人教版三年级作文童话故事课件_图文.
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部编版三年级上册语文+习作三+我来编童话+课件
新知讲解
吉米一看见蛋糕就留口水，吉米心想：我怕光怎么 去吃呢？总不能望梅止渴吧，不行，我得想个办法，有 了。说完，吉米很和气地说：“蜡烛兄弟呀，你这样一 直照亮到天亮，你不是死了吗？还不如你把灯灭了，这 不是一举两得嘛！你看你这样你又能活下来，我又可以 填饱肚子，这不是很完美吗？
新知讲解
蜡烛心想：“哼！这老鼠又想 偷吃东西，所以才叫我把烛光灭掉， 讨好我可没有那么容易，我的责任 就是看好这块蛋糕。
无论是动物、植物，还是一件 物品，只要进入了童话世界，就有 了人的特点，会说话，会思考，会 做事。
新知讲解 2.大胆想象：根据自己的生活经验去进行想象。
想象要合理想象是以生活为基础的， 因此我们写想象作文，一定要从实际生活 出发，展开合理的想象。那种脱离实际的 胡思乱想是不可取的。
新知讲解
故事结构
习作三
我来编童话
部编版三年级上册
新课导入
什么是童话？
童话，儿童文学的一种体裁，通过丰富的 想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。 童话具有语言通俗生动，故事情节离奇曲折、引 人入胜的特点。
童话常采用拟人的手法，赋予鸟兽虫鱼花 草树木等生命，使其拥有人的思想感情。
新课导入
1. 看图编写童话
故事，交代清楚事 情的起因、经过、 结果。
新知讲解
思路点拨
童话故事最大的特征是用丰富的想象力， 赋予动物、植物等物体人的感情。同时童话故 事总是把恶和善极端化，通俗地说，就是坏人 非常坏，好人非常好。
统编版语文三年级上册习作《我来编童话》优秀课件
3.童话要在通俗易懂、生动有趣的 故事情节中揭示一个道理，给人以教育 和启迪。
4.可以用儿童的语言叙述童话故事。
例文展示
同学们，让我们一起来欣赏这次习作 的优秀范文吧。
啄木鸟和白桦树
开门
一只啄木鸟落在小河边一棵高大秀丽的
见山，交 代了童话
白 桦 树 上 ， “ 梆 ” 的 一 声 ， 吃 掉 树 皮 上 的 一 的主人公：
啄木鸟、
个蛀虫，白桦树很不高兴。
白桦树。
“ 你 为 什 么 咬 了 我 一 口 ？”“ 你 的 皮 肤 上 通过
有 一 个 蛀 虫 。”
啄木鸟和白
“
一
个
小
虫
子
有
什
么
了
不
起
，
丝
毫
也
不
桦树的对话 描写，充分
会 影 响 我 的 美 丽 ！”“ 它 会 变 多 的 。”
展现了白桦
树的骄傲与
“ 那 也 犯 不 上 用 那 么 大 力 气 ， 咬 得 我 好 自负。
⑥对啄木鸟的神态、 动作描写，写出了 啄木鸟的震惊。
⑦结尾点明文章中 心，主题突出。
小作者通过啄木鸟开超市的童话故事告 诉我们：不管做什么事都要踏踏实实，不骄 不躁，做生意更是要以诚待人，只有这样生 意才能红火。关注社会问题是这篇童话的一 大亮点，将社会上的不良风气通过故事的形 式反映出来，使道理浅显易懂，引人深思。
新版三年级上册语文课件-习作：我来编童话人教(部编版) (共15张PPT)演示课件
人 这教些版词语点语可文不评可三：以年交级故叉上组事册合，围你绕能得啄到什木么搭鸟配小？ 姐和孩子们为啄木鸟爸爸买生日礼物这件 写人完教之 版后事语小文声展读三开一年读级描，上看写册看句，子充是否满通顺温，尝情试。用修玫改符瑰号修花改后自己来的习长作。成了玫瑰树，成了他们的新 想们一给想 爸：爸家还买可一，以朵想怎黄样玫象组瑰合吧合？！理。让我们感受到一个十分生动的故事。
习作：我来编童话
习作范例
神奇的玫瑰花 这些词语可不可以交叉组合，你能得到什么搭配？
神奇的玫瑰花 人教版 语文 三年级 上册
事孩情子发 们生开在心什极么了时，在间在一？玫是瑰个在叶哪上星里蹦发啊期生、天的跳？啊的为，什他黄么们发陪昏生爸在爸，这在啄个玫时瑰木间树、上鸟这吃个小小地虫姐点子？馅和饼、自蜗牛己蛋的糕，孩伴着子玫瑰在花逛的香森味，林点心超更市好吃，了，爸 爸人过教了 版一语森个文愉林快三的年超生级市日上，册里玫瑰的花也东成西了它好们的多新家呀！，有他们爱吃的小虫子馅饼、蜗牛蛋糕、 还有好喝的蚂蚁可乐。 们给爸爸买一朵黄玫瑰吧！
点评：故事围绕啄木鸟小姐和孩子们为啄木鸟爸爸买生日礼物这件事展开描写，充满温情。 你读过哪些童话故事？说说里面有趣的内容。
给们习给作 爸加爸一买个一合朵适黄啄的玫木题瑰目吧鸟，！要小与习姐作说内容：有关“联，孩不跑子题们。 ，今天是爸爸的生日哦，我们再给爸 金 们色给的爸花 爸爸瓶 买里 一买拿 朵出 黄点了 玫什一 瑰朵吧么黄 ！色呢的玫？瑰”花。孩子们说：“爸爸给妈妈买的是红玫瑰，我 我有们没还 有可黄们以色选的给择玫多瑰爸个花爸角，色刺买，猬并服一自务己员朵添思黄加考角了玫色一。下瑰说有吧。！”他们来到花店，问刺猬服务员 故事里有有哪些没角色有？黄每个色角色的有什玫么瑰样的花特点，？ 刺猬服务员思考了一下说有。他从一个 我他们们还 在可那金以里选做色择什多么的个？花角他色们瓶，之并间里自发己生拿添了出加什角么了色故。事一？ 朵黄色的玫瑰花。啄木鸟小姐带着花和
习作：我来编童话
习作范例
神奇的玫瑰花 这些词语可不可以交叉组合，你能得到什么搭配？
神奇的玫瑰花 人教版 语文 三年级 上册
事孩情子发 们生开在心什极么了时，在间在一？玫是瑰个在叶哪上星里蹦发啊期生、天的跳？啊的为，什他黄么们发陪昏生爸在爸，这在啄个玫时瑰木间树、上鸟这吃个小小地虫姐点子？馅和饼、自蜗牛己蛋的糕，孩伴着子玫瑰在花逛的香森味，林点心超更市好吃，了，爸 爸人过教了 版一语森个文愉林快三的年超生级市日上，册里玫瑰的花也东成西了它好们的多新家呀！，有他们爱吃的小虫子馅饼、蜗牛蛋糕、 还有好喝的蚂蚁可乐。 们给爸爸买一朵黄玫瑰吧！
点评：故事围绕啄木鸟小姐和孩子们为啄木鸟爸爸买生日礼物这件事展开描写，充满温情。 你读过哪些童话故事？说说里面有趣的内容。
给们习给作 爸加爸一买个一合朵适黄啄的玫木题瑰目吧鸟，！要小与习姐作说内容：有关“联，孩不跑子题们。 ，今天是爸爸的生日哦，我们再给爸 金 们色给的爸花 爸爸瓶 买里 一买拿 朵出 黄点了 玫什一 瑰朵吧么黄 ！色呢的玫？瑰”花。孩子们说：“爸爸给妈妈买的是红玫瑰，我 我有们没还 有可黄们以色选的给择玫多瑰爸个花爸角，色刺买，猬并服一自务己员朵添思黄加考角了玫色一。下瑰说有吧。！”他们来到花店，问刺猬服务员 故事里有有哪些没角色有？黄每个色角色的有什玫么瑰样的花特点，？ 刺猬服务员思考了一下说有。他从一个 我他们们还 在可那金以里选做色择什多么的个？花角他色们瓶，之并间里自发己生拿添了出加什角么了色故。事一？ 朵黄色的玫瑰花。啄木鸟小姐带着花和
部编版三年级语文上册第三单元《习作：我来编童话》公开课教学课件PPT
啄木鸟和 玫瑰花有什么 关系？在新的 地方，它们之 间又会发生什 么事情？
示例：
（1）森林超市给大家带来了极大的便 利，小动物们为了感谢啄木鸟，就送玫瑰 花给它。啄木鸟精心照顾玫瑰花，每天用 厨房的淘米水浇灌它。……
（2）啄木鸟从森林超市回来，准备把买 回来的虫子放进冰箱，突然发现厨房的餐桌 上插着一朵玫瑰花。咦？这是谁放在这儿的 呢？啄木鸟仔细一瞧，还有一张小卡片，上 面写着：“亲爱的爸爸，我以后每天过来给 您送虫子。小啄木鸟留。”……
啄木鸟是什么身份？它在 森林超市里会发生什么事？会 说些什么？做些什么？
示例：
（1）啄木鸟原来是个医生，专门给树 木捉虫子治病。可是后来树木都挂上了吊 瓶治病，啄木鸟失业了，就想着开一家森 林超市……
（2）啄木鸟太老了，飞不动了，很难 抓到虫子吃，只好到森林超市买虫子……
啄木鸟 玫瑰花
森林超市 厨房
有了钱的啄木鸟开始变得趾高 气扬起来，开门也不及时了，服务 态度也不热情了，有时竟然和顾客 争吵不休，甚至还在电子秤上动手 脚，故意克扣斤两。③
②恰当运用歇后语， 写出了啄木鸟的超 市生意红火。Байду номын сангаас
③从多个方面具体 地写出了啄木鸟趾 高气扬的表现。
不久，就有顾客把啄木鸟给举 报了。工商局局长老虎知道后很生 气，马上带着工作人员来到了啄木 鸟的超市。“当当当……”“啄木 鸟，快开门，都十点了，你还不开 门，快起床呀！”啄木鸟揉着惺忪 （xīnɡ sōnɡ）的睡眼，打着哈欠出 来了。“谁呀？星期天也不让人家 睡一会儿，真讨厌！”④“我！工
新版三年级上册语文课件-第三单元 习作：我来编童话∣人教部编版(共13张PPT)演示课件
大树的心理描写那，写只出大自树由痛苦飞的程翔度正。 在找地方住的啄木鸟听见了，就飞了过来，说:“大
想象大胆，把大树和啄木鸟当成人来写。
用想什象么 时灵尽树丹量妙天，药马给行让我空我治，病要来的让自?给真己是你的太思治感维谢自病你由了吧驰。骋!。”说着就啄开了树皮，迅速地把虫子啄出来吃了
小鸟的语言描写突出了啄木鸟的热情、有礼貌，符合啄木鸟的身份和特点。
我们也来下编一去个童。话很故事快吧。大树在啄木鸟的治疗下变得健康多了。大树问啄木鸟:“你是
~本~文~~作~~者~选~~取~~了~~啄~木~想~鸟~~作象~为~合~童~~话理~~故~、事~~的具~~主~体人~~公。~~并~小~且~添~鸟~加~的~了~大~语~树~言~等~~角描~色~~写，~~符突~合~~出习~~作了~~要~啄求~~。~木~~鸟~~~的~~热~~~情~~、~~ 有礼貌，符 我们也来编一个童话合故事啄吧木。 鸟的身份和特点。动作描写很具体“啄开、狼吞虎咽”写出了
我来编童话
有 趣 的 童 话 故 事
在我写们作 也时来要编联一系个童现童实话话生故活事世想吧象。界要合多理。么神奇啊！我们也来编一个童话故事吧。
在创编童话故事时想的越细，描写越具体所编的故事就会越生动。 选定习作的角色之后，就要想象它们是什么样的？如外貌、性格…… 要怎样编写童话故事呢？ 说说本次习作对我们提出了哪些要求？ 现在我正式邀请你和你的小伙伴们来我这儿住。 大家终于成了互相依赖的好朋友，幸福快乐地生活在一起。 故事结局很阳光，大家成了相亲相爱的好朋友。 我们也来编一个童话故事吧。 说说本次习作对我们提出了哪些要求？ ” 在啄木鸟的呼唤声中，许多鸟儿都飞到这棵大树上做窝。 还可以用夸张的手法，让人物特点更鲜明。 还可以用夸张的手法，让人物特点更鲜明。 小鸟的语言描写突出了啄木鸟的热情、有礼貌，符合啄木鸟的身份和特点。 选定角色之后，我们要怎么做呢？ 还可以用夸张的手法，让人物特点更鲜明。 小鸟的语言描写突出了啄木鸟的热情、有礼貌，符合啄木鸟的身份和特点。
想象大胆，把大树和啄木鸟当成人来写。
用想什象么 时灵尽树丹量妙天，药马给行让我空我治，病要来的让自?给真己是你的太思治感维谢自病你由了吧驰。骋!。”说着就啄开了树皮，迅速地把虫子啄出来吃了
小鸟的语言描写突出了啄木鸟的热情、有礼貌，符合啄木鸟的身份和特点。
我们也来下编一去个童。话很故事快吧。大树在啄木鸟的治疗下变得健康多了。大树问啄木鸟:“你是
~本~文~~作~~者~选~~取~~了~~啄~木~想~鸟~~作象~为~合~童~~话理~~故~、事~~的具~~主~体人~~公。~~并~小~且~添~鸟~加~的~了~大~语~树~言~等~~角描~色~~写，~~符突~合~~出习~~作了~~要~啄求~~。~木~~鸟~~~的~~热~~~情~~、~~ 有礼貌，符 我们也来编一个童话合故事啄吧木。 鸟的身份和特点。动作描写很具体“啄开、狼吞虎咽”写出了
我来编童话
有 趣 的 童 话 故 事
在我写们作 也时来要编联一系个童现童实话话生故活事世想吧象。界要合多理。么神奇啊！我们也来编一个童话故事吧。
在创编童话故事时想的越细，描写越具体所编的故事就会越生动。 选定习作的角色之后，就要想象它们是什么样的？如外貌、性格…… 要怎样编写童话故事呢？ 说说本次习作对我们提出了哪些要求？ 现在我正式邀请你和你的小伙伴们来我这儿住。 大家终于成了互相依赖的好朋友，幸福快乐地生活在一起。 故事结局很阳光，大家成了相亲相爱的好朋友。 我们也来编一个童话故事吧。 说说本次习作对我们提出了哪些要求？ ” 在啄木鸟的呼唤声中，许多鸟儿都飞到这棵大树上做窝。 还可以用夸张的手法，让人物特点更鲜明。 还可以用夸张的手法，让人物特点更鲜明。 小鸟的语言描写突出了啄木鸟的热情、有礼貌，符合啄木鸟的身份和特点。 选定角色之后，我们要怎么做呢？ 还可以用夸张的手法，让人物特点更鲜明。 小鸟的语言描写突出了啄木鸟的热情、有礼貌，符合啄木鸟的身份和特点。
三年级作文_编写童话PPT课件
动作 神态 语言 心理活动
小松鼠和狼
一只小松鼠在树枝上思跳来路跳去剖，一析给不创：小心编本跌童倒篇在话一小只童睡着话的狼虽身上然。狼短被小惊醒,了却，耐它猛人地跳寻起来，要吃掉小松鼠。 松鼠就请起求说名：“味放,了在我吧狼。和” 小松鼠的对话中,让人明白了快乐的真 上太玩残狼呀小狼忍说，松就太为帽☆：跳鼠把毒可“呀说它辣题》好 ， ； 放 ，以目…，而“了没谛理的我我你，有…用：：，地放，先小人故了却放松敢《心大方你连我鼠和事丑。一回“你地胆。不个到嗖做中过朋树”朋善 ，小的你友上地友要也去一。良 语鸭人告没，下我》的 言诉有我蹿们物我。在上快《人 精、，”树了乐小为上树，事才 练什告，是红物么诉在因会 ，你你树为拥 是们，上我松要对们我有鼠 不狼 心这然说地们无样我：善快实“良在尽乐在你，，是老从习的而很是不作快我怕闷对们你闷别中乐老。不人是”乐作应。闷，恶闷就。该想不是”学象乐因。为习合我你看凶你恶们，总你是的在心树肠
狐☆狸可妈以妈一用听故，事不发顾一生切的地事跑情去为救她题的孩子。老鼠终于用爱心、智慧救了自己。 目：《小壁虎借尾巴》《小蝌 蚪找妈妈》……
狐狸和小兔 在一座美丽的在森林里，有一只非常狡猾的狐狸。 一天，天气晴朗，它唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着。突然,歌声停了，狐狸的眼睛盯 前方流下了口水，它看见一只小兔子在采蘑菇，它就想：“怎样才能吃到兔子肉呢？ 咦！有了,兔妹妹,”狐狸笑眯眯地说，“你在采蘑菇呀！”小兔子皱起眉头想：“这个 狡猾的狐狸又在耍什么诡计，肯定没什么好事，不行我得教训教训它，为森林里的小 动物出气。” 小兔子镇静地说：“狐狸先生，你找我有事吗？” “也没什么事，就是想和你聊聊天。”狐狸笑嘻嘻地说。 “哦，对了我听说有一种蘑菇，吃了会变成大力士，狐狸先生你不是梦想成为大 力士吗？”小兔子一本正经地说。狐狸半疑半信地说：“真的吗？” “当然啦！”小兔子点点头说。 “那......”狐狸吞吞吐吐地说，“好吧！为了我的梦想，我拼了！”狐狸一口就吞 了下去。小兔子见狐狸吃了,高兴得一蹦三尺高,说:“你中计了!”话音刚落,狐狸就倒在了 地上。 从那以后,小兔子用智慧战胜狐狸的故事就在森林传开了。
小松鼠和狼
一只小松鼠在树枝上思跳来路跳去剖，一析给不创：小心编本跌童倒篇在话一小只童睡着话的狼虽身上然。狼短被小惊醒,了却，耐它猛人地跳寻起来，要吃掉小松鼠。 松鼠就请起求说名：“味放,了在我吧狼。和” 小松鼠的对话中,让人明白了快乐的真 上太玩残狼呀小狼忍说，松就太为帽☆：跳鼠把毒可“呀说它辣题》好 ， ； 放 ，以目…，而“了没谛理的我我你，有…用：：，地放，先小人故了却放松敢《心大方你连我鼠和事丑。一回“你地胆。不个到嗖做中过朋树”朋善 ，小的你友上地友要也去一。良 语鸭人告没，下我》的 言诉有我蹿们物我。在上快《人 精、，”树了乐小为上树，事才 练什告，是红物么诉在因会 ，你你树为拥 是们，上我松要对们我有鼠 不狼 心这然说地们无样我：善快实“良在尽乐在你，，是老从习的而很是不作快我怕闷对们你闷别中乐老。不人是”乐作应。闷，恶闷就。该想不是”学象乐因。为习合我你看凶你恶们，总你是的在心树肠
狐☆狸可妈以妈一用听故，事不发顾一生切的地事跑情去为救她题的孩子。老鼠终于用爱心、智慧救了自己。 目：《小壁虎借尾巴》《小蝌 蚪找妈妈》……
狐狸和小兔 在一座美丽的在森林里，有一只非常狡猾的狐狸。 一天，天气晴朗，它唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着。突然,歌声停了，狐狸的眼睛盯 前方流下了口水，它看见一只小兔子在采蘑菇，它就想：“怎样才能吃到兔子肉呢？ 咦！有了,兔妹妹,”狐狸笑眯眯地说，“你在采蘑菇呀！”小兔子皱起眉头想：“这个 狡猾的狐狸又在耍什么诡计，肯定没什么好事，不行我得教训教训它，为森林里的小 动物出气。” 小兔子镇静地说：“狐狸先生，你找我有事吗？” “也没什么事，就是想和你聊聊天。”狐狸笑嘻嘻地说。 “哦，对了我听说有一种蘑菇，吃了会变成大力士，狐狸先生你不是梦想成为大 力士吗？”小兔子一本正经地说。狐狸半疑半信地说：“真的吗？” “当然啦！”小兔子点点头说。 “那......”狐狸吞吞吐吐地说，“好吧！为了我的梦想，我拼了！”狐狸一口就吞 了下去。小兔子见狐狸吃了,高兴得一蹦三尺高,说:“你中计了!”话音刚落,狐狸就倒在了 地上。 从那以后,小兔子用智慧战胜狐狸的故事就在森林传开了。
三年级上册习作《我来编童话》ppt课件01
习作指导
要求提示
1.故事里有哪些角色?可以从上面任选一个或 几个。如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角 色，如小公主、月亮。 2.事情发生在什么时间？是在哪里发生的？ 3.他们在那里做什么？他们之间发生了什么 故事？
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词语想一想
人物 时间
地点
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一对好朋友
森林里，有一棵大树，树下长着一丛美丽的玫瑰花，玫瑰 花每天都和大树聊天，它们是一对好朋友。 一天晚上，玫瑰花在睡梦中突然听到一阵阵痛苦的呻吟声， 玫瑰花睁开眼睛，看到大树捂着肚子，额头冒着汗，好像正在 忍受着痛苦。玫瑰花赶紧用枝叶轻轻拂动着大树的枝叶，温柔 地说：“大树，你怎么了？你生病了吗？”大树闭着眼睛，声 音微弱：“玫瑰花，我的肚子……好痛，好像有虫子进去了。” 玫瑰花看到大树痛苦的样子赶紧安慰它：“别担心，大树，我 去帮你找啄木鸟医生。”
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技巧点拨
1.拟人手法：鸟兽虫鱼,花草树木,整 个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注 入人的思想感情,使它们像人一样会说会笑， 有喜怒哀乐。 2.大胆想象：根据自己的生活经验去 进行想象。 3.给人启迪：故事要阐述一定的道理， 使人受到启发。
欣赏范文
小学三年级作文童话PPT课件
16
培养良好品德和价值观
02
01
03
2024/1/30
童话故事往往蕴含着丰富的道德教育资源，如诚实、 勇敢、宽容、尊重等。
通过阅读童话，学生可以了解到这些品德和价值观的 重要性，并在实际生活中加以践行。
童话中的道德教育往往以寓教于乐的方式进行，让学 生在轻松愉快的阅读中受到教育。
17
以小见大，反映现实生活
《丑小鸭》
一只被嘲笑和排挤的小鸭子， 经历种种磨难后变成美丽的白 天鹅。鼓励儿童勇敢面对困境 ，相信自己总有一天会实现梦 想。
2024/1/30
6
02
童话创作基础
2024/1/30
7
创作灵感来源
阅读经典童话
通过阅读安徒生、格林兄弟等经典童话故事，汲取 创作灵感。
观察生活
从日常生活中寻找有趣的事物和场景，作为童话创 作的素材。
2024/1/30
19
开头引人入胜
02
01
03
2024/1/30
以生动的场景开头
描述一个富有想象力的场景，将读者带入童话世界。
以悬念开头
提出一个引人入胜的问题或谜团，激发读者的好奇心 。
以人物介绍开头
简要介绍主要人物，让读者对他们产生兴趣。
20
正文丰富有趣
2024/1/30
塑造鲜明的人物形象
部编三上语文第三单元习作我来编童话(完美版)公开课PPT课件
你喜欢的其他角色,如“小公主”“月
亮”。)
◇事情发生在什么时间?是在哪里发生的?
◇他们在那里做什么?他们之间发生了什
么故事?
大家对童话的认 识很深刻，下面来 看看写童话需要什 么元素吧。
角色 人 动物 植物
时间
某个时间点 某个季节 某一天
家里 社会
自然界 地点
下面根据你的理解，从角 色、时间、地点各挑选或自创 一个词语，组合起来，然后连 缀成一句话。
角色 国王
时间 冬天
地点 小河边
连缀成一句话 冬天，国王在小河边等冰冻。
角色
时间
地点
啄木鸟
星期天
厨房
连缀成一句话 星期天，啄木鸟在厨房偷吃 东西。
角色
时间
地点
玫瑰花
黄昏
超市
连缀成一句话
黄昏来了，玫瑰花还在超市 无人买。
试着再增加一个角色， 让故事内容更丰富。
角色
时间
地点
国王 啄木鸟 冬天
小河边
有人的思想感情。
在童话世界里，任何东西，都可以张口 说话，都可以像人那样思考问题，真好玩。
童话是无拘无束的，可以创造出超越现 实或现实中根本不存在的形象，我喜欢。
我觉得童话看似自由，但是它总能给我 带来知识、快乐和很深刻的哲理。
写之前想一想:
写作要求
新版三年级上册语文课件-第三单元 习作：我来编童话 人教(部编版)(共13张PPT)演示课件
情合理。 ”啄木鸟把营业执照递给了老虎局长，老虎局长说：“啄木鸟，
不算不知道，一算吓一跳。 童话要在通俗易懂、生动有趣的故事情节中揭示一个道理，给人以教育和启迪。 ②不到一个月的时间，啄木鸟就挣了不少钱。 开张的第一天，许多小动物都来购物。 童话要在通俗易懂、生动有趣的故事情节中揭示一个道理，给人以教育和启迪。 ②恰当运用歇后语，写出了啄木鸟的超市生意红火。 ③从多个方面具体地写出了啄木鸟趾高气扬的表现。
④语言描写写出了 啄木鸟的懒惰，与 上文“开门也不及 时了”相呼应。
商马局是有执的是打 营局长，空行，了业的 请 还 光 公 是一执老 进 点 临 务 ！虎客头我的”个照激拿局厅哈这，啄灵来长，腰小你木，，！又地店少鸟”是问了给把清快醒 点啄 倒 ： ？ 我 营了 儿木 茶 “ ” 套 业许 ！鸟 ， 大 近 执“一 又 局 乎 照多 ”我。 “听 是 长 ！ 递是他 是， 赔 怎 把 给来把 ，立 不 么 你 了 ⑤又腰老膝“是”虎的请写局丑…”出长态…“了面。”又啄前“是木卑点鸟躬…头在屈…哈 选”童不”森⑥”由”童他开”③编③③森 ⑦②⑥开③” ⑥由只编开小 红选⑤⑦③”用啄话算啄林对啄于啄话一张啄从写从从林结恰对张从啄对于有写张作火用“结从啄课 木 要 不 木 里 啄 木 啄 木 要 天 的 木 多 动 多 多 里尾 当 啄 的 多 木啄 啄 方 动 的 者。 课 请 尾 多 木本鸟在知鸟，木鸟木鸟在竟第鸟个物个个， 点运木第个鸟 木木便物第通 本”点个鸟上把通道把啄鸟把鸟揉通然一揉方童方方啄 明用鸟一方把 鸟鸟顾童一过 上“明方把的营俗，营木的营开着俗赚天着面话面面木 文歇的天面营 的开客话天啄 的又文面营词业易一业鸟神业的惺易了，惺具，具具鸟 章后神，具业 神的，，，木 词章具业是语执懂算执开态执超忪懂许忪体可体体开 中语态许体执 态超守可许鸟 语中体执1……0或照、吓照了、照市（、多（地以地地了 心，、多地照 、市法以多开 或心地照0又0添递生一递一动递位生小写选写写一 ，写动小写递 动位经选小超 添，写递xx多是īīnn加给动跳给家作给于动动出择出出家主出作动出给作于营择动市加主出给ɡɡ块…ss自了有。了超描了闹有物了自了了超 题了描物了了 描闹，自物的 自题了了…呢ōō”nn己老趣老市写老市趣都啄己啄啄市 突啄写都啄老 写市买己都童 己突啄老“！ɡɡ点））喜虎的虎。，虎区的来木喜木木。 出木，来木虎 ，区卖喜来话 喜出木虎头的的欢局故局写局，故购鸟欢鸟鸟。鸟写购鸟局 写，才欢购故 欢。鸟局哈睡睡的长事长出长所事物趾的趾趾的出物趾长 出所会的物事 的趾长腰眼眼其，情，了，以情。高或高高超了。高， 了以越或。告 其高，”，，他老节老啄老生节气了气气市啄气老 啄生做了诉 他气老写打打角虎中虎木虎意中扬解扬扬生木扬虎 木意越解我 角扬虎出着着色局揭局鸟局真揭的的的的意鸟的局 鸟真红的们 色的局了哈哈，长示长的长是示表动表表红的表长 的是火动： ，表长啄欠欠发说一说震说芝一现物现现火震现说 震芝。物不 发现说木出出挥：个：惊：麻个。，。。。惊。： 惊麻，管 挥。：鸟来来想道。开道抓。。开抓做 想““““ “在了了象理花理住花住什 象啄啄啄啄 啄老。。，，，动动么 ，木木木—木 —木虎——编给给物物事 编鸟鸟鸟鸟 鸟局⑤节节一人人的的都 一，，，， ，长节节个以以特特要 个面高高童教教点点踏 童前呀呀话育育来来踏 话卑！！故和和写写实 故躬事启启，，实 事屈。迪迪使使， 。膝。。故故不的事事骄丑更更不态合合躁。情情，合合做理理生。。意更是要以诚待人，只有这样生意才能 老虎局长，老虎局长说：“啄木鸟，
不算不知道，一算吓一跳。 童话要在通俗易懂、生动有趣的故事情节中揭示一个道理，给人以教育和启迪。 ②不到一个月的时间，啄木鸟就挣了不少钱。 开张的第一天，许多小动物都来购物。 童话要在通俗易懂、生动有趣的故事情节中揭示一个道理，给人以教育和启迪。 ②恰当运用歇后语，写出了啄木鸟的超市生意红火。 ③从多个方面具体地写出了啄木鸟趾高气扬的表现。
④语言描写写出了 啄木鸟的懒惰，与 上文“开门也不及 时了”相呼应。
商马局是有执的是打 营局长，空行，了业的 请 还 光 公 是一执老 进 点 临 务 ！虎客头我的”个照激拿局厅哈这，啄灵来长，腰小你木，，！又地店少鸟”是问了给把清快醒 点啄 倒 ： ？ 我 营了 儿木 茶 “ ” 套 业许 ！鸟 ， 大 近 执“一 又 局 乎 照多 ”我。 “听 是 长 ！ 递是他 是， 赔 怎 把 给来把 ，立 不 么 你 了 ⑤又腰老膝“是”虎的请写局丑…”出长态…“了面。”又啄前“是木卑点鸟躬…头在屈…哈 选”童不”森⑥”由”童他开”③编③③森 ⑦②⑥开③” ⑥由只编开小 红选⑤⑦③”用啄话算啄林对啄于啄话一张啄从写从从林结恰对张从啄对于有写张作火用“结从啄课 木 要 不 木 里 啄 木 啄 木 要 天 的 木 多 动 多 多 里尾 当 啄 的 多 木啄 啄 方 动 的 者。 课 请 尾 多 木本鸟在知鸟，木鸟木鸟在竟第鸟个物个个， 点运木第个鸟 木木便物第通 本”点个鸟上把通道把啄鸟把鸟揉通然一揉方童方方啄 明用鸟一方把 鸟鸟顾童一过 上“明方把的营俗，营木的营开着俗赚天着面话面面木 文歇的天面营 的开客话天啄 的又文面营词业易一业鸟神业的惺易了，惺具，具具鸟 章后神，具业 神的，，，木 词章具业是语执懂算执开态执超忪懂许忪体可体体开 中语态许体执 态超守可许鸟 语中体执1……0或照、吓照了、照市（、多（地以地地了 心，、多地照 、市法以多开 或心地照0又0添递生一递一动递位生小写选写写一 ，写动小写递 动位经选小超 添，写递xx多是īīnn加给动跳给家作给于动动出择出出家主出作动出给作于营择动市加主出给ɡɡ块…ss自了有。了超描了闹有物了自了了超 题了描物了了 描闹，自物的 自题了了…呢ōō”nn己老趣老市写老市趣都啄己啄啄市 突啄写都啄老 写市买己都童 己突啄老“！ɡɡ点））喜虎的虎。，虎区的来木喜木木。 出木，来木虎 ，区卖喜来话 喜出木虎头的的欢局故局写局，故购鸟欢鸟鸟。鸟写购鸟局 写，才欢购故 欢。鸟局哈睡睡的长事长出长所事物趾的趾趾的出物趾长 出所会的物事 的趾长腰眼眼其，情，了，以情。高或高高超了。高， 了以越或。告 其高，”，，他老节老啄老生节气了气气市啄气老 啄生做了诉 他气老写打打角虎中虎木虎意中扬解扬扬生木扬虎 木意越解我 角扬虎出着着色局揭局鸟局真揭的的的的意鸟的局 鸟真红的们 色的局了哈哈，长示长的长是示表动表表红的表长 的是火动： ，表长啄欠欠发说一说震说芝一现物现现火震现说 震芝。物不 发现说木出出挥：个：惊：麻个。，。。。惊。： 惊麻，管 挥。：鸟来来想道。开道抓。。开抓做 想““““ “在了了象理花理住花住什 象啄啄啄啄 啄老。。，，，动动么 ，木木木—木 —木虎——编给给物物事 编鸟鸟鸟鸟 鸟局⑤节节一人人的的都 一，，，， ，长节节个以以特特要 个面高高童教教点点踏 童前呀呀话育育来来踏 话卑！！故和和写写实 故躬事启启，，实 事屈。迪迪使使， 。膝。。故故不的事事骄丑更更不态合合躁。情情，合合做理理生。。意更是要以诚待人，只有这样生意才能 老虎局长，老虎局长说：“啄木鸟，
统编(部编)版语文三年级上册《习作：我来编童话》课件(43张PPT)
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是 有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖 和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰 来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一 支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！她把小手拢在火焰上。多么温 暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！
小木偶的头疼得越来越厉害了。现在，他真希望自己还 是一段没有脑袋的木头！
蓝鼻子小女巫就在这时候赶来了。她能用鼻子闻出空气 中的伤心味儿。“你头疼，是吗？”小女巫问。“是，而且 越来越疼了。”小木偶可怜巴巴地说。“那是因为你很伤心 ，却不会哭。”
小女巫用她的魔杖在小木偶的脑袋上点了一下。“哇 ——”小木偶放声大哭起来。
小木偶突然觉得脑袋很疼，只好抱着脑袋蹲下来。一只 小兔子走过来，温柔地问：“你怎么啦？”“脑袋疼。”小 木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。“嘻嘻。装得一点儿都不像！ 你瞧，应该像我这样。”小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦的表 情，蹦蹦跳跳地走开了。
一个老婆婆走过来：“小木头人，你病了吗？”“脑袋 很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。“真不像话，连小 木头人都学着撒谎！”老婆婆嘟嘟囔囔地走开了。
看着大树难受的样子，玫瑰花赶忙一摆腰肢，碰了碰身边的花和 草：“重要消息，请啄木鸟医生来给小河边这棵大树治病。”收到消息 的花和草又赶忙碰碰身边的花草、灌木，告诉它们这个重要的消息…… 就这样，消息通过花、草、灌木和树叶等传播开来。没多大工夫，啄木 鸟医生得知消息就赶来了。
部编版人教版最新小学三年级上册语文《习作：我来编童话》名师精品课件
习作内容
我来编童话
本次习作的主题是编童话。可以从书中 所给的角色中任选一个或几个。如果有需要， 也可以添加自己喜欢的其他角色。
词语分分类 这九个词语为什么这样排列？
国王
黄昏
厨房
啄木鸟 冬天
森林超市
玫瑰花 星期天 小河边
角色
时间
地点
看到上面这些词语，你的脑海里浮现 了怎样的画面？你想到了怎样的故事？
话故事时要以现实生活为基础，插上想象的 翅膀来写；要注意赋予各种事物“人性”， 让它们有思想、会说话，内容要具体，语言 要生动。
编写童话
1.选择你喜欢的时间、地点、人物，列出写 作的要素，构思情节。
2.按照故事发展的顺序写，要写出故事的起 因、经过、高潮、结局。
3.注意对角色的语言、神态、动作进行细致 描写。
修改童话
写完之后小声读一读，看看句子 是否通顺。你还可以给故事加一个题 目，注意题目要居中。
佳作引路
啄木鸟和大树
从前，有一棵孤源自文库零的大树， ①交代 它没有朋友，但是有一天，来了 故事的背景： 一群小动物，有松树，有啄木鸟， 大家快乐地 还有蝴蝶。它们和大树交上了朋 生活在一起。 友，快乐地生活在一起。①
可是，不幸的事情发生了，风和日丽 的一天，大树还沉睡在甜蜜的梦乡里，啄 木鸟在树上“叽叽喳喳”地叫个不停，好 像在叫醒大树：“大树妈妈，大树妈妈， 您快起床吧，太阳都晒到屁股了。”啄木
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