五年级上册语文同步扩展作文课件-编童话故事作文课件-人教(部编版)(共14张PPT)[优秀课件]

童话作文指导
鸭子 狗
兔子 猫
马
什么是童话呢？
童话，是儿童文学的一种。这种作品通 过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象， 反映生活，对儿童进行思想教育。语言通 俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人 入胜。童话又往往采用拟人的方法，让整 个大自然以及家具、玩具都赋予生命，注 入思想感情，使它们人格化。
小猫看见一只蜻蜓飞来了，扔下鱼竿去追，蜻蜓飞走了， 小猫没追着，空着手回来了。这时，猫妈妈已经钓上来一条 大鱼。
过了一会儿，小猫又看见一只蝴蝶，扔了鱼竿又去追,蝴 蝶飞走了，小猫没追着，又空着手回到河边。它看见妈妈又 钓上来一条大鱼。
小猫பைடு நூலகம்急地说：“真气人，我怎么一条鱼也钓不着呢？” 妈妈耐心地对它说：“你想钓鱼呀，必须集中精力。像 你那么三心二意的，一会儿追蜻蜓，一会儿追蝴蝶，怎么能 钓上鱼来呢？” 小猫听了妈妈的教导，把注意力集中起来，一心一意地 钓鱼。蜻蜓又飞来了，蝴蝶又飞来了，青蛙也跳来了，它连 看都不看一眼。不大一会，一条又肥又大的鱼上了小猫的鱼 钩，小猫高兴极了！ 做什么事，都要专心致志，不能三心二意，否则，什么 事也做不好。
它又去种田，春天，它去播种，夏天，它去除草、捉虫、施肥， 苗长得很快，秋天结果了。小兔贝贝拿去煮饭，煮菜，吃饱了，喝足 了，拿去集市卖，卖了一点钱，它就去森林商店买了几根胡萝卜吃。
过了几天，森林要举行帮助他人比赛。小兔贝贝也跑去参加， 去竹林发现小熊猫正在拔竹子呢，小兔贝贝赶紧过去帮忙。拔完了， 小熊猫说：“谢谢你！”小兔贝贝摇摇头说：“不用谢！”后来，小 兔贝贝又去帮助小鸟捉虫，帮助大象洗澡，大家都特别感激它。
童话的主要特点
①把动物、植物、物品当作人，它们都像人 一样会说话，会做事，会思考，会哭会笑。
②要大胆想象，编有趣的故事。
③童话中的故事能让人从故事中得出一定的 道理。
①把动物、植物、物品当作人。
拟人
大家好，我要和 我的小主人一起
上学去啦！
花仙子在争相比舞。
森林王国里住着一群快乐的居民。
②要大胆想象，编有趣的故事。
小兔贝贝的故事
森林中有一个兔子家族。有一天，小兔贝贝趁妈妈不在家，一蹦一 跳地冲向它向往已久的世界。
它玩着玩着，发现太阳已经在西方，这是它才知道迷路了，它想： 再玩一会，妈妈回来找我的。于是它就继续玩，可是玩了很久，妈妈 还是没有来，于是它哇哇大哭并喊着妈妈。
它想起妈妈的话，开始自力更生，每天清早就起来建房子，房子 终于建好了。
森林标兵评选活动终于开始了。大象提议今年的森林标兵是小兔
贝贝，大家都同意了，所有的动物都欢呼着，庆祝小兔贝贝当选为森 林标兵。小兔贝贝很高兴。后来小兔贝贝成了大家学习的榜样。
小兔贝贝的妈妈听到了这个消息，赶忙来找它。小兔贝贝终于又 回到了妈妈的怀抱。
日积月累
无精打采 火冒三丈 老老实实 暴风狂雨 糊里糊涂 一动不动 急急忙忙 回心转意 闷闷不乐
鸭子 狗
兔子 猫
马
动物童话 怎样编写呢？
第一步：想得越细，说得越具体。 什么时间？什么地点？哪些动物？它
们会发生什么事情呢？
第二步：合理地展开想象。 把它们都当做人来说（写），会说话、
会哭、会笑、会做事等。
第三步：表述清楚其中的道理。 让读者最后能体会到你所说的道理或
者教训。
小猫钓鱼
小猫最喜欢吃鱼。一天，猫妈妈带着小猫去钓鱼。到了 河边，它们都放好鱼竿，猫妈妈便一心一意地钓起鱼来。
从此以后文具们再也没有吵过架，齐心协力帮 助小主人，小主人的学习成绩越来越好。
小蜜蜂和小蚂蚁 一只自以为能干的蜜蜂和蜂群闹了意见，它觉得自己做的工作很多， 可吃的蜜太少了，它抱怨大家对它不公平，忘记了它的功劳，最终它离 开了蜂群…… 它飞呀飞，飞呀飞，飞了好久，发现了一大片，一大片的大桃林， 这时的桃花开得正灿烂！小蜜蜂高兴极了。它心里想：可有得我忙的了， 一定能采很多很多的蜜。到时候，我想怎么吃就怎么吃。它开始忙碌起 来，可采了大半天了，眼看太阳就要落山了，只采了这么一小片。它擦 了擦额头上的汗水，想休息一会儿。这时，两只小蚂蚁细声细气的谈话 吸引了它。 一只小蚂蚁说：“好大的鲜果呀！这是我们女王最喜欢吃的，它的 果肉可有营养了！正好女王最近不舒服，我们正好给她补补身子！” 另一只蚂蚁说：“你在这守着，我去通知大家。” 过了一会儿，“大部队”来了，它们一拥而上，围了一圈又一圈， 试图搬动这个大果实，可这个果子太大了，它们又增加了兵力。噢！还 有拉拉队呢！“一二加油，一二加油！”果子慢慢地向前移动，小蜜蜂 的眼睛都看直了！ 蚂蚁们累得满头大汗，累了就休息休息，喝口水，擦擦汗。噢！还 有几只受伤了，它们马上被抬到一边去包扎伤口，还有专门的蚂蚁照顾， 蚂蚁换了一批又一批，轮番作战，终于把果子搬回了家。 小蜜蜂心里想：这些小蚂蚁真了不起，它们齐心协力把不可能的事 情变成可能，它决定以后的偶像非小蚂蚁莫属。 小蜜蜂想到了自己，脸红了起来，它看着满山遍野的桃花，它知道 该怎么做了！它朝蜂群的方向快速飞去。
文具盒里的争吵
一个夜深人静的晚上，文具们从文具盒爷爷的 怀抱里跳出来，展开了一场激烈的争吵。
首先发言的是尺子哥哥：“如果没有我的话， 小主人就画不出漂亮的几何图形。”钢笔弟弟和铅 笔妹妹一同极力反驳尺子哥哥，“如果没有我们的 话小主人有什么来写字和画画呢？”“如果小主人 写错了字怎么办？还不是我我来帮助改正的呀！” 站在一旁的橡皮姐姐说。就这样文具们你一言我一 语激烈地争吵得不可开交。它们的吵闹声惊醒了正 在熟睡的文具盒爷爷。于是他站出来说：“孩子们 别吵了，你们个个都很重要，小主人少了你们谁都 不行。”听了文具盒爷爷的话，文具们才恍然大悟。 文具们终于明白了，每个人都有自己的长处，也有 自己的短处，我们不能只看见自己的长处而忽略了 自己的短处。
（1）几个动物之间会发生什么故事？ （2）故事发生的时间、地点以及当时的环境
如何？ （3）在故事的发展过程中，小动物们会想些
什么？说些什么？又会做些什么？
③童话中的故事能让人从故事中得出一定的 道理。
不要光图美丽的外表，更要讲实用。 尺有所短，寸有所长。 人应该谦虚谨慎，不应该骄傲自满。 要善于看别人的长处，正视自己的短处。