美术特长生培养计划
美术特长课计划
美术特长班教学计划1
儿童兴趣班：
a.绘画：培养学生对绘画的兴趣，运用做做玩玩的.方法进行直线弧线的练习。
b.手工：帮助学生认识工具、材料、了解其名称和使用方法。
少年兴趣班：
a.绘画：以蜡笔，水彩笔为主，用颜色临摹为授课方法，让学生掌握基本的色彩搭配和构图。
b.手工：学习撕纸粘贴方法，能撕出简单的树叶、树干和花草，调和画面。
用粘土捏出基本的动植物形象。
美术特长班教学计划2
儿童兴趣班：
a.绘画：运用直线、弧线组合形成整体画面，如：
b.手工：学习泥工的技能，主要是搓条、团圆、压扁、沾合等。
用这些技能可以做成小汽车、动物、花园等。
少年兴趣班：
a.绘画：以水粉为主，掌握水粉特性，能画出简单的`植物的颜色(水、树、花、鸡、鸭等)。
用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。
b.手工：掌握剪纸贴与绘画结合，能作出各种形状，以立体为主。
用粘土捏出各种较为复杂的形象以及拼组作品。
高中美术特长生培养计划方案
高中美术特长生培养计划方案一、目标确定：1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高其美术创作能力和艺术素养。
2. 培养学生的观察力、表现力和创造力，使其能够独立进行美术创作和表达。
3. 培养学生的美术批评能力和欣赏能力，提高其对艺术作品的理解和鉴赏能力。
4. 培养学生的团队合作精神和交流能力，提高其在美术团队中的作用和影响力。
二、培养计划实施内容：1. 美术基础训练：通过学习素描、色彩、构图等基础知识和技法，培养学生的绘画基本功和技能。
2. 创作能力培养：组织学生进行创作实践，鼓励他们从生活中的观察和体验中汲取创作灵感，提高其创作能力和创新意识。
3. 美术批评和欣赏训练：组织学生参观美术展览、艺术作品讲座等活动，引导他们学会欣赏和理解艺术作品，提高其美术批评能力。
4. 美术团队合作训练：组织学生参与美术团队的活动，如美术展览策划、美术作品创作合作等，培养学生的团队合作精神和交流能力。
三、培养计划实施步骤：1. 首先，开展美术基础训练课程，包括素描、色彩、构图等课程，提高学生的美术基本功和技能。
2. 其次，组织学生进行创作实践，每个学期安排一次创作作业，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，完成独立的美术作品。
3. 同时，定期组织学生参观美术展览，邀请专业人士进行艺术作品讲座，引导学生学会欣赏和理解艺术作品。
4. 最后，组织学生参与美术团队的活动，如美术展览策划、美术作品创作合作等，培养学生的团队合作精神和交流能力。
四、培养计划实施评估：1. 每学期末进行美术作品展评，评选出优秀作品，并给予学生相应的奖励和表彰。
2. 定期组织学生参加美术比赛和展览，培养其竞争意识和展示能力。
3. 掌握学生的学习情况和创作进展，及时进行评估和指导，帮助他们解决问题和提高创作水平。
五、师资配备和资源支持：1. 配备专业的美术教师，具备丰富的教学经验和专业知识，能够有效指导学生的美术学习和创作。
2. 提供良好的美术教室和工作室，配备齐全的美术工具和材料，以满足学生的美术学习和创作需求。
初中美术特长生培训内容分阶段安排计划
初中美术特长生培训内容分阶段安排计划
初中美术特长生的培训内容可以分为以下几个阶段安排：
阶段一：基础学习阶段
1. 色彩基础学习：掌握色彩的基本概念，学习色彩的分类、运用和搭配。
2. 素描基础学习：学习素描的基本技法，包括线条的运用、明暗的处理等。
3. 图形构成学习：学习不同图形的构成原理，了解构图的基本方法。
4. 手绘技法学习：学习不同的手绘技法，如画笔的运用、水彩的使用等。
阶段二：创作实践阶段
1. 静物写生：通过观察和绘画静物，锻炼观察力和绘画技巧。
2. 风景写生：到户外进行风景写生，锻炼捕捉景色和绘画速度。
3. 人物写生：学习人物素描和肖像画，掌握表现人物形象的技巧。
4. 学习名家作品：学习并分析一些著名美术家的作品，了解不同风格和艺术观念。
阶段三：综合创作阶段
1. 创作主题：学习如何选择和确定创作主题，培养独立思考和创作能力。
2. 创作策划：学习如何进行创作策划和构思，包括构图、色彩搭配等。
3. 创作材料选择：学习如何选择适合的绘画材料和工具，包括画笔、颜料等。
4. 创作实践：根据个人兴趣和创作主题，进行综合创作实践，培养创作思维和创作技巧。
阶段四：展示与交流阶段
1. 作品展示：组织和举办作品展示活动，让学生展示自己的创作成果。
2. 作品评析：对学生的作品进行评析，让学生了解自己的创作优势和不足。
3. 交流与合作：组织美术交流活动，让学生与其他美术爱好者交流创作心得和技巧。
以上是初中美术特长生培训的大致内容和阶段安排计划，具体的课程安排和内容可以根据学生个体情况和学校的要求进行调整。
美术特长生培养计划
美术特长生培养计划美术是一门追求创意和表达的艺术形式，它在人们的日常生活中起到了重要的作用。
为了培养更多有艺术特长的学生，提高他们的艺术造诣，我们学校特意制定了美术特长生培养计划。
本计划旨在通过系统性的培训和专业指导，激发学生的艺术潜能，为他们创造更多发展机会。
一、计划目标本计划的主要目标是培养出具有一定美术专业基础和潜质的学生，提高他们的艺术才能和创造力，为他们未来的学术和职业道路打下坚实的基础。
通过培养计划，我们希望能够培养出一批具有专业素养的优秀艺术家。
二、培养内容1. 美术基础课程学生将参加专业的美术基础课程，学习绘画、素描、色彩等基本技巧，掌握各种艺术媒介的运用方法。
通过系统学习和实践训练，学生将逐渐建立起自己的美术基础。
2. 艺术鉴赏课程学生将学习优秀艺术作品的欣赏和分析，了解不同艺术风格和流派的发展历史及其文化背景。
通过鉴赏课程，学生可以拓宽自己的艺术视野，提高对艺术作品的理解和欣赏能力。
3. 创作实践课程培养计划还将提供多种创作实践课程，包括素描、水彩、油画等不同媒介的训练。
学生可以通过实践课程，提高自己的创作能力和技巧，拓展自己的艺术表达方式。
4. 个性艺术辅导每位学生都将得到专业艺术老师的个性化辅导。
老师将根据学生的实际情况，提供针对性的指导和建议，帮助学生发现自己的艺术特点，培养其独特的艺术个性。
三、培养方式为了实现优质的艺术特长生培养计划，我们将采取多种方式进行培养，包括以下几个方面：1. 课堂教学学生将在正规的课堂环境中接受专业的美术教学。
老师将结合理论与实践，通过讲解、演示和指导，培养学生的艺术技能和创作能力。
2. 学科竞赛我们鼓励学生积极参加各种艺术类的学科竞赛。
参加竞赛可以提高学生的竞争意识和创作能力，同时也有助于学生与其他有才华的艺术家进行交流、学习和切磋。
3. 外出实践为了让学生更好地接触和了解艺术，我们将安排学生进行外出实践活动。
学生将参观美术馆、画廊和艺术展览，与艺术家进行面对面的交流，增加他们对艺术的认知和理解。
四年级美术特长生培训工作计划5篇
四年级美术特长生培训工作计划5篇四年级美术特长生培训工作计划精选篇1一、教学原则：结合我校的实际情况，美育成果处处体现，为学生的发展提供了良好的平台。
老师喜欢教学，学生喜欢学习。
二、学术指导：这学期我的教学工作将总结以往的教学经验，针对七年级和八年级学生的心理特点和学习情况，通过美术教学将欣赏、绘画和手工融为一体。
通过多样化、趣味性的教学方法，可以拓宽学生的艺术视野，提高他们对艺术的兴趣和爱好，拓展他们的艺术知识，更好地提高他们的审美和实践能力。
在教学中，应注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和实践能力。
让学生脱离书本和教材，自主创新，大胆完成学习任务。
三、具体工作：1、认真分析教材，联系身边资源，着眼学生发展，依托各种资源环境，学习实践美术新课程标准，加强专业学习，深化教学理念。
这学期我将把教材分析和学习情况分析结合起来，积极开展多种形式的课堂教学，激发学生的学习兴趣，丰富美术课堂教学。
2、利用多媒体教学资源，以课堂教学为中心，梳理教学过程，分析学生表现，及时调整和完善教学策略，最大限度地提高教学效果。
学生情况的差异决定了教师在学习美术时必须因材施教，引导学生打破学科界限，积极参与和创新。
3、认真遵守学校规章制度，积极参加各种相关活动，为自己的教学和成长积累素材。
同时，有助于校园文化建设。
4、积极参加教研活动，依靠集体备课活动，认真备课、听课、总结、反馈、反思，理论联系实际，为进一步学习积累宝贵经验。
5、为了加强学生行为习惯的培养，丰富课堂教学的内容和形式，这学期，课前准备工具和材料的收集是教学的重中之重。
6、建立学生管理制度，以班集体为单位，以点带面，以强带弱，合力互助。
7、美术教学注重课内外的联系，尤其是围绕它的资源与其他学科的联系，既能体现学以致用的效果，又能从中汲取必要的养分，自己成长。
8、积极参加听力和评价活动，努力学习，虚心听取别人的意见和建议，为自己的教学积累素材和智力支持。
9、根据学校安排和本团计划，积极参与各种艺术展评活动和校园文化建设。
美术特长生培养计划
【最新】美术特长生培养方案美术特长生培养方案美术特长生培养方案兴隆岗镇中心校兴隆岗镇中心校美术特长生培养方案才的目标,依据学生实际和学校具体情况,特制定特长生培养方案如下:一.培养目标:〔1〕以培养学生的创新精神和实践能力为主线,注重学生多种能力的培养,不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施,促进学生个性特长的充分发挥;〔2〕在美术二课中,培养学生良好的道德品质和行为习惯,提高独立思考和动手操作的能力,学会自主创新,学会欣赏美.创造美;二.主要任务:〔1〕通过特长生培养方案的实施挖掘学生潜能,发挥学生的主动性和创造性,促使学生素质的全面开展和个性的发挥,使学校形成良好的育人气氛;〔2〕使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式,教师要彻底改变教育教学观念,特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准;〔3〕鼓励.关注.培养在艺术等出类拔萃的学生,使他们得到更好的开展空间,能够不断进步,培养出我校美术方面的〞名学生〞;三.实施步骤:第一阶段:选拔学生.确定培养目标,侧重提高教学效率及特长生培养制度的可操作性上,教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及开展潜力的学生,作为初步的培养对象,依据具体的个性特点编排小组,并初步实施方案;第二阶段:具体实施完善阶段培养出类拔萃的学生,使他们在原来根底上能够不断进步,培养出美术方面的出色人才,积极组织和参加各种活动,并能取得优异的成果,使学生勇于展现自己的能力;第三阶段:形成良好的育人气氛通过以上工作使学校形成良好的育人气氛,涌现出越来越多具有专长甚至多才多艺的学生.此外,除了继续做好特长生的培养工作之外,对几年来的特长生的培养工作做全面的总结,制定新的工作规划,以更好的进行特长生的培养工作.四.主要措施: 生自主开展的环境和气氛:教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见;2.开展丰富多彩的活动:在活动方式上,按班级活动和学校集中培训相结合,力推学生出板报,使他们得到锻炼,提高学习兴趣.扩展阅读:美术特长生培养方案美术特长生培养方案新课程改革实施以来,素质教育日显重要,它的核心是促进学生全面和谐开展.为此,我校以未来社会对人才的需要,本着快出人才.出好人才的目标,重视培养学生的艺术特长工作,依据学生实际和学校具体情况,特制定特长生培养方案如下:一.培养目标:1.以培养学生的创新精神和实践能力为主线,注重学生多种能力的培养,促进学生个性特长的充分开展;2.在美术教育活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯,提高学生独立思考能力和动手操作的能力,学会自主创新,学会欣赏美.创造美.二.主要任务:1.通过特长生培养方案的实施,充分利用现有教育资源,挖掘学生潜能,促使学生素质的全面开展和个性的发挥,使学校形成良好的育人气氛;2.使教师彻底改变陈旧的教育教学观念,特别是不再以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准;校里有一局部同学美术画得特别好,手工制作也不错,由这些同学组成一个美术特长小组,由美术教师负责,利用课堂和课余时间一起练习画画.做手工,并负责班级板报的设计和更新.四.实施步骤:每学年度开始,教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及有开展潜力的学生,作为初步的培养对象,还可根据学生开展情况进行调整,或增加或变换.依据具体情况确立培养目标和措施.第二阶段:具体实施完善阶段利用课外活动时间和节假日,指导学生进行训练,并积极组织学生参加各种比赛和表演活动,使学生勇于展现自己的能力,并不断提高艺术水平.第三阶段:形成良好的育人气氛通过以上工作,使学校形成良好的育人气氛,涌现出越来越多的具有专长甚至多才多艺的学生.五.主要方法与措施:1.成立领导小组,由主管教学的校长为组长,由学校团委书记,教务处主任为副组长,各教研组长和美术课教师为成员组成.2.组织课任教师为骨干,成立课外活动小组,针对学生爱好进行培养指导.3.本着老师教学生.学生教学生的原那么,开展互助式.互动式的辅导,充分发挥学生的聪明才智.4.定期进行比赛,激发学生的创作欲望.5.教育学生取人之长.补己之短,互相学习,共同提高.总之,通过培养学习,使学生在原来的水平上有一个较大的提高,熟练掌握一些艺术技能,从而全面提高学生各方面的整体素质,到达实施素质教育的目的,促进课程改革的全面推进成武一中教务处__.11.。
美术兴趣班教学计划
美术兴趣班教学计划教学目标：1. 培养学生对艺术的兴趣和热爱。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生的绘画技巧和艺术表达能力。
4. 培养学生对艺术作品的欣赏和批评能力。
教学内容：1. 基础绘画技巧- 线条练习：直线、曲线、组合线条等。
- 基本形状练习：圆、方、三角形等。
- 色彩练习：色轮、色彩搭配、渐变等。
- 背景练习：平面背景、透视背景等。
- 素描练习：静物素描、人物素描等。
2. 艺术表达与创意- 视觉表达：通过绘画表达情感、传递信息。
- 想象力培养：通过绘画创造出自己心中的世界。
- 创意绘画：尝试不同的绘画表现方式，如抽象、立体等。
- 组合与拼贴：将不同材料和元素组合使用，创造出独特作品。
3. 艺术作品欣赏与批评- 学习欣赏各种艺术作品，包括绘画、雕塑、摄影等。
- 学习分析和批评艺术作品的方法和技巧。
- 了解不同艺术家及其作品，并引导学生进行讨论和交流。
教学方法：1. 示范教学：老师通过展示自己的绘画过程，引导学生学习技巧和方法。
2. 实践练习：学生通过大量的实践练习，提高绘画技巧和艺术表达能力。
3. 个性发展：鼓励学生发展自己的艺术风格，培养个性化的创作能力。
4. 作品展示：定期组织学生举办作品展览，展示学生的创作成果。
评估方法：1. 绘画作品评估：对学生的绘画作品进行技巧、创意和表达能力的评估。
2. 作品批评评估：学生参与对他人作品的批评和讨论，培养批判性思维和审美能力。
3. 学习笔记评估：学生完成课堂笔记和练习册，评估学生对知识的理解和运用能力。
4. 作品展览评估：评估学生在作品展览中的组织、表达和交流能力。
美术兴趣活动计划(精选5篇)
美术兴趣活动计划(精选5篇)美术兴趣活动计划篇1美术课外活动是美术教育的一个重要组成部分，是课堂教学的补充和继续。
组织课外美术兴趣小组是开展课外活动的一种形式，它作为发展学生的爱好特长，培养全校和班级的美术骨干，推动全校的美术学习、美术活动以及为培养美术人才打好基础的一个重要方面，不仅可以提高学生的观察、理解能力和欣赏、评述能力，还能激起学生的求知欲望和创作兴趣。
一、活动目标通过兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
二、活动对象与活动时间1、适用于4—6年级。
参加美术兴趣小组的人员除了自愿以外还应是美术方面比较有特长的学生。
2、活动时间：周一下午第三节课三、活动要求1、活动要固定，通常每周一次，活动制度化。
2、遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停。
3、参加成员坚持自愿报名，任课教师筛选，确保参加学员的水平，激发学生的责任感和荣誉感。
精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。
四、活动内容1、重视基础训练，结合小学生工具材料特点，对简笔画、儿童画、线描、刮蜡画，抓住难点强化训练，解决课堂中难以解决的问题。
2、指导学生参加与校园环境布置，重点辅导学生参加桥东教育局教育科、党办室、体卫科等举办的美术绘画作品比赛、指导学生设计艺术节、设计黑板报、墙报，学习布置会场、美术展览等等，边学边实践，边干边提高。
3、指导学生从事美术创作，培养学生观察与热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有较高艺术品味的作品来。
五、纪律要求1、组织学生按时参加活动，要保持室内清洁。
2、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。
3、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
4、爱护美术教室内的设施和用品。
总之，抓好美术兴趣小组的活动，对教学有很大的促进作用。
美术特长生培养计划
美术特长生培养计划一、背景介绍在当今社会，美术教育作为培养学生创造力和审美能力的重要途径之一，受到了广泛的关注和重视。
为了更好地培养学生的美术特长，提高他们的美术技能和艺术素养，学校特别制定了美术特长生培养计划。
二、目标与宗旨本计划的目标是培养学校内具有良好美术基础和潜力的学生，帮助他们发现和培养自己的艺术特长，提升他们的美术水平和创作能力。
通过此计划，学校旨在打造一支富有创造力和实践能力的艺术团队。
三、培养内容1. 基础绘画技能：学生将接受系统的绘画基础课程，包括素描、色彩、构图等。
通过学习这些基础知识和技能，学生将能够更准确地表达自己的思想和情感，提高自己的艺术表现力。
2. 艺术理论与历史研究：学生将学习艺术的理论知识和历史背景，了解各个时期的艺术发展和流派，培养自己的美术鉴赏能力和批判思维。
3. 创作实践：学生将有机会参与各种艺术创作项目，包括绘画、雕塑、摄影等。
通过实践，学生将能够加深对艺术创作过程的理解，提高自己的创作能力和审美水平。
4. 赛事培训与选拔：学校将为有培养潜力的学生提供参加各类美术比赛和选拔活动的机会，为他们提供专业指导和培训，提高他们在比赛中的竞争力和成绩。
四、培养模式1. 个性化指导：根据学生的特长和需要，学校将为每位特长生提供个性化的指导和培养计划。
教师将根据学生的兴趣和潜力，为其量身打造专属的培养方案。
2. 导师制度：每位特长生将有一位专业美术教师作为导师，给予专业指导和艺术学习建议。
导师将指导学生的创作过程，帮助他们解决各种问题，提高他们的艺术水平。
3. 大师讲座与示范：学校将邀请知名艺术家和美术教育专家来校进行讲座和示范，为特长生提供更高水平的艺术学习机会。
学生将有机会与这些大师面对面交流，借鉴他们的创作经验和艺术思想。
五、评估与奖励学校将定期评估特长生的学习和创作情况，根据学生成绩和作品质量，给予相应的奖励和荣誉。
优秀的特长生将有机会参加国内外的学术交流和展览活动，展示自己的作品和才华。
美术特长生培养计划实施方案与总结
美术特长生培养计划实施方案与总结近年以来随着高考形式的发展，高等美术院校对艺术类考生的录取有了新的要求。
面对这种新的变化，我们要认清思路、理清头绪、跟上潮流的步伐，做好高校美术尖子生的培养工作。
一、指导思想：高中美术是实施素质教育的重要途径之一，美术特长生的培养更是为高等美术院校选拔人才的阶段，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要意义。
二、培养目标：通过美术教学，向学生传授基本的美术绘画知识与技能，培养学生健康的审美情趣，爱国主义情感和良好的品德、意志；培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力，培养社会主义建设的新型人才。
1）以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生鉴赏美、创造美能力的培养，不断加强和完善艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥。
2）按照初期计划，培养学生良好的道德品质和行动习惯，提高独立思考和动手操纵的能力，学会自主立异，学会欣赏美、创造美。
三、主要任务：1）通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素养的全面发展和个性的发挥，使学校构成良好的育人氛围；2）本着美术课的人文特点，使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式，部分特长生通过了国家教育机构的等级验收考试，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准，充分发挥学生的特长，指导学生参与板报、墙报、手抄报的设计制作。
3）勉励、关注、培养在美术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校美术方面的“逻辑学生”。
四、措施与方法1、理论与实践同步，深层了解艺术的内涵。
2、集中培训逐个指导，提高学习效率。
3、教师做范画，让学生理解美术的艺术手法与技能。
4、优秀作品展。
创造彼增此长的艺术环境，提高学生的绘画技能水平。
5、作品点评，继承好的艺术理念和绘画技巧，发现并修正不足之处。
五、课程设置第一大周：素描几何体临摹与写生第二大周：静物素描的临摹与写生第三大周：静物素描的临摹与写生第四大周：静物的写生与表现第五大周:静物的写生与表现第六大周：静物的写生与表现第七大周：色彩的基础知识与临摹第八大周：静物色彩临摹通过一个学期的教学工作结合高考形式的变化现将本学期的工作总结如下，以便促进今后的教学开展。
[美术特长生培训计划]美术特长生培养计划
![[美术特长生培训计划]美术特长生培养计划](https://img.taocdn.com/s3/m/e08e4354a9956bec0975f46527d3240c8447a1df.png)
[美术特长生培训计划]美术特长生培养计划篇一: 美术特长生培养计划一、目标为了进1步提高学生对美术的兴趣，不断提高学生的美育素质，优化学校的育人环境，创办具有新时代特色的乡镇中学，美术特长生的培养作为这一方案实施中的1个重要内容，从而进1步加强美育特色。
二、主要任务：1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；2、使教师彻底改变陈旧的教育教学观念，特别是不再以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；3、鼓励、关注、培养在美术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步、不断完善，能力全面提高，通过学生的主观能力，主张多样，即在学生能够理解的前提下，掌握旁通涉猎，浅尝辄止的原则，教给学生多样的绘画形式，多样的绘画方法。
三、课程设置1、素描基础2、毛笔书法3、中国山水画、花鸟画4、色彩练习三、实施步骤：第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法每学年度开始，教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及有发展潜力的学生，作为初步的培养对象，还可根据学生发展情况进行调整，或增加或变换。
依据具体情况确立培养目标和措施。
第二阶段：具体实施完善阶段利用课外活动时间和节假日，指导学生进行训练，并积极组织学生参加各种比赛活动，使学生勇于展现自己的能力，并不断提高艺术水平。
通过以上工作，使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多的具有专长甚至多才多艺的学生。
四、主要方法与措施：1、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。
2、定期进行比赛，激发学生的创作欲望。
3、教育学生取人之长、补己之短，互相学习，共同提高。
4、在学校创建各类文艺、书法、写作、美术、音乐等比赛活动，给学生创设展示才华的机会总之，通过培养学习，使学生在原来的水平上有1个较大的提高，熟练掌握一些艺术技能，从而全面提高学生各方面的整体素质，达到实施素质教育的目的，促进课程改革的全面推进。
小学美术特长生培养计划
小学美术特长生培养计划一、背景分析美术作为一门特长，对于小学生的全面发展和个性培养具有重要的意义。
通过美术的学习和创作，能够激发孩子的想象力、观察力和创造力，培养其艺术修养和审美能力，提高其艺术表现力和艺术鉴赏能力。
因此，为了更好地培养小学美术特长生，制定一套系统的培养计划是非常必要的。
二、培养目标1.培养学生的美术兴趣，激发学生对美术的热爱和独立创作的能力。
2.培养学生的艺术表现力，锻炼学生的观察能力和思维方式。
3.培养学生的艺术修养，提高学生的艺术素养和审美能力。
4.培养学生的艺术自信，培养学生勇于表现自己的个性和独特的艺术风格。
三、培养计划1.知识和技能培养阶段（1-3年级）（1）开展基础美术知识和技能的学习，如色彩、构图、线条等。
（2）进行基本的绘画训练，让学生掌握基本的绘画技巧。
（3）鼓励学生进行自由创作，引导他们表达自己的情感和想法。
2.创作能力培养阶段（4-6年级）（1）深化美术知识和技能的学习，引导学生更加深入地了解艺术。
（2）组织学生进行各类主题的创作活动，培养学生独立创作的能力。
（3）举办美术比赛和展览，提供展示作品的机会，并对优秀作品进行奖励和激励。
3.才艺展示阶段（6年级）（1）组织学生进行才艺表演，展示他们在美术方面的成果。
（2）鼓励学生参与各类比赛和展览，提升他们的自信心和表现能力。
（3）选派优秀的学生代表学校参加市级和省级的美术比赛，为学生提供更高层次的展示平台。
四、培养策略1.创设良好的学习环境。
教室应配备适当的美术教具、图书和参考资料，使学生能够在一个艺术氛围浓厚的环境中学习和创作。
2.定期开展美术课外活动。
学校应该规划好每学期的美术活动，如文化节、美术比赛、美术展览等，让学生有机会展示自己的作品并接受专业评判。
3.组织专业培训和指导。
学校可以邀请专业的美术老师或艺术家进行培训和指导，提高教师的美术教学水平，同时给学生提供更专业的指导和辅导。
4.充分发挥学校和家庭的合作作用。
初中美术特长生培训内容分阶段安排计划
千里之行，始于足下。
初中美术特长生培训内容分阶段安排计划美术特长生培训是针对初中阶段具备艺术天赋和兴趣的学生进行的一系列专业培训，旨在激发学生的艺术创作潜能，提升他们的绘画技能和审美能力。
针对不同阶段的学习需求和特点，可以将培训内容分为初级阶段、中级阶段和高级阶段三个阶段来展开。
一、初级阶段（初一年级）初一年级的学生一般对美术创作和技巧还比较陌生，这个阶段的主要目标是培养学生的艺术兴趣、基本的绘画技能和观察能力。
具体的培训内容包括：1. 基础素描技法：学习掌握颜色的概念和基本调色方法，学习用线条描绘物体的形态和结构，通过大量的素描练习提高学生的绘画基本功。
2. 静物写生：组织学生进行静物写生活动，让学生观察和把握物体的形状、比例和光影变化，培养学生的观察能力和绘画表现力。
3. 手工制作：引导学生进行手工制作活动，如剪纸、折纸、剪绢花等，培养学生的动手能力和空间想象力。
4. 身临其境的艺术体验：组织学生参观艺术展览、画廊，进行绘画写生活动，让学生近距离感受艺术作品的魅力和创作过程的乐趣。
二、中级阶段（初二年级）初二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，需要进一步提高绘画技巧和艺术表现能力。
中级阶段的培训内容包括：第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
1. 色彩运用：学习深入了解色彩的基本原理和运用方法，学习用色彩表达情感和意象，进行色彩的创造性组合。
2. 人体写生：学习人体结构和比例，进行人体写生活动，培养学生对人体形态和动态的把握能力，提高学生的形象创作能力。
3. 创新艺术表现形式：引导学生尝试不同的艺术表现方式，如拼贴、水彩、油画等，鼓励学生发挥想象力和创造力，进行艺术实验和创作。
4. 美术史知识：学习美术史的基本知识，了解不同艺术流派和时期的重要艺术家及其作品，拓宽学生的艺术视野和文化素养。
三、高级阶段（初三年级）初三年级的学生即将面临艺术高考，需要全面提升艺术创作水平和应试能力。
高级阶段的培训内容包括：1. 创作主题和构图：引导学生选择创作主题和构图方式，培养学生的创作思维和构图能力，进行独立的艺术创作。
美术特长生培养计划
美术特长生培养计划一：美术特长生培养计划（723字）一、指导思想：中小学美术是义务教育阶段的一门必须的艺术教育课程，是对学生进行美术教育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要意义。
二、培养目标：通过美术教学，向学生传授浅显的美术基础知识和简单的造型技能，培养学生健康的审美情趣，爱国主义情感和良好的品德、意志;培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力，培养社会主义建设的新型人才。
三、培养内容：中小学美术教学内容包括“欣赏评述”、“设计应用”、“造型表现”、“综合探索”等课业，观摩少儿美术作品和欣赏中国民间玩具，启发美术的兴趣。
培养正确的绘画姿势和良好的习惯。
认识和描绘基本平面形(使用铅笔、彩色水笔、蜡笔等)认识红、黄、蓝、橙、绿、紫等常用的颜色，学习平涂的着色方法。
运用形与色的知识，进行绘画练习(临摹、添画、记忆画、想象画等)。
学习运用揉、捏、搓、挖等方面制作简单的立体模型。
运用平面形的组合表现景和物，学习原色，间色，复色等理论基础知识，用毛笔等工具作调色练习，学习二方、四方连续纹样，用单色的深浅变化绘制适合纹样，学习纸工穿编和刻纸、剪纸的制作方法，认识立方体、圆柱体的透视现象。
初步学习运用线和明暗表现物体的立体感，最后结合自己学过的美术知识进行绘画创作和应用设计。
四、组织形式1、以班级为单位组织上好美术活动课。
2、学校成立美术兴趣小组，挑选有特长、有美术兴趣爱好的学生参与进来，培养特长生。
3、举办种类展评活动。
五、主要措施：1、创设适合学生自主发展的环境和氛围：给学生自由的选择空间，由他们自主选择喜爱的内容，教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见;2、开展丰富多彩的活动：开展丰富多彩艺术的活动，注重发展学生的美术爱好和专长。
美术特长生培养计划二：美术特长生培养计划（833字）一、目标为了进一步提高学生对美术的兴趣，不断提高学生的美育素质，优化学校的育人环境，创办具有新时代特色的乡镇中学，美术特长生的培养作为这一方案实施中的一个重要内容，从而进一步加强美育特色。
高中美术特长生培养计划方案
高中美术特长生培养计划方案高中美术特长生培养计划旨在培养具有文化艺术素养和综合美术专业技能的学生，为其未来进一步学习和投身艺术事业打下坚实的基础。
以下是我针对该计划的方案：1. 课程设置：- 美术基础课程：包括素描、色彩、构图等基础技能的学习。
- 艺术史欣赏：学生需了解艺术史上的重要艺术家和作品，培养对艺术作品的分析和欣赏能力。
- 创意实践：通过各种手段培养学生创造力，例如绘画、雕塑等表现形式。
- 社会实践：参观美术博物馆、画廊等，丰富学生的观察力和理解能力。
2. 专业指导：- 分年级设置辅导老师：每个年级设置专业的美术老师，负责指导学生在美术方面的学习和发展。
- 定期评估学生进展：每学期末进行评估，了解学生在各个方面的进步，并提供相应的指导意见。
3. 实践机会：- 参与艺术比赛：鼓励学生参加各类美术比赛，提供机会展示自己的才华并获得奖项。
- 组织展览：定期举办学校内部或校际的美术展览，展示学生的作品并增加展示经验。
4. 艺术拓展：- 培训课程：根据学生的兴趣和发展需求，提供不同专业的培训课程，如油画、水彩画等，以满足学生的个性化需求。
- 组织交流：定期组织学生与其他学校或专业艺术机构的学生进行交流和合作，丰富学习经验。
5. 个人发展：- 学生评优：每学年末评选出一批在美术方面表现出色的学生，并给予奖励和表彰。
- 艺术指导：为有意向深入学习艺术的学生提供个性化的指导和建议，包括升学和职业规划等方面。
通过以上方案，我们旨在培养高中美术特长生的专业技能和创作能力，同时提供广阔的学习空间和发展机会。
希望通过这个计划，能够激发学生对美术的热情，并为他们的未来艺术之路打下坚实基础。
美术特长生培养计划
美术特长生培养计划一、引言二、培养目标1.提高学生的美术素养：通过系统的教学，让学生掌握绘画的基本技巧和知识，提高其绘画水平和艺术表现能力。
2.培养学生的审美能力：引导学生了解和欣赏各种艺术形式，培养其对美的感知和理解能力。
3.培养学生的观察力：通过观察自然、生活和艺术作品，培养学生对客观事物的观察和感受能力。
4.培养学生的创造力：通过启发学生的思维和想象力，培养其创造性思维和创作能力。
三、培养流程1.基础阶段：主要针对初学者，通过教授基本的绘画技巧和知识，培养学生对色彩、线条、构图等基本要素的认识和运用能力。
同时，注重锻炼学生的手眼协调能力和细致观察能力，提高他们的绘画基础。
2.提高阶段：对有一定绘画基础的学生进行全面培养。
在继续强化基础技能的同时，着重培养学生的创作能力和审美能力。
通过学习不同的艺术流派、观摩大师的作品和参与绘画比赛，激发学生的创造潜能和艺术才华。
3.深化阶段：对具有较高绘画水平和艺术表现能力的学生进行个性化的培养。
鼓励他们进行个人创作，并提供专业的指导和支持。
同时，组织学生参观美术展览、艺术讲座等活动，扩大学生的艺术视野，促进他们与艺术界的交流与合作。
四、培养方法1.综合性教学法：通过教授绘画技巧、举办创作讲座、开展实践活动等多种方式，全面提高学生的艺术素养和绘画能力。
2.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，通过互相学习和讨论，激发学生的创造性思维和团队合作能力。
3.创作实践法：鼓励学生进行个人创作和展示，提供良好的创作环境和条件，帮助学生培养创作习惯和艺术自信心。
4.导师辅导法：邀请专业美术教师或艺术家作为学生的导师，提供个性化的指导和支持，帮助学生在创作过程中克服困难和提高。
五、评价方式1.课堂表现评价：通过课堂作业、实践活动和口头表达等方式，评价学生在课堂上的参与度、发展潜力以及对所学知识的掌握程度。
2.创作评价：通过对学生作品的评比和评价，评估学生的创作水平、艺术表现能力和个人风格。
美术特长生培养计划 实施方案与总结
美术特长生培养计划实施方案与总结对高等美术院校的录取产生了新的要求，因此我们要注重培养高校美术尖子生。
二、美术特长生的培养目标我们的目标是通过美术教学，传授基本的美术绘画知识与技能，培养学生健康的审美情趣、爱国主义情感和良好的品德、意志，以及观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力，培养社会主义建设的新型人才。
三、主要任务我们的任务是通过特长生培养计划的实施，挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围。
四、措施与方法我们的措施包括理论与实践同步，集中培训逐个指导，教师做范画，优秀作品展和作品点评等。
五、课程设置我们的课程设置包括素描几何体临摹与写生、静物素描的临摹与写生、静物的写生与表现、色彩的基础知识与临摹、以及静物色彩临摹等。
通过一个学期的教学工作结合高考形式的变化，我们要注重培养高校美术尖子生，传授基本的美术绘画知识与技能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围。
我们将采取理论与实践同步、集中培训逐个指导、教师做范画、优秀作品展和作品点评等措施，设置素描几何体临摹与写生、静物素描的临摹与写生、静物的写生与表现、色彩的基础知识与临摹、以及静物色彩临摹等课程，以提高学生的绘画技能水平。
试卷水平的高低不仅取决于基本功，还取决于意识水平的高低。
我们应该充分利用现有的电教器材和各种画展等资源，为学生提供欣赏、了解名家名师的机会，不断提高学生的欣赏能力、审美能力和艺术品味，以达到名校对高水平学生的要求。
例如，我们可以利用教学设施，将学生作品拍成数码相片并利用电脑进行讲解，这样学生可以更清楚地看到自己画面的缺点和不足。
同时，通过电脑进行作品比较，学生可以了解自己的作品与美院作品的差距。
多媒体网络也可以让学生研究各个艺术学院的优秀作品，对学生的绘画方向和掌握绘画规律都有帮助。
通过网络还可以让学生欣赏欧洲历史上不同时期、不同人物、不同派别的优秀作品，提高学生的素质和掌握绘画要领。
美术特长生培养计划及措施
培养计划的调整与优化
制定改进方案
根据评估结果，针对学生存在的问题制定相应的改进方案，如加 强技能训练、提高创作思维等。
调整教学策略
根据学生的特点和需求，调整教学策略，包括课程设置、教学方法 和教学资源等方面。
优化培养计划
根据评估结果和调整后的教学策略，对培养计划进行优化，以提高 美术特长生的培养质量和效果。
自信心建立
通过肯定和鼓励，帮助学 生建立自信心，让他们更 加自信地面对学习和创作 中的挑战。
目标设定与规划
指导学生设定个人发展目 标，并提供具体的规划和 实施方案，以帮助学生实 现个人发展目标。
03
培养计划实施保障
师资力量保障
招聘具有丰富经验和专业背景的 美术教师，确保教师队伍的素质
和教学水平。
结构
培养计划的结构包括基础课程、专业课程和实践课程三个层次。其中，基础课程是培养学生的基本功 和综合素质；专业课程是培养学生的专业能力和特色；实践课程则是培养学生的实践能力和创新精神 。
02
培养措施
美术技能培养
01
02
03
专业技能培训
提供系统化的美术技能培 训，包括素描、色彩、速 写等，以提升学生的绘画 技能和表现力。
提供教师培训和进修机会，不断 提高教师的教学水平和专业能力
。
建立教师评价和激励机制，鼓励 教师积极创新和提升教学质量。
教学设施保障
建设专业的美术教室和工作室 ，提供宽敞的空间和完善的设 施，确保学生能够充分发挥创领域和 不同风格下的创作需求。
培养目标与理念
培养目标
通过系统的培养计划，帮助美术特长 生发挥自己的艺术潜能，提高综合素 质，为未来的艺术事业或相关领域的 发展奠定基础。
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美术特长生培养计划
一、指导思想：
中小学美术是义务教育阶段的一门必须的艺术教育课程，是对学生进行美术教育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要意义，。
二、培养目标：
通过美术教学，向学生传授浅显的美术基础知识和简单的造型技能，培养学生健康的审美情趣，爱国主义情感和良好的品德、意志;培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力，培养社会主义建设的新型人才。
三、培养内容：
中小学美术教学内容包括“欣赏评述”、“设计应用”、“造型表现”、“综合探索”等课业，观摩少儿美术作品和欣赏中国民间玩具，启发美术的兴趣。
培养正确的绘画姿势和良好的习惯。
认识和描绘基本平面形(使用铅笔、彩色水笔、蜡笔等)认识红、黄、蓝、橙、绿、紫等常用的颜色，学习平涂的着色方法。
运用形与色的知识，进行绘画练习(临摹、添画、记忆画、想象画等)。
学习运用揉、捏、搓、挖等方面制作简单的立体模型。
运用平面形的组合表现景和物，学习原色，间色，复色等理论基础知识，用毛笔等工具作调色练习，学习二方、四方连续纹样，用单色的深浅变化绘制适合纹样，学习纸工穿编和刻纸、剪纸的制作方法，认识立方体、圆柱体的透视现象。
初步学习运用线和明暗表现物体的立体感，最后结合自己学过的美术知识进行绘画创作和应用设计。
四、组织形式
1、以班级为单位组织上好美术活动课。
2、学校成立美术兴趣小组，挑选有特长、有美术兴趣爱好的学生参与进来，培养特长生。
3、举办种类展评活动。
五、主要措施：
1、创设适合学生自主发展的环境和氛围：
给学生自由的选择空间，由他们自主选择喜爱的内容，教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见;
2、开展丰富多彩的活动：
开展丰富多彩艺术的活动，注重发展学生的美术爱好和专长。