自信主题班会课
增强自信力主题班会教案设计
增强自信力主题班会教案设计。
一、教学目标本次班会教学目标是：帮助学生增强自信心，使学生能够认识到自我价值和潜能的重要性，并且能够透过个人的成功，来展现自己的能力和价值。
二、教学过程第一步：引入话题引导学生讨论自信的含义和重要性。
可以对学生进行一个问卷调查，问卷的问题可以包括：1、你认为自信是什么？2、自信和成功有什么关系？3、谈谈自己的自信体验？4、你曾经因为缺乏自信而遇到什么困难？就这些问题可以进行小组讨论，每个小组指定一名代表回答问题，并且讨论的内容需要展现在整个班的黑板上。
第二步：自信能力分析通过风格测试、自我定位图、团队自我评估等工具帮助学生了解自己的自信状况，这些工具都可以在互联网上找到，也可以通过专业心理医生的帮助来获取。
带领学生分析自己方面的优势和不足之处，并引导学生认识到成功离不开自信心的支持。
第三步：激励学生增强自信心教师可以借助网络影视中的相关故事情节、人物经历等，引导学生发挥自己的想象力和激励自己勇敢面对生活。
教师可以采用文字、图片、视频等多样化的方式予以呈现。
同时，还可以组织学生进行相关的角色扮演活动，让学生在肯定自己的基础上更加大胆尝试。
第四步：情感沟通教师可以寻找学生中有较强自信能力的同学，让他们分享自己的经验和感受，并且展现自己的优势。
学生们可以以小组为单位进行，每个小组选择一名代表，向全班同学讲述自己在某一个方面所取得的成功，并且分享成功的方法和心得。
通过情感的呈现，鼓励学生坚定信心，激发潜力，争取更加积极向上的生活状态。
第五步：激励奖励教师可以针对学生的表现进行激励奖励。
可以设置一个奖励规则，优秀的学生可以在班级中得到公认的荣誉和赞扬。
这样不仅可以带动学生和班级的积极性，同时也可以培养学生竞争和互动的习惯。
三、注意事项1、教师应当注重情感渲染。
自信心的培养需要在情感基础下形成，教师应当对自信心的重要性进行感性化理解和表述。
2、教师应当真实展现自己的情感。
在讲述相关的故事时，教师应该把自己能够做到的情感尽量地表述出来，以创设一个良好的情感氛围。
《主题班会：自信》PPT课件
ppt课件
8
自信快乐的跨栏王子
——刘翔“随便来，我不怕的”
雅典当地时间2004年8月27日，在雅典奥运会男子110 米栏决赛中，中国选手刘翔以12秒91夺得冠军并平了世 界记录。这也是中国体育代表团在奥运会田径项目上的 首枚金牌。下面是刘翔赛后接受记者的话：
随便来，我不怕的。(第一轮比赛过后)
阿兰约翰逊出局我当然很遗憾。(第二轮比赛过后)
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3
10．当老师批评我学习不认真时，很难引起我的重视。 11．到同学家作客，如果以我喜欢的饭菜招待我，我不会在 乎它的价格。 12．我从不向同学提要求。 13．与同学逛街，我喜欢让他决定该去哪儿。 14．如果我再刻苦一点，我在学习中会获得更多更大的成功。 15．我发现自己很难对老师说“不！” 17．上课紧张时，我喜欢闭眼，让自己稍稍放松一下。 18．如果取消了与一个朋友的约会，我会感到愧疚。 19．当同学批评我时，我会长时间都放不下这件事。 20．在生活中与同学发生分歧时，我总坚持己见。
夸 大
不满意自己的状态，不满 意自己的成绩等等。
因此往往表现为情绪
缺
消极、缺乏进取心、性格
点
孤僻、悲观，有时还会以
暴怒、忌妒、自暴自弃等
形式表现出来。
既看到优点
又看到缺点 自信者
夸 大 优 点
自负者 ppt课件
自负的人自以为了不起， 往往过高地估计自己， 看不起别人，自以为是。 而且，自负者依据的事实 是虚假的，追求的目标根本
16
不可能达到。
自卑的表现：自惭形秽，总觉得自己不如别人；自暴自
弃，悲观失望；自我埋没，缺乏信心等。
自卑来源于个人不正确的思维：把分数看得过重，
对自己和他人作不正确的评价，对自己的要求和期望值过高。
自信主题班会方案(精选7篇)
自信主题班会方案(精选7篇)自信主题班会方案篇1班会的背景105班的同学一直有上课不爱回答问题的特点，究其原因是怕出错、怕出丑、总认为自己能力不够，这显然是自信心不强的表现。
进入初三以后面临毕业升学，学生中开始出现两极分化的现象，学生在学习上和心理上存有很多的困惑：成绩优秀学生心理压力过大;学习较差的学生有自暴自弃的倾向;在这种情况下自信心显得尤为重要了。
通过自信心的问卷调查也发现部分同学缺乏自信心。
针对这一情况，我设计了这节“我自信我努力我成功”的`主题班会。
希望通过这次班会，让班级成为一个充满自信，充满理想，努力拼搏的班级。
教学目的1、通过活动，使学生能够认识自我，接纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。
2、通过这次主题班会，使同学们明确了人生的奋斗目标，增加了学习的动力和热情。
3、通过班会让学生认识到实现理想的路途充满艰辛，需要靠同学们脚踏实地，不懈地努力，才能实现心中美好的理想，使美梦成真。
4、让学生正确认识勤学的重要，端正同学对待学习的态度，并将真正的勤学贯彻到自己的生活中来。
教学准备1、进行自信心问卷调查，并进行统计。
2、学生准备搜集中外历史上有关自信的故事。
3、收集自己崇拜的名人名言，名人努力成功的事例。
4、收集歌曲《明天会更好》和《相信自己》的带flash动画的歌曲。
设计思路第一步：了解什么是自信、自信的重要性，学生讲自信的故事。
第二步：学生讲名人名言以及勤学的故事，懂得个人的努力是成功的关键。
第三步：总结发言，在歌曲《明天会更好》中结束第四步：通过这堂班会活动，学生谈感悟，每人写一份学习计划，定一份学习目标。
教学设计1、自信心问卷调查，(给自己的自信打分，满分100分)。
2、主持人讲心理学家所做的实验的故事引入同学们，让我们先一起来欣赏一个心理学家所做的实验：心理学家曾做了一个实验：将一只跳蚤放入杯中。
开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。
然后，心理学家在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。
自信自强自立主题班会ppt课件
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适应社会发展的需要
自立是个体成长和发展的基础，只有具备自立能力的人才能更好地应对生活中的挑战和机遇，实现个人成长和发展。
个人成长和发展的需要
自立能够让个体更好地掌控自己的生活和工作，提高生活质量和幸福感，获得更多的成就感和满足感。
提高生活质量和幸福感
家庭教育
家长应该从小培养孩子的自立能力，鼓励孩子自主决策、独立思考和解决问题，让孩子在实践中锻炼自立能力。
勇于创新
自强的人敢于尝试新事物和探索未知领域，不断挑战自我、突破自我，实现个人成长和进步。
寻求帮助和支持
在实现自强的过程中，可以寻求他人的帮助和支持。与他人交流、分享经验、互相学习，可以更好地实现自我超越和发展。
树立明确目标
要实现自强不息，首先需要树立明确的目标和价值观，了解自己想要什么、追求什么，从而制定出符合自身情况的计划和行动方案。
汇报人：XXX
202X-XX-XX
自信自强自立主题班会
目 录
主题介绍自信篇自强篇自立篇主题班会活动总结与展望
01
主题介绍
当前社会竞争激烈，学生需要具备自信、自强、自立的品质，以应对未来的挑战。
社会竞争压力
教育目标要求
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学生发展需求
教育部门强调培养学生的综合素质，自信自强自立是其中的重要方面。
学生在成长过程中需要逐渐培养自信心、自强意识和自立能力，以促进个人全面发展。
自立的定义
自立的前提是自我意识和自我认知，即个体能够清晰地认识自己的价值观、兴趣、能力和潜力，并在此基础上制定个人目标和计划。
自我意识和自我认知
自立的最终目的是实现自我价值和成就，即个体能够通过自己的努力和奋斗，获得个人成就和社会认可，实现个人价值。
相信自己主题班会教案
相信自己主题班会教案一、导入（5分钟）1. 老师打开主题班会，向同学们打招呼。
2. 引入主题：“相信自己”。
问同学们在学习、生活中是否有遇到过自己不自信的情况，或者有过这样的体验。
二、感知（10分钟）1. 观看视频：播放一个激励人心的视频，让同学们感受到信心的力量。
2. 分组讨论：将同学们分组，让每个小组讨论他们在学习或生活中遇到的类似问题，并找出导致不自信的原因。
三、认识问题（10分钟）1. 同学展示：请每个小组派一名代表上台分享小组讨论的结果，并介绍不自信的原因。
2. 引导思考：通过同学们的分享，引导他们思考问题产生的原因，如自身能力的不足、对他人评价的过度关注、过高的期望等。
四、理解概念（15分钟）1. 介绍自信的含义：通过幻灯片或者事例，向同学们介绍自信的定义，即相信自己具备完成某项任务或克服困难的能力。
2. 自信的重要性：向同学们解释自信对个人成长和成功的重要性，以及如何培养和提高自信心。
3. 分析原因与解决方法：与同学们讨论他们提到的不自信原因，并提出相应的解决方法，如寻求帮助、积极思考和培养兴趣爱好等。
五、探究自信（15分钟）1. 分组活动：将同学分成小组，每个小组选择一个话题，例如公开演讲、写作比赛等，要求他们展示出自己的自信，并分享具体的做法和经验。
2. 同学分享：每个小组派代表上台分享小组的讨论结果，分享如何在实际生活中提高自信心。
六、提高自信（20分钟）1. 自信练习：与同学们分享一些简单的自信练习，如积极表扬自己、多与人交流、设立小目标并实现等。
2. 角色扮演：将同学们分成小组，进行角色扮演练习，模拟各种自信场景，增强自信心。
3. 激励口号：同学们一起创作并朗读自己的激励口号，为自己加油打气。
七、总结（5分钟）1. 老师总结：向同学们强调相信自己对于每个人都非常重要，要在学习和生活中保持自信。
2. 同学回顾：请同学们回顾本次班会的收获和体会，可以向老师提问或分享自己的心得体会。
自信主题班会教案三篇
【导语】⾃信不是⾃负，它是每个⼈对⾃⼰的⾃我价值和优势的正确恰当的评价，⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 学情分析： ⾃信是成功的第⼀秘诀，⾃信是成功的基⽯，⾃信对⼀个⼈的成长是很关键的。
今学期刚开始，我看到班级学⽣的学习⽤⼼性不⾼，在学习上显得⽐较被动，我在班级引导学⽣学习名⾔，并确⽴了⾃⼰的座右铭，学⽣学习的动⼒明显增强了很多。
的确，当⼀个⼈充满⾃信的从事某项⼯作他很有可能取得成功。
随着校园⾃信⽉活动的开展，班级学⽣的精神⾯貌焕然⼀新，班级各项⼯作有序⾼效的开展，我在班级召开了“交流名⼈⾃信故事”的主题班会，学⽣受到了很⼤的启发。
原先后进的学⽣学习⽤⼼性增强了，整个班级呈现出良好的发展势头。
⽬前班级出现了很好的典型， ⾃信是⼀个理论性较强的资料，在前段交流名⼈⾃信故事的基础上，应结合班级学⽣的实际，让学⽣认识到⾃信的重要作⽤。
在教学中应采⽤灵活的教学⽅式，如引进电化教学⼿段，为学⽣创设问题情境。
同时透过⽣活中的镜头展⽰使学⽣对⾃信有更深的理解。
使学⽣从带给的事例中充分认识⾃信的重要作⽤。
活动⽬标： 1、认识⾃信的重要作⽤。
2、了解⼀个⼈树⽴⾃信的基本途径和⽅法，初步学会树⽴⾃信的⽅法，在对⾃我正确评价的基础上塑造⼀个⾃信的“我”。
3、正确认识⾃我价值和优势，树⽴⾃信，确定正确的⽬标，⾃信的为之奋⽃。
活动准备： 1、学⽣准备：整理有关⾃信对⾃⼰成功影响⼤的事例材料；访问本班同学，了解其培养⾃信的⽅法。
准备《⾃信之花永久绽放》的朗诵。
2、教师准备： （1）对学⽣的⾃信状况进⾏调查，尤其是对于有⾃卑⼼理的学⽣，可透过谈话了解造成其⾃卑的原因。
（2）制作课堂教学中所需的课件。
活动过程： 苏晨：同学们，⾃信是成功的基⽯。
⼈⽣路上有⾃信相伴，我们的步伐会迈得更坚定，更坦然，让⾃信伴我们成长，初⼆（⼀）班主题班会“⾃信伴我们成长”此刻开始。
⾸先让我们唱得我们⾃⼰改编的⾃信班歌。
——“翱翔”（⾳乐响起，⽂艺委员唐桢锌上指挥）（歌词：同学们，振作起来！让⾃信伴我们成长。
自信主题班会优秀7篇
自信主题班会优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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自信主题班会设计教案(精选7篇)
自信主题班会设计教案(精选7篇)自信主题班会设计教案篇1一、班会主题1、引导学生感恩学校、感恩社会2、引导学生诚实守信、树立良好的道德风尚二、班会目的1、让获得帮助的学生学会感恩，将来回馈社会2、建立学生诚信档案，让学生明白诚信在社会中的重要性、树立良好的道德风尚。
三、活动时间、地点5月9日，东区实验楼11—157四、班会流程1、主题班会当天，主持人宣读此次会议的目的、总结最近班级情况。
2、由班主任重申我校关于诚信考试等的各项规章制度。
3、请一些同学讲自己对考试舞弊的看法和感受。
4、邀请成绩优秀的同学传授学习经验，讲自己学习的技巧和复习功课时的好方法。
5、团支书进行期中考试动员。
6、支持人总结，全体宣誓，会议结束。
五、班会总结心存感恩，会让一句简单的话语充满了神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。
感恩是积极向上的思考和谦卑的态度，它是自发性的行为。
当一个人懂得感恩时，便会将感恩化做一种充满爱意的行动，实践于生活中。
一颗感恩的心，就是一颗和平的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界！感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。
每一个有爱心的人，都应该是个懂得感恩的人，人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来，生动起来。
心存感恩，回报他人。
自信主题班会设计教案篇2《我自信，我最棒》主题班会设计方案活动目的：1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的正确与失败。
2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信。
活动准备：1、搜集有关自信的故事。
2 、学生准备才艺表演.活动过程：一、揭示主题，宣布活动开始。
教师讲关于一头大象的成长实验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。
长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。
《自信主题班会》主题班会ppt课件.ppt
讨 论
游戏《你“画”我猜》
游戏方法：俩人一组，看所示图片，一个 人笔画，一个人猜，看那一组在一分钟之 内猜的多
可不能告诉他（她）哦 提示：都是水果哦 只能说颜色和样子
苹果
杨桃
桃子
香蕉
梨子
草莓
哈密瓜
葡萄
蓝莓
樱桃
柠檬
西瓜
猕猴桃
橘子
石榴
小品《我能行》
宣誓
我非常聪明 我潜力无穷
演唱人：309寝室全体成员
自信益处
让自己对待各种事物的态 度积极 让人感到你的气势 有时还能感染身边的人积 极起来
拿破仑被流放到一个小岛，逃出来后， 法国国王派大军去捉拿他，拿破仑随从劝 他快跑。
你猜拿破仑怎么办， 如果你是拿破仑，你怎 么办？
拿破仑却说：“跑什么？我是他们的 元帅，他们是我的士兵，为什么要跑？” 拿破仑迎着捉他的军队走过去，仍然以元 帅的气度指挥他们，结果这批军队反而跟 他回去抓国王了。
第二，做好充分的准备，为树立自信的心理打下基础
自信的心理不是平空产生的。如果你要参加一个考试，但是你一点 都没复习，那么再胆大自信心理的人也不敢认为自己一定能考好， 更何况是一个本来就不自信的胆小退缩的人呢？心理就更没底、更 会紧张了。又如，当你要在许多人的场合做一个讲座，但是你却没 有认真准备，那你在上去之前肯定会对自己是否能够讲好产生怀疑。 当然对于那些很有演讲经验，很会控制场面，调节气氛，能够即兴 发挥的人来说，就另当别论了。但是对于本来就胆小退缩的人来说， 每一次失败可能都是一个重大的打击，所以我们在每做一件事情之 前，都应该做好充分的准备，这样就会为自己树立自信心理打下基 础，为自己取得成功提供了可能性。而每一次成功又成为胆小退缩 的人尝试下一个任务的动力，从而形成一个良性循环，最终使自己 越来越自信，越来越敢于尝试新的东西，迎接更多的挑战，为自己 争得更多的发展机遇，赢得更多成功的体验。
自信主题班会教案
自信主题班会教案日期：班级：主题：自信班会目标：1.了解自信的重要性和基本概念。
2.引导学生发现自己的优点和潜力。
3.探讨如何培养和提升自信心。
4.分享个人经验，鼓励他人。
活动准备：1.准备一段相关的视频或故事，用于引入话题。
2.准备一些默写题或小测验，用于回顾知识点。
3.准备一些角色扮演的情景，以展示自信的行为和态度。
4.准备一个小组讨论问题列表。
活动过程：1.引入（5分钟）播放一个相关的视频或讲述一个相关的故事，引起学生的兴趣和思考。
例如，可以分享一位有自信的成功人士的故事，并谈论他们是如何克服困难和取得成功的。
2.回顾（10分钟）通过默写题或小测验回顾自信的定义和重要性。
鼓励学生积极参与回答问题，并与他们讨论答案。
3.发现优点和潜力（15分钟）让学生自己列出自己的优点和潜力，并与他们一起讨论。
可以组织小组活动，让每个小组成员轮流说出其他组员的优点。
鼓励学生认识自己的长处，并相互鼓励。
4.角色扮演（15分钟）安排一些角色扮演的情景，通过演示自信的行为和态度来鼓励学生。
可以设置一些常见的社交场合和挑战，例如面试和演讲，在每个情景中指定一个学生扮演自信的角色，其他学生可以观察并给予反馈。
5.小组讨论（10分钟）给每个小组一份讨论问题的列表，让他们自由讨论。
例如，“如何培养和提升自信心？”，“你认为哪些因素会影响一个人的自信心？”等等。
鼓励学生积极参与讨论，并就每个问题提出自己的观点。
6.总结（5分钟）总结讨论的重点，强调自信的重要性和如何培养自信心。
鼓励学生有信心地面对挑战，并相信自己的能力。
活动延伸：1.鼓励学生制定个人目标，并记录下来。
每个人可以选择一个具体的行动来提升自己的自信心，并在一个月后进行回顾。
2.组织一个课堂表演或个人演讲的活动，让学生有机会展示他们的自信和能力。
3.为班级创建一个“自信墙”，让学生可以在上面张贴鼓励自信的语言和图片。
每个人都可以在这个墙上找到鼓励和支持。
自信自强主题班会 课件(共30张PPT) 初中班会
活动实施步骤和注意事项说明
实施阶段
按照活动流程进行，确保活动的 顺利进行。
宣传阶段
通过班级微信群、QQ群等渠道 提前宣传活动，吸引学生积极参
与。
准备阶段
提前确定活动内容和形式，准备 好所需的道具和资料。
总结阶段
活动结束后，及时进行总结和反 馈，以便更好地改进和完善下一 次活动。
注意事项
在活动过程中，要注意学生的安 全和秩序，避免出现意外情况。 同时，也要尊重学生的个性和意 愿，不要强迫学生参与活动。
制定实施计划
坚持不懈地执行
按照计划坚持不懈地执行，遇到困难 时及时调整策略，确保始终朝着目标 前进。
为实现目标制定详细的实施计划，包 括时间表、任务分配和优先级等。
培养自律和毅力品质
培养自律意识
学会自我约束，遵守规章 制度和承诺，不轻易放弃 或改变初衷。
锻炼毅力
在面对困难和挫折时，保 持坚定的信念和决心，不 轻易放弃，持续努力直至 成功。
增强适应能力
01
自信自强的班级成员能够更好地适应学校生活，包括学习、生
活、人际交往等方面。
提高学习成绩
02
自信自强的班级成员更能够积极面对学习挑战，取得更好的学
习成绩。
促进个人发展
03
自信自强的班级成员更能够在学校生活中发现自己的潜力和特
长，促进个人全面发展。
05
自信自强主题班会活动安排与实施方案
自信意义
自信是个人成长和发展的重要基础，能够激发个人潜能，增强面 对困难和挑战的勇气和决心。
自强精神的内涵
自强定义
自强是一种积极向上、自我超越 的精神状态，表现为不断追求进 步和发展，努力克服困难和挑战 。
自信主题班会教案15篇
自信主题班会教案15篇自信主题班会教案1班会目标1.通过本次班会，使得学生在励志故事里树立自信。
2.使得学生明白，立志对于理想实现的重要性。
3．鼓励全班同学全力以赴，迎接小高考挑战。
班会形式小品、名人故事、歌曲、演讲、视频、情景剧、交流班会准备1、召集班干部商讨主题班会活动安排。
2、布置学生收集、撰写有关材料。
3、制作幻灯片。
流程及内容1、活动前奏2、通过名人警句，学生互动、讨论话题：3、视频欣赏：《铁马少年》4、情景剧欣赏：《招聘》5、学生讨论——我的信念歌曲欣赏：《peerless》6、演讲：汪国真诗歌《走向远方》7、班主任寄语美国教育学家卡耐基曾说过：“人树立了理想，人生就成功了一半。
〞如何树立理想呢？需要我们立志，树立自信。
“人生能有几回搏？〞没有理想的人，也必将是一个碌碌无为的人，会在歧路中迷失前进的方向。
希望我们怀揣理想，走向理想的此岸。
自信主题班会教案2活动目的：1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向开展，正确看待生活中的成功与失败。
2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信，健康快乐地生活。
活动准备：1、搜集有关自信的故事。
2 、学生准备才艺表演.活动过程：一、认识自信师：大家好，在班会开始之前，我想先请大家看一段小视频：〔播放视频〕教师：小象为什么伤心了？〔指生发言〕教师：但小象的不自信，老师在我们班许多同学身上也看到了，比方老师上课提问的时候，有的同学不敢答复，认为“我不会〞，比方老师选拔有的同学当班干部的时候，他的第一反映是“我不行〞，甚至有的同学会认为“我二年级成绩就很差，到了三年级怎么可能取得好的成绩呢？〞等等。
针对这种现象，今天我们召开一个主题班会，班会的主题就是《我自信，我快乐》。
希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。
首先，我们先请出我们的问题调查员进行一个关于自信的调查，请大家以举手方式答复。
自信班会活动方案范文五篇
2021自信班会活动方案范文五篇2021自信班会活动方案1“我能行”--“自信”主题班会活动方案一.活动目标我班是平行班，有许多学生缺乏自信，认为自己在各方面都不行，所以我们设计了这次“我能行”的主题班会，来增强学生的自信心，从而增强其自我效能感。
二、活动准备1、全班同学预先学会《相信自己》和《永不退缩》，男生学会唱《男儿当自强》，女生学会《每一步》，1-4小组分别学会《奔跑》《真心英雄》《海阔天空》《我的未来不是梦》这几首歌，并准备这几首歌的VCD。
2、主持人四名(两男两女)预先写好台词和串语，写关于自信对联一副。
3、第1小组(女)准备自信演讲稿2-3篇，第2小组(男)准备关于自信的小品，第3小组(女)准备关于自信的故事3-4则，第4小组(男)准备关于自信的诗歌散文2到4首(篇)。
三、活动过程(一)开始1.主持人(四名):(出场前多媒体屏幕上显出:有志者，事竞成，破釜沉舟，百二雄关终属楚。
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴!)(女A)没有什么能让我们心慌，(男A)没有什么能把我们阻挡，(女B)我们年青我们轻狂，(男B)即使前面是万丈深渊，(齐)我们敢拼敢闯!(女A)亲爱的同学们，“我能行”主题班会现在开始。
2、文娱委员起音齐唱《永不退缩》(同时放出该歌曲的音乐)。
(二)自信演讲1、主持人女A:就算我现在什么都没有，擦掉了眼泪还是抬头要挺胸，面带笑容不气馁往前冲，我越挫越勇我永远不退缩。
下面请听第一小组同学自信的演讲。
2、第一小组A生:“我自信，我能行”演讲。
3、第一小组B生:“告诉世界，我能行”演讲。
4、组长:随风奔跑自由是方向，追逐雷和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进我的胸膛，即使再小的帆也能远航，随风飞翔有梦作翅膀，敢飞敢做勇敢闯一闯(组长领唱《奔跑》，同时放出该歌曲的音乐)。
(三)自信小品演出1、主持人男A:人生的损失，莫过于失掉自信心了。
有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。
下面请听第二小组自信小品演出。
阅己 悦己 越己——《找到自信》微班会课
以前，我因为 现在，我发现
而不自信\不开心， 。
蒙眼跨障
游戏规则： 讲台上摆着一个障碍物，尝试记
忆和跨越障碍，之后蒙上双眼挑战。
蒙眼跨障
游戏规则： 讲台前摆着一个障碍物，尝试记
忆和跨越障碍，之后蒙上双眼挑战。
我心中的“障碍物”
我总觉得别人比我优秀
我害怕我做得不好，别人嘲笑我 我的家长总是把我和别人做比较
我的学习比别人差
小组讨论
选择其中一个同学帮帮他，想想怎么把 他的不自信换个说法？让他发现自己隐藏的 优点。时间两分钟。
试着从自己的一个不自信点中，发现自己隐藏 的优点或优势，写在便利贴上并分享。
班会自信-主题班会课件 PPT
积极评价自己是指在面对挫折和失败时，能够客观地评价 自己的能力和表现，从而更好地认识自己，发挥自己的优 势和潜力。
2023 WORK SUMMARY
THANKS
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REPORTING
如何培养自信
接受自己
设定可实现的目标
首先需要接受自己的优点和不足，认识到 每个人都有自己的独特之处，从而树立正 确的自我认知。
制定明确、具体、可实现的目标，并为之 付出努力，逐步实现目标的过程中增强自 信心。
积极面对挑战
寻求支持
勇敢面对挑战和困难，不畏惧失败和挫折 ，从中汲取经验和教训，不断提高自己的 能力和水平。
提高个人竞争力
积极面对挑战
自信的人更愿意主动接受挑战，并具备应对压力的能力。
抓住机遇
自信的人通常能够准确判断和抓住生活中的机遇，取得更好的发展 。
自我激励
自信的人能够自我激励，克服困难和挫折，持续进步。
增强团队合作能力
良好的沟通
自信的人能够更好地与他人沟通，促进信息交流和合作。
领导能力
自信的人通常具备领导能力，能够带领团队完成任务。
PART 06
总结与展望
总结自信的内涵与价值
自信的内涵
01
自信是指个人在特定情境下，对自身能力和价值的积极认知和
评价，它包括内在和外在两个层面。
自信的重要性
02
自信对个人的心理和行为有着重要的影响，它可以提高个人的
自尊心和自信心，增强个人的动力和行动力。
自信与成就
03
自信与个人的成就密切相关，自信可以帮助个人在面对挑战时
2023 WORK SUMMARY
班会自信-主题班会课 件
汇报人：可编辑
建立自信主题班会教案
建立自信主题班会教案第一章：认识自信1.1 导入：通过一个故事或名言，引发学生对自信的思考。
1.2 讨论：让学生分享对自信的理解和感受，引导他们认识到自信的重要性。
1.3 讲解：介绍自信的定义和特点，解释自信对个人成长和发展的积极影响。
1.4 活动：进行一个简单的自我介绍活动，让学生尝试表达自己的优点和特长。
第二章：识别自我优点2.1 导入：通过一个故事或问题，引导学生思考自己的优点。
2.2 讨论：让学生分享自己的优点，鼓励他们认识到自己的价值和潜力。
2.3 讲解：介绍如何发现和培养自我优点，提供一些方法和技巧。
2.4 活动：让学生进行一个自我探索的活动，例如写下自己的优点和成就。
第三章：克服自我怀疑3.1 导入：通过一个故事或问题，引起学生对自我怀疑的关注。
3.2 讨论：让学生分享自己遇到过的自我怀疑的情况，引导他们认识到自我怀疑的负面影响。
3.3 讲解：介绍如何克服自我怀疑，提供一些方法和策略。
3.4 活动：进行一个角色扮演活动，让学生尝试克服自我怀疑的场景。
第四章：建立积极的自我形象4.1 导入：通过一个故事或问题，引导学生思考自我形象的重要性。
4.2 讨论：让学生分享自己的自我形象，鼓励他们建立积极的自我形象。
4.3 讲解：介绍如何建立积极的自我形象，提供一些方法和技巧。
4.4 活动：让学生进行一个自我形象塑造的活动，例如写下自己的积极特质和价值观。
第五章：培养自信心5.1 导入：通过一个故事或问题，引起学生对自信心的关注。
5.2 讨论：让学生分享自己增强自信心的经验，引导他们认识到自信心的重要性。
5.3 讲解：介绍如何培养自信心，提供一些方法和策略。
5.4 活动：进行一个小组讨论活动，让学生分享自己的自信心建立方法，并互相鼓励和支持。
第六章：实践自信的技巧6.1 导入：通过一个故事或问题，引导学生思考如何在日常生活中展现自信。
6.2 讨论：让学生分享在实践自信时遇到的挑战和困难，共同探讨解决方案。
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自信主题班会课
----------------三年级二班
活动目的：
1、通过本次班会课，使全体学生明白什么是自信、自大和自卑，了解自信在自己学习、生活中的重要性，引导学生的心理向健康方向发展，正确看等生活中的失误与成功。
2、明确自信是成就伟业的基石，只有敢于挑战困难，充分展示自己才能的人，才有可能发挥自己的潜能，走出一条光辉的人生之路。
活动准备：
1、材料：搜集与本次班会主题相关的资料以及学生日常生活中的体验。
2、形式：故事《我一定行》、相声《竞选班长》、三句半、歌伴舞《校园里飞来受伤的小鸟》，配乐诗朗诵《假如》。
活动过程：
（一）主持人：
自信是一粒生命的种子，深藏在人心里，随时都可能发芽，并开出绚烂夺目的花朵。
自信是一个人心中的灯光，时刻照亮着人生的坐标，辉煌着人生的过程。
自信是坚实的足迹，踏踏实实地踩出人生的大道，回望走过的路，心中依然自信。
自信是一粒生命的种子，深藏在人心里，随时都可能发芽，并开出绚烂夺目的花朵。
（三）主持人1：成败不是永恒，它是生活的必然。
请看表演《谁是自信者》。
表演：《谁是自信者》
文艺委员张静边走边说：同学们，我们学校要举行文艺汇演了，你们高兴吗？仙仙、喻熙、玉洁可是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文艺委员，当然要请他们在晚会上一展身手啦。
喻熙，你能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗？喻熙：（自卑地）哎呦，我这歌喉舞姿哪能见人呢？不要叫我出丑啦。
张静：班上的同学都很喜欢你歌舞呢！
喻熙：这是他们抬举我罢了，我哪能有那么好的才能，而且我也没有这个胆量，你还是放过我吧。
张静：好吧，我就不勉强你了，小芳，你的歌舞也挺出众，你愿意为我们表演吗？仙仙：哎，谢谢你的称赞，有机会在班上表演，我当然乐意啦，而且这也是作为集体的一分子的责任，我会尽力而为的！
张静：谢谢你的支持，（握手）我代表同学感谢你，仙仙，你愿意参加表演吗？玉洁：表演是我的强项，我认为班上除了我还有谁敢认第一？表演当然是非我莫属了，（指着仙仙）不过她和我同台表演似乎不太相配吧。
孟欣苗问：同学们你们知道仙仙、喻熙、玉洁分别是什么心理的表现？
答：喻熙是自卑心理仙仙是自信心理玉洁是自大心理的表现
刘思琪问：那么谁能说说自卑、自大、自信各有什么特点？
(自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点。
自大就是过高地评价自己，看不到自己的缺点。
自信就是恰当地评价自己的优缺点。
)
师说：同学们，通过刚才表演，我们看到自卑与自信是你成功的绊脚石，只有正确地认识自己的人，才有可能达到光辉的顶点。
（四）刘思琪：自信固然重要，但过于自信便会造成严重后果。
（五）孟欣苗说：在你们身边你还听到过哪些有关自信的故事吗？（贝多芬自信，双耳失聪后创作了举世闻名的《第九交响曲》；
海伦、凯勒自信，在双目失明后写下了许多不朽的篇章；李白自信“天生我材必有用”，使得他的诗文百世流芳；毛泽东正是有“星星之火可以燎原”的自信，才能带领我们从一个胜利走向另一个胜利，才能使中国屹立在世界的东方。
（六）刘思琪：自信并不意味着没有风险，不会失败。
孟欣苗：自信是一种不怕冒险，不怕失败的积极心态。
请听相声《班里竟选班长》看看他们又是如何去做的？
相声：《竞选班长》（事先排练好）
甲：这几天你瘦了！
乙：可不是吗！前一阵子我们竞选班长，可把我忙坏了！
甲：怎么？你也参加竞选了？
乙：那当然！前一段时间开班会时，我们班主任说：同学们，为了发扬民主的精神，从本月起我们开始竞选班长！每个同学都可以参加，要求参加竞选的同学热爱集体、爱护公物、乐于助人……
甲：对班长当然要严格要求！
乙：下课以后，我就开始琢磨了，我琢磨来琢磨去，来到操场。
哎！有了！甲：你看到什么了？
乙：我看到我们学校的国旗卡在旗杆顶端，放不下来，我们大队辅导员老师在那儿着急呢！
甲：怎么？你有办法？
乙：我二话没说，噌——噌——噌——
甲：你爬上去了？
乙：我回家了！
甲：咳！你怎么回家了？
乙：我回家换鞋！我穿的皮鞋，不好爬！回家换了双足球鞋，鞋底带疙瘩的！这回可好了！我爬上旗杆，把国旗摘下来，老师一定会说我热爱集体，我一定会当上班长，我当上班长以后……哈哈——哈哈——（自我陶醉状）
甲：你快爬呀！
乙：我当然要爬！我站在旗杆下向上一望！
甲：怎么样？
乙：哎吆妈呀！
甲：咳！连妈都叫出来了！
乙：那旗杆足有二十多米，上面这么细（用手做碗状），风一吹，直晃悠！甲：怎么？害怕了？
乙：怕？怕什么！我热爱集体！我得上！我双手抱住旗杆，爬呀——爬呀——爬了半天，抬头一看，20米的旗杆——
甲：还剩几米？
乙：还剩19米！
甲：啊？敢情你就爬了一米！
乙：不是我不想爬！
甲：那是为什么？
乙：我的腿肚子它老往前跑！
甲：咳！吓得腿都抽筋了！
乙：算了，我还是去热爱公物吧！
甲：你是怎么热爱公物的？
乙：我们班同学的凳子坏了，我二话没说，当——当——当——
甲：你给修好了？
乙：我偷偷跑到五·二班给换了一个！
甲：你这叫损人利己！
乙：是吗？咱老师也这么说我！
甲：这回你可当不上班长了！
乙：不！我还得努力。
我想啊，想啊——哎！我关心同学！
甲：那你是怎么关心同学的？
乙：下午放学，我看到一个小同学的铅笔盒掉到地上摔坏了。
甲：来机会了！
乙：小弟弟！你的铅笔盒摔坏了，我来帮你修一修！（口气和善）
甲：呦！还挺和气！不错，态度热情！
乙：不用！你不会修！我回家让我爸爸修！（模仿小朋友的声音）我一听就有些急了！给我！我给你修！给我！给我——（口气逐渐严厉，然后）
乙：哎！别打人啊！（把乙拉回来，乙挣脱，还要打人，又被甲拉住）
甲：你这哪叫帮助同学，简直一个抢劫犯！
乙：唉！这一次，老师把我狠狠地批了一顿！
甲：该！
乙：好不容易到了竞选演讲的时候，这回可该我大显身手了！
甲：演讲可需要很高的水平哟！
乙：老师们！同学们！今天我来参加我们班竞选班长演讲，下面，请听我的竞选宣言！（说完，从腰间掏出竹板）
甲：嘿！他花样还真不少！
乙：打竹板，笑哈哈！竞选班长我参加！怎么样？不错吧？
甲：行！还真不赖！
乙：那还愣什么！鼓掌啊！
甲：（带动观众鼓掌）
乙：要选我，别选我，千万别做大傻瓜！
甲：嘿！你怎么骂人哪？
乙：说我行，我就行，人人夸我小人精！闲的无聊别着急，一起去打游戏机……甲：停停停！你这哪是班长！简直……
乙：哎——哎——你别闹你别叫！开个玩笑逗你笑！我毛病虽然多，志气可不小！如果选我当班长，我一切全改掉！
甲：还挺有决心！后来怎么样？选上了没有？
乙：（把竹板插回腰间，用手整整发型）在这次班级竞选中，本人顺利当选为班……甲：班长？
乙：班里的一个组长！
甲：嘿！他还真升官了！
（七）刘思琪：两位同学的表演给我们带来了笑声，相信这给我们带来了新的启发和动力。
师说：自信如笔，书写出我们人生成功的篇章。
自信如光，指引着我们前进的方向。
自信如犁，开垦出我们美丽的田园。
自信如火，燃起了我们心中希望之光。
（八）孟欣苗：自信很重要，让我们从自我做起，给别人信心，也给自已信心，谁愿勇敢地向别人展示自我，真诚地赞美他人。
面对纷繁复杂的人生世界，只要拥有自信，就一定能展现也人生风采.
孟欣苗：掬一捧泉水洗去我们内心的彷徨，对着高山喊出我们心中的渴望，困难只会磨练我们的意志，挫折永远弯曲不了我们挺直的脊梁！
主持人2：拂去心中的阴影，让自己多一份自信吧。
把自信的风帆高高扬起，向浩瀚的人生海洋直线冲击，你将会达到辉煌的人生彼岸。
（九）集体同唱《阳光总在风雨后》
师说：同学们，人生如海上行舟，不知何时便会遭到恶浪与风暴的袭击，让我们在心中树立一个永恒的信念，没有比脚更长的路，没有比心更高的山，只要你们扬起自信的风帆，就一定会有非凡的成就，相信你们行！。