Authorware课件的交互控制
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Authorware电子教案：第六章
6.2.2 热区域交互
所谓热区指的是在演示窗口中的一个矩形区域，利用此区域可以得 到相应的反馈信息。和按钮响应相比，这种响应类型更容易与背 景风格协调一致。 将一个交互图标拖动到主流程线上后，在其右侧放入显示图标或群 组图标，设置为“热区”交互。可设置相应的执行内容。 热区可任意的放大缩小，也可放在任何位置。它作为一个接触点通 过鼠标的动作产生响应，用来指示触点。
6.2.1 按钮交互
按钮：可任意的放大缩小，也可放在任何位置，甚至可设置文本 的颜色、大小以及置入图片和导入声音。这在以后的实例中会学 到。以下显示按钮交互的属性。 （1）现在先来介绍一下【按钮】选项卡，它用于设置按钮响应的外 观。其中： “大小”文本框：设置按钮的大小，其中X表示按钮的宽度，Y 表示按钮的高度。虽然在“演示”窗口中拖动控制点也可以改变 按钮的大小，但这里的调整更为精确。 “位置”文本框：设置按钮的位置，其中X，Y分别表示按钮左上 角在“演示”窗口中的横、纵坐标。虽然在“演示”窗口中拖动 按钮也可以改变目标区域的位置，但这里的调整更为精确。 “标签”文本框：作为响应图标的标题及按钮的标题。
6.1.3 交互响应的属性设置
三、“状态”的属性设置： “状态”下拉列表框：仅仅用于标记编辑窗口中的响应图标，以便于用户 调试程序和另外的用户读懂该程序。其中的三个选项“正确响应”、“错 误响应”和“不判断”分别对应响应图标名称左边的“+”，“-”和空格， 出现加号表示状态选项被设置为“正确响应”，出现减号表示状态选项被 设置为“错误响应”，什么都没出现表示状态被设置为“不判断”。用户 不要误以为这些“+”和“-”是图标命名时加进去的. “计分”文本框：其中输入的数值和表达式与系统变量“TotalScore”相互 作用，可以在演示窗口中显示用户的得分。在整个程序的运行过程中，每 当计算机进入一个交互分支读取程序，系统就会将系统变量“TotalScore” 的值在原有的基础上再加上该响应的“计分”文本框中数值或是表达式的 值。
采用authorware制作灵活交互的解剖学课件的实例
采用authorware制作灵活交互的解剖学课件的实例
一个典型的authorware制作灵活交互的解剖学课件的实例如下：
1、首先，创建将文本、图片和音频结合的多媒体解剖课件；
2、然后，引入authorware的脚本功能，使课件能够实现节点交互，通过点击鼠标、拖动滑块等操作，对文本、图片、音频等资源进行调控；
3、通过authorware进一步创建选择式解剖课件，将节点放在一个可以自由解析而成最终结果的复杂网络空间中；
4、另外，authorware还提供可以在不同结果下做出不同反应的响应式测验功能；
5、最后，authorware提供多种动画功能，能够对节点和教学内容进行更加生动丰富的表现。
Authorware中的交互(一)
交互的应用
• 变量图标：
– 在其中初始化计分变 量
• 交互图标：
– 在交互图标下拖放五 个计算图标作为4个候 选答案和提交按钮
• 显示图标：
– 用于显示测试成绩
思考延伸
• 制作多个单选题
• 制作大量单选题
按钮热区交互性通过用户的操作控制或干预流程交互响应类型交互的应用应用按钮和热区制作单项选择题流程图
Authorware中的交互(一)
单选题的制作
学习目标
• 了解Authorware的交互性
• 掌握两种交互类型: 按钮、热区
交互性ห้องสมุดไป่ตู้
• 通过用户的操作控制或干预流程
交互响应类型
交互的应用
应用按钮和热区 制作单项选择题 流程图：
多媒体软件Authorware使用技巧——Authorware与PowerPoint的相互调用
此 时 ， 在 运 行 Ａｕ ｔ ｈ ｏ ｒ ｗａ ｒ ｅ打 包 文 件 时 ，
多媒体课 件仅 只是 教学 过程 当 中的一种 辅助教学手段，通 过图文并茂 ，甚至 是声音、 动画等的形式达 到一种利用语 言无法达 到的效 果。使得整个教学过程直观 、形 象、连 贯、完
在 对应 位置 利 用 鼠标 单 击 或 双 击 即 可 运行 整 。在这个过程 中，教学对象 的听觉 、视觉等
时、适量安排，以增强两种软件综合运用的针 对性、灵活性、合理性；所以，计算机专业教 师除了要加强软件应用、发展的研究 ，还要加 强对高等职业技术院校学生的知识水平 、心理 特点、学习能力的研究，根据学情选择相应的
的强大支 持，所 以也是制作 多媒体课件 的一种
不 可或缺 的手段 。但 “ 交互 ”和 “ 打包 ”问题 又是它 的重大缺陷 。 上 述 的两种 软件各 有特 点，如 果能将 两
种 软件各有特点 ， 在 实际运用 中应 坚持 适 时、科 学、灵 活原 则 综合
运 用。本 文 试从 “ 在ｈ ｕ ｔ ｈ ｏ ｒ ｗ ａ ｒ ｅ 中 调 用 Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ ”、 “ 在 Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ中 调 用 Ａ ｕ ｔ ｈ ｏ ｒ ｗ ａ Ｔ ｅ文 件”两个方面加 以阐释 。
Ａ ｕ ｔ ｈ ｏ ｒ ｗａ ｒ ｅ是 一个 功 能强大 的多媒 体课 件制作软件 ，它是利用不 同功能的小图标，把 制 作的 思想和 顺序 连接 起来 ，包括 文字 、声 音、动画和视频等 。并且人机交互功能是该软 件最强的地方，还可以把制作好的东西打包成
“
．
在Ｐ ｏ ｗｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ 调 用 的 Ａｕ ｔ ｂ ｏ ｒ ｗａ ｒ ｅ文 件 可
多媒体课 件仅 只是 教学 过程 当 中的一种 辅助教学手段，通 过图文并茂 ，甚至 是声音、 动画等的形式达 到一种利用语 言无法达 到的效 果。使得整个教学过程直观 、形 象、连 贯、完
在 对应 位置 利 用 鼠标 单 击 或 双 击 即 可 运行 整 。在这个过程 中，教学对象 的听觉 、视觉等
时、适量安排，以增强两种软件综合运用的针 对性、灵活性、合理性；所以，计算机专业教 师除了要加强软件应用、发展的研究 ，还要加 强对高等职业技术院校学生的知识水平 、心理 特点、学习能力的研究，根据学情选择相应的
的强大支 持，所 以也是制作 多媒体课件 的一种
不 可或缺 的手段 。但 “ 交互 ”和 “ 打包 ”问题 又是它 的重大缺陷 。 上 述 的两种 软件各 有特 点，如 果能将 两
种 软件各有特点 ， 在 实际运用 中应 坚持 适 时、科 学、灵 活原 则 综合
运 用。本 文 试从 “ 在ｈ ｕ ｔ ｈ ｏ ｒ ｗ ａ ｒ ｅ 中 调 用 Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ ”、 “ 在 Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ中 调 用 Ａ ｕ ｔ ｈ ｏ ｒ ｗ ａ Ｔ ｅ文 件”两个方面加 以阐释 。
Ａ ｕ ｔ ｈ ｏ ｒ ｗａ ｒ ｅ是 一个 功 能强大 的多媒 体课 件制作软件 ，它是利用不 同功能的小图标，把 制 作的 思想和 顺序 连接 起来 ，包括 文字 、声 音、动画和视频等 。并且人机交互功能是该软 件最强的地方，还可以把制作好的东西打包成
“
．
在Ｐ ｏ ｗｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ 调 用 的 Ａｕ ｔ ｂ ｏ ｒ ｗａ ｒ ｅ文 件 可
第7章 Authorwaer课件中的交互控制
在退出前中止：在退出前暂停，使用户查 看显示的反馈信息。查看后按任意键，程序继 续。
显示按钮：如果选种的“在退出前中止”， 该选项激活，此选项在继续运行前，是否显示 一个等待按钮。
显示和版面布局选项卡：设置交互作用显 示信息的显示效果的定位方式。
CMI：主要提供计算机管理教学方面的属性 设置。
交互标识：可以确定交互的唯一标识符， 以作为系统函数。AMIAddInteraction()的 Interaction ID参数。
（5）设置交互的内容。 （6）双击群组图标“A”上方流程线的交叉点， 打开交互属性对话框，在交互属性对话框中进 行设置。
（7）设计结果图表的内容。
实例2：看图学单词
➢1、流程图：
7.5目标区交互响应
目标区交互响应通过用户拖动对象 到指定的区域而触发响应。在制作多媒 体课件时，目标区交互一般可用来制作 诸如拼图、配对题、组装实验仪器等。 本节通过学习目标区交互响应，来制作 一个组装化学试验仪器的拼图实例。
7.1 课件交互的制作
Authorware提供了丰富的、功能强 大的交互功能。通过这些交互功能，在进 行多媒体课件创作时，可以增强课件的功 能，为人机交流提供了一条通道。这一节 将对交互结构及其公用属性进行简单介绍， 至于各种交互类型的具体属性设置将在后 面各个小节中进行详细讲述。
重点详解
1．交互图标
（3）在流程线上放置一个交互图标，命名为 按键测试，在交互图标的展示窗口中输入上图 所示的文本内容。
（4）拖动一个群组图标到交互图标的右侧，在 响应类型对话框中，选择按键响应。
（5）双击按键响应标志，在对话框的键域中输 入Esc，表示当按下的是Esc键时产生响应。
（6）双击Esc群组图标，在二级流程线上放一 个计算图标，双击计算图标在打开的编辑窗口 中输入函数Quit()。
显示按钮：如果选种的“在退出前中止”， 该选项激活，此选项在继续运行前，是否显示 一个等待按钮。
显示和版面布局选项卡：设置交互作用显 示信息的显示效果的定位方式。
CMI：主要提供计算机管理教学方面的属性 设置。
交互标识：可以确定交互的唯一标识符， 以作为系统函数。AMIAddInteraction()的 Interaction ID参数。
（5）设置交互的内容。 （6）双击群组图标“A”上方流程线的交叉点， 打开交互属性对话框，在交互属性对话框中进 行设置。
（7）设计结果图表的内容。
实例2：看图学单词
➢1、流程图：
7.5目标区交互响应
目标区交互响应通过用户拖动对象 到指定的区域而触发响应。在制作多媒 体课件时，目标区交互一般可用来制作 诸如拼图、配对题、组装实验仪器等。 本节通过学习目标区交互响应，来制作 一个组装化学试验仪器的拼图实例。
7.1 课件交互的制作
Authorware提供了丰富的、功能强 大的交互功能。通过这些交互功能，在进 行多媒体课件创作时，可以增强课件的功 能，为人机交流提供了一条通道。这一节 将对交互结构及其公用属性进行简单介绍， 至于各种交互类型的具体属性设置将在后 面各个小节中进行详细讲述。
重点详解
1．交互图标
（3）在流程线上放置一个交互图标，命名为 按键测试，在交互图标的展示窗口中输入上图 所示的文本内容。
（4）拖动一个群组图标到交互图标的右侧，在 响应类型对话框中，选择按键响应。
（5）双击按键响应标志，在对话框的键域中输 入Esc，表示当按下的是Esc键时产生响应。
（6）双击Esc群组图标，在二级流程线上放一 个计算图标，双击计算图标在打开的编辑窗口 中输入函数Quit()。
计算机软件Authorware课件——第5课
5.1 Authorware交互方式
选择交互类型
按钮交互
5.1.1 交互图标的建立
5.1 Authorware交互方式
• 按钮 • 热区域 • 热对象 • 目标区 • 下拉菜单 • 条件
• 文本输入 • 按键 • 重试限制 • 时间限制 • 事件
5.1.2 交互方式介绍
5.1 Authorware交互方式
1．实例效果
5.4 热对象交互实例
流程线
在流程线上添加图标
5.5 目标区交互响应
1．实例效果
5.5 目标区交互响应
2．实例精解 目标区交互部分流程图
复制声音图标
5.5 目标区交互响应
“退出”群组图标
5.6 下拉菜单交互响应
1．实例效果
5.6 下拉菜单交互响应
2．实例精解
5.7 条件交互响应实例
鲜花欣赏实例流程图
5.2.1 鲜花欣赏实例
5.2 按钮交互实例
2．实例精解
5.2.1 鲜花欣赏实例
5.2 按钮交互实例
• 设置按钮 • 设定标签 • 设定快捷键 • 设定鼠标状态 • 范围
• 激活条件 • 擦除 • 状态 • 计分
5.2.1 鲜花欣赏实例
5.2 按钮交互实例
1．实例效果
5.2.2 单项选择题
本节将对5.4节热对象交互实例中的认识海洋动物进行改造。
5.8 文本输入交互实例
1．实例效果
5.8 文本输入交互实例
2．实例精解
5.9 按键响应交互实例
1．实例效果
5.9 按键响应交互实例
2．实例精解
5.10 重 试 限 制
1．单项选择题改进 2．实例精解
5.11 时间限制交互响应
Authorware开发交互开发
6) 在【目旳】选项中输入两个系统变量：cursorX和cursorY。 这两个变量旳作用是让红色旳圆捕获光标位置。
7) 在面板中设置各项参数，如后图所示。 8）运营程序时就会发觉红色旳圆跟随鼠标移动。
第六章 Authorware课件开发――交互课件开发
【属性：移动图标】面板
第六章 Authorware课件开发――交互课件开发
8)运营程序时能够看到，在空白旳演示窗口中有一种 按钮，单击该按钮能够结束程序运营。
第六章 Authorware课件开发――交互课件开发
2. 设置按钮交互属性 1)在设计窗口中双击按钮交互类型标识 打开【属性：交互图标】 面板，如下图。
2)在面板旳左侧能够预览到按钮形状；单击【按钮…..】按钮， 能够在打开旳【按钮】对话框中编辑按钮。 3)在面板旳【按钮】标签中能够设置按钮旳多种属性。
6-2.5.2 按钮交互
1. 使用按钮交互 制作一种能使程序退出演示窗口旳按钮，详细环节如下：
1) 新建一种文件。
2) 向流程线上添加一种计算图标，命名为“重设窗口”。
3) 双击该计算图标，在打开旳计算窗口中输入语句 “ResizeWindow(320,280)”，重设演示窗口旳大小。
4) 向流程线上添加一种交互图标，并命名为“交互”。
2)在流程线上添加一种显示图标，命名为“圆形”。双击 “圆形”显示图标，在演示窗口中画一种红色旳圆。
3) 向流程线上添加一种移动图标，并命名为“跟随”。
第六章 Authorware课件开发――交互课件开发
4) 运营程序，当程序遇到空白旳移动图标后会自动停止，并 弹出【属性：移动图标】面板。
5) 在面板中选择【指向固定区域内旳某点】方式，然后拾取 演示窗口中旳红色旳圆，经过拖曳鼠标拟定移动区域。
7) 在面板中设置各项参数，如后图所示。 8）运营程序时就会发觉红色旳圆跟随鼠标移动。
第六章 Authorware课件开发――交互课件开发
【属性：移动图标】面板
第六章 Authorware课件开发――交互课件开发
8)运营程序时能够看到，在空白旳演示窗口中有一种 按钮，单击该按钮能够结束程序运营。
第六章 Authorware课件开发――交互课件开发
2. 设置按钮交互属性 1)在设计窗口中双击按钮交互类型标识 打开【属性：交互图标】 面板，如下图。
2)在面板旳左侧能够预览到按钮形状；单击【按钮…..】按钮， 能够在打开旳【按钮】对话框中编辑按钮。 3)在面板旳【按钮】标签中能够设置按钮旳多种属性。
6-2.5.2 按钮交互
1. 使用按钮交互 制作一种能使程序退出演示窗口旳按钮，详细环节如下：
1) 新建一种文件。
2) 向流程线上添加一种计算图标，命名为“重设窗口”。
3) 双击该计算图标，在打开旳计算窗口中输入语句 “ResizeWindow(320,280)”，重设演示窗口旳大小。
4) 向流程线上添加一种交互图标，并命名为“交互”。
2)在流程线上添加一种显示图标，命名为“圆形”。双击 “圆形”显示图标，在演示窗口中画一种红色旳圆。
3) 向流程线上添加一种移动图标，并命名为“跟随”。
第六章 Authorware课件开发――交互课件开发
4) 运营程序，当程序遇到空白旳移动图标后会自动停止，并 弹出【属性：移动图标】面板。
5) 在面板中选择【指向固定区域内旳某点】方式，然后拾取 演示窗口中旳红色旳圆，经过拖曳鼠标拟定移动区域。
Authorware：第6节程序的交互控制
• 运行，单击播放，双击停止。
作业： 4.2 4.6
• 例： 4.2 • 左边5种按钮外形都是自定义的；永久交互、
返回；并各自用计算图标设置不同的速度 “grade”变量的值；Checked@“第一 级”:=TRUE当按钮处于按钮库对话框所列的 四种检测状态之一,Checked@“BottonIcon Tottle”为真。如省去“第一级”图标里的四个 Checked语句，后果：同样可控速度，但每一 级按钮都选上小黑点，不消失。
• 决策图标：随机分支路径，固定循环 200次，限时30秒自动结束。
• 群组图标群组图标B1再放交互图标右侧 放一个按钮交互（骨骼头按钮）群组图 标，里面放计算图标m:=m-5，一个限 时交互，时限grade秒； 制作B2-B6骨 骼头按钮，播放时暂停，调整位置。
• 同理，群组图标A1-A4（天使按钮），试练习中，需要用户在规定时 间内输入正确内容。
• 在限次输入的基础上，再拖一显示图标， 限时输入，属性面板，中断：在计时期 间内，用户或程序执行了其他的工作 （如使用了永久性的下拉菜单、按钮 等），那么这个限时该如何计算。
11、事件响应
• 对流程线上外部控件的“Event”事件进 行响应。这些控件可以是“插入”/“控 件”/“ActiveX” 控件，也可以是“插 入”/“媒体”的各种动画。不同的外部 控件有不同的“Event”事件，通过对这 些事件的监控，可以实现不同的响应。
• 拖一计算图标到交互图标的右侧，事件响应， 属性面板可看到“图标player”.，双击它前面 会出现一个小叉号，事件双击选“click”， 计 算图标写入“CallSprite(@”player“,”play“) 调用一个子画面进程,定义指定的控件图标中的 内容执行某种操作。
作业： 4.2 4.6
• 例： 4.2 • 左边5种按钮外形都是自定义的；永久交互、
返回；并各自用计算图标设置不同的速度 “grade”变量的值；Checked@“第一 级”:=TRUE当按钮处于按钮库对话框所列的 四种检测状态之一,Checked@“BottonIcon Tottle”为真。如省去“第一级”图标里的四个 Checked语句，后果：同样可控速度，但每一 级按钮都选上小黑点，不消失。
• 决策图标：随机分支路径，固定循环 200次，限时30秒自动结束。
• 群组图标群组图标B1再放交互图标右侧 放一个按钮交互（骨骼头按钮）群组图 标，里面放计算图标m:=m-5，一个限 时交互，时限grade秒； 制作B2-B6骨 骼头按钮，播放时暂停，调整位置。
• 同理，群组图标A1-A4（天使按钮），试练习中，需要用户在规定时 间内输入正确内容。
• 在限次输入的基础上，再拖一显示图标， 限时输入，属性面板，中断：在计时期 间内，用户或程序执行了其他的工作 （如使用了永久性的下拉菜单、按钮 等），那么这个限时该如何计算。
11、事件响应
• 对流程线上外部控件的“Event”事件进 行响应。这些控件可以是“插入”/“控 件”/“ActiveX” 控件，也可以是“插 入”/“媒体”的各种动画。不同的外部 控件有不同的“Event”事件，通过对这 些事件的监控，可以实现不同的响应。
• 拖一计算图标到交互图标的右侧，事件响应， 属性面板可看到“图标player”.，双击它前面 会出现一个小叉号，事件双击选“click”， 计 算图标写入“CallSprite(@”player“,”play“) 调用一个子画面进程,定义指定的控件图标中的 内容执行某种操作。
AuthorWare中使用交互的几个注意点_Authorware课件制作教程
AuthorWare是一个功能强大的多媒体制作软件，它是以图标为基础、流程图为结构的编辑平台。
它能够将图形、声音、图像和动画有机地组合起来，形成一套完善的多媒体系统，它的出现使不具备高水平的编程能力的用户创作出高质量的多媒体应用软件成为可能。
而交互作用的控制是AuthorWare强大功能的最集中的体现，也是多媒体创作的核心，是计算机区别于其他媒体的最显著的特征。
交互十分复杂、灵活。
本文主要介绍在AuthorWare中使用交互的几个注意点：一、注意图标的摆放顺序虽然AuthorWare声称交互图标的子图标是采用的一种并行机制，但是事实上它们在执行时仍然是从左向右执行的。
如在处理多个文本响应时要注意文本输入的顺序，如要输入abcd时跳出交互，输入其它的字符则退出程序，则必须将输入abcd的文本输入响应放在最左边，而输入其它的文本输入响应放在最右边；如要将一时间限制、文本输入响应和尝试次数响应放在同一交互图标下时，则必须先将时间限制响应放在最左边，文本输入响应放在中间，而将尝试次数响应放在最右边，如果顺序放错了就不能够达到预期的效果了。
二、注意图标名称的设置在AuthorWare的有些图标中（尤其是交互图标中）对图标名称的设置将直接影响到程序的运行，这时候我们就必须注意这些图标名称的设计。
如我想制作出一个对所有文本输入都响应的交互，如果我把这个图标命名为“对所有字符都响应”，虽然这样看上去一目了然，但是事实它是不能够完成我们预定的要示的，这样设置了以后只会对“对所有字符都响应”字符串作出交互响应，而不会真正对所有字符都响应，正确的该图标应该命名为“*”（系统的保留名）。
这个注意点对其它的交互图标如条件响应、按键响应、时间限制响应和次数尝试响应等都同样适用。
三、注意灵活运用交互图标响应类型有时候，我们必须灵活运用交互图标响应类型以达到我们的特殊目的。
如制作永久按键交互，在AutorWare中的按键响应是不支持永久交互的，提我们可以通过“偷梁换柱”的方法来实现，即放置一按钮交互，并将它的Key(s)设置为您自己的热键，在本例中，是A|a，并设置这个按钮交互为永久交互，返回类型为Return，然后运行这个程序，按下暂停键Ctrl+P，将这个按钮拖到展示窗口外去，这样就看不到它了，但是无论您什么时候按下热键，其交互都会起作用。
Authorware的交互控制PPT教学课件
第7章 交互控制
A多u多t媒ho媒r体w体a课re课为件件用设户设计提计供与了与制强制作大作的交互
功能，而这些功能均由交互作用分支结构 来实现，由“交互”图标和“响应”图标 共同构成。单独的交互图标没有任何意义， 同时也没有单独的响应图标存在。
第1页/共40页
交互结构
交互图标名称 响应图标
交互类型 响应图标名称
第24页/共40页
下拉菜单响应
• 快捷键/Key(s): ① 组合键使用Ctrl键和其他键组合，比如 Ct rl+A ，可以输入“ CtrlA” 或者
“A”；如果要使用 A lt 键和其他键组合，比如 A lt +A ，可以输入“A lt A” 。 ② Authorware并不区分大小写，因此要避免在一个菜单命令中使用“c”作为
退出 交互
返回
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继续 重试
响应分支
• 返回：只要始终处于激活状态，系统等待用户的匹配操作并随时响应，从而进入 该分支路径读取程序；该分支执行完毕后，返回到原来调转起点继续往下执行。
退出 交互
返回
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继续 重试
按钮响应
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按钮响应
按钮类型对话框
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分支路径
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交互类型
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交互图标的属性设置
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交互图标的属性设置
第5页/共40页
响应的属性设置
退出 交互
第6页/共40页
返回
继续 重试
响应分支
重试：在响应完此处交互后将会回到主流程 线的交互分支起点开始读取程序，在此等待 用户做出另一次交互操作。
A多u多t媒ho媒r体w体a课re课为件件用设户设计提计供与了与制强制作大作的交互
功能，而这些功能均由交互作用分支结构 来实现，由“交互”图标和“响应”图标 共同构成。单独的交互图标没有任何意义， 同时也没有单独的响应图标存在。
第1页/共40页
交互结构
交互图标名称 响应图标
交互类型 响应图标名称
第24页/共40页
下拉菜单响应
• 快捷键/Key(s): ① 组合键使用Ctrl键和其他键组合，比如 Ct rl+A ，可以输入“ CtrlA” 或者
“A”；如果要使用 A lt 键和其他键组合，比如 A lt +A ，可以输入“A lt A” 。 ② Authorware并不区分大小写，因此要避免在一个菜单命令中使用“c”作为
退出 交互
返回
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继续 重试
响应分支
• 返回：只要始终处于激活状态，系统等待用户的匹配操作并随时响应，从而进入 该分支路径读取程序；该分支执行完毕后，返回到原来调转起点继续往下执行。
退出 交互
返回
第10页/共40页
继续 重试
按钮响应
第11页/共40页
按钮响应
按钮类型对话框
第12页/共40页
分支路径
第2页/共40页
交互类型
第3页/共40页
交互图标的属性设置
第4页/共40页
交互图标的属性设置
第5页/共40页
响应的属性设置
退出 交互
第6页/共40页
返回
继续 重试
响应分支
重试：在响应完此处交互后将会回到主流程 线的交互分支起点开始读取程序，在此等待 用户做出另一次交互操作。
Authorware教程课件-按钮交互与热区交互
上 机
1、制作一个电脑显示器，并用热区交互 介绍其相应部件。单击演示窗口空白区 域则显示：请选择显示器部件！双击空 白区域则退出课件。（添加背景音乐并 定义按钮来控制音乐的播放和停止）
设置激活方式
激活条件：用于设置匹配响应的允许条件。在 激活条件 该文本框中所输入的数值、变量或表达式的值 为TRUE时，该响应才可以同用户的交互操作 进行匹配，否则该响应处于非激活状态。 如何在音乐播放时，使得“播放”按钮无效？在 音乐停止时，“停止”按钮无效呢？
思 考
如何定义“暂停”和“继续”按钮的激活 方式？
教学目标： 掌握热区交互属性的设置 掌握热区定义的方法
热区交互介绍
热区响应类型是在屏幕上制作一个固 定的矩击和双击等），即可执 行响应的结果图标中的内容。
建立热区响应
如何定义热区？
设置热区响应的属性
方法一：双击热区交互分支的相应类型 标识符，即可打开属性设置对话框； 方法二：双击演示窗口中的虚线框即可。
上次内容回顾
如何设置按钮属性 三个常用的统分变量： TotalCorrect,TotalWrong,TotalScore 如何创建自定义按钮？
图6-15 交互图标的结构组成
【任务】用按钮控制音乐的播放 任务】
用按钮控制背景音乐的播放。 用按钮控制背景音乐的播放。
课件演示
本次教学内容
声音图标的使用 交互范围：“永久”与“非永久”的 区别 激活方式的定义 一个常用的音乐控制变量： MediaPause
热区响应的示例
1、看图识字
热区响应的示例
2、多项选择题制作
举例：显示器介绍
当鼠标指向显示器部件则显示其名称。
注意交互响应出现的次序
注意：在定义热区交互时，如果有 区域重叠时，应将小区域定义在前 （左边），大区域定义在后；双击 在前，单击在后;如果对同一热区既 有单击（或双击）又有“指针处于 指定区域内”，则顺序任意。
在课件中使用交互方式
4.2.1 交互图标的编辑
交互是Authorware提供的一种人、机对话 方式，是Authorware程序中最精彩、最引人入 胜的部分。有了交互，多媒体课件才有了和教 师、学生对话的能力，使用交互功能的分支结 构，才可以实现教师与计算机、学生与计算机 之间的交流，从而达到提高教学效率、培养学 生能力的目的。交互功能是否强大，也是评价 一个课件制作软件的一个重要指标。
退出
5
2．按钮交互结构示例 • 在了解了创建按钮交互结构的基本操作及按钮响应
类型的属性设置后，我们通过一个《常用多媒体课 件制作工具简介》实例来说明按钮交互结构的应用。
（1）运行效果 :教师演示
（2）设计思路 • 使用按钮响应。 • 退出程序使用系统函
数quit()实现。
（3）程序结构 • 程序结构如图
退出
1
1．交互响应类型
•Authorware提供了强大的交互能力，其交互方式共有11种之多。
教师和学生使用交互图标可以在多媒体CAI课件中方便地实现各 种交互功能。
2．交互结构的建立
•建立交互结构的具体步骤是：
3．交互结构的组成
•一个典型的交互路径包含交互图标、响应图标、响应类型和响
应分支四个部分。
（4）制作步骤 • 教师分析制作步骤
退出
6
实训20 制作交互结构课件1
一、实训目的
1.理解交互结构的意义； 2.掌握交互结构的建立方法； 3.会根据实际情况对响应类型进行属性设置； 4.掌握按钮交互结构在多媒体课件制作中的应用。 二、实训环境
1.Windows XP，Authorware 7.0； 2.使用互联网，下载背景音乐、图片等素材。 三、实训任务及要求
（一）个人练习：
交互是Authorware提供的一种人、机对话 方式，是Authorware程序中最精彩、最引人入 胜的部分。有了交互，多媒体课件才有了和教 师、学生对话的能力，使用交互功能的分支结 构，才可以实现教师与计算机、学生与计算机 之间的交流，从而达到提高教学效率、培养学 生能力的目的。交互功能是否强大，也是评价 一个课件制作软件的一个重要指标。
退出
5
2．按钮交互结构示例 • 在了解了创建按钮交互结构的基本操作及按钮响应
类型的属性设置后，我们通过一个《常用多媒体课 件制作工具简介》实例来说明按钮交互结构的应用。
（1）运行效果 :教师演示
（2）设计思路 • 使用按钮响应。 • 退出程序使用系统函
数quit()实现。
（3）程序结构 • 程序结构如图
退出
1
1．交互响应类型
•Authorware提供了强大的交互能力，其交互方式共有11种之多。
教师和学生使用交互图标可以在多媒体CAI课件中方便地实现各 种交互功能。
2．交互结构的建立
•建立交互结构的具体步骤是：
3．交互结构的组成
•一个典型的交互路径包含交互图标、响应图标、响应类型和响
应分支四个部分。
（4）制作步骤 • 教师分析制作步骤
退出
6
实训20 制作交互结构课件1
一、实训目的
1.理解交互结构的意义； 2.掌握交互结构的建立方法； 3.会根据实际情况对响应类型进行属性设置； 4.掌握按钮交互结构在多媒体课件制作中的应用。 二、实训环境
1.Windows XP，Authorware 7.0； 2.使用互联网，下载背景音乐、图片等素材。 三、实训任务及要求
（一）个人练习：
Authorware课件背景音乐交互控制的实现
维普资讯
。
背景音乐交互控 制的实现
徐用 高 长江大学计科院 ４ ４ ２ ５０ ５
人们 的思想和感情 ，使人们的精神境 界得
本文 介 绍 了课 件 中使 用音 频 场 合 及 背景 音 乐的作 用，探 讨 了基 于Ａ ｔ０ｗ Ｉ 平 台课 件 ｕｈ ａ０ ｒ ＇
实现 ；
欣赏的音乐和 背景音乐 。单独欣赏的音乐 主要存住 于以音 乐教学 内容为主 的 ＣＡ Ｉ 中 ， 于培养学生的审美能 力和综合素养。 用 多媒体课件中背景 音乐是其他媒体的
・
景音乐的控制 ，主要涉 及到 的知识有 如何 实现交瓦控制 （ 即背景 音乐的开和关 ） ，在 程序 中是用两 个按钮编程实现音 乐的开 炎 的 ，而最终画 面上 又如何 只显示一个按钮 等 ，这些都是我们需 要解决 的。 由于当前 广大教 师多用 ｍｉ ｉ ｒｐ ｄ 和 ａ ３格式作为背景
二 Ａ ｔｏｗａｅ ｕｈｒ ｒ课件背景音 乐交互控
制技术的实现
１ 按钮交瓦 ． “ 音乐开”和 “ 音乐
关”两按钮 合二为一 利 用 Ａｕ ｈ ｒ ｒ 按钮交互来实现 背 ｔｏ ｗａ ｅ
法进 行 了对比 分析 ，提 供 了一 种 丰 富背 景
音 乐 源 思路 。
Ａ ｔｏｗ ｒ ； 件 ；背景音乐 ；作 用；交互 ； ｕ ｈｒ ａ ｅ 课
背景 音 乐 交互 控 制技 术 实现 方 法 ， 文章 最
后 对 “ 缸 交 互 ” 和 “ 物 交 互 ” 两 种 方 按 热
受和记 所学的知 识。 Ｉ ＇ Ｌ
到升华 。通常音频在课件中的使用主要包 括三种场 合：（ ）解说词 。主要用于对课 １ 件的内容进行 阐述 、解释 、说 明和 补充 。 （ ）音响。主要用十操作 中的反馈提示 音、 ２ 按钮效果 声等 。（ ）音乐。主要包括单独 ３
。
背景音乐交互控 制的实现
徐用 高 长江大学计科院 ４ ４ ２ ５０ ５
人们 的思想和感情 ，使人们的精神境 界得
本文 介 绍 了课 件 中使 用音 频 场 合 及 背景 音 乐的作 用，探 讨 了基 于Ａ ｔ０ｗ Ｉ 平 台课 件 ｕｈ ａ０ ｒ ＇
实现 ；
欣赏的音乐和 背景音乐 。单独欣赏的音乐 主要存住 于以音 乐教学 内容为主 的 ＣＡ Ｉ 中 ， 于培养学生的审美能 力和综合素养。 用 多媒体课件中背景 音乐是其他媒体的
・
景音乐的控制 ，主要涉 及到 的知识有 如何 实现交瓦控制 （ 即背景 音乐的开和关 ） ，在 程序 中是用两 个按钮编程实现音 乐的开 炎 的 ，而最终画 面上 又如何 只显示一个按钮 等 ，这些都是我们需 要解决 的。 由于当前 广大教 师多用 ｍｉ ｉ ｒｐ ｄ 和 ａ ３格式作为背景
二 Ａ ｔｏｗａｅ ｕｈｒ ｒ课件背景音 乐交互控
制技术的实现
１ 按钮交瓦 ． “ 音乐开”和 “ 音乐
关”两按钮 合二为一 利 用 Ａｕ ｈ ｒ ｒ 按钮交互来实现 背 ｔｏ ｗａ ｅ
法进 行 了对比 分析 ，提 供 了一 种 丰 富背 景
音 乐 源 思路 。
Ａ ｔｏｗ ｒ ； 件 ；背景音乐 ；作 用；交互 ； ｕ ｈｒ ａ ｅ 课
背景 音 乐 交互 控 制技 术 实现 方 法 ， 文章 最
后 对 “ 缸 交 互 ” 和 “ 物 交 互 ” 两 种 方 按 热
受和记 所学的知 识。 Ｉ ＇ Ｌ
到升华 。通常音频在课件中的使用主要包 括三种场 合：（ ）解说词 。主要用于对课 １ 件的内容进行 阐述 、解释 、说 明和 补充 。 （ ）音响。主要用十操作 中的反馈提示 音、 ２ 按钮效果 声等 。（ ）音乐。主要包括单独 ３
authorware课件交互
二、交互图标及其属性
三、按钮交互响应
Checked 语法：Checked@“button Icon Title” 类型：逻辑型 当指定的图标是一个按钮响应，并且按钮的状 态为选中状态时，则值为1.在A中，1、ON、 true是等价的；0、off、False是等价的。
练习
自定义按钮的四个状态的外观 制作按钮交互的多项选择题
在此输入标题
在此录入上述图表的综合分析结论 在此录入上述图表的综合分析结论 在此录入上述图表的综合分析结论 在此录入上述图表的综合分析结论
“
谢谢倾听！ 输入文字
“
交互流程走向：
四种交互返回类型
“Try Again”交互返回类型
程序将停留在交互图标的入口处，而不会自动 运行“交互图标”后面的程序内容；当用户有了的 进一步操作控制交互时，此时程序将判断交互发生 的各个条件，并运行得到响应的交互程序。
“Continue”交互返回类型
条件交互项“Continue1”运行结束后，程序流程将沿 着“Continue2”交互项方向走，接着判断交互项 “Continue2”是否满足条件的执行。
四、热对象交互响应
五、热区域交互响应
连线题的制作
ClickX ClickY CursorX CursorY Line(Pensize,x1,y1,x2,y2)
六、目标区域响应
练习
利用目标区域交互制作一个数学课件，课件可以 叫做“小白兔采蘑菇”，课件的内容为“能被3 整除的数的特征”。 小白兔移动出现，下过雨的森林，很多蘑菇，有 的可以吃，有的是有毒的蘑菇，你来帮小白兔采 蘑菇吧，请将能被3整除的蘑菇拖到小白兔的篮 子里，蘑菇上有数字。
中文Authorware多媒体制作教程第7章 交互控制
图7-42 程序运行效果
接下来介绍它的程序及其属性设置。其流程图 如图7-43所示。程序最开始的计算图标用于设 置窗口的大小，随后是两个群组图标，两幅图 片就分别导入在这两个群组图标中。
图7-44
热对象交互属性
图7-43 热对象程序实例程序
7.4.2 动手实践：会说话的月亮
在读懂上面例题的程序和学习完热对象响应的 属性设置后，大家应该更进一步地理解热对象 响应和热区域响应的异同。正如本节开始提到 的一样，热对象响应其实就是边界不规则的热 区域响应，它们二者的属性设置近乎一致，所 以接下来的操作题就不着重介绍复杂的交互设 置，我们将会继续对比它们二者在用途方面的 差异。
交互图标名称 交互图标 交互类型 响应图标名称
响应图标
分支路径
图7-1
交互作用分支结构
图7-2 交互类型
7.1.2 互响应的属性设置
继续 退出交互 返回 重试
图7-3 “响应”选项卡中的属性设置
重试：当选择此分支类型时，系统在响应完此处交互 后将会回到主流程线的交互分支起点开始读取程序， 在此等待用户做出另一次交互操作。对照图中重试路 径上的箭头指向，我们可以很容易理解计算机读取程 序的方向。 继续：当用户选择此分支类型时，沿箭头的方向看， 此时计算机读取程序的路径是其分支结构上方的闭合 矩形，计算机会在此流程线上反复检查，等待用户匹 配该响应的操作。在系统响应完此处交互后，计算机 又回到闭合矩形的路径上等待下一次匹配响应的操作。 退出交互：当系统响应完具有此分支类型的交互程 序后，顺着箭头的指向，计算机将回到主流程线上读 取程序。 返回：选择了此交互分支类型的响应，只要始终处 于激活状态，系统等待用户的匹配操作并随时响应， 从而进入该分支路径读取程序；该分支执行完毕后， 返回到原来调转起点继续往下执行。
用Authorware制作交互课件(基础初级入门)
详细描述
在Authorware中，可以使用“Text Entry”图标来创建文本输入框，并设置相应的交互事件。用户可以在文本 输入框中输入文本内容，然后程序会根据输入的内容做出相应的响应。例如，程序可以判断用户输入的答案是否 正确，并给出相应的反馈。这种交互方式常用于制作测试题或调查问卷等课件。
条件交互
详细描述
在Authorware中，可以使用“Button”图标来添加按钮， 并为按钮设置响应的交互事件，如跳转至其他页面、播放声 音或视频等。同时，还可以为按钮设置不同的样式和属性， 如大小、颜色、字体等，以增强用户体验。
热区交互
总结词
热区交互是指在一个特定的区域范围内，用户将鼠标指针移动到该区域时，会触发相应的交互事件。
随着版本的不断更新，Authorware的功能越来越强大，成为许多教育工作者、培训 师和企业展示信息的首选工具。
2007年，Adobe公司收购了Macromedia，并继续开发和支持Authorware。
Authorware的特点和优势
直观易用
强大的交互功能
Authorware提供了丰富的图标和工具，使 非程序员也能轻松创建多媒体内容。
Authorware可以嵌入音频和视频文 件，实现多媒体内容的播放和控制。
05
课件发布与分享
课件打包与发布
打包课件
在Authorware中，选择“文件” 菜单下的“发布设置”，选择
“打包”选项，将课件打包成可 执行文件（.exe）。
发布方式
可以选择发布为网络播放格式 （如HTML5）或本地播放格式， 根据需要选择适合的发布方式。
Authorware提供了丰富的交互功能，如按 钮、文本输入、条件响应等，可以创建各 种交互式课件和游戏。
在Authorware中，可以使用“Text Entry”图标来创建文本输入框，并设置相应的交互事件。用户可以在文本 输入框中输入文本内容，然后程序会根据输入的内容做出相应的响应。例如，程序可以判断用户输入的答案是否 正确，并给出相应的反馈。这种交互方式常用于制作测试题或调查问卷等课件。
条件交互
详细描述
在Authorware中，可以使用“Button”图标来添加按钮， 并为按钮设置响应的交互事件，如跳转至其他页面、播放声 音或视频等。同时，还可以为按钮设置不同的样式和属性， 如大小、颜色、字体等，以增强用户体验。
热区交互
总结词
热区交互是指在一个特定的区域范围内，用户将鼠标指针移动到该区域时，会触发相应的交互事件。
随着版本的不断更新，Authorware的功能越来越强大，成为许多教育工作者、培训 师和企业展示信息的首选工具。
2007年，Adobe公司收购了Macromedia，并继续开发和支持Authorware。
Authorware的特点和优势
直观易用
强大的交互功能
Authorware提供了丰富的图标和工具，使 非程序员也能轻松创建多媒体内容。
Authorware可以嵌入音频和视频文 件，实现多媒体内容的播放和控制。
05
课件发布与分享
课件打包与发布
打包课件
在Authorware中，选择“文件” 菜单下的“发布设置”，选择
“打包”选项，将课件打包成可 执行文件（.exe）。
发布方式
可以选择发布为网络播放格式 （如HTML5）或本地播放格式， 根据需要选择适合的发布方式。
Authorware提供了丰富的交互功能，如按 钮、文本输入、条件响应等，可以创建各 种交互式课件和游戏。
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7.4 热对象交互响应
7.4.3 热对象交互实例——认识蝗虫
具体请参考教材的 实例及其操作步骤
7.5 目标区交互响应
7.5.1 目标区交互属性
目标区交互响应通过用户拖动对象到指定的区域而触发响应。在制作 多媒体课件时，目标区交互一般可用来制作诸如拼图、配对题、组装 实验仪器等。
目标区交互的建立还需要事先创建一个显示类设计图标作为目标区交 互的拖动对象。一般使用显示图标来创建拖动对象，多个拖动对象必 须分别放在单独的显示图标中。
拖放一个群组图标到交互图标右侧，弹出【交互类型】对话框，单击 【下拉菜单】单选按钮建立一个下拉菜单交互分支。运行程序，演示 窗口出现两个菜单，其中【文件】菜单是系统默认的，【未命名】菜 单就是使用【下拉菜单】交互建立的。
7.6 下拉菜单交互响应
7.6.2 下拉菜单交互实例——菜单导航课件
建立一个【文件】下拉菜单交互，覆盖掉系统默认的【文件】菜单， 然后就可以使用擦除图标将其擦除。
这11种交互类型对应的属性面板中的【响应】选项的内容基本相同。
7.2 按钮交互响应
7.2.1 创建一个按钮交互
一个简单的按钮交互结构
（1）新建一个文件，选择【文件】|【保存】菜单命令将新建的文档进 行保存。 （2）从图标栏上拖放一个交互图标到流程线上，命名为“按钮交互”。 （3）拖放一个群组图标到交互图标右侧，弹出 【交互类型】对话框， 单击【按钮】单选按钮，并单击【确定】按钮建立一个按钮交互分支。 （4）单击交互分支下的群组图标，将其命名为 【复习巩固】。
Authorware多媒体课件制作实用教程（第三版） 清华大学出版社
第7章 Authorware课件的交互控制
7.1 课件交互的制作 7.2 按钮交互响应
7.3 热区域交互响应 7.4 热对象交互响应
7.5 目标区交互响应 7.6 下拉菜单交互响应
7.7 条件交互响应
7.8 文本输入交互响应
7.9 按键交互响应
7.10 重试限制交互响
应
7.11 时间限制交互响应 7.12 事件交互响应
7.1 课件交互的制作
7.1.1 初识交互结构
Authorware中的交互功能是通过交互图标来实 现的。交互图标和交互图标右侧的交互分支构 成了整个交互结构。
① 交互图标：整个交互结构的入口，也是 交互结构的基石，必须与右侧的交互分支组 成交互结构后才起作用。
⑤ 交互状态：交互状态分 “不判断”、“正确响应” 和“错误响应”三种，具有 跟踪用户操作，统计用户的 正确或错误次数，并统计得 分的作用。
7.1 课件交互的制作
7.1.2 交互图标及其属性
1．交互图标 各个设计图标必须依附于交互图标建立交互结构，实现人机交互。交互 分支下的设计图标对用户的每一个响应进行信息反馈，实现对测试者的 学习成绩、操作象交互响应
7.4.2 热对象交互属性
【热对象】提示标签：显示作为热对象交互分支响应对象的设计图标名称。 【快捷键】文本框：为热对象响应指定一个响应快捷键。 【区配】下拉列表框：响应该热对象交互分支的鼠标操作方式。下拉列表 框中有“单击”、“双击”和“指针在对象上”3个选项。 【匹配时加亮】复选框：选中该复选框后，能使该热对象交互产生响应时 高亮显示热对象。 【鼠标】选择框：设置鼠标移动到热对象响应范围上的鼠标指针外形，设 置方法与按钮交互相同。
7.2 按钮交互响应
7.2.2 按钮交互属性
单击交互结构中【复习巩固】交互分支上的按钮交互标志 ，在 Authorware窗口底部调出【属性：交互图标】面板。
7.2 按钮交互响应
7.2.3 按钮交互实例——模块化课件结构
模块化课件结构是制作多媒体课件时经常采用的一种课件结构，其最 大特点是教师可以随意选择课件中的教学环节进行演示。
② 交互类型标志：Authorware包括11种交 互类型，如按钮交互、热对象交互、下拉菜 单交互、文本输入交互等。
③ 交互分支：产生交互后程序执行的流程。
⑥ 交互流程走向：执行完交互分支后流程 的走向。
④ 交互分支图标名称：同一 般的图标名称，但涉及到部分 交互类型，如文本交互、条件 交互、按键交互等，交互分支 图标名称将起到匹配交互条件 的作用。
7.5 目标区交互响应
7.5.2 目标区交互实例——组装化学实验仪器
具体请参考教材的 实例及其操作步骤
7.6 下拉菜单交互响应
7.6.1 下拉菜单交互属性
下拉菜单是标准Windows应用程序的用户接口，其优势是使用广泛， 占用屏幕小。课件制作中既可以将下拉菜单交互作为主要交互的方式， 也可以作为按钮交互等其他交互方式的辅助。
具体请参考教材的 实例及其操作步骤
7.7 条件交互响应
7.7.1 条件交互属性
条件交互是一种根据用户为该交互设置的条件进行自动匹配的交互类 型。条件交互随时检测设置的条件是否成立。条件成立（true），则 执行该条件交互分支下设计图标内的流程；条件不成立（false），则 不执行该条件交互分支。例如用系统变量MouseDown检测用户是否 进行了鼠标的单击或拖动操作，或是判断用户取得的成绩是否已经大 于60分，进而对用户取得的成绩作出阶段性评价（如及格或不及格 等），这些都可以通过条件交互来实现。
具体请参考教材的 实例及其操作步骤
7.3 热区域交互响应
7.3.1 热区域交互属性
热区域交互是用户通过单击、双击或鼠标指针移动到任意一个矩形区 域而产生交互响应的交互类型。
7.3 热区域交互响应
7.3.2 热区域交互实例——认识电脑
用户单击计算机各部分图片可以查看其名称，这样可以认识多媒体 计算机硬件的组成。
2．交互图标属性
1）公共选项 2）【交互作用】选项卡 3）【显示】和【版面布局】选项卡
4）CMI选项卡
7.1 课件交互的制作
7.1.3 交互类型及其属性
Authorware共有11种交互类型，这11种类型可在建立交互时弹出的【交 互类型】对话框中选择，也可以在交互属性面板中的【类型】下拉列表 框中进行更改。
具体请参考教材的 实例及其操作步骤
7.4 热对象交互响应
7.4.1 建立一个热对象交互
热区域交互的响应范围是一个固定的矩形区域，而热对象交互的响应范 围是一个单独的显示对象。热对象可以是任意形状的显示对象，响应对 象位置也可以在展示窗口中移动。
建立热对象交互之前，需要将交互的每一个响应对象放在单独的显示类 设计图标内。建立热对象交互分支后，首先打开作为响应对象的显示图 标，然后单击热对象交互标志 ，再单击设计窗口内的一个显示对象，即 把该显示对象作为响应的热对象。