关于月考、期(中、末)考试、高考模拟考试命题的说明
数学月考试卷命题说明
word数学月考试卷命题说明命题思路：按照五校联考阶段性考试的要求，重点考查本阶段所学知识，兼顾考查前一阶段内容。
中考面向全体学生，积极倡导在义务教育阶段“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”，这仍将是2009年我省中考数学命题的方向。
从近三年中考试卷和考纲要求可看出：（1）在中考中明确提出基础知识、基本技能、基本思想方法的要求，强调在学习中要注意知识的实际背景及知识的形成过程，在中考中基本摒弃了纯粹考查记忆性知识的试题，更多的是以学科的主体内容为载体，将数学“三基”放在真实、生动具体的情景下进行考查。
（2）数学是社会生活和生产实践的产物，它来源与现实生活，又可用于指导实践活动，随着时代的发展，能用数学的眼光看待生活、认识世界，并综合应用数学知识和数学方法处理、解决实际问题，将成为每个公民具备的基本素养。
在中考中，强调了从生活、生产等实际问题出发，引导同学们运用数学知识去解决实际问题，培养应用意识与能力。
（3）探究和创新能力的培养，是素质教育中最具活力的课题，中考数学在突出考查主干知识，引领落实“三基”，强调培养数学应用意识的同时，注重考查同学们数学思想探究的过程以及分析和解决问题的能力。
命题X围:本次联考内容主要涉及“第26章圆”和“第27章投影与视图”，顺带考查二次函数与反比例函数，相似形，解直角三角形，旋转等相关知识。
分值分配：本次试卷的分值大致能按照联考要求分配，因一些题比较综合，难以区分具体是哪一章内容，恕不能给出具体分数。
难度比例：约为6：3：1命题过程：在本次联考试卷的命题中，我体会到出试卷者的难处，保证试卷的质量是更难，在杨主任的帮助下，虽然我尽力出一X高质量的试卷，但本人力量有限，多数试题是一些中考题或其他题目修改而成。
不足之处望兄弟学校的老师多多指教。
本次联考试卷，我认为能基本落实“三基”，强调培养数学应用意识的同时，注重考查同学们数学思想探究的过程以及分析和解决问题的能力。
高三数学月考试卷解读
高三数学月考试卷解读一、试卷概述本次高三数学月考试卷主要目的是检验学生在本阶段学习的数学知识掌握情况，涵盖了高中数学的主要知识点，难度适中，题目类型包括选择题、填空题、解答题等。
二、试题解析选择题解析选择题主要考察了学生的基本知识掌握和逻辑思维能力，每个选项都有其合理性，需要学生仔细分析。
例如：1. 选择题第1题，考察了函数的基本概念，正确答案为C。
填空题解析填空题则更加注重学生的计算能力和对知识点的理解深度，例如：2. 填空题第2题，需要学生运用导数知识求函数极值，答案为\(-\frac{1}{2}\)。
解答题解析解答题是试卷中分值最高也是最重要的部分，主要考察学生的综合运用能力和解题策略。
例如：3. 解答题第3题，是一道应用题，需要学生将所学知识应用到实际问题中，考查学生的建模能力。
三、错误类型分析通过对试卷的批改，发现学生主要存在以下几种错误类型：1. 基础知识掌握不牢固，对基本概念、定理理解不深。
2. 计算能力不足，出现简单的算术错误。
3. 解题策略不当，缺乏分析问题和规划解题步骤的能力。
4. 写作不规范，尤其是解答题的步骤不清晰，逻辑混乱。
四、建议与总结针对以上错误类型，建议学生在接下来的学习中：1. 加强对基础知识的学习，理解和记忆基本概念、定理。
2. 提高计算能力，多做练习，尤其是基础算术题。
3. 学习并掌握解题策略，培养分析问题和规划解题步骤的能力。
4. 注意解答题的书写规范，步骤要清晰，逻辑要严密。
本次考试总体上反映了学生在数学学习中的不足之处，希望通过这次的考试，学生能够总结经验，改进学习方法，为接下来的高考做好充分的准备。
初中月考命题方案
初中月考命题方案1. 引言初中月考是对学生知识和能力的全面考核，也是学生学习成绩的重要组成部分。
为了保证月考的公平、合理性，命题方案的设计尤为重要。
本文将介绍一种初中月考命题方案，帮助教师们更好地组织月考。
2. 命题原则在设计初中月考命题方案时，应遵循以下几项原则：1.全面覆盖知识点：命题应覆盖学科的各个知识点，确保对学生的知识储备进行全面评价。
2.知识迁移和应用：命题应注重考察学生对知识的理解、运用和迁移能力，而不仅仅停留在死记硬背的层面。
3.灵活运用题型：命题中应采用不同的题型，包括选择题、填空题、解答题等，以适应不同知识点的考察需求。
4.难度适中：命题的难度应根据学生的年级和实际情况进行合理调整，既不能过于简单，也不能过于困难。
3. 命题流程下面是一个典型的初中月考命题流程：步骤一：确定考试范围和权重首先，根据教学大纲和教材，确定本次月考的考试范围和知识点的权重。
通常，教学大纲中已经规定了每个知识点的百分比权重，可以参考教学大纲进行权重分配。
步骤二：编写试卷草稿根据考试范围和权重，编写试卷的草稿。
草稿中应包含试卷的结构和每个知识点的考察方式。
同时，需要根据命题原则，合理选择题型和难度。
步骤三：命题审定由教师组成的命题组对试卷草稿进行审定，并进行必要的修改和完善。
在审定过程中，可以与其他教师进行讨论，以确保试卷的合理性和公平性。
步骤四：试卷排版和打印在命题审定完成后，利用电脑软件进行试卷的排版和打印。
注意排版时要清晰、易读。
步骤五：试卷分发和监考将打印好的试卷分发给各个班级，并通知监考教师做好监考准备工作。
同时，应在试卷上进行必要的标识，如填写科目、年级、学校等信息。
4. 命题示例以下是一个初中语文月考的命题示例：选择题1.下列横线上的词语，与句子中划线的词语意思相近的是：（A）固执 (B) 懊悔 (C) 棘手 (D) 烦恼2.下面哪组词语的注音是正确的？（A）直接(zhí jiē) (B) 攒够(cuán gòu) (C) 放松(fāng shοu) (D) 烫麻(tàng má)填空题1.宋词是中国古代文学的重要________之一。
模拟考试试卷说明
模拟考试试卷说明一、命题依据本模拟试卷的命题依据是《语文课程标准》和《考试说明》规定的教学内容为范围。
汉字、词语积累是课文中注释和字词积累要求掌握的常用汉字及词语。
句子、篇段积累限于《标准》规定的62篇段。
现代文阅读自课外，文言文阅读选自课内。
作文来源于学生实际生活，鼓励学生写真情实感。
二、命题原则1、升学选拔目标和教学指导相结合的原则2、力求引导教师关注学生学法指导的原则3、力求引导教师关注学生心理健康，在文学艺术欣赏中培养积极乐观的心态。
4、语文学习与语文生活实际相结合的原则。
三、试题说明及答案：本题为原创，由于时间和水平有限，错误难免，请指正。
1、汉字积累：来源于教材注释和词语积累。
考查形似字、易混字、多音字等知识。
答案C2、词语积累：四句都来源于课本，引导学生关注课文的朗读。
体会动词的准确运用。
答案D3、答案B，考察学生的文学常识。
A项高尔基是前苏联。
C 项，情节错误，D作者错误。
4、答案是D。
考语法：A项“高”和“碧”虽同是形容词，但内容相不贴近。
B项“碧”是颜色的形容词，和“艳”对仗不工整，C项“飞”和“碧”同词性不相同。
本题考查修辞手法对偶的运用。
结合遵义实际，有利于激发学生兴趣。
5、答题是A。
A是一般疑问句中的反问中，是用词商量的语气同，很委婉。
B项是反问句，语气强烈。
C项用“无疑是”表出强烈的肯定语气。
D项是双重否定句，尽管用了“恐怕”表示推测，但语气不是比较强烈的。
本题是在考查句式的选择和使用，培养学生养成说话要注意持巧。
6、答案C。
本文意在引导学生理解幸福的涵义，树立积极向上的人生观。
考查学生对语言文字的相似联想寓意理解的感悟能力。
7、①山气日夕佳，飞鸟相与还。
②无为在歧路，儿女共沾巾。
③月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
④峰峦如聚，波涛如怒。
⑤受任于败军之际，奉命于危难之间。
⑥苍山如海，残阳如血。
⑦只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小皱纹。
⑧我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。
⑨东风不与周郎便，铜雀春秋锁二乔。
高考模拟考试分析：了解考试趋势与命题规律
高考模拟考试分析：了解考试趋势与命题规律一、引言在学生备战高考的道路上，模拟考试是一个重要的环节，通过模拟考试可以更好地了解考试趋势与命题规律，有针对性地进行复习。
本文将对高考模拟考试进行分析，探讨其中的考试趋势与命题规律。
二、考试趋势分析1. 考试科目高考科目通常包括语文、数学、外语和理科或文科综合等，不同省份的高考科目设置可能有所不同。
通过模拟考试可以了解不同科目的考试难度、题型分布等情况，有利于学生有针对性地进行备考。
2. 难度趋势高考的难度通常会有一定的波动，但整体趋势是逐年逐渐提高的。
通过模拟考试，可以了解当前高考试卷的难度水平，帮助学生及时调整备考计划。
3. 题型分布不同科目的高考试卷题型分布也是有规律的，有些科目可能更偏重选择题，有些科目更偏重主观题。
通过模拟考试的题型分析，学生可以重点复习某些题型，提高得分率。
三、命题规律分析1. 命题原则高考命题的原则包括考查学生对知识的掌握程度、分析解决问题的能力、综合运用知识进行创新等。
了解这些命题原则有助于学生更好地应对高考。
2. 命题思路高考试卷的命题思路可能会有一定的变化，但总体上考查的内容是围绕教材的基本知识点展开的。
通过模拟考试分析命题思路，学生可以更好地把握考试重点。
四、总结与建议高考模拟考试分析是学生备考过程中的重要环节，通过对考试趋势与命题规律的分析，学生可以更有针对性地进行复习。
建议学生在备考过程中，多参加模拟考试，不断总结经验，做好应对高考的准备。
以上是关于高考模拟考试分析的一些内容，希望对学生备考有所帮助。
愿每一位学子都能在高考中取得优异的成绩，实现理想。
2020高中月考试卷命题规范与要求
XX学校高中部考试命题规范与要求一、命题的一般步骤1、确定试卷的结构：考试范围、题型及分值比例、题量时间等2、制定双向细目表：内容、分值3、挑选和编写试题挑选和编写试题：试卷命制的核心工作，严格按照双向细目表要求选编试题4、整合试卷、制定参考答案和评分标准整合试卷、制定参考答案和评分标准：试卷命制的严谨性工作，按照试卷基本格式整合，拟定参考答案和评分标准。
5、适当调整试卷难度和修订适当调整试卷难度和修订：试卷命制的技巧性工作。
按照难度预测的基本方法，统计各题难度，然后加权得出试卷的整体预测难度值。
对不符合要求的题目加以修订甚至更换。
二、命题的基本原则1、目标性原则考试目的不同，试卷的结构和难度就不同，诊断性考试主要诊断教学内容的掌握情况。
2、层次性原则主要体现在试卷的难度分配上，即根据考试认知结构的差异性，教材内容的难易度，教学大纲和考试大纲的具体要求，编制具有一定梯度的不同层次的试题。
一方面，试题本身要具有层次性，这主要体现在非选择题中，即每一题中的各个小问题难度应有区别，要有一定的梯度，即使该题是难题，各小题中也应设置一些难度较小的题目。
另一方面，证卷试题难度要有层次性，通常是由易到难，由浅入深，但也会有间隔和跳跃的情况，主要是考虑给学生解题过程张弛有度。
3、科学性原则主要体现在三个方面：一是所选试题和编写试题本身不能有科学性知识错误，而且表述规范，尽可能采用学科专业术语；二是试题在语法和标点的使用上应该准确无误，按照规定使用计量单位名称和符号；三是要体现新课程理念和体现教育部提出的一点四面的基本原则。
一点就是要在高考当中体现立德树人，四面是指要在高考当中体现核心价值、传统文化、依法治国、创新精神四个方向。
4、精炼性原则语言表达要精炼，每道试题应明确提出一个或几个独立而明确的问题，学生阅读后应明了需要解答的内容，同时放在题干中的内容和单词，应避免在选项中出现。
总体原则是不在语言理解上给学生制造障碍。
月考试卷命制要求
月考试卷命制要求一、引言月考试卷作为教学评估的重要工具，对于检查学生学习成果、提升教学质量具有重要意义。
为确保试卷命制的科学性、公正性和有效性，本文将从命题原则、命题内容、命题难度、命题形式等方面提出详细要求。
二、命题原则1、紧扣教学大纲：月考试卷命题应严格遵循教学大纲的要求，确保试卷内容与教学目标和知识点紧密相连。
2、全面覆盖知识点：试卷应涵盖所学课程的主要知识点，确保学生对各知识点的掌握情况得到全面评估。
3、适度控制难度：命题难度应适中，既要考查学生的基础知识掌握情况，又要体现学生的能力水平差异。
4、公平公正：命题过程中应避免偏题、怪题和超出教学大纲范围的题目，确保所有学生都能在相同条件下参加考试。
三、命题内容1、基础知识：试卷应包含一定比例的基础知识题，以检验学生对基本概念、原理、公式的掌握情况。
2、综合运用：命题应注重考查学生对知识的综合运用能力，包括分析、判断、推理等方面的能力。
3、创新思维：试卷可设置一些开放性问题，鼓励学生发挥创新思维，提出自己的见解和解决方案。
四、命题难度1、难度分布：试卷难度应呈正态分布，难易题目比例适当，确保试卷整体难度适中。
2、区分度：命题应具有一定的区分度，能够体现学生的能力水平差异，以便教师针对不同层次的学生进行教学调整。
五、命题形式1、题型多样：试卷应包含多种题型，如选择题、填空题、简答题、计算题、论述题等，以全面评估学生的各种能力。
2、图文并茂：命题中可适当加入图表、图片等元素，以增强题目的直观性和趣味性，激发学生的学习兴趣。
3、题目表述清晰：题目表述应简洁明了，避免歧义和模糊不清的情况，确保学生能够准确理解题目要求。
六、命题流程1、命题组组建：学校应组建专门的命题组，由具有丰富教学经验和命题经验的教师组成。
2、命题分工：命题组成员应根据各自的专业特长进行分工，确保试卷涵盖所有知识点和题型。
3、命题审核：命题完成后，应组织专家对试卷进行审核，确保试卷的科学性、公正性和有效性。
期中考试命题说明
2014～2015学年度第一学期期中考试命题说明2014～2015学年度第一学期期中考试语文试题说明北辛中学语文组一、命题原则试题设计依据课程标准的要求，基于北师版语文教材的特点，关注知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体教育目标，考查学生对所学基础知识的积累与运用，着重考查学生的阅读能力和表达能力。
二、考试范围、内容因本学期的教学周次与往年相比较长，通过调研，听取一线老师们的建议，现将教学进度做以下调整：七年级：七年级语文上册1～3单元全部。
八年级：八年级语文上册1～8课（第四单元其余内容放到期中后教学）。
九年级：九年级语文上册1～5单元全部。
三、试卷结构试卷结构、题型尽量保持与学业考试一致，共分“积累运用”、“阅读理解”、“写作”三部分。
为了进一步加强阅读教学，本次试卷，尤其是九年级试卷，将加大阅读理解部分的题量和分值，满分120分，考试时间120分钟。
四、命题示例一、积累运用（27分）1．请给下列加点字注音并根据拼音写出汉字。
（4分）时针是从来不会逆转的。
倒行逆．施的只有人类自己的社会与历史。
于是，光阴岁月，就像一阵阵呼呼的风或是闪闪shuòshuò的流光。
它最终留给你的只有是无奈而pín生的白发和消耗中日见衰．弱的身躯。
为此，你每扯去一页用过的日历时，是不是觉得有点像扯掉一个生命的页码?逆shuòpín 衰2．依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是（）（2分）（1）现在他雄浑的颂美的歌声，也已在霞彩中，普彻了四方八隅。
（2）那时候在这茫茫的云海中，我独自站在雾霭的小岛上，发生了奇异的幻想。
（3）包括陪同我们一起进罗布泊的“老地质”，都被西地平线上那辉煌的一幕了。
（4）独特的地貌，奇丽的风光，每每令我，叫我明白了“世间有大美”这句话。
A. 变化溟蒙惊骇震撼B.变幻溟濛震撼惊骇C. 溟濛弥漫惊诧惊骇D.溟濛弥漫惊诧震撼3.下列作家作品表述不恰当的一项是（）（2分）A．《日出》的作者刘白羽是当代著名作家，《蚂蚁》的作者南帆是当代学者，《黄果树瀑布》的作者于坚是当代诗人。
重庆市渝北中学高三上学期11月月考质量监测语文命题说明
思维发展与提升
3
否
4
解答题
分析论证结构
分析文本论证的内在逻辑
④
思维发展与提升
4
否
5
解答题
文章结构和内容
利用文本论点分析新闻事件
②
思维发展与提升
4
否
6
选择题
分析文本内容和艺术特色
把握文本内容和艺术特色
②
思维发展与提升
3
否
7
解答题
理解与赏析艺术手法
鉴赏塑造人物的艺术手法
③
思维发展与提升
5
否
8
解答题
探究文本思想内涵
深刻理解材料，联系生活学习实际，表达自己观点态度。
⑤
审美鉴赏与创造
60
是
全卷难度合计
150
原创题解析：
根据考纲要求，“教考结合”的高考趋势，针对学生学习中文言实词版块积累不足的问题设题，把课本内容与试题结合起来，理解性默写版块针对学生的审题不严谨和思维惯性问题进行设题，把文化常识与理解默写结合起来。语言文字运用客观题融入了病句、成语、标点等进行创新，提高学生在具体语境中去运用知识解决实际问题的能力。
文本意蕴的探讨
②④
内容把握与梳理
6
否
9
选择题
文言断句
根据句法结构断句
②④
文化传承与理解
4
否
10
选择题
实词运用
识记辨析实词
①②④
文化传承与理解
3
是
11
选择题
理解分析文本
根据文言实词和句式，理解分析文本内容
②④
文化传承与理解
3
是
12
解答题
高二年级月考方案
高二年级月考方案以考促教、以考促学、以考促进。
月考是单元章节过关的延伸和具体操作,定期的月考能检查教师和学生近期的教与学的效果，帮助教师和学生及时发现教与学等环节中存在的问题和漏洞，反馈教与学的信息，强化师生的竞争意识、责任意识、质量意识，培养学生刻苦学习的良好习惯，促进教师和学生共同改进，从而提高我校教学质量。
结合本年级的实际情况，高二年级特制定以下月考方案：一、月考安排1、月考时间：每学期举行两次月考，分别为期中、期末考试的前一个月的第三个星期举行，具体时间为当周的星期五下午至星期六全天（一天半）。
2、考试科目及参加班级：考试科目为：语文、数学、外、理、化、生、政、历、地。
（其中文科班不考理、化、生，理科班补考政、史、地。
）3、试题内容及形式：月考内容以本阶段的教学内容为主。
教师可以对平时作业中容易出错的知识点、方法以及上次考试中学生出错较多的问题进行滚动考查。
各学科根据本学科的特点和教学进度合理安排试卷内容。
试卷格式要规范。
4、考试难度：月考应以课程标准为依据，以课本例题和习题为基本素材，兼顾年级学生的实际水平，主要考查学生的基础知识、基本方法和基本技能。
针对理科黄冈班、实验班、普通班的实际情况，建议数、理、化三科可以采用两套试卷，黄冈班使用一套难度高一点的试卷，实验班和普通班使用难度适中的一套试卷。
各学科应按照基础题占60%，中档题占30%，较难的题占10%的难度值命题。
5、命题制卷：各备课组安排科任教师出题，教师要严格按照要求命题，避免出现偏难怪题。
试卷分值和各科考试时间与期考试卷相同。
6、阅卷及成绩统计：各备课组可以采用流水阅卷的形式或者按照谁教谁阅卷的原则进行，教师要在考后两天天内批改好试卷并填好学生登分册并作出统计分析后上年级组，班主任要统计好学生个人总分并将本班的前十名成绩名单上报年级组。
二、考后分析及相关措施1、考后分析：月考结束后教务处将进行月考分析，教师应杜绝试卷改完就讲的现象。
高考模拟试题分析
高考模拟试题分析
高考模拟试题是对学生们语文、数学、英语、物理等科目研究情况的客观评价，也是学生们检验自己研究成果的重要环节。
针对模拟试题，首先学生们要明确自己复的目标，以及模拟试题的重点，以便更好地准备模拟试题。
其次，学生们在复模拟试题时要充分利用课余时间，制定一定的复计划，系统地梳理知识点，掌握重要的考点，从而更好地准备模拟试题。
最后，学生们在完成模拟试题时要积极反思，对自己的答案进行充分的思考，通过自己的分析和反思，找出自己在研究上的不足，并做出相应的改进。
总之，高考模拟试题是学生们检验研究成果的一个重要环节，要想取得好成绩，就需要学生们在准备模拟试题时制定一定的复计划，合理利用课余时间，熟练掌握考点知识，做好反思，从而取得更好的成绩。
期中考试命题要求
期中考试命题要求一、命题目的与原则期中考试作为评价学生学习情况的重要手段之一，要求命题科学合理，既能考查学生对知识的掌握程度，又能培养学生的综合能力和创新思维。
因此，在命题过程中需要遵循以下目的与原则：1. 考查学生掌握知识点的能力。
命题中应涵盖课程纲要中规定的核心知识点，以确保学生在考试中能够展示他们对知识的准确理解和掌握。
题目应设有不同难度层次，以满足不同学生的学习需求。
2. 考查学生的综合运用能力。
除了纯粹的知识掌握，命题还应考查学生运用知识解决实际问题的能力。
这可以通过设计应用题，鼓励学生进行分析、推理、归纳和创新，以实现综合能力的培养。
3. 鼓励学生进行思维拓展和创新。
命题应该引导学生进行思维的拓展，激发他们的创新思维。
这可以通过设计开放性问题，引导学生提出自己的见解和观点，培养他们的批判性思维和创造性思维。
二、命题类型与示例为了充分满足考试的目的和原则，可以采用多种命题方式。
以下是几种常见的命题类型及其示例：1. 选择题选择题是一种常用的命题形式，可以考查学生对知识点的掌握情况。
题目应设置明确的选项，确保学生进行正确的选择。
示例：从以下选项中选择正确的答案：（1）在地球上，日落的颜色通常是：A.红色B.蓝色C.黄色D.绿色（2）以下哪个城市是法国的首都？A.柏林B.伦敦C.巴黎D.罗马2. 完成句子完成句子是一种较为灵活的命题形式，可以要求学生根据给定的情境或信息来完成句子，并展示对知识的运用能力。
示例：根据所学的知识完成以下句子：（1）根据_______可以预测天气的变化。
（2）_______ 是一种重要的动力源，对环境影响较小。
3. 简答题简答题是一种开放性的命题方式，要求学生对一个问题进行简洁明了的回答，展示其对知识深入理解的能力。
示例：简要回答以下问题：（1）什么是生物多样性？为什么生物多样性对人类和地球的重要性？（2）请解释“供需关系”概念，并说明其在市场经济中的作用。
三、命题范围与难度为了确保命题的科学性和合理性，考试命题应充分覆盖课程纲要和学习要求，并合理设置不同难度的题目。
学校月考命题要求
学校月考命题要求根据XXX考试校内命题要求，命题需要遵循严格、科学、合理、适度的原则。
试卷的覆盖面、难易程度、题目数量和类型等方面需要得当。
题型应尽可能符合新课程标准对学生学业考察的要求，难度不宜过大，月考试题应以近一个月研究内容为主。
试题内容应考核基本理论、基础知识和基本技能，同时也要有一定的灵活运用所学知识和技能的试题以及具有一定难度的综合试题。
分数分配应保证学生得分率，60%为基础知识题，题量要充分。
试题命制后，命题老师需要认真做一遍，以了解试卷难易度和完卷的大致时间，避免大部分学生不能完卷或提前很多时间完卷的情况出现。
及格率要达到60%以上。
试卷样式需要设计密封线，答卷上需要填写“年级”“班级”“姓名”“考场号”“座位号”五项内容。
试卷题目的标题应以“XXXX-XXXX学年X学期XX考试××年级××科试题”为主，标题下需要注明命题人、时间、分值及其它注意事项。
试题要求内容准确，条件充分，语言简明，不生歧义。
解题指导语要简明易懂，不产生误解。
命题时需要反复审题，切实做到知识准确无差错，答案科学并有详细的评分标准。
命题内容推荐使用word进行编辑，形成电子版，既方便印刷也方便保存，形不成电子版的，试卷拼凑剪切也可以，但一定要文字清晰，内容排版合理。
命题范围依据每次考试学科进度而定。
每个教师都有参与命题的资格，每次考试教导处依次安排相关本学科教师进行单独命题。
每次命题依据完成质量给予30元补助，如果命题质量差，错误多，考试工作造成不好影响的，取消命题补助。
保密工作方面，经命题人起草的所有试题在正式使用前不得泄露给老师或学生，所有接触者均负有保密义务。
对泄漏试题和答案者，学校将追究责任，并视情节轻重给予相应的处理。
要求所有接触试题的人员，无论何时何地，都不得在公共场所或有局外人在场的地方，谈论有关试题和答案内容。
同时，也不可以通过讲课、辅导等方式向他人暗示或泄漏试题和答案内容。
模拟考试试卷说明
模拟考试试卷说明尊敬的同学们，为了能够更好地帮助大家备考，提升学习成绩，我们特别准备了本次的模拟考试试卷。
本试卷旨在模拟真实考试的情境，使同学们对自己的学习进展有一个全面的了解。
以下是对本次模拟考试试卷的详细说明：一、试卷概述本次模拟考试试卷分为两部分：选择题和主观题。
选择题占总分的60%，主观题占总分的40%。
同时，本试卷共分为三个科目，即语文、数学和英语。
每个科目的考试时间为90分钟。
二、试卷要求1. 选择题：本部分共有50道选择题，题型涵盖单选题和多选题。
每道选择题都有四个选项，请根据题目要求选择正确的答案，并将答案填涂在答题卡上。
2. 主观题：本部分共有三道主观题，分别对应语文、数学和英语三个科目。
请认真阅读题目要求，清晰地表达自己的思路和观点。
答案必须写在答题卡指定的位置，否则将不计分。
三、考试须知1. 考试时间：请同学们按照规定的时间进行答题，不得提前交卷或拖延时间。
2. 考试用具：请同学们携带2B铅笔、黑色签字笔和橡皮擦参加考试。
在答题过程中，不得使用任何与考试内容无关的物品。
3. 答题卡填涂：选择题答案请填涂在答题卡上。
填涂时，请用黑色签字笔认真填涂，并务必填涂准确。
如有涂改，请用橡皮擦除干净后重新填涂。
4. 答题卡保管：请同学们妥善保管好自己的答题卡，并保持答题卡的整洁和完整。
答题卡一经损坏或遗失，责任自负。
5. 作弊行为：本次考试对作弊行为持零容忍态度。
如发现作弊行为，将按照学校有关规定进行严肃处理。
四、考试评分1. 选择题：根据答题卡上的填涂情况进行评分，每道选择题得分为2分。
答错不得分，不填涂不得分。
具体评分标准将根据试题难易度进行确定。
2. 主观题：主观题评分将参考答题卡上的回答细节、论述严密程度和语言表达等要素。
每道主观题的满分为30分，具体评分标准将根据主观题的要求进行确定。
五、答题要求1. 请同学们认真阅读每道题目的要求，确保答题内容准确、清晰、完整。
2. 请同学们在答题纸上书写自己的姓名、考号和科目。
最新高三第一次模拟考试数学试卷分析及命题说明ppt课件
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以上试题已经变成了一种模式，每每到了 这种境况，高考命题就会做出调整，我们 的备考必须有所预判。个人看法，不妥之 处，敬请专家批评指正！
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（七）突显文理试卷差别。 根据文理科学生基础的差异，合理调配了文、
理科的难度。在文、理科共22道题中，完全相同 的有8道，8道姐妹题，6道不同题。整卷命题是想 在理科卷的基础上，尽量控制文科试题的难度， 达到与文科学生水平基本适应的程度。
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三、部分试题解析及命题说明
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二、命题预定达到的几项指标
（一）立足基础，全面考查，突出主干。 一模考试数学卷内容涉及高中数学全部15块内容，考查全面，试题
知识点覆盖率达百分之七十以上，同时重点内容重点考查，特别是对支 撑中学数学知识体系的七大板块的主干知识——函数与导数、数列、不 等式、三角函数、立体几何、解析几何 、概率与统计等进行了充分的考 查，这些知识在试卷中占了较大的比例，6个解答题中，每题所涉及的 具体内容都是高中数学的主干内容，而16个客观题则围绕大题作了相应 的补充或加强，同时兼顾了其它重要知识点。
高考数学摸底命题意图的说明
曲线 y＝（fⅠ(x)）在求点(函1，数f (1f )()x处)在的[切t，线t与＋2x]轴(t＞平行0)．上的最小值；
（Ⅰ（）Ⅱ求）k若的对值一；切 x∈(0，＋∞),2f (x)≥g (x)恒成立，求实数 a 的取值范围；
（ （Ⅱ Ⅲ（） ）Ⅲ求 设）fg(证(xx))的明＝单(：x调 2＋对区x一)间f (切；x)，x∈其中(0，f (x＋)为∞f)(x,)都的导有函ln数x，＞e1x－e2x成立． 证明g：(提x对)示＜任：1意＋lnex－x＞2＞等0e，1价x－g于(ex2x)1＜等－1价x＋－于ex－l2nx．xln＜xx＞＋ex e1xx(1－＋2ee－2)．
（D）θ＝34π
2016~2017 学年唐山摸底文理
(15）已知抛物线 x2＝4y 与圆 C：(x－1)2＋(y－2)2＝r2（r＞0）有公共点 P， 若抛物线在 P 点处的切线与圆 C 也相切，则 r＝____．
命题原则：考查基础知识的同时，注重考查能力
考纲要求：数学科考试，要发挥数学作为重要基础 学科的作用，要考查考生对中学的基础知识、基本 技能的掌握程度，要考查考生对数学思想方法和数 学本质的理解水平，要考查考生进入高等学校继续 学习的潜能。
（Ⅰ）求 a 的取值范围；
（Ⅱ）设 x1，x2 是 f (x)的两个零点，证明：x1＋x2＜2．
高考题也源自高考题
2016 年新课标Ⅰ文数 在直角坐标系 xOy 中，直线 l：y＝t(t≠0)交 y 轴于点 M，交抛物线
C：y2＝2px (P＞0)于点 P，M 关于点 P 的对称点为 N，连结 ON 并延长 交 C 于点 H.
高考题也源自高考题
2016 年新课标Ⅰ理数 （21）已知函 f (x)＝(x－2)ex＋a(x－1)2 有两个零点． （Ⅰ）求 a 的取值范围； （Ⅱ）设 x1，x2 是 f (x)的两个零点，证明：x1＋x2＜2． 2010 年天津卷理数 （21）已知函数 f (x)＝xe－x（x∈R）． （Ⅰ）求函数 f (x)的单调区间和极值； （Ⅱ）已知函数 y＝g(x)的图象与函数 y＝f (x)的图象关于直线 x＝1 对称， 证明当 x＞1 时，f (x)＞g(x)； （Ⅲ）如果 x1≠x2 且 f (x1)＝f (x2)，证明 x1＋x2＞2．
6月文科命题说明
6月月考高二数学（文科）命题说明1.考试目的：为了检测当月复习效果，有助于提高学业水平考试合格率。
2.考试分值：150分考试时间：120分钟
3.试卷范围：必修1-5
4.试卷结构：一.选择题
题号1-17 共17个每个4分共68分
二．填空题
题号18-22 共5个每个4分共20分三．解答题：共62分（5*10+12=62）
题号23-28 共6个最后一个12分
主要命题方向:三角立体数列函数直线和圆四.试卷特别说明：
为了推动学校文科数学学考合格率，经过数学组全组组员同意，望本次考试试题内容与难度与学考相当，故试卷结构接近学考试题结构。
数学组签名：
2016年6月8日。
高中命题考试与阅卷规范制度
高中命题、考试与阅卷规范制度命题与考试是学校教育教学常规工作之一，营造一个“公平、公正、公开、有序、竞争、团结”的教育教学环境尤为重要，经学校研究决定，特制定如下制度：一、考试命题除期末松山区统考以及高三全市或全区模拟考试外，基础年级每学期组织三次月考，高三年级结合具体情形由教科室组织考试，考试采取自主命题，要求如下：1、命题要在深入领会教纲与考纲精神的基础上，依据考试年级教学与学生实情、教学进度，准确定位并把握难易度，能真正考出学生的学业水平，让学生开心，家长满意，教师欣慰。
2、命制一套题一般由三个人完成。
一个人命题，两个人审稿。
命题人要以原创为主，审稿人每人必须先把命制好的题做一遍，对发现的问题如表述的错误、题号错位重复、难易失衡不成比例等等，及时与命题人沟通，命题人要及时更改。
3、在距考试一周内完成命题、审稿及定稿。
每次考试命题按《命题考试要求》进行。
一般实行高一高二高三三个年级交错命题。
4、在试卷命题人、审核人一栏打上命题人和审核人姓名。
三人在命题—送交教务处印刷—分卷—开考前整个过程中都要做好严格的保密工作。
5、每次月考试题命题人都要以电子版的形式存档，实现各年级学科相互之间资源共享。
6、考试各项工作结束后，考试年级的各学科教研组长、备课组长要将本年级学生的考试情况及时、全面、准确的反馈给负责命题年级的该学科教研组长、备课组长，负责命题年级的各学科教研组长、备课组长要召集本组教师开会研讨，发扬优点，改进不足。
7、学校给与命题人和审稿人相应报酬，命题人100元，两个审稿人分别50元；试卷出现重大失误如知识性错误、题目无法作答或无解、多题漏题、题号重复等，要对命题人、审稿人进行适度的经济处罚。
二、考试1、组织：（1）各考试年级定期召开考务会，由教务处布置考试有关工作，拟定考试安排表如监考教师、考场等相关事务。
（2）三个年级月考、期中考、期末考时间有冲突时，教务处要调整好考试时间。
试卷的装订参照高考标准，不能出现丢失试卷、漏装、倒装、反装、错装、座位号混乱、露出班级姓名与准考证号等情况。
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关于月考、期（中、末）考试、高考模拟考试命题的说明
一、命题原则：
1.要以能力测试为主导，考查学生对所学相关课程基础知识、基本技能的整体掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。
2.重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，重视对学生科学素养的考查，以利于激发考生学习科学的兴趣，形成科学的价值观和实事求是的科学态度。
3.试题应具有必要的区分度和适当的难度。
二、试题总体要求：
1.试题内容应严格限定在《课程标准》规定的本课程的范围之内，杜绝“超纲”现象。
2.每一试题都要有明确的考核目的。
3.试题应根据《课程标准》要求的层次编拟，准确体现《课程标准》要求的水平。
4.试题要科学，题意明确，回避有争议的问题。
5.试题文字通顺，表达准确、简练。
6.考查内容、试题素材、评分标准和参考答案所涉及的内容应注意种族、民族、风俗、城乡、性别等及社会各部门、行业的差异，避免造成误解和负面影响。
7.试题形式应有助于实现本学科考试命题的科学化、规范化。
三、试题具体要求：
试题包括立意、情境、设问三个方面
1.立意是试题的考查目的，命题时应以立意为中心
•立意要正确，即要正确实现考试目的，注重能力考查。
•立意要准确，每题所体现的考查目的要准确无误，不重不漏。
•立意要集中、突出，要有重点，每题实现一两个考查目的。
2.情境是实现立意的材料和介质，试题的情境有以下要求
•服从于立意，根据立意要求裁剪、搭配各种知识内容。
•设计的情景不能超出被试生活的经验和理解的范围。
•情境新颖，有一定的信息量，有一定的深度。
•明确、准确、简洁、相容、独立、条理。
3．设问是试题的呈现形式，设问应注意：
•围绕立意、根据情境选择设问方式，做到形式与内容的统一。
•设问要新颖、巧妙、灵活。
•设问的语言要准确、精炼、通俗、易懂。
•指令明确，要求恰当，问题可解。
四、选择题命制要求：
完成如下考查功能：
（1）在较大的知识范围内，实现考查目标。
（2）准确地测试对概念、性质、公式、法则、定理的掌握和理解程度。
（3）有效地测试学科基本的能力，重在应用知识和方法分析解决问题的灵活性和敏捷性。
（4）测试深度，注重基础部分，适当照顾中等层次。
选择题命题要求
1．题干表述准确，不提供答案信息，不出现与答案无关的线索。
2.选项与提干内容须属同一范畴。
3.正确项与干扰项长度、结构、水平等尽量相应。
4.干扰项能反映考生的典型错误。
5.各题正确项的排列随机，分布均匀。
五、非选择题的命制要求（包括填空、简答、论述、作文题）：
填空题
1.提问和限定词准确，答案唯一。
2.空位的位置、数量适当。
3.题目的文字表述与空位的关系确切、无歧义。
简答、论述和作文题
1．侧重考查思维能力，展现考生解题的思维过程，推理和计算过程，比较深入地考查考生的素质。
2.题意明确，设问清楚，无歧义。
3.答题量与赋分值合理。
六、试卷命制要求：
1.内容效度
命题限定在《课程标准》规定的知识范围之内，对知识覆盖率满足考试要求。
各部分的内容比例符合《课程标准》规定的要求。
首先保证重点内容的考查。
各部分知识的要求层次不超过《课程标准》规定的最高层次。
全卷中各层次试题的比例符合其考试规定。
2.整卷难度要求
组拼试卷时各题目的难度不能完全相同，难度分布应有一定的梯度。
入选试题主要按题型和难度排列，选择题在前，非选择题在后。
同一题型中，不同题目尽量按由易到难的顺序排列。
试题按其难度分为容易题、中等题和难题
——难度为0.7以上的试题为容易题
——难度为0.4-0.7之间的试题为中等题
——难度0.4以下的试题为难题
各种试题分数的比例为容易题：中等题：难题=6:3:1，有效地控制试卷的难度，全卷难度控制在0.70-0.75。
3.学科能力要求，各项学科能力的考查比例符合《课程标准》规定。
4.题型比例，各种题型试题的比例符合高考规定。
5.各种区分度的试题比例适当。
6. 控制试卷长度，各题作答时间之和应小于本学科规定的考试时间，使中等水平的考生在规定时间内完成全卷，并有10—15分钟的检查时间。
7.各种题型中，同一知识范围内的试题一般不超过一个。
各题之间不能存在相互暗示、参照的信息。
8.各种题型前有科学、明确、简洁、合理的指导语。
9.试卷、参考答案及评分标准的总说明要置于卷首，表述确切、简洁。
七、参考答案和评分参考的要求
1.参考答案要科学、准确、规范、简洁、与题意相符。
2.评分标准可操作性强，便于评分。
3.给出常规的解法和比较新颖的解法。
4.平和不同解法的评分标准。
5.合理确定采分点，逐层赋分。
6.鼓励创造性解法，控制评分误差。
7.参考答案与评分参考的要求一致。
八、每次考试的具体要求：
十一月月考的具体要求：
1.考试学科、考试时限及考试满分值：
高一：语文150分钟、满分150分；数学120分钟、满分150分；英语120分钟、满分150分，含听力30分；物理、化学、生物90分钟，满分100分；政治、历史、地理60分钟，满分100分。
高二：语文150分钟、满分150分；数学120分钟、满分150分；英语120分钟、满分150分，含听力30分；物理、化学、生物、政治、历史、地理90分钟，满分100分。
2.考试形式与试卷结构：
（1）答卷方式：闭卷，笔试。
（2）题型：选择题，非选择题（填空题、简答题、作图题、实验题、材料解析题、计算题、作文题等）
（3）编写体例
①试题卷（见附件1）
②答题卷（见附件2）
③参考答案及评分细则（见附件3）
3.命题的内容范围（见附件4、5）
4.交稿时间：2009年11月9日将电子稿发至对方指定电子邮箱查收后。
2009年11月2日星期一。