难点与重点重点：掌握哈哈小人的基本特征，学会绘画技巧。
难点：如何搭配色彩，创作出富有创意的哈哈小人。
四、教具与学具准备1. 教具：白板、彩笔、水粉、画纸、课件等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示课件，呈现各种哈哈小人的图片，引导幼儿观察哈哈小人的特征，如：形状、颜色、表情等。
2. 讲解与示范（10分钟）教师在白板上示范如何绘制哈哈小人，讲解绘画技巧，如：如何画出简单的形状、如何搭配色彩等。
3. 创作环节（10分钟）幼儿按照教师的要求，开始绘制自己的哈哈小人。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）幼儿将自己的作品贴在黑板上，全班同学一起欣赏、评价。
教师对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励，强调创意和个性。
5. 作业设计（5分钟）作业题目：请幼儿回家后，再绘制一个哈哈小人，要求比课堂上的作品更有创意。
作业答案：无固定答案，注重幼儿的创新和个性表达。
六、板书设计板书内容：哈哈小人的特征、绘画技巧、色彩搭配等。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，再绘制一个哈哈小人，要求比课堂上的作品更有创意。
作业答案：无固定答案，注重幼儿的创新和个性表达。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘画活动，让孩子们充分发挥想象力和创造力，培养了他们的观察力、想象力和创造力。
幼儿园教案《哈哈小人》
幼儿园教案《哈哈小人》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的卡通形象》，详细内容为学习画哈哈小人。
通过引导幼儿观察和想象，让他们运用简单的线条和图形组合，创作出自己心中的哈哈小人。
二、教学目标1. 让幼儿掌握用线条和图形组合画卡通形象的基本技巧。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿的审美观念，让他们学会欣赏和评价同伴的作品。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用线条和图形组合创作出有个性的哈哈小人。
教学重点：掌握哈哈小人的基本结构，学会用线条和图形进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：哈哈小人的图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：展示哈哈小人的图片，引导幼儿观察和讨论，激发他们对本节课的兴趣。
2. 讲解：讲解哈哈小人的基本结构和特点，引导幼儿学会用线条和图形组合进行创作。
a. 头部：圆形或椭圆形，画出眼睛、鼻子、嘴巴等五官。
b. 身体：用线条画出身体的轮廓，添加四肢和手脚。
c. 服饰：给哈哈小人添加帽子、衣服、裤子等，可自由发挥。
3. 示范：现场演示如何画哈哈小人，边示范边讲解，让幼儿直观地了解创作过程。
4. 练习：让幼儿动手练习，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中的问题。
5. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，引导他们相互欣赏和评价，培养审美观念。
六、板书设计1. 《哈哈小人》2. 内容：a. 哈哈小人的基本结构b. 用线条和图形组合进行创作的方法c. 示范作品展示七、作业设计1. 作业题目：画一个你心中的哈哈小人，并涂上颜色。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后尝试用其他材料和方式创作卡通形象，如剪纸、泥塑等，培养他们的动手能力和创造力。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿运用线条和图形组合创作出有个性的哈哈小人。
2. 教学重点：掌握哈哈小人的基本结构，学会用线条和图形进行创作。
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大班美术公开课教案《哈哈小人》活动目标：
1、探究画面造型变化与折纸的关系。
2、感受"哈哈小人"带来的乐趣。
活动重点：发现人物造型与折纸之间的变化规律。
活动难点：引导幼儿发现上述变化的规律，并能根据规律进行想象与表现。
活动准备：哈哈小人的范画、记号笔、黑板一块、小框5个，人手三张不同颜色的彩纸。
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿兴趣师：我们在幼儿园已经学会了不少的本领，能告诉老师你最能画什么教师总结幼儿回答的种类。
你们真了不起。
但是今天我要请小朋友们画一样东西，请你们画一个"顶天立地"的哈哈小人。
二、出示"哈哈小人"，幼儿观察，尝试画出一摸一样的"小人"
1、重点解释"顶天立地"师：那什么是顶天立地顶天是什么意思呢（头顶着天）那立地呢（脚踩着地）所以，这幅画要画得怎么样（画得高、画得大）。
给你们一点时间，仔细观察这个小人的摸样和大小。
2、幼儿观察范画，你觉得你观察好了，请你们举手（教师拿走范画）请注意了，篮子里有一张粉红色的纸，请你在这张粉红色的纸上把你观察到的小人画出来。
3、幼儿第一次作画，教师引导幼儿画顶天立地的小人。
师：他是什么样的做的是什么动作呢不管画好没有，请把笔放下来，现在来看看我的哈哈小人。
4、幼儿的画和范画进行比较。
和你画得做一下比较，画之前我提过要求，画得要怎么样（顶天立地）要画的高、画的大。
第二个要求是画你观察到的小人。
现在和你纸上的小人比较一下，哪些地方是一样的，哪些地方需要在重新修改一下的，有吗在给你们一次机会，把需要修改的地方重新在改一下。
5、幼儿修改画面再次做比较。
三、探究"哈哈小人"，发现画面造型与折纸的关系
（一）尝试在折纸上画"顶天立地"的小人
1、请幼儿在折好的纸上画顶天立地的"哈哈小人"师：在黄色的纸上请你再画一遍你观察到的顶天立地的小人，注意不能打开这张纸。
你发现这张纸上跟刚刚那张有什么区别呢注意画的时候不能把纸头打开喔。
2、幼儿画画，教师观察幼儿画画的位置。
（二）展开纸，比较发现折线与断点的关系
1、师；现在可以把纸打开了，告诉我，你的小人怎么啦？
2、比较各自作品断的点，发现折线与断点的关系师：你的小人什么地方断掉了断开的地方为什么不一样？
总结：如果你把小人的某一部分画在折线的地方，当你打开的时候，折过的地方可能是断掉的，这个折过的地方叫"折痕"。
（三）尝试连接断开的小人，感知折线与画面断开的关系
1、师：如果请你把小人断掉的地方连起来，会有什么有趣的事情发生呢想试一试吗？
2、幼儿操作，教师巡回观察指导师：你的什么变长啦（脸、身体…..）
3、作品展示：猜猜这个小人会哪里变长呢你为什么会这么猜？
总结：什么东西画在折线上，什么就会变长。
四、再次探究，理解折线与画面变化的关系
1、尝试变出不一样的小人师：如果再给你们一次机会，你准备把小人的什么变长呢最好要和刚刚变得不一样。
2、提出要求：
师：再找一张蓝色的纸，把你想要变长的地方想好了，画在这张纸上。
3、幼儿作画，教师巡回观察指导。
4、讲评师：你们真棒，画的越来越好，变得也越来越多了。
五、拓展幼儿的思维，引导幼儿继续探索的兴趣师：如果我把这张纸换个方向小人会变成什么样呢。