美术特长生培养计划

美术特长生培训计划

标题：美术特长生培训计划

引言概述：

美术特长生培训计划是一项旨在培养学生美术才华的特殊教育计划。通过专业的培训和指导，帮助学生发展其艺术潜能，提升绘画技能，拓展艺术视野，为其未来的艺术发展打下坚实的基础。

一、培训内容

1.1 绘画技巧

1.2 艺术理论知识

1.3 艺术史和风格

二、课程设置

2.1 绘画基础课程

2.2 色彩理论课程

2.3 素描与速写课程

三、导师团队

3.1 资深美术教师

3.2 专业艺术家

3.3 行业导师

四、实践与展示

4.1 作品创作

4.2 参观画展

4.3 参与比赛

五、特长生发展

5.1 艺术院校升学指导

5.2 艺术专业就业辅导

5.3 艺术展示与推广

结语：

通过美术特长生培训计划，学生将在专业的指导下不断提升自己的绘画技能，拓展艺术视野，为未来的艺术发展奠定坚实基础。希望更多有美术特长的学生能够受益于这样的培训计划，实现自己的艺术梦想。

中学特长生培养的实施方案及具体措施

学校将组建体育特长小组，选拔喜欢体育运动、具有一定天赋的学生，由专职教师和班级体育委员共同负责。训练内容包括专业技能和体能训练，旨在提高学生的体育水平和竞技能力。同时，通过组织校内外比赛，提高学生的比赛经验和心理素质，培养他们的团队合作精神和领导能力。

3、美术特长小组

学校将组建美术特长小组，选拔喜欢绘画、有一定绘画基础的学生，由专职教师和班级美术委员共同负责。训练内容包括素描、色彩、造型等方面的技能训练，旨在提高学生的绘画水平和创作能力。同时，通过组织校内外展览和比赛，提高学生的绘画技能和表现能力，培养他们的审美能力和创新思维。

二、特长生培养的具体措施

1、制定个性化培养计划

针对每个特长生的不同特点和需求，制定个性化的培养计划，包括训练内容、训练时间、比赛参与等方面，确保他们能够得到最好的培养和发展。

2、建立特长生档案

建立每个特长生的档案，记录其培养过程和成长历程，及时反馈和评估其表现和进步，为后续的培养工作提供有力的依据。

3、加强师资队伍建设

加强特长生培养教师的培训和交流，提高教师的教学水平和辅导能力，确保特长生培养工作的质量和效果。

4、营造良好的培养环境

营造良好的特长生培养环境，包括设备、场地、资源等方面的保障，为特长生的培养和发展提供良好的条件和保障。

通过以上措施，学校将全面推进特长生培养工作，为学生的全面发展和社会的进步做出积极贡献。

由喜欢绘画、设计的同学组成的美术特长小组，由美术教师和美术委员负责。利用校本和课余时间，组队训练并指导参加比赛。建立一支优秀的XXX。由XXX老师负责训练工作。从低年级抓起，要科学训练，要跟踪培养，掌握学生的艺术水平的动态变化，以及预测发展情况和输送方向。以科学的、系统的、分层次的训练为基本要求，制定出相应的特长生培养训练计划，建立相应的特长生档案，做好跟踪写实。力争参加市比赛获得好成绩。

美术特长生训练计划及培训方案

XX中学20XX年美术特长生训练计划及培训方案专业课程的阶段性安排与“循序渐进”的阶段性教学美术专业有其特有的具体性，高考的科目和范围较广，各科目之间相互联系相互作用，安排好各科目的练习顺序有利于教学的稳步前进，更有利于学生专业水平的提高和发挥。因此把各大科目的顺序按阶段进行布置尤为必要，这些科目主要是，素描，色彩，速写，设计。

一、确立阶段教学内容和教学目标

初级阶段几何体、静物素描素描是一切专业学习的基础，在这一阶段中的主要工作是通过练习使学生在观念上取得一定的转变，不在乎他们在专业上要达到什么样的画面效果，而在于在他们的头脑里产生“艺术地概括的表现”和“整体作画”的观念。如果不能理解这一观念也就不能进行下一阶段的操作。总体上来说这种概括主要包括：形体概括、塑造概括。入门阶段

（一）静物、石膏这一阶段主要是在巩固上一阶段的基础上着重进行造型能力的培养。以素描为基础进行练习，讲授的重点是造型能力包括：形体比例、特征、结构、体积、空间的表达。入门阶段

（二）素描石膏像、色彩静物、速写、设计这一阶段主要是在素描教学的基础上练习速写的操作规程、设计的基本原理和色彩的基本理论知识。

（三）把握阶段肖像、石膏、风景、静物、设计、速写等通过这一阶段的练习之后主要能使学生有一定的表现能力，把握各门高考科目的画面要求，这些要求综合起来讲分以下几个方面：速写、素描、色彩：要求透视、形体、结构、特征表达准确，有一定的空间、体积和质感关系我们称之为——素描关系；色彩又要讲究调子、冷暖等我们称之为——色彩关系。设计科目根据每一年考试的范围的不同要改变相应的策略，但总的来说是要运用色彩关系和素描关系的基本知识，创造一幅有一定美感的能体现主题的作品。其表现形式要根据不同的设计种类来确定。

美术特长生培养计划（5篇）

第一篇：美术特长生培养计划

美术特长生培养计划一：美术特长生培养计划（723字）

一、指导思想：

中小学美术是义务教育阶段的一门必须的艺术教育课程，是对学生进行美术教育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要意义。

二、培养目标：

通过美术教学，向学生传授浅显的美术基础知识和简单的造型技能，培养学生健康的审美情趣，爱国主义情感和良好的品德、意志;培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力，培养社会主义建设的新型人才。

三、培养内容：

中小学美术教学内容包括“欣赏评述”、“设计应用”、“造型表现”、“综合探索”等课业，观摩少儿美术作品和欣赏中国民间玩具，启发美术的兴趣。培养正确的绘画姿势和良好的习惯。认识和描绘基本平面形(使用铅笔、彩色水笔、蜡笔等)认识红、黄、蓝、橙、绿、紫等常用的颜色，学习习近平涂的着色方法。运用形与色的知识，进行绘画练习(临摹、添画、记忆画、想象画等)。学习运用揉、捏、搓、挖等方面制作简单的立体模型。运用平面形的组合表现景和物，学习原色，间色，复色等理论基础知识，用毛笔等工具作调色练习，学习二方、四方连续纹样，用单色的深浅变化绘制适合纹样，学习纸工穿编和刻纸、剪纸的制作方法，认识立方体、圆柱体的透视现象。初步学习运用线和明暗表现物体的立体感，最后结合自己学过的美术知识进行绘画创作和应用设计。

四、组织形式

1、以班级为单位组织上好美术活动课。

2、学校成立美术兴趣小组，挑选有特长、有美术兴趣爱好的学生参与进来，培养特长生。

初中美术特长生培训内容分阶段安排计划

初中美术特长生的培训内容可以分为以下几个阶段安排：

阶段一：基础学习阶段

1. 色彩基础学习：掌握色彩的基本概念，学习色彩的分类、运用和搭配。

2. 素描基础学习：学习素描的基本技法，包括线条的运用、明暗的处理等。

3. 图形构成学习：学习不同图形的构成原理，了解构图的基本方法。

4. 手绘技法学习：学习不同的手绘技法，如画笔的运用、水彩的使用等。

阶段二：创作实践阶段

1. 静物写生：通过观察和绘画静物，锻炼观察力和绘画技巧。

2. 风景写生：到户外进行风景写生，锻炼捕捉景色和绘画速度。

3. 人物写生：学习人物素描和肖像画，掌握表现人物形象的技巧。

4. 学习名家作品：学习并分析一些著名美术家的作品，了解不同风格和艺术观念。

阶段三：综合创作阶段

1. 创作主题：学习如何选择和确定创作主题，培养独立思考和创作能力。

2. 创作策划：学习如何进行创作策划和构思，包括构图、色彩搭配等。

3. 创作材料选择：学习如何选择适合的绘画材料和工具，包括画笔、颜料等。

4. 创作实践：根据个人兴趣和创作主题，进行综合创作实践，培养创作思维和创作技巧。

阶段四：展示与交流阶段

1. 作品展示：组织和举办作品展示活动，让学生展示自己的创作成果。

2. 作品评析：对学生的作品进行评析，让学生了解自己的创作优势和不足。

3. 交流与合作：组织美术交流活动，让学生与其他美术爱好者交流创作心得和技巧。

以上是初中美术特长生培训的大致内容和阶段安排计划，具体的课程安排和内容可以根据学生个体情况和学校的要求进行调整。

初三美术特长生训练工作计划

这是一个初三美术特长生训练工作计划的例子，可能有所参考：

主要目标：培养学生的绘画技能和审美能力，提高专业水平，为艺术类高中入学考试做准备。

月度工作计划：

1. 第一周：

- 整理学生作品集，评估学生各方面的绘画水平和潜力。

- 设定每周课程目标，确定训练重点。

2. 第二周：

- 教授基础画法和素描技巧。

- 给学生进行实践练习，重点训练线条和光影的表现能力。

3. 第三周：

- 引导学生观摩名家作品，学习不同艺术风格和表现手法。

- 完成一幅艺术作品的模仿练习，培养学生的艺术感知和创作能力。

4. 第四周：

- 组织学生进行创作训练，让他们发挥自己的想象力和创造力，完成一幅个人作品。 - 举办作品展览，鼓励学生展示自己的成果，互相学习交流。

备注：在每周课程中，可以结合一些生活中的实践活动，如户外写生、参观美术馆等，让学生更好地领会艺术与生活的联系，激发他们对美术的兴趣和热爱。此外，及时给

予学生反馈和指导，鼓励他们持续努力，实现自身的艺术梦想。

四年级美术特长生培训工作计划5篇

四年级美术特长生培训工作计划精选篇1

一、教学原则：

结合我校的实际情况，美育成果处处体现，为学生的发展提供了良好的平台。老师喜欢教学，学生喜欢学习。

二、学术指导：

这学期我的教学工作将总结以往的教学经验，针对七年级和八年级学生的心理特点和学习情况，通过美术教学将欣赏、绘画和手工融为一体。通过多样化、趣味性的教学方法，可以拓宽学生的艺术视野，提高他们对艺术的兴趣和爱好，拓展他们的艺术知识，更好地提高他们的审美和实践能力。在教学中，应注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和实践能力。让学生脱离书本和教材，自主创新，大胆完成学习任务。

三、具体工作：

1、认真分析教材，联系身边资源，着眼学生发展，依托各种资源环境，学习实践美术新课程标准，加强专业学习，深化教学理念。这学期我将把教材分析和学习情况分析结合起来，积极开展多种形式的课堂教学，激发学生的学习兴趣，丰富美术课堂教学。

2、利用多媒体教学资源，以课堂教学为中心，梳理教学过程，分析学生表现，及时调整和完善教学策略，最大限度地提高教学效果。学生情况的差异决定了教师在学习美术时必须因材施教，引导学生打破学科界限，积极参与和创新。

3、认真遵守学校规章制度，积极参加各种相关活动，为自己的教学和成长积累素材。同时，有助于校园文化建设。

4、积极参加教研活动，依靠集体备课活动，认真备课、听课、总结、反馈、反思，理论联系实际，为进一步学习积累宝贵经验。

5、为了加强学生行为习惯的培养，丰富课堂教学的内容和形式，这学期，课前准备工具和材料的收集是教学的重中之重。

音体美特长生培训计划

一、培训目标

本培训旨在培养学员在音乐、体育、美术等特长学科方面的专业技能和综合素质。通过专

业化的课程设置和精细化的培训，使学员在音乐、体育、美术等特长学科领域具有高水平

的表演和创作能力，同时也要注重学员的综合素质提升，培养学员健康向上的人格品质和

团队合作精神。

二、培训内容

1. 音乐类

（1）声乐：包括歌唱技巧、声音训练、唱法修炼等，培养学员优美的歌唱声线和出色的

演唱技巧。

（2）乐器演奏：包括钢琴、小提琴、管乐、打击乐等，通过系统的乐器训练，培养学员

在各类乐器上的卓越演奏技巧。

（3）音乐理论：包括音乐基础知识、乐理、和声、节奏训练等，打下学员音乐理论基础，提高学员对音乐的认识和理解能力。

2. 体育类

（1）体育训练：包括体能训练、柔韧训练、运动技巧训练等，培养学员优秀的身体素质

和运动能力。

（2）备战比赛：根据学员的特长项目，进行专项技能的训练和比赛准备，提高学员在各

类比赛中的竞技水平。

（3）团队合作：通过团体项目训练和团队比赛，培养学员的团队意识和合作精神，提高

学员在团体比赛中的协作能力。

3. 美术类

（1）绘画技巧：包括素描、水彩、油画等不同绘画技法的训练，培养学员出色的绘画技

巧和创作能力。

（2）设计理论：包括色彩搭配、构图设计、创意表达等，提高学员对美术设计理论的理

解和运用能力。

（3）创作表现：引导学员进行绘画创作和展示，培养学员的创意表现能力和艺术审美。

三、培训方法

1. 导师指导

本培训将聘请具有丰富教学经验和丰富创作经验的专业音乐家、体育教练、美术老师作为学员的导师，进行一对一的指导和辅导，针对学员个人特长和发展需求，量身定制学习计划。

美术特长生培养计划

一、背景介绍

在当今社会，美术教育作为培养学生创造力和审美能力的重要途径之一，受到了广泛的关注和重视。为了更好地培养学生的美术特长，提高他们的美术技能和艺术素养，学校特别制定了美术特长生培养计划。

二、目标与宗旨

本计划的目标是培养学校内具有良好美术基础和潜力的学生，帮助他们发现和培养自己的艺术特长，提升他们的美术水平和创作能力。通过此计划，学校旨在打造一支富有创造力和实践能力的艺术团队。

三、培养内容

1. 基础绘画技能：学生将接受系统的绘画基础课程，包括素描、色彩、构图等。通过学习这些基础知识和技能，学生将能够更准确地表达自己的思想和情感，提高自己的艺术表现力。

2. 艺术理论与历史研究：学生将学习艺术的理论知识和历史背景，了解各个时期的艺术发展和流派，培养自己的美术鉴赏能力和批判思维。

3. 创作实践：学生将有机会参与各种艺术创作项目，包括绘画、雕塑、摄影等。通过实践，学生将能够加深对艺术创作过程的理解，提高自己的创作能力和审美水平。

4. 赛事培训与选拔：学校将为有培养潜力的学生提供参加各类美术

比赛和选拔活动的机会，为他们提供专业指导和培训，提高他们在比

赛中的竞争力和成绩。

四、培养模式

1. 个性化指导：根据学生的特长和需要，学校将为每位特长生提供

个性化的指导和培养计划。教师将根据学生的兴趣和潜力，为其量身

打造专属的培养方案。

2. 导师制度：每位特长生将有一位专业美术教师作为导师，给予专

业指导和艺术学习建议。导师将指导学生的创作过程，帮助他们解决

各种问题，提高他们的艺术水平。

美术人才培养方案

概述

美术人才培养方案旨在培养具备扎实美术基础、创造力和综合素养的优秀美术

人才。通过系统性的课程设置和综合实践活动，学生将全面发展自己的美术技能和艺术思维，为未来的美术创作和教育工作打下坚实基础。

培养目标

1.培养学生具备良好的美术基础，包括绘画、色彩、构图等方面的技能。

2.培养学生创造力和想象力，能够独立进行美术创作，并表达个性和独

特的艺术观点。

3.培养学生的文化修养和艺术素养，使其了解世界艺术史和当代艺术动

态。

4.培养学生的团队合作能力，能够与他人合作完成复杂的美术项目。

5.培养学生的批判性思维和分析能力，能够从艺术批评的角度审视自己

的作品和他人的作品。

6.培养学生的教育能力，使其能够在美术教育领域中发挥积极的作用。

课程设置

基础课程

•素描基础：通过对物体形态和结构的观察和理解，培养学生的绘画基本功。

•色彩理论：学习色彩的基本原理和调配技巧，探索色彩在美术创作中的作用。

•构图与透视：学习构图原理和透视法，培养学生的空间表现能力。

•人物绘画：学习人物的解剖学知识和绘画技法，培养人物创作能力。

•静物与风景画：学习描绘静物和风景的方法和技巧，提高学生的观察能力和绘画表现能力。

专业课程

•油画创作：学习油画的材料、工具和技法，进行油画创作。

•水彩画创作：学习水彩画的特点和技术，进行水彩画创作。

•版画创作：学习版画的技巧和工艺，进行版画创作。

•雕塑创作：学习雕塑的基础知识和技法，进行雕塑创作。

综合实践活动

•实地写生：组织学生到自然风景区或城市中进行实地写生，感受大自然和城市的美。

小学美术特长生培养计划

根据学校教学计划的要求和部分学生报考美术特长生的要求，我校美术教师，对报名美术特长生的同学进行有计划、有目的、有要求地进行培训，特制定以下计划：

一、六级部提供学生志愿报名名单，由美术教师对报考学生进行一次专业课摸底考核，确定辅导学生名单。

二、利用课外活动时间进行专业培训，时间安排在每周一至周五下午课活，每次活动做到先点名，后活动，并有教学过程记录。

三、培训内容由指导教师自行确定，培训安排必然针对考试内容。

四、每月进行一次专业测试，并对每位学生作品进行评价，做好记录。

主要培养计划内容：

本学期进行石膏几何体、静物、结构素描训练、完成预定目标，熟练掌握。下学期初，进行有针对性地模拟考试。训练时间安排：第一二周：

1、使学生系统了解一些简单的美术常识知识，

2、以素描为主，对学生进行素描基础培训。

第三一四周：

单个几何体写生配单色衬布，如球体、正方体、圆锥体、棱锥体、圆柱体等，初步学习素描造型的观察方法、构图知识、简单的透视知识，简单的明暗关系。

第五一六周：

主要进行两个几何形体及贯穿体写生，深入学习平行透视和成角度透视知识、构图知识等，经过本期的学习，学生作品基本达到：构图适当，比例形体基本准确，结构完整有简单的黑白灰关系。

第七—八周：

主要进行多个几何形体组合写生及陶罐、水果等其他三个以上的静物写生配合单色衬布及稳定光线，深入学习素描造型知识，通过本期的学习，画面达到构图完整、比例、结构准确，能较好地表现几何形体的立体感、明暗关系明确。

第九一十周：

训练学生进行陶罐与两至三个几何体、水果、玩具等静物组合写生，配有灰色衬布和稳定光线，继续学习训练素描造型知识和绘画技巧。通过本期的学习，使画面构图完整、比例、结构准确，黑白灰关系明确，能较好地表现各静物的立体感和质感。

高中美术特长生培养计划

美术特长生一般指美术生。美术生亦称美术特长生，以美术为专长，参加高

考的考生，拥有美术方面的特长，在高考之前要参加全国美术统考，过线后报考

美术生高校的美术单招，美术成绩加上高考成绩之和，高校方进行择优录取。今

天为大家精心准备了高中美术特长生培养计划，希望对大家有所帮助！

高中美术特长生培养计划

一、目标

为了进一步提高学生对美术的兴趣，不断提高学生的美育素质，优化学校的

育人环境，创办具有新时代特色的乡镇中学，美术特长生的培养作为这一方案实

施中的一个重要内容，从而进一步加强美育特色。

二、主要任务：

1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；

2、使教师彻底改变陈旧的教育教学观念，特别是不再以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；

3、鼓励、关注、培养在美术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步、不断完善，能力全面提高，通过学生的主观能力，主张多样，即在学生能够理解的前提下，掌握旁通涉猎，浅尝辄止的原则，教给学生多样的

绘画形式，多样的绘画方法。

三、实施步骤：

第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法

每学年度开始，教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及有发展潜力的学生，作为初步的培养对象，还可根据学生发展情况进行调整，或增加或变换。依

据具体情况确立培养目标和措施。

第二阶段：具体实施完善阶段

利用课外活动时间和节假日，指导学生进行训练，并积极组织学生参加各种

比赛活动，使学生勇于展现自己的能力，并不断提高艺术水平。

初中美术特长生培训内容分阶段安排计划

千里之行，始于足下。

初中美术特长生培训内容分阶段安排计划

美术特长生培训是针对初中阶段具备艺术天赋和兴趣的学生进行的一系列

专业培训，旨在激发学生的艺术创作潜能，提升他们的绘画技能和审美能力。

针对不同阶段的学习需求和特点，可以将培训内容分为初级阶段、中级阶段和

高级阶段三个阶段来展开。

一、初级阶段（初一年级）

初一年级的学生一般对美术创作和技巧还比较陌生，这个阶段的主要目标

是培养学生的艺术兴趣、基本的绘画技能和观察能力。具体的培训内容包括：

1. 基础素描技法：学习掌握颜色的概念和基本调色方法，学习用线条描绘物体的形态和结构，通过大量的素描练习提高学生的绘画基本功。

2. 静物写生：组织学生进行静物写生活动，让学生观察和把握物体的形状、比例和光影变化，培养学生的观察能力和绘画表现力。

3. 手工制作：引导学生进行手工制作活动，如剪纸、折纸、剪绢花等，培养学生的动手能力和空间想象力。

4. 身临其境的艺术体验：组织学生参观艺术展览、画廊，进行绘画写生活动，让学生近距离感受艺术作品的魅力和创作过程的乐趣。

二、中级阶段（初二年级）

初二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，需要进一步提高绘画技巧和

艺术表现能力。中级阶段的培训内容包括：

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锲而不舍，金石可镂。

1. 色彩运用：学习深入了解色彩的基本原理和运用方法，学习用色彩表达情感和意象，进行色彩的创造性组合。

2. 人体写生：学习人体结构和比例，进行人体写生活动，培养学生对人体形态和动态的把握能力，提高学生的形象创作能力。

3. 创新艺术表现形式：引导学生尝试不同的艺术表现方式，如拼贴、水彩、油画等，鼓励学生发挥想象力和创造力，进行艺术实验和创作。

美术特长生培养计划

美术特长生培养计划一：美术特长生培养计划（723字）

一、指导思想：

中小学美术是义务教育阶段的一门必须的艺术教育课程，是对学生进行美术教育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要意义。

二、培养目标：

通过美术教学，向学生传授浅显的美术基础知识和简单的造型技能，培养学生健康的审美情趣，爱国主义情感和良好的品德、意志;培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力，培养社会主义建设的新型人才。

三、培养内容：

中小学美术教学内容包括“欣赏评述”、“设计应用”、“造型表现”、“综合探索”等课业，观摩少儿美术作品和欣赏中国民间玩具，启发美术的兴趣。培养正确的绘画姿势和良好的习惯。认识和描绘基本平面形(使用铅笔、彩色水笔、蜡笔等)认识红、黄、蓝、橙、绿、紫等常用的颜色，学习平涂的着色方法。运用形与色的知识，进行绘画练习(临摹、添画、记忆画、想象画等)。学习运用揉、捏、搓、挖等方面制作简单的立体模型。运用平面形的组合表现景和物，学习原色，间色，复色等理论基础知识，用毛笔等工具作调色练习，学习二方、四方连续纹样，用单色的深浅变化绘制适合纹样，学习纸工穿编和刻纸、剪纸的制作方法，认识立方体、圆柱体的透视现象。初步学习运用线和明暗表现物体的立体感，最后结合自己学过的美术知识进行绘画创作和应用设计。

四、组织形式

1、以班级为单位组织上好美术活动课。

2、学校成立美术兴趣小组，挑选有特长、有美术兴趣爱好的学生参与进来，培养特长生。

3、举办种类展评活动。

五、主要措施：

1、创设适合学生自主发展的环境和氛围：

美术特长生培养计划

一、引言

二、培养目标

1.提高学生的美术素养：通过系统的教学，让学生掌握绘画的基本技巧和知识，提高其绘画水平和艺术表现能力。

2.培养学生的审美能力：引导学生了解和欣赏各种艺术形式，培养其对美的感知和理解能力。

3.培养学生的观察力：通过观察自然、生活和艺术作品，培养学生对客观事物的观察和感受能力。

4.培养学生的创造力：通过启发学生的思维和想象力，培养其创造性思维和创作能力。

三、培养流程

1.基础阶段：主要针对初学者，通过教授基本的绘画技巧和知识，培养学生对色彩、线条、构图等基本要素的认识和运用能力。同时，注重锻炼学生的手眼协调能力和细致观察能力，提高他们的绘画基础。

2.提高阶段：对有一定绘画基础的学生进行全面培养。在继续强化基础技能的同时，着重培养学生的创作能力和审美能力。通过学习不同的艺术流派、观摩大师的作品和参与绘画比赛，激发学生的创造潜能和艺术才华。

3.深化阶段：对具有较高绘画水平和艺术表现能力的学生进行个性化的培养。鼓励他们进行个人创作，并提供专业的指导和支持。同时，组织

学生参观美术展览、艺术讲座等活动，扩大学生的艺术视野，促进他们与艺术界的交流与合作。

四、培养方法

1.综合性教学法：通过教授绘画技巧、举办创作讲座、开展实践活动等多种方式，全面提高学生的艺术素养和绘画能力。

2.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，通过互相学习和讨论，激发学生的创造性思维和团队合作能力。

3.创作实践法：鼓励学生进行个人创作和展示，提供良好的创作环境和条件，帮助学生培养创作习惯和艺术自信心。

怎样搞好美术特长生培养

近年来，随着社会的发展，美术特长生的培养也逐渐受到了更多的关注。而怎样搞好美术特长生的培养，无疑是每一位美术教育者必须思考的问题。本文就从学校、家庭、教师三个方面谈一下怎样实际搞好美术特长生的培养。

一、学校方面

1、开设美术班。学校可以根据自己的实际情况，开设美术班。美术班的原则是择优录取，不仅要看学生的分数和潜质，还要看学生的兴趣和天赋。对于录取后的学生，班主任、美术老师都要对他们给予关注和指导，提供更加细致的服务。课程上也要开放性强，积极调动学生的积极性，让他们主动探究、自主学习。

2、美术活动丰富多彩。学校可以组织各种美术活动，如美术比赛、美术展览、美术交流会等等，多向学生提供展示自己作品和交流的机会。其中，美术比赛是学校开展美术活动的主要形式之一。目的是推动学生美术素养的提高和自我价值的实现。美术比赛的内容可以和当地文化、学校节日、时事热点等挂钩，从而丰富比赛内容。同时，美术比赛奖励，也可以作为学生参加比赛的动力，鼓励他们多动手、多创作。

3、美术教室建设。学校可以投入一定的资金，在美术教室的建设中下功夫，让美术教室变得更加舒适、实用、先进。教室的墙壁可以贴上漂亮的壁纸或者美术作品，作为学生展示作品、欣赏作品的场所，还可以在教室中安装一些现代化的教学设备，如投影仪、电子白板等，这可以使美术教学更加生动、形象、富有感染力和魅力。

4、融入文化课教学中。美术是一门综合性很强的学科，学习美术需要大量的观察、实践、创造、表达等思维能力。因此，在文化课的教学中，也应该适当融入美术元素，比如地理课中的地形图、历史课中的时代背景、生物课中的动植物造型等等，这不仅可以增强美术知识的综合应用能力，还可以为学生的选才提供一个更广阔的视野。