能干的宝宝
孩子口述对宝宝真能干主题的感受
孩子口述对宝宝真能干主题的感受不知不觉，我们小班的宝宝们来到我们幼儿园已经三个月啦。
他们早就已经习惯了幼儿园的生活，不要看小班的小朋友们小哦！小小的他们可是有着无比强大的智慧。
来看看我们小班的宝宝到底有多能干吧！主题开始前，每个班的老师针对各班的实际情况，针对本主题进行了主题审议：在“宝宝真能干”的这个主题里，我们小班的宝宝可谓是“大显神通”啊！你看，我们举办了亲子运动会，我们和爸爸妈妈、爷爷奶奶们一起玩了好多游戏啊！真是个愉快的经历！我们不仅是运动健将哦！我们还是小小点心师呢！不信？你看小二班的宝宝们就去了生活馆，做了又香又甜的小饼干哦！“饼干饼干圆圆，放进暖暖的烤箱…”饼干又甜又香，是我们亲手做的哦！想不想来尝尝呢？我们小一班的宝宝的小手也是很巧的哦！看！我们做的小兔子可不可爱？快来夸夸我们吧！我们小班的宝宝还是小小饲养员呢！你看小三班的宝宝把自然角的小乌龟照顾的多么好啊！老师还在阅读区为我们投放了：《我会自己做》、《阿立会穿裤子了》、《谁最勇敢》等好看的绘本哦！嘿嘿这样我们在阅读区看图书的时候也可以学习到底怎样当一个“小大人”啦！我们每个班的小朋友都各自开展了不同的活动哦！快来瞧瞧吧！小一班的小朋友围绕着“我和衣服做朋友”开展了“我们穿什么衣服”、“我会穿脱衣服”、“我会叠衣服”、“我会做衣服”等活动。
小二班的小朋友围绕着“小手真能干”开展了“认识小手”、“小手能做什么”、“能干的小手”、“保护小手”等活动。
小三班的小朋友围绕着“开开心心上幼儿园”开展了“开心去晨检”、“开心去选区”、“开心去游戏”、“开心去学习”、“开心去午睡”、“开心去进餐”等活动。
下面就来看看我们每个班小朋友的表现吧！我们穿什么衣服呢？夏天我们会穿短袖，T恤衫，女孩子还会穿裙子；冬天会穿厚厚的棉袄还要围围巾；秋天和春天我们就要穿长袖和外套…穿衣服该怎么穿呢？你们会吗？其实很简单哦！来，我教你！我们是不是很能干？。
能干的宝宝幼儿园托班教案
一、教案名称：能干的宝宝幼儿园托班教案第一课时二、课时安排：1课时（25分钟）三、教学目标：1. 帮助幼儿认识自己的能力，培养自信心。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力和创造力。
四、教学内容：1. 活动一：认识自己的能力教师准备一些图片，展示幼儿在园的各种活动，如画画、唱歌、跳舞等。
引导幼儿观察图片，让他们说出自己的能力。
教师给予鼓励和肯定，培养幼儿的自信心。
2. 活动二：自理能力比赛教师准备一些简单的自理任务，如穿衣、洗手、整理玩具等。
将幼儿分成小组，进行比赛，看哪个小组完成得最快。
引导幼儿观察和学习，提高他们的自理能力。
3. 活动三：观察力和创造力培养教师准备一些有趣的手工材料，如彩纸、彩笔、胶水等。
引导幼儿观察手工材料的特点和颜色。
让幼儿用自己的创造力和观察力，制作自己喜欢的手工作品。
五、教学方法：1. 观察法：通过观察幼儿的行为和表现，了解他们的能力和需要。
2. 互动法：通过提问和讨论，引导幼儿主动参与活动，培养他们的观察力和创造力。
3. 实践法：通过实际操作，培养幼儿的自理能力，提高他们的动手能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们的观察力和创造力。
2. 观察幼儿在自理能力比赛中的表现，评价他们的自理能力。
3. 收集幼儿制作的手工作品，评价他们的创造力和动手能力。
七、教学资源：1. 图片素材：展示幼儿在园的各种活动的图片。
2. 手工材料：彩纸、彩笔、胶水等。
3. 比赛道具：自理任务的相关道具。
八、教学步骤：1. 活动一：认识自己的能力教师展示图片，引导幼儿观察和说出自己的能力。
教师给予鼓励和肯定，培养幼儿的自信心。
2. 活动二：自理能力比赛教师布置自理任务，将幼儿分成小组进行比赛。
引导幼儿观察和学习，提高他们的自理能力。
3. 活动三：观察力和创造力培养教师提供手工材料，引导幼儿观察和创作。
教师指导幼儿进行手工制作，培养他们的观察力和创造力。
九、作业：1. 家长协助幼儿完成手工作品，培养他们的创造力和动手能力。
(优秀课件)-二年级安全优质课教案及教学反思 第17课《我是能干的小宝宝》应用教案
《我是能干的小宝宝》活动目标1、幼儿练习拖物走，能保持身体平衡。
2、培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质。
活动准备多媒体课件芹菜、萝卜、香菇、大蒜的实物布置小兔的菜园小兔头饰红、黄、白、绿色的篮子各一个锅活动过程一、播放音乐《和快乐在一起》，师幼随音乐做动作入场。
师：孩子们，让我们一起随着快乐的音乐动起来吧。
二、引导幼儿自由探索身体哪些部位能动，鼓励幼儿用这些部位做体育运动。
1、教师阅读老虎大王的邀请函，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师：老师刚收到老虎大王送来的邀请函，我来念念上面都说些什么：亲爱的小朋友们你们好，下个月我们动物王国说要举办一次全民运动会，想邀请你们也来参加，不管是谁，只要能把身体练得棒棒的，都可以来报名，我们还准备了丰厚的奖品呢!顺便送上一份特殊的礼物。
期待你们的参加。
哇，真是太棒了!小朋友，听到这个消息你们高不高兴呀?那你们想不想去参加运动会呀?不过老虎大王说了，先要把身体练得棒棒的才能报名，那就让我们先来做做运动，锻炼锻炼身体吧!2、播放动感音乐，幼儿一起运动，并请幼儿说说运动的部位。
教师：小朋友，想一想，刚才你们都用身体的哪些地方做运动了?你们身体的哪些地方会动呢?出示会动的小人，幼儿边说师边操，并鼓励幼儿一起动一动头、脖子、胳膊、手、腰、腿、脚、肩膀等。
3播放PPT，让幼儿观看运动会项目，并学一学动作。
教师：啊，我们的身体真奇妙，有这么多地方能动，那你们知道运动会中的哪些比赛项目是靠这些部位完成的?屈,老师教案,出,处!我们一起动一动做一做吧。
三、鼓励幼儿模仿有趣的运动，体验运动的快乐。
1播放动物PPT，请幼儿学一学小动物的样子教师：其实，不光是我们小朋友喜欢运动，小动物也非常喜欢运动。
它们也正在积极地为参加运动会做准备呢!我们来看看都有哪些小动物要去参加运动会，它们会做什么运动呢?我们也来学一学吧!2想一想，还有哪些小动物喜欢做运动，他们是怎样运动的?3播放《雪绒花》音乐，放松。
幼儿园托班《宝宝真能干》教案
幼儿园托班《宝宝真能干》教案一、教学目标：1. 培养宝宝自我服务的意识，提高生活自理能力。
2. 培养宝宝的合作精神，学会相互帮助。
3. 培养宝宝的动手能力，提高手指灵活性。
4. 培养宝宝的语言表达能力，增强自信心。
二、教学内容：1. 学习自我服务的技能，如穿衣、洗手、整理玩具等。
2. 通过小组活动，培养宝宝之间的合作意识。
3. 进行手指游戏，锻炼宝宝的手指灵活性。
4. 通过情景表演，培养宝宝的语言表达能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：宝宝能够独立完成自我服务任务，学会相互帮助。
2. 教学难点：宝宝在完成自我服务任务时，能够保持注意力集中，遵守规则。
四、教学准备：1. 教具：自我服务任务卡片、手指游戏道具、情景表演道具。
2. 环境：安静、舒适、安全的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：教师向宝宝介绍今天的主题《宝宝真能干》，引导宝宝思考什么是能干的表现。
2. 自我服务技能学习：教师出示自我服务任务卡片，引导宝宝独立完成任务，如穿衣、洗手等。
3. 小组活动：教师组织宝宝进行小组活动，如整理玩具、分享零食等，培养宝宝的合作意识。
4. 手指游戏：教师带领宝宝进行手指游戏，锻炼宝宝的手指灵活性，增强协调能力。
5. 情景表演：教师创设情景，让宝宝进行角色扮演，培养宝宝的语言表达能力。
6. 总结：教师引导宝宝总结今天学到的内容，鼓励宝宝在日常生活中展现自己的能干。
7. 课后作业：教师布置课后作业，让宝宝在家中与家长一起完成自我服务任务。
六、教学评价：1. 观察宝宝在自我服务任务中的表现，评价其生活自理能力。
2. 通过小组活动，观察宝宝的合作精神，评价其团队协作能力。
3. 观察宝宝在手指游戏中的表现，评价其手指灵活性和协调能力。
4. 通过情景表演，评价宝宝的语言表达能力和创造力。
七、教学拓展：1. 开展宝宝自我服务技能比赛，激发宝宝竞争意识和自我提升的动力。
2. 邀请家长参与宝宝的小组活动，增进亲子关系，培养宝宝的家庭责任感。
能干小宝宝 语常音
主题活动：我是能干小宝宝一、主题来源：《纲要》中指出：“教育内容既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。
”既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要,又要尊重和满足他们不断增长的独立要求,避免过度保护和包办代替,鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。
小班幼儿的年龄特点决定了对他们进行动手能力的培养应从“学会生活”作为切入口。
在日常生活中,小班孩子生活自理能力差,常常要依赖家长、老师,为了提高他们的生活自理能力,帮助他们适应集体环境,我们根据小班的年龄特点,把本身较为单调的生活能力训练活动转化成幼儿乐于参加的游戏活动,使幼儿初步感受到学会自立的乐趣。
在这个主题活动中，我们需要让幼儿看到万事万物都有大有小，有强有弱，有成长，有变化；感受到自己正在经历由小变大、由弱变强的成长变化，体验成长的快乐。
我们还需要让幼儿在关爱、温馨、尊重、理解的氛围中，看到自己的长处和优点，看到自己的进步，逐步形成乐观、自信、向上的自我意识。
二、主题目标：（一）能感知“自我”，体验自己的能力，知道并了解自己能够做许许多多的事情。
（二）知道自己长大了愿意自己的事情自己做，愿意学习穿衣、漱口、刷牙洗脸、等生活自理能力并在日常生活中积极使用。
（三）通过活动感知自己已经长大了，减少对父母长辈的依赖心。
能在游戏中自己想办法解决出现的问题。
三、教学内容：四、环境、区域创设建议（一）布置一个“能干的我”的主题墙，将幼儿自己做事或者帮助爸爸妈妈做事的照片呈现在此，增加孩子的自豪感。
（二）创设一个生活区，内设可以帮助幼儿模仿练习的生活游戏。
例如晒晒小袜子，喂娃娃吃饭，给娃娃穿衣服等等。
五、家园共育建议（一）帮助孩子知道自己能做好事，支持、并鼓励孩子多动手，充分了解和尊重孩子的意愿、体验。
（二）提供尽可能多的机会，让孩子参与自我服务，如自己洗脸、洗脚，自己穿脱简单的衣裤、鞋袜等。
培养孩子的自我保护意识和爱清洁、讲卫生的好习惯。
（三）收集幼儿自己做或帮助家长做事的照片、录像资料与全班幼儿分享。
精彩演绎《我是能干的小宝宝》情景教学教案
精彩演绎《我是能干的小宝宝》情景教学教案一、教学目标：1. 让学生在情景中体验和理解日常生活中的自我服务能力，如穿衣、洗手、吃饭等。
2. 培养学生的独立思考和解决问题的能力。
3. 提高学生的人际交往能力，学会与同伴合作完成任务。
二、教学内容：1. 学习自我服务能力：穿衣、洗手、吃饭等。
2. 学习与同伴合作完成任务。
3. 学习表达自己的感受和需求。
三、教学方法：1. 情景教学法：通过设置生活情景，让学生在实际操作中学习和体验。
2. 游戏教学法：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高人际交往能力。
四、教学准备：1. 教学场地：教室或活动室。
2. 教学材料：服装、道具、玩具等。
3. 教学设备：音响、投影仪等。
五、教学过程：1. 导入：教师带领学生唱一首关于小宝宝的歌曲，引导学生进入主题。
2. 情景一：穿衣比赛。
教师设置一个穿衣比赛的情景，让学生在比赛中学习自我服务能力。
3. 情景二：洗手的重要性。
教师设置一个洗手的情景，让学生了解洗手的重要性，并学会正确的洗手方法。
4. 情景三：一起吃饭。
教师设置一个吃饭的情景，让学生学习如何自己吃饭，并了解饮食健康的重要性。
5. 情景四：合作完成任务。
教师设置一个需要与同伴合作完成的任务，让学生在实际操作中学会合作与沟通。
6. 总结与反思：教师引导学生总结今天学到的内容，让学生表达自己的收获和感受。
7. 课后作业：教师布置相关的家庭作业，如练习自我服务能力，与家人分享所学等。
六、教学评价：1. 观察学生在情景中的表现，评价其自我服务能力的发展。
2. 通过学生间的互动和合作，评价其人际交往能力。
3. 收集学生作业和反馈，了解学生对教学内容的掌握情况。
七、教学拓展：1. 组织学生参观幼儿园或托儿所，观察和学习其他小朋友的自我服务能力。
2. 邀请家长参与教学活动，共同见证学生的进步。
3. 开展家长座谈会，分享教学经验和学长变化。
小班穿衣服活动设计和教学反思：我是能干的小宝宝
小班穿衣服活动设计和教学反思：我是能干的小宝宝教育意图：在日常生活中，小班有生活自理能力差，常常要依赖家长、老师，为了提高他们的生活自理能力，帮助他们适应集体环境，我根据小班的年龄特点，吧本身较为单调的生活能力训练活动转化成幼儿乐于参加的游戏活动，使幼儿初步感受到学会自立的乐趣。
《幼儿园教育指导纲要》指出，健康教育既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。
活动名称：我是能干的小宝宝活动目标：1、让幼儿初步学会正确穿衣服、扣扣子方法。
2、培养幼儿良好的生活自理能力。
活动准备：每个幼儿衣服一件活动过程：开始部分：1.教师一边用缓慢的速度念儿歌，一边师范穿衣服动作。
“抓领子，盖房子”；“小老鼠出洞子”“吱吱扭扭上房子”。
2、帮助幼儿解儿歌的含义，认识衣服的领子、袖子、纽扣等部位并知道其名称。
“抓领子、盖房子”是什么意思？“小老鼠”指的是什么？“吱吱扭扭上房子”是在干什么？3.教教师出示扣扣子衣服让幼儿们看，这些衣服都是什么样的？组织幼儿讨论后，引导幼儿回答：这些衣服都是扣扣子的。
教师：孩子们看得真仔细，这些衣服都是扣扣子的。
不过，它们的扣子都没扣，老师出示衣服，引导幼儿观察扣子及扣眼，让幼儿更进一步地了解纽扣。
老师：孩子们，这些都是我们每天都要穿的衣服，你们看，衣服正面两侧各有什么？幼儿：有纽扣和小窟窿。
老师：噢，孩子真聪明，知道有纽扣和小窟窿。
小窟窿有一个很好听的名字叫扣眼。
老师：纽扣和扣眼本来是一家人，可是，老师不小心把它们分开了，请幼儿们想办法帮他们重新组合在一起，好吗？：老师：谁愿意来帮帮它？教师小结：刚才这位小朋友帮老师把衣服上的扣子和扣眼重新组合在一起了，他完成的较好，不过，老师还有更好的办法要教给你们。
3、演示扣扣子的方法：一手拿扣子，一手扶扣眼，由里向外掏出扣子。
分给幼儿每人一件衣服，让他们独立练习穿、扣纽扣，教师巡视纠正。
健康能干的鸡宝宝教学反思
健康能干的鸡宝宝教学反思
活动目标：
1、学习贴画小鸡的技能，体验贴画活动带来的快乐。
2、能按照数量进行匹配，体验5以内的数序。
3、体验孵鸡的艰难，培养幼儿的耐心和毅力。
活动准备：
1、美工区：圆片纸若干、箩筐、黑色蜡笔等。
2、数学区：夹子、动物卡片、果冻盒、彩色毛根、火车大卡片等。
3、音乐区：录音机、《下蛋了》磁带、“鸡窝”若干。
活动过程：
1、出示粘贴好的小鸡，“这只小鸡是怎样做出来的吗？”
2、教师结合示意图讲解小鸡的贴画步骤。
第一步：贴圆、画小尖嘴“鸡妈妈在孵蛋，过了很长一会儿，听到“督督督”的声音，是小鸡在啄蛋壳呢，不一会儿，啄出一个小洞来，露出什么呀？第二步：贴眼睛“小鸡睁开圆圆的眼睛，东瞧瞧，西望望”。
第三步：画小鸡的两只脚“可是小鸡站不起来呀？怎么办呢？小朋友来帮助它，小鸡走进花园，开心得玩起来。
”重点引导幼儿了解箭头表示的意思。
活动反思：
活动后，我把孩子们的作品一一展示在走廊上，不管自己的作品如何，孩子们都迫不及待的想把自己的作品介绍给大家，也希望得到大家的认可，在展示交流的过程中，孩子们都得到了成功的喜悦。
能干的宝宝教案反思
能干的宝宝教案反思【篇一：小班体育《能干的小蚂蚁》活动反思】小班体育《能干的小蚂蚁》活动反思爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展，并且幼儿很喜欢在地面上爬动，在这一次的体育教研活动中，我根据小班孩子的年龄特点，设计组织了这堂《能干的小蚂蚁》活动。
每一次的活动对组织者来说都是一次学习提升的过程，通过这次活动我收获颇多：一、为了激发幼儿幼儿参与体育活动的兴趣，设计教案时我首先想到的是让本次活动充分体现出愉快、轻松的特点，避免幼儿在练习“跪爬、手足爬”这些动作时感到枯燥无趣味，使孩子真正的在玩中学习。
我设计了“拟人化”的“能干的小蚂蚁”教学情境，构思了有趣的游戏情节，即蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈妈锻炼身体、蚂蚁宝宝在草丛里玩游戏以及蚂蚁宝宝上山寻宝在路上遇到的种种困难等一系列紧张有趣情节的故事设计。
将动作练习融入到趣味的情境中，“蚂蚁宝宝”时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，积极愉快地完成了一系列的运动锻炼要求。
“蚂蚁宝宝”们跟妈妈锻炼身体，分别做了头部、腰部、腿部、脚部等处的动作，很好的进行了活动前的热身运动。
在草丛里游戏为活动的主要部分之一，在这个环节中幼儿重点练习了跪爬和手足爬两种基本的爬行动作，这两种爬行动作幼儿有一定的基础，大家都能够掌握动作要领。
接下来“上山寻宝”的游戏情境充分调动起幼儿的激情，幼儿置身于游戏情境之中能够根据指令上山采用“手足爬”的动作，下山采用“跪爬”的动作，练习转道和绕过障碍爬行。
巩固了之前练习的爬行动作，并增加了转道和绕障碍的难度。
最后放松环节中，幼儿坐在“草地上”听着音乐，喝着从山上寻来的宝贝“矿泉水”，使得活动更加的生活化，没有生硬的上课的痕迹。
二、本次活动也存在不足的地方，在活动之前没有充分了解幼儿的爬行水平，活动目标的制定略低于本班幼儿现有爬行水平，可以考虑增加一些侧爬或者倒着爬等动作，这样才能促进幼儿动作水平在原有的基础上得到提高。
冀河版-学前班安全优质课教案及教学反思 第9课《我是能干的小宝宝》第六单元教案
《我是能干的小宝宝》活动目标1、知道小脚会随着身体的成长面长大。
2、喜欢跟着老师做小脚的游戏。
3、初步了解怎样保护自己的小脚，养成勤洗脚的好习惯。
活动准备场景布置：旺旺手帕店。
活动过程(1)引出活动自然角的植物盆中投放了小动物(蜗牛)，集体观察的时候，小朋友很兴奋的看着盆子中的蜗牛说：是蜗牛，是蜗牛，好可爱的蜗牛你看，小蜗牛在爬。
评价：从讨论中可以发现幼儿对蜗牛充满了好奇，强烈的吸引了幼儿的注意力。
在此基础上，引导幼儿主动去观察蜗牛的活动，在观察中了解蜗牛。
(2)引导幼儿分不同的时间去观察蜗牛的活动。
教师引导：盆子里有许多可爱的小蜗牛，我们可以看一看。
让幼儿在各个时段去观察，讨论。
在幼儿观察的过程中，让孩子自由观察，几个人一起观察，或独自一个人观察。
;文章出自屈,老师教案]幼儿的想象力丰富，把观察到的想象成许多不同的情况。
(3)讨论各自的想法(想象力)观察后，教师让孩子们说一说：你们看了小蜗牛，小蜗牛在干什么呀?幼儿发挥自己的想象力。
幼儿甲：小蜗牛变成了蜗牛爷爷，本来是小蜗牛，因为它的触角变得长长的，它就成了蜗牛爷爷，蜗牛爷爷长胡子了。
幼儿乙：蜗牛有背壳。
幼儿丙：蜗牛喜欢爬来爬去的。
幼儿丁：有的蜗牛有背壳，有的蜗牛没有背壳。
蜗牛的背壳很漂亮。
蜗牛的背壳可以当当雨伞，淋不到雨的。
没有背壳的蜗牛是小蜗牛，有背壳的蜗牛是大蜗牛。
本次活动是体育活动，怀孕单 lcju4.29 通过玩泡泡发展幼儿的观察能力和想象能力。
一开始，我是出示图片让幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色，从而激发幼儿对这节活动产生兴趣。
教师示范吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的兴趣及参与的积极性，孩子们高兴地连跳带说使劲拍手，有的幼儿还说：老师我拍的好不好。
真好，你真棒。
在看泡泡这个环节中，幼儿的兴趣更高。
张光跑过来对我说：老师我吹的泡泡像气球，真漂亮。
哲宇跑过来说：老师我吹出了许多泡泡，一层一层的真好看。
每位幼儿都说出自己不同的观点。
最后，在和孩子们玩泡泡的过程中，幼儿你追我赶的玩的非常尽兴，小思琦跑过来说：老师看，泡泡在我手里破了，真好看。
幼儿园奖状小称号100个创意
幼儿园奖状小称号100个创意
全勤宝宝、能干宝宝、活力宝宝、智慧宝宝、全能宝宝、可爱宝宝、阳光宝宝、活力宝宝、优秀宝贝、勇敢宝宝、自信宝宝、勤劳宝宝、健康宝宝、五好宝宝、进步宝宝、微笑宝贝、快乐宝宝、讲卫生宝宝、讲文明宝宝、助人为乐宝宝（“宝宝”可换做“宝贝、男孩、女孩、之星”等词）、三好幼儿、班级之星、希望之星、勤劳之星、懂事宝贝、爱心宝贝、红心宝贝、诚实宝贝、诚信宝贝、友好奖、爱心小天使、文明礼仪之星、智多星、小书虫、小博士、学习小标兵、小小科学家、实验小能手、慧聪宝贝、最强大脑、创意达人、小勇士、金点子、小神童、运动小健将、体育健将、大力士、小飞侠、篮球宝贝、健康宝贝、轮滑高手、活力小子、音乐小达人、小百灵、天才音乐家、创意小画家、小小歌唱家、小小舞蹈家、百灵鸟、金手指、小蜜蜂、动手小达人、环保小卫士、劳动小能手/小楷模、勤劳之星、爱心小天使、小小智多星、劳动小能手、讲卫生宝贝、算术小标兵小小歌唱家、小小创意奖、优秀小旗手体育小明星、小小智多星、小小舞蹈家小小游戏王、爱心小天使、算术小标兵、学习小标兵、小小创意奖、讲卫生宝贝、文明小宝贝、礼仪小博士、、运动小健将、勇敢小卫士、创意巧巧手礼仪小宝贝、魔法建筑师、全能小天才技能小宝贝、卫生小标兵、全能小冠军小小创意家、卫生小王子、爱清洁宝贝绘画小明星、表演小明星、艺术小宝贝……。
小班健康《能干的袋鼠宝宝》教案反思
一、教学背景1. 教材来源：《幼儿园小班健康领域活动指导手册》2. 教学目标：培养幼儿自我服务能力，提高幼儿动作协调性，增强幼儿自信心。
3. 教学内容：学习袋鼠宝宝跳袋和投掷技能，培养幼儿团队合作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会袋鼠宝宝跳袋和投掷技能，培养幼儿自我服务能力。
2. 教学难点：幼儿在跳袋和投掷过程中，动作的协调性和准确性。
三、教学方法1. 直观演示法：教师以袋鼠宝宝的动作示范，引导幼儿模仿。
2. 游戏法：通过趣味性强的游戏，激发幼儿学习兴趣，提高幼儿动作技能。
3. 情境教学法：创设袋鼠宝宝生活的情境，让幼儿在情境中学会相关技能。
四、教学准备1. 教具：袋鼠宝宝玩偶、跳袋、投掷器材、音乐CD等。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，活动身体。
b. 组织幼儿进行“袋鼠宝宝找朋友”游戏，熟悉游戏场地。
2. 教学基本技能（10分钟）：a. 教师向幼儿展示袋鼠宝宝跳袋的动作，讲解要领，并示范。
b. 幼儿模仿教师动作，进行跳袋练习。
c. 教师针对幼儿在跳袋过程中出现的问题，进行个别指导。
d. 组织幼儿进行“袋鼠宝宝投掷比赛”游戏，锻炼幼儿投掷技能。
3. 团队协作游戏（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行“袋鼠宝宝团队接力”游戏，培养幼儿团队合作精神。
b. 幼儿分组进行比赛，教师巡回指导。
a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
六、教学评价1. 评价标准：a. 幼儿能独立完成跳袋和投掷动作，动作协调、准确。
c. 幼儿在活动中积极参与，表现出自信、勇敢的品质。
2. 评价方法：a. 观察法：教师在教学过程中观察幼儿的动作表现，记录幼儿的进步。
b. 问答法：教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对教学内容的掌握程度。
c. 同伴评价法：让幼儿互相评价，促进幼儿之间的交流与学习。
七、教学拓展1. 家庭作业：a. 家长协助幼儿在家中进行跳袋和投掷练习，记录幼儿的进步。
能干的宝宝幼儿园托班教案
能干的宝宝幼儿园托班教案一、教学内容本节课选自《幼儿启蒙乐园》教材第二章“可爱的动物”，具体内容包括认识各种动物及其特点，通过观察、模仿，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握不同动物的外貌特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察、表达、模仿的能力，激发他们对动物的兴趣。
3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：认识各种动物，学会描述动物的外貌特征。
难点：让幼儿理解并关注动物的生活习性和保护环境的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、动物模型、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的动物园，观察各种动物，让幼儿在轻松愉快的氛围中接触新知识。
2. 例题讲解（15分钟）教师通过挂图、PPT、视频等形式展示各种动物，让幼儿观察并描述动物的外貌特征，引导幼儿关注动物的生活习性。
3. 随堂练习（15分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的动物，并鼓励他们用语言描述动物的特点。
5. 情景剧表演（10分钟）教师组织幼儿进行情景剧表演，让幼儿扮演不同的动物，增强他们对动物的了解。
六、板书设计1. 可爱的动物2. 内容：动物名称：猫、狗、兔子、大象、狮子等动物特点：毛色、体型、生活习性等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并用语言描述其特点。
2. 答案示例：我喜欢大象，它有长长的鼻子和庞大的身体，喜欢吃香蕉。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、模仿、绘画等形式，让幼儿对动物有了更深入的了解，达到了预期教学目标。
2. 拓展延伸：教师可以组织家长参与活动，让幼儿和家长共同完成动物保护任务，提高幼儿的实践能力。
同时，开展环保主题活动，让幼儿了解保护环境的重要性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：认识各种动物，学会描述动物的外貌特征。
小班宝宝真能干主题审议表
5.会用完整的短句表达自己的情感，复述简短有趣的故事、儿歌。
6.学会按颜色进行分类。
7. 喜欢参与艺术创造活动，会用撕、贴、泥塑等多种方式表现自己喜欢的
食物。愿意用唱、游、肢体动作等方式表演简单的歌曲，并且能够初步学会
迁移生活经验，为歌曲创编歌词。
主要学习活动：
第(一)周
综合:我长大了(P68)
子交给老师。
2.请家长有情况多和老师交流，以便大家更好地了解孩子，照顾好他们。
3.引导孩子收集一 些水果、动物的卡片，糖纸、糖盒等，和其他小朋友一起玩、分享。
主题反思：
是围绕我喜欢的动物开展，第3周时围绕我喜欢的颜色开展。
主题目标：
1.初步了解自己的喜好，感受自己的成长，并为自己的成长感到高兴。
2.能在活动中大胆尝试、主动交往，愿意和同伴- - 起游戏，分享共同活动
带来的欢乐。
3.能学会关注自己身边的事物，会用标记的形式简单记录生活中的经验，
主动参与成长体验。
4.学习解扣子，在成人的帮助下穿脱简单的衣裤鞋袜，掌握初步的生活技
数学:数学计划
日常生活：
1.引导幼儿说一-说自己喜欢什么，大胆表达喜欢的事物，感受生活的美好。
2.在日常生活中注重孩子自立能力的培养，鼓励幼儿自己穿脱衣裤、自己扣
纽扣、拉拉链、自己穿鞋子、自己吃饭等等。
3.密切关注幼儿，及时发现幼儿需求，并给予及时的、积极地反应和帮助。
家园互动：
1.做好家长工作，希望每一位家长都能在送孩子来幼儿园之后，放心地将孩
展，保持良好的情绪，发展起动手能力、自理能力和交往能力，在活动中感
受到自己的能干，获得自信和愉悦。同时孩子喜欢的东西是很单纯的，这个
年龄阶段的孩子都喜欢糖果、水果和小动物。为了让孩子们更加喜欢幼儿园、
(优秀课件)-学前班音乐优秀说课稿及反思 第2课《我是能干的小宝宝》(可编辑修改word版)
《我是能干的小宝宝》活动目标1能在高25，宽15的平衡木上走。
2通过有趣的情境，感受体育游戏的快乐。
活动准备活动过程1、交流我当爸爸妈妈小帮手的体验。
平时在家那些事情你是自己做的?你会帮爸爸妈妈做些什么事情?爸爸妈妈是如何评价你的?2、理解、体验。
(1)教师示范，幼儿欣赏：儿歌的名字叫什么?儿歌里的小朋友是怎样当爸爸妈妈的小帮手的?为什么要当爸爸妈妈的小帮手?(2)示范欣赏，屈,老师教,案,重点要求幼儿听清楚是怎样当爸爸妈妈的小助手的。
我帮妈妈做了什么事情?我帮爸爸做了什么事情?你从那里听出爸爸妈妈很喜欢小帮手的?(3)幼儿学念儿歌。
可以采取轻声跟念、接龙念儿歌等形式学习。
3、内化迁移。
儿歌里的小朋友帮爸爸妈妈做的这些事情你们都会做吗?请你学一学。
活动反思本次游戏活动符合小班幼儿年龄特点和学习特点，qq活动https://达到了预期的活动目标，师幼互动、幼幼互动都很融洽，在整个活动过程中都呈现出轻松愉快的氛围，鱼妈妈的角色引导让幼儿能够轻松自然地进入到鱼宝宝的角色中去，教师的正面鼓励与引导让幼儿能很好地学习了小鱼游水的动作，充分调动了幼儿学习的积极性，但是在游戏的过程中，教师可用语言多鼓励幼儿让其自主地去做不同的小鱼游水的动作，在每一次游戏结束后教师都应用正面鼓励的话语总结前一游戏中出现的问题，重声游戏规则后再玩下一次游戏。
其次，在游戏时，老师扮演的是鱼妈妈的角色，所以当小猫来鱼时鱼妈妈应该竭尽全力去保护或者营救被捉的小鱼，而不是帮着小猫把小鱼送出鱼塘，另外，在对幼儿的提问中尽量避免选择性(如：好不好?是不是?对不对?)提问多一些启发性(如：你觉得怎么样?为什么?)选材来源于幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点，活动中教师能充分调动幼儿的各种感官，通过摸、跳、数等让幼儿了解小脚的各部分名称及特征，充分利用幼儿的创造力和想象力，提供机会让幼儿进行探索，交流，使他们在轻松愉快的气氛中学习，建议幼儿在操作活动中出现的排序错误，教师应给予正确的评价和纠正。
幼儿小班宝宝真能干教案
幼儿小班宝宝真能干教案一、教案目标在这个教案中，我们的目标是帮助幼儿小班宝宝发展他们的自理能力和实践操作能力。
通过创造有趣的学习环境和活动，并提供适当的指导和支持，我们希望能够培养幼儿小班宝宝的独立性和自信心。
二、活动准备•准备一个安全、干净的学习环境•确保参与活动的幼儿小班宝宝人数适宜•提前准备所需材料和道具三、活动步骤1. 清洁环境•让幼儿小班宝宝参与清洁活动，如擦拭桌面、整理教室玩具等。
•引导幼儿小班宝宝掌握正确的清洁方法，如使用湿布清洁桌面、将教室玩具分别放到相应的盒子中等。
2. 衣物穿脱练习•设置衣物穿脱练习区域，提供不同类型的衣物供幼儿小班宝宝练习穿脱。
•引导幼儿小班宝宝按照正确的顺序穿脱衣物，并给予适当的指导和鼓励。
3. 餐前准备•邀请幼儿小班宝宝参与餐前准备活动，如擦洗水果、摆放餐具等。
•引导幼儿小班宝宝养成良好的卫生习惯，如洗手、用餐前用纸巾擦拭口鼻。
4. 自主操作•为幼儿小班宝宝准备一些简单的自主操作活动，如拼图、插玩具等。
•引导幼儿小班宝宝独立完成这些活动，培养他们的动手能力和问题解决能力。
5. 洗涤实践•在合适的场所设置洗涤实践区域，给幼儿小班宝宝提供一些洗涤用具和材料，如水桶、毛巾、肥皂等。
•引导幼儿小班宝宝参与洗涤实践，如洗水果、洗玩具等，让他们体验到一种实际的操作和成就感。
6. 整理归位•帮助幼儿小班宝宝学习整理归位的方法，如将书籍放回书架、将玩具放回相应的盒子等。
•引导幼儿小班宝宝养成良好的整理习惯，培养他们的责任心和积极性。
四、活动总结通过这一系列的活动，幼儿小班宝宝将有机会发展他们的自理能力和实践操作能力。
这些活动将帮助他们建立自信、独立思考和解决问题的能力，为他们未来的发展打下良好的基础。
教师应时刻关注每个幼儿小班宝宝的个别发展和需求，给予适当的指导和支持。
同时，要保持活动的有趣性和多样性，给幼儿小班宝宝提供一个积极、愉快的学习环境。
幼儿园托班宝宝真能干的教案
幼儿园托班宝宝真能干的教案幼儿园托班宝宝真能干的教案：自己吃饭真能干设计意图一日三餐，天天如此。
培养良好的进餐习惯，是幼儿园苗班生活教育中，最基本的内容之一。
因为，现在的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。
那么，进入幼儿园以后，集体的生活场所，需要他们增强一些生活的自理能力，逐步学会自己的事自己做。
自己吃饭是最基本的生活自理能力，也是这一年龄的孩子力所能及的。
注重幼儿独立进餐习惯的培养，不仅能使幼儿摆脱依赖的习惯，还将对幼儿形成良好的进餐习惯，获得一些生活能力的锻炼，促进他们身心健康的发展都是非常有利的。
因此，我根据苗班幼儿特点设计了本次活动。
活动目标1、得要自己吃饭，不要别人喂。
2、学习一些独立进餐的基本方法：学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。
3、掌握一些独立进餐的基本方法，改变进餐依赖的习惯。
活动准备1、生活区角活动：舀小勺2、体育游戏：给小动物喂食3、饭厅环境布置：自己吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干活动过程1、感知讨论（1）餐厅环境布置“自己吃饭真能干”。
用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自己吃。
（2）演示“学用小勺”。
请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。
教师再示范讲解正确使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，无名指和小指配合抵住，不宜捏得过低或过高。
（3）照镜子“我们的牙齿真能干”建议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等，再拿一块点心放进嘴里，看看原来的点心怎么会变得越来越碎？最后是从哪里咽下去的？让幼儿直观感知一下，自己的牙齿真能干，吃东西时要咀嚼，一口一口咽下去，这样才能吸收营养长身体。
2、实践操作（1）生活区角活动：在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，掌握正确用小勺的方法。
（2）体育游戏“给小动物喂食”，让幼儿扮演饲养员，给小动物喂食（要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里）看哪组饲养员喂得又快又多。
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托班体育：能干的宝宝
幼儿园托班教案更新：2007-1-21 阅读：
托班体育：能干的宝宝
能干的兔宝宝（体育活动）
小小班：施燕燕活动目标：1、引导幼儿双脚向前行进跳，发展幼儿的弹跳能力及协调能力。
2、培养幼儿活泼、开朗的性格。
3、鼓励幼儿主动参与活动，体验助人的快乐。
活动准备：1、兔妈妈、兔奶奶头饰各一，兔宝宝头饰若干，录音机和音乐磁带。
2、游戏场地布置：两块菜地（青菜、萝卜），兔奶奶家。
活动过程：一、开始部分。
教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。
1、随音乐练习一些基本动作。
带领幼儿随音乐的节奏做一些动作：伸伸臂——弯弯腰——踢踢腿——蹦蹦跳——放放松。
2、情景导入。
“嘀铃铃……”兔妈妈接电话，告诉兔宝宝们：“是兔奶奶打来的，兔奶奶年纪大了，走不动路，可家里的粮食吃完了，想请我们来帮帮她，好吗？”“我们一起去帮助兔奶奶吧！”二、复习双脚原地向上跳。
“宝宝有了本领才能帮助奶奶，那我们会什么本领呢？”“我们一起来练习一下吧！”三、学习双脚向前行进跳。
“兔奶奶家很远，宝宝怎么去呢？”“对了，我们要跳着去。
先来试试吧！”1、学习动作。
教师示范典型动作，幼儿集体学习，强调动作的要领。
2、按不同情节引导幼儿练习向前行进跳。
拔萝卜——拔青菜——休息（席地而坐，随柔和的乐曲做一些放松动作）——去兔奶奶家。
练习过程中，教师要注意观察幼儿动作，适时提醒幼儿动作要领，及时表扬有进步的幼儿。
3、教师小结。
四、情感体验。
“我们帮助了兔奶奶，心里感到怎么样？”五、结束活动。
活动分析：由于小小班孩子具有好模仿的特点，因此我在活动中创设了“兔宝宝和兔妈妈帮助兔奶奶”这个童话情节，让单调枯燥的动作练习充满了童趣，所以在整个活动中孩子的情绪一直很高涨，并能主动参与活动，基本实现了目标。
活动反思：怎样调动孩子的积极性，让孩子主动参与活动是我们在设计一个活动时就应该要考虑的。
无论组织怎样的活动，始终以幼儿为主体，培
养其对活动的兴趣，让幼儿的创造思维获得发展。