学生日常行为规范考核制度及细则
学生日常行为规范考核制度及细则
学生日常行为规范考核制度为规范学生行为，使学生在思想、学习、生活等方面养成良好的行为习惯，做一名合格的小学生，特制定学生行为规范考核制度：一、升旗：按时参加升旗仪式，记录好学生的迟到，早退等现象。
二、课间操：按时参加课间操活动，动作规范，服从管理。
三、眼保健操：动作规范，遵守纪律。
四、学习行为：上课认真听讲，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。
五、文明礼貌:不追逐打闹，不说脏话，不欺侮同学；要讲普通话，更不准拉帮结派和社会不三不四的人接触。
六、爱护公物：爱护校园一草一木。
七、行为仪表：生活不攀比，不乱花钱，不吃零嘴，不穿奇装异服，男生不留长发，女生不化妆，不穿高跟鞋，把钱用在学习上。
八、安全：有事请假，放学后及时回家，不中途逗留，有事与老师和家长汇报，不在马路上并排骑车，遵守交通规则。
进出教室不拥挤。
以上要求每半学期对学生进行一次考核，期末进行总评价。
考核细则每个学生基础分为100分，根据学生表现加分或扣分，以累计积分来进行考核。
90分以上为优，80——89分以上为良，70——79分以上为中，60——69分以上为合格，60分以下（不含60分）为不合格。
一、加分类：1.能主动帮助同学加1分。
2.能主动参加公益活动加1分。
3.能主动抵制坏人坏事加1分。
4.能主动思考、积极学习加1分。
5.能积极参加劳动加1分。
二、扣分类：1.有违反《中小学生守则》一条扣1分。
2.有违反《中小学生日常行为规范》一条扣1分。
3.有违反学校规章制度的一次扣1分。
4.有损学校形象的扣1分。
三、行为规范考核积分为优者，以班级为单位设立优秀奖。
2015-2016学年度行为习惯养成工作总结“习惯决定命运”已成为人们普遍的共识。
而习惯是人们经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益；反之，从小忽略良好习惯的培养，而让不良习惯发展成恶习，将贻误终身。
实践表明，习惯养成教育抓得越早越好，我们的教育不能等孩子上了大学，走向社会，再回过头来强调“节约粮食、尊敬师长”之类的要求，那是违背教育规律的。
小学生日常行为规范评比细则范文(三篇)
小学生日常行为规范评比细则范文一、注意课堂纪律(1)上课不迟到，不早退，不随意离座。
(2)进入教室要保持安静，不大声喧哗，不乱扔纸屑。
(3)举手发言，不插队抢答，不打断老师或同学发言。
(4)听讲专心，不玩手机、打闹或做其他与学习无关的事情。
(5)上课不吃零食，不吃辣条、糖果等不健康的食物。
(6)上课认真完成老师布置的任务，不随意翻书或做与课堂无关的事情。
二、遵守操场规则(1)不打架斗殴，不欺负弱小，不参与恶作剧。
(2)不乱丢垃圾，保持操场的整洁与卫生。
(3)尊重老师和值日同学的管理，不擅自离开操场。
(4)不摔跤、推搡或进行危险的体育活动。
(5)不追逐跑动，不在操场上乱窜、追打球。
三、校园安全常识(1)放学后没有家长接送的，要按时回家，不留校外闲逛。
(2)上学放学要走指定的路线，不乱穿马路和在人群中闯动。
(3)遇到陌生人的招呼和请求，要保持冷静、谨慎，并及时向老师或家长报告。
(4)不随意进入陌生人的车辆或房屋，遇到陌生人不要逃跑，而是大声呼救。
(5)遇到火灾、地震等紧急情况时，要迅速、有序地撤离并听从老师的指挥。
四、文明礼仪规范(1)遵守交通规则，不闯红灯，保持队伍整齐。
(2)尊重老师和长辈，说话礼貌、文明，不说粗话或使用不良语言。
(3)不能乱扔垃圾，要保持环境整洁和卫生。
(4)排队时要遵守秩序，不插队或争抢。
(5)遇到有需要帮助的人，要主动伸出援助之手。
(6)遵守公共场所的秩序，不大声喧哗或乱跑乱闹。
五、卫生习惯养成(1)自己的课桌椅要保持整洁，不乱写乱画，不在课桌上乱摆东西。
(2)上厕所要保持整洁和干净，使用完毕后要冲水并关好门窗。
(3)要养成洗手的好习惯，尤其是在饭前、上厕所后。
(4)不乱丢纸屑，尽量使用可回收物品，节约用水用电。
(5)保持个人卫生，讲究仪容仪表，不穿破旧的衣服或不整洁的鞋袜。
六、友善互助的行为(1)与同学之间相互尊重，不欺负、嘲笑或歧视他人。
(2)团结友爱，互相帮助，成为友善的小学生。
学生日常行为规范达标考核制度
学生日常行为规范达标考核制度第一章总则为了营造良好的校园环境，促进学生的全面发展，规范学生的日常行为，特制定《学生日常行为规范达标考核制度》。
该制度旨在增强学生的自我管理意识，培养良好的道德品质和行为习惯，从而提升学校的整体管理水平与教育质量。
第二章适用范围本制度适用于本校全体学生，包括在校生及参与校外活动的学生。
所有与学生日常行为相关的活动、流程和行为均需遵循本制度的相关规定。
第三章行为规范3.1 基本行为规范学生在校期间需遵守以下基本行为规范：- 遵守纪律：按时上课，不迟到、不早退，保持课堂秩序。
课间活动应遵循学校规定，避免打闹、喧哗。
- 尊重他人：与同学、老师及其他工作人员保持良好的沟通，尊重他人的意见和个人空间。
- 诚实守信：在学习和生活中诚实守信，杜绝抄袭、作弊等不当行为，维护个人和学校的声誉。
- 爱护环境：保持校园环境整洁，不乱扔垃圾，积极参与校园卫生和绿化活动。
3.2 学习行为规范在学习过程中，学生应遵循以下学习行为规范：- 认真听讲：上课时集中注意力，不做与学习无关的事情，积极参与课堂讨论。
- 作业要求：按时完成作业，确保作业质量，遇到困难及时向老师请教。
- 自主学习：培养良好的自学能力，利用课余时间进行课外阅读和知识拓展。
3.3 校外行为规范参与校外活动的学生需遵守以下行为规范：- 文明交通：遵守交通规则，注意安全，确保自己和他人的安全。
- 公共场所礼仪：在公共场合保持文明，注意自己的言行举止，维护学校形象。
- 志愿服务：积极参加志愿活动，展现学生的社会责任感与奉献精神。
第四章考核流程4.1 考核目标考核旨在通过定期评估学生的日常行为规范执行情况，促进学生自我反省与改进，激励其更好地遵循行为规范。
4.2 考核时间考核分为定期考核和不定期考核。
定期考核由班主任每学期进行一次，不定期考核则依据具体情况随机进行。
4.3 考核方式考核主要通过以下方式进行：- 自评：学生根据行为规范自我评估，填写自评表，反思自己的行为。
学生一日常规管理细则
学生一日常规管理细则一、遵守宿舍纪律1. 在宿舍内保持整洁，定期清理个人物品和床铺。
2. 勿私自更改宿舍床位，如有需要，请向宿舍管理员进行申请。
3. 不得在宿舍内乱放或堆积私人物品，保持通道畅通。
4. 在宿舍内保持良好的卫生习惯，垃圾及时扔进指定的垃圾桶中。
5. 宿舍内禁止随意使用大功率电器，确保用电安全。
二、遵守学校校规校纪1. 遵守学校的上课时间和作息时间，准时到达教室，不早退、不迟到。
2. 尊重教师和同学，不扰乱课堂秩序，不违反教师的教学安排。
3. 不使用手机等电子设备上课，保持良好的学习和注意力集中。
4. 服从学校的安全管理规定，不擅自进入禁止区域，确保校园安全。
5. 不参与违法违纪的活动，不传播不良信息，维护学校的正常秩序。
三、保持良好的学习习惯1. 认真听讲，做到课堂知识的跟进和掌握，及时解决疑难问题。
2. 高效利用课余时间，加强自习和课后复习，充分巩固学习内容。
3. 积极参加学校组织的讲座、讲习活动，提高学习和综合素养。
4. 爱护图书馆和教室的设备设施，不在书籍、桌椅上乱涂乱画。
5. 戒骄戒躁，树立良好的学习态度，努力提高自己的学习成绩。
四、规范个人行为1. 保持整洁的仪容仪表，穿戴整齐，不穿着暴露或不符合校规的服装。
2. 文明礼貌待人，与师生友好相处，不使用粗俗的语言和尖锐的语气。
3. 维护公共场所的秩序，不在图书馆、食堂、教室等地吵闹或奔跑。
4. 尊重他人的个人隐私，不随意侵犯他人的人身权益。
5. 爱护学校的公物，不损坏、乱涂乱画学校设备和建筑，如有损坏，应及时报告。
五、合理安排课余时间1. 合理安排课余时间，保证自己的休息和娱乐。
2. 积极参加学校组织的课外活动，拓宽自己的社交圈子和技能。
3. 睡眠时间充足，保持良好的精神状态和生活质量。
4. 健康饮食，营养均衡，不贪图口腹之欲，养成良好的饮食习惯。
5. 合理安排娱乐活动的时间和地点，不影响自己和他人的学习、休息。
六、积极参与社会实践1. 参加学校组织的社会实践活动，扩展自己的知识面和社会视野。
学生日常行为规范及评分细则
学生日常行为规范及评分细则为规范有序开展自主德育工作，每周每班总分量化为100分，按照各项要求细化并制定下列检查标准，每周、每月汇总公布。
将班级积分纳入班级考核之中。
一、教学常规1、按时到校上课。
学生迟到一人次扣1分，除特殊情况外。
2、严格遵守作息时间，不按铃声迅速回到教室每人次扣1分，早读或自习课混乱且班主任不在岗每次扣该班10分。
二、文明礼貌3、语言文明，待人有礼貌。
在校园内见到老师不问好，每人次扣1分；校园内见到来宾不问好，每人次扣1分。
4、言行粗鲁一人次扣2分。
5、进校后不按规定的时间进班休息或学习，一人次扣1分。
6、课间在校园内大声喧哗、怪叫或追逐打闹，一人次扣1分。
7、在校园内乱涂乱画，用脚踹墙、门等不文明行为，一人次扣2-3分，损坏公物的按价赔偿。
8、校内外一般打架、欺侮人，捡到东西不归还等行为，一人次扣5分；校内外严重打架斗殴、赌博、饮酒、偷窃、要钱等行为，一人次扣10分，并受相应的纪律处分。
9、在同学间挑拨是非，制造矛盾，有问题不及时报告，企图找人私下了断，一人次扣5分，造成严重后果的，每人次扣10分，并受相应的纪律处分。
10、顶撞老师或对老师出言不逊，一人次扣5分。
11、不服从学生干部管理或顶撞辱骂学生干部，一人次扣2分。
12、践踏花草、摇晃树木等，每人次扣2分；向窗外扔废、杂物的每人次扣3分，造成创伤及损坏的按要求进行赔偿，并受相应的纪律处分。
三、仪表13、未着全身校服，每人次扣2分，校服有乱涂画每人次扣1分，头发不合格每人次扣1分，严重不合格扣2分。
染发、染指甲、佩戴首饰等每人次扣3分。
四、大课间及集会活动14、集合迅速，做到快、静、齐，入场或退场整齐有序，跑步做练习不整齐扣1-2分。
15、无故不参加大课间每人次扣2分，迟到每人次扣1分，班级迟到扣5分。
五、卫生16、全天候保证教室、保洁区整洁。
上午7:40、下午1:40检查，未打扫每次扣5分，打扫不彻底，酌情扣 1-2分。
技工学校学生管理日常行为规范评定细则
技工学校学生管理日常行为规范评定细则
1. 准时到校：学生应按照学校规定的时间准时到校，不能迟到早退。
2. 穿着整洁：学生应穿着整洁干净的校服，不得穿着非校服参加校内活动。
3. 尊敬师长：学生应尊敬师长，听从教师的教导和管理。
4. 课堂纪律：学生应保持课堂纪律，不得打闹、嘈杂，不得私自离开教室。
5. 遵守宿舍规定：学生应在宿舍内保持室内整洁，不得乱扔垃圾，不得在宿舍内吸烟、喝酒等违规行为。
6. 文明礼仪：学生应具备基本的文明礼仪，不得嘴巴咳嗽、打喷嚏不遮掩，进出教室要有礼貌。
7. 爱护校园环境：学生应爱护校园环境，不得乱扔垃圾，不得在墙上涂写或损坏公共设施。
8. 禁止欺凌行为：学生之间应相互尊重，不得进行欺凌、霸凌等侮辱、恐吓、伤害他人的行为。
9. 手机使用规定：学生应按照学校规定的时间和地点使用手机，不得在上课时间或严禁使用手机的场所使用手机。
10. 加强学习：学生应保持良好的学习态度，按时完成作业，积极参加学校组织的各类学习活动。
以上是技工学校学生管理日常行为规范评定细则，学校可以根据实际情况对细则进行相应调整和完善。
同时，学校应定期对
学生的行为进行评定，并及时与学生及其家长进行沟通和交流，以促进学生良好行为的养成和规范。
学生日常行为规范考核制度及细则
学生日常行为规范考核制度为规范学生行为，使学生在思想、学习、生活等方面养成良好的行为习惯，做一名合格的小学生，特制定学生行为规范考核制度：一、升旗：按时参加升旗仪式，记录好学生的迟到，早退等现象。
二、课间操：按时参加课间操活动，动作规范，服从管理。
三、眼保健操：动作规范，遵守纪律。
四、学习行为：上课认真听讲，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。
五、文明礼貌:不追逐打闹，不说脏话，不欺侮同学；要讲普通话，更不准拉帮结派和社会不三不四的人接触。
六、爱护公物：爱护校园一草一木。
七、行为仪表：生活不攀比，不乱花钱，不吃零嘴，不穿奇装异服，男生不留长发，女生不化妆，不穿高跟鞋，把钱用在学习上。
八、安全：有事请假，放学后及时回家，不中途逗留，有事与老师和家长汇报，不在马路上并排骑车，遵守交通规则。
进出教室不拥挤。
以上要求每半学期对学生进行一次考核，期末进行总评价。
考核细则每个学生基础分为100 分，根据学生表现加分或扣分，以累计积分来进行考核。
90分以上为优，80——89 分以上为良，70——79 分以上为中，60——69 分以上为合格，60分以下（不含60分）为不合格。
一、加分类：1. 能主动帮助同学加1 分。
2. 能主动参加公益活动加1 分。
3. 能主动抵制坏人坏事加1 分。
4. 能主动思考、积极学习加1 分。
5. 能积极参加劳动加1 分。
二、扣分类：1. 有违反《中小学生守则》一条扣1 分。
2. 有违反《中小学生日常行为规范》一条扣1 分。
3. 有违反学校规章制度的一次扣1 分。
4. 有损学校形象的扣1 分。
三、行为规范考核积分为优者，以班级为单位设立优秀奖2015-2016 学年度行为习惯养成工作总结“习惯决定命运”已成为人们普遍的共识。
而习惯是人们经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益；反之，从小忽略良好习惯的培养，而让不良习惯发展成恶习，将贻误终身。
技工学校学生管理日常行为规范评定细则范本（3篇）
技工学校学生管理日常行为规范评定细则范本1. 出勤表现：学生按时上课、认真听讲，不迟到、不早退、不旷课。
学生主动完成课程作业，及时向教师请教问题，积极参与课堂讨论。
2. 仪容仪表：学生整齐划一的穿着校服，衣着干净整洁。
学生注意个人卫生，保持面部清洁，头发整齐。
学生不携带过大、过长、过短的饰物，不佩戴夸张的耳饰。
3. 班级纪律：学生遵守班级纪律，听从班级管理人员的指挥。
学生按规定时间进入教室，课内课外保持安静。
学生爱护班级设施，不违规使用学校财物。
4. 作业完成：学生按时完成作业，不抄袭、不作弊、不代写。
学生认真复习课堂知识，积极参加学校组织的竞赛与活动。
学生积极主动地向教师请教问题，主动找出自己存在的困难并努力克服。
5. 与他人相处：学生友善待人，不欺凌、不歧视他人，互相尊重。
学生遵守集体活动规则，不擅自离队或提前离开。
学生积极参与团队活动，与团队成员合作，共同完成任务。
6. 考勤纪律：学生按规定时间参加考试，不擅自缺考、逃考。
学生遵守考场纪律，不传递、传阅、抄袭、作弊等违规行为。
学生自觉维护考试的公平性，不利用任何外部工具获取不正当的优势。
7. 安全意识：学生遵守学校安全规定，不擅自带入危险物品。
学生在实验室及工作车间内，严格按照实验室安全操作和生产操作规程执行。
学生参与集体活动时，严格遵守安全要求，不擅自离队。
8. 学风建设：学生勤奋学习，保持良好的学习态度和学习习惯。
学生按时完成学习任务，不拖延、不浮躁。
学生积极参加学习活动，主动向老师请教、讨论问题。
9. 社会公德：学生树立正确的价值观和社会道德观念，不参与违法、违规行为。
学生维护良好的社会形象，不在公共场所乱扔垃圾，不随意涂写乱画。
学生具备一定的社交礼仪，善于与他人进行沟通和交流。
10. 奖惩制度：学校将根据学生的日常行为评定情况进行奖惩，以激励和引导学生积极向上。
学生的优秀行为将受到表扬和奖励，如荣誉证书、奖金或其他形式的奖励。
学生违反行为规范将接受相应的纪律处分，如口头警告、书面警告、停课、扣分等。
学生日常行为规范考核制度及细则
学生日常行为规范考核制度及细则一、目的二、考核内容1.课堂纪律：包括按时到校、按时进入教室、认真听讲、不打闹、不吃零食等；2.作业完成情况：包括按时完成作业、完成质量等；3.课外活动参与情况：包括参加学校组织的各种社团活动、参加课外辅导班等；4.行为习惯与礼仪修养：包括礼貌待人、不说脏话、不欺凌他人等；5.个人卫生习惯：包括保持整洁、不乱扔垃圾、认真刷牙洗脸等。
三、考核方式1.主要以教师平时观察和评价为主，根据学生的实际表现和表现情况进行评定；2.可以采取班级自评、互评等方式，学生们对自己和同学的行为进行评价；3.可以设置一定的考核项目和标准，根据考核结果进行综合评定；4.学生可以通过参加学校组织的各种活动，获得相应的积分和奖励，提高评定分数。
四、考核结果及奖惩措施1.考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级，并按照等级划定相应的奖励措施；2.优秀学生成绩优异者，可给予表扬和奖励；3.良好学生成绩稳定者，可给予鼓励和奖励；4.合格学生成绩一般，没有严重违纪行为者，不做特别处理；5.不合格学生包括成绩不理想者、违纪次数过多者等，可给予警告、批评和惩罚，并制定相应的改正措施。
五、改进措施1.配备专门的辅导员，负责学生日常行为规范考核的指导和管理工作；2.加强对学生的教育宣传，提高学生对日常行为规范的重视和认识；3.定期组织开展班级会议、家长会等活动，加强与学生和家长的沟通和交流；4.鼓励学生参加各类社团活动，并给予适当的奖励和激励，提高学生的参与度。
学生日常行为规范考核制度及细则的制定和实施，对于培养学生的良好行为习惯和道德品质有着积极的作用。
通过明确的考核内容和方式，学生能够更加清晰地了解评价标准，树立正确的行为导向，规范自己的行为。
同时，对于考核结果的奖惩措施的设立，可以有效激励学生主动参与考核，进一步提高学生的自律意识和自觉性。
最终，学生的日常行为规范水平将得到明显提升，为学校提供一个良好的学习和生活环境。
中小学生日常行为规范量化考核实行办法
中小学生日常行为规范量化考核实行办法
为了更好的落实《中小学生日常行为规范》，促使每个学生都能养成良好的日常行为规范，健康成长。
为了强化我校的校风，严肃校纪，根据我校目前的实际状况，现就《中小学生日常行为规范》中的最基本内容对学生进行量化考核，特提出如下考核办法：
一、考核细则
考核内容扣分数额
1、迟到或早退一次1
2、旷课一节2
3、上课不专心听讲（如讲话、开小差、做小动作）被老师点名一次1
4、不按时独立完成作业一次1
5、考试作弊一次（含帮他人作弊）5
6、佩带首饰一次1
7、男生留长发、染发、理光头，女生化妆、烫发、染发、染指甲、披衣敞怀一次1
8、课间在教室或走廊打闹，高声喊叫一次2
9、乱窜教室一次1
10、乱扔果皮纸屑等脏物一次1
11、不做值日或做值日不认真，不按时一次1。
小学生日常行为规范评比细则范文
小学生日常行为规范评比细则范文一、自觉遵守课堂纪律1. 规范愿意。
每天上课前，我都会积极主动俯身，整理桌面上的物品，并确保课桌整洁有序，以便于老师讲解和同学之间的交流。
2. 注重安静。
上课期间，我会保持安静，不随便说话或者干扰他人。
如果有事情需要提问，我会举手示意，等待老师允许后再发言。
3. 尊重他人。
我在课堂上不会打断老师的讲解，也不会随意嘲笑或嘲讽其他同学。
我会尊重每个人的意见和想法，并融入到团结友爱的课堂氛围中去。
二、积极参与集体活动1. 乐于分享。
在集体活动中，我会积极参与，主动分享自己的想法和经验。
我相信每个人都是特别的，通过彼此的交流和合作，我们可以互相进步。
2. 关心他人。
在集体活动中，我会关心他人的感受和需求，尽力帮助有困难的同学，不仅仅是完成自己的任务，更要促进整个团队的发展和进步。
3. 尊重集体规则。
在集体活动中，我会遵守集体的规定和约定，不会独断专行或者私自修改规则。
我认识到集体活动是为了促进团队的精神和凝聚力，只有大家共同遵守规则，才能够取得更好的成果。
三、文明礼貌待人1. 客气有礼。
无论和谁交流，我都会保持友善和礼貌，语气温和，不以冷淡的态度对待别人。
我相信一个微笑和一句问候，可以给他人带来温暖和快乐。
2. 言行举止合适。
我会注意自己的言行举止，避免使用粗俗的语言，不随意挑逗或伤害他人。
我要以积极向上的形象示人，展现自己的风采和素质。
3. 公平待人。
我会公平对待每个人，不会因为个人喜好或偏见而对待他人有所差别。
每个人都应该受到平等和尊重对待。
四、保持良好的生活习惯1. 讲卫生。
我会定期洗手、刷牙，保持个人卫生。
同时，我也会养成良好的卫生习惯，如捡起垃圾、保持环境整洁等。
2. 合理安排时间。
我会合理安排自己的时间，确保每天都能够按时完成作业和学习任务。
我相信时间的合理利用，可以帮助我充实自己，提高学习效率。
3. 爱护公物。
在学校和家中，我会爱护公物，不乱扔垃圾，不随便涂鸦，保持环境的整洁和美观。
学生日常行为规范量化考评细则
学生日常行为规范量化考评细则一、目的和意义为更好地落实党的教育方针和全面实施素质教育，促进班级管理走向法制化、规范化、科学化轨道，引导学生树立正确的价值观念，强化学生的规纪意识，促进学生健康成长，构建全程育人、全员育人的管理平台，促进学校良好的班风、学风、校风建设，进一步净化学习环境，特依据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》等有关文件精神制定本方案。
二、项目设置本方案重点考评学生日常行为规范中的规纪表现、作息出勤、学习表现、就寝表现、文明礼仪、劳动卫生等六个方面。
总分由基础分（分值100分）和奖励加分（上限10分）组成。
三、考核评价细则基础考评分（100分）（一）规纪表现（25分）1、遵守国家法律法规遵守国家《刑法》和《治安管理处罚条例》等法规。
如受到公安、司法部门的法律追究扣25分。
2、遵守学校校纪校规（1）有下列情形之一者，属最严重违纪行为，每例次扣除20分。
A、偷窃；B、打架斗殴，聚众闹事；C、私藏凶器；D、勾结社会青年敲诈勒索，拉帮结派，以强欺弱；E、夜不归宿，造成恶劣影响；F、无故旷课达三天以上。
（2）有下列情形之一者，属于严重违纪行为，每例次扣5分。
A、抽烟、酗酒；B、考试舞弊C、翻越校园围墙，强行出入校门，与保安冲突；D、偷看色情暴力书刊或黄色影视；E、携带和使用手机等违禁工具；F、无故旷课一天以上，三天以下；G、顶撞、威吓、谩骂学生会干部和班干，影响班级、年级管理。
（3）受到政教处警告、记过、记大过、留校察看四级处分，每例次分别扣除5、10、15、20分，以上三类情况扣完本大项25分的情况下，还可以扣至负分。
本项指标的考评办法：班主任根据日常班级管理掌握的情况直接考评，同时政教处汇总各部门和年级部反馈的情况，在量表上记分。
（二）作息出勤（20分）按时出勤，坚持出满勤，认真遵守学校作息制度。
上课（含早、晚、白天自习）、活动、集会、出操等不迟到，不早退，不缺席，不旷课。
每出现一例次迟到、早退扣1分，出现一例次缺席和旷课，扣3分，扣完20分为止。
平河中心学校中小学生日常行为规范考核评分细则
平河中心学校中小学生平常行为规范考核评分细则（试行）以中华人民共和国新版《中小学生平常行为规范》为重要根据, 结合学校育人目旳制定该考核细则。
考核方式：学生个人基础分100分, 按照原则违反一项扣对应旳分数, 扣完以负分记（班级学生个人总分平均作为班级考核分）。
以教师平时记录、值周（值班）教师记录、随机抽查记录、重大事件记录、社会或家长反应记录进行考核。
所有记录需在周五下午6：00前报班主任, 每周六由班主任记录学生个人周考核成绩, 召开班会总结, 并将记录好班级学生总分平均分旳登记表于下周一8：00前报值周或值班教师, 周一上午进行公布班级考核分。
全校实行在校学生值日制度(危险活动除外),考核校园环境卫生状况.数据作为班级管理旳重要参照, 学生个人月考（小学部以期中、期末考试成绩为主）以上成绩每次每10分记1分考核分, 构成学生个人操行考核总分。
同步是师生集体和个人评优旳重要根据。
政教处对所有数据监督或审核, 贯彻执行状况, 并提出修正意见。
一、自尊自爱, 重视仪表1.升降国旗时唱国歌不整洁扣1分2.升国旗时不庄严厉立扣1分3.升国旗时队形不整洁扣1分（1-3项由值周教师或村组长打分）4.在校学生个人穿戴不整洁扣1分5.学生在校学习期间烫发或染发扣1分6.女生在校学习期间化浓妆扣1分7、男女学生在校学习期间佩戴首饰扣1分8、男生在校学习期间留长发扣1分9、女生穿高跟鞋或男女生穿拖鞋进校园上课扣1分10、学生在校园内随地吐痰扣1分11.在校园内乱扔废弃物扣1分12.学生在校学习期间不洗漱、不剪指甲等不讲究个人卫生一次扣1分13.在校园内和校园附近打口哨一次扣1分14.说脏话一次扣1分15.打架斗殴积极者一次扣20分16.赌博一次扣20分17、偷盗一次扣20分18、看色情、凶杀、暴力、封建迷信旳书刊、音像制品一次扣5分19、听、唱不健康歌曲一次扣5分20、参与封建迷信、邪教活动扣2分21.不珍爱生命。
学生日常行为规范量化评估制度(通用版)
学生日常行为规范量化评估制度
（一）、扣分标准：
1、仪态仪表不端扣5分。
2、上学没戴校牌扣5分。
3、使用他人校牌者，借出与使用者各扣6分。
4、上学迟到被值日老师抓到者，每人每次扣5分。
5、做早操时，全体同学（除有特殊情况及参加训练的运动员外）都应到操场做操。
无故不出操的班级人数超过5人，每次扣5分。
6、早操集合慢，队伍不整齐、动作不规范、有同学讲话的班级扣3分。
7、做眼操时，不认真的班级给予警告，再次发生，每次扣4分。
8、做早操期间及放学后，应关灯管、风扇，否则每次扣5分。
9、在放学后，各班如无特殊情况，应在20分钟内搞好教室、包干区的卫生清洁工作。
凡是打扫不干净或垃圾未倒或黑板未擦的班级，每次扣10分；未打扫的班级每扣20分，并给予公布批评。
10、在校期间，应爱护校内的公物，不乱扔垃圾，违者每人每次扣10分，并罚扫地一周。
11、不服从值日生的正确管理，出言辱骂值日生的，每人每次扣10分，并交给德育处处理。
12、打架、勒索每人扣20分。
13、抽烟每人次扣10分。
14、其他违反学校纪律每次扣10—20分。
（二）、加分标准：
1、好人好事加5分。
2、校内各项竞赛活动第一名加5分。
3、黑板报评比连续两次为优秀的班加5分。
备注：
1、除以上事项给予扣分加分外，大型集会或公共活动受到学校领导表扬加5分，受到批评扣5分。
2、德育量化分实行每班每日百分制，每星期末分年级统计一次，得分最高者获纪律卫生流动红旗。
在同样分数情况下，优先考虑被加分或表扬的班级。
技工学校学生管理日常行为规范评定细则(三篇)
技工学校学生管理日常行为规范评定细则1. 准时到校：学生应按照学校规定的时间准时到校，迟到超过规定次数将受到相应惩罚。
2. 礼貌待人：学生应尊重师长和同学，不得辱骂、恶意攻击或歧视他人。
禁止言行不当或不尊重他人的行为。
3. 穿着整洁：学生应穿着整洁，服装不得太暴露或引人注目。
禁止穿着带有冒犯性、暴力或极端主义的服装。
4. 遵守纪律：学生应遵守学校的规章制度，包括课堂纪律、实习纪律等。
违反纪律将受到相应处罚。
5. 完成学业：学生应认真学习，并按时完成学校布置的作业和实践任务。
逃课或不按时完成作业将受到相应惩罚。
6. 使用手机和互联网：学生在上课期间应将手机静音或关闭，并且不得上网浏览非法或不适当的内容。
违反规定将受到相应处罚。
7. 保持课堂秩序：学生应保持课堂安静，听从教师指导，不得干扰他人听讲或打扰教学秩序。
8. 保持实习场所整洁：学生应保持实习场所的卫生和整洁，不得损坏设备和工具，如发现损坏需及时报告。
9. 禁止携带违禁物品：学生不得带有危险物品或违禁物品进入校园，包括毒品、武器等。
10. 参加校内活动：学生应积极参加学校组织的各种活动，如比赛、演讲比赛等。
缺席或无故推迟参加将受到相应处罚。
以上是一些常见的技工学校学生管理日常行为规范评定细则，具体细则可根据学校实际情况进行调整。
学校应制定明确的规定，并对学生进行宣讲和教育，以确保学校秩序和学生的良好表现。
同时，学校也应建立相应的惩罚机制，对违反规定的学生进行处罚，让其认识到规则的重要性。
技工学校学生管理日常行为规范评定细则（二）第一章总则为了规范技工学校学生的日常行为，促进学生综合素质的全面发展，制定本评定细则。
本评定细则适用于技工学校全体学生。
第二章行为评定1. 课堂行为评定1.1 准时上课：学生按时到达教室，准备好学习材料，遵守课堂纪律，不迟到、早退和旷课。
1.2 注意听讲：学生专心听讲，不擅自打闹、交头接耳，不在课堂上进行与学习无关的行为。
学生日常管理制度及考核
一、总则为了加强学校管理，提高教育教学质量，培养学生良好的行为习惯，保障学生身心健康，特制定本制度。
二、制度内容1. 出勤制度（1）学生必须按时到校，不迟到、不早退、不旷课。
如有特殊情况需请假，需提前向班主任申请，并经学校批准。
（2）因病、因事请假，需提供相关证明，请假时间不得超过一周。
请假超过一周，需提交家长同意书及医院诊断证明。
（3）学校实行考勤制度，班主任负责每日统计学生出勤情况，并报教务处备案。
2. 课堂纪律（1）学生上课需保持教室整洁，不得随意乱扔垃圾。
（2）上课期间，学生应遵守课堂纪律，不得随意离开座位、大声喧哗、玩手机等。
（3）上课时，学生应认真听讲，积极回答问题，不得睡觉、吃东西等。
（4）教师有权对违反课堂纪律的学生进行批评教育，必要时可给予相应的纪律处分。
3. 课间活动（1）课间活动时间，学生应在指定区域活动，不得在走廊、教室等地方追逐打闹。
（2）课间活动期间，学生应自觉遵守纪律，不得大声喧哗、损坏公物。
（3）课间活动时间，学生不得随意离开学校，如需外出，需向班主任请假。
4. 午餐及休息（1）学生应按时就餐，不得随意迟到、早退。
（2）就餐期间，学生应保持餐厅整洁，不得浪费食物。
（3）午休期间，学生应保持宿舍安静，不得大声喧哗、影响他人休息。
5. 作业及考试（1）学生应按时完成作业，不得抄袭、作弊。
（2）考试期间，学生应遵守考场纪律，不得作弊、抄袭。
（3）教师有权对违反考试纪律的学生进行批评教育，必要时可给予相应的纪律处分。
6. 课外活动（1）学生应积极参加学校组织的课外活动，提高自身综合素质。
（2）课外活动期间，学生应遵守活动纪律，不得擅自离场。
（3）学生应尊重他人，团结协作，共同完成活动任务。
三、考核办法1. 考核内容（1）出勤情况：占考核总分的20%。
（2）课堂纪律：占考核总分的20%。
（3）课间活动：占考核总分的10%。
（4）午餐及休息：占考核总分的10%。
（5）作业及考试：占考核总分的20%。
小学生日常行为规范评比细则模版
小学生日常行为规范评比细则模版一、守时1. 清晨准时起床，不拖延时间。
2. 按时完成早餐，不拖时间。
3. 准时出门上学，不迟到。
4. 上课准时入座，不打扰他人。
二、自律1. 自觉整理书包，不随意乱放物品。
2. 讲究卫生，自觉保持座位及周围的整洁。
3. 不在课堂上随意交头接耳，专心听讲。
4. 尊重教师和同学，不出言不逊，不辱骂他人。
三、团队合作1. 尊重集体，积极参加班级、学校组织的活动。
2. 乐于助人，主动帮助同学解决问题。
3. 遵循游戏规则，与同学和睦相处，不欺负、打骂他人。
4. 随时配合教师的组织安排，不抱怨，主动参与。
四、课堂表现1. 课前做好预习，积极参与课堂讨论。
2. 专心听讲，不走神，不打瞌睡。
3. 时刻保持良好的姿势，不搅扰到他人的学习。
4. 作业认真完成，按时交。
五、礼节行为1. 上下学要礼貌与人问好。
2. 饭桌礼仪要规范，不嘴馋、咀嚼慢慢、不乱丢东西。
3. 在公共场合保持良好的秩序纪律，不对人流行为。
六、安全意识1. 路上规范行走，不乱窜、不奔跑、不打闹。
2. 按规定过马路，不乱穿马路。
3. 学校内遵守校规，不玩火、斗殴等危险行为。
4. 安全饮食，不随意吃零食。
七、学习态度1. 能主动参与教学，积极回答问题。
2. 严于律己，注重细节，保持作业的规范性。
3. 对待学习持积极态度，不灰心丧气，勇于面对困难。
八、互相尊重1. 尊重师长和同学，不嘲笑或羞辱他人。
2. 做到言行一致，不说脏话或做出不雅行为，保持良好的形象。
九、爱护环境1. 爱护学校环境，不随地乱扔垃圾。
2. 节约用水用电，不浪费资源。
3. 关心大自然，保护环境，不乱摘花草。
十、诚实守信1. 讲究诚信，不抄袭他人作品。
2. 实事求是，不捏造事实。
以上是小学生日常行为规范的评比细则模板。
希望通过这些规范，能够引导小学生养成良好的生活习惯和行为规范，培养他们的自律、合作、尊重和责任意识，为他们今后的成长和发展打下坚实的基础。
学校学生日常行为规范检查评比实施细则
学校学生日常行为规范检查评比实施细则学校学生日常行为规范检查评比实施细则本细则旨在通过纪律、卫生、礼仪三方面的检查评比，让学生始终遵守学校规章制度，从小养成遵纪守法、讲究卫生、文明礼仪等良好行为惯，体现规范在每名学生身上。
检查人员每天由执勤中队负责检查并及时公布情况，学校领导组随机抽查。
检查方法1.对问题实行“扣分”与温馨提示。
2.采用“一天一公布、一周一评比”的方法，每天将班级总体情况公布在学校行规评比栏内。
3.红领巾执勤员每天记录班级记录表，每天将记录本交给大队部组织部，检查、审核无异议后更换评比栏内容。
4.红领巾执勤岗成员应注重公正、严格的原则，并接受全体师生的监督，对存在的问题及时解决。
检查内容纪律1.勤学按时到校，迟到每次扣1分（生病等正常原因除外）；旷课每天扣2分。
认真参加早读，不得打闹或做与研究无关的事，每次扣1分。
按作息时间到校立即进入教室认真阅读或完成作业，不得吵闹、玩耍，否则扣1分。
放学后，应及时离校回家，不在途中逗留或去同学朋友家玩耍；如在清校时间后还在学校逗留（家长来接、有老师在进行辅导等特殊情况除外），每次扣1分。
2.两操听到《运动员进行曲》后，安静地在走廊上排好队伍后，按规定路线行进，不讲话，队伍行进整齐、有序、轻声。
否则扣1分。
上下楼梯靠右轻声缓步行，不在楼梯上吵闹、玩耍，否则每人次扣1分。
做广播操时精神饱满、动作到位、不讲话，否则每次扣1分。
集会时认真听讲，按规定要求站立、就座，否则每次扣1分。
眼保健操穴位正确，保持安静。
不做者每次扣1分。
（眼保健操一般在教室进行，在其它地点上课的须在上课地点认真做。
）卫生1.班级卫生讲台面、课桌凳、卫生用具摆放不整齐，每次扣1分。
教室内及走廊地面不干净，每次扣1分。
走廊扶手、门窗、墙面、黑板不干净，每次扣1分。
在校园内乱扔纸屑等，一经发现每次扣1分。
放学后未及时关灯、关门窗，每次扣1分。
2.保洁区卫生删除了明显有问题的段落，对每段话进行了小幅度的改写，使其更加简洁明了。
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学生日常行为规范考核制度
为规范学生行为，使学生在思想、学习、生活等方面养成良好的行为习惯，做一名合格的小学生，特制定学生行为规范考核制度：
一、升旗：按时参加升旗仪式，记录好学生的迟到，早退等现象。
二、课间操：按时参加课间操活动，动作规范，服从管理。
三、眼保健操：动作规范，遵守纪律。
四、学习行为：上课认真听讲，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。
五、文明礼貌:不追逐打闹，不说脏话，不欺侮同学；要讲普通话，更不准拉帮结派和社会不三不四的人接触。
六、爱护公物：爱护校园一草一木。
七、行为仪表：生活不攀比，不乱花钱，不吃零嘴，不穿奇装异服，男生不留长发，女生不化妆，不穿高跟鞋，把钱用在学习上。
八、安全：有事请假，放学后及时回家，不中途逗留，有事与老师和家长汇报，不在马路上并排骑车，遵守交通规则。
进出教室不拥挤。
以上要求每半学期对学生进行一次考核，期末进行总评价。
考核细则
每个学生基础分为100分，根据学生表现加分或扣分，以累计积分来进行考核。
90分以上为优，80——89分以上为良，70——79分以上为中，60——69分以上为合格，60分以下（不含60分）为不合格。
一、加分类：
1.能主动帮助同学加1分。
2.能主动参加公益活动加1分。
3.能主动抵制坏人坏事加1分。
4.能主动思考、积极学习加1分。
5.能积极参加劳动加1分。
二、扣分类：
1.有违反《中小学生守则》一条扣1分。
2.有违反《中小学生日常行为规范》一条扣1分。
3.有违反学校规章制度的一次扣1分。
4.有损学校形象的扣1分。
三、行为规范考核积分为优者，以班级为单位设立优秀奖。
2012----2013学年度小学生行为规范
工作总结
“习惯决定命运”已成为人们普遍的共识。
而习惯是人们经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益；反之，从小忽略良好习惯的培养，而让不良习惯发展成恶习，将贻误终身。
实践表明，习惯养成教育抓得越早越好，我们的教育不能等孩子上了大学，走向社会，再回过头来强调“节约粮食、尊敬师长”之类的要求，那是违背教育规律的。
因此，这学期我校非常重视学生的日常行为规范的养成教育，积极开展行为规范活动，下面就我在日常行为规范的养成教育方面的工作情况作一总结。
首先，确定指导思想：
1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。
2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。
3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。
第二，如何做好养成教育的具体做法：
1、明确意义，激发动机。
①学生——激发自我教育的动机。
自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。
我充分语文课、板报开展知识竞赛等形式，引导学生观察现实、体验生活、不断提高自我教育活动。
同时，也认识到，养成教育不是校长、政教处、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。
明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。
树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，从抓养成教育”的氛围。
2、制定计划，明确目标。
根据学生年龄结构，心理特点，确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练方面的内容，分别是：行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。
3、建章立制，规范言行。
良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。
(1) 行为表现制度：由本班小干部负责每天的“五项”竞赛检查，主要是学生的行为表现，及时作好记录，
并且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。
(2) 学生文明行为考评制度：每月都要对学生行为进行考核，作好记录，评出文明小标兵并且进行存档，使学生的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能较自觉地遵守规范。
收到的成果
（一）行为习惯方面
1、养成了良好的饮食习惯。
杜绝零食、塑料袋等白色垃圾物进校园。
学生不在校外小摊上买饮料、面包、鲜奶、糖块、辣椒条、菜饼等不卫生食品，也不从家里往学校带零食。
2、配合班主任切实做好安全工作。
全体同学认真遵守《班级制度》，做安全有益的游戏，创建“平安校园”。
严禁攀爬篮球架、杆子、柱子、树枝、窗台、楼栏杆等，严禁在楼梯、走廊、教室、操场、厕所等地追逐打闹。
3、严格到校、休息时间。
（二）学习习惯
课前预习、自学，课后认真复习，不懂就问；按时、独立完成作业，书写工整，卷面整洁；认真做广播操、眼保健操；认真上好朝读和自习，老师不在时自觉遵守纪律。
（三）文明习惯
尊敬老师，对老师有礼貌；体贴父母；礼貌待客；爱护课桌凳，不乱刻乱画。
4、严格训练，及时反馈。
行为规范养成教育，必须“晓之以理，动之以情，导之以行”。
强化训练，我们主要采取以下做法：
(1)在活动中让学生感受、体验。
(2)在学校生活中训练。
要求学生在校生活中规范化、科学化、有序化。
（3）及时反馈，矫正强化。
对于学生良好行为养成，我及时表扬、鼓励，使其产生强化作用，对不良行为我及时指出，要求及时整改、矫正。
第三、取得的成效与努力方向。
在各个学生的共同努力和配合下，每人都能根据训练目标完成，取得了一定的成效。
学生都能够在思想上形成共识，清楚在知道良好行为习惯的养成，对学生今后的自身发展非常重要。
虽然取得的成绩也是可圈可点的，但并不表示没有问题。
行为规范训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。
今后，在这方面的工作更需要注意积累，不断提高工作的能力和水平，不断学习，吸收别人的经验，把学生的养成教育做得更好。