执竿入城阅读答案
鲁人锯竿入城阅读练习及答案
鲁人锯竿入城阅读练习及答案
鲁人锯竿入城
鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入。
横执之，亦不可入。
计无所出。
俄有老
父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入。
”遂依而截之。
1解释“初竖执之”中“执”的含义：________
2用现代汉语解释下列句子。
计无所出。
____________________________________________________________
3读完上文，你想对这个鲁人说些什么?
____________________________________________________________
1拿
2办法没有想出。
3思维要灵活，不要片面与固执。
鲁国有个拿着长竿子要进城门的人，起初竖立起来拿着它，进不去城门。
横过来拿着它，也不能进入城门。
一点办法也想不出。
过了一会儿有个老人来到这里，说：“我并不
是才智高超的人，仅仅我见到的事情多罢了，为什么不用锯子将长竿在当中截断后进入城
门呢?”那个鲁国人于是听从了老人的办法将长竿子截断了。
世上没有比这更愚蠢的事了。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
部编版七年级语文下册专项训练——文言文阅读(含答案)
部编版七年级语文下册专项训练——文言文阅读一、阅读下面文言文，完成各题。
当止不止有樵①者，山行遇虎，避入石穴中，虎亦随入。
穴故嵌空②而缭曲③，辗转内避，渐不容虎，而虎必欲搏樵者，努力强入。
樵者窘迫，见旁一小窦④，仅足容身，遂蛇行而入。
不意蜿蜒数步，忽睹天光，竟反出穴外。
乃力运数石，窒⑤虎退路，两穴并⑥聚柴以焚之。
虎被熏灼，吼震岩谷，不食顷⑦，死矣。
此事亦足为当止不止之戒也。
(选自纪昀《阅微草堂笔记》)【注释】①樵：打柴。
②嵌空：深陷的样子。
③缭曲：曲折缭绕。
④窦：孔穴。
⑤窒：堵住。
⑥并：一起。
⑦不食顷：不到一顿饭的工夫。
（1）下列句中划线词的解释，不正确的一项是()A．遂蛇行而入(一种动物) B．两穴并聚柴以焚之(来)C．虎被熏灼(炙，烧) D．避入石穴中(躲)（2）用“/”给下面的句子划分朗读节奏。
(限划两处)此事亦足为当止不止之戒也（3）用现代汉语翻译下面的句子。
不意蜿蜒数步，忽睹天光，竟反出穴外。
（4）老虎的死因是什么？这则故事告诉我们一个什么道理？二、阅读下面文言文，完成各题。
农夫与行者道旁有甫田，农夫耕之，数息而后一锄。
行者见而曰：“甚矣，农之惰也！田且甫矣，数息而后一锄，将终岁无能为乎！”农夫闻之，招行者曰：“余将老于农矣予，而莫知所以耕，子可示我以耕之道乎？”行者于是解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。
未及移时，而气竭汗雨，喘喘焉，不能作声，且仆于田。
徐谓农夫曰：“今而后知耕之难也！”农夫曰：“非耕难乃子之术误矣人之处事亦然欲速则不达也。
”行者服而退。
（1）下列句中划线词的解释，不正确的一项是()A．行者于是解衣下田(过路的人) B．而气竭汗雨(尽、完)C．徐谓农夫曰(告诉) D．行者服而退(退出)（2）用“/”给下面的句子断句。
(限断三处)非耕难乃子之术误矣人之处事亦然欲速则不达也（3）用现代汉语翻译下面的句子。
余将老于农矣予，而莫知所以耕，子可示我以耕之道乎？（4）结合文章内容，你认为行者是一个怎样的人？三、阅读下面文言文，完成各题。
执竿入城阅读答案(共10篇)
执竿入城阅读答案(共10篇)执竿入城阅读答案（一）: 文言文《执竿入城》阅读题求答案⒈联系上下文,解释带点的字.⑴遂依而截之(带点的字事之)：＿＿＿＿.⑵亦不可入(带点的字是入)：＿＿＿＿.⒉“何不以锯中截而入”是什么意思⒊这个执长竿的人进城门时,先＿＿＿＿,后＿＿＿＿,最后听别人的话＿＿＿＿才进了城门.(用自己的话回答)⒋你有“执竿入城”的好办法吗请画一画.﹝第⒋题可以不写﹞（1）指杆（2）进去2 为什么不把杆从中间截开带进去.3,杆子碰到城墙进不去,后试了几次,截了拿进去4,可以横着拿进去.自己画执竿入城阅读答案（二）: 文言文《执竿入城》阅读题答案⒈联系上下文,解释带点的字.⑴遂依而截之(带点的字事之)：＿＿＿＿.⑵亦不可入(带点的字是亦)：＿＿＿＿.⒉“何不以锯中截而入”是什么意思⒊这个执长竿的人进城门时,先＿＿＿＿,后＿＿＿＿,最后听别人的话＿＿＿＿才进了城门.(用自己的话回答)⒋你有“执竿入城”的好办法吗（1）指杆（2）进去2 为什么不把杆从中间截开带进去.3,先杆子碰到城墙进不去,后试了几次,最后听别人的话把竿子截成两半才进了城门4,可以横着拿进去.执竿入城阅读答案（三）: 文言文《执竿入城》阅读题答案⒈联系上下文,解释带点的字.⑴遂依而截之(带点的字事之)：＿＿＿＿.⑵亦不可入(带点的字是亦)：＿＿＿＿.⒉“何不以锯中截而入”是什么意思⒊这个执长竿的人进城门时,先＿＿＿＿,后＿＿＿＿,最后听别人的话＿＿＿＿才进了城门.(用自己的话回答)⒋你有“执竿入城”的好办法吗（1）指杆（2）进去2 为什么不把杆从中间截开带进去.3,先杆子碰到城墙进不去,后试了几次,最后听别人的话把竿子截成两半才进了城门4,可以横着拿进去.【执竿入城阅读答案】执竿入城阅读答案（四）: 阅读题夸父逐日执竿入城求若对我的答案有疑问,采纳咱的答案.《夸父逐日》夸父与日逐走,入日；渴,欲得饮,饮于河、渭；河、渭不足,北饮大泽.未至,道渴而死.弃其杖,化为邓林.14．本文选自 ,我们常用“夸父逐日”比喻（3分）15．解释文中加点词.（4分）⑴夸父与日逐走⑵河、渭不足⑶北饮大泽⑷道渴而死16.下列“其”字与例句用法不同的一项是（）（3分）例句：弃其杖,化为邓林.A．其恕乎己所不欲,勿施于人.B．其文理皆有可观者.C．便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语.D．其诗以养父母、收族为意.17．翻译下列句子.（3分）渴,欲得饮,饮于河、渭.18．从这个故事中,你看到了夸父哪些优秀的品质（3分）19.请以神话故事为“夸父逐日”这个成语对一个下联：（2分）（三）鲁人执竿（8分）鲁有执长竿入城门者,初竖执之,不可入；横执之,亦不可入.计无所出.俄有老父至,曰：“吾非圣人,但见事多矣!何不以锯中截而入”遂依而截之.（选自《笑林》）20．解释下列加点的词.（3分）①执长竿：_________ ②但见事多矣：____________ ③遂依而截之：___________21．用现代汉语翻译下面的句子.（2分）何不以锯中截而入_____________________________________________________________________ ____22．对文中的老父,你是如何评价的（3分)__________________________________________________________________ ________参考答案14．（3分）《山海经》（1分）比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄（2分）15.⑴跑⑵黄河⑶到北方向北⑷在路上16．（3分）A17．（3分）（夸父）口渴了,想要喝水,又到黄河、渭水喝水.18．（3分）勇敢、执着、甘于奉献19．（2分）精卫填海愚公移山女娲补天……20．（3分）①拿②只③于是21．（2分）为什么不用锯从中间锯断拿进去呢22．（3分）死脑筋,不懂变通,自以为是.明明竹子顺着拿就可以进去,却非要出个馊主意将竹子截断,还自称“但见事多矣”.执竿入城阅读答案（五）: 执竿入城阅读理解鲁有执长竿入城门者,初竖执之,不可入,横执之,亦不可入,计无所出.俄有老父至曰：“吾非圣人,但见事多矣,何不以锯中截而入"遂依而截之.【注释】①鲁：鲁国,现在山东省南部一带.②计无所出：③俄：不久④老父：对老年男子的尊称⑤中截：从中间截断.⑥遂：于是1、联系上下文,解释加点字.（1）亦不可入：（2）遂依而截之：2、“何不以锯中截而入”是什么意思3、这个执长竿的人进城门时,先（）,后（）,最后听别人的话（）才进入了城门.（用自己的话填空）1、也不能进入于是听了他的话把竹竿截断了2、为什么不用锯子将长竿从中截断后进入城门呢3、这个执长竿的人进城门时,先（竖着竹竿）,后（横着竹竿）,最后听别人的话（把竹竿从中截断）才进入了城门执竿入城阅读答案（六）: 文言文阅读《执竿入城》划分朗读节奏鲁有执长竿/入城门者,初/竖执之,不可入,横执之,亦不可入,计无所出.俄有老父至曰：“吾非圣人,但/见事多矣,何不/以锯中截而入”遂/依而截之.【执竿入城阅读答案】执竿入城阅读答案（七）: 执竿入城（三）执竿入城鲁有执长竿入城门者,初1竖执之,不可入,横执之,亦不可入,计无所出2.俄3有老父至曰：“吾非圣人,但4见事多矣,何不以锯中截而入”遂5依而截之. 1初：开始时 2计无所出：计,计谋,策略.3俄：不久4但：只 5遂：于是1．字义解释：执（）之（）至（）截（）2．句子翻译：初竖执之,不可入,横执之,亦不可入,计无所出.何不以锯中截而入3．寓意这个故事告诉我们1．字义解释：执（握,持）之（代词,它,代长竿）至（来到）截（截断）2．句子翻译：初竖执之,不可入,横执之,亦不可入,计无所出.起初竖立起来拿着它,不能进入城门,很过来拿着它,也不能进入城门,实在想不出办法来了.何不以锯中截而入为什么不用锯子将长竿从中截断后进入城门呢3．寓意这个故事告诉我们：（1),有些事情,即使不是无法解决,也是解决的不那么完美.(2）,有些时候,看似无法解决的问题,其实分而治之是可以解决的,也就是把大问题化为小问题.老父的方法用现在的语言来讲就是非均匀分段.（3）,这虽然是一则笑话,但这则笑话告诉人们一个道理：思维要灵活,不要片面与固执.执竿入城阅读答案（八）: 执竿入城这篇文言文告诉了我们什么道理“执长竿入城门者”是一个蠢人,做事不会思考,十分死板,不懂得变通,不会审时度势,随机应变.这虽然是一则笑话,但这则笑话告诉人们一个道理：思维要灵活,不要片面与固执.执竿入城阅读答案（九）: 执竿入城最后那人怎么样进的城门还有这个故事讽刺了谁讽刺了他的什么从中你悟出了什么道理楼下的答案是复制的一看就知道根本没读我提的问题执竿入城译文鲁国有个拿着长长的竿子进入城门的人,起初竖立起来拿着它,不能进入城门,横过来拿着它,也不能进入城门,实在想不出办法来了.一会儿,有个老人来到这里说：“我并不是圣贤,只不过是见到的事情多了,为什么不用锯子将长竿从中截断后进入城门呢”那个鲁国人于是依照老人的办法将长竿子截断了.执竿入城启示“执长竿入城门者”蠢人,做事不会思考,死板的循规蹈矩,不知变通.“老夫”自作聪明,不懂装懂,乱指挥,弄巧成拙,但乐于助人.这个故事说明了两点：1,把三维欧式变换限制在二维,会导致有些事情,即使不是无法解决,也是解决的不那么完美.2,有些时候,看似无法解决的问题,其实分而治之是可以解决的,也就是把大问题化为小问题.老父的方法用现在的语言来讲就是非均匀分段.执竿入城阅读答案（十）: 截竿入城的阅读答案.计无所出的翻译!曹娥东之齐，匮(缺少)粮，过雍门，鬻歌(卖唱)假食(糊口)。
长竿入城阅读答案
长竿入城阅读答案【篇一：鲁有执长竿入城门者,初竖执之,不可入,横...阅读答案】计无所出。
俄有老父至曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入?遂依而截之。
【注释】①鲁：鲁国，现在山东省南部一带。
②计无所出：想不出办法③俄：不久④老父：对老年男子的尊称⑤中截：从中间截断。
⑥遂：于是【小题1】联系上下文，解释划线字。
（2分）（1）亦不可入：（2）但见事多矣【小题2】翻译句子（2分）吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入？【小题3】概括这段文字给予你的启迪。
（2分）答案【小题1】（1）也（2）只是，只不过【小题2】我并不是圣贤,只不过是见到的事情多了,为什么不用锯子（将长竿）从中截断后进入城门呢？【小题3】例：思维要灵活，不要片面与固执。
解析【小题1】试题分析：“亦”在古文中是虚词“也”，现在也有沿用的；“但”是古今异义词，古文中意为“只”。
【小题2】试题分析：将主要字词解释准确，“但”：只不过；“何”，为什么；“以”：用；“锯”，名词动用，“用锯子锯”，“中”：中间；“截”：断；“入”：进入。
【小题3】试题分析：这是一个讥讽故事，从故事中人物笨拙的行为即可分析故事要说明的道理，即做事不能死板，要根据具体的环境改变自己的行为。
【篇二：执竿入城阅读答案】入城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦不可入。
计无从出。
俄有老父至曰：“吾非圣人，但见事多矣。
何不以锯中截而入？”遂依而截之。
原出《太平广记》二百六十二卷原文大意：鲁国有人拿着一根长竿进城。
到了城门口，发现竖着拿，城门不够高，进不去；横着拿，城门不够宽，还是进不去。
正在着急，有位老人路过道：“我虽然不是圣人，但经过的事无数。
这点小事难不倒我。
你只要把长竿锯成两截，不就可以进去了吗？”鲁国人一听，觉得太高明了，就把长竿锯成两截，高高兴兴进了城。
鲁，周朝一个诸侯国。
约在公元前１１００年被封，首府在今曲阜。
大名鼎鼎的孔丘，就出生在鲁国。
别看现在孔子红得发紫，当时在鲁国不怎么吃香。
小初文言文课外阅读《执竿入城》
执竿入城【古文原文】鲁有执长竿入城门者①，初②竖执③之，不可入④；横执之，亦⑤不可入。
计⑥无所出。
俄⑦有老父⑧至⑨，曰：“吾非圣人⑩，但⑪见事多矣⑫！何⑬不以⑭锯中截⑮而⑯入?"遂⑰依而截之⑱。
【注释】①者：代词。
可以译为“……的人”。
②初：开始时，文中表示第一次。
③执：握，持，拿。
④入：进去；进入。
⑤亦：也，仍然。
⑥计：计谋,办法。
⑦俄：一会儿,不久。
⑧老父(fǔ）：古时对年长的男人的尊称。
⑨至：来到这里。
⑩圣人：最完善、最有学识的人。
⑪但：只，仅，但是。
⑫矣：用于句末，与“了”相同。
⑬何：疑问代词，怎么，为什么。
⑭以：用。
⑮中截：从中间截断。
“⑯而：连词，表承接，然后。
⑰遂：于是，就。
⑱之：代词。
此处代长竿。
【译文】鲁国有个拿着长竿子进城门的人，起初竖立起来拿着它想要进城门，但不能进入城门，横过来拿着它，也不能进入城门，他实在是想不出什么办法来了。
不久，有个年长的男人来到这里说：“我并不是圣贤，只不过经历了很多的事情，为什么不用锯子将长竿从中截断后再进入城门呢？”那个鲁国人依照老人的办法将长竿子截断了。
【赏析】这篇文章虽短，但却刻画出了"计无所出"不知如何是好的执竿者的形象和"吾非圣人,但见事多矣"的自以为是的老者形象，语言精练简洁,隽永传神。
《截竿入城》皆在告诉人们:自作聪明的人常常是愚蠢的，决不能做自作聪明、好为人师的人。
另外，虚心求教的人同样也应积极动脑筋，决不能盲从别人的意见。
事实上只需要一手拿着竹竿的一头，把另一头放在地上，拖行进入就可。
也可以用手执中间，放身体一侧，平拿进入。
【相关题目】⒈联系上下文,解释变红的字.⑴遂依而截之⑵亦不可入⒉“何不以锯中截而入”是什么意思?⒊这个执长竿的人进城门时,先＿＿＿＿,后＿＿＿＿,最后听别人的话＿＿＿＿才进了城门.(用自己的话回答)⒋你有“执竿入城”的好办法吗?【答案】1.（1）指竹竿（2）也、仍然2.为什么不用锯把竹竿从中间截开然后拿进去呢3．先竖起拿，后横着拿，截断后4．只需要一手拿着竹竿的一头，把另一头放在地上，拖行进入就可。
鲁人锯竿入城阅读练习及答案
鲁人锯竿入城阅读练习及答案
《鲁人锯竿入城》文言文阅读材料原文
鲁人锯竿入城
鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入。
横执之，亦不可入。
计无所出。
俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入。
”遂依而截之。
《鲁人锯竿入城》文言文阅读题
(1)解释“初竖执之”中“执”的含义：________
(2)用现代汉语解释下列句子。
计无所出。
____________________________________________________________
(3)读完上文，你想对这个鲁人说些什么?
____________________________________________________________
《鲁人锯竿入城》文言文阅读题答案
(1)拿
(2)办法没有想出。
(3)思维要灵活，不要片面与固执。
《鲁人锯竿入城》文言文参考译文
鲁国有个拿着长竿子要进城门的人，起初竖立起来拿着它，进不去(城门)。
横过来拿着它，也不能进入(城门)。
一点办法也想不出。
(过了)一会儿有个老人来到这里，说：“我(并)不是才智高超的人，仅仅我见到的事情多罢了，为什么不用锯子将长竿在当中截断后进入城门呢?”(那个鲁国人)于是听从了(老人的办法)将长竿子截断了。
世上没有比这更愚蠢的事了。
“鲁人锯竿入城阅读练习及答案”。
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执竿入城阅读答案
鲁有执长竿入城门者，初竖执之不可入，横执之，亦不可入，计无所出。
俄有老父至曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入?”遂依而截之，乃入城。
1、给文中这句话用“/”符号，划出朗读的节奏。
初竖执之不可入
2、你怎眼评价短文中的“老父”?这段文字给拉你怎样的启迪?
参考答案：
1、初/ 竖执之/ 不可入
2、文中“老父”既有自作聪明、照搬经验的一面，又有助人为乐的一面
启迪：
认识一个事物，要从不同的角度来认识，才能全面、深刻地认识事物，只有认识清楚事物，事情才能办成。
译文：鲁国有个拿着长长的竿子进入城门的人，起初竖立起来拿着它，不能进入城门，横过来拿着它，也不能进入城门，实在想不出办法来了。
一会儿，有个老人来到这里说：“我并不是圣贤，只不过是见到的事情多了，为什么不用锯子将长竿从中截断后进入城门呢?”那个鲁国人于是依从了老人的办法将长竿子截断了。
北师大版六年级语文上册文言文阅读理解通用
北师大版六年级语文上册文言文阅读理解通用班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读文言文，完成练习。
执竿入城鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出。
俄有老父至曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入？”遂依而截之。
［1］字义解释。
①执_________ ②亦_________ ③俄有_________ ④至_________ ［2］句子翻译。
初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出。
_______________________________何不以锯中截而入？_____________________________［3］寓意。
这个故事告诉我们__________________。
（寓意多一点）2. 阅读理解。
1庖夫昔有庖páo夫，甚迂。
于市巿鸡及肉归，置厨中。
适有友人造访，遂入室聚谈。
友人去，见犬猫啮niè鸡、肉。
庖夫亟jí曰：'尔何不仁？吾何损尔？' 其似不闻，啮之愈甚。
庖夫又曰：'吾素忠厚，向善待汝，今欲欺吾耶？'移时，败骨残肉狼藉jí满地，犬猫掉尾而去。
或曰：'迂哉，庖夫！此乃犬猫也，何得视之以人，当责己乃是。
'字词解释：迂：______ 巿：______ 适：______ 造：______亟：______ 愈：______ 素：______ 移时：______狼藉：_______ 掉：______ 是：______2韩信始为布衣时韩信者，淮阴人也。
始为布衣时，贫，无行，不得推择为吏；又不能治生商贾gǔ，常从人乞食，人多厌之者。
尝从下乡亭长乞食，数月，亭长妻患之，乃晨炊床食，食时信往，不为具食。
信怒，竟绝去。
数年后，信封淮阴侯，见下乡亭长，赐百钱，曰：“公，小人也，为德不卒。
”字词解释：始：_______ 布衣：_________ 贾：______ 患：______具：______ 竟：______ 卒：______3韩信受辱淮阴屠中少年有侮wǔ信者，曰：“若虽长cháng大，好hào带刀剑，中情怯qiè耳。
小古文训练 《截竿入城》 阅读及答案
小古文训练
截竿入城
鲁有执①长竿入城门者，初②竖执之，不可入。
横执之，亦不可入。
计无所出。
俄③有老父④至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以⑤锯中截而入？”遂依而截之。
注释：①执：握，持，拿着。
②初：开始时，文中表示第一次。
③俄：一会儿，不久。
④老父：对老年男子的尊称。
⑤以：用，使用。
1．文章写的是一个鲁国人握着竹竿进城，由于竹竿太长，他________________，后来一个________帮助他想出了办法。
2．老人想出的是什么办法？用“____”画出来。
3．选出句子的意思。
（1）计无所出。
（____）
A．他不能计算出竹竿的长度了。
B．他实在是想不出什么办法来了。
（2）遂依而截之。
（____）
A．于是就按照老人的方法截断竹竿。
B．于
是就依靠着竹竿进了城门。
4．你认为老人的办法好吗？你认为怎样进
城更方便？
参考答案
1.没有办法进去老人
2.以锯中截而入
3.B A
4.我认为老人的办法不好，我认为把竿子的一头放在地上，手握竹竿的另一头，拖竹竿进城更方便。
执竿入城阅读及答案
执竿入城阅读及答案课外文言文阅读精练一司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。
1.解释括号里的词。
（1）众皆弃去（）（2）破之（）．．2.翻译下面的句子。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。
机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。
创新思维的事例古今中外不胜枚举。
请举一例。
二孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。
”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。
其母曰：“此又非吾所以处吾子也。
”复徙居学宫旁。
孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。
”遂居焉。
（选自刘向《烈女传》）1.解释下列词语。
A.嬉：B.贾人：2.这段文字源自历史典故：。
三曾子之妻之市，其子随之而泣。
其母曰：“女还，顾反为女杀彘。
”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：“特与婴儿戏耳。
”曾子曰：“婴儿非与戏也。
婴儿非有智也，待父母而学者也。
听父母之教。
今子欺之，是教子欺也。
母欺子，子而不信其母，非所以成教也。
”遂烹彘也。
[注释]①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只不过。
1.下列各组中加点词意义相同的一组是（） A.①曾子之妻之市②听父母之教 B.①其子随之而泣②今子欺之 C.①汝还②顾反为汝杀彘 2.解释加点的词。
（1）妻止之止（）（2）遂烹彘也遂（）．．．．3.将下面的句子译为现代汉语。
婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。
4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实例作简答。
四宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1.解释下列文句中加点词的词义。
①兔走触株走（）．．②因释其耒而守株释（）．．③而身为宋国笑身（）．．④冀复得兔冀（）．．2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。
鲁人锯竿入城阅读答案
鲁人锯竿入城阅读答案
鲁人锯竿入城阅读答案
文言文阅读需要在顺利翻译的根底上理解全文内容，体味古人表达的思想和情感。
接下来了鲁人锯竿入城阅读答案，欢送查看。
鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入。
横执之，亦不可入。
计无所出。
俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入。
”遂依而截之。
（1）解释“初竖执之”中“执”的含义：。
（2）用现代汉语解释以下。
计无所出。
（3）读完上文，你想对这个鲁人说些什么？
（1）拿
（2）方法没有想出。
（3）思维要灵活，不要片面与固执。
鲁国有个拿着长竿子要进城门的人，起初竖立起来拿着它，进不去（城门）。
横过来拿着它，也不能进入（城门）。
一点方法也想不出。
（过了）一会儿有个老人来到这里，说：“我（并）不是才智高超的.人，仅仅我见到的事情多罢了，为什么不用锯子将长竿在当中截断后进入城门呢？”（那个鲁国人）于是听从了（老人的方法）将长竿子截断了。
世上没有比这更愚蠢的事了。
这是一那么，天下没有这般愚蠢的人，但这那么笑话告诉人们一个道理：遇到任何事都要懂得变通，思维要灵活，不要片面与固执。
从老人这个方面又看出了：凡事不能不懂装懂。
“执竿者”做事不懂思考，墨守成规，不知变通。
“老父”还不如执竿者，自作聪明，乱指挥，却把事情弄得更糟，给那人出了一个馊主意。
把三维欧式变换限制在二维，会导致有些事情，即使不是无法解决，也是解决的不那么完美。
有些时候，看似无法解决的问题，其实分而治之是可以解决的，也就是把大问题化为小问题。
执竿入城阅读及答案
执竿入城阅读及答案篇一：小学语文课外文言文阅读精练及答案 2课外文言文阅读精练一司马光七岁，凛然如成人，闻讲，爱之，退为家人讲，即了其大旨。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。
1.解释括号里的词。
（1）众皆弃去（）（2）破之（）．．2.翻译下面的句子。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。
机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。
创新思维的事例古今中外不胜枚举。
请举一例。
二孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。
”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。
其母曰：“此又非吾所以处吾子也。
”复徙居学宫旁。
孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。
”遂居焉。
（选自刘向）1.解释下列词语。
A.嬉：B.贾人：2.这段文字源自历史典故：。
三曾子之妻之市，其子随之而泣。
其母曰：“女还，顾反为女杀彘。
”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：“特与婴儿戏耳。
”曾子曰：“婴儿非与戏也。
婴儿非有智也，待父母而学者也。
听父母之教。
今子欺之，是教子欺也。
母欺子，子而不信其母，非所以成教也。
”遂烹彘也。
[注释]①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只不过。
1.下列各组中加点词意义相同的一组是（） A.①曾子之妻之市②听父母之教 B.①其子随之而泣②今子欺之 C.①汝还②顾反为汝杀彘 2.解释加点的词。
（1）妻止之止（）（2）遂烹彘也遂（）．．．．3.将下面的句子译为现代汉语。
婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。
4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实例作简答。
四宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1.解释下列文句中加点词的词义。
①兔走触株走（）．．②因释其耒而守株释（）．．③而身为宋国笑身（）．．④冀复得兔冀（）．．2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。
执竿入城阅读答案
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2024年西师大版五年级语文秋季学期文言文阅读理解课后专项练习
2024年西师大版五年级语文秋季学期文言文阅读理解课后专项练习班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 课外阅读。
执竿入城①鲁②有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出③。
俄④有老父⑤至曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截⑥而入？”遂⑦依而截之，乃入城。
注释：①《执竿入城》选自《笑林》，②鲁：鲁国，在今山东省南部一带。
③计无所出：指想不出办法。
计：办法。
④俄：不久，一会儿。
⑤老父：老人。
父，古代对老年男子的尊称。
⑥中截：从中间截断。
⑦遂：于是，就。
［1］联系上下文，解释加点字的意思。
鲁有执长竿入城门者_________________亦不可入_________________遂依而截之_________________［2］这个故事告诉我们：_____________________2. 课外阅读。
齐宣王使人①吹竽,必②三百人.南郭处士③请④为王吹竽.宣王悦之,廪食⑤以⑥数百人.宣王死,闵王立.好⑦一一听之,处士逃.注释：①使人：叫人。
②必：总是。
③处士：没有官职的普通知识分子。
④请：要求。
⑤廪食：公家供给粮食。
⑥以：跟别人相同。
⑦好：喜欢。
［1］联系注释与上下文解释句子。
（1）南郭处士请为王吹竽：______________________________________ （2）廪食以数百人：___________________________________________［2］南郭先生逃跑的原因是：_____________________________________________［3］读了这则寓言，你有什么启发？____________________________________________3. 阅读理解。
滥竽充数齐宣王①使人吹竽②，必三百人。
南郭处士③请为王吹竽。
宣王说④之，廪食以数百人⑤。
宣王死，湣王⑥立，好一一听之。
小古文训练 《截竿入城》 阅读及答案
小古文训练《截竿入城》阅读及答案
截竿入城
这篇文章讲述了一个鲁国人想要握着长竹竿进城，但是无论是竖着握还是横着握都无法进去。
他束手无策，直到一个老人出现，建议他用锯子把竹竿中间截断，于是他按照老人的建议去做了。
老人的建议是用锯子把竹竿中间截断。
1）计无所出。
（B）
2）遂依而截之。
（A）
个人观点：老人的建议虽然解决了问题，但是也浪费了一根好竹竿。
我认为更好的方法是把竹竿的一头放在地上，手握竹竿的另一头，拖着竹竿进城更方便。
《截竿入城》阅读理解试题及答案
《截竿入城》阅读理解试题及答案截竿入城鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦不可入。
计无所出。
.俄有老父至，曰：吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入?遂依而截之。
字词说明者：代词。
可以译为的人初：开始时，文中表示第一次入：进去；进入执：握，持，拿亦：也，仍旧俄：一会儿,不久至：来到这里吾：我矣：了，承接遂：于是，就计：计谋,方法而：连词，表承接，然后老父(fǔ〕：古时对年长的男人的尊称圣人：最完善、最有学识的人何：疑问代词，怎么，为什么中截：从中间截断。
中在这里作截的状语，裁断之：代词。
此处代长竿但：只，仅，但是以：用译文鲁国有个拿着长竿子进城门的人，起初树立起来拿着它想要进城门，但不能进入城门，横过来拿着它，也不能进入城门，他实在是想不出什么方法来了。
不久，有个年长的男人来到这里说：我并不是圣贤，只不过经受了许多的事情，为什么不用锯子将长竿从中截断后再进入城门呢？那个鲁国人依照老人的方法将长竿子截断了。
道理执长竿入城门者鲁人，做事不会思索，死板的循途守辙，不知变通。
事实可以一手拿着竹竿的一头，把竹竿的另一头放在地上，成一个斜坡，进入城门，假如把竹竿放平进去，简单扎瞎别人的眼睛，有害他人身体。
这个故事说明白两点：1: 把三维欧式变换限制在二维，会导致有些事情，即使不是无法解决，也是解决的不那么完满。
2: 有些时候，看似无法解决的问题，其实分而治之是可以解决的，也就是把大问题化为小问题。
老父的方法用现在的cagd语言来讲就是piecewise.或者是还可以换一种角度来看：给出这个点子的人不先问明状况就出了一个点子，万一这个长竿是要用的，这个点子就害了这个拿杆子的人了。
含义这篇文章刻画出计无所出不知如何是好的执竿者的形象和吾非圣人,但见事多矣的自以为是的老者形象.文章虽然短小,但语言精练简洁,隽永传神.《截竿入城》皆在告知人们:自作聪慧的人经常是愚蠢的,决不能做自作聪慧.好为人师的人.另外,虚心求教的人同样也应积极动脑筋,决不能盲从别人的看法.。
执竿入城阅读及答案
执竿入城阅读及答案课外文言文阅读精练一司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。
1.解释括号里的词。
（1）众皆弃去（）（2）破之（）．．2.翻译下面的句子。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。
机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。
创新思维的事例古今中外不胜枚举。
请举一例。
二孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。
”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。
其母曰：“此又非吾所以处吾子也。
”复徙居学宫旁。
孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。
”遂居焉。
（选自刘向《烈女传》）1.解释下列词语。
A.嬉：B.贾人：2.这段文字源自历史典故：。
三曾子之妻之市，其子随之而泣。
其母曰：“女还，顾反为女杀彘。
”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：“特与婴儿戏耳。
”曾子曰：“婴儿非与戏也。
婴儿非有智也，待父母而学者也。
听父母之教。
今子欺之，是教子欺也。
母欺子，子而不信其母，非所以成教也。
”遂烹彘也。
[注释]①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只不过。
1.下列各组中加点词意义相同的一组是（） A.①曾子之妻之市②听父母之教 B.①其子随之而泣②今子欺之 C.①汝还②顾反为汝杀彘 2.解释加点的词。
（1）妻止之止（）（2）遂烹彘也遂（）．．．．3.将下面的句子译为现代汉语。
婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。
4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实例作简答。
四宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1.解释下列文句中加点词的词义。
①兔走触株走（）．．②因释其耒而守株释（）．．③而身为宋国笑身（）．．④冀复得兔冀（）．．2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。
锯竿入城 阅读理解题
锯竿入城阅读理解题
1.【问题】锯竿入城阅读理解题
【答案】锯竿入城阅读理解题整理如下，供大家学习参考。
阅读。
锯竿入城
鲁①有执②长竿入城门者，初竖执之，不可入。
横执之，亦不可入。
计无所出③。
俄有老父④至，曰：“吾非圣人，但⑤见事多矣！何不以锯中截而入？”遂依而截之。
世之愚⑥，莫之及也。
【注释】①【鲁】鲁国。
②【执】拿。
③【计无所出】想不出办法。
④【老父】对老年男子的尊称。
⑤【但】只是。
⑥【愚】愚蠢。
（1）下列说法中只有两项是正确的，分别是______和______ A．“以锯中截而入”是最好的办法了。
B．“世之愚，莫之及也”的意思是“世上没有比这更愚蠢的事了”。
C．这则笑话告诉我们做事要懂得变通，不要片面和固执。
D．文中“老父”助人为乐，用自己的经验帮助了人。
（2）这篇小古文出自我国第一本笑话集《笑林》，文中的“老父”可笑，因为他______；文中的“执长竿者”可笑，因为他______。
答案解析：（1）考查了文段内容的理解。
结合译文可知，B、
C正确，A、D有误，“老父”自以为聪明，为那人出了个坏主意。
（2）考查了文段内容的理解。
结合译文以及短文内容的理解可知，我从文中找到两个可笑之人即“老父”和“执长竿者”。
拿竿子的人不动脑筋，对别人的建议不加思考；老人自以为聪明，好为人师。
故参考答案为：
（1）B C；
（2）自以为聪明，好为人师不动脑筋，对别人的建议不加思考。
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鲁人执竿
鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可
入；横执之，亦不可入。
计无从出。
俄
有老父至曰：“吾非圣人，但见事多
矣。
何不以锯中截而入？”遂依而截之。
原出《太平广记》二百六十二卷
原文大意：鲁国有人拿着一根长竿进城。
到了城门口，发现竖着拿，城门不够高，进不去；横着拿，城门不够宽，还是进不去。
正在着急，有位老人路过道：“我虽然不是圣人，但经过的事无数。
这点小事难
不倒我。
你只要把长竿锯成两截，不就可以进去了吗？”鲁国人一听，觉得太高明了，就把长竿锯成两
截，高高兴兴进了城。
鲁，周朝一个诸侯国。
约在公元前１１００年被封，首府在今曲阜。
大名鼎鼎的孔丘，就出生在鲁国。
别看现在孔子红得发紫，当时
在鲁国不怎么吃香。
题外话就不多讲了，看看这位拿长竿的鲁国人吧。
你想啊，搬运长竿，一般都抗在肩上，闭着眼睛也可以进那城门的。
问题是，文中写的是“执长竿”。
如果不是这位仁兄双肩得了肩
周炎，那就可以肯定，他担任类似奥运会入场式的执旗手久矣！习
惯成自然，所以拿竿子都用执旗手的标准姿势，９０度垂直分毫不差。
由此可推论，在公元１１００年前，中国就有了类似奥运会的盛举了！意想不到的又一个“中国第一”，骄傲吧。
嘲笑笨人是不道德的，但如果这个笨人还要装得比谁都聪明，那又当别论了。
现实中，喜欢不懂装懂，明明蠢得可以，却硬自诩是诸葛亮再世的大有人在，这就有点可悲了。
当然，这也包括我自己。
文中那位自称不是圣人的“谦虚”老者，自以为是的后果，不过是一根长竿变成两根短竿。
如果鲁国人正好需要短竿，就几乎没有损失。
而现实中的不学无术者，自作聪明的拍脑袋决策，所造成纳税人的惨重损失，触目惊心啊！这就是这篇短文，其现实意义之所在。