主题四：健康宝宝真能干
小班健康兔宝宝真能干教案反思
小班健康兔宝宝真能干教案反思一、教案设计背景在幼儿园的教育活动中，通过开展养宠物的活动，可以培养幼儿的动物爱护意识、责任感和团队合作精神。
为了达到这样的目标，我设计了一堂名为“小班健康兔宝宝真能干”的主题活动。
通过这个活动，幼儿可以学习如何照顾兔宝宝的健康，并培养他们的观察能力和团队合作能力。
二、教案设计内容1. 活动目标通过这个活动，希望幼儿能够：•了解兔宝宝的基本特征和习性；•学习如何照顾兔宝宝的健康，包括饲养和清洁；•培养观察力和团队合作精神。
2. 活动准备为了确保活动的顺利进行，需要提前准备以下材料：•兔宝宝生活环境的模型；•兔宝宝饲养器具的图片；•兔宝宝的饲料和水杯；•清洁兔宝宝生活环境的工具；•小组讨论的指导问题。
3. 活动步骤步骤一：引入活动首先，我会给幼儿们展示兔宝宝的模型，并提出一些引导性问题，引导幼儿回答兔宝宝的特征和习性。
例如：•兔宝宝的样子是什么样的？•兔宝宝喜欢吃什么？•兔宝宝喜欢生活在什么样的环境中？通过这些问题，可以引导幼儿了解兔宝宝的基本特征和习性。
步骤二：学习照顾兔宝宝的健康在这一步骤中，幼儿将学习如何照顾兔宝宝的健康。
我会向他们展示兔宝宝的饲养器具的图片，并进行介绍。
然后，我会向幼儿们解释如何给兔宝宝喂食、换水和清洁它们的生活环境。
为了加深幼儿的印象，我会和幼儿一起模拟喂兔宝宝的过程，让他们亲自体验一下。
步骤三：小组讨论并总结在这一步骤中，我会将幼儿们分成小组，并给每个小组分配一个讨论问题。
例如：•如果你是兔宝宝的主人，你会怎么照顾它的健康？•你认为兔宝宝的健康受到什么因素的影响？然后，每个小组将讨论问题，并准备一个小结。
最后，每个小组将汇报他们的讨论结果，并进行总结。
三、活动效果评估通过这个活动，我观察到幼儿们对兔宝宝的兴趣浓厚，积极参与了活动。
他们通过观察、亲身体验和小组讨论，增加了对兔宝宝的了解，学会了如何照顾兔宝宝的健康。
在小组讨论环节中，幼儿们积极参与，表达了自己的观点，并与小组成员进行了合作。
幼儿园托班宝宝真能干主题活动方案
幼儿园托班宝宝真能干主题活动方案宝宝真能干主题活动方案篇(1)活动目标1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。
2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。
3、对小手游戏感兴趣。
活动准备小手能干的照片活动过程1、手指游戏2、小手的本领刚才我们用什么做游戏了?你觉得小手能干吗?你的小手有什么本领?(吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。
等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。
3、小手游戏下面，我们再用小手玩个游戏。
请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。
小手小手拍拍，小手小手敲一敲。
小手小手拍拍，小手小手搓一搓。
小手小手拍拍，小手小手捏一捏。
小手小手拍拍，小手小手挠一挠。
小手小手拍拍，小手小手藏一藏。
4、引出游戏“找小手”：可爱的小手全都不见了!现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗?5、教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。
6、游戏反复进行。
宝宝真能干主题活动方案篇(2)活动目标1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。
2、认识小手，知道保护自己的小手。
3、学习小手的安全保健常识。
活动重难点重点：认识小手，知道保护自己的小手。
难点：初步掌握保护小手的方法。
活动准备PPT、小手图片、保护小手图片。
活动过程1、律动《小手爬》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。
2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手(1)认识小手，喜爱自己的小手。
——教师出示PPT。
师：看，这是什么?那小手上有什么呢?我们一起来看一看。
——通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等。
师：你来找找自己小手上是不是也有这些呢?教师小结：我们的手上有5个手指头，有手心和手背，还有手指甲。
孩子口述对宝宝真能干主题的感受
孩子口述对宝宝真能干主题的感受不知不觉，我们小班的宝宝们来到我们幼儿园已经三个月啦。
他们早就已经习惯了幼儿园的生活，不要看小班的小朋友们小哦！小小的他们可是有着无比强大的智慧。
来看看我们小班的宝宝到底有多能干吧！主题开始前，每个班的老师针对各班的实际情况，针对本主题进行了主题审议：在“宝宝真能干”的这个主题里，我们小班的宝宝可谓是“大显神通”啊！你看，我们举办了亲子运动会，我们和爸爸妈妈、爷爷奶奶们一起玩了好多游戏啊！真是个愉快的经历！我们不仅是运动健将哦！我们还是小小点心师呢！不信？你看小二班的宝宝们就去了生活馆，做了又香又甜的小饼干哦！“饼干饼干圆圆，放进暖暖的烤箱…”饼干又甜又香，是我们亲手做的哦！想不想来尝尝呢？我们小一班的宝宝的小手也是很巧的哦！看！我们做的小兔子可不可爱？快来夸夸我们吧！我们小班的宝宝还是小小饲养员呢！你看小三班的宝宝把自然角的小乌龟照顾的多么好啊！老师还在阅读区为我们投放了：《我会自己做》、《阿立会穿裤子了》、《谁最勇敢》等好看的绘本哦！嘿嘿这样我们在阅读区看图书的时候也可以学习到底怎样当一个“小大人”啦！我们每个班的小朋友都各自开展了不同的活动哦！快来瞧瞧吧！小一班的小朋友围绕着“我和衣服做朋友”开展了“我们穿什么衣服”、“我会穿脱衣服”、“我会叠衣服”、“我会做衣服”等活动。
小二班的小朋友围绕着“小手真能干”开展了“认识小手”、“小手能做什么”、“能干的小手”、“保护小手”等活动。
小三班的小朋友围绕着“开开心心上幼儿园”开展了“开心去晨检”、“开心去选区”、“开心去游戏”、“开心去学习”、“开心去午睡”、“开心去进餐”等活动。
下面就来看看我们每个班小朋友的表现吧！我们穿什么衣服呢？夏天我们会穿短袖，T恤衫，女孩子还会穿裙子；冬天会穿厚厚的棉袄还要围围巾；秋天和春天我们就要穿长袖和外套…穿衣服该怎么穿呢？你们会吗？其实很简单哦！来，我教你！我们是不是很能干？。
幼儿园小班主题活动我是能干的小宝宝教案反思
写一篇幼儿园小班主题活动我是能干的小宝宝教案反思的报告，
600字
我是能干的小宝宝教案反思报告
本次主题活动的宗旨是，通过培养孩子的自信心，以“我是能
干的小宝宝”为话题，来培养孩子们能够创造性地表达自己、
勇于尝试新事物，让孩子们知道把自己定位于“我既能乐观向上，又有勇气尝试新事物”。
本次教案实施的大体流程是：
（1）开展起始热身活动，帮助孩子们放松心情，转移注意力，以此为支撑开展学习活动。
（2）进行共同游戏，让孩子们体验自信的快乐。
（3）通过情景剧的形式，让孩子们理解保持自信的重要性，
以便他们将来在生活中正确对待困难。
（4）用音乐熏陶，将鼓励孩子们勇于挑战，跨越自己，乐观
向上的思想贯穿到整个活动中。
（5）准备建筑小组活动，让孩子们真正感受到勇敢面对困难
的乐趣和成功的快乐。
实施过程中，我们也遇到了一些不同的问题，包括孩子们对活动缺乏积极性，难以对活动表达自己的想法，甚至在完成活动时无法理解自身的能力等等。
这种情况的出现，让我们更加认识到拓展孩子的自信心需要有一个系统的教育框架，要从知行结合的角度去指导孩子，使其在有意识的情况下，掌握解决问题的方法；并且，在浸润于鼓励的环境中，让孩子们感受到“我们既能乐观向上，又有勇气尝试新事物”的快乐。
通过本次活动，孩子们都表现出了敢于尝试、勇于接受挑战的精神，更加坚持自己的想法，也勇于拓展自己的能力，更加自信地面对生活的困难。
本次主题活动，使我们收获了满满的成果，孩子们也收获了精神上的得益，更加热情地参与到活动中来，学会了积极地面对困难，未来做到真正的“我是能干的小宝宝”。
幼儿园小班教案《我是能干的小宝宝》含反思
幼儿园小班教学计划《我是能干的小宝宝》带反思小班教学计划《我是能干的小宝宝》包括对适用于小班的主题教学活动的反思，以便孩子们发展良好的自我保健能力，以便孩子们学习正确的着装，扣法，培养孩子们的创新思维和能力。
大胆尝试的精神。
看看003010幼儿园班上对课程计划的反思。
活动目标：1.让孩子们学习如何正确穿衣服和搭扣。
2.培养孩子良好的自我照顾能力。
3.培养幼儿的创新思维和大胆实验的精神。
4，体验帮助他人的快乐心情，教育孩子做自己的事情。
活动准备：每个孩子的衣服一件活动程序：1.老师在演示服装穿着时以慢速朗诵歌曲。
“抓住衣领，盖房子”（把衣服放在头上）；“小老鼠从洞里出来”（两只手都伸出袖子）“扭在房子上”（按钮从下到上）。
2，帮助孩子了解孩子的歌曲的含义，了解衣领，袖子，纽扣等衣服的部分，并知道名字。
（1）“抓住衣领盖房子”是什么意思？（2）“小老鼠”是什么意思？（3）它在做什么？3，老师给孩子们展示了带扣的衣服，这些是什么样的衣服？组织完对孩子的讨论后，引导孩子回答：这些衣服是扣好的。
老师：孩子们看起来很仔细，这些衣服都扣好了。
但是，他们的纽扣并未扣除，老师展示了衣服，引导孩子们观察纽扣和纽孔，以便孩子们进一步理解纽扣。
老师：孩子们，这些是我们每天穿的衣服。
你看，衣服的侧面是什么？幼儿：有纽扣和小孔。
老师：嘿，孩子真的很聪明，知道那里有纽扣和小孔。
小孔的名字叫纽扣孔。
老师：纽扣和纽扣最初是一家人。
但是，老师们不小心把他们分开了。
请让孩子们找到帮助他们重新组合的方法，好吗？老师：谁愿意帮忙？（命名为让孩子进行手术，在老师的帮助下，孩子完成了手术。
）老师总结：刚刚，孩子帮助老师重新整理了衣服上的纽扣和纽孔。
他学得更好，但是老师有更好的方法教你。
4，扣钮扣的方法：一只手带扣，一只手扣眼，从里到外扣。
（1）给每个孩子一件衣服，让他们独立练习穿着和系扣，老师检查并纠正。
（2）选矿比赛。
（分组）老师：孩子们学会了穿衣服。
小班健康教案兔宝宝真能干反思
小班健康教案兔宝宝真能干反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班健康活动蜘蛛宝宝真能干教学设计【含教学反思】
幼儿园大班健康活动蜘蛛宝宝真能干教学设计【含教学反思】一、背景介绍健康是人类赖以生存的重要基础，而幼儿更是需要健康的生活环境和养成良好的生活习惯。
大班的幼儿活泼好动，需要有趣的健康活动来引导他们。
因此，本次教学活动将以“蜘蛛宝宝真能干”为主题，通过设计一系列的健康活动来引导幼儿学习健康知识、锻炼身体以及提高协作和沟通的能力。
二、教学目标知识目标：1.能够掌握关于健康生活的基本知识，如饮食、卫生等方面的知识。
2.能够了解和掌握蜘蛛的习性、生活习惯以及蜘蛛的种类等方面知识。
技能目标：1.能够通过游戏、运动等形式，锻炼幼儿的肢体协调能力及多样化的运动技能。
2.能够通过活动让幼儿认识和学习团队合作、沟通交流等社会性技能。
情感目标：1.培养幼儿从小树立爱护生命、关爱生命、保护环境和保持健康的意识。
2.培养幼儿的自信心，培养幼儿的勇气、坚韧和探索精神，引导幼儿积极参与活动。
三、教学内容1. 蜘蛛知识介绍通过幼儿的亲身体验与实践来感知蜘蛛的身体特征和活动习性，激发幼儿探索和发现的兴趣，培养幼儿的生态意识。
2. 游戏活动一：蜘蛛抓虫活动在准备过程中，老师请家长准备一些充气球和绳子，将充气球绑在绳子上，像蜘蛛一样把绳子绕在自己的手上，即可制作蜘蛛“发条”，带领幼儿进行蜘蛛捉虫的游戏。
3. 运动活动：蜘蛛攀爬老师在室内的角落或操场设置攀爬区域，用彩色的绳索、塑料桶、气垫等作为障碍，布置成蜘蛛网络形状，引领幼儿发挥自身的敏捷和灵活性，试图跨越障碍，仿佛蜘蛛在支撑网罩。
4. 观察实验活动：蜘蛛的生存环境通过现场观察和实际模拟，让幼儿了解蜘蛛的生存环境和生活习性，如何适应环境进行自我保护。
通过引导幼儿观察、分析和研究，培养幼儿的好奇心和科学思维，使幼儿逐渐形成探究、发现、掌握事物本质及规律的认识。
5. 合作活动：蜘蛛造网老师安排幼儿组成小组，通过讨论和分析蜘蛛网的组成元素及形状，利用工艺纸、羽毛、毛线、彩带等材料，让幼儿动手制作自己的蜘蛛网，培养幼儿的合作精神和沟通能力。
大班健康优质课教案及教学反思《蜘蛛宝宝真能干》
大班健康优质课教案及教学反思《蜘蛛宝宝真能干》1. 教学背景本次教学是开展大班幼儿健康素养教育的一节课程，通过运用综合性学科教育，让幼儿在玩乐中了解到身体健康和饮食健康的重要性，学习正确的生活习惯，掌握一些简单的健康知识，培养健康意识和行动能力。
本节课的主题是《蜘蛛宝宝真能干》，以蜘蛛宝宝为主角，通过绘本故事的方式，带领幼儿探索身体、视力和保健知识。
2. 教学目标•知识目标：–了解身体的基本构造和功能–理解眼睛和视力的关系–掌握保持身体健康的方法•能力目标：–能够通过绘本故事学习知识–能够懂得运动和健康饮食的重要性–能够形成良好的生活习惯和健康意识•情感目标：–提高幼儿自我保护意识和自我保健能力–增强幼儿对身体健康的重视和珍惜意识3. 教学过程3.1 情境营造1.教师在幼儿园教室中悬挂了与教学内容相关的海报，比如关于身体健康、饮食健康的海报，以及与蜘蛛宝宝有关的图片。
2.教师在幼儿园教室中放置相关的教学器材，如视力表、身高体重秤等，以方便进行教学。
3.2 热身游戏1.教师放一首健康相关的歌曲，让幼儿跟着音乐做简单的伸展操，热身身体。
2.教师让幼儿自由活动，随机点名，叫上名字的幼儿要做一道健身操动作，鼓励幼儿动起来，感受运动的乐趣。
3.3 正式教学1.教师出示绘本《蜘蛛宝宝真能干》，让幼儿先自己观察绘本，感受其中的内容。
2.教师带领幼儿讨论绘本中的问题，如蜘蛛宝宝怎样才能保持身体健康，如何保持眼睛健康等等。
3.教师向幼儿讲解人体基本构造、眼睛构造，以及如何正确保养身体和视力，引导幼儿加深对健康的认识。
4.教师结合幼儿生活实际，引导幼儿认识各类食物的营养成分，让幼儿理解健康饮食的重要性。
3.4 拓展延伸1.教师出示一份简单的视力测试表，让幼儿进行简单的视力测试，引导幼儿探索眼睛和视力的规律。
2.教师根据幼儿的年龄特点选择适合的游戏、小体育或手工活动，让幼儿加深对健康知识以及锻炼身体的认识，如自由活动、描图、制作小健康工具等等。
小班主题活动教案及教学反思《我是能干的小宝宝》
小班主题活动教案及教学反思《我是能干的小宝宝》一、教学目标：1. 让幼儿了解自己身上有很多能力。
2. 引导幼儿体验不同的角色，并培养幼儿的合作精神。
3. 培养幼儿动手能力，听觉、视觉等感官认知、小肌肉协调等综合能力。
二、教学内容：本课主题为《我是能干的小宝宝》，通过教师的引导和幼儿的自我体验，让幼儿了解自己身上有很多能力，激发幼儿的自信心和动手能力。
三、教学过程：1、导入环节学生来到了幼儿园，看到教室里的摆设都不一样，感到很新奇，其中有的幼儿会激动地说：“老师，今天我们要做什么呀？”同时，老师用积极向上的语言：“我是能干的小宝宝”，来让幼儿体验到今天课程的主题。
2、小组活动为使幼儿理解自己身上有很多能力，老师将幼儿组成小组，每个小组有三到四个成员，让每组中的一位幼儿坐在众人面前，其他组员通过身体语言和思维刺激让裁判猜出幼儿所扮演的角色，像学生、运动员、歌星、科学家等。
3、访客来了为了让幼儿亲身体验不同的职业和人物角色，老师特别邀请了一位访客，让幼儿在互动的环节中激发自己的动手能力，提高感官认知、小肌肉协调等综合能力。
访客将带来各种工具和机器，比如锤子、钳子、电锯等装备，让幼儿们体验小工匠和小工程师的工作。
学生分成小组，互相协作，与访客共同完成机器组装和修理工作。
在活动中，幼儿要根据实践教材对指导员指导的工作进行操作，这样能够更好地理解工作内容，同时也能在操作中提高动手能力和知识面。
4、总结环节为了让幼儿反思今天的课程内容，老师将讨论主题改为：我是什么样的小宝宝？幼儿用自己的语言描述自己有哪些能力，同时，回想今天的访客活动，他们参与的工作内容，自己在工作中怎么做的欢乐之事。
四、教学反思：幼儿是处于认知和感性阶段的一群人，需要通过互动式的教学形式和综合能力训练来提高自身的综合素养和自信心。
通过开展《我是能干的小宝宝》活动，我深刻的认识到这一点，也让幼儿能够在互动中感受自己的快乐和成就感。
在今后的教学中，我会结合自身教学特点，更加科学地运用多样化、创新的教学方法，让幼儿在交互式的活动中，找到自我，并体验到学习的乐趣。
宝宝真能干教案
宝宝真能干教案教案标题：宝宝真能干教案教学目标：1. 帮助宝宝发展自信心和独立性。
2. 培养宝宝的动手能力和观察力。
3. 提升宝宝的语言表达和沟通能力。
4. 培养宝宝的团队合作和社交技能。
教学内容：1. 主题：宝宝真能干2. 学习内容：a. 自我认知：宝宝的名字、年龄、家庭成员等。
b. 动手能力培养：如何穿衣、洗手、整理玩具等。
c. 观察力培养：认识不同的颜色、形状、大小等。
d. 语言表达和沟通能力：学习简单的问候语、表达需求等。
e. 团队合作和社交技能：与其他宝宝进行合作游戏、分享玩具等。
教学步骤：1. 热身活动：a. 唱歌和跳舞，让宝宝活跃起来。
b. 通过互动游戏，帮助宝宝认识自己和其他宝宝。
2. 自我认知：a. 制作宝宝的个人信息卡片，包括名字、年龄、家庭成员等。
b. 让宝宝互相介绍自己，并与其他宝宝分享自己的信息。
3. 动手能力培养：a. 教授宝宝如何穿衣、洗手等日常生活技能。
b. 设计一些简单的整理玩具的游戏，培养宝宝的动手能力和积极性。
4. 观察力培养：a. 使用不同颜色、形状、大小的物品，让宝宝观察并进行分类。
b. 通过游戏和互动，帮助宝宝巩固观察力和分类能力。
5. 语言表达和沟通能力：a. 学习简单的问候语和表达需求的方式。
b. 进行角色扮演活动，让宝宝实践语言表达和沟通能力。
6. 团队合作和社交技能：a. 设计合作游戏，让宝宝与其他宝宝一起完成任务。
b. 鼓励宝宝分享玩具和与其他宝宝互动，培养团队合作和社交技能。
7. 总结和评价：a. 回顾当天的学习内容，让宝宝总结所学知识和技能。
b. 鼓励宝宝互相表扬和给予建议，提升宝宝的自我评价和接受他人评价的能力。
教学资源：1. 宝宝个人信息卡片。
2. 不同颜色、形状和大小的物品。
3. 游戏道具，如穿衣道具、洗手盆等。
4. 音乐和歌曲。
5. 角色扮演道具，如玩具电话、玩具食物等。
评估方法：1. 观察宝宝在学习过程中的参与度和表现。
2. 与宝宝进行简单的问答，检查宝宝对学习内容的掌握情况。
幼儿园大班健康教案《健康的宝宝》及教学反思[精选五篇]
![幼儿园大班健康教案《健康的宝宝》及教学反思[精选五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/3c071193f424ccbff121dd36a32d7375a417c605.png)
幼儿园大班健康教案《健康的宝宝》及教学反思[精选五篇]第一篇：幼儿园大班健康教案《健康的宝宝》及教学反思《大班健康教案《健康的宝宝》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康教案《健康的宝宝》含反思！活动目标：1、了解预防疾病的知识，知道一些照顾自己的方法。
2、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：PPT课件，事先了解幼儿的实际发展水平。
活动过程：一、导入。
师：现在老师请小朋友仔细地观察几张图片，看看图片上的这些小朋友。
这是怎么了?(生病了)你生过病吗?谁能说说自己在生病的时候感觉怎么样?A:生病了可难受了!B:我生病了发烧。
C:我生病了咳嗽。
小结：因为生病了发烧、咳嗽、流鼻涕、头疼等等，感觉很难受了，所以我们应该预防疾病，远离疾病，那么怎么才能预防疾病做个健康的宝宝呢?二、鼓励幼儿自己说出预防疾病的方法。
三、通过观看图片，让幼儿了解预防疾病的方法。
1.注意开窗通风。
2.多喝温开水。
3..多吃蔬菜、水果，增强营养：不挑食，不偏食。
4.勤洗手、洗澡，勤剪指甲，保持身体清洁。
5.加强锻炼，增强体质。
6.多晒太阳。
7.按时安静地入睡。
;来源;快思老师教案网;(.注意休息)8.按时打预防针。
(打预防针要勇敢)9.不去或少去人多的地方，如影剧院、超市、饭店。
10.保持愉快的心情。
11.爱护我们身边的环境卫生。
四、集体总结巩固预防疾病的知识，并说一说简单的照顾自己的方法。
师：小朋友说的非常好，以后我们尽量按刚才说的这样做，就会预防疾病、远离疾病，做个健康的宝宝!五、活动延伸。
和爸爸妈妈说说预防疾病的方法。
教学反思：1、事先应该全面了解幼儿的实际发展水平，即：对幼儿已有的生活经验的了解.根据已有经验让幼儿说说预防疾病的方法我觉得是可以的。
2、在了解预防疾病的方法后，应该再通过图片或视频案例让幼儿来分析、判断哪些行为是能够预防疾病的，哪些是行为是不当的。
小班教案《我是能干的小宝宝》反思
小班教案《我是能干的小宝宝》反思小班教案《我是能干的小宝宝》反思1、小班教案《我是能干的小宝宝》反思活动目标：1、让幼儿初步学会正确穿衣服、扣扣子方法。
2、培养幼儿良好的生活自理能力。
3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
4、体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己做。
活动准备：每个幼儿衣服一件活动过程：1、教师一边用缓慢的速度念儿歌，一边示范穿衣服动作。
“抓领子，盖房子”(将衣服顶在头上);“小老鼠出洞子”(两手伸出袖子)“吱吱扭扭上房子”(由下至上扣好纽扣)。
2、帮助幼儿解儿歌的含义，认识衣服的领子、袖子、纽扣等部位并知道其名称。
(1)“抓领子、盖房子”是什么意思(2)“小老鼠”指的是什么(3)“吱吱扭扭上房子”是在干什么3、教师出示扣扣子衣服让幼儿们看，这些衣服都是什么样的组织幼儿讨论后，引导幼儿回答：这些衣服都是扣扣子的。
教师：孩子们看得真仔细，这些衣服都是扣扣子的。
不过，它们的扣子都没扣，老师出示衣服，引导幼儿观察扣子及扣眼，让幼儿更进一步地了解纽扣。
老师：孩子们，这些都是我们每天都要穿的衣服，你们看，衣服正面两侧各有什么幼儿：有纽扣和小窟窿。
老师：噢，孩子真聪明，知道有纽扣和小窟窿。
小窟窿有一个很好听的名字叫扣眼。
老师：纽扣和扣眼本来是一家人，可是，老师不小心把它们分开了，请幼儿们想办法帮他们重新组合在一起，好吗老师：谁愿意来帮帮它(指名让一幼儿操作，在老师的帮助下幼儿完成了操作。
)教师小结：刚才这位小朋友帮老师把衣服上的扣子和扣眼重新组合在一起了，他完成的较好，不过，老师还有更好的办法要教给你们。
4、演示扣扣子的方法：一手拿扣子，一手扶扣眼，由里向外掏出扣子。
(1)分给幼儿每人一件衣服，让他们独立练习穿、扣纽扣，教师巡视纠正。
(2)穿衣服比赛。
(分组进行)老师：孩子们都学会了穿衣服，咱们来比赛一下，看谁穿得又快又好。
(完成好的及时表扬，鼓励操作差的幼儿。
)5、全体幼儿学习儿歌。
幼儿园健康活动：我的小手真能干
幼儿园健康活动：我的小手真能干教学目标：1. 培养幼儿对自我身体的认知，特别是对手部功能的理解和运用。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
3. 培养幼儿的自我照顾能力和日常生活自理能力。
4. 通过活动，让幼儿体验到成功的喜悦，增强自信心。
教学内容：1. 认识手部结构：手指、手掌、手腕等。
2. 学习并实践手部的基本动作：抓、握、捏、拧、拍、打等。
3. 进行一些简单的手工活动，如撕纸、折纸、画画等，以展示小手的能干之处。
4. 引导幼儿理解并实践如何用小手进行自我照顾，如洗手、洗脸、刷牙、穿衣、系鞋带等。
教学准备：1. 准备有关手部结构和功能的图片或模型。
2. 准备各种手工材料，如彩纸、画笔、剪刀等。
3. 准备一些幼儿可以自己动手操作的生活用品，如小毛巾、牙刷、鞋子等。
教学过程：1. 引入主题：通过故事、歌曲或者谜语等方式，引导幼儿关注自己的小手。
2. 讲解手部结构和功能：展示图片或模型，讲解各个部位的名称和功能。
3. 实践手部动作：带领幼儿一起做各种手部动作，并鼓励他们自己尝试。
4. 手工活动：指导幼儿进行简单的手工活动，让他们体验小手的能干。
5. 自我照顾实践：示范并指导幼儿如何用小手进行自我照顾。
教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿多使用小手进行各种活动，如吃饭、画画、玩玩具等。
2. 家庭作业：让幼儿回家后向家长展示今天学到的手部动作和自我照顾技能。
教学总结：回顾今天的活动内容，强调小手的重要性和能干之处，鼓励幼儿在日常生活中继续锻炼和使用小手。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现，评估他们对手部结构和功能的理解程度。
2. 通过手工活动和自我照顾实践，评估幼儿的手眼协调能力和日常生活自理能力。
3. 通过家庭反馈，了解幼儿在家中使用小手的情况，进一步评估教学效果。
小三班《宝宝真能干》主题活动计划
主题名称：宝宝真能干
年龄班：小（3）班
预设时间：（3）周10月14日——11月1日
主题说明
孩子们一天天长大了，他们长高了，长壮了，变得越来越能干了，很多事情他们都愿意自己来试一试，乐意做大人的小帮手，大人们对此要加以鼓励和支持。在这一主题中，我们将通过各种活动，让幼儿感受自己的生长变化。只有通过亲身经历，在活动中积累真实的经验，幼儿才能获得充分的发展，保持良好的情绪，发展起动手能力、自理能力和交往能力，在活动中感受到自己的能干，获得自信和愉悦。同时孩子喜欢的东西是很单纯的，这个年龄阶段的孩子都喜欢糖果、水果和小动物。为了让孩子们更加喜欢幼儿园、喜欢幼儿园的活动、喜欢幼儿园的小朋友，喜欢自己身边美好的东西。我们开展了“宝宝真能干”这个主题，从最初的情感体验、年龄特征和实际经验着手，让孩子说说、玩玩、做做，最终目的就是加深孩子们对老师的喜欢和信任，表达自我。能在活动中大胆尝试、主动交往互动，分享共同活动带来的欢乐，获得各种不同表达喜好的方式，学习建立与他人的友谊，并通过游戏，享受表达“我喜欢……”时的那份愉悦。《宝宝真能干》是小班这学期的第三个主题，本主题分为3周，第1周是围绕我喜欢的糖果开展，第2周是围绕我喜欢的动物开展，第3周时围绕我喜欢的颜色开展。
家园互动
1.做好家长工作，希望每一位家长都能在送孩子来幼儿园之后，放心地将孩子交给老师。
2.请家长有情况多和老师交流，以便大家更好地了解孩子，照顾好他们。
3.引导孩子收集一些水果、动物的卡片，糖纸、糖盒等，和其他小朋友一起玩、分享。
特色课程
1．绘本《你喜欢》
2．绘本《颜色的秘密》
主题反思
自主性游戏活动
创造性游戏
1.娃娃家：提供娃娃以及娃娃的衣服鞋子、床、被单、枕头、炊具、蔬菜、桌椅，学会自己喂娃娃，抱娃娃，锻炼孩子的动手能力，让幼儿体验生活的乐趣，对角色有一定的了解认识。
小班主题教案我是能干的小宝宝教案及教学反思
小班主题教案：我是能干的小宝宝一、教学目标：1.知识目标：通过本教学内容的学习，使小班儿童：•学会“我是能干的小宝宝”这首儿歌；•认识多个简单的生活常识。
2.能力目标：培养小班儿童的语言表达能力和生活自理能力，鼓励他们积极参与课堂活动，主动思考、互动交流。
3.情感目标：培养小班儿童的良好习惯和品质，如勇敢、自信、合作、分享等，以及对生活中的环境、事物和人的热爱。
二、教学内容：1.教学内容的设计：教学内容主要包括以下几个方面的内容：•儿歌欣赏：《我是能干的小宝宝》；•生活常识认知：身体部位、日常清洁、衣着搭配等；•活动互动：小组合作、角色扮演、情景创设等多种形式，激发孩子的积极性。
2.教学流程和具体操作：步骤一：儿歌欣赏通过歌声了解儿歌《我是能干的小宝宝》，并让孩子们记住歌曲的歌词及曲调，引导孩子们感受自己是一名“能干”的小宝宝。
步骤二：生活常识认知1.身体部位认知：老师可以通过体验活动引导孩子们认识各个身体部位，例如拉起裤脚让孩子们观察自己的小脚丫，拉起袖子观察自己的手臂，以此来教导孩子们身体部位的名称。
2.日常清洁：小班幼儿的生活习惯和能力正在逐渐形成，让孩子们进一步认识身体卫生的重要性，通过互动的方式和健康习惯的养成使学生能够更加有效地保持个人身体的清洁。
3.衣着搭配：在孩子们衣着搭配上多多给孩子启发，让孩子自己理解什么颜色更好看、用什么颜色来搭配来让自己更漂亮。
教师应该引导小班幼儿通过多样化的活动培养搭配能力。
步骤三：活动互动1.小组合作：让孩子们分成小组，分工合作制作一张幸福的合作图片，从中体验团队沟通合作的乐趣。
同时老师可以通过这样的方式让孩子们体会到团队合作的重要性，以帮助他们培养共同完成任务的能力。
2.角色扮演：通过角色扮演，让孩子们进一步认识自己的自理能力和对生活的感受，引导孩子们进一步加强自信心和自尊心。
3.情景创设：通过情景创设等多种形式，激发孩子们的积极性，让孩子们在生活中学到更多的知识和认为。
小班健康活动兔宝宝真能干教案反思
小班健康活动兔宝宝真能干教案反思小班健康活动兔宝宝真能干教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿双脚向前行进跳，发展幼儿的弹跳能力及协调能力，培养幼儿活泼、开朗的性格，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看兔宝宝真能干教案吧。
设计意图培育幼儿对体育活动的兴趣，发展幼儿的体力就是体育的关键任务。
根据小班孩子不好恶搞的特点，活动中创设了“宽免宝宝和兔姐姐协助兔奶奶”这个童话情节，并使单调枯燥的动作练充满著童趣，迎合幼儿主动参予活动，发展幼儿动作协同能力。
活动目标1、鼓励幼儿双脚向前前进冲，发展幼儿的跳跃能力及协同能力。
2、培养幼儿活泼、开朗的性格。
3、引导幼儿主动参予活动，体验助人的欢乐。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5、进一步增强合作精神，提升竞争意识。
活动准备1、宽免姐姐、兔宝宝头饰若干，录音机、音乐磁带。
2、游戏场地布置：三块菜地(青菜、萝卜、蘑菇)，兔奶奶家。
活动过程(一)准备活动：教师扮演兔姐姐，幼儿扮演兔宝宝。
1、在音乐演奏下，练基本动作。
鼓励幼儿随其音乐的节奏边冲边说道：打翻打翻耳一伸伸臂一弯角伸手一抬抬腿一黑唇。
(评：教师以姐姐的身份出现，融入孩子中间，营造了一种平等、自由、亲切的氛围，形象化的言语激发了幼儿活动兴趣。
)2、情景引入：“兔姐姐刚才收到一个电话，就是兔奶奶打电话的，兔奶奶年纪小了，走不动路，可以家里的粮食剩饭剩菜了，怎么办呢?”幼儿探讨提问，“我们一起回去协助兔奶奶吧。
”(二)复习双脚原地向上跳。
教师引导语：宝宝有了本领才能帮助奶奶，我们会什么本领(跳)练习一下吧。
(三)自学双脚向前前进冲。
教师鼓励语：兔奶奶家很离，宝宝怎么回去呢?真精明，宝宝必须冲着回去，我们去试试看吧。
1、学习动作：请个别幼儿示范典型动作，集体学习，强调动作要领。
(评者：教师传授动作诀窍，鼓舞幼儿主动积极探索自学。
)2、按不同情节引导幼儿练习向前行进跳：拔萝卜一拔青菜一中途休息(席地而坐，随柔和的乐曲做一些放松动作)一采蘑菇一去兔奶奶家。
小班健康《乌龟宝宝真能干》教案附反思
小班健康《乌龟宝宝真能干》教案附反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解乌龟的基本特征和生活习性，知道乌龟能干的原因。
2.技能目标：通过模仿乌龟的动作，锻炼幼儿的协调能力和团队合作精神。
3.情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，激发他们对大自然的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解乌龟的基本特征和生活习性，模仿乌龟的动作。
2.教学难点：引导幼儿理解乌龟能干的原因，培养他们勇敢、自信的品质。
三、教学准备1.教具准备：乌龟图片、乌龟模型、音乐CD、视频片段。
2.环境准备：宽敞的教室，布置成乌龟的生活环境。
四、教学过程（一）导入1.教师出示乌龟图片，引导幼儿观察并说出乌龟的基本特征。
2.教师简要介绍乌龟的生活习性。
（二）基本环节1.故事分享教师讲述《乌龟宝宝真能干》的故事，让幼儿了解乌龟的勇敢和自信。
2.情境体验教师组织幼儿模仿乌龟的动作，如：爬行、缩头、伸头等。
引导幼儿感受乌龟的协调能力。
3.小组讨论教师将幼儿分成小组，让每组讨论乌龟能干的原因，并分享讨论成果。
4.游戏活动教师组织幼儿进行“乌龟赛跑”游戏，锻炼幼儿的团队合作精神。
5.视频欣赏教师播放关于乌龟的视频片段，让幼儿更直观地了解乌龟的生活。
2.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对乌龟的基本特征和生活习性有了更深入的了解。
通过模仿乌龟的动作，幼儿的协调能力得到了锻炼，同时也培养了他们勇敢、自信的品质。
优点：1.故事分享环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解乌龟的勇敢和自信。
2.情境体验环节，让幼儿亲身体验乌龟的动作，感受乌龟的协调能力。
3.小组讨论环节，培养了幼儿的团队合作精神和表达能力。
不足：1.教师在组织游戏活动时，对幼儿的引导不够细致，导致部分幼儿在游戏中出现混乱。
2.视频欣赏环节，时间安排不够合理，导致活动延长。
改进措施：1.在游戏活动环节，教师应更加细致地引导幼儿，确保活动的顺利进行。
2.视频欣赏环节，教师应提前规划好时间，确保活动按时完成。
小班健康公开课教案及教学反思《兔宝宝真能干》
小班健康公开课教案及教学反思《兔宝宝真能干》一、教学背景本次公开课是小班的健康主题公开课，主要针对幼儿园小班的幼儿，涉及到幼儿健康的各个方面，如饮食、锻炼、个人卫生等。
二、教学目标1.能够认识兔宝宝的形象，掌握一些关于兔子健康的知识；2.能够通过看图、模仿、演绎等方式感知自己的身体状况；3.培养幼儿养成良好的生活习惯，建立正确的饮食、运动和生活卫生观念。
三、教学过程1. 导入（10分钟）为了让幼儿更容易理解健康内容，我打算先引入一个易于识别的形象——兔宝宝，通过兔宝宝的形象和故事让幼儿更加接受和关注，进而激发他们对于健康的兴趣与学习。
具体操作步骤如下：1.大屏幕上播放给幼儿看的兔宝宝形象短片，通过这个视频让孩子们认识兔宝宝这个有趣的形象，并为本次公开课健康教育问题的引入打下基础。
2.讲解兔宝宝有关健康的小故事，让幼儿产生“兔宝宝真能干”“兔宝宝好健康”的感受。
3.促使幼儿在两种不同的情境中观察兔宝宝不同的行为动态，引导幼儿感知与记录兔宝宝在食物、运动和生活卫生等方面的行为，开展和探索健康主题内容的知识体验和参与。
2. 实践环节（30分钟）在由大屏幕引领孩子们进入健康学习的状态之后，我会进行一个实践性的环节，让孩子们透过玩游戏的形式学习与实践关于健康的知识。
这个环节我们将分成三个主要部分：饮食健康大比拼在幼儿的学习生活中，饮食对于孩子身体健康的影响非常大，在这部分环节中，我将依靠“健康食品对比”这个游戏，帮助孩子们分辨出哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，并引导幼儿在卫生学习、环境学习中构建一个自己的健康形象。
3. 总结（5分钟）在本次公开课中，我们通过有趣的、形象化的方式向学生展示了健康的知识。
通过观看、例子、游戏等互动形式，让幼儿在不知不觉中了解了很多健康知识，培养了养成良好生活习惯的意识和习惯，同时也促进了学生之间的交流和团队合作。
四、教学反思这次的小班健康公开课让我更深刻地认识到幼儿教育中肉搏式的教学方法的重要性，通过游戏、互动、绘本等方式，让孩子们在愉快、轻松的氛围中获取健康知识。
小班健康优秀教案及教学反思《兔宝宝真能干》
小班健康优秀教案及教学反思《兔宝宝真能干》一、教学目标1.能够认识常见的健康食品，例如水果、蔬菜、牛奶等。
2.能够了解运动对身体健康的重要性。
3.能够在游戏中认识不同的身体部位，例如头、肩膀、手、脚等。
4.能够掌握正确的口腔卫生习惯，例如刷牙、漱口等。
二、教学准备1.《兔宝宝真能干》绘本。
2.水果、蔬菜、牛奶等健康食品模型。
3.运动器材，例如球、绳子等。
4.指示牌，上面写着不同的身体部位，例如头、肩膀、手、脚等。
5.牙刷模型。
三、教学内容与方法1. 引入老师向学生展示水果、蔬菜、牛奶等健康食品模型，让学生猜测这些是什么。
然后与学生一起说出这些食品对身体健康的好处。
2. 学习健康知识老师出示《兔宝宝真能干》绘本，引导学生了解兔宝宝喜欢吃健康食品和喜欢运动的故事情节。
在讲故事的过程中，老师应该引导学生认识故事中出现的水果、蔬菜、牛奶等健康食品，并让学生模仿兔宝宝的运动。
3. 模仿运动老师为学生提供球、绳子等运动器材，引导学生模仿兔宝宝的运动。
在运动的同时，老师还应该提供指示牌，上面写着不同的身体部位，让学生在运动中认识不同的身体部位。
4. 学习口腔卫生知识老师出示口腔卫生的模型，引导学生认识如何正确地刷牙、漱口等口腔卫生习惯。
在教学过程中，老师还应该向学生展示口腔卫生的影响身体健康的故事情节。
四、教学反思本节课采用了多种教学方法，如故事情节引入、运动模仿、口腔卫生模拟等，让学生在游戏中学习，激发学生的学习兴趣。
同时，在教学过程中，老师应该注重学生的语言表达能力培养，引导学生用简单的语言表述自己所学到的知识。
未来，我将继续细化教学过程中的语言表达技能的培养。
此外，本节课也需要让每个学生都能感受到教学质量的提高，而不是仅仅关注整体的教学效果提高。
小班健康优秀教案及教学反思《兔宝宝真能干》
文档标题：小班健康优秀教案及教学反思《兔宝宝真能干》
教学背景
本次教学针对的是小班年龄段的学生，旨在通过讲解故事、观看视频等形式，帮助学生了解身体健康的重要性，并掌握日常保健方法。
教学目标
1.学生能够了解身体健康的重要性；
2.学生掌握日常保健方法，如洗手、刷牙、晨练等；
3.学生能够模仿兔宝宝的做法，养成健康的生活习惯。
教学内容及步骤
步骤一：引入
老师播放一段《兔宝宝真能干》的视频，让学生观看后，向学生提问：“你们看到了什么？这个故事想告诉我们什么？”
步骤二：讲解
针对学生提出的问题，老师向学生讲解健康的概念以及保持健康的方法，并引导学生谈论和分享自己的日常保健经验。
步骤三：表演
老师和学生一起模仿兔宝宝的动作，如伸展、慢跑、室内体操等，既锻炼了身体，也让学生在模仿中感受健康的味道。
步骤四：总结
在本课结束前，老师总结了今天学生所学的知识点，并强调了保持身体健康的重要性。
教学反思
教学中发现，学生在观看视频和表演环节表现活跃，但在讲解环节略显无趣。
下一次教学中我将针对此问题，采用图片、实物展示等多种形式，提升讲解环节的趣味性。
总体来讲，本次教学效果尚可，尤其是在学生的日常保健上有了不小的提升。
我将继续加强后续教学，让学生更好地掌握健康知识。
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主题四：《健康宝宝真能干》（两周）主题设计意图：小班幼儿是自我认识和自我意识初步形成的时期，他们对自己身边的事物越来越感兴趣；同时小班幼儿缺乏生活经验，在活动中身体又容易受伤害。
因此在这一主题中，将在“看看”“听听”“闻闻”“说说”等有趣活动中，让幼儿说说自己，了解自己，相信自己，喜欢自己，和幼儿一起积极地运用感官去感知周围的世界，进一步加深对自己和周围世界的认识，并有初步的自我保护意识及自我保护等能力。
主题目标：1、情感目标：通过认识自己，让幼儿更加喜欢自己，在活动中能保持愉快的情绪，愿意和老师及同伴交往，能在活动中体验成功的快乐2、态度目标：激发幼儿参加活动的兴趣，鼓励幼儿在集体面前大胆的表现自己，增强自信心，激发探究欲望，并发现同伴的优点，乐于模仿和学习3、能力目标：知道“我”就是自己，我有自己的名字、标记，有属于我自己的东西。
我和别人不一样，能发现明显差异。
初步形成自我保护意识，不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难知道寻求帮助4、知识目标：认识自己五官的名称，熟悉五官的位置，初步了解功用和简单的保护常识。
引导幼儿区分男孩女孩的明显特征5、技能目标：知道自己的主要特征及喜欢做的事，激发幼儿自己事情自己做的愿望，能分清自己和他人物品，不拿不属于自己的东西主题环境创设：1、师幼一起布置主题环境，张贴五官图片，具有性别特征的图片及教育幼儿远离危险的图片2、布置音乐屋，幼儿可以自由玩耍，尝试用自己的嘴巴进行游戏3、拍摄正确的洗手步骤图，布置在盥洗室4、建立个人专栏，包括照片，玩具等5、将安全警示图片贴在墙上，便于幼儿随时观看讲述主题网第八周计划（2013 年10 月28 日——2013 年11 月 1 日）故事《小弟弟》活动目标1、分辨声母“d”和“g ”、“d ”和“ t ”的发音。
2、阅读图画并尝试用动作表现儿歌内容。
活动准备1、图画书《荷花开》人手一本。
2、教学大书《荷花开》3、“弟弟”和“哥哥”的图片。
活动过程1、出示图片，和幼儿讨论。
——这张图片有谁啊？（哥哥和弟弟）——请幼儿看着图片，读准“哥哥”和“弟弟”的发音。
2、弟弟学哥哥。
——这一对哥俩非常有趣，弟弟喜欢跟着哥哥学。
哥哥做什么，弟弟就跟着学什么。
——（出示哥哥走的图片）你们看，哥哥在干什么？弟弟还会跟着哥哥干什么呢》哥哥和弟弟在哪里？你是怎么找到的？3、学习儿歌《小弟弟》——出示大书，观察画面：（1）画面中是谁啊？（2）他们在干什么呢？4、儿歌游戏：“弟弟学哥哥”。
美术《好吃的糖果》艺表68活动目标:1、学习运用圈涂的方法画出圆圆的糖豆。
2、能画出大小不同和五颜六色的糖豆。
3、幼儿认真完成作品并充分感受色彩的美丽。
活动准备：水彩笔、各种糖盒的画纸、糖豆。
活动过程：1、教师可提供几个精美的、装满糖豆的盒子，请幼儿认真观察糖豆的大小、形状及颜色。
2、可为幼儿准备水彩笔和画有各种糖盒的画纸等。
3、出示各种形状的糖盒纸样，请幼儿帮忙装糖豆。
4、教师要鼓励幼儿大胆地用各种颜色表现，糖豆可以画成圆形的也可以是椭圆形的，绘画过程中注意提醒幼儿，每种水彩笔用后要放回笔盒插好，用一支拿一支。
5、将幼儿画好的“糖豆“布置成糖豆展销会，看谁的糖豆颜色美，花样多。
歌曲《洗手歌》共同52活动目标：1、有感情的演唱歌曲，掌握浮点音符的演唱方法。
2、能边演唱歌曲边用动作表现洗手的过程。
3、懂得洗手的重要性，养成勤洗手的过程。
活动准备：1、洗手步骤图。
2、幼儿已经掌握正确的洗手方法。
活动过程：1、教师出示洗手步骤图，幼儿可边念儿歌边模仿洗手动作，巩固对洗手方法的掌握。
2、幼儿欣赏歌曲，理解歌曲内容。
（1）教师边弹琴边示范演唱歌曲，引导幼儿说出歌词内容。
（2）教师轻唱歌曲，提问：为什么要把手洗干净？怎样洗干净？3、教师按节奏逐句念歌词，幼儿学习，重点练习5. 6 .1 .5.3 .1的附点节奏。
4、幼儿学习演唱歌曲。
在演唱熟练后，引导幼儿逐步唱出把手洗干净时的神气与自豪，并用动作表达歌曲的情感。
5、引导幼儿进一步讨论：什么时候要洗手？数学《认识长短》活动目标：1、在活动中通过比较的方法感知物体的长短，了解长短的相对性。
2、比较长短的同时能按长短进行排序。
3、培养幼儿的观察能力和动手能力，体验操作的乐趣。
活动准备：1．教具：长棒2．学具：长棒3．《操作册》：第15—活动过程：1活动导入（1）教师带领小朋友在轻音乐声中，缓慢有序的以逆时针方向行走，达到静心的目的。
（2）走线完毕，所有小朋友按老师的要求回到各自的座位上。
2操作与探索（1）请小朋友自由取出3或5根“长棒”，用老师所教的方法进行比较，并且用手触摸“长棒”，感知长短的变化，然后按长短排序。
（2）师生共同收拾学具。
活动延伸：回家后和爸妈伸直手臂比长短，也可以和小朋友比较其它东西的长短。
健康《感冒了》共同48活动目标:1、了解感冒的症状，初步了解预防感冒的方法。
2、知道感冒、身体不舒服应及时告诉成人。
3、患感冒后不怕打针吃药，积极配合医生治疗，做个勇敢的孩子。
活动准备:1、布娃娃一个，玩具水杯、小药瓶2、幼儿打针图片两幅，内容：一幅幼儿勇敢配合；另一幅幼儿又哭又闹；3、介绍预防感冒方法的课件，如：勤洗手、吃饭不挑食、多喝水、进行体育锻炼。
活动重难点：了解感冒的症状，初步了解预防感冒的方法。
活动过程:1、设置情境—看布娃娃表演，引发幼儿兴趣，导入活动。
出示布娃娃，以布娃娃的口吻与幼儿打招呼、为幼儿唱歌，唱歌过程中布娃娃不停打喷嚏、擦鼻涕，咳嗽，最后无法演唱，让其躺在旁边的小床上休息。
2、组织讨论，了解感冒的原因及症状。
问题一：布娃娃怎么了？为什么会感冒？小结：穿衣服少了、蹬被子了、被患感冒的人传染了等都是引起感冒的原因。
问题二：你得过感冒吗？感冒了有哪些不舒服的感觉？小结：得了感冒会很难受：鼻子不透气、流鼻涕、头痛、嗓子痛、咳嗽、打喷嚏，有时候还会发烧，所以当身体不舒服的时候一定要及时告诉大人。
1、通过情景表演让幼儿了解得了感冒该怎么办。
请幼儿结合生病时爸爸妈妈照顾自己的生活经验，模拟照顾布娃娃，会用教师提供的教具给娃娃喂水、吃药、在额头上敷凉毛巾。
小结：得了感冒要多喝水，按时吃治疗感冒的药，注意多休息；如果发烧还要吃退烧药，或用湿毛巾降温，严重时要赶紧去医院接受治疗。
2、出示幼儿打针的图片，渗透不怕打针吃药的情感教育。
讨论：图片中两个小朋友打针的时候分别是怎么做的？你要学谁？为什么？小结：打针是为了让病好得更快一些，所以小朋友一定要勇敢，这样感冒很快就会好了。
3、出示课件展开讨论，初步了解预防感冒的方法。
（1）讨论：怎么样就不感冒了？（2）看课件提升经验，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时穿衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体......第九周计划（2013 年11 月 4 日——2013 年11 月8 日）故事《蝌蚪》活动目标1、能用简单的语句说出画面中的内容。
2、通过绘画及动作表演理解儿歌内容。
活动准备：教学大书《荷花开》图画纸（事先画好水波纹，荷叶）活动过程1、复习儿歌《青蛙》——翻阅大书，念儿歌《青蛙》2、观察画面，说说“青蛙的宝宝——小蝌蚪”。
——你们知道青蛙的宝宝是谁呢？（蝌蚪）——小蝌蚪是什么样的呢？3、边做动作边学儿歌。
4、设置情境“帮助青蛙找宝宝，”通过绘画理解和练习儿歌。
5、作品完成后，设置区角，展示作品，并在作品旁附上儿歌。
美术《叠被子》共同121活动目标：1、学习看图示折叠出小被子。
2、掌握两边向中心线对折的方法。
3、在折纸活动中养成耐心、细致折平整的习惯。
活动准备：1、折纸图示步骤。
2、彩纸若干3、薄被子6—8床，教室后面放一排桌子，供幼儿练习。
活动过程：1、教师组织幼儿谈话，激发幼儿自己动手叠小被的愿望。
2、教师运用游戏，结合步骤图，引导幼儿学习正确的折叠方法。
（1）请幼儿说出彩纸的颜色，然后自选一张彩纸，教师引导幼儿摸摸长边、短边。
（2）教师出示步骤图，运用游戏、示范讲解，引导幼儿动手操作。
（3）教师以游戏口吻引导幼儿观察图片步骤并再次折叠，巡回指导时，提示、鼓励幼儿对齐中线、压平折痕。
3、幼儿到练习区尝试自己叠被子，巩固练习折小被的方法。
体育《放鞭炮》活动目标：1、练习双脚原地向上跳。
2、提高弹跳能力及动作的协调能力。
3、体验模仿鞭炮燃放声音与跳跃活动相结合的运动快乐。
活动准备：1、场地上画一个圆圈，2、一根竹竿，顶端系一根绳，绳的下面挂一串用红纸卷成的大鞭炮。
活动过程：1、热身活动教师带幼儿沿圆圈模仿小兔、袋鼠、青蛙等小动物，重点练习跳的动作。
2、玩游戏“放鞭炮”（1）、教师带幼儿先练习原地双脚向上跳的基本动作。
（2）、教师重点指导向上跳的动作要领：预备、腿稍屈、臂后摆、上体稍前倾；起跳、臂上摆、腿蹬直；落地、前脚掌先着地、屈膝、上体稍前倾。
（3）、幼儿站在大圆圈上，教师站在圈中央。
游戏开始教师手持有鞭炮的小竹竿，在幼儿头上方来回晃动。
当鞭炮停在谁头上方，谁就用手去点鞭炮，口中发出“哧”的声音，其他幼儿也随即发出“哧”的声音并蹲下，然后教师发出“砰”的声音，全体幼儿双脚向上跳，并发出“啪”声，也可加上拍手的动作。
（4）、根据幼儿的兴趣玩游戏2——3遍。
3、放松活动游戏结束后，进行燃放鞭炮的安全教育。
语言《我来演多多》活动目标：1、在理解故事内容的基础上，引导幼儿懂得养成良好的饮食习惯。
2、引导幼儿讨论并用绘画和文字记录给小姑娘和多多的健康建议。
3、培养幼儿喜欢阅读的兴趣。
活动重难点：在理解故事内容的基础上，引导幼儿懂得养成良好的饮食习惯。
活动准备：教学大书《多多什么都爱吃》；体重秤；记录用的小纸条和笔。
活动过程：1、讲故事并集体讨论。
（1）教师运用教学大书给幼儿讲故事，边讲边引导幼儿观察妈妈给小姑娘吃食物时小姑娘的表情，由表情推测小姑娘的心理活动。
（2）听完故事，与幼儿讨论：这个故事有趣吗？你觉得哪里非常有趣？你觉得多多变大了，还有什么好与不好？如果小姑娘什么都给多多吃，她会变得怎么样？（3）鼓励幼儿扩展自己的想象，用自己的经验来编故事，增加创造性阅读的趣味。
2、幼儿称体重并讨论。
（1）提问：你们知道自己的体重吗？让幼儿在电子秤上称出自己的体重，并把数字记录下来，幼儿之间进行交流。
（2）出示标准体重，告诉幼儿每个年龄段都有标准体重，标准体重就是不胖也不瘦。
引导幼儿知道要让自己拥有标准的体重，要让身体健康就应该样样食物都要吃，不挑食不偏食。
3、猜猜“多多”有多重，讨论健康饮食。
（1）请幼儿想一想，多多什么都爱吃的话，它的体重会怎么样？小姑娘什么都不吃的话，她的体重又会怎么样呢？（2）让幼儿说说自己平时爱吃的一些食物，与幼儿讨论对我们身体有益的健康食品。
（3）教师将集体讨论的结果用绘画和书写方式记录，形成给小姑娘和多多的健康建议。